第一篇：0419六年級句子仿寫專項訓練

六年級句子仿寫專項訓練

1．苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。成功對于永不懈怠的人是

2．根據下面這句話的格式仿造兩句話，最后一句話要求有積極意義。一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

3．如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，就

4．青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；

5．瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是

6．熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨，因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈去，馬革裹尸還。興趣是什么？興趣是雷，興趣是電，因為興趣，；也因為興趣，7．如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是

；如果你是。

8．青少年應加強環保意識，當你看到環境受到污染和破壞時，你有何感受；請用兩個結構相同的句子列舉環境污染的現象，用一個比喻句描寫你心中的感受。

9、用比喻句的形式補寫一段文字，說明時時批評自己的缺點的重要性。

我們決不能一見成績，就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象

10、雷鋒，在這個世界上只活了20年，可是在這短短的時間里，他活得多么充實，多么高尚，多么光彩！對照雷鋒的思想，一些只為自己而活著的人，則顯得多么

11．風從水上走過，留下粼粼波紋；，；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻……啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；

啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。

12、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是

13、樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是

14、仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己” 完成下邊句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以

15、媽媽的頭發白了,把滿頭黑發給了我;媽媽的腰彎了, 把挺直的脊梁給了我 …… 媽媽的

把明亮的雙眸給了我；媽媽的

把美麗的青春給了我……

16． 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將

如果我是春雨，我將

17．一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，______ _______，_______________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

18、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果

19、例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

例：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是

如果你是

那快樂就是

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。

選擇了

你也就選擇了

20、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；

第二篇：句子仿寫專項訓練

句子仿寫專項訓練

（一）方法指導

1、析原型、定格式——形似

1）詞語或短語類型要一致

2）句式特點要一致（單句還是復句，是設問句還是反問句，是對比句等。）3）修辭方法一致（如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等。）

2、析原型、定內容——神似

整體了解語意，把握語境，展開想象和聯想。

（二）例句分析：

例1.仿照下面的句子，續寫兩個句子，與前一句構成語意連貫的排比句。

例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，___________________________________；如果沒有想像，___________________________________。

例2.仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

例3.友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，___________________________，_________________________，是錯誤道路上的逆耳忠言。

例4.根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子

課外閱讀名著是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；____________________________________________________；____________________________________________________。

例5.老師與我們相處了三年，結下了深厚情誼，在你即將與老師分手之時，請你仿照所給的句子再寫兩句話，以表達對老師的感激之情。例句：您不是種子，卻讓我們感受到生命的力量。

仿寫：

。

例6.沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，；沒有一本書的家。

例7.作家把讀者擺渡到精神的彼岸。“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：

把

擺渡到。

把

擺渡到。

例8.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。

，；

。【模擬試題】

1、仿照例句，另寫兩個句子。

沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有

的聚積，就沒有

。沒有

的聚積，就沒有。

2、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一抹嫩綠；

3、在下面語段的橫線上填入恰當的語句，要求語意連貫，句式一致。

給我一次困難，讓我懂得克服；

，讓我經受磨煉；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學會振作。我感謝每一次帶我走向成功的經歷。

4、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍的天；

，。

5、誠信好像那黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行；

，；誠信好像那夏日的微風，失去它你將難當酷暑。

6、例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿句：沒有理想的人，他的生活如。沒有理想的人，他的生活如。

7、例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是

，讓人。

語文是

，讓人。

8、例句：見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；

見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；

仿句：見了大海的浩瀚，依舊遺憾；，還是遺憾； 出發吧，立刻出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

9.例句：金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。

金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。

仿句：金錢。

10.例句：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；

仿句： 月亮說，_____________________________；海燕說，________________________________；太陽說:______________________________________

第三篇：六年級總復習句子仿寫專項訓練

六年級總復習句子仿寫專項訓練

1．苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于

弱者是一個萬丈深淵。成功對于永不懈怠的人是,。

2．根據下面這句話的格式仿造兩句話，最后一句話要求有積極意義。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

