第一篇：四科學試卷

一、填空：

1、由電池、電線、燈泡等組成的電流環路叫（）。

2、像銅絲那樣可以通過電流的物質，稱為（），像塑料那樣不能通過電流的物質稱為（）。

3、種子萌發需要足夠的（）、（）和（）。

4、一節電池的電壓是1.5伏，兩節電池串聯的電壓是（0伏，兩節電池并聯的電壓是（）伏。

５、植物的花蕊中的雄蕊產生（）傳到雌蕊上的（）上，使雌蕊子房里的（）受精，受精的胚珠發育成（）。

６、食物的腐敗變質是（）引起的。人們儲存食物的方法有（）、（）、（）等。

７、（）是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分。８、巖石在大氣、水、生物等長期聯合作用下發生變化的現象叫（）。

９、寫出三種你觀察巖石的方法（）、（）、（），10、通過學習，你認識的巖石有（）、（）、（）等。

二、判斷題：

１、勞動時，小明用濕抹布去擦帶電的電燈。―――――――（）２、動物產的卵都能發育成新一代生命。―――――――（）３、魚肉是很有營養的，它含有人體所需的所有營養。――――（）４、人體和大地都是導體。―――――――――――――（）５、食品的保質期越長越是好食品。―――――――――――（）

1、下列物體是導體的是??????????????（）

A、橡皮 B、濕抹布 C、紙片 D、木棒

2、下列事物必須燒熟了吃的是????????????（）

A、黃瓜 B、蘿卜 C、豬肉 D、梨

3、下列說法正確的是???????????????（）A、巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的B、巖石和礦物在自然界中是不變的

