第一篇：三年級上冊語文第六單元習作指導：寫一個你去過的風景優美的地方

三年級上冊語文第六單元習作指導：寫一個你去過的風景優美的地方

一、作文要求：

1、寫自己去過的一個地方；

2、抓住景色的特點，體現吸引人的地方，讓沒有去過的人也想去。

3、表達自己對這個地方的喜愛之情。

4、字數：300字以上，語言通順，沒有錯別字和拼音。

二、選景：能從眾多地方選擇一個自己印象最深的地方來寫。也許是美麗的大海，巍峨的高山，樂趣無限的公園、流連忘返的亭臺樓閣?? 三、寫作方法：

1、按順序?？梢苑略靻卧锏恼n文，按照時間順序（季節變化順序）、空間順序、觀察順序來寫。

2、文章結構采用：總——分——總

（1）開頭（總起）：介紹你要寫的地方的地理位置和說說它總的景色特點。

例如：《富饒的西沙群島》的開頭：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

（2）中間（分寫）：１、可以按照時間順序、空間順序或者觀察順序來寫。

1、如按照觀察的順序來寫（即按照作者的腳步的移動，目光的轉移去移步環境）。最好按照方位的順序寫，在寫的時候用上（東邊、西邊、南邊、北邊、東北角、西北角、東南角、西南角、前、后、左、右）這些詞語。

2、如果寫一個您去了很多次的地方，那里的景色你已經熟悉得不得了，您就可以按照（春、夏、秋、冬四個季節）或者（早上、中午、傍晚、晚上）不同的時間去描寫它的景色美。

3、不一定所有景物都要寫得詳細，可以把你認為最美麗的2-3個最美的景物詳細寫，把次要的景物簡單些，盡量做到主次分明、詳略得當。

（3）結尾（總結）：總結這個地方給你的總體印象，寫感受或者表達贊美之情。

《美麗的河濱公園》結尾：美麗的河濱公園就是這么美麗、有趣，我愛江濱公園，更愛我的家鄉。

3、展開合理的想象，恰當地運用比喻、擬人、排比等修法寫出景物的特點，使文章更生動。

四、范文引路：

春天的河濱公園

我的家鄉在曲靖，曲靖有很多地方都很美麗，但是，我覺得最美麗的地方還是春天的河濱公園。春天到了，我和媽媽到了河濱公園，不覺眼前一亮，到處都是綠油油的，各種各樣的花開得爭奇斗艷。一進河濱公園，中間有一條河，河岸的兩邊是垂柳，這些垂柳很長，有的都已經垂到水里，像在釣魚一樣。一陣微風吹過，柳枝隨著風兒輕輕擺動，他們在跳舞迎接游人的到來。河兩岸的山坡上開滿了五顏六色的鮮花，有桃花、櫻花、迎春花??一簇簇、一團團，我們就像到了花的海洋，美麗極了。沿著河岸往里走，右邊是一道樓梯，上了樓梯眼前出現一個個花壇，花壇里是按不同顏色拼種的花，遠遠望去，像一個個音符，有趣極了。

沿著花壇旁邊的小道往里走，是一個很陡的小山坡，坡上的草綠油油的，像一塊綠色的大地毯。坡上不時的有滑草車滑下了，原來是個滑草場。車滑下了的時候，車上的人有的尖叫，有的哈哈大笑，還有的 把眼睛閉了起來，很害怕的樣子，我不由的躍躍欲試，叫媽媽買了張票，自己也要去試試是什么感覺。在工作人員的幫助下，我坐上了滑草車，車向坡下飛快滑去，我的心都要跳出來了，忍不住尖叫了一聲，害怕的閉上了眼睛。不覺速度好像慢了，我睜開眼睛已經快到坡下了，真怕車停不下了，沖出圍欄外。但是我的擔心是多余的，車已經停下來了，我覺得真刺激，真好玩，下次還要來玩。

真是愉快而有趣的一天。在回家的路上，我想：河濱公園真好玩，也很美，要是河濱公園和旁邊的寥廓山連起來，建一個動物園，可以讓動物們自由自在的奔跑，然后再建一個水族館，里面有各種各樣的魚，在水里自由自在的游著，那該多好呀！

美麗的河濱公園

家鄉的河濱公園，非常迷人。在一年四季當中，它都十分好看。

春天，萬物復蘇，百花盛開。迎春花就像報春的小喇叭，吹醒了在冬眠的小動物。順著小溪邊的石頭路走上去，海棠園，這里可真是春意盎然呀！美麗的海棠姐姐還陪我照了幾張相呢！我心里想：我可真幸福呀，和這么美麗的海棠姐姐照相。公園里顏色最豐富的花是杜鵑。花壇里、石梯邊、小徑旁、山頂上到處都有它身影。粉的、白的、玫紅的、黃的??真是美不勝收?。?/p>

夏天，河邊的柳樹已經不再是嫩綠色的了。柳樹在驕陽的照射下顯得蒼翠欲滴。河濱公園有一個很大的池塘，池塘旁邊錯落有致的種植著許多綠色植物。池塘里的水清澈見底，偶爾有小魚游過，植物的倒影在水里形成一幅美麗的圖畫。每當夕陽西下，散步的人們都喜歡看河濱公園里面的瀑布。人工瀑布每天傍晚定時開放，水流從山頂的巖石上急速流下，形成一道壯觀的瀑布，發出“嘩嘩嘩”的聲音。有的水流落在石壁上，濺起美麗的水花。細小的水花隨風飄到人們的臉上，合著薔薇花的香味讓人覺得愜意無比。趁著大人們享受這美景的時候，我們小孩兒就下到水里嬉戲，捉蝌蚪，追小魚，玩得不亦樂乎。

秋天，沿著池塘邊的石徑蜿蜒而上，一路都能感到它的多姿多彩。楓葉紅紅的，讓人覺得熱烈。銀杏的葉子就像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇來了秋風習習。黃色的槐花也禁不住秋風的催促，開始凋落、結籽。金黃的桂花正在盛開，空氣中飄散著它的香味。到了公園的山頂處，就可以看到一個大風車，這是河濱公園的象征。站在風車旁極目四望，整個河濱公園一收眼底。瀟湘河像一條帶子，向東延伸，河兩岸的柳樹已經枯黃了。河濱公園依山傍水，沿著坡地因地制宜地修建而成。我非常敬佩這些工程師和設計師能夠建造出一座這樣的公園。

冬天，很多植物都枯萎了，但青松爺爺依然蒼翠、挺拔。四季常青的還有小黃楊，它們整整齊齊地站在路邊，哪怕風吹雨打，它們依然翠綠、生機勃勃。有一次我去河濱公園看雪景，雖然雪不大，但公園里很安靜、漂亮。一層小雪堆在綠色植物上，顯得越發青翠無比。黃色的臘梅花上停著幾片雪花，散發著淡淡的清香。玉蘭佇立在雪地里，含苞待放，等待著春天的來臨。雖然是寒冬，但河濱公園依然吸引著我們，讓人流連忘返。

