第一篇：小學課外讀物 故事類 科普類 興趣類 書單及書本故事簡介

小學生故事類書籍閱讀書單

《三毛流浪記》

《大頭兒子和小頭爸爸》 《小怪物》

《晴天，有時下豬》 《窗邊的小豆豆》

《沈石溪動物小說系列》 《長腿叔叔》

《小鹿弟弟》

《十萬個為什么》

《山羊不吃天堂草》 《盤古開天》

《木偶奇遇記》 《綠野仙蹤》

《會唱歌的骨頭》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格蘭特船長的女兒》 《我的大學》 《日記啟蒙》

《兒童版精裝言語一百則》《兒童版精裝寓言一百則》

《櫻桃小丸子》

《長襪子皮皮》

《親愛的笨笨豬》 《成語故事》 《安徒生童話》

《伊索寓言》

《袋鼠的袋袋里裝了一窩鳥》《紅鞋子》

《蒼蠅和大象的足球賽》 《出走的絨布熊》

《夏洛的網》 《小王子》

《狐貍的窗戶》

《昆蟲記》 《灰姑娘》

《福瑞迪與三兄弟》

《裁縫和鞋匠》

《勇敢的王子》

《星星銀幣》

科普類

《十萬個為什么》 《告訴我為什么》系列

（動物樂園）（生活走廊）

（植物王國）（天地之間）《好奇怪的魚》 《好奇怪的獸》 《好奇怪的蟲》

《烏丟丟的奇遇》

《金海螺小屋》 《地球內部探秘》

《海底大探險》

《神秘的導盲犬》 《草房子》

《山羊不吃天堂草》 興趣類 《爸爸的畫》

《海底兩萬里》 《愛的教育》 《一千零一夜》 《狐貍列那的故事》

《淘氣包馬小跳》 《哈利波特》

《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格蘭特船長的女兒》 《我的大學》

《即興論辯表達技巧》

《日記啟蒙》

《兒童版精裝言語一百則》《兒童版精裝寓言一百則》

書單對應故事簡介

《櫻桃小丸子》十一冊

妙趣橫生的小丸子的生活，愛她的爺爺、喜歡喝酒的爸爸、容易胖的媽媽、各位有趣的同學，無憂無慮的童年，愛與溫馨是其主題，充滿著十足的正能量。

《大頭兒子和小頭爸爸》注音四冊

講述了大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽一家三口充滿樂趣的生活故事。歡聲笑語中充滿幸福、理解和愛，讓孩子學會堅強、勤奮、關懷、勇敢、自信??在快樂中長大成人。

《寫給小熊的信》

大頭兒子長大了不想開大飛機，而是想做一個養小熊的人。于是，小頭爸爸把大頭兒子帶到深山老林里，見到了可愛的小熊。離開的時候，大頭兒子告訴小熊，一定會寫信給它們。可是森林里的郵遞員卻不知道應該怎么把信交給小熊。小熊最終收到了大頭兒子寫的信嗎？大頭兒子還想長大了做一個養小熊的人嗎？

《一個很臭的主意》

上了幼兒園的大頭兒子，一點都不想在規定的時間睡午覺，小頭爸爸給他出了一個主意。大頭兒子聽小頭爸爸的，中午鉆到床底下自個兒玩。可是，這天中午，幼兒園里發生了一件事，小朋友們都樂翻了，大頭兒子卻一點都不知道，他氣壞了。小頭爸爸出的主意真是個臭主意啊！大頭兒子錯過了什么事呢？

《尿了一頭大象》

早上醒來，大頭兒子發現自己又尿床了，很難為情，跟圍裙媽媽撒謊說是小狗尿的。小頭爸爸在尿濕的被子上畫了一頭大象，還告訴大頭兒子，自己小時候不光尿過大象，還尿過老虎哩。大頭兒子還會感到難為情嗎？

《會做玩具的爸爸》

大頭兒子在玩具店看到一輛玩具賽車，可是太貴了，小頭爸爸不想買。大頭兒子生氣了，決定去找大耳朵的爸爸做爸爸。可是在大耳朵家玩著玩具賽車，大頭兒子忽然不高興了，他跑回家，看到一排嶄新的木頭玩具車。原來，大頭爸爸竟然是個會做玩具的爸爸呢！

《三毛流浪記》注音

《長襪子皮皮》注音

門開了，一位奇特的小姑娘走了出來：

她頭發的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是她自己縫的。原來想做成藍色的，可是藍布不夠，她不得不這兒縫一一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍??

她力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓兇狠的強盜，還可以輕而易舉地把鯊魚拋到遠處?? 這個不同尋常的小姑娘就是——長襪子皮皮。

《親愛的笨笨豬》注音

小豬上學

秋千秋千蕩起來

巧克力餅屋

天冷要蓋房

七個小淘氣

笨笨豬減肥

鹿妹妹，你大膽地往前走

你好，小灰狼

請到歡樂村莊來

狐貍先生住進了歡樂村莊

歡樂的學校

笨笨豬娶新娘

雞外婆的禮物 歡樂使者

櫻桃園快樂大沖關

《小企鵝心靈成長故事：袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》

是篇短小、有趣、精致的童話作品。袋鼠蹦蹦不小心撞倒，了路邊的一棵樹，弄壞了樹上的鳥窩。鳥爸爸和鳥媽媽不依不饒地要袋鼠蹦蹦賠鳥窩，而且特別好玩的是，鳥爸爸相中了蹦蹦身上的袋袋。于是蹦蹦的袋袋成了臨時鳥窩。

《小怪物》12冊

嗨，大家好！我是小怪物，住在怪怪鎮，那里有我的爸爸、媽媽、妹妹和弟弟。在家里，我是最大的孩子，不知道你有沒有兄弟姐妹呢？我養了很多寵物：一只狗、一只貓、一只小老鼠、一只蚱蜢、一只青蛙，還有一條蛇、一群魚和一些烏龜。你們有寵物嗎？

說說我的愛好吧??打棒球、踢足球、騎單車、玩滑板、釣魚、去海邊玩，還有逛商場。我還喜歡看圖畫書，尤其喜歡“小怪物就是我”系列。你們喜歡看圖畫書嗎？我現在是怪怪鎮小學一年級的學生，吉蒂小姐是我的老師。泰格、格特是我的好朋友，每天，我們一起坐校車去學校。泰格擅長空手道，他正在學習怎樣空手把整塊木板劈成兩截；格特喜歡打棒球，他真的可以跳得很高。

好了，我要跟大家說再見了，媽媽正叫我回家收拾房間呢。你要是喜歡我，就翻開書和爸爸媽媽一起分享我的故事吧。

《紅蝎子》

一只紅鞋子總是想念著另一只紅鞋子，想啊，想啊，想有一個家，一個暖暖的、亮亮的家。它會找到另一只紅鞋子嗎？

《蒼蠅和大象的足球賽》

印度的原始森林中，生活著一頭很老、很有智慧的大象，他的名字叫做菲菲。他可是一個哲學家。每天走要進行很多思考，因為他喜歡一切偉大又美好的思想，尤其喜歡偉大的想法。所有的動物都很敬重他。另外，河灘上有一大堆由腐爛水草和垃圾堆積成的污物，上面生活著很多蒼蠅。蒼蠅們覺得自己很樂不起，因為他們的數量太多了。為了證明蒼蠅種類的累不起，他們想要跟大象菲菲進行一場世界級的足球比賽......《出走的絨布熊》

絨布熊小頑童每天坐在沙發角落無所事事，因此受到蒼蠅的奚落嘲笑。小頑童決定出去尋找生命的意義。她走遍街道巷尾，叢林草原，詢問老鼠、小鳥、蟒蛇、猴子大象，始終沒有找到她要的答案。最后就在她絕望的時候......《晴天，有時下豬》系列共7冊

廁所里有條蛇

我琢磨著，怎么樣才能叫媽媽認輸呢？我有了一個好主意。在日記里寫點怪事情，媽媽看了，叫她大吃一驚。但也不能寫些根本就不存在的謊話呀，好不容易才堅持下來的日記嘛！我決定寫“明天的日記”。“明天的日記”！我一邊笑一邊想。我的腦袋還真夠好使的。因為寫的是以后的事，不管寫的是什么，都不能說是謊話。我是這樣寫的：那天夜里，我躺在被窩里想：媽媽如果讀了這篇日記，臉上該是一副什么表情呢？一定驚慌失措地打掃廁所吧。嘿嘿嘿??一個人越想越有趣，竟睡著了。可是第二天，也就是四號這天，發生了一樁怪事。一大早，我就被妹妹阿玉叫醒了。“哥哥，你要遲到啦！你要遲到啦！”“嗯？！”一看鬧鐘，早就過了起床的時間。

“咦，奇怪！鈴沒響過嗎？”我像條懶蟲似的鉆出了被窩。“好困哪??”眼睛黏糊糊的，搖搖晃晃地走進了廁所。咚咚！我敲敲廁所的門。咚咚！里頭有回音。“哎？爸爸早就上班去啦，媽媽在廚房里??”我覺得有點奇怪，打開門一看，是條蛇。一條好大的蛇。大概是一種叫“青大將”的蛇吧！我睡得稀里糊涂的，也不知道害怕。我用報紙卷成一個紙卷，吧嗒吧嗒，敲著墻壁，想把它轟跑。蛇哧溜哧溜地逃掉了。

《夏洛的網》

在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運競是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??

