第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)

第八單元習(xí)作指導(dǎo) 講講與藝術(shù)的故事

習(xí)作要求

《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過(guò)某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。本次習(xí)作，需要重點(diǎn)注意兩方面的內(nèi)容，一是寫學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，二是寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品。只要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)各種感官，用整個(gè)身心去觀察、體驗(yàn)，你的作文一定會(huì)寫得具體、生動(dòng)、形象。習(xí)作方法

1．寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。2．也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品。

3．可以寫一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音樂(lè)會(huì)、看花展、參觀美術(shù)館等。4．課文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。佳作欣賞

我是小小篆刻謎 這難忘的體驗(yàn)而快樂(lè)。，篆刻，是一門歷史悠久的藝術(shù)，已有2000多年的歷史，它

承載著華夏久遠(yuǎn)的文明??今天，我也成了一名小小篆刻

迷。

放學(xué)了，我迫不及待地來(lái)到“文寶堂”，我買了紅印記、玉石、篆刻刀、硬床、細(xì)砂紙等等。一路上，我就像獲得了寶開篇先點(diǎn)出篆刻的歷史悠貝，把用品緊緊地拿著，生怕一不小心把玉石給打壞了。終久，接著引出“我也成了一于到家了，我坐在書桌前，開始我的篆刻之旅。名小小篆刻迷”。

首先，我小心翼翼地從袋子里拿出玉石和硬床，將石頭固定

住，然后用砂紙把石頭磨平，把上面的一層保護(hù)臘磨掉，經(jīng)

過(guò)我兩分鐘的努力，磨好了。接著拿出細(xì)毛筆和工具書、墨

水，我先翻開工具書，找到了想要刻的字體，我刻的是我自己的名字。“顫悠悠”一詞生動(dòng)地表緊接著我拿出毛筆沾上墨水，在上面一筆一劃地寫著。寫完現(xiàn)出“我”第一次拿刻刀了，接下來(lái)就進(jìn)入到刻的過(guò)程了。只見我右手顫悠悠地拿起的樣子。

篆刻刀，生怕出什么意外，因?yàn)檫@兩個(gè)字的筆畫較多，并且

折筆較多。開始行動(dòng)了，第一筆劃是一橫，只見我緊握刻刀，另一只手抓緊硬床，我用力一劃，一道橫呈現(xiàn)在我的眼前，下面是一豎，我的刀仿佛不聽使喚，抖了一下，豎一下子彎

了，仿佛偏離了軌道的衛(wèi)星，這下沒(méi)辦法了，我只好拿出砂紙?jiān)僖淮文テ剑缓笾胤倒ぁＮ业男睦锊皇亲涛叮q如打翻心理描寫很逼真，自己給自了五味瓶似的，如此辛勤的勞動(dòng)付諸東流，可轉(zhuǎn)念一想，我己鼓勁，失敗也不氣餒。

要自信，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。于是，我重新振作

起來(lái)，磨平石頭，吹掉那些白色粉末，看著自己的那雙手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，經(jīng)過(guò)我的不懈努力

與多次的修改，一個(gè)端莊典雅的篆刻作品出爐了，終于成功了！我心中的石頭落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后語(yǔ)寫出自己篆刻了心。成功的喜悅。篆刻，一門刀法與書法相結(jié)合的藝術(shù)，它是我們中華民族的結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，既照應(yīng)題燦爛文化，我為自己是一位小小篆刻迷而自豪，我為自己有目，又表明決心。

【點(diǎn)評(píng)】小作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，給我們講述了篆刻印章的全過(guò)程，文章沒(méi)有華麗的詞藻，但條理清晰，尤其是自己在篆刻過(guò)程中遇到的小小挫折逼真可信，感染力強(qiáng)。此外，文中采用首尾呼應(yīng)的寫作手法，讓我們感受到了篆刻的魅力，同時(shí)也體會(huì)到了小作者快樂(lè)自豪的心情。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)

第八單元習(xí)作指導(dǎo) 寫場(chǎng)景、寫梗概

習(xí)作要求

生活中有許多令我們難忘的場(chǎng)景，如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校組織的春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者跟父母參加的展覽會(huì)等。請(qǐng)打開記憶的大門，選取一個(gè)給你印象深刻的場(chǎng)景，按一定的順序?qū)懴聛?lái)。寫的時(shí)候要把場(chǎng)景寫具體，在寫作訓(xùn)練中一定要運(yùn)用合適的寫作方法。

習(xí)作方法

1．選擇自己要寫的具體場(chǎng)景，按照一定的順序來(lái)描寫。可以按照時(shí)間順序記敘，也可以按照活動(dòng)的先后順序自然寫下來(lái)，還可以兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)寫。

2．觀察要有方法，可以是由點(diǎn)到面，由面到點(diǎn)，還可以側(cè)面烘托環(huán)境氣氛。3．觀察典型的事物，寫出內(nèi)心的感受。佳作欣賞

精彩的籃球賽

我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。我們兩個(gè)班的同學(xué)都坐在球場(chǎng)邊上，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。

裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。發(fā)球、運(yùn)球、傳球、斷球、拼搶??雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開了激烈的爭(zhēng)奪，氣氛立刻緊張起來(lái)。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油！加油！”“啊，好球！”我班李霧三步上籃，騰空投進(jìn)了一個(gè)球。三班的同學(xué)急了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，叫運(yùn)動(dòng)員加油。看，她們的主力隊(duì)員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個(gè)大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進(jìn)了一個(gè)球。

