第一篇：蘇教版五年級上語文期末

蘇教版五年級語文（上冊）期末復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

（一）生字

1、看拼音寫詞語。每一課的一類字在文中組成的詞語及每篇課文后讀讀寫寫中的詞語,均要求會正確書寫。其中特別容易寫錯的字詞有： 勉勵 榮譽 縫隙 沉醉 隔壁 誕生 斃傷 協(xié)調(diào) 推敲 機械 斟酌 莽撞 攜帶 款待 鍛煉 堡壘 鞭策 承擔(dān) 搜索 抽搐 神韻 妥帖 寬恕 簇擁

2、讀準(zhǔn)字音。特別容易讀錯的字音有：

嗚咽()舷()窗 要挾()顛簸()鑰匙()掙()脫 佇()立 威風(fēng)凜凜()開鑿()蒼()勁()餞()行 友誼()摻()雜 百寶匣()嫦娥奔()月 鳥棲()蟲居 伺()機 押解()暫()時 教誨()白熾()燈 鍥()而不舍 惟妙惟肖()

3、區(qū)別形近音近字: 勵-厲-力-立-歷 振-震 須-需 距-據(jù) 矛-茅 練—煉 查—察 恕—努 璧—壁-碧 炸—詐 撩—嘹 縫—逢 撕—嘶 慌—謊 浙-逝—漸 綱—剛

（二）詞語

1、本冊成語中重點字的解釋：

情有獨鐘（專一）飽經(jīng)風(fēng)霜（充分）惟妙惟肖（相似）怒發(fā)沖冠（帽子）無稽之談（查考）安然無恙（疾病）微不足道（值得）鍥而不舍（雕刻）臥薪嘗膽（柴火）首屈一指（首先）川流不息（河流）精妙絕倫（獨一無二買櫝還珠（匣子）東施效顰（模仿）一襲破衫（量詞，套）守株待兔（樹樁）奮筆疾書（奮：舉起。疾：急速，猛烈。）家徒四壁（只有 僅有）

2、根據(jù)要求寫詞語：（1）AABB、ABAB、AABC、ABCC、ABB結(jié)構(gòu)的詞語。

（2）來源于神話故事﹑歷史故事、寓言故事及古詩詞中的成語.神話故事成語女蝸補天、精衛(wèi)填海、牛郎織女、夸父追日、八仙過海、葉公好龍、嫦娥奔月 歷史故事成語:退避三舍、望梅止渴、高山流水、草木皆兵、雞鳴狗盜

寓言故事成語:坐井觀天 井底之蛙 刻舟求劍 狐假虎威 守株待兔 揠苗助長 葉公好龍 自相矛盾 掩耳盜鈴 南轅北轍 畫蛇添足 濫竽充數(shù) 亡羊補牢 杯弓蛇影（3）含有近義詞、反義詞的成語。

（4）要會實際運用成語，達到真正的積累作用。(三)句子

1、每一課后面出現(xiàn)的要求造句的詞語要掌握。

2、常用修辭手法的辨別和運用（比喻 擬人 夸張 排比 反問 設(shè)問）。

3、反問句與陳述句的互換。

4、關(guān)聯(lián)詞語的掌握與運用。

5、注意常用標(biāo)點符號的用法。

6﹑本冊書中出現(xiàn)的諺語、歇后語、名人名言要熟記。

7、本冊練習(xí)中有幾首詩歌，詩歌的仿寫。(四)閱讀：

1、課內(nèi)閱讀：

每篇課文中重點段落在《評價》上都有相應(yīng)的練習(xí)。

課本上要求背誦的課文有《古詩兩首》、《去打開大自然綠色的課本》、《金蟬脫殼》

4、5小節(jié)、《畫龍點睛》、《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》、《黃山奇松》第2小節(jié)、《莫高窟》2—4小節(jié)、《少年王冕》第5小節(jié)、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《清平樂 村居》。

每課的知識點： 學(xué)習(xí)習(xí)慣：

本學(xué)期我們要養(yǎng)成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元：

《師恩難忘》原題是，作者是著名作家，他抒發(fā)了對老師的 和 之情。全文依循先敘事后抒情的順序，塑造了一位、的鄉(xiāng)村教師形象。教師節(jié)是每年的 月 日。贊頌教師的八字成語有：、。

《陶校長的演講》：陶校長是指，他在演講中談了四個問題： ？ ？

？ ？其中，是生命之本，是做人的根本。請寫出他的一句名句：

《古詩兩首》：牧童“忽然閉口立”的原因是（填詩句）。這兩句詩出自古詩，詩中描繪了 的牧童形象。我知道描寫兒童的詩句還有： 《練習(xí)1》：寫出帶“風(fēng)”字的詩句：。

華運昌和趙東杰在一起裝飛機模型，華運昌裝不起來，就向趙東杰同學(xué)請教。他該怎樣向趙東杰請教呢？ 第二單元：

《去打開大自然綠色的課本》：讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)。用絢麗的色彩去描繪。（原文填空）

《裝滿昆蟲的衣袋》：本課記敘了法布爾 的故事，激勵學(xué)生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。法布爾是 國著名的昆蟲學(xué)家，著有輝煌巨著。《變色龍》：本課記敘了、、的過程。變色龍學(xué)名，因為它能夠，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

《金蟬脫殼》：金蟬脫殼的情景，脫殼時身體各部位出來的先后順序是、、、，整個動作配合得。“金蟬脫殼”是“三十六計”之一，用來比喻。“三十六計”第一計是 最后一計是

《練習(xí)2》：歇后語靈活運用。觀察名言要記熟。“六一”聯(lián)歡會上，我們班的同學(xué)真是，表演了許多精彩的節(jié)日。

暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠在青海的孩子送去衣服、文具、書籍??雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是。

蟬兒在作者的筆下栩栩如生，原因是作者善于觀察，這讓你想到了有關(guān)的名言，請寫一句：

第三單元：

《成語故事》：《自相矛盾》見于《 》。這個成語比喻。《濫竽充數(shù)》見于《 》。告訴我們：。

《畫龍點睛》見于唐朝張彥遠的《 》。這個成語比喻

這三個成語故事是出自 故事的。請再寫出三個這樣的成語：、、。《推敲》：我們感受到了賈島 的創(chuàng)作態(tài)度，的鉆研精神和 的做人品格，難怪得到韓愈的賞識，難怪被后人稱為“ ”詩人。《 》 一詩的創(chuàng)作過程，正說明了這一點。

《嫦娥奔月》：這是一篇 故事。嫦娥：、；后羿：、；逢蒙：、。（寫4字詞語）

《讀書莫放“攔路虎”》：讀書中的“攔路虎”是指，是掃除“攔路虎”的一個有效地辦法。

《伊索寓言》：這三則寓言都來自《 》。其中，你最欣賞的角色是，因為。你最憎恨的角色是，因為。《伊索寓言》中，故事角色大都是，在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點明故事的寓意。如：（除課文）

《練習(xí)3》：諺語熟記并靈活運用。

王明沒完成作業(yè)，請你幫他編個理由。你該怎樣拒絕他呢？

第四單元：

《在大海中永生》：這是一篇，本文按照、、的線索來寫的。鄧小平爺爺?shù)挠绊懗剑剑粌H屬于，也屬于。這說明鄧小平爺爺制定的“ ”、“ ”方針影響深遠。香港是于 年 月 日回歸祖國的。澳門是于 年 月 日回歸祖國的。《高爾基和他的兒子》：課文通過 和 兩件生活小事，表達了“ ”的主題。文中“美好的東西”是指。“給”是指，“拿”是指。高爾基寫有自傳體三部曲、、。

《艾滋病小斗士》：用4字詞語夸夸恩科西：、。本文告訴我們要用 的態(tài)度認(rèn)識艾滋病，艾滋病人。《練習(xí)4》熟記、理解出自寓言故事的成語。近義詞：東施效顰和邯鄲學(xué)步 第五單元

