第一篇：用心聆聽父母的嘮叨-說課稿

《用心聆聽父母的嘮叨》說課稿

尊敬的老師，各位同學(xué)：

大家下午好！我是##。今天我的說課題目是《面對媽媽的嘮叨》，授課對象是六年級學(xué)生，我將從文本分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程這幾方面為大家介紹我的課程設(shè)置理念。

一、說文本

高年級學(xué)生在經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)初級階段后，身心都得到了急劇增長和變化，這個(gè)時(shí)期兒童自我意識愈發(fā)凸顯，他們是十足的小大人，尤其渴望獨(dú)立，討厭父母的“嘮叨”，父母與孩子的代溝問題開始出現(xiàn)了。這一現(xiàn)象被心理學(xué)家們稱為一個(gè)人成長的“第二反抗期”。

針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)和日益緊張的親子關(guān)系問題，我選擇了以他們生活中面臨的問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)大家探討代溝這一主題，讓學(xué)生學(xué)會理解父母，促進(jìn)學(xué)生與父母之間的溝通和交流。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識自己與父母溝通上存在的不足；

2、情感目標(biāo)：通過換位思考，引導(dǎo)學(xué)生體會家長的良苦用心；

3、行為目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

從教學(xué)目標(biāo)不難看出，這堂課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生看到自身的逆反心理，體會并理解父母的關(guān)愛；難點(diǎn)在于學(xué)會與父母溝通的方法與技巧。

四、說教學(xué)方法

小學(xué)生的情感外露，而中學(xué)生則越發(fā)深沉和內(nèi)向了，他們不輕易表露自己的情感，開始有了自己的小秘密。另一方面，中學(xué)生抽象思維能力迅速發(fā)展，對言語的駕馭能力更高，他們喜歡爭論。為了能夠讓學(xué)生盡可能的充分參與到活動(dòng)中來，我運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，以營造活躍輕松的氛圍。

1、討論法：讓同學(xué)們在討論分享中找出解決問題的方法，同時(shí)提高學(xué)生的交流能力、合作能力。

2、角色扮演法： 根據(jù)情境教學(xué)的理念，在學(xué)法上讓同學(xué)們通過扮演角色增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、多媒體輔助教學(xué)法：結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué)法，利用多媒體展示視頻、圖片、文字、聲音等，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

為了便于開展教學(xué)，上課之前，我將把學(xué)生分為5組；同時(shí)準(zhǔn)備好教學(xué)材料，視頻、圖片、便簽紙等。

六、說教學(xué)過程

接下來，我們就正式進(jìn)入課堂教學(xué)。

1、暖身游戲。用時(shí)3分鐘。首先，我會帶大家玩一個(gè)暖身小游戲——烏龜烏鴉。游戲規(guī)則是：學(xué)生兩兩一組，一個(gè)是“烏龜”，一個(gè)是“烏鴉”，兩個(gè)人手掌相向。聽老師口令，說烏龜?shù)臅r(shí)候，“烏龜”要抓住對方的手，“烏鴉”要逃脫；說烏鴉的時(shí)候，“烏鴉”要抓住對方的手，“烏龜”要逃脫。這個(gè)游戲不在于誰勝誰負(fù)，而在于調(diào)動(dòng)大家的情緒，活躍氣氛，讓大家放松下來。游戲用時(shí)3分鐘。

2、主題導(dǎo)入，了解“代溝”。用時(shí)10分鐘。

有了良好的身心準(zhǔn)備，接下來，一首流行于網(wǎng)絡(luò)的《媽媽嘮叨之歌》導(dǎo)出新課，并拋出問題：這樣的場景熟悉嗎？遭遇媽媽的嘮叨，你們會有何反應(yīng)？通過簡單的問題引起學(xué)生的共鳴，使他們感性的認(rèn)識與父母溝通的不足(對應(yīng)了認(rèn)知目標(biāo))。這一環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘。

通過發(fā)問(小時(shí)候媽媽在你們心目中是無可挑剔的，而現(xiàn)在的媽媽卻開始讓你們厭煩。為什么會存在這樣的問題呢？)引出代溝這一主題。這一環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。