比分拉開了。我班同學(xué)不住地喊：“二班加油！二班加油！”喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對(duì)方，寸步不離。

這時(shí)，李霧搶前一步，斷掉了對(duì)方的球。對(duì)方一看球被截走了，就跑上來(lái)阻攔，李霧迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運(yùn)球，左躲右閃，躲開了三班隊(duì)員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個(gè)跳躍，手腕一壓，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)！多么精彩的鏡頭啊！4∶2，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“好球！張清方好樣的！”蹲在場(chǎng)外記分的我也不由自主地跳了起來(lái)高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā)球。周靜把球發(fā)給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方突然沖到她面前，由于緊張，她竟把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。只見李霧迅速跑動(dòng)運(yùn)球，一抬腕就投進(jìn)了一個(gè)擦板球??哨音響了，我班以18∶14結(jié)束了上半場(chǎng)。

下半場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員們你爭(zhēng)我奪，個(gè)個(gè)汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動(dòng)了，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。最后，我班運(yùn)動(dòng)員終于以26∶19的成績(jī)，贏得了這場(chǎng)比賽的勝利。

同學(xué)們笑啊跳啊，開心地議論著這場(chǎng)勝利的來(lái)之不易??，【點(diǎn)評(píng)】

寫籃球賽，以雙方主力隊(duì)員為重點(diǎn)，抓住比賽的精彩情節(jié)，抓住接球、傳球、拼搶及投籃的一系列動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)描寫，突出了比賽的緊張、激烈。場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員“生龍活虎”的精神狀態(tài)，場(chǎng)外觀眾的吶喊助威，小作者均做了簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的描寫，使得文章更加活潑有趣。

開篇介紹活動(dòng)內(nèi)容。

通過(guò)側(cè)面描寫突出球賽精彩。

球員們認(rèn)真應(yīng)戰(zhàn)。

場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員“生龍活虎”的精神狀態(tài)。

總結(jié)比賽后的心情。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作

我喜歡的一幅畫

墻上掛著一幅名畫的照片——《意大利山村溪流》，據(jù)說(shuō)這還是世界名畫呢！畫面景色迷人，充滿了春天勃勃的生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。

你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。

高山的前面是一片無(wú)邊無(wú)際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。

草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。

近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流著，溪水正在歡快的流著，溪水打在石頭上，飛濺著團(tuán)團(tuán)浪花，啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。

小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠(yuǎn)方。

在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……

啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩(shī)如畫，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。

藝術(shù)就在我們身邊

星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？

最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！

我喜歡的一件工藝品

它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺(tái)上，它就這樣一直默默地陪伴著我。這是一頭小型的膘肥的黃牛。近看，那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，透過(guò)它那真誠(chéng)的目光能感覺到它是主人最忠誠(chéng)的朋友。一顆紅色的珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那么可愛。長(zhǎng)長(zhǎng)的尖尖的牛角長(zhǎng)在頭頂，看上去不僅可愛，還十分神氣呢！

它望著你，似乎有話要說(shuō)，卻說(shuō)不出來(lái)。它是多么希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽(yáng)光下自由地玩耍。不過(guò)它不為自己的命運(yùn)感到悲哀，它什么也不說(shuō)，只是靜靜地站在窗前，凝望著窗前，凝望著窗外的藍(lán)天、白云、鳥兒……把它們銘記在心。

老黃牛總是那么樂(lè)觀，雖然現(xiàn)實(shí)生活總是不近如人意。我們?cè)诿鎸?duì)一些不順心的事時(shí)，還能想著頭來(lái)黃牛這般淡然、堅(jiān)定嗎？

臥

獅我喜歡的一件工藝品——

我家有一件泥塑上釉的精致工藝品，高達(dá)一尺，長(zhǎng)約五寸，塑的是“獸中之王”──獅子。

一只昂首仰視的雄獅，橫臥在一塊蜂蝶峰峋的巖石上。獅子的整個(gè)身子是白色的，發(fā)出微微的銀光。下面的巖石是青綠色的，和白色的臥獅形成鮮明清晰的對(duì)照。

獅子的頭部長(zhǎng)約三寸，頭上的毛發(fā)一縷一縷的，清晰可辨。有的曲卷著，如根根魚鉤；有的四放著，像朵朵盛開的菊辯。獅子的前項(xiàng)和下巴的毛都略向后風(fēng)，仿佛被風(fēng)吹拂。在它

臥獅 的長(zhǎng)發(fā)中，隱約可見它那一對(duì)蒲扇似的耳朵。它的雙眼怒視前方，眉骨略微突起，張開大口，露出鐐牙巨齒，顯出一副威嚴(yán)難犯的樣子。

臥獅身子較短，比頭部還要稍短些，中間部分向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身軀十分光滑。臥獅的兩只前腿向前伸著，利爪緊收，前部向下彎著，有一只爪子已經(jīng)越出了巖石，懸在空中。兩只后腿錯(cuò)曲著，右邊半跪，左爪完全被身子蓋住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴給曲在背上，尾端特別大，像鋼鞭的頭纓一樣。

獅子下面的巖石，像天上的一朵云彩，又像力負(fù)萬(wàn)鈞的石基，有力地襯托出雄獅的成嚴(yán)。整個(gè)工藝品，顯得那樣的神奇美妙，不能不令人驚嘆。

