第一篇：人教版六年級語文上冊第一單元習作指導及例文

人教版六年級語文上冊第一單元習作指導及例文

一、要求：請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。【學習目標】

1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力 2．學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受 3．根據交流的情況，選擇一項進行習作

4．通過交流與討論，發現作文的不足之處并認真修改自己的作文 【使用說明與學法指導】

1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發揮想象進行說話或習作回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會

2、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成；規范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑 【內容導航】

把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發揮想象進行說話或習作回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會 【自主準備】

（一）我是大自然中的一員

課前布置學生進行觀察，可以是動物、植物，也可以是一種自然現象明確觀察的任務，要求學生觀察時能用心，能投入感情，把自己觀察的過程變成親近自然的過程，變成欣賞和陶醉的過程如，觀察一棵樹，建議學生：

1、看一看選擇一天中不同的時間認真仔細地看，隨著光線的變化，你看到了什么？想到了什么？

2、聞一聞聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？

3、摸一摸摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？

4、還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 引導學生細致地去感受這棵樹的特點，感受樹的周圍以及生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息

（二）走進音響世界

事先錄好各種聲音，如，自行車鈴聲──“哎唷哎唷”的叫聲──敲門聲──倒茶聲──談話聲──再會聲??思考：你聽到了哪些聲音？聽到這些聲音，你想到了什么？前后聯系起來，發揮想象，來說一說學生口頭講述后，教師有重點地進行講評，再讓學生進行習作。

事先也可錄好沒有一定順序的聲音，如，自來水的滴水聲、開足水龍頭發出的嘩嘩聲、口哨聲、玻璃瓶摔碎的聲音、歌聲、風聲、敲門聲??在眾多的聲音中，讓學生自由選擇幾種，編成故事

（三）豐富多彩的暑假生活

回憶暑期生活，思考自己在假期生活中有哪些收獲，最有意義的事情是什么？ 【合作探究】

（一）我是大自然中的一員

課堂上，引導學生就觀察到的內容和自己的感受進行交流，要激勵學生充分調動平時的生活積累，發揮自己的想象，說出并寫出自己的獨特感受

（二）走進音響世界

你聽到了哪些聲音？聽到這些聲音，你想到了什么？前后聯系起來，發揮想象，來說一說學生口頭講述后，教師有重點地進行講評，再讓學生進行習作 在眾多的聲音中，讓學生自由選擇幾種，編成故事

充分展開想象，如，把滴水聲想象成“丁冬作響的泉水聲”，把自來水嘩嘩聲想象為“小孩歡快的笑聲”，把摔碎的玻璃聲想象為“勇斗小偷”產生的情節??

（三）豐富多彩的暑假生活

1．小組交流，可以說說自己做了什么，什么事比較有意義，自己有哪些感想或收獲

2．分組匯報，匯報后師生共同評價評價要點：是否將暑期生活中的感受和體會說清楚，表述的時候是否有重點等 3．當堂進行習作，教師適時指導習作指導：

第一步：審題把自己想象成大自然的一員 第二步：選材我是一棵小草 第三步：問題導引

（1）、如果我是一棵小草，會有什么樣的感受呢？（2）、如果我是一棵小草，會有什么樣的經歷呢？（3）、作為一棵小草，我的理想是什么呢？

第四步：思路導引

開頭

我是一棵小草

我是一棵小草

中間

詳寫作為一棵小草的快樂

結尾

為人類做貢獻

例文1

大樹的苦衷

我是一棵大樹，別看我身體強壯，威風凜凜，但在人類面前，我卻感到無奈。

我小的時候，真是不容易。記得有一年，我兩歲。那時正是春天，我好不容易長出一些葉子，生出幾根枝條，可有一天，幾個頑皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。那個疼，讓我至今難忘。

十五歲那年夏天，我正值少年，我的身子已經水桶般粗了。我有碩大的樹冠，白天，我為人們遮擋著陽光，制造氧氣；晚上，我披星戴月，為人類站崗放哨。我的枝，我的葉，全都為人類做著貢獻。當人們撫摸著我的時候，我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的強壯展示給人們看，我希望人們理解我的坦誠和無私。但是，人類并不尊重我，他們常常用鐵鍬打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他們也不管，甚至還常常在我身邊議論著，打算把我斬草除根。我常常嚇得大氣不敢喘一口，生怕招惹他們。我傷痕累累，血跡斑斑，幾乎千瘡百孔了，可從不敢抱怨人類，我希望他們能可憐我這個生活艱難的樹，給我多一些生活的時日。

我常常看到我的兄弟姐妹被人類鋒利的刀斧劈砍得七零八落，有的還碎尸萬段，真讓我恐怖萬分。我每天都在擔心和憂慮中度過。我無兒無女，孤苦一人，我雖然三十多歲了，可還正值青春年少。我能遮風擋雨，能防水土流失。我和我的同伴們一起能戰勝沙塵暴，和小草一起能使沙漠變成綠洲。我們甚至能戰勝龍卷風。我真不明白，人類為什么毀壞我們？要知道，毀壞我們也是在毀壞人類自己啊！我好無奈啊！

例文2

我是一棵樹

春天來得早，風徐徐吹，雨細細下，四周圍綠意滿目，到處是明麗的色彩。即使是一些在冬天近乎枯槁的枝端，也探出了鵝黃色的嫩芽。在這時，我會慢慢地舒展枝葉，慢慢地應和著陽光雨露的滋潤，給自己的生命抹上一筆濃重的色彩。看天的蔚藍，聽風的吟唱，欣賞山的曲線，玩味鳥兒的歌唱，我活得自在又舒適。夏天來了，我會感覺我的幸運。我有許許多多的伙伴，風雨來侵襲，我們共同承擔，狂沙肆虐大地，我們并肩抗擊。根，深深地扎入地下，枝,高高地伸向藍天。秋天，金黃的落葉漫天飛舞，那是一種怎樣美麗的舞蹈。我們不需要香味誘人的果實，也不需要四季常青的葉片，只是這落葉斑駁的色彩已經足夠我們的迷醉。寒冬降臨大地，我們一點都不擔心什么。我們學會沉默地站立，在沉默中積蓄春天的力量。下大雪了，遠近一片白茫茫，枝上的積雪是我們共同開出的花朵。

假如我是一棵樹,我愿意生長在人跡罕至的郊外,這里地勢空曠，野草叢生,各種小蟲,小動物都有自己自由的活動空間,有它們的陪伴,我不會覺得孤單。在這里，我可以盡情享受郊外的寧靜，慢慢地欣賞郊外的美麗的風景。中午，懶洋洋的太陽光沒有一點阻礙地照在我身上，我可以舒展枝葉，暢快的呼吸。傍晚，落日的余輝中，有歸巢的鳥兒美妙的歌唱。蜜蜂嗡嗡地忙碌，甲殼蟲胡亂哼哼，蛙聲與蟬鳴交替進行，那是一種“蟬吵林愈靜，鳥鳴山更幽”的境界。

假如我是一棵樹，我愿意做一個平凡的樹，做一棵快樂的樹假如我是一棵樹，那我愿意做一棵普通的小樹！

例文3

假如我是一棵樹

假如我是一棵樹，我會感受陽光的愛撫，我會感謝浮云的庇蔭，我會享受清風的吹拂，我會珍惜雨露的洗禮。我要從容的走過我生命的四季。

在萬物復蘇的春，我抖擻著精神，迎接明媚的陽光。我花兒的美麗，小草的可愛，但我有一身綠葉和一腔激情。從季節開始，以蒼天大地為證，以江河大川為鑒，我發誓，我要站穩大地，我要大山，我要空氣的清新，我要永葆山川的翠綠。我有時不被人們珍惜，但我我是人類不可缺少的。

在百花爭艷的夏，我抖擻著翠綠，迎接炎熱的太陽。蟬兒一聲聲地長鳴，但它卻是我心靈唯一的伴侶，有它與我作伴，我不再孤獨。我被人們了很久，可我愿意在酷熱中，為路人一片蔭涼。看著臉上的笑容，我那被陽光灼傷的綠葉再也不感到疼痛。

在五花山色的秋，我滿身的綠葉，漸漸變黃，開始枯萎。它們投入大地的懷抱，只剩下孤單的樹干。面對蕭瑟的秋風，我冷得發抖，但我不向秋風低頭。這時，我骨子里的倔強強悍起來，面對秋風的號叫，我毫不理會，只是默默為加油，堅守著當初的諾言。

