第一篇：用贊美的話語愛學生

用贊美的話語愛學生

做為一名教師要愛護、關心每一位學生，不但愛好生，更要愛后進生；不但愛守學生，更要愛調皮搗蛋常違反紀律的學生。可見，教育學生的過程就是愛學生的過程。沒有愛就沒有教育。教師發自真情的愛是學生身心健康成長的營養素，是喚醒、激勵、鼓舞學生的興奮劑，是打開學生心靈大門的鑰匙。可見，愛學生是育人的重要一環。然而，教師在日常工作中對學生的愛，有時卻并為學生所接受。調皮是小學生的天性，發生錯誤可以說是經常的事情。這時，有些老師對學生就會有恨鐵不成鋼，氣極了會說一些傷害學生的話語。這難道就說老師不愛學生了嗎？不是。如果老師不愛學生，那老師完全就可以對學生不管不顧，不去惹氣生。我覺得他們只是沒有正確選擇愛學生的最佳方法而已。我認為應該選擇用贊美的話語去愛學生。

教師如能經常的用贊美的話語愛學生，必能起到“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。我在工作中有以下幾點做法和體會：

一、贊美學生的想法

每個學生心中都會有自己的“想法”，但由于年齡、知識、性格等方面的因素，其想法各不相同，我們不要去計較他們的想法是不是合理，是不是有創意，那畢竟是一個孩子的真實想法。這時教師應贊揚其想得好，贊揚他能說出自己的想法就是最棒的。我班有個陸xx。智力很差，學習成績一直不好，但是每節課回答問題非常踴躍，就是每次都答的不對，有時候引起學生的轟笑。這個時候我就及時地表揚他，我告訴同學們，雖然陸丙亮答的不對，但是他能勇敢地說出自己的想法，這一點我們每個同學都應該向他學習。我這么一說，剛才笑話他的同學臉上都露出了不好意思的表情，都用贊美的眼光投向了他。這時候我看出了他的臉上露出了美滋滋的的笑容。

二、贊美學生的提問

學生能提問、肯提問是好事，說明學生愿意跟老師、跟同學交流，也說明提問的同學學進去了。學生有問題問老師，也說明學生對老師的無限信任。這時教師應及時贊美學生所有的提問。每次老師講課的時候，同學們都踴躍地體問，我就表揚每個愛體問的同學。表揚他們能積極地思考問題，贊美他們能及時地發現問題，最后總結所有的提問，找出正確的好的提問進行總結。

三、贊美學生的進步

一個班級有優秀的學生，當然也就會有不優秀的學而這些學生的進步，往往是最需要教師的鼓勵與贊賞。對于學習成績不好的學生，在課堂教學中時時關注他們，同時要適當“放寬要求”，使他們也能享受到成功的快樂。小孩子總是有些頑皮的天性更何況頑皮的孩子往往好奇心強，自控能力差。當這樣的學生在學習、生活中有一點點進步，那么教師就應及時的，不斷的對其進行表揚鼓勵，從而樹立學生的自信心和自豪感，使其不斷地改正自己的壞毛病。我班的張xx同學，上課自空能力很差，一節課不停地轉頭，就是坐好了，也是在那里擺弄東西。有一次剛上課，他坐得特別端正，我就及時地在全班同學面前表揚了他：“今天張xx是我們班坐得最端正的同學。每個同學都要向他學習。”這樣一說，不但其他同學表現好了，他也能在這節課的時間里盡量表現自己，一直能堅持到了下課。

有個名人說過這樣一句話：“人類最深刻的愿望是渴望被賞識。” 賞識教育是一種美的熏陶，所有學生都希望得到贊賞、信任和鼓勵，教師如能以飽滿的精神、欣賞的眼光、贊美的話語對待學生，才能使學生生活在真正的集體——這個愛的樂園之中。只有這樣，學生才會親近你，佩服你，才能真正贏得學生的愛。才能真正地提高學生的學習成績。

