第一篇：高一第一次月考作文

高一第一次月考作文

19.閱讀下面一段文字，按要求作文

剛剛結束的這個暑假對我們來說應該是一個意義不同尋常的假期：對初中生活的回味沉淀，對高中生活的期許展望；中考的得失成敗，假期的經歷見聞??這個暑假或許過得悠閑，或許依然忙碌，這個暑假總會有一些人和事讓我們銘記，讓我們深思，給我們震撼。請以“難忘這個暑假”為題寫一篇記敘文。

難忘這個暑假

55分 高一（2）班 李俊康

1.時光匆匆，光陰荏苒。暑假已悄然離我們而去。暑假，這個學生的福音，即使是經歷過中考失敗的我，也依然過得有滋有味。

2.或許，我是一個特立獨行的人。別看我平時活潑樂觀，其實我是一個喜歡安靜的人。在暑假里，我最喜歡做的一件事：觀賞天上云。我的老家在遠離城市的鄉村，所以，天不是灰蒙的，而是湛藍的;河不是污濁的，而是清澈的；空氣不是刺鼻的，而是清新的；夜晚不是喧囂的，而是寂靜的。而我并不喜歡黑暗，所以夜的魅力我無從體會。我喜歡的是白天，很白的白天。

3.輕輕地走向河邊，先掬起清水清醒一下頭腦。隨后臥在松軟的土地上，看著湛藍的天空，純白無瑕的云從我的視線里飄進飄出。云的形狀千奇百怪，生活中的東西它幾乎都會模仿，甚至還有許多生活中沒有的。獨角的烏龜、航行的小船、碩大的牙刷、恐怖的怪獸……此時我的腦海中正播放著一部動畫片，一部只有藍和白的動畫片。

4.不過，最美的云并不是這些，而是凝實的云。有時候，風將云聚在一起，它們越來越小，最后擠在一起，這時候的云便會非常美麗了。它像一塊不規則的石頭那般，似乎很重，看著它很害怕會掉下來。它又太白了，有的地方竟白出了淡藍色。著絕不是天的藍色，純粹是云的藍。

5.還有一種云也非常美麗。那便是云山。這也是風的杰作。出現這種云通常都只有那一片天空中有，其他地方只有一絲云縷，甚至連一絲都沒有。看著這氣勢磅礴的云山，我想像這是一座雪山，再想象我站在頂峰向下方觀望，一種騰空的感覺出現在我的腦海。

6.云山再被風吹散，就會有很大幾率形成海嘯云。當然，這是我給它取的名字。這種現象也很美。一縷云邊繡在天空之中，形成了海嘯前頭的泡沫，后面的藍天加上若隱若現的云霧形成了海水。看到這種云，我的心中總會產生壓抑感，呼吸似乎都變得沉重。這種景象仿佛將時間定格在海嘯撲來的一瞬間。

7.暑假里我覺得最有意義的就是賞云這件事了。每次賞云后，我心中都會有一種神清氣爽，豁然開朗的感覺。可現在已經開學了，已經沒有時間賞云了。不過沒關系，長大以后我自己要做白云，像云那樣潔白無瑕。（）

難忘這個暑假 58+2

高一5 付景妍

1.那個下午，那個人，使我記憶猶新。

2.暑假一來，大堆的補習班也聞風而來(致），這不，母親又給我報了兩三個補習班，下午一點半，正是太陽（最）毒的時間，我騎著車，慢悠悠地前往補習班。

3.忽然，前面出現一位穿著時尚的女士，紅艷的連衣裙使她那么的引人注意（目），一頭大波浪長發也令我羨慕，踩著近十厘米的“恨天高”，悠閑地走在路上，我想，長大以后，我也要變成這樣——時尚、休閑（時髦）。但是，她隨后的舉動卻讓我大跌眼鏡——她吃著瓜子，但是瓜子殼卻被她毫不留情地扔到地上，走到哪兒，扔到哪兒，弄得滿地都是，我正想眼不見心不煩，快速騎過去，但是，又有一個人，引起了我的注意。

4.她不美，也不漂亮，更別說時尚休閑了，因為，她是一名馬路清潔工，頭發已快蒼白（斑白），兩只手也是遍布劃痕，歲月的足跡顯現在她的臉上。她跟在“時尚女士”的身后，拿著掃帚，“時尚女士”走到哪，她掃到哪，這時“時尚女士”注意到了她，眼中滿是不屑，“哼”了一聲后，掉頭快步走遠，那模樣，好似有什么毒蟲在跟著她，看都不愿意再多看她一眼，而她卻坦然一笑，繼續她的工作，手一伸，一提，一放，仿佛十分熟練，卻又十分勞累，沒過多久，她便直起身子，用那雙飽經風霜的手輕輕捶捶后背，大中午的，她的頭上布滿了汗跡，卻也只是用衣袖匆匆一擦，喝口水，又再次干起了活。一次又一次的彎腰，一遍又一遍地拾起。那些人不經意或刻意掉落的垃圾，都將成為她的負擔，就這樣，彎身，拾起，放進，彎身，拾起，放進。一遍又一遍，她的汗水如豆子般的跌落下來，也跌落進我的心中??。好不容易休息一會兒，卻也只是喝口水，擦擦汗，捶捶背，又再次投入進她的工作中，不知疲倦??（別忘了自己還在騎車）5.對比起來，才發現人性的真假，善惡，美丑，即使打扮得再光鮮亮麗，再光彩奪目，空有一副好皮肉，卻少了那顆寬容善良的心，又如何。如果再讓我選擇，我一定會選擇那個她（），即使美貌已過，卻仍風高亮潔，她值得我們所有人佩服。

6.我會永遠記住這一幕，這一幅在暑假中所展現的“真”。（可不可以更扣題？）

難忘這個暑假 60+2 高一（9）班 邵雅潔

1.這個暑假很不平凡！

2.“都考成這樣了，還有心思玩！”隨著媽媽河東獅吼，我很不情愿地攤開了書，“學習不是給別人看的，你知不知道！”媽媽近乎看透了我的心思，不免又吼了一句。我強忍著淚道：“你就知道讓我學，你根本不知道我在想什么！”緊接著轟的一聲摔門而出。

3.抬頭，陽光依舊耀眼。在小巷拐角處有一個修補鞋子的攤點。我不明白自己為何向那兒走去，也許是媽媽說過“你不好好學，就是這個下場”的緣故吧！

4.修鞋子的人飛快地將鞋子拿在手中舞者，那銀色的針在陽光下閃閃發光。著實耀眼。補鞋之人將那修補好的鞋向等待的年輕人遞過去，而那年輕人不滿地丟下兩元錢便騎車而去。補鞋之人看到我，笑了笑道：“孩子，補鞋？”“不，我只是看看您補鞋。”我被他這一笑，反倒不好意思起來。他哦了一聲，又低頭做起事來。不知過了多久，他抬起頭來微笑道：“孩子，你多了？”“十六”，“哦，那初中畢業了吧，考得怎樣”……他看見我一時無語，用他那獨特的微笑圓了場。“你與我女兒一樣大，她如果不生那場病，也該畢業了啦！”說到他的女兒時，雖然臉上還帶著笑，卻有一絲掩不住的憂傷。

5.“您女兒？！”“嗯，她呀，可乖了，從不會要這要那，她說要跟我一起擺攤，這樣我就不會太累了！”說到這里，他那原本黯然的臉上增添了許多光彩，也許他的女兒就是他生命中的彩虹吧。“她為什么要和你一起擺攤？”我不禁問道。“唉，以前啊，我干這行，被許多人背后指指點點，我也就對生活失去希望。害怕別人對自己的孩子瞧不起。誰知，這孩子，呵！說要和我一起擺攤。每當我看到她那天真的笑容，我就鼓起了干勁兒，瞧這，一干就是十幾年。”

6.天近中午，耳畔遠遠地響起呼喚我吃飯的聲音，我便向修鞋的叔叔告別，那一次，對我啟發很大。7.抬頭，陽光依舊耀眼，我走在揮灑著希望的道路上。

等待錄取通知的那個夏天

1.那是我人生中最漫長的一個夏天。

2.我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運垂青我，我會走進大學的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。

3.我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發酵、膨脹，我開始失眠。4.父親常年在外，有一天，他突然出現在我面前。“陪爸爸到鄉下轉轉吧。”父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。

5.我們騎著車，穿過郊區??

6.父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，郁郁蔥蔥的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。

7.我唏噓著，下意識地調轉車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點兒想哭。

8.樹林的確是個好地方，蔭涼很厚，而且有風，把疲憊一點點地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑，一點兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。9.父親說：“現在感覺怎樣？”

10.我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。11.父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。”

12.休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。13.這次，我們進了一片農民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？”我點點頭，很快發現了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子！我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的。”

14.第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實了。

15.一段日子后，父親又回來了。父親拎著網，說：“咱們去河里捉魚吧。”父親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調往異地，少有閑暇，很少下河了。16.我們沿著過去經常捉魚的河岸走著。該下網了，可父親不下。父親說：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行??

