第一篇：四年級語文下課文填空

第一部分

閱讀填空。（14分）

（1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。

（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進了的畫卷，真是。

（3）漓江的水真 啊，；漓江的水真 啊，;漓江的水真 啊,。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到。

（4）我們學過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。

桂林的山真啊，（5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________。

3．“孔隙”的特點是_____________。表現在

①小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________，③乘船必須______________________________________________________； ④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________ 4．內洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________的特點。

（6）①母親常安慰家里人：“一個人 ” ②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了，做到了。

（8）父親教導我做萬年牢，就是要。無論。（9）杰克遜對女兒說：“別看他！”（10）哈默用自己的言行維護了，同時贏得了。（11）是啊，如果我們在生活中能，就會，對，就會使。（12）《自然之道》讓我們懂得。（13）黃河是中華民族的，后來黃河變了，成了中華民族的。黃河是世界上。把黃河治理好，關鍵是。（14）雷達的天線就像是蝙蝠的，它發出的無線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。

（15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是。（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學家為了揭開這個秘密，做了 次試驗。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學家把，結果 ；第二次科學家把，結果 ；第三次科學家把，結果。

（17）科學家模仿（）的方法，給飛機裝上了（）。（）通過（）發出（），（）遇到（）就反射回來，顯示在（）上。（18）科學家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發明了（）

（19）①大道兩旁全是。的花園里。②森林，的小路穿過，穿過，又爬上了。

上面兩節是（）描寫，在文中的作用是（）。（20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指，（21）課文中的“小夜鶯”指，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著，是為了，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示

，用杜鵑叫表示，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節內容跟開頭一樣，小夜鶯又。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：。

（22）兩年以前，我親愛的爸爸作為，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“

”。（23）“兩年多來，我們全家 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說：“。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。

a、“藍盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是：

（24）鮮血，腕上的手表。爸爸的嘴，仿佛在，（25）但是51年后的今天，（26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是，不少地區還。（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了，為了，為了，全世界應該，！讓那，為，讓明天的世界。（28）在第二次世界大戰中，蘇聯兒童用 作斗爭。

（29），是世界人民的共同心愿。（30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》

(31)《憶江南》是一首，“憶江南”是 名，寫景的句“。”分別描寫了、、這些景物。

2、回答問題。

（1）《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（）到（）。

這首詩表達了詩人什么感情？（2）《望洞庭》是（）朝詩人（）寫的，這首詩描寫了（什么時候）（什么地方）的美麗景色，表達了作者。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作，用 比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？（4）說說你對“一個人只要活得誠實，??財富”這句話的理解。

（5）為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻？

（6）《萬年牢》一文中三上提到了“萬年牢”，這中間有什么聯系呢？

（7）杰克遜大叔為什么要留上這個年輕人？

（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學到了什么？（9）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。” 向導為什么這樣說呢？（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？

（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來探路的？

（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？

（13）《夜鶯的歌聲》結尾兩個自然段和開頭三個自然段有什么聯系？

（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情？

3、仿寫句子。

（1）真 啊，； 真 啊，； 真 啊。

（2）時而，時而，時而，時而。（3）黃河是中華民族的搖籃。

是。

（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。．．．（5）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去．．．．．．．．．拾球果，還用腳把球果踢起來。

（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。

聲、聲、聲充滿了。（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致．．．．．．行動起來，維護和平，制止戰爭！

4、加上標點符號。

（1）他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔（2）大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

（3）他注意數著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數一邊用手打著拍子（4）人哪 戰爭一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了

（5）向導的冷淡 招來了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊

5、判斷下面句子用了什么修辭手法。

（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）

（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？()（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行??（）

（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）

6、把下面的句子改為陳述句。

（1）雖然開山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

（4）你做作業怎么這么粗心呢？

7、“日積月累”歸類。

第 第 一 三 單 單 元 元

第二單元：

8、寬帶網和資料袋。

（1）“五岳”包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

（2）“五湖”包括（）。（3）1998年，中國科學院和中國工程院的163位院士，聯名向海內外炎黃子孫發出呼吁：。中國青少年發展基金會等單位發起了“ ”。（4）科學家從青蛙的眼睛得到啟示，發明了。