標簽： 贊美的話語 愛學生 提問 進步 欣賞的眼光 鼓勵和贊賞

分類： 教學生涯

第二篇：贊美話語

? 令媛很像尊夫人，長大以后一定是個美人，讓每個男子拜倒在石榴裙下。? 令郎很象父親，將來考上一流大學絕對沒有問題，美好的前途正等著他呢！? 你們家真漂亮，院子整理很好干凈。? 我很高興能和您這樣高水平的客戶談話。看到一位有能力做主的客戶坐在這里真是一件令人愉快的事。

? 我很高興和您這樣果斷、富有經驗的人合作。

? 我真佩服現在的那些女強人，她們能夠做出上一代婦女想都不敢想的決定。? 我很高興與您合作，因為您很有遠見，處處為自己心愛人著想。? 您能認識到保險計劃的價值，我十分欽佩您的智慧。

? 往往只有聰 明的人才能為自己心愛的妻子、兒子做出長遠的理財計劃。

? 你爸爸真是一個好人，剛為你買下了世界上最好的禮物。等有一天，他也老了的時候，你就會真正地感激你的父親。

? 你一定很幸運，因為你有這樣一位了不起的父親。? 你家真漂亮！王先生，你有眼光真是與眾不同啊！

? 庭院好漂亮！你先生整理的嗎？工作這么忙還費心整理，真不簡單！

? 聽說你們夫妻感情很好，兩人簡直形影不離，不知道夫妻和睦的秘訣是什么？ ? 聽說您有輛好車，而且跟你的身份很搭配呢！

? 聽說你攝影技術已達專業水準，是否正式拜師學藝過？

先生在當今最優秀的公司工作，真讓人羨慕。

你的藏書最真驚人，有上萬冊吧？公司里大概沒有人比得過你。

周先生，在恭侯您的時候，我地下地很羨慕您的辦公室。假如我自己有

這樣一間辦公室，那么即使工作再幸勞一點我也不會在乎的。

請問，您身上這件衣服是您自己剪裁的嗎？設計得典雅大方，古樸自然，穿起來

看著很舒適大方的。

你這身衣服真不錯。老實說，只有那些趕時髦的學生和暴發戶才會穿那些衣服，像這樣有氣質有風度的漂亮女孩子怎么會隨波逐流呢？

韓先生，您的業們愛好可真不借哇！我一直很羨慕您那本珍貴的集郵冊，我想一定

價值連城吧！

喲，多么可愛的小貓！真漂亮，毛都收拾得整整齊齊，您一定天天為它梳流吧？

我真是羨慕死您了。

您講得太好，使我頓開茅塞，收益良多。

您的面相注定要飛黃騰達，將來可別忘記關照我喲！

這幅畫真不借，給這客廳來添了幾分神韻，誰買的？真是好眼力！

總經理，我想念貴公司的員工，原先并非立志終身奉獻衣業而到貴公司服務。

他們都是仰慕您的為人，才到貴公司服務的。

只要你健在，資方對你信心十足，但如果沒有你，他們無法信任你的公司

維 持得下去。

鄭先生，你白手起家，創下今天這么大的事業，真是不簡單。

沈先生，有天你會升遷的。誰能阻止你？你擁有一切條件：年輕、有抱負、長相也極為耀眼，而且有才能，個性又爽朗。只要你愿意努力，你就一定能。?

陳小姐，您的字真好，既工整又秀氣。

林先生，您名字取得真好，父母一定很有學問。

徐小姐，您的聲音真好聽，象中央電視臺主持人倪萍的聲音一樣甜美。據同業的風評，經理先生是一個十分熱心樂于助人的人。

經常耳聞總經理大名，今天能見面，真是三生有幸。

時常在電視新聞中見到董事長，今天有幸當面求教，榮幸之至。?

請問總經理，您的領帶是自己挑選的嗎？看起來很高雅。?

