第一篇：班主任對家長的犀利話

班主任對家長的犀利話

“孩子不是老師的，是你的。”一位班主任在家長會上對家長直言。雖然老師對孩子的成長具有不可推卸的重要責任，雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺心里不舒服，但這確實給很多父母提了個醒，孩子需要家校共育，孩子的成長大部分時間在家中度過，孩子的習慣養成更多靠的是父母。

1.我不感謝你來，這是你應該的

我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應該的。

來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。

2.孩子不是老師的，是你的。對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。

但每次開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動聽聽算了。

總是指著你們應該怎么管好孩子，你們心里難過，老師心里也不好受。

3、學習好壞，你責任最大

你的孩子學習成績好，你不用感謝我；你孩子學習成績差，你也不用埋怨我。

學習成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。

學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長老師沒管理好。

同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。

4、教師只能給出自己的教育建議 教師只是一種職業，一個謀生的手段。

其實你想想自己對工作的態度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。

所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關孩子的教育，你也可能比我更專業，更花費心思。

所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當耳旁風過去就行了。

5、父母的自身行為，才最關鍵

家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什么用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視； 如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。

你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。

在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！

接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現（比如亂摔東西），恰恰相反，家長接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導示范孩子怎樣用正面行為來表達自己的感受（嫉妒可以說出來），怎樣調整自己的行為來改善現狀（如“后來媽媽學習更認真了，下一次成績又追上來了”）。

6、語文學科的學習，絕對不是僅僅在課堂上。語文課一周只有七節，我們老師的任務太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導上。

這點時間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說48個人了。我常常覺得，我80%的時間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學，催繳作業，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時間指導他們如何閱讀，如何寫作。

例如周末的試卷，絕大多數孩子是應付完成的，根本不用心去做，那回校后我講評的話，又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個學生在家里的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內容，那他永遠別指望能有多高的語文素養。

7、語文的地位越來越高，而某些人的重視是越來越低。中考、高考也在改革，以后語文的比重進一步增大。今后的學校教育更側重于實際應用了，更符合當今的國情了。

另外高考文、理分科也會逐漸消失，以后的學習量越來越大，孩子在小學如此輕松的環境下還不重視語文素養的積累和提高，我真不知道進入初中高中后，學習內容大大增加的情況下孩子們如何對待那么多知識的狂轟亂炸。

8、請主動與我多交流

我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。

大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。

我今天一點埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點想法而已。我就把這點想法直率地說了出來。

如果讓你覺得了反感，那都是我的不對；如果能夠引起你的一點思索，那我的目的也算是達到了。

第二篇：一位老師家長會上的犀利發言!

一位老師家長會上的犀利發言！

尊敬的各位家長：

晚上好！

從孩子進入幼兒園以后，家長會就是各位家長在孩子長達15年的學習生涯中必須面對的問題，家長們面對家長會的心態有積極也有消極。那么，家長們應該如何看待家長會？家長會又會帶來什么？

第一：我們不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應該的；來參加一次家長會，有多少效果我們不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。

第二：對孩子的教育，不是我們們老師在求你，而是你的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次去兒子學校開家長會，我們都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動地聽聽算了。我們不會來指責你們，只是撕開溫情的面紗來把真實情況擺出來。

第三：你的孩子學習成績好，你不用感謝我們；你孩子學習成績差，你也不用埋怨我們。學習成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長老師沒管理好。同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。

第四：教師只是一種職業，一個謀生的手段。我們同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實你想想自己對工作的態度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以我們今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我們沒有資格來教育你，說應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關孩子的教育，你也可能比我們更專業，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我們說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當耳旁風過去就行了。

第五：你不想來開家長會，其實我們也不想。開一次家長會，可能占用了你休息的時間，甚至是你得請假、調班。所以來是來了，但心里還是不平的。話說回來，其實老師也是不太喜歡開，如果沒有家長會，這個時候我們同樣可以輕松自在的看看電視，或者出去散散步，也不用花精力準備講什么話了。家長會開多了，自己也覺得沒多少東西可說的。老師說得好，你們聽聽就過去了；說得不好，你就會覺得這個老師真沒水平。當老師壓力也大，也是不容易的。所以大家都別抱怨這件事了。

第六：家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什么用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視；如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以，偏偏我們不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。

第七：我們剛才說的都是心里話，但不一定是對的。你可以對我們有意見，你可以有空找我們交流。但難得的是，我們一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我們卻一點都不放心。我們知道我們的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。

第八：我們今天一點埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點想法而已。我們就把這點想法直率地說了出來。如果讓你覺得反感，那都是我們的不對；如果能夠引起你的一點思索，那我們的目的也算是達到了。

我可能在家長會上說了一段與眾不同的話，總體有兩個意思：重視家長會不是為了給老師面子，而是為了孩子更好發展；教育中最重要的是家庭教育對孩子的影響。老師和家長都是孩子的“船長”，分別在不同的“海域”或航道上作為孩子人生的“掌舵人”，為了讓孩子全程的航行不偏向而順暢，家長與教師的交流是必須的。教育專家提出一個“染缸定律”：孩子一出生就處在家庭“染缸”之中，而且直到獨立成人之前都一直受著家庭教育持續的影響，其家庭環境影響下形成的是非觀、善惡觀、人生觀等對其一生的影響深遠。所以，家長們不能把育人的責任全部推卸給學校、交給老師就萬事大吉，這個想法是錯誤的。請家長對孩子的人生全程負起責任！

