第一篇：作文訓練(一)親情

作文指導——親情

親情

親情，特指親屬之間的那種特殊的感情，不管對方怎樣也要愛對方，無論貧窮或富有，無論健康或疾病，甚至無論善惡。它是互相的，是立體的，不是單方面的。

第一部分 積累

親情 的定義： 親情 的價值（意義）：

關于親情 的成語：

關于親情 的名人名言：

第二部分 閱讀

①我是父親最小的兒子。“天下老向著小”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜而搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不到賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁、滿頭大汗跑來，一進屋，便忙不迭地解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且

作文指導——親情

瘦黑而顯得蒼老的父親丟我的人啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校。可是頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……

③父親最讓我感動的是我十七歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里面，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是抽了五百毫升血給換來的。

④“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出一個男人的偉岸。

⑤父親沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續。

1、請以“父親”為主語，用簡潔的語言概括文章寫的三件事。

2、第②段中畫橫線的句子表現了父親怎樣的心情。并從第二段中選出體現“父親”情感變化的詞語填在橫線上。

3、第⑤段結尾說：“我的生命只不過是父親生命的另一種延續。”這句話的含義是什么？

4、作者從父親身上究竟“讀”到了什么？

5、讀了這篇文章，你感觸最深的是什么？

第三部分 寫作方法 記敘文 人物描寫

人物正面描寫：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

一、肖像描寫

指把容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。

外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格，人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。其作用不僅在勾畫出這個

作文指導——親情

人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現人物的身份、風度、神韻和表情。

二、語言描寫

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個性化，而且還要體現出人物說話的藝術性。

言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。

語言描寫要反映人物的個性特征。由于時代、職業、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現人物個性的語言，寫出“這一個”的不同來，使讀者如聞其聲，如睹其容。語言描寫宜簡潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。

語言描寫主要表現為對話描寫。

第一，語言要能顯示人物的身份，職業，地位，經歷。

第二，語言描寫要能夠表現人物的思想感情，反映人物的心理活動。第三，語言描寫要性格化,符合人物的身份。要在描摹語態，敘寫對話過程中表現出“這一個”的個性特征來。

第四，語言描寫還應用來預示和推動故事情節的發展，交代事情的來龍去脈，或通過語言描寫介紹環境或時代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語言描寫成為作品的有機組成部分。

最后，語言描寫要生動、簡潔，力忌八股調、學生腔。有浮生縈云（人物卷）。

寫段訓練 片段一

以“告訴你這是誰”為題，選擇父母中的一員、現在任課老師中的一員、現在班內同學中的一員，為描寫對象。運用所學知識，對他們進行外貌描寫，字數在100字以上，每段文字后用“告訴你這就是我的父親（母親、老師、同學）——×××。

作文指導——親情

片段二

今天早上，有們同學因遲到而老師責罰。假設你是其中兩位同學，試運用語言描寫，寫出他們的心情與感受，要求語言描寫要符合人物的個性。同學甲：品行優良，對師長畢恭畢敬，知錯能改。同學乙：品性頑劣，自以為是，不聽師長勸告。

第四部分 作文

心中的感動 歲月無言，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中刻下深深的痕跡，無法忘卻。每當我們拾起平凡生活的感動時，心里總涌動著一絲久違的沖動。其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。

請以“心中的感動”為題，寫不少于400字的文章。不得透露個人相關信息。不得抄襲。

作文的六要素（提綱）*主

時間： 地點： 人物： 起因： 經過：

結果： *次

時間： 地點： 人物： 起因： 經過：

結果：

第二篇：作文訓練1親情

作文訓練1——親情的呼喚

爸爸、媽媽，我愛你

1、收看感恩教育視頻——一橫老師的感恩教育演講

2、親情調查（舉手調查）

總人數 7（2）44人7（1）45人

29人— 25人— 父母均在外打工的7人 — 9人—知道父母生日的15人— 2人—知道爺爺奶奶生日的28人— 22人— 主動向父母打過電話的7人 — 5人—單純打電話問候父母的0人 — 0人—曾與父母直接交表達情感的14人— 14人— 曾與父母直接交流過的3、面對畫面，遙想遠方的父母，或許你會有許多話向你父母述說，請你以“給遠方的父母的一封信（悄悄話、述說））為題目寫一篇作文。

作文訓練2——書信格式作文

書信格式作文

一、書信體的一般格式。

一般的書信由六個部分構成。這六個部分是：稱呼、問候、正文、祝福語、署名、日期。下面分別說說它們在格式上的要求。

(1)稱呼

寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下面有話要說。

(2)問候語

問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。

(3)正文

正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。

(4)祝福語

祝福語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。應獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”或“祝”相配套的“敬禮”、“健康”等一類表示祝福的話語時，一般要另起一行頂格寫。

(5)署名

寫完信之后，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“你的同學”、“你的好友”，“您的學生”等。

(6)日期

日期寫在署名的下一行。

二、書信的格式示例

小英同學：

——你好!

——四川分別已經快有一年了，咱們班學雷鋒小組的成員都非常想念你。

——前幾天，我們到張奶奶家去打掃院子的時候，她老人家還在念叨你呢!

——------(正文內容省略)

——我們都希望你能趁假期回四川一趟。

祝：

——身體健康!

