第一篇：訪談節目策劃書

訪談節目策劃書

名稱：“雙十一”瘋狂購物為哪般 時間：2013年11月20日 地點：實驗室演播廳

開場白：一分鐘破億元，六分鐘破十億元，不到六個小時支付寶成交金額突破百億大關，據最新的數據統計，在剛剛過去的11月11日也就是俗稱的“雙十一”光棍節，網購總金額高達驚人的350億，創歷年之最。究竟在短短的幾年內一個平凡的網絡節日為何會成為網名們瘋狂網購的網購日，今天我們就將與現場嘉賓來討論一下這個現象。

談話方式：主持人采訪相關嘉賓 選題背景：雙十一即指每年的11月11日，由于日期特殊，因此又被稱為光棍節。淘寶商城利用這天來進行大規模的打折促銷活動，以此來提高銷售額。而這一天也吸引了眾多消費者進行瘋狂搶購。而今年更是創歷年之最，高達350億，較2012年的191億元增長了83%。談話方式：主持人采訪相關嘉賓

選題目的：通過對“雙十一”相關情況的討論，使之能夠正確認識雙十一網購現象，避免盲目，樹立正確的消費觀。主持人：王亦雷

嘉賓：

1、張和川（賣方）

原因：自己擁有一個淘寶網店，有豐富的應對”雙十一”熱潮的經驗

2、姚鄧（消費者）

原因：平時愛好網購，有豐富的對”雙十一”搶購經驗

3、伍林（專家）

原因：平時對網購感興趣，同時對”雙十一”的相關情況有一定的了解，喜歡看”雙十一”的相關報道。

觀眾互動：當提到消費的問題時會與臺下的人互動談談自己的經歷或看法 攝像：顏旭 尹云果 張聽 控制臺：周濤 大致思路（流程）：

一、背景介紹VCR

二、主持人開場白：一分鐘破億元，六分鐘破十億元，不到六個小時支付寶成交金額突破百億大關，據最新的數據統計，在剛剛過去的11月11日也就是俗稱的“雙十一”光棍節，網購總金額高達驚人的350億，創歷年之最。究竟在短短的幾年內一個平凡的網絡節日為何會成為網名們瘋狂網購的網購日，今天我們就將與現場嘉賓來討論一下這個現象。

三、嘉賓進場（分為三部分入場，入場順序：賣家、消費者、專家）

四、采訪

1、對淘寶店主的采訪：

1）今年”雙十一”的銷售額情況,與平常相比，為迎接雙”十一”做了什么準備？ 2）在”雙十一”遇到了什么困難（售后服務、交易退款、質量等）

3）作為網店賣主您認為造成網購如此瘋狂的原因？（從價格調整、網絡體系、優惠活動方面解釋）4）退場

2、對消費者采訪

1）參與”雙十一”網購多久、今年”雙十一”網購情況、與往年相比情況。2）為什么要選擇加入”雙十一”購物大軍

3）與平常網購相比，”雙十一”網購的利弊？滿意程度？ 4）今后還會不會參與”雙十一”網購，為什么？ 5）有什么東西希望在”雙十一”網購中能得到完善？

3、插入現場觀眾互動提問：先問現場有沒有從未參與過”雙十一”網購的或是以前參與過但今年未參與的，然后問其原因

4、對專家采訪：

1）今年”雙十一”的具體情況如何？（數據）

2）如何分析這種瘋狂的網購現象？（前可以插入一段視頻，如一女子下單2050萬購13.3克拉鉆戒）

3）瘋狂的網購中消費者心理及賣家的心理 4）從專業的角度給”雙十一”買賣雙方一些建議

結束語：雙十一對買賣雙方可以說都是一個契機，但對消費者來說，我們一定要正確認識雙十一，不要盲目更從。購物本身在某種程度上是一件令人快樂的事，我們不要把這種快樂變成一種負擔，要理性消費。好的，今天的節目就是這樣，咋們下期再見！

重點部分：專家采訪部分（原因：專家可以說是整個采訪中比較中立的，他能夠比較可觀的點名此次購物熱潮的實質。而其他無論是店主還是消費者都有著自身所代表的的利益問題）注：對于在采訪嘉賓時嘉賓與嘉賓之間的過渡靠主持人的自由發揮。在采訪提綱中出現的采訪問題只是重點問題，到時會根據采訪對象的回答進行一些提問。

第二篇：訪談節目策劃書

訪談節目策劃書

欄目名稱：《我們的人生計劃》

節目類型：人物訪談

欄目內容選擇：主要是以講述我們大學生畢業不好就業，趁現在在校的時候來武裝一下自己，給自己的人生規劃一下

欄目目的：讓在校大學生感到危機，重新認識自己，喚醒那些無知的大學生。

時長：30分鐘

機位布局：本次拍攝，需要一主機，倆游機，主機在人物正前方，主要拍攝正面人物并且保留全場音頻。游機主要在人物倆次以及其他。欄目特點：完全以大學校園為范圍，以大學生為故事情節的發展核心展開的校園文化節目。

