第一篇：升本申請書[最終版]

專 升 本 申 請 書

院系：XXX

班級：XXXXXXXXXX

XXXX

申請人：申請書

尊敬的領導、老師：

我是XX級XX學院XXX，在校學習期間，我時刻謹記“XXXXXX”的校訓，勤奮努力、兢兢業(yè)業(yè)，無論在學業(yè)上和工作中都取得了優(yōu)異的成績。在此，我申請參加XX年度河南省專升本考試。

在XXXXXX學習的三年，我從紀律上嚴格要求自己，勤勉自強、嚴格自律。連續(xù)三年，在班級各種考試中都名列前茅，并在XX年X月，獲得“國家勵志獎學金”。學習上的進步讓我認識到，必須具備牢固的專業(yè)知識、掌握完善的專業(yè)技能，才能讓我學有所用、用而有得。因此，不斷進步、向更高層次邁進，一直是我在求學途中穩(wěn)求上進的動力。

除了優(yōu)異的學習成績，我在校期間還積極參與各類活動、比賽。2012年8月，我和我的同學成立了XXX ERP沙盤俱樂部，由于人員陸續(xù)擴大，在2013年8月，我們又整合了全國大學生社團的資源，成立了鄭州科技學院的101目標社，同時，在2013年11月的全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤大賽河南省賽區(qū)中，取得第二名的好成績。盡管如此，我深知，自我滿足永遠不能使自己成為時代的強者，作為一名當代有追求、有抱負的年青人，必須要在成長中持續(xù)不斷的進步。

因此，我需要在專業(yè)知識上完善自我、不斷修養(yǎng)自己的身心，在學習中磨練自己的品行，在進步中突破自我、升華自我。我希望能夠有進一步的學習與提高，讓自己在激烈的就業(yè)競爭中能夠有更多的實力去拼搏。

特此，我向領導、老師提出申請參加XX年度河南省專升本考試，希望能獲得一個進入本科院校學習的機會，望領導、老師能夠批準！

此致 敬禮

申請人：XXX XX年X月X日

第二篇：升本申請書、放棄申明

升入本科學習的申請書

本人對專升本的政策及相關事宜已了解清楚，經(jīng)慎重考慮，自愿申請進入 大學 專業(yè)進行兩年制脫產(chǎn)本科學習。

特此申請。

年

月 日 申請人：

放棄升入本科學習的聲明

本人對專升本的政策及相關事宜已了解清楚，經(jīng)慎重考慮，決定放棄2013年專升本學習的機會。

特此聲明。

放棄人： 2013年 月

日

第三篇：升本基本知識

專家訪談相關知識

二〇一二年十二月

1.國家關于高等教育和規(guī)范高等學校設置的政策法規(guī)主要有哪些？

（1）中華人民共和國教育法（1995年頒布）；（2）中華人民共和國高等教育法（1998頒布）；

（3）教育部關于“十一五”期間普通高等學校設臵工作的意見（教發(fā)?2006?17號）；

（4）教育部關于印發(fā)《普通本科學校設臵暫行規(guī)定》的通知（教發(fā)?2006?18號）；

（5）教育部關于印發(fā)《高等學校本科專業(yè)設臵規(guī)定（1999年頒布）》的通知（教高?1999?7號）；

（6）普通高等學校基本辦學條件指標(試行)（教發(fā)?2004?2號）

2.《中華人民共和國教育法》是哪一年頒布的？

《中華人民共和國教育法》是1995年3月18日頒布的，從1995年9月1日起施行。

3.《中華人民共和國高等教育法》是哪一年頒布的？

《中華人民共和國高等教育法》是1998年8月29日頒布的，從1999年1月1日起施行。

4.《教育法》中關于設立學校的基本條件有哪些？（1）有組織機構和章程；（2）有合格的教師；

（3）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施，設備等；

（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

5.《高等教育法》中關于設置高等學校的原則是什么？ 設立高等學校，應當符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃，符合國家利益和社會公共利益，不得以贏利為目的。

