第一篇：五年級上期期末測試卷

小學五年級語文試卷小學五年級語文試卷

一、按要求做題。

1、看拼音，寫字詞。

qiè

shū

zhù

chú

kǒnɡ bù

chénɡ jiè

膽（）

特（）

（）贈

（）窗

（）（）

2、在搭配正確的字下面打“√”，再用另一個字組一個詞。精（湛

堪）

（魁

魅）力

泥（漿

槳）

（遐

暇）想

3、給加點字選擇正確的讀音，在下面打“√”。

徘徊（huái huí）

僻靜（pì

bì）

擂鼓（lēi léi）

園中葵（kuí kúi）

4、按查字典要求填空。

帶點字

音序

部首

選正確解釋，在“（）”打“√” 要

挾

①求。（）②強迫，威脅。（）③同“邀”（）

等量齊觀

①觀看。（）

②看到的景象。（）③對事物的認識（）

5、下面一段話有六處錯誤，請仔細閱讀，找出需要修改的地方，在原文改正過來。星期天，我寫完了作業，就在屋里看“西游記”。正當我看得有聲有色的時

候，爸爸走了進來，問：“作業檢察了嗎？”我漫不經心地鄭重地回答：“保證

沒錯?！卑职智f嚴地說：“再看一遍！別那么自信，作業不可能有一點馬虎?！?/p>

二、積累與運用

1、照樣子，寫四字詞語。（至少寫4個）

書聲瑯瑯

2、《七步詩》中，抒發了作者強烈悲憤之情的兩句詩：

3、《為人民服務》一文中，你最欣賞的語句是：

。你還知道這位作者 寫的其它詩詞嗎？如：《

》和《

》。

4、明明家喜遷新居了，明明的爸爸想在書房里懸掛一幅有關治學、立業或加強個人修養等方面內容的名言警句條幅。你認為什么內容適合？選擇一條寫在下面。

三、閱讀 ㈠矛與盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“，何如？”其人弗能應也。

1、按原文內容填空。

2、解釋文中加點的字。

譽：

陷：

或：

應：

3、用一個成語來概括一下這則寓言故事的主要內容。

4、課內，我們學過了不少寓言故事（或成語故事）；課外閱讀中，也積累了不少。請把它們的名字寫下來。（至少寫六個）

5、想象一下，賣矛與盾的人前后神態會有怎樣的變化？各用一個詞語來描繪一下。開始時的神態：

后來神態：

㈡《蝴蝶島》片斷

我國寶島臺灣的蝴蝶

。據粗略統計，大約有四百多個不同品種。如：大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、黃蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶、紅邊小蝶等等。蛇頭蝶的翅膀上長著像蛇頭一樣的圖案，它雙翅展開，足有臉盆那么大，是世界上最大的一種蝴蝶。黃蛾陰陽蝶非常奇特。它的左翅膀為雌性，右翅膀為雄性。據說，這種蝴蝶在一萬只當中才能找的一只，是極為少見的珍品。黃裙鳳蝶是最美麗的一種蝴蝶，它的后面有金黃色的大花紋，在陽光下呈現出珍珠般燦爛奪目的光輝，這樣的色彩在蝶類里是獨一無二的，被譽為：“蝶中皇后”。

1、根據這段話說明的主要內容，把首句補充完整。

2、作者詳寫了三種蝴蝶，請用簡練的語言概括一下它們各自的特點。蛇頭蝶

黃蛾陰陽蝶

黃裙鳳蝶

一位僅有一面之緣的普通人說的一句簡短的話語，卻讓作者在20年后還記憶猶新，這是為什么呢？請同學們認真閱讀下面的短文。㈢有溫度的詞匯

想起她很突然。每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉，在餐廳里慢悠悠地吃飯對我來說是最大的享受。那天，我正獨自吃著午飯，她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔20年的時間向我走來。

她是我的同學李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，我和幾個女生負責接待，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞著新聞。我記的其中有一條是：“李偉的媽媽是北京來的，說話和咱們不一樣，特別好聽?！?/p>

我循著她們的指點看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在認真傾聽另外一位家長的高談闊論。我們那時還不知道有個詞叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的有限的詞匯得出一致的結論——李偉的媽媽最有風度。

