第一篇：興趣類作文

尋

不知什么時候，我便一發不可收拾地愛上了書法。

得益于有具愛好書法的老爸，我從來都不缺少欣賞這種藝術的機會。也許是沒得到這方面的遺傳，我的字總是一副禁不起風的樣子，扭扭歪歪是家常便飯。

于是，有一天下決心要練好書法的我，在老爸面前信誓旦旦——“爸，我一定要練好字！” 老爸點了點頭，面帶微笑地把我領到他的書柜旁，開了鎖。這曾經是我的禁地啊。

帶著一絲好奇，我隨便拿了幾本翻了起來。哇，這叫什么字，龍飛鳳舞，誰懂啊？再看，天啊，這字看起來圓滾滾的，又胖又難看！我不解地看著爸爸，爸爸大笑，好像看透了我的心思。他不告訴我為什么，只拿了三本書給我，讓我挑喜歡的練。

像抱著珍寶一樣，我把它們抱回自己房間，迫不及待地翻看了起來。第一本《顏體》，就是那些“胖子字”，我不喜歡，便另拿了一本《歐陽詢楷書》。

一翻開我便被迷住了，他的字，剛勁有力，雖然大多為碑文，但仍掩飾不了那種氣勢。一豎一橫，一撇一捺，一鉤一提，我仿佛看到了竹子，看到了雄鷹的翅膀，看到了大海。于是按捺不住心中的興奮、崇敬之情，提筆臨摹。但是失望很快包圍了我的心——無論如何仔細、用心地去勾勒這一筆一劃，我手下的字和書上的，總是相差十萬八千里。

我跑去問爸爸，問他怎么練，他說：“你先練簡單的，再練復雜的。只能告訴你這么多，其他的靠你自己去領悟吧。”

靜下心來，再提筆，在歐陽洵的作品上批一些簡單的字，然后臨上數不清的次數，我發現自己好像知道了些什么，比如哪一筆應收，哪一劃應舒??

就這樣，反反復復地，一個月過去了??

當我再次翻開《歐陽詢楷書》時，發現這時看到的，和以前看到的，仿佛有所不同，有一種說不出的感覺。爸爸讓我繼續自己走下去。

一次我連續寫了兩個小時，感到不耐煩了。最終，不耐煩戰勝了興趣，我探尋的腳步停止了?? 爸爸說：“你仔細品味一下吧，了解歐陽詢的性格，讀讀他的生平，會對你有幫助的。”

一個月后，當我再次拿起《歐陽詢楷書》時，我終于發現了我一直苦苦尋找的東西。仔細品析他的《九成宮》和《皇甫誕碑》，前者是創作于放蕩不羈、鋒芒畢露的青年時代，后者卻是在皇帝的要求下創作的。前者結構豪放，筆劃有力，充滿熱情；后者趨于嚴謹，收斂了不少。

在這一筆一劃的世界里，我想始終都以這種“尋”的姿態前進著，為的只不過是精神上的享受和恍然大悟的愉悅罷了。

我的另一片天地

花叢是蝴蝶的天地，藍天是白鴿的天地，大海是海燕的天地，豐富多彩的報刊就是我的另一片天地。人們都說家長對孩子的啟蒙教育十分重要，我就是從小看著媽媽剪著一張張的報紙長大的。小時候曾經不理解，問媽媽為什么要把好好的報紙剪成一塊地塊的。媽媽笑著說，這并不是隨意胡剪的，而且是把閱讀時認為比較重要的東西剪下來，再歸置到一起，就是一個既省錢又豐富的第一手材料了。于是，“剪報”這一詞在我稚嫩的心靈里埋下了種子。

后來，我上了中學，隨著閱讀量一天天加大，“剪報”這顆種子開始在我心中生根發芽了。起初，我僅僅是模仿媽媽的樣子把看到的重點內容隨時剪下來，再拿夾子夾起來，后來我突發奇想：何不把這些剪報做成個冊子保存起來呢？于是我把原來用過的美術書、音樂書都找了出來，包上漂亮的塑料皮，把剪報用膠帶粘在上面，還寫上了欄目名稱：“文學寶庫”、“知識之窗”、“世界真奇妙”、“題海”，分門別類地進行處理，這樣一來，比原來整齊多了。剪報鍛煉了我的辨別能力。每當我遇到一篇比較好的文章時，我的第一反應就是把它剪下來，然后在腦子里過一遍，想想它應當屬于哪一類，想好了才把它貼好。漸漸地我發現值得收藏的東西遠遠不止那四類。于是我又開辟了新欄目：“名人軼事”、“諧趣園”、“漫畫集錦”。

剪報不僅給我的課余生活增添了光彩，它還確實是一流的第一手材料。班里的板報、墻報、手抄報都離不開我的剪報。每次班長把任務分配下來，其他同學都冥思苦想，四處找材料，只有我，拿出剪報本，一查便得了。

一次次的改版，一次次的革新，每當我開辟新專欄的時候，總要千方百計把它剪滿，貼滿的方法只有一個——那就是多讀書，多看報。

我真心地熱愛著這片小天地。

給我快樂的音樂

結束了一天的課程，拖著疲憊的步伐，回到家中，打開音響，抱著抱枕，窩在沙發中，享受音樂帶來的快樂。舒緩怡靜的《夢幻曲》悠悠票如耳中，仿佛一注清泉濕潤我干涸的心田。輕輕地按鍵，若有若無，似怕驚醒那熟睡的美人。曲似蜻蜓點水般，蕩開一圈圈漣漪，給人夢幻之想，以快樂之享。高亢激昂的《命運交響曲》直達心中震撼之處。每一個音符都激勵著我們，每一段旋律都在訴說一個堅強者的古詩。我們直達貝多芬心中，感受他的痛苦，他的執著，他的追求。他的精神令我折服，他的創作令我折服，他用音樂告訴人們他的夢想。歡快的《加伏特舞曲》如精靈般舞動。人們一起載歌載舞，如一個個舞動的精靈。歡快的舞步交織，令人眼花繚亂。短暫的平緩讓人們稍稍放松，但精彩還在后面哪！旋轉，起跳，流利優美的動作令人應接不暇。人們的歡聲笑語傳入二中，我的嘴角也不禁揚起一個微笑。萬馬奔騰的《賽馬》使人身臨其境，萬只馬匹在草原上奔跑，揚起塵土滾滾，近了，近了，只見塵土中現出馬兒挺拔的身姿。“啪嗒，啪嗒??”馬蹄聲雜亂而有序，馬兒跑遠了，我的心情也放松了，仿佛那塵土卷走了我的煩惱，卷走了我的憂愁，歡快的曲調隨即進入了我的心中，給我以快樂之享。