你的好朋友： 包曉曉農歷二〇一二年七月二十七

三、學生演示。

1、指名學生在黑板上演示書信的基本格式。

2、其他同學指證不足之處：書信格式、詞句表達、字詞書

寫、標點符號等方面。

3、教師點評。

四、自我糾正，修改作文。

1、每位同學結合自己上次作文，自查書信格式作文書信格式是否規范，并予以糾正。

2、自查 語句表達是否通順，表達內容是否清楚，文章結構是否完整，并適當補充。

教師提示：對父母的愛，不能只停留在文字上，或者文字上的重復，要通過對父母點點滴滴的了解以及父母對子女的關心愛護點滴實際行動細節來體現，如父母的身體變化、父母對你學習成績的關注、生活上對你的悉心照料等等。

3、整理修改的作文，重新謄寫下來。

第三篇：關于親情的作文一

關于親情的作文一

親情之于每個人來說，是永不退色，永不遠去的話題。我們在寫作的過程中每當提及親情總會忍不住闡述一番自己對親情的理解或者感嘆。無數文人墨客寫下自己不朽的詩篇，吟詠親情，歌頌父母之愛。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”一種愛憐，一種不舍，一片愛子的情懷：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”一種傷感，一種無奈，一片思念的情懷：“海上生明月，天涯共此時。”一種希冀，一種相思，一片期盼的情懷。

親情，一股脈脈清泉從心田涌出，潤遍全身，猶如如酥的小雨滋潤大地，喚出一片初春的生機勃勃。親情，雖無“山中發紅萼”的嬌花般雍容華貴，韻秀多姿，也無“飛流直下三千尺”的瀑布般傾瀉而下，雄壯瑰麗，更無“列缺霹靂，丘巒崩催”的巨雷般石破天驚，震撼人心。但她溫柔如水，溫暖如春，帶來的是久久不能忘懷的感動。

有一個故事叫烏鴉反哺，有一份親情叫羊羔跪母，有一種精神叫葉落歸根，有一句坦言：“臣無祖母無以至今日，祖母無臣無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。”也曾有一份沉甸甸的親情讓我淚流滿面。一位母親不幸患了尿毒癥，需要換腎。家中的親戚一籌莫展，只有她的五歲女兒肩負起了重任。小小年紀便在街上、火車上賣花、賣水果，只為掙出給母親換腎的錢。狂風驟雨、嚴寒酷熱都無法阻擋她對母親深深的愛。在那幼小瘦削的身軀上承載的意志是多么堅強，擁有的力量是多么偉大!親情，就是那和煦的春風，給我們帶來了奮進的力量;親情，就是那浩瀚湛藍的天空，給我們帶來了寬以待人的豁達;親情，就是那巍峨的崇山峻嶺，給我們帶來了愛的永恒。感動于親情，沉醉于親情，迷戀于親情。去擁抱親情吧，去體味生命的真諦!關于親情的作文二

如果說家是夢牽魂縈的港灣，那么親情就是喧囂世外的桃源;如果說情感是一道亮麗的風景線，那么親情就是其中盛開的璀璨的奇葩，它散發出沁人心睥的芳香;即使心底的湖泊也會漾起一點微瀾，平靜的湖面也會激起幾朵浪花，給人以歷久彌新的感動和單純!撫今追昔，那點點滴滴無不蕩漾著迷人的漣漪;熙來攘往，小小的插曲幻化成美妙的旋律!歷史的車輪可以碾覆一切有形的事物，而無法磨滅母親關懷孩子的心。還記得那是一個初春的早晨，天剛蒙蒙亮，床頭的鬧鐘就敲碎了我的美夢，我揉了揉朦朧的睡眼，照往常一樣，起床吃過早餐，媽媽送我去上學。我一手拎著書包，一手挽著母親，向走去。走著走著她突然停住了腳步，說：“蘭蘭，你已經長大了，不需要媽再陪你去上學，我只能把你送到這里了，前面的路還得靠你自己去走，沒有媽媽陪著你也一樣能到達目的地!”

“媽媽，你真的不陪我了嗎?”“嗯!快去吧!”

我轉過身走了幾步但又忍不住回過頭，“媽媽，快回去吧!天太涼了!”母親只“嗯”了一聲，那聲音明顯沙啞了許多。空氣夾雜著水絲游離著，卻給我不經意的刺痛，鼻尖一陣陣酸，走著走著又忍不住回頭看看，直到她消失在薄霧中!回想剛剛母親說的話，心里有一種莫名奇妙的感覺。那天下午我回到家，屋子里空空如也，不免給人一種冷清與寂寞。

“姐”，弟弟跑了過來。“ 你怎么了?眼睛這么紅，不舒服嗎?”

“媽媽出去打工了，要很久才會回來……”說著他又淚如泉涌幀目光里透露出無限的傷感!此時此刻那種眼神我幾乎不敢直視，我仰了仰頭努力控制自己不讓淚水滑落下來!有一首歌唱到“母親的手啊顫巍巍，眼里閃爍著深情的淚，孩子呀孩子，快快接著吧，這是你需要的學費……”是啊!為了使孩子一步步邁向成功實現他們的夢想，多少披星戴月，多少早出晚歸，多少疾風迅雷，多少雨淋雪襲，他們傾情付出，用汗水砥礪著艱辛的歷程，即使蒼顏白發也無怨無悔……

親情是什么?親情是一泓清泉，滌凈失意的灰塵;親情是一株藤蔓，綿延愛的枝葉;親情亦是一首明快的樂曲，蕩漾出人世間最動聽的聲音!我們不必在乎風吹雨打，不必在乎石子磚渣，只因為身后有一種永不下崗的情感在支撐著我們、激勵著我們、奮發著我們，那就是親情!關于親情的作文三

