第一篇：詩歌練習185文檔

一 ：閱讀下面一首詩，完成下面的題目

早

行

（陳與義）

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

1、此詩主要用了什么表現手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法，（步驟一）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜，（步驟二）兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。（步驟三）

二、閱讀下面這首詩，完成后面的問題。關河令

周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。

更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。① 詞的上闋描繪出一幅怎樣的景象？

② 本詞以什么為線索？作者在詞中表達了怎樣的思想感情？

4、①寫出了陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮的凄清的秋景。

②以時間為線索，表達了詞人羈旅孤棲的孤寂凄苦之情。

三 曹溶《踏莎行·答客問云中》閱讀答案及賞析

踏莎行·答客問云中 曹溶

堠雪翻鴉，城冰浴馬，搗衣聲里重門閉。琵琶忽送短墻西，當時不是無情地。帳底燒春，樓頭熱浴，百錢便博征夫醉。寒原望斷少花枝，臨風也省看花淚。

注：①云中：指云中府，治所在今大同市。②堠：古代瞭望敵情的土堡。③燒春：酒名。(1)這首詞表達了什么樣的感情？“堠雪翻鴉，城冰浴馬”兩句對表達這種感情有什么作用？(4分)(2)“寒原望斷少花枝”與“臨風也省看花淚”這兩句運用了什么表達技巧？請簡要分析。(4分)參考答案：

(1)表達了作者身處苦寒荒涼的邊塞愁悶悲傷之情?！败┭┓f，城冰浴馬”兩句描寫了邊塞的苦寒之景，渲染了一種凄涼的氣氛，為抒發作者的愁悶悲傷之情作了鋪墊。(4分)(2)這兩句運用了反襯的手法，按常情，看到花會感到高興，只有在極其悲傷之時，才會見花流淚，所以這兩句極言作者心中無限的悲傷之情。(4分，如有其他答案，如“情景交融”等，也可酌情給分)簡析：首句言雪之大，白雪與烏鴉形成黑白對比，渲染了凄涼氣氛；第二句寫天之寒。開篇兩句寫出了邊塞的苦寒荒涼。然后用搗衣聲和琵琶聲來表達邊塞征人的離愁別緒?！皫さ谉海瑯穷^熱浴”，既是用來御寒的，也是用來消愁的。一醉愁去，但酒醒愁又會重上心頭。最后兩句說因為少花枝，也就省去了看花引起的流淚，以異于常情的寫法抒發了作者心中無限的悲傷。賞析：

云中，指云中府。宋宣和四年(1122年)改遼大同預置。治所在今大同市，為云中府路治所。是宋金聯合攻遼盟約中預定歸還宋人之地。其后金人失約，地遂入金，仍改名大同。清沿其舊。這里原是古戰場。

“堠”，為古代瞭望敵情的土堡。詞起二句極寫邊塞苦寒荒涼。分開說首句言雪之大，次句言天之寒。屈大均“夜宿雁門關”的《長亭怨》有云：“積雪封城，凍云迷路”與此相仿佛。古代遠戍軍人，多由家人寄送寒衣。而裁衣必先搗帛，故自六朝以來搗衣詩成為閨思的內容之一。“長安一片月，萬戶搗衣聲”，其希望則是“何日平胡虜，良人罷遠征”(李白《子夜吳歌》其三)。在邊塞荒涼的云中，竟是“搗衣聲里重門閉”。重門雖閉，搗衣聲可聞，邊防重鎮，于此亦可見?！芭谩北咀鳌芭选薄芟覙菲??！夺屆め寴菲鳌罚骸芭驯境鲇诤?，馬上所鼓也。推手前曰批，引手卻曰把，象其鼓時，因以為名也?！蓖醪g詩云：“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情”(《從軍行》七首其二)?！昂倥们嫉选?，均傳自西北少數民族，富有邊地風味。這“琵琶”即使“換新聲”，它給予戍邊戰士的感受，也總還是“別情”，難免不令人傷感。詞意近詩，卻又翻出新意：如今琵琶聲又傳來，自然悲從中來，但在“當時”(指過去的時日)，人們并不會覺得云中是令人生悲的“無情地”!清朝初年，對晉陜一帶地方的統治還相當薄弱，比曹溶小十七歲的屈大均在上引詞里就說：“就能使，口北關南，更重作，并州門戶?！毕Ｍ汩T關及其以北臨近邊塞的大同(云中)不能作為清王朝進一步鞏固其統治內地(并州)的門戶。而在清王朝大同兵備任上的曹溶，卻只能發出聲息十分微弱的今昔之感了。

過片承上，一脈相傳，仍寫邊塞荒寒，只不過透出一些牢騷?！盁骸?，酒名。唐人多以春名酒。唐朝李肇《國史補下》：“酒則有郢州之富春，??劍南之燒春。”天寒地凍，郁郁無聊，便只有借酒銷愁，“百錢便博征夫醉”，這似乎是此時此境下唯一的安慰?！罢鞣颉?，這里指從役之人，包括作者磪?！对姟ば⊙拧ず尾莶稽S》：“哀我征夫，獨為匪民。”箋：“征夫，從役者也?！币唤Y，詞人抑制不住自己的傷感，又偏反面立意：說因“少花枝”，也就因不看而省了許多眼淚。按常情說“看花”，會令人喜悅。只有在極度悲傷時，才“感進花濺淚”“淚眼問花”。詞人這異于常情，正表現出他的無限悲慟。詞較真實地反映出客觀環境，傾吐出蓄藏于內心的情愫。在當時，除甘心降清冀求飛黃騰達者外，像曹溶這樣曾任前朝諫官而且有政績的遺民，一旦身處逆境，原本不平靜的心潮，就更沒底生寒了。四 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）關河令 周邦彥①

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①周邦彥（1056~1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。

（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。（2）簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。

【答案】作者在詞中表現了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒消愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。（答出心情的給2分，能簡析表現的給3分，意思對即可）【解析】回答本題時一要答出詞中體現的心情，二要結合關鍵語句進行分析。答出作者的心情，首先要抓住有情感信息的詞句，如“寂”“孤”“ 如何消夜永”；二要抓主人公的行為、情態等，如“佇聽寒聲”“照壁孤燈相映。酒已都醒”；三要抓住意象意境，因為“一切景語即情語”，如“云深無雁影”；四要看注解，如“雁：古人認為雁能傳書”。五 古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅 惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。8．請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。(6分)【答案】作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進而作者仿佛已由畫境置身于現實的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發現自己是將畫境當作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。

【解析】答出畫境的，給2分；答出想象中的真景的，給2分；答出從畫面引出想象中的真景、再返回畫面的，給2分。意思對即可。

9．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。(5分)【答案】不恰當。表面看，這首詩確有不合常理之處，但其實十分高妙，生動地表現了詩人因欣賞畫中景而產生幻覺的以中國獨特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評者確未能領悟詩的這種佳趣。

【解析】答出詩表面不合理，其實很高秒的，給2分；能做簡要說明的，給3分。意思對即可。

如認為前人的說法恰當，只要言之有理，也可給分。

【詩歌賞析】《題鄭防畫夾》共有五首，是作者題詠鄭防畫夾中作品的詩，這是第一首。鄭防是藏畫的人，畫夾大概相當于現代的集錦畫冊之類。

這首詩題惠崇的畫。惠崇是僧人，能詩善畫?！秷D繪寶鑒》說他“工畫鵝、雁、鷺鷥”；《圖畫見聞錄》說他“尤工小景，為寒江遠渚，瀟灑虛曠之象，人所難到”。正因為惠崇的山水、花鳥饒有詩意，才格外引起詩人品題的興味。王安石、蘇軾都有詩題詠他的畫。蘇軾的七絕《惠崇春江晚景》，更是膾炙人口。黃庭堅這首詩的首句六字，既點明畫的作者，又描繪出畫境。畫中景物并不止“煙雨”、“歸雁”，但作者有念留給讀者想象的空間。詩中給人們展現了一幅煙雨歸雁圖。二三句承上，一氣而下，寫因欣賞畫中景色而生幻覺：恍惚之間，好像坐在瀟湘、洞庭的煙波之上，目送行行歸雁，鄉情油然而生。詩人很想喚一葉扁舟，回歸故鄉。第三句中的“喚”字，有的版本作“買”。“買”字不如“喚”字靈活。這三句不僅筆致疏朗輕淡，傳寫出畫中的“虛曠之象”，而且化畫境為實境，融入思歸之情。第四句從前三句中跌落，描寫詩人身心已沉浸于幻境之中，忽聽得友人說：“這是丹青！”才恍然省悟，知道錯把畫境當作真境。這樣結尾，峰回路轉，饒有情趣。