C、巖石在大氣，水，生物等長期聯合作用下也不會發生變化

D、巖石和礦物在人們開采之后就不可能再生了，因此要保護和合理利用

4、下列食物中，含維生素豐富的是??????????（）A、羊肉 B、牛奶 C、胡蘿卜 D、香腸

5、下列信息一般不能在食品包裝上獲得的是?????????（）

A、食物名稱 B、食物重量 C、生產廠家 D、價格

6、一些巖石上保留有古代生物的遺體或遺跡，叫??????（）A、浮石 B、長石 C、化石 D、石英

7、下列植物中是利用動物傳播種子的是????????（）

A、椰子 B、蒲公英 C、鳳仙花 D、蒼耳

8、下列植物屬于不完全花的是。????????????（）

Ａ、油菜花

Ｂ、桃花

Ｃ、南瓜花

Ｄ、鳳仙花

9、許多蔬菜含有豐富的????????????（）

Ａ、蛋白質

Ｂ、糖類

Ｃ、維生素

Ｄ、脂肪、下列植物的花屬于單性花的是???????????（）。

A、南瓜花 B、油菜花 C、桃花 D、鳳仙花

11、根據下列植物果實或種子具有的特點推測，利用動物來傳播種子的是?（）。

A、果實在成熟時會突然炸裂 B、輕，帶翅或絨毛

C、有小刺或多肉好吃 D、圓形，散落時能滾動

12、電視機使用的電是，手電筒使用的電是????????（）。

A、交流電 B、直流電

13、沙漠中的石蘑菇主要是 作用形成的。?????????（）A、水 B、生物 C、大氣

14、石英、長石、云母三種礦物中最硬的是??????（）A、石英 B、長石 C、云母

15、下列做法屬于不安全用電的是???????????（）

A、移動電器時切斷電源 B、不用濕手觸摸電器和開關 C、用濕布清潔電器和開關

16、世界上（）顏色的花最少?????????????（）A、紅色 B、白色 C、黑色

四、簡答題。

1．采用哪些保存方法可以減慢食物變質（至少寫出4種方法）？

2．四（1）班第一小組在連接簡單電路中遇到了小燈泡沒有被點亮的難題。請你幫助分析一下出現這種現象的原因可能是哪些？（至少寫出4種可能出現的情況）

五、實驗題。

1、用導線把下圖中的電池和燈泡連起來，并使第一張圖中的燈泡比第二張圖中的燈泡亮。

2、設計一個實驗證明溫度對食物保質的影響。

實驗材料：

實驗過程：

實驗結果：

3、設計一張你喜歡的食譜，但它能補充你一天所需的均衡營養。

１、下列植物屬于不完全花的是。――――――――――――（Ａ、油菜花

Ｂ、桃花

Ｃ、南瓜花

Ｄ、鳳仙花 ２、蠶豆長成莖和葉的是。――――――――――――――（Ａ、種皮

Ｂ、胚芽

Ｃ、胚根

Ｄ、子葉

３、利用動物來傳播種子的植物是―――――――――――――（Ａ、蒼耳

Ｂ、蒲公英

Ｃ、油菜籽

Ｄ、栗子

４、許多蔬菜含有豐富的――――――――――――――――（Ａ、蛋白質

Ｂ、糖類

Ｃ、維生素

Ｄ、脂肪

５、下列物體中屬于絕緣體的是―――――――――――――－（Ａ、濕布

Ｂ、鐵絲

Ｃ、干木棒

Ｄ、人體）））））

教科版四年級科學下冊檢測試卷

一、填空題：

1、靜電存在于我們周圍的 之中，包括人類在內的 和。

2、容易讓電通過的物體，我們稱它為，不容易讓電流通過的物體，我們稱它為。

3、開關是電路中控制 的元件。

4、電荷有兩種，一種叫、另一種叫。同種電荷靠近時，相互 ；異種電荷靠近時，相互。

5、電池銅帽子一端是 極，另一端是 極。

6、蠶豆種子的胚芽發育生長后變成了____________；胚根發育生長后變成___________；子葉為種子發芽提供了______________。

7、蒲公英的種子是靠 傳播的，蒼耳的種子是靠 傳播的。、油菜花由、、、四部分組成。

9．將電池兩端直接用導線連接，會使電池報廢，這種現象叫。10．花生放在白紙上壓出了油跡，這說明花生中含有。

11．花崗巖是由、、組成的，其中硬度最小的是。

12．礦物中硬度最大的是。

二、判斷題：（對的打“√”，錯的打“×”）

1、雷雨天時，在大樹下躲雨是十分危險的。（）

2．家庭中使用的電燈都是串聯連接的。（）

3．兩節電池1.5V的電池并聯以后，兩端的電壓還是1.5V。（）

4．家庭中使用的交流電電壓有220V。（）

5．做實驗時，絕對不能用導線將電池的正負極直接連接。（）

6．人體、大地都是導體。（）

7．油菜花和南瓜花都屬于完全花。（）

8．要使自己能獲得均衡的各種營養，我們要不偏食，不挑食。（）

9．脂肪和糖類是人體能量的主要來源。（）

．當電路發生短路或斷路時，小燈泡就不會發光。（）

11．雌蕊中的胚珠受精后，會形成果實和種子。（）

12．石墨是做鉛筆芯的原料。（）

三、選擇題：

1．用滴碘酒的方法，可以檢驗食物中是否含有。A、脂肪 B、淀粉 C、蛋白質

2．一節干電池的電壓是1.5V，兩節干電池串聯后的電壓是

A、1.5V B、2V C、3V

3．下列食物中，既可以生吃又可以熟吃的是。A、南瓜 B、牛肉 C、西紅柿 4．下列食物中，含維生素豐富的是。A、胡蘿卜 B、羊肉 C、牛奶 5．植物的果實是由雌蕊的 發育而來的。A、柱頭 B、子房 C、花柱 6．面包在以下條件下發霉最快的是。A、溫暖潮濕 B、寒冷潮濕 C、溫暖干燥 7．蜻蜓的卵產在。

A、植物的葉上 B、水面上 C、泥土中 8．食物保存時要隔絕空氣可以采用 的方法。

A、冰箱冷藏 B、腌制曬干 C、真空包裝

．食物的腐敗變質是 引起的。A、微生物 B、蒼蠅 C、蚊子 10．滴上鹽酸會冒泡的巖石是。A、花崗巖 B、石灰巖 C、砂巖

四、圖形題：

1．請你在圖上寫出蠶豆種子的各部分名稱。

2．下列四幅圖中，有電池短路現象，請你在這幅圖上打上“△”。3．在括號中填出以下兩種電路的連接方法，并在小燈泡發光亮些的電路旁打上“△”。

（）（）

五、連線題：

1．用連線的方法給花分類（每個條件連一條線）。只有雄蕊沒有雌蕊的花 兩性花 只有雌蕊沒有雄蕊的花 單性花 既有雄蕊又有雌蕊的花 雄 花 雄花和雌花都屬于 雌 花

六、簡答題：

1．采用哪些保存方法可以減慢食物變質（至少寫出4種方法）？

2．四（1）班第一小組在連接簡單電路中遇到了小燈泡沒有被點亮的難題。請你幫助分析一下

出現這種現象的原因可能是哪些？（至少寫出4種可能出現的情況）

第二篇：試卷(四)

