第一篇：冀教版小學五年級語文下冊復習提綱

冀教版小學五年級語文下冊復習提綱

一、課文內容我知道。

第一單元主題（學習做事、做人的道理）。

《槐鄉的孩子》按照（時間順序）講述了槐鄉的孩子們在五月（滿意）和八月（繁忙）做的一些事情，體會到他們（吃苦耐勞、聰明能干）的良好品質。

《捅馬蜂窩》讓我們知道了（不傷害旁人，與自然和諧相處的道理）?！额澏兜挠鹈氛宫F了一個（頑皮）的孩子因為（自己的錯誤傷害到別人而想盡辦法去彌補自己過失）的優良品質。

《少年閏土》刻畫了一位（機智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見識多廣）的少年。

《偷瓜》讓我們了解到了一群（頑劣）孩子的（善良）本性。

第二單元主題（通過描寫祖國河山的神奇和壯麗，表達作者熱愛祖國大好河山的思想感情）。

《古詩二首》分別描繪了（西湖夏季）的不同景觀，表達了詩人各自不一樣的心情。

《松坊溪的冬天》描繪了松坊溪冬天的（美麗曼妙）。

《黃果樹瀑布》描繪了黃果樹瀑布的（壯美景觀和宏偉的氣勢）?！队浗鹑A的雙龍洞》展現了（大自然的偉大神奇）。

《草原》描繪了（內蒙古美麗的自然風光）和（濃郁的民族風情），表達了（蒙漢民族間的深厚情誼）。

第三單元主題 通過樸素深刻的道理（啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，）我們從中（學習做人的道理。）

《荒蕪了的花園》通過（幾個人想重修花園但都不動手的故事），告訴我們（空談不如實干，行動勝于雄辯；夸夸其談，只說不做，最終結果將是一事無成。）《瘸禪》通過（蘇格拉底幫助禪蛻殼，好心辦了壞事）的故事，告訴我們（任何事物都有自身發展的規律，如果揠苗助長，反而會適得其反。）（經歷過痛苦與挫折，人生才會變得更加美麗和完整。）

《四個人和一只箱子》通過（四個人為了一個諾言，一起在危險的環境中克服困難，最終走出險境）的故事，讓我們懂得了（信守諾言、團結協作和必勝的信念才是克服困難的無價之寶。）

《白楊》通過（父子兩代人的交談），(托物言志，借物喻人，)熱情謳歌了（一代又一代獻身給邊疆的建設者們。）

《米芾學書》寫（一位秀才苦心指導米芾學寫字的事），說明（學寫字不只是要動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好字的 1

道理）。(無論學東西還是做事情,都必須用心領悟，掌握事情的要領才會有較快的進步和提高。)第四單元主題（愛、溝通），（一個心里有別人，總能設身處地的為他人著想的人，得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。）

《燈祭》中那明亮的玻璃燈是（一份親情）。兩代人的燈，兩代人的情，通過（作者對童年的等的懷念以及對父親的追思），表現了（對父親的懷念之情）?！毒栀浱焯谩繁磉_了（對災區孩子的牽掛和問候），兩張四不像的剪紙，是人間真情的最好見證。讓我們懂得了（甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幫助別人，快樂自己。）

《天涯情思》抒發了游子的思鄉情懷，讓我們聯想到（王維）的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。

《小抄寫員》讓我們感受到（敘利奧對父母的關心體貼，對父母深深的愛，以及主動為父親分憂解難的美德）。

《“諾曼底”號遇難記》記敘了（船長哈爾威機智果斷的指揮乘客得救，自己卻隨著輪船沉入深淵的感人故事）。贊頌了（哈爾威船長恪盡職守、沉靜果敢）的優秀品質。

第五單元主題(了解歷史，緬懷那些為了和平英勇戰斗的人們，以及為了維護國家尊嚴，民族振興做出貢獻的人。)《毛澤東詩詞二首》中的兩首詩詞，都是描寫（長征）的。

《憶秦娥 婁山關》（慷慨悲壯、雄渾壯闊）從內到外描寫了紅軍（風蕭蕭兮易水寒）般的情景。

《七律 長征》是中國革命（不朽的史詩），（革命樂觀主義的不朽之作。）可以感受到毛澤東那（博大豪邁的胸襟），感受到長征的（艱辛而輝煌）。《狼牙山五壯士》贊頌了抗日戰士（大無畏的英雄氣概和偉大的獻身革命精神。）《詹天佑》是我國偉大的鐵路工程師，歌頌了他（崇高的愛國主義精神）和（杰出的創造能力）。