“詩是無形畫，畫是有形詩”（郭熙《林泉高致》），詩畫有相通之處。因此，詩歌可再現畫境。但以詩題畫，一般不宜于全寫真境，更不宜全寫畫境。全寫真境，變成了山水景物詩，不成其為題畫詩；全寫畫境。用詩句一一描述畫中景物，無異于舍棄詩歌的想象和抒情之長，容易寫得呆滯而無生氣。沈德潛說杜甫題畫詩“全不粘畫上發論。如題畫馬、畫鷹，必說到真馬真鷹，復從真馬、真鷹發出議論。后人可以為式。”（《說詩晬語》）他的《奉先劉少府新畫山水障歌》，便從畫面引出真景，又由真景返回畫景。黃庭堅這首詩，便學習了杜甫題畫詩的手法，使畫中之景與畫外真景水乳交融，并同人的感情發生交流。

第二篇：詩歌練習

1.閱讀下面這首明詩，然后回答問題。白 雁

顧文昱

萬里西風吹羽儀①，獨傳霜翰②向南飛。蘆花映月迷清影，江水含秋點素輝。錦瑟夜調冰作柱，玉關晨度雪沾衣。天涯兄弟離群久，皓首江湖猶未歸。

[注] ①羽儀：儀仗隊列中用羽毛裝飾的旌旗類。②霜翰：翰，本指鳥羽，此處指白雁。相傳白雁每逢秋深則南飛，白雁至則霜降，故謂之霜信，亦稱霜翰。

(1)結合全詩說說詩歌首聯描繪了一幅怎樣的畫面？ 答：

(2)頷聯的“迷”“點”兩字表現了景物的什么特征？請作簡要分析。答：

答案：(1)詩歌首聯描繪了一幅慷慨悲涼的行軍圖：西風盡掃、旌旗獵獵、白雁南飛。

表達了詩人對家鄉和親人的深深眷戀之情。

(2)“迷”字傳神地描繪出蘆花搖曳不定及其倒映在水中的影子和水中的月亮交融幻化的動態美景；“點”字巧妙地展示出皎潔的月亮在被風吹皺了的江面上留下無數跳躍閃動的光點，撲朔迷離，令人心醉。這兩個字刻畫了記憶中的家鄉美景，與下聯的荒涼之景作對比，表現作者對家鄉的思念之情。2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。暮春歸故山草堂

錢 起 谷口①春殘黃鳥稀，辛夷②花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

[注] ①谷口：指藍田縣輞川谷口，錢起筑別墅于此，名之曰“故山草堂”。②辛

夷：木蘭樹的花。

(1)前兩句寫出了谷口怎樣的景象？寫這樣的景象，在全篇中起到怎樣的作用？

答：

(2)簡要分析“幽竹”這一形象在本詩中的作用。答：

解析：(1)以“谷口”開篇點明故山草堂的所在。“春殘”緊扣詩題“暮春”，也為下面的敘寫打下鋪墊。黃鶯鳥聲稀、辛夷花飛盡、杏花亂紛紛，雖都是在寫春殘景色，但又是在為后二句的出場作陪襯。正是在暮春時節，鳥語已稀、花香將盡的時候，才會突然間感覺到幽竹以及清陰迎我歸來的可愛。這里詩人用了對比與擬人兩種手法來突出幽竹的使人憐愛。(2)“幽竹”“清陰”與“待我”都寫出了尚有幽清之境迎我的欣喜。擬人則是詩人賦予幽竹以人的品格和情感，“不改清陰”是說幽竹具備始終如一忠于朋友與主人的品性?！按覛w”是說幽竹保持著一竿綠陰等待我歸來的親情，“不改”與“待我”四字讓人頓感一股真氣撲面而來。在這個物我相親的意境之中，寄寓了詩人對幽竹的贊美，對那種不畏春殘、不畏秋寒、不為俗屈的高尚節操的禮贊。答案：(1)寫出了谷口暮春之景：黃鳥的鳴唱已稀，辛夷杏花已謝。說春色固然美好，但畢竟短暫易改，以此來反襯不改清陰、待“我”始終如一的窗下幽竹。

(2)詩中的“幽竹”不慕浮華，不改氣節。樸實而莊重，執著而超拔；深情待“我”，令“我”憐愛，它實際上是詩人厭棄浮華、崇尚氣節的心志的寫照。3.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。題龍陽縣青草湖①

唐溫如 西風吹老洞庭波，一夜湘君②白發多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

[注] ①青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”。②湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。(1)請對首句中的“老”字進行賞析。

答：

(2)后人評說這首詩極有“太白遺風”。請指出唐溫如這首詩的風格特征，并作簡要分析。答：

解析：(1)“西風吹老洞庭波”，詩一開頭，呈現在讀者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的畫面，颯颯的秋風，強勁地吹拂在水面上，水面上的波紋便蕩漾而來，又急遽而去。詩中的“老”字，更是極耐人尋味，“老”了的是秋風，“老”了的還是洞庭湖水？“一夜湘君白發多”，緊接著詩人將虛幻的神話，與眼前的自然景觀的描繪結合了起來。

(2)這首詩極有“太白遺風”，是說這首詩具有李白的風格特征，從詩句“西風吹老洞庭波”“一夜湘君白發多”“滿船清夢壓星河”中的“湘君”“清夢”“星河”可以體現出來。

答案：(1)運用擬人的手法，融情于景，生動傳神。不僅是洞庭湖被西風吹老，詩人自己也被無情的時光吹老，一夜發白，寫出了詩人因秋風而生發的悲秋之意，遲暮之感。

(2)風格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。①運用擬人和夸張的手法，如“西風吹老洞庭波”“一夜湘君白發多”“滿船清夢壓星河”。②意象奇特。將神話傳說、夢境與自然景象組合起來構成一幅縹緲奇幻的畫面。如“湘君”“清夢”“星河”。4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夜泊牛渚①懷古 李 白

牛渚西江②夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍③。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

[注] ①牛渚：山名，在今安徽省當涂縣西北。②西江：今長江自南京到江西一段。③謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將軍。他鎮守牛渚時，秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大加贊賞，并邀其登舟長談至天明，袁宏從此聲名大振。

(1)頷聯中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。答：

(2)尾聯“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”是想象中的情景，請簡要賞析。答：

解析：(1)本題考查對詩歌表現手法的鑒賞能力。命題者已指明所用手法是用典，考生回答時，只需認真閱讀典故內容，并結合課本介紹的李白的生平，就可以得出李白運用此典故的用意，從而得出答案。關鍵是要結合李白的生平來分析。

(2)本題考查對詩句的賞析能力。解答此題，要回答三個問題：一是詩句寫了什么內容；二是怎樣寫的，三是這樣寫有何作用。答案：(1)以古人自況，袁宏能得到謝將軍的賞識，而“我”雖然也有袁的文才卻不能得到像謝將軍那樣的人的信賴，寓含著世無知音、懷才不遇的深沉感喟。