小時候，我有個很不好的習慣，就是睡覺愛蹬被子，這里面還有一個故事呢!那時，我在奶奶家住。奶奶告訴我，我睡覺常把被子弄到地上去。我才不信呢!這怎么可能呢?每天早上起來被子不都好好地蓋在我身上嗎? 在強烈的好奇心驅使下，我決定某個夜晚徹夜不眠!那是一個初春的夜晚，我喝了杯咖啡，十點多才上床。躺著看看書，看著看著眼皮打架了。強打精神吧!……唉!咖啡還是戰不過睡神……

朦朧中，我突然感到了亮光，又仿佛聽到了顫顫巍巍的腳步聲。

恍惚間，我感受到一雙粗糙的手在臉頰上輕輕地“滑動”。接著，那雙手又撫摸了幾下我的頭發。我半瞇著眼，好像是奶奶?穿著單薄的衣衫，正把厚厚的被子吃力地向上拽著，又輕輕地撣了撣，似乎怕把我從睡夢中驚醒。

我清醒了，但不想讓奶奶察覺。奶奶把被子蓋在了我的身上，小聲說：“睡吧!孩子，等你像奶奶這么大時就睡不了這么熟了。”接著，她用手捂著嘴咳嗽了一聲，分明是努力不讓自己咳出聲來。“老了，不中用了。”奶奶默念著。

燈熄了，奶奶回自己房間了。一滴淚水滑過我的臉龐……

沒想到，每個夜晚的溫暖，是奶奶為我營造的，是奶奶為我搭建的!我又為奶奶做過些什么呢?不行，我一定要為奶奶做些事———我暗自下了決心。

第二天早晨起來，我自覺地將被子疊好，疊完后我才發現這件事原來這么累人，而奶奶每天都要為我做!后來，我看到奶奶干活累得腰酸背痛，都直不起身來。我靈機一動，對了，給奶奶捶捶背吧。我懇請奶奶坐下，細致地給她揉著腰，捶著背。“真舒服呀!我的乖孫女!”奶奶笑著說。我趴在奶奶耳邊輕聲說：“謝謝!”奶奶甜甜地笑了。

我也笑了，陶醉在親情之中，感覺空氣都變得甜絲絲的。關于親情的作文四

如果說家是夢牽魂縈的港灣，那么親情就是喧囂世外的桃源;如果說情感是一道亮麗的風景線，那么親情就是其中盛開的璀璨的奇葩，它散發出沁人心睥的芳香;即使心底的湖泊也會漾起一點微瀾，平靜的湖面也會激起幾朵浪花，給人以歷久彌新的感動和單純!撫今追昔，那點點滴滴無不蕩漾著迷人的漣漪;熙來攘往，小小的插曲幻化成美妙的旋律!歷史的車輪可以碾覆一切有形的事物，而無法磨滅母親關懷孩子的心。還記得那是一個初春的早晨，天剛蒙蒙亮，床頭的鬧鐘就敲碎了我的美夢，我揉了揉朦朧的睡眼，照往常一樣，起床吃過早餐，媽媽送我去上學。我一手拎著書包，一手挽著母親，向學校走去。走著走著她突然停住了腳步，說：“蘭蘭，你已經長大了，不需要媽再陪你去上學，我只能把你送到這里了，前面的路還得靠你自己去走，沒有媽媽陪著你也一樣能到達目的地!”

“媽媽，你真的不陪我了嗎?”“嗯!快去吧!”

我轉過身走了幾步但又忍不住回過頭，“媽媽，快回去吧!天太涼了!”母親只“嗯”了一聲，那聲音明顯沙啞了許多。空氣夾雜著水絲游離著，卻給我不經意的刺痛，鼻尖一陣陣酸，走著走著又忍不住回頭看看，直到她消失在薄霧中!回想剛剛母親說的話，心里有一種莫名奇妙的感覺。那天下午我回到家，屋子里空空如也，不免給人一種冷清與寂寞。

“姐”，弟弟跑了過來。

“ 你怎么了?眼睛這么紅，不舒服嗎?”

“媽媽出去打工了，要很久才會回來……”說著他又淚如泉涌幀目光里透露出無限的傷感!此時此刻那種眼神我幾乎不敢直視，我仰了仰頭努力控制自己不讓淚水滑落下來!有一首歌唱到“母親的手啊顫巍巍，眼里閃爍著深情的淚，孩子呀孩子，快快接著吧，這是你需要的學費……”是啊!為了使孩子一步步邁向成功實現他們的夢想，多少披星戴月，多少早出晚歸，多少疾風迅雷，多少雨淋雪襲，他們傾情付出，用汗水砥礪著艱辛的歷程，即使蒼顏白發也無怨無悔……

親情是什么?親情是一泓清泉，滌凈失意的灰塵;親情是一株藤蔓，綿延愛的枝葉;親情亦是一首明快的樂曲，蕩漾出人世間最動聽的聲音!我們不必在乎風吹雨打，不必在乎石子磚渣，只因為身后有一種永不下崗的情感在支撐著我們、激勵著我們、奮發著我們，那就是親情!關于親情的作文五

親情，是當你做錯事時那厲聲的斥責。親情，是當你生病時家人默默無聞的關照。親情，是家人每天都要說的那句：外出小心，天冷加衣。親情，是一個人最需要的東西。無意間，隨著年齡的增長，我卻漸漸習以為常地享受親情，忘記了去回報親情，盡管它不需要回報。

我的夢想就是有一天能夠站在主持人的舞臺上，自豪地主持節目，當夢想之花快要開放時，親情的甘淋使那朵花更加燦爛，家人支持我的夢想，所以我只要再努力些，夢想會成為現實。