我喜歡的一件工藝品

一月，我過(guò)十二歲生日時(shí)，好友送了我一只用玻璃做的龍。

這條龍長(zhǎng)十余厘米，高五厘米，腳踩一個(gè)底盤，龍兩眼火紅，長(zhǎng)須齊角，須尾毛向后，猶如頂風(fēng)而立！一只前爪抓著一個(gè)火球，頭向右微偏，好似在打量你，身上波紋條條，威風(fēng)凜凜，氣勢(shì)磅礴！

這條龍的地盤有三厘米長(zhǎng)，上面非常明亮，可以折射出龍的影子，在底盤中央，有三個(gè)燈，一按開關(guān)，三燈開始依次亮：粉、黃、藍(lán)，在不同的燈光下，幻出了不同的景象，在粉色的柔和光下，這條龍十分溫順，變成黃燈后，這條龍兇猛地站了起來(lái)，藍(lán)色燈閃時(shí)，光與龍幻化在一起，只看見火紅的眼睛。

我十分喜愛這條龍，這條玻璃龍。

第四篇：語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我喜歡馬這高貴的品格和頑強(qiáng)的毅力，它將鼓勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中勇往直前，在今后的工作崗位上不怕任何艱難險(xiǎn)阻，埋頭苦干，立志成才。正因如此，我把《八馬圖》這幅畫珍藏在我的臥室內(nèi)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?? 【例文5】我最喜歡聽的一首歌

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，死神也望而卻步，生命之花處處開遍??”你聽過(guò)這首歌嗎？它就是我最喜歡的一首歌－－《愛的奉獻(xiàn)》。記得第一次唱這首歌在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，全校開展“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)。我們班全體同學(xué)，在一個(gè)明媚的星期天到離校很遠(yuǎn)的張大叔家里，獻(xiàn)上我們一片愛心，大家可積極啦，幫他砍柴、擔(dān)水、掃地，還哼著歌哩！和我一起掃院子的是活潑愛動(dòng)的李小燕同學(xué)，她嘴里一直哼著一支我不知名的歌，出于好奇，在休息的時(shí)候，我就纏著要她，漸漸地，我學(xué)會(huì)了并且第一次唱了這曲《愛的奉獻(xiàn)》。從那以后，我就迷戀起這首歌來(lái)，查字典理解不懂的詞語(yǔ)，還買了一本日記本，用紅筆記譜，藍(lán)筆記詞，規(guī)規(guī)矩矩地抄下來(lái)了呢！進(jìn)入中學(xué)，這首歌已在我腦中深深扎根。每次見到一些尊老愛幼，助人為樂(lè)的人或聽到一些被社會(huì)所贊揚(yáng)，傳頌的事，心里就有一種沖動(dòng)，好想高歌一曲，用我心中的這首歌，去頌揚(yáng)，贊美一大群新時(shí)期的“活雷鋒”。當(dāng)我自己親自體驗(yàn)這種感覺，并高唱這首歌時(shí)，你可以想象，我的心情是何等激動(dòng)！那是在大地回春的三月，我們?nèi)w師生敲鑼打鼓，排著整齊的隊(duì)伍，去敬老院看望那些曾經(jīng)為社會(huì)辛勞一生，鞠躬盡瘁的老人們。當(dāng)我們懷著無(wú)比崇敬的心情，獻(xiàn)上全校師生醇醇的祝愿和一點(diǎn)小小的心意時(shí)，老人們感動(dòng)得熱淚盈眶，連聲道謝。在這種氣氛中，不知是哪一個(gè)班的同學(xué)首先唱起了我最熟悉的這一首歌，歌聲嘹亮，令人振奮。動(dòng)人的旋律，自然從心里溢出，源源流淌，會(huì)唱的，不會(huì)唱的，都顯得那么神往。我的心弦被深深地?fù)軇?dòng)了。在我們的國(guó)家里，哪里沒(méi)有回蕩這樣的一首歌呢？“啊！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??”這歌聲，將在世界的每個(gè)城市、鄉(xiāng)村生根開花，傳遍每個(gè)角落。這首歌，永遠(yuǎn)是我一生最愛聽，也是我最愛唱的歌.【例文6】我喜歡的一首歌

我喜歡聽音樂(lè)，無(wú)論是流行曲，還是搖滾樂(lè)，我都是百聽不厭。但我最喜歡聽的還是那一首《稻香》。記得我從小時(shí)候就喜歡上這首歌曲了。因?yàn)槲液芟蛲笞匀唬傁肟匆豢创笞匀坏木吧阂活w顆蘋果把樹枝壓彎了腰，駿馬在快活地飛跑，從農(nóng)家小屋里飄出的輕煙?.,而這首歌給了我這種感覺。每當(dāng)我每次寫完作業(yè)后，總愛躺在床上，微睜雙眼，放起那首我最愛的歌曲，這時(shí)，閉上眼睛，就能看見許多大自然景色：農(nóng)民在田野里收割；一群大雁往南飛去：孩子們放學(xué)了，在泥土的小道上打著，鬧著往家走，不時(shí)還發(fā)出銀鈴般的笑聲。孩子們的歡笑，農(nóng)民的勤勞，豐收的景色?.,畫面一幅接一幅的從我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)我總是覺得很愜意。這首歌的樂(lè)曲是平緩的高低起伏，沒(méi)有搖滾樂(lè)的急速，沒(méi)有流行曲的一波未平一波又起，一切都是平而緩的，給你一種舒服的感覺。我不僅在休息的時(shí)候聽，還愛在作業(yè)寫累了的時(shí)候聽。當(dāng)你寫得酸痛異常時(shí)，你可以坐在床頭，聽這悠揚(yáng)的音樂(lè)，仔細(xì)看著你你沒(méi)看過(guò)的景像。不一會(huì)兒，你就可以發(fā)現(xiàn)你的是；手腕已經(jīng)不再酸痛而且充滿活力，躍躍欲試。在你數(shù)學(xué)題思考不上來(lái)，作文沒(méi)頭緒時(shí)，就可以放下筆，聽上幾分鐘《稻香》，也許你會(huì)覺得它像母親的笑臉，父親的安慰一樣，安撫著你，使你的心漸漸平靜。這時(shí)，你不妨試一試，你會(huì)覺得心曠神怡，思路開闊。我喜歡這首歌，它使我知道了什么是快樂(lè)。