(2)尾聯想象明朝掛帆離去的情景：在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開牛渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟。寓情于景，情景交融，進一步烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清的情懷。5.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。絕句漫興九首(其七)杜 甫 糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。

(1)用簡潔的語言概括該詩描寫的是一幅怎樣的圖景？ 答：

(2)第二句中的“點”、“疊”二字，在詩中有什么作用？ 答：

(3)根據詩歌內容，說說作者通過細致的觀察描繪，透露出自己怎樣的心情。

答：

答案：(1)描寫的是初夏郊野的自然景觀。

(2)把荷葉在溪水中的狀態寫得十分生動傳神，使全句活了起來。(3)透露出作者漫步林溪間時對初夏美妙自然景物的流連欣賞的心情。

6.閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。午 枕

王安石

午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。窺人鳥喚悠揚夢，隔水山供宛轉愁。

(1)詩歌第二句點明了夢醒的時間，請說說“催”字表現詩人什么感受？ 答：

(2)有人說三四兩句很有藝術表現力，請你說說詩人運用了哪些表達技巧。

答：

解析：詩歌描寫了午夢初醒的一瞬間的情景。首句概寫，季節是在交代地點時暗示出的，“花”就是春天的具體形象?！棒∮鳌卑岛棒〖y如水”的比喻，說它光滑透明，如同清澈的水，仿佛就要流動。比得很準卻又出之以動態的描寫，形象生動鮮明。

三、四兩句在藝術表現上很值得注意。其一，突出了“鳥喚夢”“山供愁”的兩種景物。運用了擬人的修辭方法，使鳥和山都人性化，恰好傳達出了詩人纏綿不絕的內心感觸。其二，對仗工整，鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁。

答案：(1)①他完全沒有想到一覺睡了那么長時間，表達了詩人驚異之情；②感覺到時間流逝得很快，表明詩人睡得很香很甜。(2)①詩人運用了擬人的修辭方法，使鳥和山都人性化，表達了作者的憂愁。②采用了對比和反襯的手法，以窺人鳥的無情來反襯隔水山的有情。③“悠揚”“宛轉”，前者是雙聲，后者是疊韻，因聲見情委婉地表達了詩人內心的纏綿不絕的情愫。④三四兩句對仗工整，語意連貫：詩人因鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁，展現了一個相當復雜的心理過程。

7.閱讀下面一首金代詩歌，然后回答問題。牧 牛 圖① 田 錫

干戈擾擾遍中州，挽粟車②行似水流。何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋。

[注] ①這是一首題畫詩。②挽粟車：送軍糧的牛車。(1)第二句詩中的“似水流”值得玩味，請結合全詩試作分析。答：

(2)試簡要賞析本詩最后一句的意境。答：

解析：(1)此題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關鍵詞語，比如“干戈”“擾擾”“何日”等詞語。(2)解答此題，第一步，要找出本詩中的主要意象，如長笛等；第二步，要展開聯 想，用自己的語言再現畫面；第三步，分析這些意象所營造的氛圍(或效果)特點；第四步，描述詩歌表達的思想感情或給人的啟示。

答案：(1)“似水流”運用比喻的修辭方法，寫出送軍糧的牛車之多，突出戰亂給人民帶來的沉重負擔，表達了對戰亂現實的厭惡，對太平社會的向往。

(2)描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的閑適平和的美麗畫面，與“干戈擾擾”的社會現實形成對比，表達了詩人對社會安定的向往之情。

8.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

雜詩三首(其三)沈佺期 聞道黃龍戍①，頻年不解兵。

可憐閨里月，長在漢家營。

少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城②。

[注] ①黃龍戍：即黃龍，在今遼寧開原縣西北，此指邊地。②龍城：在今蒙古境內，這里借指敵方要地。

(1)請分析頷聯中“月”的意象在表達上的作用。答：

(2)綜觀全詩，簡要概括這首詩表達了作者對戰爭怎樣的態度。答：

解析：(1)頷聯抒情，借月抒懷，說今夜閨中和營中同在這一輪明月的照耀下，有多少對征夫思婦兩地對月相思。在征夫眼里，這個昔日和妻子在閨中共同賞玩的明月，不斷地到營里照著他，好像懷著無限深情；而在閨中思婦眼里，似乎這眼前明月，再不如往昔美好，因為那象征著昔日夫妻美好生活的圓月，早已離開深閨，隨著良人遠去漢家營了。這一聯明明是寫情，卻偏要處處說月；字字是寫月，卻又筆筆見人。短短十個字，內涵極為豐富，既寫出了夫婦分離的現在，也觸及了夫婦團聚的過去；既輪廓鮮明地畫出了異地同視一輪明月的一幅月下相思圖，也使人聯想起夫婦相處時的月下雙照的動人景象。通過暗寓著對比的畫面，詩人不露聲色地寫出閨中人和征夫相互思念的綿綿深情。

(2)“作者對戰爭怎樣的態度”的句子一是“聞道黃龍戍，頻年不解兵”，寫出了常年戰爭給百姓生活帶來的影響，流露出作者對戰爭的厭惡之情。二是“誰能將旗鼓，一為取龍城”，“將”是帶領的意思。古代軍隊以旗鼓為號令，這里的“旗鼓”指代軍隊。希望有良將帶兵，一舉克敵，使家人早日團聚，人民安居樂業。

答案：(1)以月寫人，明月高掛中天，照著不眠的閨婦，而閨中人卻沉醉在對征人的思念中(亦可理解成“一筆寫出兩人的離恨，月亮也照著不眠的征人，而這征人也正在思念著閨中之婦”)以月寄情，含蓄而巧妙地抒發了飽受戰亂之苦的離人的相思之苦。

(2)這首詩既有對戰爭長年不斷給百姓帶來離亂之苦的不滿，也包含著希望有人能帶兵克敵、一舉奪勝的期盼。9.閱讀下面這首唐詩，回答問題。題揚州禪智寺

杜 牧 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。

(1)這首詩用字很講究，請簡要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達效果。

答：

(2)尾聯“誰知竹西路，歌吹是揚州”運用了什么表現手法？請結合全詩簡要分析。

答：

解析：(1)作答“滿”字的表達效果時，應突出“滿”描寫對象的特點和環境的特點。

(2)“誰知竹西路，歌吹是揚州”一句把熱鬧的揚州拉出來作陪襯，身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，寫景中暗含著詩人的身世感受、凄涼情懷。

答案：(1)“滿”字寫出臺階上青苔之密，間接寫出了來人稀少；渲染了環境的空寂凄清。

(2)襯托(或“以樂景襯哀情”“反襯”“對比”)。以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。

10.閱讀下面這首詩，回答問題。秋 望

(明)李夢陽 黃河水繞漢宮墻，河上秋風雁幾行?？妥舆^壕追野馬，將軍弢箭射天狼。黃塵古渡迷飛挽①，白月橫空冷戰場。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽②。

[注] ①飛挽：是“飛芻(草)挽粟(糧)”的省說。②郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾經平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽郡王。(1)第三聯用的是什么修辭手法？請結合詩句作簡要分析。答：

(2)這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？ 答：

答案：(1)①對比。將黃河渡口的繁忙和戰場上的沉寂進行對比，突出戰爭即將來臨前的肅殺景象。②雙關。一個“冷”字，既指戰場的清冷和寒冷，又指詩人心上的那份寒意。

(2)本詩通過描寫戰云密布下的塞上風光，抒發對安邊衛國的良將的向往，體現了詩 憂國傷時的忠貞情懷。

11.閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。謁荊公不遇

方惟深

春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片愁。吹盡柳花人不見，春旗催日下城頭。

(1)詩歌在寫景時使用“渺渺”和“茸茸”，請分析它們的作用。答：

(2)從情景關系的角度鑒賞此詩。答：

解析：(1)解答此題，不僅要分析“渺渺”和“茸茸”兩詞在詩句中的表達效果，還要寫出它們在全詩中起到的作用，以及對體現作者觀點態度或感情的作用等。最后，從“詩”本身追求音律美的特點來分析它們增強表達效果的作用。