可是每當面對著課本熬到深夜，母親會打開我的房門，送上一杯水問：“渴了吧，還有多少?”如果正寫得投入就一聲不吭，如果恰巧遇到難題就總會對著她喊：“馬上，你先睡吧，別打擾我!”之后干脆把門一鎖，將那份心意拒之門外!直到有一天，弟弟來我家，我寫完作業后看他正在奮斗，滿頭是汗，于是打開電扇對著他，問他：“渴不渴?姐給你倒杯水吧，還有多少?實在不行休息一下!”弟弟脫口而出：“很多，別嘮叨了，我不喝!”突然，我的心微微顫動，再仔細想想，剛才那場景好熟悉，也許當我將親情推出門外時，親人的心也會痛，我終于感到那時的我是多么可悲。

親情使當局者迷，卻讓旁觀者清，一個人理所當然享受親情的時候，當一個人走向成功而忘記親情的時候，他必將成為一種悲劇。

親情不需要回報，也不需要感恩，但它需要我們用真心去澆灌，去滋養。關于親情的作文六

如果人生是一次旅行，那么友誼就是旅途中的指航標，如果人生是一個大樹，那么友誼就是干涸時的雨露，如果人生是一次航海的歷程，那么友誼就是航海中必不可少的風帆。

有人說：“一個人擁有了真正的友誼，那么他就走了成功道路的一半，如果一個人失去友誼，那么他就失去了自己的胳臂。”從這一句話中我們就可以看出友誼的重要性，和必要性。友誼的產物就是友情，要是有人真正的得到，并且維持了友情的話，那么他就可以享受到友情的力量，他就在事業道路上走的更加的順暢。友誼的來源就是朋友，一個人要是沒有或者失去了朋友，那么說句不好聽的話就是他失去了做人的意義，但是如果他有了足夠的好朋友，那么他將不可戰勝。

我是一個愛朋友的人，我對待朋友從來都是朋友做的對，我就支持，但是只要朋友做的不對我不但會竭力反對制止，而且還會讓他知道這樣做的壞處，當然我交朋友也有不同的方法，我交朋友看的不是他的學習成績，看的是他的心靈，我想學習只不過是一個人的外表就像皮膚一樣，但是要是心靈美的話，他就會無論干什么事情都是占優勢的，而且心靈好的人對待你對他的建議，對他的看法，他會接受，并且加以改正。所以我的朋友十分的多，而且都是“鐵哥們”只要我說的對，他們就一定回聽從，而且我也是這樣對待他們，如此這樣我們就可以互助互利，有不懂的問題就一起解決，有上的苦楚就一起分擔，多一個人就多一個力量。這句話是再對也不過了。

所以我以后交朋友的時候一定要交好朋友，因為友誼是建立在好朋友上的，如果不交好朋友反遭到傷害自己的一面，但是要記住友誼是人生中不可缺少的。

關于親情的作文七 親情是朱自清父親的;親情是孟郊慈母手中的針線;親情是阿爾勃累喜特丟勒兄弟《祈求的手》;親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆;親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，親情是……

自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情。回味一下家庭生活，你便會在親人一個不經意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。還記得那次，帶來三個芒果，一家人都喜歡吃，爸爸把它放在冰箱里。

我打開冰箱，在燈光下，看著三只芒果，金燦燦的，一個個安靜地睡著，透著誘人的香味。即便如此，我還是悄悄地合上了門。媽媽看見了，取了一只，遞給我說：“吃吧!我們還有兩只呢!”我抬頭，看見媽媽慈愛的眼神，以及微笑的嘴角，點了點頭，接過芒果。但是我知道，媽媽這幾天感冒，喉嚨發炎，肯定很難受，正需要這幾只芒果的滋潤;況且外婆打電話催她吃了好幾次，她總是推說著，或者撒謊說她已經吃了。我知道，她是舍不得吃，她要留給她的寶貝女兒。

于是，我把芒果又放進了冰箱。第二天，回到家，三只芒果已放到桌上，媽媽用沙啞的聲音囑咐我吃了芒果，我拿著芒果進了自己的房間，雖然好香，我還是沒吃，隨手把它放在書桌旁。晚上做完作業，我累了，又看見那個芒果。

聽到媽媽的咳嗽聲，我連忙拿起我的那個芒果，想到冰箱去換一只涼的給媽媽吃，我打開冰箱，這時我發現：芒果，一個也沒有少……其實，倒杯茶，蓋個被等細微動作都是出自親情的溫泉，親情是理解與支持，信任與體貼，難怪有人說：我們挾著寒氣而來，又攜著溫暖而去。我們擔著失落而來，又捧著希望而去。悠悠親情……

