第一篇：讓學(xué)生用心“聆聽”我的音樂課（本站推薦）

讓學(xué)生用心“聆聽”我的音樂課

云南省保山市施甸縣甸陽鎮(zhèn)中心小學(xué)楊貴安

通過這段時間的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中有一定的感悟。如何培養(yǎng)學(xué)生在課堂中安靜地聆聽，才能更好地進行有效學(xué)習(xí)。作為教師我們該如何去調(diào)控課堂,如何去調(diào)動學(xué)生的積極性,并使學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣呢？以下是自己的一些心得：

一、巧用“音樂語言”，與學(xué)生進行交流

我們音樂教師的課時量比較多,一天連續(xù)上3、4節(jié)課是常有的事，一天下來嗓子受都受不了。嗓子是音樂教師的本錢，但有些音樂老師很不注意保護自己的嗓子。在音樂課中經(jīng)常費力地嘶喊著“安靜下來”。有時候這種喊聲還是不能夠把沉浸在嘻鬧中的學(xué)生們制止住，我們音樂老師為何不利用鋼琴的優(yōu)勢，把旋律變成與學(xué)生交流的語言呢？比如當(dāng)我彈起《洋娃娃和小熊跳舞》時，孩子們會很自覺地把凳子圍成小組討論的圓圈式，再次彈起歌曲時，孩子們會馬上把凳子恢復(fù)原來上課的狀態(tài)；當(dāng)我彈起“13 ｜53｜1353｜13｜53｜1—｜”旋律時，孩子們會馬上閉上說話的嘴巴，并安靜下來；當(dāng)我彈起“56565432 ｜ 1—｜”時，學(xué)生們會開心地笑起來，因為他們知道老師在用優(yōu)美的旋律表揚他們；當(dāng)我彈起低沉的和弦時，他們就會知道老師在“生氣”了，對他們不好的表現(xiàn)提出批評了。無需過多的語言，音樂課中適當(dāng)運用“音樂語言”來和學(xué)生交流。有時候這種“無聲”語言的效果更勝過“有聲”的語言，既能讓學(xué)生能感受到趣味性，又能保護自己的嗓子，何樂而不為呢？

二、留給學(xué)生一個“靜”的空間，學(xué)會安靜地聆聽

音樂是聽覺的藝術(shù)，聽是一切音樂實踐活動賴以進行的基礎(chǔ)。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的聽音樂的習(xí)慣，不僅對音樂欣賞具有重要的意義，同時，也是學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)技能的必要前提。只有讓學(xué)生學(xué)會聽，才能不斷地接觸、參與音樂，從而讓他們進入音樂藝術(shù)的殿堂。我們教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，也要培養(yǎng)學(xué)生的聽賞能力，首先就

是要給學(xué)生一個安靜的環(huán)境去聆聽音樂。

1、欣賞教學(xué)中的“靜”

這其實就是對學(xué)生的欣賞習(xí)慣的培養(yǎng)。如何讓某些學(xué)生在欣賞音樂時管住自己的嘴巴，不去影響他人呢？新課程中安排了大量的欣賞內(nèi)容，有些欣賞樂曲學(xué)生比較感興趣，有些樂曲（比如大型的交響樂、管弦樂曲等）一些學(xué)生在聆聽時就表現(xiàn)不耐煩、無興趣欣賞。也許對于樂曲本身來說，難度大了，學(xué)生不感興趣，但對于農(nóng)村的孩子來說，還普通存在音樂素質(zhì)不高的現(xiàn)象，特別是那些從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的插班生，以前根本沒有接觸過這類音樂，所以這類學(xué)生對樂曲的鑒賞、旋律的分析能力還是比較弱的。因此造成了他們在欣賞音樂時，無法集中注意力，講話聲音不斷。

我覺得在欣賞音樂作品時要做到“五到”：“耳到、眼到、手到、情到、心到”這是欣賞習(xí)慣中最基本的習(xí)慣。具體采用了以下幾種方法：

1、有效調(diào)控法。有效調(diào)控法是教師通過自身對學(xué)生的信任度，采用靈活多樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與音樂活動，聆聽音樂。