17.我有些沉醉了。18.父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”我使勁點點頭。19.忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。

20.我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運之神站在了我這邊！21.父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊。”

第二篇：高一第一次月考作文（實用22篇）

篇1：高一第一次月考作文

嫦娥覺得和后羿重逢時幸福的;愚公覺得把大山移去是幸福的;精衛覺得把大海填平是幸福的;后羿覺得把太陽射去，造福百姓是幸福的。

我感覺幸福在爸爸的愛上。

還記得我今年的生日，爸爸頭一次不在家，我郁悶極了，心想：“臭老爸，我的生日都不回來，又走了，肯定把我生日忘了……果然呀，我的生日也許不怎么重要呢。”想著想著，我越發毛躁，干脆就倒躺在床上，呼呼大睡，我迷迷糊糊地睡著了。可是我一覺醒來，在手機里，發現了爸爸發給我的短消息。里面寫著一連串的英文，只看懂了一句“生日快樂”，但是這條小小的信息里，我感受到了爸爸對我濃濃的祝福和暖暖的愛。我欣慰的笑了。這一刻，我的指尖感覺到了幸福。是那么地甜蜜。

幸福還在媽媽的手上。

清晨，媽媽早早地起了床，把一杯香醇的豆漿放進微波爐。不一會兒，一杯香氣四溢、熱氣騰騰的豆漿就出爐了。小心翼翼地把豆漿放到我的床頭柜。她又為我煮好稀飯，炒好蛋，還細心地打開了電風扇，她露出了欣慰的笑容。然后就輕輕地關上門，開車去學校教書了。我睜開朦朧的睡眼，拿起豆漿，一飲而盡，這時，我的舌尖觸到了幸福。是那么的溫暖。

幸福也在千萬人民的心上。

有一次，因為我的粗心，在圖書館借書的時候，不小心把借書證丟了，直到我到班級的時候才發覺。我心急如焚，急切地尋找，本想再到圖書館的時候，上課鈴卻響了。我只好喪氣地回到班級。心想：“肯定被別人給拿了去了，又要重新辦了。”上完課，我沮喪地坐在位子上。就在這時，班級門口出現了一個小男生，說是找我。可我不認識他呀!我疑惑地走過去，本想問他找我有什么事，可他先發話了：“姐姐，這個借書證是你的嗎?”我看了看他手上的卡片。疑，這不是我的借書證嗎?我的眼里放出金光，連忙向他道謝。這時，我的手感覺到了幸福。啊!它是那么的令人欣慰。這個世界，又多了一份友愛。

幸福是一杯茶，香純四溢，使人心曠神怡;幸福是一抹陽光，在寒冷的極地帶給人們舒心的溫暖;幸福是一縷清風，在夏天的燥熱中給我們涼爽;幸福也是一種感覺，帶給我無限的美好追憶。生活無處不幸福，它在你看不到時，也能讓你感覺到甜蜜與快樂。

篇2：高一第一次月考作文

什么是幸福?不同人有不同的體驗。對于孩子來說有好多好吃的、好玩的就是幸福。對于學生來說，放幾天假休息休息就是幸福。對于商人來說，獲得最大的利潤便是幸福……很多人追求一生，驀然回首，幸福就在身邊，滿足、感激便可擁有幸福。

鳥兒快樂地飛翔，因它把握住自己的幸福——擁有一雙翅膀;大海歡快地咆哮，因它把握自己的幸福——擁有廣闊的胸膛;玫瑰盡情地開放，因它把握自己的幸福——擁有美麗的舞姿。萬事萬物都有屬于自己的幸福，重要的是緊緊地把握與收藏。

滿足便可擁有幸福。人家常說：“知足者常樂。”一個不會滿足的人永遠得不到幸福，因為他的雙眼被欲望蒙蔽、他的心被欲望捆綁，即使擁有再多，也不會感到幸福，這是何等的悲哀。陶淵明因為滿足田園淳樸的生活，所以才有“景翳翳以將入，撫孤松而徘徊”的閑情雅致;胡忠因為滿足高原奮斗拼搏的生活，才有其奉獻十幾年的感人事跡。人因為滿足而享受生活中的幸福。

心存感激便可擁有幸福。大自然給予人類太多太多的東西：新鮮的空氣，清澈的淡水，溫暖的陽光，各類植物、動物，以及人類生存了幾十億年的地表。這些都是人類生存必不可少的，而我們沒花一分錢，沒付出任何東西而是用它們，我們沒有資格抱怨什么，因為它們本不屬于我們，而我們應該用感恩的心來對待這一切。當我們心存感恩，任何一件事、任何一件物品都可以讓我們享受到其中的幸福。

幸福其實很簡單：早上醒來有杯白開水放在床頭就是幸福;有爸爸、媽媽的關懷就是幸福;考試失敗有人安慰就是幸福;與朋友一起逛街聊天就是幸福……幸福就在眼前，不要還傻傻地尋找什么幸福，它就觸手可及，在你懂得感恩、學會滿足的旁邊。

如果我是一只鳥，我會自由地飛翔與歌唱;我要感激我擁有一雙翅膀;如果我是大海，我會勇敢地咆哮，沖擊著沙灘，我要感激我可以自由地流浪;如果我是玫瑰，我會盡情地開放，在風中搖曳，在陽光下起舞，在風雨中歌唱，我要感激我擁有鮮潤的花瓣和芬芳。

生活中處處有幸福，不要等到老了后悔沒有把握住幸福。

篇3：高一第一次月考作文

有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。

————題記

雙唇輕輕的吟出：“感動”一詞，心里驀然濺起一絲漣漪，它仿佛擁有魔力，讓我駐足腳步，沐浴在春日的旎旖、夏季的清爽和冬日的暖陽里，靜靜回味曾經的感動，曾經的幸福。

春·毛衣

我在你心中永遠也長不大。

陽春三月，和熙的春風迎面拂來，天氣很暖和了。我終于可以卸下那該死的“企鵝服”了!可你總是執意讓我穿上一件毛衣，我總是躲閃你的眼光，不滿的嘟噥，不愿把繃得緊緊的毛衣套在我身上。你盯著我，你的眼神告訴我：你希望我能穿上毛衣。可我時再不想穿，便呆呆地看著窗外¨¨¨

清晨暖暖的陽光輕柔的射入我的臥室，照在你和我身上。你笑了笑，最終向我妥協：“好吧，不穿就不穿吧!”當我來到學校,凜冽的寒風讓我像寒號鳥一樣慘叫:“哆啰啰,哆啰啰,寒風凍死我”。不經意間打開書包，赫然出現一件干凈的白毛衣，上面還貼著一張小紙條。我打開看了看，上面寫著：天冷的時候把它穿上吧!愛你的媽媽。我眼圈有些紅了，眼眶中一些古老的液體即將傾瀉而出¨¨¨

那個乍暖還寒的初春很溫暖。

夏·蒲扇

炎炎夏日，你就是那杯清涼香醇的綠茶。

夏天是位充滿熱情的王子，所到之處，彌漫著熱烈的氣息。荷花與蜻蜓同舞，青蛙與知了同唱。我開著空調，在青蛙與知了的歌聲中進入夢鄉。天公不作美，電廠也趁火打劫，不知為什么停了電，我熱得汗流浹背，睡不著覺。“沙沙”我聽見了你的腳步聲，多輕多柔，像小河的流水聲。我裝作睡著了，半閉眼睛，看著你。你緩緩走到我床前，用蒲扇輕輕的為我消去熱氣。我躺在床上愜意的享受著，享受著，進入了甜美的夢鄉。

在這個驕陽似火的夏日，你給我帶來了一絲絲清風。

冬·讀書

步入寒冬，朔風凜冽。從一個房間鉆進了另一個房間。我總是賴在床上，不愿起床早讀。你卻天還沒亮就起來了，走到我床前，輕輕喚我起床，我洗漱完畢，極不情愿的拿起課本，讀了起來。我冷的瑟瑟發抖，你把你的手放在我手上，用你的手溫暖我的手，一個暖袋也放入了我的懷里……這個冬天不再寒冷。

回想往事，曾經的感動襲上心頭：母愛如山，母愛如海;有母愛的人生幸福如山，幸福如海。

篇4：高一第一次月考作文

“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”不知不覺中，春天已經來到人間。

往事越千年，就讓我們來一次穿越在古詩里尋找春天，進行一次奇妙的時空旅行吧！

早上六點，我先來到唐朝大詩人孟浩然的住處。春意正濃，他正呼呼大睡。一位侍從輕輕地叫醒他。他推窗向外張望，我的目光也隨他而去：只見昨夜還爭奇斗艷的滿院鮮花的花瓣早已凋落。但那綠葉卻因雨的洗禮顯得更加翠綠了。露珠在葉片上滾來滾去，不時滑落在地上，潤物無聲。這景真美！我不由發出這樣的感嘆。孟浩然似乎也有這樣的想法，回房間揮毫寫下了家喻戶曉的《春曉》——春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

時值中午，我來到了美麗的江南水鄉。我揮鞭馭馬，來到了一處村莊前。同行的還有詩人杜牧。眼前的景色煞是美麗。鮮花萬分嬌艷，芳草如茵，紅綠融和；耳邊蕩漾著鳥兒清脆的鳴叫，遠處幾百座寺廟，金碧輝煌，高矮相間。眼前正飄著江南春季特有的細雨，如煙如霧，似一道天地間的簾子。已是吃中飯的時候，見店外的酒旗在和煦的春風中飄揚。城郭傍著高大的青山，襯得非常壯美。我轉頭看向杜牧，發現他眼中不但有對春日美景的喜悅，又微露絲絲惆悵，更覺深邃悠遠。他整整衣冠，當即吟出：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風，南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”這首《江南春》描繪千里江南春日的錦繡美景，宛如一幅優美圖畫，景中又巧妙滲入作者對佞佛求福的統治者的諷刺，并隱含古今盛衰之感。