《窗邊的小豆豆》

第一次來車站

在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她對檢票的大叔說：

“這張票，我留下來行嗎?”

大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：

“這些，全部都是叔叔的嗎?”

大叔一邊把其他出站乘客的車票抓過來，一邊答道：

“不是叔叔的，是車站的。”

“哎——”小豆豆戀戀不合地看著盒子，說：

“我長大了呢，要做一個賣車票的人!”

大叔這才飛快地瞟了小豆豆一眼，說：

“我家兒子也說想在車站工作，你們一起工作也不錯。”

小豆豆站遠一點兒，仔細看看大叔。大叔長得挺胖，戴著眼鏡，仔細看一看的話，倒也顯得挺和氣的。“嗯——”小豆豆叉著腰，一邊端詳著，說：

“和叔叔家的男孩一起工作，也是不錯的主意，我想一想吧。不過我現在挺忙的，我要去新學校啦。” 說完，小豆豆跑向等在一邊的媽媽，說：“我打算做一個售票員!” 媽媽卻一點兒也沒有吃驚的樣子，說：“不過，你不是說要做間諜嗎?這可怎么辦好呢?”

《長腿叔叔》

茱蒂的孤兒，因為寫了一篇精彩的作文，得到了一位好心人的資助，從此邁入了大學的校門。茱蒂沒有見過這位好心人，只是偶然看到了他投在墻上瘦長的身影，像一只長腿的蜘蛛，從此就戲稱他為“長腿叔叔”。按照長腿叔叔的要求，茱蒂必須每月寫信向長腿叔叔匯報學習、生活情況，而她卻始終沒有得到過長腿叔叔的回信。茱蒂是個十分獨立、自尊、奮發向上的女孩，她雖然得到了好心人的幫助，卻從來沒有依賴思想。在大學生活中，她欣喜地吸收著從未有過的知識和體驗，還認識了一位極具魅力的富家少爺。正當茱蒂與富家少爺產生感情問題時，長腿叔叔露面了??

《綠野仙蹤》注音版

女孩多蘿茜被一陣旋風刮到了一個陌生而神奇的地方，為了回家，她在女巫的指引下去奧芝國尋求幫助。一路上，她結識了三個朋友：沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子。多蘿茜和朋友們互相幫助，最后她終于回到了家中，而朋友們也找到了屬于自己的幸福。

《木偶奇遇記》注音版

仁慈的木匠皮帕諾給木偶匹諾曹賦予生命，從此小木偶開始了他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。在歷險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成了驢子。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢??經過這次歷險，匹諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真正的男孩。

《盤古開天》

十六個太陽和十七個月亮

遠古時候，天上有十六個太陽和十七個月亮，十六個太陽是哥弟，十七個月亮是姊妹。十六哥弟形影不離，十七姊妹也形影不離，要玩都去玩，要回來休息都回來休息。這可把地上的人害苦了。

那時候，十六個太陽一齊出來，太陽光一齊照在地上，地上熱得像一只大火爐，青草燒焦了，樹木枯死了，江河里的水烤干了，石頭也被燒熔了。只有馬桑樹不怕熱，一直長得頭都頂著天了。在這樣的廊場，人們無法生活，只得在地下挖地洞躲起來，等到太陽下山了，才出來找些曬死的魚蝦充饑。人們難以活下去了。大家都對著老天又哭又罵：“天啊！你為什么不睜眼看看啊！天底下到處都燙得像炭火一樣，牛燙死了，狗也燙死了，連魚蝦都曬死了，叫我們怎么活啊！”

《星星銀幣》注音版

很久很久以前，在某個地方，有個很可愛的女孩。不幸的是，她父母雙亡，而且家徒四壁，屋里除了一張可供歇息的床以外，就別無長物了。除此之外，她全身上下只剩下身上所穿的衣裳，還有一片好心人施舍給她有面包而已。這個小姑娘，是個心地善良、信心堅定的好女孩。不論境遇有多么凄慘不幸，她仍然深信，慈愛的上帝會默默地庇護著她。有一天，她只身上原野上去玩。她走著走著，忽然遇到一個衣衫檻樓的男子。他向女孩哀求道：“求求你!施舍一點東西給我這個可伶人吧!我實在是餓得快要受不了了啊!”聽到這話，女孩便把自己僅有的那片面包拿出來，說道：“這是上帝的恩 典喔!”說完后，女孩就繼續上路了。走了一會兒，路旁突然出現了一個帝泣不已的男孩。“嗚——我的頭好冷呀!就快凍僵了??你能不能施舍一點可以讓我擋風的東西啊！”女孩便把自己頭上那頂帽子脫了下來，為男孩戴上。走了不久，她又碰到一個小孩。那孩子沒有穿棉背心，冷得直打哆嗦。于是，好心的女孩便把自己的背心送給那個小孩。她繼續往前走，突然又遇見另一個小孩。她再次答應對方的乞求，把上衣施舍給他。女孩再往前走，走進森林里。林深日盡，四周一下子變暗了起來。這時，又出現一個可憐的小女孩，央求女孩把內衣脫給她。這個時候，虞誠又善良的女孩想：“現在天色已經暗下來了，任誰也看不清楚我的模樣，就算脫掉內衣，應該無所謂吧！”因此，女孩脫下了內衣，送給乞討的女孩。這個時候的女孩，真的是渾身赤裸、再無他物了。忽然間，天上閃爍的星星紛紛墜落，落在女孩的面前。天啊!它們都化成了閑亮耀眼的金幣——貨真價實的金幣!而原先一絲不掛的孩，不知什么時候，竟裹上了一套細致、上等的亞麻衫!于是，這個好心的女孩，把金幣撿回家，從此過著富足、快樂的生活。

科普類對應書籍簡介

《十萬個為什么》

《十萬個為什么》科學發展史、發明發展史、科學家故事、戰例、醫例以及科學上的軼聞趣事等各種屬于科學本身的生動故事來說明為什么。

《告訴我為什么》系列

動物樂園：我叫啦啦熊，住在神秘而又有趣的動物樂園里，我的伙伴可多啦。它們有的形體大的像一棟樓，有的身體小的要用放大境才能看到；它們有的比奧運會跳遠冠軍跳得還遠，有的要比空中的飛機飛得還快；它們有的能夠發光，有的身體會變色，有的能給人送信，有的還會樹治病呢??

生活走廊：我叫歡歡象，我右是人類的好朋友喔！我和小朋友們一起住在城市里，喜歡和小朋友們一起學習、生活、游戲，也喜歡聽叔叔阿姨們講有關科學的事兒，所以我知道好多好多人類生活的小秘密，比如說空羽絨服為什么暖和啦，冰箱里的東西為什么不容易壞啦，大門為什么會自動打開啦，為什么在馬路上要靠右走啦，足球為什么會拐彎兒啦，為什么圖書館能裝在衣兜里啦等等。

天地之間：我叫巧巧狗，生活在天地之間，奔波于山林曠野，經歷過風霜雨雪，漂流過急流洶濤，探知了許多大自然的奧秘。天上有多少星星？太陽為什么那么亮？月亮為什么有圓有缺？為什么冬冷夏熱？為什么公發生地震？高山上為什么會有湖？為什么有下不完的雨？為什么海洋總也灌不滿？??

植物王國：我叫哈哈兔，每天生活得非常快樂，因為我是植物王國的小客人。植物王國可大了，那些形形色色的植物是我的好朋友，它們都有自己的小秘密。小向日葵叫喜歡好奇的追著太陽公公著；含羞草的膽子很小，一碰就害羞地低下頭；小玉米剛出生就長出了長長的胡子；王蓮的葉子可以當小船，帶你去旅；牽牛花的顏色總在不停地變；植物王國里還有可怕的“吸血鬼”呢??

《好奇怪的魚》

全世界約有200000種魚。魚很早就出現在地球上。在沒有人類以前就有了魚，在沒有哺乳動物以前就有了魚，在陸地上荒涼一片的時候就已經有了魚??

魚，有的生活在江河里，有的生活在大海里。看到水，人們就會情不自禁地想：水里面有沒有魚呀？魚有大有小，大魚個頭超過一頭象，小魚小得像一根細細的針。

《好奇怪的獸》

世界上有一百多個國家，讓人感動的是：不少國家的名字和獸有關。有些國家的國旗、國徽上有獸的圖案，有的國家還把某一種特別受到人民喜愛的獸當做國獸??

在我們的地球上，大約生活著4200多種獸。獸有的在地面活動，有的在樹上棲息，有的把山頂當做自己的家，有的則與水相親??

《好奇怪的蟲》

地球上有名有姓的蟲有100多萬種，而不知名的蟲還有許多。蟲一直生活在我們的周圍，我們無法回避它們，也無法不理會它們的存在。

蟲要飛，蟲要爬，蟲要鳴叫，蟲要咬人，你能忽視它們的存在嗎？有時候，蟲夜里出來似乎是在打擾你，其實，那是蟲在按照自己的意愿生活。有時候，蟲在你身邊飛過來、爬過去，毫不理會你的存在，其實，那是蟲為了自己的生活在奔波。

《烏丟丟的奇遇》

烏丟丟是一個充滿象征和隱喻的人物形象，因為他是獨腳大俠，他的跳躍出自于本能，或者說是來源于青春的活力，然而，他是為跳而跳的。在詩人的引導下，他終于明白了珍兒和布袋爺爺的意義和價值。他開始以一種回歸的方式去尋找自己的親情。他在烈火中救出了那只狗和珍兒，大火卻焚燒了自己的身體。他在找到布袋爺爺的家時卻聞知布袋爺爺因為尋找他而去世??

