第一篇：古詩詞常見題材之思鄉懷人詩鑒賞

古詩詞常見題材之思鄉懷人詩鑒賞

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

對思鄉懷人詩思想內容的評價，就是要結合當時的時代背景和作者自身的生活處境，整體閱讀全詩，把握詩歌抒發的思想感情。

一、知識梳理

1、思鄉詩主要分游子思鄉和征人思鄉兩類。表達游子思鄉懷親的名作有王維的《九月九日憶山東兄弟》、李白的《靜夜思》、張籍的《秋思》（2004年全國卷Ⅰ）、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等。李益的《夜上受降城聞笛》、范仲淹的《漁家傲·秋思》等都是表達久戍邊關的征人思鄉之作。

2．明月高懸的夜晚最能勾起游子和征人的思鄉之情，所以思鄉詩標題常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》；“每逢佳節倍思親”，所以思鄉詩標題還常有寒食、重陽、冬至、除夕等古代節日名，如王安石的《壬辰寒食》（2008年上海卷）。

3．思鄉詩常運用從對方與自己入筆的虛實結合手法，虛景和實景相互渲染烘托，從而突出思親懷人主旨。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中前兩句實寫重陽節來臨自己思親懷人之情，后兩句從對方入筆虛寫，設想家鄉兄弟們此時此刻登高、插茱萸、飲黃酒、想念遠離家鄉的自己等活動，全詩以虛襯實，虛實相生，淋漓盡致地抒發了作者對兄弟們的深摯思念之情。高適的《除夜作》和白居易的《邯鄲冬至夜思家》都運用了從對方入筆的虛寫手法。(對寫法)

除夜作 高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

4、明月、楊柳、鴻雁、杜鵑（子規）、宿鳥等都是思鄉詩中常見意象。月亮是思鄉詩中最常見的意象，如杜甫的《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，月是故鄉明”，李益的《從軍北征》中“磧里征人三十萬，一時回首月中看”。《折楊柳》曲寓有惜別懷遠之意，聽后會激蕩起蘊藏心中的鄉思，如李白的《春夜洛城聞笛》（2002年全國卷）中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，“折柳”語義雙關，既指曲名《折楊柳》，又含離別意，自然喚起人們心底思鄉之情。大雁在秋天奮力飛回故巢之景常牽動游子的鄉思，如趙嘏的《寒塘》（2003年全國春招卷）中“鄉心正無限，一雁度南樓”。杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的凄厲鳴叫，最易勾引起游子歸思，如秦觀的《踏莎行·霧失樓臺》中“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”。游子見到黃昏時歸巢的烏鴉等“宿鳥”，就會油然而生思鄉之情，如馬致遠的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。在邊關將士思鄉詩中，孤城、塞鴻、胡笳、羌笛等意象常與月亮、黃昏結合在一起，通過視聽雙重感受抒寫幽怨鄉愁，意境雄渾深遠，情感深沉含蓄，如耿諱的《塞上曲》中“塞鴻過盡殘陽里，樓上凄凄暮角聲”。

二、思想情感

（一）分類

1、羈旅愁思

張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這是一首七絕。涼秋夜半，霜氣逼人，月亮下去了，耳聽幾聲烏鴉的驚叫，眼看江岸的丹楓和江中的漁火，船中的旅客不禁惹起了鄉愁，久久不能成眠。而寒山寺的半夜鐘聲，又遠遠來叩旅人的心扉。這首詩描寫了水鄉秋夜的幽寂清冷的環境，抒發了羈旅者的孤孑清寥的感受和縈繞在心頭的縷縷鄉愁。

2、思親念友

岑參《逢入京使》：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。這是一首七絕。第一句寫眼前的實景，離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，煙塵蔽天。第二句形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態。三四句一方面表現了詩人對親人、故園眷念的親情，又寫出了詩人“功名只向馬上取”的雄心和開闊豪放的胸襟。

3、邊關思鄉

高適《塞上聽吹笛》：霜盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。這是一首七絕。第一二句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，傍晚戰士們趕著馬群歸來，天空灑下明白的清輝，這時，不知哪座戍樓吹起了羌笛，戰士們思鄉之情油然而生。三四句化用《梅花落》曲名的典故，梅花落曲在風吹之下，響遍關山，夜長曲悠，戍邊戰士思鄉之情不盡。縱觀全詩，雖然寫了戰士們的思鄉之情，但這種思鄉情緒并不低沉，而是樂觀開朗、感而不傷的。

4、閨中懷人

王維《雜詩》（其一）：家住孟津河，門對孟津口。常有江南船，寄書家中否？

從家住孟津的女方落筆，她見有船從江南來，便急不可耐地問船家，是否捎來了漂泊在江南的人的信。寫女方對男方的思念。

（二）思鄉緣由

戰亂頻仍； 山長水闊；久戍邊關； 宦游不歸；特殊節日。

（三）總結情感

1、敘寫羈旅之苦，抒發內心的孤獨、凄涼及思鄉之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠的《秋思》等。

2、感念親情之深，表達對親人的摯愛與思念。如孟郊的《游子吟》、杜甫的《月夜》。

3、抒發獨居他鄉，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如范仲淹的《漁家傲》等。

4、抒發厭惡戰爭、思念家鄉親人之情。這種思想內容在邊塞詩中多有涉及。

（四）注意特殊意象、特殊節日中寄托的情思。

在古典詩詞中，一些特殊意象往往可以寄托詩人的思鄉懷人之情，比如大雁、折柳等；一些特殊的節日也常常寄托者詩人的一些思鄉懷人的情思，比如在除歲、除夕、除夜、元宵節、中秋節、寒食、重陽節(舊歷九月九日，古人在這一天有登高、佩帶茱萸、飲菊花酒，以避災的傳統)等重要節日時，常常引發人的思鄉懷人之情。

三、常見意象

月——古人常用月來烘托情思。一般說來，古詩詞中的月亮是思鄉思親的代名詞。雁——詩人常借此表達游子思鄉懷親之情和羈旅傷感之嘆。

柳——古人常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉之情。

笛——婉轉悠揚的笛聲常會勾起人們無限的思鄉之情。

杜鵑——杜鵑鳥的啼叫好像是說“不如歸去，不如歸去”，它的啼叫容易觸動人們的鄉愁鄉思。鷓鴣——羈旅鄉愁

芳草——歷來是思鄉離別主題賴以生發的意象之一。如范仲淹的《蘇幕遮》：“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?！?/p>

四、常見手法

1、觸景生情：借景抒情、寓情于景、情景交融

2、感時生情：中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸

3、托物傳情：月、雁、笛、柳、燕、鷓鴣、鴻雁、杜鵑鳥

4、因夢寄情

5、妙喻傳情：比喻、擬人、夸張、借代

6、即事寫情：看柳、登高、憑欄、聞笛、望月

7、其他手法：直抒胸臆、借景抒情、虛實結合、對比襯托、主客移位（對寫法、側面虛寫）、修辭手法。

五、鑒賞技巧

1、抓住篇中的意象描寫：首先要抓住篇中的“月”。因為“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，詩人們移情于月，賦予月亮以人的的感情，并以之象征人世間的聚散。其次要抓住篇中的“雁”。秋去春來的候鳥鴻雁，和月亮一樣，也是觸動詩人們鄉思的重要媒介，因而在鄉思類詩詞中出現的頻率也非常高。其三要抓住篇中的“柳”，因為“柳”與“留”諧音。

2、抓住篇中的夢境描寫，是解答這類詩詞的一大關鍵。俗話說，日有所思，夜有所夢，所以古人有詩云：“夢境原虛幻，情真幻亦真?！庇泬舯仨殞懢?，這樣，抒發鄉思之情就有了依托；夢境往往是奇特的，而情奇就不會使人覺得怪。鄉思的愿望在現實中難以實現，而在夢中卻很容易實現。

3、領會詩中家信的作用，也是解答這類詩詞的一大關鍵。杜甫有詩云：“烽火連三月，家書抵萬金?！痹趹鸹疬B年不斷之時，人民是多么盼望得到家中親人的信息，因此，詩人認為一封家信可以抵得上“萬金”，這一千古名句不但抒發了杜甫對親人的殷切思念之情，而且把國恨家愁抒發得淋漓盡致，把憂國憂之民之情表達得十分充分。

