第一篇：四年級(下)課外閱讀填空1

四年級（下）課外閱讀填空

《池上》是一首描繪小娃偷采白蓮的情景的詩。讀著詩句，我的眼前仿佛出現了一個天真可愛的鄉村兒童的形象。是啊，人們不是常說。小敏寫文章總是空話連篇，老師真誠的對他說：“。”為了新中國，多少仁人志士，拋頭顱，灑熱血，他們在敵人的屠刀面前，昂首挺胸，從不屈服，他們真是“。”小明到朋友家玩。朋友留他吃飯，他卻再三推辭。忽然，大雨從天而降，真是“。”1.貪婪的因青春的泉水喝得太多而變成了娃娃。《青春的泉水》

A 老頭兒B 老太婆C 國王2．．《阿里巴巴與四十大盜》里打開山門的咒語是“開門，”。3．理發師說出國王的秘密而感到心情舒暢，國王因坦誠秘密而心情愉快。國王的秘密是。《國王的秘密》

4．金鹿停住蹄子后，所有的金幣全都變成了。《金鹿》

5．聰明的法蒂瑪抓住的尾巴渡過了河。《聰明的法蒂瑪》

6．“早晨走路四條腿，中午用兩條腿，晚上用三條腿。”這個謎語的謎底是。《箱子的故事》7．幸福取決于什么？。《幸福取決于什么》A 金錢B 命運C 勤勞8．老寡婦讓老頭子和老太婆停止爭吵的辦法是。《魔水》9．小姐用將一寸法師變成一個英俊的小伙子。《一寸法師》A 神奇藥水B 萬能小槌C 魔法棒10．貪心的老太婆先后向金魚要新木盆、，又要成為貴婦人、，甚至要做海上的霸王。結果一無所有。《漁夫和金魚的故事》

第二篇：四年級語文下課文填空

第一部分

閱讀填空。（14分）

（1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。

（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中，山間，江上，讓你感到像是走進了的畫卷，真是。

（3）漓江的水真 啊，；漓江的水真 啊，;漓江的水真 啊,。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到。

（4）我們學過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。

桂林的山真啊，（5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2．作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________。

3．“孔隙”的特點是_____________。表現在

①小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________，③乘船必須______________________________________________________； ④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________ 4．內洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________的特點。

（6）①母親常安慰家里人：“一個人 ” ②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了，選擇了，做到了。

（8）父親教導我做萬年牢，就是要。無論。（9）杰克遜對女兒說：“別看他！”（10）哈默用自己的言行維護了，同時贏得了。（11）是啊，如果我們在生活中能，就會，對，就會使。（12）《自然之道》讓我們懂得。（13）黃河是中華民族的，后來黃河變了，成了中華民族的。黃河是世界上。把黃河治理好，關鍵是。（14）雷達的天線就像是蝙蝠的，它發出的無線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。

（15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是，它是。（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學家為了揭開這個秘密，做了 次試驗。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學家把，結果 ；第二次科學家把，結果 ；第三次科學家把，結果。

（17）科學家模仿（）的方法，給飛機裝上了（）。（）通過（）發出（），（）遇到（）就反射回來，顯示在（）上。（18）科學家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發明了（）

（19）①大道兩旁全是。的花園里。②森林，的小路穿過，穿過，又爬上了。

上面兩節是（）描寫，在文中的作用是（）。（20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指，（21）課文中的“小夜鶯”指，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著，是為了，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示

，用杜鵑叫表示，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節內容跟開頭一樣，小夜鶯又。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：。

（22）兩年以前，我親愛的爸爸作為，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“

”。（23）“兩年多來，我們全家 在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那 的目光，他說：“。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。

a、“藍盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是：

（24）鮮血，腕上的手表。爸爸的嘴，仿佛在，（25）但是51年后的今天，（26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是，不少地區還。（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了，為了，為了，全世界應該，！讓那，為，讓明天的世界。（28）在第二次世界大戰中，蘇聯兒童用 作斗爭。

（29），是世界人民的共同心愿。（30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》

(31)《憶江南》是一首，“憶江南”是 名，寫景的句“。”分別描寫了、、這些景物。

2、回答問題。

（1）《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（）到（）。

這首詩表達了詩人什么感情？（2）《望洞庭》是（）朝詩人（）寫的，這首詩描寫了（什么時候）（什么地方）的美麗景色，表達了作者。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作，用 比喻洞庭湖。