2、榜樣引領(lǐng)法。榜樣引領(lǐng)法是指在學(xué)生中將相對較專心認(rèn)真的學(xué)生或有進步的學(xué)生樹立為其他學(xué)生的榜樣，以激勵個體和鼓勵群體。尤其要抓住那些偶爾一次表現(xiàn)出色的學(xué)生為榜樣，及時給予激勵性評價，讓其樹立信心。

3、閉目靜聽法。閉目靜聽法是采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生緊閉雙目聆聽音樂的方法。這種方法能充分集中學(xué)生的聽覺，突出聽的重要性，同時又能保證欣賞氛圍處于十分安靜的狀態(tài)。如在欣賞《我是人民小騎兵》引子部分時我用問題“請你仔細(xì)聽，小騎兵們從哪里過來？”來引導(dǎo)學(xué)生閉目聆聽，感受樂曲由弱到強的變化。學(xué)生們帶著好奇去安靜地聆聽，收到良好的效果。

4、動靜結(jié)合法。好動是學(xué)生的普遍特征，再加上對音樂的興趣，在聽到音樂時總愛隨心所欲地動起來。我們可以將計就計，設(shè)計一些任務(wù)性動作，如讓學(xué)生在欣賞時用表情、簡單律動、做筆記、默數(shù)音樂主題出現(xiàn)次數(shù)、指揮體驗等來讓學(xué)生在參與欣賞活動中有序地動起來。如在欣賞《獅王進行曲》中，師生共同哼唱主題之后，讓學(xué)生聆聽樂曲主題出現(xiàn)的次數(shù)，并指

出要靜靜地、專心地聽，把學(xué)生的注意力自覺主地拉到了樂曲之中，學(xué)生能在動中靜聽，又有效地感受了音樂的主題。

2、歌唱教學(xué)中的“靜”

聆聽歌曲中的旋律，包括磁帶和老師的范唱，聽清音準(zhǔn)、節(jié)奏，體會到怎樣的聲音才是好聽的。比如在教學(xué)《采山》時，有一環(huán)節(jié)讓學(xué)生靜靜地聆聽，邊聽邊對口型默唱，學(xué)生只有在安靜的環(huán)境下，才能聽得仔細(xì)。這使我想起剛教音樂課的時候，曾碰到過這樣的問題。我一播放歌曲，學(xué)生就張嘴唱，不管是熟悉的歌曲還是陌生的歌曲，一聽音樂就跟唱。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這個班的音準(zhǔn)特別差，連最熟悉的歌曲都要跑調(diào)，聽音能力也很弱。因此我覺得聆聽范唱是歌曲教學(xué)的第一步，在聆聽范唱時都要求學(xué)生安靜地聽，就算有些想唱的學(xué)生也要求他們只在心里唱歌。給學(xué)生留一個“無聲”的空間去仔細(xì)聆聽歌曲的范唱，這對學(xué)習(xí)歌曲是很有幫助的。

三、通過聆聽音樂來發(fā)現(xiàn)問題

在音樂欣賞的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)對于課堂知識掌握之時，注意力就不再集中，演唱狀態(tài)變得較為隨便，會容易出錯，歌曲演唱的表現(xiàn)會顯得不夠準(zhǔn)確。通過長時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)可以利用多媒體輔助教學(xué)，可以采取錄音，同學(xué)們可以把自己的聲音做一些對比，分析，學(xué)生們對于歌曲的演唱就會非常的用心，此舉讓同學(xué)們更多的給予注意力的投入、學(xué)生在演唱的過程中，會比較動情，最大化的提高同學(xué)們的欣賞能力。