(2)本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力，題目已限定了鑒賞的角度，即“情景關系”。那么，解答此題時，考生首先要分析詩中寫了什么景，通過對“景”的描寫抒發了什么“情”。最后再說詩中“景”和“情”的關系，如“以景寫情”“情景交融”等。

答案：(1)“渺渺”寫出了春江水面的遼闊，“茸茸”寫出了花草的柔密茂盛，水面愈寬闊，花草愈繁茂，愈透露出作者的孤寂、憂愁之感。另外，這兩個疊音詞使整首詩音韻和諧，增強了表達效果。

(2)本詩采用以景寫情的手法，情景交融，渾然一體。全篇無一字直接明寫作者的心境，但通過春江、煙草、柳花、春旗、落日等渲染的蒼茫迷離的氛圍，無不渲染或反襯出作者訪友不遇的悵惘之情。12.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭

戎 昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

(1)作者采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情？請結合詩句具體分析。

答：

(2)古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請簡要分析。

答：

答案：(1)作者采用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。(或：借景抒情，通過描寫柳條、藤蔓、黃鶯，表現惜別之情。)(2)用“系”字既切合柳條、藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條、藤蔓牽衣拉裾的動態，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯想到離別時的眼淚

第三篇：詩歌l練習

過陳琳墓（唐）溫庭筠

曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。

詞客有靈應識我，霸才無主始憐君。

②石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮云。

莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍。

注：①陳琳：東漢建安七子之一。曾為袁紹起草討伐曹操的檄文，袁紹敗亡后，歸附曹操。操不計前嫌，予以重用。②銅雀：指曹操修建的銅雀臺。

下列對詩中語句的理解，不正確的一項是（3分）（）．．．

A.這是一首詠懷古跡的佳作，全詩采用了對比、虛實結合等表現手法，寄托遙深。

B.首聯寫作者漂泊在外，來到陳琳墓前，無限感慨，表達了他對陳琳的仰慕之情。

C.頸聯通過寫銅雀臺的荒蕪寂寥，暗示漢代不重視人才，表現作者對社會的不滿。

D.尾聯寫作者不愿繼續臨風惆悵，想棄文就武，進一步表現詩人生不逢時之感。

終南山王維

太乙近天都①，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變②，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。

[注]①太乙：終南山主峰。天都：天帝所居之處，此指長安。②分野：古代以星宿分野，凡地上某一區域，都劃在星空某一分野之內。此句說中峰成為分隔不同州郡的分界。

[評]“四十字中，無所不包，手筆不在杜陵下。或謂末二句似與通體不配，今玩其語意，非尋常寫景可比?！保ㄇ?沈德潛《唐詩別裁集?卷九》）

1、填空：沈德潛評價王維這首詩“手筆不在杜陵下”，“杜陵”指唐代詩人。

2、沈德潛評價此詩“四十字中，無所不包”，這首詩是從哪些方面表現終南山之美的？（4分）

3、對于尾聯，歷來有不同評價?！盎蛑^末二句似與通體不配”，有人認為它與前三聯不統一，沈德潛卻認為“今玩其語意，非尋常寫景可比”。綜觀全詩，作為整首詩的有機組成部分，尾聯“欲投人處宿，隔水問樵夫”有何妙處？寫一段文字談談你的看法，不少于180字。（10分）

①

好事近漁父詞朱敦儒

搖首出紅塵，醒醉更無時節?；钣嫝倬G蓑青笠，慣披霜沖雪。

晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。

[注]①活計：生計，謀生的手段。

1、這首詞的上闋表現出一個怎樣的漁父形象？結合作品簡要分析。（3分）

2、結合作品簡析下闋“晚來風定釣絲閑，上下是新月”二句表現出的意境。（4分）

【雙調】水仙子·重觀瀑布（元）喬吉

天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。

露華涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。

（1）下列對這首元曲的理解和賞析，不恰當的一項是（）（3分）．．．

A．作者說，遠遠看過去，瀑布就象是由天機織就的一幅白練，垂掛在高高的石壁上。

B．作者靠近瀑布時，飛沫就飄落到身上，讓人感到有涼氣襲來，覺得衣服太單薄了。

C．作者寫瀑布，由遠觀轉而寫近景，聲音與色彩兼備，寫出了瀑布飛流直下的壯觀。

D．全曲想象奇特，雖不見“瀑布”二字，但瀑布的奇特韻致卻通過詞句表現了出來。

（2）這首元曲主要運用了什么手法來寫瀑布？請舉出兩處并作簡要賞析。（4分）

13．對于喬吉，有人認為其堪稱元曲作家中的李白，你如何看？試以上面一首元曲為例，結

合你對李白詩歌風格的理解，就你的認識作簡要分析。不少于200字。

雜詩六首（之一）曹植

高臺多悲風，朝日照北林。之子在萬里，江湖迥且深。

方舟安可極，離思故難任。孤雁飛南游，過庭長哀吟。

翹思慕遠人，愿欲托遺音。形影忽不見，翩翩傷我心。

1、下列對詩中語句的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.開頭兩句，寫詩人站在高臺上看到的景色：秋風陣陣，初升的太陽照耀著北林。其中“北林”出自《詩經》，常用來指憂傷之地。

B.三至六句寫詩人與所念之人相隔萬里且被江湖阻隔，縱有方舟也難以渡達，這份沉重的悲苦叫人實難承受。其中“之子”指詩人自己。

C.七至十句寫詩人極目遠眺之際，看到孤雁從庭前飛過，聽到孤雁悲鳴，想托它作信使，捎信給自己思念的遠方之人。

D.結尾兩句寫孤雁飛遠了，詩人“鴻雁傳書”的美好愿望落空，那翩翩飛去的雁影，留給他的只有無盡的失望與憂傷。

2、這首詩起筆兩句“高臺多悲風，朝日照北林”，歷來被人稱道，請賞析其妙處。（5分）．．．．

橘詩【南朝】虞羲

沖飚發隴首，朔雪度炎州。摧折江南桂，離披漠北楸。

獨有凌霜橘，榮麗在中州。從來自有節，歲暮將何憂！

①下列對詩句的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）．．．

A．一二句寫嚴寒天氣，寒風自西北隴首呼嘯而來，朔雪直達嶺南炎州，肆虐逞威。

B．三四句寫風雪過處，樹木幾乎無一幸免的景象：江南桂樹摧折，漠北楸樹凋零。

C．最后兩句寫中州橘樹從來就具有不畏嚴寒的本性，但歲暮來臨時也會憂心忡忡。

D．這首詩詠橘言志，在生動的描寫之后，以議論抒情作結，主旨突出，意蘊豐富。

②請簡要分析“獨有凌霜橘”一句中“獨”字的表達效果。（4分）

題 畫李唐

②云里煙村雨里灘，看之容易作之難。早知不入時人眼，多買燕脂畫牡丹。

注：①李唐，宋代畫家，精于山水畫。②燕脂，即“胭脂”，一種紅色顏料。①

《題畫》一詩中“看之容易作之難”一句很富哲理，請聯系現實生活，談談你的體會。（不少于200字）（10分）

第四篇：詩歌鑒賞練習

詩歌鑒賞練習教案

知識與技能

1． 講述中國古代詩歌發展的歷史及各時代詩歌的特點，2． 使學生從總體上把握我國古代的詩歌的起源與流變。

3． 總結我國古代詩歌的特點及創作手法，4． 使學生從總體上把握我國詩歌的特色。5． 通過賞析字詞，6． 鑒賞詩歌的形象、思想內容，7． 藝術特色。情感態度與價值觀