行政執法人員綜合法律知識考試試卷

（四）單位姓名分數

一、單項選擇（將您認為正確答案的英文標號填在括號內，每題2分，共40分）

1.下列各項中，不具有行政主體資格的是()

A街道辦事處B公安派出所C公安局法制科D行政公署

2．下列行為中是行政處罰行為的是（）

A責令限期治理B責令停產停業C責令賠償損失D責令退還土地

3.行政許可需要行政機關內設的多個機構辦理的，該行政機關應當確定（）統一受理行政許可申請，統一送達行政許可決定。

A本級行政機關B下級行政機關C一個機構D一級組織

4.情況緊急，需要當場實施行政強制措施的，行政執法人員應當在（）小時內向行政機關負責人報告，并補辦批準手續。

A 6B 12C 24D 48

5．制定機關將未公布的規范性文件作為行政管理依據的，公民、法人和其他組織（）拒絕執行，并有權向制定機關的本級或者上一級人民政府辦公部門舉報。A應當B可以C不得D視情況

6.某村村民吳某因家里人口多，住房緊張，向鄉政府提出建房申請。經鄉人民政府土地員劉某批準后，即開始劃線動工。周圍左鄰申某與右鄰崔某發現吳某占用了自己使用多年的宅基地，即同吳某交涉。吳某申辯說建房是按批準文件劃線動工，不同意改變施工計劃。如申某與崔某申請行政復議，應當向下列什么機關提出？()

A鄉政府作為行政復議機關B縣政府作為行政復議機關

C縣政府土地管理局作為行政復議機關D縣政府法制局作為行政復議機關

7.經復議維持了原具體行政行為的，被告應當是（）

A復議機關

B做出原具體行政行為的行政機關

C 復議機關和做出原具體行政行為的行政機關

D復議機關和原具體行政行為機關的共同上級機關

8．賠償義務機關在規定期限內未作出是否賠償的決定，賠償請求人可以自期限屆滿之日起（）內，向人民法院提起訴訟。

A十五日B一個月C二個月D三個月

9．行政強制執行過程中，中止執行的情形消失后，行政機關應當恢復執行。對沒有明顯社會危害，當事人確無能力履行，中止執行滿（）未恢復執行的，行政機關不再執行。A一年B兩年C三年D四年

10.某市工商局把沒收的假藥賣給當地某醫院，該醫院出售這批假藥時被市衛生局發現，經查實對市工商局及醫院分別進行了行政處罰，本案中的行政主體是（）A市工商局B市衛生局C市人民政府D醫院

11.行政處罰中的警告屬于（）

A財產罰B聲譽罰C行為罰D人身罰

12．行政許可依法由地方人民政府兩個以上部門分別實施的，本級人民政府可以確定一個部門受理行政許可申請并轉告有關部門分別提出意見后（），或者組織有關部門（）、（）。()

A統一辦理、聯合辦理、集中辦理B集中辦理、統一辦理、聯合辦理

C集中辦理、聯合辦理、分別辦理D聯合辦理、集中辦理、統一辦理

13．胡某非法經營地下錢莊，公安機關獲報后迅速前往查封，下面哪一項是公安機關不得查封的（）

A涉案的場所B涉案的設施C胡某的生活必需品D涉案的財物

14．作為行政管理依據的規范性文件應當自發布之日起（）日后施行。

A十B十五C二十D三十

15.孫某不服某派出機構對其依法作出的30元罰款決定，應向（）申請行政復議。A該派出機構B設立該派出機構的行政機關

C該派出機構所在地街道辦事處D以上都不正確

16．（）不能作為行政訴訟的證據。

A行政機關作出行政處罰前對行政案件證人所作的詢問筆錄

B行政機關作出行政處罰前對行政案件當事人所作的詢問筆錄

C行政處罰聽證記錄

D人民法院立案后行政機關自行向證人取證所作的筆錄

17.賠償義務機關采取行政拘留或者限制人身自由的強制措施期間，被限制人身自由的人死亡或者喪失行為能力的，賠償義務機關的行為與被限制人身自由的人的死亡或者喪失行為能力是否存在因果關系的舉證責任在于（）