3、創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演。用時(shí)15分鐘。

布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。情景教學(xué)法能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在不知不覺中內(nèi)化知識。接下來，創(chuàng)設(shè)生活中發(fā)生的典型場景，請每小組學(xué)生分別扮演父母和學(xué)生，并盡可能為自己的角色找理由，對話。如①期中試卷發(fā)下來了，不過你沒有考好，老師要求回家給父母簽字，你擔(dān)心被父母責(zé)罵。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人扮演媽媽，另外一個(gè)人扮演情景中的“你”。(老師可以先做示范，為了打開局面，先請活躍的學(xué)生表演對話)。角色扮演之后，請同學(xué)們分享，從中看到了什么。老師總結(jié)，不良溝通導(dǎo)致了這樣的問題。

4、頭腦風(fēng)暴，溝通技巧大討論。用時(shí)10分鐘。

發(fā)現(xiàn)了問題，自然就要解決問題。那么，如何更好的和父母溝通呢？為了讓同學(xué)們暢所欲言，同時(shí)充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的理念，使用頭腦風(fēng)暴法，限定3分鐘時(shí)間，分小組討論，用便簽紙寫下溝通小技巧，每小組派一名代表，說說與父母溝通時(shí)有哪些小技巧。老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5、小測驗(yàn)——你對媽媽了解多少？用時(shí)5分鐘。請一到兩位同學(xué)回答一些有關(guān)媽媽的基本問題。(1)媽媽的出生年月？

(2)媽媽喜歡什么樣的顏色？喜歡吃什么？不喜歡吃什么？(3)媽媽除了工作，每天在家的家務(wù)活都有哪些？(4)媽媽最大的希望是什么？

老師啟發(fā)，如果還不了解的話呢，就作為今天的作業(yè)，請大家今天回去以后好好彌補(bǔ)一下。

6、尾聲。用時(shí)3分鐘。

在溫馨的《聽媽媽的話》這首歌中，請大家在便簽紙上寫下對媽媽的祝福。并送上教師寄語：可憐天下父母心，你們的父母都希望你們能夠健康成長，并把所有的愛都傾注在你們身上。而你們用什么來回報(bào)？他們不需要你們給與什么，只需要你們了解他們，理解他們，不時(shí)關(guān)心他們。我相信你們同樣是愛他們的，那么，就拿出行動(dòng)來，多和他們溝通，增進(jìn)彼此的了解，相信你們一定可以做到。

第二篇：用心聆聽 用心實(shí)踐

用心聆聽 用心實(shí)踐

聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。學(xué)會聆聽，才不會停留在表面，才不會自滿，才能開擴(kuò)眼界，才會去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們在聆聽——聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀??我們在思考、我們在實(shí)踐，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者的獨(dú)特魅力，不斷完善幼兒園的各項(xiàng)日常工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、聆聽黨團(tuán)工會之聲，激發(fā)全體教師的工作熱情

關(guān)愛教師，融于平日點(diǎn)滴小事之中。今年是金豬年，工會和黨支部領(lǐng)導(dǎo)共同出謀劃策，給每位老師發(fā)了一對象征吉祥如意的小豬娃、還特意給屬豬的老師發(fā)了一只大金豬娃，祝福老師們在新年里開心、順心、工作專心，讓大家感受到了幼兒園就像一個(gè)開心的大家庭，更加團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了集體凝聚力。

本學(xué)期，我園有兩名中青年教師在貧困小學(xué)支教。四月上旬，黨支部與團(tuán)支部攜手商議，去探望兩位支教老師，大家將集體制作的班訓(xùn)送給特級教師胡老師支教學(xué)校所有班級，同時(shí)還為低年級學(xué)生送去一堂生動(dòng)、有趣的音樂游戲課，并給文教師支教的學(xué)校送去四臺收音機(jī)和一節(jié)生動(dòng)的音樂活動(dòng)。送去組織對她們的關(guān)切之情，送去老師對她們的問候之意。

二、聆聽教育課改之聲，加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量

1、開展園本教研，以教研活動(dòng)為切入口，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。本學(xué)期我園還開展教學(xué)活動(dòng)評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，使教師的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高。本學(xué)期，我們采取同課異構(gòu)及連環(huán)跟進(jìn)的形式，由兩位老師上同一課題，并由第三位老師上第二輪。通過反復(fù)琢磨研討，一些教學(xué)上的難題迎刃而解，老師們的教學(xué)思路更清晰，教學(xué)方法更恰當(dāng)了。通過對各領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，開展崗位練兵活動(dòng)。通過崗位練兵，教師們互相觀摩，交流學(xué)習(xí)，年輕的何鳳華老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《有用的篩子》參加了廬陽區(qū)青年教師教學(xué)練兵活動(dòng)，獲得了大家的好評。我園還積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