不論四季怎么變化，河濱公園都把她最美麗的面貌展現在我們面前。她就像一幅美麗的圖畫，讓人百看不厭。啊！河濱公園可真美麗??！

美麗的龍潭公園

龍潭公園是曲靖的風景區之一，是個美麗的地方。

走進龍潭公園，陣陣清香撲鼻而來，滿眼都是綠色的小草，正舒展著輕盈的嫩芽，微風輕輕地吹過，草地上像慢慢地閃過一條碧綠色的條紋。五彩繽紛的花朵在綠油油的草地上綻放著，從遠處看，草地上像停著一片片美麗的蝴蝶。公園的四周長著茂密的大樹，最美麗的就要算柳樹了，因為只要風一吹，柳樹就擺動著枝條，好像在跳舞，在歡歌。公園中央有一條小溪，那小溪清澈見底，只見一條條歡快活潑的小魚，它們成群結隊地在石頭縫里穿來穿去，色彩斑讕，樣子好看極了。小溪上橫跨著一座小橋，小橋是用木塊做成的，兩邊的圍欄很矮，走起路來搖搖晃晃的，真讓人心跳，生怕掉進水里。過了小橋是一棟用木頭蓋的房屋，那房屋的頂是梯形的，屋面是長方形的，最獨特的是那屋頂上有個像雞一樣形狀的吉祥物，聽媽媽說那是“金雞報曉”。小木屋旁住著恐龍一家，它們是仿真動物群中最吸引人的一家。

我想，龍潭公園一定會變得更加美好。

美麗的龍潭公園

美麗的龍潭公園那里有美麗的孔雀盆景，有清澈見底的池塘，還有那栩栩如生的龍雕，那里的風景實在太美了！

一進大門，你就會看見那用花盆拼成的金光閃閃的孔雀，它的頭朝著我們，好像在對我們笑，又好像是歡迎我們到這里來觀賞美景的樣子。

走過孔雀盆景，你就能看見一個池塘。只見池水清澈見底，清得可以看見里面的魚兒。那些魚兒的顏色非常好看，有白的、紅的、黑的等各種顏色，它們游來游去的，像一道道彩虹。見到這種情景，你會忍不住就跑去買幾包魚食來喂小魚，小魚們也會爭先恐后地搶魚食，都快要跳出水面了，逗得你哈哈大笑。

放眼望去，遠處的水面開滿了朵朵荷花，白白的，粉粉的，像一群仙女在那里跳舞，美麗極了。順著魚塘往里走，你會被一條龍嚇一跳的，因為它瞪著一雙圓圓的大眼睛，張著血盆大嘴，露出一雙鋒利的爪子。仔細一看，原來是一條龍的雕像，哇！好像真的一樣，它嘴里噴出了一股清泉，非?？植?。

不知不覺感到累了。這時，你就會看見前面有一片綠油油的草地，本想坐下去休息一會，但是你又會看見一個木板上寫著：“小草也有生命，請愛惜花草樹木。”于是，你就會打消了這個念頭，坐在了旁邊的石凳上休息，在休息之余，你還可以欣賞各種各樣的動物雕像，熱鬧的游樂園等各種景色，這些景色會讓你流連忘返。

這就是我們曲靖美麗的龍潭公園，怎么樣，你是不是也想來看一看呢，那就趕快行動吧！我愛曲靖，更愛曲靖的龍潭公園。

我的家鄉

我的家鄉是一個美麗的地方。

春天，公園里樹上的葉子發芽了，草地上不知名的小花開花了，紅的，黃的，白的，紫的??.美麗極了。小河里，機靈的小魚在水草旁嬉戲，有時候還會躍出水面向人們點頭。小燕子也從南方飛回來了，嘰嘰喳喳正在蓋窩呢。

夏天，樹木長得密密麻麻的，樹陰下，老爺爺們在唱歌，他們是那么的快樂，連樹上的小鳥都想跟他們比賽。旁邊的小朋友一邊吃冰淇淋，一邊玩耍。小狗也熱得跑到大樹下乘涼，伸出了它那長長的紅舌頭。大樹下真是一個快樂的地方。

秋天，樹木的葉子都落下來了。小小的樹葉像一把把小扇子，飄呀飄呀，落滿了大地。秋天，果子都成熟了，果園里有黃黃的梨，紅紅的蘋果，那香味常常會勾住小朋友的腳。

冬天，這里有種很美麗的花，那就是雪花。每當下雪時，美麗的小雪花，隨風舞動，就像一朵朵小白花在空中飛舞。下過雪的大地好象披上了雪白的衣裳，美麗極了。在雪地里，我們可以堆雪人，打雪仗，快樂極了。

這就是我的家鄉，四季都很美麗。歡迎你來做客呀！我有一個美麗的家鄉，那里空氣清新，風景優美。

春天，冰雪融化，萬物復蘇，家鄉的空氣顯得格外新鮮。風婆婆把蒲公英的孩子帶到樹林里、山坡上、小河邊，它們便在那兒落了戶，春天一到，就冒出了嫩嫩的綠芽。門前的櫻桃樹，開滿了鮮艷的花朵，時間不長，櫻桃就成熟了，味道酸甜可口，叫人回味無窮。天越來越暖和，樹林變得綠油油的，像綠色的海洋。山坡上，我們的房前屋后，到處都開著各色的花，有紅的，有黃的，有藍的，有紫的，散發著陣陣香味。小草、樹木、花兒漸漸長大了，在和風中搖擺，仿佛是向風婆婆點頭問好。好一個美麗的春天！

夏天，我的家鄉非常愛下雨。有時候，我坐在窗前做作業。一會兒，濃濃的烏云就迅速聚在一起，蓋住了半邊天。突然，黃豆大的雨點落了下來，打在樹葉上，人家的屋面上，嘩嘩作響。門前的小溝里，很快就匯出一條小河。樹林里的小動物漸漸多了起來，如果進了林子，很容易遇到一只野兔、野雞什么的，特別是鳥兒，它們都活潑可愛，興致勃勃。

秋天，到處都是豐收的景象。菜園里，白菜、蘿卜、茄子、西紅柿都成熟了，地里的玉米也長得很高大，山上和田邊的柿子樹上結滿了紅彤彤的柿子，像掛著的紅燈籠，吃上一口，甜絲絲的；農民伯伯栽種的黑李子也漸漸地多了，吃起來酸溜溜的。

冬天，天氣寒冷，我家門前的小河變成晶瑩的玉帶。下雪的時候，小朋友特別高興，在雪地里呼叫奔跑，呼吸著清新的空氣，打雪仗，完全不管大人的呼喊。空中鵝毛似的雪花在飛舞，給地上鋪上了一層棉被，踩上去軟綿綿的，遠處的山上白茫茫的一片，那些樹啊草啊的，都看不見了。

我的家鄉就是這么美麗，小朋友，要是你們能到我的家鄉來做客，我會非常高興的。

美麗的家鄉

美麗的珠江源廣場

我欣賞過珠江源廣場的水、魚、花，還有河岸迎風舞動的大柳樹，可最使我留戀的還是三江女神雕像和富有特色的橋。

進入珠江源廣場，映入眼簾的是三江女神雕像。雕像高約五六米，用白漢玉雕刻而成。看，三位女神手握麥穗，目光眺望東方，也許是在祈求上蒼保佑麒麟平安幸福。雕像中的三位女神分別代表了曲靖境內 3 流淌的三條江——南盤江、北盤江、牛欄江。三條母親河滋潤著曲靖的紅土地，哺育了滇東兒女。是的，女神造福了人類，給人們帶來了幸福、期盼。

沿著珠江源健身廣場西邊走去，你可以看到三座石拱橋，橋頭橋尾都立著“四不像”的大怪獸。瞧，它們有著豬一般的鼻子和耳朵，老虎的嘴巴，雞的尾巴，獅子的爪??它們在盡職盡責地守護著橋呢！石橋的兩邊是石欄，石欄上有精美的圖案，那豪情駿馬，前蹄朝天，后蹄直立，昂頭高亢，顯示了沙場將軍的本色。那只兇猛的老虎，兇神惡煞般的眼神緊緊地盯著旁邊的石鼠，嚇得石鼠縮成一團。一條纏繞在石頭上的小蛇，圓溜溜的眼睛把它映襯得栩栩如生，還頑皮地吐著舌頭呢！還有那救苦救難的觀音菩薩、心胸寬闊、笑臉盈盈的彌勒佛??如果沒有這些精美的圖案，那橋一定會變得黯然失色。

