第一篇：一年級數學科對家長的建議

一年級數學科對家長的建議

良好的學習習慣要從小抓起，從一年級抓起。孩子要形成良好的學習習慣，家長的配合必不可少。針對一年級數學科的學習，我們對家長提出如下建議，真誠地希望能得到您的支持與配合。

一、家長要關注孩子的學習狀況。

家長可每天抽空與孩子交流學習情況，問問孩子：今天你學了什么？有沒有得到老師的表揚或批評？再查閱孩子們的書本、作業、單元試卷，檢查孩子的完成情況，并能針對孩子的知識弱點，及時查缺補漏，出一些類似的題型給孩子做。

二、幫孩子養成認真完成作業的習慣。

要求孩子每天都要先做完作業再做其它的事情。做作業時要有正確的握筆姿勢，寫字姿勢。一年級孩子識字量少，一開始需要家長陪讀再逐步放手。對于獨立性強的孩子，也可先讓孩子獨立完成，完成后讓孩子養成自己檢查的習慣，再由家長檢查。并希望家長檢查后能簽名，便于老師了解情況。

三、希望家長協助抓好書寫。

抓好書寫一定要從嚴要求，認真抓好。家長可先跟孩子講清寫字要求：做到認真寫字，作業工整、整潔。孩子寫得好，要表揚；寫得不好，則要撕掉重寫。一年級就把書寫抓好了，以后將受益無窮。

另外：希望家長們給孩子買文具一定要秉著“簡單、好用”的原則購買，千萬不可買帶有玩具色彩的文具。因為好玩是孩子們的天性。如果把文具當成玩具，就會影響學習。

以上幾點，做好幾天不難，要持之以恒，卻不容易。我們堅信，有優秀的家長，就一定有優秀的孩子！在孩子打基礎的時候，做家長的辛苦點，幫孩子養成良好的學習習慣，能讓孩子受益終身！

第二篇：一年級教師對新生家長的建議

一年級教師對新生家長的建議

[2008-08-26 11:08]

新學年即將到來，又有一批孩子將告別三年的幼兒園生活，迎接小學生活。如何讓孩子順利地從“小朋友”向“小學生”過渡，及早適應小學生活，是幼兒園老師、小學低年級老師特別關注的一個問題。

長期從事低年級教學工作，接到一年級新生時，經常遇到這樣的尷尬：膽小的學生因為看到太多陌生面孔而號啕大哭；個別孩子將大小便拉到褲子上；有些孩子在校園迷路，找不到自己的教室；很多的孩子在下午的課堂上打瞌睡??而他們在課堂上隨意走動、隨便大聲說話、忘記完成作業、學習用具忘帶這些情況更是不勝枚舉。開學初的一個月是最讓我們頭疼的，家長累、孩子累，老師更是暈頭轉向！而如果家長能在孩子入學前就及早準備，正確引導、幫助孩子，相信您的孩子能很快適應新環境的轉變，贏在一年級的起跑線上。

請教了幾位長期從事低年級教學、經驗豐富的老教師，她們給了家長們以下建議：

1.做好心理準備。

首先，家長自己必須做好心理準備：您的孩子要成為一名小學生了，您不能再以對待幼兒的方式對待他（她），必須賞罰分明、有錯必糾。同時，自己也要做好辛苦的準備，千萬不能將孩子送進學校、扔給老師，就不聞不問。孩子進入小學一兩個月的時期是最關健的，面對幼兒生活上升到有壓力有任務的小學階段，跨越性很強，孩子也很辛苦。因此家長要特別重視，多抽時間陪孩子學習、談心，多關心鼓勵，使他們盡快進入角色，適應小學學習生活。

另外，家長也必須引導孩子做好心理準備：小學對于幼兒來說是一個完全陌生的、全新的環境，家長要讓孩子在心理上放松，要讓孩子覺得上小學是很光榮很開心的事。讓孩子對小學生活進行合理和美好的想象，使他們對小學充滿信心和向往。多讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學上課、作業、考試以及豐富多彩的活動等情況。

2.準備好學習用品。

孩子入學，就一定要使用各種各樣的學習用品，家長到時要及時準備，同時要注意學習用品的安全性，準備時多長心眼，避免孩子隨身攜帶“定時炸彈”。另外，學習用品要選擇用起來簡單、方便，造型簡潔的，五花八門、奇形怪狀的文具往往太吸引學生的注意力，反而影響他們的正常學習。

3、養成良好的行為習慣。

（1）培養學生的責任感，自己的事情自己做。

學習用品丟三落四：我們低段教師都深有體會，開學一段時間，經常聽到家長抱怨孩子學習用品老是不見了，而教室里的一堆失物卻無人認領。其實原因出在父母包辦得太多，孩子根本就搞不清楚自己的學習用品什么樣、有多少，因此一定要讓孩子自己學會收拾整理書包，讓他們對自己的文具有概念、在家削好筆，整理書包。同時，也不能對他們的購買要求有求必應，及時進行勤儉節約教育，避免學生間比高檔、比款式等攀比行為。

