第一篇：高一物理第一次月考總結

2012高一物理第一次月考考試總結

本次考試共有423位同學參加。八班最高分82分，十二班最高分67。八班最低分35分，十二班最低分22.八班及格人數42人，十二班及格人數13人。八班及格率61.7%，十二班及格率16.6%.八班80分以上2人.基本概念和規律的理解不透徹

不少學生還沒有順利地實現從初中到高中的過渡,學習方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學生對基本概念和基本規律的理解不透徹,胡亂猜選答案;解題時亂套公式;在以后的教學中，我會加強著重強調概念的理解。填空和實驗題做得不理想

實驗題中一道是根據紙帶分析運動性質并求速度,本題得分率較低.今后我們的實驗課教學要講效率,培養學生良好的實驗習慣,講清實驗原理,步驟,數據處理和誤差分析等,爭取把每個實驗課堂過關,提高實驗能力.解題不夠規范

計算題，解答時沒有寫出必要公式和文字說明,有的學生甚至連“解”字都沒寫.我們今后教學中解題規范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.另外要著重強調解題過程的分析。

通過這次考試，我要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強備

課,深入研究高中物理課程標準;開好物理研究活動課",課后認真評課;編寫出較高質量的適用于各校學生的自編練習;注重落實,特別是學生的作業這一塊.以上是我在這次月考總結出來的一點點微不足道的東西。以后我會向有經驗的老教師多學習、多交流，多研究教材。提高自身教學水平，讓自己快速成長為一名優秀的高中教師。并積極尋找優秀的教育資源為我們的教學服務。使我們的教學取得更好的成績。

陳有靜

2012/10/5

第二篇：高一英語第一次月考總結

高一英語第一次月考總結

本次月考試題的范圍主要涉及人教版英語必修一Unit1-2重點詞匯用法和重點語法。試題難度適中，從出題的本意出發，試卷的設計是給學生以正確導向, 以樹立他們學好英語的決心，但從學生答題的情況來看，卻不容樂觀。主要歸納為以下幾點：

一、對于大多數高一新生來說英語還是一個弱勢科目.很多學生初中語法嚴重不過關, 導致在寫作中錯誤百出, 集中表現在時態,語態和主謂一致三個方面。閱讀量不夠也是沒有產生語感的因素之一。看懂了不能做對題是理解不夠深入,能看明白來不及做題是閱讀速度太慢。這一切都是因為閱讀量不夠。還有解題技巧不科學，題型設計見得少。

二、高中的試題中含有許多生詞而且偏多,這是按照考試說明的要求人為設置的干擾項,目的是考察學生的猜詞能力和通過語境深層次理解文章所要向讀者傳達的信息。

三、初中英語學習方法很不適應高中。學生會注意到高中的試題結構較之初中試題而言變化很大。穩穩得分的題少了，相反題多了,而失去的分又非輕易可得回。這是因為高中的英語學習和測試重點從初中的基礎知識向語言能力轉移, 更重視綜合的語言知識與能力的運用。閱讀量及分數比重增加,筆頭表達能力的測試力度加大.這就要求學生應調整學習方法.否則不能適應高中的學習。

四、由于學習環境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導性, 學生的學習更趨于個體化, 學習方法也就應該根據個人的實際情況不斷的加以調整。

反思：

一、對于高一新生的現狀, 我們不能放棄, 特別對那些英語成績偏低而總分成績偏高的同學。老師應給予必要和適當的指導。還要培養他們自主學習的能力和自主學習的品質。多鼓勵學生勤積累, 當知識積累到一定量時,必然會發生質的變化.要幫助學生克服自卑,放棄和急于求成的心理.二、應加強學生寫作能力, 端正寫作態度, 對于基礎薄弱的學生可在平時把某些精彩范文和精彩的段落背誦下來以為我所用。對于優生我們應當鼓勵他們寫出生動的句式也就是能打動閱卷老師的金點子句子以提高作文檔次，爭取大力提高作文的成績。這對于提高卷面的整體成績是十分有益的。