音樂就像一次旅行，帶我游遍世界各地。了解人們的習俗，也帶走我的煩惱，讓快樂進入我的心中。音樂，有了你，我的生活更加美麗。有了你，我的生活充滿快樂，我若真是一只不系之舟，那你就是我行程中最好的伙伴。

美在我身邊

我愛運動，尤其是籃球運動。從我認識這項運動起。我就相信，籃球是一種美，而美就在我身邊。籃球的美體現在很多方面，當我坐在家中，目不轉睛地盯著電視屏幕中籃球飛人們的精彩表演——花哨的運球過人，飄逸的閃人挑籃，勢大力沉的空中灌籃，那是一種美，是運動員將人類體能充分爆發出來的美，是讓人們理解的籃球之美。說到底，是表現的美，正是這種美，喚起了我體內對籃球的熱情與一試身手的沖動。

當我奔跑在籃球場上，揮汗如雨時，這另一種美便體現得淋漓盡致，當我投籃成功時，那種完美的投籃動作是一種美；當我用身體擠開對手，搶到籃板，那種力量是一種美；當我利用以假亂真的動作閃過一名防守隊員時，那種靈巧是一種美。這是我用身體感受到的籃球之美。同時，在球場上還具備用心感受的美。在自己體力透支，卻要比賽到最后一分鐘的堅持是一種美；在集體取得勝利，隊員間相互以不同方式慶祝時，那種偉大的團隊精神更是一種美。說到底，這是我們用青春年華和用激情編織的對抗之美，這種美只屬于球場的我們。

我雖然愛籃球，可學習也絲毫不放松。而這時，由籃球帶來的另一種意義的美，又會悄悄來到我身邊。當我學習遇到困難時，球場上的拼搏精神就會激勵著我，讓我不要氣餒，要堅持到最后。我在思想上吸收了籃球的精神，變成了另一種財富，這也是一種美，是籃球帶來的思考之美。

我慶幸生活中有籃球陪伴，因為它給我帶來了這么多的美，要知道，這么多美在身邊環繞，我的生活該是多么地豐富多彩。

我感謝籃球，它讓我感到了美的無處不在：我感謝美，它教我如何認識生活——美永遠在我的生活中，永遠在我身邊。

我們共同走過（音樂）

耳畔又回響起《月光》熟悉的旋律，輕柔地音符從琴鍵上傾瀉下來。一架鋼琴，一張樂譜，卻奏出絕美的曲子，悠悠地在天空之城回蕩。

初聞《月光》之時，我還是一個懵懂無知的小孩子，卻被它優美和諧的旋律吸引，正如夏日夜晚傾灑下的若明若暗的月光。藏匿于音樂之中的美好世界，亦如我天真快樂的童年。

漸漸地，伴隨著時間的流逝，許多東西早已失去，但唯有《月光》的琴聲從未消退。年歲的增長必會帶來許多新的煩惱，新的挑戰。處于低谷之時的我。在人生迷茫的路上徘徊。一顆年輕而又熱血澎湃的心，卻因找不到歸宿而充滿彷徨，熟悉的琴聲響起，勾起無數美好的回憶，那溫馨寧靜的一幕幕浮現在眼前，我的心也不再急躁。是的，曾經，還有這么美的曲子在回蕩，卻因歲月的灰塵，蒙上了感受美的眼睛。這些人生的珍寶，積攢著歲月的痕跡，伴著我慢慢向前走。

多少個一起走過的日子，或有歡笑，或有淚水，卻都籠在那悠悠的旋律下，從未遺忘。它用一種獨特的方式提醒著我，人生的美好需要靜心感悟。

當流行音樂鬼哭狼嚎般地充斥著大街小巷，我仍懷念那《月光》的曲調。那伴隨著我從童年走到青春的旋律，記載著我成長的足跡。如果流行音樂就是這個瞬息變化的世界，那《月光》就是不被世俗污染的繁星滿天的夏日庭院。多少顆心已迷失方向，但《月光》告訴我的，就是堅守自己，去做自己應該做的事。

在人生路上，在《月光》的伴隨下，“面朝大海，春暖花開”珍惜生命中的美好，不為流俗而改變。人生的路途固然坎坷不平，但《月光》的旋律不會改變，在靜謐之中，一起走過歲月的路途。

我們共同走過（舞蹈）

即便音樂不會再響起，停下的腳步不會再舞起，但你曾經帶給我的啟示，我永遠也不會忘記。在心間會有一個聲音不斷的提醒著我——我們共同走過。

典之韻

音樂悠揚，動作舒緩，這便是你的象征。終日奔波于永無止境的學海，我早已忘卻了如何才能使自己平靜。不知何時，焦躁的心情涌上心頭，讓我無法再沉浸于學海。那時的我開始恐慌，就在那時，你驟然響起，就像是潤物的春雨，安撫了我的心靈。沉浸在那舒緩的音樂中，望著那優美的舞姿，我不由得想要慢下來。因為我明白了，一切都需要慢慢地品味，才能感受最深的韻味。

族之樂

不拘于小節，自由開放，這便是你的特色。手中握著已被淚水浸濕的試卷，心中好似被一片烏云籠罩，仿佛已不會在歡樂，心情只被分數束縛。在這時，你驟然響起，就像是一束束陽光，撥開了我心頭的烏云。音樂時而輕快，時而急促；舞步時而輕快，時而沉重。但即便是這樣，那一切的結束仍就美好。心中的束縛被打破，因為我懂得了，只有不拘于小節，放寬心，一切才會美好。

功之苦

注定會充滿艱辛、痛苦，這便是你的定義。懶散的感覺充斥著身心，不想要努力，只是愚蠢地想著不勞而獲。心就像是被一層堅硬的殼包裹。在這時，你驟然來臨，像是錘子猛烈的敲擊我心中的那層殼。眼前不斷的浮現著練功時的場景，不斷地看見有人摔倒，有人又再次爬起。包裹著心靈的殼被敲碎了，因為我感悟到了，成功，唯有在艱苦奮斗后，才能夠獲得。

古典舞的柔美，民族舞的歡樂，毯功的艱辛，即便他們并不相同，但都帶給了我啟示，讓我能在人生的道路上勇往直前，無所懼怕。

舞蹈，你與我共同走過。

旋 律 鋼琴前奏。

旋律像龍卷風一般，剎那間席卷了整個世界。它爆發出的生命力如此地震撼人心。

是《命運》。它是貝多芬的靈魂，是貝多芬想要扼住命運的咽喉。

它著實讓我嚇了一跳，原本情緒低迷的我，也被它強有力的爆發力感染了。那旋律像是從地底下進發出來，又像是從天而降，如同盤旋在頭頂的禿鷲，揮之不去。鋼琴手在琴鍵上彈出強有力的音符，像是貝多芬在吶喊、在疾呼，我仿佛看見他握緊了拳頭，在蒼穹下大聲地呼喊“我要扼住命運的咽喉”！