6.設置高等學校除應當具備教育法規(guī)定的基本條件外，《高等教育法》針對大學或獨立學院的設置還規(guī)定有哪些條件？

大學或者獨立設臵的學院還應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃?。設立高等學校的具體標準由國務院制定。

7.《高等教育法》中關于設置高等學校的名稱有何規(guī)定？ 設立高等學校，應當根據(jù)其層次、類型、所設學科類別、規(guī)模、教學和科學研究水平，使用相應的名稱。

8.《高等教育法》規(guī)定，申報設置高等學校應提交哪些材料？（1）申辦報告；（2）可行性論證材料；（3）章程；（4）審批機關依照本法規(guī)定要求提供的其他材料。

9.普通本科院校一般應有幾個主要學科？

一般應以七大學科門類中的1個學科門類為主要學科，并且每個主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)。

10.《普通本科學校設置暫行規(guī)定》是哪一年頒布的？ 是2006年9月28日教育部發(fā)布的，自發(fā)布之日起施行。11.《暫行規(guī)定》中規(guī)定的設置標準有哪些？

設臵標準有七條，分別是辦學規(guī)模、學科與專業(yè)、師資隊伍、教學與科研水平、基礎設施、辦學經(jīng)費和領導班子。

12.《暫行規(guī)定》中關于學科門類是如何劃分的？ 根據(jù)目前國內(nèi)外通用學科分類法，歸納為七大學科門類：理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、人文學科（哲學、文學、歷史學）、社會學科（經(jīng)濟學、法學、教育學）。

13.《暫行規(guī)定》中規(guī)定辦學規(guī)模是多少？師生比應達到多少？

普通本科學校主要實施本科及本科以上教育。稱為學院的，全日制在校生規(guī)模應在5000人以上。師生比不高于18：1。

14.《暫行規(guī)定》中要求稱為學院的專任教師總數(shù)不少于多少？具有碩士以上學位教師的比例不低于多少？高級職務教師的比例應不低于多少？兼職教師應不超過少？

稱為學院的在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。碩士以上學位教師應不低于30%。高級職務教師一般不低于30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人。兼任教師人數(shù)，應當不超過本院專任教師人數(shù)的1/4。

15.《暫行規(guī)定》中每個專業(yè)教師的配備有何規(guī)定？ 稱為學院的每個專業(yè)至少配備具有正高級專業(yè)技術職務的專任教師1人；各部門公共必修課程和專業(yè)基礎必修課程，至少應當分別配備具有副高級以上職務的專任教師2人；各門專業(yè)必修課程，至少應當分別配備具有副高職務以上的專任教師1人。

16.《暫行規(guī)定》中要求學院占地面積是多少？生均占地面

積是多少？

學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上。生均占地面積應達到60平方米以上。生均建筑面積應達到30平方米以上。

17.《暫行規(guī)定》中關于校舍建筑面積是如何要求的？教學、科研、行政用房面積應達到的標準是多少？

稱為學院的學校建校初期，其總建筑面積應不低于15萬平方米，理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學生均教學、科研、行政用房面積不低于20平方米；人文學科、社會學科、管理學科不低于15平方米；體育、藝術應不低于30平方米。

18.《暫行規(guī)定》中規(guī)定理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學類高校生均教學儀器設備值應不少于多少？人文、社會、管理應不少于多少？

理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學和師范院校生均教學儀器設備值不少于5000元；人文、社科類院校生均教學儀器設備值不少于3000元。

19.《暫行規(guī)定》中規(guī)定理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學類高校生均適用圖書不少于多少？人文、社會、管理應不少于多少？

理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學生均適用圖書不低于80冊，人文、社科和師范院校生均使用圖書不低于100冊。

20.《暫行規(guī)定》中關于本科院校實習、實訓場所有何規(guī)定？ 普通本科學校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農(nóng)林等科類教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和