夜幕降臨，一位中年詩人坐在自家草堂前，靜靜地觀賞一場喜雨。走近一瞧，此人正是杜甫。春雨在夜色中隨風悄然而至，細雨無聲，籠罩天地、滋潤萬物。廣袤的田野小徑全都融入陰云之中，江船上的一點漁火在夜色中顯得分外明亮。一夜春雨，明朝破曉，整個錦官城中的嬌柔的花朵因雨而沉重幾分、紅艷欲滴。詩人陷入了沉思，我也陷入了沉思。難怪人們都說“春雨貴如油”。杜甫興致所致立即取來紙筆，寫下了膾炙人口的名篇《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲……

一場令人回味無窮的穿越時空之旅就這樣結束了。美麗而迷人的春，不僅僅在我們身邊，更在那蕩氣回腸的古詩里。

篇5：高一第一次月考作文

時逢仲秋，卻讓我時時想起那個不尋常的春天。

在那個不尋常的春天里，草格外綠，花格外紅，雨格外柔，陽光格外明媚。在春天里，我們能做什么呢？有人說“一年之計在于春”，當然是學習了；有人說這么美好的時節，自然是旅游觀光了。而我要說是收集愛心。

美麗的景色下是美好的心靈，我開始了我的計劃。

一個人漫步在大街上，欣賞著行道樹正在抽出新芽，嫩嫩的、綠綠的，很是惹人喜愛。突然一陣喧鬧聲打破了我的閑情逸致，前面圍了很多人，我湊上去一看，原來是一位老婆婆暈倒在地，看樣子大概是疲勞過度吧！雖然這里人不少，但肯幫忙的卻沒有，也許是怕惹禍上身吧。就在大家議論紛紛的時候，一位小伙子開車經過，見這里人多，好奇地停下車，見倒在地上的老人，急忙跳下車來，他的臉色頓時嚴肅起來，大喊：“大家還瞅什么，趕緊幫忙抬上車送醫院呀！”大家在這兒這么長時間都沒有人出手相救，沒想到這位年輕人如此熱心。

老婆婆被送去醫院了，人們也都散了，邊走邊議論這位有愛心的青年。經從醫院回來的人說這位青年剛剛大學畢業準備自己創業的，此次開車出來就是去考察的。大家聽了都很感動。這個時候，陽光仿佛更明亮、更溫暖了……

在那個不尋常的'春天里，我收獲了一顆真摯而又火熱的心，感到了社會的正義，我把它放在我的日記里。

在校園里，朋友之間發生口角、誤會是難免的。一個下午，我和朋友因一件小事鬧得不愉快。為此我們便不說話，不在一起走，互相賭氣，雖然我們在生對方的氣，但我們畢竟是最要好的朋友，其實我們早就想和好，又礙于面子不肯主動道歉。說來也奇怪，難道是老天在幫我們嗎？生活委員不知從哪得到消息來“支援”我們了，經過她的調節，我們握手言和。高興地笑了起來，如春天般燦爛。

在那個不尋常的春天里，我收獲了一顆誠摯的友誼之心，它教會了要學寬容和珍惜。

在那個不尋常的春天里，每天都發生著許多不尋常的事，我每天都收獲著很多愛心，這些愛心匯聚成一股強大的力量，使人感到無比溫暖，使人感到無比和諧，使人感到無比融洽，這股力量推動著我大踏步地走向生機勃勃的春光中！

篇6：高一第一次月考作文

仍記得，上年的春天，是和你手牽手一起過的。你的手不大，但卻很溫暖，讓我感覺到春天總是那么美好。可是，今年只剩下我一個人，獨自流連在這個不尋常的春天里……

第一次見到你，是被你童稚的笑吸引著的。你友好地走到我身旁坐下，致以我一個暖心的微笑。我也笑了笑，但對你這位陌生人，還抱著一絲忐忑。你來興趣班的時候，還是那冰冷的嚴冬。但是，你的出現和對我的好，則是那嚴冬的陽光，是最溫暖的一份依靠。

與你一同度過的第一個春天，是我最快樂的春天。我們總是早點到學校，放下書包后，便到叢林小道中，尋找春天的足跡。你總喜歡帶著我去捉昆蟲。雖然你知道我不喜歡這玩意兒，可仍執意要我陪你去——因為，你懂的，我不會反抗，只會被你的眼神所打敗。和你走在桂花樹旁，是我最大的享受，看著你靜靜沉醉在彌漫著桂花香的世界里，我為你的快樂而快樂。這樣的時光若能永恒，我愿用未來等價交換。

但命運是殘酷的，我們終究不會一直在一起。你的不辭而別發生在上年的冬季，粉碎了我們在一起的約定。我嘗試得到更多個你聯系的機會，但這只是徒勞。你不在我身邊，翻開曾經你幫我做的筆記，在發現自己對你的依賴，已經太深了。我已經忘記了這時還只是冬季，總是以個人漫步在從林中，試圖找到那正專心致志研究昆蟲的你。立春已過，我本已絕望，但你發給我的郵件讓我再次學會微笑。但這并不是一封帶來幸福的郵件，它仿佛是個舵，拉著我們的感情沉入了千丈深海。你說你在醫院治療，不是中國，而是在法國的。窗外的天剛放晴，我多么希望你只是在說謊，在我受騙之后，又說我的愚蠢。你說，你知道我不愿意接受你生病的事實，所以現在才告訴我。又見到最后，是大大的“對不起”，但此刻這已不重要。

走出教室門口，看見桂花又開了。我懷戀曾經的我們，曾經的那份感情。你知道嗎，春天又來了。我會將自己的孤寂與傷感，埋在今年這個不尋常的春天里。不需要急著回來，好了才準許你回來見我！下午的春天，我還要和你過。而今年，在這個不尋常的春天里，我則會帶和你留下的愛，好好的過……

篇7：高一第一次月考作文

仍是春天，仍是曖風拂面，卻因一模不盡人意的名次，蒙住了發現生機無限的眼。

父親開完家長會回到家，拖著沉重的腳步走向廚房，準備著午飯，切菜的刀子緩慢地壓向案板，發出陣陣沉悶而又力不從心的聲響，同時，也“咚咚”地砸在我心上。

飯很快就做好了，我坐在桌前，等待著父親說些什么。可是，一句也沒有，我抬起頭，不禁心頭一絲酸澀，父親眼里流淌著深遂的河，是我從沒見過的失落，隱隱的，還有眉間蹙起的焦急。我從沒見到父親這般壓抑過，我低著頭，用筷子往嘴里扒著碗里的米飯，父親也很少伸手卻夾菜，近乎凝結的空氣，擠得我有些無所適從。

“爸，我會努力的，我。”我話還沒說完，便被父親低沉的聲音打斷，“哎，咱報哪個高中呢？我真愁得慌。”我埋著頭，心里空空的，什么也說不出來。“要不，報濟鋼吧，那里管得嚴，適合我。”我小聲說道，“濟鋼，我希望你能上個好點的高中，也，也不想讓你離家太遠”父親的語氣一下子溫柔下來，惹紅了我的眼眶，“好孩子，咱好好學，我相信你，咱為了好高中拚一把！”他語重心長的語氣和那堅定的眼神，卷起了我心中奔涌的浪花。

我怎么舍得讓這個決定終生為我操勞的人失望呢！

父親的一番話恰似一根火柴，劃亮了我本黯淡無光的枯涸的心，清晨，我迎接著第一縷春天的陽光，那一束束燦爛仿佛燃起了我心中希望的火花，我坐在窗前，一邊背著古詩，一邊親吻著春天的氣息，窗外的枝芽嫩得喜人，那種生機勃勃的`律動使我通身舒暢；我努力鉆研著數學題，不知疲倦地做著各種輔助線，一遍遍嘗試，一次次發現突破口，一種種柳暗花明的成功的喜悅帶給我不竭的動力；我耐心做著英語閱讀，每一則故事都是對我精神的洗禮，每一個題目都活躍著我的思維，我記下閱讀中不認識的單詞，仔細查閱字典，然后多次重復并記下。我努力充實著我的學習生活，也發現了身邊活力四射的春天，生機無限。

漸漸地，我在中考前夕的春天中，發現了與以往不同且比昔日更強烈的生機和希望，是一顆不想讓父親失望的心堅定了努力的信念和一顆立志破繭成蝶的心，綻放了一朵永不凋零的希望之花。

在這個不尋常的春天里，我努力地綻放最耀眼的光芒！

篇8：高一第一次月考作文

今夜風清月白，宇宙清澈。晚飯后，我和媽媽順著小路上了門前的岱王山。

彎曲的水泥路每隔兩三米就有一盞小小的路燈，照著我前進的路，陣陣花香沁人心脾，使我陶醉其中。路邊那白色的小花在小黃燈的照耀下散發著浪漫溫馨的味道，還有那粗壯的盤虬臥龍般的枝干給人以蒼勁厚重的感覺。這種畫面使我心動。