在萬物凋零的冬，我挺拔身軀，勇敢迎接漫天的風雪。北風肆意地呼叫，仿佛在向我示威，我毫不動搖，無比堅強。雪越下越大，像惡魔張牙舞爪，我毫不懼怕，勇敢搏擊。我看見前方山崖上有一枝梅花，凌寒獨放，芳香如故。我挺起胸膛，迎著肆虐的飛雪，與梅花一道執著地堅守信念。就，我睡著了。

我夢見風兒習習，流水潺潺，又是美麗的春天。我沐浴著陽光，安適得仿佛初生的嬰兒；我沐浴著春風，興奮得好像英俊的少年。我在春光中盡情地撒嬌、嬉戲，在春風中長滿綠葉，綻放清新。

假如我是一棵樹，我勇敢而無私。假如我是一棵樹，我明智而高尚。假如我是一棵樹，我要為所人帶去清涼，假如我是一棵樹，我要獻出的一切。我將是一棵無愧的樹！

例文4

我是一棵樹

在一個風和日麗的早晨，我——一棵樹苗，從土地中探出了頭。我好奇地看著這個奇妙的世界，也幻想著自己成為蒼天大樹的樣子。可我心中一直有個疑慮，為什么我和同伴們排得那么規則，是標準的十字形？

我每天被陽光照耀，被雨露滋潤，身軀一天天的不斷壯大，令我欣慰：成為蒼天大樹的夢想不遠了！可為什么每天小鳥飛過時，總是對著我們嘆氣呢？我得問問他。一天，小鳥經過時，我叫住了他：“為什么你總是對著我們嘆氣呢？小鳥。”小鳥看著我們，嘆了一口氣：“唉，你們真可悲！告訴你們吧，你們是被人類種在他們的地里，再過六年，人類就會把你們伐下來，做成家具了，好好享受這六年時光吧！”

這對于想成為蒼天大樹的我無疑是一個晴天霹靂，我該怎么辦？我該怎么辦？我心中心煩意亂，因為，我的未來沒了希望以后的日子里，我整個白天恍恍惚惚，一到夜里就夢見我被砍了下來，我已經不是以前那個開朗的我了！

可時間是不會隨我的悲傷而停慢腳步的，一轉眼六年已到，人類扛著電鋸進山了。當我看到我的同伴們一個個倒下時，我的心中充滿了怨恨和憤怒，但也無可耐何，我靜靜地閉上了眼。

人類啊！我們也有生命，也會有喜怒哀樂，你們這樣做，損害了樹木作為自然的一員的尊嚴，我恨你們！

例文5

五彩繽紛的暑假生活

放假了，對于大部分同學來說是一件多么令人興奮的事啊，可是對于我，卻有喜有憂，有酸甜苦辣。或許，這正是我生活的樂趣，正是因為他們，才組成了我豐富多彩的生活。

放假了！辛辛苦苦奮斗了一個學期的我們，終于熬到了期末考試的結束，終于迎來了讓我們期待已久的暑假，進入暑假的我，猶如被困的鳥重新飛翔了藍藍的天空，在天上自由的翱翔，猶如籠中的猛虎有放回了大自然，在森林奔跑著。我又重新獲得了自由，臉上無不洋溢著燦爛的笑容，這中無憂無慮的日子剛過了兩天，家長又把我們束縛了，把我們關在家里，寫作業，復習功課，還要為我們報暑假輔導班，這下可讓我感到頭疼，我只好無奈的嘆了口氣。

例文6

我學會了做飯 從小到大，我每天都在吃媽媽為我做的美味的飯菜，可是我從來都不會做。這不，這幾天，媽媽正教我做飯呢！媽媽坐在房間里“指揮”，我就按照媽媽的吩咐去做從來沒有做過飯的我連切菜都不會。經過一番苦練，我終于學會了一點技巧，我做的第一頓飯就深受家人歡迎，現在我每天都在練習做飯既鍛煉的我的能力，又減輕了媽媽的負擔，真是一舉兩得，為此，我感到非常高興，家里人也為我學會做飯為我祝賀！

例文7

拔草**

放假了，我跟隨著媽媽回到了老家看望姥。一個炎熱的下午，舅舅讓我跟著他去地里拔草，說實話，我從來沒有干過農活，處于好奇，于是我答應了。

來到田地里，看著滿地的荒草，有看看那火辣的太陽，我不禁有些發愁，一時竟不只從哪里拔起。我硬著頭皮，伸手拔起了草，可是，還沒有拔了幾棵，我就熱的滿頭大汗，看著舅舅雖然也大汗淋漓，我也堅持下來，拔了一下午，我也熱的滿臉通紅，口干舌燥。最后舅舅發現他種在地邊上的幾棵芝麻全被我拔了下來，他也知道我是第一次干農活，他也沒責怪我。

看看草沒拔干凈，莊稼到讓我拔了下來，我既想哭又想笑，不過我還是嘗到了干農活的滋味，至少下一次不會認錯芝麻和莊稼了。

我的暑假豐富多彩，也有酸辛和痛苦，即讓我學到了許多知識，經驗，也嘗試了人生的考驗。正是因為有了這些，才組成了我快樂的暑假生活！例文8

我要一個快樂的暑假生活

暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業。

雖然暑假作業不難，但是要完成每天學校和父母布置的暑假作業卻要花費很長的時間。這樣一來，我們就少了許多玩耍的時間。本來在這些時間里，我們可以玩、可以看、可以聽很多的事物??而暑假作業既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完??”。

而且大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

甚至有位學生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學生想去和同學玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家里，讓他好好做作業。為了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。

我也曾被關在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業。我不肯。他們就把門反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂玩耍的孩子們時，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂地玩。

為了大家可以過一個沒有負擔的快樂暑假，我們可以讓老師少布置一點作業。多些玩的時間，少些做作業的時間，這樣暑假就會真正成為我們“快樂的天堂”，而不是“作業的地獄”。

這個炎夏，我們的喜悅與激情更是給它熱上加溫。我的心澎湃洶涌，因為我好期待我會過上一個很與眾不同的暑假生活。

我深知，我要踏入六年級的行列，我會是全校最耀眼最偉大的姐姐。所以，放假的同時，我也適量的安排時間學習。暑假半個月，我在學習英語，掌握一門語言是真的很不容易，要了解國外的人情世故更不簡單。每日清晨都是頭腦最清醒的時分，也是記憶力最強的時刻，因此，枝頭鳥兒叫之時，我就要匆匆趕去補習班，開始了我一個上午的英語學習生涯。這一個月下來，我感覺這過得跟秋天一樣兒，收獲多多，益處大大！

烈日當空，我就要漫游我的暑假作業的世界。隨著年齡的增長，心理的成熟，我發覺寫暑假作業也是意見頂有趣的事。我會花上更多的時間，去鉆研、去探討、去領悟，既可以鞏固知識，又可以明確以后的目標，何樂而不為呢？

暑假里最缺不了游戲的伙伴。家里，讓整個家亂蹦帶跳的淘氣鬼，讓整個家溫馨和諧的開心果——弟弟，便是我傾訴、玩耍的對象。如果弟弟不去幼兒園，我就會當起一位滿腹文學，氣質非凡的“唐老師”。我運用電腦的動漫教學，趣味游戲，開心鞏固的方法，來讓我的弟弟更早接觸學習，為他以后的學習生涯打下堅實的基礎。戶外，我們幾個好伙伴更是翻山越嶺、東游西蕩，玩得開心的同時更注意安全。

熱鬧的動物園、奇幻的海底世界、充滿歡聲笑語的游樂場也是我們盡情享受刺激的最佳娛樂場所；極具特色的云南麗江、素有“甲天下”之美譽的桂林山水、熱辣辣的湖南常德，更是我們旅游的最佳明智之選。還有電視上的精彩、有意義的節目啊，圖書館里深奧的圖書啊、電腦上的即使新聞啊，都是我必看的要點。

凡事做到勞逸結合，平衡生活，快樂成長。老師教導我的話，我永記在心，并在我暑假里留下光輝的一筆。這就是我的暑假生活，你的呢？ 例文9

我的暑假生活

今年的暑假,我們全家人去了好多好玩又有趣的地方玩,我們去了普渡山莊,北京游樂園,軍事博物館??等好玩又有趣的地方,我覺得快樂的時光總是過的很快,今年的暑假我過得很快樂,所以我才會覺得快樂光總是過得很快.今年的暑假我們全家有去軍事博物館,進了博物館之后,就看到三個用蠟做的軍人,他們的樣子特別精神,分別是海軍、空軍、陸地軍。旁邊有幾輛深綠色的坦克，坦克的前面有一架飛機。上面的幾樓都有手槍、魚雷、刀等。