第五篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作

例文一

我學(xué)書法的苦與樂(lè)

我學(xué)書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為）的書法。你想知道我是怎么練出來(lái)的嗎？這里面有許多苦與樂(lè)。

記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到海日書畫學(xué)校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報(bào)名。

當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會(huì)拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現(xiàn)在想起來(lái)真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢(shì)，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來(lái)的一橫長(zhǎng)滿了?雞皮疙瘩?。不過(guò)黃老師說(shuō)我的接受能力較強(qiáng)，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。

于是我來(lái)到了教室，好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。我也坐下來(lái)試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙里?描?起來(lái)。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很，寫出的?橫?和?豎?當(dāng)然更見不了人。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在?描?，鼓勵(lì)我說(shuō)：?丁滔進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多棒！?得到表?yè)P(yáng)的我更是努力了。

但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說(shuō)?沒(méi)有一秒鐘能坐得住的?，才寫不到五分鐘，就開始搞小動(dòng)作了。黃老師悄悄走到我身邊對(duì)我說(shuō)：?丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！?看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評(píng)我，下次又表?yè)P(yáng)我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。

一年級(jí)的時(shí)候，劉老師知道我在學(xué)書法，就特意讓我參加了學(xué)校的書法班，我也很樂(lè)意。可是，我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽于是為我準(zhǔn)備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時(shí)戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)，他不小心把我桌面的墨灑了。因?yàn)槲移綍r(shí)總是寫得很臟，又怕遭老師罵，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干凈，然后，再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過(guò)了學(xué)校老師一關(guān)。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒(méi)能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來(lái)一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了，現(xiàn)在想來(lái)真后悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。

很快，我過(guò)了?正?字和?永?字關(guān)。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習(xí)，堅(jiān)持兩年（包括兩個(gè)假期的周一到周五），會(huì)有成績(jī)的。我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)橐蛔褪前胩臁⒁惶欤美垩剑≡傧氲胶罴偎械淖杂蓵r(shí)間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國(guó)古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來(lái)很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來(lái)成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。

這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個(gè)暑假。我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來(lái)到黃老師家，一寫就是一整天（除了午休和午飯），媽媽下班后再來(lái)接我。聽上去都有點(diǎn)不可思議吧。可不知怎的，當(dāng)時(shí)我并不覺得很苦，或許是有個(gè)良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)們?cè)谑罴倮飳W(xué)會(huì)了游泳、游覽了祖國(guó)的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。

當(dāng)我完成了兩幅作品后，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了一對(duì)一的教學(xué)。我也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是?功夫不負(fù)有心人?，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了?墨彩杯全國(guó)少兒書畫大賽?二等獎(jiǎng)。

這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。

找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇習(xí)作是緊扣主學(xué)習(xí)書法的過(guò)程和感受來(lái)寫的，文章用了夾敘夾議的手法，娓娓道來(lái)，雖然沒(méi)有華麗的辭藻，但是我們閱讀之后會(huì)覺得倍感親切。尤其是關(guān)于?苦?和?樂(lè)? 對(duì)比描述，生活細(xì)節(jié)的描述，使文章有血有肉，具體而生動(dòng)。文章寫出了最新作者的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，不可多得。

例文二

學(xué)泥塑的苦與樂(lè)

我家書架上的泥塑展示臺(tái)上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來(lái)家里的客人見了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰(shuí)知道，為了學(xué)習(xí)這門技術(shù)，我可花了好一番功夫呢。

前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來(lái)栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個(gè)愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。

以后的日子里，每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)，我便躲在角落里偷偷地學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛剛開始，好像一切不太順手，每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來(lái)時(shí)，哥哥卻總笑著說(shuō)我做的是 ?四不像?。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關(guān)如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。

為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛?cè)腴T時(shí)，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認(rèn)真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。日復(fù)一日，我的經(jīng)驗(yàn)也愈來(lái)愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來(lái)愈純熟，擺在桌上的作品也越來(lái)越栩栩如生了。

記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費(fèi)了好一番波折呢。那時(shí)，《西游記》中的四個(gè)主要人物里的三個(gè)已經(jīng)做好了，只剩下一個(gè)斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空了，為了更形象地體現(xiàn)孫悟空的個(gè)性——活潑、好動(dòng)，我也比以前更加細(xì)致認(rèn)真了。為了塑好他的?肉身?，我認(rèn)真刻畫了好幾天。這天，我準(zhǔn)備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著美工刀，在上面細(xì)心地刻劃著，生怕一個(gè)不留神，幾天的心血就會(huì)全部付之東流。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時(shí)，力度沒(méi)有掌握好，只聽?吱?地一聲，那?猴子?的臉上便留下了一道疤！?完了，沒(méi)救了，這么長(zhǎng)的口子怎么可能掩蓋過(guò)去！哼！做個(gè)猴子都有這么難做，我不做了！?說(shuō)著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭，我發(fā)現(xiàn)鄰居一個(gè)剛八個(gè)月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步，他沒(méi)走幾步就會(huì)摔一跤，雖然那張可愛的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地從地上爬起來(lái)往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢？想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經(jīng)過(guò)了幾天細(xì)心地制作，一個(gè)栩栩如生的孫悟空展現(xiàn)在我的面前，我開心地笑了。