（3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？（4）說說你對“一個人只要活得誠實，??財富”這句話的理解。

（5）為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻？

（6）《萬年牢》一文中三上提到了“萬年牢”，這中間有什么聯系呢？

（7）杰克遜大叔為什么要留上這個年輕人？

（8）課文的題目為什么叫做“尊嚴”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學到了什么？（9）向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。” 向導為什么這樣說呢？（10）“自然之道”的“道”是什么意思？在課文中具體指什么？

（11）蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來探路的？

（12）《夜鶯的歌聲》一文是按什么順序記敘的，以什么為線索？

（13）《夜鶯的歌聲》結尾兩個自然段和開頭三個自然段有什么聯系？

（14）《和我們一樣享受春天》這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情？

3、仿寫句子。

（1）真 啊，； 真 啊，； 真 啊。

（2）時而，時而，時而，時而。（3）黃河是中華民族的搖籃。

是。

（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。．．．（5）小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去．．．．．．．．．拾球果，還用腳把球果踢起來。

（6）呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。

聲、聲、聲充滿了。（7）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致．．．．．．行動起來，維護和平，制止戰爭！

4、加上標點符號。

（1）他說 孩子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔（2）大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

（3）他注意數著一聲一聲的鳥叫 一 二 三 四 一邊數一邊用手打著拍子（4）人哪 戰爭一開始這里就沒有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開火 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了

（5）向導的冷淡 招來了同伴們一片 不能見死不救 的呼喊

5、判斷下面句子用了什么修辭手法。

（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（）

（2）這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（）（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？()（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行??（）

（5）怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（）（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（）（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（）

6、把下面的句子改為陳述句。

（1）雖然開山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

（4）你做作業怎么這么粗心呢？

7、“日積月累”歸類。

第 第 一 三 單 單 元 元

第二單元：

8、寬帶網和資料袋。

（1）“五岳”包括東岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

（2）“五湖”包括（）。（3）1998年，中國科學院和中國工程院的163位院士，聯名向海內外炎黃子孫發出呼吁：。中國青少年發展基金會等單位發起了“ ”。（4）科學家從青蛙的眼睛得到啟示，發明了。

（5）你知道的我國為國家、為和平而犧牲的英雄人物有（）。第二部分

一、填空。

1、①在春天的深處，安靜 著春光。許久，她 手指，蝴蝶 飛走了，安靜 張望。（“張望”的意思是。）此刻安靜的心上，一定，蝴蝶在她八歲的人生，述說著。②誰都有，誰都可以創造。仿寫：誰都可以，只要你 ；誰都可以，只要你。

③盲姑娘只能 觸摸，用 感受。

④安靜的手指，竟然，真是！被這個盲女孩 抓住了。

⑤我仿佛看見了，一瞬間，我。

2、琳達一家三代已經和準備為盲人。啟示我們：一個人所能，莫過于。

3、《生命 生命》從、、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。

4、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以，也可以。

5、茁壯成長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了，在冷風冷雨中怒放的小花意味著生命是。

6、鄉下人家，不論，不論，都。這句是全文的，起到 作用。仿寫：，不論，不論，都。

7、荷蘭以、、和 聞名天下。

運河，在運河之間是 牧場和 的風車。荷蘭的國花是，有“ ”、“ ”的美譽。

8、《鄉村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉村景色。寫景的詩句是。寫人的詩句是。

《四時田園雜興》是 朝 寫的一首，描寫的景物有、、、、。

9、《麥哨》：① 的油菜花謝了，結出了 ； 的蠶豆花謝了，長出了 ； 的蘿卜花謝了，結出了。②仿寫：。

10、①伽利略是 ；亞里士多德是。羅丹是。伽利略在 過程中，表現出 精神，藝術家羅丹在工作時表現出。

②亞里士多德曾經說過：“。”伽利略對此產生了懷疑。伽利略帶著這個疑問 做了 試驗，填上的詞說明伽利略 的態度。

③伽利略右手拿著一個，左手拿著一個，兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是，這個實驗證明了鐵球往下落的 跟 沒有關系。