有一個女生倒水回來

臉頰紅紅的 她迫不及待地說

我倒水時你們猜李偉的媽媽說了什么

不等我們猜，她就告訴我們：“李偉的媽媽說，謝謝?！?我們幾個面面相覷（qù），20年前，在這個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過、聽過“謝謝”這個詞？又有誰僅僅為倒水這么丁點兒的小事說過“謝謝”？ “謝謝，一個多么新鮮、多么溫暖的詞匯呀！”

醒過神來，女生們倒水的熱情空前高漲，大家爭著搶著去拿水壺。另一個女生回來報告說：“我聽見了，李偉的媽媽說‘謝謝’”。這是一個面色蒼白的女生，因為激動而面色紅潤起來，顯出一幅害羞的樣子。

輪到我了，李偉媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句：“不用了。”但我還是堅持倒了一點。我清晰地聽見她說：“謝謝?！蔽壹t著臉搖搖頭匆匆走開了。

家長會后，李偉成了女生羨慕的對象，大家都在想，她的家庭應該怎樣幸福呀。

20年過去了，曾經竊竊私語的女孩子們都已過了30歲，不知道她們會不會像我這樣，會突然想起那位僅有一面之緣的同學的母親，但我知道從那時開始，她們和我一樣學著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的，文明美好的語言讓人如沐春風。

1、在“打比方”的句子后面打“√”。⑴每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉。（）

⑵她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時間向我走來。（）⑶文明美好的語言讓人如沐春風。（）

2、下面每個句子的意思，可以分別用文中第三自然段里的哪個詞語來概括？ ⑴跟大家不一樣。（）

⑵比喻一個人的儀表或才能等在周圍一群人當中顯得很突出。（）⑶不著邊際地大發議論。（）▲從這三個詞語當中選擇一個造句。

3、把文中第四自然段缺少的標點補上。

4、想一想，文章開頭一段和最后一段有什么聯系？

5、文中三位女生（加上“我”）三次為李偉的媽媽倒水，每次李偉的媽媽都說了什么？三位女生各有怎樣的反應？請你概括一下，填寫在下面的表格中。

倒水次數

人物表現

第一次

第二次

第三次 李偉媽媽

說的話

三位女生的

反應

6、聯系上下文想一想：為什么說“詞匯是有溫度的？”

7、讀了短文之后，你想到些什么？把你想到的寫下來。

四、習作（任選一題）

1、什么樣的文章是好文章？怎樣才能寫出好的文章？它們共同的答案是記錄下自己的真情實感，即最真的情感和最深的感受，如上文的《有溫度的詞匯》。請你按此要求，選擇日常生活、學習中曾經深深打動過你的一件事寫一篇文章。內容具體，語句通順，有一定條理。題目自擬。

2、題目：校園新風

要求：寫一件你聽到或看到的事。通過具體描寫，表達出你的真情實感，用詞造句恰如其分。2006-5-30 21:29:37--++互動家園精彩樂樂圖鈴主題推廣月++--

第二篇：五年級安全教育期末測試卷

五年級安全教育期末測試卷

班級：

姓名：

1、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》兩部法律分別從不同角度對“兒童不宜”的公共場所做出規定。具體包括哪些場所？

2、在放學的路上遇到陌生人和你搭話并且給你飲料、糖果等你該怎么辦？

3、青少年能不能把洋快餐代替日常膳食？

4、用所學的知識簡述一下怎樣才能克服偏食與挑食的不良飲食習慣？

5、如果我們在學校上課時突然發生了地震應該怎樣做？

6、當暴風雨來臨之際為什么不能躲在大樹底下？

第三篇：五年級上期語文期末復習計劃

五年級上期語文期末復習計劃

一、復習指導思想：

通過復習，引導學生對五年級上冊所學的知識進行一次梳理，鞏固學習成果，查缺補漏，以求循序漸進地達到新課程標準的要求。

面向全體學生進行耐心地指導，將全面復習與有針對性地復習相結合，并做好考前心理輔導。

二、復習要求：

1.求實，每一節復習課都精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新收獲。

2.求活，引導學生通過“變式、變序、綜合的方法，把知識活學活用，在“活”中求得扎扎實實的復習效果。在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發學生主動學習、主動探究的精神，激發復習興趣。避免大量機械重復的抄寫。