4、抓住篇中的特殊節日。如除夕、元宵節、寒食節、中秋節、重陽節、等。把鄉思之情放在節日這一特殊日子里寫，可以表達得更為強烈，這也是解答這類詩詞的一大關鍵。逢年過節，是家人團聚的好日子，自然也是身在異鄉的天涯羈旅最想家的時候。

5、思鄉詩詞鑒賞還有一些關鍵的知識點必須掌握，如用寫聲來表達，常見的有笛聲（寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣）、蘆管聲（不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉），角聲（故園黃葉滿青苔，夢后城頭曉角哀），鴉鳴聲（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠）

6、詩人是怎樣把思鄉的感情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？ ① 以景襯情

[雙調]清江引 秋懷（元 張可久）

西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

本詩前兩句，作者道出自己的鄉思情。然而這種鄉思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節特征的一組景物構成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖。那么作者為什么把這幅秋景著上濃麗的色彩呢？一想便知：反襯自己濃濃的鄉思情！

喜景襯哀情，以樂景寫哀，更見其哀。②虛實結合

塞上聽吹笛（唐 高適）雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿天山。

一二句實寫景，描寫的內容是胡天北地，冰雪消融，傍晚，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調??！三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉情。

第二篇：分類鑒賞：思鄉懷人

分類鑒賞：思鄉懷人詩鑒賞復習備考方案（嚴婕 周春波）教學目標：

1、把握思鄉懷人詩的常見命題角度。

2、了解思鄉懷人詩的表達技巧（常用哪些意象表達愁思之情）

3、結合具體作品把握思鄉懷人的幾種具體表現形式。教學重難點：思鄉懷人詩歌的表達技巧 教學過程：

導入：“問世間情為何物，直叫人生死相許”，這就是人間最難舍的親情。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人常用詩詞的形式來表達自己對故鄉、對遠方親友的思念，所以，表達游子濃郁的鄉愁、鄉情、鄉思是古代詩歌常見的一種主題。中國文化的凝聚力，常常通過思鄉懷親表現出來。此類作品中具有一種穿透時代的傳統文化精神，能引起讀者心靈的共鳴。

《邯鄲冬至夜思家》（白居易）《舟下建溪》（方惟深）《春日登樓懷歸？》（寇準）《秋思》（張籍）《鷓鴣天》（晏幾道）《菩薩蠻》（李白）《次北固山下》（王灣《江漢》（杜甫）。

一、思鄉懷人詩的特點

1.字詞方面

思鄉懷人詩中有一些關鍵的字詞，如“孤”“悲”“無情”“憐”“空”“獨”“故園”“相思”等。2004年丙卷閱讀晏幾道的《鷓鴣天》，詞中的“不如歸”就是理解“作者思想感情”（試題第2問）的關鍵；2005年廣東卷閱讀寇準的《春日登樓懷歸》標題中的“懷歸”是解讀詩歌的鑰匙。

有時特殊的節日，也是關鍵信息，如冬至、除夕、元宵節、重陽節等重要節日，常常引發旅人的思鄉懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、高適的《除夜作》等寫于唐朝兩個重要的節日，2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天?室人降日，以此奉寄》寫于妻子的日子，正所謂“每逢佳節倍思親”哪！

2．情感方面

二、思鄉懷人詩抒發的情感大致有四類：

①敘寫羈旅之苦，抒發內心的孤獨、凄涼及思鄉之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠的《秋思》、孟浩然《宿建德江》等。

②感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》、王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子十年生死兩茫茫》、蘇軾《水調歌頭明月幾時有》等。

③抒發獨居它鄉，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風景異》等。

④抒發厭惡戰爭、思念家鄉親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》、李益《夜上受降城聞笛》。

⑤閨中懷人如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行候館梅殘，溪橋柳細》、李白《樂府》（長安一片月，萬戶搗衣聲）

三、1、人們在詩中如何表達思鄉之情

觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。

感時生情：中秋望月；重陽登高；除夕團圓；傷春悲秋；日暮思歸

托物傳情：月、雁、笛、柳、因夢寄情：（1）、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。（2）、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。妙喻傳情：余光中《鄉愁》 常見意象：客、秋、故園、樹（柳、桑、梓）、鴻雁、書、魚、月、歸、長亭短亭、關山、橋（灞陵）、水、夢。

2、常見意象

月亮[見月懷人]“露從今夜白，月是故鄉明”以幻作真，為突出對故鄉的思念； 月亮：對月引發思親，思鄉之愁，如李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉?！?/p>

秋風、秋霜、衰草：引發行人孤獨、凄涼、惆悵之情。

梧桐：民間傳說，鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上。古書上說，梧桐能知秋，“梧桐一葉落，天下皆知秋”。詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼，如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?！?/p>

杜鵑：又叫杜宇、子規，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”?？诮酋r紅，故有“杜娟啼血” 之說。常與哀怨、思歸有關，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！?/p>

猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“風急天高猿嘯哀?！?沙鷗：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。

西樓、高樓、小樓、危樓、危欄：借人在樓、倚欄或登樓遠眺表現思念之情，如范仲淹的《蘇幕遮》：“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！?/p>

鴻雁[候鳥，常引起游子思鄉懷親之情和羈旅之愁]“人歸落雁后，思發在花前”； 浮云[因漂移不定，喻在外漂泊的游子]“浮云游子意，落日故人情”落日意在愛惜，如“故人”；

其他如寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮等。特別是暝色、日暮時分，妻獨守空房，當會思念遠方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。與日暮、暝色相近的意象還有暮靄、落日、夕陽也可表現游子思鄉。

重點留心四種意象：羈旅詩中使用頻率比較高的意象有：①“望月懷遠”，如2001年春季上海卷杜甫的《月夜憶舍弟》；②“鴻雁傳書”，如2003年春季北京卷比較鑒賞韋應物《聞雁》和趙嘏的《寒塘》；③“折柳送別”，如2002年全國卷李白《春夜洛城聞笛》；④“杜鵑啼血”，如2004年全國卷丙卷晏幾道的《鷓鴣天》等。

四、思鄉懷人詩詞歌的表達技巧

借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度從己入筆、從對方入筆。

1、直抒胸臆 高適的《除夜作》：“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！睆埦琵g的《望月懷遠》典范之作。兩首詩歌的詩眼“思千里”“起相思”都比較明確地表明了思鄉的情感和主題。

2、以景襯情 在詩歌中，以景傳情達意的往往具有一定的固定性，如：以“故鄉明月”傳達“鄉思情”；以“松風山月”傳達“隱逸情”；以“寒林殘月”傳達“詩人的憂愁”；以“中秋圓月”傳達“相思苦情”；以“風雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達“詩人的羈旅之苦”；以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達“悲歡離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達“對世事滄桑的感嘆”；以“空城落花”傳達“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”等等。

以樂景襯哀情：杜甫《春望》中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句，姿態嬌艷的花朵、清脆婉轉的鳥鳴都是常態下人們喜愛的景物，但是面對國破家亡的現實，這些良辰美景不但沒讓“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”的杜甫高興，反而更讓他傷心落淚。宋代詩人方澤的《武昌阻風》“江上春風留客舟,無窮歸思滿東流。與君盡日閑臨水,貪看飛花忘卻愁。”作者不說自己為排遣愁緒，去江邊賞花，卻說看飛花忘卻歸思，正話反說，使詩歌含蓄又有變化。

3、即事寫情

李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲？”詩人的故園情思是由一曲《折楊柳》引發的，先寫笛聲滿城飛揚，再寫故園之思深濃，“事”與“懷”結合緊密、自然熨帖。

5、虛實結合

詩人在詩歌創作中，離不開聯想和想象，聯想和想象對表現詩歌的主題能起到很好的效果，但聯想與想象須有一定的現實根基——現實客觀景物或事件。虛實結合更能表達出一種濃溢的情思。如：

塞上聽吹笛 唐?高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風吹一夜滿天山。

[析]一二句實寫景，描寫的內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節到了。傍晚，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調?。∪木涮搶懢?，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉情。