除此之外,我們全家還有去北京游樂園,那里好大喔!我們先去玩大觀覽車, 大觀覽車可以轉到很高的地方,從上面往下一望，許多的景色在你的眼中徘徊。做完大觀覽車，后來我們去玩卡丁車,卡丁車里面有兩個左右剎車，還有一個是加油的。剛開始我還掌握不好，左撞右撞的。后來我掌握了怎麼開了，開得很順手，很快就開完了三圈。我覺得卡丁車非常刺激！剛下卡丁車，就以火箭的速度飛奔動感影院。《聊齋煉獄》開始了，全場忽然一片漆黑，在座的每一位觀看者，從平靜的心態一下子變得恐慌起來。大屏幕上演了一本很破的書上面寫著紅色的字《聊齋煉獄》。看完這個片，腦子都蒙了。我們還去玩很像旋轉咖啡杯的游樂設施,這項游樂設施非常好玩,如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去,我還一直轉動里面的扶手。越轉越快，過不了一會兒我就歇菜了。下來的時候我都找不著北了。我們又去玩激流勇進,這一項游樂設施非常刺激。先開始圍著一個大圓盤轉，轉到了水里，慢慢得像一個高處游去。隨著傳送帶的帶領下，我們到了最高處，開始往下滑了，啊！??身體感覺像失重一樣，砰的一聲許多的水花濺了起來，淋濕了我們的衣裳。除了這一些好玩又有趣的游樂設施外,還有好多好玩的游樂設施喔!

今年的暑假,我們全家除了去軍事博物館和北京游樂園玩,還有去普渡山莊游玩，里面有好多好多體育的項目,有:游泳,沙灘排球的游戲,打保齡球的游戲,我打保齡球技術還算不錯！每次打的時候也就剩一兩個的。我們去那里爬山，我爬到了山頂，敲響了大鐘。咚！咚！那鐘聲傳遍了整個山莊。我們還玩了腳踏船，我最后劃到了特別遠的地方，我勝利了！

我覺得這一個暑假雖然過得非常的快樂！

例文10 假如我是一朵云

我的生活自由、清閑、我的身體也是飄渺無形的，我沒有活的限度---只要我不變成雨，散落人間。我可以追星星，拌月亮，擋住太陽紅撲撲的臉。我每天都在玩耍、嬉戲，我已忘了自己到底活了多少年。我美麗漂亮，我可以霎時間隨風變做另一種型態，我也可以拿夕陽的余輝做自己的面紗。我的同伴中有的為了拯救人類和自然而死去，而我認為這樣非常可笑。

我愛到離地面很近的地方去玩。有一次，我正在散步，忽然覺得周身變熱了，我向下一看：一個工廠里火苗四射，到處是尖叫聲，還時不時有爆炸聲。一對男女手拉手，向外逃跑，卻被火焰圍住了，男的把女的使勁推了出去，自己卻被烈火燒的面目全非。我不禁覺得眼睛有些潮濕、不、我不能，我是不會為人類而死去的，我轉過頭去不再看，可是哭聲喊聲卻使我接著往下看：一個孩子手向四處摸索，哭喊著“媽媽。你在哪？”“我在這，孩子！你快出去吧！”那個媽媽手使勁往外推著孩子，孩子出去了，而媽媽卻------我的淚珠在眼睛里打轉，我再也控制不住自己，任淚水順著面龐流了下來。我的生命如果能為她們帶來生的希望而結束，我會感到非常滿足。我終于看到了人間的美，在生死的關頭，他們總是把生的希望留給別人，此刻我感到身體越來越虛弱，我感到生命已經快要終止了。但我不后悔。

假如我是一朵云，我會讓自己在生命的最后一刻，獻給人類！

人類，你們這些瘋狂、霸道的生物，把我的其他兒女全部扼殺了！今天，這是對你們最嚴重的懲罰！”一個威嚴、憤怒的聲音說到。頓時，山洪暴發，風雨交加，飛沙走石。龍卷風、沙塵暴、海嘯、地震、火山噴發，各種自然災害從四面八方朝人類襲來，整個地球在片刻變得一片混亂??這是力量無窮的大自然對人類的報復！

我是大自然，地球上所有生物的創造者。其中，人類是我最得意的作品。他們具有靈巧的雙手，聰明的頭腦，發明了許許多多不可思議的東西，給生活帶來了方便。可是，我萬萬沒想到，人類發明了這些東西，竟然讓我遭殃了。你看看，遍地的垃圾，給我穿上了“繡花鞋” ；有害的空氣，給我灑上了“香水” ；更為糟糕的是，那些清澈見底、碧如翡翠的河流，現在都成了臭氣熏天、惡臭無比的臭水溝了，簡直像一把利劍扎在我的心上。我真想大發一頓脾氣，但是人類，畢竟是我的孩子，我不能這樣的對待他們，可是我更不能眼巴巴地看著人類在破壞我的其他孩子。于是，我終于爆發了。海嘯淹死了無數的人，地震傷害了無數的無辜。我真是看在眼里，疼在心里。更何況，又有無數的自愿者為災區捐款，后悔、心疼的淚水淌了下來。

我原以為人類自從這一次就改變了他們的做法，可是我想錯了。自從這一次以后，他們更加瘋狂地屠殺野生動物，無數綠洲變沙漠，那些有害的化學物品快把我搞得窒息了。我忍無可忍，又一次爆發，讓英國的倫敦戴上了“霧都”的帽子。

以后的幾年里，情況果然有好轉，有一些人已經意識到了環境被破壞的嚴重性，他們開始組織了什么“野生動物保護協會”呀，什么“還我藍天白云活動”等等，更讓我欣喜的是，一些小學生、中學生也開始宣傳保護環境，栽植樹木了。我多么希望這種情況能繼續保持下去呀！

我的愿望又一次失敗了。終于，我下定了決心，一定要讓人類真正的悔改。我掀起了海嘯，全世界的沿海地區幾乎全都遭到了海嘯的襲擊，死傷無數。終于，我平靜了下來，繼續觀察人類的反應。

人類，你們不要怪我無情。是你們咄咄逼人，引起了我的憤怒。我多么希望我們朝夕相處呀。請你們不要再破壞環境了，最終受害的不是別人，正是你們自己呀！

例文11

我是一棵樹

我是一棵高大、挺拔的銀杏樹，我也記不清來到這個世界上多少年了。

在我還是一棵小樹苗的時候，我就被人們種在了這里。那時，我還沒有歷經滄桑，還不知世界上有許多的困難與艱險，只是一棵無憂無慮的小樹苗，剛來到這個地方，只是盡情的沐浴在陽光下。

在我的身邊有一個美麗的湖泊，它有一個與他一樣美麗的名字——西子湖。

春暖花開的季節，冰雪融化，蘇醒了的大地泛出新綠，聲聲鳥語傳送春的信息。我身邊的桃樹叔叔，梨樹阿姨們都爭先恐后地開放自己的嬌艷的花朵，向慕名而來的游人們展現出自己的秀麗。每當人們夸贊叔叔阿姨們的花兒美麗時，我總是無比的羨慕，真希望自己快些長大，也能開出美麗的花朵。我常常幻想著自己開出了一簇簇美麗的花朵，引來了游客們欣賞的目光與連綿不絕的贊嘆聲。春天也是一個細雨連綿的季節，隔兩三天就要下一場雨。我在雨中吮吸著這春的甘露,享受春的滋潤。春天是美妙的，給人溫馨，給人慰籍，讓人遐想，讓人陶醉。我就是這樣理解春天的。

夏季的一天里，臺風來了！本來還是萬里晴空，轉瞬間已經烏云密布了。隨著一道閃電劃過天空，頓時狂風大作，暴雨傾盆。原本平靜的湖面立刻蕩起道道波紋，泛起層層漣漪。一株桃樹大喊一聲：“不好，臺風來了！大家小心！”我還沒回過神來，就差點兒被突如其來的大風給卷走。大家都努力使自己不被暴風給卷走或刮斷，可還是一下子就被吹彎了腰，有些同胞們經不住暴風雨的肆虐，被連根刮倒，還有的被直接刮斷??經過我的頑強抗爭，我在臺風中保全了性命，我們在暴風雨中鍛煉，我們在暴風雨中成長，我們在暴風雨中了解世界。

秋天，是一片金色的季節，涼爽的風沙沙的刮著，把大地吹得一片金黃。過去枝葉茂盛的樹木已經漸漸褪去了綠色，換上了黃色的外衣。小草也從原來生機勃勃的綠色變成了靚麗的黃色。我的扇形樹葉也變得金黃金黃的，偶爾有幾片葉子從空中徐徐飄落，猶如一個個金色的小天使，一邊跳著優美的舞蹈一邊緩緩的從天而降。秋天，有一個不同尋常的夜晚。每當夜幕降臨，世界仿佛沒有了一絲聲音，可閉目傾聽，你就能聽到蟲兒們的音樂會了！它們一絲絲，一縷縷的鳴叫聲，雜亂中還帶著一定的節奏，仿佛伴著秋的鼓點，奏響秋的樂章。這一個個秋的音符還要你去細細的回味哦！