3、本學(xué)期，我園申報(bào)成為了合肥幼兒師范學(xué)校申請主項(xiàng)的中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《幼兒園信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源的研究、開發(fā)與利用》的子課題研究單位，此課題以《安徽幼教網(wǎng)》為信息平臺，促進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化的發(fā)展。老師們撰寫了40余篇教案，拍攝了兩節(jié)多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的研究課，同時(shí)指導(dǎo)幼兒以“地球，我們的家園”為主題創(chuàng)作了百余幅繪畫作品，送往合肥幼師課題組，并以安徽幼教網(wǎng)為平臺，促進(jìn)了我園優(yōu)質(zhì)教育資源的推廣和師范輻射作用。

三、聆聽安全文明之聲，維護(hù)優(yōu)美和諧的園內(nèi)環(huán)境

幼兒園的安全衛(wèi)生是師生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要保證。我園每月進(jìn)行一次安全專項(xiàng)檢查，并填寫安全月報(bào)表并和區(qū)教育局簽定安全責(zé)任書；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)格安全制度，利用晨會、政治學(xué)習(xí)時(shí)間強(qiáng)化教師的安全意識和工作責(zé)任心，抓好安全工作的日常管理，做好對幼兒的安全知識教育工作，切實(shí)加強(qiáng)安全工作。

本學(xué)期我園在每個(gè)教室及活動(dòng)室安裝了遠(yuǎn)紅外報(bào)警器，保障全園師生及財(cái)產(chǎn)的安全 ；與廬陽區(qū)愛委會專業(yè)消殺隊(duì)簽訂消殺合同，每周對全園進(jìn)行滅蚊蠅、滅蟑螂一次；通過健康教育等多種形式，向全體師生宣傳吸煙有害健康等知識，做到園內(nèi)公共場所無人吸煙。本學(xué)期我園被推選為合肥市禁煙單位。

關(guān)愛全體教師的身心健康，也是我們?nèi)粘Ｖ匾墓ぷ髦弧Ｎ覉@組織老師們參加了廬陽區(qū)逍遙津街道女性生育關(guān)懷健康知識講座：來自西安的專家講授了許多健康飲食知識、女性衛(wèi)生常識、及保持健康心理等知識，大家了解了女性保持良好的生理、心理健康的重要性，只有身體健康才能更好的工作，學(xué)會關(guān)愛自己。

四、聆聽孩子快樂之聲，讓每一個(gè)孩子都獲得發(fā)展。

1、豐富多彩的幼兒園生活和社區(qū)活動(dòng)——三月是學(xué)雷鋒月，孩子參加了“聽雷鋒故事，做愛心寶寶”開學(xué)典禮活動(dòng)，我們請來了孩子喜愛的元元姐姐和小蟀哥哥，給孩子講述雷鋒的故事。聽完故事，孩子們紛紛表示要向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂的愛心寶寶；四月春暖花開，我園組織孩子參觀了“合肥三國遺址 ”，讓孩子更好的了解我們所生活的這個(gè)城市，做城市的小主人；五月開展科技周活動(dòng)，大班的小朋友參觀了安醫(yī)大人體科學(xué)館，孩子們對自己的身體結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的了解，并學(xué)會了一些自我保護(hù)的小知識。我園小朋友參加省科技周活動(dòng)暨第二屆“六月兒童科學(xué)樂”比賽活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)。

2、為孩子創(chuàng)設(shè)各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機(jī)會——本學(xué)期幼兒早操表演活動(dòng)、紅五月藝術(shù)節(jié)、慶六

一、繪畫大賽、珠心算比賽等活動(dòng)給孩子們創(chuàng)造了各種展示的平臺。我園編排的幼兒舞蹈《刷刷樂》參加了安徽省慶“六一”少兒文藝調(diào)演、合肥市慶“六一”文藝演出、省電視臺《七彩路》節(jié)目慶“六一”專場節(jié)目錄制，同時(shí)在廬陽區(qū)慶“六一”文藝比賽中，獲得最佳效果獎(jiǎng)。

四、聆聽各界之聲，不斷充實(shí)完善我園各項(xiàng)細(xì)節(jié)

家長之聲——本學(xué)期，我園每月不定期的開展家長學(xué)校活動(dòng)。如：對家長開放半日活動(dòng)、紅五月藝術(shù)節(jié)、開展大班幼小銜接家長會等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。