是的，我要扼住命運的咽喉!突然—陣莫名的激動，我感到全身的細胞都已經拿起武器要與命運抗爭；我感到全身的毛孔都豎了起來，仿佛要向命運發出挑戰；我感到渾身充滿了無形的力量，似乎在隨時準備著與困難斗爭。我不再低落，因為我得到了貝多芬從遙遠的時空傳遞給我的力量。

—串行云流水般的音符從錄音機中傾瀉出來，如同一陣微風掠過我的發梢，閉上眼睛，真令人陶醉。是從遠古發出的一聲嘆息?是從天而降，落入我們心底的天籟之音嗎?是那—泓清泉蕩漾開來的波紋嗎?不是，都不是，是《月光》。它使我的心情平靜下來，想到了這樣一幅畫面，波光粼粼的水面，月光輕柔地灑在沉睡的小湖上，朦朧的月色中，一只小舟漂蕩在湖面上，船里的人在輕聲地哼著小夜曲，柔美的歌聲在天空中縈繞，縈繞??我閉上眼睛，思想綿延整個世界：布拉格的第一場雪，上海外灘發黃的城墻，麗江古城的青石板路，西藏盛開的雪蓮，俄羅斯紅場飄落的第—片楓葉，維也納傳出的歌聲??我的心隨著悠揚的旋律在全世界環游，仿佛時光在這一刻凝固，呼吸在這一刻停止，一切的一切在這一刻凝神細聽??

忽然間旋律戛然而止。

我找仿佛看到了“命運”的“月光”，仿佛一夜長大

命運的玄妙，月光的柔美，在這里升華。

語文從我身邊輕輕走過

——《梁祝》讓我陶醉

此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

亂花淺草，清風鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭鳴，千里嬋娟，萬里無云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀痹燴箏曲更醉人呢？又有哪一種情愫痹燴旋律更感人呢?當年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。

初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個世界婀娜而至，時而嘈嘈切切時而如泣如訴，時而跌宕時而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。

再聽梁祝，是在某個靜謐的夜，樂曲從CD中流淌出來，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風，靈魂開始舞蹈，沒有憂愁沒有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過回憶走過未來。現在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動，有時是佳人的微笑，有時是流浪者的愁腸百轉，有時是夕陽近黃昏的無奈，閉上眼，千絲萬縷織成一網情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠，這是一泓永遠的泉，我醉在其中。

我想知道思緒中有多少道網，網羅了我全部的夢想，無論是華麗的網，樸素的網，空虛的網，真實的網，我都無力掙脫，只能在網中用指尖撫著網絡，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

我的文學夢（話題：心有多大，舞臺就有多大）

13歲的我，帶著一臉的稚氣，邁進了初中的殿堂。從此，我邂逅了她----一個優雅高貴的女神。我被她滿身的哲理和文采折服了。她告訴我，她的名字叫“文學”。于是我進入了另一個世界。夜晚，我總愛捧一杯香茗，去聽聽魯迅的吶喊，或者去老舍的茶館里轉轉。在文學的世界里，我看到了文學巨匠們的深刻，感受到了文革時期時中流砥柱們的獨有印記，也領略了80后的青年作家的叛逆與創新。所以，我也悄悄地握緊了筆桿，滿懷信心地說了句：“我也行??”這就是13歲的我，心中充滿了幻想，走進了文學的殿堂。

14歲的我，走上了一個新的舞臺。操場上少了一個活蹦亂跳的我，圖書館多了一個如饑似渴的我??在老師和同學們贊許的目光里，我投出了第一份稿件。14歲是一個花一樣的年齡，有著花一樣的夢想，信封中貯滿了我的希望，綠色的郵筒中有我的熱情。然而，年少的我卻不懂希望越大，失望越大。當一次次在報紙上沒有看到我痕跡時，我氣餒了。它將我的文學夢摔得四分五裂，我一次又一次抱怨上天的不公。當我重新拾起報紙再次審視時，我發現是我做的不夠好。在同齡人那些文采斐然、技法巧妙的文章中，我的文字顯得過于蒼白和稚嫩。14歲的我，心中有憧憬，也后淡淡的憂傷，急切的要挑戰困難，戰勝自我。

15歲的我，多了幾分穩重，少了幾分浮躁。我不再甘心做一株飄在文學水面上的水草，而是踏實起來，扎實文學基本功，豐富文化底蘊，樂于思考并善于觀察，在一次次感悟中，獲得長足的進步。終于，工夫不負有心人，墨香載著我青春的筆調，賽場上也傳來作文獲獎的捷報??我淺淺地一笑，因為我知道，心有多大，舞臺就有多大，15歲是個追夢的季節，我終于嗅到了文學碩果的芳香。

繽紛花季，我像蝴蝶一樣，編織著自己心中的文學夢。夢中有酸有甜，有苦有累，而我將帶著心中的憧憬和夢想，去迎接下一個挑戰，書寫新的輝煌！

成長回眸

琴聲起伏．道著訴不盡的愛意?? ——箏如是說

家里有一架美麗古樸的箏，木紋尚晰的琴身泛著一種優雅的光澤，精致的琴頭雕刻著梅紅柳綠，一排小巧的琴碼整齊地排成一個優美的弧度，架起綠白相間的弦子，安靜如古典少女。只是那纖細的弦上不經意間可以看到銹色和弦頭似乎有斷裂的痕跡。是的，那些正是我在成長道路上灑下的種種不易，那些殘損的存在，為成長的艱苦作了最好的詮釋。很小的時候，據媽媽回憶，我看到大姐姐們撫琴的模樣，就非要摸一下不可，媽媽說我和箏有緣，就買下了一張琴，讓我練。可是日子久了，事實證明我很笨，盡管媽媽請了最好的古箏老師，我學得還是很慢。媽媽曾經充滿疑慮地問老師：“孩子怎么老學不會?”老師無奈而惋惜地說：“孩子內秀，她手里有東西，有內涵，可是不善于表達。”我躲在門縫中聽得真切，手上還有膠布，傷心地哭了。回到琴房，我開始努力地練，努力地彈，努力地揚起手和袖，淚水卻如斷線的珠子，濺在琴上，把我的心都砸涼了。終于有一天，看到其他同學都自如地彈奏著《梁祝》，而我還在艱難地練著指法，皺著眉頭。媽媽實在忍無可忍，忽然起身，一巴掌響亮地砸在我的右手上，有如一聲雷鳴“轟”地擊碎了我玻璃般脆弱的心，手上很快出現了一個紅彤彤的輪廓，分明是掌印，我有一瞬間的不知所措，當我憤怒地拾起頭看著媽媽時，我心中的怒火卻一下子熄了。媽媽的手僵在半空中，臉上的慍怒中透著的是無盡的憂傷，我捂住手背，淚水涌了出來。那個時候，我明白了人生給我的成長多了磨難，卻有無盡的財富——那就是堅守。