我喜歡在課堂上故意用犯錯誤的方法來考驗他們。一次，我為學(xué)生們做范唱教學(xué)，在表演中，我故意把歌詞唱錯，在我表演完畢之后，很多學(xué)生就舉起手指出我的錯誤。“老師歌詞唱錯了”。學(xué)生們指出錯誤的這點，我感覺非常的安慰。感覺自己沒有白白浪費自己的心思。同學(xué)們在課堂上是用心在聆聽的。課堂上由于課程的繁多，很多學(xué)生會覺得疲倦，我會設(shè)置請同學(xué)幫忙的互動環(huán)節(jié)。如，跟學(xué)生說，自己遇到了難題，希望學(xué)生們能夠幫助自己。一首歌曲之中有一段節(jié)奏，希望請同學(xué)們幫忙聽一聽。很多學(xué)生會樂于參與在其中。我播放音樂

大家會認(rèn)真聆聽，之后會把節(jié)奏拍了出來，當(dāng)我贊美他們的時候，學(xué)生們會自信。

留給學(xué)生真正聆聽音樂的時間，讓他們沉浸在優(yōu)美音樂中。在音樂教育中，我們不可能把學(xué)生都培養(yǎng)成音樂家，但我們要做的就是教會他們一種良好的學(xué)習(xí)音樂的方法，培養(yǎng)他們一種良好的鑒賞音樂的習(xí)慣，以至于在離開老師、離開學(xué)校以后，還能自主地學(xué)習(xí)，那么我們的教育就是成功的。

第二篇：我用心去聆聽聆聽

我用心去聆聽聆聽，聽到了感動，聽到了思念，聽到了愛，聽到了永遠(yuǎn)。——題記

同學(xué)們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。

你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。

我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻精神令我折服。

我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸

邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉(zhuǎn)，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個聲音的世界。

第三篇：用心聆聽 用心實踐

用心聆聽 用心實踐

聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。學(xué)會聆聽，才不會停留在表面，才不會自滿，才能開擴眼界，才會去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們在聆聽——聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀??我們在思考、我們在實踐，讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者的獨特魅力，不斷完善幼兒園的各項日常工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、聆聽黨團工會之聲，激發(fā)全體教師的工作熱情

關(guān)愛教師，融于平日點滴小事之中。今年是金豬年，工會和黨支部領(lǐng)導(dǎo)共同出謀劃策，給每位老師發(fā)了一對象征吉祥如意的小豬娃、還特意給屬豬的老師發(fā)了一只大金豬娃，祝福老師們在新年里開心、順心、工作專心，讓大家感受到了幼兒園就像一個開心的大家庭，更加團結(jié)，增強了集體凝聚力。

本學(xué)期，我園有兩名中青年教師在貧困小學(xué)支教。四月上旬，黨支部與團支部攜手商議，去探望兩位支教老師，大家將集體制作的班訓(xùn)送給特級教師胡老師支教學(xué)校所有班級，同時還為低年級學(xué)生送去一堂生動、有趣的音樂游戲課，并給文教師支教的學(xué)校送去四臺收音機和一節(jié)生動的音樂活動。送去組織對她們的關(guān)切之情，送去老師對她們的問候之意。

二、聆聽教育課改之聲，加強教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量

1、開展園本教研，以教研活動為切入口，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。本學(xué)期我園還開展教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，使教師的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高。本學(xué)期，我們采取同課異構(gòu)及連環(huán)跟進的形式，由兩位老師上同一課題，并由第三位老師上第二輪。通過反復(fù)琢磨研討，一些教學(xué)上的難題迎刃而解，老師們的教學(xué)思路更清晰，教學(xué)方法更恰當(dāng)了。通過對各領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，開展崗位練兵活動。通過崗位練兵，教師們互相觀摩，交流學(xué)習(xí)，年輕的何鳳華老師執(zhí)教的科學(xué)活動《有用的篩子》參加了廬陽區(qū)青年教師教學(xué)練兵活動，獲得了大家的好評。我園還積極進行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

3、本學(xué)期，我園申報成為了合肥幼兒師范學(xué)校申請主項的中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究專項課題《幼兒園信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源的研究、開發(fā)與利用》的子課題研究單位，此課題以《安徽幼教網(wǎng)》為信息平臺，促進幼兒教育現(xiàn)代化的發(fā)展。老師們撰寫了40余篇教案，拍攝了兩節(jié)多媒體課件進行教學(xué)的研究課，同時指導(dǎo)幼兒以“地球，我們的家園”為主題創(chuàng)作了百余幅繪畫作品，送往合肥幼師課題組，并以安徽幼教網(wǎng)為平臺，促進了我園優(yōu)質(zhì)教育資源的推廣和師范輻射作用。