④伽利略做公開實驗前，人們認為他。實驗后，人們。

11、①說他“特別”，因為他愛魚到了。他老是一個人，靜靜地，而且。

②他有時，把，像 ；有時，很快地，仿佛。

③魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關系？

④“魚游到了紙上”在文中出現了幾次，分別在哪里？

12、《父親的菜園》一文按 順序寫的，贊揚父親 的品質。

13、《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習眼力要先練好。紀昌按飛衛的要求回家先練，再練。告訴我們

14、扁鵲解釋道：“皮膚病用 就能夠治好；發展到，用 可以治好；即使發展到，也還能治好；一旦

，只能，醫生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們

15、普羅米修斯把 帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它 但眾神的領袖 得知消息后，決定給普羅米修斯以。火神把普羅米修斯押到。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只 鷲鷹，用它。但普羅米修斯沒有，他的 真讓我們感動。

16、漁夫用 戰勝魔鬼。

17、羅丹創作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹說：“。”

18、《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書又叫《 》，由 個小故事組成的。其中著名的故事還有，這本書被譽為世界民間文學創作中的“ ”。

二、寫出下面雙引號表示的意義。

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）

3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（）

4、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

7、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（）９、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）１０、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）１１、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）１２、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

１３、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（）

第三篇：九年級下冊課外古詩詞理解填空

九年級下冊課外古詩詞理解填空

(一)《從軍行》

1、《從軍行》中直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情的句子（或寫出書生強烈的愛國激情的句子）（或表現作者投筆從戎的渴望句子）是：。

2、《從軍行》中詩人不從正面著筆寫戰斗，而是善于用景物描寫進行烘托的句子是。

3、從人的視覺、聽覺出發，表現將士冒雪同敵人搏斗的無畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯場面的句子是：。

（二）《月下獨酌》

1、李白的《月下獨酌》中描寫詩人孤獨的句子是：。

2、兩句寫出李白曠達超脫的浪漫情懷，也寫出了他的孤獨和苦悶。

3、李白《月下獨酌》中的 一句以神來之筆寫出了自己寂寞無朋與明月和身影相伴，看似熱鬧實則更加寂寞的處境。

4、詩人發誓與明月和身影結成知已的句子是：。

（三）《羌村三首（之三）》

1、詩中描寫庭院雞鳴，充滿村野生活情趣的句子是：。

2、詩中最能體現大家因感傷時事而心情沉痛的句子是：。3寫農村人熱情好客的句子

4表現對鄉親的盛情的深摯的謝意的

5戰爭給人們帶來災難的句子

（四）《登樓》

1、杜甫《登樓》中作者用“ ”兩句寫出了他登樓時的所見景象。

2、杜甫《登樓》中借古寓今的詩句。

3、《登樓》以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是：“，”，體現詩人憂國憂民的句子是：“。

關心國家命運，關注國情的句子

（五）《走馬川行奉送封大夫出師西征》

1、岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》大膽運用夸張來表現邊塞風大的句子：。

2寫將士斗志昂揚，戰爭必勝的的句子 3用自然環艱險表現唐軍愛國精神的語句 4用通過寫動物來襯托天氣異常寒冷的句子

（六）《望月有感》

1、《望月有感》中運用比喻的修辭表達獨在異鄉的兄弟姐妹們自傷孤寂的感情的詩句是“ ”。

2、《望月有感》中寫獨在異鄉的兄弟姐妹自傷孤寂的比喻句為“。

3、借月抒發骨肉相思之情的詩句是“。”

（七）《卜算子——送鮑浩然之浙東》

1、詩中運用比喻手法，既寫山水之貌，又含離別之情的句子是：。

2、詩中推陳出新、運用移情手法，化無情為有情，使原本不預人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容的句子是。

3、既是喻指友人故鄉的秀麗山水，又令人想見友人妻妾倚欄盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態，一語雙關的句子是。