雪花，冬天的“白衣使者”，它是那樣白，像天上的白云一樣無暇；它是那樣美，像春天的花朵一般嬌嫩；它是那樣輕，像柳絮似的無聲飄舞。西湖邊也是銀裝素裹，草地上，每一棵的草尖上都頂著一粒晶瑩的雪珠，遠遠望去，仿佛是一大張銀白色的毛絨地毯。柳樹摘下了翠綠的頭飾，垂下了纖長的枝條。湖面上，平時碧綠的湖水變成了淺藍色的，幾片梧桐葉徐徐飄過，落光了葉的枝丫向湖面伸去，清晰的倒映在湖水里。一群群可愛的兒童互相追逐嬉鬧，是那般快活自在。你聽，那甜甜的童音還在回蕩著，給白茫茫的西子湖畔增添了無限生機。

在二十多年后的一天里，我茂密的枝丫間，竟然長出了一簇簇綠色的花苞，過不多久它們又開出了金色的花朵，這可是我第一次開花啊！人們走過我身邊時，我小時候的夢想真的成為了現實。他們都駐足觀看，還不時發出嘖嘖贊嘆聲：“哇！這就是銀杏樹的花啊！好漂亮!” “太好看了，我還是第一次見銀杏開花呢！”當贊揚聲連綿不斷進入我的耳中時，我感到自豪極了！因為??

第二篇：六年級上冊第一單元習作指導

六年級上冊第一單元習作指導

習作內容：課本第14頁習作一第一選題“我是大自然的一員”。

習作要求：請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。題目自擬。習作指導：

同學們，大自然是美妙的，多姿多彩的。自然界的萬物生靈都是人類的朋友，讓我們走進大自然，變成它們中的一員，把我們平時看到的、聽到的、想到的，融入自己的感受寫一寫吧！

為了將動、植物本身的特點或自然現象的特點在習作中介紹清楚，建議大家除了平時在生活中認真觀察外，還要大量查閱資料，盡量全面了解其外形、構成、生活習性、生存狀態等，為想象的合情合理奠定基礎。

假如你想寫動、植物，你可以選擇自己最感興趣的動物或植物，進行換位思考，引發出獨特的體驗和見解。比如：

如果你是一棵樹，你的成長經歷是怎樣的？你眼中的森林發生了些什么變化？

如果你是一只小螞蟻，你和伙伴們怎樣合作尋找食物？你怎么建造自己的家？你如何養育自己的孩子？

如果你是一條魚，你會有些什么生活習性？當你和人類相處的時候你發現什么？想到什么？人類給你留下了什么印象？

假如你把自己想象成某種自然現象，你要運用自己所掌握的科學知識，采用第一人稱的口氣，讓你所想象的那個自然現象來為大家講述自己的所見所聞。比如你把自己想象成白云，那你可從你的形態、顏色、靜態或動態、變化過程等方面來展開聯想和想象，重點應該介紹云的變化過程，功能特點等等。又或者你想象自己是雪，是霧??

這次習作，我們可以模仿第一單元的那四篇課文，學著用擬人、比喻等修辭手法寫出生動的故事情節，寫出有趣的生活細節，將動物、植物或自然現象的生活習性、感受等等用第一人稱寫出了。在我們敘述故事的過程中，如果能自然地介紹一些自然科學的知識，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。

同學們，一篇好文章應該是有中心的，請你大膽想象，讓自己化身為自然的一員，用一個自傳故事去吸引讀者的閱讀，去表達我們對大自然的熱愛之情，去傳遞我們呼吁環境保護、珍惜自然資源的美好心聲吧！【他山之石】 范文1：

我是一片云

我是一片云，湛藍的天空是我溫暖的家鄉，天邊的太陽是我親密的伙伴，東南西北風是我飛翔的翅膀。

小時候，我其實是一顆晶瑩剔透的小水珠，由于太陽公公每天的直射，我便變成了水蒸氣上升到空中，與許許多多的哥哥姐姐們合成了一片云。從此，我過著悠閑自在的日子，在空中飄來飄去......我是一片云，一片愛臭美的云。清晨，當太陽初升的時候，陽光灑在我的身上，我穿上了一件金光閃閃的連衣裙，彎下腰，俯視地面上清晨正在忙碌的人們。呼呼呼，一陣大風吹來了，風姐姐把我吹到太陽面前擋住了太陽，我換上了一件灰暗的大衣。正午，太陽公公暖洋洋地照在我身上，我趕緊換上了潔白的衣裳。傍晚，我又會換上了粉紅色的旗袍。

我是一片云，一片貪玩的云。我經常和云弟弟、云妹妹們一起玩拼圖。我們一會兒拼成一頭兇猛的花斑虎，張牙舞爪地追趕小兔子；一會兒拼成一個漂亮的小姑娘在翩翩起舞；一會兒拼成一只展翅欲飛的雄鷹；一會兒又拼成兩匹奔騰的駿馬??

我是一片云，一片有愛心的云。有一天，我飄呀，飄呀，來到了一塊干涸的土地上，看見農田里的麥苗耷拉著腦袋，看到果園里的果樹垂下了頭。我趕緊召集起我的伙伴們，開始把自己身上的小水珠溫情地灑這塊土地。麥苗和果樹看見雨水可高興了，不停地吮吸著雨水。瞧著麥苗昂起頭，看著果樹變得更綠了，我才安心地離開。

我是一片云，一片愛旅行的云。我去過繁華的都市，也去過美麗的農村；我曾看過巍峨的高山，還曾經過蔚藍的大海??

能在天空媽媽的懷抱中自在地生活，在鳳姑娘的幫助下走遍天涯海角，我覺得，做一片云真好！

范文2

小蝌蚪的自述

大大的腦袋，圓圓的身子，披著一身黑色的長袍，一條又細又長的尾巴。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。

我原來住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結伴地在河里游來游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦！甩著長尾巴來到美麗的淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤著我們的心田。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。

不知什么時候，河邊來了一群淘氣的孩子。這時，我有著不祥的預感，厄運將要降臨在我們身邊。無知而又自私的孩子們一個勁兒地扔著塑料袋，易拉罐??突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經常有孩子拿起塑料袋或口袋來捕捉我們，我們的伙伴經常有被他們捉走的。看著伙伴們日漸減少，我們的心都碎了。

一天，我被一個小孩子捉住了，關在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒有鮮美的水藻，沒有要好的伙伴，也沒有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動，在小河里生活習慣了的我，怎么能適應這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥，沒有了自由，失去了希望。后來，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過去的自由，思念著伙伴的情誼。渴望生活的我，伴著淚入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也無法擁有以往的幸福，以往的歡樂，以往的自由了。

我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時候，我想：人類啊，你們會后悔的，你們將受到應有的懲罰。我絕望了，我多么希望生命的樂章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。和伙伴們盡情地玩耍。但對于現在的我來說，這將成為過去，這只能是一個美好的夢想。

這時，我仿佛聞到了清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹倒映在河里，清清的河水如同一條藍綢帶，飄向遙遠的天邊，迎接著新一輪陽光，我和伙伴們生活在自由的樂土里。范文3

大樹的記憶

我是一棵樹，一棵參天的大樹。我原本生活在一片茂密的原始森林中，歲月在我的身體里刻下一圈圈深深的圓痕。我也記不清楚我到底多少歲了，我只記得當我還是一粒種子掛在母親枝頭上的時候，身邊到處鳥語花香，一片迷人的世界。那時的地球披著綠色衣裳，藍寶石般的膚色使她成為太陽系中最美麗的一顆星球。后來我掙脫母親的懷抱，從樹上跌落下來，埋到地里。當我一覺醒來，探出腦袋的時候，身邊出現了一群新的生物——人類。