三、聆聽安全文明之聲，維護優(yōu)美和諧的園內(nèi)環(huán)境

幼兒園的安全衛(wèi)生是師生進行教育教學(xué)活動的重要保證。我園每月進行一次安全專項檢查，并填寫安全月報表并和區(qū)教育局簽定安全責(zé)任書；嚴(yán)格執(zhí)行各項格安全制度，利用晨會、政治學(xué)習(xí)時間強化教師的安全意識和工作責(zé)任心，抓好安全工作的日常管理，做好對幼兒的安全知識教育工作，切實加強安全工作。

本學(xué)期我園在每個教室及活動室安裝了遠(yuǎn)紅外報警器，保障全園師生及財產(chǎn)的安全 ；與廬陽區(qū)愛委會專業(yè)消殺隊簽訂消殺合同，每周對全園進行滅蚊蠅、滅蟑螂一次；通過健康教育等多種形式，向全體師生宣傳吸煙有害健康等知識，做到園內(nèi)公共場所無人吸煙。本學(xué)期我園被推選為合肥市禁煙單位。

關(guān)愛全體教師的身心健康，也是我們?nèi)粘Ｖ匾墓ぷ髦弧Ｎ覉@組織老師們參加了廬陽區(qū)逍遙津街道女性生育關(guān)懷健康知識講座：來自西安的專家講授了許多健康飲食知識、女性衛(wèi)生常識、及保持健康心理等知識，大家了解了女性保持良好的生理、心理健康的重要性，只有身體健康才能更好的工作，學(xué)會關(guān)愛自己。

四、聆聽孩子快樂之聲，讓每一個孩子都獲得發(fā)展。

1、豐富多彩的幼兒園生活和社區(qū)活動——三月是學(xué)雷鋒月，孩子參加了“聽雷鋒故事，做愛心寶寶”開學(xué)典禮活動，我們請來了孩子喜愛的元元姐姐和小蟀哥哥，給孩子講述雷鋒的故事。聽完故事，孩子們紛紛表示要向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個助人為樂的愛心寶寶；四月春暖花開，我園組織孩子參觀了“合肥三國遺址 ”，讓孩子更好的了解我們所生活的這個城市，做城市的小主人；五月開展科技周活動，大班的小朋友參觀了安醫(yī)大人體科學(xué)館，孩子們對自己的身體結(jié)構(gòu)有了進一步的了解，并學(xué)會了一些自我保護的小知識。我園小朋友參加省科技周活動暨第二屆“六月兒童科學(xué)樂”比賽活動，獲得了一等獎。

2、為孩子創(chuàng)設(shè)各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機會——本學(xué)期幼兒早操表演活動、紅五月藝術(shù)節(jié)、慶六

一、繪畫大賽、珠心算比賽等活動給孩子們創(chuàng)造了各種展示的平臺。我園編排的幼兒舞蹈《刷刷樂》參加了安徽省慶“六一”少兒文藝調(diào)演、合肥市慶“六一”文藝演出、省電視臺《七彩路》節(jié)目慶“六一”專場節(jié)目錄制，同時在廬陽區(qū)慶“六一”文藝比賽中，獲得最佳效果獎。

四、聆聽各界之聲，不斷充實完善我園各項細(xì)節(jié)

家長之聲——本學(xué)期，我園每月不定期的開展家長學(xué)校活動。如：對家長開放半日活動、紅五月藝術(shù)節(jié)、開展大班幼小銜接家長會等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。