珠江源廣場真美！

校園的早晨

校園的早晨真美麗。星期一，我們穿著藍色的校服在操場上升旗，像一片藍色的大海。春天，你會看見許多花兒競相開放，還有一些在睡覺的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校園里來玩耍，如果沒有下雨，也沒有火辣辣的太陽，可你看看大樹，已經張開了綠色的大傘，不知是給你遮雨還是給你遮陽？

校園的早晨是忙碌的。老師們急急忙忙趕到學校去簽到；清潔工拿著大掃帚掃樹葉；值日生也拿著掃帚掃自己班的衛生區。課代表們抱著一大摞書慢吞吞地爬樓梯，像搖搖擺擺的企鵝。小學生們背著各色書包去上學。有的同學看了看表，哎喲喲！不好了，要遲到了！就拼命地跑，到教室里還喘著粗氣。

校園的早晨是安靜的。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們在教室里靜靜的聽課，靜靜地思考問題。操場上的籃球門、乒乓球臺等，都在靜靜地等待下課，等待我們與它們玩耍。

我喜歡校園的早晨，她充滿了生機，充滿了詩意。

校園一角

走進校門，映入眼簾的，是挺立在操場前的國旗，國旗下有一個大花壇，里面種滿五顏六色的花朵，花壇旁有一排高大挺拔的寶塔似的雪松，長得郁郁蔥蔥。樹干有碗口那么粗，樹枝一層一層的向四面舒展。葉片像一枚枚小姑娘繡花的針，要是你用手去碰它，就會很疼。

春天，花壇里的花朵，慢慢長出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長出了淡綠色的葉子，有的長出了花骨朵兒。

夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來秋天的涼爽。過了幾十天，小花們便綻開自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點，一縷風拂過，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺享受到了極點。

秋天，花朵慢慢凋謝，有的留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的后代生存下來。冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等著下一個春天的來臨。只有大雪松依然挺立在寒風中，守衛著我們的校園，激勵我們永遠奮發向上。

我喜歡美麗的校園，更喜歡學校的旗臺,它是我們放飛夢想的舞臺。

公園里的荷花池

我愛公園里的假山，我愛公園里的玩具，我愛公園里的小河，但我最愛的還是公園里的荷花池。荷花池的的美景就如同一幅畫，一朵朵的荷花就好似一位位亭亭玉立的小姑娘在荷花池中翩翩起舞！

每當我來到公園，經過那奇形怪狀的假山，繞過那彎彎曲曲的小河，總是情不自禁地走到荷花池邊。來到荷花池邊，我靜靜地欣賞一池的美景?！鞍?！實在是太美了！”“啊！多么美麗呀!”我不時聽到了人們的贊嘆聲。是?。『苫ㄒ呀涢_了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。小蜻蜓飛過來，將荷葉看成了小小飛機場，停在了荷葉上。池子里的小魚和小蝦把荷葉比作了小涼亭，在荷葉下乘涼。小朋友把荷葉揪下來，比作了雨傘，用來擋太陽??再來說說荷花吧！一朵朵粉紅粉紅的荷花引起了不少人的注意，荷花散發出的香味常常讓人們留戀忘返。荷花有的開了兩三瓣兒；有的全開了；有的還是花骨朵，飽脹的馬上要破裂似的。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

??！荷花池可真美呀！

第二篇：第六單元習作《介紹自己去過的地方》

第六單元習作《介紹自己去過的地方》

一、現狀分析

本單元教材是圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題展開的，三篇精讀課文，一篇略讀課文。排除《古詩兩首》，其他三篇課文的結構如下：

●《富饒的西沙群島》： 開頭：風景優美

物產豐富 中間：海面—海底—海灘—海島 結尾：更加美麗，更加富饒

結構是“總——分——總”，中間部分按照“事物的幾個部分具體介紹”。●《美麗的小興安嶺》： 開頭：綠色的海洋 中間：春—夏—秋—冬

結尾：一年四季景色誘人，美麗的大花園，巨大的寶庫

結構是“總——分——總”，中間部分按照“季節轉換的順序具體介紹” ●《香港，璀璨的明珠》： 開頭：購物、美食和旅游的好去處

中間：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋 結尾：一顆璀璨的明珠

結構是“總——分——總”，中間部分是按照“事物的幾大特色具體介紹”。

二、難點

按照一定順序把去過的景點介紹具體。根據以往的教學經驗，這篇習作學生寫的時候一般會出現以下幾種情況：

1.瞎編。瞎編的原因很簡單，一是因為一般大人帶著去游玩，都是走馬觀花，沒有刻意的注意過什么具體的景物。二是因為去的時候往往是假日，現在寫作文，只能憑模糊的記憶，大部分孩子能記得去過的是什么地方已經很恭喜了，更別說把景物描寫生動具體了。

2.特點不明顯。去A處，寫的是花草樹木，去B處，寫的也是花草樹木，沒有該處景物的獨特之處。

所以，最好的辦法是由家長帶著去附近的景點走一走，實在沒有景點，去小區的花壇、附近的一條無名小溪、家旁邊的菜地看看，觀察一番，也可以。親自觀察過寫起來就會生動一些。至少不會腦袋空空，不知從何下筆。

三、作前準備

1.回憶自己去過的地方（沒有去過具體的景點，利用休息日選擇附近一處景點去走一看，看一看）

2.按照要求列好提綱

四、習作過關要求

1.達標級：有順序有條理地介紹自己去過的地方。

2.優秀級：結構清晰，內容具體，寫出景點的獨特之處，語言生動，會運用比喻、擬人等修辭手法。

五、具體指導步驟。

這次習作，根據幾篇范文的特點，手把手教兩篇，一篇是按照“季節轉換的順序”寫的《江邊美景》，另一篇是模仿《香港，璀璨的明珠》寫的《杭州，一座美麗的城市》。寫完這兩篇后，獨立介紹一篇自己去過的地方。

第一階段：扶?！督吤谰啊?，安排在教學《美麗的小興安嶺》之后?！逗贾?，一座美麗的城市》安排在《香港，璀璨的明珠》之后。前一篇按照“季節轉換的順序”寫，后一篇按照“事物的幾大特色”介紹。

第二階段：放。回憶自己去過的地方，按照所學的方法完成習作。

（一）指導習作《江邊美景》 具體操作步驟是：

1．回顧《美麗的小興安嶺》的寫法：按照“春、夏、秋、冬”季節轉換的順序寫。

2.回憶江邊的景色，根據學生的述說，按照“春、夏、秋、冬”的順序列出重點描寫的景物。

春天：小草、樹木、野花

夏天：樹木、知了、小螃蟹、江風、沿江散步的人們 秋天：樹葉飄零、蘆葦、蘆葦叢中的野鴨

冬天：江面的蕭瑟、周邊的景物變化、下雪時的情景。3.．請學生選擇一個季節，圍繞總起句，口述作文。4.．開頭結尾的訓練。

5．按照“季節轉換”的順序，完成習作。

6.提供詞匯：探、好奇地張望、嫩嫩的、綠綠的、三五成群、蔥蔥蘢蘢、密密層層、擋住了??遮住了??、有的??有的??有的??、像一只只小眼睛。

【學生習作】

江邊美景

徐靜

我們下沙的東面有一條江，叫錢塘江，江邊還有一條沿江大道，這里既寬闊又平坦，一年四季景色秀麗。

春天的江邊景色如畫。

小草偷偷從地上探出頭來，好奇地四處張望，嫩嫩的，綠綠的，就像一個個小精靈，可愛極了！樹木抽出新的芽，長出嫩綠的葉子，就像一只只小眼睛，小鳥歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天來了，春天來了?！币盎ū榈囟际牵t的似火，白的如雪，黃的像金，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風吹來，暖洋洋的。