起初，人類只是在地表上零星地點綴些房屋，理一理地面那多年無人打理的毛發，讓地球看上去更美麗，更精神。我們高興極了，慶幸自己又多了一群好伙伴。

可好景不長，慢慢地，人類露出了他們猙獰的一面。他們的數量越來越多，把手伸向了我的家人和身邊的伙伴。為了滿足他們的各種私欲，無數兄弟姐妹被一棵棵砍倒，運到他們稱為“家”的地方。他們被無情地劈開，做成各種怪異的樣子。在我的無數兄弟姐妹尸骨的堆積下，一幢幢金碧輝煌的宮殿拔地而起，一件件精美的家具擺滿大大小小的房間。曾經綠油油的森林變得光禿禿的，大地裸露出了黃黃的皮膚。人類為自己的成功而陷入了瘋狂，他們不再滿足于砍伐我們，他們把手伸向了地下，機器沒日沒夜的吼叫，整個地球都在絕望地顫抖。無數的黑煙讓我窒息，一股股污水染黑了曾經清澈的河水，一條條鮮活的生命絕望地離我而去。我恐懼，我害怕，我不知道什么時候死亡會降臨到我身上。我艱難地呼吸著，茍且生活著，期望著曾經的朋友能夠醒悟。終于，大自然再也忍受不了人類的暴行。他怒吼著、咆哮著、哭喊著撲向了自己的孩子——人類。所到之處，滔天的淚水把人類曾經引以為豪的一切沖得無影無蹤；呼嘯的狂風夾雜著黃沙遮天蔽日，不斷壓縮著人類生存的空間。霎時間，人類痛苦地呻吟著，他們終于嘗到了自己釀下的苦果。

現在，人類終于認識到了自己的貪婪，明白了要想生存就必須得控制自己的欲望，與其他生物和諧共存。他們開始檢討、反思自己的過去，開始探求新的生存方式。他們終于放下了手中的工具，建立起了了一個個保護區。他們開始來到我曾經的家園，播下一棵棵綠色，努力彌補自己犯下的罪惡。漸漸地，我的家恢復了一些往日的生機，身旁多了一些親人。我的年紀越來越大了，但我很高興，因為歲月讓我擁有許多回憶。我會將過去的故事告訴孩子們，我會告誡人類別再犯以前的錯誤，我將鼓勵我的子子孫孫們忘記仇恨，和人類攜手努力，早日抹平曾經的創傷，讓地球永遠美麗下去！

第三篇：人教版六年級語文上冊第一單元習作指導及例文

人教版六年級語文上冊第一單元習作指導及例文

一、要求：請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。【內容導航】

把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發揮想象進行說話或習作回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會 【自主準備】

（一）我是大自然中的一員

課前布置學生進行觀察，可以是動物、植物，也可以是一種自然現象明確觀察的任務，要求學生觀察時能用心，能投入感情，把自己觀察的過程變成親近自然的過程，變成欣賞和陶醉的過程如，觀察一棵樹，建議學生：

1、看一看選擇一天中不同的時間認真仔細地看，隨著光線的變化，你看到了什么？想到了什么？

2、聞一聞聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？

3、摸一摸摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？

4、還可以靜靜地在樹下坐一坐，你聽到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 引導學生細致地去感受這棵樹的特點，感受樹的周圍以及生活在樹上的小鳥、知了等小生命的氣息

（二）走進音響世界

事先錄好各種聲音，如，自行車鈴聲──“哎唷哎唷”的叫聲──敲門聲──倒茶聲──談話聲──再會聲??思考：你聽到了哪些聲音？聽到這些聲音，你想到了什么？前后聯系起來，發揮想象，來說一說學生口頭講述后，教師有重點地進行講評，再讓學生進行習作。

事先也可錄好沒有一定順序的聲音，如，自來水的滴水聲、開足水龍頭發出的嘩嘩聲、口哨聲、玻璃瓶摔碎的聲音、歌聲、風聲、敲門聲??在眾多的聲音中，讓學生自由選擇幾種，編成故事

（三）豐富多彩的暑假生活 回憶暑期生活，思考自己在假期生活中有哪些收獲，最有意義的事情是什么？ 【合作探究】

（一）我是大自然中的一員

課堂上，引導學生就觀察到的內容和自己的感受進行交流，要激勵學生充分調動平時的生活積累，發揮自己的想象，說出并寫出自己的獨特感受

（二）走進音響世界

你聽到了哪些聲音？聽到這些聲音，你想到了什么？前后聯系起來，發揮想象，來說一說學生口頭講述后，教師有重點地進行講評，再讓學生進行習作 在眾多的聲音中，讓學生自由選擇幾種，編成故事

充分展開想象，如，把滴水聲想象成“丁冬作響的泉水聲”，把自來水嘩嘩聲想象為“小孩歡快的笑聲”，把摔碎的玻璃聲想象為“勇斗小偷”產生的情節??

（三）豐富多彩的暑假生活

1．小組交流，可以說說自己做了什么，什么事比較有意義，自己有哪些感想或收獲

2．分組匯報，匯報后師生共同評價評價要點：是否將暑期生活中的感受和體會說清楚，表述的時候是否有重點等

3．當堂進行習作，教師適時指導習作指導：

第一步：審題把自己想象成大自然的一員 第二步：選材我是一棵小草 第三步：問題導引

（1）、如果我是一棵小草，會有什么樣的感受呢？（2）、如果我是一棵小草，會有什么樣的經歷呢？（3）、作為一棵小草，我的理想是什么呢？

第四步：思路導引

開頭

我是一棵小草

我是一棵小草

中間

詳寫作為一棵小草的快樂

結尾

為人類做貢獻

例文1

大樹的苦衷

我是一棵大樹，別看我身體強壯，威風凜凜，但在人類面前，我卻感到無奈。

我小的時候，真是不容易。記得有一年，我兩歲。那時正是春天，我好不容易長出一些葉子，生出幾根枝條，可有一天，幾個頑皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。那個疼，讓我至今難忘。

十五歲那年夏天，我正值少年，我的身子已經水桶般粗了。我有碩大的樹冠，白天，我為人們遮擋著陽光，制造氧氣；晚上，我披星戴月，為人類站崗放哨。我的枝，我的葉，全都為人類做著貢獻。當人們撫摸著我的時候，我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的強壯展示給人們看，我希望人們理解我的坦誠和無私。但是，人類并不尊重我，他們常常用鐵鍬打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他們也不管，甚至還常常在我身邊議論著，打算把我斬草除根。我常常嚇得大氣不敢喘一口，生怕招惹他們。我傷痕累累，血跡斑斑，幾乎千瘡百孔了，可從不敢抱怨人類，我希望他們能可憐我這個生活艱難的樹，給我多一些生活的時日。

我常常看到我的兄弟姐妹被人類鋒利的刀斧劈砍得七零八落，有的還碎尸萬段，真讓我恐怖萬分。我每天都在擔心和憂慮中度過。我無兒無女，孤苦一人，我雖然三十多歲了，可還正值青春年少。我能遮風擋雨，能防水土流失。我和我的同伴們一起能戰勝沙塵暴，和小草一起能使沙漠變成綠洲。我們甚至能戰勝龍卷風。我真不明白，人類為什么毀壞我們？要知道，毀壞我們也是在毀壞人類自己啊！我好無奈啊！

例文2

我是一棵樹 春天來得早，風徐徐吹，雨細細下，四周圍綠意滿目，到處是明麗的色彩。即使是一些在冬天近乎枯槁的枝端，也探出了鵝黃色的嫩芽。在這時，我會慢慢地舒展枝葉，慢慢地應和著陽光雨露的滋潤，給自己的生命抹上一筆濃重的色彩。看天的蔚藍，聽風的吟唱，欣賞山的曲線，玩味鳥兒的歌唱，我活得自在又舒適。夏天來了，我會感覺我的幸運。我有許許多多的伙伴，風雨來侵襲，我們共同承擔，狂沙肆虐大地，我們并肩抗擊。根，深深地扎入地下，枝,高高地伸向藍天。秋天，金黃的落葉漫天飛舞，那是一種怎樣美麗的舞蹈。我們不需要香味誘人的果實，也不需要四季常青的葉片，只是這落葉斑駁的色彩已經足夠我們的迷醉。寒冬降臨大地，我們一點都不擔心什么。我們學會沉默地站立，在沉默中積蓄春天的力量。下大雪了，遠近一片白茫茫，枝上的積雪是我們共同開出的花朵。

假如我是一棵樹,我愿意生長在人跡罕至的郊外,這里地勢空曠，野草叢生,各種小蟲,小動物都有自己自由的活動空間,有它們的陪伴,我不會覺得孤單。在這里，我可以盡情享受郊外的寧靜，慢慢地欣賞郊外的美麗的風景。中午，懶洋洋的太陽光沒有一點阻礙地照在我身上，我可以舒展枝葉，暢快的呼吸。傍晚，落日的余輝中，有歸巢的鳥兒美妙的歌唱。蜜蜂嗡嗡地忙碌，甲殼蟲胡亂哼哼，蛙聲與蟬鳴交替進行，那是一種“蟬吵林愈靜，鳥鳴山更幽”的境界。