（5）你知道的我國為國家、為和平而犧牲的英雄人物有（）。第二部分

一、填空。

1、①在春天的深處，安靜 著春光。許久，她 手指，蝴蝶 飛走了，安靜 張望。（“張望”的意思是。）此刻安靜的心上，一定，蝴蝶在她八歲的人生，述說著。②誰都有，誰都可以創造。仿寫：誰都可以，只要你 ；誰都可以，只要你。

③盲姑娘只能 觸摸，用 感受。

④安靜的手指，竟然，真是！被這個盲女孩 抓住了。

⑤我仿佛看見了，一瞬間，我。

2、琳達一家三代已經和準備為盲人。啟示我們：一個人所能，莫過于。

3、《生命 生命》從、、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。

4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以。

5、茁壯成長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風冷雨中怒放的小花意味著生命是。

6、鄉下人家，不論，不論，都。這句是全文的，起到 作用。仿寫：，不論，不論，都。

7、荷蘭以、、和 聞名天下。

運河，在運河之間是 牧場和 的風車。荷蘭的國花是，有“ ”、“ ”的美譽。

8、《鄉村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉村景色。寫景的詩句是。寫人的詩句是。

《四時田園雜興》是 朝 寫的一首，描寫的景物有、、、、。

9、《麥哨》：① 的油菜花謝了，結出了 ； 的蠶豆花謝了，長出了 ； 的蘿卜花謝了，結出了。②仿寫：。

10、①伽利略是 ；亞里士多德是。羅丹是。伽利略在 過程中，表現出 精神，藝術家羅丹在工作時表現出。

②亞里士多德曾經說過：“。”伽利略對此產生了懷疑。伽利略帶著這個疑問 做了 試驗，填上的詞說明伽利略 的態度。

③伽利略右手拿著一個，左手拿著一個，兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是，這個實驗證明了鐵球往下落的 跟 沒有關系。

④伽利略做公開實驗前，人們認為他。實驗后，人們。

11、①說他“特別”，因為他愛魚到了。他老是一個人，靜靜地，而且。

②他有時，把，像 ；有時，很快地，仿佛。

③魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關系？

④“魚游到了紙上”在文中出現了幾次，分別在哪里？

12、《父親的菜園》一文按 順序寫的，贊揚父親 的品質。

13、《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習眼力要先練好。紀昌按飛衛的要求回家先練，再練。告訴我們

14、扁鵲解釋道：“皮膚病用 就能夠治好；發展到，用 可以治好；即使發展到，也還能治好；一旦

，只能，醫生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們

15、普羅米修斯把 帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它 但眾神的領袖 得知消息后，決定給普羅米修斯以。火神把普羅米修斯押到。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只 鷲鷹，用它。但普羅米修斯沒有，他的 真讓我們感動。

16、漁夫用 戰勝魔鬼。

17、羅丹創作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹說：“。”

18、《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書又叫《 》，由 個小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書被譽為世界民間文學創作中的“ ”。

二、寫出下面雙引號表示的意義。

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）

3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）

4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（）９、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）１０、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）１１、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）１２、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

１３、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（）

第二篇：三年級下語文期中課文填空

三年級語文期中專項復習（按課文內容填空）

1、一身_______________的羽毛，一對俊俏輕快的_____________，加上___________________尾巴，湊成了_________________的小燕子。

2、微風吹拂著__________才展開帶黃色的____________的柳絲。_____的草，______的葉，各色_______的花，都像感激似的__________來，形成了_____________的春天。小燕子從___________趕來，為春光_____________了許多____________。

3、在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中_________，唧唧地_________，有的由這邊的_________上，一轉眼飛到那邊的柳樹下邊；有的________過湖面，尾尖__________沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______________開去。

4、幾對燕子__________了，落在_________上。藍藍的天空，電桿之間連著__________________，多么像五線譜啊！停著的燕子成了___________，譜成了一支正待_________的春天的____________。

5、清早，我到公園里去玩，一進門就聞到一陣___________。我__________往荷花池邊跑去。

6、荷葉________________的，像一個個碧綠的________________。白荷花在這些大圓盤之間__________出來。有的才展開__________花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，_______嫩黃色的_____________。有的還是_________兒，看起來__________得馬上要破裂似的。