《勇者的面對》兩個勇敢的青年勇敢面對的是（直面歷史的勇氣）和（為了維護民族尊嚴所做的努力。

《小英雄雨來》講的是抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，（聰明勇敢、游泳本領高強，機智勇敢的與敵人作斗爭的故事）。

第四單元主題（愛、溝通），（一個心里有別人，總能設身處地的為他人著想的人，得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。）

二、古詩背誦。

飲湖上初晴后雨（蘇軾）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

憶秦娥·婁山關 毛澤東

一九三五年二月

西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。長征 毛澤東、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

百憂集行 杜甫

憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。孔子登泰山而小天下?！献?天門一長嘯，萬里清風來?！畎?會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫 讀讀背背：

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——荀子 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！獎③?禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

天下興亡，匹夫有責。——顧炎武 寧為玉碎不為瓦全?！畎偎?/p>

利于國者愛之，害于國者勿之。——晏子

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人。——李綱

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！献?三人行，必有我師焉：擇其善而行之，其不善者而改之?！鬃?寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。

追尋李白系列： 游歷山水篇——4首 友情篇——3首 理想篇——3首

李白詩集兩個《 》、《 》。

第二篇：冀教版小學五年級語文下冊復習提綱

冀教版小學五年級語文下冊復習提綱

一、課文內容我知道。

第一單元主題（學習做事、做人的道理）。

《槐鄉的孩子》按照（時間順序）講述了槐鄉的孩子們在五月（滿意）和八月（繁忙）做的一些事情，體會到他們（吃苦耐勞、聰明能干）的良好品質。

《捅馬蜂窩》讓我們知道了（不傷害旁人，與自然和諧相處的道理）。《顫抖的羽毛》展現了一個（頑皮）的孩子因為（自己的錯誤傷害到別人而想盡辦法去彌補自己過失）的優良品質。

《少年閏土》刻畫了一位（機智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見識多廣）的少年。

《偷瓜》讓我們了解到了一群（頑劣）孩子的（善良）本性。

第二單元主題（通過描寫祖國河山的神奇和壯麗，表達作者熱愛祖國大好河山的思想感情）。

《古詩二首》分別描繪了（西湖夏季）的不同景觀，表達了詩人各自不一樣的心情。

《松坊溪的冬天》描繪了松坊溪冬天的（美麗曼妙）。

《黃果樹瀑布》描繪了黃果樹瀑布的（壯美景觀和宏偉的氣勢）?！队浗鹑A的雙龍洞》展現了（大自然的偉大神奇）。

《草原》描繪了（內蒙古美麗的自然風光）和（濃郁的民族風情），表達了（蒙漢民族間的深厚情誼）。

第三單元主題 通過樸素深刻的道理（啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，）我們從中（學習做人的道理。）

《荒蕪了的花園》通過（幾個人想重修花園但都不動手的故事），告訴我們（空談不如實干，行動勝于雄辯；夸夸其談，只說不做，最終結果將是一事無成。）《瘸禪》通過（蘇格拉底幫助禪蛻殼，好心辦了壞事）的故事，告訴我們（任何事物都有自身發展的規律，如果揠苗助長，反而會適得其反。）（經歷過痛苦與挫折，人生才會變得更加美麗和完整。）

《四個人和一只箱子》通過（四個人為了一個諾言，一起在危險的環境中克服困難，最終走出險境）的故事，讓我們懂得了（信守諾言、團結協作和必勝的信念才是克服困難的無價之寶。）

《白楊》通過（父子兩代人的交談），(托物言志，借物喻人，)熱情謳歌了（一代又一代獻身給邊疆的建設者們。）

《米芾學書》寫（一位秀才苦心指導米芾學寫字的事），說明（學寫字不只是要動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好字的道理）。(無論學東西還是做事情,都必須用心領悟，掌握事情的要領才會有較快的進步和提高。)第四單元主題（愛、溝通），（一個心里有別人，總能設身處地的為他人著想的人，得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。）