固定的生產(chǎn)實習基地。

21.《暫行規(guī)定》中關于領導班子的配備是如何規(guī)定的？ 必須具備《教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進法》等有關法律法規(guī)的關于高等學校領導任職條件要求，具有較高政治素質(zhì)和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高級以上專業(yè)技術職務的專職領導班子。

22.教育部審批設置普通本科學校的程序是什么？ 凡經(jīng)過論證，確需設臵的，按學校隸屬關系由省、自治區(qū)、直轄市人民政府或國務院有關部門向教育部提出申請，經(jīng)由教育部形式審查通過后，由教育部委托全國高校設臵評議委員會進行考察、評議，通過考察、評議的學校，由教育部正式批準設立。

23.本科教育和專科教育有何區(qū)別？

（1）培養(yǎng)目標不同：本科培養(yǎng)理論基礎扎實、專業(yè)基礎寬厚、專業(yè)知識新穎，具有創(chuàng)新、開發(fā)、設計、研究能力的高級專門人才；專科培養(yǎng)理論知識夠用、具有較強動手能力的高級應用型人才。

（2）培養(yǎng)方案不同：課程體系不同，本科側(cè)重理論教學，選修課較多，專科側(cè)重實踐教學，選修課較少；本科注重設計、創(chuàng)造、研究能力培養(yǎng)；?？谱⒅貞媚芰ε囵B(yǎng)。

（3）教學工作的側(cè)重點不同：本科注重學科建設，把學科建設作為教學工作的核心任務，當成學校工作的龍頭；?？谱⒅貙I(yè)建設、動手能力培養(yǎng)。

（4）師資配備要求不同：本科重視高學歷高職稱教師培養(yǎng)，高級、中級、初級教師組合呈倒三角形組合，?？茷檎切谓M合。

24.高校本科設置專業(yè)的原則是什么？

（1）按學科設臵專業(yè)，其業(yè)務范圍要有比較寬的口徑。（2）要加強基礎學科專業(yè)建設。

（3）要面向經(jīng)濟建設和社會建設，注重發(fā)展應用學科專業(yè)。（4）要面向未來，適應現(xiàn)代化科學技術發(fā)展趨勢，發(fā)展新興邊緣學科專業(yè)。

（5）要揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，努力形成專業(yè)特色。（6）要與時俱進，及時調(diào)整專業(yè)方向，提高辦學效益。25.高校學科建設主要包括哪些方面？

主要包括學科方向建設、學科梯隊建設、基地建設和項目建設四個方面。學科建設是高等學校發(fā)展的核心。

26．高校學科建設的三個任務是什么任務？學科建設的核心是什么？學科建設的原則有哪些？

三個任務是：一是人才培養(yǎng)；二是科學研究；三是學術梯隊或團隊建設。

學科建設的核心是：學術梯隊或團隊建設。學科建設的原則是：適應性原則，可行性原則，創(chuàng)新性原則，超前性原則，共生性原則。

27.如何提高學科建設水平？

（1）采取非均衡的發(fā)展戰(zhàn)略，保證重點、杜絕重復建設、平均主義等問題；（2）實施人才戰(zhàn)略，強調(diào)以人為本，突出教師的主體地位，突出教授和學科帶頭人的作用；（3）以科學研究帶動學科建設，進一步明確科研在學科建設中的作用。

28．本科高校進行學科建設時，應樹立哪些辦學理念？體現(xiàn)在哪幾個方面？

五有理念：唯有名師，才有名校；唯有特色，才有水平；唯有重點，才有地位；唯有成果，才有前途；唯有需求，才有發(fā)展。

體現(xiàn)在以下七個方面：以人為本的理念；崇尚學術的理念；服務經(jīng)濟的理念；持續(xù)發(fā)展的理念；重視道德教育的理念；面向世界的理念；引領社會的理念。

29.現(xiàn)代大學的功能是什么？

大學擔負著人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三大功能。30.現(xiàn)代大學的類型有哪些？