第三篇：家長對班主任的感謝信

家長對班主任的感謝信

在日常生活和工作中，我們越來越經常使用感謝信，請注意不同的對象有不同的感謝信。我們該怎么寫感謝信呢？以下是小編精心整理的家長對班主任的感謝信，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長對班主任的感謝信1

xx：

昨天下午兒子一回到家就很高興，跟我說今天蘇主任送給他一本書。我問為什么？兒子說蘇主任去他們班上了兩節習作課，昨天上午一下課蘇主任就讓代老師帶他去蘇主任辦公室，主任問了他姓名，然后夸他作文寫得好，很棒！不過怎么才寫了一段，問他怎么沒寫下去，兒子說：當時沒靈感了。主任又鼓勵他，回去以后把作文寫完好嗎？然后蘇主任拿出了10本書，讓兒子看了看書名，再把書全翻過去，跟他說：你能說出哪本書的書名，我就把哪本書送給你。兒子馬上回答《愛心樹》。主任說：很好，說明你和這本書有緣，我就把這本書送給你......兒子還說旁邊的代老師也說她也記住了《愛心樹》。代老師還在書上給孩子寫了鼓勵的話。孩子拿著書特別興奮。回到教室上午放學就把那篇作文繼續寫完了。回到家，來不及吃飯就一口氣閱讀完了那本《愛心樹》，還叫我幫他買謝爾的其他作品給他看。我很感謝蘇主任和代老師，也很敬佩她們的教育教學手段。謝謝！

家長對班主任的感謝信2

尊敬的班主任:

尊敬的老師，你好首先在這里想要向你表達最誠摯的感謝，這么長時間以來，對于教學工作，你們辛苦了。新的學期開始，我知道我的孩子獲得了一次全額獎學金。當我聽到這個消息的時候，我是非常的激動和興奮的，甚至久久不能平靜下來。等到我心情屏幕之后，我首先想到的就是要感謝你們對孩子的栽培之恩。在這里，我想要對班主任和各位任課老師表達最深刻的感恩之情。回顧孩子在這幾年的小學生涯里面的點點滴滴，一幕又一幕又重新浮現在我的眼前。

我還記得當初孩子在第一次進入小學的時候，年齡還很小，在啟蒙班老師的教育之下，和班里的小伙伴們迅速玩耍在一起。我也很感謝各位老師能夠將我的孩子塑造成一個自由樂觀，天真的孩子。而且在和別人交流的時候，并不會感到陌生和恐懼，而是能夠善于表達自己的想法，并且說話的時候思維極其清晰和活躍。我也很感謝各位老師在這幾年為我孩子培養的一些良好的習慣，現在孩子已經擁有良好的看書和閱讀習慣。這種習慣是陪伴他們一生的，也是我發自內心的想要對各位老生說一聲感謝。

孩子除了在學校里的生活以外，也經常參加一些課外活動，比如說在李老師的帶領之下參加了校園電視臺，他也學會了怎么樣成為一名出色的主持人。據我們了解，他已經參加了好幾個節目，每次看到自己的孩子在臺上做主持人的時候，我們的內心都是十分的驕傲和自豪的。現在孩子的逐漸成長，他也到了離開小學的時候了。六年的時間就這樣轉身而過，不得不感嘆時間流逝的飛快。在這里，我不僅代表自己的孩子，也代表我們全家向各位老師表達最誠摯的感謝之情，感謝你們的辛勤付出，感謝你們對于孩子的教育，感謝你們為他點燃了知識的火花照亮了前進的道路。最后，祝愿你們能夠身體健康，青春永駐，工作順利。

感謝人：

日期：

家長對班主任的感謝信3

尊敬的張老師:

你好，非常感謝這三年以來你對我們家孩子的照顧以及栽培。還是在這所學校也已經度過了三年的時間了，現在他也即將要離開這所學校，前往高中繼續深造自己的學習。就算您的時間里面孩子的成長，大家都是有目共睹的。還是在各方面都取得了那么大的進步，我相信主要原因還是依賴于你這位優秀出色的班主任教導的結果。而且當初還是在剛進入初中校園的時候，性格比較沉悶，他這種個性一度讓我十分的擔心，怕他叫不到朋友，或者是受到其他人的欺負。但是現在的孩子身上引進完全找不到了剛開始入學的那些特點。現在孩子已經成為一名積極向上，快樂健康的孩子。

我也知道孩子能夠有這么大的改變，是與各位老師的密切教導是分不開的。所以在這里我懷著十分感激的心情向各位老師，尤其是班主任。表達最衷心的感謝。感謝你們這三年時間里來對孩子的栽培。回想三年之前，當初我還是十分不舍將孩子送到這所學校學習的。因為當初對還是我是想讓他培養自己獨立自主的能力，所以給他選擇了這所學校，讓他住在學校里面。雖然說我們家離學校蠻近的，但是，為了讓他能夠更加健康的成長，還是給他選擇了這所學校，以免他過于依賴家人。

幸運的是，在這三年的時間里面，他的成長超出了我們的預期。現在的孩子無論從哪個方面來說，都可以說是一名優秀的學生了。讓我感受最大的除了是性格方面的改善，還有就是孩子的字跡。要是那以前的時候還是因為不好好學習，每天都不能夠堅持練習，所以他的字寫得非常的丑不好看，不美觀。但是前不久我看到孩子做作業的時候，他突然發現他的字跡已經比以往改善了許多，甚至可以說得上比較漂亮。我相信還是能夠在這些個方面取得進步，都是各位老師努力的成果，所以我在這里再一次向各位老師還有班主任表達衷心的感謝，也祝愿你們能夠身體健康，工作順利，全家幸福！

此致

敬禮！

xxx

x年x月x日

家長對班主任的感謝信4

親愛的晨光中學領導、教職員工：

你們好！請接受我們全家對你們的衷心感謝！

今天，我懷著無比激動的心情寫下這封感謝信，感謝貴校培養了這么多品德高尚、熱心助人的教職工，展現了晨光中學優秀的文化內涵和員工良好的精神風貌。

2月14日是學校開學報到的日子，我女兒帶著報名學費來到學校，在還未交款的情況下，就因為自己的粗心大意，遺失了2100元，而且是在下午兩點準備交款時才發現。她跟班主任余仁老師講了之后，余仁老師及時聯系了我們，講述了他跟學校的保安人員溝通的情況，得知保安人員上午在草坪拾得1900元，雖然這個金額與我女兒丟失的數目不是完全吻合，但目前并沒有學生丟失錢的報告，他會繼續深入調查。等我們趕到學校，跟余老師見面后，欣喜的得知：他們再次來到學生掉錢的二樓走廊處，仔細分析并巡檢周圍環境后，意外地又在草坪的隱蔽處發現了200元。這下金額算是跟孩子丟失的數目完全一致了，基本可以肯定這筆意外被保安人員撿到的錢就是我女兒帶去的報名費了。聽到這里，原本一直七上八下的心總算是落地了，真心的感謝余老師工作認真負責。你們不僅是知識的傳播者，更是孩子們心靈世界的開拓者，情感意志的塑造者。

