第一篇：詩歌常識及練習、答案

（一）古詩的主要類別

1． 送別詩：或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念

2． 懷古詩：或表達對古人的緬懷之情，或表達昔盛今衰的感嘆 3． 戰爭詩：或表達對戰爭的厭惡，或表達對和平的向往 4． 思鄉詩：或表達對家鄉的思念，或表達對親人的牽掛

5． 借景抒情、托物言志詩：或表達報國無門、懷才不遇的傷感，或體現不愿與世俗同流合污的品質，或借景表達自己的美好志向，或托物表達自己的高潔品質

（二）古詩常用的一些技法

1． 比喻：用某物比喻美好的品質和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行 2． 對比：有今昔對比、遠近對比、是非對比、善惡對比、精神與物質的對比 3． 襯托：有以動襯靜、以暗襯明、以悲襯喜、以虛襯實 4． 比擬：或擬人、或擬物

（三）賞析古詩常用的詞語

1.反映古詩總體表現手法的詞語：直接抒情（或直抒胸臆、即事抒懷）間接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等

2．反映詩人感情的詞語：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情，仰慕之情、惜別之情、依戀之情、閑適恬淡之情

3.反映古詩語言特色的詞語：凝煉、簡潔、幽默、詼諧、質樸自然、清新秀麗、生動形象、有節奏感、有音樂美、有藝術感染力

4．反映古詩結構特點的詞語：對仗工整、逐層拓展、環環相扣、前后呼應 5.反映古詩總體風格的詞語：剛健、雄奇、悲壯、曠達、灑脫、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡等

6．反映古詩表達效果的詞語：真摯感人、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言近旨遠

詩歌賞析練習

1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

移家別湖上亭 戎昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結合詩句具體分析。

（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。

2、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

九月九日憶山東兄弟 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。① 語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？

② 后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。

3、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（6分）

江 樓 舊 感

趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！闭堉赋鲞@首詩與趙嘏的詩在體裁、內容和寫法上的相同或相似之處。

4、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（1）詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯系全詩作簡要分析。

（2）有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什么看法？

5、閱讀下面這首古詩，完成后面的問題。

海棠 蘇軾

東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（1）詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？

（2）古人對于后兩句詩曾有“造語之奇，構思之巧”的評價，請結合三、四兩句詩來賞析一下。

6、閱讀唐代詩人劉*的兩首小詩，完成題目

偶 書

日出扶桑一丈高，人間萬事細如毛。野夫怒見不平處，磨損胸中萬古刀。

姚秀才愛予小劍因贈

一條古時水，向我心中流。臨行瀉贈君，勿薄細碎仇。

（1）填空：兩首詩都運用了比喻?！杜紩分校娙艘孕刂小澳p”的刀比喻 ；《姚秀才愛予小劍因贈》，則是以。前者，詩中有“刀”，手中無刀；后者，手中有劍，詩中無“劍”。

（2）簡答：詩人贈予姚秀才的只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結合詩句，說說你的看法。

7、閱讀下面的詩歌，回答問題。

劍門道中遇微雨 陸游

衣上征塵雜酒痕，遠游無處不銷魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。注：作者從抗金前線的南鄭調回后方的成都，途中寫下了這首詩。① 聯系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含 義？

② 第三句是一個問句，第四句是如何回應的？從中可以看出詩人什么思想感情？

③ 最后兩句在感情的表達上有什么特點？該詩的整體風格是怎樣的？

8、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）

涼州詞 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。①首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是＿＿＿＿；使畫面具有動感的關鍵詞是 ；第二句寫塞上“孤城”及環境。從表現“孤城”的角度看，這一句運用了 的手法。(3分)

②這首詩如一幅畫卷。如果說“孤城”是“畫卷”的主體部分，那么首句與“孤城”是什么關系？（1分）

③請用簡潔的語言概括這首詩的意境。(2分)

答案;

一、（1）作者是采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結合詩句具體分析。

答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現惜別之情。）

（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。

答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯想到離別的眼淚。

二、① 語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？

答：首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人在異鄉作客的生疏不適的孤獨感。

② 后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。

答：A?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。B。本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉一面，化出幻覺，寫家鄉的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。