A賠償義務機關B造成損害后果的責任人

C賠償請求人D視具體情況而定

18．某公司臨時占用草原，占用期屆滿，用地單位卻不予恢復草原植被。該縣人民政府草原行政主管部門依據職權責令其限期恢復，由于該公司已經終止，無任何財產可供執行又無義務承受人，在此情況下，草原行政主管部門決定（）

A中止執行B強制執行C終結執行D代履行

19.賠償義務機關賠償損失后，應當責令有（）的工作人員或者受委托的組織或者個人承擔部分或者全部賠償費用。

A故意或者過失B故意或者疏忽大意C故意或者重大過失D故意或者過錯

20．實施行政強制執行，行政機關可以在不損害公共利益和他人合法權益的情況下，與當事人達成執行協議。當事人采取補救措施的，（）

A可以減免罰款B不影響繼續執行

C可以解除查封、扣押或凍結的決定D可以減免加處的罰款或者滯納金

二、多項選擇（將您認為正確答案的英文標號填在括號內，每題2分，共20分，少選或多選均不得分）

1．下列機構中屬于行政執法主體的是（）

A市稅務局B縣公安局治安科

C省質量技術監督局D被委托執法的組織

2.行政處罰適用簡易程序必須（）

A向當事人出示執法身份證件

B告知當事人違法事實、處罰的理由及依據和享有的權利

C填寫當場處罰決定書并當場交付當事人

D報所屬行政機關備案

3.下列事項哪些可以不設定行政許可（）

A公民、法人或者其他組織能夠自主決定的B市場競爭機制能夠有效調節的C行政組織或者中介機構能夠自律管理的D行政機關采取事后監督等其他行政管理方式能夠解決的4．下列屬于查封、扣押決定書應載明事項的有（）

A當事人的姓名或者名稱、地址

B查封、扣押的理由、依據和期限

C查封、扣押場所、設施或者財物的名稱、數量等

D申請行政復議或者提起行政訴訟的途徑和期限

5．為應對（）事件等緊急情況制定規范性文件，經制定機關的主要負責人批準，可以簡化制定程序。

Ａ自然災害Ｂ突發事故Ｃ公共衛生Ｄ社會安全

6.下列關于被申請人舉證責任和舉證期限的敘述中，正確的是（）

A被申請人應在法定期限內提供作出具體行政行為的全部證據

B被申請人不提供或者無正當理由逾期提供證據的，應當認定其沒有相應的證據 C被申請人可以轉移舉證責任

D被申請人在行政復議過程中不得自行向申請人收集證據

7．人民法院審理行政案件，依法實行（）制度。

A合議B回避C公開審判D兩審終審

8.依照我國《國家賠償法》的規定，下列表述正確的有（）

A受害人提出行政賠償請求的，可以直接向賠償義務機關提出

B受害人提出行政賠償請求的，可以在行政復議中一并提起

C受害人提出行政賠償請求的，可以在行政訴訟中一并提起

D受害人可以單獨提起行政賠償訴訟

9．下列有關行政執法主體資格制度，說法正確的是（）

A行政執法由行政機關在其法定職權范圍內實施

B非行政機關的組織未經法律、法規授權或者行政機關的合法委托，不得行使行政執法權

C行政執法主體清理、確認后，無需向社會公告

D實行行政執法人員資格制度，沒有取得執法資格的不得從事行政執法工作

10．衛生防疫站對王某經營的餐館進行衛生檢查，發現廚師在操作間未戴帽子，備用餐具有油膩及小飛蟲，當場制作了檢查筆錄。兩天后對王某處以200元罰款。王某不服向法院起訴，衛生防疫站向法院提供了檢查筆錄。下列何種說法是錯誤的？（）

A檢查筆錄應至少有2名執法人員的簽名

B檢查筆錄應加蓋衛生防疫站的公章

C檢查筆錄必須有當事人的簽名

D法院對檢查筆錄進行審查時，制作筆錄的執法人員必須出庭

三、簡答題（每題10分，共20分）

1.什么是具體行政行為？什么是抽象行政行為？

2．被處罰人所享有的法定權利？

四、案例分析（20分）

1．在震驚中外的“毒奶粉”事件中，造假者和主要責任人承擔了刑事責任，受到了法律制裁。還處理了一批食品和市場監管執法人員，依據是什么？

試卷答案

（四）一、單項選擇（每題2分，共40分）

1、C2、B3、C4、C5、B6、B7、B8、D9、C10、B11、B12、A13、C14、D15、B16、D17、A18、C19、C20、D

二、多項選擇（每題2分，共20分，少選或多選均不得分）

1、AC2、ABCD3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABD7、ABCD8、ABCD9、ABD10、BCD