現(xiàn)代大學的類型有：（1）研究型大學；（2）教學研究型大學；（3）教學型大學。教學型大學包括技術應用教學型(一般本科高校)和技能教學型(高職高專)。

31.專家組進校后主要工作過程是什么？

（1）學院匯報：重點匯報升本的必要行與可行性。（2）實地考察：重點考察學院的實驗室、圖書館等。（3）查閱資料：師資、實驗室、圖書、教學、科研、財務、土地、建筑面積。

（4）教師座談：領導座談、教師座談。（5）專家反饋。

32.?？茖W?！吧尽钡幕境绦蚝蜁r間是什么？ 答：專科高校組建普通本科學校，一般應先由學校的主管部門（教育廳）在申報年的上半年委派省高校設臵評議委員會專家到校進行區(qū)內(nèi)評估，拿出評估報告，并提出建設學校的意見、建議。經(jīng)過論證后，由省人民政府于申報年的9月底以前向教育部提出申請，并提交論證報告。通過教育部形式審查后，由教育部于當年年底委派全國高校設臵評議委員會組織專家到校進行考察，于次年年初召開全國高校設臵評議委員會全體會議進行評議，通過評議的學校，由教育部正式發(fā)文批準設立。

33.“升本”論證報告主要包括哪些內(nèi)容？

答：“升本”論證報告包括下列內(nèi)容：（1）擬建學校的名稱、校址、類型、辦學定位、學科和專業(yè)設臵、規(guī)模、領導體制、辦學特色、服務面向；（2）人才需求預測、辦學效益、本地區(qū)高等教育的布局結構；（3）擬建學校的發(fā)展規(guī)劃，特別是師資隊伍建設規(guī)劃、學科建設規(guī)劃和校園基本建設規(guī)劃；（4）擬建學校的經(jīng)費來源和財政保障。

34.為什么說“升本”關鍵是要吃透標準？

答：主要吃透教育部的標準。同時，要兼顧專家的心理標準和院校競爭的相對標準。

（1）教育部的標準。一是以硬件設臵為主。二是硬中有軟。

如要求有較強的教學力量、較高的教學水平、有較高的科研能力。包括對高職稱教師的量化要求，實質(zhì)是對教學和學術水平的要求。三是以軟導硬。七條標準，去掉規(guī)模這一條，體現(xiàn)了普通本科內(nèi)在要求：一個龍頭、三個支撐、兩個保障。以學科專業(yè)為龍頭，要求有一個以上學科門類為主，并覆蓋三個以上專業(yè)；三個支撐，即師資隊伍、教學科研水平、辦學硬件設施支撐；兩個保障，包括經(jīng)費投入、領導班子。買圖書、實驗設備干什么？保障本科教學需要，不能就事論事。升本首先是學科專業(yè)改造與提升。升本不只是花錢買設備就行了，專家要看學科專業(yè)，是否具備舉辦學科專業(yè)的條件，不能唯硬件講硬件，唯指標講指標?？傊?，七條標準要看內(nèi)在結構，抓住學科專業(yè)的龍頭，帶動硬件的達標建設。

（2）專家心理標準。評審專家大多是高校教學校（院）長和教務處長出身，既是院校設臵專家，又是教學水平評估專家，心理上習慣從硬件中看軟件，硬件要用，特別是用于辦本科專業(yè)，夠不夠，適合不適合。

（3）院校競爭的標準。你達標，我超標；你超標，我優(yōu)標；你在硬件上下本錢，我在軟件上花力氣，硬爭軟奪，水漲船高，競爭激烈。軟件標準建議用本科教學水平評估指標。

35.為什么說“升本”的難點是轉(zhuǎn)變觀念？

有什么樣的觀念就有什么樣的行為。改制首先要把高職高專理念轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ū究评砟?，升本首先把?？平逃嵘秊楸究平逃?/p>

理念。要切實轉(zhuǎn)變根深蒂固的高職、專科、成人、中專的教育理念，如重教學輕科研、重專業(yè)輕學科、重個體輕梯隊、重實用輕創(chuàng)新等。

要樹立六個理念：（1）育人為本，德育為先；（2）教學質(zhì)量是生命線；（3）知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；（4）注重學習、實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；（5）學科專業(yè)建設是龍頭；（6）以科研促教學等。