三、答：內容：（1）都表達了作者由于見到去年相似的景物而觸發的對人的思念；（2）都流露出物是人非的感傷。

寫法：（1）都是在第三四句點明題旨，深化意境；（2）都拿去年與今年相比。

四、答：（1）詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）

（2）不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了?！盎M城”也就成了“桃花滿城”了。

五、答：詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用：

A、作者用正面和側面結合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫其微風吹拂的動態，崇光是高潔美麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨的心理。

答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽為“造語之奇，構思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語。同時，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

六、答：（1）①受到壓抑的正義感 ②流水比喻古代傳下來的寶劍（共3分。第①處，1分；第②處，2分，缺“古代傳下來”扣1分。填寫的文字意思對即可。）

（2）解答指要：末句“勿薄細碎仇”，是贈劍時的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）

七、答：① 征塵表示難忘征戰生活；酒痕表達作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。

② 第四句沒有正面回答第三句的問題，轉而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因為詩人的愿望是做一個戰士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實現，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現了一個愛國志士壯志難酬的憂憤。③ 在感情表達上采用的借景抒情的表達方式，委婉含蓄地表達了自己壯志難酬的憂憤。詩歌的整體風格是：感情深沉，委婉含蓄。

八、答：①“自下而上”或“由近及遠”；上；反襯。(3分)②首句是“孤城”的背景畫面。（1分）

③意境雄闊，悲壯蒼涼，表現了盛唐詩人廣闊的胸襟。（2分）

第二篇：古代文化常識 練習及 答案

21.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.古代關東，指函谷關或潼關以東地區，關西指函谷關或潼關以西地區。

B.關中，所指范圍不一，古人習慣上將函谷關以西地區稱為關中。

C.朔漠，指北方的沙漠，也可單稱“朔”，泛指北方。如杜甫寫昭君出塞“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”。

D.五岳，即東岳泰山、西岳華山、中岳黃山、北岳恒山、南岳衡山。如李白形容天姥山 “勢拔五岳掩赤城”。

21.D.中岳為嵩山，在河南省。

22.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.察舉，是漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。如李密《陳情表》中“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才?！?/p>

B.征辟，是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。C.孝廉，是漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。

D.科舉，是指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度，錄取時是不分科的。

22.D.由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。

23.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.童生試也叫“童試”；明代由提學官主持、清代由各省學政主持的地方科舉考試，又叫入學考試。B.鄉試，是明清兩代每三年在各省省城(包括京城)舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈(闈，考場)。

C.鄉試考后發布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元。

D.會試，又稱春闈。會試中考中的叫進士，第一名叫狀元。

23.D.進士 意即貢舉的人員。唐代科目中以進士科最被重視，明、清兩代，始以進士為考中者的名稱，凡是舉人(鄉試考中者)經過會試考中者為貢士，第一名叫會元。由貢士經過殿試錄取者才成為進士。

24.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.殿試，是科舉制最高級別的考試，第一名稱狀元(鼎元)，第二名稱探花，第三名稱榜眼。B.及第，指科舉考試應試中選，應試未中的叫落第、下第。

C.殿試的一、二、三甲統稱進士。

D.科舉考試以名列第一者為元,凡在鄉、會、殿三試中連續獲得第一名，被稱為“連中三元”。24.A.第二名稱榜眼，第三名稱探花

25.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.鼎甲指殿試一甲三名：狀元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故稱鼎甲。狀元居鼎甲之首，因而別稱鼎元。B.參加鄉試而被錄取的稱舉人。舉人可授州牧官職，相當于現在的地級市的市長一職。

C.生員即秀才，通過院試(童試)的可稱為生員或秀才，相當于現在的高中畢業。

D.古代科舉制度殿試后錄取進士，揭曉名次的布告，因用黃紙書寫，故而稱黃甲、金榜?！敖鸢耦}名”就源于此。

25.B.參加鄉試而被錄取的稱舉人。舉人可授知縣官職。

26.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.先秦學校分為兩大類：國學和鄉學。孟子文章 “謹庠序之教，申之以孝悌之義” 中的“ 庠序”就是地方上的學校。

B.中國封建時代的教育行政機構和最高學府是國子監，又稱國子學或國子寺。魏晉至明清或設太學，或設國子學，或兩者同時設立，均為傳授儒家經典的最高學府。

C.書院唐宋至明清出現的一種獨立的教育機構，是官府所設的聚徒講授、研究學問的場所。D.漢魏設太學，西晉改稱國子學，隋又稱國子監，從此國子監與太學互稱，都是最高學府兼有教育行政機構的職能。