《金海螺小屋》

講述小海豹和小鼴鼠的故事，小海豹迷了路，小鼴鼠幫助小海豹找媽媽，因為一個金海螺，最后這個金海螺成了他們友誼的見證??

《地球內部探秘》

我們不能直接鉆入地球內部去觀察，因為那里溫度太高，壓力太大，但柯爾和迪根創作的神奇校車以天馬行空的想像力，帶領孩子們在旋轉過程中鉆進地球、觀察地球、了解地球。

《神秘的導盲犬》

熱血沖上腦門，拉拉快氣瘋了，是它冒著從歪脖子香樟樹上掉下來摔死的危險得到羊皮袋子的，榮譽花環卻又套到了維奇的脖子上。

導盲犬進出市政府大門，身上總帶著一股讓拉拉心驚肉跳的危險氣味。

拉拉是警犬，從小受過特殊訓練，即使饑腸轆轆餓得狗眼發綠，也決不會去碰來歷不明的食物。

它是主人養的犬，怎能違背主人的指令呢？但它血管里流淌的是警犬的血，它崇高的天職就是制止一切犯罪行為，無論這種犯罪行為是何人所為。

《草房子》

《草房子》是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛??這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

《山羊不吃天堂草》

《山羊不吃天堂草》是一部生動易讀而又耐人尋味的長篇少年小說。一群饑餓的羊，面對一片長得高貴誘人的天堂草卻不肯將頭低下，若干天后，竟一只只壯烈的倒斃。由于生活所迫，小說主人公不得不遠離故土，跟隨師傅到外面的世界去闖蕩謀生，但他們似乎永遠也不可能走進那個世界??作品透過生活的艱辛，世態的炎涼，刻畫了主人公心路的坎坷以及他們優劣并存在所作所為，然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚旋律，高奏的是人格力量終勝利的鏗鏘樂章。

興趣類

《爸爸的畫》

《爸爸的畫(精編版)》呈現給大家的，是著名漫畫大師豐子愷先生充滿了人間情味的漫畫及他的兩個女兒豐陳寶、豐一吟先生撰作的漫畫趣繹。

《海底兩萬里》

小說講述了法國博物學家阿羅納克斯教授應邀登上一艘驅逐艦，參與追捕當時盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘獲的故事。而所謂的“怪物 ”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇。潛水艇艇長尼摩邀請阿羅納克斯教授一行三人做海底旅行。沿途，他們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物，經歷了種種危險。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿羅納克斯等三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。小說懸念迭出，高潮頻起，趣味盎然，蘊含著鮮明的愛憎和廣博的地理知識，使人們在獲得極大的精神享受的同時，感受自然的神奇和科學的力量。

《愛的教育》

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過了一個小學四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

《一千零一夜》

童話是于人類童年盛開的花，是滋養心靈甘洌的清泉。《一千零一夜》是古阿拉伯經典民間文學作品，收錄了歷經考驗、優美生動的童話故事。本書精選了人們耳熟能詳的《漁夫和魔鬼的故事》、《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁神燈》和《辛巴達歷險記》，還包括一些曲折動人、活潑有趣的篇章，如《駝背人的故事》、《撒謊者貝浩圖》《朱特的奮特經歷》等等。

《狐貍列那的故事》

通過狐貍列那的經歷，形象地反映出中世紀法國封建社會是一個充滿欺詐、掠奪和弱肉強食的黑暗世界，并為那時慘遭剝削和壓迫的廣大勞動人民發出憤怒的抗議。

《淘氣包馬小跳》

馬小跳的奶奶家所在的望龍山發生大地震了，馬小跳在那里的小伙伴小非洲在學校坍塌的危急關頭，舍己救人，當上了小英雄，還上了電視、登了報紙呢！這場大地震不僅讓小非洲失去了右手和右腳，還讓他失去了上學的學校。在馬小跳的強烈要求下，小非洲住進了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學，還做了同桌。他們和夏林果一起，幫助一個熱愛跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影，在舞臺上實現了她的芭蕾夢，成為光彩照人的芭蕾公主。

《哈利波特》

主人公哈利波特以其在學校和生活中，逐漸提高自己，同時獲得朋友幫助，最終擊敗自己的宿敵。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

尼古拉·奧斯特洛夫斯基在解釋這部長篇小說名字的含義時說：“鍛煉鋼鐵要經過高溫、然后急劇冷卻的過程，只有經過淬火它才會變得堅固、從而無所畏懼。我們這一輩人就是在斗爭和可怕的考驗中得到鍛煉的，學會了在生活的考驗面前保持不倒。”保爾·柯察金及其身邊的戰友們的生活和理想在某種程度上重現了作者的生活和精神面貌，正好構成了年輕戰士的典型形象，而“年輕戰士”幾乎就是那一輩青年的代名詞。

《格蘭特船長的女兒》

蘇格蘭貴族格里那凡爵士的新船鄧肯號在試航時捕到一條鯊魚，水手們在鯊魚肚子里發現一只漂流瓶，瓶中的信件因受海水的浸泡而模糊不清。根據殘存的字跡可以推測出，這是一個名叫格蘭特的船長在兩年前發出的求救信，他被困于南緯37°線的某個地方。格里那凡爵士為營救格蘭特船長求助于英格蘭海軍，未果。在格蘭特船長的兒女瑪麗和羅伯特的請求下，毅然決定駕自己的鄧肯號出航尋找。同行的除了瑪麗和羅伯特外，還有格里那凡的夫人海倫、表兄麥克那布斯上校，以及因馬虎而錯登上鄧肯號的法國地理學家雅各等人。他們找遍了南緯37度的所有陸地：南美洲的智利、阿根廷，澳大利亞內陸，新西蘭，一路上險象環生，登高山冰川卻突遇地震，過草原遭遇干旱洪水，陸上野獸海上風暴，陷入流竄犯的陰謀險遭殺害，被吃人土著俘虜差點成為祭品，最后卻在破釜沉舟那一剎那獲救，并終于在一個荒無人煙的小島上找到了格蘭特船長，成功返回蘇格蘭。

《我的大學》

主人公阿廖沙懷揣著“大學夢”來到喀山，卻由于種種生活的原因，在夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波。他住在“大雜院”，賣苦力，和貧苦市民、工人、黑幫、妓女這些社會最底層民眾生活在一起，了解他們的疾苦，也看到他們中一些人的覺醒意識，雖然阿廖沙沒有進入真正的大學學習，但社會這所大學給了主人公巨大的勇氣和信念，也使他在社會這所大學里成長起來。

《日記啟蒙》

《365日記啟蒙（升級版）》收集的小朋友的日記，大多寫得好、觀察細致、想象豐富、語句表達準確生動，有的還很有新意呢。

第二篇：故事類寫作

戲劇故事寫作

戲劇故事寫作

一 含義

戲劇故事為編寫故事和編講故事，它要以人物(比如秦川雨)為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進行展開.戲劇故事的知識來源和材料來源主要是

A、個人直接的實際生活經歷； B、間接的道聽途說

C、從文學作品、戲劇影視作品中借鑒。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設置戲。

二

故事的元素

第一，人物性格----一個人較穩定的對人生的態度，及與之相應的習慣化的行為方式。

第二，情節----人物性格和人物關系發展變化的過程。

第三，結構----情節的布局和規劃。

第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。

第五，矛盾沖突----故事發生發展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的難以調和的對立和較量。

第六，情境----故事發生、發展的特定情勢和具體環境。主要包含：自然和社會環境、人物關系、事件發生發展時的情勢。

第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計劃地滿足或不滿足他們。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發矛盾沖突，或加強矛盾沖突的激烈程度。

第九，對比----故事的常用技巧，利用主要表現對象和次要對象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現對象。

第十，伏筆----對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后呼應，使故事達到情節合理、結構嚴謹。

第十一，細節----故事描繪形象的基本單位。組成情節的每個細微末節。

第十二，構思----創作前對故事各個元素進行總體設計的思維過程。包括：審命題、選素材、定題材、各元素設計等。三 故事的寫作方式

第一，敘述----用簡潔明了的語言，把人物經歷和事件發展變化的過程概括地記敘、述說出來。

第二，描寫----用生動形象的語言，把人物、事物和環境的形態和狀態具體地描繪、摹寫出來。

四 怎樣來判斷故事的好壞呢?

首先要有一個好的主題。講的故事要有意義，要有一種靈魂作為統帥。對故事主題的把握程度也代表了對事物理解的深度，能夠體現出他們的思維水平。第二，故事要動人。首先要感動自己，然后才能感動別人。

五 類型

戲劇故事是多種多樣的，大體上分為這幾類： 第一、續寫。例如：“在一輛開往南方某城市的列車上，他剛找到自己的鋪位，抬頭一看，不禁一驚：怎么是你?”