3．如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左

右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，就。

4．青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃

了我們沸騰的熱血；，。

5．瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅

萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是，“一覽眾山小”是。

6．熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨，因為熱愛，我們甘于淡泊寧

靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈去，馬革裹尸還。

興趣是什么？興趣是雷，興趣是電，因為興趣，；

也因為興趣。

7．如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增

添一份春色；如果你是，；如果

你是。

8．青少年應加強環保意識，當你看到環境受到污染和破壞時，你有

何感受；請用兩個結構相同的句子列舉環境污染的現象，用一個比喻

句描寫你心中的感受。

9、用比喻句的形式補寫一段文字，說明時時批評自己的缺點的重要

性。

我們決不能一見成績，就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批

評自己的缺點，好象。

10、雷鋒，在這個世界上只活了20年，可是在這短短的時間里，他

活得多么充實，多么高尚，多么光彩！對照雷鋒的思想，一些只為自

己而活著的人，則顯得多么。

第四篇：高考仿寫句子專項訓練及答案

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仿寫練習

1、依據給出的文字，在橫線上各仿寫一句話，句式要相同，語意要切合語境。（4分）

哦，那風雪中送來的炭火，使我的心靈解凍，不至于身體僵撲。它是同情之心盛開的花 ；它像深夜孤行的人眼前的一線燈光，_____________________________________

2、下面是一句描寫生命的文字，請續寫兩句。要求：內容要能上下銜接，每句都要用比喻手法，使三句能構成排比句。（4分）

生命是一支箭，你必須知道瞄準什么目標和如何運弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去；____________________________________________________；_____________________________________________________ ；

3、請在橫線上填寫前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語句。（4分）

雷鋒精神是什么？

是一滴水，哪怕是滋潤了一寸土地！

① ② 是一句溫馨的話語，哪怕是在無意中說出！??

其實，雷鋒從來都沒有離我們而去！其實，雷鋒精神就在我們的周圍！其實，我們每個人都可以成為雷鋒！

4、根據詩歌的內容，填寫出空缺的三句。（6分）

只要青春還在 只要生命還在 ________________我就不會悲哀 我就不會悲哀 我就不會悲哀

______________ 縱使陷身茫茫沙漠 冬雪將會悄悄融化

太陽還可以重新回來 ________________ 春雷定將滾滾而來

5、根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前后連貫合理的排比句。(4分)也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；，。只要你滿懷信心，善于發現，你會感受到生命的意義。

6、為畫線處補上恰當的句子，在內容要與上下文銜接，句式上要分別與其前面畫橫線的句子相一致。（6分）

對于一名運動員來說，他的運動生涯是短暫的，短暫得像一顆流星，可是流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空； ________________________________。一個運動員的運動生涯可以有休止符，但無數運動員的運動事業永無休止；一個運動員的運動生涯是短暫的，：短暫構成了永恒。

7、下面是一首題為“榮譽”的小詩，請根據上下文填寫出空位的內容（5分）

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http://www.tmdps.cn 因為年輕，才那樣渴望擁有；

因為成熟，_______________________________ 擁有的東西，不再是我憧憬的；我所憧憬的，___________________________ 獎牌是一陣風，金杯是一陣雨，跋涉才是太陽，永恒地照耀心靈的土地。

8、在下面的橫線上填上適當的句子，要符合語境，并與相關句子構成排比句。（4分）

回首人生，老年人是一部歷史：____________，_______________________________；憧憬未來，老年人是一道風景。人，都是要老的。老年人的昨天，就是我們的今天；老年人的今天，就是我們的明天。尊老的家庭是和諧的家庭，_______________，尊老的民族是進步的民族。

9、自選話題，依照橫線上的比喻形式造句，字數可多可少。文中的比喻物不能再用，橫線前的話可自擬。

只有一種死，永遠也不代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發芽的種，落地的葉。

___________________________________________________________________________

10、仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（6分）C形的月亮

一個孤零零的字母 寫在墨藍色的天幕上

11、仿照下面的詩句，選擇新的寫作對象，另寫一組句子。（不要求與原句字數相同）（4分）原作：仿寫：

路邊的那一潭死水，_______________ 無紋無波。_______________ 我不要這樣的生活！我不要這樣的生活！要么就卷入長江大海，_______________ 要么就去無聲地滋潤田禾。_______________