《黃山奇松》：黃山被譽為“ ”，它以、、、“四絕”聞名于世，然而人們卻對黃山上的松樹。文中描寫三大名松，緊緊扣住了一個 “ ”。與“松”并稱歲寒三友的是 和。《黃果樹瀑布》：用四字詞語夸夸它：、。它有一遠近聞名的奇景，那就是“ ”，黃果樹瀑布真是一部！徐霞客是 代的旅行家、地理學(xué)家、散文家，著有《 》

《莫高窟》：莫高窟也叫，共有 個洞窟。莫高窟壁畫中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，；有的懷抱琵琶，；有的倒懸身子，；有的彩帶飄拂，；有的舒展雙臂，?? 省略號省略的是。仿照上面的句式，寫一寫：壁畫上的飛天，有的。《練習(xí)5》

把下面句子寫具體。

這條馬路真寬呀。天氣可真熱啊。請為學(xué)校設(shè)計幾條公益用語。

食堂：。電腦房：。第六單元

《天火之謎》：“ ”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是，“ ”不過是無稽之談。國科學(xué)家 發(fā)明了。

《厄運打不垮的信念》：談遷的信念是，談遷所遭受到得厄運是。但談遷沒有被厄運打垮，從頭撰寫明朝編年史。從中我們感受到只要有厄運打不垮的信念，就會驅(qū)散。

《諾貝爾》：諾貝爾（時間）誕生在瑞典王國首都，年，諾貝爾在 逝世。他一生在 和 有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是，因此人們稱他為“ ”。每年12月10日下午4時30分，都要舉行一次諾貝爾獎的受降儀式。分別獎給、、或、、五個領(lǐng)域中成就最突出的人。我們感受到了諾貝爾

、的精神。曾獲諾貝爾獎的華裔科學(xué)家有：、。《滴水穿石的啟示》：明代著名醫(yī)藥學(xué)家，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著。美國發(fā)明家 一生共擁有 項發(fā)明專利權(quán)。著名書畫家，用條幅：“ ”自勉，堅持不懈的創(chuàng)作，他的技藝達到 的境界。這些事例告訴我們：只要，就。第七單元

《林沖棒打洪教頭》：這是根據(jù)（作者）《 》有關(guān)回目改寫的。用四字詞語形容他們。林沖：、；洪教頭：、。林沖的綽號是。《少年王冕》：這是根據(jù)（作者）《 》有關(guān)回目改寫的。這是一篇 故事。通過課文感受到王冕、的美好品德。

《黃鶴樓送別》：本課屬于“ ”的形式。“，”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，是千古傳誦的佳句。默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：。。表達了李白和孟浩然間的 之情。再寫一句送別詩：。

《清平樂 村居》：這是南宋詞人 寫的。本課“ ”是詞牌名，“ ”是題目。解釋詞語。茅檐：，相媚好：，翁媼：，無賴：

《練習(xí)7》：“朝代歌”、成語、水滸故事。

2、課外閱讀：

（1）考核學(xué)生的語言基本功（正確的音、字）（2）考核學(xué)生的審題和運用語言的能力（解釋、造句）

（3）考核學(xué)生是否看懂了文章，聯(lián)系文章內(nèi)容出題（答案都在文中有并加上自己的體會）

（4）考核學(xué)生的思維深度，感受人物形象，體悟文中情感 例如：

看不見的愛

像往常一樣，中午午餐，我又去了那家小吃店，要了一碗面條。剛吃了幾口，這時進來一對中年夫婦，男的有一只眼睛看不見了，身后背著一把二胡；女的是個盲人，在男的攙扶下，摸索著坐到我對面的椅子上。大概是街上賣藝的吧，我心想。

“大碗豆花米粉，兩份。”男的將二胡靠在墻角。剛坐下來，男的又起身去拿筷子，順便付了錢，又向店員小聲的說了一句。這聲音輕的簡直聽不見。

一會兒，米粉上來了，卻是一大一小兩碗。男的仔細地將豆花弄碎、拌勻，然后將大碗遞給女的。女的吃了兩口問：“你呢？”“我也是豆花米粉，大碗的，足夠了。”我有些吃驚了——

“這種不是大碗的。”坐在我旁邊的一個小孩忽然說。他一定認(rèn)為，這個叔叔弄錯了，卻付了大碗的錢。中年男子并沒有抬頭，繼續(xù)低頭吃著。“叔叔，你吃的這種不是大碗的。”小男孩以為他沒聽見，重復(fù)道。中年男子慌忙抬頭，沖男孩擺擺手。“多嘴！”小男孩的母親（歷、厲）聲呵斥。“本來就是嘛。”男孩一臉委屈。

正吃米粉的女人停了下來，側(cè)著頭仔細（辨 辯）別聲音的方向，她的臉輕輕地抽搐（chù zhù）了一下。吃完米粉，他們攙(cān chān)扶著走出了小店。我被這一隊盲人夫婦感動了，默默地走在他們的后面。“今天吃得真飽。”男的說。女的沉默了一會兒——“你不要騙我了，你吃的是小碗，你一直（瞞、騙）著我。”“我不餓，真的不餓，你??你別這樣，路人看了多不好??”男的有些手足無措，扯起衣袖為妻子擦淚。

我看著他們，淚水溢滿了眼睛。

1、選擇正確讀音和字。

2、聯(lián)系上下文，把文中的橫線部分填完整。

3、解釋第一個詞語，用第二個詞語造句：

手足無措——

委屈：

4、文中有兩處“——”。說說當(dāng)時“我”為什么吃驚？“女的”又在想什么？

5、文中結(jié)尾寫道“我看著他們，淚水溢滿了眼睛。”請分析“我”的感受。

6、課題叫“看不見的愛”請說說你的理解。

（五）作文：

本冊書的作文類型有以下幾類：習(xí)作1：寫一位老師幫助、教育你的一兩件事情。習(xí)作2：寫一小動物。習(xí)作3：秋天的樹葉。習(xí)作4：說說心里話。習(xí)作5：寫一件親身經(jīng)歷的事情。習(xí)作6：看圖寫話。習(xí)作7：放膽文。

總的來說，作文以寫事情為主，也有寫人、寫景、寫物的。復(fù)習(xí)時把自己寫的作文再看看，修改一下。考試時申請題目，選好材料，在文中表達自己的真情實感。

第二篇：蘇教七上期末(免費)

一、選擇題（共12分）

1．下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分）（） A． 瞬間（xùn）摒棄（bìng）摳門（kōu）貯蓄（zhù） B． 猝然（cù）迸濺（bèng）閃爍（shuò）惹眼（rě） C． 絢麗（xuàn）驀然（mò）稱職（chèng）咫尺（zhǐ） D． 擷取（xié）中彩（zhòng）卷帙（juǎn）安恬（tián） 2．下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（2分）（） A．“對，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？” B．若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的“子女”會出什么事。 C．但是有什么理由能說太陽系的構(gòu)成是宇宙中獨一無二的呢。 D．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（） A．許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非 杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻就會成為可怕的現(xiàn)實。 B．如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能收到 事倍功半的效果。 C．向老師提問題，還有什么不好意思呢？中學(xué)生就該 不恥下問，好學(xué)上進。 D．當(dāng)我們趕到比賽場時，我們隊已輸?shù)?不亦樂乎了。4．下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（2分）（） A．一個人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最寶貴的財富。

B．提高全民族素質(zhì)問題，是我們的首要任務(wù)。

C．把我國建設(shè)成社會主義強國，這是歷史賦予我們的光榮任務(wù)。 D．王老師是新調(diào)入我校的，許多同學(xué)還不認(rèn)識。5．對下列句中加點詞的理解全部正確的一項是（2分）（） A． 或王命急宣（有時）項為之強（同“僵”，僵硬）則不復(fù)也（答復(fù)） B．屬引凄異（延長）先自 度其足（量長短）意將隧入以攻其后也（從暗道）