第二，組詞式。例如：“下雪,火鍋,校長”

第三，一般性命題方式。題目的形式多種多樣。例如：“離別的最后一刻”、“奇怪的女人”“綠茶”等等諸如此類。

一般性命題方式包括

第一，規定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。

第二，規定道具式：如《媽媽的老皮箱》、《一封陌生人的來信》。

第三，規定情境式：如《生日宴會》、《飄雪》、《公車上》。

第四，規定情節式：如《回家》、《遠走高飛》、《探親》。

第五，規定主題或情感式：如《自尊》、《別亦難》、《善意的謊言》。

如何編講故事給出開頭續寫類的詳細分析

1例: 結果式：他驚訝地對我說：“這完全不可能！” 2．隨堂模擬出題

1).他緊緊地拉住我的手說，“一直走，別回頭！”……

他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭”

山頂就在眼前

他緊緊地拉住我的手說，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關，一步一步地跟在他的身后。山路越來越陡，我身體的一側是刀劈斧鑿般的石階，而另一側除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個聲音提醒著我，“一直走，別回頭！”

他是一個挑山工，在黃山腳下，二話不說扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭。”在一路的攀談中，我知道了他是家里唯一的勞動力，弟弟在外地念書，母親臥病在床，在農忙的時節他會幫妹妹一起種地，而閑下來的時候就會來做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡單太多了。我問他，“累不累？”，他笑笑說，“還行，就是肩膀上的東西沉了點。壓的難受。”其實我問的是他的生活，他卻答非所問。

他又說，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過有一個訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動了，想要回頭看，得等上了山頂再說。”

一陣風吹來，云開霧散，黃山的最高峰就出現在了我的面前，那是我的山頂，我的終點，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”

范文的優點：

.構建了一個需要“拉手”、“走”的客觀情境：爬山。

構建了一個需要“緊緊”地“拉手”的客觀情境：陡峭的黃山。.構建了一個哲理體系：生活與爬山，同樣的艱辛，山頂就在眼前，不能回頭。.塑造了一個基本完整的人物形象：挑山工

.人物、地點、事件、人物關系都交待得很清楚。.反復扣題，“一直走，別回頭！”.最后能夠上升到哲

學高度。

范文的缺點：

人物塑造過程中，思路不夠完整，人物對白篇幅較大，但是缺乏特點，增加了講述難度。一定要“說理”，增加了編寫難度。

編寫故事的技法集錦

第一講 人物

戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個人物要有鮮明的性格，要有人不能忘懷的點。1． 創造一個人物

人物是故事的核心，一個好的故事必須要有鮮明的人物形象。

a．確定主要人物，重要人物和次要人物

故事一定要圍繞主要人物展開。

b．作出人物小傳

人物小傳包括人物的家庭情況，教育情況，工作情況，性格，生活，健康狀況，興趣愛好等。要熟悉你的人物！c．動物也是人物。

2． 人物的發展

a． 首先要明確人物的需求。

b． 為人物的需求設置障礙。

c． 設計人物克服障礙的過程。樹立起人物形象。

a． 動作

動作即是人物！b． 對話

對話要與人物的需求，他的希望和夢想聯系。對話來自于人物。對話的作用

1)必須把故事的信息或事實傳達給觀眾)必須推動故事的向前發展

3)必須能體現人物性格 4)必須展現人物之間和人物內部的矛盾沖突

5)必須傳達人物的情感狀況

c． 外貌

細致入微的外貌描寫也是塑造人物的一個重要手段。長相如何? 身材如何？ 衣著？

d心理描寫，容易形成作者的思想，文章有靈魂。

4.塑造一個真實而又多側面的人物。

a． 職業生活部分。b． 個人生活部分。c．

私生活部分。

人都有性格，不存在沒有性格的人。如果同學們一時找不到有意思的人物，可以考慮自己生活中的人物原型，即你周圍的同學、朋友、親人大概都是什么性格——開朗的、憂郁的、安靜的、咋呼的、豁達的、斤斤計較的，或是酷愛面子的、就愛揭人短的??只有從生活找到的人物性格才會有合理性，才會有現實依據，才會聽起來真實可信。

所以，在編講故事、設定人物性格的時候，需要認真考慮考慮你故事里的人物性格是否真實可信。

選舉

有一個成績非常優秀的女孩子，每年都能被評為班級優秀干部，而且每次學校里的活動她也都積極參與。父母和老師都非常寵愛她。

這天她要競選年級里的優秀學生，這個選舉只要能通過全班人的投票就可以了。選舉在班會課上舉行。因為女孩子在班上的人緣特別好，因此幾乎所有人都舉了手，投了女孩子一票。當老師滿意地點完人數以后，卻意外地發現還少了一人。

老師環顧教室，發現坐在教室角落的一個胖胖的小男孩，他沒有把手舉起來。這個男孩平時是班里最調皮的一個，一天到晚欺負班里的女生，上課時從來就沒安分過。

老師質問男孩為何不舉手，男孩機靈地笑了笑，也沒說什么原因，就是不肯舉手。老師喝令他說明理由，他只是轉轉眼珠說：“都是她，不好玩。”老師火了，硬是把他拖到墻腳罰站。可最終，女孩就因為男孩的緣故而落選了。女孩子卻并不難過或生男孩子的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對不起她的事，可女孩每次都是報以一個燦爛的微笑。

事隔多年，男孩女孩都長大成人，各自上了大學。某日，兩人不期而遇，坐下來進行了交談。說及當年選舉的事，男孩又臉紅了，可女孩笑著說：“我當時的確著急過，可當時告訴我落選后，我卻有種坦然——長期以來我的生活一直完美無缺，像是生活在光環之下。可那次卻是你幫助了我，讓我明白什么才是真正的完美——有時離完美差一步，生活才會更真實、更精彩。”

在這個選舉的故事里，提供了兩個學生形象：一個女孩和一個男孩。這個女孩的性格，我們在故事里可以隱約地感覺到——成績不錯，老師喜歡，有點好強，好像也比較豁達；而那個男孩，故事里說是一個調皮、不安分的學生。男孩可能因為不喜歡這個女同學的做人、做事，所以沒有投票，導致女同學落選，那么接下來的故事呢？可這個考生只有幾句話，而女孩卻并不難過或生男孩的氣，只是欣慰地笑了笑。從那以后，男孩看到女孩都不敢抬頭，好像做了什么對不起她的事。這就算故事了嗎？事實上，故事就應該從這個地方展開，這才是這個故事的主體部分：一個女孩和一個男孩，男孩因為沒有投女孩的票而覺得愧疚，那么他們之間會發生什么樣的碰撞呢？他們之間，因為性格因為選舉，會發生什么樣的沖突呢？關于“選舉”的故事就應該圍繞兩人在選舉中產生的矛盾來展開情節，可這個故事完全沒有展開。沒有展開，自然就沒有情節、沒有矛盾，也就不能稱之為故事。

所以，想把故事講好，第一個任務不是忙著編造情節，而是先考慮人物。設定好真實可信的人物性格后，才能從人物性格出發組織情節。

活著的傷疤

我爺爺參加過抗美援朝，一輩子都是任性倔強的人，也一輩子好酒。上了年紀之后，身體開始不好，高血壓、高血脂，醫生讓爺爺少喝酒，可任性的爺爺就是不聽醫生的勸告。為了讓爺爺不喝酒，一家人開始斗智斗勇：控制爺爺周邊的朋友，不讓爺爺喝酒，甚至把爺爺藏起來的酒都換成了水。爺爺也想盡辦法喝酒，有一次居然把自己的功勛章抵押給朋友換酒喝。爺爺的任性終于激起了全家人的憤怒。爺爺解釋說：不是他想喝酒，是他身上在抗美援朝戰場上留下的傷疤要喝酒；如果不喝酒，他身上的傷疤就會紅、會疼，那個傷疤是活的。誰也不相信爺爺的話，就是認定爺爺任性。爺爺解釋不過，只好在全家人的監視下開始戒酒。可我發現自打不喝酒之后，爺爺好像一夜之間沉默了，也一夜之間老了。最后一家人發現，爺爺之所以要喝酒，是因為奶奶去世之后，爺爺一個人活著孤單。酒是爺爺唯一的朋友，沒有了酒，爺爺連最后一個朋友都沒有了！我也明白了，爺爺心里真有一個活著的傷疤，那就是爺爺的孤獨。

我們對這個故事作一個簡單分析。爺爺是個任性的人，因為任性，家里人才會跟爺爺就酒的問題展開斗爭；也因為任性，一家人的斗爭才會激化；因為激化，爺爺才同意戒酒。整個情節圍繞爺爺的任性展開。這樣圍繞人物性格展開的情節，就不會生硬。另一方面，也因為抓住人物的性格特點，整個故事從立意的角度來說，從主題的情感表達來說，都屬于有特點的故事。所以，要做到立意有特點，故事有情感，就一定得抓住人物的性格特征展開有機的情節走向。

情節圍繞人物性格特點，這是搭建有機情節的一個方法。另一方法則是，讓情節跟著人物走。這樣，就得設定一個有目的的人物。

我們只是一個普通的人，我怎么能從我或我知道得人出發，寫出讓人興奮或者復雜的故事來呢？

首先，所有的人類感情都是一致的，改變的只是環境（時間、地點、目的、生活情況）和緊張的程度。如果你感受過感動，你就知道在2 000年前的中國，愛情是什么滋味；

如果你感受過歡欣，你就知道沖浪運動員在海灘追上浪峰的滋味；

如果你生氣、沮喪或者被嚇壞過，你就明白中世紀的人在被綁架或被劫持為人質時的滋味。

其次，你個人經驗王國的疆域比你想象中的更為廣闊。除了想象力之外，它也會作為輔助工具發揮巨大效用。

最后，要想方設法獲取各種資源。把你生活中遇到的各色人等的特點融合起來，這樣你才可能創造出有血有肉而且精彩的人物。

《修鞋匠》

《警察和小偷》 <<奇怪的男人>> 小明在家百無聊賴的看著電視，這時忽然門鈴響了。小明跑上去打開門。他一下愣住了??