12、仿照下列句式，續寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。(4分)

能買到佳肴，不能買到胃口；

能買到藥品，不能買到健康；

_______________，_______________；

_______________，_______________。

13、按語言連貫、句式相近的要求，完成下列填空。（4分）“春天和青春，這是生命中兩片最美的風景。

春天鋪展在我們身外，①，青春，②，時時鼓蕩著活力。”

詩人在這里緊扣春天和青春的相似特點，提示出它們共同的魅力，激勵人們要像迎接春天那樣迎接青春，要像 ③，雙重的意蘊，一樣的主旨，耐人尋味，催人奮進。

14、依照劃線句子的句式，寫一個意義連貫、句式相同的句子。（4分）貧苦和磨難是人們不愿接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是。可見，貧困與磨難

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http://www.tmdps.cn 并不可怕，可怕的是人們精神上的貧困，意志的崩潰。

15、請在橫線上填寫兩句話，要求所填句子與前后句內容、句式一致。（4分）沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體；___________ __________ ；_______ _______ ；人生是偉大的，因為有白發，有訣別，有無可奈何的失落。

16、在橫線處填寫恰當的句子，構成前后連貫、合理的排比句。（4分）

人的一生像金，要剛正，人格須挺立；________，________，________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；________，________，________；人的一生像土，要本色，作風須樸實。

17、仿照下面例句，從ABCD四個英文字母中選取一個，以”青春”為話題，展開想象和聯想，寫一段運用了比喻修辭格、意蘊豐富的話，要求不少于30字。（4分）

例句：

E是書架，是智慧。沒有書的青春是不開的花。青春如果不與書結緣，就失去了和世界上無數優秀的人交流的機會。讓我們與書為伴吧，而不要讓書只成為一種擺設。

18、根據下面語句的格式，仿造兩句話，一起構成排比句，要求與前一句子意思相銜接（4分）

大廈魏然屹立，是因為有堅強的支柱，理想就是人生大廈的支柱。

19、在下面畫線處填上恰當的語句，組成前后內容一致、句式對應、修辭相同的語段。（4分）

生命是一張唱片，歲月是轉動的唱盤，我們的一言一行便是刻針的顫動。有的人活力充沛，留下的是一曲熱門音樂；，；有的人恬淡安適，留下的是一闕柔婉夜曲。有的人以高亢沸騰的音符，戛然而止；，；有的人以幽邈淡遠的旋律，悄然而逝。20、自選話題，仿照下面句子的形式和修辭，寫一組排比句。（5分）一個坦蕩的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當作一陣清風一刮而去；一個坦蕩的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為希望的力量；一個坦蕩的人并非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦的痕跡演變成前進的軌道。

一個________的人______________________________________________

答案：

2、生命是一艘航船，你必須弄清到達的目的地和航行路線，這樣才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一張網頁，你必須知道書寫的內容和如何安排版面，這樣才能編輯自如，展現自己的才華。②人口普查登記今日全面展開。

3、是一線陽光，哪怕是照亮了一分黑暗！是一顆螺絲釘，哪怕是擰在最不起眼的地方！

4、①縱使黑夜吞噬了一切②還有希望的綠洲存在③只要明天還在

5、也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠壁。

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6、（1）短暫得像一支樂曲，可是樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。（4分）

（2）但無數運動員的運動事業是永恒的。（2分）

7、（1）又把擁有的遺棄。（2）是還沒有擁有的東西

8、把握今朝，老年人是一面旗幟；尊老的社會是文明的社會。

9、示例：在人世間，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的陽光，皎皎的明月，無形的春風

10、①盤旋而上的山道/一條曲折有致的綢帶/纏繞在青山之中 ②虹形的石橋／一條天使遺忘的絲帶／連接了河的這邊與那邊 ③人形的雁群／一個醒目的漢字／浮動在桔紅色的云霞間