C．素湍綠潭（湍急）便實釘之（使堅實）學(xué)而不厭（滿足）

D．歲以大穰（因此）人履其板（那）必有我?guī)熝桑ㄔ诶锩妫?．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（） 她抬起頭仰望，________________。

①粒粒星，寶石似的凝固地嵌在天空里 ②但仍閃跳著，發(fā)射著晶瑩的光，它們的清芬無聲地霰雪一樣飄墮 ③景泰藍的天空給高聳的梧桐勾繪出團圓的大葉 ④新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間 A．③①②④ B．④①②③ C．③④①② D．④③①②

二、按要求答題（36分）7．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序訂正在橫線上。⑴安詳 ⑵井然有緒 ⑶滾瓜爛熟 ⑷鴉雀無聲⑸眩目 ⑹邪魔鬼祟 ⑺忘乎所以 ⑻其貌不洋⑼紡錘 ⑽一世無成 ⑾付諸行動 ⑿無欲則剛 ____________________________ 8．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（（1）-（7），每題1分，（8）題2分）（1）________________，江春入舊年。（2）差之毫厘，________________。（3）________________，思而不學(xué)則殆。（4）________________，聽取蛙聲一片。（5）________________，草色遙看近卻無。（6）山尖全白了，________________。（老舍《濟南的冬天》）（7）街市上陳列的一些物品，________________。（郭沫若《天上的街市》）（8）《春》（朱自清）中，從側(cè)面表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉的一句話是________________，__________________________。9．翻譯下面句子。（4分，每題2分） ⑴自非亭午夜分，不見曦月。⑵不憤不啟，不悱不發(fā)。 譯文：⑴

⑵ 10．詩歌欣賞（6分）

秋 詞

唐?劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 ⑴劉禹錫在本詩中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，認(rèn)為“秋日勝春朝”。他是如何表現(xiàn)這樣的觀點的呢？（2分）

夜 雪唐?白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋＊?/p>

⑵結(jié)合詩中一、二兩句，說說詩人是如何描寫夜雪的。突出了它的哪些特點？

⑶本詩是詩人被貶江州時所作，勾勒出詩人當(dāng)時怎樣的處境？透露出詩人怎樣的心情？（2分）

11．仿照畫線分句，再續(xù)寫一個分句。（2分）我心里總是充滿太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，意味著我會珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，意味著我會熱愛高峻的山清淺的河；____________________，_______________________。12．【聚焦三聚氰銨】新聞發(fā)布會。（3分） 【活動一：信息發(fā)布】



信息

：經(jīng)調(diào)查了解初步認(rèn)定，石家莊三鹿集團股份有限公司所生產(chǎn)的嬰幼兒

“問題奶粉”是不法分子在原奶收購過程中添加了三聚氰胺所致。 信息2：三聚氰胺又名蛋白精，是一種新型蛋白氮飼料添加劑，它是經(jīng)科學(xué)配比合成，經(jīng)

生化反應(yīng)，使其具備了蛋白質(zhì)的熱量，是牛、羊、禽及水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)用以替代天然蛋白飼料的理想蛋白源。使用時根據(jù)配方需要，可以直接在飼料中添加不同的量，一般動物飼料為2?b>D3，反芻動物飼料可添加3?b>D5。

信息3：香港食物安全中心宣布，首次在本港百佳超市出售的某品牌新鮮雞蛋中，驗出超標(biāo)88的三聚氰胺。專家指出，此事揭露家禽飼料極有可能混入三聚氰胺，令雞以及所生的雞蛋也帶毒性。 【活動二：現(xiàn)場提問】（1分）

圍繞“三聚氰銨”有無存在的價值的問題，以記者的口吻進行現(xiàn)場提問，你設(shè)計的問題是： 【活動三：專家點評】（2分）

針對活動二的提問，以專家的身份對“三聚氰銨”的利用價值作出科學(xué)合理的評價。

14．請參加名著閱讀活動，看誰收獲最大。（4分）

為了打造綠色精神家園，學(xué)校開展了營造書香校園活動。請你圍繞《湯姆?索亞歷險記》中的主人公湯姆，按下面欄目完成手抄報內(nèi)容的撰稿。

⑴【“名著人物”形象欄】根據(jù)作品，在下面一段話中的橫線上補寫一個四字短語。（1分）湯姆?索亞是近代世界文學(xué)中鮮活的“頑童”形象，他聰明可愛，真實善良，_____________，樂于助人。

⑵【“精彩情節(jié)”大家看】根據(jù)（1）題補充內(nèi)容，簡要概述與湯姆這一性格緊密相關(guān)的情節(jié)。（1分）

⑶【“讀后一得”交流臺】請你對（2）題中的情節(jié)作出一句話的點評。（2分）

三、閱讀理解（42分）

（一）閱讀［甲］［乙］兩段文字，完成15～17題。（12分）

［甲］齊宣王使人吹竽①，必三百人。南郭處士②請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。（《濫竽充數(shù)》）

［乙］燕王好微巧，衛(wèi)人曰：“請以棘③刺之端為母猴④。”燕王說之，養(yǎng)之以五乘之奉。王曰：“吾試觀客為棘刺之母猴。”客曰：“人主欲觀之，必半歲不入宮，不飲酒食肉，雨霽日出，視之晏陰⑤之間，而棘刺之母猴乃可見也。”燕王因養(yǎng)衛(wèi)人，不能觀其母猴。鄭有臺下⑥之冶者謂燕王曰：“臣為削⑦者也，諸微物必以削削⑧之，而所削必大于削。今棘刺之端不容削鋒，難以治棘刺之端，王試觀客之削，能與不能可知也。”王曰：“善。”謂衛(wèi)人曰：“客為棘刺之母猴，何以治之？”曰：“以削。”王曰：“吾欲觀見之。”客曰：“臣請之舍取之。”因逃。（《棘刺母猴》）

注釋：①竽：古代簧管樂器，形似笙而較大，管數(shù)較多。②南郭：復(fù)姓。處士：隱居沒有做官的人。③棘：俗稱酸棗樹。④母猴：獼猴。⑤晏陰：明暗。⑥臺下：地名。⑦削：制造刻刀。⑧削：雕刻。

15．解釋下列句中的加點詞（4分） ①好一一聽之（）②何以治之（）

③而棘刺之母猴乃可見也（）④臣請之舍取之（） 16．翻譯（甲）（乙）兩文中劃線的句子。（4分） ⑴南郭處士請為王吹竽，宣王說之。

譯文：  ⑵諸微物必以削削之，而所削必大于削。 譯文：  17．（甲）（乙）兩文中的南郭處士和衛(wèi)人的結(jié)果都是“逃”，其原因各是什么？從他們兩人的經(jīng)歷中，我們得到怎樣的啟示？（4分）

南郭處士“逃”，是由于：（1分） 衛(wèi)人“逃”，是由于：（1分） 啟示：（2分）

（二）閱讀《珍藏12年的夢想》（馬莉）一文，完成18～21題。（14分） ①有個年輕人，他夢想有朝一日能夠發(fā)行自己的雜志，雜志的風(fēng)格定在關(guān)懷人生的弘揚人道主義以及人間親情上。但他的想法很奇特，他不想發(fā)各地作者的自由來稿，而是想從別的報刊上摘選精品，然后匯編到自己的雜志里。他去求助他的朋友，朋友一聽這個主意就笑他太笨，聲稱別人發(fā)過的作品已有不少讀者看過，還有誰會再花錢買你的全是在別處發(fā)過的作品的雜志！他反駁朋友說：“一個人不可能瀏覽完所有的報刊，而我做的正是這樣的一件事——讓每個人都看到各地的報刊精品。”朋友還是不相信并且不支持他。 ②他不灰心，決定證實別人認(rèn)為錯誤的其實是正確的。他找到出版社，說明自己的來意。出版社毫不留情地否決了他的想法：“這可不行！這本來就是一個錯誤的決定，我勸你還是放棄這個想法，重新找一條路吧！”