關于親情的作文八

什么是親情? 子女生病了，父母在床前噓寒問暖這是親情。刮風下雨，父母盡管自己也穿得很單薄，但仍脫下外套給子女穿上 這是親情。

面對源自父母的壓力，我們或許會抱怨，會反抗，可是，當我們靜下心想一想時，溫暖就會體會到，父母嚴厲的后面，又何嘗不是慈愛?又何嘗不是親情? 火紅的太陽照耀著萬物，豆大的汗珠接二連三的滴下來，滴到媽媽的衣服上，媽媽頂著太陽騎著自行車，后面還做一個我。望著媽媽頂著風吃力搖晃的背影，我覺得有一種東西在心中晃蕩。我突然奇想：媽媽不就像一枝飽經風霜的荷葉嗎?她正為她引以為豪的紅蓮竭力的投下綠蔭。遮擋炎熱的。陽光似乎變得溫和了許多，收斂了先前的銳氣，是為了媽媽這份愛嗎? 過了一會，突然狂風大作，地上的沙子都飄了起來，媽媽柔和的話語在我的耳畔掠過：孩子，閉上眼，靠著媽媽的背。我點點頭，一股濃濃的汗味直入我鼻孔，我微微的皺下了眉頭，只覺得身邊一陣熱浪向我襲來，接著便是一陣清涼，耳畔卻傳來媽媽的咳嗽聲。這時，我叫了起來：我的眼睛里鉆進一顆沙粒。媽媽停下了車，然后擦擦臉上的汗，接著輕輕地去吹我眼中的沙粒。我小心翼翼的為母親整理凌亂的白發，白白的發絲讓我明白了----絲絲白發兒女債---的含義。媽媽，您像茶一樣，把苦澀保留在心中，散發出來的都是清香。直到現在，女兒才品味出其中的味道，那蘊含在其中的絲絲縷縷的甘香，沒有絲毫雕琢粉飾，完完全全是淳樸與自然的結合。可是，卻能讓女兒感覺心靈的震撼，您從來沒有想要過女兒的回報。然而您那簡單自然、質樸無華的愛女之心，卻將永遠使我心存感激。

第四篇：材料作文訓練一

材料作文1 1．作文

閱讀下面的材料，按要求作文。

一個無聊之徒為了嘲笑自己的窮鄰居，在鄰居生日那天，當著所有客人的面，請人送去了一托盤垃圾作為禮物。

鄰居欣然接受了這份禮物，并不失風度地對送禮人表示感謝。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盤洗凈，并在上面鋪滿鮮花，還附上了一張卡片，上面寫道，“每個人都會奉獻自己所擁有的東西”，送還給鄰居。根據這則材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。除詩歌以外，文體不限。不少于800字，不得抄襲。

2．閱讀下面的文字，根據要求作文。

手在燈光下可以演示出孔雀、烏鴉、綿羊等動物造型。手的影子不一定是“手”，正如你被人奉承、吹捧，或被嫉妒、丑化時，你得告訴自己那不一定是你，只是你的影子。要求：選準角度，明確立意。自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于700字。3．閱讀下面兩則材料，根據要求完成作文。

1.在美國，1968年一位媽媽狀告幼兒園，認為幼兒園教會自己3歲女兒26個字母后，孩子再也不能將“0”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的東西了，幼兒園應當對這種扼殺孩子想象力的后果負責。那場官司，家長打贏了，并導致內華達州修改了《公民教育保護法》。

2.有個美國小學生前幾年寫了一篇大意是一群孩子在森林里發現了一枚蛋的作文，他們小心翼翼地將它撿回準備將它孵化出來。孩子們紛紛猜測這蛋，有的說是孔雀蛋，有的說是鴕鳥蛋。孩子們在猜測中焦急地等啊等，28天后終于有動靜了，蛋殼中竟孵出了他們的總統克林頓。孩子們歡呼雀躍。這篇作文最后獲得全美最優秀作文獎。

要求:全面理解材料，也可以選擇一個側面，一個角度構思作文;自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

宮本和柳生是日本近代的一流劍客。柳生拜師學藝時，曾急切地問宮本：“師父，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客？”宮本答道：“至少十年。”柳生說：“假如我加倍苦練呢？”“那就要二十年。”柳生一臉狐疑，又問：“假如我晚上不睡，夜以繼日地苦練呢？”宮本答道：“那你根本不可能成為一流劍客。”

思考柳生與宮本的對話內容，選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題作文；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。

5．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一天，一個工人在倉庫搬運貨物，一不小心把手表丟了，到處找不到，后來同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無所獲，無奈只好沮喪地回去吃午飯。這時候，有個小男孩偷偷溜進倉庫里，沒費多大力氣和時間，很快就把手表找到了。人們詫異地問他是怎么找到的，小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽到手表的滴答聲了。” 全面理解材料，從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。6．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

2010年9月，兩名赤裸上身的男子在嘈雜、凌亂的屋子里翻唱汪峰的《春天里》，沙啞滄桑的聲音讓這段視頻走紅網絡，網絡轉載破兩百萬，“如果有一天，我悄然離去，請把我埋在這春天里……”很多網友都被他們的經歷和歌聲中的蒼涼所觸動。而且其中很多人都有過相似或者類似的經歷，“旭日陽剛”的執著是他們所沒能堅持的，“旭日陽剛”的今天是他們曾經向往的。在鼓勵、支持“旭日陽剛”的同時，很多人都在找尋、激勵

試卷第1頁，總5頁 著自己繼續追求自己的“春天”。或許每個人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天時”，不管是過去、現在，還是未來??

請以“活在春天里”這標題，寫一篇不少于800字文章。[注意] ①立意自定。②文體自選，詩歌除外。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。

⑤書寫規范，正確使用標點符號。

7．課堂上，老師給同學們展示了下面這兩幅圖，讓大家比較兩幅圖中間的圓的大小。

同學們都說圖2中間的圓比圖1中間的圓大。但是經過測量，大家發現，這兩個圓其實一樣大。這個有趣的現象引起了同學們熱烈的討論。一個同學說：“我們的眼睛有時也會欺騙自己，所以遇事應該認真調查。” 一個同學說：“參照很重要，不同的參照會使人做出不同的判斷。” 一個同學說：“事物的本來面貌，不會因人們的看法有誤差而改變。” 一個同學說：“正因為有了錯覺，我們眼中的世界才豐富多彩。” ??