夏天的江邊很迷人。

樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了藍藍的天空，遮住了金色的陽光，樹上還有知了，它們不停地在叫，好像在說：“熱死了，熱死了?！卑哆呥€有一只只可愛的小螃蟹，有的“嗖”的一下子逃回了洞里，有的跑到你的腳下，去舔你的小腳丫，還有的在玩吐泡泡的游戲。人們三五成群地在樹下乘涼，散步。

秋天的江邊別有風味。

銀杏樹變黃了，楓樹變紅了，桂花飄出芬芳迷人的香氣。蘆花盛開了，婀娜多姿，蘆葦叢里還有一只只小野鴨在嬉戲，時不時“嘎嘎”地叫幾聲。

冬天的江邊很空曠。

江上一片蕭瑟，小野鴨不見了，連打魚的人也少了，江邊顯得空空蕩蕩的，雪花紛紛揚揚地從天上飄下來，染白了大樹，染白了草地，連天空也變得白茫茫的了。

錢塘江邊，是我們下沙的一處風景線，有空你也去走走哦！

（二）指導習作《杭州，一座美麗的城市》 具體操作步驟是：

1.提供參考資料，讓孩子根據資料或收集，或打聽，作好簡單的記錄。參考資料：

（1）杭州，是一個購物天堂（查一下，杭州有哪些著名的商場，哪些特產）（2）杭州是一個美食天堂（收集杭州特色美食名稱或制作方法，比如西湖 3 醋魚、東坡肉、龍井蝦仁等）

（3）杭州是一個旅游勝地（查西湖十景名稱，或者重點了解某處景物，比如西湖）??

2.回顧《香港，璀璨的明珠》一文的寫法。開頭：購物、美食和旅游的好去處（略寫）

中間：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋（用并列段的方法，詳細描述）

結尾：總結，是一顆璀璨的明珠（略寫）

結構是“總——分——總”，中間部分是按照“事物的幾大特色具體介紹”。3.根據收集的資料列提綱，提綱舉例：

（1）開頭：杭州，是一個美麗的城市，也是一個人間天堂（開頭自由發揮，可以引用俗語，用“上頭天堂，下有蘇杭”引入。略寫）

（2）中間：購物天堂—美食天堂—旅游勝地（用并列段的方法，詳細描述）（3）結尾：可以點題，也可以利用首尾呼應法。（略寫）4.分小組選擇一個重點段，口述作文。5．獨立完成習作。

6．提供詞句：玲瑯滿目、應有盡有、價廉物美、大飽口福、饞涎欲滴、上有天堂，下有蘇杭、舟行碧波上，人在畫中游?? 【學生習作】

杭州，一座美麗的城市

祝溯營

“上有天堂，下有蘇杭?！边@話說得一點也沒錯，杭州的的確確跟天堂一樣美。

杭州是一個購物的天堂，這里有很多很多購物商場：杭州大廈、天宮藝苑、銀泰百貨、解百商場、萬象城、龍翔大廈……每家商場的貨物都琳瑯滿目，應有盡有。如果你要買衣服就去銀泰百貨，如果你要買高檔物品就去杭州大廈，只不過你要帶夠錢呦！如果你錢袋癟癟，就去龍翔大廈，那里物品齊全，而且價廉物美。如果你來杭州，記得一定要帶些天堂傘，王星記扇子，都錦生絲稠回去，它們可都是中華老字號呢。

杭州是美食的天堂，來到這里，保證你能大飽口福。這里有：西湖醋魚、西湖藕粉、叫化雞、東坡肉、桂花糖、龍井蝦仁等美味。知味觀的各種小吃，也是天下一絕，不可不嘗。臨走時記得帶些龍井茶回去，自己喝清香潤肺，當作禮物送人也很有面子。如果你有空還可以去河坊街轉轉，那里的美食肯定讓你口水直流三千尺。

杭州是旅游的天堂?！叭队≡隆?、“柳浪聞鶯”、“平湖秋月”、“雷峰夕照”、“滿隴桂雨”……都是最佳去處。尤其是西湖，更是迷人。蘇軾有詩云“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”說的就是西湖的晴天，雨天，霧天都很美。如果你租條小船，蕩舟湖上，微風吹來，真有“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。

聽了我的講解，你是不是現在就想來杭州呢？！

（三）學習方法，介紹自己去過的一個地方

1．總結方法。介紹自己去過的地方，方法很多，主要有以下幾種：

（1）按時間順序（我們學習的“季節轉換順序”就是其中之一，此法適合介紹一處景物，比如小區花壇，西湖四季等，不適合介紹大的地方，比如“我的家鄉”）。（2）按方位順序，比如從上到下（從下到上），從左到右（從右到左），從近到遠（從遠到近），從局部到整體（整體到局部），從山腳到山頂（山頂到山腳）??（3）按事物的幾個方面（我們介紹“杭州”就是如此，此法適合介紹一個大的地方，比如家鄉）

（4）按地點轉換的順序（或移步換景的方式）。

（5）也可以按照其他方式介紹，比如去一條小溪邊，先寫景物，再寫嬉戲的樂趣?? 2．布置任務：

（1）回憶以前曾經去過的地方，列好提綱，標明詳略。

（2）沒有去過的同學，趁雙休日讓爸爸媽媽帶著去一個地方，然后記錄重點，并列好提綱。

提示：此次作文必須是真實的內容給，自己實踐過的內容寫起來才真實、生動。

六、作后指導

1．介紹景物的方法不當。【作文診所例文】

江山四季

李杰

我的外婆家在江山，那里很美。

春天，花開了，紅的似火，白的像雪，黃的如金（教了他們一個寫“花”的句子，到處濫用）。小草從土里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的。柳樹發芽了，在風里搖擺。

夏天，樹葉長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把陽光擋住了。我去爬江郎山，山上可美了。（1.突然轉到江郎山，有點突兀。2.美在什么地方？是最常見的病，不知道如何寫具體）。我使勁向上爬，爬到了山頂。

秋天，桂花開了，香香的。菊花也開了，紅的，白的，紫的，黃的……（難道家鄉到處都是這兩種花？）我又去爬江郎山了，這里也很美。

冬天，江郎山上下雪了，很厚，很美。到處都白了。江山，很美，我愛江山。

這篇習作，小作者是按照“季節轉換的方式”介紹的，可是，“江山”這么大個地方，用這種方式顯然不合適。如果按照“事物的幾個方面”介紹，小作者對那個地方又不甚了解。從字里行間可以看出，他對那座山到是挺熟悉的。所以不妨把材料集中在介紹“江郎山”上，然后按照“移步換景”的方式，以“山腳——山腰——山頂”為順序介紹。