通過一階段的學習，學生學會從文字入手認識和把握我國的古典詩歌，培養學生熱愛詩歌，關心詩歌，熱愛我國傳統文化的精神。詩歌鑒賞時間：共兩周，12課時 第一課時 我國古代詩歌的發展史 導入

我國是一個詩的國度。在我國幾千年的歷史中，詩歌猶如一枝奇葩，在不同的時代綻放出風格迥異的絢麗的姿彩。今天，我們就來縱觀一下我國詩歌的發展脈絡，了解各時代詩歌的總體特色。

1、《周易．鳴鶴》“鳴鶴在陰，其子和之。吾有好爵，吾與爾靡之?！边@可能是我國有記載的最早的詩歌，是剛剛破土而出的點點星星的嫩芽，是中國詩歌春天到來的先兆。從《詩經》起，我國的詩歌迎來了第一個春天，我國的詩歌開始有了不可企及的藝術規范。２、《詩經》

時間：十三百篇收錄了西周初年到春秋末期的五六個世紀的詩歌，時間跨度相當長。地域：地域空間涵蓋面相當遼闊，近至周王朝京城附近地區，遠至南方蠻荒之地。內容：題材內容多種多樣，從生產、戰爭、戀愛、婚姻直到祭祀、田獵、祈禱、宴會等無所不包。抒發的情感既有歡欣、愉悅，又有痛苦、詛咒、諷刺等。按其內容可分為“風、雅、頌”三大部分?！帮L”來自民間，是各地民歌的總匯，呈現著各地區的生活生產和文化特色。“雅”為宮廷樂曲，是為帝王諸侯士大夫觀賞開心用的，所以雍容華貴中顯得輕松愉悅，少數幾篇憂國傷時，應該是文人所作?！绊灐笔羌漓霑r使用的，多為歌功頌德之作。總體看來，“風”的藝術成就最高。

藝術手法：開創了“賦、比、興”的寫作手法，“賦、比、興”成為后世各寫作手法的源頭。藝術特色：開創了現實主義詩歌傳統。形式上主要采用“四言”，雜有多言。多用“重章疊唱”，使文章具有一唱三嘆的效果。

具體了解：《關雎》《蒹葭》《靜女》《子衿》《碩鼠》《伐檀》 ３、屈原和“楚辭”

到了戰國中期，《詩經》開創的現實主義傳統雖然仍在流傳，但其形式已很難包含復雜的社會生活，封建經濟的發展，各諸侯國爭奪土地的兼并戰爭，使得人們急需另一種詩歌形式表達自己內心的情緒。這時候，以《離騷》為代表的“楚辭體”應運而生。

屈原人三閭大夫時，根據楚地方言特色和楚地多神話傳說的特點，創造了具有地方特色的“楚辭”。《離騷》以天馬行空般奇特浪漫的想象為詩歌藝術增添了新的篇章。

特點：（１）主旨 抒發作者憂國憂民，尋求理想政治的愿望和堅持高潔品質、絕不與世俗小人同流合污的思想。

（２）以五、七言為主，雜以其他句式。句式工整，篇幅較長。

（３）大量運用楚地方言和物產名稱，語言優美雅致。

（４）大量采用神話傳說和浪漫的想象，運用夸張的語言描繪事物。因而開創了浪漫主義詩歌的先河。４、漢代五言詩

時間：兩漢和魏晉南北朝時期

內容：繼承《詩經》的傳統。

特點：繼承“賦、比、興”的傳統，進一步發展，使“情景”進一步交融，“虛實”進一步結合。保留四言詩，以五言為主。

流派：以“三曹”為代表的漢魏風骨體系

陶淵明的田園詩歌

謝靈運的山水詩歌

漢末“古詩十九首”的哀婉纏綿。５、唐代的律詩和絕句（1）律詩的定義和要求。

（2）代表作：杜甫的《登高》《登樓》（3）絕句的定義和形式要求

（4）代表作：李白的《靜夜思》 賀之章的《詠柳》（5）唐詩代表人物：初唐 陳子昂 如《登幽州臺歌》

初唐四杰——王勃、盧照鄰、駱賓王、楊炯 盛唐：山水田園詩派——王維、孟浩然

邊塞詩派——岑參，高適，王昌齡 兩位大詩人——“詩仙”李白和“詩圣”杜甫

中唐：韓愈，柳宗元，賈島，孟郊、劉禹錫、李賀等。晚唐：杜牧，李商隱 ６．宋詞

此也是首先興起于民間，后文人加以創作。早期的詞短小精巧，如《楊柳之詞》，分為小令和中調。到了柳永，他把詞發展成慢詞，主要寫市民生活，使此所寫內容擴大。蘇軾擴大了詞的表現范圍，開創了豪放派。

婉約派：代表人物是柳永、李清照。主要表現閨閣相思離別。風格婉約含蓄。

豪放派：代表人物是蘇軾和辛棄疾。主要表現憂國憂民，壯志未酬的情懷。風格豪放慷慨。７元曲

元曲分為雜劇和散曲。雜劇是一種把歌、曲、念白、舞蹈結合起來的表演藝術形式。我們說的雜劇是劇本。散曲是由詞演化出來的歌曲，形式比詞更自由，多用口語，分“小令、套數”兩種。代表作家：關漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖等人。明清詩歌沒有大的變化，因此我們略而不談。

總結：《詩經》是我國詩歌的源頭，這清澈的河水源遠流長，幾經變化，迎來一個又一個燦爛的春天，開初了一朵又一朵姹紫嫣紅的絢麗花朵。如今，中國的詩歌在萬紫千紅的百花園中萎縮凋零，它在等待一個新的春天。這個春天，靠我，靠你，靠每一個有著詩魂的中國人。希望大家以后愛詩、讀詩、更寫詩。第二課時

我國古典詩歌的特點及創作手法 導入

上節課，我們大致了解了中國詩歌的發展脈絡以及各時代的詩歌特點，這節課我們來了解我國詩歌的總體特點和常用的創作方法。

二、我國詩歌的特點 抒情性

中國的詩歌大都指向表情達意，很少有純粹的敘事詩，中國的敘事詩只有兩首，一首《木蘭詩》，一首《孔雀東南飛》，合成“樂府雙璧”。其他的詩歌，描寫敘述都是為了抒情。孔子說：“詩言志”，所謂“志”就是思想感情，這說明，我國詩歌從《詩經》開始就有了“抒情性”這一特點。

短小精練，言有盡而意無窮

由于詩歌是為了抒情，一口胸中之氣泄完，語意自然完結。所以中國的詩歌大都短小、精練。短小的詩歌未必內容不豐富，如賈島的《尋隱者不遇》，“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處？”短短四句，卻隱藏著說不盡的意蘊。情景交融，以景含情

中國古人講：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！碧鞖獾年幥缱兓?，事物的出生衰老，都會引起詩人的慨嘆；內心的不平、喜悅、憤怒、悲傷也會外化為物。所以高興時，陰雨天也讓人喜不自禁，高唱“斜風細雨不須歸”；不高興時，麗日晴空、鮮花美月皆會惹人煩惱。舉例說明：“天街小雨潤如蘇，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！? “感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

三、常見的抒情方式

直抒胸臆 王昌齡的《從軍行》“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。” 李白的《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。” 高適的《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！? 2．托物言志 白居易的《楊柳枝詞》“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”作者借楊柳自喻，感嘆自己雖才華卓著，卻無人賞識。

駱賓王的《在獄詠蟬》“西陸蟬聲唱，南冠客思深。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為哀余心？”作者借被“重露、多風”困擾束縛的“蟬”，抒發自己遭冤被囚的憤懣。

陸游的《詠梅》

3、借古諷今 蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》作者遙想周瑜，想他容貌英俊，風流倜儻；想他少年得志，指揮赤壁之戰從容不迫，建立了了不起的功勛。作者懷著滿心的羨慕，感嘆自己“早生華發”，卻功業未成，壯志難酬。

辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》作者從眼前的景物寫起，想到與這些景物有關的人物，他高度贊揚了孫權和劉裕，暗示南宋王朝統治著缺乏像孫權一樣的君主，國君軟弱無能，勢必被人侵略凌辱。下闕作者采用劉義隆的故事，表明北伐戰爭，統一中原，不能意氣用事，志大才疏的劉義隆失敗了，不懂軍事的韓寨胄也失敗了。眼見大好河山，中原百姓成了金人的奴隸，作者痛心疾首，只是可嘆?。憾娛隆蛘蹋恍南霝槌⑿ЯΦ乃?，卻無人問津。作者于是用“廉頗老矣”的典故，抒發了自己不被任用的苦痛，也表明了自己始終愿為朝廷效力的心跡。

融情于景、借景傳情

柳永的《雨霖玲》“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。” 劉禹錫的《越中攬古》“只今唯有鷓鴣飛” 《丹陽送韋參軍》“寒鴉飛盡水悠悠”

《黃河樓送孟浩然》“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。” 詩詞中常用的寫作手法

1、襯托（以情染景，2、及景顯情）：以美景趁歡情，3、以殘敗之景襯悲哀之情 杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，以深秋肅殺之景襯胸中悲愁潦倒、憂國傷時之情。

王維“明月松間照，清泉石上流”以清新、明澈之景顯閑適恬淡寧靜之情。

李商隱《柳》“曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬?！币孕标柡退ハs的鳴叫襯托柳的衰敗。

4、反襯

（1）以樂景襯哀情 “感時花濺淚，恨別鳥驚心。”（《春望》）

“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！保ā妒裣唷罚?/p>

“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。”（《登樓》）（2）以殘景襯樂情 “花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?！?《客至》)“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！保ā稄能娦小罚?）以動襯靜 “鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜。” “月出驚山鳥，時鳴春澗中。”（《鳥鳴澗》）

練習：1《漫興一首》問題：（1）文中寫了那些樂景？ 春色 花開 鶯語

（2）用那些此表現哀情？ 愁 無賴 造次 叮嚀

（3）全文的題眼是哪個字？ 愁

2,《獨上江樓》“獨上江樓思悄然，月光如水水如天。同來玩月人何在，風景依稀似去年?！?/p>

問題：（1）美景何在？月光如水水如天。

（2）作者如何“以美景寫哀情”？“月光如水水如天”，景色清澈明凈優雅，如此美色，正與去年今日相似，那是作者與友人同來賞月，而今天卻是自己獨自觀賞，作者自然會產生“微斯人，吾誰與歸”的凄涼之感。作者睹景思人，悲從中來，景物越美，感情越悲。3．對比 “山河風景元無異，城郭人民半已非?！保ā督鹆牦A》）

“越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。美女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛?！保ā对街袛埞拧罚?/p>

4、象征 多見于詠物詩，以物象征某人某種品行。

陸游的《詠梅》梅花象征在仕途中備受排擠、不受重用的詩人自己。

5、比喻擬人手法 賀之章的《詠柳》 虞世南的《蟬》

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！保ā队菝廊恕罚?/p>

6、想象和夸張 多見于浪漫主義詩歌。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

“月下飛天鏡，云生結海樓?！?/p>

“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆?！?/p>

7、聯想 “霜凈胡天牧馬還，月鳴羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。”（《塞上聽吹笛》）

8.虛實結合 例：柳永的《雨霖玲》《迢迢牽牛星》《送魏二》

總結：這節課我們主要從總體上了解我國詩歌的特點，常用的寫作手法。這只是對一般情況而言，我們遇到具體的詩歌，還要具體問題具體分析。第三課時 掌握詩歌的語言 導入

前兩次課，我們了解了中國詩歌的發展脈絡和中國詩歌的總體特征，明晰了詩歌創作的常見手法。這節課，我們從語言入手，沿波討源，去探求詩歌的內涵。

二、掌握詩歌語言的多義性

1．語言的象征意義 美人香草象征品質高潔、才能卓著的君子 自屈原《離騷》之后，美人常常成為文人自喻之稱，有時也代指君王或理想。如蘇軾《赤壁賦》“望美人兮天一方”。辛棄疾《摸魚兒》“蛾眉曾有人妒”。杜鵑代表冤情，代表悲苦。如李白《聞王昌齡左遷龍標尉遙有此寄》“楊花落盡子規啼”。文天祥《金陵驛》“從今雖卻江南路，化作啼鵑帶血歸?！?/p>

楊柳代表惜別。王之渙《涼州詞》“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！绷馈队炅亓帷贰敖裣菩押翁?，楊柳岸曉風殘月?！?/p>

青松白鶴象征清高長壽 野草象征小人 梅蘭竹菊象征君子 菊也象征隱士 蓮花自周敦頤《愛蓮說》之后象征“出淤泥而不染”的品質潔白的人 8． 語言的比喻意義

孟浩然《臨洞庭上張丞相》“欲濟無舟楫，端居恥圣明。”舟楫比喻張丞相。

王維《使至塞上》“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”征蓬喻指自己象孤蓬一樣長途漂泊，歸雁喻自己象歸雁一樣進入塞外。

文天祥《金陵驛》“草合離宮轉夕暉，孤云漂泊復何依?！惫略票扔髟娙俗约骸?． 語言的隱含意義、暗示意義

高適《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”隱含“誰都認識你，前途一定會有你的知己?！?/p>

賈島《題李凝幽居》“幽”字暗示此處環境幽靜，人煙稀少，也暗示李凝隱者的身份。趙師秀《約客》“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！薄伴e”字隱含無聊、寂寞、焦急之意。

4．雙關意義 “石闕生口中，含碑不得已?！焙春? “桑蠶不作繭，晝夜常懸絲?！睉医z即懸思 “理絲入殘機，何悟不成匹?！?何悟即何誤

5.借代意義 “秦時明月漢時關，萬里長征人未還?！钡谝痪洹扒貢r明月漢時關”指唐朝的邊塞。

“君不見漢家山東二百州，三、練習

文天祥《金陵驛》 賀之章《詠柳》 元好問《杏花》蘇軾《定** 莫聽穿林打葉聲》

第四課時 把握詩歌的所塑造的形象 導入

詩歌是形象的藝術。詩用生動形象、具體可感的形象來感人，因此，把握詩歌所塑造的形象就成為深入詩歌內部的一個途徑。今天，我們就來學習把握詩歌的形象。

二、形象定義

形象 指詩歌塑造的可以感知的具體的人、物和景象。形象分類： 人物形象 事物形象 景物形象

形象與情感的關系 “詩言志”詩歌是表情達意的，因此形象的完美與殘缺，狂放與頹喪，都會使作者情感的寄托。換句話說，作者一定會賦予形象愛憎好惡的情感，所以，我們在分析形象同時，就會解悟作者的思想情感。

三、具體分析 1．事物形象兩例 駱賓王的《在獄詠蟬》 李商隱的《蟬》 賀之章的《詠柳》 李商隱的《柳》

2．景物形象兩例 高適的《別董大》 孟浩然的《臨洞庭上張丞相》

3．人物形象兩例 蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》 辛棄疾的《永遇樂 京口北固亭懷古》 練習

《采蓮曲》 《游山西村》 范仲淹的《江上漁者》

范成大的《催租行》

第五篇：詩歌練習491檔

一 劉禹錫《踏歌詞四首（其三）》閱讀答案及賞析 踏歌詞四首（其三）

劉禹錫

新詞宛轉遞相傳，振袖傾鬟風露前。月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿。注：

花鈿：女性的一種首飾

（1）這首詩第一句寫（），第二句寫（）。（2分）

（2）這首詩是怎樣表現歌舞場面的熱烈的？（6分）

參考答案

（1）這首詩第一句寫（歌），第二句寫（舞）。（2分）（2）這首詩是怎樣表現歌舞場面的熱烈的？（6分）

答：這首詩是通過正面描寫與側面描寫相結合的手法來表現歌舞場面的熱烈的。正面描寫：

首句正面寫出新曲的悠揚宛轉悅耳動聽，以及歌聲一遞一句接連不歇。第二句用“振袖傾鬟”描寫舞姿情態，活現出當時那些跳舞者熱烈的情緒和狂歡的情景。第三句“月落烏啼”寫歌舞者狂歡至天明。側面描寫：

