第一篇：語文S版五年級上冊期中測試題一

五年級上冊期中測試題

一、讀拼音，寫出詞語：（6分，每詞1分）

jū gōng

ké sòu

cūi gān liè dǎn（）

()

（）qí qiú

páng bó

shǒu wǔ zú dǎo()

()

（）

二、給下列多音字組詞：（4分，每詞0.5分）

hè()zǎi（）gōng（）zhā(嚇

載

供

扎

xià()zài（）gòng()zhà（三、把下面詞語補充完整：（6分，每字1分）

驚心動（）無所謂（）驚（）不定（）然起敬 遠（）重洋（）目無親

四、按要求給下列詞語分類：（5分，每詞0.5分）習慣 勞苦 簡樸 夸耀 頑抗習氣 堅強 救死扶傷 氣魄雄偉 自作自受

表示肯定、贊揚、熱愛等感情的詞語：

____________________________________________ 表示反對、憎惡、批評等感情的詞語：

____________________________________________

五、劃去括號里不合適的詞語：（4分，每句1分）

（1）雷鋒為人民服務的精神，永遠（激動 激烈 激勵）著我們前進。（2）新年到，閏土也就到了，我于是日日（盼望 希望 期望）新年。

（3）風停了，雨住了，中山公園的湖面又（寧靜平靜 安靜）下來。（4）雖然周總理職務很高，但是他的生活很（簡單 簡樸 簡便）。

六、照樣子寫句子：（6分，每句2分）

例：前面過來一位穿著土布褂子的、頭發花白的、拄著拐杖的老人。改為：前面過來一位老人。

（1）我們只看見月亮在水中的影子。改為：

_______________________________________（2）全場響起了一陣雷鳴般的掌聲。改為：

_______________________________________ 例：草原上有駿馬。)

改為：一望無際的大草原上有成群的、數不清的駿馬。（3）天上下起了雪。改為：

_______________________________________

____________________________________________

七、在原句上用符號修改病句：（8分，每句2分）

（1）我國人民早在兩千年前就發現了指南針。

（2）故鄉的秋天是個異常美麗的地方。

（3）在會上，他首先第一個發言。

（4）今年，我們村里的糧食、小麥、玉米又獲得了大豐收。

八、給下面句子加上標點：（4分，每標點0.5分）

大家盡管被弄的全身透濕 可還是樂呵呵的 大家的歡聲笑語 像河里喧鬧的浪花翻滾著 飛濺著 真是滿湖的笑聲 滿湖的歡樂

九、閱讀部分：（共25分）

（一）按一定順序排列下面的句子：（6分）

（）明媚可愛的春天到了，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。（）仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。（）當金色的秋天悄悄降臨到人間，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃在樹葉間捉迷藏。)

（）嚴寒得冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風雪，像一個堅強的戰士。（）雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。（）它那粗壯的枝干像一把撐開的大傘，為人遮蔭蔽陽。

（二）閱讀下面的小短文，回答文后的問題： 溪水與石頭

一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒，由遠而近。

石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈的落花流水?！?/p>

溪水說：“我前進的道路是不會改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面的伙伴猶如千軍萬馬，前赴后繼。

不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水唱著歌兒，緩緩地流著。

問題：讀了這篇短文，你有什么體會？請寫下來。（5分）

____________________________________________________________________

______________________________________________________________

（三）閱讀下面的短文，回答文后的問題： 一次考試

一位美國的教育家要在我國的小學生中做一個試驗。一天，她到一所學校，讓校長找來三名四年級學生。

她從提包里拿出一只瓶子，又取出了3個系（ji xi)著繩子的小鉛錘，她把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子，先后把小鉛錘都放到瓶子里。

她對三個學生說：“這只瓶子是一口井，不過現在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己，你們現在還在一口沒有水的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個人上來?！闭f完以后，她又問：“記住了嗎？” 三個小朋友齊聲回答：“記住了?！?/p>

美國教育家拿起茶杯向井灌水，她一邊灌，一邊叫：“危險！快上來！

一、二……” 小梅低聲對其他兩個同學說：“快，你第一、他第二、我最后！“ “三”字剛說完，三個小朋友各自安穩地把三個小鉛錘提了起來。那個教育家問小梅：“你剛才跟他們說了什么？”

小梅如實地告訴了她?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家問。小梅不假（jia jia）思索地說：“有了危險當然應該讓別人先出去?！?/p>

那位美國教育家激動地抱起了小梅，抱了好久才放下。她對校長說：“在美國，這樣地實驗我做過多次，但每次由于爭先恐后地往外提鉛錘，都把瓶子拉翻。今天，我的實驗成功了！”