通過個別交談，讓孩子口述，然后指引其列好提綱，進行二次習作，其實等于是重新寫了一篇。提綱如下：

（1）開頭點名江郎山的位置。（略寫）

（2）觀察整座山的樣子，以及有關傳說。（稍略）（3）山腳景物及感想。（詳寫）（4）山腰景物。（詳寫）

（5）站在山頂俯瞰的感受。（詳寫）（6）結尾。（略寫）【修改后習作】

美麗的江郎山

李杰

江郎山位于江山市，在衢州西南約38公里處。它雖然沒有黃山那么有名，6 也沒有華山那么險峻，卻也是那里的一處名勝。我的外婆家就住在江郎山附近。

今年國慶節，我和爸爸媽媽趁著假日，去外婆家度假。當然，爬江郎山是免不了的。這座山，整體的外形像個“川”字，有好幾個山頭，依次為：郎峰、亞峰、凌峰，人們也叫它為“山川石”，傳說古時候有三個姓江的兄弟登上山頂，后來變成了三塊巨大的石頭，于是就形成了這三個山頭。

站在山下，我就被這座山的氣勢震住了。在它的面前，感覺自己好渺小??！不過我想：山再高，我也能登上山頂。于是，我咬緊牙關，打算一鼓作氣攀上頂峰。不過上山的路途十分陡峭，石壁高聳，好像刀削似的，必須沿著山路小心翼翼地走。

就這么一路攀著，爬著，來到了半山腰。附身看看腳下，山川美景盡收眼底。偶爾有幾片白云飄過，感覺像是來到了仙境。要是此時展開雙臂，說不定我就能飛了。

稍微歇了口氣，我就繼續攀登。沿途都是美景：巖石奇形怪狀，山洞幽深神秘，時而，還能看到小股的瀑布飛瀉而下，再加上那層層疊疊的樹木，更是顯得格外清新。

經過一個半小時的路程，我們終于到達了峰頂。站在山上俯視，真有一種居高臨下的感覺。耳邊，是山風呼呼，腳下是萬丈懸崖，此時，我真的很佩服自己，因為我克服了重重困難，站到了山頂上。

江郎山，果然是名不虛傳哪！

2．景物特點不鮮明 【作文診所例文】

美麗的怡樂園

沈名揚

怡樂園是下沙最大最美麗的公園。

一進去，就有很多蝴蝶花。五顏六色的，紅的像紅蝴蝶，黃的像黃蝴蝶，紫的像紫蝴蝶。最引人注目的是暗紫色的蝴蝶花，有很神秘的蝴蝶花紋。

再進去，就是幾棵高大的銀杏樹，葉子比其他銀杏樹的葉子大很多，滿地都是葉子。（這里不僅僅只有銀杏樹，孩子沒觀察仔細）

走著走著，就是小河，河水很清。（據孩子說，河岸邊有許多蘆葦，此時蘆花盛開，很是壯觀，可惜這么有特色的景物沒寫具體）

如果你運氣好的話，還會看見一座不知名的橋（運氣不好，橋也在那里站著，不會隱形不見?。?。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，有的刻著雙龍戲珠，張牙舞爪。（這是《趙州橋》的特點，不是這座橋的樣子，“拿來”主意，在這行不通，因為這座橋上刻的不是這玩意。建議仔細觀察橋面上刻的花紋，并寫寫站在橋上所看到的景物）

我沿著鵝卵石一條的羊腸小道（句子不通），一路上，有灌木叢，綠綠的，但楓葉掉得滿地都是（表述不清）

怡樂園真美，我愛怡樂園。

沈名揚的這篇習作，選材角度還是蠻好的，作文材料最好來自生活，這樣落筆才不至于無話可說。在表達上，小作者選擇的是“移步換景”的方式，一路走一路看景，這方法也挺合適。只是估計在觀察的時候不夠細致，再加上沒有做記錄，所以寫的時候，有些模糊了。尤其是描寫橋上的圖案時，完全是摘錄自《趙州橋》一文，沒有景物的鮮明特點。

因為怡樂園就在家附近，所以，在老師的建議下，由家長帶去又走了一遍，邊走邊作記錄。回來后重新寫的內容特點就明顯了。

我們寫景的時候，該注意，每處景點都是獨一無二的，不可能跟別的景點完全雷同，關鍵是要注意觀察。【修改后習作】

美麗的怡樂園

沈名揚

我們下沙有一座美麗的公園叫怡樂園，假日里，媽媽帶我去怡樂園玩。一走進門，一個美麗的大花壇便映入眼簾，花壇里種著幾叢蝴蝶花，蝴蝶花五顏六色的，有黃的、白的、天藍的……最引人注目的就是暗紫色的蝴蝶花，因為它的花瓣就像一只非常大的黑色蝴蝶，好像在翩翩起舞，逼真極了了。這也許就是此花名稱的由來吧。

再走進去就能看見一條彎彎曲曲的小河，小河的邊上長滿了蘆葦，蘆花開了，遠遠望去，碧綠的蘆葦上，像蓋了一層白白的雪，風一吹，鵝毛般的葦絮，就飄飄悠悠地飛起來。

沿著鵝卵石鋪成的羊腸小道向前走，就來到了一座半圓形的橋邊。這座橋是白色大理石筑成的，叫“漁月橋”。橋的兩側有石欄，欄板上刻著精美的圖案，8 細細看去，是幾朵祥云。站在橋上向遠處望，只見平靜的湖面上有幾只丹頂鶴，嘴巴尖尖的，羽毛是黑白相間的，退非常的細長，頭上還戴了一頂美麗的“皇冠”呢！我隨手撿起一塊小石頭向河里扔去，平靜的河面上就蕩起一圈一圈的波紋。

怡樂園真美，我愛怡樂園！

七、其他習作范文：

登武夷山

祝溯營

暑假的時候，我隨著爸爸媽媽一起去攀登武夷山。

武夷山風景區屬于典型的丹霞地貌，素有“碧水丹山，奇秀甲東南”之美譽，于1999年 12月被聯合國教科文組織列入了《世界遺產名錄》，可見這個地方有多么值得一游了?，F在，請跟著我的腳步一起走進這座美麗的大山吧。

武夷山處處都是景。

山腳盛開著各種野花，紅的，白的，粉的，紫的……一茬接著一茬。樹木長得蔥蔥蘢蘢的，密密的枝葉擋住了陽光，所以山路上顯得非常幽靜涼爽。樹上，偶爾會傳來陣陣鳥鳴：“啾啾，啾啾”，也不知是什么鳥在鳴唱。抬頭望去，石階一級一級，仿佛通向了云端，云端深處，就是那峰頂，好高好高，叫人發顫。

沿著石階往上攀登，來到半山腰。那里有一座精美的亭子，亭子后面，居然是一大片茶園，茶樹綠得發亮，據說這是著名的茶葉“大紅袍”呢！可惜現在已過了采摘的旺季，要不采點茶葉回去自己炒制，那該多好！茶園的背后，是一望無際的林子，濃蔭蔽日。

在亭子里休息了一會，我們繼續往上走，走了好半天才到了山頂。我向下一望，呀，遠處有一條碧綠的小河，像一條細細的帶子似的。山下的景色仿佛離我很遠很遠，所有的東西都變小了?！皣W嘩嘩”，是瀑布聲！轉身一看，果然有一條小瀑布飛瀉下來，濺起無數水花。我在山頂轉了一圈，還發現了一塊石頭，上面寫著：“天下第一山”，哈哈，我登上了“天下第一山”，那我就是“天下第一人”啦！

你瞧，武夷山是不是很美?。∮袡C會你也去攀登一番。

美麗的大明山

袁建濤

大明山，位于浙西的臨安，是個風景優美的地方，適合度假旅游。大明山的景色美，美在溪水潺潺。一路上，你會聽到涓涓細流聲。那溪水，有時是一條清澈的山澗，有時是一個小瀑布，有時只是細如小孩胳膊似的細流?？墒遣还苁巧綕?，還是細流，都是清澈的，涼爽的，干凈的。這些山泉，可甜著呢，渴了，捧一口飲，既解渴，又解乏。所以我們上山，只需帶個空礦泉水瓶就可以了，想喝水，隨時灌一壺。要是累了，還可以停下來，把腳丫伸進山泉，洗一洗，保證你所有的疲勞都會煙消云散。