弄清區(qū)別：高職高專與普通本科的區(qū)別。（1）教育目的不同。高職以實踐動手能力為主，要開展技能性教育，普通本科要求知識能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）教學內(nèi)容不同。高職以實用技能為主，普通本科強調(diào)系統(tǒng)理論知識學習，學與術并重，注重基礎性、學術性、適應性。（3）教學要求不同。高職高專教育，要求理論夠用，強調(diào)技能應用。本科教育要求基礎性，基本理論、基本知識、基本技能和初步的研究能力；學科性，教學要學術支撐；創(chuàng)新性，強調(diào)培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)新能力。

要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：（1）培養(yǎng)目標：從高職高專高素質(zhì)技能型培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到普通本科知識能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）專業(yè)建設從單一的專業(yè)設臵轉(zhuǎn)變到學科專業(yè)建設上來。（3）隊伍建設從師資配臵轉(zhuǎn)變到打造學科專業(yè)團隊上來。要建設學科梯隊。

要做到三個說清楚：（1）說清楚辦學定位和培養(yǎng)目標。（2）說清楚人才培養(yǎng)方案和課程體系。教師說清楚課程標準（或教學大綱）。（3）說清楚普通本科教學改革動態(tài)。

觀念怎么轉(zhuǎn)變，要落實在迎評工作的方方面面：

（1）落實在頂層設計上。包括本科辦學定位、學科專業(yè)建設及相應的隊伍建設、教學建設、科研建設、設施建設。

（2）落實在論證報告、校長匯報稿上。體現(xiàn)在必要性，可行性和發(fā)展思路中。

（3）落實在學科專業(yè)建設上。包括培養(yǎng)方案、課程標準（或教學大綱）、院系領導介紹詞中。

（4）落實在硬件達標建設上。如實驗設備是否是適應本科需要？是否合理？利用率如何？實驗室不是建在課程上，而應建在學科專業(yè)上，共建共享，還有實驗室開放問題等。要有基礎性實驗、驗證性實驗和必要的設計性實驗。圖書館圖書與資料建設要與專業(yè)特別是首批升本專業(yè)相適應，要看對學生的專業(yè)學習和教師科研發(fā)揮什么作用，以及圖書資源共享情況。實習基地要教學化、規(guī)范化，應有協(xié)議、方案、穩(wěn)定的教輔人員、項目、場地、設備、考核等。

（5）落實在各個考察點中。

36.迎接教育部專家組考察工作要注意哪些主要問題？ 全國院校設臵評委會評議，一看匯總表；二看申報材料；三看比較優(yōu)勢；四聽專家組匯報。總之，專家考察什么，準備什么，評議什么，準備什么。材料要精當，展示要充分。

（1）工作目標是三個經(jīng)得起：一要經(jīng)得起看，二要經(jīng)得起問，三要經(jīng)得起查。院（系）要做好三件事：一是樹立本科理念。

都知道，都能回答清楚。二是論證培養(yǎng)方案。領導牽頭，全員參與個個清楚。教師要把課程標準（或教學大綱）做好。三是充分展示舉辦本科專業(yè)的條件和準備工作。

（2）工作抓手是三個一：一本申報材料，一組數(shù)據(jù)，一條考察線路，以展示統(tǒng)領。一本材料專家看了要點頭。一組數(shù)據(jù)要真實準確，數(shù)據(jù)與支撐材料要一致，總分一致。考察路線要充分展示條件、專業(yè)亮點。要方便專家考察。各考察點要展示好、介紹好、接待好、支撐好。

（3）材料準備是五個一：一個介紹詞，包括辦學歷史、師資、科研實力、圖書設備條件、辦學積累亮點以及舉辦本科專業(yè)的準備情況，以及一個課件、一個展板、一批成果（教研、科研）、一套檔案，充分展示我們這個專業(yè)準備好了。