事后我們家屬想表達感激之情，買了點水果到保安室，但被他們拒絕了。我們由衷地感謝晨光中學的教職員工能急人所急，這種拾金不昧、助人為樂的高尚品質給我們留下了深刻的印象。他們工作是那么盡職盡責，讓我們于平凡的崗位中看到了不平凡。這只有擁有良好的校園文化大背景下，才能擁有這樣高素質的職員，確實能夠讓我們家長放心地把孩子托付給你們。

最后，再次感謝晨光中學所有的教職員工！祝愿你們的事業蒸蒸日上，在教學領域取得更大的成績！

初一（5）班學生家長 ×××

20××年2月15日

家長對班主任的感謝信5

尊敬的班主任老師：

你們好!請接受一位學生家長的謝意，因為你們辛苦的工作付出，還因為你們給學生的愛(每位老師的表達方式不同，但我確信你們都愛著你們的學生)。

學校的環境，從小學到中學，都一樣的嘈雜和寧靜，隨著鈴聲陣陣，讓不適應學校工作的人覺得，天天跟這些不諳世事、亂蹦亂竄、調皮搗蛋的孩子在一起，把話都說不成句的孩子，培養成知書達理、前途大好的謙謙君子、婷婷淑女，真是一件非常了不起的修行。為什么大家都把教師叫做“太陽底下最光榮的職業。

那是因為社會、所有的家庭，把國家的未來、家庭幸福，都寄托在你們仁慈的胸懷和有著奇妙點化般本領的雙手中，我們的小樹，在你們的手中，慢慢變得頎長、粗壯，根深，葉茂。我的孩子就在其中。

雖然在你們眼里，他可能不是一個優秀的學生：已經上初一了，還不知道學習，上課不認真，犯一些中學生常有的毛病和錯誤，甚至違反學校紀律，但在我們家長眼里他卻是一個陽光、懂事的好孩子：對自己喜歡的老師崇拜而尊敬，對有的老師則有些叛逆——我常想，這樣的老師無非可能也像媽媽一樣愛嘮叨，實際卻是一顆慈母心;我也常想，家有二三兒女，尚且常常被孩子們猜疑，父母是不是偏心了?更何況一個八、九十人的班級，老師自然也有自己喜歡和不喜歡的學生。但尊敬的老師們，作為家長，誰都不希望自己的孩子是你們不愛、不喜歡的那一個，因為我們的孩子也像您的孩子一樣，多數是每個家庭中的唯一，是一個家庭的未來，而您的愛，對他們這個階段的孩子來說，像陽光一樣，是至關重要的，他們如此敏感，特別是青春期，您如此重要，一個眼神、一句話語，都會在他們內心激起或激動、或喜悅、或反逆、或憤怒的漣漪，甚至巨浪。沒有不打孩子的父母，卻很少有對父母懷恨在心的孩子，因為孩子知道，父母之掌是帶著愛的風聲落下的。

XXX家長

家長對班主任的感謝信6

敬愛的王老師：

您好！

我是貴班姚如馨的家長，經過短短一個月的高中生活，孩子發生了很大的變化，也讓我被您及全體老師的職業操守、高尚品質以及毫不懈怠的敬業精神所折報，對“嚴、勤、活、實”有了更深的體會。

姚如馨是個性格內向的孩子，經過一個月的集體生活，孩子好像忽然間長大了，原本懸著的一顆心也踏實了下來。孩子變的活潑、開朗了，與我們述說著學校生活的點滴，老師的教學理念，同學間的友情等等，性格變的更加陽光、快樂；姚如馨平時有磨蹭的小毛病，做事有些拖拉，但此次回來后，行為、動作變的迅速了、干脆了，自己的內務也收拾的妥妥當當，就象變了一個人似的，做為父母更是喜在心頭；“不吃苦，不受累，你要青春干什么”，這是孩子回來后給我們說的最多的一句話。當初次聽到此話時，對我的震動很大，青春不應虛度，青春需要充實。在這樣的教學理念指導下，何愁小苗不長成參天大樹？在這樣的園丁辛勤培育下，何愁青春之花不盛開、怒放？孩子在這樣的激勵下，學習態度也有了很大改變，自覺主動的完成老師布置的作業，學習的興趣更大了，勁頭也更足了。

當然，孩子的這些改變是與學校和老師們的教導分不開的。學校軍訓時，孩子有些感冒，王老師多次囑咐孩子多喝熱水，使得獨在異鄉求學的孩子心里得到慰藉；第一次數學測試，孩子向趙老師請教疑問，趙老師不光解釋了疑問，還把其他問題也給孩子進行了講解.......此種情況不勝枚舉，在此也就不一一贅述了。“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”正是冀中老師們的真實寫照，家長為孩子能遇到這樣的老師團隊而慶幸！

高中是人生當中重要的啟航點，也是人生觀和價值觀的形成期，更是知識儲備的的重要時刻。經過這次月考，看到了孩子存在的不足之外，成績還有待進一步提高。望老師能對姚如馨多加鼓勵，多加指導，完善學習方法，家長一定配合老師讓孩子緊跟老師，踏出堅實而穩定的步伐！

xxx

20xx年x月x日

家長對班主任的感謝信7

尊敬的祝校長：

您好！

我是貴校四年級五班學生張杰的家長。昨天，在學校的第二屆感恩節上，我的孩子被評為學校的孝敬之星，作為家長我們感慨頗多。的確，正如您所說的那樣，一個人惟有學會感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長，感謝一切給予自己幫助的人，他才會更加熱愛生活，關愛他人。雖然我知道這薄薄的幾頁信紙根本無法承載我心中的感激之情，無法完全說出我所有的感慨，但我仍然想在被學校定為感恩節的這天給您寫信，我要感謝學校、感謝老師，感謝你們對我孩子的培養和教育，是你們讓我的孩子成為一個各方面都比較優秀的孩子。謝謝你們！