多年之后，我終于和當年曾經一同成長的同學們一樣，可以在母親欣慰而疲憊的目光中撫箏，而這么多年的艱辛與汗水，浸染的，還有我對成長的不屈與倔強。當然，日漸蒼老的母親，也告訴了我那一巴掌所蘊涵的別樣的愛，這份沉甸甸的愛財富壓得我所走的成長之路是那么的艱苦，那么的傷心而辛酸，但有愛的我，永世沒有孤單；有愛的我，就會永遠堅守成長的饋贈——永不言棄。

心中的彩虹

——寫給久別的友人的一封信

親愛的朋友：

很久不見了，請你不要生氣。不是我無情無義，喜新厭舊，而是一種叫分數的東西和他的幫兇——作業，迫使我幾乎把你忘記。讓你一個人總是那樣孤零零地躺在書櫥的最上方，默默不語。其實，面對母親的嘮叨，老師的耳提面命，我也是別無選擇呀！這其中的玄機，誰能說得清楚？

是因為看了一部叫做《云的彼端，約定的地方》的動畫劇場版，我才意識到，我還是那么喜歡你。

片子中的女主人公澤度佐由理可以把你演繹得很動聽。你的名字叫——小提琴，英文：violin，讀起來純美如你的音律。在片子中你指引了一場約定，描繪了一段夢想。這就是你在我心中的樣子，永遠的優雅、恬靜。

于是我蹬上椅子踮起腳尖把你從高處拿下來，你黑色的外套落滿了灰塵。記得嗎，當初我那么不愿意把你放上去，就是害怕那層薄薄的灰塵隔出你我不可逾越的距離，盡管最后還是妥協于媽媽說你占用時間的理由之下。今天，我拿到你，重新撫摩你流美的外線，我感覺到指間迸出了火花，就像小哈利·波特第一次拿到屬于他的魔杖一樣，是不可言喻的神奇。

我知道一年零四個月的時間足以讓你的四根琴弦跑音跑到天南地北。但是我要耐心地給你調回來。如果我沒有記錯的話，你的四根弦應該是C調的索來拉咪。那四個音符經你的表達是很美妙的：一弦低音索，深沉憂傷；二弦中音來，醇香回腸；三弦中音拉，明媚嘹亮；四弦高音咪，高雅悠揚。它們曾經帶我潛入深海觸摸五彩的礁巖，帶我飛上云端展翅飛翔。我只是想對你說，那些都是我心中不滅的音符，飛翔的天使，永恒的彩虹。

趁著家里沒有人，讓我們來合作一曲吧。我鄭重地站起，把你夾在肩上，我想我應該以最美麗的姿勢演奏你。可是當弓毛與琴弦接觸的一剎那，我知道了有一種感覺叫做力不從心，畢竟那么長時間沒有練習了，結果不免有些不如人意。但是我知道你是不會怪我的，因為我對你的熱愛是始終不變的。

你是我小時侯的夢想，盡管表面上看來是放棄了，但“我的眼里只有你”，你始終都在我心中占據很重要的位置。成長中總有一些事是要擱置的，但是只要那份夢想還在閃光，就會有希望。

為我加油吧，為了我的夢想，為了我們的未來，讓你美妙的琴音彌漫在整個世界。

愛你的朋友：×××

×年×月×日

第二篇：【熱門】興趣活動作文（共）

【熱門】興趣活動作文三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的興趣活動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學工作即將結束，回想本學期在創新作文教學方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多不足，下面總結如下：

一、平時的作文教學，求穩求實。在平時的作文教學中，我嚴格按照課標的要求，訓練每一個學生。盡量減少對學生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創意的表達，提倡學生自主擬題，少練寫命題作文。這一點在日記的訓練中體現較明顯。我要求學生寫的日記，其實就是小練筆，自己擬題，想寫什么就寫什么。每周選多篇優秀的，作為大家學習的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學生的寫作積極性特別高，精品不斷出現。另外，平時我不放過任何一個學生練筆的機會，讓學生逐漸學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發現作文素材的寶庫了。

二、創新作文的實驗，不斷探索。自本學期作文實驗聯合體成立以來，在范主任的帶領下，我在作文方面開闊了思路，增長了見識。就作文序列化教學法，我在工作之余，也從網上，書中，范主任發的'材料中不斷學習，揣摩。并且根據講義中的模式在實踐中進行了訓練，由于時間比較短，初見成效，相信，經過以后扎實的訓練，學生的作文會有更大的進步。三、本學期，我們創新作文興趣小組還開展了一系列活動，我們組織了國慶征文，組織參加“低碳作文”大賽，同學們通過練習和比賽，作文水平在不斷提高。

在創新作文教學工作中，還存在許多不足，在以后的創新作文教學工作，我會發揚優點，克服不足，盡最大努力，讓學生的寫作水平不斷提高。

星期二下午第三節是我們學校的趣味活動課。我是參加趣味數學。

上課開始了，陳老師來了，她說：“我們今天學怎樣才能快速地數圖形，下節課可以玩撲克牌，而且是算二十四點。”大家聽了，都期待著上課。

陳老師首先畫了一條長線段，問：“一共有幾條線段？”“四條。”我們異口同聲地說。本來我以為會很難，想不到這么簡單，我想：陳老師會問那算式呢？哈哈！果真是這樣問的，我們又說“2＋1＋1＝4條。” 緊接著老師又畫了一個特大的三角形，問：“一共有幾個三角形？”我們看呀，找呀，想呀、、、、、、有同學說：“十個三角形。”老師問：“你們有沒有人是用手指算的？”有四個人舉手了。老師又說：“算式是什么？”我們都說：“2＋2＋2＋3＋1＝10個。”老師出的題目慢慢地難起來，大家思考了后，也一個一個地答出來，我們都覺得很好玩。

這時，下課鈴聲響了，我們都回到自己的教室里了，期待著下節課玩撲克，算二十點。

我們學校這個學期舉辦了社會活動興趣課，有英語口語、足球、跆拳道、作文、樂器類和美術，還有奧數……都應有盡有，非常豐富。

當同學聽到老師說這個好消息的時候，同學們個個欣然雀躍，高興地個個歡呼起來，都踴躍報名，但是，每個同學只能參加一個活動課。每個星期二下午的時候，有的同學穿上了白色亮麗的跆拳道服。有的帶上了樂器，還有的到寬闊的操場上踢足球。