現(xiàn)在，泥塑成了我無(wú)法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活。看見我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。每當(dāng)我做起泥塑時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)八個(gè)月大的孩子在中庭蹣跚學(xué)步。學(xué)泥塑就像孩子學(xué)走路一樣，會(huì)有摔倒的苦，但一定會(huì)有學(xué)成之后的樂(lè)！

找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇習(xí)作僅僅圍繞學(xué)泥塑的苦與樂(lè)，具體地?cái)⑹隽俗约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程中感受，十分具體傳神。尤其是文中關(guān)于學(xué)做《西游記》人物的泥塑的生活細(xì)節(jié)的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景，寫出自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。文章先寫苦，后寫甜，前后對(duì)比，富有層次感。這種構(gòu)思方法值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

例文三

我喜歡十二生肖瓷像

你們猜，我最喜歡什么？我呀，最喜歡爸爸從宜興帶口來(lái)的那套精致的十二生肖瓷像。

這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來(lái)的。當(dāng)時(shí)他沒(méi)有告訴我是什么東西，只說(shuō)是送給我的禮物。

于是我便陪猜起來(lái)，一會(huì)兒說(shuō)是巧克力，一會(huì)兒說(shuō)是連衣裙。可猜來(lái)猜去怎么也猜不著，只好央求爸爸告訴我。只見他將桌子上的盒子打開，盒子里面有十二種陶瓷做成的動(dòng)物。十二生肖瓷像！我興奮極了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，簡(jiǎn)直高興得不知怎么辦好。這十二種動(dòng)物個(gè)個(gè)造型逼真。顏色鮮艷，典雅大方，栩栩如生。

我可喜歡它們呢。

你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老實(shí)憨厚;虎，威風(fēng)凜凜；兔，小巧玲瓏，搖頭擺尾；蛇，狡猾奸詐；馬，奔跑如飛；羊，溫柔可親；猴，神氣活現(xiàn)；雞，昂首高歌；狗，蹲坐如神；豬，又肥又胖。瞧，這十二種動(dòng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。

我喜歡十二生連中的兔子，因?yàn)槲液蛬寢尪际菍倜獾模业耐夤矊倜狻Ｒ虼耍覍?duì)小兔子產(chǎn)生了特殊的感情。你瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一張?八?字嘴紅得好似涂了口紅。尾巴看不見，四條小腿短短的，就像四個(gè)小棉桃，有趣極了！身上白得像披上了一件用雪花兒織成的白袍，好漂亮呀！

?鼠比牛小許多倍，它為什么還排在最前面呢？我經(jīng)常問(wèn)爸爸。爸爸沒(méi)有直接口答，給我講了一個(gè)故事：在一個(gè)古老的森林里，有鼠。牛稅等十二種動(dòng)物。有一次，森林里的動(dòng)物們比大小，大家都說(shuō)牛最大，只有老鼠鬧著要比一比。于是，它們倆就來(lái)到大街上，別的動(dòng)物都紛紛躲起來(lái)觀看。俗話說(shuō)：?老鼠過(guò)街，人人喊打。?老鼠剛過(guò)街，人們就拿起棍棒喊道：?打老鼠。?老鼠回到森林里說(shuō)：?怎么樣？人們都說(shuō)打（大）老鼠吧！動(dòng)物們沒(méi)話說(shuō)，只得讓它排在最前面。啊，想不到還有這么一個(gè)有趣的故事呀！

這些陶瓷工藝品不僅美麗，而且給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。現(xiàn)在，它們又成為我生活中不可缺少的朋友了。

啊！美麗的陶瓷工藝品。

找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：作者有生肖瓷像十二個(gè)月作沒(méi)有把幾個(gè)瓷像的形態(tài)都逐個(gè)詳細(xì)地描寫出來(lái)，而是選擇了最有特點(diǎn)的鬼子和老鼠，進(jìn)行重點(diǎn)描寫。在描寫手法上也各有不同，運(yùn)用工筆法細(xì)致地刻畫兔子的可愛形態(tài)，通過(guò)一個(gè)有趣的故事，描述出老鼠的狡猾特征。突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng)，方法有別，使得這篇難寫的習(xí)作寫得頗具特色。

例文四

小瓷貓

在我的書桌上擺著一只可愛的工藝小瓷貓。那是媽媽托人到外地買的。

小瓷貓渾身光溜溜的，還閃閃發(fā)光。只見它歪著腦袋，豎著耳朵，閉著眼睛，抿著粉紅色的小嘴，顯出百般溫順的樣子。它那又細(xì)又長(zhǎng)的脖子上，系著一個(gè)黃色的小蝴蝶。它的身上有黃、白兩種顏色，顯得漂亮極了，瓷貓是蹲著的，那條毛茸茸的大尾巴，仿佛在輕輕的擺動(dòng)。