請就以上材料，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

8．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

地球村怎么了?雪災、水災、旱災、地震等頻頻發生;瘋牛病，禽流感，非典，甲流等接二連三，其傳染率之高，范圍之廣，實屬空前;氣候已經異常，據科學家預測，如果氣溫年平均再上升2度，那么所有沿海城市會在視野中消失。

盡管中央下決心嚴懲****，但****現象屢禁不止;盡管政府大力關注民生、惠民政策頻出，但上有政策、下有對策，坑民害民現象時有發生;盡管現在是有一部分人的生活水準進入了小康，但還有大部分人為溫飽而奔波，其實我們還是欠發達國家，并不富裕，奢侈不起。

升入大學的混文憑，認為反正也難以找到滿意的工作;上了中學的厭倦讀書，說什么花錢就能上大學;讀小學就迷戀上電子游戲，逃課、偷錢、說謊，甚至童心漸趨泯滅??金錢誘惑，瘋狂追星，夢寐享樂，讀書無用，心理畸形，加之黃、白毒害，受騙拐賣，青少年的成長步履維艱。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9．閱讀下面的文字，按要求作文。

有一名年輕人想要得知“幸福”的秘訣，于是不惜跨越千山萬水，終于來到智慧老人居住的城堡。等年輕人道明來意，老人叫他拿起一個湯匙，盛兩滴油，然后到城堡各處走動。他囑咐年輕人絕不能漏掉一滴油。年輕人回來后，老人一看，果然一滴油都沒有漏掉。但是，他問年輕人都看到了些什么？年輕人卻什么印象都沒有。老人叫他再走一遍，這次留意城堡內的一草一木。年輕人回來后，對四處所見匯報得很詳細，可匙中的油卻

試卷第2頁，總5頁 圖1 圖2 一滴不剩。這時智慧老人對他說：“真正的幸福在于你可以看遍全世界，但卻永遠不能忘記你手上的兩滴油！”

請根據上面的材料，聯系實際，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限，題目自擬。

10．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于700字的文章。（40分）

幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，九名身體有缺陷的孩子參加百米賽跑。起跑以后，一個男孩摔例了，他堅強地爬起來，再次跌例，連續好幾次，他哭了。其他八個孩子聽到哭聲，轉身往回跑，扶起那男孩，九個孩子手挽手走向終點。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲。

11．閱讀下面的文字，按要求作文（40分）

媽媽和兒子為“是否參加英語比賽”爆發了一場激烈的爭論。后來兒子寫了一封《告母親書》，覺得媽媽沒有平等交流，建議雙方簽署一個“互相尊重意見”的協議。而媽媽則強調“協議不是實質性問題，你既然選擇了學好英語，就不要半途而廢”，希望兒子能理解父母的良苦用心，并保持一顆感恩的心。

此類事情在現實生活中并非鮮見，對于媽媽與兒子的態度和表現，你有何感受、觀點？請根據材料，聯系現實，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。12．杜甫詩《嚴鄭公宅同詠竹》云“雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長”。詩最后一聯的寓意豐富，請根據你的理解寫一篇議論文。要求：題目自擬，立意在合理范圍內，不套作；不少于800字。13．閱讀下面這則材料，根據要求作文。

一個人在屋檐下避雨，正好看家一位禪師撐傘從雨中走過。這人喊道：“禪師，度一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何？”禪師答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下無雨，你不需要我度。”這人聽罷，馬上走出屋檐，站在雨中說“現在我也身在雨中了，你該度我了吧？”禪師說：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因為我有傘而你沒有。所以是傘度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，請自己找把傘。”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。14．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

一乘客上了出租車，并說出自己的目的地。司機問：“先生，是走最短的路，還是走最快的路？”乘客不解：“最短的路，難道不是最快的路？回答：“當然不是。現在是車流高峰，最短的路交通擁擠，弄不好還要堵車，所以用的時間肯定長；你要是有急事，不妨繞一點道，多走些路，反而會早到。”

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

15．閱讀下列小詩，按照要求作文。浪

前浪:是你推著我前進嗎? 后浪:我以為是緊隨著你。于是,前浪和后浪揚聲大笑 向海

根據以上小詩的內容，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。文體不限（除詩歌外），題目自擬，角度自定，不少于800字。16．閱讀下面材料，按要求作文。

“各人自掃門前雪，勿管他人瓦上霜”、“明哲保身，莫談國事”、“事不關己，高高掛起”是一些人的處世原則。

中國歷史似乎昭示著這樣一個道理：古道熱腸，肝膽照人，結果總是肝膽俱裂、玉石俱焚。

試卷第3頁，總5頁 亞辛斯基先生有句箴言說：“不要恐懼你的敵人，他們頂多殺死你；不要恐懼你的朋友，他們頂多出賣你；但要知道有一群漠不關心的人們，只有在他們不作聲的默許下，這個世界才會有殺戮和背叛。”

讀了以上這些文字，你聯想到了哪些人或事？有何感想或啟發？請自選角度，提煉一個觀點，聯系現實生活，寫一篇800以上的論述類文章。

17．閱讀下面的文字，根據要求作文。

同學之間，朋友之間，鄰里之間，婆媳之間??有時會為了雞毛蒜皮的小事而爭得臉紅脖子粗，互不相讓，結果是同學之間友誼斷了，朋友之間關系淡了，鄰里之間開始冷戰了，婆媳也分鍋吃飯了??