三、簡答題（每題10分，共20分）

1、答：具體行政行為是行政機關針對特定的對象作出的具有法律約束力的行為。抽象行政行為是行政機關針對不特定的對象作出的具有普遍約束力的行為。

2、答：（1）公民、法人或者其他組織對行政機關所給予的行政處罰，享有陳述權、申辯權；

（2）對行政處罰不服的，有權依法申請行政復議或者提起行政訴訟；（3）公民、法人或者其他組織因行政機關違法給予行政處罰受到損害的，有權依法提出賠償要求。

四、案例分析（20分）

答：根據《行政處罰法》第六十二條規定，執法人員玩忽職守，對應當予以制止和處罰的違法行為不予制止、處罰，致使公民、法人或者其他組織的合法權益、公共利益和社會秩序遭受損害的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三篇：期末四、五、六年級科學試卷分析

四年級科學試卷分析

現將本次檢測內容分析如下：

（一）我會填空：注重對學生一些基礎知識的考察，本題在所有題當中得分情況最好，在本題中沒有明顯的失分，但第3小題失分較普遍，學生對基礎知識掌握得還不是很好。

（二）我會選擇：本題考察了學生綜合能力的分析。學生答題情況較好，得分率為85﹪。在平時的學習中，教師應加強備課，準備好相關材料，讓學生更好地掌握所學知識。同時，對這類題的答題技巧應多加指導、訓練。

（三）我會判斷：判斷題是考察學生思維能力的一個體現，也是綜合能力的體現。本題得分率為80﹪。

（四）我會回答

本題學生的答題情況得分率約為90﹪左右。

存在的問題：

（1）我對課程標準鉆研不夠。我對教材鉆研不深。新教材的選材、章節的編排都是力求貼近學生的生活、工農業、社會和科學技術的發展。從考試的失分點來分析，凡與這類知識相關的題目，都失分較多，得分率也不高。科學探究內容是教材上教師必需教的重要內容，這也是新教材改革的一個最重要的方面。

（2）我的知識結構存在某些問題。平時我們說：“站得高，看得遠。”要給學生一滴水，教師自己需有一桶水。"而我的知識僅局限于教材知識。

五年級科學試卷分析

一、試題分析：

本次試題共有五個大題，題目難易程度適中，都是課本基礎知識。

第一大題我會填空，這道題做全對的不多，多少都有點失誤，最多的學生減16分，看學生做題情況，失分的原因是學生對知識點掌握不牢固，背不熟，另一個原因是背過但不會寫字。第二大題我會判斷是得分率最高的，但是第5小題出錯較多，可見學生對地球四季的形成，在實際運用理解還不行，教師在授課時缺少必要的舉例。

第三大題我會選擇，考察了學生綜合能力的分析。學生答題情況較好

最后兩道題全班有一半的學生做全對，失分最多的是19分，原因是回答不條理，還有的是答非所問，不按要求去作答。

四、個人反思：

1、因為經驗不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。2．學生平時眼高手低，會背但是有錯別字。

五、今后應對措施：

1．我在重視探究教學的過程中，還要重視基礎知識與技能的培養。2．加強復習，使學生建立科學概念之間的聯系性，提高理解力。3．我會給學生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。

4.多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學。6．除了理解記憶，還要練習寫字。

六年級科學試卷分析

這次考試整體情況很差。從這個班的各層次分數分布上看，本班學生中下水平居多，優秀學生少（100、98分各名），造成班級整體成績偏低。本次試卷的題目難度不大，基本上就是書本上的基礎知識，只有小部分題目需要結合書本知識和日常生活一起思考。

孩子學習成績不好肯定是有各種各樣的原因的，對于這些原因一定要具體分析，對癥下藥，只有分析對了采取一定的措施才可以提高學習成績。

（1）有的學生不知道學習的重要性，不知道為什么要學習。有的學生把學習當成一種負擔。科學也是基礎學科，要促使學生的全面發展就必須先端正學生的學習態度。在輔導工作中，我首先幫助這樣的孩子提高學習上的自覺性、主動性和積極性，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，并掌握學生的心理特點，把道理融入故事，使學生易于接受。