我很喜歡這只小瓷貓，不僅僅以為它漂亮，很可愛。更重要的是，它在學(xué)習(xí)和生活上，不斷的激勵(lì)我前進(jìn)。

有一次，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)。這時(shí)，媽媽下班回家了，還買了一斤大蘋果。我抬起頭，見了二話沒(méi)說(shuō)，抓起一個(gè)就吃。由于我邊吃東西邊寫作業(yè)，作業(yè)本上的字跡就東倒西歪的，還寫錯(cuò)了好幾個(gè)錯(cuò)字。這時(shí)，小瓷貓仿佛對(duì)我皺起眉頭，翹起了小尾巴，責(zé)怪我說(shuō)：?學(xué)習(xí)的時(shí)候，是不能分心的，可你卻吃蘋果，這樣能把作業(yè)寫好嗎？?這時(shí)，我慚愧極了，便放下蘋果，認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來(lái)。第二天，老師在班會(huì)課上，表?yè)P(yáng)我的作業(yè)寫得好，我心里暗暗的想：?這一切都應(yīng)該歸公于小瓷貓啊！?

小瓷貓就是這樣幫助我前進(jìn)的。啊，小瓷貓，我愛你這個(gè)好朋友。我愿你能永遠(yuǎn)蹲在我的身邊，激勵(lì)我不斷地前進(jìn)……

找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這是一篇狀物作文。小作者先寫小瓷貓的來(lái)歷及其可愛天真的形象，然后將其擬人化，用具體事例，寫出小瓷貓是如何?幫助?咱己改正缺點(diǎn)并激勵(lì)自己不斷進(jìn)取的，最后表達(dá)了自己要不斷前進(jìn)的決心。全文筆墨集中，層次清晰，語(yǔ)言通暢，形象，讀來(lái)頗為生動(dòng)。

一件精美的工藝品

瓷器是我國(guó)的特色，去年爸爸去外地旅游，給我?guī)?lái)一匹精美的瓷馬。這匹馬全身黑得發(fā)亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。這匹馬十分結(jié)實(shí)，腿部的肌肉紋理十分清晰，再加上瓷馬肥壯的身體，好像人們把它養(yǎng)得這么結(jié)實(shí)，是為了好讓它去打仗。

最有趣的是它的一條尾巴，猶如那賽場(chǎng)上奔馳的賽馬，隨風(fēng)飄逸。這匹馬昂首向前，好像在與其他馬比美。它獨(dú)占熬頭，將馬群甩在后面，使它們望塵莫及。仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)在馬的背部有一條一寸來(lái)長(zhǎng)的?傷痕?，這是怎么回事？難道這真是一匹戰(zhàn)馬，它被敵人擊中了嗎？ 急于想揭開謎底，我急忙把爸爸拉過(guò)來(lái)。?爸爸，你看，這匹馬的背部上有一道裂痕。?爸爸有些神秘，他笑了笑說(shuō)：?這的確是一道‘傷痕’，這個(gè)傷痕就要看你如何去填補(bǔ)了，等你這匹馬痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事。?我不明白爸爸的話語(yǔ)，好像這里面蘊(yùn)含著一些很深?yuàn)W的東西。?咚?，一聲清脆的聲響，揭開了爸爸的話迷。對(duì)了，就是它——硬幣，爸爸說(shuō)?把他填滿?就是用它。于是，我就開始一天天用它來(lái)填補(bǔ)戰(zhàn)馬的傷痕。這匹馬也逐漸地變沉了，它的?傷口?也在一天天的愈合。

聚沙成塔，滴水穿石，到現(xiàn)在這匹馬已經(jīng)恢復(fù)得比原先更精神，一樁了不起的大事也即將兌現(xiàn)。等到這匹馬痊愈之后，希望工程又會(huì)多一絲希望。雖然這匹馬的痊愈還不足以幫助一個(gè)失學(xué)兒童返回校園，但我堅(jiān)信，如果多有幾匹這樣的好馬，那么多的就不止一些希望…… 評(píng)語(yǔ)：很善于描寫，文章構(gòu)思了一件很有意義的事，說(shuō)理水到渠成，小作者無(wú)論在觀察體驗(yàn)生活方面，還是在把握文字組織方面，都表現(xiàn)出極高的文字和文化修養(yǎng)。作文如做人，文如其人。

我所有的愛好中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢？

事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來(lái)參加，我也不例外，報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當(dāng)我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音樂(lè)課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上，經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢的對(duì)琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲：《歡樂(lè)頌》，可我總是靜不下心來(lái)聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等。現(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè)曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無(wú)比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開放了。

我愛音樂(lè)，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè)充滿我的未來(lái)，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，讓我的家人朋友享受我優(yōu)美的琴聲.小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時(shí)，爺爺看了看，對(duì)我說(shuō)：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來(lái)就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開始學(xué)起書法。可是，過(guò)了一段時(shí)間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)：?無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫字也一樣，一定要堅(jiān)持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！?。聽了爺爺?shù)脑挘矣仓^皮，咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了！堅(jiān)持了兩年多，我的書法已有長(zhǎng)進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了鼓勵(lì)我，便把我寫的對(duì)聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表?yè)P(yáng)我寫得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書法有一定的體會(huì)：寫作要做到?三心?。第一，要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細(xì)也不一樣．因此，寫字時(shí)要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。第二，要耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書。第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小小的?書法家?。

學(xué)棋記

這個(gè)署假，對(duì)我來(lái)說(shuō),有史以來(lái)過(guò)得?最慘?，因?yàn)椋蠇屍咴律涎簧魉ち蚜俗笸饶湽牵迷诩茵B(yǎng)傷的?無(wú)聊?時(shí)間，強(qiáng)行補(bǔ)習(xí)我?英語(yǔ)?，害得我?生不如死?，就像在?水深火熱?之中一般?艱熬?……