《燈祭》中那明亮的玻璃燈是（一份親情）。兩代人的燈，兩代人的情，通過（作者對童年的等的懷念以及對父親的追思），表現了（對父親的懷念之情）。

我：對父親無限的依戀和懷念

父親：對“我”無言的愛

表現了：樸實的父女之情

《捐贈天堂》表達了（對災區孩子的牽掛和問候），兩張四不像的剪紙，是人間真情的最好見證。讓我們懂得了（甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幫助別人，快樂自己。）

敘述手法：倒敘平時所說的“天堂”：比喻幸福美好的生活環境 課文中的“天堂”：是充滿童心童趣的友愛，贈予者和受贈者的歡樂和幸福。“真正的天堂”：是真正屬于孩子們的歡樂和幸福，是充滿童心童趣的。

體會：童心的可貴。孩子們需要的不只是物質上的幫助，更需要的是精神上的鼓勵和關心。

《天涯情思》抒發了游子的思鄉情懷，讓我們聯想到（王維）的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。

阿玲：細心、友善、真誠、有愛心 蘭蘭：思念祖國，思念親人

表現了：留學生思念祖國和親人的感情，和留學生之間互相幫助的友愛之情 《小抄寫員》讓我們感受到（敘利奧對父母的關心體貼，對父母深深的愛，以及主動為父親分憂解難的美德）。

敘利奧：關心體貼父母，主動為父親分憂 父親：為家庭操勞，關心孩子

感受：父子之間真摯的愛【親情，父子之愛】

《“諾曼底”號遇難記》記敘了（船長哈爾威機智果斷的指揮乘客得救，自己卻隨著輪船沉入深淵的感人故事）。贊頌了（哈爾威船長恪盡職守、沉靜果敢）的優秀品質。

寫法：通過環境描寫和語言描寫塑造人物形象。

哈爾威船長：臨危不懼、沉著冷靜、鎮定自若、指揮有方、舍己為人。

第五單元主題(了解歷史，緬懷那些為了和平英勇戰斗的人們，以及為了維護國家尊嚴，民族振興做出貢獻的人。)《毛澤東詩詞二首》中的兩首詩詞，都是描寫（長征）的。

《憶秦娥 婁山關》（慷慨悲壯、雄渾壯闊）從內到外描寫了紅軍（風蕭蕭兮易水寒）般的情景。

這是一首詞?！皯浨囟稹笔窃~牌名。“婁山關”是題目。上闋寫景，營造氣氛：肅穆蒼涼、緊張凝重。

營造氣氛的作用：景中有人，既曲折的表現了紅軍披星戴月、跋涉風霜的戰斗生活，又含蓄的刻畫了紅軍在艱苦的環境里不畏嚴寒、不怕困難的英雄氣概?！緜让婷鑼懛ā?/p>

表現了：作者面對失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。

反映了：紅軍頑強勇猛的豪邁氣概和無堅不摧、攻無不克的戰斗英姿。

《七律 長征》是中國革命（不朽的史詩），（革命樂觀主義的不朽之作。）可以感受到毛澤東那（博大豪邁的胸襟），感受到長征的（艱辛而輝煌）。這是一首七律詩，分為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。

詩中列舉的五大困難：過五嶺，過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越岷山（大雪山）。

“只等閑”：紅軍把艱難險阻當做平常事看待。表現了紅軍戰士藐視困難的大無畏精神。

“盡開顏”：紅軍取得長征勝利后的喜悅心情。表現了紅軍戰士的樂觀主義精神和對美好革命前途的向往和自信。

學習：紅軍戰士不怕艱難險阻的英雄氣概和革命的樂觀主義精神。

《狼牙山五壯士》贊頌了抗日戰士（大無畏的英雄氣概和偉大的獻身革命精神。）

文章順序：接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖 紀念碑碑文：易水千古悲壯士，狼山萬世頌英雄