③受到一系列的打擊，他有些心灰意冷，也有些動搖：這真是一個錯誤的夢想嗎？但他還是對自己說：“也許現(xiàn)在為時尚早，但終有一日我會證明給別人看，錯誤只是一個相對的概念，在適當(dāng)?shù)臅r候，錯的也會變成對的。”

④當(dāng)時是1910年。后來他開始了漂泊生涯，顛沛流離間，他一直沒有泯滅被人否定為錯誤的夢想，直到有一天他遇上了他的妻子。妻子在得知他的想法后十分贊成，鼓勵他大膽去做，不必顧慮別人的看法。于是他開始著手去做每件事，先是摘選作品，然后給潛在的訂戶發(fā)征訂單。一切都在有條不紊地進行著。終于他等來了這一天。1922年，他的雜志創(chuàng)刊了，受歡迎的程度大大出乎意料，連他自己都難以置信會有這么多人認(rèn)可了他的“錯誤”，最終被大眾所認(rèn)同，成為正確和勝利的標(biāo)志。

⑤他叫華萊士，他創(chuàng)辦的雜志就是美國的《讀者文摘》。如今它至少用18種語言傳播著。⑥美國前總統(tǒng)威爾遜曾說：“人類因有夢想而偉大，所有的偉人都是夢想家。”的確，有時我們精心的創(chuàng)意，往往會因周圍人的否定而取消，但如果拒絕放棄，突破任何阻礙人們追求夢想的弱點與限制，堅持我們不變的夢想，它就會成為一種能令你美夢成真的資產(chǎn)與行動。決心是一種態(tài)度，但堅持卻是一種行動。一種絕不放棄的行動。你若要美夢成真，就絕對要堅持。

（《初中語文閱讀欣賞》七年級上）

18．請認(rèn)真閱讀文章，說說“華萊士珍藏了12年的夢想”是什么。（2分）

19．第③段文字中，兩處加點的“有些”能否刪去？請說明理由。（2分）

20．華萊士的美夢成真，靠的是什么？請結(jié)合文章語句加以概括。（不少于兩點）（4分）⑴

⑵

21．美國前總統(tǒng)威爾遜曾說：“人類因有夢想而偉大，所有的偉人都是夢想家。”如果你也想成為一名偉人，除了具有夢想以外，還要具備什么？請閱讀以下鏈接的材料，說說從中得到的啟示。（不少于三點，要結(jié)合訓(xùn)言作簡潔恰當(dāng)?shù)姆治觯?分） ［材料鏈接］ 哈佛大學(xué)，走出了33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統(tǒng)。究竟是什么使她成為精英的搖籃？領(lǐng)會訓(xùn)言中的真諦，你將找到答案。

訓(xùn)言一：現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。 訓(xùn)言二：請享受無法回避的痛苦。

訓(xùn)言三：誰也不能隨隨便便地成功，它來自徹底的自我管理和毅力。 訓(xùn)言四：即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁。 ⑴ ⑵ ⑶

（三）閱讀《謊花》（格致）一文，完成22～26題。（16分）

①“謊花”一詞來自我的母親。它也許不是我的端莊、文雅的母親的創(chuàng)造。但我第一次聽到這個詞語是從她的口中。母親在她的菜園子里種了一些蔬菜：菠菜、油菜、白菜、辣椒、蔥、茄子、蒜、西紅柿，還有黃瓜和蕓豆。在這眾多的蔬菜里，有兩種十分特殊。它們在一生中要長出很長且很多的藤蔓，而菜地的面積是有限的。菜地也是有秩序的，不容忍它們瘋狂的藤像侵略軍一樣侵占別人的地盤。比如菠菜兩壟，茄子一壟，黃瓜四壟，西紅柿兩壟，它們的生長面積給人規(guī)定好了。（A）其他的蔬菜還好，它們會老老實實地呆在自己的地盤不越界，而黃瓜和蕓豆像一種身體的四周都能長出觸手的動物，它們竟然會爬。如果你要吃到它們的果實，那你就得答應(yīng)它們往四處爬。在地上沒有位置的情況下，就只好引誘它們往空中蔓延。它們似乎也沒太計較，沒怎么猶豫就爬了上去。然后，黃瓜就開出了一朵朵黃色的小花。那種黃色，就跟剛孵出的小雞的顏色一樣。別以為開多少花就能結(jié)多少黃瓜，事情從來不這么簡單。連我這個幾歲的孩子都發(fā)現(xiàn)了花與花不同。有的花的下面沒有一條長滿刺的小黃瓜。花的下面空蕩蕩的。等花謝了，就更空蕩蕩了，找不到那里曾開過花的依據(jù)。我端莊而文雅的母親說，那是謊花。

②我讀到中學(xué)的時候，學(xué)了一點植物及動物的知識。在教科書上，我看到了雄株和雌株以及雌雄同株。黃瓜該是雌雄同株。那謊花就是雄花。 ③科學(xué)像個探照燈似的，把我神秘的童年照成了黑白世界。所有的顏色都消失了。還有，（B）這道光線像一股房檐下的風(fēng)，呼地吹進了窗子，把“謊花”這么好的詞語給打碎了，像打碎一個瓷碗。

④如果我只知道謊花該多么好，一株會撒謊的植物，我就要想，它為什么要說謊？  ⑤往往，黃瓜在六月份開花，那時，太陽火辣辣的。風(fēng)也熱乎乎的。天上沒有多少像樣的云，而黃瓜需要雨水。這時，我的母親就坐不住了。她看看天上的那點云彩根本就指望不上，就往黃瓜的壟里澆水。她說，開了這么多花啊！得多澆點水。并號召我和姐姐也參加那個澆水勞動。母親認(rèn)為，水多，黃瓜就結(jié)得多。母親甚至認(rèn)為，水充足，謊花就會少一些。 ⑥我曾在一朵謊花那做了記號，系一條紅毛線。在澆足了水后，我多次去查看，看它是否已經(jīng)變成了不撒謊的花。后來，我發(fā)現(xiàn)它們生來就是謊花，不會改變。再后來我找到了謊花存在的意義，它們是為了迷惑我的母親，為了多爭取到珍貴的水。它們把水騙來之后，自己只用很少的一點，其他的都給了身邊懷孕了的花。（選自《散文選刊》2008．10）22．結(jié)合具體的語境，解釋下列句子中加點的詞語。（4分）⑴等花謝了，就更空蕩蕩了，找不到那里曾開過花的依據(jù) 依據(jù)：

⑵科學(xué)像個探照燈似的，把我神秘的童年照成了黑白世界。所有的顏色都消失顏色： 23．本文主要寫的是“謊花”，為什么在第①段文字中花了一定的篇幅來寫其他蔬菜的種植、生長情況？（2分）

24．“謊花”說謊的真正原因是什么呢？（2分

25．請分別賞析文中（A）、（B）兩句的表達效果。（4分）（A）分析：

（B）分析

26．《謊花》一文中，謊花因為只開花不結(jié)果，卻騙得母親多澆水而得名；《皇帝的新裝》中騙子因騙取皇帝、大臣、隨員等人的信賴而得逞一時。請你分析兩篇文章中的“騙”的內(nèi)涵有什么不同？（4分）

