第一篇：班主任對(duì)家長(zhǎng)的23個(gè)忠告

家長(zhǎng)都希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，唯恐落在他人之后，想盡各種辦法教育子女。可家長(zhǎng)們知道嗎，你 們有些方法或行為是錯(cuò)誤的，反而給孩子造成不良影響。下面聽(tīng)聽(tīng)全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的23個(gè)忠告吧！

（1）家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，惟恐孩 子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為 表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

（2）一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌 握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng) 試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書(shū)也是所有功課植根 的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

（3）讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松 學(xué)習(xí)的神話(huà)，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在 這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅 力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

（4）養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父 母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。（5）孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了 將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越 拉越大，孩子和你將不堪其苦。（6）同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到 底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不 問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

（7）當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí) 候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。

（8）同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi) 有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不 要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。

（9）當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。（10）作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自 己先做讀書(shū)人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。（11）如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父 母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每 天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？?jī)和膶W(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越 多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

（12）其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。（13）所謂智力，就是閱讀能力。

（14）一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng) 是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師 的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能 與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別 關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師 努力全然是做無(wú)用功。

（15）學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于 孩子的成長(zhǎng)，太重要。

（16）作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第 一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。

（17）對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群 中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓 這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。“在家 很任性。”這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情。現(xiàn) 在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭 轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

（18）“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存 在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集 體才叫厲害呢！”有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩 個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同

（19）三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三 分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基 本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉 開(kāi)檔次的主要原因。”（20）孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸 事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助 他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸 福。

（21）站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差 別——五年后，他們將有多么不同。

（22）不要著急，不要攀比，不要企望一口吃 胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩 子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在 讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓 勵(lì)。

（23）一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一 截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同 的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也不一樣。

第二篇：對(duì)班主任老師的幾點(diǎn)忠告

對(duì)班主任老師的幾點(diǎn)忠告

1、不要再做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方，我們要做電燈，照亮別人的同時(shí)自己也不受損，并且開(kāi)關(guān)在自己手中。

2、不要辱罵學(xué)生，雖然不算體罰，但是，很容易傷他的心，而且顯得自己無(wú)能。

3、不要再大公無(wú)私而忘記培養(yǎng)自己的孩子、要“大公有私”。學(xué)校里的學(xué)生很多很多，可自家的孩子就一個(gè)，學(xué)生有很多老師，而你的孩子只有一個(gè)父母。

4、不要只顧悶頭教書(shū)，至少要有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，比如寫(xiě)博客、音樂(lè)、繪畫(huà)書(shū)法或體育運(yùn)動(dòng)等。

5、不要滿(mǎn)足，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭(zhēng)做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，不要因此而不快樂(lè)。

6、不要再“春蠶到死絲方盡”、帶病堅(jiān)持工作，要注意飲食，有病及時(shí)治療，教師這行沒(méi)有烈士，你死在講臺(tái)上也不能算做是因公殉職——教育不再需要悲壯。

7、不要參與辦公室的閑聊，更不要跟同事談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。（班主任

www.tmdps.cn）多讀些書(shū)，無(wú)論是業(yè)務(wù)上的，還是純文學(xué)的——開(kāi)卷有益。

9、不要責(zé)怪自己的“得意門(mén)生”忘記了自己，我們做的僅僅是份內(nèi)的工作。不被學(xué)生記起，正是因?yàn)槲覀儾贿^(guò)就是一個(gè)平凡的教師而已。

10、不要再做“園丁”，“修枝”“間苗”的工作可能異化成對(duì)學(xué)生個(gè)性生命的扼殺。解開(kāi)束縛他們的套子，給學(xué)生留下伸展腰肢的空間，讓他們自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)接受他們的“不聽(tīng)話(huà)”。

11、不要再追求“無(wú)私的”奉獻(xiàn)，教師也是人，食人間煙火，有七情六欲，首先有生存才會(huì)有貢獻(xiàn)的持久和延續(xù)。

第三篇：高考作文靈感之一個(gè)普通人對(duì)企業(yè)的忠告

能把企業(yè)做成功的人都是有能力的人，成功的人。經(jīng)常會(huì)有一些成功人士，或者專(zhuān)家學(xué)者站在企業(yè)的角度給在職場(chǎng)拼打的上班族一些這樣那樣的忠告，今天，我作為一個(gè)普通人，要給企業(yè)幾條忠告。

1:不要指望你的員工特別是優(yōu)秀員工永遠(yuǎn)忠于你。

企業(yè)可以通過(guò)各種渠道招兵買(mǎi)馬，面試，試用。不好的淘汰掉，好的留下來(lái)，優(yōu)秀的員工最好長(zhǎng)期留住。同樣，人們也可以通過(guò)各種渠道參加面試，試用，然后離開(kāi)不好的企業(yè)，留在好的企業(yè)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)更好的企業(yè)的時(shí)候，不論從道德和權(quán)利上他都可以離開(kāi)。這是公平的，不要在他離開(kāi)的時(shí)候百般阻撓。用"忠臣不侍二主”的觀念來(lái)教導(dǎo)你的員工已經(jīng)過(guò)時(shí)了，人才流動(dòng)對(duì)對(duì)你的企業(yè)也是有利的。