我摘下一朵小花，插在頭上，頓時感覺自己像一位剛剛下凡的仙女，姍姍來到這靜謐的大山中，感受這大山的深沉、靜謐、溫馨和浪漫。我和媽媽走走停停，借著燈光，欣賞著春天的美景。大山最能體現季節的變遷。這會兒已是山花爛漫。路邊樹上那一簇簇小小的花苞，粉色上淺下深，仿佛那顏色沉淀下來，沉淀在最小最嫩的花苞里，又仿佛是上帝打翻的調色盤，滴落在樹枝與樹枝的眉宇間。

我和媽媽繼續往前走，隨著腳下的升高。原本光禿禿的樹枝不知何時已泛出綠意。那淡淡的綠芽，羞羞的伸出一個個小腦袋，仿佛在打探周遭的世界是否有危險似的。時下春寒料峭，寒流時常光顧，大自然有時就是那么殘酷，說不定一下子就讓這些芽芽早早夭折。所以待它們確認一切皆好后，才會肆無忌憚地展露出來。一片接一片，一枝接一枝的向外延展開來。

小鳥也盡其所能在飛來飛去。它們在考慮著，如何將這皎潔的月色和春意盎然的大山勾勒出一幅美麗的圖畫，把這份美好永遠定格在一幅畫中。

身在畫中，就不愿走了，便和媽媽找了塊大石頭坐了下來。我靠在媽媽肩上，打量著周圍這美麗的一切，真想一直這么坐下去，去靜靜地感受大自然賦予我們的這份美好。我腦海里突然閃現一句曾經背誦過的散文中的句子，隨即我吟誦起來，“置身于深深深幾許的庭院，綠柳如煙。汲泉煮茗，枕一簾幽夢，帶半身閑愁，朦朧入睡”。媽媽笑了，她打趣的說，“原來春天真得可以造就詩人啊！”，我猜她有點兒不相信她這笨嘴拙舌的女兒也會詩興大發，出口成章。

春天里，有太多美好的事物等待著我們。只要我們愿意從繁忙的生活中駐足下來，用心體會，就一定會發現隨處都有美的身影。這美會滋養我們的心靈，讓我們的身心茁壯成長。

篇9：高一第一次月考作文

“00后”，這是一個響亮而又被賦予重任的稱號，預示著我們將要為偉大祖國的繁榮和發展貢獻出自己的一份力量。前幾天，我剛看完《我是00后》這本書。

它告訴我們，世界正發生著日新月異的變化，科技的發展飛速迅猛，身為00后的我們，是美好未來的創造者和擁有者，更應該努力學習，為我們成為未來世界佼佼者奠定基礎。還要有一顆善于觀察的心，養成良好的分析能力，同時敢于質疑。堅韌是我們的生命力，我們要學會珍愛生命，即使在困境中依然抖擻精神，并肩而行。培養自信心，發揮自己的光和熱，讓自己收獲得更多。

在學習時也要注意勞逸結合，多運動，健康成長，多勞動，發揮自己的特長和才能。在現在這個競爭氛圍濃厚的時代，我們00后更應該勇于創新。創新其實離我們很近，發明創造也并不神秘。勤動腦，勤改造，把一樣原本已經廢棄的物品用自己的雙手讓他們搖身一變成為生活中的寶貝，改善我們生活中的不便。就像書中的楊懿一樣，捕捉生活中的亮點，去研究、發明。生活中多留心、多問，

在生活中學習，在實踐中學習，就會取得成績，就能體會到科學的樂趣和探索的喜悅。自信樂觀，這是00后特有的性格。不管遇到什么樣的困難，都能笑對風雨，就是優秀者、成功者必備的良好心理素質。有些同學上課時膽小不敢舉手怕說錯，但如果說錯了又有什么關系呢？還可以及時改正。而且在生活中遇到怎樣的挫折都不要失望，要正確客觀的面對失敗。自信樂觀才會讓我們的前途充滿無限希望！00后，我們是初生的太陽散發著青春的光芒，我們是含苞待放的花朵，也是中華民族的未來與希望！

所以我們就要樹立目標，勤奮學習、刻苦鉆研，提高自己各方面得素質。00后要靠著自己的努力，成為偉大祖國的優秀建設者和接班人！

篇10：高一第一次月考的作文

品嘗一葉秋，感懷一念舊。

窗外的雨零落地打在與之相伴一同落下的楓葉上，寬寬的葉片被雨滴濺成了一個凹形，在窗邊“滴答滴答”地輕聲囈語著。我望著窗外，漸漸地，一個人出了神。

深秋，落葉拂過面頰，轉而，映入眼簾的已是當年的四合院。曾祖父還健在時，常和我在四合院里玩，一老一小，那無非是他在逗我玩。曾祖父愛笑，他笑的時候，溝壑一條一條地刻在面龐上，那時候說起來，他的臉，像面包上的紋路，所以我便常喊曾祖父“面包太爺爺”。仍然記得的是，那年深秋，我和他一同在四合院里數楓葉，看誰在晚飯燒好時數的多，誰就算贏。“58!”“59!!”當我每數一個，曾祖父就比我多數一個，永遠都追不上，好像是作弊了一樣，然而每次吃好了飯去探個究竟時，卻發現地上的確是有59片葉子，也就只能悶悶地望著秋夜的星空。冷風吹，曾祖父踱著蹣跚的步子走到院里笑嘻嘻地把我抱起來，回首望著夜色下仍在飄落的楓葉，仿佛都在目送曾祖父和我。可惜當初年少，直到如今方才感到了一絲甜意。那年，他86歲，我6歲。

長大了些，便不住在四合院了。大概一個月才去探望那么一兩次，事情多了，也沒法顧及老人，甚至那時的我，開始對“探望”二字產生了厭煩之感。

深秋的風刮在臉上，卻是辣辣的痛。幾分鐘前，我在曾祖父的四合院里和父母鬧矛盾，我嚷著，“浪費時間，”我又沒必要跟你們一起來，我還有事情要做呢!”

當場，被父親掌了一摑，曾祖父忙來阻止：“小孩子，不能打的，不要動手”父親還是拖著我，辭別了曾祖父。曾祖父弓著背的樣子著實讓我感受到了燃燒般的痛苦，我仿佛看到那雙眼睛的光，在一瞬間黯淡了。

那年我叛逆，他包容。

深秋的味道，是辛的，是慚愧的辛。

而這份辛，無法避免地，變成了澀。

老年人腿腳不方便，我的學業，父母的事業，都約好了般不讓我們去看望曾祖父，有時候，甚至兩三個月才能見一面。時光荏茬，四合院已經被這個時代拋棄了，不久后，它帶著我的喜悅，我的愧疚，我童年的一切，消失在了城市化的茫茫煙海之中。

搬遷過后，老人一直嘆：“風水不好，這里風水不好。”大概也由于自己晚年了還天天抽煙，搬遷半年，老人的身體狀況就差了下來，我們一家人仍低著頭，忙著自己手中的活，直到他生命里的最后一個深秋，他進入了一個名為“重癥看護”的牢房，我才意識到要去望他一眼。他神志不清，口吐白沫，“面包”紋路般的溝壑在昏暗的燈光下更像是刻上去的了。

親戚該來的都來了，但在他眼中，來探望的人或許只有我們一家人。老人，大概是眼睛不好使了吧。

看到老人，愧疚就使我無地自容，但我能向誰傾訴?老人仿佛在鬧脾氣一般，不論我說什么，都只是盯著自己的呼吸機，甚至是不睜開眼，他看都沒看我……愧疚終成遺憾。

這成了我的心結。

深秋的味道，是“子欲養而親不待”。

那年，我站著停下了，他躺著離開了。

多年以后的今天，窗外又是楓葉落滿地，我自語“深秋，又到了吧?”

高一第一次月考的作文5

你如一盞明燈，照亮我黑暗的前途；你如一縷陽光，溫暖我寒冷的身體；你如一本大書，啟迪我走向知識的殿堂。

記得小時候，老師早早讓我們從家帶水彩筆，到學校來畫畫。那時家里窮，連吃飯都是問題。我說不讓你買，可你硬是從牙縫里省錢，準備給我買水彩筆。終于攢夠了錢，可是我們這小山村哪有賣水彩筆的呀！你跑遍了各個村子的超市，可是還是沒有。快到畫畫的那一天，你跑著去了十幾里地的縣城里，給我買了一盒水彩筆。回來時，你頭上冒著大汗，抖動的雙腿支撐著身體。我急忙扶你坐下，并從塑料袋里拿出準備過年用的手巾給你擦。你卻擋住了，還說好好的手巾擦汗豈不浪費，還是留著你住校時用吧。聽了你的話，我流了淚，而此刻，你卻拿起這條新手巾為我擦臉上的淚水。

終于，我上了中學，家境富裕了些。可天有不測風云，我一天晚上的生病，花光了家里所有的積蓄。你求爺爺告奶奶，從村里借來了錢，替我交了醫藥費。終于我出院了。你替別人打工做保姆，照顧老人，還清了債務，可我才發現，你的臉越來越蒼白。我要帶你去醫院，可是死活不去，還說過幾天就好了。我哭著求你，你沒有辦法和我去了醫院。醫生說你身體并無大礙，只是營養不良。在我的強烈要求下，你買了藥，在超市買了營養品。可你卻舍不得吃，表面上你吃了幾口，背地里卻全放在了我的飯里，都被我吃光了。當我知道真相時，眼里的淚水再也控制不住了，和你緊緊地抱在了一起。

