第一篇：班主任對家長的一些建議

班主任對家長的幾個建議

一、榜樣引領

父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有良好的品德，就必須從小好好培養。家長想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養成良好習慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學的。

若要孩子好好學習，好好讀書，家長最好在孩子學習時也能夠看看報紙，閱讀書籍、練練字等，切不可在旁邊大聲聊天、打牌、看電視等，這樣很容易分散孩子的注意力。有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多么重要，讀書多么重要，可他們平時從來不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎？”“做完了。”“做完作業就快去復習別的，走吧！”孩子說：“我再看一會兒。” “看這有什么用？快走！一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫于壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎？你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打撲克沒有用，可你卻天天打。日久天長，孩子沒有聽進關于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克挺有趣。還有些家長，在家里當著孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母不僅要帶頭學習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學習、相互學習，與孩子共同成長。

另外，家長要為孩子創造安靜的學習環境，創造濃厚的學習氣氛。若有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習、作業室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。因為家庭文化環境對孩子的熏陶作用是不可估量的，如果家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵嚷嚷聲，卻沒有讀書聲，這是非常不可取的。

二、關注過程

長期以來，不少家長一直很關注學生的分數，而很少關注學生的學習過程。我們必須把著眼點轉到關注學生的學習過程上，在這個過程中，要把握兩個原則，一是關注學生在學習過程中是否已經努力，二是關注學生在學習過程中的成功體驗。孩子每付出一份努力，就是在朝向目標前進一步。只要態度是積極的，學習起來是主動的，就應該肯定。這種賞識的眼光不僅表達了對學生的尊重、信任，而且還表達了教師、家長的期望，在這種賞識的眼光下，就能夠發生羅森塔爾效應。

做家長的也許有家長會說看不懂孩子的作業，但至少可以仔細檢查孩子的作業態度。比如：做作業時，要求孩子要專心致志去做，把握學生做作業時用的時間，再看看孩子作業時的字體是否工整，態度是否認真。不要邊看電視邊做作業，不要邊吃邊做，不要寫幾個字一會喝水、一會找東西，這些都不利于孩子的學習，寫出來的作業質量肯定也不會高，學習效果肯定也不會好。

學生自身是富有潛能的個體，他們猶如一塊烏黑的煤炭，蘊藏著巨大的能量，他們需要的是火花，教師和家長就是火花，起的作用就是點燃，一經火花點燃，他們將釋放巨大的能量，燃燒成熊熊大火。關注學習過程，就是要優化學習過程，學習過程得到優化，自然就優化了學習結果。

三、經常督促

由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業，一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導到學習上來。

玩是孩子的天性。現在實行雙休日，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧做生意或工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電腦等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。

因此，家長在孩子的自由時間中，要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子，要經常關心他們的學業，督促孩子按時保質完成作業，要及時督促孩子復習當天學的知識。不會讀的課文多讀幾遍，不會寫的生字多寫幾遍，不懂的知識要搞懂。若能堅持下來一段時間后，成績一定會有大幅度提高。

四、重視閱讀

現在的學生普遍知識面狹窄，語言表達能力較弱，這與他們很少讀課外書是密切相關的。所以學校要求增加課外閱讀量，要求他們每天中午閱讀20分鐘，摘錄課外的好詞好句，每天關注新聞，還在班內辦了圖書角，為學生多讀書、讀好書提供培養孩子的閱讀習慣，僅憑在校的時間進行閱讀是不夠的。需要家長督促孩子在家也要自覺閱讀，不僅要滿足孩子的讀書欲望，還要經常陪在孩子的左右，做他們讀書的好伙伴，和孩子交流讀書收獲。這樣做對孩子是非常有益的。

孩子從小養成每天閱讀的好習慣，就會使學生終身受益。所以說，作為家長，盡可能每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己**讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂適合兒童的報紙、雜志等。另外，與孩子一起討論，發表看法。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育，它會對孩子的終身學習有很大的影響。

五、培養習慣

教育就是培養習慣。大多數孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣。在家浪費時間的表現有：注意力不持久，沒有一定的緊張度。如做作業時一會兒喝水、一會兒去廁所、一會兒打電話、一會兒看電視、一會兒吃零食、有時邊聽音樂邊學習、上網游戲、擺弄指甲，磨磨蹭蹭。針對這種情況，家長必須及時有效地監控引導，制止浪費時間的行為，可以提出目標——限時作業，一氣呵成。學生的功課可能不懂，學生的題目可能不會，但是學生作業是否認真，是否限時完成，是否能坐得住，是否專心投入，家長應一定要倍加關注。