26.C.是私人或官府所設的聚徒講授研究學問的場所

27.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.博士，是古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。

B.學官，是古代主管學務的教師的統稱。C.教授，原指傳授知識、講課授業，后成為學官名。漢唐以后各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。

D.學政，是 “提督學政”的簡稱，是由朝廷委派到各省主持院試，并督察各地學官的官員。

27.B.學官是古代主管學務的官員和官學教師的統稱。

28.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.古代術數家拿十二種動物來配十二地支，子為鼠，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為雞，午為馬，未為羊，申為猴，酉為蛇，戌為狗，亥為豬。

B.嫡子，是封建社會中正妻所生的兒子。有時也指正妻所生的長子，即“嫡長子”。

C.嫡長子要繼承大宗，為兄弟族人所共尊。他有繼承始祖、祭祀始祖的特權，要繼承特別多的遺產，應受小宗的尊敬。宗子也是一宗之主，地位特別高貴，故又稱“宗主”。

D.庶子，是封建宗法社會中非正妻所生的兒子。28.A.巳為蛇，酉為雞

29.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.“三綱”是封建時代的一種道德規范，即朝為臣綱、父為子綱、夫為妻綱的合稱。

B.“五?！笔欠饨ǘY教所規定的君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友之間的倫理關系，即君臣有義、父子有親、長幼有序、夫婦有別、朋友有信。

C.三從四德是“三從”與“四德”的合稱。“三從”是未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子，“四德”是婦德、婦言、婦容、婦功。

D.伯(孟)仲叔季，是兄弟行輩中長幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。29.A.君為臣綱。

30.下列古代文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.姬，原是古代的顯姓。后成為貴族婦女的代稱，再進一步泛化，便成為女子的美稱，進而成為美女的通稱。如西楚霸王項羽身邊的虞姬，信陵君的哥哥魏王身邊的如姬。

B.媵，本意指送嫁的人或物品，男女皆可為媵。后來也可指“嬪妃”，如《阿房宮賦》中“妃嬪媵嬙”。

C.兩國以上或兩人以上互相宣誓約定來協同辦事叫“盟”。

D.胄是頭盔。按古代禮法，諸侯的軍隊過天子門，戰車上的左右衛士必須脫胄卷甲，收好兵器，下車步行而過，以示對天子的尊敬。

30.B.媵指古代諸侯的女兒出嫁時，隨嫁或陪嫁的人。而“嬪妃”指帝王妻妾。

第三篇：詩歌一般常識

詩歌一般常識

格律詩基本上可分為兩種：律詩和絕句。律詩和絕句都分五言（五字）和七言（七字），絕句每首四句，律師每首八句，分首聯（一、二句）、頷聯（三、四句）、頸聯（五、六句）、尾聯（七、八句），超過八句的律詩稱作排律。

在唐代中期，由詩派生出新的體裁，這種體裁到了宋代最為發達，這就是詞。由于詞是由詩派生出來的，所以詞又被稱為“詩余”；另外，由于詞的句子字數長短不一，古人也稱為“長短句”。詞有詞牌，一般分上下兩闕。到了元明兩代，又出現了一種新的體裁，叫曲，也稱散曲。（分小令和套數，曲可以說是詞的另一體。那么它跟詞有什么不同呢？除了詠唱時的伴奏樂器不同以外，在語言上更加接近口語。最突出的特點是可以加襯字。如張養浩的《閑居三首之一》“昨朝楊柳依依，今朝雨雪霏霏，社燕秋鴻（忒）疾苦。（不是）濁醪有味，（怎）消磨（這）日月東西?！逼渲欣ㄌ杻鹊淖志徒幸r字。）類別及感情

田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。

邊塞詩：渴望建功立業、保家衛國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。

行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念。

詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。

懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。

閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。古詩詞中常見意象蘊含的情感

一、送別類意象（或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念）1.楊柳 2.長亭 3.南浦 4.酒

二、思鄉類意象（或表達對家鄉的思念，或表達對親人的牽掛）1.月亮 2.鴻雁 3.莼羹鱸膾 4.雙鯉 還有行為類意象，如“搗衣”，也表達對親人的牽掛

三、愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）1.梧桐 2.芭蕉 3.流水 4.猿猴 5.杜鵑鳥