7、這么多的白荷花，一朵有一朵的_________。如果把眼前的________荷花看作__________活的畫，那畫家的本領可真了不起。

8、一陣微風吹過來，我就______________，雪白的衣裳_____________________。不光是我一朵，一池的荷花都在______________。風過了，我停止了舞蹈，________________地站在那兒。___________飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下____________，告訴我昨夜作的_____________......9、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像________________________，繡滿了__________________。背上的羽毛像_______________________。腹部的羽毛像____________________。它小巧玲瓏，一雙_____________________的眼睛下面，長著一張___________________的嘴。

10、翠鳥鳴聲__________，愛貼著水面___________，一眨眼，有輕輕地停在_________上了。它________________地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

11、小魚______________把頭露出來，吹了個_________________。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥___________________。翠鳥蹬開葦稈，__________________飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在___________，水波還在________________。

12、我們真想捉一只翠鳥來_________。____________看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那____________的石壁上。”

13、我們的臉有些_____________，打消了這個_____________。在翠鳥飛來的時候，我們____________地看著它那美麗的羽毛，希望它在___________上多停一會兒。

14、燕子在瑞士境內遇到了麻煩。當地氣溫_____________，風雪___________，幾乎所有昆蟲都被____________了。燕子經過________________，已經非常____________，再加上找不到食物，_________________，瀕臨死亡。

15、聽到消息后，居民們______________走出家門，冒著___________，頂著_______________的大雪，踏著____________________的山路，四處尋找__________________的燕子。

16、山谷中，早先有過一個________________的小村莊。山上的森林________________，村前河水________________，天空________________，空氣_____________________。

17、它飛得慢，叫的聲音很__________。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有_________，還在_____________；叫得悲慘，因為它離開同伴，_________________，得不到_________。它一聽到_______________，心里很害怕，就___________往高處飛。它一________，傷口又裂開了，就掉了下來。

18、老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后__________________地說：“提起楊桃，大家都很_______________。但是看的_______________不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個__________________。因此，當我們看見別人把楊桃化成五角星的時候，不要__________________，要看看人家是_________________________。我們應該___________________________，看到是什么樣的，就畫成什么樣的。”

19、這位老師的話同我父親講的是_________________，他們的教誨使我_________________。20、讀小學的時候，我的外祖母________了。外祖母生前最_____________我。我無法_________自己的_________，每天在學校的操場上_______________地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上__________。

21、那哀痛的日子_________了很久，爸爸媽媽不知道如何_________我。他們知道_________欺騙我說外祖母睡著了，______________對我說實話：外祖母__________不會回來了。

22、所有時間里的食物，都永遠____________了。你的昨天過去了，它就永遠變成_________，你________________回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的__________了。有一天你會__________，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的_____________，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。

23、這個謎比“一寸光陰一寸金，__________________________”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，___________________”更讓我有一種說不出的___________。

24、以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽_____________地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。_____________明天還會有新的太陽，_____永遠不會有今天的太陽了。

25、我看到鳥兒飛到___________，它們飛得______呀！明天它們再飛過同樣的____________，也永遠不是_________了。或許明天飛過這條線路的，不是__________，而是__________了。

26、時間過得飛快，使我的小心眼里不只是____________，還是___________。有一天我放學回家，看到太陽____________了，就_____________說：“我要比太陽更快地回家。”我___________回去，站在庭院里________的時候，看見太陽還露著_____________，我高興地跳起來。那一天我____________了太陽。以后我常做這樣的______________。有時和太陽___________，有時和西北風___________，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。每一次比賽勝過_____________，我就快樂得不知道_____________。

27、后來的二十年里，我因此________________。雖然我知道人永遠跑不過____________，但是可以比原來跑快一步，如果_____________，有時可以快_____________。那幾步雖然_________________，用途卻________________。

28、如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：____________你一直和時間__________，你就可以_______________。

29、國慶節到了。多么盛大的____________！多么隆重的____________！街道上_____________，樓房上_______________，主席臺上站滿了___________和外國_________。30、本想讓父親高興一下，不了父親把臉____________，說：“________你錯了，_____應該第一個伸過手去請他__________，_______不應該向一個比你____________的朋友舉起____________！”說著從我手里___________戒尺，__________兩段，想________扔去。