（2）有的學生憑興趣愛好，喜歡的功課就學的好，不喜歡的功課跟不上，對這樣的孩子，我在輔導中從培養學生的學習興趣入手，想方設法調動學生的學習積極性，把學生對待其他事情的興趣轉移到學習上來，讓學生對不喜歡的功課也能感到成功的喜悅，側面的說就是要提高學生對科學學習的興趣。興趣才是最好的老師。

（3）有的學生學習跟不上，是由于沒有養成良好的學習習慣。首先幫助學生矯正不良習慣，培養他們的良好學習習慣，如勤學好思、專注認真、珍惜時間、虛心求學等都是良好的學習習慣。

學生的學習跟不上，總是想辦法化消極因素為積極因素，著眼于發現學生學習上的閃光點，及時給予鼓勵。如學生的成績盡管不如人意，但比以前有所提高，如學生的錯誤率降低，正確率提高，哪怕這種變化是很小的，我總是保護他的積極性，予以肯定，取得了意想不到的效果。對學習跟不上的學生，我特別重視學習方法的輔導，學習方法不僅有助于理解知識，也有益于提高孩子的智力水平，把學習上的難、重點，深入淺出地講給學生聽。積極的采取了以上措施對學生進行輔導，學生在學習中成績有所提高，取得了一定效果。

第四篇：小學三、四、六年級科學期中試卷分析

小學三年級科學試卷分析

一、總體情況

本次月考三一應考人數53人，參加考核人數50人。總分：2775,平均分：55.5,優秀率2％；及格率 42 ％。

本次月考三二應考人數51人，參加考核人數48人。總分：3162,平均分：65.88,優秀率4.17％；及格率 72.92 ％。

本次月考三一應考人數52人，參加考核人數49人。總分：2924,平均分：59.63,優秀率10.2％；及格率 53.06％。

二、命題評價

本次命題的主導思想一是為了檢查同學們的學習狀況，二是為了對教師的教學查漏補缺。因為小學科學學科的涉及范圍林林總總，教師在教學過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關內容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應該掌握的知識點。所以，在學生答題的過程中出現這樣那樣的問題是在所難免的。

本套試題考試時限30分鐘，滿分100分，共分為五大題。第一題，填空題，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空1分，共34分；第二題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題1分，共8分；第三題，選擇題，要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共20分；第四題，我會做-----研究土壤的成分，要求學生將所學內容用精簡的語言回答，重點考察學生的語言組織能力，共20分；第五題，做一做，想一想，重點考察學生的實際應用能力，分值為8分。第六題，簡答題，重點考查學生用學過的知識解決生活中的實際問題，共10分。

三、學生答題情況分析

在本次月考中，與其他年級相比，加上本年級的學段特點綜合考慮，三年級的答題情況一般，分數太差，失誤較多的是第四題和第五題。

第一題，填空題，除第4小題和第10小題外，其它各題失誤較少。第7小題“（）是植物的繁殖器官。”，在講課時，老師給出的“標準答案”是“雌蕊和雄蕊”，學生無所適從。第5小題，要求寫出種子萌發的條件以及果實對種子的保護作用，大多數學生不會正確填寫，從而出現失誤。

第二題，判斷題。本題失誤較集中的是第2小題。本題要求判斷“土壤都是棕褐色的”的對錯，由于學生所知道的土壤的顏色的只是較少，從而出現失分。

第三題，選擇題。本題第6和第8小題是多項選擇題，大多數學生沒有全部選擇對，失分較多。第四題，我會做-----研究土壤的成分，要求學生根據所學實驗內容填空。本題的失誤較多，對于三年級的學生來說，剛接觸科學，學生對于實驗還沒有真正的理解，無法正確填寫，失分是在所難免的。第五題，做一做，想一想，重點考察學生的實際應用能力，考查莖的運輸功能，學生回答較好。

第六題，簡答題。重點考察學生的實際應用能力。考慮到三年級學生的年齡特點，沒有出問答題等難度大的題型，在回答本題時，學生年齡小，自己的分析判斷能力還沒有最終形成，失誤就在情理之中了。

四、教學建議

綜合本次月考中出現的各種問題不難發現，教師在平時的教學教程中，教學行為還稍顯粗放，對相關知識點沒有下足功夫，特別在涉及實驗教學的題型上，失分還是較為普遍。在以后的教學中，應從認真備課入手，針對教材所涉及到的每一個知識點精心謀劃，在教學過程中以趣促學，力求使學生對所學的知識真正達到學活、學透。