四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質，或抒發感慨）1.菊花 2.梅花 3.松柏 4.竹 5.黍離 6.冰雪、草木

五、愛情類意象（用以表達愛戀、相思之情）1.紅豆 2.連理枝、比翼鳥

六、戰爭類意象（或表達對戰爭的厭惡，或表達對和平的向往）1.投筆 2.長城 3.樓蘭 4.柳營 5.請纓 6.羌笛

七、閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往）1.五柳 2.東籬

賞析詩歌中常用的藝術手法

【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、用典、借代、互文、設問、反問等。

【表達方式】記敘、說明、議論、描寫、抒情?！境Ｓ帽憩F手法】

抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等；

描寫方面：正側面描寫、動靜結合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；

其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯想想象、虛實結合、欲揚先抑、鋪墊、象征等。詩歌名家的語言風格

李白的豪邁飄逸 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 陶淵明的樸素自然 陸游的慷慨激昂 王維的清新自然 李清照的清新自然（早期）哀婉悲涼（晚期）

第四篇：常識練習

一、填充題：（每空一分，共計25分）

1、中國國民黨革命委員會是具有政治聯盟 性質的、致力于建設中國特色社會主義和祖國統一事業的政黨，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度中的 參政黨。

2、中國國民黨革命委員會在現階段的政治綱領是：高舉 鄧小平理論旗幟，學習實踐 ‘三個代表’重要思想，切實履行 參政黨職能，堅持 愛國主義和社會主義，遵循 社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，發揚孫中山 愛國、革命和不斷進步的精神。

3、中國國民黨革命委員會以 中華人民共和國憲法 為一切活動的基本準則。

4、響應中共 ‘五一’號召，參加 新政協運動，確認 中國共產黨 的領導地位，是民革歷史上的一個重大轉折。5、1948年10月，民革與民盟、民聯、民促 等8個民主黨派聯合發表《告海內外同胞書》，號召全國人民團結起來，推翻國民黨政權的反動統治。

6、民革曾組織了一批地方武裝，進行游擊斗爭，在 香港開辦了訓練班，為游擊隊培養骨干力量。7、1948年10月，民革辦了一個黨內期刊，定名為 《自由》（通訊版），于11月1日創刊，共出了四期。

8、1956年 4月 25日，經過長期籌備，民革中央機關報《團結報》創刊。

9、毛澤東在1956年4月發表的 《論十大關系》的講話中，提出了“長期共存、互相監督”的方針。

10、全國第一次統戰工作會議于 1950 年春召開。

11、“文化大革命”中，民革中央機關大門口掛上寫著 ‘工農兵療養院’字樣的橫幅。

二、單項選擇題：（每題一分，共計10分）

1、中國國民黨革命委員會成立于（C）。A、1947年11月12日 B、1948年12月25日 C、1948年1月1日 D、1948年5月1日

2、中國國民黨革命委員會的基本職能是（C）。

A、政治協商、參政議政B、政治協商、民主監督 C、參政議政、民主監督D、參政議政、祖國統一

3、民革黨員的黨齡自（A）之日起計。

A、支部大會通過B、地方組織審核 C、省轄市級組織批準D、通知本人所在工作單位 4、1894年11月，孫中山在檀香山發起成立了中國第一個資產階級革命團體（D）。A、華興會B、興中會C、光復會D、同盟會

5、民革在川南地區被軍統特務殺害于渣滓洞集中營的負責人是（D）。A、王葆真B、周從化C、曹天鐸D、李宗煌

6、在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會上當選為中央人民政府副主席的民革負責人是（B）。

A、宋慶齡B、李濟深C、何香凝D、譚平山 7、1957年2月18日民革中央決定成立和平解放臺灣工作委員會，該委員會主任是（C）。A、邵力子B、屈武C、張治中D、程潛

8、自始至終參加公開審判林彪、江青反革命集團十名主犯特別法庭的民革審判員是（A）。A、吳茂蓀B、朱學范C、王昆侖D、朱蘊山

9、“和平統一、一國兩制”正式被確定為統一祖國的基本方針是在（B）。A、六屆人大一次會議上 B、六屆人大二次會議上 C、六屆人大三次會議上 D、六屆人大四次會議上