三、作文（60分）

請以“做一個有責(zé)任心的人”為題目，寫一篇記敘文

姜堰市2008～2009學(xué)第一學(xué)期期末考試 七年級語文參考答案

1．B（A．瞬間shùn，C．稱職chèn，D．C卷帙juàn） 2．C（句末應(yīng)為問號）

 3．A（B．“事倍功半”正好意思說反了；C．“不恥下問”是向身份、地位不如自己的人請教為羞恥，關(guān)系錯了；D．“不亦樂乎”不能用在輸球的時候。）

 4．C（A句將“一切”調(diào)到“最”前面；B句刪去“問題”；D句“許多同學(xué)還不認(rèn)識”有歧義。）

 5．B（A組或：有；C組湍：急流的水；D組以：因，因為） 6．C

 7．緒-序，眩-炫，洋-揚，世-事

 8．（1）海日生殘夜（2）謬以千里（3）學(xué)而不思則罔（4）稻花香里說豐年（5）天街小雨潤如酥（6）給藍天鑲上一道銀邊（7）定然是世上沒有的珍奇⑻花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（每檔出現(xiàn)一個錯別字扣1分）

 9．⑴除非（如果不是）正午，看不見太陽，除非（如果不是）半夜，看不見月亮。⑵（教導(dǎo)學(xué)生）不到（他）想弄明白卻不能的時候，不去開導(dǎo)他；不到（他）想說出來卻說不出來的時候，不去啟

發(fā)他。（（1）題未調(diào)整順序扣1分；（2）題中“憤”“悱”未能正確解釋各扣1分）

 10．⑴詩人借晴空鶴飛沖天的動人圖景，就將傳統(tǒng)的悲秋情緒一掃而空；那排云而上的白鶴，引發(fā)了詩人的豪情，也激發(fā)了讀者的凌云壯志。（一點占1分）⑵全詩側(cè)面烘托，通過“衾枕冷”、“窗戶明”，寫出了雪的寒冷、潔白。（一點占1分）⑶勾勒出深夜一場大雪的到來，使得詩人政治失意、徹夜無眠的狀況；透露出詩人謫居江州時的孤寂心情。（一點占1分）

 11．示例：我喜歡仰望蔚藍的天空，意味著我會鐘情雪白的云自由的鳥。（意思對即可）

 12．【現(xiàn)場提問】：三聚氰銨正確使用的關(guān)鍵是什么？

【專家點評】：三聚氰銨不能直接摻入奶粉中；而且摻入動物飼料中時，要嚴(yán)格控制配比，一旦超量，不但動物體內(nèi)有毒性，而且家禽所生的蛋也帶毒性。（意思合理即可，答對一點占1分）

 13．（此題為開放性試題，注意口語交際題的基本要求即可）⑴示例：媽媽，您去參加家長會，戴上金項鏈吧！這樣會顯得端莊漂亮，顯示出成熟高雅的氣質(zhì)，你說對嗎？⑵小明，今天媽媽是去參加家長會，又不是去參加生日舞會，沒有必要打扮得那樣洋氣，你說是嗎？

 14．（本題答案靈活性很大，符合要求即可）示例：（1）勇敢機智。⑵湯姆和蓓姬在山洞中迷了路，幾經(jīng)周折，他們終于走出險境，并最終把印第安人喬困死在里面，從中可以看出湯姆的勇敢機智。⑶湯姆在洞中歷險中所表現(xiàn)出來的沉著鎮(zhèn)定的性格，令人欽佩（湯姆在逆境中與蓓姬之間表現(xiàn)出來的純潔友情，是值得我們學(xué)習(xí)的；情節(jié)扣人心弦，跌宕起伏。）

 15．①喜歡。②雕刻。③才。④去。

 16．⑴南郭處士請求為其吹竽，宣王很高興。

⑵所有微小的東西都必定用刻刀雕刻而成，而所雕刻的東西一定要比刻刀大。

 17．南郭處士“逃”，是由于他沒有真本領(lǐng)；衛(wèi)人“逃”，是由于他的騙術(shù)已經(jīng)被人識破。啟示：我們做人要有真才實學(xué)，要有真本領(lǐng)，才能適應(yīng)社會，迎接挑戰(zhàn)。

 18．從別的報刊上摘選精品，然后匯編到自己的雜志里。 19．兩處“有些”不能刪去，這兩個詞，表明他受到打擊以后，并

沒有完全“心灰意冷”“動搖”，這為他在時隔12年再次為夢想而奮斗，終于獲得成功埋下伏筆。

 20．①從“他一直沒有泯滅被人否定為錯誤的夢想”可以看出他有堅定的信念，②從“妻子在得知他的想法后十分贊成，鼓勵他大膽去

做，不必顧慮別人的看法”可以看出家人（妻子）對他實現(xiàn)夢想的支持，③從“他開始著手去做每件事”可以看出他認(rèn)真細致的態(tài)度，④從“給潛在的訂戶發(fā)征訂單”可以看出他有主動積極的市場營銷的意識。（以上四點，答一點給2分）

 21．訓(xùn)言一：現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。告訴我們：從現(xiàn)在做起，如貪圖安逸，將會終生后悔。訓(xùn)言二：請享受無法回避的痛苦。告訴我們：要以苦為樂。訓(xùn)言三：誰也不能隨隨便便地成功，它來自徹底的自我管理和毅力。告訴我們：要靠意志力排除一切雜念，專心致志。訓(xùn)言四：即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁。告訴我們：要有憂患意識。（正確分析其中一點，給2分） 22．⑴依據(jù)：印記，痕跡。⑵顏色：童年生活的豐富多彩。

 23．第①段寫其他蔬菜的種植、生長等情況，是為了引出本文描寫的對象“謊花”。

 24．它們把水騙來之后，自己只用很少的一點，其他的都給了身邊懷孕了的花。

 25．（A）分析：運用比喻、擬人的修辭手法，把“黃瓜”“蕓豆”比喻成“動物”，用“老老實實”“呆”“爬”來表現(xiàn)蔬菜們的生長，生動形象，富有情趣，寫出了作者對它們的喜愛之情。（B）分析：連續(xù)運用比喻的修辭手法，把“科學(xué)”比成“光線”，把“光線”比成“風(fēng)”，把“把?謊

花?這么好的詞語給打碎了”比成“打碎一個瓷碗”，生動形象地寫出了科學(xué)（植物及動物的知識）使我童年生活中的情趣消失了，變成了單調(diào)的黑白世界；寫出作者失去童趣后的惋惜之情；形象地寫出了科學(xué)的作用。（本題答案較靈活，學(xué)生能寫出（A）（B）兩句中的修辭手法，就各給1分；對句子表達效果、內(nèi)容、情感等方面能擇其一點作分析即可給1分）

 26．《謊花》中謊花“騙”水，這里是貶詞褒用，它使盡渾身的解數(shù)獲汲的水，自己“只用很少的一點”，其他都給了身邊懷孕了的花，進一步突出了謊花的不計較個人名利、無私奉獻的精神。而《皇帝的新裝》中騙子行騙，寫出了皇帝、大臣、隨員、騙子之間相互欺騙的可笑行徑，無情地揭露了封建統(tǒng)治階級虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。