④蝌蚪狀的譜號／幾個跳躍著的生命／貫穿于一曲美妙動聽的樂章中

11、墻壁上的那幅肖像，／不哭不樂。/我不要這樣的生活！／要哭就哭出眼淚，／要樂就樂出性格。

12、例如：能買到文憑，不能買到知識；能買到選票，不能買到尊敬。

13、（1）處處充滿著生機（1分），（2）洋溢在我們體內（1分），（3）珍惜青春那樣珍惜春天

14、公平的——使有些人奮發搏擊，名垂青史。

15、①大海是偉大的，因為處處漂浮著船楫的殘骸；②登月是偉大的，因為有挑戰者號的隕落。

16、人的一生像木，要充實，內涵須深刻；人的一生像火，要熱情，態度須誠摯。

17、仿照下面例句，從ABCD四個英文字母中選取一個，以”青春”為話題，展開想象和聯想，寫一段運用了比喻修辭格、意蘊豐富的話，要求不少于30字。（4分）

例句：

E是書架，是智慧。沒有書的青春是不開的花。青春如果不與書結緣，就失去了和世界上無數優秀的人交流的機會。讓我們與書為伴吧，而不要讓書只成為一種擺設。

18、）航船破浪前進，是因為有導航的羅盤，理想就是人生航船的羅盤。列車高速行駛，是因為有強大的動力，理想就是人生列車的動力。19、20、一個自信的人并非沒有怯懦，只不過他善于把怯懦當作一片流云一揮而散；一個自信的人并非沒有畏懼，只不過他善于把畏懼化作信心的砝碼；一個自信的人并非沒有失敗，只不過他善于把失敗的壓力變為前進的動力。

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第五篇：高考仿寫句子專項訓練及答案.

2010高考語文專題練習:仿寫句子 仿寫練習

1、依據給出的文字,在橫線上各仿寫一句話,句式要相同,語意要切合語境。(4分

哦,那風雪中送來的炭火,使我的心靈解凍,不至于身體僵撲。它是同情之心 盛開的花;它像深夜孤行的人 眼前的一線燈光, _____________________________________

2、下面是一句描寫生命的文字,請續寫兩句。要求:內容要能上下銜接,每句 都要用比喻手法,使三句能構成排比句。(4分

生命是一支箭,你必須知道瞄準什么目標和如何運弓,這樣才能把弓拉滿,把 箭射出去;____________________________________________________;_____________________________________________________;

3、請在橫線上填寫前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語句。(4分 雷鋒精神是什么? 是一滴水,哪怕是滋潤了一寸土地!① ②

是一句溫馨的話語,哪怕是在無意中說出!??

其實,雷鋒從來都沒有離我們而去!其實,雷鋒精神就在我們的周圍!

其實,我們每個人都可以成為雷鋒!

4、根據詩歌的內容,填寫出空缺的三句。(6分

只要青春還在 只要生命還在 ________________我 就不會悲哀 我就不會悲哀 我就不會悲哀

______________ 縱使陷身茫茫沙漠 冬雪將會悄悄融化

太陽還可以重新回來 ________________ 春雷定將滾滾而來

5、根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子,使上下文構成前后連貫合 理的排比句。(4分

也 許 你 無 法 擁 有 深 邃 的 藍 天 , 但 是 你 可 以 做 飄 逸 的 白 云;,;,。只要你滿懷信心,善于發現,你會感受到生命的意義。

6、為畫線處補上恰當的句子, 在內容要與上下文銜接, 句式上要分別與其前面 畫橫線的句子相一致。(6分

對于一名運動員來說,他的運動生涯是短暫的,短暫得像一顆流星,可是 流 星 雖 然 隕 落 了 , 卻 用 美 麗 的 光 芒 劃 破 夜 空;________________________________。一個運動員的運動生涯可以有休止符, 但 無 數 運 動 員 的 運 動 事 業 永 無 休 止;一 個 運 動 員 的 運 動 生 涯 是 短 暫 的, :短暫構成了永恒。