信息之聲——現(xiàn)在的幼兒園應(yīng)是數(shù)字化的校園，本學(xué)期我園為每班配備了電腦，開通網(wǎng)絡(luò)，讓教師能通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查詢、存儲資料，方便了教學(xué)，開闊了視野，提高了工作效率和自身素質(zhì)。最近還給每班配備了一臺數(shù)碼相機(jī)，方便教師在活動(dòng)中留下資料，為教學(xué)、為教師、為孩子服務(wù)。并積極做好幼兒園網(wǎng)頁的更新工作，爭取下學(xué)期投入使用，方便家長獲得更多的信息瀏覽，讓家長通過網(wǎng)絡(luò)來了解幼兒園，宣傳幼兒園，不斷提高幼兒園的聲譽(yù)和知名度。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，今后工作中，我們將繼續(xù)思想飛揚(yáng)，腳踏實(shí)地的研究，不斷開啟智慧的靈光，在工作中再取佳績。

第三篇：用心去做,用心聆聽

用心去做，用心聆聽

在從事幼教工作中，我接觸過性格各異的孩子，有些孩子活潑好動(dòng)，有些孩子聰明伶俐，有些孩子沉默內(nèi)向等等。最近，我認(rèn)真的閱讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一書，仔細(xì)研究之后，我感觸頗多。指南從五大領(lǐng)域描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，所提出的兒童發(fā)展目標(biāo)內(nèi)容十分廣泛。教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。在語言領(lǐng)域中，《指南》的教育建議是：“幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。”

幼兒園老師是孩子的啟蒙老師，老師的一言一行孩子都看在眼里，孩子的模仿能力強(qiáng)，因此，我們老師要注重言傳身教，為幼兒樹立正確的榜樣。在我班有個(gè)叫陳琨的孩子，他各方面都比較優(yōu)秀，讓人頭疼的就是--不夠有禮貌。每次早上來園或放學(xué)離園，他都不會主動(dòng)跟老師打招呼，即使每天早上來園或離園，我們老師都會主動(dòng)與他問好熱情地接待他，在他面前做出榜樣，可是他毫無進(jìn)步。記得有一次，我?guī)ノ壹彝妫诼飞希乙恢备f：“去別人家玩要有禮貌要主動(dòng)打招呼，能做到嗎？”當(dāng)時(shí)他很自信地回答：“能做到”。當(dāng)他看到我的父母時(shí)，居然變沉默了，又是不主動(dòng)打招呼，當(dāng)時(shí)，我覺得很生氣，同時(shí)又覺得挺納悶。第二天回到園里，我特意找他談話，他只是說：“我不知道叫他們什么。”時(shí)間久了，有幾次，我發(fā)現(xiàn)陳琨的父親來接園，他的父親就是直接把孩子帶走，也不會主動(dòng)跟我們老師打招呼。其實(shí)，在孩子成長的過程中，家庭是第一生活場所，幼兒家長的行為習(xí)慣對幼兒的成長也起著極其重要的作用。因此，在幼兒的文明禮貌教育中，單靠我們老師做榜樣是沒用，這需要家長能夠配合我們老師，共同為幼兒打造一個(gè)文明禮貌的環(huán)境。為了幫陳琨養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣，我們找他家長談話，要求他的家長積極配合我們的工作，功夫不負(fù)有心人，我們的努力沒有白費(fèi)，終于他在禮貌方面有了明顯的進(jìn)步。是啊！只要我們幫助孩子，并且是用心幫助孩子，遇到的問題就會成功地解決。