31、《燕子》作者是鄭振鐸，作者描繪了如詩如畫的春季的景色，贊美了活潑機靈的小燕子。

32、《荷花》作者是葉圣陶，作者描寫了夏季的荷花盛開的情景，以豐富的想象描寫了荷花的清新美麗。

33、《燕子專列》一文講述的是和燕子有關的感人的故事。這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要愛護動物。

34、《一個小村莊的故事》一文，講的不僅僅是“一個小村莊的故事”，而且通過這一故事，呼吁人們應該愛護樹木，保護環境。

35、《亡羊補牢》和《南轅北轍》都是寓言故事，他們都出自《戰國策》。《亡羊補牢》告訴我們知錯就改，為時不晚。人們用“南轅北轍”這句成語，來比喻行動與目的相反，含有諷刺、批評的意思。請再說出四個來自寓言故事的成語：

__________________、___________________、___________________、______________。

36、《驚弓之鳥》是一個成語故事，講述的是古時候有個射箭能手更羸，他觀察了天上飛的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使它掉了下來。原來這是一只受過箭傷、孤單失群的大雁，一聽到弦響就嚇得從天上掉了來了。因此，“驚弓之鳥”這個成語比喻受到驚嚇后，遇到一點兒情況就害怕得不得了。

37、《畫楊桃》通過圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情，讓我們懂得看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要實事求是，不要輕下結論。

38、《檢閱》講述了波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。并且在游行時，他們獲得了大家的喝彩和稱贊。

39、《爭吵》是選自意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》。這篇文章通過“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發生爭吵這件事，以及對“我”的心理變化和對整個事件的感受的描述，告訴我們朋友之間要知錯就改、相互諒解、彼此寬容。

40、《可貴的沉默》一文主要寫了：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所偶的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并會想他們表示____________，這份愛孩子們都__________到了。但這不夠，老師想幫組孩子們去尋找蘊藏在他們___________________的、自己還沒有_____________的極為________________的東西。后來經過老師的引導，孩子們終于懂得了要關心父母，并學會以行動回報父母對自己的愛。請寫出一句有關于母愛的格言_____________________________。（①可憐天下父母心；②父恩比山高，母恩比海深；③兒行千里母擔憂；④兒疼娘疼一陣，娘疼兒疼一生；⑤母愛無私，父愛無疆）

41、《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一篇童話，這篇短短的童話，從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。作者列夫·托爾斯泰的代表作有《童年》、《戰爭與和平》、《復活》、《少年》和《幼年》。

42、_______________________，__________________綠絲絳。

不知細葉_______________，________________________。（《詠柳》唐 賀知章）

_________________泗水濱，______________________。

等閑識得_______________，_________________總是春。（《春日》北宋 朱熹）

《春日》和《詠柳》都是描寫________季景色的古詩。“詠柳”的“詠”字是___________的意思。《春日》還是一首_________詩，贊美了_____________的春天景色。

43、慈母___________，游子_____________。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

__________________，報得三春暉。（《游子吟》 唐 孟郊）

這首古詩通過描寫一位母親為臨行外出前的兒子縫制衣服這一細節，歌頌了偉大的母愛。最后兩句詩以寸草不能報答春暉比喻兒女報答不盡母親的養育之恩，比喻貼切深刻。

44、萬壑_________________，_________________響杜鵑。（王維）

_______________飛白鷺，_________________轉黃鸝。（王維）

_____________________，竹溪村路板橋斜。

（王建）

穿花蛺蝶_____________，點水蜻蜓_______________。（杜甫）

___________碧苔三四點，_____________黃鸝一兩聲。(晏殊)

45、繩在________________斷，______________薄處裂。

____________________________，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，____________________________。

____________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。

____________________，不怕千萬里；______________，不怕千萬事。

第三篇：人教版語文四年級上冊課文填空

按照課文原文填空

（四）1、一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２、他不禁抱住了那個孩子：“（）寒冬的，是我那顆（）、（）９、··狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，（）。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經（）。鵝便（），似乎（）人們（）。這時我們便替它添飯，并且站著（）。因為（）狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著（）了。的心啊！要不是你（），春天將（）被我趕走了。