7、下面是一首題為“榮譽”的小詩,請根據上下文填寫出空位的內容(5分 因為年輕,才那樣渴望擁有;因為成熟, _______________________________

擁有的東西, 不再是我憧憬的;我所憧憬的, ___________________________ 獎牌是一陣風,金杯是一陣雨,跋涉才是太陽,永恒地照耀心靈的土地。

8、在下面的橫線上填上適當的句子,要符合語境,并與相關句子構成排比句。(4分

回首人生,老年人是一部歷史:____________, _______________________________;憧憬未來,老年人是一道風景。人,都是 要老的。老年人的昨天,就是我們的今天;老年人的今天,就是我們的明天。尊老的家庭是和諧的家庭, _______________,尊老的民族是進步的民族。

9、自選話題,依照橫線上的比喻形式造句,字數可多可少。文中的比喻物不 能再用,橫線前的話可自擬。

只有一種死,永遠也不代表毀滅,那就是:自落的花,成熟的果,發芽的 種,落地的葉。

________________________________________________________________ ___________

10、仿照下面的比喻形式,另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完 整。(不要求與原句字數相同(6分

C 形的月亮 一個孤零零的字母 寫在墨藍色的天幕上

11、仿照下面的詩句,選擇新的寫作對象,另寫一組句子。(不要求與原句字數 相同(4分

原作:仿寫: 路邊的那一潭死水, _______________

無紋無波。_______________ 我不要這樣的生活!我不要這樣的生活!要么就卷入長江大海, _______________ 要么就去無聲地滋潤田禾。_______________

12、仿照下列句式, 續寫兩個句子, 使之與前文組成意義相關的句子。(4分 能買到佳肴,不能買到胃口;能買到藥品,不能買到健康;_______________, _______________;_______________, _______________。

13、按語言連貫、句式相近的要求,完成下列填空。(4分 “春天和青春,這是生命中兩片最美的風景。

春天鋪展在我們身外, ① ,青春, ② ,時時鼓 蕩著活力。”

詩人在這里緊扣春天和青春的相似特點,提示出它們共同的魅力,激勵人們要 像迎接春天那樣迎接青春,要像 ③ ,雙重的意蘊,一樣的主旨,耐 人尋味,催人奮進。

14、依照劃線句子的句式,寫一個意義連貫、句式相同的句子。(4分 貧苦和磨難是人們不愿接受的,但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的— —令有些人一蹶不振,消沉墮落;它是。可見,貧困與磨難

并不可怕,可怕的是人們精神上的貧困,意志的崩潰。

15、請在橫線上填寫兩句話, 要求所填句子與前后句內容、句式一致。(4分 沒有悲劇就沒有悲壯,沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的,因為滿坡掩埋著 登山者 的遺體;___________ __________;_______ _______;人生是偉大 的,因為有白發,有訣別,有無可奈何的失落。

16、在橫線處填寫恰當的句子,構成前后連貫、合理的排比句。(4分 人的一生像金,要剛正,人格須挺立;________, ________, ________;人的 一生像水,要靈活,方法須隨和;________, ________, ________;人的一生 像土,要本色,作風須樸實。

17、仿照下面例句,從 ABCD 四個英文字母中選取一個,以”青春”為話題, 展開想象和聯想, 寫一段運用了比喻修辭格、意蘊豐富的話, 要求不少于 30字。(4分