表現了：五壯士對祖國和人民深深的愛，和對敵人刻骨的仇恨。歌頌了：五壯士視死如歸、勇于獻身、壯烈豪邁的英雄氣概。

贊頌了：中國人民的愛國主義精神，和不屈服于任何外來侵略的民族氣節?！队抡叩拿鎸Α穬蓚€勇敢的青年勇敢面對的是（直面歷史的勇氣）和（為了維護民族尊嚴所做的努力。

線索：以事情的發展順序為明線，以山崎的轉變過程為暗線。山崎：固執、狂妄——勇敢的正視歷史 女孩：機敏、智慧、有氣節、有思想 表現：女孩的機敏、智慧、民族氣節 體會：女孩的不卑不亢，據理力爭

告訴我們：維護祖國的尊嚴是我們每個普通中國人的義務。

“勇者”指的是誰：山崎是勇者，因為他敢于正視自己民族不光彩的歷史。中國女孩是勇者，因為她義不容辭的用真誠與正義喚醒了山崎的良知，讓他正視歷史，面對事實，承擔起維護民族尊嚴的責任。

《小英雄雨來》講的是抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，（聰明勇敢、游泳本領高強，機智勇敢的與敵人作斗爭的故事）。

文中景物描寫：寓情于景。

雨來：臨危不懼、機智勇敢、熱愛祖國 《詹天佑》是我國偉大的鐵路工程師，歌頌了他（崇高的愛國主義精神）和（杰出的創造能力）。

詹天佑：熱愛祖國、維護祖國尊嚴、對工作認真負責、一絲不茍、身先士卒、不辭勞苦

學習他：立志為祖國做貢獻

紀念他：崇高的愛國精神、對工作高度負責的精神、勇于創新的精神、甘于奉獻的精神。

修筑鐵路遇到的三大困難：勘測線路，開鑿隧道，坡度大。

三個創新：居庸關隧道采用兩端同時向中間鑿進的方法。八達嶺隧道采用中部鑿井法。“人”字形線路。

16-25課 四字詞語

大功告成 稱心如意 心滿意足 有聲有色 妖嬈迷人 蓬勃燦爛 燈火輝煌 刻骨銘心 千金不換 自作自受 依稀可辨 你推我搡 不可開交 驚慌失措 失魂落魄 驚恐萬狀 井然有序 鎮定自若 紋絲不動 小心翼翼 臨危不懼 猶如鐵鑄 巍然屹立 全神貫注 斬釘截鐵 氣壯山河 驚天動地 壯烈豪邁 昂首挺胸 滿腔怒火 熱血沸騰 居高臨下 粉身碎骨 視死如歸 心平氣和 目瞪口呆 驚訝萬分 不義之師 歡欣鼓舞 觸目驚心 小題大做 義不容辭 滔滔不絕 死不瞑目 懸崖峭壁 贊嘆不已 歷盡滄桑 慘不忍睹 不計其數 各種各樣 浩氣長存 堅貞不屈 橫七豎八 不知所措從容不迫 堅強不屈 殺人如麻 狂風怒號

二、古詩背誦。

飲湖上初晴后雨

（蘇軾）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

憶秦娥·婁山關 毛澤東

西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

百憂集行 杜甫

憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回?？鬃拥翘┥蕉√煜隆！献?天門一長嘯，萬里清風來?！畎?會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫 讀讀背背：

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！髯?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?寧為玉碎不為瓦全?！畎偎?/p>

利于國者愛之，害于國者勿之。——晏子

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人?！罹V

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！献?/p>

三人行，必有我師焉：擇其善而行之，其不善者而改之?！鬃?寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。

追尋李白系列：

李白詩集兩個《 》、《 》。

游歷山水篇——4首

早發白帝城

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。獨坐敬亭山

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。夜宿山寺

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

訪戴天山道士不遇

犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松

友情篇——3首

送友人

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。沙丘城下寄杜甫

我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。

魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶水，浩蕩寄南征

理想篇——3首

上李邕

大鵬一日同風起。扶搖直上九萬里。假令風歇時下來。猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調。聞余大言皆冷笑。父猶能畏后生。丈夫未可輕年少。