三、積極鼓勵學生轉變英語學習的觀念，認真背誦單詞。老師要給予學生英語學習的信心，鼓勵他們認真學起來。課堂上，教師要杜絕學生睡覺的情況，保證每個學生認真聽講，提醒學生做好課堂筆記。教師要采用有效的方式提高課堂教學效率，要遵循考綱和本學期的課程安排輔之以必要的精講練習讓學生牢固的掌握基礎知識。

通過此次考試的成績分析和總結, 我們英語備課組做到了盡量多找出問題, 也更加明確了今后的奮斗方向.相信只要齊心協力,學生成績將會更上一層樓。

關于集體備課的幾點想法：

1.集體備課的目的是能綜合集體智慧運用于多變的教學課堂，以達到高效省時又能共同進步的效果。

2.集體備課的效果取決于本組教師是否對所備課時鉆研及責任程度，流于形式的備課，只能是浪費時間、精力及學校資源。

3.集體備課最重要的環節是說課，說課效果決定上課效果，說課過程需要備課教師暢所欲言，特別是經驗豐富的老師應積極提出意見及建議，達到資源共享、共同進步的目的。

4.假如備課教師進入課堂卻不運用備課教案授課，那是對良心與責任的拷問，當然教無定法，無論何種教學方式終將以成績作為最好的評價標準，但集體的智慧不應忽視或拋棄。

5.由于本次備課時間倉促，未能及時組織本組教師說課，故本單元教案可能存在極大的不適用性，望各位同仁提出寶貴意見或建議。

第三篇：物理第一次月考反思

不放棄任何一位學生，讓每位學生都學有所獲、取得進步，這是我的愿望，但是我時常感覺很力不從心、無可奈何，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話時常縈繞耳旁敲擊著我的心靈，也許真的是我能力有限，也許是我做的還不夠好。通過這次考試不僅對學生、對我來說也是一次震撼和洗禮，也是一次反思和總結。

本次考試有一部分試題比較基礎、稍微靈活些，有些學生便不知所措、無法解答；有一部分試題可以說是我們平時練習資料中講過、練過的原題相似題，該不會的依然還是不會；三道作圖題平時也練過，在作業批改中反復給予糾正，可是依然得分率還是很低。再者就是學生的分析思考問題的方法不當、能力不足，比如選擇題干擾選項一出現就分不清，語言表述一改變就不確定，錯誤較多。同一物理現象有多個考查點，究竟題目考查什么知識點，學生拿到題不認真辨析，總認為是平時練習時考查的知識點。解題不規范，分析能力差，語言表達能力差：表現在實驗探究題上。此外物理語言組織不到位，抓不住重點詞語、和得分點，不能正確運用物理知識和物理語言去概括總結。這一次月考，我所教的三個班其中兩個都考得不太理想，這幾天我認真分析一下這兩個班學生的考試情況，總結一下，主要原因如下：

第一，課堂上我對學生要求還不夠嚴格。上課時，有時一兩個學生在講話、搞小動作，我沒有立刻去制止，從而使他們放松起來，上課不認真聽講，影響了周圍的同學，導致有時課堂紀律很差，造成課堂效率低下。

第二，有個別成績不好的學生沒有去學物理，上課不認真聽講，作業練習只是應付式的亂寫一下，這造成了他們學習效果很差，同時考試分數也很低。下一步教育教學整改措施：

第一，積極向身邊優秀的教師學習，多去聽物理科組教師們的課，學習他們的教學方法以及管理學生的方法，并結合自身情況不斷提高自己的教學教育水平。

第二，嚴格要求學生。課堂上要嚴格要求學生，不能讓學生從思想上就放松對物理的學習，嚴抓課堂紀律，對學生的不認真行為要及時指正。同時課堂上加強與學生交流，適當增加一些課堂練習，迅速了解學生對新知識的掌握情況，及時得到反饋，不斷提高課堂效率，同時這也有利于我下一次的備課。