作業慢而拖拉：現在的很多孩子都缺乏基本的責任感，他們覺得讀書做作業好像是為父母而做似的，做作業一定要媽媽陪著監督著才肯寫，早上起床一定要媽媽催著才起來。所以，對孩子來說，我們一開始就要讓他們認識到讀書寫作業是他們自己的責任，一定要認真嚴肅對待。在幼兒園里時，雖然也會有或多或少的作業，但老師的要求不是很嚴格的，孩子們也比較的散漫，可做可不做的。而上了小學，這樣的態度將會影響到孩子的學習。所以要讓孩子明白作業必須得完成，還一定得按時完成。

現在很多班級有個共同的特點：學生完成作業速度快慢參次不齊，有的學生十分鐘就能做完的作業，一部分學生拖拖拉拉，一個小時都完成不了。這就需要家長的引導和訓練了。家長可以給特別慢的孩子限定時間，先從畫畫、數數、看書等訓練開始，要求他獨自完成，父母要著重看孩子做事的質量和速度。而后，要引導孩子在做作業前做好準備工作，提前上廁所、喝水，杜絕邊做邊玩的習慣，注意力集中，不被其他事情打斷、不被其他事情吸引。通過長期的訓練，孩子養成專注、負責的良好習慣，他在將來的學習、生活中將受益非淺。

（2）培養孩子良好的時間觀念。

我教一年級的時候，發現很多的孩子在下午的課堂上都會打瞌睡，還有一些學生經常遲到，而這些現象都將影響到學習，所以，一定要讓學生養成早睡早起的習慣。現在家長們就要讓孩子有意識的在晚上八時左右就睡覺，早上，家長也要規定時間把孩子叫醒，使他有一個由睡眠到清醒的適應過程。起床后，也要求孩子迅速穿好衣服，洗臉，刷牙，梳頭，吃早飯這些事情都要求在一定的時間內完成。

（3）培養紀律意識。

孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學后以“學習”為主。孩子要突然由“動”轉“靜”，確實很難一下適宜。況且小學一節課就要坐四十分鐘，很多孩子剛上學時，不到十分鐘就開

始做小動作或講話了，有的甚至會帶來玩具玩起來。所以父母要在這方面對孩子早點進行訓練，經常安排孩子做需要集中注意的事情，首當其沖的有意識就是要訓練孩子能夠靜下心坐得住。時間從二十分鐘逐漸延長。因為小學的課堂更講究秩序，孩子的言行會受到紀律的約束，家長可通過讓孩子安靜地畫畫、閱讀、看電視等加以訓練，不一定非要堅持三四十分鐘，可以從10分鐘開始，一點點延長。

（4）積極鍛煉，提高身體素質。

在幼兒園，幼兒的學習是在輕松愉快的活動中進行的，動靜交替，時間短，不易疲勞。而進入小學是以學習為主，孩子要進行較長時間的緊張的智力活動，必須要讓孩子多活動，積極鍛煉，預防疾病，要有健康的身體、充沛的精力，才能愉快、輕松地完成學習任務。特別是上了學要讓學生吃好早飯，不亂吃零食，養成良好的飲食習慣。

（5）培養交往、交流能力。

小學不同于幼兒園，沒有保育員，班額又大，教師也有很重的教學任務，無法像在幼兒園一樣關注細微，因此，要教孩子學會交流，大膽表達內心想法。有的孩子知道上課時不宜去洗手間，因此即便內急也不敢向老師表達，結果苦了自己還鬧出一些笑話。家長要盡可能做好一個忠實的聽眾，教會孩子大膽表達自己的真情實感，這樣才能及時性發現問題，解決問題。

4、學前的知識儲備。

入學前，最重要的知識儲備就是濃厚的學習興趣和獨立思考的能力。因為兒童有了興趣才會主動地去學，會自發地看圖畫書，邊看會邊問家長“這是什么？”“那是為什么？”才能事半功倍地獲得新的知識。那么，學前的知識儲備是不是越多越好呢？

舉例說：很多家長關注孩子入學前是否要學會拼音。根據小學課程計劃，入學后，還要進行為期4－7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。所以，針對不同的孩子特點要有所不同，責任心、接受能力強的孩子完全不需要學會拼音，不然他們可能在教拼音時反而由于已經懂了失去了學習的興趣，我們應該科學合理的銜接而不應拔苗助長。對于接受能力慢的學生可能適當地讓他先感知一點，對他今后的學習積極性會有所提高。家長應該在孩子的學習過程中要多多關注，做到當天的任務當天完成，我想大部分學生都會跟上。