小學四年級科學試卷分析

一、總體情況

本次月考應考人數55人，參加考核人數52人。總分：3079,平均分：59.21,優秀率0；及格率 51.92 ％。

二、命題評價

本次命題的主導思想一是為了檢查同學們的學習狀況，二是為了對教師的教學查漏補缺。因為小學科學學科的涉及范圍林林總總，教師在教學過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關內容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應該掌握的知識點。所以，在學生答題的過程中出現這樣那樣的問題是在所難免的。

本套試題考試時限30分鐘，滿分100分，共分為六大題。第一題，我會填，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空2分，共30分；第二題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題2分，共16分；第三題，選擇題，要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共12分；第四題，看圖填空，10分；第五題，連線，要求學生正確將關節的運動方式與關節的名稱用線連起來，分值為14分。第六題，簡答題，主要是有關于骨骼和肌肉的保健，每題9分，共18分。

三、學生答題情況分析

相對于其他年級來說，本套試題難度適中，但是學生得分率不高，主要原因是學生對基礎知識掌握不好。

第一題，填空題。學生答題情況一般，答錯最多的是第4、第5小題。

第二題，判斷題，學生答題情況一般，失分較多的是第2小題，原因依然出在教師對蠶沒有過多講解，學生沒有掌握。

第三題，選擇題，學生答題情況一般，失分較多的是第1小題，學生對于劉翔110米欄的成績記不住，因而出錯。

第四題，看圖填空。圖印的不是很清楚，失分在所難免。第五題，連線，要求學生正確將關節的運動方式與關節的名稱用線連起來，學生對于肩關節、撓尺關節不能好好區分，失分較多。第六題，簡答題，主要是有關于骨骼和肌肉的保健。本題應該說沒有太大的難度，但仍有小部分學生失分。失分的原因是有的學生記憶力太差。

四、教學建議 針對在本次考試中出現的問題，在以后的教學中應該注意知識的深度與廣度，適當借鑒一些相關的測試、練習，從而達到多講、多練，使學生真正的全面掌握所學知識，在以后的測試中考出更好的分數。

小學六年級科學試卷分析

一、總體情況

本次月考應考六一班人數56人，參加考核人數53人。總分：4125,平均分：77.83,優秀率41.51％；及格率 86.79 ％。

本次月考應考六二人數57人，參加考核人數54人。總分：3941,平均分：72.98,優秀率22.22％；及格率 81.48 ％。

本次月考應考六三人數57人，參加考核人數54人。總分：4383,平均分：81.17,優秀率44.40％；及格率 94.96 ％。

二、命題評價

本次命題題量適度，難易適中,基本覆蓋到所有應該掌握的知識點，同時突出了實驗教學的內容,符合新課改的精神。

本套試題考試時限為30分鐘，滿分100分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空1分，共28分；第二題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題2分，共16分；，第三題，選擇題，要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共10分；第四題，連線，要求學生對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學生的分析表述能力，共8分；第五題，簡答題，重點考查學生用學過的知識解決生活中的實際問題，共28分。第六題，倡議書，共20分。

三、學生答題情況分析

本次學生答題情況總體上看不錯，學生能正確理解出題者的意圖，準確答題，得分率較高，但也有個別題答題情況不是很好。現將學生的具體答題情況進行簡要剖析：

第一題，填空題，答錯率較高的是第7、9、10小題。這幾個題目分別是四、五單元的內容，學生沒有學到，不會做是正常的。

第二題，判斷題，出錯較多的是第5小題，學生達爾文的進化論掌握的不是很好。

第三題，選擇題，第3、4小題，學生的得分率也不是很高，應該緣于學生對知識掌握得不全面、不準確。

第四題，連線，總分8分，學生得分都是8分。

第五題，簡答題，重點考查學生用學過的知識解決生活中的實際問題，說明平時老師對實驗教學重視的程度不夠，從而使學生不知所云。

四、教學建議 針對本次答題情況，不難發現，教師在平常的教學過程中存在的最大失誤就是對實驗教學重視的程度遠遠不夠，在以后的教學中要引以為誡，要引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗、探究，真正把知識學活、學透。此外，要采用各種措施，科學有效地抓好復習鞏固環節，加強學生對基礎知識的理解與掌握，使學生能夠做到腹中有貨、心里不慌。