第二講 故事發生的背景

1.時間背景

包括故事發生的年份：清代？民國？還是現代？

以及故事發生的季節：春夏秋冬?1月？2月？ 還有故事發生在上午還是下午還是傍晚還是夜間？ 《紅高粱》

《沒有那一代人的青春是容易的》

白巖松

現在不少年輕人總是說自己的青春太不容易了，是的，現在“蟻族”的確很難，漂泊在北京不容易，可我們這一代連成為“蟻族”的資格都沒有，因為解決不了戶口，沒有糧票，必須遣返回原籍。季羨林當年去德國，趕上“二戰”爆發，十年會不了祖國，吞了安眠藥，你說那一代人容易嗎?1949年出生的人，趕上“三年自然災害”，正長身體的時候吃不上東西，后來決定去上大學了，又讓“文革”給耽擱了，等要結婚了，70年代中末期，突然面臨一個殘酷的選擇：你是回城，還是高考，還是結婚？好不容易熬過去了，想多生幾個孩子享受天倫之樂，又實行計劃生育了；接著想猛足了勁兒掙錢，把希望寄托在孩子身上，輪到自己下崗了；等孩子費了半天勁兒畢業了，找工作又成難題了。你說那一代人的青春是容易的？

青春的好，在于我們可以不斷嘗試，可以花大把時間改正錯誤，人生中無數個第一次考驗著我們。我們上大學有一首歌“21歲，我們走出青春的沼澤地。”可見大家都還在沼澤地里，所以希望大家放大青春的最美好的日子，把平淡的日子過好。2.環境背景

故事發生的地點。城市還是農村？中國還是國外？內陸還是海島？

還包括故事中人物居住的環境，工作的環境，娛樂的環境，還有故事發生的各個場景。街道？酒吧？教室?家里？ 比如

《在德國遭遇“瀆職醫生”》 《一個都不能少》 3．戲劇創作中的“三一律” 指一個場景，一個事件，一個整天

應當注意各個地點之間的聯系和它們在故事的發展中所起到的作用。

《生日宴會》 《下雨天》 《公車上》

第四講 故事與情節

寫故事的首要問題是扣住命題

看一個例子，一個命題為“夜場電影”例子：

夜場電影

一次我跟比我小一歲的弟弟去看夜場電影，看到午夜的時候，電影放映間內已經沒有多少人了。

就在這個時候，從外面進來了四個青年漢子。他們走到我旁邊，我就聞到一股酒氣。他們中的一個瘦子使勁推了我的腦袋一下，我嚇了一大跳，只聽他說：“你們倆剛才在外面罵我們哥們兒了吧？”我一頭霧水：“啊？沒有啊！認錯人了吧，大哥們。”此時我弟弟也很奇怪，我只聽見他說：“沒有啊！我們早就進來了！”由于夜場電影院里面都是那種能躺的長沙發，當我向弟弟看去時，發現他們中有兩個人擠到了我們之間，擋住了我的視線。

我也沒在意，只是急于分辯，說明我們并不是他們要找的人。一個胖子吼道：“你們少裝，就是你們，走！走！跟我出去。”我很害怕，他來拉我，我抵抗著他的力量，不肯起來。這時那個瘦子忽然轉變了語氣，勸那個胖子說：“算了！我看真不是他，走吧。”還跟我說：“兄弟不好意思啊！認錯了！”之后瘦子就帶著他們要走。

就他們剛走了幾步時，弟弟突然喊道：“我的手機呢？”我問他：“你放哪了？”我就放扶手上了！”弟弟說著就站起來追上那四個人說：“把手機還我！”那四個人說誰拿你手機了，推開我弟弟就往出口走，我弟弟跑到門口堵住門喊：“把手機還我！”我看見胖子沖上去給了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得彎下腰，于是我也沖上踹了胖子一腳，大喊：“把手機還來！”此時我忽然覺得脖子一涼，就看見那瘦子把一把彈簧刀架往我脖子上，惡狠狠地說：“再喊我弄死你！”我不敢動，那胖子照著我肚子就踹了一腳，我也蹲了下去。胖子還要打我，被另外三個人勸住了。

隨后，那四個人都走了，臨走還大聲喊沒拿我們手機什么的。我又疼又難受，哭喪著臉說：“倒霉！”這時弟弟走上前來扶我，并對我說：“其實那胖子打我的時候就把手機塞給我了。”“那你怎么不早說！”我忽然覺得輕松了不少。這就是我一次看夜場電影的經歷。那是第一次有人用兇器威脅到我，讓我感受了一下生命有危險時的我是一個什么樣子。我有點傷心我的膽小，但又慶幸我的冷靜。

建立一個故事的基礎是一種情感基礎

故事需要講述的是一種人物之間的情感關系。在一個故事中，一個人去做任何或與任何人發生沖突，都一定會有情感原因。沒有情感原因就構成不了故事。

人的情感不是單立的，而是建立在人與人之間的。一個人總會有親人、朋友、同學、同事、戀人，仇人，更或是萍水相逢的人．不管什么關系，一個人總是以情感為紐帶跟其他人聯系在一起的，這其中涉及親情、友情、愛情、嫉妒、仇恨、內疚等等，不一而足。

此外，故事之所以為故事，還需要情節。什么叫情節呢？

情節就是影響到人物關系變化的事件。只有影響到人物情感關系變化的事件才能構成情節。

一個故事的情節，就是人物關系的變化過程。如果兩個人原來就好，故事就是不斷講述他（她）們倆如何好，如何好，這也構成不了一個故事。相反，如果講述兩個人從好到不好或從不好到好，有了變化，才能形成故事。而那些影響到他們從好到不好，從不好到好的事件才構成了情節。

說清楚何謂故事、何謂情節之后，再回到扣住命題這個話題。

所謂扣住命題，就是命題所提供的物件、場景都要影響到人物關系的變化。只有影響到人物關系的變化，這些物件、場景才構成中心情節；只有成為中心情節，講故事才算扣題。

為了讓大家更清楚扣住命題的要求，我們來比較兩個故事，命題為“半張照片”。

半張照片

高三的五一長假，我和爸媽去植物園觀賞櫻花展，權當作是高考前的放松。

游園過程中碰到了從小學到初中一直和我形影不離的好朋友李祥。高中三年以來，這是我第一次見他。雖然他已經全然不像多年前那個文文靜靜的老實孩子，成了歪穿著奇裝異服、叼著煙卷、滿嘴臟字的社會青年，但我還是抑制不住重逢的激動，和他在櫻花前照了張合影。多年之后的再次相見也讓李祥很激動，但顯然他在我面前比以往拘束了很多，眼神中也不時流露出愧疚和無奈。

很快照片洗出來了，一卷照片36 張每張都洗得很好，可唯獨我和李祥的合影曝光過度，巧的是洗壞了的正正好是李樣的那半張。我盯著照片越看越覺得遺憾和惆悵，腦海里漸漸浮現出過去的李祥。

小學6年，我們是班里學習最好的兩個，也是班里最鐵的一對朋友。學習上我們相互勉勵，生活中我們形影不離，一起上下學，一起玩耍嬉戲。到升初中的時候，我們約定爭取一起考進我們所升中學的實驗班（尖子生班）。但遺憾的是，不知什么原因，比我學習稍好的他竟然沒考進實驗班，而我如愿以償地考上了。我安慰他、鼓勵他，告訴他只要自己努力堅持，在普通班也一樣學。開始他有些萎靡不振，但很快就好了起來，并且發誓要和我一起考進省重點高中。我很欣慰，為朋友感到欣慰。

雖然不在一個班，但我們上下學仍舊一起走，路上談論一些學習和學校的事情。可時間一長，事情慢慢有了變化。他開始推托有事不和我一起回家，我問他為什么他也不說。后來慢慢地我們便各走各的了，而且我還經常在放學后看到他和他班里那些同學一起三五成群地聚在學校周邊。我漸漸感覺到：李祥，他變壞了。

我們的關系遠不如以往了，到初三的時候，我們成了僅僅是見面打個招呼的普通朋友。我眼看著他一天天地墮落，也曾想辦法勸他，可他總是嘴上說一套，做的又是一套。初三下學期，學習緊張起來，我全身心地投入到學習當中，也完全把這個朋友拋到了腦后。中考前一個月，我在學校偶然碰到了李祥，他對我說，他媽死了，他不考高中了。

我不知道，這是不是宿命，但我很清楚地知道，他不考高中決不僅僅是因為他媽媽的死。－望著眼前這半張照片，我在遺憾惆悵的同時，更明白了我們在走不同的路。我的這一半清晰明了，他的那一半混沌不清；我有目標，他很茫然。似乎這張合影就該被曝光過度，似乎我們真的就不是一路人。我也只能深深地祝福李祥，希望他一路走好。

第三篇：讀書故事類美文

憶讀書

冰心

一談到讀書，我的話就多了!我自從會認字后不到幾年，就開始讀書．倒不是4 歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊，而是7 歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分?”的《三國演義》。

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了，但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了． 我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學過那個字一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了． 第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候才把全書讀到分久必合的結局。

這時就同時還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助． 時為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。

因為看《三國演義》，引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞． 那部書里著力描寫的人物，如林沖﹣﹣林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。?