秋浦歌

白 發 三 千 丈，緣 愁 似 個 長。不 知 明 鏡 里，何 處 得 秋 霜。

行路難

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

第三篇：冀教版五年級下冊語文復習提綱

冀教版小學五年級語文下冊復習提綱 第一單元主題（學習做事、做人的道理）。

《槐鄉的孩子》按照（時間順序）講述了槐鄉的孩子們在五月（滿意）和八月（繁忙）做的一些事情，體會到他們（吃苦耐勞、聰明能干）的良好品質。《捅馬蜂窩》讓我們知道了（不傷害旁人，與自然和諧相處的道理）?！额澏兜挠鹈氛宫F了一個（頑皮）的孩子因為（自己的錯誤傷害到別人而想盡辦法去彌補自己過失）的優良品質。《少年閏土》刻畫了一位（機智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見識多廣）的少年。《偷瓜》讓我們了解到了一群（頑劣）孩子的（善良）本性。

第二單元主題（通過描寫祖國河山的神奇和壯麗，表達作者熱愛祖國大好河山的思想感情）。

《古詩二首》分別描繪了（西湖夏季）的不同景觀，表達了詩人對西湖的喜愛和贊美之情。

《松坊溪的冬天》描繪了松坊溪冬天的（美麗曼妙）?！饵S果樹瀑布》描繪了黃果樹瀑布的（壯美景觀和宏偉的氣勢）。

《記金華的雙龍洞》展現了（大自然的偉大神奇）?！恫菰访枥L了（內蒙古美麗的自然風光）和（濃郁的民族風情），表達了（蒙漢民族間的深厚情誼）。

第三單元主題通過樸素深刻的道理（啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，）我們從中（學習做人的道理。）《荒蕪了的花園》通過（幾個人想重修花園但都不動手的故事），告訴我們（空談不如實干，行動勝于雄辯；夸夸其談，只說不做，最終結果將是一事無成。）

《瘸禪》通過（蘇格拉底幫助禪蛻殼，好心辦了壞事）的故事，告訴我們（任何事物都有自身發展的規律，如果揠苗助長，反而會適得其反。）（經歷過痛苦與挫折，人生才會變得更加美麗和完整。）

《四個人和一只箱子》通過（四個人為了一個諾言，一起在危險的環境中克服困難，最終走出險境）的故事，讓我們懂得了（信守諾言、團結協作和必勝的信念才是克服困難的無價之寶。）

《白楊》通過（父子兩代人的交談），(托物言志，借物喻人，)熱情謳歌了（一代又一代獻身給邊疆的建設者們。）《米芾學書》寫（一位秀才苦心指導米芾學寫字的事），說明（學寫字不只是要動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好字的道理）。(無論學東西還是做事情,都必須用心領悟，掌握事情的要領才會有較快的進步和提高。)

第四單元主題（愛、溝通），（一個心里有別人，總能設身處地的為他人著想的人，得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。）

《燈祭》中那明亮的玻璃燈是（一份親情）。兩代人的燈，兩代人的情，通過（作者對童年的等的懷念以及對父親的追思），表現了（對父親的懷念之情）。

《捐贈天堂》表達了（對災區孩子的牽掛和問候），兩張四不像的剪紙，是人間真情的最好見證。讓我們懂得了（甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幫助別人，快樂自己。）

《天涯情思》抒發了游子的思鄉情懷，讓我們聯想到（王維）的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。

《小抄寫員》讓我們感受到（敘利奧對父母的關心體貼，對父母深深的愛，以及主動為父親分憂解難的美德）?！丁爸Z曼底”號遇難記》記敘了（船長哈爾威機智果斷的指揮乘客得救，自己卻隨著輪船沉入深淵的感人故事）。贊頌了（哈爾威船長恪盡職守、沉靜果敢）的優秀品質。第五單元主題(了解歷史，緬懷那些為了和平英勇戰斗的人們，以及為了維護國家尊嚴，民族振興做出貢獻的人。)