我選擇了奧數課，是每個班選了幾個同學，在鄭老師的班級上課，奧數課是一個智力興趣社，是大家開動腦筋，想出各種辦法來解決數學難題的課。剛上課的時候，老師說：“上課要積極發言，好好表現。”老師先給我們講了幾個關于數學業的小故事。這節奧數我受到了老師的表揚，因為我想出了二種答案，老師還給我一個小禮物，做為獎勵，我當時心里很高興，有一種說不出來的快樂。

我對奧數課非常有興趣，它是在游戲中很到收獲和快樂，我喜歡奧數，一定好好學習。

第三篇：興趣作文材料之二

興趣作文材料之二

題目：人生需要自信

自信是一種掌握自己生命和智慧的力量，是超越每一個障礙的支點。巴爾扎克的杖銘激勵我們：用笑聲點綴今天，用歌聲照亮黑夜，成功會成為自信的美酒佳釀。

1、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖

2、自信是成功的第一秘決。——愛默生

3、深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。——培根

4、任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。——徐特立

5、去做你害怕的事，害怕自然就會消逝。——羅夫·華多·愛默生

6、我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉勞士福古

7、除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。——培爾辛

8、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

9、堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。——馬爾頓

10、哥倫布發現了一個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜

11、能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

12、無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅

13、天生我材心有用。——李白

14、知人者智，自知者明。——老聃《老子》

15、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮

16、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）——先秦《韓非子·外儲說右下》

17、自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚。——梁啟超

18、吾無過人者，但生平行為，無不可對人言耳。——司馬光

19、自立自重，不可跟人腳跡，學人言語。——陸九淵

20、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》

21、一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經信服的人，方能使人信服。－麥修·阿諾德

22、自信是向成功邁出的第一步。——愛因斯坦

23、先相信自己，然后別人才會相信你。—— 羅曼·羅蘭

24、要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功。—— 威爾遜

25、我們應該有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人

26、只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己底意志。——高爾基

27、缺乏信心并不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心。——塞內加

28、相信就是強大。懷疑只會抑制能力，而信仰卻是力量。——弗烈德利克·羅伯森

29、人必須有自信，這是成功的秘密。——卓別林

自信——事例材料：1．“球王”貝利。強者也并非沒有軟弱的時候，強者之所以成為強者，在于他善于戰勝自己的軟弱。一代球王貝利初到巴西最有名氣的桑托斯足球隊時，他害怕那些大球星瞧不起自己，竟緊張得一夜未眠，后來他設法在球場上忘掉自我，專注踢球，保持一種泰然自若的心態，從此便以銳不可擋之勢進了一千多個球。球王貝利戰勝自卑的過程告訴我們：不要懷疑自己、貶低自己，只要勇往直前，付諸行動，就一定能走向成功。因此，自信，發憤圖強，積極補償，是醫治自卑的良藥。2．桑提亞哥（《老人與海》的主人公）

桑提亞哥雖然飽經風霜，屢遭厄運，但在長期的勞動斗爭中，鍛就了一副硬漢子骨頭，他是一個“硬漢子”的典型。他堅韌頑強，不屈不撓，在困難和失敗面前從不畏縮退讓。盡管生活中他常常“背運”，但精神上永遠是一個強者。桑提亞哥已經不是單純的硬漢子了，他的背后是人類永恒存在的價值：自信、自強和自尊。或許可以這么說：“精神上的勝利遠大于物質的獲得。”桑提亞哥就是如此，“人并不是生來就要被打敗的，你可以消滅他，可就是不能打敗他。”何其偉大，又何其崇高！

3。林肯在成為總統前曾幾次經商失敗，幾次競逐議員失敗，但他始終沒有放棄，他堅信上帝的延遲，并不是上帝拒絕，因此能屢仆屢起，最終成為美國總統，成就不凡。

4.巴爾扎克的杖銘.巴爾扎克并非一出世就名揚天下。在成名之前，和很多人一樣，他也曾困頓過，狼狽過。他本是學法律的，可大學畢業后偏偏想當作家，全然不聽父親讓他當律師的勸告，父子關系弄得十分緊張。不久，父親便不再向他提供任何生活費用，他寫的那些作品又不斷地被退回。他陷入了困境，甚至只能吃點干面包，喝點白開水。負債累累。在這段最為拮據的日子里，他破費700法郎買了一根鑲有瑪瑙的粗大手杖，并在手杖上刻了一行字：“我將粉碎一切障礙。”正是這句響亮的豪言在支持著他，后來他果然成功了。5小澤征爾敢于說“不”。著名指揮家小澤征爾有次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發現樂譜出現了錯誤。但在場的音樂家、作曲家、評委都鄭重申明沒問題，說是他自己的錯覺。他考慮再三，還是堅持自己的判斷是正確的。原來，這是評委故意設置的考題，他也因為堅持自己的正確觀點而奪魁。6伽利略的“兩個鐵球同時落地”；居里夫人堅信能提煉出鐳；愛迪生發明電燈；中國歷史上的有成就者，哪個不是在信心的支撐下獲得成功

愛給了我自信

愛，會給人意想不到的力量。

想到了那件事，至今覺得對老師很感謝：

在小學五年級的時候，學校組織演講比賽，老師叫我寫作文，我總是想著：“明天再寫吧，還有時間呢……”于是就這樣拖著。

到了比賽的前一天，老師打電話來問我：“作文寫好了嗎?”“我……我……我寫好了。”我支支吾吾的回答。“明天稿子你可得交給我啦，還得由你去演講呢，可一定要寫好，下午比賽，上午8點你交給我，我給你看看，看有沒有地方要修改一下。”“恩……哦……”我只有這樣回答。

“怎么辦啊，明天就要交了，還是上午8點鐘啊……寫不完了……會讓老師失望的!”我著急的對爸爸媽媽說。“誰叫你那幾天不寫啊!自己晚上慢慢寫吧!”他們有點生氣，但仍然很溫柔地說，“真是的，自己的事不做好，能怪誰啊!”

也是，怎么辦呢!總的交上去啊。沒辦法，現在寫，一個晚上我還不相信我寫不完了。

臨時構思完，便提起筆，總不知道哪里下筆，不停地咬著筆頭。只好這里寫幾下，那里添幾筆。

到了晚上12點過，一篇我東拼西湊的文章就完工了，累的我整不開眼，干脆倒在書桌上就睡了。

第二天早上，我7點準時起床，吃過早飯，早早的來到了學校。把那篇我的“杰作”交給了老師，老師大吃一驚：“這是你寫的?太干枯了，沒感情，還有東拼西湊的感覺。你的水平不是這個樣子啊!怎么回事?”