第四句對狂歡之夜做了無聲的渲染。歌舞女子的花鈿遺落滿地而渾然不覺，次日花鈿被游童拾取，可知當時她們已經完全沉浸于歌舞之中，這從側面寫出了歌舞場面的熱烈。

賞析：

《踏歌詞》四首，是劉禹錫學習民歌體寫作的一組小詩，此是四首中的第三首。詩的內容是記寫當時四川民俗，每當春季，民間男女相聚會，聯翩起舞，相互對歌的熱烈場景。

全詩四句，主要在勾勒一種狂歡的場面和氣氛。第一句寫歌，第二句寫舞，第三句寫歌停舞散，第四句卻從側面含蓄地補足寫出歌舞場面的熱烈。

首句的“新詞”，表示當時那些歌男舞女所唱的歌子，都是即興抒懷、脫口而出的新曲，悠揚宛轉，十分悅耳動聽，并一遞一句接連不歇。這句雖用平述記敘的語氣，卻寄寓著作者對民間男女的無上智慧和藝術才能的贊賞與稱頌。第二句用“振袖傾鬟”來寫他們的舞姿情態，活現出當時那些跳舞者熱烈的情緒和狂歡的情景?！霸侣錇跆湓朴晟ⅰ笔钦f他們歌舞竟夜，直至天明。從意思上講，狂歡之夜的情景已經寫完，但作者又用“游童陌上拾花鈿”一語，對狂歡之夜做了無聲的渲染。次日，游童們沿路去拾取女郎遺落的花鈿（女子的首飾），花鈿遺落滿地而不覺，可知當時歌舞女子是如何沉浸在歌舞狂歡之中。這種從側面的、啟人想象的寫法，其含意的豐富和情味的悠長，更勝于正面的描寫。這使我們聯想到畫家齊白石在藝術構思上的一個故事，一次，齊白石畫“蛙聲十里出山泉”詩意，但畫家在畫面上并沒有畫蛙，而是用一股山泉，幾個蝌蚪來表現，從而調動人們的想象，使人聯想到“蛙聲十里”的喧囂情景。藝術巨匠們的構思，常常是出人意表的。

二

吳融《華清宮》與崔櫓《華清宮》閱讀答案對比賞析 華清宮 吳 融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。華清宮 崔 櫓

草遮回磴絕鳴鸞，云樹深深碧殿寒。

明月自來還自去，更無人倚玉闌干。

[注]華清宮：唐代宮名。故址在今西安市臨潼區驪山上。山有溫泉，唐貞觀十八年建湯泉宮，咸亨二年改名溫泉宮。天寶六載大加擴建，改名華清宮。

1、無人知道外邊寒 和 云樹深深碧殿寒 中的寒的意思分別是什么？

2、賞析這兩首詩中作者所表達的思想情感。

參考答案

1.民眾受凍挨餓（寒冷）；凋零衰敗。（2 分，各 1 分。意思符合即可）2.吳詩將宮外之況與宮內之景進行對比，揭露了統治者只顧自己貪圖安逸的生活、不顧民生疾苦的丑惡現象，表達了詩人的憤慨之情；崔詩通過對華清宮凋零衰敗景象的描寫，形象地反映了歷史的變遷，流露出對唐朝當年興盛繁榮的緬懷及時過境遷的傷感。（5 分，內容各 2 分，語言表達 1 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

二

1．對這兩首詩的理解，不恰當的一項是（B）

A．吳詩“四郊”二句，是說寒冷的冬季，大雪紛飛，烏云密布，但只有落在華清宮中的雪即刻就融化了，點出了宮內與宮外的不同。

B．吳詩“綠樹”二句，寫華清宮內的綠樹和碧綠的門簾相映，沒有誰知道外面的天氣已非常寒冷，表達了詩人對宮內氣候的贊美之情。

C．崔詩“草遮”一句，寫用石頭修得整齊的磴道因御駕匿跡而格外冷清，雜草已將石磴掩蓋，與吳詩中的華清宮形成鮮明反差。

D．崔詩“明月”二句，詩人描繪了多情的明月，雖然依舊出沒其間，但玉闌縱存，已無人相依，突出了荒涼寥落的氛圍。

2．對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（B）

A．吳詩運用對比的寫法，將宮外宮內兩個不同的世界進行比較，揭露了唐朝統治者不顧戰爭給人民帶來的痛苦，繼續在宮中過著奢侈生活的丑惡現象。B．崔詩先寫華清宮白天的景色，荒草叢生，寂無聲息，宮中之樹，直插云霄；再寫夜間之景，以“明月自來還自去”比喻詩人孤寂的心境，情景相稱，詩的韻味更加濃郁。

C．吳詩以諷刺見長。開頭兩句，一個“飛”字，突出雪大風猛，一個“暗”字，更顯雪意正濃，接著輕描宮中“落旋干”的景象，此句不著議論，諷喻之情自在詩外。

D．崔詩“云樹深深碧殿寒”句形象地描繪了宮中樹木高入云端，碧綠依然的景象，但一個“寒”字，把宮中富貴繁華，珠歌翠舞，錦衣玉食一掃而空，使其充滿寒冷的氣氛。

對比賞析

華清宮，又叫溫泉宮，是唐代皇帝行宮的名字，位于今陜西省臨潼縣城南驪山西北麓。唐太宗貞觀十八年(644)，在此修建湯泉宮，高宗咸亨二年(671)改名溫泉宮，唐玄宗天寶六載(747)改名華清宮。因為那里有溫泉，氣候和暖，所以每年十月，以唐玄宗為首的達官權貴便遷到那里避寒，待過了隆冬歲末，春暖花開，再回長安?？梢赃@樣說，華清宮是與帝王的奢侈生活聯系在一起的。所以，提到這個名字，人們很自然地就想到唐代詩人杜牧的名詩《過華清宮絕句》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！碧菩?、楊貴妃追求奢侈生活，為吃到新鮮荔枝，派使者從遙遠的四川馳馬進貢。駿馬飛馳，紅塵飛揚，人們以為是使者送國家情報，哪曉得是進貢荔枝。作者的傾向是鮮明的，而華清宮與奢侈也就成了同義詞。

這里的兩首《華清宮》詩，從題目看，題材是相同的。但其題詠的角度、所用的手法、所表現的主題并不相同，這就使兩首詩各有特色，這可以從三個方面揣摩：

1.取材的角度不同

吳詩取材于唐朝紅火、華清宮興盛之時。那時，四郊飛雪，嚴寒逼人。作者以“飛”字，寫雪之大、風之猛，用“暗”字，寫出雪意濃，雪綿不斷，渲染出一片奇冷奇寒景象。但華清宮呢，建筑森嚴壁壘，設施完備齊全，加之地有溫泉，熱氣騰騰，所以雪落宮中，馬上風干，蹤影不見，而且宮中與外面，似乎是兩個世界，綠樹參差，與宮室垂下的碧簾色彩相映，全無一絲寒意，而是一派春的氣息。由此可見，華清宮環境多么宜人，統治者生活多么開心。崔詩則取材于天寶之亂以后的華清宮。唐朝統治者貪圖驕奢淫逸的生活，不圖治理國家，只顧少數人奢靡，結果導致天下大亂，安祿山、史思明發動安史之亂，堂堂大唐，頃刻間土崩瓦解，華清宮自然也難逃衰落厄運?！绊恪奔错愕溃侵赣檬^修的登山之道。過去，皇上年年來此避寒，自然磴道熱鬧，可現在，御駕匿跡，磴道冷清，雜草已將道石遮沒，更不用說能傳來皇上輦車的鸞鈴聲了。而宮中呢，雖然優越的地理環境，使這里仍是樹青草綠，但因為無人居住，所以樹也瘋長，直插云霄，草也癡長，叢生一片，此情此景，給人的不是生機，而是寒冷氣氛。到了夜里，月升月落依舊，但物是人去，樓閣處處，空空如也，玉闌依舊，無人倚憑。總之，曾經熱鬧非凡、溫暖如春的華清宮，現在是一片狼藉，一派死氣。