6、巧設空間錯位 此類詩歌的共同之處在于詩人不直接寫對家鄉親人的思念，而是借家中人對自己的思念含蓄寫出，使得詩意曲折含蓄。如：李商隱的《巴山夜雨》：“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時?！卑拙右椎摹逗惗烈顾技摇罚骸昂愺A里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人?！币岳钤姙槔?，李詩中的不得歸之苦，與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空。然而此愁此苦，只是借眼前景而自然顯現；作者并沒有說什么愁，訴什么苦，卻從這眼前景生發開去，馳騁想象，另辟新境，想到將來歸家后的歡聚，回頭再說此時此地的思念之苦。用對未來歡樂的憧憬反襯當前苦況，則思歸之切，不言可知。這種借助聯想巧設的空間錯位，使詩歌顯得曲折深婉，余味無窮。白詩寫法與李詩并無二致，不過是詩意的表達更顯豁一些罷了。

總之，思鄉懷人詩詞多纏綿凄切，充滿感傷情調。這類詩歌在藝術手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯想塑造形象。

3．手法方面

常用手法：羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”“虛實結合”“渲染”等表達技巧外，有兩種特殊的表現手法：

①樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》，當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年？”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉之情更加濃厚。

②側面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！痹娙嗽O想了一幅妻子望月懷遠的畫面，憶之深，故望之久，將老妻寫得嬌美動人，也襯出詩人的思之切，愛之深，讀來格外凄惻動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念談論自己，而表達自己的思鄉之情的。

五、鑒賞方法

1、明確作者寫了哪些“眼中景”？借此抒發怎樣的“心中情”？ 如歐陽修的《踏莎行》：

候館*梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。*候館：旅舍。詞作上片前三句是對春景的描繪，后兩句轉入對離愁的敘寫。其意思是離愁隨著分別時間之久，相隔路程之長，越積越多，就像眼前這伴著自己的一溪春水一樣，來路無窮，去程不盡。這個比喻，妙在即景設喻，觸景生情，亦賦亦比亦興，是眼中所見與心中所感的悠然神會。從這一點來說，他比李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”顯得更加自然。

這首詞所寫的是一個常見的題材，但卻展現出一片情深意遠的境界，讓人感到整首詞本身就具有一種“迢迢不斷如春水”式的含蓄蘊藉，令人神往。這固然取決于感情本身的深摯，但和構思的新穎、比喻的自然、想象的優美也分不開。上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙想，這遙想實際上是離愁的深化，它使整首詞意境更加幽遠。而上下兩片結尾的比喻和想象所展示的情意和境界，更使人覺得，詞中所展示的畫面，雖然有限，情境卻是無限的。俞平伯評說下片結尾兩句“似乎可畫，卻又畫不到”，這“畫不到”處不只是春山外的行人，更是那悠遠的情韻。

2、這類詩在感情的抒發上有何特點？比如，鑒賞王維的思鄉名作《九月九日憶山東兄弟》，我們就要弄清楚詩人不直接說自己思念家鄉親人，而從對方入筆抒寫感情的寫法：

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。作者以“每逢佳節倍思親”一句高度概括而又極其自然地表達了年輕的詩人背鄉客旅對溫暖的家庭和可愛的親人的刻骨懷念。每當佳節來臨，而自己形影相吊之際，更使他憶及合家歡聚的情景，這既是詩人自己此時此刻的心聲，抒寫了他深摯的思親之情；也傳達了世人共有的情思，表現了漢民族固有的重家庭倫理的心態。此句流暢質樸，明白如話，一經唱出，便不脛而走，成為家喻戶曉的千古名句。

詩首句寫“作客”，次句寫“思親”，都是實寫，都是樸素自然的直接抒情；后兩句筆鋒一轉，轉向了虛寫。詩人馳騁想象的翅膀，跨越空間，設想在重陽節的這一天，遠在家鄉的兄弟們定會象往年一樣登山眺望，也一定會按照傳統的風俗插戴茱萸，暢飲黃酒，同時也一定會想念自己——遠離家鄉的手足，這一番想象，實際上是反襯詩人自己對兄弟們的思念。全詩一正一側，一實一虛，短短四句起伏變化，加強了深摯情感的表達，顯得韻味無窮。正如清人張謙宜所說：“不說我想他，卻說他想我，加一倍凄涼。”

3、詩人是怎樣把思鄉的感情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？ 如2002年全國高考題：

閱讀下面這首詩，回答題后問題。春夜洛城聞笛 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？

參考答案：“折柳”是曲子《折楊柳》的簡稱，這首曲子寓有惜別懷遠之意。此詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。

鑒賞方法小結

1、初讀全詩，整體感知，確定情感類別

2、抓關鍵句，挖掘字詞，初悟情感

3、抓住意象，構建圖景，再悟情感

4、根據題目，組織語言，形成答案

六、鑒賞示例

1． 楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這是一首著名的羈旅詩，因其意境清幽和詩人的獨特感受至今不僅在國內就是在日本仍在傳唱，足見其魅力之大。

首句以“月落”“烏啼”“霜滿天”三個意象連綴，“月落”寫所見，“烏啼”寫所聞，“霜滿天”寫所感。三個意象互為因果，因月落的明暗變化，棲鳥被驚醒發出幾聲啼叫，由于深夜的靜謐和涼意，詩人才有寒霜滿天之感；第二句采用對襯手法，“江楓”與“漁火”一靜一動，一暗一明；一江邊，一江上。詩人望著楓林和三兩點漁火，至此，滿天寒氣和迷惘彌漫在詩人心頭，化作一片愁緒，“對愁眠”的“對”字，包含著“伴”的意思，而“愁眠”，其實是因愁而不能眠，“愁”是詩眼，是全詩的點睛之筆。前兩句詩密度很大，14個字寫了六種景象，但三、四句卻又顯得極其疏朗，兩句詩只寫了一件事：臥聞山寺夜鐘聲。

“姑蘇”即蘇州，“寒山寺”因唐初詩僧寒山曾住此而得名。月落、烏啼、霜天、寒夜、江楓、漁火、孤舟、客子等意象固然已從各方面顯示出《楓橋夜泊》的幽暗和凄清，但還不足傳盡其神韻。暗夜中，人的聽覺升居為對外界事物感受的首位。這“夜半鐘聲”不僅襯托出夜的靜謐，而且揭示了夜的深遠清寥，而詩人的愁緒也會更加濃重，使讀者深深體味到客子旅途中的孤寂、愁悶的心態?？傊?，這首羈旅詩意象獨特，意境悠遠，意蘊深沉。

2． 解題示例：閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

春日登樓懷歸①（寇準）高樓聊引望，杳杳一川平。

野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業遙清渭②，沉思忽自驚。[注]①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。②舊業，這里指田園家業。清渭，指渭水。

從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯系全詩進行分析。意象：孤舟、荒村、斷靄等意象告訴，抒發的是孤獨之情。

背景、詩眼：從注釋和標題可看出，這是作者離開家鄉，初任巴東知縣所作，“懷歸”揭示了詩歌中含有思鄉盼歸之意。詩歌由寫景到抒懷，由“聊”到“驚”，就表現了一種由閑情到心驚思鄉的感情變化過程。

類別：思鄉懷人詩。

答案：詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯想起家鄉，當他從鄉思中醒悟，發現自己身在異鄉，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉之情

余干旅舍 劉長卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉心正欲絕，何處搗寒衣。①詩人是怎樣借用景物來表達羈旅思鄉之情的？ ②這些景物又是按怎樣的順序來組織的？ 村行 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。[注]本詩是王禹偁淳化二年被貶為商州團練副使時所作。⑴概述本詩所描寫景物的特點。

初秋晚景，盎然生機中透著凄涼，斑斕色彩中蘊含著哀傷。

⑵概述作者通過本詩所傳達的思想感情。

悠閑中體現失意，有著漂泊異鄉的凄苦悲涼。⑶第二聯“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽”是歷來所傳誦的名句，試分析人們傳誦贊嘆的原因。

運用擬人、對偶等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，顯得形象生動；又以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，動靜結合，勾勒出秋日山林的特有美麗。

于長安歸還揚州九月九日行薇山亭賦韻 江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉籬下菊，今日幾花開。

逢入京使 岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家 白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。

①簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

②作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？

考點透析：①題是分析作者在詩歌中表現出來的思想傾向?？忌枰{動自己的想象，在頭腦中形成這樣一副畫面：在冬至夜里，白居易孤苦零丁，抱著膝頭，瑟瑟發抖，只有影子相伴。作者的心情可想而知。

②題的第一問，實際上是考查表達技巧的，作者從對面落筆，想象家人夜深圍坐，談論著遠方的行人，來表達自己對家人的思念。第二問是考查對語言的把握，這又隱性地考查了考生對作家流派和寫作風格的了解。白居易的詩，平白如話，相傳不識字的老嫗都能聽懂，這首詩也體現了這個特點。

參考答案：①“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

②第一問：作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人。作者從對面落筆，不說自己想家，而說家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。

第二問：詩的語言樸實無華，曉暢易懂。

1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人說望，不知秋思落誰家。①這首詩前兩句寫景，請分析當時詩人的心境。

②詩評家認為此詩妙在后兩句，請從思想內容和藝術技巧作簡要分析。

③《全唐詩》錄入此詩時，“落”寫作“在”字，請你說說是“落”字好，還是“在”字好？

參考答案:①當時詩人孤獨無眠，久久望月苦思，心境頗為凄涼。②后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的問句表達，這樣便飽含言外之意：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”

③“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間?！霸凇?字相形見絀，平淡寡味。（答“在”字好，言之成理也能得分）

七、鞏固練習

⑴、閱讀下面這首詩，然后回答問題。塞上聽吹笛 高適

雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

1、寫景有“虛景”和“實景”之分，請具體說說這首詩寫了哪些虛景和實景。

2、整首詩表現出了什么樣的思想感情？ ⑵、閱讀下面這首詩，然后回答問題。旅次寄湖南張郎中 戎昱

寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。

前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？

⑶、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2006年全國高考四川卷）夜歸 周密

夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。[注]筇：此代指竹杖。

1本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的？結合全詩簡要賞析?！爸翊靶甭┭a衣燈”這一耐人尋味的畫面蘊含了哪些感情？請簡要賞析。⑷、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

邯鄲冬至夜思家 白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。

1、簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣心情。

2、作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？

（5）江陵使至汝州 王建

回看巴路在云間，寒食離家麥熟還。日暮數峰青似染，商人說是汝州山。練習：說說“商人說是汝州山”表現了詩人怎樣的心情？

（6）謫嶺南道中作 李德裕

嶺水爭分路轉迷，桄榔椰葉暗蠻溪。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。五月畬田收火米，三更津吏報潮雞。不堪腸斷思鄉處，紅槿花中越鳥啼。注：越鳥，典出《古詩十九首·行行重行行》“越鳥巢南枝”。練習：本詩中的意象“越鳥”在詩中表達什么意思？

（7）長安秋望 趙嘏

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。頷聯景物描寫有什么特點？抒發了怎樣的感情？

思鄉懷人詩鑒賞【答案】（1）實景：白雪、牧馬、明月、羌笛、戍樓，虛景：梅花、關山。（2）此詩寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花，想到梅花之落，表現出了他們的濃濃的思鄉之情。

分析：

一、二句實寫景，描寫的內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節到了。傍晚，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調啊！

三、四句以實寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花（因為胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉情。

⑵【參考答案】（1）寫夢中返鄉是那么容易，突出了鄉思之深，之切。

（2）“歸夢”因旅次見聞引發，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。

⑶【答案】

1、本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。

2、這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉思歸的急切心情，家中親人對游子的關切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。⑷[答案]

1、“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

2、①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。②詩的語言樸實無華。（平易通俗）

參考答案（5）、答：面對青山，不免問及同行的商人，商人則不經意地道出那就是汝州的山巒。說者無心，聽者有意，此刻在詩人心中涌起的自是一陣將要歸家的欣慰和喜悅，一種興奮的情緒和親切的感情。

（6）、答：身居異地，聽到在鮮艷的紅槿花枝上越鳥啼叫，進而想到飛鳥都不忘本，依戀故士，“巢南枝”而居，何況有情之人！如今自己遷謫遠荒，前途茫茫，不知何日能返回故鄉，思念家園，情不能已，到了令人腸斷的地步。

（7）、答：景物描寫的特點是：所見與所聞結合，動靜結合?！皻埿菐c”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態。景物描寫見聞動靜的安排，頗見匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時天空中最具特征的景象。

“殘星”“大雁”“笛聲”組成了一幅典型的圖景，表達了羈旅思歸之情。

備考啟示

思鄉懷人詩，也是高考的熱門主題，為準確表述，我們有必要在如下方面做好準備： 依象識情：所謂依象識情，就根據詩的意象來識別感情。感情是抽象的，要用具體的形象來表現。在中國古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達主題思想及感情，這些事物在漫長的歷史進程中詩人賦予了某種特定的內涵。

例如，月亮，容易引發離愁別緒，思鄉之愁；

子歸，即杜鵑，為古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑而回，因而有了“思歸”之意；

鴻雁，它是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感；

柳，表示思念之情； ??

掌握這些思鄉意象，有利于我們快速把握詩歌的主題。背景析情：就是根據寫作背景來分析詩歌的感情。這種寫作背景往往會以注解的形式，出現在詩歌的后面，所以同學們解詩歌鑒賞題時，一定要看詩歌的注解。

比如《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》，寫作背景：蘇軾十九歲與同郡王弗結婚，嗣后出蜀入仕，夫妻琴瑟調和，甘苦與共。十年后王弗亡故，歸葬于家鄉的祖瑩。這首詞是蘇軾在密州一次夢見王弗后寫的，距王弗之卒又是十年了。

從中可以看出，其主題肯定是思鄉懷人了。

詩眼定情：所謂詩眼定情，就是在依象識情的基礎，從詩眼中進一步確定詩歌的感情色彩。這樣我們對詩歌感情的品味，就能得到進一步的確定。

例如，王維《九月九日憶山東兄弟》詩云：

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

析：重陽節有登高的風俗，登高時佩帶茱萸囊。“登高”“佩茱萸”讓我們感受到佳節思親的意思。而“思”則應該是全詩的詩眼，都是詩句都是表現“思”的感情的。

因此全詩表現了在外地漂泊的孤獨之情，也表現了對家鄉親人的思念之情。

第三篇：思鄉懷人詩 答案

思鄉懷人詩鑒賞學案

學習目標：

1、把握思鄉懷人詩的特征，掌握此類詩歌鑒賞的題型及方法。

2、熟悉和體會這類詩的意象及相應的思想感情，分析其常用表達技巧。

3、接受古代詩詞美的熏陶，提高相應的藝術鑒賞水平。

古代文人可因在外做官，或游學趕考，或征戰在外等原因，長久寄居他鄉，加之交通、通信極其不便及其他的一些主客觀因素的影響，常常情不自禁地抒發自己的羈旅愁緒、鄉情鄉思來表達自己的孤獨寂寞或對親人的思念，我們統統稱之為思鄉懷人詩。

（一）思鄉（親）緣由：

內在――戰亂頻仍，久戍不歸，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞）；

外在――中秋望月，重陽登高，除夕孤燈，暮春殘秋，日暮鳥歸，子規夜啼，楊柳青青，花開花落（感時觸景）。

（二）情感類型：

羈旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》 思親念友 如：王維《九月九日憶山東兄弟》 邊關思鄉 如：李益《夜上受降城聞笛》

閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)

（三）常見意象的特定內涵

在中國古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達主題思想及感情，這些事物在漫長的歷史進程中詩人賦予了某種特定的內涵。詩人借助具有某種特定內涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。

1．月——思鄉的代名詞。

在我國古代詩歌中，用月亮烘托思鄉懷人的情思是最常用的筆法，還可表現親人的團圓、分離?！芭e頭望明月，低頭思故鄉?！保ㄌ?李白《靜夜思》）——望月思鄉異常感傷。“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中?！保咸?李煜《虞美人》）——望月思故國，表現了亡國之君特有的傷痛?！按儯ㄉ衬├镎魅巳f，一時回首月中看?！保ㄌ?李益《從軍北征》）——茫茫沙漠中幾十萬戰士一時間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉之情。杜甫《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉明?！甭犊偸前椎?，但今夜更白，因為感受在今夜；月無處不明，但故鄉更明，因為憶弟思家。詩人以幻作真，為的是突出對故鄉的思念。