我見沒辦法了，只好老老實實的交代了。老師聽了，嘆了口氣，對我說：“你哪里都好，就是不踏實，不勤奮，你其實很聰明啊!現在我們一起來寫這篇文章好不好?你說說你的構思，老師指導你。咳咳……”“老師你感冒了嗎?”我關心的問老師。“哦，有一點，沒什么的。”老師微笑著回答。“恩，謝謝老師。”我忍住淚水，心里難過極了，我暗暗發誓，我再也不會這樣了，我不能再辜負老師和爸爸媽媽了。

到了演講的會場，演講的選手們一個個滔滔不絕，口才也好，我有點怯場了，我走到老師身邊，小聲對老師說：“老師，我怕。”“呵呵，沒事，老師能理解你的心情，但是要膽大一點啊，你看，這么多小同學都上去了，還演講得不錯呢!恩，老師相信你的能力，加油吧!”

我理了理心情：“我已經做錯了一次，我不能讓老師和父母失望，加油!”我不斷的給自己打氣，這樣想著想著，果然沒那么緊張了。

“下面是由****小學的***同學上場。她為大家演講的題目是《放飛心靈》!”廣播里傳來播音員甜美的聲音，叫到我名字了?我只有硬著頭皮上陣“大家好，我是****小學的***，這次我問大家演講的題目是《放飛心靈》。謝謝……”

我又開始緊張了，我在人群中不斷的搜尋著老師的身影，好像老師就是我的鎮定劑，看見她，我就不怕了。終于，在人群的一個角落，我看到了老師那瘦小的背影，鼻子一陣酸，老師還感冒著呢!“再怎么也不能讓老師失望!別怕!”我心里不斷地想。“每個孩子，心里都向往著飛翔!”

自信照耀我們成才的明燈

自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，照耀著我們走向成熟的人生。先說一個真實的故事吧！

俄國著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出話劇時，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼斯拉夫斯基實在找不到人，只好叫她大姐擔任這個角色。他大姐以前只負責管理服裝道具，現在突然演主角，便產生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩燥和不滿。一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時，全場寂然，大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術家。”

這是一個發人深思的故事，為什么同一個人前后的表演有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。

世界科學領域本來應該擁有更多的牛頓、愛迪生、達爾文和愛因斯坦，世界文壇本來也應該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼?羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來可以成為杰出人才的人都被埋沒了。被什么埋沒的？自卑！

許多人因為自卑，就沒有勇氣選擇奮斗的目標；因為自卑，在事業上就不敢出人頭地；因為自卑，就失去了戰勝困難的勇氣；因為自卑，就得過且過，隨波逐流??因此，可以毫不夸張地說自卑就是自我埋沒，自我葬送，自我扼殺！一個人若想擁有無悔的青春，寫出人生瑰麗的詩篇，就要擺脫自卑的困擾，點亮自信的明燈！居里夫人曾說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪失、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大貢獻。

走出自卑的峽谷，點亮自信的明燈吧！你，我，他，我們大家都應該成為學習的強才，生活的強者，我們的生活將因此而綻放瑰麗光彩。

第四篇：比喻類材料作文（共）

比喻類材料作文

閱讀下面文字，按要求作文。

詩人說，“白的花勝過綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅，不喜歡綠葉濃酒的熱烈；其實，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。

這兩句詩觸發了你怎樣的聯想與思考？請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

飲烈酒以奮斗

（57分）

白花綠葉，濃酒淡茶是兩種對比。孔夫子飲下濃酒，積極入世，老子則是帶著白花和淡茶的一縷幽香，飄然出關。難以分辨孰好孰壞，孰對孰錯。但我認為，在今天，在中華民族偉大復興的道路上，更多的人應痛飲烈酒，投身社會，為崛起的中國奉獻哪怕一磚一瓦。

白花淡茶般的飄逸，固然瀟灑自在，卻容易漠然于社會，獨立于人群，迷失了自我。不得不說，桃源夢境是一個悲劇。在社會**的年代，他們畏于在歷史洪流中拼搏，偏安一隅，最終“不知有漢，無論魏晉”。桃源中人，漠然于空間，漠然于時間，所以他們脫離于群眾，在自我封閉的夢境中迷失。

誠然，“良田美池桑竹之屬”，“阡陌交通，雞犬相聞”的生活，是美好的，但這種美好的背后，卻透著一股乏力的蒼白。

這種蒼白源自于白花淡茶般的出世。當老子、陶潛們帶著他們的夢境遠去，儒家的“天下興亡，匹夫有責”卻至今鏗鏘有力，擲地有聲。

近代中國的屈辱，正是逃避世界潮流，偏安一隅，賞白花，飲淡茶所造成的。當西方國家無畏地遠航探索世界，中國卻以防止倭寇自擾為由實施海禁。以天朝上國自居，閉門造車，是以導致了近代中國的悲劇。

于是淡茶與烈酒起了相反的效果。西方人痛飲烈酒，積極入世，不僅沒有醉，反而找到了前行的路。中國人躲避世界，吸吮淡茶卻在這不溫不火的清淡中迷失。

作為青年一輩，這種血的教訓，我們豈能讓它重演？

雖然身處和平年代，雖然在象牙塔中慢慢成長，但我們切不可一任性情去賞那白花，品那淡茶而忘記了背負在我們身上的重擔。

在中華民族陷入危機時，只有痛飲烈酒，無畏前行，我們才能拯救中華。以生命代價推行變法的“戊戌六君子”，為創立民國而奔波的孫中山，在炮火硝煙中成長的毛澤東，沒有人悠閑的賞花飲茶，他們勉力奮斗，為中華的復興留下希望。

現在，我們接過這希望，怎能讓它消逝？只有心系家國，努力奮斗，我們應能無負所托。

以愛國之名

（56分）

最近，北京將“愛國”二字列于“北京精神”首位，無疑是為觸發眾人愛國情懷。然而這情懷有兩種，一為“綠葉濃酒式”的激情愛國，憤青似的高呼；二為“白花淡茶式”的柔婉，愛國豪情涓涓流于心間。人云：“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”，且不說這兩種情感表達方式優劣所在，凡是以愛國之名洋溢的情感，我想，基本為正義。