說起來我的孩子在東辰已經學習生活了4個年頭了，四年來，孩子一點一滴的進步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。是東辰點燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹；是老師們教會孩子學習知識、認識世界、感受生命；我為我的孩子能夠在東辰求學而感到由衷的慶幸，我為他能遇到楊菲老師、謝強老師、劉輝老師、萬黎老師、敬雪容老師而感到由衷的欣慰，我要感謝東辰、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊伍。謝謝！

當孩子告訴我他第一次當上了小老師，站在講臺上給同學上課時，我好想和楊老師一起坐在同一張課桌前，認真的聽兒子講課，舉手回答小老師的提問。當我在教室門口的墻上看到楊老師寫的文章《有一種良藥叫感動》的時候，我也被深深的感動著。每當聽到孩子告訴我說，今天楊老師和我談心了，我們談了些什么內容時，我從心里感激老師。因為我知道，這樣的平等的交流和對話，對孩子的健康成長有多么大的意義。在我家的書柜里一直放著楊老師推薦我看的《班主任之友》，和一些關注孩子心理健康教育的書籍。我不知道是不是所有的家長都和我一樣，總之，我是很喜歡開家長會的，每次家長會只要不是因公出差在外地，我都要準時參加，而且還要做好筆記，回家后與家人和孩子一起交流感受。可以說楊老師也是我的老師，是她教我怎么樣與學校、與老師、與孩子溝通，教我怎么做一個好媽媽。

每到周末，聽著孩子津津有味的復述著數學課堂上的情景時，我覺得我也在當謝老師的學生，感受著他生動有趣的教學，我真的好想也坐在教室里聆聽他的講授。家長會上，謝老師說：“我希望我的學生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過喜歡我的課，最終喜歡上數學這個學科，從而提升學習和思維的層次，學會用數學的.眼光看世界，用數學的方法解決生活中的問題，在生活中感受到數學的美。” 是謝老師的教學和他的數學觀激發了孩子的學習積極性。我為的孩子能遇上像謝老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。

聽見四年級五班的孩子們把數學老師叫謝干爹，把班主任老師叫楊干媽時，我非常感動，是啊，是什么樣的老師才能贏得孩子們這樣愛戴，贏得這樣的稱呼埃我曾經對劉暉老師說，我的兒子是因為喜歡你才喜歡上英語這個學科的。的確是這樣的，我也是從我兒子無數次的描述中喜歡上了熱情、活潑的劉老師。新年前夕，當孩子收到她托朋友從國外寄回的明信片時，非常激動的叮囑我一定要替他找個好盒子收藏起來。在和劉老師一起交流怎么樣激發孩子對英語的學習興趣的過程中，我為老師的善良、熱情和敬業精神深深感動著；當孩子捧回全國英語奧林匹克競賽全國一等獎的獎狀時，我眼前浮現的是劉老師在假日放棄休息時間給孩子補習的身影和帶孩子參加英語角練習口語的情景；我常常感嘆做東辰的老師太辛苦，真的，我覺得做為家長，我們除了感謝，也很心疼，她們實在是太累太辛苦了，他們們應該得到學生的愛戴，理應得到我們所有家長的尊敬和感謝。

元旦節前夕，我收到了生活老師敬雪容發來的短信息，她對我說：培養孩子良好的生活習慣和健康的身體是他們的責任，請家長放心并祝我新年快樂。我的心里充滿了溫暖和感動，我把信息看了又看，還和孩子、家人一起體會這溫馨的關懷和情誼。

孩子這學期當上了少先隊的大隊委，在我看來他肩膀上的那個“大隊委”的標志就好象是孩子健康成長的催化劑。孩子在大隊委這個位置上學會的東西和得到的鍛煉，我想他一身都會受用。孩子不只一次的對我說，他十分感謝同學、老師的推薦和信任，感謝輔導員石老師的欣賞。是大隊委這個職務讓他更加的自信和快樂，謝謝學校給了孩子這樣一個平臺。

今年夏天，孩子隨學校組隊，赴北京參加迎接奧運會作文大賽，這次遠行雖然只有短短的7天，但這七天里孩子所學到和所經歷的將讓他的終身受益。做為父母，我們很感謝學校給孩子提供了這種成長的機會，更感謝是老師為孩子成長所付出的心血。

記得有一天早上，孩子睜開眼睛，伸出手摟著我，親熱的說“媽媽，謝謝你生養了，還為我選了這么好的學校，我一定好好學習，將來成為國家的棟梁，我只有以此來回報你！”聽了孩子的話，我的眼淚怎么也忍不住， 這些年來，我和孩子一起感受著東辰。在東辰，學校重視的不僅僅是孩子的學習成績，孩子學到的也不僅僅是課本知識，重要的是，是學校、是老師教會孩子做人。記得在家長會上您說過：“要讓東辰的孩子首先學會做人，做有學問的人，然后是做有學問的好人”。現在，每到過年和教師節，我都要帶上我的孩子去拜望我的老師，我和家人也經常回憶起當年老師對我們的教導。我們深知一所好的學校、一個好的老師對一個人一生的影響有多大。我很慶幸我為兒子選擇了東辰，選擇你們這所既重視知識學習，更重視情感教育和人格教育的學校。

xxxx

20xx年x月x日

家長對班主任的感謝信8

尊敬的王老師:

你好，我是你們班一名學生的家長。在這里，我非常感謝這三年以來你對孩子的教導和栽培。我還記得在三年之前，我的孩子來到這所學校的時候，一開始的時候因為某些原因。學不下去，產生了退學的這種想法。但是在三年后的今天，他卻因為高考的順利即將離開了這所學校。這三年期間對他的改變是非常巨大的，作為家長我們也都是看在眼里的。我非常感謝各位老師，因為他能夠取得如今的成功，離不開各位老師的辛苦，離不開各位老師的教育以及栽培。