第三，注重基本概念教學，課堂上要盡量放慢節奏、力爭少講多練，加強課堂引入、教學設計，多做演示實驗和分組實驗，多讓學生觀察思考，注重重點難點的理解掌握，充分把學習的主動權交給學生，想方設法激發學生的學習興趣和求知欲，采取多種形式的鼓勵措施讓學生之間學會“比學趕幫超”，針對典型易錯問題多做反復訓練，對待掉隊學生要親手把關、逐個親自輔導，對待平時出現的錯誤和問題及時給予糾正，切莫讓問題越積越多。

第三，在作業、練習中進一步強調規范化書寫、答題、作圖和解題的要求，學生每一次作業書寫要卡嚴、要規范，只有老師重視嚴格嚴厲，學生才會認真對待學好。

第四，在練習講評中，學會引導學生發現、思考、分析、總結問題的方法和能力，通過精講精練充分訓練學生解題答題技巧，逐漸形成規范高效迅捷的答題技巧和習慣。上課多舉例子，最好有圖片，特別是女生見得少，認識較遲緩，知識理解不深刻。此外要多聯系生活，啟發學生思考生活中物理知識的應用，鍛煉學生的觀察能力、推理分析能力、實踐操作能力。

總之：這次月考我的班級考得不好，這也反映了我平時的教學存在一定的問題，在接下來的日子里，我要更加積極向老師們學習，全面提高自己的教育教學水平，讓我所教的班級的成績更上一層樓，全面提高學生的綜合素質。

第四篇：高三第一次月考總結(物理學科).doc范文

高三第一次月考總結

邢衛靜

一、試題分析

本套試題是必修一、二兩本教材的內容，涉及到一些綜合性問題，圖文并茂，清晰準確，便于學生閱讀與答題。試題內容符合課程標準，及高考大綱，試題難易適度，考查面廣。對考查學生對物理知識掌握程度以及對學生今后的高考學習均有一定的指導意義。

二、試卷分析

本套試題共分為3類題型，共19小題。其中選擇題12道題共48分，實驗題2道題共18分，簡答題5道題共54題，全卷滿分是120分。

這份題的選擇總的來說難度不大，同學們的得分率較高，只是在有些題目中涉及到多選的情況下多有漏選。

關于知識方面：

1、連接體問題中，有的同學還是沒有真正意義上理解如何合理選擇研究對象。像第7題，很多同學因為研究對象選取的不合理而導致最終分析不出A、B之間有無摩擦力及彈力的存在。

像18題，因為沒有選好研究對象，對模糊地條件（圓環的加速度大小為a）做不出明確的判斷，它的方向是應該向上呢還是向下呢？從而做出無謂的討論，反而畫蛇添足，導致還要倒扣分。

2、彈力和摩擦力始終是任何一次考試中必考的重點，它們是接觸力，是被動力。像第15題，當外力發生變化時一定要考慮到摩擦力的變化。本題是10分，有不少同學（二班的喬艷紅、李曉萌、王婷婷、孫佳羽）就是因為這個題和其他同學拉開了不應有的差距。

3.實驗題是失分最多的一種題型。

（1）不能進行合理的思考和探究。物理的實驗永遠不能考背的，題型內容總是前變萬化，要求學生要能根據已有的基本知識和模型結合具體的考題積極思考和探究，不能以前沒做過就輕易放棄。這一塊兒時我們同學最為欠缺的，不會獨立思考和探究。

（2）語言描述達不到清晰、合理、格式正確。

13題第2問，要求保留兩位有效數字，正確答案應該是2.5，可是有不少同學寫成了2.49。2.49這個結果是通過計算直接得出的，有的同學是因為沒有看到括號中有效數字的要求，有的同學是對有效數字和小數點后保留幾位沒有做清晰的判斷。