曾經(jīng)記得在我剛踏入幼教工作不久，有一天我請孩子上廁所，突然看見有兩個(gè)小朋友在拉著衣服跑，我就迫不及待地跑去批評她們不該拉扯，容易摔倒危險(xiǎn)，可是她們眼神中的委屈倔強(qiáng)讓我震驚，她們滿含淚水的眼睛讓我的內(nèi)心顫然。我深深記得那天，小女孩用微小顫抖的聲音說“我們不是在打架，我看到有人在欺負(fù)她，于是我就拉著她的衣服跑”。小女孩的聲音雖然不大，可卻像是在我的耳邊敲起了響鐘，我的心一慌耳紅滿面。那時(shí)的我就是跟小女孩說：“老師誤會你了，對不起。”至今想起來都愧疚不已！當(dāng)時(shí)自己的沖動(dòng)帶給小女孩的是怎樣的傷害！如果那個(gè)小女孩沉默寡言不會去辯解，那她純潔的心靈必然會因?yàn)槲摇皼]給她辯解的機(jī)會就判斷她打架”而缺失一角，也許她對未來永遠(yuǎn)選擇沉默。試想：如果小女孩是想阻止別人打架而遭到老師不分青紅皂白的批評，那么對她今后的人生觀價(jià)值觀將是多大的打擊。我在暗自慶幸自己沒有過于粗暴地訓(xùn)斥孩子，也深深地自責(zé)自己當(dāng)時(shí)沒有弄清事情的真想就妄下判斷。在語言領(lǐng)域中，《指南》的教育建議指出“尊重和接納幼兒的說話方式無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。”是的！傾聽孩子的想法是多么的重要！這些年它也時(shí)刻在提醒著我，讓我不可松懈怠慢。反思自己的教育教學(xué)，我把大量的時(shí)間用來訓(xùn)練自己說話和演講的能力，卻忽略了對幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)了《指南》之后，我找到了自己應(yīng)該努力的方向，只要我們按照正確的思路和方法去教育孩子，為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，我們就能讓飄在空中的風(fēng)箏插上翅膀，即使有一天我們手里的線斷了，他也依舊能夠在高空翱翔！我們現(xiàn)在能為孩子做的就是讓他們盡情的玩耍，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)在玩中成長！

第四篇：愛崗敬業(yè),用心聆聽

愛崗敬業(yè)用心聆聽

愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名幼兒教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛孩子!

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他是否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵(lì)，對孩子的健康成長和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

在幼兒園這片五彩的百花園中，每個(gè)孩子便成為一朵朵芳香獨(dú)特的小花。這時(shí)，作為一名幼兒教師的我，就應(yīng)全身心的呵護(hù)、照顧、培育好每一朵小花，使之成為百花園中獨(dú)一無二的一朵。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。

2000年的夏天，我?guī)е啻旱膲粝耄瑤еG色的希望，走進(jìn)了孩子們中間，走進(jìn)了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整10個(gè)年頭了，在這5年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，過著累并快樂的日子。當(dāng)了10年孩子王的我，讓我深深地悟出“心”不光是我們自己身體最重要的部分，幼兒園工作中的誠心、熱心、愛心、耐心、童心更是缺一不可，因此，我們的工作必須“用心”。

用你的熱心，你會發(fā)現(xiàn)：我們熱心的幫助家長提高教育能力，幫助家長提高教育認(rèn)識。我們總以為孩子未來是我們的責(zé)任，這是人民群眾賦予教師的責(zé)任。有時(shí)關(guān)心孩子甚至超越父母，我們會把自己當(dāng)成是孩子人生旅途的啟蒙人，我們認(rèn)為自己的一點(diǎn)一滴都影響著孩子的未來，所以熱心地想了解孩子的每個(gè)方面。

用你的童心，你會發(fā)現(xiàn)：幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛，常常使你的心也變得純凈、童真，讓你的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在你的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子是你永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝。

用你的誠心，你會發(fā)現(xiàn)：全心全意地一切為了孩子服務(wù)這句話的真正含義，要善于發(fā)現(xiàn)了所有孩子的賞光點(diǎn)，也要善于發(fā)現(xiàn)了他們的不足之處，取長補(bǔ)短促進(jìn)每一個(gè)孩子全面、全方位的發(fā)展。作為幼兒教師，要做好蠟燭準(zhǔn)備照亮幼兒。

用你的愛心，你會發(fā)現(xiàn)；教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛能夠深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰。會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是自己最寶貝，最關(guān)心的。你會象他們的父母一樣希望他們都是最出色的，會千方百計(jì)給他們最好的生活照顧，得到最好的發(fā)展，看

到他們的每一次進(jìn)步，你都會欣喜若狂。

用你的耐心，你會發(fā)現(xiàn)：家長無論多難纏，他們都是為了自己的孩子。他們的用心都是和我們是一樣的，只有通過溝通才能相互理解。其實(shí)只有把自己和家長放在一個(gè)平等的位置，多多聆聽家長的育兒經(jīng)驗(yàn)，不一定老師的教育才是最好的，各式各樣的家長也是我們可利用的豐富的教育資源。只有這樣的相互尊重，相互支持、相互交流，才能達(dá)到和諧的家園共同體，這才是孩子的幸福。