假如我是一棵樹，我愿意做一個平凡的樹，做一棵快樂的樹假如我是一棵樹，那我愿意做一棵普通的小樹！

例文3

假如我是一棵樹

假如我是一棵樹，我會感受陽光的愛撫，我會感謝浮云的庇蔭，我會享受清風的吹拂，我會珍惜雨露的洗禮。我要從容的走過我生命的四季。

在萬物復蘇的春，我抖擻著精神，迎接明媚的陽光。我花兒的美麗，小草的可愛，但我有一身綠葉和一腔激情。從季節開始，以蒼天大地為證，以江河大川為鑒，我發誓，我要站穩大地，我要大山，我要空氣的清新，我要永葆山川的翠綠。我有時不被人們珍惜，但我我是人類不可缺少的。

在百花爭艷的夏，我抖擻著翠綠，迎接炎熱的太陽。蟬兒一聲聲地長鳴，但它卻是我心靈唯一的伴侶，有它與我作伴，我不再孤獨。我被人們了很久，可我愿意在酷熱中，為路人一片蔭涼。看著臉上的笑容，我那被陽光灼傷的綠葉再也不感到疼痛。

在五花山色的秋，我滿身的綠葉，漸漸變黃，開始枯萎。它們投入大地的懷抱，只剩下孤單的樹干。面對蕭瑟的秋風，我冷得發抖，但我不向秋風低頭。這時，我骨子里的倔強強悍起來，面對秋風的號叫，我毫不理會，只是默默為加油，堅守著當初的諾言。

在萬物凋零的冬，我挺拔身軀，勇敢迎接漫天的風雪。北風肆意地呼叫，仿佛在向我示威，我毫不動搖，無比堅強。雪越下越大，像惡魔張牙舞爪，我毫不懼怕，勇敢搏擊。我看見前方山崖上有一枝梅花，凌寒獨放，芳香如故。我挺起胸膛，迎著肆虐的飛雪，與梅花一道執著地堅守信念。就，我睡著了。

我夢見風兒習習，流水潺潺，又是美麗的春天。我沐浴著陽光，安適得仿佛初生的嬰兒；我沐浴著春風，興奮得好像英俊的少年。我在春光中盡情地撒嬌、嬉戲，在春風中長滿綠葉，綻放清新。

假如我是一棵樹，我勇敢而無私。假如我是一棵樹，我明智而高尚。假如我是一棵樹，我要為所人帶去清涼，假如我是一棵樹，我要獻出的一切。我將是一棵無愧的樹！

例文4

我是一棵樹

在一個風和日麗的早晨，我——一棵樹苗，從土地中探出了頭。我好奇地看著這個奇妙的世界，也幻想著自己成為蒼天大樹的樣子。可我心中一直有個疑慮，為什么我和同伴們排得那么規則，是標準的十字形？

我每天被陽光照耀，被雨露滋潤，身軀一天天的不斷壯大，令我欣慰：成為蒼天大樹的夢想不遠了！可為什么每天小鳥飛過時，總是對著我們嘆氣呢？我得問問他。一天，小鳥經過時，我叫住了他：“為什么你總是對著我們嘆氣呢？小鳥。”小鳥看著我們，嘆了一口氣：“唉，你們真可悲！告訴你們吧，你們是被人類種在他們的地里，再過六年，人類就會把你們伐下來，做成家具了，好好享受這六年時光吧！”

這對于想成為蒼天大樹的我無疑是一個晴天霹靂，我該怎么辦？我該怎么辦？我心中心煩意亂，因為，我的未來沒了希望以后的日子里，我整個白天恍恍惚惚，一到夜里就夢見我被砍了下來，我已經不是以前那個開朗的我了！

可時間是不會隨我的悲傷而停慢腳步的，一轉眼六年已到，人類扛著電鋸進山了。當我看到我的同伴們一個個倒下時，我的心中充滿了怨恨和憤怒，但也無可耐何，我靜靜地閉上了眼。

人類啊！我們也有生命，也會有喜怒哀樂，你們這樣做，損害了樹木作為自然的一員的尊嚴，我恨你們！

例文5

五彩繽紛的暑假生活

放假了，對于大部分同學來說是一件多么令人興奮的事啊，可是對于我，卻有喜有憂，有酸甜苦辣。或許，這正是我生活的樂趣，正是因為他們，才組成了我豐富多彩的生活。

放假了！辛辛苦苦奮斗了一個學期的我們，終于熬到了期末考試的結束，終于迎來了讓我們期待已久的暑假，進入暑假的我，猶如被困的鳥重新飛翔了藍藍的天空，在天上自由的翱翔，猶如籠中的猛虎有放回了大自然，在森林奔跑著。我又重新獲得了自由，臉上無不洋溢著燦爛的笑容，這中無憂無慮的日子剛過了兩天，家長又把我們束縛了，把我們關在家里，寫作業，復習功課，還要為我們報暑假輔導班，這下可讓我感到頭疼，我只好無奈的嘆了口氣。

例文6

我學會了做飯 從小到大，我每天都在吃媽媽為我做的美味的飯菜，可是我從來都不會做。這不，這幾天，媽媽正教我做飯呢！媽媽坐在房間里“指揮”，我就按照媽媽的吩咐去做從來沒有做過飯的我連切菜都不會。經過一番苦練，我終于學會了一點技巧，我做的第一頓飯就深受家人歡迎，現在我每天都在練習做飯既鍛煉的我的能力，又減輕了媽媽的負擔，真是一舉兩得，為此，我感到非常高興，家里人也為我學會做飯為我祝賀！

例文7

拔草**

放假了，我跟隨著媽媽回到了老家看望姥。一個炎熱的下午，舅舅讓我跟著他去地里拔草，說實話，我從來沒有干過農活，處于好奇，于是我答應了。

來到田地里，看著滿地的荒草，有看看那火辣的太陽，我不禁有些發愁，一時竟不只從哪里拔起。我硬著頭皮，伸手拔起了草，可是，還沒有拔了幾棵，我就熱的滿頭大汗，看著舅舅雖然也大汗淋漓，我也堅持下來，拔了一下午，我也熱的滿臉通紅，口干舌燥。最后舅舅發現他種在地邊上的幾棵芝麻全被我拔了下來，他也知道我是第一次干農活，他也沒責怪我。

看看草沒拔干凈，莊稼到讓我拔了下來，我既想哭又想笑，不過我還是嘗到了干農活的滋味，至少下一次不會認錯芝麻和莊稼了。

我的暑假豐富多彩，也有酸辛和痛苦，即讓我學到了許多知識，經驗，也嘗試了人生的考驗。正是因為有了這些，才組成了我快樂的暑假生活！例文8

我要一個快樂的暑假生活

暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業。

雖然暑假作業不難，但是要完成每天學校和父母布置的暑假作業卻要花費很長的時間。這樣一來，我們就少了許多玩耍的時間。本來在這些時間里，我們可以玩、可以看、可以聽很多的事物??而暑假作業既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完??”。

而且大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

甚至有位學生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學生想去和同學玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家里，讓他好好做作業。為了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。

我也曾被關在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業。我不肯。他們就把門反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂玩耍的孩子們時，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂地玩。

為了大家可以過一個沒有負擔的快樂暑假，我們可以讓老師少布置一點作業。多些玩的時間，少些做作業的時間，這樣暑假就會真正成為我們“快樂的天堂”，而不是“作業的地獄”。

這個炎夏，我們的喜悅與激情更是給它熱上加溫。我的心澎湃洶涌，因為我好期待我會過上一個很與眾不同的暑假生活。

我深知，我要踏入六年級的行列，我會是全校最耀眼最偉大的姐姐。所以，放假的同時，我也適量的安排時間學習。暑假半個月，我在學習英語，掌握一門語言是真的很不容易，要了解國外的人情世故更不簡單。每日清晨都是頭腦最清醒的時分，也是記憶力最強的時刻，因此，枝頭鳥兒叫之時，我就要匆匆趕去補習班，開始了我一個上午的英語學習生涯。這一個月下來，我感覺這過得跟秋天一樣兒，收獲多多，益處大大！

烈日當空，我就要漫游我的暑假作業的世界。隨著年齡的增長，心理的成熟，我發覺寫暑假作業也是意見頂有趣的事。我會花上更多的時間，去鉆研、去探討、去領悟，既可以鞏固知識，又可以明確以后的目標，何樂而不為呢？

暑假里最缺不了游戲的伙伴。家里，讓整個家亂蹦帶跳的淘氣鬼，讓整個家溫馨和諧的開心果——弟弟，便是我傾訴、玩耍的對象。如果弟弟不去幼兒園，我就會當起一位滿腹文學，氣質非凡的“唐老師”。我運用電腦的動漫教學，趣味游戲，開心鞏固的方法，來讓我的弟弟更早接觸學習，為他以后的學習生涯打下堅實的基礎。戶外，我們幾個好伙伴更是翻山越嶺、東游西蕩，玩得開心的同時更注意安全。