1.把括號里不合適的音節劃掉。（2分）2.結合上下文寫出劃線詞語的意思。（4分）不假思索：

___________________________________

爭先恐后：

____________________________________

3.概括這篇文章的主要內容：（4分）

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________ 4.讀了這篇文章，你有什么體會，受到什么啟發？請寫出來。（4分）

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

十、習作：（30分）

習作題目：假如_______________________

習作要求：假如你有一對神奇的雙手，你會怎樣？假如你是一名教師，你會怎樣教好自己的生？假如……充分發揮你的想象力，先把題目補充完整，然后把你自己想說、想寫的話寫下來。

第二篇：蘇教版語文五年級上冊期中測試題（范文模版）

蘇教版語文五年級上冊期中測試題

基礎知識大拼盤

一、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。

xiē xī duàn liàn biān cè

bǎo lǎn diàn táng hǎi jiāng

chōu chù

sōu suǒ zhēn zhuó mǎng zhuàng làn yú

chōng shù

二、給帶點字選擇正確的讀音,用“——”線劃出。

正月（zhēng zhèng）

掃興（xìng xīng）

即(jí jì)興

無垠（yín yíng）

三、寫一寫同音字。

jiàn—寶（）射（）關（）huì— 智（）教（）（）聚 mù—（）色

銀（）羨（）chǔ—（）國

存（）（）理

四、按要求完成下列練習，一定要細心??！

1、請補充完整。

姜太公釣魚——_____________ 鐵杵磨成針——__________________ 臺上三分鐘，_______________，小小胡琴拉斷腰。

2、試著按語境填寫歇后語。

（1）“六.一”聯歡會上，我們班的同學真是___________________________，表演了許多精彩的節目。

（2）暑假中，黎明小學的同學為遠在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是_____________________________。

3、“我讀書，我快樂?！蔽易x過的課外寓言故事是、等。

4、選擇合適的成語填一填。

畫蛇添足 張口結舌 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛

（1）、他的計劃（），漏洞百出，大家都反對。

（2）、長跑比賽即將來臨，為了班級榮譽，同學們積極鍛煉，沒有人敢（）。（3）、平時他說話口若懸河，可一到關鍵時刻，卻（），說不出來。（4）、這篇文章的結尾有著（）的作用，毫無（）之嫌。

5、修改病句

五年級的同學特別愛踢足球和羽毛球。

6、嫦娥一號10月24日18時發射成功，這是中國人的一件大事。我想說：

。其實，自古以來，月亮就是詩人歌詠的對象，我知道的詩句是：。

五、按課文內容填空。

1、學了《師恩難忘》，我想用這句詩來贊美老師：________________________。

2、《陶校長的演講》一文告訴我們：如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有長足的進步。我想起陶行知的一句名言_________________________。

3、本學期我們認識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘……它們在作者的筆下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了____（作者）的名言，________________________。

4、《所見》是___代詩人____寫的。詩的后兩句是：______________,___________。

5、把大自然說成“綠色的課本”是因為。

6、《推敲》一文中的賈島是個善于推敲之人。他推敲的詩句是：。你認為用“推”，還是用“敲”好？理由是 ______________。

六、才藝展示。

1、詩性大發，請仿寫。

樹的幸福，在于以翠綠點染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。所以，樹在風中颯颯地歌唱。

花的幸福，_____________________________________________________________…… 閱讀部分

（一）《在大海中永生》

飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……

1、“嗚咽”可以換成詞語、，意思不變。

2、第2句話作者運用了 的修辭手法。

3、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。

（二）放學了，雨越下越大。豆大的雨點嘩嘩地從天而降，屋檐仿佛掛上了一副寬大的珠簾。

我站在教室門前，望著（）漸漸遠去的同學，不由（）地說：“唉，老天爺，你為什么偏偏在這時候下雨？”過一會兒，又暗暗地埋怨自己：“你為什么不聽媽媽的話呢？上學時叫你帶雨傘，你嫌麻煩，說是下不了雨，現在你可怎么辦？”

“徐陽，忽然一個熟悉的聲音在喊我。我轉身一看，是朱磊，他打著一把新雨傘，正熱情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把臉扭向一邊。“我們一起回家吧。”朱磊走到我身邊，說。他一把拉住我的手，把我拉到傘下，一塊兒走進雨中。我倆默默地走著，只聽見雨點打在傘上“叭叭”的響聲。我忽然覺得奇怪：這么小的傘兩個人用，我的衣服怎么一點也沒有淋著？不由地朝朱磊瞟了一眼，這才發現他的右半身已經被雨水淋濕了，我的心里更是一陣不安。