2．杜鵑鳥（子歸）——凄涼哀傷的象征

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！弊右庿B即杜鵑鳥。起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。

三、四句以寄情明月的豐富想象，表達對友人的無限懷念與深切同情。3．鴻雁——游子思鄉懷親之情和羈旅傷感

A、鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡《人日思歸》：“人歸落雁后，思發在花前。”早在花開之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。詩人在北朝做官時，出使南朝陳，寫下這思歸的詩句，含蓄而又婉轉。

B、也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁作為傳送書信的使者 1 在詩歌中的運用也就普遍了。如“鴻雁幾時到，江糊秋水多”（杜甫《天末懷李白》）

C、孤雁：孤獨、思鄉、思親。鴻雁：音信、消息、書信——對親人的思念。4．鷓鴣——羈旅鄉愁

古載“其志淮南，不思北，南人聞之思家”鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。如 “江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》）

5、柳

A、“柳”、“留”二字諧音，折柳又是漢代惜別的風俗，漢樂府就有《折楊柳》曲，抒寫離別行旅之苦，所以“折柳”寓有惜別懷遠之意，經常暗喻離別，表示 留戀、傷感?！敖裣菩押翁?？楊柳岸，殘月”三句，表現了柳永對戀人的懷念。

B、“柳”多種于檐前屋后，常作故鄉的象征?！耙簧细邩侨f里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！笔惆l了許渾對故鄉的無限牽掛。C、“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借?！霸噯栭e愁都幾許，一川煙草，滿城風絮。梅子黃時雨?！睅拙?，形象地詮釋了賀鑄此時憂愁的深刻程度。6.中國古典詩歌中用以表現“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飛蓬、孤雁、沙鷗等?！按眲t是表現這種情感的最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，越發比照出人的渺??；人在旅途，所見多異鄉風物，更易觸發無限的思緒。杜甫詩中的“船”意象出現得極為頻繁，表現漂泊之感也非常強烈：“細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。漂漂何所似，天地一沙鷗。”（《旅夜書懷》）“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流?！?/p>

（四）抒情方式

詩人是怎樣把思鄉的感情與所見所聞的一些事物巧妙的融合在一起的？ 1．借景抒情（融情入景 寓情于景 情景相生 情景交融）

詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。如：以“故鄉明月”傳達“鄉思情”；以“中秋圓月”傳達“相思情苦”；以“風雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達“詩人的羈旅之苦”；

一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。絕 句（杜甫）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

本詩作于廣德二年（764），當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉之情更加濃厚。2．想象、聯想（虛實結合）

九月九日憶山東兄弟（王維）：

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

后兩句作者寫自己想象“遙想”這一天“兄弟”們想念自己的情景和“少一人”的心理活動，烘托出對兄弟的思念之情，情感曲折有致，更濃郁，更鮮明。3．修辭傳情（比喻 擬人 夸張 雙關 對比）4．因夢寄情

思江南（方干）

昨日草枯今日青，羈人又動故鄉情。夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。

（五）思鄉懷人詩鑒賞方法 1.整體感知，確定類別 2.抓關鍵句，品味感情 3.捕捉要點，賞析手法 4.根據要求，規范答題

（六）鑒賞示例

1、閱讀下面兩首古詩，回答問題(2003年北京春季高考題)聞 雁 韋應物 寒 塘 趙 嘏

故園渺何處？歸思方悠哉。曉發梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。鄉心正無限，一雁過南樓。

（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于，這兩首詩都是抒發 情感。五言絕句 思鄉（或“秋思”）

（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？

答案：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉愁。

2、閱讀下面這首古詩，回答問題

月 夜（杜甫）

今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？

前人在評論此詩時曾說：“心已馳騁到彼，詩從對面飛來，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無一字從月色照出也。”你同意這種說法嗎？為什么？

答案：詩人身陷長安，不寫自己望月思家，而寫妻子望月懷夫，久久不眠的情景，無限深情都從這想象中流出，兩地相思，悲苦難言。詩中情景，為月夜所獨有，因此前人的評價是中肯的。

3、閱讀下面這首古詩，回答問題

《除夜作》（高適）

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然? 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

這首詩的最后兩句構思非常精巧，使全詩“愈有意味”（沈德潛《唐詩別裁》），請你結合全詩作一簡要評析。僅供參考

本詩的最后兩句詩人沒有直接傾吐自己此刻的心緒，而是想象對方，通過寫故鄉的親人在這個除夕之夜定是想念著千里之外的我，含蓄地把自己深摯的情思抒發得更加淋漓盡致，給讀者更多的想象空間，使全詩“愈有意味”。

4、閱讀下面這首古詩，回答問題

旅次寄湖南張郎中 戎昱

寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。

注：“旅次”意為“旅途中暫居的地方”。

詩中寫“歸夢”二句作用是什么？前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。你是否同意這種說法？為什么？、寫夢中返鄉是那么容易，突出了鄉思之深之切。

2、同意?！皻w夢”是因旅途見聞引發，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。

（七）實戰演練：

1、閱讀下面這首古詩，回答問題

商山早行 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現了早行之外，還有什么詞語也表現了早行？此詩頷聯上下句除對仗外，其構成形式還有什么特點？（還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結霜，可見其早。由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。）

⑵“鳧雁滿回塘”表現了怎樣的意境？聯系首聯解說作者這樣寫的意圖。（“鳧雁滿回塘”表現了春回故鄉、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉杜陵深切的思念。）

（3）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。

（“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。）

2、閱讀下面這首古詩，回答問題

望月懷遠 [唐]張九齡

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。（1）本詩的抒發了怎樣的情感？

（由題目“望月懷月”可見是借助月亮懷念遠人，表達思念之情。）（2）本詩的一個主要意象是“月”，詩人通過這個意象寄托了相思之情，古詩中還有很多類似的，請舉出這樣的例子。

“隔千里兮共明月”—宋 謝莊《月賦》

“舉頭望明月，低頭思故鄉”——李白《靜夜思》 “今夜鄜州月，閨中只獨看”——杜甫《月夜》 “共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”——白居易 “但愿人長久，千里共嬋娟”——蘇軾《水調歌頭》

“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐君華流照君?！薄獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂罚?/p>

（3）“海上生明月，天涯共此時。”是千古名句，說說大家喜歡的原因。

“海上生明月”：意境雄渾闊大。看起來平淡無奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種海天渾融的氣象。“生”寫出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動感，而且點染了海和月的同生共命的纏綿。這一句其景可愛，情狀可愛?！疤煅墓泊藭r”：由景入情，一是詩人與遠在天涯的伊人共此一輪明月，望月生情；二是融融月光灑滿人間，天下離人此時都在望月懷遠。這一句其情美妙。）

（4）全詩是如何扣住“望”和“懷”來寫景抒情的？（首聯：第一句望月，第二句引發懷遠之情。

頷聯：望著這樣一個漫長的月夜，不禁心生其“怨”，“怨”更因懷遠。頸聯：“憐”由懷遠而生，因相思難眠，便離家來到月下。尾聯：望月而生暇思，“贈”月不成，還寢求夢，在夢里與遠人相會，傳達深切的思念之情。）

3、閱讀下面這首古詩，回答問題

次北固山下（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。①本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”表現出一幅怎樣的情景？

答：“闊”表現長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

②本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想？

運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。

③此詩第二聯“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？解釋第三聯的意思，并分析情與景的關系。

（兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準確就行。說“失”字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；說“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調似也更為響亮。（如果說兩個字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準確，也應給分。）作者無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。）

4、閱讀下面這首古詩，回答問題

日暮倚杖水邊①（金）王寂

水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

⑴此詩頷聯以 和 兩位被貶異鄉的古人自況，用典精當，對仗工整。（屈原

白居易）

⑵指出“羈緒”在全詩中的具體內容，并簡要賞析首聯在寫法上的特點。（4分）

【答案】內容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。特點：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領起全篇。