大明山的美，美在云霧迷蒙。走到半山腰，你就會發現自己已步入云端。前面是云，后面是云，左邊是云，右邊是云，上面是云，下面是云，周圍還是云。云在你身邊浮動，把你襯托得像是仙子一般。

大明山的美，美在濃蔭蔽日，涼爽舒適。夏天去這個地方，最合適，因為山里特別陰涼。半山腰上，有七八條隧道相互連接，來到洞口，絲絲寒意隨風而來。你一定會打寒戰。這里，可比家里的空調涼爽多了，而且是免費的，環保的。

大明山，不愧是避暑勝地。你趕緊去呀！

大操場—我們的樂園

王卓嵐

我們社區有一個寬闊的大操場，操場的四周有一排排站得筆挺筆挺的龍柏樹，場上還有兩個籃球架和一個乒乓球桌，這里是我們社區人員休閑的活動場所。

春天的大操場像一片綠色的海洋。龍柏樹新長出嫩嫩的、綠綠的小葉子，就像披上了一件綠油油的衣裳，小麻雀停在操場邊的房頂上，“嘰嘰喳喳”，仿佛唱著：“春天來了，我好開心！”好多人在操場上玩，有的在蕩秋千，有的在打乒乓球，還有的老人搬來凳子，坐在一旁，悠閑地曬著太陽，這大操場顯得熱鬧極了。

夏天的大操場滾燙滾燙的，像一個被火爐烤焦的餅一樣。邊上的龍柏樹長得郁郁蔥蔥，密密麻麻的枝葉擋住了炎熱的太陽光。但是，龍柏樹下很陰涼，男、女、老、少，三個一隊，五個一群，都自在地在樹下乘涼。尤其是傍晚，這里就更熱鬧了，吃過晚飯，大家都集中到這里，聊天的聊天，跳舞的跳舞，連小狗小貓也來湊熱鬧。

秋天的大操場涼爽極了。大家都聚在大操場上，大男孩們在打籃球，小朋友在做游戲，還有一些老太太放著音樂在跳老年舞，歡聲笑語的。操場的邊上曬著許多玉米，金燦燦的，那時剛從地里收下來的，打算在冬天的時候做年糕用。

冬天的大操場在雪花的襯托下，銀裝素裹。整個操場就像一塊美味的奶油蛋 10 糕。房頂蓋上了白絨毯，乒乓球桌上裹著奶油，龍柏樹也換上了銀白色的冬裝。地上厚厚的都是積雪，走在上面又松又軟，還會發出“咯吱咯吱”地聲音。小朋友們有的在堆雪人，有的在打雪仗。笑聲，叫喊聲，填滿了整個操場。

大操場上一年四季都充滿歡聲笑語，我愛這個社區居民休閑的好去處！

那條清澈的小溪

陸燕瓊

離我家不遠處有一條，雖沒什么名字，一年四季卻也景色秀麗。

春天來了，小溪充滿了生機，冰雪融化了，小溪叮叮當當地流淌起來了，像在唱歌。小魚歡蹦亂跳的，在水草叢中游來游去。小蝌蚪拖著黑黑的尾巴，也在湊熱鬧。有時候，還會游來幾只小鴨子，那是社區人家養著的，這些小鴨子還會在水里扎猛子呢。河邊的小花向我們微笑，小草探出頭來東張西望。

夏天來到，小溪變得更熱鬧了。柳枝已經很長很長了，枝條垂進水里，蕩起一圈圈漣漪。把手放進水里涼涼的，有的小朋友在那兒玩水，有的在那兒游泳，還有的在釣魚，可熱鬧了！溪水里的小青蛙唱著好聽的歌兒。岸邊的小螃蟹爬得可快了，有的爬到我們的身旁，舔我們的小腳丫，有的還在吐泡泡呢!秋天來臨，小溪不像春天一樣活潑，不像夏天一樣熱鬧，而是安安靜靜的。一片一片枯黃的樹葉飄到了湖面上來，隨著溪水的流動在湖面上漂啊漂。

冬天的小溪籠罩著一層薄薄的霧，就像披上了一層白白的紗。下雪了，溪水被凍住了。地變成白色的了，大樹也被染白了，小朋友們在溪邊打雪仗，堆雪人。

這真是一條多姿多彩的小溪呀！

村邊小溪

馬楊易

爸爸的老家是在紹興的鄉下，那里雖然沒有城市里那么繁華，卻別有一番風味，一條長長的小溪把村子分成了兩半。

小溪很美，溪邊有幾棵柳樹，柳枝細細長長的，像姑娘的辮子，甩呀甩呀，甩到了溪水里給小溪撓癢癢，溪水就“咯咯咯”地笑了起來，蕩起了一個一個開心的波紋。

小溪里有一些小魚，魚兒不大，但很多。它們時而跳出水面吐個小泡泡，時而鉆入水底，跟我們捉迷藏。

最有趣的是爸爸帶我去捉魚，我們先把褲子卷起來，要不然褲子會濕的，然后脫了鞋襪，下了河和爸爸比賽捉魚，你一條，我一條，經常滿載而歸。

這條小溪給我的童年帶來了許多歡樂，我常常懷念它，每次回老家，我都會纏著爸爸帶我去小溪邊。

美麗的大圓盤

邵佳琦

在開發區的迎賓路口有一個美麗的大圓盤，它就像開發區的一扇大門，迎接著八方來客。

走到那個大圓盤面前，首先映入眼簾的就是各個國家的旗子。一數，有三十二面呢！有美國的，英國的，德國的……這些國家都有企業在開發區，將來會有更多的企業在我們開發區安家落戶。

旗子下面是一個大花壇，一年四季姹紫嫣紅。春天有迎春花，蝴蝶花，夏天有玫瑰花，喇叭花，秋天有菊花，桂花，冬天有臘梅……一茬過了又是一茬，特別鮮艷。

花壇中央是一個噴泉，定時會噴水，噴水的時候很美麗。那水柱忽高忽低，忽左忽右。有時還像少女在翩翩起舞，舞姿婀娜。尤其是在夏天，站在噴泉旁邊，陣陣水霧飄起，風一吹，灑在身上涼爽極了！

這個美麗的大圓盤是我們開發區的標志，我愛這個美麗的大圓盤！

美麗的西湖

王盧燊

上有天堂，下有蘇杭。杭州最有名的就是那顆璀璨的明珠——西湖。寒冬一過，蘇堤猶如一位翩翩而來的報春使者。千絲萬條柳枝，冒出了綠油油的葉芽，在微風中盡情地搖曳，像美麗的姑娘在抖動著長長的辮子。迎春花在夢中醒來了，在春風中搖啊搖，搖出了一朵朵金燦燦的小黃花。湖邊，一株楊柳一株桃，紅綠相間，妖嬈多姿。

夏天，最美的就是“曲院風荷”了。荷花池里，碧綠的荷葉隨風舞動，像一個一個的大圓盤。有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。綠綠的荷葉像一把把大雨傘，為小魚擋住了火紅的太陽。大圓盤中間，盛開著粉紅色的荷花，粉嫩粉嫩的。有的荷花比較害羞，躲在葉子背后，露出半張臉，像個羞答 12 答的小姑娘；有的才剛剛露出含苞欲放的花骨朵，像個睡美人，還沒睡醒呢！