2:多獎(jiǎng)勵(lì)，少懲罰。

很多人是在一個(gè)懲罰的環(huán)境中長(zhǎng)大的，從小犯錯(cuò)受父母懲罰，在學(xué)校犯錯(cuò)受學(xué)校懲罰。對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行懲罰是沒(méi)有錯(cuò)的，但是如果你的企業(yè)懲獎(jiǎng)條例里面有7成以上是懲罰條例，我想你一定是缺乏方法了。你想誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，其實(shí)一般犯錯(cuò)誤的人都會(huì)有或多或少的愧疚感，犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤你就嚴(yán)厲懲罰，要么增加他的負(fù)罪感，要么讓他不服氣。你覺(jué)得這樣對(duì)員工士氣有好處嗎？如果企業(yè)對(duì)員工犯錯(cuò)誤誰(shuí)來(lái)懲罰你呢。

3:不要為了既得利益而參加公益事業(yè)。

要知道，你能創(chuàng)造你的企業(yè)，證明你比一般人能量更強(qiáng)，能力也更強(qiáng)，而一般人的人生目標(biāo)只是幫你完成某個(gè)人生目標(biāo)的一小部分。你的企業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造了很多價(jià)值，很多就業(yè)崗位。而從另一方面看，它也占有了社會(huì)的很多的資源，排泄了很多廢物。所以你其實(shí)有義務(wù)，也有責(zé)任參加公益事業(yè)，這不能證明你有善心，愛(ài)心，卻能證明你做事情懂得起碼的因果關(guān)系。其實(shí)你的言行都在社會(huì)成員的眼皮下面，如果大家覺(jué)得你的產(chǎn)品優(yōu)良，覺(jué)得你的企業(yè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值，自然會(huì)記住并使用你的產(chǎn)品的4:不要官商勾結(jié)。

和企業(yè)一樣，政府的官員也是社會(huì)的強(qiáng)勢(shì)群體，掌握著各種權(quán)利和資源，而且了解國(guó)家和政府的未來(lái)走向和內(nèi)幕消息。當(dāng)企業(yè)和官員為了物質(zhì)利益勾結(jié)在一起做暗箱操作的時(shí)候，確實(shí)會(huì)給你的企業(yè)帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)。但是你要知道，官員的胃口都是很大的，你首先要搞清楚你是否能滿(mǎn)足這個(gè)無(wú)底洞。然后是如果這個(gè)官員由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者政治斗爭(zhēng)被抓了，首先受到牽連的也是你的企業(yè)。再者你的企業(yè)總是這樣走捷徑，會(huì)慢慢失去競(jìng)爭(zhēng)力，等到哪天民主實(shí)現(xiàn)，要真正公平競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，也是你的企業(yè)面臨倒閉的時(shí)候。

5:不要制定霸王條款。

有很多企業(yè)憑借各種優(yōu)勢(shì)在它自己領(lǐng)域里占領(lǐng)先地位，或者說(shuō)壟斷地位。有很多企業(yè)就是利用自己的壟斷地位制定了各種消費(fèi)政策，這些條條框框都是對(duì)自己十分有利而把消費(fèi)者利益拋之腦后，讓自己在任何情況下都利于不敗之地。人們叫它霸王條款，我覺(jué)得應(yīng)該定義為赤裸裸的欺騙。要知道雖然目前消費(fèi)者拿你沒(méi)有辦法，而且還得消費(fèi)你的產(chǎn)品，但他們心里還是亮的跟明鏡似的，一旦等市場(chǎng)真正公平競(jìng)爭(zhēng)了（這也是遲早的事情）。不只一家獨(dú)大了，消費(fèi)者自然可以選擇更好的產(chǎn)品，和更好的服務(wù)。

第四篇：班主任對(duì)中學(xué)生的12條忠告

班主任對(duì)中學(xué)生的12條忠告

1、不要在星期天泡電視，不要讓冗長(zhǎng)的電視劇和無(wú)聊的打情罵俏庸俗了你純真的目光。推開(kāi)大門(mén)，自然就在眼前，美麗而生動(dòng)的景色其實(shí)是最好的風(fēng)景片。

2、不要過(guò)早嘗試愛(ài)情，生命不需要拔苗助長(zhǎng)，雖然早熟是一種時(shí)尚，但時(shí)尚也成了現(xiàn)代人奢望傳統(tǒng)的理由，比如早熟的麥子雖然提前收割，但產(chǎn)量低而且易折倒。

3、要學(xué)會(huì)尊重父母，他們是世界上最勤勞的人群，在黃土地，在工地，在城市的大街小巷，去掙取你們的未來(lái)。出身根本不是鴻溝，中國(guó)有70%的人是農(nóng)民，還有許多的人上一輩也是農(nóng)民，追溯上去都是農(nóng)民，農(nóng)民是共和國(guó)的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防線(xiàn)。

4、要相信老師所說(shuō)的話(huà)，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據(jù)。學(xué)習(xí)上可以質(zhì)疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說(shuō)，三番五次地教育，除了親人只有老師還可以相信你可以改正。青春不是沖動(dòng)，尊重才是禮貌。