第三篇：蘇教五上期末復(fù)習(xí)2

重點內(nèi)容梳理

第七單元： 清平樂 翁媼 雞籠 臥剝蓮蓬 餞行 友誼 當(dāng)作 隨即 暫時 佇立 按捺不住 膾炙人口 諸暨 供給 秦家 積攢 運載 悶熱 悶得慌 押解 差人 掄起 較量 掂量 彩頭 教頭 衣裳 功夫 本事 一錠銀子 踉蹌 第六單元： 浸蝕 啃嚙 脊背 毛毛棱棱 安徽 給予 白熾燈 不教一日閑過 鍥而不舍 日雕月琢 誕生 頒獎 機械 厄運 纖維 國榷 掙脫 坎坷 崎嶇 揭開 結(jié)上絲帶 鑰匙 攥住 顛簸 混為一談 怒發(fā)沖冠 第五單元： 臥佛 帛畫 掠走 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 輕撥銀弦 彩帶飄拂 拂過 喧囂 縫隙 撩過來 樂池 漂浮 挾來 訇然作響 玉屏樓 屏息凝神 遒勁 蒼勁 用勁兒 蟠曲 屹立 第四單元： 攜帶 應(yīng)邀 纖弱 呼吁 提供 惡化 約翰遜 軒然大波 姹紫嫣紅 嶄新 無垠 嗚咽 舷窗 第三單元： 后羿 逢蒙 百寶匣 嫦娥奔月 奸詐貪婪 翻箱倒柜 樹影婆娑 皓月當(dāng)空 和尚 皎潔 即興 妥帖 斟酌 寬恕 張口結(jié)舌 第二單元： 樹干 抽搐 顫動 奇特動人 金蟬脫殼 端詳（仔細地看）伺機 剎那間 鳥棲蟲居 鼓鼓囊囊 滿載而歸 可惡 蒼勁 耕耘 洋溢 浩瀚 云錦 第一單元： 扁舟 即使 正月 教書 炊煙 娓娓動聽 戛然而止 教誨之恩 成 語 1.水滸成語：

哀鴻遍野 妻離子散

鴻：大雁。逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險

劫：搶劫。濟：救濟。兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠（梁山好漢打出的旗號：替天行道）2堅持不懈的成語

堅持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 堅韌不拔

滴水穿石 日雕月琢 持之以恒 3評價詩詞等藝術(shù)作品的成語： 譽滿天下 膾炙人口 爐火純青 流傳千古 鴻篇巨制 名垂青史 贊嘆不已 4描寫景色的四字詞語： 煙霧迷蒙 繁花似錦 樹木蔥蘢 青翠欲滴 姹紫嫣紅 5注意力高度集中的成語：聚精會神目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 專心致志 6來自寓言的成語： 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 揠苗助長 杯弓蛇影 鷸蚌相爭 葉公好龍 狐假虎威 7來自歷史的成語： 臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項羽）完璧歸趙（藺相如）精忠報國（岳飛）望梅止渴（曹操）三顧茅廬（劉備）鑿壁偷光（匡衡）囊螢映雪（蘇胤、孫康）懸梁刺股（蘇秦）8來自神話的成語： 嫦娥奔月 后羿射日女媧補天夸父追日 精衛(wèi)填海 天衣無縫 火眼金睛 9看到莫高窟想到的四字詞語： 精妙絕倫 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 豐富多彩 燦爛輝煌 舉世聞名 鬼斧神工 獨一無二 斷崖絕壁 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 10看到黃果樹瀑布想到的四字詞語： 氣勢非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 訇然作響遠近聞名 舉世聞名 鬼斧神工 獨一無二 11看到黃山奇松想到的四字詞語： 郁郁蒼蒼 飽經(jīng)風(fēng)霜 千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 生機勃勃枝干遒勁 充滿生機 ▲改錯：金壁輝煌（）臥心嘗膽（）手屈一指（）穿流不息（）錯手不及（）驚荒失措（）半途而費（）名垂清史（）維妙維肖（）情有獨中（）迫不急待（）形像逼真（）名幅其實（）指手劃腳（）兇相必露（）鳥氣蟲居 ▲解釋帶點字意： 博覽群書 博：廣泛 家徒四壁 徒：只，僅僅 一襲破衫 襲：量詞，用于成套的衣服。奮筆疾書 疾：急速。安然無恙 恙：病。不足為奇 足：值得。欣喜若狂 若：好像。身臨其境 臨：來到。引人入勝 勝：勝境，美妙的境地 積累運用 1.姓氏歌 Zhā r?n shang shàn

huà

yua

qiú

yān 查

任

盛

單

華

樂

仇

燕 H? qiáng gě

xia

yū

nìng yīng gān 和

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干 Guō zhái ōu piáo

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菅 Yù

fǔ

líng

xuān yuán 尉遲

皇甫

令狐

軒轅 判斷： 秦始皇、秦檜都姓秦。（）蘇軾就是蘇東坡。（）孔 子、孔明都姓孔。（）李白就是李太白。（）孟郊、孟姜女都姓孟。（）諸葛亮就是孔明。（）夏侯淳、夏明翰都姓夏。（）康熙姓康。（）東郭先生姓東郭。（）“閻”和“閆”一樣。（）歐陽修姓歐陽。（）“傅”和“付”一樣。（）2.朝代歌 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。3各朝代名人： 春秋：孔子 老子 祁黃羊 戰(zhàn)國：屈原 藺相如 廉頗 秦：秦始皇 趙高 漢：劉邦 李廣 三國：劉備 諸葛亮 曹操 晉：王羲之 陶淵明 司馬炎 南北朝：花木蘭 祖沖之 隋：程咬金 裴元慶 唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十國：李煜（yù）宋：趙匡胤 蘇軾 包拯 元：關(guān)漢卿 明：朱元璋 李時珍 鄭成功 清：林則徐 曹雪芹 吳敬梓 和珅 3公益用語： 生活中不能沒有綠色！（愛護綠地）知識就是力量。（尊重知識）水，生命之源！（珍惜資源）保護環(huán)境，人人有責(zé)。（環(huán)保）綠了大地，潤了人心。（環(huán)保）功在當(dāng)代，造福子孫。（環(huán)保）4保健養(yǎng)生諺語： 笑一笑，十年少。生命在于運動。藥補不如食補。春捂秋凍，到老不病。飯后百步走，活到九十九。大蒜是個寶，常吃身體好。每天一蘋果，醫(yī)生遠離我。早餐要飽，中餐要好，晚餐要少。冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。5跟戲曲有關(guān)的諺語： 臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。6俗語： 馬前卒——比喻為別人效力的人（含貶義）。攔路虎——比喻前進道路上的障礙和困難。老狐貍——比喻非常狡猾的人。門外漢——指對某項知識或技能還沒有入門的外行。眼中釘——比喻心目中最痛恨、最討厭的人。7名人名言 觀察的名言：觀察，觀察，再觀察。（巴甫洛夫）一切推理都必須從觀察與實驗中得來。（伽利略）觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（蘇霍姆林斯基）戰(zhàn)勝挫折的名言： 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅持不懈的名言：只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。

讀書的名言： 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書好，讀好書，好讀書。8歇后語 八仙過海——各顯神通 姜太公釣魚——愿者上鉤 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成 9詩詞部分 《清平樂 村居》詞 作者：南宋 辛棄疾 詞牌名：清平樂 題目：村居 上片：寫老夫妻倆 下片：寫三個兒子 思想感情：作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活 《題秋江獨釣圖》詩 作者：清 王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。九個一突出孤寂 《所見》詩 作者：清 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。林樾：樹陰。

意欲：心想。思想感情：對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。《尋隱者不遇》詩 作者：唐 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。思想感情：隱者高潔的性格、詩人對他的仰慕 送別詩 1．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)3.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)4．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》 5．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)6.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》)7．長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外

山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)田園詩： 1晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。——陶淵明 2綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然 3童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大 4綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。翁卷 5稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。辛棄疾（詞）寫小孩子的詩： 1小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。《池上》白居易 2牧童騎黃牛，歌 聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。《所見》袁枚 3松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。4蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。《小兒垂釣》胡令能 5童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大 帶“風(fēng)”字的詩句： 春風(fēng)：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《春曉》孟浩然 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。《春夜喜雨》杜甫 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。《元日》王安石 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。《泊船瓜洲》王安石 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。《詠柳》賀知章 秋風(fēng)：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。劉禹錫 風(fēng)：