媽媽，你把所有的好東西全都給了我，可我卻沒有什么來報答你。在我傷心的時候，你安慰我；在我孤獨的時候，你陪伴我。每當我考試考得好時，你的臉上洋溢著幸福的目光，好像在說：“這么多年來沒有白疼你。”現在我終于明白了，你這么良苦用心，是為了讓我將來有個好工作，過上更好的生活，可我只能用成績來回報你。媽媽，你放心，等我長大了，我會成為大樹，為你遮風擋雨。

媽媽，一路上有你，真好。

篇11：高一第一次月考的作文

中華民族是一個有著五千年歷史文化的古老民族，“孝”做為中華民族的傳統美德，深深影響著每一位炎黃子孫。

人們耳熟能詳的《三字經》里有一句“香九齡，能溫席”。說的是漢代因孝敬長輩而流傳千古的小黃香。他九歲喪母，這使他更懂得了孝敬長輩。

夏季，他幫父親把床席扇涼，趕走蚊子;冬季，他用自己的身體把父親的床席睡暖，再讓父親睡到床上。小黃香學習刻苦勤奮，當有“天下無雙，江夏黃童”的贊譽。

相傳在漢代有一個叫郭巨的人，家里有一個九旬的母親和一個剛出生的嬰兒。由于家庭貧困，他只能選擇贍養母親或孩子。為了報答母親的養育之恩，郭巨和他的妻子連夜將孩子抱到山里，埋于山中。

百善孝為先，歷朝歷代像小黃香和郭巨這樣的孝子不計其數。我們對“孝”并不陌生，似乎從懂事起，我們就常聽長輩們教育道：“要做一個孝敬長輩的孩子。”可事實并非如此。

不僅是孩子，歌曲《常回家看看》更是體現了現在人們的生活特點。不停的找個種不回家的理由，空巢老人變得越來越多。老人們不圖兒女回家做很多事，只希望兒女們回家看看。

前段時間電視上常播放這樣一個廣告：一位老母親忙碌了一天，做了一桌飯菜，滿心歡喜地等兒女回家吃飯。可她卻陸續接到家兒女的電話，都說有事，不能回家吃飯。老人放下電話，獨自一人坐在沙發上，直到深夜……

隨著科技的不斷進步，中華五千年的歷史文化卻漸漸被人們淡忘了。我不由得問：“這是怎么了?”

現在，我們不需要孩子像小黃香一樣為父母溫席，也不需要成年人像郭巨一樣為母埋兒。那是不是說，我們可以把“孝”拋棄了?

不!不是的!孝不只表現在這兩處。孩子聽從父母，少讓父母操心;大人在百忙中抽出時間，常回家陪伴父母……都是孝的表現。

為人父母更應該孝順于自己的父母，不能總為自己找任何不回家的理由。都說父母是孩子的第一任老師，贍養父母，常回家看看，不僅僅只是盡孝，更是給孩子做出榜樣。

若連大人都不盡孝了，孩子念再多的“香九齡，能溫席”也是無用的。因為他們并不知道怎樣做才是孝敬父母。

“孝”在中華大地上存在了五千年，我們都應該發揚和傳承下去，不能讓“孝”消失在21世紀。

篇12：高一第一次月考作文800字

傍晚，太陽向大地看了最后一眼，躲到山后去了。夜，悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗。燈，站上了夜晚的舞臺，向人們展示著它的無窮魅力。

燈是黑夜的舞者。在伸手不見五指的黑夜，一盞燈，就能溫暖多少回家的人。那些遠離家鄉的游子，看到燈，就會想到家鄉的容顏，想到日漸衰老的父母，想到童年的歡欣，熱淚就會滿面。

城市夜空，亮起的一盞盞燈，猶如夜空里一顆顆星，煥發出別樣的精彩。勞累的年輕人，可以走進咖啡廳，享受那些美好時光；莘莘學子，可以走進圖書室，在知識海洋里遨游。

“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，這里的“燈”，是陪伴詩人孤獨寂寞時的“人”。“燈花”則是“燈”的升華，使整個詩句的韻味擴散開來，讓人回味悠長。

燈，意味著希望。有首歌唱道：“其實這個世界并不復雜，是麻木和欲望讓你變得害怕，開一盞燈，買一束花，無論走到哪里都是你的家。”想象一下，如果你受到了挫折，把自己置身于黑暗，前途虛無縹緲，身邊有人為你開一盞燈，照亮你的世界，照亮前進的路，你就有信心堅強起來，堅持走下去。

燈，象征著光明。作家史鐵生，年紀輕輕就遭受到病痛折磨，他沒有氣餒，在心中燃起一盞燈，寫出了許多優秀作品，激勵著人們追求美好的生活。這盞燈，不僅給他帶去了光明，還給讀者帶去了光明，是何等的難能可貴。

舞臺上的明星，是那么耀眼，也是我們的偶像。聚光燈下的他們，一舉一動會牽動著我們的神經，這時的燈，會把他們徹徹底底暴露在公眾視野，于是，他們有義務承擔起社會責任，弘揚高尚的.社會風氣，可見，燈也是一位監督者。

在漫長求學生涯中，老師會教育我們如何讀書？如何學習？在知識海洋里馳騁，指引我們走向成功。這盞燈，是那么明亮，縱使迷失了方向，也會找到前進的道路。

在成長過程中，父母總會給予無微不至的關懷，在我們心中點亮一盞燈。這盞燈，無論生活發生了什么？都要對生活充滿信心，對前途充滿著希望。

喜歡燈，因為燈已把世界變得更加美麗。讓我們在新時代里，努力拼搏，實現著自己的夢。

篇13：高一第一次月考作文800字

我在思考一個問題：人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

——題記

幻想和現實有著本質的區別，這就是我們人生。在人們看來，人生有兩種選擇，一個是為自己夢想而活，另一個是活在現實中。前者是追求自我，而后者面對自我。有人說：我覺得自己這一生沒有得到過什么；而有的人說：我很滿意現在的自己……其實個人價值和社會價值達到統一的時候，那么人生也就很有價值了。

我曾經為我自己做了很多所謂“完美”的幻想，幻想自己是另一種人生，但是這種幻想并非真是的自己，我擁有的不是真正的自己，而是一個不切實際的人，人要想看清世界，就必須要自己面對現實，因為現實的自己才是真實的自己。立足社會的不是靠空想而滿足于自己，也并非以自我而安于現狀。我覺得人不能自大，也不能自卑，但自信也并非讓能讓自己變得強大。夢再大，如果一味的不付出于努力，終究只是夢，當一旦醒來才發現自己這只是一場夢，你沒有擁有這個世界，而是你摧毀你自己的舞臺和夢想，也失去了自己的世界。

得到和適當的放棄，可能會得到自己的人生，擁有自己想要的世界。假如你在考試，遇到一道你不會的題，但是還有幾分就要交卷了，你是要放棄那道你不會做的題，還是要在這幾分鐘內檢查自己做的其他認為做對的題目。我想這個問題很多都遇到過，當人生面臨選擇的時候，可能就是人生就會改變，是要去擁有自己的世界還是覺得本來就是錯的路還要繼續錯下去。

人生就是要活出自我，擁有自己的舞臺，才能獲得屬于自己的世界！愛因斯坦曾經被人嘲笑，最后成一位偉大的物理學家；霍金在自己人生遭遇不幸的時候，寫出了《時間簡史》……他們才是贏得了世界的人。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

篇14：高一第一次月考作文800字

人人皆道江南好。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”白居易為之傾心。“一葉扁舟輕帆卷、暫泊楚江南岸”，柳永為之留步。詩一般的江南，裊娜出沁人的馨香。綢緞一樣細軟的氣息里，繡滿了淡淡的愜意，就像一首瑰魅的詩，綴滿了多情的文字。

江南的雨是濕潤的，連綿的，似總也下不完，使人像身處霧境中一般。

江南煙雨，總是朦朧，似隔簾探花，似觸非觸。雨、獨愛江南，這一片清幽之境若是少了這細雨輕煙的籠罩，便也映不出江南的神秘了。三月，雨落新綠，春意盎然，畫水廊橋，洗衣石處，持傘微蹲。看落水漣漪、不甚高雅。七月，雨打新荷，梅子黃時，墨意深處，青竹簾下，采荷高歌。觀心蓮初綻，出泥不染。即是無雨，空氣中也彌漫水氣，似霧似煙，隱約若現，遠近人家，白墻黑瓦，古風新韻。夜燈起時，點點星光。愿取下北斗，舀上這一方煙雨，隔夜的天空，也必將添上一縷遺忘，煙雨江南。