（八）《別云間》

1、《別云間》回憶作者幾年來的生活遭遇，表達無限哀怨而又無可奈何心情的兩句是。

2、表達詩人對祖國山河破碎悲憤之情、亡國之痛的兩句是。

3、表達詩人對故鄉無限依戀而又矛盾心情的兩句是_。

4、表達詩人至死不渝、堅決抗清的豪情壯志的詩句。

（九）《左遷至藍關示侄孫湘》

1、韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中直言詩人忠君報國的決心和信念的詩句是 ：。

2、以景來寓前途坎坷難料的句子：。它與李白《行路難》里的“ ”有異曲同工之妙。

（十）《雁門太守行》

1、《雁門太守行》中運用比喻、夸張手法，寫景又寫事，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內將士披堅執銳，嚴陣以待的句子是。

2、詩人借用典故，表現守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概，抒發誓死報國忠君的詩句是“。”

3、從視覺和聽覺渲染戰斗的激烈，同時把激戰中的邊塞風光寫得很壯美的句子“。”

九年級下冊課外古詩詞理解填空

(一)《從軍行》

1、《從軍行》中直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情的句子（或寫出書生強烈的愛國激情的句子）（或表現作者投筆從戎的渴望句子）是： 寧為百夫長，勝作一書生。

2、《從軍行》中詩人不從正面著筆寫戰斗，而是善于用景物描寫進行烘托的句子：“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

3、從人的視覺、聽覺出發，表現將士冒雪同敵人搏斗的無畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯場面的句子是：“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。

（二）《月下獨酌》

1、李白的《月下獨酌》中描寫詩人孤獨的句子是：花間一壺酒，獨酌無相親。

2、舉杯邀明月，對影成三人。兩句寫出李白曠達超脫的浪漫情懷，也寫出了他的孤獨和苦悶。

3、李白《月下獨酌》中的 舉杯邀明月，對影成三人一句以神來之筆寫出了自己寂寞無朋與明月和身影相伴，看似熱鬧實則更加寂寞的處境。

4、詩人發誓與明月和身影結成知已的句子是：永結無情游，相期邈云漢。

（三）《羌村三首（之三）》

1、詩中描寫庭院雞鳴，充滿村野生活情趣的句子是：群雞正亂叫，客至雞斗爭。

2、詩中最能體現大家因感傷時事而心情沉痛的句子是：歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

（四）《登樓》

1、杜甫《登樓》中作者用“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”兩句寫出了他登樓時的所見景象。

2、杜甫《登樓》中借古寓今的詩句可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫呤》。

3、《登樓》以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”，體現詩人憂國憂民的句子是：“可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫呤》。

（五）《走馬川行奉送封大夫出師西征》

1、岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》大膽運用夸張來表現邊塞風大的句子：一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走”。

（六）《望月有感》

1、《望月有感》中運用比喻的修辭表達獨在異鄉的兄弟姐妹們自傷孤寂的感情的詩句是“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”。

2、《望月有感》中寫獨在異鄉的兄弟姐妹自傷孤寂的比喻句為“ 吊影分為千里雁，辭根散作九秋篷。

3、借月抒發骨肉相思之情的詩句是“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。”

（七）《卜算子——送鮑浩然之浙東》

1、詩中運用比喻手法，既寫山水之貌，又含離別之情的句子是：水是眼波橫，山是眉峰聚。

2、詩中推陳出新、運用移情手法，化無情為有情，使原本不預人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容的句子是。水是眼波橫，山是眉峰聚”。

3、既是喻指友人故鄉的秀麗山水，又令人想見友人妻妾倚欄盼歸之際美目傳恨、秀眉凝愁的情態，一語雙關的句子是 眉眼盈盈處。

（八）《別云間》

1、《別云間》回憶作者幾年來的生活遭遇，表達無限哀怨而又無可奈何心情的兩句是三年羈旅客，今日又南冠.2、表達詩人對祖國山河破碎悲憤之情、亡國之痛的兩句是無限河山淚，誰言天地寬.3、表達詩人對故鄉無限依戀而又矛盾心情的兩句是_已知泉路近，欲別故鄉難.4、表達詩人至死不渝、堅決抗清的豪情壯志的詩句毅魄歸來日，靈旗空際看。

（九）《左遷至藍關示侄孫湘》

1、韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中直言詩人忠君報國的決心和信念的詩句是 ：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

2、以景來寓前途坎坷難料的句子：云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。它與李白《行路難》里的“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。”有異曲同工之妙。

（十）《雁門太守行》

1、《雁門太守行》中運用比喻、夸張手法，寫景又寫事，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內將士披堅執銳，嚴陣以待的句子是黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