3.抓規律，抓聯系，積極引導學生在鞏固知識的同時，注意發現知識之間縱向和橫向的聯系，在聯系中優化自己的知識結構，在聯系中掌握學習方法和規律。

4.多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培補工作。

三、復習內容及措施：



1、基礎知識部分：

（1）本冊生字141個。聽寫形難字、看拼音寫詞語（音難字、音近字）、區別形近字。

（2）多音字組詞。本冊課文中出現的多音字較多，要有重點地復習，最好是隨課文復習，再選出學生易錯的部分集中復習，更為有效。

（3）成語和本冊中應當積累的詞語，要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法復習，也可以做一些讀詞語選意思（或根據詞義寫詞語）的題，不宜讓學生抄字（詞）典上的解釋。

（4）照樣子寫詞語一般有：ABB AABB ABAB ABAC

（5）造句和關聯詞語的復習可結合起來，做到一舉多得。

（6）把字句和被字句的互換；反問句和陳述句的互換。

（7）修改病句，并懂得用修改符號。（分類復習效果好些）

（8）修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數子、作比較等。（夸張、對偶只要求學生能判斷出即可。）

（9）標點。知道；（分號）“”（引號）的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。

（10）漢語拼音。大小寫字母，選擇正確的字音，根據拼音寫漢字。

2、閱讀部分：

（1）積累。古詩四首（能默寫、知意思）；古文——寓言二則、浙江潮（知句意能譯為現代文、對寓言還要知寓意）；熟知課文大意，能寫出每篇課文的主要內容。

（2）運用。在具體的操作中培養閱讀習慣，學習鞏固閱讀方法。重點復習寫批注筆記、提綱筆記、心得筆記。



3、習作部分：

（1）能根據要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵，要求寫具體，有真情實感。最好能寫500字以上。

（2）寫評語。練習從不同角度寫評語。



四、復習時間及安排：



1、元月17日為考試時間，復習時間為10課時。



2、時間安排（略）

楊宗英 2010.12.27

第四篇：五年級上學期期末測試卷四

居： 厲：

居心叵測 處在 再接再厲 嚴格

居安思危 存 變本加厲 嚴肅

一、看拼音，寫詞語。（14分）安居樂業 儲存 厲行節約 猛烈；嚴重 yōu jìng chún shǔ táo zuì sū xǐng fù yuē（）奇貨可居 住 聲色俱厲 磨礪；磨快 語文五年級上冊期末測試卷四（）（）（）（）

二、用“靜”字組詞并分別填在括號里。（12分）

靜__________ 靜__________ 靜__________ 靜__________

1．樹林深處格外（），與喧鬧的街市相比，簡直是兩個天地。

2．蒙娜麗莎的微笑純美而又（）。

3．一天夜晚，貝多芬在（）的小路上散步，聽到了斷斷續續的鋼琴聲。

4．上自習課時，我們班的教室十分（）。

三、句子加工廠。（12分）

1．劉老師是個非常慈愛、公平、偉大的人。（改為感嘆句）

2．紅旗飄揚。（擴寫句子）

3．難道“蒙娜麗莎”不是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠嗎？（改為陳述句）

4.改為含有感情強烈的句子。

此刻他的心情十分激動。

四．給多音字注音，組詞。（6分）

嚇（）————（）————

壓（）————（）————

五．給下面的詞語找準確的（8分）

六．根據課文內容填空。（10分）

1、相當一棵樹，先要學會它的_______________________。少說大話，少閑聊，少呱呱叫。

2、地球對我們卻非常合適。它有一個___________________大氣層。

3、遙望洞庭山水翠，__________________。

4、_______________造就科學家和詩人。________________是一切聰明才智的基礎。

5、山外青山樓外樓，_____________________？

6、_______________________，遍地都是米。

7、八月初一雁門開，_____________________。

8、窗含西冷千秋雪，_____________________。

9、《尋找幸運花瓣》的作者用他那顆細膩而____________的心，從__________取材，很貼近兒童生活。七．排列錯亂的句子，組成一段通順的話。（6分）（）有的擔著擔子，有的擔著各種各樣的年貨，到處洋溢著節日的歡樂氣氛。（）火車站外很多人，來來往往，川流不息。（）車廂真干凈，坐在里面清新舒適，我感到無比高興。（）我是第一次坐火車，四周望望，一切感到新奇。（）上車后我找到座位坐下，車上的人又說有笑，我也和大家一起興致勃勃地談起來。（）我和爸爸在旅客行列中，一步一步進入火車站。八．閱讀大舞臺。（12）分