由于新課程開放性較強，識字量又相當的大。我們低段教師發現可以先培養學生良好的認字習慣，當然不一定要求會寫，對學生今后學習會有很大的幫助。在入學前，可讓孩子多看看

課外書，養成良好的閱讀習慣，提高口頭表達的能力。多看一些有意義的電視節目，都帶學生出去看看，多聯系生活，開闊視野。這些是非常必要的。

尤其需要指出的，在學前對孩子進行的知識、技能教育，必須經過認真的斟酌、考證，萬不可想當然，你教的一些方法如果是錯誤的，將會給孩子將來的學習帶來障礙，糾正一種方法比學習一種方法要難得多。

希望以上的建議，能幫助您的孩子盡快適應小學生活，輕松學習、快樂成長！

第三篇：一年級數學科工作總結

一年級數學科組總結

2012年秋季期

本學期，我們一年級數學科組全體老師在學校教導處的領導下，認真學習新課標精神，以《新課程標準》為指導，認真落實學校和本科組制訂的教學工作計劃,扎實開展教學工作，努力提高課堂教學質量。回顧一學期的教學工作，總結如下：

一、認真抓好教學常規。

1、訂好計劃。在學期初本組每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學科特點與學生實際，認真制訂學科計劃，并按計劃開展預定的教學活動。

2、加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。我們一年級全體數學老師除認真學習《新課程標準》和《教學常規》外，還觀看優秀課例錄像，認真聆聽了本級及各年級數學教師的公開課，通過學習觀摩，科組教師認真展開了評課，更新了教學理念，反思工作中的得與失，教師素質不斷提高。

3、進行個人備課、集體備課。在個人備課的基礎上，科組每逢周二上午均堅持集體備課。能積極鉆研教材，根據各班學生的實際進行個人備課，經集體討論，主備老師寫出初案，增刪形成教案，并進行了備注。

4、認真寫好各 課時教學反思，對課堂實施中的心得體會都能及時記錄，將寶貴的經驗進行總結。同時每位老師都能主動將在教學中發現的問題及時提出，積極探討，共同尋找問題的癥結，各抒己見，毫無保留地將自己的經驗傳授給同級科老師，使教學工作順利開展。

5、老師們根據教材的重、難點同心協力，分工協作。寧主任帶頭，陳潔老師協作把書本的內容用課件的形式展示出來，還把課后的習題，所有的試卷用掃描，相機拍攝出來，整理好，方便老師教學，學生看起來也通俗易懂，取得了很好的教學效果。打印作業，題型多樣，分量適當，難易適度，嚴格要求，認真抓作業書寫規范。對學生作業及時批改，優秀作業采用表揚、獎勵、展覽等方式。錯題有記錄，原因有分析、講評。各科任對學生作業經常進行反思，及時調整教學方式，使教學更上一個新的臺階。

6、堅持抓好數學第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數學提高優等生競賽輔導工作，在輔導中都能注意用激勵的方法來培養學生學數學的興趣，提高學生的數學素質，用點撥、啟發的方法引導學生開拓思路。并在第4周的時候進行了數學口算競賽，評出了學生百分獎。

7、各科任能面向全體學生，關注個體差異。對學有余力的學生為他們提供足夠的學習內容。對學習有困難的學生，及時給予關照與幫助，進行個別輔導。

8、單元測試分析。本學期，全冊有八個單元。從八次的單元考試情況看，學生的計算、概念比較過關，這說明老師平時在教學過程中重視讓學生多練多游戲。由于學生年齡較小,理解問題的能力還比較差。根據這一情況，科組決定在今后的教學中，多教給學生審題的方法，培養學生的審題能力。

二、以生為本開展教學活動。

1、生本教育的理念是“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。”教師要相信每位學生的學習潛能，樹立每位學生的信心，尊重每位學生的個性發展，在課堂教學中，要給予學生足夠的時間和空間，給他們學習盡可能多的自主，放手讓他們去做，放心讓他們去學，他們的學習天性就會噴發出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結合《培養學生良好的學生習慣》的課題及根據“先做后學，先學后教，以學定教”這一生本教育理念，指導學生做好課前小研究的預習工作。教學過程中，我們積極創設課前小研究，課內小組合作交流，師生匯報，課內練習，課外作業的自主、合作、探究的學習課堂，教給學生學習方法。使學生在生生互動，師生互動中學會學習，成為學習的主人，提高課堂教學質量。

3、通過課題實驗學生的學習習慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業的習慣。書寫工整,規范,學生能自覺檢查,獨立糾正錯誤,自我鞭策。