10、最早提出兩岸直接通郵、通電倡議的民革領導人是（D）。A、劉斐B、朱蘊山C、屈武D、朱學范

三、多項選擇題：（全部選對得二分，共計20分，少選或多選不得分）

1、民革黨章規定，對黨員的處分有（A C D）。

A、嚴重警告 B、記大過C、留黨察看D、開除黨籍

2、民革的發展對象是（A B C D）。

A、同原國民黨有關系的人士 B、同本黨有社會聯系的人士 C、同臺灣各界有聯系的人士 D、中高級知識分子

3、民主黨派實行民主監督的形式主要有（A B C D）。

A、在政治協商中提出意見 B、通過調研提出書面意見 C、通過政協大會發言和提出提案 D、應邀擔任特約監督員 4、1933年11月在福建成立中華共和國人民革命政府的19路軍將領主要有（B C D）。A、李濟深B、蔣光鼐C、蔡廷鍇D、陳銘樞 5、1949年底中國國民黨革命委員會統一為一個組織時，哪兩個組織宣告結束（A C）。A、三民主義同志聯合會B、中國民主革命同盟 C、中國民主促進會D、中國民主大眾同盟 6、1951年民革上海市組織聯名發表《擁護政府逮捕反革命罪犯》的聲明的組織除了民盟、民建外，還有（B C D）。

A、致公黨B、青年團C、臺盟 D、九三

7、民主黨派參政的基本點是（A B C D）。

A、參加國家政權B、參與國家大政方針和國家領導人選的協商 C、參與國家事務的管理D、參與國家方針、政策、法律、法規的制定執行

8、二屆全國人大四次會議和全國政協三屆四次會議，強調要在民主黨派中開展“三個主義”的思想教育活動是指（A B D）。

A、馬克思列寧主義B、愛國主義 C、國際主義D、社會主義

9、在第一屆全國人大第一次會議上當選為全國人大常委會副委員長的民革領導有（A B）。

A、宋慶齡B、李濟深C、蔡廷鍇D、張治中

10、參加中華人民共和國第一部憲法起草委員會的民革成員有（A B C）。A、李濟深B、何香凝C、程潛D、劭力子

四、判斷題：（正確的在題后括弧內打“√”，錯誤的打“×”，判斷正確得一分，共計15分）

1、中國民主革命的偉大先行者孫中山先生于1911年領導辛亥革命，推翻封建帝制，創建了共和國。（√）

2、民革黨章規定，民革地方代表大會或黨員大會每三至五年舉行一次。（×）

3、民革各級領導干部在同一職務上連任一般不超過兩屆，最多不超過三屆。（√）

4、孫中山在《三民主義與中國前途》等一系列文章中提出了以“民族、民權、民生三大主義”為基本內容的新三民主義思想。（√）5、1912年孫中山在黃興的支持下，以同盟會為基礎，聯合統一共和黨、國民公黨、國民共進會、共和實進會四個小黨，在北京成立國民黨。（×）6、1923年孫中山與蘇聯駐華大使越飛會談后正式確立了“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策。（√）

7、宋慶齡在蔣介石發動反革命政變后發表了《為抗議違反孫中山的革命原則和政策的聲明》，嚴厲譴責蔣介石背叛革命的罪惡行徑。（√）

8、第一屆民革中央執行委員會推舉宋慶齡為民革中央主席。（√）9、1949年新政協要討論和實現的問題，一是制定共同綱領，二是建立中華人民共和國中央人民政府。（√）

10、在第一屆全國人民代表大會召開之前，全國政協代行全國人民代表大會職權。（√）

11、中共十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》第一次明確提出了“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的十六字方針。（×）12、1987年，民革中央機關刊物《團結》雜志創刊，在“文化大革命”中停辦的《團結報》也同時復刊。（×）

13、接受共產黨的領導和堅持社會主義方向，是歷史發展的必然，在這個根本問題上，我們決不允許民革黨內有任何不同的聲音。（√）

14、明確民主黨派在多黨合作中參政黨地位的是在中共十四大上。（×）15、1997年7月1日，何魯麗作為中國政府代表團成員，出席在香港的政權交接儀式。（√）

五、簡答題：（答案請另行附紙，每題5分，共計30分）

1、民革必須遵循的政治準則是什么？

2、民革加強自身建設的原則有哪些？

3、民革黨員必須履行哪些義務？

4、民革各級領導干部必須具備哪些條件？

5、中共〔1989〕14號文的基本精神有哪些？

6、中共〔2005〕5號文中提出民主黨派實施民主監督的主要內容有哪些？(僅供參考)