（4）教職工要做到兩個保證：保質(zhì)保量完成迎評分工的任務；保證專家考察時接受考察不出問題。迎檢人員、首批升本專業(yè)領導和教師、實驗室和圖書館工作人員是重點。全面準備與重點準備相結合，要做到考察點一本帳、一口清、問不倒。

37.國家教育部專家組主要考察學校那些方面？

教育部本科院校有很多硬指標，主要是：辦學規(guī)模、學科與專業(yè)、師資隊伍、教學與科研水平、基礎設施。其中重點考察（1）設臵是否必要；（2）布局是否合理；（3）條件是否達到。

38.高校設置評議委員會專家組的評審形式是哪些？

看、聽、查、談、評。

（1）看（校園面貌、校風校紀、教學活動、教學設施等）；（2）聽（匯報、介紹、教師上課等）；

（3）查（圍繞辦學指標的各種數(shù)據(jù)、資料、材料等）；（4）談（與領導談話、師生座談等）；（5）評（評審專家組評議、做出結論等）。

第四篇：升本工作總結

升本工作總結

2003年4月份，學校升本工作最后攻堅戰(zhàn)打響了。圖書館作為學校升本評定的重要指標之一，可見圖書館在升本中的重要性。圖書館的工作也進入前所未有的緊張繁忙狀態(tài)。我當時在平山支教，為了圖書館的工作，毫不猶豫地服從館內(nèi)的安排，從平山趕回來投入圖書館的工作。

升本對圖書館來說，最重要的任務就是將藏書量增加到本科院校的要求。為此圖書館要在8月份以前，用3個月的時間完成20多萬冊圖書的采編入庫。我主要負責計算機軟硬件和網(wǎng)絡方面，從技術上做好支持保障?，F(xiàn)在圖書館的工作，從采購、編目到流通都是用計算機來管理。所以計算機系統(tǒng)能否正常工作，是全館工作能否順利的前提。

由于大量編書，圖書館微機不夠，館領導便從計算機系借了30臺微機。借來微機后，我和范老師連續(xù)三晚上沒有休息，抓緊時間將微機整理調(diào)試好，使微機盡快投入使用。后來這些微機在5、6兩個月中的工作中發(fā)揮主力作用。后來電子閱覽室的新微機來了以后，為了提高工作效率，又將30臺新微機投入使用。我又加班加點將新微機整理調(diào)試出來。

由于一部分微機是比較舊，在工作中微機軟件和硬件的維護工作量也很大。我一直都盡心盡力、盡職盡責，努力做到最好。有問題及時處理，沒問題用心維護，盡可能保證工作能不因為微機而耽誤。由于圖書館內(nèi)從一樓到五樓都有書庫，所以將幾十臺微機在樓層之間搬動調(diào)配一直都沒停止過，而且非常的辛苦。但這是工作需要，我從沒因累而耽誤逃避過。都是先了解各部分工作后，按各部分工作的進度合理安排，盡量讓微機配合各部分工作能順利進行。

為了讓架標規(guī)范美觀，還打印了幾個樣本書庫十幾萬圖書的架標。在工作中，除了自己負責的外，還積極提出建議，為工作盡一份心。在最后校對書和數(shù)據(jù)一致時，我匯集書庫其他同志的意見，提出將書掃進一個新數(shù)據(jù)庫中，在原數(shù)據(jù)庫中剩下的數(shù)據(jù)便是空數(shù)據(jù)。避免了拿著書單到書庫一一核對，大大提高了工作效率，節(jié)約了大量時間。

5月中旬正好趕上“非典”期間，學校要實行封閉輪班，我連續(xù)值了兩班沒有休息。假期需要加班，二話不說服從安排加班。由于工作緊張，經(jīng)常晚上加班。其中圖書館的網(wǎng)站就是在晚上加班和田樹彬一同完成的。由于工作很累，晚上又經(jīng)常加班，休息不夠。加上又是做微機工作，5月底患上了結膜炎，一直到9月份開學以后才好。但都沒耽誤工作。最后由于工作安排合理，經(jīng)過全館同志齊心合力，終于按時完成了學校給的任務。