江南的山是靈性的，雖無質感、缺霸氣，但能聚人氣，育一方深沉。

江南素以水鄉著稱，但江南的山，蔥郁靈秀。雖然沒有拔地而起的孤芳自賞和橫空出世的王者傲氣；也不像北方和西部的名山那樣讓人頂禮膜拜，讓人棧陶恐。可是，江南的山是人性化的，它們飄溢著南方特有的靈氣和一種人間仙景般的柔情。游江南的名山，不會有攀崖的艱辛、孤旅天涯的沉重感。因為江南山重水復，移步換景，山不轉水轉，山窮水盡之處，又有新景觀新風光讓你豁然開朗，讓人留連忘返，美不勝收。

江南的荷是女性的，柔軟的，溫婉婉動人，使人為之傾心。

盛夏，正是荷花滿湖的季節。那荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。這顏色各異的芙蕖，紅的像燈籠，粉的如初夏，白的似初雪，美不勝收；有的含苞欲放，有的爭先恐后的開放著，遠遠望去就像一盞盞蓮燈，陪襯著那肥大的荷葉和酒盅般的蓮蓬，千姿百態，魅力非凡。滿湖蓮花的江南是那么的美，那么的富有詩意啊！

江南好，到過這里的人定會領略到江南的那份不同尋常，那份逍遙自在，以及那份濃濃的詩意。

篇15：高一第一次月考作文800字

那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。

魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。

枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。

從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。

有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息。

小的時候，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只。。。。。。”；喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否；還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么。好象是一個小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過了一場小小的“災難”。

我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊。

篇16：高一第一次月考作文800字

我們都知道，我們的世界每一分每一秒都在變化。當然，作為高速發展的信息時代，信息變化的速度已經超出我們的想象。所以我以為一些舊方法，舊思想可能已經不再符合這個信息社會。因此，我倡議我們要與時俱進。

一所高中入學須知明確要求家長給孩子準備一臺ipad，此事引起了大家熱議。對此我想發表自己的一些個人觀點，我以為這不失為一個教學的好方法，所以我支持學校的這個提議。

要知道在這個智能手機、電腦以滿天飛的時代，要想讓學生們做到對電子產品不感興感或者不接觸，我想這是很不現實的。與其千方百計的阻止學生們接觸它們，不如積極正確的引導學生合理使用它們。而把它們引入課堂教學這是一個不錯的想法，學校可以抓住同學們的興趣，正確的引導大家合理利用探究網絡，運用網絡帶動孩子們的學習積極性，提高教學質量。我想只要我們合理利用，一定可以提升我們的學習能力。

網絡世界能讓學生對學習產生更濃厚的興趣、這樣不僅可以使我們學的更輕松，而且在一定程度上還會提高我們的學習效率。同時可以通過網絡平臺的大數據分析，更科學的幫助我們復習，檢驗學習成果，讓我們的學習更上一層樓。

當然，我們知道任何一件事物都有它的兩面性。自然網絡也不例外。智能產品給學生帶來便利的同時，更是給我們帶來了天大的誘感。如網絡游戲讓很多自制力差的孩子陷入了黑暗的深淵。再加上游戲充值價格不菲，使得很多貧困家庭增加了不必要的經濟負擔。所以為了把智能產品的利用價值最大化，我們需要把它的缺點最小化。對此我有一些建議，我們在設計時，把它們分類一下，其中一類有益學習的供學生使用，同時還可以限定學生的使用時間，不許下載一些暴力游戲，但可以下載與學習有關的或者益智的小游戲。而且玩游戲時間也要有規定，父母須知道自己孩子在網上都干什么，做好監督工作。

正確引導，營造一個良好的網絡氛圍。國家可以發放助學金，幫助一些貧困家庭購買，政府完善相關的法律法規。我相信如果可以做好這一切，那么一定可以將缺點最小化。科技在進步，時代在發展。我們應該充分利用這些進步的東西，與時俱進。讓我們的工作和生活更加輕松。當然與時俱進不等于盲目追隨，所以我們一定要與那些進步的、健康的正能量東西與時俱進。

篇17：高一第一次月考700字作文

窗外肆意的灑落了一地的陽光，碎碎的光點與樹葉在墻角映射出和諧的日影圖。

我總喜歡以這樣的方式來開始我的思考：頭頂天空飛機飛過劃出許多條白色的軌道，像是用白色顏料涂就的，飛機的每一次起飛對看客來說是一次輕快的放逐，對乘客來說卻是緊張的凝重。

于是，我想到了生命，從一個稚氣未脫的小毛孩到如今即將高考的自己，用旁人的角度看應該是幸運高興的事，但其中的心酸只有自己明了。

不管時光怎樣流逝，生活還是要繼續，我想有一天走到末端時，歲月的脈絡一定清晰可見。

每個人都有不同的人生，每個人的人生也各不相同，每段人生的故事都各富特色，關鍵在于你自己如何來定義人生。

就像是一根扁擔，不管橫放還是堅放它都得在肩上能挑起重物，而怎么樣才能達到最佳效果，只有挑擔的人知道。

倘若非得選擇一種方法，我選擇讓它橫著，平架在我左右兩肩上，平平穩穩地上路，它更像是我生活的支點，重心平穩又安全，此刻海里中浮過一句話或許有些不恰當：“我們無法左右生命的長度，但是我們可以拓展它的寬度。”

所以，我無憂地過著，用最完美的姿態應對一切霸絆。倘若遇到晴天我會為自己收集好陽光，我怕天黑會難過。

我有個小小心愿，做一個光陰的守望者，每時每刻都能清醒的知道它的流逝的狀況，在一路旅行的同時可以收集途中的點點滴滴，然后在很久的以后再次回顧起來，把這些片斷都串聯起來，成為一本書，取名為“人生”，都說充滿故事與回憶的人生才是最好的。

熟記書本中每一句愛的真理，熟記地圖每一段最短的距離，守望著光陰，守著過去，望向未來，讓自己的人生充滿意義，我想我會過得很充實而滿足。

一陣風吹過，樹葉隨風搖曳了一下，墻上立刻變幻了一種圖案，在光的折射下，愈發顯得好看了，在這個最美的時候，我感覺有種清新又舒心的暢快。

高一第一次月考700字作文2

現在作為一名高中生，天天在家里只有學習，盡管學習累了，也只是玩玩手機。可是，這樣我們的眼睛沒有放松。我們應該打開窗戶去看看外面。把窗戶一打開，陽光就溫暖的灑在臉上，舒服的微風輕撫臉龐，那是別樣的愜意啊。在如此緊張的學習中，也得到了許多的放松。

每次打開窗戶都是不一樣的景色。在羞澀的春天里，小鳥在枝頭歌唱，花朵齊放，晴空萬里；在坦露的夏日里，草色碧綠，燥熱的太陽下吃著西瓜；在成熟的秋天里，滿園金色，碩果累累，細雨連綿；在內向的冬日里，銀裝素裹，大雪紛飛。這樣的迷人之景令人流連忘返。窗外的世界也是充滿味道的，在飯桌上，那味道是美味的；在花園中，那味道是芳香的；在戰場上，那味道是血惺的；在課堂上，那味道是安靜的；在賽場上，那味道是激烈的；在辦公樓里，那味道是忙碌的…………

窗外的世界也是十分精彩的。在學校門口，看到學生們一起討論問題，一起玩耍；在馬路上，有愛心的人扶老人過馬路；在公交車上，為殘疾人和懷孕的人讓座；在大街上，有一些沒錢吃飯的人，可總會有人去獻愛心……

窗外的世界不僅僅是物質上的窗戶，我們心里窗戶也要試圖去打開它。先來看一個故事吧：第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。同樣是失去自由的囚犯，同樣可以眺望窗外的世界，為什么結果卻大不相同呢？我想，那后者不僅擁有牢獄中的窗口，他還打開了一扇通向希望的心靈之窗。

窗戶外面的景色有風雨也有彩虹，但是它總是美好的，我們要常常去打開窗戶和心窗，仔細品味窗外的世界。

篇18：高一第一次月考700字作文

窗外肆意的灑落了一地的陽光，碎碎的光點與樹葉在墻角映射出和諧的日影圖。

我總喜歡以這樣的方式來開始我的思考：頭頂天空飛機飛過劃出許多條白色的軌道，像是用白色顏料涂就的，飛機的每一次起飛對看客來說是一次輕快的放逐，對乘客來說卻是緊張的凝重。

于是，我想到了生命，從一個稚氣未脫的小毛孩到如今即將高考的自己，用旁人的角度看應該是幸運高興的事，但其中的心酸只有自己明了。

不管時光怎樣流逝，生活還是要繼續，我想有一天走到末端時，歲月的脈絡一定清晰可見。

每個人都有不同的人生，每個人的人生也各不相同，每段人生的故事都各富特色，關鍵在于你自己如何來定義人生。

就像是一根扁擔，不管橫放還是堅放它都得在肩上能挑起重物，而怎么樣才能達到最佳效果，只有挑擔的人知道。

倘若非得選擇一種方法，我選擇讓它橫著，平架在我左右兩肩上，平平穩穩地上路，它更像是我生活的支點，重心平穩又安全，此刻海里中浮過一句話或許有些不恰當：“我們無法左右生命的長度，但是我們可以拓展它的寬度。”

所以，我無憂地過著，用最完美的姿態應對一切霸絆。倘若遇到晴天我會為自己收集好陽光，我怕天黑會難過。

我有個小小心愿，做一個光陰的守望者，每時每刻都能清醒的知道它的流逝的狀況，在一路旅行的同時可以收集途中的點點滴滴，然后在很久的以后再次回顧起來，把這些片斷都串聯起來，成為一本書，取名為“人生”，都說充滿故事與回憶的人生才是最好的。