2、詩人借用典故，表現守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概，抒發誓死報國忠君的詩句是“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”

3、從視覺和聽覺渲染戰斗的激烈，同時把激戰中的邊塞風光寫得很壯美的句子“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”

第四篇：課外古詩詞理解性填空答案

課外古詩詞理解性填空答案

1、山際見來煙，竹中窺落日

2、鳥向檐上飛，云從窗里出

3、鳥向檐上飛，云從窗里出

4、獨 坐 幽 篁 里，彈琴復長嘯

5、深林人不知，明月來相照

6、誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城

7、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情

8、誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城

9、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情

10、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干

11、上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

12、獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴

13、春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫

14、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞

15、正是江南好風景，落花時節又逢君

16、正是江南好風景，落花時節又逢君

17、蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚

18、荷笠帶斜陽，青山獨歸遠

19、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

20、有約不來過放半，閑敲棋子落燈花

21、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

22、李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮

23、江山代有才人出，各領風騷數百年

24、江山代有才人出，各領風騷數百年

25、江山代有才人出，各領風騷數百年

26、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴

27、荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。

28、江山代有才人出，各領風騷數百年

29、山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出30、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州

第五篇：西方音樂史1 填空

復習資料填空

1.羅馬教會的禮拜儀式分為 日課和彌撒兩大類。

2.協奏曲是莫扎特在歌劇以外成就最突出的領域，他確立了18世紀古典協奏曲第一樂章中雙呈示部和華彩樂段的形式，為近代協奏曲的發展做出了重要貢獻。

3．古羅馬最具代表性的音樂類別為軍樂。

4．公元9—11世紀世俗音樂興起，一些騎士們經常飲酒唱歌，歌曲內容多反映愛情生活，這些音樂形式在法國稱為游吟詩人，在德國稱為戀詩歌手_。

5.18世紀中期，佩格萊西的作品《女仆做夫人》_ _在巴黎上演，引發了音樂史上著名的“喜歌劇之爭”，由此，改革意大利正歌劇的呼聲日趨強烈。

6.古希臘時期的頌歌皆為合唱形式，分為太陽神頌歌和酒神頌歌兩種，后者在公元前6世紀發展為悲劇的戲劇形式。

7.14世紀意大利最有影響的盲人音樂家_蘭迪尼_創有著名的“蘭迪尼終止式”一種旋律格式，也被人稱為si –la –do終止式。

8.古希臘時期的音樂織體是單聲部音樂；用字母或類字母符號記譜。

9.18世紀的德國出現了三個重要的音樂流派，分別是_ 曼海姆_樂派，代表作曲家是約翰·斯塔米茨；柏林 _樂派，代表作曲家是K.P.E.巴赫；以及維也納古典樂派，三位代表作曲家是海頓、莫扎特 和 貝多芬。

10.新教音樂與天主教音樂的不同，主要反映在用母語唱圣歌上，這些圣歌在不同的國家被冠以不同的名稱：在德國被稱為眾贊歌，在法國和瑞士被稱為_格律詩篇__，在英國則被稱為_禮拜樂和贊美歌_。

11.文藝復興時期，聲樂復調的發展進入到盛期，該時期的復調音樂發展可分為四個階段：第一階段（15世紀初）勃艮第樂派樂派，代表作曲家杜費；第二階段（15世紀中后期）佛蘭德斯樂派_樂派，代表莫扎特對音樂的最大貢獻體現在歌劇領域，他主張“詩必須服從音樂”，創作了一部部世人為之震撼的作品。他的《魔笛》為德國歌唱劇的發展奠定了堅實的成為喜歌劇史上具有里程碑意義的作品。作曲家奧克岡；第三階段（16世紀中葉）羅馬樂派16世紀下半葉）威

12.羅馬教會圣詠的演唱方式可分為會眾齊唱、變替對唱和應答輪唱三種。

13.西方最早的復調音樂產生在大約公元10世紀，是以格里高利圣詠（素歌）為固定調，在它的上方或下方加上一個平行五度或四度的聲部，從而構成的二聲部音樂，這種最早的復調音樂叫奧爾加農。