5、要相信學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。目前為止，它依然是你們追求進(jìn)步，改變處境的最好出路，不要拿比爾·蓋茨做依據(jù)逃課、打游戲，他只不過(guò)換了學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)更是一種品質(zhì)，驗(yàn)證著人前進(jìn)的能力。

6、要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，勞動(dòng)也是人生。與其將來(lái)到社會(huì)上打拼才知人生甘苦，不如從今天開(kāi)始堅(jiān)持勞動(dòng)，讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓勞動(dòng)成為品質(zhì)，人生就增添了最亮的底色。

7、要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀大本的而不是口袋書(shū)。（班主任工作

www.tmdps.cn）當(dāng)父母外出的寂寞、厭煩作業(yè)太多的負(fù)荷一齊襲來(lái)時(shí)，選擇讀書(shū)不僅意味著放松，更是一種幸事：因?yàn)樽x一本好書(shū)，就是打開(kāi)一扇窗，窗外陽(yáng)光燦爛，豐富多彩。學(xué)會(huì)讀書(shū)，一生受用。

8、要學(xué)會(huì)親近生活，與親人為伴，與同學(xué)為友，走進(jìn)田野與花鳥(niǎo)蟲(chóng)草為鄰。勞動(dòng)、游戲都可以讓遠(yuǎn)離父母的你分享人生的樂(lè)趣。當(dāng)然也要學(xué)會(huì)思念，思念那遙遠(yuǎn)的背景和親切的關(guān)懷，感恩的種子就在你心中萌發(fā)。

9、要學(xué)會(huì)欣賞。你們擁有城里人追求的精神家園：小橋、流水、人家，要從村莊開(kāi)始，從池塘開(kāi)始，從身邊的點(diǎn)滴入手，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)美，品味美，尊重美。欣賞風(fēng)景，本身也是風(fēng)景。

10、要學(xué)會(huì)踏實(shí)做事。輟學(xué)打工雖然可以賺到第一桶金，但缺少了讀書(shū)求學(xué)的歷練和校園生活的熏陶，你的青春風(fēng)景會(huì)大打折扣，人生又會(huì)回到老路。

11、相信自己的努力，不懈的打拼，一定可以換取明天的亮麗。

12、要學(xué)會(huì)與他人相處。成功來(lái)源于40%的知識(shí)能力以及60%的人際協(xié)調(diào)能力。善待他人，尊重別人，把自己當(dāng)成一棵小草，增添綠色；當(dāng)成一棵樹(shù)，遮風(fēng)擋雨。讓純真的本色在環(huán)境中和諧，一定是最自然的風(fēng)景。

第五篇：對(duì)班主任的21個(gè)忠告-班主任工作心得

對(duì)班主任的21個(gè)忠告

1、不要再做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方，我們要做電燈，照亮別人的同時(shí)自己也不受損，并且開(kāi)關(guān)在自己手中。

2、不要辱罵學(xué)生，雖然不算體罰，但是，很容易傷他的心，而且顯得自己無(wú)能。

3、不要再大公無(wú)私而忘記培養(yǎng)自己的孩子、要“大公有私”.學(xué)校里的學(xué)生很多很多，可自家的孩子就一個(gè)，學(xué)生有很多老師，而你的孩子只有一個(gè)父母。

4、不要只顧悶頭教書(shū)，至少要有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，比如寫(xiě)博客、音樂(lè)、繪畫(huà)書(shū)法或體育運(yùn)動(dòng)等。

5、不要滿(mǎn)足，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭(zhēng)做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，不要因此而不快樂(lè)。

6、不要再“春蠶到死絲方盡”、帶病堅(jiān)持工作，要注意飲食，有病及時(shí)治療，教師這行沒(méi)有烈士，你死在講臺(tái)上也不能算做是因公殉職——教育不再需要悲壯。

7、不要參與辦公室的閑聊，更不要跟同事談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。

8、多讀些書(shū)，無(wú)論是業(yè)務(wù)上的，還是純文學(xué)的——開(kāi)卷有益。

9、不要責(zé)怪自己的“得意門(mén)生”忘記了自己，我們做的僅僅是份內(nèi)的工作。不被學(xué)生記起，正是因?yàn)槲覀儾贿^(guò)就是一個(gè)平凡的教師而已。

10、不要再做“園丁”,“修枝”“間苗”的工作可能異化成對(duì)學(xué)生個(gè)性生命的扼殺。解開(kāi)束縛他們的套子，給學(xué)生留下伸展腰肢的空間，讓他們自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)接受他們的“不聽(tīng)話(huà)”.11、不要再追求“無(wú)私的”奉獻(xiàn)，教師也是人，食人間煙火，有七情六欲，首先有生存才會(huì)有貢獻(xiàn)的持久和延續(xù)。

12、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”.我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心他們的情感、情緒。

13、不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來(lái)。

14、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

15、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

16、當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

17、從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。

18、好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

19、對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護(hù)學(xué)生的自尊；時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。

20、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見(jiàn)地的學(xué)生。

21、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。