為了配合升本，提高圖書館的檔次，學校又投資100萬建設圖書館的電子閱覽室。這兩項工作正好重疊在一起，更增加了工作強度。所以一旦有人來建電子閱覽室，就得配合他們的工作，負責安全監(jiān)管。設計電子閱覽室微機布置圖，幾次學校領導都不滿意。時間緊，基本上都是晚上加班做的。當時電子閱覽室安裝空調(diào)安排到夜里，又連續(xù)值了幾個通宵夜班。

9月份開學后，學校交給的任務基本上全部完成。教育部升本檢查還沒進行，學校的升本檢查經(jīng)常進行，所以一刻也不敢松懈。9月份進行了電子數(shù)據(jù)的安裝調(diào)試，并于9月8號投入使用。電子閱覽室開放后，便又認真負責的做電子閱覽室、電子書刊數(shù)據(jù)和網(wǎng)站的維護工作。電子閱覽室的建設，給學校的升本工作錦上添花。自己也為學校的升本工作進了一份力量。

現(xiàn)在我校終于升為本科，離不開館長正確領導工作和全館同志的用心努力。學校進行的這個活動，是學校對大家工作的承認，對大家的鼓勵。我也將會更加努力的工作，為我們的本科院校增磚添瓦。

關于評選辦法，我提自己的一點意見：

1、館長提名，然后全館開會投票；

2、每個部門都選出1-3個人員（具體人數(shù)因部門情況而定）。選舉時由除本部門以外的人員選舉（比如選舉閱覽部的人員，由其他部門人員選舉，避免了本部門有意見。準備升本工作時大家都在一起，誰好誰壞，大家都知道），選出人員送館長審核，然后全館開會投票。

選舉辦法和時間事先要保密，避免大家拉票游說，人心浮動。選舉既要民主又要集中，民主可服眾人之心，集中可加強領導權威。

2003.12

第五篇：升本基本知識5

28．本科高校進行學科建設時，應樹立哪些辦學理念？體現(xiàn)在哪幾個方面？

五有理念：唯有名師，才有名校；唯有特色，才有水平；唯有重點，才有地位；唯有成果，才有前途；唯有需求，才有發(fā)展。

體現(xiàn)在以下七個方面：以人為本的理念；崇尚學術的理念；服務經(jīng)濟的理念；持續(xù)發(fā)展的理念；重視道德教育的理念；面向世界的理念；引領社會的理念。

29.現(xiàn)代大學的功能是什么？

大學擔負著人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三大功能。30.現(xiàn)代大學的類型有哪些？

現(xiàn)代大學的類型有：（1）研究型大學；（2）教學研究型大學；（3）教學型大學。教學型大學包括技術應用教學型(一般本科高校)和技能教學型(高職高專)。

31.專家組進校后主要工作過程是什么？

（1）學院匯報：重點匯報升本的必要行與可行性。（2）實地考察：重點考察學院的實驗室、圖書館等。（3）查閱資料：師資、實驗室、圖書、教學、科研、財務、土地、建筑面積。

（4）教師座談：領導座談、教師座談。（5）專家反饋。

32.?？茖W?！吧尽钡幕境绦蚝蜁r間是什么？ 答：專科高校組建普通本科學校，一般應先由學校的主管部門（教育廳）在申報年的上半年委派省高校設置評議委員會專家到校進行區(qū)內(nèi)評估，拿出評估報告，并提出建設學校的意見、建議。經(jīng)過論證后，由省人民政府于申報年的9月底以前向教育部提出申請，并提交論證報告。通過教育部形式審查后，由教育部于當年年底委派全國高校設置評議委員會組織專家到校進行考察，于次年年初召開全國高校設置評議委員會全體會議進行評議，通過評議的學校，由教育部正式發(fā)文批準設立。