《毛澤東詩詞二首》中的兩首詩詞，都是描寫（長征）的。

《憶秦娥 婁山關》（慷慨悲壯、雄渾壯闊）從內到外描寫了紅軍（風蕭蕭兮易水寒）般的情景。

《七律長征》是中國革命（不朽的史詩），（革命樂

觀主義的不朽之作。）可以感受到毛澤東那（博大豪邁的胸襟），感受到長征的（艱辛而輝煌）。《狼牙山五壯士》贊頌了抗日戰士（大無畏的英雄氣概和偉大的獻身革命精神。）《詹天佑》是我國偉大的鐵路工程師，歌頌了他（崇高的愛國主義精神）和（杰出的創造能力）。

《勇者的面對》兩個勇敢的青年勇敢面對的是（直面歷史的勇氣）和（為了維護民族尊嚴所做的努力。

《小英雄雨來》講的是抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，（聰明勇敢、游泳本領高強，機智勇敢的與敵人作斗爭的故事）。

追尋李白系列：

游歷山水篇——4首 友情篇——3首 理想篇——3首 李白詩集兩個《》、《》。

四字詞語： 顯山露水滿載而歸視死如歸七手八腳惴惴不安無窮無盡 威風凜凜 淡妝濃抹襟飄帶舞滔滔不絕驚心動魄瘦骨嶙峋遍體鱗傷精疲力竭 溘然長逝 無可奈何莫名其妙目瞪口呆心領神會奪眶而出有聲有色刻骨銘心 千金不換 不知所措躡手躡腳自作自受小心翼翼巍然屹立鎮定自若驚慌失措 井然有序勢不可當驚恐萬狀 紋絲不動斬釘截鐵驚天動地氣壯山河橫七豎八 粉身碎骨 歡欣鼓舞 觸目驚心 小題大做

第四篇：2017小學五年級語文下冊復習提綱

XX小學五年級語文下冊復習提綱

一、文內容我知道。

第一單元主題（學習做事、做人的道理）。

《槐鄉的孩子》按照（時間順序）講述了槐鄉的孩子們在五月（滿意）和八月（繁忙）做的一些事情，體會到他們（吃苦耐勞、聰明能干）的良好品質。

《捅馬蜂窩》讓我們知道了（不傷害旁人，與自然和諧相處的道理）。

《顫抖的羽毛》展現了一個（頑皮）的孩子因為（自己的錯誤傷害到別人而想盡辦法去彌補自己過失）的優良品質。

《少年閏土》刻畫了一位（機智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見識多廣）的少年。

《偷瓜》讓我們了解到了一群（頑劣）孩子的（善良）本性。

第二單元主題（通過描寫祖國河山的神奇和壯麗，表達作者熱愛祖國大好河山的思想感情）。

《古詩二首》分別描繪了（西湖夏季）的不同景觀，表達了詩人各自不一樣的心情。

《松坊溪的冬天》描繪了松坊溪冬天的（美麗曼妙）。

《黃果樹瀑布》描繪了黃果樹瀑布的（壯美景觀和宏偉的氣勢）。

《記金華的雙龍洞》展現了（大自然的偉大神奇）。

《草原》描繪了（內蒙古美麗的自然風光）和（濃郁的民族風情），表達了（蒙漢民族間的深厚情誼）。

第三單元主題通過樸素深刻的道理（啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，）我們從中（學習做人的道理。）

《荒蕪了的花園》通過（幾個人想重修花園但都不動手的故事），告訴我們（空談不如實干，行動勝于雄辯；夸夸其談，只說不做，最終結果將是一事無成。）

《瘸禪》通過（蘇格拉底幫助禪蛻殼，好心辦了壞事）的故事，告訴我們（任何事物都有自身發展的規律，如果揠苗助長，反而會適得其反。）（經歷過痛苦與挫折，人生才會變得更加美麗和完整。）

《四個人和一只箱子》通過（四個人為了一個諾言，一起在危險的環境中克服困難，最終走出險境）的故事，讓我們懂得了（信守諾言、團結協作和必勝的信念才是克服困難的無價之寶。）

《白楊》通過（父子兩代人的交談），熱情謳歌了（一代又一代獻身給邊疆的建設者們。）

《米芾學書》寫（一位秀才苦心指導米芾學寫字的事），說明（學寫字不只是要動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好字的道理）。

第四單元主題（愛、溝通），（一個心里有別人，總能設身處地的為他人著想的人，得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。）