３、幸福要靠（），要靠（），做出（）。４、原野上、森林里的雪都（）了。鳥兒又（），找她的好朋友（）來了。可是，樹不見了，只（）樹根留在那里。···樹根回答：“（）用斧子把他（），拉到（）里去了？” ５、它伸長了（），（），我一看這（），想道：“好一個（）的動物！”鵝的（），更表現在它的（）、（）和（）。６、鵝的叫聲，音調（），似（）。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能（）門戶。后來我看到果然如此：（）生客進來，鵝必然（）；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的（）。７、鵝的步態，更是（）了。大體上與鴨相似，但鴨的步調（），有（）之相；鵝的步調（），（）的，頗像京劇里的（）。它長（）地站著，看見人走來也（）；有時（）不讓，（）伸過頸子來咬你一口。

８、這些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。（）吃了一口飯，（）水盆放在遠處，它一定（）地大踏步走上前去。

１０、它走起路來（），仔細（）著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上（）。再（）掌蹼，就像（）；然后（）這個姿勢，再（）地把腳掌（）地上。１１、貓的（）實在有些（）。說它老實吧，它的確有時候（）。

它會找個暖和的地方，成天睡大覺，（），什么事也不過問。可是····說它貪玩的確是呀，（）？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多

么（）。它（），一連就是幾個鐘頭，（）老鼠等出來不可。１２、它要是高興，能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出來（）你給它（），或是在你寫作的時候，（）桌來，在稿紙上（）幾朵小梅花。它還會（）地叫喚，（），（），（）。在不叫的時候，它還會（）地給自己解悶。這可都（）它的高興。它（）不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。它的膽子越來越大逐漸（）新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可就（）。它在花盆里（），抱著花枝大秋千，（），（）。你見了絕不會責打它，它是那么（），天真可愛！

第四篇：四年級上冊課文填空

班級：

姓名：

四年級上冊按課文內容填空

1、在昨天與今天之間 ,在現實與理想之間。啊，！

,哪個人的成長！,哪一項！每當，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！

，那是

；

,那是。每當，我就 ：老師，您好！

2、月亮

，透過窗子

。蘇軾躺在床上。他

望著

，心里 ：無情的月亮啊，你為什么 變得這么圓這么亮呢？??他轉念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會十全十美呢!但愿，!想到這兒，他的心里

，便 ：????。，！《但愿人長久》的作者是 朝詩人。

3、《望洞庭》的作者是

朝詩人

，全詩：。。作者把洞庭湖比作

，把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者是 朝詩人，全

班級：

姓名：

詩：。。詩中包含了五處地名是：，。

4、走在秋天，；走在秋天。秋風，秋風 ；秋風，把

??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風 ,把田野。秋風 ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。

6、天安門廣場位于，它是世界上、。天安門是。年 月 日，北京30萬人在天安門廣場。

在天安門城樓上 ：！從此，天安門廣場成了。清晨，東方露出了，天安門城樓在晨曦中，就在這時開始。

每當節日到來，天安門廣場。無數盆鮮花，把廣場。入 夜，，天安門廣場。來自祖國各地

班級：

姓名： 的人們。，天安門廣場 起來了。

7、說到濟南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數、、和。

珍珠泉在。泉池

。泉水從。，那珠串

，，仿佛。

五龍潭在，由，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有、、等，組成了五龍潭泉群。

黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。。趵突泉，位于。一個，差不多。池里的水很清。泉池正中。

濟南的泉水，所以人們。

8、一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像

班級：

姓名：

。湖水

，湖底。從河谷至山坡。每當天氣，、、、，都 在湖水中，構成了 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此 宛如。

繼續向縱深行進，游人。注意，這時你已經走到。也許，就在不遠處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。也許，會有一群 的羚羊突然 出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處，發現一只

的大熊貓，正

地坐在那里咀嚼。也許，你還會看見一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 地照鏡子。

，，??九寨溝真是個！

10、幾千萬年過去了，，而盤古也已。他知道，就。，他的身軀 ：口中呼出的氣，發出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了