熱鬧的動物園、奇幻的海底世界、充滿歡聲笑語的游樂場也是我們盡情享受刺激的最佳娛樂場所；極具特色的云南麗江、素有“甲天下”之美譽的桂林山水、熱辣辣的湖南常德，更是我們旅游的最佳明智之選。還有電視上的精彩、有意義的節目啊，圖書館里深奧的圖書啊、電腦上的即使新聞啊，都是我必看的要點。

凡事做到勞逸結合，平衡生活，快樂成長。老師教導我的話，我永記在心，并在我暑假里留下光輝的一筆。這就是我的暑假生活，你的呢？ 例文9

我的暑假生活

今年的暑假,我們全家人去了好多好玩又有趣的地方玩,我們去了普渡山莊,北京游樂園,軍事博物館??等好玩又有趣的地方,我覺得快樂的時光總是過的很快,今年的暑假我過得很快樂,所以我才會覺得快樂光總是過得很快.今年的暑假我們全家有去軍事博物館,進了博物館之后,就看到三個用蠟做的軍人,他們的樣子特別精神,分別是海軍、空軍、陸地軍。旁邊有幾輛深綠色的坦克，坦克的前面有一架飛機。上面的幾樓都有手槍、魚雷、刀等。

除此之外,我們全家還有去北京游樂園,那里好大喔!我們先去玩大觀覽車, 大觀覽車可以轉到很高的地方,從上面往下一望，許多的景色在你的眼中徘徊。做完大觀覽車，后來我們去玩卡丁車,卡丁車里面有兩個左右剎車，還有一個是加油的。剛開始我還掌握不好，左撞右撞的。后來我掌握了怎麼開了，開得很順手，很快就開完了三圈。我覺得卡丁車非常刺激！剛下卡丁車，就以火箭的速度飛奔動感影院。《聊齋煉獄》開始了，全場忽然一片漆黑，在座的每一位觀看者，從平靜的心態一下子變得恐慌起來。大屏幕上演了一本很破的書上面寫著紅色的字《聊齋煉獄》。看完這個片，腦子都蒙了。我們還去玩很像旋轉咖啡杯的游樂設施,這項游樂設施非常好玩,如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去,我還一直轉動里面的扶手。越轉越快，過不了一會兒我就歇菜了。下來的時候我都找不著北了。我們又去玩激流勇進,這一項游樂設施非常刺激。先開始圍著一個大圓盤轉，轉到了水里，慢慢得像一個高處游去。隨著傳送帶的帶領下，我們到了最高處，開始往下滑了，啊！??身體感覺像失重一樣，砰的一聲許多的水花濺了起來，淋濕了我們的衣裳。除了這一些好玩又有趣的游樂設施外,還有好多好玩的游樂設施喔!

今年的暑假,我們全家除了去軍事博物館和北京游樂園玩,還有去普渡山莊游玩，里面有好多好多體育的項目,有:游泳,沙灘排球的游戲,打保齡球的游戲,我打保齡球技術還算不錯！每次打的時候也就剩一兩個的。我們去那里爬山，我爬到了山頂，敲響了大鐘。咚！咚！那鐘聲傳遍了整個山莊。我們還玩了腳踏船，我最后劃到了特別遠的地方，我勝利了！

我覺得這一個暑假雖然過得非常的快樂！

例文10 假如我是一朵云

我的生活自由、清閑、我的身體也是飄渺無形的，我沒有活的限度---只要我不變成雨，散落人間。我可以追星星，拌月亮，擋住太陽紅撲撲的臉。我每天都在玩耍、嬉戲，我已忘了自己到底活了多少年。我美麗漂亮，我可以霎時間隨風變做另一種型態，我也可以拿夕陽的余輝做自己的面紗。我的同伴中有的為了拯救人類和自然而死去，而我認為這樣非常可笑。

我愛到離地面很近的地方去玩。有一次，我正在散步，忽然覺得周身變熱了，我向下一看：一個工廠里火苗四射，到處是尖叫聲，還時不時有爆炸聲。一對男女手拉手，向外逃跑，卻被火焰圍住了，男的把女的使勁推了出去，自己卻被烈火燒的面目全非。我不禁覺得眼睛有些潮濕、不、我不能，我是不會為人類而死去的，我轉過頭去不再看，可是哭聲喊聲卻使我接著往下看：一個孩子手向四處摸索，哭喊著“媽媽。你在哪？”“我在這，孩子！你快出去吧！”那個媽媽手使勁往外推著孩子，孩子出去了，而媽媽卻------我的淚珠在眼睛里打轉，我再也控制不住自己，任淚水順著面龐流了下來。我的生命如果能為她們帶來生的希望而結束，我會感到非常滿足。我終于看到了人間的美，在生死的關頭，他們總是把生的希望留給別人，此刻我感到身體越來越虛弱，我感到生命已經快要終止了。但我不后悔。

假如我是一朵云，我會讓自己在生命的最后一刻，獻給人類！

人類，你們這些瘋狂、霸道的生物，把我的其他兒女全部扼殺了！今天，這是對你們最嚴重的懲罰！”一個威嚴、憤怒的聲音說到。頓時，山洪暴發，風雨交加，飛沙走石。龍卷風、沙塵暴、海嘯、地震、火山噴發，各種自然災害從四面八方朝人類襲來，整個地球在片刻變得一片混亂??這是力量無窮的大自然對人類的報復！

我是大自然，地球上所有生物的創造者。其中，人類是我最得意的作品。他們具有靈巧的雙手，聰明的頭腦，發明了許許多多不可思議的東西，給生活帶來了方便。可是，我萬萬沒想到，人類發明了這些東西，竟然讓我遭殃了。你看看，遍地的垃圾，給我穿上了“繡花鞋” ；有害的空氣，給我灑上了“香水” ；更為糟糕的是，那些清澈見底、碧如翡翠的河流，現在都成了臭氣熏天、惡臭無比的臭水溝了，簡直像一把利劍扎在我的心上。我真想大發一頓脾氣，但是人類，畢竟是我的孩子，我不能這樣的對待他們，可是我更不能眼巴巴地看著人類在破壞我的其他孩子。于是，我終于爆發了。海嘯淹死了無數的人，地震傷害了無數的無辜。我真是看在眼里，疼在心里。更何況，又有無數的自愿者為災區捐款，后悔、心疼的淚水淌了下來。

我原以為人類自從這一次就改變了他們的做法，可是我想錯了。自從這一次以后，他們更加瘋狂地屠殺野生動物，無數綠洲變沙漠，那些有害的化學物品快把我搞得窒息了。我忍無可忍，又一次爆發，讓英國的倫敦戴上了“霧都”的帽子。

以后的幾年里，情況果然有好轉，有一些人已經意識到了環境被破壞的嚴重性，他們開始組織了什么“野生動物保護協會”呀，什么“還我藍天白云活動”等等，更讓我欣喜的是，一些小學生、中學生也開始宣傳保護環境，栽植樹木了。我多么希望這種情況能繼續保持下去呀！

我的愿望又一次失敗了。終于，我下定了決心，一定要讓人類真正的悔改。我掀起了海嘯，全世界的沿海地區幾乎全都遭到了海嘯的襲擊，死傷無數。終于，我平靜了下來，繼續觀察人類的反應。

人類，你們不要怪我無情。是你們咄咄逼人，引起了我的憤怒。我多么希望我們朝夕相處呀。請你們不要再破壞環境了，最終受害的不是別人，正是你們自己呀！

例文11

我是一棵樹

我是一棵高大、挺拔的銀杏樹，我也記不清來到這個世界上多少年了。

在我還是一棵小樹苗的時候，我就被人們種在了這里。那時，我還沒有歷經滄桑，還不知世界上有許多的困難與艱險，只是一棵無憂無慮的小樹苗，剛來到這個地方，只是盡情的沐浴在陽光下。

在我的身邊有一個美麗的湖泊，它有一個與他一樣美麗的名字——西子湖。

春暖花開的季節，冰雪融化，蘇醒了的大地泛出新綠，聲聲鳥語傳送春的信息。我身邊的桃樹叔叔，梨樹阿姨們都爭先恐后地開放自己的嬌艷的花朵，向慕名而來的游人們展現出自己的秀麗。每當人們夸贊叔叔阿姨們的花兒美麗時，我總是無比的羨慕，真希望自己快些長大，也能開出美麗的花朵。我常常幻想著自己開出了一簇簇美麗的花朵，引來了游客們欣賞的目光與連綿不絕的贊嘆聲。春天也是一個細雨連綿的季節，隔兩三天就要下一場雨。我在雨中吮吸著這春的甘露,享受春的滋潤。春天是美妙的，給人溫馨，給人慰籍，讓人遐想，讓人陶醉。我就是這樣理解春天的。