一天，媽媽對(duì)我說(shuō)，?你要不要去學(xué)圍棋？?。?圍棋，這可是高深的娛樂(lè)，古代大俠各個(gè)都是身懷絕技，幾乎有一點(diǎn)共同之處，就是會(huì)下圍棋。聽說(shuō)跟他們的武功深淺是有關(guān)聯(lián)的！?我心想：?媽媽可能想通過(guò)圍棋的靜坐來(lái)修養(yǎng)我好動(dòng)的性格吧？！?我滿口答應(yīng),因?yàn)?我至少也可以縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，何樂(lè)而不為！那天，我起得特別早，一來(lái)高興，二來(lái)可以逃出?火海?，取得短暫的喘氣。一路上，我聽見了鳥兒在歡唱，樹葉們?cè)谟L(fēng)舞動(dòng)，朵朵鮮花美麗飛揚(yáng)，太陽(yáng)公公的微笑讓我格外歡暢，連交通燈也亮出?綠卡?，?歡送?我的?刑滿釋放?！

本想在那能有同齡朋友結(jié)交，卻沒(méi)想到當(dāng)上了名符其實(shí)的孩子王，小弟弟小妹妹們一聲聲?大哥哥?的叫，讓我感受到了生命的美好！

第一天，老師教我一些基本的圍棋知識(shí)，讓我淺淺地品嘗到了當(dāng)?大俠?的味道。有一次，老師讓我與對(duì)手交戰(zhàn)，在交鋒中，我深深感受到圍棋的玄妙，也讓我懂得了?一步走錯(cuò)，全盤皆輸?的真理；老師見我很?戀戰(zhàn)?，便提醒我：人要懂得知足，棋盤就象人生的舞臺(tái)，要講究過(guò)程，要學(xué)會(huì)選擇與放棄，把心放得更寬些，把?子?放在最需要的地方，要向前看！……

學(xué)圍棋，讓我懂得了人生的真諦！

我的藝術(shù)故事

鼓樓區(qū)湖濱小學(xué)六年（1）班 肖岑昕

只要是你想做的事情（好事），你就必須堅(jiān)持不懈、持之以恒，那你才會(huì)有巨大的收獲。

同學(xué)們你們都應(yīng)該聽過(guò)琴聲吧！它是不是非常美妙、動(dòng)聽呢？你們知道嗎？這美妙、動(dòng)聽的琴聲能陶冶我們的情操；能豐富我們的課余生活；能為我們帶來(lái)快樂(lè)……

小時(shí)候，每當(dāng)我看到別人在彈琴時(shí)，我總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著；每當(dāng)爸爸媽媽帶我去超市時(shí)，我也會(huì)跑到賣琴的專柜，選一架自己喜歡的電子琴，搖頭晃腦地胡亂的彈上那么一曲。小荷作文網(wǎng) www.tmdps.cn

久而久之，媽媽便發(fā)現(xiàn)我對(duì)彈電子琴有著濃厚的興趣，就想給我賣一架電子琴。最后，經(jīng)過(guò)爸爸和媽媽的商量，他們同意了。我知道后，高興的合不攏嘴，大聲地叫著：?好爸爸，好媽媽 ……?就這樣，我的第一架電子琴來(lái)到了我面前，我像媽媽對(duì)待我似的，對(duì)待它。沒(méi)過(guò)多久，媽媽就為我請(qǐng)了一位專業(yè)琴師來(lái)教我學(xué)琴。小 荷 作文網(wǎng) www.tmdps.cn

第一節(jié)課，老師先教我五線譜。剛開始，我還聽的挺認(rèn)真的，可沒(méi)過(guò)多久，我就開始厭煩了。為什么呢？因?yàn)橐魳?lè)老師總是講：五線譜是由四線三格組成的；?d?在哪條線上，?r?在哪條線上……所以我后面就沒(méi)什么聽，總是心不在焉的。一節(jié)課總算過(guò)去了，老師布置了下作業(yè)就走了。由于我沒(méi)聽課，對(duì)于老師布置的作業(yè)我一竅不通，根本不會(huì)做。媽媽知道后，嚴(yán)厲的批評(píng)了我。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我不敢再犯同樣的錯(cuò)誤了，決定好好學(xué)彈琴。

過(guò)了一段時(shí)間，我有了一定的基礎(chǔ)，開始真正接觸彈琴了。

我彈的第一首曲子是《歡樂(lè)頌》，老師手把手地教我，我也認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著。可是我的手指似乎不聽我的使喚，我彈?d?，它就彈?r?，或者就是彈的不熟練。一節(jié)課過(guò)去了，我還是不會(huì)彈好《歡樂(lè)頌》這首曲子，媽媽、爸爸、老師都叫我好好練，為了不辜負(fù)他們的期望，只要我一有空我就練。兩天過(guò)去了、三天過(guò)去了……我一直沒(méi)有成功，我開始懈氣了。最后，當(dāng)我決定不再?gòu)椙贂r(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：?做任何事情，每個(gè)人都會(huì)有失敗時(shí)的痛苦，成功時(shí)的喜悅、甜蜜。沒(méi)有任何一個(gè)人是只有成功沒(méi)有失敗的。你既然下決心要學(xué)好彈琴的話，那你就要在彈琴的道路上遇到種種挫折，當(dāng)然這只是你的第一次。在將來(lái)，你還有可能遇到更大的失敗，那么那時(shí)候你要怎么辦？所以我要告訴你，只要是你想做的事情（好事），你就必須堅(jiān)持不懈、持之以恒，那你才會(huì)有巨大的收獲。你自己好好想想吧！?經(jīng)過(guò)媽媽的教導(dǎo)和我認(rèn)真的反思，我打算接著學(xué)彈琴。爸爸和媽媽知道后都說(shuō)我長(zhǎng)大了。在我的努力下我成功了！