信息之聲——現(xiàn)在的幼兒園應(yīng)是數(shù)字化的校園，本學(xué)期我園為每班配備了電腦，開通網(wǎng)絡(luò)，讓教師能通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查詢、存儲資料，方便了教學(xué)，開闊了視野，提高了工作效率和自身素質(zhì)。最近還給每班配備了一臺數(shù)碼相機，方便教師在活動中留下資料，為教學(xué)、為教師、為孩子服務(wù)。并積極做好幼兒園網(wǎng)頁的更新工作，爭取下學(xué)期投入使用，方便家長獲得更多的信息瀏覽，讓家長通過網(wǎng)絡(luò)來了解幼兒園，宣傳幼兒園，不斷提高幼兒園的聲譽和知名度。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，今后工作中，我們將繼續(xù)思想飛揚，腳踏實地的研究，不斷開啟智慧的靈光，在工作中再取佳績。

第四篇：用心去做,用心聆聽

用心去做，用心聆聽

在從事幼教工作中，我接觸過性格各異的孩子，有些孩子活潑好動，有些孩子聰明伶俐，有些孩子沉默內(nèi)向等等。最近，我認(rèn)真的閱讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一書，仔細(xì)研究之后，我感觸頗多。指南從五大領(lǐng)域描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，所提出的兒童發(fā)展目標(biāo)內(nèi)容十分廣泛。教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。在語言領(lǐng)域中，《指南》的教育建議是：“幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。”

幼兒園老師是孩子的啟蒙老師，老師的一言一行孩子都看在眼里，孩子的模仿能力強，因此，我們老師要注重言傳身教，為幼兒樹立正確的榜樣。在我班有個叫陳琨的孩子，他各方面都比較優(yōu)秀，讓人頭疼的就是--不夠有禮貌。每次早上來園或放學(xué)離園，他都不會主動跟老師打招呼，即使每天早上來園或離園，我們老師都會主動與他問好熱情地接待他，在他面前做出榜樣，可是他毫無進步。記得有一次，我?guī)ノ壹彝妫诼飞希乙恢备f：“去別人家玩要有禮貌要主動打招呼，能做到嗎？”當(dāng)時他很自信地回答：“能做到”。當(dāng)他看到我的父母時，居然變沉默了，又是不主動打招呼，當(dāng)時，我覺得很生氣，同時又覺得挺納悶。第二天回到園里，我特意找他談話，他只是說：“我不知道叫他們什么。”時間久了，有幾次，我發(fā)現(xiàn)陳琨的父親來接園，他的父親就是直接把孩子帶走，也不會主動跟我們老師打招呼。其實，在孩子成長的過程中，家庭是第一生活場所，幼兒家長的行為習(xí)慣對幼兒的成長也起著極其重要的作用。因此，在幼兒的文明禮貌教育中，單靠我們老師做榜樣是沒用，這需要家長能夠配合我們老師，共同為幼兒打造一個文明禮貌的環(huán)境。為了幫陳琨養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣，我們找他家長談話，要求他的家長積極配合我們的工作，功夫不負(fù)有心人，我們的努力沒有白費，終于他在禮貌方面有了明顯的進步。是啊！只要我們幫助孩子，并且是用心幫助孩子，遇到的問題就會成功地解決。