夏季的一天里，臺風來了！本來還是萬里晴空，轉瞬間已經烏云密布了。隨著一道閃電劃過天空，頓時狂風大作，暴雨傾盆。原本平靜的湖面立刻蕩起道道波紋，泛起層層漣漪。一株桃樹大喊一聲：“不好，臺風來了！大家小心！”我還沒回過神來，就差點兒被突如其來的大風給卷走。大家都努力使自己不被暴風給卷走或刮斷，可還是一下子就被吹彎了腰，有些同胞們經不住暴風雨的肆虐，被連根刮倒，還有的被直接刮斷??經過我的頑強抗爭，我在臺風中保全了性命，我們在暴風雨中鍛煉，我們在暴風雨中成長，我們在暴風雨中了解世界。

秋天，是一片金色的季節，涼爽的風沙沙的刮著，把大地吹得一片金黃。過去枝葉茂盛的樹木已經漸漸褪去了綠色，換上了黃色的外衣。小草也從原來生機勃勃的綠色變成了靚麗的黃色。我的扇形樹葉也變得金黃金黃的，偶爾有幾片葉子從空中徐徐飄落，猶如一個個金色的小天使，一邊跳著優美的舞蹈一邊緩緩的從天而降。秋天，有一個不同尋常的夜晚。每當夜幕降臨，世界仿佛沒有了一絲聲音，可閉目傾聽，你就能聽到蟲兒們的音樂會了！它們一絲絲，一縷縷的鳴叫聲，雜亂中還帶著一定的節奏，仿佛伴著秋的鼓點，奏響秋的樂章。這一個個秋的音符還要你去細細的回味哦！

雪花，冬天的“白衣使者”，它是那樣白，像天上的白云一樣無暇；它是那樣美，像春天的花朵一般嬌嫩；它是那樣輕，像柳絮似的無聲飄舞。西湖邊也是銀裝素裹，草地上，每一棵的草尖上都頂著一粒晶瑩的雪珠，遠遠望去，仿佛是一大張銀白色的毛絨地毯。柳樹摘下了翠綠的頭飾，垂下了纖長的枝條。湖面上，平時碧綠的湖水變成了淺藍色的，幾片梧桐葉徐徐飄過，落光了葉的枝丫向湖面伸去，清晰的倒映在湖水里。一群群可愛的兒童互相追逐嬉鬧，是那般快活自在。你聽，那甜甜的童音還在回蕩著，給白茫茫的西子湖畔增添了無限生機。

在二十多年后的一天里，我茂密的枝丫間，竟然長出了一簇簇綠色的花苞，過不多久它們又開出了金色的花朵，這可是我第一次開花啊！人們走過我身邊時，我小時候的夢想真的成為了現實。他們都駐足觀看，還不時發出嘖嘖贊嘆聲：“哇！這就是銀杏樹的花啊！好漂亮!” “太好看了，我還是第一次見銀杏開花呢！”當贊揚聲連綿不斷進入我的耳中時，我感到自豪極了！因為??

第四篇：六年級語文上冊第八單元習作指導

第八單元習作指導 講講與藝術的故事

習作要求

《我的舞臺》把“我”學戲的故事寫得生動有趣。你可能也學過某一門藝術，比如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫、泥塑、雕刻。請寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。本次習作，需要重點注意兩方面的內容，一是寫學習某種藝術過程中發生的故事和感受，二是寫一寫自己喜歡的一件藝術品。只要同學們充分調動各種感官，用整個身心去觀察、體驗，你的作文一定會寫得具體、生動、形象。習作方法

1．寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。2．也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術品。

3．可以寫一次藝術欣賞活動，如，聽音樂會、看花展、參觀美術館等。4．課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用。佳作欣賞

我是小小篆刻謎 這難忘的體驗而快樂。，篆刻，是一門歷史悠久的藝術，已有2000多年的歷史，它

承載著華夏久遠的文明??今天，我也成了一名小小篆刻

迷。

放學了，我迫不及待地來到“文寶堂”，我買了紅印記、玉石、篆刻刀、硬床、細砂紙等等。一路上，我就像獲得了寶開篇先點出篆刻的歷史悠貝，把用品緊緊地拿著，生怕一不小心把玉石給打壞了。終久，接著引出“我也成了一于到家了，我坐在書桌前，開始我的篆刻之旅。名小小篆刻迷”。

首先，我小心翼翼地從袋子里拿出玉石和硬床，將石頭固定

住，然后用砂紙把石頭磨平，把上面的一層保護臘磨掉，經

過我兩分鐘的努力，磨好了。接著拿出細毛筆和工具書、墨

水，我先翻開工具書，找到了想要刻的字體，我刻的是我自己的名字。“顫悠悠”一詞生動地表緊接著我拿出毛筆沾上墨水，在上面一筆一劃地寫著。寫完現出“我”第一次拿刻刀了，接下來就進入到刻的過程了。只見我右手顫悠悠地拿起的樣子。

篆刻刀，生怕出什么意外，因為這兩個字的筆畫較多，并且

折筆較多。開始行動了，第一筆劃是一橫，只見我緊握刻刀，另一只手抓緊硬床，我用力一劃，一道橫呈現在我的眼前，下面是一豎，我的刀仿佛不聽使喚，抖了一下，豎一下子彎

了，仿佛偏離了軌道的衛星，這下沒辦法了，我只好拿出砂紙再一次磨平，然后重返工。我的心里不是滋味，猶如打翻心理描寫很逼真，自己給自了五味瓶似的，如此辛勤的勞動付諸東流，可轉念一想，我己鼓勁，失敗也不氣餒。

要自信，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。于是，我重新振作

起來，磨平石頭，吹掉那些白色粉末，看著自己的那雙手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，經過我的不懈努力

與多次的修改，一個端莊典雅的篆刻作品出爐了，終于成功了！我心中的石頭落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后語寫出自己篆刻了心。成功的喜悅。篆刻，一門刀法與書法相結合的藝術，它是我們中華民族的結尾畫龍點睛，既照應題燦爛文化，我為自己是一位小小篆刻迷而自豪，我為自己有目，又表明決心。

【點評】小作者通過自己的親身經歷，給我們講述了篆刻印章的全過程，文章沒有華麗的詞藻，但條理清晰，尤其是自己在篆刻過程中遇到的小小挫折逼真可信，感染力強。此外，文中采用首尾呼應的寫作手法，讓我們感受到了篆刻的魅力，同時也體會到了小作者快樂自豪的心情。

第五篇：五年級語文上冊第一單元習作指導

第一單元習作指導

開卷有益

習作要求

人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？我們可以展開一次辯論。

辯論結束后，請以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經過，也可以把自己對這個問題的看法寫下來。

習作方法

1．敘述時要有重點、有條理，精彩的地方要寫具體，同時要寫出自己對這個問題的看法。

2．注意語言的真實性和生動性。佳作欣賞

記一次辯論

今天下午，五年級(7)班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽——“開卷有益與開卷未必有益”。

鈴聲響起后，中隊長張紫荊宣布：“五年級(7)班‘開卷有益與開卷未必有益’辯論會現在開始。”頓時，臺下發出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著，張紫荊宣布這次辯論會的要求：“本次辯論會的話題是‘開卷是否有益’，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”

張紫荊的話音剛落，正方代表一辯楊婉玉開始自己的演講，她首先強調己方的觀點“開卷必有益”。接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調了書是每個人的“長生果”，并且引用了偉人的事例。楊婉玉的演講一停，頓時引起了正方的嘖嘖贊嘆，仿佛一個個打了勝仗的士兵。

盡管如此，但反方代表毫不示弱，反擊首先由反方一辯劉宇涵開始，她的觀點是“開卷未必有益”。她列舉了當前的種種現象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，還有人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。

緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語，辯論得非常激烈??

最后，還是史老師收的場，強調出“開卷有益”，但必【點評】

文章結構嚴謹，條理清晰。小作者以流利的筆鋒，結合自己的切身體會，詳細地交代了這次辯論賽的經過，并在結尾表達了他對這次辯論賽主題的看法，點名正題，語言簡潔。

須開“益卷”取其精華。，開篇介紹辯論會的主題。

交代辯論會的要求。

正方代表理由充足。

反方代表不甘示弱。

結尾由史老師的話來闡述小作者對這個問題的看法。