在學(xué)琴的過(guò)程中，我懂得了許多用金錢所買不到的東西。現(xiàn)在，我已經(jīng)六級(jí)了，我非常高興，但我知道，還有很多困難要我挑戰(zhàn)。

?琴?，你為我的生活增添了一道絢麗的色彩，我喜歡你！

我是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小女孩，為了培養(yǎng)我的專心、細(xì)心、耐心和毅力，媽媽就把我送到了書法學(xué)書法。

在我學(xué)書習(xí)書法中，我品嘗到了各種味道，有辛烈的辣味、濃茶的苦味、三葉草的酸味、還有蜜糖的甜味，這多種的味道便形成了我學(xué)習(xí)書法時(shí)的另一樂(lè)趣。我剛學(xué)書法的時(shí)候，墨水總是會(huì)沾在衣服上、褲子上、甚至臉上，每天都弄得臟兮兮的，這在學(xué)習(xí)書法時(shí)是常有的事也是不可避免的。記得有一次，我一邊在練書法一邊和小伙伴們打鬧著。忽然，我一個(gè)不留神將墨水瓶打翻了，瓶里的墨水好像開了閘的水龍頭一樣，咕咕地流了一桌子。我一看立馬慌了神，趕緊用手去撿墨水瓶，沒(méi)想到墨水在我白色的衣服上添了一朵大大的?黑色牡丹花?。頓時(shí)，我驚呆了，這可是我今天早上新買的衣服啊，被媽媽知道了肯定少不了一頓好打。小伙伴們見到這情況也都不知所措，一窩蜂的跑回家去了。中午，我懷著忐忑不安的心情回到家，當(dāng)我跟媽媽解釋?黑色牡丹花?的來(lái)歷時(shí)，媽媽給我吃了一頓?衣架子炒肉?,還被罰洗了兩個(gè)星期的碗。媽媽的理由不是因?yàn)槲遗K了衣服而是因?yàn)槲易鍪虏徽J(rèn)真、不專心！我沒(méi)敢忘記這次?慘痛?的教訓(xùn)，從此，我每次練書法時(shí)都是專心致志、小心翼翼的。

學(xué)書法其實(shí)是一件很苦的事。要想寫得一手好字，就要冬練三

九、夏練三伏。有一年夏天，天氣非常熱，又經(jīng)常停電，才一會(huì)兒時(shí)間我就汗流浹背，可是沒(méi)辦法，還是得一個(gè)字一個(gè)字地練下去。當(dāng)我打算偷懶休息一下時(shí)，抬起頭，看見同學(xué)們也都是大汗淋漓，但是每一個(gè)人都還是刻苦地練著。我的臉馬上就紅了，手中剛放下的毛筆又握緊了。而在冬天，寒風(fēng)呼呼地吹著，老師不讓我們帶著手套練字，每一個(gè)同學(xué)的小手都凍得紅彤彤的。練字的姿勢(shì)對(duì)練好字來(lái)說(shuō)十分重要，老師對(duì)我們這方面的要求也異常嚴(yán)格，老師要求我們站著寫，無(wú)論是誰(shuí)的身子靠到桌子上，握筆姿勢(shì)不到位或是手臂貼緊了身體，老師都會(huì)毫不留情地用教鞭?提醒?著。

練書法要做到持之以恒。但是沒(méi)有練到多久，我就覺得枯燥無(wú)味了，我曾想過(guò)要放棄，不過(guò)，老師、爸爸和媽媽一直鼓勵(lì)著我，讓我把書法一路練下來(lái)。可是練書法久了，手也會(huì)感覺到很酸很酸。假期來(lái)臨時(shí)，每天都得練書法，一練就是幾個(gè)小時(shí)或者整整一個(gè)下午，手不僅很酸，而且都腫了起來(lái)，腳也站得很酸。到了一定的時(shí)間，老師就會(huì)讓我們休息一下，我的腳都麻了，都有種不能行走的感覺。一旦我的手腫起來(lái)，一段日子都不會(huì)消，非常疼。當(dāng)我看見腫起來(lái)的手時(shí)，總是覺得一陣心酸，但我心中也明白，我需要有吃苦耐勞的精神才能練好書法。甜是樂(lè)的源頭，甜是苦的歸結(jié)。有了前面的辣苦酸，當(dāng)然就會(huì)有甜了。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著那張鮮紅的書法比賽獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我知道，秋天的?果實(shí)?豐收了。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的擔(dān)子也會(huì)越來(lái)越重，但我不會(huì)放棄練習(xí)書法，我一定會(huì)戒驕戒躁，努力學(xué)好書法。每當(dāng)我看著這張充滿酸甜苦辣而得來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)我想著和我一樣有著同樣要學(xué)習(xí)好書法的同學(xué)們時(shí)，我知道，學(xué)習(xí)書法的路我只剛剛?cè)肓藗€(gè)門，要走向成功，我還有很長(zhǎng)一段路要走！同學(xué)們，讓我們一起努力，將書法進(jìn)行到底吧！