曾經(jīng)記得在我剛踏入幼教工作不久，有一天我請孩子上廁所，突然看見有兩個小朋友在拉著衣服跑，我就迫不及待地跑去批評她們不該拉扯，容易摔倒危險，可是她們眼神中的委屈倔強讓我震驚，她們滿含淚水的眼睛讓我的內(nèi)心顫然。我深深記得那天，小女孩用微小顫抖的聲音說“我們不是在打架，我看到有人在欺負(fù)她，于是我就拉著她的衣服跑”。小女孩的聲音雖然不大，可卻像是在我的耳邊敲起了響鐘，我的心一慌耳紅滿面。那時的我就是跟小女孩說：“老師誤會你了，對不起。”至今想起來都愧疚不已！當(dāng)時自己的沖動帶給小女孩的是怎樣的傷害！如果那個小女孩沉默寡言不會去辯解，那她純潔的心靈必然會因為我“沒給她辯解的機會就判斷她打架”而缺失一角，也許她對未來永遠(yuǎn)選擇沉默。試想：如果小女孩是想阻止別人打架而遭到老師不分青紅皂白的批評，那么對她今后的人生觀價值觀將是多大的打擊。我在暗自慶幸自己沒有過于粗暴地訓(xùn)斥孩子，也深深地自責(zé)自己當(dāng)時沒有弄清事情的真想就妄下判斷。在語言領(lǐng)域中，《指南》的教育建議指出“尊重和接納幼兒的說話方式無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。”是的！傾聽孩子的想法是多么的重要！這些年它也時刻在提醒著我，讓我不可松懈怠慢。反思自己的教育教學(xué)，我把大量的時間用來訓(xùn)練自己說話和演講的能力，卻忽略了對幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)了《指南》之后，我找到了自己應(yīng)該努力的方向，只要我們按照正確的思路和方法去教育孩子，為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，我們就能讓飄在空中的風(fēng)箏插上翅膀，即使有一天我們手里的線斷了，他也依舊能夠在高空翱翔！我們現(xiàn)在能為孩子做的就是讓他們盡情的玩耍，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)在玩中成長！

第五篇：愛崗敬業(yè),用心聆聽

愛崗敬業(yè)用心聆聽

愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名幼兒教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛孩子!

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他是否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。

在幼兒園這片五彩的百花園中，每個孩子便成為一朵朵芳香獨特的小花。這時，作為一名幼兒教師的我，就應(yīng)全身心的呵護、照顧、培育好每一朵小花，使之成為百花園中獨一無二的一朵。自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。

2000年的夏天，我?guī)е啻旱膲粝耄瑤еG色的希望，走進了孩子們中間，走進了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整10個年頭了，在這5年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，過著累并快樂的日子。當(dāng)了10年孩子王的我，讓我深深地悟出“心”不光是我們自己身體最重要的部分，幼兒園工作中的誠心、熱心、愛心、耐心、童心更是缺一不可，因此，我們的工作必須“用心”。

用你的熱心，你會發(fā)現(xiàn)：我們熱心的幫助家長提高教育能力，幫助家長提高教育認(rèn)識。我們總以為孩子未來是我們的責(zé)任，這是人民群眾賦予教師的責(zé)任。有時關(guān)心孩子甚至超越父母，我們會把自己當(dāng)成是孩子人生旅途的啟蒙人，我們認(rèn)為自己的一點一滴都影響著孩子的未來，所以熱心地想了解孩子的每個方面。

用你的童心，你會發(fā)現(xiàn)：幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛，常常使你的心也變得純凈、童真，讓你的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在你的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子是你永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝。

用你的誠心，你會發(fā)現(xiàn)：全心全意地一切為了孩子服務(wù)這句話的真正含義，要善于發(fā)現(xiàn)了所有孩子的賞光點，也要善于發(fā)現(xiàn)了他們的不足之處，取長補短促進每一個孩子全面、全方位的發(fā)展。作為幼兒教師，要做好蠟燭準(zhǔn)備照亮幼兒。

用你的愛心，你會發(fā)現(xiàn)；教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛能夠深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰。會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是自己最寶貝，最關(guān)心的。你會象他們的父母一樣希望他們都是最出色的，會千方百計給他們最好的生活照顧，得到最好的發(fā)展，看

到他們的每一次進步，你都會欣喜若狂。

用你的耐心，你會發(fā)現(xiàn)：家長無論多難纏，他們都是為了自己的孩子。他們的用心都是和我們是一樣的，只有通過溝通才能相互理解。其實只有把自己和家長放在一個平等的位置，多多聆聽家長的育兒經(jīng)驗，不一定老師的教育才是最好的，各式各樣的家長也是我們可利用的豐富的教育資源。只有這樣的相互尊重，相互支持、相互交流，才能達(dá)到和諧的家園共同體，這才是孩子的幸福。

總而言之“愛崗敬業(yè)、用心聆聽”就是我對孩子的那份責(zé)任；對孩子的那份用心；對孩子的那份堅持；一切以孩子為重的工作態(tài)度。熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”