無 題

黑板上赫然寫著，學雜費97.5元。他盯著這個數字，口袋里攥著的那張皺巴巴的50元錢一杯手心里的汗浸透了。他不得不一步一回頭的向校門口走去······

他坐在自家堂屋的門檻上母親下地還未回來。他聽見過母親無數次的在父親墳前嘮叨：“他爹，保佑他考上好學校。”現在他考上了，而且成績拔尖，他記母親是怎樣的顫顫巍巍地從衣袋里取出那錢的······

“娃，咋回來了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問?！皨專也蛔x卻對母親說：“媽，我不讀了，讀書有什么好······”“他”說

這句話用意是什么？選出分析恰當的一項（）

A.表達了他不想讀書的真實想法。

B．表達他想讀書又難以實現愿望是抱怨母親的心情。

C．表達了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難得復雜

情感。

5.第五自然段“他一把摟住母親嗚嗚地哭了”表達了他了，讀書有什么好······”話還沒說完母親給了他一記耳光！他抬起頭，看到母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無話。猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么呢？母親明白了。

打開堂屋的門，他和母親一前一后進了家。母親說：“娃，你等著！”他驚愕望著母親的背影，心中再次升起上學的渴望。一會兒，母親提著一個蓋了紅布的竹籃進來，放在他面前：“娃，拿到學校去，去跟老師說些好話，你成績不是最好嗎？”他一把摟住母親嗚嗚地哭了。

他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報道而感到奇怪，忽然看見一個身穿藍色土布衣褲學生站在門口?！斑M來吧！”老師說。他默默放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。老師驚異地揭開紅布________________ 啊！一藍白生生的雞蛋！老師拿著他的錄取通知書，看著這籃雞蛋和50元錢____________ 愕然無語！

1、給加線的字注音。

（1）攥著________（2）身著________（3）驚愕

2、解釋。（要聯系上那個下文）（1）驚愕___________________________________________（2）愕然___________________________________________（3）赫然____________________________________________ 3.第一段中的“盯”和“攥”兩個動詞表明了他________________的心理。