，也變成

班級：

姓名：

了。

就這樣，盤古以。

11、起先，這小家伙，隨后，一會兒，一

會兒

，一會兒

。漸漸地

，竟然。它先是，見我，便，然后，再。后來，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。

白天，它 ；傍晚，它就在

，飛到。

有一天，我，它。我手中的筆

。不一會兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！

看著

，我 ：

，？

12、。松花江畔的，班級：

姓名：

綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。這就是。

霧凇，是在 里，空氣中。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發電站排出時。這樣，松花江

，而且

。每當，這霧氣便。樹木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。

清早。人們，觀賞著，便會

：這真是“，”呀！

13、春聯中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現了祖欣欣向榮的景象，如“，”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”。

班級：

姓名：

14、《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家。《江雪》 的作者是 代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。《元日》中“元日”指的是

，全詩如下：。。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如、、。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗，又蘊含著除舊迎新的意思。

《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。

《風》的作者是

代詩人

，默寫：。。

18、本學期，我們認識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達??其中你最欣賞的是，原因是：

19、本學期，我們隨課本瞻仰了 的天安門廣場；了解了

的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益！

第五篇：人教版四年級上冊語文課文填空

按照課文原文填空

1、一個（）的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學（）了租界。這一帶果真和別處大不相投；一條條街道（），（），街道兩旁行走的大多是（）、（）、（）的外國人和（）的巡警。２、正當周恩來和同學（）時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲（）著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個（）的婦女正在（）著什么，一個大個子洋人則（）地站在一旁。···親人被洋人的汽車（）了，她原（）中國的巡警局能給她（），（）這個洋人。誰知中國巡警不但不（）的洋人，反而把她（）了一通。

３、同學們（）回答。有的說（），有的說（），也有的說（）（）···周恩來站了起來，（）地回答道：（）！魏校長聽了（）！他怎么也沒想，一個十二三歲的孩子，竟有如此（）和（）！他睜大眼睛·····周恩來（）的話語，博得了魏校長的（）：“好哇！（）！

（）！”···中國人要想不受帝國主義（），就要（）。讀書，就要以此為（）。４、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的（）、（）以及（），如（）。

５、剛進里院，一墻（）的爬山虎（）眼簾。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽光都變成（），像（）一樣在上面（），（）迷離的（）。

６、我們的交談很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他（）之中（），（）之中（），把我小小的心（）了，以至于不知黃昏的到來。落日的（）染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得（），如同（），（）客廳的玻璃窗上，不停地（），顯得（）。７、人類在上百年的歷史中，一直生活在一個（）的（）。那時沒有····人們只能在神話中用（）（）和（）的神仙，來（）自己美好的愿望。···我們的祖先大概誰也沒有料

到，在最近的一百年中，他們的那么多（）紛紛變成了現實。２０實際的成就，真可以用（），（）來形容。

８、２０世紀，人類登上月球，（），（）百億光年的（），探索（）；２０世紀，（）、（）、（）以及（）、（）、（）等，日益把人類居住的星球變成（）緊密的（）。

９、說到恐龍，人們往往想到（）的霸王龍或者（）、（）的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現（）的鴿子或者（）的孔雀。二者似乎（），但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過（），最終變成了（）的鳥兒。

１０、２０實際末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有（）的恐龍化石，（）使全世界的研究者們（）。１１、數千萬年后，它的后代（）成了一個（）的龐大家族；有些恐龍像他們的祖先一樣（），有些恐龍則用（）；有些恐龍身長（），重達（），有些恐龍則身材（），體重（）；有些恐龍（），是（）的食肉動物，有些恐龍則（），以（）為食。其中，一些獵食性恐龍的身體（），長得也越來越像（）：骨骼（），身體（）；腦顱（），行動（）；前肢（），能像（）一樣拍打；他們的體表長出了美麗的（），不再披著（）和（）。１２、它們中的一些種類可能為了（）敵害或尋找食物而（）到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間（）、（），慢慢具備了（），并最終能夠（）飛行。不過，有些科學家認為，飛行并非始于（）生活過程。他們（），一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在（）學會了（）。（）怎樣，有一點（）：原本不會非的恐龍最終變成了（）——鳥類，它們飛向了藍天，從此（）了一個（）的生活天地。１３、我學著發現人家的（），一點一滴地改正（），我（）越來越多的好朋友，彼此（），（）。我還做得不是很好，但已經（），能夠保持（），樂趣無窮了。這也是我雖已（），身患重病，至今仍能寫作的一個重要原因。