《燈祭》中那明亮的玻璃燈是（一份親情）。兩代人的燈，兩代人的情，通過（作者對童年的等的懷念以及對父親的追思），表現了（對父親的懷念之情）。

《捐贈天堂》表達了（對災區孩子的牽掛和問候），兩張四不像的剪紙，是人間真情的最好見證。讓我們懂得了（甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幫助別人，快樂自己。）

《天涯情思》抒發了游子的思鄉情懷，讓我們聯想到（王維）的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。

《小抄寫員》讓我們感受到（敘利奧對父母的關心體貼，對父母深深的愛，以及主動為父親分憂解難的美德）。

《“諾曼底”號遇難記》記敘了（船長哈爾威機智果斷的指揮乘客得救，自己卻隨著輪船沉入深淵的感人故事）。贊頌了（哈爾威船長恪盡職守、沉靜果敢）的優秀品質。

第五單元主題

《毛澤東詩詞二首》中的兩首詩詞，都是描寫（長征）的。

《憶秦娥婁山關》（慷慨悲壯、雄渾壯闊）從內到外描寫了紅軍（風蕭蕭兮易水寒）般的情景。

《七律長征》是中國革命（不朽的史詩），（革命樂觀主義的不朽之作。）可以感受到毛澤東】（博大豪邁的胸襟），感受到長征的（艱辛而輝煌）。

《狼牙山五壯士》贊頌了抗日戰士（大無畏的英雄氣概和偉大的獻身革命精神。）《詹天佑》是我國偉大的鐵路工程師，歌頌了他（崇高的愛國主義精神）和（杰出的創造能力）。

《勇者的面對》兩個勇敢的青年勇敢面對的是（直面歷史的勇氣）和（為了維護民族尊嚴所做的努力。

《小英雄雨來》講的是抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，（聰明勇敢、游泳本領高強，機智勇敢的與敵人作斗爭的故事）。

二、古詩背誦。

飲湖上初晴后雨（蘇軾）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

憶秦娥·婁山關

毛澤東

一九三五年二月

西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

百憂集行

杜甫

憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。

孔子登泰山而小天下?！献?/p>

天門一長嘯，萬里清風來?！畎?/p>

會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫

讀讀背背：

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——荀子

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！獎③?/p>

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。——老子

天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

寧為玉碎不為瓦全。——李百藥

利于國者愛之，害于國者勿之?！套?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人。——李綱

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！献?/p>

三人行，必有我師焉：擇其善而行之，其不善者而改之?！鬃?/p>

寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。

追尋李白系列：

游歷山水篇——4首

友情篇——3首

理想篇——3首

李白詩集兩個《

》、《

》 三、四字詞語：

顯山露水

滿載而歸

視死如歸

七手八腳

惴惴不安

無窮無盡

威風凜凜

淡妝濃抹

襟飄帶舞

滔滔不絕

驚心動魄

瘦骨嶙峋

遍體鱗傷

精疲力竭

溘然長逝

無可奈何

莫名其妙

目瞪口呆

心領神會

奪眶而出

有聲有色

刻骨銘心

千金不換

不知所措

躡手躡腳

自作自受

小心翼翼

巍然屹立

鎮定自若

驚慌失措

井然有序

勢不可當

驚恐萬狀

紋絲不動

斬釘截鐵

驚天動地

氣壯山河

橫七豎八

粉身碎骨

歡欣鼓舞

觸目驚心

小題大做

第五篇：冀教版小學五年級語文下冊工作總結

冀教版小學五年級語文下冊工作總結

回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養成良好的學習習慣。為了讓學生養成良好的讀書習慣，我堅持進行指導和檢查，同時在課后開展“讀書吧”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業，期末進行作業評比，大大提高了學生完成作業的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期的教學內容，分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，學生的學習成績得到穩步提升。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，1

學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是勇于參與。

3、開展語文綜合實踐活動。在主題“家鄉的變化”的綜合實踐活動中，指導學生運用上網、調查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學生興致盎然，很多學生做了非常精美的資料夾，有的根據收集的資料寫出的贊美家鄉的優美習作，收到了很好的效果。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展這些學生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關系的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。