五、簡答題：

1、民革必須遵循的政治準則是什么？

答：堅持以鄧小平理論為指導，堅持社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，堅持“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針。

2、民革加強自身建設的原則有哪些？

答：民革把加強自身建設放在重要地位，以堅持共產黨領導與發揚社會主義民主、體現政治聯盟特點、體現進步性和廣泛性相統一為原則，通過思想建設、組織建設、制度建設，不斷提高黨員政治素質，增強組織活力，鞏固黨內團結，改進工作作風，進一步把本黨建設成為與中國共產黨親密合作、致力于建設中國特色社會主義的參政黨。

3、民革黨員必須履行哪些義務？ 答：

（一）堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，擁護社會主義初級階段的基本路線和基本綱領；



（二）遵守憲法和法律，維護國家利益，保護國家機密；



（三）努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習本黨歷史和章程，不斷提高思想政治素質；



（四）對黨忠誠，維護黨的團結和統一；



（五）在本職工作中，認真負責，廉潔奉公，努力提高業務水平，積極完成各項任務，并接受組織和群眾的監督；



（六）執行組織決議，交納黨費，積極參與參政議政、民主監督和其他各項工作，參與組織生活，開展批評與自我批評。

4、民革各級領導干部必須具備哪些條件？ 答：

（一）模范地履行民革黨章章程；



（二）理論聯系實際，解放思想，實事求是，與時俱進，注重調查研究，鉆研業務，不斷提高思想政治素質，提高參政議政、民主監督的水平和能力；



（三）堅持和維護黨的民主集中制，作風民主，緊密聯系群眾，自覺接受組織和群眾的監督；



（四）熱愛民革工作，服從組織，遵守紀律，艱苦奮斗，廉潔奉公，努力為人民服務；



（五）胸襟寬闊，顧全大局，善于團結同志。

5、中共（1989）14號文的基本精神有哪些？

答：確定了“共產黨領導，民主黨派合作，共產黨執政，多黨派參政”的基本政治制度，開創了我國多黨合作的新時代。明確了參政議政、民主監督的基本職能。

6、中共（2005）5號文中提出的民主黨派實施民主監督的主要內容有哪些？ 答：國家憲法和法律法規的實施情況；

中國共產黨和政府重要方針政策的制定和貫徹執行情況；

黨委依法執政及黨員領導干部履行職責、為政清廉等方面的情況。

《實施綱要》和《學習綱要》知識競答試題答案

第五篇：詩歌練習及答案之十

【1】閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

夜書所見

葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。

[注]①籬落：籬笆。

⑴詩開頭兩句中“送”“動”兩句用語巧妙，說說它們的表達作用。（4分）

⑵結尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，是用怎樣的藝術手法抒發情感的？（4分）

【參考答案】

（1）寫“送”字靜中顯動，引出“寒聲”，渲染了環境的凄清幽冷，（1分）“動”字揭出“客情”，自然貼切地寫出江上的陣陣秋風引發的羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。（1分）“送”“動”二字化無聲為有聲，變無情為有情，讓客觀景物染上了主觀色彩（融情于景），（1分）突出了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。（1分）

（2）（4分）襯托或對比。（1分）茫茫夜色中，閃現在籬笆間的燈火，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情，“以無知兒女之樂，反襯出有心人之苦”（2分）更突出了詩人流寓他鄉的凄苦之情及對故鄉的深沉思念之情。（1分）

【2】閱讀下面一首唐詩，回答問題。(8分)

閨情 李端

月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。

披衣更向門前望，不忿①朝來鵲喜聲。

注：①不忿：不滿，惱怒。

(1)詩歌一、二兩句描寫了一幅怎樣的畫面?(4分)(2)有人認為這首詩最后一句“含蓄雋永，耐人尋味”，試作簡要分析。(4分)

【參考答案】

（1）（4分）月落星稀天欲明之際(2分)，一位思婦徹夜不眠，孤獨難耐。(2分)