4.文中寫“他不得不一步一回頭的向校門口走去······”可是到了家

__________________________ 文章結尾用“愕然無語”寫出老師得復雜感情和內心受到的震動，試想想老師會說些什么？___________________

九．習作芳草地（20）分

題目 夸夸我的_______________ 要求1.把題目補充完整。（可寫人、寫物、寫景）

2、中心要明確，按順序寫，重點部分寫詳細。

3、字數400左右。

6._____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________

第五篇：五年級語文期末測試卷4

答案：

1、先組詞，后選詞填空。

精：（精彩）（精心）（精美）

（1）肖歡的競選演講非常的（精彩），贏得同學們的一致好評。

（2）媽媽在醫院經過醫生的（精心）治療，于昨天康復出院了。

（3）教師節前夕，王老師收到許多同學送給她的（精美）的禮物。

2、按要求寫成語或四字詞語。

寓言故事：自相矛盾（坐井觀天）（狐假虎威）（刻舟求劍）

神話故事：嫦娥奔月（女媧補天）（后羿射日）（夸父追日）

“滴水穿石”的近義詞：（孜孜不倦）（持之以恒）

繪聲繪色

（有聲有色）（活靈活現）（惟妙惟肖）

娓娓動聽

（滔滔不絕）（彬彬有禮）（井井有條）

3、用“—”畫出句中錯別字，并在括號內寫出正確的字。

我做完作業，迫不急待地座到電視機前，觀看全國象聲大塞。（及坐相賽）

4、用√選擇加點字正確的字形、字義或讀音。

（暮）春

云（綿）

（震）驚

迫不（及）待

奮筆疾書（快）

兇相畢露（完全）

不足為奇（值得）

痛悼（dào）

機械（xiè）

鳥棲（qī）蟲居

5、按要求改寫句子。

植樹造林，綠化祖國，這種好事難道我們不應該去做？（改成陳述句）

植樹造林，綠化祖國，這種好事我們應該去做。

我躺在海面上，細浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）

我躺在海面上,細浪在我耳邊唱著悠揚婉轉的歌聲?。

修改下面的病句。

（1）同學們排著整齊的隊伍和嘹亮的歌去秋游。

同學們排著整齊的隊伍和唱著嘹亮的歌去秋游。

（2）李玟學習非常勤奮，被光榮地評為“十佳學習標兵”的稱號。

李玟學習非常勤奮，被光榮地評為“十佳學習標兵”。

關注生活，活用語文。

1、暑假中，黎明小學的同學為遠在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是千里送鵝毛——禮輕情意重。（填歇后語）

2、讀說明書，回答問題。

鹽酸哌侖西平片

[適應癥]

本品為選擇性抗膽堿藥，能抑制胃酸的分泌，減輕胃酸對胃腸壁病灶的刺激，促進消化性潰瘍的愈合，適用于胃潰瘍、十二指腸潰瘍，亦可用于應激性潰瘍。

[劑量]

口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵醫囑，飯前半小時服用，4～6周為一療程。

[注意]

青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝腎功能不全者慎用。

[貯藏]密封遮光、干燥處保存。

〈1〉、哪些疾病可服用“鹽酸哌侖西平片”？

胃潰瘍、十二指腸潰瘍，應激性潰瘍

〈2〉、這藥怎么服用？

口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵醫囑，飯前半小時服用，4～6周為一療程。

〈3〉、吃剩的藥能否放在陽臺上？

不行，密封遮光、干燥處保存。

先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在括號(填序號)。

（1）（八仙）過海——各顯神通

（2）千里送鵝毛——（禮輕情意重）

（3）三個臭皮匠-——頂個（諸葛亮）

（4）臺上三分鐘，（臺下十年功）

（5）師傅領進門，（修行靠個人）

元旦聯歡會學校要舉行文藝節目匯演，我們班出什么節目呢？幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是（三個臭皮匠-——頂個諸葛亮）。領到節目的同學刻苦排練，因為他們知道（臺上三分鐘，臺下十年功）的道理。元旦那天，節目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦……正是（八仙過?！黠@神通）。

根據課文內容填空。

1.“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是，（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流）。表達友情的詩句你知道的還有：（莫愁前路無知己，天下誰人不識君）。

2．“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《水滸傳》。由這部小說你還想到的故事有

（風雪山神廟）、（誤入白虎堂），聯想到的成語有

（逼上梁山）、（武松打虎）。

第三題閱讀短文，回答問題。

1．賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句是：鳥宿池邊樹，僧敲月下門

2．韓愈認為用“敲”字更好的理由：一是“敲”表明你是個懂禮貌的人；

二是“敲”更能襯托出月夜的寧靜。

3．我們還學過賈島的《尋隱者不遇》：

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

1．文中的姐妹分別叫

（程思愛）和

（程思晴），請用橫線畫出表現她們家生活艱難的句子。破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個女孩忙著將各種廢品分門別類地碼整齊。

2．文中的“奇特的妙計”具體指的是，（姐妹倆輪流上學），“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”這是因為（獎狀是兩個人共同努力的結果，所以要補上另一個人的名字）。

3.“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心里可能在想（因為家里窮，需要姐妹輪流上學）。

4.讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。

我們要像文章中的姐妹學習，不怕辛苦，勤奮學習。我們的學習中的困難要有勇氣去克服。

第四題作文讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事，請選擇一個人或一件事，具體地寫下來。題目自定。

一類作文：寫了一件具體的事情，能表達出對幸福的理解，語句通順，錯別字少，標點正確給30—27分；以此類推：二類作文給26—24分；三類作文給23—21分，四類作文給20—18分