經常聽人提起，貴公司有今天的發展，經理先生功不可沒。

聽說喬先生是公司象棋好手，改天有機會是否可以請您指教一二？ ?

這孩子是夠淘氣的，不過聰明的孩子都淘氣。

? 今天我到貴寶地，有兩件事專程來請教您這位附近最有名的老板。? 住在附近的人都對賢伉儷敬佩得很啊！? 早上好，瞧你滿臉紅光，氣色不錯啊！

? 老李，穿新西裝啦，這套咖啡色新西裝穿在你身上，真是帥極了。

第三篇：用幽默的話語應對課堂愛插嘴的學生

用幽默的話語應對課堂愛插嘴的學生

一個班級總有一兩個課堂管不住自己嘴巴的同學，老師講課的過程中老愛插話，而且盡講些無聊的話，想引起大家的注意。面對這樣的學生該怎么辦？呵斥？批評？行不通。每堂課都被搞得心情不好，影響授課效率。

今天小吳又故伎重演，這次我沒有生氣，順水推舟地應道：“小吳同學真是有心人，知道現在是第四節課，大家已經是疲餓交加了，想讓大家提提神，我代表大家謝謝他！只是這笑話沒有笑點。”只見他不好意思地低下了頭。看來，以幽默的語言應對這類學生最有效。

何樂而不為

以前每次默寫古詩文時，我總可以安排那些學習成績好又不細心、常常寫錯別字的學生當糾錯大王，為同學核對默寫的卷子，這樣一舉兩得，收到很好的效果。

今天我發現小王（一個語文學習的困難戶）自修課時獨自坐在座位上玩耍，經多次糾正也無心于學習，這時我大膽地做了一個決定，讓他當糾錯大王，為同學核對今天默寫的卷子。沒想到他欣然答應，而且很認真核對課文，儼然一副小老師的模樣。

這樣，既為同學糾錯，又有效的促使他復習了一遍課文，何樂而不為呢？

A級的“待遇”不應只給120分的學生

近兩三年來，每逢期末考試，為了激勵學生做好考前的復習工作，總忘不了告訴他們：假期作業按等級布置。可每次真正能享受到A級的“待遇”的學生是不多的，這樣很難激勵后面等級學生的上進心。

今天上午11點期末考試結束，我趕緊叫科代表把作業抄到黑板上，沒等我走到班級，就有兩三個學生興沖沖地跑來告訴我：“老師，太高興了，這次我們的作業可以和A級的同學一樣啦！”雖然這兩三個學生只考了B、C的等級，但他們確實有了很大的進步，特別是小煌同學，一下子進步了30多分，怪不得她激動地說：“下學期，我要更加認真地學習語文了。”

看來，A級的“待遇”不應只給120分的學生，只要認真學習，有進步的，就應該給予鼓勵。這次的修訂，大大激勵了學生的復習干勁，特別是考前的自習課，學習氛圍比以前濃厚。

給違紀的學生留點退路

今天課堂上沒收了一本小說，怎么辦？心想：交給班主任處理吧。因為事關重大，此同學是班級的的“頂梁柱”，如果不嚴肅處理會嚴重影響班風。不過，經過仔細的斟酌，還是決定先親自教育教育。

課下，我把她留下來，跟她談了許多，最后要求她寫張保證書，要求她以后認真學習，真正起到班級領頭雁的作用。沒想到這時她反而留下眼淚，并說：“謝謝老師給我一次機會。”在以后的學習生活中，我發現她真的比以前用心多了。哎，還是給違紀的學生留點退路，除非迫不得已。