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。課文內(nèi)容 1“滴水穿石” 5具有滴水穿石精神的人： 李時珍（明代醫(yī)藥學(xué)家）愛迪生（美國發(fā)明家）齊白石（現(xiàn)代書畫家）諾貝爾（瑞典化學(xué)家）談遷（明末清初 浙江 史學(xué)家 《國榷》明朝編年史）司馬遷（西漢史學(xué)家、文學(xué)家，思想家《史記》）司馬光

北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 《資治通鑒》 富蘭克林（美國科學(xué)家 18世紀(jì)）6堅持不懈的成語 堅持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 堅韌不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒

1、諾貝爾獎 諾貝爾獎頒獎儀式：每年12月10日下午4時30分，瑞典王國首都—— 斯德哥爾摩，分別獎給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾誕生 1833年10月21日斯德哥爾摩，逝世 1896年12月10日下午4點半意大利，一生在機械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。2讀書莫放“攔路虎” 在課外閱讀時，我們經(jīng)常會遇到“攔路虎” ——成為閱讀障礙的生字，這時，我們就要查查字典。本學(xué)期我們就要養(yǎng)成這種勤查字典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3伊索寓言 《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。《牧童和狼》告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。《蟬和狐貍》告訴我們一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我還知道的伊索寓言：《龜兔賽跑》《誰的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》 4推敲 賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認(rèn)真，《推敲》就寫了賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）。現(xiàn)在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。5水滸傳 ▲作者：元末明初 施耐庵 ▲《三國演義》羅貫中《西游記》吳承恩《紅樓夢》曹雪芹 ▲ 水滸故事：武松打虎 楊志賣刀 人

物 故

事 魯智深 倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺山、拳打鎮(zhèn)關(guān)西。林

沖 誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟 雪夜上梁山 棒打洪教頭 武

松 血刃潘金蓮 斗殺西門慶 醉打蔣門神 血濺鴛鴦樓 宋

江 怒殺閻婆惜 三打祝家莊 潯陽樓題反詩 李

逵 浪里斗白條 探穴救柴進 中州劫法場 ▲水滸成語：哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠 6名人 王冕 ：元末明初畫家、詩人。談遷 ：明末清初史學(xué)家 《國榷》 吳敬梓 ：清代小說家 《儒林外史》 徐霞客 :明代旅行家、地理學(xué)家。法布爾: 法國昆蟲學(xué)家 《昆蟲記》 萊特兄弟 :美國 發(fā)明飛機 陶行知 :我國人民教育家 《人有兩個寶》“捧著一顆心來，不帶半根草去”。1）高爾基，前蘇聯(lián)作家。作品：《母親》《童年》《在人間》《意大利童話》《俄羅斯童話》《海燕之歌》。“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”《高爾基和他的兒子》告訴我們：人生的快樂在于付出。2）伊索，古希臘奴隸，公元前6世紀(jì)，《伊索寓言集》。

三、人物（勤奮好學(xué)、孝敬母親）的王冕；（武藝高強、謙虛有禮、足智多謀）的林沖；（盛氣凌人、目中無人、欺人太甚、傲慢無禮、自高自大、自以為是）的洪教頭；（堅持不懈）的李時珍；（孜孜不倦）的愛迪生；（堅持不懈）的齊白石；（熱愛科學(xué)、無私奉獻、造福人類、舍生忘死、鍥而不舍、百折不撓、不屈不撓）的諾貝爾；（不屈不撓、持之以恒、自強不息、名垂青史、奮筆疾書）的談遷。（勇于探索 敢于實驗、注意觀察）的富蘭克林（頑強樂觀、敢于拼搏）的恩科西（人民衷心愛戴、偉大 和藹可親）的鄧小平爺爺（力大無窮、為民除害）的后羿（美麗善良、舍己為民）的嫦娥（奸詐貪婪）的逢蒙（認(rèn)真嚴(yán)肅、鍥而不舍）的賈島（熱愛自然、熱愛科學(xué)、迷戀昆蟲）的法布爾（教學(xué)有方）的田老師

第四篇：蘇教7上語文賞析

《次北固山下》唐 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

作者借寫長江的風(fēng)景，表達他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟．

1、本詩的景物描寫達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。

2、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。詩句在描述時序交替的景物中，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

3、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。

4、.以小景傳大景之神的詩句是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”

5、將景物擬人化而富有生機的詞語是“生”和“入”。

《赤壁》杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、“東風(fēng)”，指火燒赤壁事

2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了。以兩個美女象征國家的命運，諷喻當(dāng)朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心里。

《浣溪沙》?蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

1、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩中是指：時間，時光流逝。

2、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這兩句詩以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借喻抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強不息的精神。

3、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。

4、這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？ 表現(xiàn)作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的胸懷。也表現(xiàn)了作者老當(dāng)亦壯，不服老，自強不息的精神。

《十五夜望月》 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

1、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”：詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切；而是采用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家？”。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。

2、暗寫詩人望月，點題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”

《水調(diào)歌頭》?蘇軾 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、這首詩上闕寫詩人把酒問月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛，下闕寫詞人望月懷遠，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝愿。

2、賞析“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全”：人間有離別的痛苦、團聚的歡樂，月亮也會陰藏晴出，月圓月缺。這些事自古以來難得圓全。是自然的常理。包涵人生哲理，表達作者樂觀曠達的胸襟。

3、試對“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對這兩句進行賞析。“嬋娟”——月亮。但愿天下有情人的情誼都能天長地久，即使相隔千里，也可以共享這一輪美麗皎潔的明月。表達了作者對離人的美好祝愿。

《早春呈水部張十八員外》韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；走近細看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當(dāng)不過。

2、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。

3、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 表達了作者對早春景色的喜愛之情。

《西江月》?南宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1、這首詞描寫的是一幅農(nóng)村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨。“蛙聲一片”已透露出天將有雨的信息。

2、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風(fēng)驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

3、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛。

《秋詞》劉禹錫自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠勝初春。詩人一反常情，表達了對秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。

2、“秋日勝春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚向上的精神氣概。詩中蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。

3、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給予讀者的感受，不僅僅是秋天的生機和色彩，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1、題目中“聞”的意思是（聽到），“左遷”的意思是（貶官）。

2、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”既點明了寫此詩的時令是（春末夏初），又渲染了（離恨傷感）的氣氛。

3、“聞道龍標(biāo)過五溪”點明了朋友“左遷”地點之僻，又表明了作者（對朋友的同情和牽掛）之情。

4、此詩首句出現(xiàn)了兩個具有節(jié)令特點的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。

5、試分析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達了詩人對朋友真摯而深沉的牽掛和思念。

《迢迢牽牛星》 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。

1、這首詩一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。

2、“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也。“盈盈”不是形容水，和下句的“脈脈”都是形容織女。“脈脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。

第五篇：蘇教語文五上課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

第一單元

《師恩難忘》

1．本文作者是誰？ 課文表達了作者怎樣的情感？（劉紹棠）（課文表達了作者對老師的尊敬和感激之情。）2．請你積累贊頌老師的詞句。

詞：春風(fēng)化雨 勤勤懇懇 默默無聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

《陶校長的演講》

1．陶校長是指誰？（陶行知）

2．陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）

分別是哪四問？（分別從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問自己有沒有進步。）

3．陶行知先生是我國著名的教育家，請你背誦他的名言。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。——陶行知 捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

《古詩兩首》

1．《尋隱者不遇》一詩主要寫了詩人和童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格和詩人對他的仰慕。2．《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩人對田園風(fēng)光的喜愛之情。3．背誦書上P17頁第3題。4．背誦兩首詩的意思。

5．你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請背一背。（《池上》 《小兒垂釣》 《村居》）

《練習(xí)1》

1．背背帶“風(fēng)”字的詩句。（至少5句）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——《江南春》唐 杜牧 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——《元日》 宋 王安石 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——《春曉》 唐 孟浩然 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背誦并默寫〈〈題秋江獨釣圖〉〉，記住以下字詞的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。絲綸-----釣魚用的絲線。