熟記書本中每一句愛的真理，熟記地圖每一段最短的距離，守望著光陰，守著過去，望向未來，讓自己的人生充滿意義，我想我會過得很充實而滿足。

一陣風吹過，樹葉隨風搖曳了一下，墻上立刻變幻了一種圖案，在光的折射下，愈發顯得好看了，在這個最美的時候，我感覺有種清新又舒心的暢快。

篇19：高一第一次月考700字作文

談談當今社會的成功人士，說起來那可是十個手指都數不過來，而這些成功人士他們在成功后所享受到的不僅僅是名與利帶來的快感，更是自己精神上得到的巨大成就！

說起今年的世界的富豪們，大家都會熱血沸騰，因為他們有這大量的財務，足矣讓他們躺享受一輩子了。可是在這樣的他們生后怎么能沒有一點故事呢？

就說說中國吧，如果說今年的首富許家印你不知道的話，那馬云應該在中國無人不曉吧。包括很多學生在讀不出說的時候總會說：“讀書又不唯一的出路，馬云也沒有讀書啊”，但是事實卻不是這樣的——馬云他讀過大學，年輕時的他一直堅持著他的大學夢。第一次的高考，他落榜，數學僅僅一分，后來他去應聘服務生，卻因長相而淘汰，也許就是這接二連三的打擊使他有了第二次高考的目標，可是第二次的高考依然不盡人意，也許是數學成績的提升鼓勵了他有第三次高考是目標，但這個時候已經沒有人再支持他了，他他任然不放棄，因為這是他的夢想，沒有人能阻擋，也沒有人能代替。也許就是他的這種拼勁感動到了上天，第三次高考他被破格錄取。

馬云從英語專業畢業，獲文學學士學位，之后馬云成為當地優秀青年教師，發起當地第一個英語角，開始在當地的翻譯界有名氣。但這不是他開啟首富之路的鑰匙——為生存下去，馬云背著大麻袋到義烏、廣州去進貨，他的翻譯社開始賣鮮花，賣禮品，還曾經銷售過一年的醫藥，推銷對象上至大醫院，下至赤腳醫生。

后來他接觸到了因特網，這才正是真正促使他開創他現在這個“阿里巴巴”。

所以說馬云有今天的成就并不是因為他敢于做夢，僅僅是因為他有著比常人還要持久的堅持，就是因為有他的這般堅持他那個敢做的夢才會成真。

人們常說要厚積薄發這并不是沒有道理的，真的是只有你付出過，然后再收獲，這樣的你最后收獲的將不僅僅是名與利更多的是精神上的成績！

所以啊，厚積才能薄發！

篇20：高一第一次月考700字作文

現在作為一名高中生，天天在家里只有學習，盡管學習累了，也只是玩玩手機。可是，這樣我們的眼睛沒有放松。我們應該打開窗戶去看看外面。把窗戶一打開，陽光就溫暖的灑在臉上，舒服的微風輕撫臉龐，那是別樣的愜意啊。在如此緊張的學習中，也得到了許多的放松。

每次打開窗戶都是不一樣的景色。在羞澀的春天里，小鳥在枝頭歌唱，花朵齊放，晴空萬里；在坦露的夏日里，草色碧綠，燥熱的太陽下吃著西瓜；在成熟的秋天里，滿園金色，碩果累累，細雨連綿；在內向的冬日里，銀裝素裹，大雪紛飛。這樣的迷人之景令人流連忘返。窗外的世界也是充滿味道的，在飯桌上，那味道是美味的；在花園中，那味道是芳香的；在戰場上，那味道是血惺的；在課堂上，那味道是安靜的；在賽場上，那味道是激烈的；在辦公樓里，那味道是忙碌的…………

窗外的世界也是十分精彩的。在學校門口，看到學生們一起討論問題，一起玩耍；在馬路上，有愛心的人扶老人過馬路；在公交車上，為殘疾人和懷孕的人讓座；在大街上，有一些沒錢吃飯的人，可總會有人去獻愛心……

窗外的世界不僅僅是物質上的窗戶，我們心里窗戶也要試圖去打開它。先來看一個故事吧：第二次世界大戰時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。同樣是失去自由的囚犯，同樣可以眺望窗外的世界，為什么結果卻大不相同呢？我想，那后者不僅擁有牢獄中的窗口，他還打開了一扇通向希望的心靈之窗。

窗戶外面的景色有風雨也有彩虹，但是它總是美好的，我們要常常去打開窗戶和心窗，仔細品味窗外的世界。

篇21：高一第一次月考800字作文

牙牙，你在哪兒呀 ?

牙牙是山區里的孩子，是留守兒童。

牙牙很小的時候父母就去省城工作了，好幾年都沒法回來一次，他只能跟著奶奶生活，隨著年齡增長，他越來越不聽奶奶的話了，一天到晚就知道調皮搗蛋，也不再嚷爸媽了，這令奶奶十分苦惱卻又十分欣慰。

“牙牙呀，你在哪兒呀?”找牙牙回家吃飯，這是奶奶每天的必修課，奶奶去李大爺家找他，卻因為牙牙昨天爬到樹上把李大爺的桃子打落了不少而滿臉歉意地回家。去梁大娘家找他，卻因為牙牙拔了人家小姑娘的裙子而一臉無辜地回來。夕陽西下，日落前的最后一點陽光照在那個牙搖齒落步履蹣跚的老人身上，她還在微涼的下午倚靠這一點點陽光，揉著酸痛的腰肢走進一戶又一戶人家。“牙牙!你在哪里?回來吃飯啊!”老人的聲音傳遍了整個大山，卻始終找不到牙牙的蹤跡。

天越來越暗，染上一層朦朧的昏影，風越來越大，蜻蜓低飛，糟糕，快下雨了!老人加快了蹣跚的腳步，漸漸被大樹吞沒。直到學校牙牙的班主任見到了奶奶。

“牙牙奶奶，您怎么還在學校啊，牙牙今天跟一個男孩打架，渾身都是傷，不肯上藥，跑回家了……”不等老師說完奶奶那雙滿是皺紋和疲憊的眼睛里填滿了恐懼，顫抖的雙手緊緊握住了老師，“老師，您快送我回去，天黑了，我看不清，牙牙肯定很害怕，他最怕黑了，下雨了說不定燈就滅了。奶奶顫抖的語氣充滿了請求。”

最后奶奶回到了家，家是黑了，她一步步摸索著找到了燈，拿著火柴，一次一次劃都劃在了奶奶的心尖上，最后點著了，奶奶手里拿著燈拉開幕布，牙牙正睡在床中間，左右兩邊各是爸媽的衣服，他正緊緊地閉上眼睛，手上臉上青一塊紫一塊，嘴里小聲地說：“牙牙不怕，爸爸媽媽都陪我睡，牙牙今天很壞，又打了一個小朋友，因為……因為……他說我沒有爸媽，才不是呢，爸媽明天就回來了是不是?牙牙好疼，牙牙一點也不乖，還搶了小朋友的東西，打了李大爺的桃子……爸爸媽媽會回來的是不是?快回來罵我，打我也好啊……”

奶奶靜靜地看著，早已淚流滿面。

彩裙點評：本文構思也很巧妙，設計了兩個感人的場景，一個是牙牙奶奶在日落黃昏時，邁著蹣跚的步伐，揉著酸痛的腰肢到處找牙牙的情景，習作者情感飽滿，字字句句透著對老人孩子的牽掛，讓人動容。另一個場景是牙牙躺在床上，臉上還青一塊紫一塊的，看了真的非常讓人心酸落淚，特別是牙牙躺在床上的那番話，囈語似的，有悔過，有對父母歸家滿滿的期盼，符合牙牙的年齡特點，表達真摯感人。

篇22：高一第一次月考800字作文

生活越變越好，可你們卻不在我身旁，爸媽，我想你們了。

嘿，媽，我已經很久沒吃到你做的飯菜了。以前，放學總想快點回家，可愛吃你做的飯菜了。我總是奔跑在小巷間，嗅著別人家也挺香的飯菜，但肯定不比你做的好。媽，奶奶做的飯也好吃，但每次吃都沒什么感覺，多想你快點回來，我現在長大了，能幫你夾菜盛湯了呢。

嘿，爸，咱們好久沒有在一起下過象棋了吧?看著您以前買給我的那副象棋，我總是想到你。真想你快點回來，跟別人下棋真不好，總是悔棋，你就不一樣，總讓著我，讓我悔棋，哈哈!對了，我用存的錢買了你最愛喝的酒，過年的時候，你可得嘗嘗。

我現在，常常夢起你們。有一次，夢到你們回家了，高興地把被子都踢下了床，夢醒了，才知道不是真的，可我還是高興，能睡覺夢見你們，很甜。昨天，鄰居家小李又來找我玩，他還是老樣子，很鬧，他爸媽也在省城打工，和你們一樣。“你真的好鬧啊，為什么這么調皮，不能安靜一點，好讓父母安心點嗎?”我問他，“安靜的話，很空虛，我怕。”他甩下這句話，頭也不回地走了。我平日總覺得他不安靜，跟狗似的，現在才覺得他和我是一類人，只不過他更聰明，更會麻痹自己，玩累了就不想了。嘿，要是我也這么鬧，你們是否能理解我?