金秋時節，請到“滿隴桂雨”賞桂。這里有無數的桂花樹：金桂、銀桂、丹桂、四季桂等，在秋風中香飄數里。遠遠就能聞到芬芳撲鼻的香味，沁人心脾。

西湖的斷橋在冬日的雪后，格外妖嬈。橋的陽面冰雪融化了，但陰面仍有殘雪似銀。從高處眺望，橋，似斷非斷。故而叫作“斷橋”。

杭州，真是人間天堂，西湖更是天堂中一顆璀璨的明珠。

水鄉諸暨

朱昊天

諸暨是著名的水鄉，也是珍珠之鄉，湖泊河流縱橫交錯，星羅棋布，是一個可愛的地方。假日里，我有幸隨著媽媽一起來到這個地方游覽。

諸暨不愧是水鄉，到處都是荷塘，到處都是溪流。那水清澈見底，就像一面明亮的大鏡子，連水葫蘆都情不自禁地漂了過來，給碧綠的河水增添了不少生機。岸邊還有一排排蘆葦。蘆葦桿上毛絨絨的，又松又軟，像小狐貍的尾巴一搖一擺，酷呆了。如果你劃一條小船，蕩舟湖上，讓輕風吹拂你的臉。那真是“舟行碧波上，人在畫中游”呀！

諸暨因為是鄉下，所以家家戶戶養鴨。河里到處是鴨子，每只鴨子都膘肥體壯，毛色油光發亮。他們自由自在地成群結隊地在河里游來游去，所到之處把河道圍得水泄不通。有的還很調皮，有一只銀灰色的鴨子還玩起了疊羅漢，縱身一躍，跳到了一只奶白色的鴨子上。其他鴨子也學著那只銀灰色的鴨子玩起了疊羅漢?！案赂赂隆钡慕新曔B綿不斷，把河面渲染得熱鬧非凡。

諸暨的河里一半是水，一半是河蚌。河蚌硬硬的，有扇子一樣的殼。那里的河蚌都很大，有的大得你抱都抱不動呢！因為重，所以它們都沉在了下面和魚兒作伴。告訴你，在這些河蚌里還有漂亮的珍珠呢！再告訴你珍珠的誕生過程吧！珍珠本是一些水里的小石子，后來漂進了河蚌的“嘴”里，河蚌為了保護自己分泌出一種物質，經過好長一段時間才變成一顆珍珠。不過現在諸暨的河蚌珍珠都是人工培養起來的，又大又圓又漂亮。如果你剖開河蚌，就會發現在蚌殼里有數不清的珍珠寶寶躲在里面呢！

諸暨，是個值得一游的水鄉，也是珍珠之鄉。想去買珍珠，不妨到那里去哦！

下沙，璀璨的明珠

陳一航

下沙位于杭州市的東部，她面積不大，卻是浙江地區的工業中心和物流中心，也是人們享用美食和求學的好去處。

下沙是國內著名的工業園區。下沙開發區一流的投資環境，吸引了幾十個國家和地區的幾百家企業，主要有電子信息、生物醫藥、機械制造、食品飲料四大主導產業。像食品飲料的就有中萃食品、頂津食品、味全食品等企業；像機械制造的有松下、伊萊克斯、司邁特等知名企業 ；生物制藥的有九源基因、澳亞生物、泰爾茂等企業近40家；電子通訊方面的有東芝、宏訊電子、數源科技等企業。像這樣的知名企業在下沙還有很多很多，簡直數不勝數。

下沙是“美食的天堂”。在十六街區和高沙美食街，你可以品嘗到來自韓國、日本、泰國、意大利等國外的美味佳肴；同時也可以在這些地方品嘗到來自內地的粵菜、川菜、湘菜等特色菜肴；如果你想品嘗各種小吃，那么去十六街區最合適不過了，那里有山西肉夾饃、蘭州拉面、天津狗不理、云南過橋米線等特色小吃，在這里你可以大飽口福。所以，人們又把下沙稱作“美食天堂”。

下沙是“大學生的天堂”。在下沙開發區擁有省內規模最大的高教園區，在這里匯集了浙江理工大學、中國計量學院、浙江工商大學、浙江傳媒學院等十幾所高校，簡直就是一個知識精英群集的地方。下沙高教園區以自己濃郁的文化氛圍，吸引了很多來自全國各地的哥哥姐姐來這里求學。

下沙是一個“不夜城”。每當夜幕降臨的時候，下沙就成了燈的海洋、光的世界。整個下沙城閃耀的燈光，像極了五顏六色的焰火。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。廠房里閃爍著明亮的燈光，像夜空中的星星，淘氣地眨著眼睛。高樓大廈的霓虹燈是那樣光彩奪目，似乎在熱情迎接來自五湖四海的人們。

啊，魅力無比的下沙，你不愧為杭州一顆璀璨的明珠。

第三篇：部編三年級上冊語文第六單元習作教學指導

第六單元習作教學指導

第1課時

激情導入

1.出示一些景點的圖片,提問:誰去過這些地方?你覺得這些地方美嗎?

2.觀看“桂林山水”的視頻,讓學生感受那里的美景。引導學生說出自己去過的美麗的地方。

審題指導

一、出示習作要求

見《同步作文》人三上第81頁

二、為學生講解時,明確以下幾點

1.選材時要選擇自己去過的、熟悉的地方來寫。

2.每段要圍繞一個意思來寫,可以圍繞這段中的某一句話或者某一個詞來寫。

3.要按照一定的順序來寫。

4.在描寫時加入自己合理的想象,運用恰當的修辭手法,讓景物的特點更鮮明。

5.把自己對景物的喜愛之情融入文章中。

三、誤區警示

見《同步作文》人三上第81頁

選材指導

這篇習作的要求是寫一寫自己身邊的美景,所以教師在拓展學生思路時,要從他們身邊的景物出發。可以寫一寫自然景觀,也可以寫一些名勝古跡或校園、社區等人文景觀。(見《同步作文》人三上第82頁“選材指導”)

出示圖片,拓寬學生思路。

嘗試擬定文章題目。(見《同步作文》人三上第81頁“擬題思路”)

方法點撥

一、設案例,引思索。

回顧三篇文章的寫作思路。

這一單元的習作要求是寫景作文,文章為指導寫作提供了大量的范例和方法。

(1)抓住景物的特點。每一處景物都有著獨特之處,讓人流連忘返,所以我們在具體描寫一處景物時,也要抓住它的特點,寫出它的與眾不同。

(2)動靜結合,運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法,動靜相襯,不僅可以讓描寫的事物更加形象,也能給讀者留下深刻的印象,讓文章更加吸引人。

描寫景物,不但要寫出景物的靜態美,例如:形狀、大小、色彩等。也要寫出景物的動態美,主要是景物瞬間在形態、色彩、聲音、速度等方面的變化。做到動靜結合、形象生動,才能給讀者留下深刻的印象。

(3)每一段要圍繞著一個意思來寫,這是本單元的訓練點。這種方法在課文中運用得也很多。用這樣的方法來寫,可以讓文章的結構清楚,同時也可以讓景物的特點更加明確。

(4)要按照一定的順序,寫出層次。寫景文章的順序一般分為時間順序和空間順序。時間順序一般是從早到晚的順序,或是一年四季的順序。空間順序可以是由高到低、由遠到近、由上到下、由整體到部分,或者是移步換景的順序。按照一定的順序來寫文章,可以讓文章結構看起來更清楚。

二、巧指導,明思路。

(1)完成單元習作任務單,并結合任務單,梳理習作的初步思路。

(2)賞范文。引導學生讀《同步作文》中的范文和書中課文,借鑒其中的習作方法。

(3)出示文章結構圖,指導學生完成習作導圖或提綱。(見《同步作文》人三上第82頁“思維點撥”)

(4)將自己的習作與小組同學交流,互相評改。

課上練筆

一、寫一寫

(1)你想寫哪里的景物?試著寫一寫開頭和結尾吧!(見《同步作文》人三上第94頁“炫酷開頭”和“精彩結尾”)

(2)你喜歡你所描寫的景物嗎?在文章中把你對景物的喜愛之情表達出來吧!