以愛國之名不錯，但當選擇合理方式。眼下是“白花淡茶”的時代，“綠葉濃酒”不免浮躁，有失大雅。“綠葉濃酒式”的愛國情懷亦可釋為“雪恥型民族主義”，即以抨擊為樂，揪住名人只言片語大打“叛國牌”，似乎每個人都僅以“愛國”與“漢奸”兩類劃分。前些年國力衰弱，被欺負慣了，如今仗著強盛大有翻天覆地踏平屈辱之勢。美國“誤炸”南斯拉夫中國使館引發“反美”游行；法國有人搶奪奧運火炬引起“反法”之聲，冷靜想想，如此激進的回擊手段起到任何效果沒有？何必非將個人行為強加于政府，將民族怨氣泄在無辜人民身上？似乎不“革命”便無幸福生活似地。

“白花淡茶般”的愛國情懷似乎與前者比理智許多。柏楊先生辭世引發眾多“綠葉濃酒”大呼過癮，只因一部《丑陋的中國人》被劃為“叛國之列”。然而仔細研讀作品的人易知，柏楊先生對國人丑陋行為的批判字里行間洋溢著對這片土地，這群人民深沉的愛，只因這“白花淡茶”注定遜色于濃烈的情感？

究竟何種情懷算是合情又合理？在如今這個和平時代，我們既不是“人民翻身做主人”的解放初，更不是“革命尚未成功”的半封建社會，“白花淡茶般”的愛國難道不是更加恰切？

愛國二字，說到底不過是對國的歸屬感。我愛國，于是我受世人敬佩。然而我們似乎將這二字看得過重，似乎不參加游行就不愛國，不跟風大罵“漢奸”就不夠格說“我是中國人”。我們這種急切釀成一個個“綠葉濃酒式”的愛國青年，放情揮灑于世界的舞臺，卻恰恰喪失了“白花淡茶式”素雅的細膩之情。愛國之情如同膨脹的物欲幾近爆炸于人們的心里。

誠然，青年一代需要激情，但萬不當表現在空喊口號批判“漢奸”這些方面上。

由此看來，激進并不適用于這個日漸溫潤的社會。科技為第一生產力的當下，將“綠葉濃酒式”的愛國激情投入到學習和研究中，以愛國之名，成國家愛國之棟梁豈不更好？將一腔熱忱盈于心頭抑或是釋放于努力拼搏之中，將國家建設的更為富強總比空談“愛國”二字更有意義。

以愛國之名，強我中華之魂！

閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）

“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”

這是一首很有意蘊的詩。從這首詩中，有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發現的眼睛;有人讀出了若沒有追尋的過程,也許永遠學不會珍惜;還有人讀出了任何一種成功都并非偶然,除了努力,還需要時間的積累……

請根據你讀這首詩的體會，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

身邊的世界

有詩說：“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”詩人走盡千山，欄桿拍遍，世間兜轉一圈后還是在身邊找到了自己一直追尋的美。其實，對于我們，也是一樣。何必盡日苦苦攀援，去找千萬里之外的萬般風景？有時候，停下腳步，舉目四望，身邊的世界就很美。

身邊的世界是什么？它從不是“天門中斷楚江開”似的壯闊，也不比“東風夜放花千樹”般燦爛。它有的，只是一朵新苞，或是一杯清茶，又或一聲禪語，是心的靜對。身邊的世界，是我們在匆匆走過尋常．．．．生活，而奔向那個自以為無上的目標時安靜下的片刻，卻也只有在這個心神皆清、心念皆凈的時候，我們才能找到真正屬于自己的美。盡日尋春，春而不得，也唯有看透世間的千姿百態，一顆躁動的心安靜下來時，才懂春在身邊，在一嗅梅花之間。那個閱盡天下滄桑，最終在承天寺中安靜下來的仲殊，在流離一生、了無牽掛的時候，便只嘆了一句“春在梨花”。其實，美景從不能以其天然所成而衡量，只是你肯停下來看 它賞它愛它，它便美了。我們浮躁的心肯多安靜下來，身邊的世界風景便有多美，我們所長久地追求的美麗便有多近。

可是，事實上，我們總忘了身邊那一方凈土，轉而追尋那我們以為只有在九重天上才看得到的美景。我們也曾“盡日尋春”，也曾“踏破嶺頭”，可是現在的我們卻鮮能歸來嗅一嗅開滿枝頭的梅花了。我們在物欲的社會里，為了金錢，為了更高的地位，為了我們以為無比之美的光鮮奢侈而苦苦奮斗掙扎，殊不知，身邊的世界里，有那么多能讓我們的心靈為之滿足充實的東西。蔣捷也曾“少年聽雨歌樓上”，也曾“中年聽雨客舟中”，卻直到鬢已星星，才知道紅燭羅帳、斷雁西風都不是內心的慰藉。所以，不要再忽略你身邊綻開的一枝花，不要在漠然你身邊掠過的一抹微笑，你所盡日追逐的讓心靈滿是美好的物事，也已盡在掌握。

春天不在高峰，不在險谷，而在燈火闌珊處的驀然回首；美好不在屹立山巔，不在急湍逐浪，而在平淡路上且停且思。再多明月清風，只美于存在你心；再多紅塵紛擾，只靜在心念平寂。身邊的世界很小，小到一花一草都能被你關注；身邊的世界又很大，大到你可以從中，看到全部你心愿的美麗。

所以，在這個春日又至的時節，收拾行囊遠行以前，不妨先看看身邊的世界。

重拾追尋，重拾珍惜

“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”詩人苦苦追尋著春天的痕跡，當他拈梅回首，望見春上枝頭，便更加珍惜他向往已久的春天。如果沒有追尋的過程，也許永遠學不．．會珍惜。．．沒有蘇格拉底付出生命而追尋智慧與真理的努力，何以有當時學者們視若珍寶的哲學理念？沒有康梁、孫中山等一代人對民主的不懈追尋，何以有那時人們加倍珍惜的擺脫封建后的新生活？沒有毛澤東等人征戰南北、對民族獨立的堅定追尋，又何以有令四萬萬人期盼已久的新中國成立？正是因為有了充滿荊棘的追尋之路，那來之不易的“春天”就顯得尤為珍貴，令那個時代的人們將它捧在心頭。

當那段先人浴血奮戰，甚至窮盡一生的追尋過程隨著時間的流逝而逐漸遠去，那份發自心底對“春天”的珍惜在一代代人的傳承中多少有所減弱了。歐陽修的《原弊》中提到過：國家已經三十余年沒有戰爭了，當年為維護國家統一而英勇征戰的士兵已經老去，新兵都從未經歷過“聞金鼓、識戰陣”的軍旅生活，“生于無事而飽于饑食也，其勢不得不驕惰”。生活在統一安定的國家中，遠離那彌漫著戰火硝煙的年代，沒有對保衛國家有著切膚之痛，新的士兵的確很難發自內心地去珍惜、去愛惜這看似理所當然的安穩生活。由盛轉衰、令人嘆惋的大清王朝也是如此，前期安定又美好的康乾盛世沖昏了后來君主的頭腦，也蒙蔽了他們的雙眼。細數離努爾哈赤征伐少數民族、康熙入關攻下大江南北的時日已過去了百年，清朝后期的幾位皇帝自然體會不到“春天”的來之不易，難以保持一個清醒警惕的頭腦應對國內外四伏的危機，為大清王朝的滅亡埋下了禍根。