尤其在這里，我要特別感謝一下作為班主任的你王老師。我也知道你不僅每天都需要上課，而且還會經常關心班里面每個學生的生活以及學習。我們家的孩子從小因為一場大病的原因，在那場大病治好之后，他的體質就非常的弱。別人平常得個普通的感冒發燒，兩三天的時間就好了。但是它往往需要一個星期左右的時間才能夠完全治愈。而且孩子身上也有許許多多的不好的習慣，是因為你的教導和平時的指正，才讓他克服了這些不好的習慣。現在的孩子在考試的時候也不會再像以前一樣慌張，手忙腳亂，反而能夠沉著冷靜的應付考試。我還記得上一次和老師的談話是因為孩子在模擬考試之后，成績并不是十分的理想。在得知自己成績以后，還是心情非常的低落，是你及時的和孩子進行溝通，不斷的鼓舞他。

還專門抽時間和他進行交流溝談。這是因為你的不懈努力，才讓孩子重新拾起了信心，才讓他重新獲得的勇氣。也正是因為你和他經常的談話，讓我們家的漢子一次又一次在迷茫中找到了前進的方向。非常感謝您對他的教導，也非常感謝你對他的關心。正是因為你的教導和關心，才讓他成功的踏入了自己夢寐以求的大學校園。最后我們也非常的感謝你，有時候那就愿你能夠工作順利，身體健康。

xxx的家長

時間：xxx

家長對班主任的感謝信9

董琛輝老師的感謝信中，是這樣寫的：

××媽媽：

您好！

廉潔從教是澎致小學的一貫作風。事實上，孩子的快樂成長就是給老師們最美好的禮物。家長們此刻的心情我非常理解，作為一個母親，您對孩子的關愛和老師的感激，我也都能真真切切地感受到。您要相信，我們對每一位孩子都是關愛的，我們對每一位孩子的愛都是一樣的。

如果您真的想要對學校、為班級、為孩子服務，那么您可以主動聯系班主任我，為班級做點事情。真誠地希望，我們能用簡單、純粹的家校關系，共同助力孩子的成長，我想這也是我們的孩子們真正想看到的。讓我們快快樂樂做一家人，清清廉廉育孩子成長！

再次感恩，感謝！

董老師是今年剛入職的新教師，接手102班擔任班主任，跟一位經驗豐富的資深教師高老師，一起管理班級。

上周，董老師和副班主任高老師就各收到了一份快遞，分別是鋼筆和口紅。寄快遞的家長也提前在微信上跟兩位老師打了招呼，說有一點小心意，請兩位老師接收。

當時看到這條家長的短信，作為第一年入職的老師，董老師有些手足無措，也不知道該怎么回復。

董老師說：“當然，基于個人原則我是肯定不能收的，但是如何合適得體地回復家長，退回禮物，是令我比較煩惱的。就像我信中說的一樣，家長給老師送節日禮物的心意，我們是理解的，但是作為老師，我們不可以收，但也不能只是冰冷地回絕，這樣也會讓家長傷心。我們學校在新教師培訓時就說過，如果收到家長的禮物，我們盡管不能收，也要表達謝意，可以手寫一封感謝信和禮物一起退回。所以我就手寫了一封感謝信，再把禮物和感謝信一起還給家長。”

在這之后，陸續又有幾位家長向董老師送禮，有的家長在接孩子放學時悄悄跟董老師說，有一份小心意放在小區傳達室了，請他有空去拿一下，被董老師謝絕；昨天，又有一位孩子媽媽分別給董老師和馬老師寄來了金銀花、杯子、香水，董老師又寫了一封感謝信，讓孩子在放學時和禮物一起帶還給家長。

董老師說：“我們班是一年級，其實開學也才沒幾天，但是我已經愛上這些可愛的孩子了，并且我對每一個孩子的愛都是一樣的。我不希望因為收禮，讓我對孩子的愛變得不那么純粹。在歸還禮物和感謝信后，我也會單獨跟家長在微信上再聊一聊。家長也都是比較通情達理的，甚至還會有一些家長會覺得有些愧疚，為我們老師造成了不必要的麻煩。”

對于這封回信，董老師前前后后修改了好幾遍，怕語氣寫得太強硬，讓家長覺得不舒服，所以最后選擇用直白樸素的語言，表達自己的想法：“作為一名新老師，在這件事的處理上，我可能還有改進的空間。但是我希望能告訴家長，我和孩子的故事才剛剛開始，如果家長真的希望為孩子多做一些事情，對老師表達感激，可以多多支持我們的班級事務，對老師多一分理解，就是最大的支持了。”

澎致小學德育副校長孫潔說：“家長想在教師節對老師表達感謝，我們相信這也是基于信任老師、肯定老師的前提。所以我們學校一直有個傳統，在退回禮物的同時，還要給家長寫一封感謝信。作為老師，在教師節收到一封小朋友親手制作的賀卡，就已經很開心了。家長如果要感謝老師和學校，其實也有很多方式。

“比如在疫情期間，很多家長自發地給學校捐口罩、洗手液、消毒液等物資。線上教學期間，全體家長聯名寫信，跟學校說不麻煩老師一一寄教材，大家可以統一使用電子教材，既方便又節省資源。我們并沒有要求他們去做這些事情，但這些舉動給了老師強有力的支持。如果有家長想在教師節送禮，與其苦思冥想為班級的老師做些什么，不如多想想，可以為班級的孩子，學校的孩子做些什么。”