第四篇：用贊美之詞評價學生

著名的兒童教育心理學家陳鶴琴認為，孩子們都有一個共同的心理特征，那就是喜歡被稱贊、鼓勵和贊許，而不喜歡禁止、壓抑或批評。他曾經說，無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過，是不太容易的，而小孩尤其喜歡聽好話，而不喜歡聽惡言。如果教師用消極的語言對待學生，總是在學生面前說：你真笨、你不可救藥，你比某某差多了、老師不喜歡你之類的話，那么學生就會喪失了自信，特別是對那些天賦較差，學業較差的學生，他的內心都有很強的自卑心理，缺乏自信心，老師應該保護他的自尊心，讓他們能擺脫自卑心理，增強自信心。在教育教學中，我經常對學生豎起大拇指，用肯定的語氣說：你真棒、你真行、你是個非常好的孩子，我相信你能行等之類的話來正面鼓勵學生，讓學生自信我能行。當學生堅信自己能行的時候，他就真的行。人無完人，小學生年齡小，自控能力差，在學習工作中難免有這樣那樣的過錯。對學生的過失和錯誤進行批評和指正時，要慎用否定評價，要講究藝術性。有一次一個同學遲到了，我根據了解到的實際情況說某同學在家是個勤快又勤奮的孩子，每天晚上幫助媽媽干完家務活，還自覺做課外作業。有時較晚才睡，早上起遲了，所以有時遲到。我相信該同學會想出辦法解決遲到這個問題的。用這樣以贊揚的方式開始的婉轉批評，體現老師對這位同學的公正和尊重，為學生接受批評，改正錯誤創造了良好的氛圍。因此，我認為教師與學生交談時，應多使用贊美之詞肯定學生的成績，使學生有成就感，特別是各方面不太好的學生，看到他們的點滴進步，教師更應及時給予賞識和贊揚，從而激發學生的潛能，讓他在教師贊揚和鼓勵中獲得繼續努力的動力。

第五篇：贊美學生詞語學員用

贊美學生詞語學員用

各位學員：請把你的贊美給學生，請把你的微笑給學生，他會給你一個成功的回報！

請給孩子一個溫暖的微笑！請給孩子一個鼓勵的眼神！請給孩子一句贊賞的話語！你會改變孩子的一生，也改變你自己的命運！

黎明已經到來，太陽正在冉冉升起！請相信自己，給自己一個自信的微笑！

新超越教育祝您成功！

莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”現實生活中，每個人的內心都渴望得到陽光。不管哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到教師的贊揚與肯定。因此，教師在評價學生時要盡可能多一些賞識與鼓勵，才能調動學生學習的積極性、主動性，使學生有被認可的滿足感與成就感。

上課常用贊美學生用語

1、“你進步了！”、2、“你今天的作業真棒！”、3、“今天你的字很漂亮！”

4、老師希望每次都看到你這么認真的作業！”

5、“你的發言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”

6、“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”

7、“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”

8、”你讀得比老師還要棒!”

9、“你很努力，所以取得優異成績！”

10、“希望你繼續努力，爭取取得更大的進步！”

11、“這個方法不錯！”“善于探究學習方法的孩子，是最聰明的！”

12、“你比上次強多了”、13、“你很棒”、14、“真是個懂事的孩子”、15、“真有禮貌”、16、“這真是個好辦法”，“ 17你都快超過xxx了”、18、“真不錯，如果能再努力點那就會更好的”

如何將學生夸獎成“一朵花”？

1.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這

樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！

2.你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學習，總是很快完成作業。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！

3.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

4.你穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

5.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。

6.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

7.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！

8.你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生！

9.自信和執著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！

在教學中我經常用“好”、“很好”、“不錯”、“真聰明”、“相信自己”、“堅持一下”等激勵性的語言進行即時評價，充分調動了學生學習的積極性對于小學生，他們更多地是希望得到老師的表揚與鼓勵，心里產生對學習的自信心。如果一個善于把握住學生心理的教師，能夠觸動學生心靈，能夠適時地對學生進行鼓勵，相信一定會得到學生的愛戴，課堂中學生會積極參與，融入課堂。如：在學生回答問題我經常用語言鼓勵她們，收到了良好的效果。