（2）（4分）深閨思婦早晨聽到喜鵲的歡叫，滿懷希望，以為丈夫回來了，可開門一看，不見歸人，便把不滿撒向喜鵲；（2分）把思婦由希望落空而惱怒的行為以及由驚喜而失落轉而更加憂傷的心理變化表現得耐人尋味。(2分)

【3】閱讀下面一首宋詞，然后回答問題（8分）

少年游·早行

林 仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

1、詩題為“早行”，詩人是如何表現“早”的？請作具體說明。（3分）

2、詩人寫“啼鳥兩三聲”，營造了什么樣的氛圍？運用了什么表達技巧？（2分）

3、詞的下闋表現了作者怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詩句簡要賞析。（3分）

【參考答案】

1、作者描寫了早霞已散、曉月猶明、殘星未落、寒霜猶重等來表現“早”。（答出其中三點可得滿分）（3分）

2、清幽靜謐（清靜），以動襯靜。（2分）

3、詩人的心境是輕松愉悅的。有直接表現：盡管霜重天冷，但詩人心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。（3分）

【4】閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。(10分)蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。茂陵③不見封候印，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帳：《漢武故事》栽，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙帳。甲以居神，乙以自居”。“非甲帳’’意指漢武帝已死。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封候印：蘇武持節歸來，漢宣帝賜他爵關內侯，食邑三百戶。

⑴這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟前所寫。詩人見到些什么?想到些什么?(6分)

⑵通過寫所見所想，詩人抒發了怎樣的思想感情?(4分)

【參考答案】

⑴詩人見到了蘇武廟的古祠高樹。(2分)想到的是：

一是首聯想到蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當年蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈擔十九年的各種難以言狀的情感，盡寫入“魂銷”二字；（1分）

二是頷聯追思蘇武當年望雁思歸、荒塞牧歸兩幅畫面，概寫蘇武幽禁在異域的漫長歲月。（1分）

三是頸聯想到蘇武歸來，宮殿樓臺依舊，而自身已衰老；(1分)

四是尾聯想到蘇武歸來后哭悼武帝。(1分)

⑵本詩“見”是發端，而后全是想象，追思歷史，抒發了對蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。(4分)

【5】閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（8分）

金陵絕望

高蟾 金陵圖 韋莊

曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。誰謂傷心畫不成?畫人心逐世人情。

世間無數丹青手，一片傷心畫不成。君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。

【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。

（1）這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？

（2）兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結合詩歌對此作簡要分析。

【參考答案】

（1）作者懷古傷今，借景抒情，為唐朝的衰敗而感傷。（3分）

（2）這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。（1分）高詩通過晚望金陵，從“落日”、“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認為這種深重的傷心是世上畫家畫不出來的。（2分）韋詩通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”、“寒云”等意象，足以表現對國勢衰敗的傷痛之情，所以說傷心是畫得成的。（2分）

【6】閱讀下面詩歌，然后回答問題。（7分）

御街行·秋日懷舊 范仲淹

紛紛墜葉飄香砌①。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。

愁腸已斷無由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹②，諳盡孤眠滋味。都來③此事，眉間心上，無計相回避。

【注釋】①香砌：指花壇；②欹：傾斜。③都來：算來。

（1）請描述上闋呈現的場景。這個場景表現出什么樣的氣氛？（3分）

（2）本詩下闋以“愁”為核心，請分析詞人在下片中是如何訴說詞人內心的無盡愁苦的。（4分）

【參考答案】

（1）黃葉飄落香階上發出的細碎的聲響,主人公獨坐樓閣,抬頭望月，思念遠在千里之外的友人.(２分)這個場景呈現出孤寒寂寞的氣氛.(１分)

（2）①夸張手法：“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。”腸已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚。運用夸張手法，比入腸化淚更進一層，愁情更是難堪凄切。② 情態描寫(細節描寫)：下片先以一個“愁”字盡寫酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹斜”，作者以極為簡練的語言生動寫出了詞人挑燈倚枕獨對燈寂然凝思的愁苦神態的愁態。③融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達了詞人凄苦的情感。④ 直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨白式的語言直接表述了孤枕難眠的難言愁情?！岸紒泶耸?，眉間心上，無計相回避”，算來這懷舊之事，是無法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內心獨白形象地寫出了無法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；答到一點一分，兩點滿分）