14.威尼斯歌劇作曲家蒙特威爾第創作的歌劇《奧菲歐》，是自歌劇誕生后第一部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術從此進入一個成熟的發展期。

15.中世紀德國戀詩歌手時代始于l2世紀，l4世紀以后，戀詩歌手的傳統由工匠藝人名歌手所繼承，他們的詩歌采用“巴爾形式”構成，即詩歌的結構為AAB形式。

16.中世紀音樂理論家圭多發明了ut、re、mi、fa、sol、la的六聲音階唱名法，并且確定了用幾條平行線來記錄音高的方法，中世紀時被廣泛采用的紐姆四線譜，就是在他的理論基礎上形成。

17.1600年2月上演了由羅馬作曲家卡瓦萊里創作的__ 《靈與肉的體現》__，該劇為羅馬歌劇奠定了基礎。實際上這部作品被史學界視為最早的一部清唱劇，它具有歌劇的雛形。

18.巴赫的作品__ 《平均律鋼琴曲集》 _首次將十二平均律全面系統地運用到音樂創作實踐中，他的另外兩部復調藝術精品__《音樂的奉獻》、《賦格的藝術》__把復調技巧發展到登

19.圭多是中世紀杰出的音樂理論家和實踐教育家，著作為《辨及微芒》，他的理論法則是所有中世紀音樂理論的基礎。

20.文藝復興時期的合唱音樂往往不用器樂伴奏，在某些聲樂與器樂結合的復調音樂中，器樂也總是重復聲樂聲部，專為器樂而寫的獨立聲部很少。文藝復興時期常被稱為無伴奏合唱音樂的時期。

21．室內樂中最經典的體裁是弦樂四重奏，它由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四件弦樂器組成。

22.中世紀的管風琴根據尺寸形狀大小可分為固定式管風琴和和便攜式管風琴。

23.在巴洛克三種協奏曲中，沿用至今、并成為現代協奏曲主要形式的是獨奏協奏曲，在巴洛克時代影響最大的是大協奏曲。對巴洛克協奏曲體裁發展貢獻較大的意大利作曲家有科雷利、托雷利和維瓦爾第，后者的小提琴協奏曲《四季》是西方音樂史最早的標題音樂之一。

24.協奏曲是莫扎特在歌劇以外成就最突出的領域，他確立了18世紀古典協奏曲第一樂章中雙呈示部、和華彩樂段的形式，為近代協奏曲的發展做出了重要貢獻。

25.歌劇誕生在意大利著名的歷史文化名城佛羅倫薩，最早的歌劇誕生于1597年，是根據古希臘神話創作的 《達芙妮》，1600年又誕生了由同一作曲家佩里創作的《猶麗迪西》。喜歌劇的前身。

26.18世紀用德語演唱的喜歌劇稱為歌唱劇，莫扎特創作的土耳其色彩的《后宮透逃》和體現了共濟會精神的《魔笛》是該體裁登峰造極的劇目。

27.巴赫的管風琴音樂體裁有眾贊歌前奏曲、托卡塔和賦格等，巴赫管風琴音樂的一大特點是，運用了德國路德教派的優秀音樂遺產眾贊歌作為素材。巴洛克管風琴音樂在巴赫手中達到頂峰。

28.亨德爾的清唱劇由宣敘調、詠嘆調和合唱等音樂形式構成，其中，合唱是他清唱劇音樂形式的核心，《彌賽亞》就包括著名的段落如“哈利路亞”。

29.奏鳴曲式由呈示部、展開部和再現部構成。呈示部包含兩個對比的主題：主部主題和副部主題，它們在形象性格和調性上形成鮮明對比。

30.格魯克與臺本作家卡爾扎比吉合作的第一部改革歌劇《奧菲歐》，歌劇以

帶伴奏宣敘調取代清宣敘調，摒棄炫技性詠嘆調，突出合唱的作用，創立了新的意大利歌劇風格。

18世紀在意大利產生了喜歌劇，其直接前身是正歌劇中的幕間劇，1733年，作曲家佩爾戈萊西創作的《女仆作夫人》標志著喜歌劇的誕生。

32.古希臘時期的頌歌皆為合唱形式，分為太陽神頌歌和酒神頌歌兩種，后者在公元前6世紀發展為戲劇形式悲劇。