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少． 我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。

我自1986年到日本訪問回來后即因腿傷，閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣． 我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物． 同時，書看多了，我也會挑選，比較． 比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然乏味的《蕩寇志》，等等． 對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已!書看多了，從中也得到一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。

因此，有某年的六一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

（節選自冰心《憶讀書》，略有改動）2 留幾本書在窗臺

翁秀美

星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺上晾著。

再進書房時，只覺眼前一亮。迎面窗臺上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺顯得生動明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細讀一番。

這個念頭，讓我吃了一驚。細致認真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時，端了小凳坐在院子里，看《當代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進屋還舍不得放下。那會兒，好書，如友。

那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實不像一個病人。出院時，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。

只是不知什么時候，時間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉個不停，再難擠出時間來讀書了。黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎。”想來我早已是面目全非了。

坐在窗臺，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因為閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人。這個下午也變得安靜美好，有了回味。其實，日出日落，每天的時間并沒有走快一分，是現代生活的快節奏，讓我們的神經緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運動、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發展時代的人們，適時慢下來關注心靈、環境和傳統，是多么的重要與必要。是的，即使停一停看看身邊的風景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優美的曲子，也會讓單調的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實。

眼前，無意中留在窗臺上的書，讓我知道，閱讀，其實一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺，以便隨時翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個假，重新體驗讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。

（選自散文集《百年無廢紙》，有刪改）追尋書籍的味道

尤

今

小時家窮，肚子像欠收的田地，老是空蕩蕩的：可是呢，精神卻長年吃著奢華的鮑魚海參。把精神喂得飽飽的，是書籍。

捉襟見肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書本永遠不虞匱乏。晚餐過后，便是一家子進入文字世界的大好時光了。一人讀書和一家讀書，感受是完全不同的。新買的書，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內此起彼落地翻動著書頁的聲音，宛如天籟。

明明只是一本書嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈哈大笑的那一刻，卻見進入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當字里行間閃出了睿智的思想亮光時，父母親總會興奮地讀出來，讓彼此分享精神的資產。

我們幾個孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識字的年齡里，只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。

閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長牙長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。

書籍，于我們而言，無所不能。

當生活的小舟遇上了驚濤駭浪時，書籍是令我們安心的避風港；當超負荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時，我們以書籍撫平內心的皺褶；當難以化解的憂傷把我們逼進黑暗的死角時，書籍便是一束束亮麗的陽光；當我們的思想患上營養不良癥時，書籍就充當了我們的維他命。

書籍之所以會深深地嵌進我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書籍是精神“永遠的伊甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味。

①現代閱讀風氣不盛，分析年輕人不愛閱讀的因素時，一般人都歸咎于娛樂多元化、課業繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。

不是的。我認為真正的關鍵是：童年時，他們不曾用書籍把精神養肥，成年之后，當然不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦!不讀課外書，可以有千萬個不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個：快樂。當父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時，孩子當然快樂，可是，那種快樂，是甜而短的，它不能無止無盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠矚的父母能把年幼的孩子引進文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。

近日，與思齊聊天，她以溫暖的語調憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說：“當年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本，幾天內得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買個鎖頭鎖起來，滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢!”

這個有著豐實童年的女子，現在，從事出版事業，以文字去喂養萬千讀者的精神。愛讀書的人，人生各自精彩，而讀書的嗜好，必須從小養起。

(選自《北方人》2010年第10期，略有改動)4 常讀常新的人魚公主 畢淑敏

童話，并不只是給兒童讀的。

我在成年之后，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。

大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。

大約18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊!到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢?我的結論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結尾處好像有點畫蛇添足。

現在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。

這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲??68歲??108歲(但愿能夠)的時候，不知又讀出了怎樣的深長? 做個快樂讀書人

劉 墉

今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀 懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢? 讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”。“學”是指“學新的東西”。“習”是講“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下。“思”是講“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。

孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”

第四篇：銷售心態類故事

營銷總監是怎樣煉成的？

營銷——是實現“從商品到貨幣的驚險一躍”，營銷總監作為一個公司主管銷售的最高負責人，在公司中承擔著極為重要的責任，處于極為重要的位置。

三大跨越——給力營銷總監成長

一般而言，營銷總監要經過“三大跨越”才能最終“百煉成鋼”，“修成正果”——

第一大跨越：從初涉江湖到馳騁職場

如何實現從一名初出校園、躊躇滿懷的懵懂青年向職場精英的“美麗蛻變”？從 “蝸居象牙塔”到“馳騁職場”，這一步看似自然而然、順理成章，實則并不容易，這不僅是一種角色轉換和身份轉變，更是一種“心理斷奶”的艱難過程。而在此之前，我們基本上是在家庭和校園里度過，我們一直是在父母、老師、親友的關懷備至、細心呵護之下學習、生活、成長，我們一直是依附于父母、老師、親友而生存，我們中的絕大多數人從未經歷過人生的跌宕起伏，也從未品嘗過生活的艱辛與磨難，更未曾領略過職場的現實與殘酷。因此當我們初入職場時，肯定會有些許的不適應以及些許的落差，這些都是在所難免的。在經歷了這種跌跌撞撞的轉變過程之后，我們逐漸成長并成熟起來，也只有在經歷了這個過程之后，我們才算是成長成為一名真正意義上的獨立的社會人。

而更為重要的是，要成為一名合格的——進而優秀的銷售人員，我們還需要付出更多。

首先，你需要有良好的心理素質。你要隨時做好準備去迎接各種各樣的挑戰，同時你還要隨時做好準備去承受各種各樣的打擊——這些將貫穿于你的整個職業銷售生涯之中，你需要隨時調整好你的狀態，時刻保持良好的心態——不論是在順境，還是在逆境之中。銷售永遠是一種需要你投入精力和激情的行當，因此你需要隨時保持著你的工作激情——正如馬云所說，短暫的激情是不值錢的！不論你是處于何種的狀態，你都必須充滿激情的投入到你的工作之中。無論遇到什么樣的挫折與打擊，你都要愈挫愈勇，永不放棄。

其次，你需要熟練掌握相關專業知識和銷售技能。有的時候我們可能很難做到“干一行，愛一行”，但“干一行，精一行”卻是我們必須做到的，很難想象一個蹩腳的員工會創造出好的銷售業績，專業化與職業化永遠是你的職場利器。要掌握專業技能，需要歷練，更需要學習，向你身邊的同事與前輩學習，向你的同行與對手學習，向你的客戶學習，以及自我學習——在今天這個時代，終身學習已經成為我們的職業常態，我們必須永不間斷的更新我們的知識和技能。再次，你還需要勤奮，“勤能補拙”、“天道酬勤”。銷售是沒有什么“終南捷徑”可走的，能幫助我們成功的，除了悟性，就是勤奮！在很多時候，銷售做的是一種概率，是一個從量變到質變的過程——在方向與方法正確的前提下，你的收獲與你的付出永遠是成正比的！一位哲人說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。”前微軟公司中國區總裁唐駿在央視做《對話》節目時說過一句話：“比別人勤奮一點點，就能超前別人一大步。”

最后，作為一名銷售人員，偏重于戰術方面，注重的是執行力。在執行上級工作布署，完成工作任務與指標的過程中，積累銷售經驗，提高個人能力。

第二大跨越：從業務高手到一方諸侯

即從一名優秀的銷售人員成長成為一名合格的銷售經理（這里所指的銷售經理一般包括基層銷售主管、省級經理、大區經理或部門經理等層級管理崗位。）實現從員工到主管的“華麗轉身”，是我們職場生涯中至關重要的一個環節。當你還是一名普通員工時，你只需要做好你自己的工作就行了，但是作為一名主管，則需要更多的關注本地區或是本部門的工作，而不再僅僅只是你個人，這其間的差別非常大，并不是每一個能力以及業績出眾的優秀員工都能順理成章的成為一名稱職的主管。

首先，作為一名銷售經理需要有較強的業務能力。這一點毋庸置疑，能夠被提升為主管的前提條件之一就是業務能力以及業績出類拔萃，否則你很難獲得一線員工的信服，而且也很難對你手下的員工進行業務指導——畢竟大多數情況下，作為一名銷售經理不可能、也不應該完全脫離業務，銷售經理更多的時候是要帶領你的員工去沖鋒陷陣，是讓“兄弟們，跟我上”，而不是“弟兄們，給我上”。

但作為一名主管，僅有個人能力是遠遠不夠的，有的員工個人能力以及業績都十分出眾，但這些并不意味著他就一定能成為一名合格的主管。很多時候，企業會因為一名員工能力強或是業績好，就順理成章的將其提升為主管，但結果卻往往是適得其反——企業里少了一個優秀的員工，卻多了一個不勝任的主管，無論是對企業，還是對個人而言，都是一種損失。究其原因，一方面是企業內部沒有完善的培訓提升機制，另一方面，并非每一個優秀員工都適合做主管。

作為一名銷售經理要具備較強的團隊管理能力，這一點尤為重要。身為銷售經理，你不再是一名單打獨斗的“孤膽英雄”，你現在是一方諸侯，你所負責的是一個區域或是一個部門的工作，你時刻要明白：你的任務是要帶領你的團隊去完成公司安排的任務，你所帶領的團隊業績才是你的業績，你所帶領的團隊業績的提升才是你價值的體現。你要學會如何識人、用人，你要心胸寬廣，“容人所短，用人所長”，你要學會采取各種管理手段去幫助、培訓、激勵你的團隊，你要努力打造一支團結向上、能打硬仗、善啃骨頭的“鐵軍”，去完成一項又一項“不可能完成的任務”。