教師節送不送禮？

家長反應熱烈

教師節送不送禮？每年，都成了一個熱點話題。說起這個話題，家長們總有道不完的心路歷程。

一位家長是堅定的送禮派：“從孩子上幼兒園開始，送禮這個問題成為我每年的心頭大患。我記得孩子上幼兒園第一年，我左思右想，最后決定送超市卡。在教師節前一天，我趁早上送孩子放學時，給老師塞了幾張超市卡，沒想到老師當著我的面就又塞回了孩子的書包里，當時我也挺傷心的，覺得自己好不容易鼓足勇氣邁出了這一步，卻被冷冷地拒絕了。事后我才反應過來，這件事情當著孩子的面做，也很不適合。后來，我又嘗試送過一次禮，這次老師收是收了，但過了幾天又給孩子回了一份更貴重的禮物。這下我更不好意思了，覺得自己反倒給老師增加了負擔。”

馬上又到教師節了，這位媽媽又煩惱了起來：“其實我是真心想感謝一下老師，尤其是班主任，平時在各方面對孩子都很關心。說實話，我們家長平時也沒有其他的機會能對老師表示感謝，恰逢教師節，送一點小心意難道有錯嗎？”

還有一部分家長，認為教師節送禮的心意沒有錯，但這個行為已經不再純粹，慢慢變了味，一位小學生爸爸說：“有的人真的想借教師節表達一下對老師的感謝，也有人覺得感謝應該在日常的行動當中，這都很正常。但一些家長，比如剛換了新班主任，就想給老師送一份見面禮，希望孩子能多多得到老師的關照，很多原本沒有這個念頭的家長，看到別人都送了，也都被裹挾著投入‘送禮大軍’。還有一些家委會會統一去購買禮物，讓班里每個家長平分錢的，也挺無語的。”

老師們最沒有負擔的

其實是這個時刻

送禮的家長猶豫徘徊，收禮的老師心里也是五味雜陳。

這些年，有不少學校還會在教師節前夕發出清廉公告，提醒家長不要給老師送禮。

網上有位老師吐槽：“求求各位家長不要再送禮了，你送的禮我還要花12塊錢快遞費寄回去！”

一位老師說：“其實設身處地地想想，家長給老師送禮，老師不收，家長更鬧心。有時候家長送一些小禮物，我也不好意思拒絕，就收下了。但這只是開始，我每年都會給這些家長的孩子回禮，比如買一些書、衣服、零食、玩具等等。家長送禮反倒給我們添了好多事。而且不知道為什么，家長特別愛送某品牌的櫻花味護手霜，有一年連續收到好幾支。像我這種不愛用護手霜的，用了三年都沒用完，搞得我現在聞到櫻花味都有一點生理上的恐懼了。

“大家潛意識里總覺得，禮多人不怪，認為送禮可以拉近人和人之間的關系。但是老師和孩子之間的感情，畢竟和別的職業是不一樣的。這幾天，我們辦公室的老教師還聊起來，說在他們剛工作那會兒，家校關系是非常簡單、純粹的，那時候家長放學還能進班接孩子，順手就會在講臺上扔一條附近河里抓的魚，或者自家地里種的桃子、剛摘的菜，我覺得這樣的關系，是十分有人情味的。”

對于送禮這件事，老師們最沒有負擔的方式，應該就是來自畢業學生的關心了吧。

一位小學老師說：“參加工作以來，我陸陸續續換了三所學校了。有一個孩子是我在第一所學校任職時候帶的，現在他已經畢業十多年了。令我驚訝的是，每當我工作調動，他還總是能從別的老師、同學那里打聽到我新的學校，在教師節給我寄來禮物。其實這個孩子當時并不算優等生，甚至常常會被我帶到辦公室補作業，但他卻一直記得這份師生情。有時候他會在教師節送來蛋糕、鮮花、鋼筆……對于我們老師來說，收到已經畢業多年學生的掛念，是身為教師最驕傲的時刻。”

這幾天，有老師收到學生的親筆信，親手制作的手工向日葵，賀卡等，都讓人很窩心。還有一位老師說，家長能全力配合學校和老師的工作，其實就是最好的禮物。

第四篇：班主任對家長的一些建議

班主任對家長的幾個建議

一、榜樣引領

父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有良好的品德，就必須從小好好培養。家長想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養成良好習慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學的。

若要孩子好好學習，好好讀書，家長最好在孩子學習時也能夠看看報紙，閱讀書籍、練練字等，切不可在旁邊大聲聊天、打牌、看電視等，這樣很容易分散孩子的注意力。有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多么重要，讀書多么重要，可他們平時從來不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎？”“做完了。”“做完作業就快去復習別的，走吧！”孩子說：“我再看一會兒。” “看這有什么用？快走！一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫于壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎？你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打撲克沒有用，可你卻天天打。日久天長，孩子沒有聽進關于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克挺有趣。還有些家長，在家里當著孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母不僅要帶頭學習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。

另外，家長要為孩子創造安靜的學習環境，創造濃厚的學習氣氛。若有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習、作業室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。因為家庭文化環境對孩子的熏陶作用是不可估量的，如果家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵嚷嚷聲，卻沒有讀書聲，這是非常不可取的。

二、關注過程

長期以來，不少家長一直很關注學生的分數，而很少關注學生的學習過程。我們必須把著眼點轉到關注學生的學習過程上，在這個過程中，要把握兩個原則，一是關注學生在學習過程中是否已經努力，二是關注學生在學習過程中的成功體驗。孩子每付出一份努力，就是在朝向目標前進一步。只要態度是積極的，學習起來是主動的，就應該肯定。這種賞識的眼光不僅表達了對學生的尊重、信任，而且還表達了教師、家長的期望，在這種賞識的眼光下，就能夠發生羅森塔爾效應。

做家長的也許有家長會說看不懂孩子的作業，但至少可以仔細檢查孩子的作業態度。比如：做作業時，要求孩子要專心致志去做，把握學生做作業時用的時間，再看看孩子作業時的字體是否工整，態度是否認真。不要邊看電視邊做作業，不要邊吃邊做，不要寫幾個字一會喝水、一會找東西，這些都不利于孩子的學習，寫出來的作業質量肯定也不會高，學習效果肯定也不會好。