總而言之“愛崗敬業(yè)、用心聆聽”就是我對孩子的那份責(zé)任；對孩子的那份用心；對孩子的那份堅(jiān)持；一切以孩子為重的工作態(tài)度。熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”

第五篇：父母嘮叨作文

[父母嘮叨作文] 1.在這個(gè)世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關(guān)懷？我也擁有無時(shí)無刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽，父母嘮叨作文。我的爸爸用嚴(yán)父形容最恰當(dāng)不過了。他對我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時(shí)間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學(xué)知識。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長問我：你爸爸對你要求嚴(yán)嗎？幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲！現(xiàn)在，每當(dāng)我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！我的媽媽是典型的慈母。她對我的吃、穿十分關(guān)心，對我總是無微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好&& 現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當(dāng)我在他們的來信中看到學(xué)習(xí)一切可好？的字眼，在電話里聽到記著要多穿點(diǎn)衣服那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺到它的存在。2.父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個(gè)世界，父母就開始愛著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。古人云：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親的愛，總在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭o予我動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺。而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節(jié)的，中學(xué)生作文《父母嘮叨作文》。父親的愛，總在我犯錯(cuò)誤時(shí)，給予我正確的指導(dǎo)；父親的愛，總是在我遇到難題時(shí)，給予我正確的教導(dǎo)&&如果說，母親的愛如水一般深遠(yuǎn)，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。說起了我父母，我的心頭就涌起無限的感激。父母為了我的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報(bào)答呢？ 從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡&&他們告訴我，做事要小心謹(jǐn)慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學(xué)會寬容、學(xué)會尊老愛幼，要懂得知恩圖報(bào)、懂得無功不受祿&& 這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認(rèn)為，父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的，很自然的事。現(xiàn)在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時(shí)，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責(zé)任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實(shí)對我們很好，確實(shí)精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧！每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時(shí)，她依然在干活。到了晚上學(xué)習(xí)時(shí)，父親又來輔導(dǎo)著我，教我要做每一道題的時(shí)候都要認(rèn)真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。這樣的每一天，構(gòu)成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對著父母的這分恩情，我應(yīng)該以感激的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)，讓我們都來愛護(hù)我們的父母吧！在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家庭的孩子都嫌父母很煩，說他們很嘮叨，想著千方百計(jì)躲開父母。不想聽他們整天的嘮叨個(gè)沒完沒了。

有時(shí)侯，我放學(xué)回到家，書包還沒有放下，父母就問怎么今天這么晚才放學(xué)一個(gè)女孩子這么晚回來很危險(xiǎn)的。平時(shí)一大早，就聽他們嘮叨快點(diǎn)起床了，再不起床就遲到了！冬天的時(shí)候更煩，多穿幾件衣服，天氣變冷了。吃早餐又再說我，快點(diǎn)吃了，上課了，不要慢吞吞的了。晚上又說你不用做功課呀！你不用復(fù)習(xí)嗎這么有空看電視！這些都是父母日復(fù)一日嘮叨的內(nèi)容，所以我不想回家，回到家就沒有了自由，就像坐牢似的！真的沒有一點(diǎn)私人空間，很想父母不嘮叨，給我點(diǎn)自由！

我記得一次，父母又對著我嘮叨個(gè)不停，還罵我，說我學(xué)習(xí)不好，再不用心就考不上高中了，你們這一代人考不上大學(xué)就根本沒用了。然后，我實(shí)在受不了了，頭腦發(fā)脹，不顧一切的說出了自己壓抑已久的想法，你們這么煩，考不上就考不上了！說完就直接跑出去了，我不想回家。一個(gè)人在大街上來回游蕩，當(dāng)我看到別人跟著父母一起拖著手逛街的時(shí)候，我就想起了自己的家，想到父母的嘮叨，我覺得自己沒有家，就沒有人理睬，沒有了親情，也就沒有了幸福。

當(dāng)我一個(gè)人的時(shí)候，我就覺得很寂寞，沒有了父母的嘮叨，反而有點(diǎn)不習(xí)慣了！不由得冷靜下來想，父母為什么要嘮叨我呢在這個(gè)時(shí)候我知道了答案，原來父母的嘮叨就是關(guān)心就是愛，因?yàn)樗麄兿Ｍ液茫椰F(xiàn)在終于明白了！

我想念父母對我的嘮叨！