古人“生于安樂”而“其勢驕惰”，今人又何嘗不是如此呢？中國從反侵略到求民主、再到民族獨立的追尋之路浩浩蕩蕩地進行了近百年，其中那么多的痛、那么多的淚早已離我們太遠太遠。活在新世紀的人們大多從一出生就生活在安定美好的氛圍中，不懂得用心去珍惜這用無數血與淚換來的安定生活。如今，當提到中國屈辱史的那些年、那些事，有多少人的眼中已沒有對國家經歷這般痛苦的深切關懷與心痛感，而是與自身疏離開的麻木與茫然。不知從何時起，也不知是從哪一代人起，那曾經植入骨血的痛楚慢慢地被淡忘了。當下社會對人們的人文關懷是在太少太少，這些聯系著全民族的精神紐帶難道不如GDP上飛躍的數字有價值嗎？是時候該對新一代人進行集體性回憶了。

我們沒有親身經歷過那段“踏破芒鞋”、追尋“春天”的過程，但我們也不能將它們淡忘，應將它們作為時時鞭策我們珍惜“春天”的不竭力量。

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

星 星

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

雷抒雁

飛上星星的人知道，仰望星空的人，那兒有灰塵、石渣，總以為星星就是寶石，和地球上一樣復雜。

這首詩可以產生不同的聯想感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。

荒蕪的星球，苦難的土地

①在仰望星空的人們眼中，天上的閃閃明星是完美的寶石，然而，他們卻不了解那星球表面其實是一片塵土飛揚。同樣，我們眼中美麗的田野、山村、牧場的背后，也是如那荒蕪的星球般困難而復雜。

②祖國江山美如畫——這是千百年來山水詩人、文章大家們帶給我們這些城市人的印象。從那些絕美詩篇、錦繡文章中，我們看到的是一片金黃色的喜悅收獲；是驅馬草原、牛羊遍地的豪邁自然；是“嘻嘻釣叟蓮娃”的愜意生活。然而，真正的現實往往給我們當頭一棒。如果你真正去過田野、山村，你才有可能了解到，那一畝麥子的收購價，甚至難抵一個月的開銷；那在牛羊中生活的人們，活到六十就算高壽；那“愜意”生活的背后往往卻是學無所教，老無所養等諸多問題。

?我們應當明白了，那仰望中的星空，有的是荒蕪的星球；那本應該是“詩情畫意”的河山上，卻是“少年，在泥土里洗澡；中年，在泥土里耕種；老年，在泥土里埋葬”的現實、且無法回避的貧瘠與苦痛。

④然而，這荒蕪的星球，這苦難的土地上也不能說沒有美好，因為，也許那石渣的背后，是正在生長的綠芽；那苦難的土地上也有著蓬勃的希望。“一張白紙才好做圖畫”，那土地恰是一張等待著我們的“白紙”，是我們實現價值的土壤，是我們實現人生的環境；或者感情化地說，那里的老人等著我們幫他們活到百歲，那里的孩子們等著我們帶他見識外面的精彩與繁華。

⑤因此，我們應當投身于這荒蕪的星球，這苦難的土地。所以，請低下我們仰望的頭，去關注現實。我們的眼中應當是大眾的生活，是弱者的苦痛，我 們的工作也不應該是文人墨客的揮毫，而是去關注糧食增產，關注農業補貼，去投身與完善新型農村合作醫療，去像那些鄉村醫生、鄉村教師一樣，一腳腳走盡山巒，走出人們的健康，一刀刀劈出山路，劈出孩子們的希望。

⑥與此同時，雖然我們低下了頭，卻仍要堅持心中的仰望，堅信那“詩情畫意”的美好。因為，只有我們的心中充滿對于那荒蕪星球、苦難土地的希望，那美好的現實才會在我們雙手的努力下，出現在我們的身旁。

⑦去投身于那荒蕪的星球，投身于那苦難的土地吧！終有那么一天，那荒蕪星球上的灰塵會變成遍野芳草，那苦難土地上將是我們所期盼的安康富饒。

第五篇：興趣怎么造句

【注音】： xing qu

【意思】：喜好的情緒：我對下棋不感～｜人們懷著極大的～參觀了畫展。

興趣造句：

1、他的報告引起了大家的興趣。

2、你對植物學的興趣達到什么程度?

3、他的講話不能保持住聽眾的興趣。

4、如果你進一步闡述這個論點，我將有興趣討論它。

5、因為這意味著你對該公司沒有什么好奇心或興趣。

6、但我對這部電影確實沒興趣.7、但是在影片進行一段時間后，我們才意識到她非但沒有尖叫，似乎對任何浪漫也都不抱興趣。

8、做別人會做的事：學習一些你感興趣的別的行業的事。

9、你的激情和你的興趣是什么，你為什么而奮斗？

10、是的，興趣。

11、我并沒有興趣去做所謂的行為模范。

12、該參數可以不要，因為默認設置就是只考慮索引，這也是我們在這個案例研究中惟一感興趣的。

13、“和我相似的人”這方面也是有趣并有用的，尤其是當你在尋找有共同興趣或共同任務的人時。

14、如果您和這名用戶具有相同的興趣，那么單擊邀請至我的網絡，這名用戶將收到一封電子郵件，邀請他或她加入到您的聯系人圈子中。

15、所以選擇一個博客主題時，您的興趣是必須的，但它是不夠的。

16、聯系那些你感興趣的機構。

17、人人都應該想一想自己有什么樣的愛好或者興趣。

18、在這樣的情況下，我們絕不會后悔善待他人，但是，如果只是為了我們自己的興趣，我們往往會后悔。

19、本頁面會記錄您或您同事表示感興趣的任何合作關系提案。

20、如果你不能理解和尊重別人的這種渴求，興趣與價值的話，你就無法做到尊重他人。

21、我對那個圈外的任何人不感興趣。

22、那時，人們對鯊魚便不再有什么興趣了，而我卻留了下來。

23、結果是，我可以對作為一個人的他感到有了興趣。

24、或者，你為什么對這個職位感興趣？

25、你若對我們的報價感興趣，請與我們聯系。

26、可是我對地質學更感興趣。

27、是這樣，我對這個職位非常感興趣。

28、還有誰對這片星系有興趣的？