習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，堅持到二十一天，孩子的良好習慣就會漸漸養成。家長們可以試試，祝您成功！

第二篇：對家長的建議

三、家教存在的問題

下面我提醒各位家長就學校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點意見： 各位家長，現在我要問大家一個問題，誰對孩子的人生影響最大？也許你們會說，是學校，是社會，是老師等。而教育專家明確告訴我們：對孩子的人生影響最大的既不是學校，也不是社會，而是家庭。

因為，家庭教育是所有教育的基礎，是孩子接受教育和健康成長的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響著孩子是否健康成長。河北省教育廳前年曾對1000名14－16歲的孩子進行不良習慣調查，結果孩子認為不良習慣的形成受父母影響的占69.4%,認為受社會影響占46.5%，受老師影響的只占8%。

目前家庭教育中存在的問題主要有以下幾點：

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育

現在有的父母認為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比，不僅會妨礙孩子美好心靈的培養，危害他們的健康成長，而且還會誘發違法犯罪的意識。

比如這學期，我們初二年級處理一起違紀事件，主要就是講究吃穿引起的，有一位同學父母給的零花錢太多，經常是每月幾百元，有了錢這位同學就嫌食堂的飯菜不好吃，就餐時間不去吃好，而是經常到高中餐廳、代銷點購買零食，父母給的錢花光了，開始就向同學借，借還不夠，最后發展到敲詐、偷盜別人的錢物等。當這個學生被學校勸退時，他父母還不解地說：家里條件很不錯，孩子在家吃的好、穿的好，平時表現也可以，發展到敲詐勒索偷東西，我真的沒有想到。

所以希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學不能讓他攜帶手機，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習慣。

2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用

各位家長，“身教重于言教”，現在的學生有著極強的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響著孩子。有這樣一個報道：父母在鄰家打牌，見兒子在一旁觀戰，便大聲吆喝：“去！回家學習去！”兒子聽話地走了。父親打完牌回家，看見兒子和鄰家的孩子也在打牌，不由地大發雷霆：“誰叫你打牌的？” 兒子莫名奇妙地說：“爸爸，不是你叫我向你學習的嗎？”“近朱者赤、近墨者黑”就是這個道理！你坐在麻將桌上，還教育孩子不要賭博，你醉得暈頭轉向，還教育孩子不要喝酒，你無所事事、毫無追求，還教育孩子好好做人、認真學習，這些都是教育的禁忌。

特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

3、只記孩子優點，不問孩子自身實際存在的缺點

各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，但我們經常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產生“

從小偷針，到大偷牛”的結果。

我們以前處理一起學生違紀事件，一個剛從外校轉來的學生入校不久便跳墻外出、逃課上網，被我們老師發現找回后，家長第一句話就是，我們家孩子從來不上網啊，這肯定是第一次，能不能不處理我們家學生。實際上他的孩子兩年已經轉了三所學校，他明明知道自己的孩子素來就有上網習慣，但從來就沒有向老師反映過。其實，家長要提前與老師真實反映情況，推心置腹地交流，我們老師、班主任、學校會采取一定的預防措施，加強教育引導和紀律監管，避免他再次違犯錯誤。像這種以“打發灶王爺上天，專揀好話說”的溺愛式教養、放任式教養勢必會放縱孩子不良的行為，滋生其不良的習慣。

所以，希望我們家長要以正確的態度來對待孩子的缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。

4、只管過分干涉，不問孩子自身全面發展的實際

學生是有個性的，不同的學生有不同的愛好，也有不同的特長，在許多方面發展程度是不同的，根據教育規律，應該讓學生自由的發展，充分展示各方面的能力。而有的家長只關注學生的成績，以自己的喜好和觀點過分要求孩子：不

準孩子做和學習無關的事情，不準孩子讀有益的文學作品，不準孩子有自己的愛好，以自己的模式培養孩子，不顧孩子的感受，不傾聽孩子的想法，甚至私拆孩子的信件，這樣孩子很可能會反感，產生逆反心理，教育是很難成功的。俗話說：“要成才先成人”，教育不是只教給孩子一些知識，只重視文化學習，而應該給予人的培養，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規范的培養，也可以說是關于他的心靈和品德的培養。所以，希望家長來學校時，更多的是關心孩子的思想品德如何、學習精神如何，不能只是成績如何，事實上思想好、精神好的孩子成績一般不會差。