主持人風格：輕松、睿智、富有幽默感（例如，時常以巧妙的比附、善意的嘲諷、欲揚故抑、旁敲側擊等語言的技巧來贏得受眾愜意的歡笑以及對困惑的化解，以巧妙、機智的語言，時而將繁復、艱澀的問題轉化為輕松、有趣的對話，時而把受眾從一個沉重和壓抑的境地引導到和諧的充滿諧趣的氛圍中。）

地點：

時間：

出席人員：

嘉賓：

談話主題：每年6月，數以百萬計的高校畢業開始走向社會，涌入市

場。“大學生遍地皆是”已成為不爭的事實，甚至有好事者將大學生喻為“國家負擔”、“社會累贅”、“揣著文憑的當代農民工”。面對日益激烈、殘酷的競爭，我們的大學該怎么讀？該怎么經營？如何在大學里脫穎而出？如何躊躇滿志地走進現實世界？如何成為一名卓越的校園領袖？如何在踏入社會、走向市場前的最后階段完善自己、提升自己？如何在畢業之后就可以馬上找到自己最理想的工作？如何激發無限的潛能，成就美好人生？為自己的未來奠定堅實的基礎？面對諸多的問題需要我們大家一起探討。

談話過程：

一、大學的生活以及感言

除了日常的課堂生活以外，是否還有參加其他的活動或者學習進修呢？是否有在夜深人靜的時候，你是否有思考過自己的人生和未來呢？說說你的大學生活，看看是否還有不足之處。

二、討論：怎樣制定適合自己的大學計劃？

1、自己的人生，自己做主。

每個人都有自己的目標和理想，做一個屬于自己的計劃，找到適合自己的人生道路。

2、要從學習實際出發。

在制定學習計劃時，不要脫離學習的實際情況，不少學生在制訂學習計劃時勁頭很足，但往往忽略了實際情況，結果實行起來感到困難重重，十分緊張。

三、現場交流和討論

1、怎樣才能實施自己的計劃，而不會半途而廢呢？

2、說說自己的未來計劃。

節目流程：1.主持人開場白：對于剛剛邁入大學校門的新生來講，一切都是陌生的、新鮮的，沒有高考的壓力，也沒有父母的嘮叨。美麗的校園、輕松的學習環境，都讓我們感覺無比舒適、安逸。但這種美好的生活太久了，你也許會感到空虛，甚至還有點心悸，然后會捫心自問：這就是我想要的大學生活嗎？眾所周知，大學生活，不同于高中生活，鄒靖大學，意味著你開始了真正的獨立——思想上的獨立。美國一位大學校長說”高中，是買售苦讀；大學，應當站起來，四處環顧。”4年大學生活，看似漫長，實則短暫，就像小沈陽所說的那樣：“眼睛一眨一閉就過去了”，一定要萬分珍惜。怎樣計劃自己的大學人生，成為了我們今天的話題。

2、把嘉賓請上臺入座

3、支持人介紹嘉賓

4、開始訪談5，結束語

第三篇：專題訪談節目策劃書

《我和我的巴南》或(我們的巴南）節目策劃

一、節目形式：

《我和我的巴南》是一檔VTR+外景訪談類節目。這也是目前比較主流和新穎的節目方式。從電視受眾來說，電視談話節目以其特有的互動性以及向人與人之間面對面談話方式的回歸，比較受大眾的喜愛。而且外景訪談生動自然。并可以根據不同領域、事件制作出系列節目，生命力強。

二、節目定位： ①功能定位：《我和我的巴南》將突出電視媒體的服務性、指導性和引導性，又要具備指導群眾生活，從而起到樹立社會正能量，溝通社會、傳遞信息的作用。

②內容定位：聯系大的新聞背景，根據‘政府重視、百姓關心、典型存在’的選題原則進行選題策劃。

A:感動巴南人物代表；

B:區委、區政府機關單位先進集體、個人； C :區內先進企業；

三、節目宗旨：

節目要堅持傳遞正能量，突出展現巴南兒女先進故事和巴南經濟文化發展，同時把握好“三個貼近”的原則。一切為了老百姓，在求新、求變、求實用的基礎上注重節目的貼近性和指導性。

四、節目概況：

①時間：每周一期，一期節目為15分鐘。播出時間：希望播出時間是周一或周五晚上巴南新聞節目后，這一時段收看人群較為集中，新聞+專題模式類似于新聞聯播和焦點訪談，有助于擴大節目的收視率。