你們去打工后，我還是睡原來的屋，不是我膽子大了，大到不怕鬼。而是我想在咱仨兒原來地方呆著，和從前一樣。

你們剛走的那會兒，我哭了好久呢，后來就不哭了。現在我睡得很“好”，和你們平常穿的衣服睡在一起，就像你們在陪我一樣。摸著衣服，我總覺得又回到從前。隱約中似乎聽到爸爸為我講故事的聲音，爸講的故事，我可都記得。(描寫漫畫)

爸，媽，你們在家時，我總覺得你們煩，東管西管的。可現在，我倒覺得，有爸媽管著是天下第一幸福的事。

不知道，你們什么時候回來，家里的燈泡壞了老久，沒人修，我的作業本也很久沒有你們的簽名了。

第三篇：高一英語第一次月考作文

范文一： Dear Mr.Li, I’m glad to tell you that I have made great progress in my English study since I became a senior high student.To be honest,I found it difficult to learn English well after entering senior high school.And I thought the way of learning English is more different from junior high school.I almost lost faith in myself.But afterwards,I consulted my teachers and classmates about it.With their help and encouragement,I made much progress.And I'm more and more interested in learning English now.At present, I study harder than before.I always recite the words and sentence patterns in my spare time.In addition,I pay all of my attention to the teacher when having a class.Thanks to the persons who have given me a hand.I believe I will have a good knowledge of learning English.Best wishes.Yours, Li Hua.范文二： Dear Mr.Li，I'm glad to tell you that I have made great progress in my English study since I became a senior high school student.When I started senior English in the beginning, I found it much more difficult than what we learned in junior school and I almost lost heart.Later, I realized the importance of English, so I got up early every morning, recited English words, listened to English tapes and did a lot of exercises.I also asked my teachers and classmates for better ways of learning English.Now, I'm improving my English greatly.And I'm getting more and more interested in learning it.Thank you so much for your great help in your class.Wish you all the best.Yours, Li Hua.

第四篇：高一第一次月考反思

高中第一次月考反思

高中第一次月考反思一：考后反思

每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。

第一個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應不夠快，平時做題練習時思考的時間就會很多，只做到了保證質量，在做題數量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度，但前提是保證質量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數、理、化、生，每天都要有記錄。

第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎鞏固。

第三個就是心理素質的問題。從小學開始我的心理素質就不是很好，遇事愛緊張，直到現在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關的能力不夠，比如說考場上的隨機應變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環節起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結果又會如何，這樣的話在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認自己不如別人聰明，不如別人反應快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來加深記憶、積累經驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這

節課后做數學題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成績。>高中第一次月考反思二：第一次月考的反思>>（537字）

升入高中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數字？

數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。

>高中第一次月考反思三：高一第一次月考反思>>（884字）

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下：

一、成績方面：

我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分；四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應；一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多；有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語；有些學生作文字數不夠；有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。

三、具體應對措施：

面對這種種問題，我該如何去應對？我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

基于這種現象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利

用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣！

下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文？我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚；當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵；當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚?? 我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學反饋，及時了解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。我相信只要努力，學生的成績一定會提高！

>高中第一次月考反思四：高中第一次月考反思>>（989字）

高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。

提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取

得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學習。

那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經復習過得模塊里面出題，所以考察面并不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的復習可能有一些不是很扎實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對于這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復習過的內容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節奏。

而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什么問題？要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：

1、試卷整理。月考試卷下發以后，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之后，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約著我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。

2、狀態調整。無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們才剛剛離開“始發站”，離最后的終點還有很長的距離，所以在這么一個漫長的過程中，保持一個學習狀態的穩定，其意義會遠大于一兩次考試的分數。所以面對分數，保持一個盡量淡定的情緒，認真總結每一次考試的得失，會是一件務必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數，自己的進步，自己是否通過復習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。

>高中第一次月考反思五：第一次月考反思>>（1112字）

這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，篇二：高一政治第一次月考總結與反思

高一政治第一次月考總結與反思

教師：吳國燦

對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學上的那股激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。

2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

5、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

二、改進措施：

（一）、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。

1、改變學生學習政治的一些思想觀念，樹立學好政治的信心。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，偷工減料；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引學生主動參與。讓學生真正成為課堂的主人。

（四）、信任學生是發揮學生主體作用的關鍵，也是培養學生獨立思維和創造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力

調整自身的行為，進而啟發他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，并在教學中讓學生感受到這種態度，當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。

（五）、加強學生基礎知識的訓練，對每一節的重點和基礎知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優秀學生的綜合能力的訓練。篇三：第一次月考反思

第一次月考反思

（黃登江）

我任高一（9）班與高一（10）班的數學教師，本次月考考得并不理想。經過同學生的交流與自我分析得出下列結論：

（1）初涉教師職業，沒有經驗，把握不住學生的學情以及知

識點講解梯度的掌控；

（2）語速顯得有點快，接課時比其他老師進度慢，為趕在月

考前上完月考內容，給學生講解習題時間少；

（3）授課過程中關注學生時間較少；

改進措施:(1)多聽有經驗教師的課，做好聽課記錄，多請教，多交流；(2)多看教學視頻；(3)認真寫教學反思；(4)多關注學生學情；(5)經常與學生溝通；

(6)建立扶差、培優方案并執行實施；(7)積極參加教育教學培訓。

第五篇：高一英語第一次月考總結

高一英語第一次月考總結

本次月考試題的范圍主要涉及人教版英語必修一Unit1-2重點詞匯用法和重點語法。試題難度適中，從出題的本意出發，試卷的設計是給學生以正確導向, 以樹立他們學好英語的決心，但從學生答題的情況來看，卻不容樂觀。主要歸納為以下幾點：

一、對于大多數高一新生來說英語還是一個弱勢科目.很多學生初中語法嚴重不過關, 導致在寫作中錯誤百出, 集中表現在時態,語態和主謂一致三個方面。閱讀量不夠也是沒有產生語感的因素之一。看懂了不能做對題是理解不夠深入,能看明白來不及做題是閱讀速度太慢。這一切都是因為閱讀量不夠。還有解題技巧不科學，題型設計見得少。

二、高中的試題中含有許多生詞而且偏多,這是按照考試說明的要求人為設置的干擾項,目的是考察學生的猜詞能力和通過語境深層次理解文章所要向讀者傳達的信息。

三、初中英語學習方法很不適應高中。學生會注意到高中的試題結構較之初中試題而言變化很大。穩穩得分的題少了，相反題多了,而失去的分又非輕易可得回。這是因為高中的英語學習和測試重點從初中的基礎知識向語言能力轉移, 更重視綜合的語言知識與能力的運用。閱讀量及分數比重增加,筆頭表達能力的測試力度加大.這就要求學生應調整學習方法.否則不能適應高中的學習。

四、由于學習環境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導性, 學生的學習更趨于個體化, 學習方法也就應該根據個人的實際情況不斷的加以調整。

反思：

一、對于高一新生的現狀, 我們不能放棄, 特別對那些英語成績偏低而總分成績偏高的同學。老師應給予必要和適當的指導。還要培養他們自主學習的能力和自主學習的品質。多鼓勵學生勤積累, 當知識積累到一定量時,必然會發生質的變化.要幫助學生克服自卑,放棄和急于求成的心理.二、應加強學生寫作能力, 端正寫作態度, 對于基礎薄弱的學生可在平時把某些精彩范文和精彩的段落背誦下來以為我所用。對于優生我們應當鼓勵他們寫出生動的句式也就是能打動閱卷老師的金點子句子以提高作文檔次，爭取大力提高作文的成績。這對于提高卷面的整體成績是十分有益的。

三、積極鼓勵學生轉變英語學習的觀念，認真背誦單詞。老師要給予學生英語學習的信心，鼓勵他們認真學起來。課堂上，教師要杜絕學生睡覺的情況，保證每個學生認真聽講，提醒學生做好課堂筆記。教師要采用有效的方式提高課堂教學效率，要遵循考綱和本學期的課程安排輔之以必要的精講練習讓學生牢固的掌握基礎知識。

通過此次考試的成績分析和總結, 我們英語備課組做到了盡量多找出問題, 也更加明確了今后的奮斗方向.相信只要齊心協力,學生成績將會更上一層樓。

關于集體備課的幾點想法：

1.集體備課的目的是能綜合集體智慧運用于多變的教學課堂，以達到高效省時又能共同進步的效果。

2.集體備課的效果取決于本組教師是否對所備課時鉆研及責任程度，流于形式的備課，只能是浪費時間、精力及學校資源。

3.集體備課最重要的環節是說課，說課效果決定上課效果，說課過程需要備課教師暢所欲言，特別是經驗豐富的老師應積極提出意見及建議，達到資源共享、共同進步的目的。

4.假如備課教師進入課堂卻不運用備課教案授課，那是對良心與責任的拷問，當然教無定法，無論何種教學方式終將以成績作為最好的評價標準，但集體的智慧不應忽視或拋棄。

5.由于本次備課時間倉促，未能及時組織本組教師說課，故本單元教案可能存在極大的不適用性，望各位同仁提出寶貴意見或建議。