第二單元

《去打開大自然綠色的課本》 1．背誦并默寫全文。2．為什么把大自然說成“綠色的課本”？

《裝滿昆蟲的衣袋》

1．課文主要寫了哪國著名昆蟲學(xué)家誰小時候?qū)ハx著迷的故事？（法國 法布爾）

2．課文主要記敘了他小時的哪兩件事？

（1）他躲在花叢中捉紡織娘（2）他放鴨子時捉小昆蟲被父母責(zé)罵，但他還是迷戀昆蟲。

3．他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？ 《昆蟲記》（堅持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4．課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？

《變色龍》

1．變色龍學(xué)名叫什么？（避役）

2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點？（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）

《金蟬脫殼》

1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。

本義：蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。2．背誦并默寫課文4、5節(jié)

《練習(xí)2》

1．本單元我們認(rèn)識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘…… 它們在作者筆下栩栩如生，原因是這些作者都有一個共同點：，這讓你想到了（誰）的名言，______________ ________。

2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3．背誦并默寫關(guān)于觀察的3句名言。

第三單元《成語故事》

1．“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點睛” 這三個成語都來自寓言，背誦它們的意思。

《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。《濫竽充數(shù)》：比喻沒有真才實學(xué)的人卻混在行家里面充數(shù)。

《畫龍點睛》：形容作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。2．背誦《畫龍點睛》。《推敲》

1．課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認(rèn)真，《推敲》就寫了賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）。現(xiàn)在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

2．背誦并默寫《題李凝幽居》 《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一個神話故事。中秋佳節(jié)的習(xí)俗是人們?yōu)榱吮磉_對嫦娥的思念。

2．嫦娥：美麗善良，勇敢機智 后羿：力大神勇，為民除害 逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡 《讀書莫放“攔路虎”》

1．?dāng)r路虎：指在讀書時遇到的一些生字。2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。《伊索寓言》

1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。

3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。《我讀書，我快樂》

1．《伊索寓言集》的作者是伊索。讀書的好方法：隨手寫體會，摘抄名言。

一、課外拓展 1．按要求積累成語

來自寓言的成語： 畫蛇添足

拔苗助長

亡羊補牢

買櫝還珠 來自神話的成語： 精衛(wèi)填海

開天辟地

八仙過海

火眼金睛 來自歷史故事的成語：望梅止渴 草木皆兵

胸有成竹

后來居上 出自詩文的成語： 悲歡離合柳暗花明

萬紫千紅

無可奈何 出自俗語的成語： 眾志成城 一干二凈 三長兩短 千方百計 2．積累自己讀過的《伊索寓言》故事：《農(nóng)夫與蛇》《狼和小羊》《烏龜與兔》《病鹿》

第四單元

《在大海中永生》

《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了 人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大海”的線索組織材料的。有人說應(yīng)該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。

（我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著。“鮮花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）請你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。

《高爾基和他的兒子》

課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？

（《童年》、《在人間》、《 我的大學(xué)》、《 海燕之歌》等）

3“?給?，永遠比?拿?愉快……”“給”指什么？“拿”指什么？你對這句話是怎么理解的？

（“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就會更美好，你也會隨之感到你對人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會多么愉快。而一個只會向社會索取，不能對社會有所貢獻的人是體會不到這種樂趣的的。）《艾滋病小斗士》 課文中的“小斗士”寫的是誰？（南非黑人男孩恩科西）2 說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

（因為恩科西雖然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，這多么不容易啊！因而稱恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習(xí)4：

1請你背誦并默寫練習(xí)4中的8個成語。請你寫出帶點字的意思

金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。

臥薪嘗膽：柴草

首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 請你積累高爾基的名言。

書是人類進步的階梯。——高爾基 天才出于勤奮。——高爾基

第五單元《黃山奇松》

1.這是一篇語言優(yōu)美的散文。2.黃山被譽為“天下第一奇山”。

3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背誦并默寫課文第2自然段。

《黃果樹瀑布》

1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。

2．課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。3.描寫瀑布的古詩。

望廬山瀑布（唐?李白）

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個洞窟。

2.背誦并默寫課文2、3、4自然段。《練習(xí)5》

1.誦讀《邊疆小夜曲》

三、課外積累（成語）

指口才好的：出口成章

語驚四座

才辯無雙

口若懸河 指文筆好的：下筆成文

筆走龍蛇

文思如泉

文思敏捷 指精神集中：聚精會神

全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志

第六單元《天火之謎》

1.課文講了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風(fēng)箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能解開大自然的奧秘。2.富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。3．選用課文語句概括段意。

《厄運打不垮的信念》

1.課文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。2.厄運的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運。文中的“厄運”指：《國榷》被盜

3.談遷的信念是：編寫一部翔實可信的明史。

4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部明朝編年史巨著。

4.課文告訴我們：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。5.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

《諾貝爾》

1.課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學(xué)、熱愛人類的無私奉獻精神。

2.“諾貝爾獎”頒發(fā)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。授獎儀式于每年的12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。

3.華人曾獲諾貝爾獎的有：楊振寧、李政道、丁肇中等，太倉曾獲諾貝爾獎的有：朱棣文、吳健雄。

《滴水穿石的啟示》

1.本文的觀點：目標(biāo)專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點，正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標(biāo)不專

一、不能持之以恒就辦不成事。

2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。

3.熟記與“滴水穿石”意思相近的詞語：持之以恒、堅持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。

《練習(xí)6》

誦讀《浪花與礁石》

第七單元

《林沖棒打洪教頭》

1.課文根據(jù)我國四大古典文學(xué)名著之一《水滸傳》改寫，作者是元末明初的小說家施耐庵。

2.林沖形象：武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮……

洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮…… 3．熟記“名著便覽”

《少年王冕》

1.課文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，家境也逐漸好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。2.默寫王冕詩《墨梅》。3.背誦課文第五自然段。

《黃鶴樓送別》

2.課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春美景，抒發(fā)了詩人送別友人時無限依戀的感情。

2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3.送別詩《贈汪倫》 《送元二使安西》

李白乘舟將欲行，渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲。客舍青青柳色新；

桃花潭水深千尺，勸君更盡一杯酒，不及汪倫送我情。

西出陽關(guān)無故人。

4．關(guān)于友誼的名言：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。（唐·王勃）

真正的友情，是一株成長緩慢的植物。（華盛頓）

摯友如異體同心。（亞里士多德）

《清平樂 村居》

1.課文是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的詞作。作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了他喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2.“清平樂”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。其他的詞牌名：卜算子 如夢令

沁園春 …… 《練習(xí)7》

1.熟知古代各朝代的名人。

2.《百家姓》北宋時編，全書共有單姓、復(fù)姓504個，其中單姓444個，復(fù)姓60個，真正常見的姓也就100多個。開頭是：“趙錢孫李，周吳鄭王。”因北宋皇帝姓趙，故以趙姓為首。

三、人物性格

（教學(xué)有方）的田老師、（關(guān)心學(xué)生）的陶校長、（迷戀昆蟲）的法布爾、（濫竽充數(shù)）的南郭先生、（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島、（力大無比）的后羿、（美麗善良）的嫦娥、（奸詐貪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的鄧小平、（育子先育心）的高爾基、（勇敢頑強）的恩科西、（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林、（不屈不撓）的談遷、（熱愛科學(xué)、無私奉獻）的諾貝爾、（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石、（武藝高強）的林沖、（目中無人）的洪教頭、（勤奮好學(xué)、孝敬母親）的王冕

四、景物特點

（神奇美麗）的大自然、（外形奇特）的變色龍、（千姿百態(tài)）的黃山奇松、（氣勢非凡、雄偉壯觀）的黃果樹瀑布、（精妙絕倫）的彩塑、（宏偉瑰麗）的壁畫、（絢麗多姿）的飛天