是啊，人與人相處難免會有一些磕磕絆絆，但如果人人都能多一點坦蕩，少一點狹隘；多一點冷靜，少一點沖動；多一點接納，少一點排斥?? 那么，你我的心靈就會出現一片晴朗的天空。

請根據以上材料寫一篇不少于600字的議論文。要求：題目自擬，立意自定，不得抄襲與套作。

18．2010年10月16日晚，一輛黑色轎車在河北大學校園撞上兩名女生，造成一死一傷，肇事司機不但沒有停車，反而繼續去學校宿舍樓接女友。返回途中被學生和學校保安攔住后，肇事者態度十分囂張，高喊“有本事你們告去，我爸是李剛!”后經證實，肇事者父親為保定市某公安分局副局長。

時隔數日，2010年10月20日晚11時，西安音樂學院大三學生藥家鑫駕車將騎電動自行車的女服務員張妙撞倒。藥家鑫下車后，發現張妙在記車號，掏出尖刀連刺數刀，張妙當場死亡。

2011年6月14日，在經歷了被女友拋棄、創業失敗、司法考試落榜等一系列打擊后，已是而立之年的北大學子連勇僅僅因為一次被一個孩子(小斌)撞了一下而情緒失控，將孩子殘忍殺害，后又以綁票名義向小斌家人索要15萬元。

對生命極度漠視的惡性事件不斷發生，媒體對類似報道產生疲倦，受眾因類似事件發生頻率太高而麻木，整個社會似乎得了一種“漠視生命的惡性傳染病”。在文化上，我們民族一直宣揚“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的愛的傳統，為何現在竟然如此冷漠？

請結合材料寫一篇文章。文體不限，題目自擬，800字以上。19．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系。等到弟子轉身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細節表現他的勞累憔悴。”“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細心地發現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

20．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

電影明星洛依德將車開到檢修站，一個女工接待他。她熟練靈巧的雙手和嬌美的容貌一下子吸引了他。

整個巴黎全知道他，但這位姑娘卻絲毫沒有表現出驚異和興奮。“您喜歡看電影嗎？”他禁不住問。“當然喜歡，我是個影迷。”

她手腳麻利，很快修好了車：“您可以開走了，先生。” 他卻依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風嗎？” “不，我還有工作。”

試卷第4頁，總5頁 “您，難道不認識我？”

“怎么不認識？您一來我就認出您是當代影帝阿列克斯·洛依德。” “既然如此，您為何如此冷淡？”

“不！您錯了，我沒有冷淡，只是沒有像別的女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來修車是我的顧客，如果您不再是明星了，再來修車，我也會一樣接待您。人與人之間不應該是這樣嗎？”

洛依德沉默了。在這個普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定標題；符合議論文或記敘文的文體特點；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。21．閱讀下面的材料，按要求作文。德國社會學家內爾伯恩說過：“超凡的快樂讓我們熱愛世界，巨大的悲痛讓我們理解世界。”這種對快樂與悲痛的理解，是一片深深的思想之海。一位與病魔頑強抗爭了5年的樂觀者說：我感覺“生”容易，“活”也容易，“生活”卻很不容易。人人都有快樂之時，也有悲愁離苦之時，因此，我對生活最大的感悟，就是要努力保持陽光心態，永遠心存希望。

請你根據上述材料，任選一個角度或一個側面，寫一篇不少于700字的文章。

要求：題目自擬；立意自定；文體自選（詩歌除外）。22．60分）閱讀下面的材料，根據要求作文。

2011年1月15日，碩士研究生入學考試統一開考。據媒體報道，在西安，36歲的陳女士開考前因未帶身份證下跪懇求先進考場遭拒，此后該女子收到家人送來的身份證，又因開考已過15分鐘被拒絕進考場，再次下跪請求遭拒。據悉，為了考研，陳女士在上班之余，已復習了一年多。

讀了上述材料，你有哪些思考和聯想？請按要求寫一篇議論文。要求：①立意自定；②題目自擬；③字數不少于800字。

23．傳說楚國有個珠寶商到鄭國去賣珍珠，為了吸引顧客，他用名貴木料做了一個很漂亮的盒子，以香草熏制，匣子上還鑲嵌著寶石和翡翠，看起來十分華貴。一個鄭國人就以高價買下了這個珍珠匣子，然后打開匣子取出珍珠還給楚國商人。

請全面理解材料中的寓言故事，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。．．．24．閱讀下面的文字，作文。

眼下青少年偶像崇拜之風愈演愈烈。有人指出，偶像脫胎于原始社會的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，絕不可取；也有人說，人們總是從偶像中汲取力量來充實自己，塑造自己，問題在于崇拜什么樣的偶像，怎樣崇拜。

你對“偶像崇拜”有怎樣的看法？試從一個側面、一個角度立論，寫一篇不少于600 字的議論文。題目自擬。

25．閱讀下面的文字，按照要求作文。

5歲：孩子，我給你報了少年宮。7歲：孩子，我給你報了奧數班。15歲：孩子，我給你報了重點中學。18歲：孩子，我給你報了高考1對1輔導班。23歲：孩子，我給你報了公務員考試。32歲：孩子，我給你報了“相親才會贏”??