4、計算題要求不但要計算準確，而且要格式正確，步驟清晰，布局合理。這方面做得仍然不夠好，不能充分體現出同學們在回答計算題時嚴謹的風格。

三、考試成績

一班的成績我和學生都還是滿意的，但也有幾個同學考的不好。邢松巖90分，84名，于洋87分，97名。我相信，經過努力他們還是能夠再提高的。

另我感到意外和震驚的是二班的成績。雖說勝敗乃兵家常事，誰還不考個第一，還不考個最后？關鍵是差距太大了，無論是優生數還是記績生平均分都差著一大截子。也是，因為每個人的分都差一些所以這兩個指標就都上不去啦！可是到底

是什么原因呢？就連班上第6的孫鵬都沒進優生，才考了90分？另外還有第5名的初笑霖一卷都沒有成績。

我仔細分析了一下原因。

如果是兩個老師的班級有這么大的差距，可以說是沒搞好集體備課，我自己教著兩個班總不會厚此薄彼吧？這事咱也做不出來的呀！在知識的傳授上不應該有什么大的差別。

關鍵就在于學習的態度和方法。一班的學生比較積極和活躍，二班的學生則有點死氣沉沉，奉行“一等二靠”政策。我在班上說過，都高三了，課堂上不回答問題倒不一定是不會，重要的是大家要積極思考，要跟上老師的思路，建立自己的思路。試想，老師提問時都不去回答，不能完全參與到課堂中來，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間就會很長，到時候又怎么能夠做到在有限的時間里自己主動積極地思考呢？

還有一點就是學生先天的不足。考完試以后我找幾個考得到不好的學生仔細的長時間的談了話。像周文菲、王婷婷、李曉萌、喬艷紅、孫佳羽、孫鵬偉這幾個同學學習很努力，但從高一到高二物理一直都不行，自己也比較發愁，所以也有一定的不良心理暗示，總覺得自己物理差差差，考試的時候就真的考不出來。而且他們的學習方法也比較有問題，就是太死了。我也比較發愁這幾個同學。

不過，像孫鵬、梁華興、榮華、周鑫這幾個同學問題倒還是不算太大，就是馬虎不認真，再加上知識的不系統和不定時不定點的漏洞，相信經過以后的復習和努力會變得很好的。

四、今后的努力方向

針對本次考試彰顯出的優點和不足，我會在今后的教學工作中，應繼續保持嚴謹的教學風格，繼續發揚激發興趣，嚴格要求，適時適度地拓展課堂空間及教學內容，培養學生的思維能力和表達能力。要關注兩個班的不同個性，達到共同前進，共同進步！

最后摘抄一段別人的話，我覺得寫得很好，作為自勉，也激勵我的學生們。

考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變容貌，卻可以展現笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

第五篇：八年級下學期物理第一次月考總結

八年級下學期物理第一次月考總結

黃芬

時間真快，轉眼間開學已經一個多月了，上個星期學校組織了第一次月考。現將考試情況作以下分析：

一．學生考試情況

八（1）班全班共44人，實際參加考試人數44人。最高分97分，最低分20分，及格人數16人.平均分54.45分。從成績來看，最低分和最高分差距太大。及格人數太少，平均分太低。

二．原因如下：

第一：沒有充分復習好，還有就是公式記不熟，最大的原因就是學生上課的時候精力沒有集中。還有抄作業現象特別嚴重。計算題答題不規范。

第二：平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

第三： 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，學生沒有復習好，連公式都記不住。

第四：通過這次考試，我也一定程度上反省了自己，在平時上課的時候，可能節奏有點偏快，沒有站在學生的立場，太高估他們的學習能力。另外，這次考試實驗題學生丟分比較嚴重，這也反映了我平時上課時應該加強實驗的講解。讓學生親自動手，這樣學生的理解程度才會大大提高。還有就是平時更應該注重基礎知識。

第五：由于本學期學習力學內容，學生感覺有點枯燥，我想，我應該想辦法讓物理課堂變得生動有趣，提高學生的學習興趣，激勵他們學習物理。只有讓學生真正想學了，我想，他們的學習成績定能有所提高。