第四篇：送別懷人詩鑒賞

送別懷人詩鑒賞

學習目標：

1.牢記送別詩中常見的主題和意象；

2.明確送別詩常用的抒情手法，體會送別詩的感情。

活動

一、知識鏈接

古代由于交通工具和通訊技術都不發達，每有行旅，動輒經年累月，別易會難，因此古人很重離別。離別之際，人們不僅備酒餞行，折柳相送，還要作詩話別，這也使得古詩中以離別為題材的送別詩頗多感人之作。唐人好詩，宋人好詞，多是征戌、遷謫、行旅，別離之作，往往能感動激發人意。而寫離情別緒哀而不傷，形象豐滿，基調明快，是盛唐送別詩的特色。

離情別意是古代文人騷客詠嘆的永恒主題。

一、送別詩中常見的意象：

1、送別地點：長亭、謝亭、灞陵亭、客舍、西樓、南浦、歧路旁、津渡口、或都門外。古代路旁都置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。十里一長亭，五里一短亭?！伴L亭”于是成為一個蘊涵著依依惜別之情的意象。謝亭，又名謝公亭，在宣城北面，是南齊詩人謝眺任宣城太守時所建，他曾在此送別朋友范云，后來謝亭就成了宣城的送別之地；灞陵亭，在長安東南三十里處，那里原有一條灞水，又因漢文帝葬在那里，遂稱灞陵，唐代時人們送朋友出長安，常在那里分手；南浦，南浦多見于南方水路送別的詩詞中，屈原 "送美人兮南浦”江淹在《別賦》中說：“送君南浦，傷如之何?！贝撕笕藗儽阌谩澳掀帧弊鳛樗蛣e詩的意象。

2、時間：夕陽、日暮。許多詩人喜歡把離別與夕陽、日暮聯系在一起，表達濃濃的離情，這是因為憂傷的情感和蒼茫的暮色相協調，對于遠離家鄉的游子來說，暮色漸起漸至蒼茫，最能勾起他們的離情別緒，正如孟浩然在《宿建德江》中所說的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”。

3、季節：秋。“自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫《秋詞二首》），古人在對秋景的注視中感覺到時光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對現實失望，對前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫“萬里悲秋常作客”（《登高》），抒發了自己的憂國之情和孤獨抑郁之感，還有柳永的“更那堪冷落清秋節”，秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩詞中慣用的意象。

4、意象：酒、斑馬、晚風、古道、芳（春）草、弱柳、楊柳、楊花或柳絮、殘笛、寒蟬、煙波、水、浮云。古人離別多設宴餞行，“凡送人多托酒以將意”（楊載《詩法家數》），故許多離別詩，都飄散著釅釅的酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時之情。折柳是送別的習俗。無邊的芳草恰可比喻遠行人的滿懷愁緒。寄托了送別友人的深情厚意。李煜《清平樂》：“離恨恰如春草，更行更遠還生?！币赃h接天涯、綿綿不盡、無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。以水（連綿不斷）為意象表達送別之情的也不少。

二、送別詩的內容和情感： 1.內容：

①宦場別。如《送杜少府之任蜀州》（王勃）、《別董大》（高適）《渭城曲》（王維）等。②友人別。如《春夜別友人》（陳子昂）、《送魏萬之京》（李頎）、《送友人》（李白）等。③親人別。如《左遷至藍關示侄孫湘》（韓愈）等。④情人別。如《雨霖鈴》（柳永）、《虞美人》（納蘭性德）等。2.情感： ①離愁別緒（留戀、落寞、擔憂、牽掛）；②安慰； ③勉勵；④祝愿；⑤詠贊真摯的友情。3.分類：

①寫景之昏暗、寒冷、迷茫、凄清，表達凄婉感傷、悲傷痛苦、惆悵迷惘的感情。此類送別詩有著濃重的傷感情緒，纏綿悱惻，意極為凄悲。

②運用優美的文字，勾畫清新的意境，創設輕松的氛圍，抒發無限眷戀、依依惜別的深情。對朋友的深切關懷與無限思念，此類送別詩給人情感上的審美感受。

③一洗悲酸之態，吹響豪邁的號角，激情蕩漾，健康高雅的格調。有開闊的詩境，爽朗的音調，體現高遠的志趣和開闊的胸襟。

三、送別詩的常見手法：

1.寄情于景，情景交融。好多送別詩，表面上看猶如一幅幅秀美的風景畫，沒有什么情啊誼的。但仔細一品味，便可以從中體驗到一股濃濃的、深沉的情愫。如李白的《送孟浩然之廣陵》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》等。

2.運用富含哲理的至理名言，直抒胸臆。如“海內存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”、“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”等。3.托物寓情。如李白《贈汪倫》、王維《渭城曲》等。

4.虛實相生。送別詩常在作者觸景生情的基礎上向前推想，大抵是想像分別后對方途中所當經見的特定環境或所當體驗的離別的孤獨與惆悵。

活動

二、回歸課本

送魏萬之京 李頎

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

注：離歌：離別之歌。關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。

砧聲：搗制寒衣的聲音。

（1）首聯、頷聯哪幾個詞表達了季節的怎樣的特征（離別的環境）？從中又表達出詩人送別的什么情緒？ “微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節蕭瑟的氣氛，從中表達出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

（2）尾聯用什么藝術手法表達出怎樣的思想內容？

尾聯直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。這是一般送別詩最常見的做法。

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：“蕭蕭班馬”出自《詩經》。班馬：離群之馬。（1）首聯用哪些詞語勾勒出怎樣的送別圖景？ 用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。（2）頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？ 頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。

春夜別友人二首（其一）

陳子昂

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道。此會在何年。

（1）首聯最精煉傳神的是哪兩個字？簡要分析。用了擬人的手法?！巴隆薄皩Α狈謩e寫出了離別的筵席將結束，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態。“吐”字使人想到親人相對無言、悵然無緒、目光凝滯青煙出神的神情，“對”字寫除了舉杯勸酒之外沒有什么可以勉強相慰的話了，此時無聲勝有聲，千言萬語盡在不言中，于沉靜之中更見別意的深沉。

（2）頸聯兩句寫什么時間的情景？“隱”“沒”兩字有何作用？

頸聯兩句寫的是黎明時分。這兩句承上文寫把杯送行，從室內轉到戶外的所見。“隱”“沒”兩字表明時間過得太快，似乎在催人分手，從而傳達處依依惜別之情。

活動

三、延伸訓練

1.重送裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

（1）本詩運用了哪幾種藝術手法？試結合詩句作具體分析。

烘托手法 以流水、客散、暮色等烘托傷心之情。

反襯手法 以流水無情襯人之有請。

對比手法 用作者與友人的貶謫之途對比，既點出同病相憐，有流露出對友人的牽掛。（2）從藝術效果和思想感情兩方面分析“青山萬里一孤舟”一句的作用。

藝術效果 營造了一個開闊的意境

思想感情 流露了作者對友人路途險遠的擔憂和惜別之情

2.送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）第二句中的“涼”字用得好，好在哪里？

“涼”不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時因朋友分離而倍感凄涼的內心感受。

（2）這首詩在藝術構思上虛實結合，請對這種藝術手法及其作用作簡要分析。

這首詩的第一、二句寫在一個空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想象，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現惆悵別情。

3.卜算子 送鮑浩然之浙東

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送春歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

鮑浩然：詩人的朋友。

水是眼波橫：水像美人流動的眼波。山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。眉眼盈盈處：山水交匯處。

（1）從內容上看這是一首什么詩？抒發了作者怎樣的情感？ 送別詩 抒發了作者對回歸江南的友人的無限眷戀和深沉祝愿

（2）這首詞在寫法上有什么獨到之處？請以次的上片為例作具體分析

新穎獨特的比喻 作者將人的眼、眉直接化為旅程的山、水，將人的感情融入其中，讓山光水色如同作者的目光一樣來送別友人，形成了情景交融的藝術境界，形象的表達了作者對即將離去的友人的無限眷戀，對歸途中風餐露宿的友人的深切關注與牽掛。

4.柳枝詞

鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

（1）簡析首二句是怎樣寫離恨的。用“畫舸”“春潭”優美圖景反襯；用“酒半酣”船即將起錨來表達離別時的難舍難分。

（2）第三句中的“煙波與風雨”有何深刻含義？在詩中起何作用？ 既指自然界的煙波與風雨，又暗指難以預料的坎坷仕途與世事人心?！靶腥恕辈还軣煵ㄅc風雨，依然遠去，進一步渲染了令人腸斷的離別情緒，寫出了對朋友的關心。