中國的父母在孩子的成長歷程中，可謂嘔心瀝血，無怨無悔。然而這種“以愛為名”的做法并不能得到所有人的認可。對此，你有什么想法嗎？ 要求：①立意自定，角度自選。②題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。

試卷第5頁，總5頁 本卷由【在線組卷網www.tmdps.cn】自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。

參考答案

1．略2．略3．略4．略5．略6．按高考評分標準給分7．略8．略9．略10．略11．略 12．略13．略 14．【立意舉隅】（1）現象反思：“迂回”未必沒有效率，心急反會添堵。（2）哲理啟發：遠與近、長與短、快與慢是相對的。“最短的路”與“最快的路”往往是不一致的。（3）微言大義：俗話說，心急吃不了熱豆腐。從“打車”經驗可知人生際遇，“欲速則不達”。（4）生存智慧：選擇適合的方法非常重要。路徑會有千萬條，長路短途任逍遙。15．略16．略17．略18．略19．按高考評分標準給分 20．立意導引及評分說明]可從以下角度立意：①做真正的自我。②盲目崇拜他人不可取。

③人與人之間應平等相處。④狂妄輕薄者必碰壁。評分說明：不合文體的給及格分以下。21．（60分）參照2011年高考作文評分標準。22．（60分）按照2011年山東高考語文作文評分標準評分。23．參考立意：

⑴ 鄭人只盯著那只精美的盒子，結果卻丟掉了真正有價值的寶珠——舍本逐末、取舍不當。

⑵ 商人過分注重外表，使裝飾外表的價值高于珠子的價值。

⑶ 現代還用作比喻花很高的資本取得了更少的回報，賣櫝的人用一個“櫝”得到了“珠”。

⑷ 形容目光短淺，取舍不當的人。

⑸ 不要太注重外表，本質才是最重要的。

24．君不見眼下周杰倫的粘貼畫鋪天蓋地，君不見張那拉的明星卡爆滿商場；君不見超級女聲的專輯供不應求偶像崇拜已不再是一個陌生的話題尤其是青少年，偶像崇拜愈演愈烈。然而在從偶像中充實自己，塑遭自己的同十，要學會正確的選擇偶像，有目的的去崇拜偶像。大凡為青少年所喜愛的，都是些活力四射，潮氣蓬勃的歌星影星。誠然，他們是時代的象征，是歷史發展的產物，是一種不可多得的精神文化。然而他們又像魔鬼一樣令大多數青少年人為之魂牽夢繞。湖北省有一年輕青年，過分崇拜劉德華，因而放棄家中的老父老沒母，發誓今生今世一定親眼見上劉德華一面。于是奔馳到劉德華的演唱會，天賜良機，她見到了劉德華。可追星的欲望仍不能得到滿足，癡心使她不能自拔。其父氣急敗壞，在接她回家的時候跳樓自殺。而她仍然吃迷不悟，依舊進行著自己的計劃。

血的教訓告訴我們要學會有選擇的崇拜偶像，要適時適度，適可而止。不要總是迷戀于別人的音容笑貌或宏偉事業而不能自拔，要學會鑒別，要將對別人的傾慕化作自己工作過程中的動力。

所謂近朱者赤，近墨者黑。我認為要崇拜英雄，崇拜對國家和社會有貢獻的人。據記栽，大名人柏拉圖有一位學生當時就非常崇拜自己的老師。老師的思想、精神好的生活習慣，都被學生引為己有。在想老師學習的生涯中，學生在不斷的充實自己，完善自己，最終，這位學生也成了一位像老師一樣有名的人物。

一直以來，我總是思考著一個問題：為什么崇拜周杰倫的人天下云集，而崇拜洪占輝的卻寥寥無幾，是周杰倫會唱歌嗎？是周杰倫的鮮花與掌聲如影隨形嗎？誠然，音樂是大家所喜歡的，而鮮花與掌聲又是我們所渴望的。但是，洪占輝的人生軌跡又何嘗不是一首動聽的樂曲，又有多少人為之擊掌，為之獻花呢？

每個人都有希望在鎂燈光的照耀下慷慨陳詞，于是我們崇拜能夠站在舞臺上慷慨陳詞的人。可是那些默默無聞的英雄呢？那些為國家為民族的君子呢？他們才是我們應該去選擇的，應該去崇拜的。

千里之行，始于足下，仁者的選擇需要博大，智者的選擇需要謹慎。那么智慧的青年人，我答案第1頁，總2頁 本卷由【在線組卷網www.tmdps.cn】自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。

們許越襖謹慎的選擇偶像，有目的的崇拜。只有沉思慎取的追星者，才能成為偶像銀河中那顆最亮的星。

25．按高考評分標準給分

答案第2頁，總2頁

第五篇：作文訓練一專題

（選擇下面材料中的其中一則來作文）

作文訓練一：

閱讀下面一段材料，按要求作文： 深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類嘲笑，卻不改初衷。有一天，一個叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：“你先長成一座大山！”于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山。

于是，莊子招來大鵬以翼擊山，天空烏云密布，雷電大作，一時間地動山搖，一聲驚天動地的巨響之后，山炸開了，石頭飛向天空，像最矯健的老鷹沖向藍天。雖然墜落無法避免，但石頭已經親吻過那片夢想的天空，那種幸福別的石頭又怎么體會得到？

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題；除詩歌外，文體自選；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作。

作文訓練二

閱讀下面一段材料，按要求作文： 中州有一只蝸牛,計劃干一番事業。想向東去攀登泰山,計算一下卻要走3000多年;又想向南去涉長江和漢水,計算一下也要走3000多年。想想自己的壽命,不過朝暮之間,于是它不勝悲哀,最終枯死在蓬蒿桿上。

樹林中的小動物知道了,聚集在一起議論這件事。

螞蟻說:“呵呵,自不量力的小蝸牛,自作自受。”

蜜蜂說:“腳踏實地最重要,不能好高騖遠。”

云雀悠然神往:“到泰山去,不錯的主意,我怎么就沒有想到呢?看來,夢想真是個好東西。”

狐貍想:“這只小蝸牛,如果不自怨自艾,果真向東爬去,現在會是什么情景呢?”??

請就以上材料,請結合自己的體驗與感悟，自定角度,題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少于800字。