第三大跨越：從獨當一面到執掌全局

從基層成長起來的“草根”中層干部，都會有其特定的成長背景。而這些背景，既帶來了成功的經驗，也帶來了很多局限性，或者囿于某個行業，或者囿于某個地域，或者囿于企業的某個特定發展階段。從一個中層經理跨越到營銷總監，決不是一個簡單的升遷，而是一個巨大的跨越，是一個“麻雀變鳳凰”的質變，是營銷管理的全面跨越：

首先，營銷總監要著眼于企業整體，更多的思考宏觀和戰略問題，而非中層經理的微觀和戰術問題，要制定的是企業營銷的長期規劃，而非以往短期的工作安排。其次，營銷總監要考慮全局市場的問題，而非以往的局部市場問題；領導的是全國市場、多部門的多項工作，而非以往的某一區域或某一部門的工作；統領的是全國營銷團隊，而非一個區域或者一個部門的隊伍。

第三，營銷總監更多要統籌規劃營銷戰略能夠落實到基層業務操作的多層級的進程，而非以往的簡單執行性的工作。

這三大跨越一次比一次重要，一次比一次艱難，淘汰率也一次比一次高。這三大跨越可能是在同一個企業內部完成，但更多時候是要經歷不同的企業錘煉才

有可能最終完成。

從一名普通銷售人員成長成為一名合格的營銷總監需要一段相當長的時間，如果職業生涯發展順利，再加上能抓住機遇，至少也需要六、七年以上的歷練；大多數銷售人經歷這個過程需要十年甚至更長的時間；而絕大多數銷售人員即便是能力俱備，也很有可能終其整個職業生涯也到達不了營銷總監這個崗位高度——就像絕大多數職業運動員終其一生直到退役也從未能在賽場上摘金奪銀一樣。

營銷總監這個崗位擔子重，壓力大，流動性也極大，在很多企業內，一任營銷總監的職業壽命大約只有1—2年，能做到3年以上的更是不多見，從這個意義上來講，營銷總監是一個“短命”的職位，鮮有“職場常青樹”。這里面固然有企業在選人方面的不成熟和用人方面的急功近利，譬如銷售業績如果達不到老板的期望值，自然是做不久，但即便是銷售業績理想，所面臨的壓力可能會更大，因為老板的期望值會越來越高，業績指標會越定越高，而終有一天，我們會倒在征途中。銷售——永遠都是在完成不可能完成的任務！

另一方面，市場不等人、競爭對手不饒人，繁重的工作、殘酷的現實，大部分的營銷總監都是在沒有做好準備，自我修煉不足的情況下，僅僅帶著熱情和美好的愿望匆匆上陣的。一旦上任后，深不可測的市場變化、企業期望的業績壓力、各級員工的狐疑、各種專業知識的欠缺、現實中大量的瑣碎工作等等一系列重負，就會橫亙在營銷總監面前，就會出現營銷總監以局部臆斷全局、以短期應付長期、以經驗取代科學的情景。企業期望可持續發展，營銷總監的自身能力也要與時俱進、可持續發展。如何在承擔企業的業績壓力同時，加強自我修煉，這是營銷總監們需要直面的一道不可逾越的難題？

第五篇：故事寓言類面試題

故事寓言類

1、冬天刺猬怕冷，抱在一起相互取暖，相距太遠了會冷，相距太近了就會刺傷對方，請根據這個故事談談公務員在交友中如何把握“度”的問題。（需要朋友，但要注意交往方式和交往對象）

2、一個醫生給國王看病，看病的時候，國王問醫生：“你給我看病，和給別人看病，有什么不一樣嗎？”醫生說：“在我眼里，只有病人，沒有國王”。請你就這個故事談一談自己的看法。(醫德，法律面前人人平等)

3、蘇格拉底有一次將其弟子帶到雜草叢生的田地里上課，問他的弟子們，如果要除掉這一地的雜草最好的辦法是什么。一個說，是拿石灰把草燒死；另一個說拿鐮刀割去；還有的說用火燒光??蘇格拉底則說：“最好的辦法是種上莊稼，雜草自然就少了。”思考其中蘊含的哲理，談談你的看法。（要讓靈魂沒有紛擾，最好的辦法就是用美德去占據它！現實生活中，面對幾許波折幾許無奈，難免焦慮、浮躁、迷惘……總不能讓這些精神的雜草無端占據自己心靈的空間吧？諸如刀割、火燒、掩埋等方法終究不可以從根本上解決問題，只有轉移注意力，種上“理性、健康的興趣愛好”這類莊稼，才可以讓自己活得從容、平靜、遠離紛擾……）

3、火花和浪花偶然會面了。火花對新朋友說：“我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹。”浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認說：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠開不敗；而你只突出個人，所以總是一閃即逝。”談談你對太過于自我的看法。

4、有兩個人上山撿石頭，一個人只撿一個最好的，另一個人背了一筐，可是下山負擔太重，于是邊走邊扔，最后也只剩下一個石頭，你從中得到了什么啟示。

5、一張足夠大白紙折疊51次，比地球到太陽的距離還長，而51張白紙疊加在一起，厚度卻很小。你怎么看？

6、哲學家來到集市上。屠夫問：“你會殺豬嗎？”哲學家答：“不會。”鐵匠問：“你會打鐵嗎？”哲學家答：“不會。”商人問：“你會經商嗎？”哲學家答：“不會。”他們又問：“那你會什么？”“我會思想。”眾人大笑：“思想值多少錢一斤？”哲學家說：“我不能做你們所能做的事，但能思考你們所不能思考的問題。”談談你對這段話的理解。

7、若干年前，在南太平洋上的一個島嶼，來了兩個皮鞋推銷員，這兩個推銷員分別來

自A和B兩個國家。A國推銷員看到該島居民均是赤腳，于是發電報：“本島無人穿鞋，我決定明天回國。”B國的推銷員則發了另一份截然不同的電報：“好極了！該島無人穿鞋，是個很好的市場，我將駐在此地推銷。”結果，A國鞋廠倒閉；B國鞋廠增產17％。談談這個故事帶給你的啟示。

8、單位面試三個司機，主考官提出這樣一個問題：“懸崖上有一袋金子，如果要你開車去取，你認為車子離這懸崖多遠才能保證安全？”第一個司機回答：“三公尺”，第二個司機回答：“一公尺”，第三個司機卻回答：“我會離這懸崖越遠越好”。結果主考官錄取了第三個司機。作為一個紀檢干部，這個故事對你有什么啟發？

9、下跳棋的時候，只考慮拆對手的“橋”或者只顧給自己搭“橋”都不是好方法，最好的方法是給對方“搭橋”的同時也給自己“搭橋”，請問這對你的工作有何啟示？

10、一座山上南坡長著柏樹、杉樹，北坡長著雪松。因風向原因，北坡的雪比南坡的多，雪松在雪積壓的時候將枝條彎曲以使雪滑落，使得枝條不致被折斷。請問，這對你有何啟發？

11、下跳棋的時候，只考慮拆對手的“橋”或者只顧給自己搭“橋”都不是好方法，最好的方法是給對方“搭橋”的同時也給自己“搭橋”，請談談你的看法。

12、有的時候制定決策會發現實施起來慢慢會與計劃產生偏差，甚至最后的結果完全背離計劃。對于結果背離決策的現象，管理學上稱之為離心力現象。請結合個人經歷，談談你的理解。

13、莫非定律的主要內容是：事情如果有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會發生。請談談你的理解。

14、有一種植物，在栽種的前5年生長得很慢，到了第6年它開始向地下生根，第7年時迅速生長。請問：你對這種植物生長特性有何感悟？

15、三種比賽——百米賽跑、萬米賽跑、馬拉松比賽，它們分別考驗的是沖刺力、持久力與耐力。請談談你的看法。

16、接電話想進行記錄卻找不到筆，結果發現筆在自己手中；想開門卻找不到鑰匙，結果發現鑰匙就掛在自己腰上。現實生活中你有沒有出現過這種情況？你對此有何感悟？

17、馬路上車流不息，井然有序，針對這種現象談談你對競爭與合作的理解。

18、有一個人跑到山上練武，他問師傅自己多長時間能練成，師傅回答說要10年；徒弟說如果我晝夜不停的練，需要多少年呢？師傅說那樣的話需要30年。請問你如何看待“快樂工作”與“事業成功”之間的關系？

19、有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”，“美貌”，“誠信”，“機敏”，“才學”，“金錢”，“榮譽”七個背囊。渡船出發時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關。”看年輕人哪一個都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。請談談這個故事給你的啟示。

20、在某些動物的生長和發育過程中，必須經歷一次或數次的脫皮過程，通常每脫皮一次，幼蟲就會長大一些。直到最后它們從幼蟲變為成蟲。動物學家稱之為“脫皮效應”，請結合實際談談你對脫皮效應的看法。

21、把相同的菜放到不同的水里泡一段時間，味道會不一樣，結合實際，談談你的看法。

22、杜魯門當選總統之后，記者前往祝賀。記者問杜魯門的母親：“你是否為有這樣的兒子感到驕傲？”杜母回答：“我還為另一個兒子感到驕傲，他現在正在地里種馬鈴薯”。對此你怎么看？