第五篇：古詩題材分類鑒賞之羈旅思鄉、閨怨詩

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情——羈旅思鄉詩

羈旅思鄉詩也被稱作“羈旅行役詩（羈旅：客居異鄉的人；行役：行旅，出行）”。一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，進而觸發詩人對遙遠故鄉的眺望、對溫馨家庭的憧憬。

一、思鄉緣由：

戰亂頻仍，山長水闊，久戍邊關，宦游不歸，漂泊在外，貶官異地，雁歸故鄉，逢年過節。

二、常見意象及特征：

1、這類詩常描寫的景物、用詞有客船、車鐸、孤帆、驛道、落日、圓月、晚鐘、秋風、苦雨、杜鵑、鴻雁、浮萍、飛蓬、天涯、砧聲、油燈、家書、故園（西樓、高樓、小樓、危樓）、慈母等。

2、景物特點常常是：蕭瑟，凄涼，冷清，孤獨，寂寞。

3、表達技巧有情景交融、借景抒情，渲染、襯托，樂景襯哀情、對比，虛實結合（主客移位）、側面（家人思念自己角度）落筆，比喻、擬人，直抒胸臆等。

三、思想內容：

①羈旅愁思，游子漂泊在外凄苦、孤寂。如張繼的《楓橋夜泊》 溫庭筠的《商山早行》 ②思鄉思親及身不由已的苦悶。感念親情之深,表達對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》

③感慨身世，抒發獨居他鄉,不得重用,懷才不遇,報國無門的孤獨寂寞,幽怨憤慨之情。如杜甫《江漢》、《旅夜書懷》、《登高》。

四、語言特色：

質樸清新，如王禹偁的《村行》。

蒼涼低沉，如秦觀的《踏莎行》，范仲淹的《蘇幕遮》。

渾厚悲涼，杜甫的《江漢》、《旅夜書懷》、《登高》。孟浩然的《宿建德江》。

深沉委婉，杜甫的《月夜》，方干的《思江南》，張繼的《楓橋夜泊》。

五、思鄉類詩詞的鑒賞, 或物或事或人，把握作者寫了哪些“眼中景”，營造何“意境”，借此抒發怎樣的“心中情”，又是如何將思鄉的情感與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的，是“觸景傷情”“托物傳情”還是“因夢寄情”。

觸景傷情：王禹偁《村行》：馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。

感時傷情：杜甫的《月夜》：今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。

托物傳情：借月、雁傳情的，如韋應物的《聞雁》；借秋風傳情的，如張籍《秋思》；借橋傳情的，如溫庭筠的《商山早行》；借柳傳情的，如歐陽修的《踏莎行》；借杜鵑、鷓鴣等傳情的，如秦觀的《踏莎行》與文天祥的《金陵驛》。

因夢寄情：如方干的《思江南》：昨日草枯今日青，羈人又動故鄉情。夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。

六、復習經典篇目：想想你原來學過的羈旅思鄉詩

七、學習鑒賞

商山早行 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

（一）作者及背景簡介：

溫庭筠或作“廷筠”“庭云”，本名岐，字飛卿，相貌奇丑，才思敏捷，為人放蕩不羈，性格倨傲，好譏刺權貴，為執政者所惡。詩與李商隱齊名，世稱“溫李”；又與李商隱、段成式以駢文綺麗著稱，三人皆排行十六，時號“三十六體”；詞以隱約迷離之境，寫悵惘悱惻之情，是“花間詞派”的鼻祖。溫庭筠本是太原祁縣人，但由于在長安南郊安了個家，所以在他的詩歌里，把長安南郊說成他的故鄉。唐宣宗大中末年，他離開長安，外出宦游。當他在商洛一帶的山區跋涉的時候，還念念不忘頗有江南風光的“故鄉”。

（二）朗讀詩文結合詩題、注解和背景知識，通讀全詩。①整體感知詩人的思想情感，找出本詩的詩眼。②這首詩題為“商山早行”，作者是怎樣表現題中的“早”字的？

③品味佳句：第二聯歷來膾炙人口，此詩頷聯上下句除對仗外，其構成形式還有么特點？與我們學過的哪些詩詞句子異曲同工？

④作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在夢中出現的故鄉景象 “鳧雁滿回塘”?！傍D雁滿回塘”表現了怎樣的意境？聯系首聯解說作者這樣寫的意圖。

⑤昨夜之夢本應時間在前，本應先寫，為何倒裝？

八、實戰訓練，能力提升：

秋 思 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋常”的細節？表達了他什么樣的情感？

除夜作

高 適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然?故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

1．以上兩首詩可以找到許多相似的地方。如，從時間看，都寫于中國傳統的節日；從空間看，都寫于遠離親人的異地他鄉；從選材和主題看，抒寫的都是對遠方親人的思念之情，而且抒發情感的方法也相似，有別于同類詩作，試就此作簡要的比較分析。

2．《除夜作》中的第一句和《邯鄲冬至夜思家》 中的第二句都寫到了“燈”，在表達人物的心情上都起到了不可忽視的作用。請就此談談你的看法。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯——思婦閨怨詩

閨怨詩是我國古代詩壇上的一朵奇葩。它多以棄婦、思婦為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，表現女子們在特定社會情態、生活境遇下復雜的心理狀態。“閨”的本意是小門。古人建房其內室居住的往往是女眷，所以“閨”也常指代女性?！霸埂?，埋怨，抱怨也。

一、閨中人的身份：宦婦（官太太）、商婦、征人婦、宮婦、游子婦、棄婦。

二、閨怨詩分類

宮怨詩專寫古代帝王宮中宮女以及失寵后起的怨情；

閨怨詩則主要抒寫古代民間棄婦和思婦的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。

三、主題歸納；

1．表現閨中女子的后悔、怨恨。王昌齡的《閨怨》 “閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”李益的《江南曲》：“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒。”

2．表現對游子的思念、想望。丈夫在外出征或在外謀取功名，閨中的妻子自然是日思夜想。唐代金昌緒的《春怨》：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。”沈佺期《雜詩》：“聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨里月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。”

3．表現閨中人的寂寞、冷清。這類詩猶以表現宮女的寂寞之情最為突出。杜荀鶴在他的《春宮怨》里就描寫了這樣的一位宮女：“早被嬋娟誤，欲妝臨鏡慵。承恩不在貌，教妾若為容。風暖鳥聲碎，日高花影重。年年越溪女，相憶采芙蓉?！碧拼〉摹缎袑m》“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗?！边@是一首抒發盛衰之感的詩。幾個玄宗天寶年間進宮的老宮人，年輕時都是月貌花容，嬌姿艷質，她們被禁錮在古行宮中，紅顏憔悴，成日價閑坐無聊，只有談論以往。此情此景，好不凄絕。

4．表現了一種怨戰、厭戰的情緒。如沈佺期《雜詩三首》其三

5.詩人每以失意的宮女自況，感嘆個人身世。“托志帷房”以宮怨、閨怨寄托“士不遇”的情懷。因為“放臣棄婦，自古同情。守志貞居，君子所托”（陳沆《詩比興箋》卷三）。男性詩人“借女人說話”，表現的卻是非女人的主題，有人說:他們的目的是借思婦“托志帷房”。

A、以相思寓渴望報效國家朝廷 B、以美人遲暮寓壯志未酬功業未就C、以空閨寂寞寓懷才不遇D、以冷落薄情寓遭排擠打擊

四、常見意象

1、月、夢、淚、雁、寒蟬、更漏、笛聲等言愁意象;

2、織布、搗衣、縫衣、登高、憑欄等行為類意象;