學生自身是富有潛能的個體，他們猶如一塊烏黑的煤炭，蘊藏著巨大的能量，他們需要的是火花，教師和家長就是火花，起的作用就是點燃，一經火花點燃，他們將釋放巨大的能量，燃燒成熊熊大火。關注學習過程，就是要優化學習過程，學習過程得到優化，自然就優化了學習結果。

三、經常督促

由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業，一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導到學習上來。

玩是孩子的天性。現在實行雙休日，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧做生意或工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電腦等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。

因此，家長在孩子的自由時間中，要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子，要經常關心他們的學業，督促孩子按時保質完成作業，要及時督促孩子復習當天學的知識。不會讀的課文多讀幾遍，不會寫的生字多寫幾遍，不懂的知識要搞懂。若能堅持下來一段時間后，成績一定會有大幅度提高。

四、重視閱讀

現在的學生普遍知識面狹窄，語言表達能力較弱，這與他們很少讀課外書是密切相關的。所以學校要求增加課外閱讀量，要求他們每天中午閱讀20分鐘，摘錄課外的好詞好句，每天關注新聞，還在班內辦了圖書角，為學生多讀書、讀好書提供培養孩子的閱讀習慣，僅憑在校的時間進行閱讀是不夠的。需要家長督促孩子在家也要自覺閱讀，不僅要滿足孩子的讀書欲望，還要經常陪在孩子的左右，做他們讀書的好伙伴，和孩子交流讀書收獲。這樣做對孩子是非常有益的。

孩子從小養成每天閱讀的好習慣，就會使學生終身受益。所以說，作為家長，盡可能每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己**讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂適合兒童的報紙、雜志等。另外，與孩子一起討論，發表看法。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育，它會對孩子的終身學習有很大的影響。

五、培養習慣

教育就是培養習慣。大多數孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣。在家浪費時間的表現有：注意力不持久，沒有一定的緊張度。如做作業時一會兒喝水、一會兒去廁所、一會兒打電話、一會兒看電視、一會兒吃零食、有時邊聽音樂邊學習、上網游戲、擺弄指甲，磨磨蹭蹭。針對這種情況，家長必須及時有效地監控引導，制止浪費時間的行為，可以提出目標——限時作業，一氣呵成。學生的功課可能不懂，學生的題目可能不會，但是學生作業是否認真，是否限時完成，是否能坐得住，是否專心投入，家長應一定要倍加關注。

習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，堅持到二十一天，孩子的良好習慣就會漸漸養成。家長們可以試試，祝您成功！

第五篇：幼兒園教師對家長群話術

幼兒園教師對家長群話術

入群歡迎話術

尊敬的家長朋友，親愛的小朋友們：

你們好!

歡迎你們加入xx實驗幼兒園x班這個“大家庭”，很高興認識你們，相信我們在今后的學習、生活里會成為很好的朋友，我們真誠歡迎你們的到來。

xxx幼兒園是一個美麗的新世界。這里有喜歡你的老師，和你一起游戲的小伙伴，還有各種有趣好玩的玩具等著你!

相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂!

新學期開始了，我們將和你們一起生活，老師會給你們講好聽的故事、會帶你們做好玩的游戲、會教給你們許多知識。

最后，再次歡迎大家的到來!

新進群自我介紹

親愛的大朋友、小朋友們：

您們好!

我是XX班的XX老師!本學期我將和XX老師共同讓咱們班的花朵們，茁壯開心成長。

很高興，也很激動，能來到XX班!因為我一直希望能夠從小班一直帶到畢業，現在終于有這樣的機會相信我會很珍惜這個機會，我會盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶好，全心投入這份愛的事業與您一起，構筑孩子金色的童年。

簡單的自我介紹

親愛的各位家長朋友

你們好呀!

我叫xxx，xx年畢業于xxx幼兒師范學校。本學期我將和XX老師共同帶領咱們班的花朵🌺們，茁壯開心成長。

本人曾就職于xxx幼兒園，在幼兒園有6年的工作經驗。持有幼兒園教師資格證，普通話等級證。

我希望在以后的日子里，能利用自己在專業上的優勢，實施良好的教育，將每一位寶寶培養成全面發展的孩子，當然，也希望能得到各位家長的全力配合與支持。

家長們在家庭教育中遇到什么問題，需要我出主意的，歡迎互相交流喔!

班級公約

親愛的家長們：

歡迎加入班級大家庭，為了促進老師和家長間的互動溝通，特制訂本公約，請大朋友們認真閱讀(有建議的歡迎補充)

1.本群為班級家長群，老師會每天晚上發送班級通知和孩子在園的情況。

2.請家長修改昵稱，格式為：小朋友姓名+電話號碼

3.我們傳播正能量，歡迎分享有趣有益，有利于班級氛圍的任何內容，交流各自的育兒經驗。

4.我們反對負能量，不在群中傳播不利于班級氛圍的內容：

針對個別孩子的不良表現，請保持寬容的心態，不針對個人，不進行人身攻擊。

班級教育教學管理中存在的任何問題，請通過私聊與班級老師溝通。

5.為了維護班級群的良好氛圍，請勿在群中傳播各種帶有廣告、營銷興致的軟文、鏈接、圖片或未經證實的消息，如各種團購、抽獎。

6.老師發布重要通知時，請及時回復。

7.家長有任何關于孩子的問題請在中午和下班的時間與班上老師私聊，不要在班級群里影響大家。

8.請不要把無關人員拉入本群，謝謝配合!

新學期事務話術

園服尺寸收集通知

為了培養孩子的整體意識和集體榮譽感，我園將為每位孩子定制統一園服，收費XX元/人，請各位家長于X月X日之前將園服費交給本班老師，并在此通知下方填寫幼兒平時穿衣尺寸。

園服將在X月發放，謝謝您的配合!

家長接送通知

尊敬的家長，您好!