23、從前在一個小區里，前后住著兩戶人家，后面那戶人家的比較殷實，前面那戶人家生活比較拮據，后面的女主人驕傲，傲慢，自以為是。一天她隔著自己家的玻璃窗看見前面房子的女主人在洗衣服，她洗呀洗，她看呀看，但是她看見她怎么洗也洗不干凈，事實上并不是洗衣服的女主人沒有洗干凈，而是后面的女主人家玻璃臟了。請談談你的看法。

24、枯木在農民眼里是柴火，在雕刻家眼里卻是藝術品，你怎么看？

25、假的盆栽很完美，真的盆栽有缺陷，而人們仍然喜歡真的盆栽，對此談談你的看法。

26、有一位年輕人在酒吧彈琴，有一天有一位客人要他唱歌，他認為是要讓他出丑，不愿意唱，老板說“要不就唱，不唱就走人”，年輕人唱了，還唱的出奇的好，一炮而紅成為著名歌手，談談你的看法。

27、去餐廳吃飯，有人很浪費。那人說：“錢是我自己的，想怎么花就怎么花。”店長說：“錢雖然是你自己的，但是資源是社會的，世界上很多人都缺資源，你沒有權利去浪費別人的資源。”這個故事對你有什么啟示？

28、美國某地有個雕像，是一種棉花害蟲——象鼻蟲。1910年，一場特大象鼻蟲災害狂潮般地席卷了阿巴馬拉州的棉花田。蟲子所到之處，棉花毀于一旦。于是，人們開始在棉花田里試著套種玉米、大豆等農作物。結果，棉花和其他農作物的長勢都很好，種多種農作物的經濟效益比單純種棉花高4倍。請你談談對此事的看法。

29、有一名寫了三百多本書卻不出名作者有一次參加宴會時，問美國著名女作家瑪格麗特·米歇爾說：“你寫了多少本書？”她說：“我只寫了一本書，叫做《飄》。”你對此有什么看法？

30、在樹林里捉迷藏，好藏難找。如果你藏在樹林里則很難找到，但如果你藏在樹上，只要看見哪里的鳥飛了，就知道你人就藏在哪里。對此你的看法是什么？

31、教練告訴要參加比賽的運動員，不要把金牌看的那么重，它掛在你心里就跑不快了。你怎么看？

32、迪士尼設計師在設計人行道時，沒有先鋪設道路，而是先種上草，等游客們走了一段時間后，按照人們踏過的痕跡鋪好人行道。你在這個故事中得到什么啟示？

33、歐陽修修改字稿，有人說他這么老了還怕學堂的學生笑，他說不是怕學生笑，是后生可畏。談談你的看法。

34、一個人流落到荒島，收集了很多食物，一場雷電把食物都燒光了，這個人很絕望的自殺了，但是食物燃燒的濃煙引來了過往的船只，船上的人下船后看到了這個人的尸體，非常感慨。你在這個故事中得到什么啟示？

35、一個人寫了很多篇文章向報社投稿，卻始終未能得以刊登，主編回信肯定他的努力，又告訴他他的鋼筆字不錯。后來他勤練鋼筆字，最終成為一名出色的鋼筆書法家。請談談你的看法。

36、據說著名歌唱家郭英蘭曾向著名畫家李苦禪請教，什么字最難寫？李老答道：“一字最難寫。”你怎么看？

37、一頭小鹿有很多辦法能夠躲過獵人的捕獲，有個聰明獵人終于想出了它所有可能采用的逃脫捕獵的辦法，終于成功的將小鹿捕獲了，你怎么看？

38、古代有個人散盡家產，花費三年時間，學會了屠龍技術，卻發現沒有用武之地，你對此有何看法？

39、談談你對木桶原理的認識。40、談談你對“鯰魚效應”的看法。

41、你怎么看“三個和尚沒水喝”？

42、請談一談蝴蝶效應對工作的啟示。

43、清代有這樣一個故事：有個人連續幾次考舉人都未考中，后來有個朋友偷偷幫他走關系，他終于考中了，可是當他知道真相后非常氣憤，拒絕上任。請問你怎么看？

44、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺。對此你

有什么感想？

45、一棵果樹結了10個果子，但自己只得到一個，第二年只結了5個果子，但也只得到一個，第三年干脆不長了。結果過了幾年身邊其他果樹都枝繁葉茂的時候，它卻已是枯木了。你怎么看待這種現象？

46、犀牛很強大，但也需要小鳥幫忙吃背上的小蟲。談談你的看法。

47、唐太宗有一次高聲讀論語的時候，自鳴得意，被一個工匠聽到，工匠說他做工這么多年，也沒能用明白的方法把自己懂得的東西教給自己的兒子，所以如果你不懂的話，那你所讀的論語里的東西都是糟粕。談談你對工匠的話的理解。

48、船在海上行駛，遇到風浪即將傾覆，這時老船長命令水手將船上的空桶灌滿水，船便安全地度過了風浪。空桶灌滿水使船免于傾覆，給你的啟發？

49、法國盧浮宮起火，工作人員搶救名畫，問該先救哪一幅。有人說，救離門口最近的，談談你的看法？

50、鯊魚沒有鰾，這是它的缺點，但是正是因為這個缺點，所以它不能浮起來，所以能不斷地游弋，最終成為海上霸王。你怎么看待？

51、血蛭吸血貪得無厭，醫生卻可以用它來治療血凝，怎么看？

52、蝴蝶效應說的是事物發展的結果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結果的極大差異。你剛剛參加工作，請問你該怎么避免蝴蝶效應？

53、當年，哈佛牧師立遺囑時，把他的一塊地皮和250本書遺贈給了當地一所學院，這所學院發展成了現在的哈佛大學。哈佛大學一直把哈佛牧師的這批書珍藏在哈佛樓里的一個圖書館內，并規定學生只能在館內閱讀，不能攜出館外。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓。在大火發生前，一名學生碰巧把哈佛牧師捐贈的一本書帶出了館外。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館攜出的那本書，已是哈佛捐贈的250本書惟一存世的一本了。經過一番思想斗爭后，他找到當時的校長，把書還給了學校。校長收下書，感謝了他。然后下令把他開除出校，理由是，這名學生違反了校規。請談談你的看法。

54、人們在捕捉猴子時，用一個口朝上的盒子子，里面放上堅果，猴子把手伸進去之后，不懂得只有把堅果放開才能把手拿出來，結果被捕獲。對此談談你的看法

55、有兩個水杯，一個滿著一個空著，空的可以繼續倒水進去，滿的就不行了。這個現象對你有什么啟示。

56、破窗效應：一棟房子一塊玻璃破了，其他的也會隨之被打碎；若一個窗戶是好的，則也沒有人破壞它。在生活中也是這樣，一片干凈的地上如果有人扔垃圾，其他人也會隨著

扔，對這種現象的實際談談你的看法？

57、有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄。”他們走進一個房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯。每個人看起來都營養不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯勺，但是湯勺的柄比他們的手臂要長，自己沒法把湯送進嘴里。他們看上去是那樣悲苦。“來吧，我再讓你看看什么是天堂。”上帝把這個人領入另一個房間。這里的一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都在快樂地唱歌。“我不懂，”這個人說，“為什么一樣的待遇與條件，這里的人很快樂，而剛才那個房間的人卻很悲慘？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒他們會互相喂著吃。”這個故事對你有什么啟迪？

聯想

1、請你用一分鐘時間閱讀桌上第一題的題簽。題簽上是兩個圓形，請你展開多種聯想，并簡要談談其寓意。請注意：不要在題簽上做任何記號。看圖：兩個圓，大小相同，相互分離。請問你會想到什么？

2、題簽：下面是某市國稅局對全市稅務干部規定的文明服務忌語（摘選），請認真閱讀。①這事不歸我管，你找經辦人去。②文件和書上寫得清清楚楚，自己去查。問題：你剛才閱讀了題簽，請在每句文明服務忌語加上納稅人問話，形成一個對話場景。追問：請你依據模擬的納稅人問話，將上述文明服務忌語改為文明服務用語。

3、“算盤”是中國的一種傳統計算用具，對于“算盤”，請盡可能多的列舉出你能聯想到的與公務員工作相關的詞匯。

4、請看圖，并設計一段企鵝與人之間的對話。（圖大意：一只企鵝站在一小塊冰川上，其余的全是大海；對面一個人站在一小塊草地上，其余的全是沙漠。）

5、請看題箋：花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說；“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對他說：“別聽他的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出美麗的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂的生長著，很快成為一顆大橡樹。問題：結合自己的經歷，用小橡樹的名義說一段話。

6、看到連成一片的大棚，你聯想到什么？

7、2010年世博會在上海舉行，你聯想到了什么？

8、看見浩瀚的大海，你想到什么？

9、當你早晨起床時，看到東方冉冉升起的太陽，你想到了什么？

10、面對世界地圖你想到了什么？

11、請你為定西的馬鈴薯寫一句廣告詞，并且闡述一下理由。

12、請先看下面的漫畫，然后編一個故事。

13、火車漸漸遠去，他依然站在站臺上。請根據此情境編一個故事。

14、某單位組織開展戶外拓展訓練，由你作為隊長，請以金融危機為主題，命名隊名和口號，并簡要說明理由。