②基本形式：以VTR+外景訪談為主，可根據節目訪談需要，增加輔助性表現手段，如插播街頭采訪、觀眾反饋意見、圖表表現等手段。③特點：（1）理念新穎、感染性強：讓觀眾更好的了解區內人文、經濟發展并受到鼓舞。

（2）貼進百姓、引起共鳴：展現身邊人、單位的先進事跡。

④風格：節目的總體風格定位為清新、自然、流暢，節目將根據實際需要采取不同的形式，一個宗旨是要將節目做得精致，并且賦予其美感，使其成為廣大觀眾喜愛看的節目。

五、節目核心賣點、吸引受眾點：

①形式的多樣化：VTR的拍攝要有看點，主持人在與嘉賓的交流中要有設計有針對性。同時通過各種電視手段的運用增強節目的可視性，形成個性化多樣化風格。

② 話題事跡的選擇、設計：這是節目的核心競爭力。選擇好的話題，就要有深度又要與百姓生活息息相關，才能真正引起百姓的關注與思考。③主持人要有親和力，做到真溝通真交流。

八、工作步驟： ①節目流程：演播室開場—導視—視頻介紹—主持人開場—嘉賓介紹—訪談開始—插播片段—片尾 文稿（例）

【主持人口播】歡迎收看《我和我的巴南》之特別策劃——教師節系列。今天正值一年一度的教師節，在節日之際，我們要對廣大的教育工作者們道一聲辛苦了。而今天我們的節目，也邀請到XX村的鄉村教師陳杰，與大家一起分享教育夢的夢想與堅持。

【導視】

名牌大學生為何決定來到最窮鄉鎮當鄉村教師？（同期聲：陳杰

……這次支教經歷堅定了我內心的想法）

10年堅守又面臨這怎樣的困難？

（同期聲：陳杰

……..我們不希望我們的孩子因為家庭原因輟學）

《山茶花開 幸福成長》，正在播出。

【正文】陳杰上課現場

這是XX村XX小學一節普通的語文課……………

【同期聲】

陳杰：……..孩子們特別喜歡，我們曾經有一個家長跟我講，他們的孩子上小學二年級，然后已經發高燒了，讓他要請假明天，那個孩子就在家里面哭，不行不行我明天一定要來……..【正文】每天陳杰都要沿著這條崎嶇的山路來到學校給孩子們上課……….【同期聲】

主持人：畢業的時候怎么會想到來這里教書……

陳杰：我覺得首先還是要從畢業前的一次支教說起…….主持人：那么我也了解到，這些孩子……….陳杰:……….……………….【正文】然而陳杰父母對孩子的舉動一直不理解……… 采訪父母：……………….主持人：離家這么遠父母………………… 陳杰：………………

【正文】正如陳杰所說，未來的教育，是要讓每一個孩子都享受到同等的教育機會……..主持人：你說你是孩子的老師，孩子也是你的老師，這句話怎么理解？ 陳杰：………………….…………………..【結尾】鄉村小學視頻

你還會繼續在XX小學嗎，還是說對于未來有什么樣的規劃 當然，我很愛這里的每位學生，我想我會在這待很長的時間

第四篇：訪談節目策劃書（定稿）

訪談節目策劃書

訪談節目策劃書

節目名稱：《名人面對面—韓寒》

節目類型：人物訪談

節目目的：通過一個全新的視角了解這一80后的青年。

主持人風格：有親和力，互動性強。

受眾人群：重要一年輕人群為主

節目背景：韓寒從今入人們視線以來就備受觀眾，他被稱為一種現象，他是80后的代表人物。最近，由他主編的雜志《獨唱團》自面世以來受到年輕人的大力追捧，并且在學術界大受好評。此節目邀請他，通過談話全面的來了解這個影響力頗廣的年輕人有著怎樣年輕而豐富的經歷與生活。

播出時間：(略)

采訪準備：

1.從上搜尋資料，全面了解受訪嘉賓。

2.采訪他的父母、朋友，對嘉賓進行詳細了解，并將采訪畫面運用到節目制作中。

3.搜集韓寒的一些簽售、賽車、音樂視頻等音像資料。

4.采訪一些韓寒的書迷，搜集他們對韓寒的看法以及關注的問題。

節目流程：

主持人：他的名字曾經作為一種社會現象被討論，他曾經是叛逆的代言人。他，一度被《時代周刊》評為“2016推動中國進步的100人之一”。從叛逆青年到暢銷書作家，從職業賽車手到雜志主編，今天就讓我們走進這個備受爭議的人物，80后代言人，韓寒。

畫外音：(人物介紹+圖片、資料)

1999年，以《杯中窺人》一文獲得首屆新概念作文大賽一等獎，后因期末考試七科不及格而留級，被報道后引

發社會關于素質教育政策及“學校應當培養全才還是專才”等系列教育問題的激烈討論。他的首部小說《三重門》至今累計發行200萬冊，中國近20年銷量最大的文學類作品。在留級后，再次掛科七門并最終在高一退學。

主持人：

1、當時為什么一定要退學呢，你才高一啊?