2.作品的藝術手法各有側重

吳融的詩主要用了對比手法！。詩人寫華清宮，將宮外之況與宮內之景進行對比。宮外，暗云壓城，雪花如卷，天寒地凍，草木枯瑟，而宮內呢，只見雪飄之形，不見雪堆之景，樹林郁郁蔥蔥，樓閣碧簾垂地，一片暖融融，統治者的生活自然悠閑，外面的寒冷，他們亦毫無覺察，這樣下去，結果很難設想。值得指出的是，吳詩用對比，很有特色。一般詩作對比，總是兩兩相對。而該詩則脫了窠臼，一、四句寫宮外，二、三句寫宮內，該算是手法之奇了。崔櫓的詩主要用了“分述”的手法。作者寫衰落的華清宮，一、二句言白晝之情：從登山入宮之道寫起，御輦之道修得很齊整，昔日御駕來時，氣派也是不小的，而如今，朝代衰了，帝也不來了，道路上便雜草蕪生了。再寫華清宮中之景，由于久無人居，宮中樹便長得又高又密。層層綠樹環抱，各種花卉相擁，皇宮仍是一片碧綠景象。但空室無人，那碧綠給人的就不是生機，而是充溢著寒冷的氣氛，使人感到陰森，乃至恐怖。

三、四句寫夜間之景：到了夜里，華清宮籠罩在一片月色之中。然而，光有月光照樓影，再無歡歌笑語聲，那玉人倚樓、望月賞景的畫面，已消逝得無蹤無影。想到“上皇(玄宗)正在望仙樓，太真(楊貴妃)同憑闌干立”(唐·元稹《連昌宮詞》)的昔日的情景，人們自然會傷神黯然了！由于詩人用了自己獨特的藝術手法，吳融的詩也好，崔櫓的詩也好，都讓讀者對繁盛之宮和凄冷之宮有了強烈的印象和感受。

3.作品感情基調不同

吳融的詩以諷刺為其寫作主旨。統治者一味沉湎于宮中之樂，只顧自己貪圖安逸的生活，不但對民生疾苦不聞不問，連國家命運也不考慮，甚至胡里胡涂地，就把一個好端端的朝政送掉了，安祿山們怎么會有這樣一支隊伍，怎么會打進來了，朝廷當政者是一無所知。詩人站在一個思考者的角度，對這段歷史進行了思索，對統治者進行了鮮明的譏諷。崔櫓的詩流露的是一種感傷的情調，詩人對唐帝國的興盛繁榮十分緬懷，對現在的一片凋零衰敗充滿哀嘆：望著眼前的宮殿，詩人久久地佇立，他試圖想重現一下昔日繁榮：繁忙的磴道，悅耳的鳴鸞，然而這一切無從得到。白天不見，夜里或許有？可當夜色降臨，惟見月色清輝，不見玉人倩影。在另一首同題詩中，崔櫓寫道：“門橫金鎖悄無人，落月秋聲渭水濱。紅葉下山寒寂寂，濕云如夢雨如塵。”空山空殿，閉門鎖戶，落日悄然，秋水無聲，紅葉紛飛，雨線飄散??這種落寞，怎不觸人愁腸？

唐明皇、楊貴妃這兩個歷史人物，一直是歷代文人議論的對象，則是他們奢侈生活的重要見證，成為詩人們關注的焦點。唐代李涉的《題溫泉》，寫出了盛時之象，“能使時平四十春，開元圣主得賢臣。當時姚宋并燕許，盡是驪山從駕人”。唐玄宗時太平盛世四十年，曾經興旺一時，姚崇、宋璟、燕國公張說、許國公蘇颋都經常跟皇帝出巡，多么熱鬧。唐代李約則在《過華清宮》中流露出幾許感嘆：“君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮猶有樹長生?！本髯非笠荩瑢嬅裆拇笫驴吹煤茌p。結果，兵變作亂，帝后升天，惟有千年長生樹仍直直地長在那里。這情狀，使人頓感黯然！作為歷史上的一頁，華清宮的出現與后來的蕭條，都給人許多的感慨，這些感慨表現了不同歷史時期的人們對這段歷史的一些觀點和看法。當然，既是以詩詠史，就要講究詩歌的藝術性。不同詩人可以以不同的角度、以其獨特的手法發嘆，但這些詩作都會映出詩人們一些共同的藝術運思。吳融和崔櫓的兩首《華清宮》，也有一些異曲同工之處。這表現在兩個方面。

一是都善于描繪畫面來寄寓題旨。高爾基曾經說過：“應當描繪，應當用形象來影響讀者的想象力，而不要作記錄。敘述不是描繪。思想和印象必須化為形象。”①應該說，吳詩和崔詩都對歷史有些觀點和看法，詩人不是直接地評價歷史，而是十分注重形象的刻畫、畫面的描繪。吳融《華清宮》寫豪奢生活，將宮內宮外情景作了描繪，構成對比，作者的思想和傾向就流露出來了；而崔櫓的《華清宮》通過白天、黑夜兩幅華清宮情景的畫面，就讓讀者覺到了詩人的感傷。這種“詩味”，令人久久品啜，令人銘記難忘。

二是都十分講究詩歌的含蓄。著名文藝理論家劉勰有句名言：“情在詞外曰隱，狀溢目前曰秀。”②兩首詩，不發議論，但讀者能揣摩其情；情在詞外，給人無窮的回味余地，創造了詩歌的“隱秀”之境。讀他們的詩，掩卷而沉思，吟完而味永，這正是其作品高妙卓絕之處，真可謂詩意盎然，不同凡響。

三

岑參《夜過盤石隔河望永樂寄閨中效齊梁體》閱讀答案

夜過盤石隔河望永樂寄閨中效齊梁體① 【唐】岑參

盈盈一水隔，寂寂二更初。波上思羅襪，魚邊憶素書。月如眉已畫，云似鬢新梳。春物知人意，桃花笑索居。

【注】①盤石：地名，在黃河南岸。永樂：地名，在黃河北岸。閨中：指岑參之妻。齊梁體：一種詩體。②羅襪：借指妻子。④索居：獨居。

（1）詩歌頸聯是什么意思？（4分）

答案：（1）詩人見皎皎初月，想起妻子新描畫的秀眉，（2分）望云團朵朵，想起妻子剛梳理的柔美秀發（2分）。

補充細則：寫到兩者的關聯2分，寫到想到妻子之意的2分.答題示例

1、詩人的妻子如月的眉毛已畫好了，如 云朵的鬢發剛梳好了。（0分）

答題示例

2、鉤月彎彎似已畫好的新眉，暗云團團 似剛梳好的新鬢，寫了詩人對妻子的濃濃之情。（3分）

（2）詩歌尾聯刻畫了一個怎樣的形象？與首聯有何關聯？（4分）

答案要點： ①妻子獨守空房，思念丈夫。（2分）②與首聯的一水相隔、寂寞孤獨相呼應。（2分）第一問評分細則：對象（詩人形象）錯了第一 問不給分。第二問評分細則：首尾呼應1分，呼應什么內容 1分。