5、只是說說問問，缺乏與孩子良好的溝通

現在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話了，不想也不愿聽大人說話，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說幾句“好好學習啦，家里就靠你出人頭地啦”等等，其實不是孩子不想也不愿聽你話，而是家長缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長認為自己年紀長，資格老，經歷廣，什么都懂，所以當孩子說什么時，家長總覺得不對，總要訓斥孩子，輕視孩子的見解。孰不知當今社會已進入信息時代，科學文化知識日新月異，有許多學科我們未曾接觸過，我們確實不如孩子，所以我們做家長的也要承認自身的不足，尊重孩子的見識，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態和孩子探討，孩子才會把自己的想法告訴你，才會愿意和你交談，樂意和你溝通。

四、給家長幾點建議

1、加強與學校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作。作為學校有很多工作都要求家長支持，如培養學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學生，他的精力是有限的，因此，家長應該主動與班主任及科任老師取得聯系，掌握子女在學校的情況。

希望家長改變以往那種“把小孩送到學校，一切事情都是學校的事”的思想，現在的社會極其復雜，家長如果不配合學校，學生很容易染上社會的一些壞習慣。希望家長能一如既往支持、配合學校的工作，如果家長對學校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與班主任、學校領導溝通，避免造成不必要的誤會。我希望大家互相理解、互相支持，把實驗中學辦得更好。

2、加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學校，德智體美勞全面發展，可千萬不能放任自流，任其發展。

3、要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因為期中考試畢竟只是一次普通考試，相對于決定人生道路的競爭性的中招、高考選拔考試，根本算不了什么。因此考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。

4、重視孩子的品行教育和習慣養成。有些家長說：“我把孩子送來，就交給你們了”，但學生一旦在學校出現問題，家長就把責任一味推給學校。其實這樣的做法是錯誤的，孩子的未來發展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習慣的養成。在家里要重視培養孩子的良好學習習慣，培養孩子的為人處世之道，教導孩子正確的價值取向，這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發展。

如我們教育學生不要講臟話，早上起來要疊被子、不要破壞公共財物等，但有些家長對孩子在家講臟話充耳不聞，不疊被子熟視無睹，破壞財物視而不見。你說家、校教育的不統一能有好的結果嗎？教育是系統的，它需要學校、家長、社會和學生共同的努力，學校只是教育的一種渠道，家庭教育和學校教育不能脫鉤，兩者應該同步前進，才能取得教育的最佳效果。

各位家長，我真誠地希望你們多來學校走一走、聽一聽、看一看，對學校的工作多提寶貴的意見，我們希望你們抽出更多的時間和精力關注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對孩子多教育、多鼓勵，和老師多聯系、多配合，對學校多理解、多支持。

最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康、家庭幸福、萬事如意！謝謝！

第三篇：對家長的幾點建議

對家長的幾點建議

1、思想要鼓勁：明確目標，相信孩子的能力，不同分數上不同學校，切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，一定要考上重點高中之類的話常掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”。

2、生活要照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上“開夜車”，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3、心理要疏導：中考前不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發揮狀態，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。要注意三個“切忌”，一是切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造“一級戰備”的考前狀態，陪孩子去西豐考試，特意給孩子安排住處。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。二是切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。三是切忌嘮叨。在孩子迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，不能給你拿自費錢，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。

4、孩子要遵紀：教育您的孩子遵紀守法，不要意氣用事，打架斗毆，要嚴格遵守學校各項規章制度，愛護學校的公共設施和一草一木。要教育您的孩子刻苦學習，尊敬師長，您要清楚，嚴是愛，寬是害，松松垮垮招禍害。

5、安全要保證：中考結束后，不要讓孩子單獨外出串門，時刻注意溺水、觸電、雷電、交通、食物中毒等安全隱患發生。以免帶來沒有必要的悲劇發生。

6、學校要選好：分數出來后，按孩子分數和平時基礎定所去學校，不能盲從，一味追求重點和名校、所謂的“好學校”，對外來招生學校一定要慎重，特別是不能輕易交學費，以免上當。根據孩子愛好和市場需求有目的選擇。

7、孩子分數低不要埋怨孩子，切記不要和某某比較，你的孩子能初中畢業并參加中考已經很了不起了，他們中有一半已經外出打工和務農了，只要他們愿意念書，學技術上技工學校，學文化升學都是出路，將來都會有很好發展，家長要充滿信心，多鼓勵孩子。三年后他們的變化都很大。

各位家長，面對六月的挑戰，請相信你們每個人的孩子都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，未來把握在他們每一個人的手中！望各位家長鼓勵我們的孩子用拼搏實現希望，用勇氣收獲未來！我們相信有各位家長的支持與理解，經過我們共同的努力，每個孩子都會考上理想的學校，我們一定會笑傲六月！迎來金色七月！