例句: E 是書架,是智慧。沒有書的青春是不開的花。青春如果不與書結緣,就失去 了和世界上無數優秀的人交流的機會。讓我們與書為伴吧,而不要讓書只成為 一種擺設。

18、根據下面語句的格式, 仿造兩句話, 一起構成排比句, 要求與前一句子意思 相銜接(4分

大廈魏然屹立,是因為有堅強的支柱,理想就是人生大廈的支柱。

19、在下面畫線處填上恰當的語句, 組成前后內容一致、句式對應、修辭相同的 語段。(4分

生命是一張唱片,歲月是轉動的唱盤,我們的一言一行便是刻針的顫動。有的 人活力充沛, 留下的是一曲熱門音樂;,;有的人恬淡安適,留下的是一闕柔婉夜曲。有的人以高亢沸騰的音符,戛然而 止;,;有的人以幽邈淡遠的旋律,悄然而逝。20、自選話題,仿照下面句子的形式和修辭,寫一組排比句。(5分

一個坦蕩的人并非沒有煩惱, 只不過他善于把煩惱當作一陣清風一刮而去;一個 坦蕩的人并非沒有憂傷, 只不過他善于把憂傷化為希望的力量;一個坦蕩的人并 非沒有痛苦,只不過他善于把痛苦的痕跡演變成前進的軌道。

一個 ________的人 ______________________________________________ 答案:

2、生命是一艘航船, 你必須弄清到達的目的地和航行路線, 這樣才能把握好船 舵,不迷失方向;生命是一張網頁,你必須知道書寫的內容和如何安排版面, 這樣才能編輯自如,展現自己的才華。②人口普查登記今日全面展開。

3、是一線陽光,哪怕是照亮了一分黑暗!是一顆螺絲釘,哪怕是擰在最不起眼 的地方!

4、①縱使黑夜吞噬了一切②還有希望的綠洲存在③只要明天還在

5、也許你無法擁有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;也許你無法擁 有遼闊的草原,但是你可以做執著的綠壁。

6、(1短暫得像一支樂曲,可是樂曲雖然結束了,卻用激昂的旋律振奮人 心。(4分

(2但無數運動員的運動事業是永恒的。(2分

7、(1又把擁有的遺棄。(2是還沒有擁有的東西

8、把握今朝,老年人是一面旗幟;尊老的社會是文明的社會。

9、示例:在人世間,只有精神是不死的,它如同:巍巍的高山,滔滔的大海, 灼灼的陽光,皎皎的明月,無形的春風

10、①盤旋而上的山道 /一條曲折有致的綢帶 /纏繞在青山之中

②虹形的石橋/一條天使遺忘的絲帶/連接了河的這邊與那邊 ③人形的雁群/一個醒目的漢字/浮動在桔紅色的云霞間

④蝌蚪狀的譜號/幾個跳躍著的生命/貫穿于一曲美妙動聽的樂章中

11、墻壁上的那幅肖像, /不哭不樂。/我不要這樣的生活!/要哭就哭出眼淚, /要樂就樂出性格。

12、例如:能買到文憑,不能買到知識;能買到選票,不能買到尊敬。

13、(1處處充滿著生機(1分 ,(2洋溢在我們體內(1分 ,(3珍惜青春 那樣珍惜春天

14、公平的——使有些人奮發搏擊,名垂青史。

15、①大海是偉大的,因為處處漂浮著船楫的殘骸;②登月是偉大的,因為有 挑戰者號的隕落。

16、人的一生像木,要充實,內涵須深刻;人的一生像火,要熱情,態度須誠 摯。

17、仿照下面例句,從 ABCD 四個英文字母中選取一個,以”青春”為話題, 展開想象和聯想, 寫一段運用了比喻修辭格、意蘊豐富的話, 要求不少于 30字。(4分

例句: E 是書架,是智慧。沒有書的青春是不開的花。青春如果不與書結緣,就失去 了和世界上無數優秀的人交流的機會。讓我們與書為伴吧,而不要讓書只成為 一種擺設。

18、航船破浪前進,是因為有導航的羅盤,理想就是人生航船的羅盤。列車高 速行駛,是因為有強大的動力,理想就是人生列車的動力。19、20、一個自信的人并非沒有怯懦, 只不過他善于把怯懦當作一片流云一揮而散;一個自信的人并非沒有畏懼,只不過他善于把畏懼化作信心的砝碼;一個自信 的人并非沒有失敗,只不過他善于把失敗的壓力變為前進的動力。