二、讀一讀

把你的習作讀給爸爸、媽媽聽一聽,讓他們也給你一點建議吧!

三、評一評

小組同學之間互相評價一下,推薦優秀習作在班級內朗讀。

四、集體分享

在班級中分享小組推薦的習作,可以把優秀作文打印出來張貼在班級的作品墻上。

課后延伸

將整篇習作的內容謄抄在《同步作文》本單元的作文格里。

第2課時

一、點評精彩片段

1.書寫工整,格式規范。

2.詞語運用恰當,能抓住事物的特點。

3.在描寫事物時,動靜結合,并運用恰當的修辭手法,使文章更加形象、生動。

4.每段描寫的事物能夠圍繞一個意思來寫。

5.能夠按照一定的順序來寫,有層次感。

二、點評全篇佳作

1.在班級中找出優秀的文章共同分享。

2.以范文為例,對《這兒真美》這篇作文進行點評。

評價項目

評價

能運用恰當的詞語形容所寫的事物。

☆　☆　☆　☆　☆

運用恰當的修辭手法,讓文章更加生動形象。

☆　☆　☆　☆　☆

每段能夠圍繞一個意思來寫。

☆　☆　☆　☆　☆

能按照一定的順序描寫景物。

☆　☆　☆　☆　☆

文章結構完整。

☆　☆　☆　☆　☆

書寫認真,沒有錯別字。

☆　☆　☆　☆　☆

3.小組同學之間交流習作中圈畫好的段落和詞語。小組內評出星級,并選擇優秀的作文在班上進行展示。

三、小結學生習作中出現的問題

1.景物寫得不夠生動,僅用只言片語概括景物,不能抓住景物特點,缺少恰當的修辭手法。

2.不能抓住每一段的主要意思來寫,每段只是景物的羅列和拼湊。

3.文章的順序不明顯,層次不分明。

4.文章中有錯別字,個別句子有語病。

四、開始修改自己的習作

修改習作可以把自評、小組評結合起來。能夠運用學過的修改符號做出正確的修改。

五、總結本次習作收獲

1.能夠用恰當的詞語來描述事物。

2.可以用恰當的修辭手法抓住景物的特點,把景物寫得更加形象、生動。

3.能夠圍繞一個主要內容來寫一段話。

4.初步掌握“按一定順序”描寫景物的方法。

六、本課結束語

我們的祖國有大好的河山,大自然向我們展現了無窮的魅力,讓我們流連忘返,也為我們的寫作提供了很多素材?！耙磺芯罢Z皆情語”,我們用筆描繪出大自然的美麗景色,也表達了我們對大自然的熱愛。希望每一個孩子都做一個用心觀察的人,用自己的心靈去感受自然給予我們的無窮魅力,把自己見過的美麗景色都記錄下來吧!、

第四篇：三年級上冊第六單元習作評改

第11課時　習作評改課

——“這兒真美”

一、教學目標

1.通過賞析班內習作，修改自己的習作，寫清有什么，是什么樣子。

2.圍繞一個中心意思展開寫，寫出景物的美，表達自己的熱愛之情。

3.修改不恰當的字詞，用上積累的好詞。

二、教學過程

（一）回顧主題

本次習作的主題是“周圍美麗的地方”。同學們有的寫……有的寫……還有的寫……這些地方都可以！

（二）示范引路

1.教師根據批改情況，選擇一篇優秀習作，請作者朗讀展示，引導學生討論：

全文結構上，文章有中心，能夠使用“總－分－總”或“總－分”等結構。

段落安排上，有合適的中心句，能夠從多個方面介紹風景的美。

遣詞造句上，運用了積累的好詞、修辭方法等。

表情達意上，表現出了自己的感情，或喜愛，或贊揚……

2.組內互讀習作，提出寶貴建議。

一篇好文章，三分寫七分改。請根據剛才的修改意見，組內評改。

要求：小組長主持，組內每個組員輪流讀自己的文章。讀的同學要先說出自己寫了哪里的風景，寫了哪些景物，其他同學認真聽，看看他是否圍繞一個意思把景物寫具體并寫出它的美了。給每個展示的同學的文章找出一兩個好句，并告訴他其中的不足之處。

（三）修改習作

剛才小組內進行了互改，請同學們拿出自己的習作，根據小組同學的意見，修改自己的文章。

（四）布置作業

1.謄寫修改好的文章。

2.把修改好的文章讀給你的同桌聽，問問他（她）有什么評價，可再次修改。

三、板書設計

全文結構

段落安排

這兒真美

遣詞造句

表情達意

第五篇：三年級上冊第六單元習作教案

作文指導教案

一．課題名稱：自己去過的地方或自己想去的地方（題目自擬）二．教學目標分析

1.引導學生在生活中注意觀察，留心去過的地方的美麗風景或是自己一直向往的地方的美景。

2.培養學生對景物描寫的能力，提高書面表達能力。三．學習者分析

本單元是三年級第六單元的習作，學生在進行了多半學期的寫作訓練后，對寫作的基本程序有了大致的了解，本單元的課文也都是對祖國大好河山的描寫，所以學生對寫本次習作有了一定的知識基礎。四．教學重難點分析

學生去過的地方少，見識少，接觸的美景少是本單元習作的難點。本次習作的重點是寫出景物吸引你的地方。五．教學過程設計

（一）談話導入，引出課題：

在第六單元的一組課文中，我們領略了祖國的大好河山，我們自己也曾去過很多美麗的地方，和家人一起旅游或是去外地游玩曾經見到過的美麗景色，或是同學們一直向往的地方。他們風格不同，有的有巍峨的高山；有的有險要的山谷；還有的有各種可愛的動物??今天，老師給大家提供一個機會，寫篇文章來介紹一下你看到過的美景或是在影視里、書本上看到過的美麗景色。

（二）交代任務，選材構思：

1.出示要求： ①寫一個地方； ②寫出它的美； ③寫出它的特點；

文章條理清楚，語句要通順。

2.小組討論：想寫什么地方？讓你印象最深的特點是什么？準備選擇什么景物？

3.全班交流：

①教師隨學生回答相應作評議和引導，有的學生不能準確概括景物特點，可以幫助孩子歸納，也可以板書學生所說的特點。②如何把文章寫清楚：要大膽地想象。

（三）提供范例，打開思路：

1.朗讀學生的優秀日記《美麗的家鄉》，學生邊聽邊思考：

（四）、自擬題目，下筆成文：

1、根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《我向往的地方》《美麗的西湖》)

2、動草起筆。教師巡回指導。

（五）修改謄寫。

1、寫好后自行修改。

2、教師面批后，謄寫習作。五．教學反思

因為是農村學生，學生去過的地方不多，基本寫的都是自己向往的地方，大部分學生能將自己為什么向往那個地方寫出來，但是有個別學生只說自己想去，但是為什么想去，它怎么吸引你還是寫不出來，今后應加強鍛煉，加強學生的口語交際能力，并將自己說的寫下來這方面還應加強訓練。