最后祝大家身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意！

第四篇：家長對學校建議

家長對學校的建議

10月14日學校召開了期中考試家長會。當天各班家長踴躍發言。足見福興中學辦學質量提高以后，引來好學苗的同時，家長素質也逐年提升。字里行間洋溢著家長對學校和教師的感激與誠意。我們將談話內容整理為三點： 1.家長對學校首肯 2.家長對教師認可 家長對學校的建議。家長對學校的建議：

1.在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，也可以針對每個學生特點因材施教，希望在這方面下點功夫。2.希望學校食堂的飯菜質量有所提高。3.把每一個孩子培養成對社會有用的人才。

4.希望學校為學生提供更多的能夠展示進步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學生的文章。激發學習潛力和動力。5.可否讓學生有一些運動時間，身體好了，學習更有效率。

第五篇：小學教師對家長的一些建議

妥安小學家長會發言稿——給家長的一些建議

尊敬的各位領導,各位家長: 大家下午好!首先感謝各位領導對我校教育工作的關心和幫助，感謝各位家長對學校工作的支持！

教育孩子，是教師與家長共同承擔的職責和義務。

教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們的工作。

一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名稱職合格的家長。所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識、互相信任。

第二、不管農活與工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。

第三、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

第四、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。關注孩子生理發育狀況，介紹相關常識。引導孩子善于與人相處，學會對待困難和挫折。

第五、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養、安全教育等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第六、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

第七、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂于助人。

第九、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

第八、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。

我堅信，有了您們的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，孩子一定會健康愉快地成長。

在這里我有家長把孩子培養成才的“秘訣””與家長們分享：三句話，九個字：

第一句是“太好了”。

如果我們遇到什么事情都能微笑著面對，說聲“太好了”，這種人永遠有快樂。要教孩子首先能對自己說“太好了”。其次是善待別人，對別人說聲“太好了”。還要教育孩子對困難說聲“太好了”，不經歷風雨，哪能見彩虹。盧勤有個同學在美國，孩子的學校里有中國孩子有美國孩子，一塊在操場上打球。中國孩子10個球進了9個，中國媽媽說：那個球怎么沒進哪？還是不努力。美國孩子10個球進了1個，美國媽媽樂得鼓掌：太好了，真棒！最后充滿成就感的是進了1個球的美國孩子，充滿自卑感的卻是進了9個球的中國孩子。

第二句話是“我能行”。

我能行是成功者的心態，我不行是失敗者的心態。你老和孩子說“你不行”，慢慢他就不行了。你老和孩子說“你能行”，他就一定能行。父母滿意度高，孩子成就感就強。心態決定成敗，人只有贏得起輸得起才會是最后的贏家。-

第三句話是“我幫你”。

要讓孩子一生幸福快樂，就要教他關愛別人。孩子缺鈣，那他上課就不能專心聽講；孩子從小缺碘，長大了就是大脖子。而如果一個孩子從小缺少愛心，長大后就會無情無義。精彩人生的九個字是：你真棒，我要學，我思考。

“你真棒”，改變角度就改變了關系。要想挖掘孩子的潛能，爸爸媽媽就要能用獨特的眼光來看孩子。別把孩子看扁了，所有的孩子都是最棒的，你因為棒才來到這個世界上，來到世界上干什么？把最優秀的一面表現出來，奉獻給這個社會。每個人身上都有寶藏，教育就是去挖掘這個寶藏。阿里巴巴打開寶藏大門的秘訣是：芝麻，開門。打開孩子身上的寶藏也有一句秘訣，就是：“孩子，你真棒！”-

“我要學”，改變過程就改變了未來。人生的目標有多遠，人生的輝煌就有多大。如果孩子整天吃喝玩樂，沒有一個目標，那他將來只能是無名小卒，沒有更大的見識。志向至關重要，我們的家長要想清楚，別給孩子太多的東西，沒有希望和渴望，就沒有動力。

“我思考”，改變了頭腦就改變了人生。幸福的孩子都是肩膀上扛著自己腦袋的孩子，一個會思考的孩子一定會閱讀。猶太民族就非常喜歡閱讀，在孩子小的時候，就對他說讀書好；孩子會爬，他們就在《圣經》上涂上糖，孩子爬在書上就告訴孩子：書是甜的。-

最后，我衷心的祝各位家長能積極的與教師聯系，共同鋪就起孩子在成長道路上的基石，相信孩子在以后的日子里有更大的進步！