為給孩子創設安全的生活學習環境，保證教育教學活動的有序開展，我園在不斷完善和強化規范管理的同時，現就原定的作息時間制度及安全接送制度進行了規范調整，請您配合做好以下工作：

1.接送時間制度：

每天必須在我園規定的時間接送孩子。

入園：早上7：30-9：00

離園：下午16：30-17：00

為避免人流擁堵，我園采取分時錯峰離園，具體安排如下：

小班：16：30-16：45

中班：16：45-17：00

大班：17：00-17：15

班級老師會帶所有幼兒在門口排隊等候家長接。請家長按照制度規定的時間接孩子。如果個別家長因特殊情況趕不過來接孩子，請家長及時與本班老師溝通。

2.接送卡使用制度：

為保證安全，我園為每個孩子辦理了接送卡，家長接孩子時必須出示接送卡，門衛憑卡放行，不出示接送卡不能進入幼兒園，要求“一卡一孩子一家長”。

如果家長沒有帶接送卡，請在《無卡幼兒登記表》上簽字按手模。孩子的安全不允許我們有任何理由，任何借口來搪塞，請家長認真執行。如接送人臨時出現交替現象，請務必及時通知班級教師，否則園方不會交接孩子，請家長妥善保管接送卡，如卡遺失，請及時聯系園方補辦。

3.接送人關系制度：

幼兒的直系親屬：爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、外公、外婆等，可持接送卡親自接送。如有困難委托他人長時間接送孩子的，為了孩子的安全，家長應委托具備有完全行為能力的人(年滿十八周歲以上的正常人)持接送卡接送，并請家長到園方辦公室辦理一份委托書，以便存檔。其余人接送孩子，必須先和園方打招呼，途中叫別人來接幼兒必須有卡，如果沒有卡必須填寫好接送資料，待我們了解、調查后方可接孩子。

以上制度自2020年XX月X日起執行!

讓孩子們在安全、和諧、安靜的環境下健康、快樂的成長!

xxx幼兒園全體師生對于您的配合與支持表示衷心的感謝!

帶物品通知

各位家長，周末好!

為了讓寶貝們的幼兒園生活更加多姿多彩，我們每天都會開展豐富有趣的教學活動。教學活動的材料也會不斷更新添加。

現在邀請家長配合從家帶一些XXX等。老師們會把這些物品加工，做成精美的教玩具供孩子們上課活動時使用。

另外，請家長為孩子準備XXX本幼兒繪本故事書寫上名字帶到幼兒園，以供孩子們分享閱讀!(根據孩子年齡段選擇圖畫多，色彩度高，配有少量的文字，從而來吸引孩子的注意力的繪本書)請家長放心，每本書班級都會妥善保管，學期結束可以帶回。

每次豐富的活動離不開您的配合和支持!我相信為了孩子的成長大家都會積極配合!以上物品請周一帶來班級哦!

感謝大家!

禁止帶零食玩具通知

Hello，家長們好?~

幼兒將零食、早餐、玩具帶入幼兒園您知道有哪些危害嗎?

第一，孩子小，自制力差，帶零食入園會直接影響孩子正常的游戲活動饞嘴和體育活動。活動時孩子總想著口袋里的食物，有的干脆偷偷拿出來吃，帶零食的孩子不能專注的投入活動，也會分散其他孩子的注意力，使整個教學活動不能正常進行。

第二，孩子帶零食玩具入園會引起幼兒間的糾紛。孩子帶來了自己喜歡的食物玩具后，經常會向小伙伴炫耀，其他小朋友禁不住誘惑，就想要一點吃或者玩一下,一方不給，一方去搶，就會打起架來。年齡越小，這種爭搶食物和玩具的現象越是難以防止。

第三，孩子帶零食入園不利于幼兒生活衛生習慣的培養，會影響孩子正常的食欲和身體健康。吃慣零食的孩子，一見到他人吃就會，有時還會偷偷去撿別人丟在地上的東西吃，最容易傳染疾病。

第四，幼兒在吃特殊食物時;如雞爪，棒棒糖，果凍等食品時容易發生卡喉或窒息等危險，在玩耍時，較小的玩具容易進入口鼻，從而發生危險。

總之，讓孩子帶零食、早餐、玩具入園有害無益!

“杜絕零食、早餐、玩具，從我做起”。

希望各位家長為了您孩子的健康，積極配合我們的工作。謝謝!

放假返園通知

周末溫馨提示

Hello，家長?們?好~

寶貝?們期待的周末?來啦~周末在?家里，家長?朋友們在和?寶貝度過愉?快周末的?同時，別?忘了合?理安排?寶貝的生活起居哦。

溫?馨提示您注意?以?下?幾點：

1.安排?好寶貝的活?動，不要讓?寶貝太疲勞，?控制好?飲食，?進餐要有規律。

2.?一定?要讓寶?貝多喝白?開水，?不要?讓孩子吃生、?冷、油?膩?的食物，?加強幼兒戶外鍛?煉。

3.戶外?游玩時，?盡量避開人多的?地方，?注意?游玩地?方的環?境物品衛生。

4.家長在家中?要?勤督促孩?子勤洗手的好習慣?室內也?要多通風。

5.孩?子外出，需要有人監?護避免發生?意?外，如：謹防溺水、走?失意外傷害等;教育幼兒?遵守交通?規則、過?馬?路時走?人行橫道;教?育孩子正?確乘車，?如：頭、手?不可伸出?窗?外?等。

最后，祝您和寶貝度過一個開心愉快的周末!寶貝們，下周一見!

周一返園通知

親愛的家長朋友們，晚上好!

愉快的周末又要結束啦~寶貝們，明天又要返園咯!還請家長為寶貝們做好以下準備：

請給寶貝修剪指甲。

檢查幼兒書包和囗袋，不帶零食及其他危險物品回園(如：硬幣、小紐扣、別針、小珠子、小刀、鋒利玩具等)。

為寶貝準備汗巾或者備套衣服。

檢查幼兒用書并帶好寶貝需上交的周末作業。

帶領寶貝早睡早起，做到按時入園。

?若寶貝生病或有事不能按時來園，請家長及時和老師請假哦!

最后提醒各位家長，請你注意寶貝的飲食衛生，不亂吃東西，不吃生冷，過硬的東西，零食也要少吃呦。