2、有沒想過輟學后干什么?

3、你退學有沒有征求父母的同意?

主持人：退學后，陸續發表了散文集《零下一度》、《通稿xx》、《就這么漂來漂去》一直到《他的國》和《1988——我想和這個世界談談》等作品;出于對駕車的熱愛，成為了一名職業車手，并減少了出版活動，但仍然通過博客繼續發表了一系列的時評文章，其中不少文章引起了很大的社會關注甚至論戰。

1、你很關注民生百態嗎?

2、你覺得你叛逆么?

3、你平時喜歡看什么書?

4、你最喜歡你的那本書?

5、作家、賽車手、雜志主編等身份，你更喜歡哪一個?

主持人：如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的只是人才。

6、你覺得你是全才么?

主持人：我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。這是你說的，還有“我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。”

7、你為什么有這樣的自信?

8、你覺得現代的大學生怎么樣?你比他們，有什么不同?

畫外音：(圖片+資料)

韓寒，1982年9月23日出生于中國上海金山的一個小鎮。父母都是知識分子。在這個幽靜的南方小鎮，沒有城市的喧囂,也就熏染出韓寒自由、不羈的個性，父母開明的思想與教育方式也為憨憨的成長之路起到了深刻的影響!

主持人：1 有沒有問父母，為什么叫韓寒這個名字?

第五篇：新聞訪談節目策劃書

新聞訪談節目策劃書

11073001 丁彤

節目名稱：聚焦五·一假期

節目類型：電視訪談節目

節目長度：30分鐘

播出方式：江蘇師范大學校園電視臺；江蘇師范大學大學網站

選題背景：今年五·一黃金周再次引爆人們的出行熱潮，但是在人們出行期間又帶來了許多的問題，包括景區問題；交通問題；人們出行文明的問題，都成了各大網站、論壇爭相報道的熱點話題。

節目元素：把演播室做為主陣地，用錄播的方式，以主持人引導，嘉賓訪談、視頻畫面相結合的、加以新聞事件的聚焦，運用網絡微博、微信互動的訪談節目。

節目構想：本期節目是以五·一黃金周帶來的出游熱潮引發的許多的新聞事件，包括：出行；景區；人們的文明出行等等多個方面對事件進行評論，以討論的方式進行，在不與國家利益相沖突的情況下，實話實說，暢所欲言。

受眾定位：在校的大學生18—28歲

節目目的：通過這一期節目來告訴觀眾一些假期出游時需要注意的事項，景區的騙術，以及一些市民在出行時的不文明行為，引導大家避免再次出現這些不文明的行文，還有一些出行攻略方便大家安排出行計劃，避免把大量的事件都擱置在路上。間接的了解大學生對創建和諧社會的一些理念與想法。

節目特色：這期節目是根據現有資源和條件做的一期針在校學生的訪談節目，圍繞五·一黃金周這一熱門假期所引發出的新聞熱點話題，由大學生當嘉賓來討論和評論，節目以朋友間談話的方式進行，嘉賓表達的都是自己觀點，這樣的開放式的談話讓觀眾覺得更加具有交流感和親切感，討論的氣氛更加活躍。引入論壇，微博，微信來進行互動，便于更多的大學生來加入到新聞事件的分析中。

現場人員：導播一名，主持人一名，嘉賓四名，攝像三名，錄音師兩名。場外記者一名，場外攝像一名，場外錄音師一名。

嘉賓選擇：2名男嘉賓以及2名女嘉賓。

節目流程：

1.背景音樂：在背景音樂中，主持人進行開場白，介紹活動大概。

2.請入并介紹嘉賓。

3.觀看視頻，為當事人入場進行鋪墊。

4.視頻播放完畢后，主持人先總結一下五·一黃金周發生的諸多新聞事件。

5.進入訪談內容，先問嘉賓對五·一黃金周新聞事件的整體感受。然后分別采訪嘉賓在五·一黃金周期間遇到的相關問題。請嘉賓談談自己的看法。連線場外記者，采訪在校園的老師以及同學，讓大家談論對此類新聞事件的看法。進行微博，微信互動，看看大家在出游時遭遇到了哪些困擾，看看大家對這類新聞的看法與觀點。

6.主持人進行結束語，對這一期節目進行總結。