3、燈、燭、簾、被、團扇、床枕、帷幕、幃、鏡等室內用具類意象；

4、高樓、宮殿、玉階、窗等庭院建筑類意象。

五、常用技巧

樂景寫哀情 情景交融 借景抒情 觸景生情 直抒胸臆 細節描寫 烘托 渲染 襯托 對比 抑揚 虛實結合

六、賞鑒示例

【江南曲

李益】嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒。

詩以白描手法，曲折而傳神地表達了一個商人之婦的怨情。丈夫經商長年在外，自己獨守空房。想到潮水漲落有規律，后悔當初沒有嫁給隨潮水出沒的弄潮兒。

【閨怨

唐王昌齡】閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

本來要凝妝登樓，觀賞春色，結果反而惹起一腔幽怨?！澳邦^楊柳色”使女子觸景生情，表現了女子對丈夫追求功名、建功立業的后悔與怨恨。

【夢江南 溫庭筠】梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

整首詞短短的兩句二十七個字，字字精煉，句句精彩；把一個獨守閨房盼郎歸的女子的那種期盼的心情刻畫的淋漓盡致，女子的形象逼真地呈現在我們面前。

【寄征衣 元 姚遂】欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒。寄與不寄間，妾身千萬難。

詩用一個女子的口吻寫出了一個閨中少婦為丈夫寄寒衣時的矛盾心情。同時，那種對丈夫的關切、體貼之情也溢出紙外。

【摸魚兒·辛棄疾】長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴? 君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。

作者在傷春吊古，借古諷今，但實際上是作者將自己的憂國、懷才不遇之情隱藏在春殘花落，蛾眉遭妒的描寫之中。

七、鑒賞練習

1、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

春閨思 張仲素

裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢漁陽。

（1）詩中兩組疊音詞的運用有何妙處？分別從內容和形式方面分析。

（2）這首詩中抓取了哪一細節？寄寓了怎樣的情感內涵？（4分）

2、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

點絳唇 李清照

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍闌干，只是無情緒！人何處？連天芳草，望斷歸來路。（1）首句“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷”中的“愁”字貫穿全詞，請具體賞析。（4分）

（2）明代陸云龍在《詞菁》中稱道此詞是“淚盡箇中”，《云韶集》也盛贊此作“情詞并勝，神韻悠然”。請從“情、詞（煉字、字詞等）”兩個角度分析說明。（4分）

3、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻

李 白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

⑴古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。

⑵關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。

4、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

蝶戀花?春暮 李冠

遙夜亭皋閑信步，才過清明，漸覺傷春暮。數點雨聲風約住，朦朧淡月云來去。桃杏依稀香暗渡，誰在秋千，笑里輕輕語？一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。

⑴全詞表達了作者怎樣的思想感情？第一句中的“閑”字用得好，好在哪里？（4分）

⑵“一寸相思千萬緒”一句有什么表達特色？請略加分析。（2分）

羈旅思鄉詩參考答案

①整體感知詩人的思想情感，找出本詩的詩眼。明確：悲故鄉——思鄉。“悲”

② 首句寫清晨起床，旅店里外已經叮叮當當，響起了車馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車之類的許多活動已暗含其中，表現“早行”的典型情景。三、四兩句，“雞聲茅店月”，選用雞聲和月，及山區有特征性的茅店，把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內容，都有聲有色地表現出來了。同樣，對于早行者來說，板橋、霜和霜上的人跡也都是有特征性的景物。作者于雄雞報曉、殘月未落之時上路，也算得上“早行”了；然而已經是“人跡板橋霜”，這真是“莫道君行早，更有早行人”?。?/p>

五、六句，“槲葉落山路，枳花明驛墻”兩句，寫的是剛上路的景色。因為天還沒有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼，所以用了個“明”字。可以看出，詩人始終沒有忘記“早行”二字。

③品味佳句：只用幾筆淡墨的線條，就勾勒出富有畫意的山村“霜月早行圖”；每句有三個名詞組成，形象地勾畫出一幅“早春圖”；通過清冷的環境烘托了人物內心的悲涼，含蓄地表示“道理辛苦，羈愁旅思”。

楊柳岸曉風殘月/枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家/樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風大散關/細草微風岸，桅檣獨夜舟

④明確：作者通過想象寫成群的鳧雁在水中嬉戲，表現歡樂溫暖的氣氛，補出了夜間在茅店里思家的心情，與“客行悲故鄉”首尾照應，又與旅途上的景色形成鮮明的對照。以樂景襯悲情，從而反襯旅居在外的游子思鄉之悲。

⑤先寫早行羈旅之苦之凄涼，后虛寫夢中家鄉早春之美好之溫馨，以凄涼冷清反襯家鄉的美好溫馨，寫透思鄉。如先寫，則情感上本末倒置，效果不好。

《秋思》【答案】細節：家書將要發出時，又疑惑和擔心漏寫了什么，故“又開封”。游子客居洛陽，見到秋風秋景，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。

高適+白居易1．思路點撥：大致說來，本題所考查的內容當從以下三個層面展開。首先是對詩句內容的理解，這是答題的基礎?！肮枢l今夜思千里”一句不容易理解，要利用注釋。只要用“故鄉的親人”和“遠離故鄉千里之外的自己”分別替換原詩中的“故鄉”和“千里”，就可能觸及本詩句的基本意義；故鄉的親人在今夜思念遠離故鄉千里之外的自己。“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”。以己推人，直自如話“想得”是關鍵，“說著”是落腳點，誰想著?答案不言而喻。其次，考查的是在理解的墓礎之上對詩句的比較概括能力。兩首詩中相關的句子都寫到了詩人相同的心境，即明明是自己想家，卻說家里的親人在想自己。再次，考查的是學生對詩趣的理解。為什么要這樣寫呢?因為作者對親人的思念是誠摯而深刻的。如何將這種感情表達得更加真切，采用迂回曲折的方法，其效果自然遠遠勝過直抒胸臆。

參考答案：兩位詩人都明明在思念遠方的親人，卻想象著遠方的親人在想念自己。這樣就把對親人的思念表達得更為深刻而富有情趣。

2．思路點撥：不要離開詩句孤立地分析，要聯系上下文?！奥灭^寒燈獨不眠”一句中的“燈”在詩人的眼里是一盞“寒燈”?！盁簟苯o人的感覺本是溫暖的，尤其是節日中的燈，更能營造出溫馨的氣氛?！昂钡牟皇菬?，而是作者的心理感覺。一盞“寒燈”照出詩人內心的凄然?！氨羟坝鞍樯怼敝械摹盁簟币汀坝鞍樯怼甭撓灯饋?。沒有“燈”就沒有影，一盞孤燈把詩人的影子投到了墻上，讓詩人形影相伴，倍感凄涼。

參考答案：《除夜作》中的“燈”在詩人的眼里是一盞寒燈，“燈”下的詩人又“不眠”、“燈”自然烘托出詩人內心的凄涼。《邯鄲冬至夜思家》中的“燈”與詩人形影相伴，“燈”形象地襯托出詩人孤獨寂寞的心情。

閨怨詩

1、（1）“裊裊”寫柳枝在春風吹拂下的搖曳之態（1分），“青青”繪桑葉蔥蘢青翠之色（1分），這兩個疊詞渲染出一種充滿生機、令人沉迷的無盡春意（1分），同時又增添了詩歌的韻律感和音樂美（１分）。（2）抓取了“提籠忘采葉”這一細節（1分）：和眾多的采桑女一樣，本來是到郊外采桑葉喂春蠶的女主人公，卻倚樹凝思，一動不動，手里提著個空空的竹籃（1分）。這一特寫鏡頭表明了她雖身在桑下卻心不在“?！?，而是心事重重、不斷思念自己遠在漁陽從軍的丈夫。（2分）

2、（1）全詞由寫寂寞之愁，到寫傷春之愁，再到寫傷別之愁，最后到寫盼歸之愁，層層深入地寫出了女子心中的萬千濃愁。（2）情的角度：這是一首閨怨詞，上片寫傷春之情，下片寫傷別之情（思念之情），故情勝。詞的角度：示例1——上片寫春去花落，下片言人去不歸，中間以一“雨”字聯結，“愁”字貫穿其中，結構嚴謹； 示例2——“一寸愁千縷”運用了夸張和對比的修辭手法，“遍”“斷”兩個字極盡煉字的巧妙，表現了重壓在深閨中孤獨寂寞的女子的濃重愁緒，故詞勝。

3、（1）“空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

（2）①游子思歸鄉：

一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

②思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

③二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。

4、（1）傷春暮、懷人。（2分）“閑”字寫出詞人一副隨意舉步、漫不經心的樣子，含有排遣內心某種積郁的用意。（2分）（2）主要采用了對比和夸張的手法。“一寸”和“千萬”對比，“一寸”和“千萬”同時又是夸張。（2分）