三、取得的成績

1、在第4周時候進行了數學口算競賽，評出了學生百分獎140多人。

2、本科組陳潔老師參加廣西說課比賽，榮獲一等獎。

3、本科組在期中測試中以平均分92.3的好成績獲全鎮第一名

4、本科組在期終考試中班班達標。

四、今后設想。

在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲。但還存在不足，今后的工作中，我們還要狠抓教學教研工作，讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質。

對于數學知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環節：

（一）、重視基礎知識和基本技能的教學，使學生知道并理解。

（二）、重視規律性知識的教學，使學生掌握，因為規律性知識是理科學習中的重要組成部分，它們往往是組成復雜問題和聯系實際問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復雜問題和實際問題的知識儲備。所以，在教學過程中通過變式訓練，應使學生真正深入地掌握這一部分內容。

（三）、重視規律性知識的遷移和聯系，使學生會用。即培養學生的發散思維能力、運用知識解決綜合問題和實際問題的創新能力。在教學過程中，重視多個知識點的聯系和交叉運用，引導學生找到處理問題的方法，在潛移默化中達到理想的效果。

第四篇：一年級數學科工作總結

一年級數學科工作總結

時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，現將本學期的點滴感受總結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課、上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高 課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課

堂氣氛。

4、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。.三、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方還存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2014—2015學第一學期 一年級數學科工作總結

科任：鄧碧琪 2015年1月29日

第五篇：一年級數學科總結（范文）

一年級數學科總結

時光如水流逝,轉眼間一個學期又即將過去。我上的是一年級的數學，由于對這個年級的數學科課程不熟悉，而一年級又是新課程標準。這一切對于我來說都是極大的挑戰。一學期來，有歡樂、有收獲、有辛酸，也有迷茫和無奈。現在，我就把一個學期來的工作情況總結如下：

一年級的新生，就像一張白紙，一切都從零開始，需要老師手把手的教。沒有好的課堂紀律，沒有好的行為習慣，會大大影響學習的效果。所以我在以下幾個方面著實下了一番功夫：

一、養成教育方面。開學初的時候，聽到上課鈴聲響了，還仍然有學生在操場上游玩，教室里也是鬧轟轟，一團糟。上課的時候有不少的學生會偷吃東西，說話，經常打斷老師的話。教學效果不如意。經過一段時間反復的訓練，絕大多數的同學能適應了新的學習要求，上課的時候能坐好認真聽老師上課。

二、在一個班級中，班風和學風是至關重要的。我把愛國主義教育、助人為樂精神等內容滲透到平時的教學當中去，不管是上課，還是在平時與學生接觸的過程中，我都會有意無意地向他們灌輸一些健康、向上的思想。另外，我還結合數學課本中的情境圖，或者是小故事，組織學生開展一些有禮貌的交際活動，這樣在無形之中把這些積極向上的思想傳遞給了學生，學生也在輕松、有趣的氣氛中受到了教育，避免了枯燥的說教。

三、堅持與學生民主、平等。拋棄傳統的教師觀，建立和諧的、融洽的新型師生關系。對學生一視同仁，關心愛護學習和生活上有困難的學生。另外，我還利用小孩子愛表揚的心理，對在學習和紀律上表現得好的學生獎給小紅花，以此來鼓勵更多的學生往好的方面發展。事實證明，經過一個學期，學生們比原來進步了很多，懂事了很多。有

時候課間休息時，孩子們會一臉稚氣地說：“老師，你累不累，我們一起做游戲好嗎？”聽到這樣的話，我真的好感動，覺得自己再辛苦也是值得的。

四、教學上，我是摸索著前進。由于從未教過一年級數學，很多地方都不懂，所以我認真地學習了有關新課標各種要領，研究大綱，分析教材特點。經常向有經驗的老師請教。并積極參加各種新課標培訓，參看觀摩課，吸取好的方法運用到課堂中來。慢慢地，自己也有一些心得了。在課堂的教學當中，能夠做到以下幾點：

1、激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，小孩子好動、愛玩、愛聽故事，我充分尊重他們的年齡特點，把自己所授的內容融入到有趣的故事、游戲、比賽當中去，讓他們興趣盎然。

2、加強小組合作學習。在當代社會，是否能與人合作，這也成為了一種能力。所以在上課時，我注重培訓學生之間互相交流、互相合作、互相探討的能力。

3、培養學生的動手操作能力。讓學生在親自的動手操作中感知知識，并牢牢掌握。在這個學期里，我雖然有很多地方做得還不到位，但我會繼續探索，不斷學習。我將在實際的工作中大膽創新，如對學生的評價不只是光靠一個分數，而是注重學生的學習過程，培養學生積極向上的人生態度??基礎教育課程改革的目標是：“為了中華民族的復興，為了每一位學生的發展。”讓我們為達到這一目標而共同努力吧！