第五篇：四科學教學計劃

興華小學《科學》四年級下冊教學計劃

（2009-2010學第二學期）

執教：潘勝發

一、學生基本情況：

通過四上的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生已學會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力。學生小組內的合作交流也有了基礎。

兩個班級的學生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，科學探究的習慣尚未養成，也常常使學習任務難已按教學計劃完成，逼迫老師調整課時；而且學生在作業習慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務大多不能自覺完成，導致期末考核評價差異較大。

本期改進措施：

1、課堂常規常抓不懈，強化訓練（提問、猜想、設計、驗證、分析、結論）形成科學課堂教學的模式。

2、強化四人小組的合作學習模式，養成良好的探究素養；

3、加強每單元課堂作業與課后觀察、調查作業的檢查評價；促使課堂教學效率的提高。

二、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立使學生會學,樂學的基本理念,以提高課堂教學效率為重點,加強校本研究.圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效率,切實提高教學質量.三、教材分析

從探究對象上看，以認識事物的性質和事物間的相互關系為主，把學生的認識能力提高一步；從探究水平上看，仍然以引導性探究為主，逐步過渡到指導性研究；從過程與方法上看，在觀察與測量的基礎上，學習假設與搜集證據，懂得假設的必要性和搜集證據的重要性，適當地融入一些解釋與建立模型，使學生逐步通過一定的科學方法去理解所學的知識概念，科學地想事情、做事情。

第一單元、骨骼與肌肉

教學要求：知道對不同的問題要用不同的探究方法。能應用已有的知識和經驗對所觀察到的現象作假設性解釋。能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物形態。能制作簡易科學模型。會查閱書刊和其它信息。對現象做出解釋。了解運動系統的健康是人的體質的重要組成部分。積極參加鍛煉，注重個人保健。注重證據。認識到養成良好的生活習慣的重要性。

重點難點：知道對不同的問題要用不同的探究方法。能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物形態。積極參加鍛煉，注重個人保健。

第二單元、養蠶

教學要求：能用各種感官直接感知自然事物，并用語言或圖畫的方式描述事物的形態。能用簡單測量工具對物體進行定量觀察，采集數據，作簡單記錄。能制作簡易科學模型。經歷飼養小動物的過程，描述動物生長的大致過程。歸納某一動物的共同特征。能長期參與科學活動。愿意合作交流。珍愛生命。

重點難點：能用各種感官直接感知自然事物，并用語言或圖畫的方式描述事物的形態。經歷飼養小動物的過程，描述動物生長的大致過程。

第三單元、物體的運動

教學要求：知道在科學探究活動中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據為基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。知道在科學探究中，要運用理性思維對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎上形成種種解釋。知道探究過程與探究結論應該允許別人的置疑，結論應該是可以重復驗證。

重點難點：知道在科學探究活動中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據為基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。知道探究過程與探究結論應該允許別人的置疑，結論應該是可以重復驗證。

第四單元、無處不在的力

教學要求：為什么使用工具比感官更有效。能從“這是什么？為什么會這樣？”等角度對周圍事物提出問題。能使用簡單的測量工具。能作控制變量的探究性實驗，會設計簡單的實驗報告。知道生活中一些常見的力。喜歡大膽想象。樂于用科學知識改善生活。關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科學有關的社會問題。

重點難點：能使用簡單的測量工具。能作控制變量的探究性實驗，會設計簡單的實驗報告。喜歡大膽想象。

第五單元、調查與預測

教學要求：能區別調查與觀察、實驗的不同。能根據具體情境選用不同的調查與預測方法。

重點難點：調查與觀察、實驗的不同之處。區分預測與推理。

四、教學措施:

1,加強教學六認真,扎實做好常規教學工作:

(1)備課要充分,學習目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出層次性,重在落實,實現天天清,周周清,月月清,講究實效.集體備課嚴格按照教務處的要求進行,由各年級備課組長負責.(2)做好天天練的工作.狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,本學期高段,低段將分別進行一次數學口算競賽,以此激發學生學習數學的興趣.(3)加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學教研活動,一學期聽課,評課達到12節.其中校內聽課不少于10節.2、培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。

3、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有一個比較系統、全面的認識。

4、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。

5、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。

6、實施實驗操作。

7、注意通過實驗發展兒童智力，培養兒童的能力。

8、讓學生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯系實際，并且將實驗應用到實際中。