本來，我倆是一對好朋友，又是鄰居，每天上學一塊兒走，放學一塊兒回家；學習上你幫我，我幫你，兩個人好得不得了?？墒?，有一次做數學作業時，朱磊向我借鋼筆，我便把一支十分難用的筆借給他。沒想到朱磊做完作業，不小心手壓到筆，鋼筆斷成兩截。于是，我嚷著要他賠，朱磊卻一聲不吭，默默地走了，從此，我和他疏遠了。

雨，還在不停地下著。

“你怎么不出聲，還不好意思嗎？”他

問。

“那次是我不對，我對不起你。”說著，我一下子摟住他的肩，嘴湊近他的耳朵說：“明早你在家等我，我去喊你?！?/p>

“好，我一定等你?！?/p>

兩只胳膊挽得更緊了。風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雨點濺起的點點水花，仿佛心靈的花朵在開放。

1、在文中的橫線處填上合適的提示語。

2、給短文加上合適的題目。

3、畫去括號內不正確的讀音。埋怨（mái mán）瞟（piǎo biāo）

4、寫近義詞和反義詞。

近義詞：埋怨（）熟悉（）反義詞：麻煩（）熱情（）

5、在文中（）處填上合適的成語。

6、讀加浪線的句子，聯系上下文想想“那件不愉快的事”指什么？用一兩句話概括在下面。

7、用“ ”畫出文中你喜歡的一個比喻句，這樣打比方有什么好處？

8、文章最后一句“仿佛心靈的花朵在開放”什么意思？你怎么理解的？

9、讀了短文，你喜歡文中的哪個人？為什么？

10、文中的對話寫得很有意思。請你回憶生活中與別人相處的一段情景，寫一段對話，可以反映你們之間的濃濃的感情，也可以反映你們之間的分歧。注意

七、作文部分

題目：對手 生活中，學習中，事業上，每個人都有自己的對手，這樣才會進步。你有對手嗎？請以《對手》為題寫一篇作文。語句通順，不少于400字。

第三篇：2017五年級上冊數學期中測試題

2017-2018學第一學期 五年級數學期中考試卷

班級： 姓名： 得分：

一、填空題（每空1分，共20分）1、2.955四舍五入保留整數是（），保留一位小數是（）。2、0.123÷0.15＝（）÷11.9÷2.5＝（）÷25

3、在○里填上“＞”“＝”或“＜”。

7.2×0.9○7.23.57×1.04○3.57×10.4 5.24÷0.7○5.20.12÷1.2○0.12 4、4.13×3.67的積是（）位小數，4.05×2.1的積是（）位小數。

5、循環小數2.23535?可以記作（），它的循環節是（）。

6、兩個數的商是3.6，如果除數擴大100倍，要使商不變，被除數應該（）

7、有32人出去郊游，每輛車坐15人，需要（）輛車。

8、小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第 6行，用（，）來表示，用（5，2）表示的同學坐在第（）列第（）行。

9、正方形的邊長是3.5厘米,它的周長是（）厘米,面積是（）平方厘米。

10、口袋里有2個白球、3個紅球、8個黑球，摸到（）的可能性大。

二、判斷題。(正確的寫“√”錯誤的寫“×”)（每題1分，共5分）

1、一個數乘以小數，積一定小于這個數。

（）2、3.5和3.50的意義相同。（）

3、有限小數都比無限小數小。（）

4、小數0.367367367是循環小數。（）

5、數對（4,2)和(2,4)表示的是同一位置。

（）

三、選擇題(把正確的字母編號填括號里)（每題1分，共5分）1、5.4和5.6之間的小數有（）個。A.一

B.二

C.三

D.無數

2、與306÷1.7結果相同的算式是（）。

A.30.6÷17

B.3.06÷17

C.3060÷17

D.306÷17

3、下面哪題的商大于1（）。

A.3.06÷17

B.21×0.0456

C.9.1÷0.7

D.4.56÷21 4、1÷3的商不是（）。

A.循環小數

B.有限小數

C.無限小數

5、做一套西服用布1.5米，25米布最多可以做（）套。A.16.6

B.17

C.16

D.14

四、計算題（42分）

1、直接寫得數（8分）

0.3×0.2＝

2.4×10＝

4.2÷0.7＝

3.6÷12＝ 1.2×5＝

9.1÷0.7＝

150×0.6＝

0.8－0.35＝

2、列豎式計算（12分）

0.56×0.04=

12.6÷0.28=

3.42×0.4≈

（保留兩位小數）

3、計算，能簡算的要簡算。（93÷0.31÷

30.7×2.5+9.3×2.516分）

400÷75=

1.25×3.2×8 8.4÷2.1－0.5（商用循環小數表示）

五、按要求完成下面各題。（9分)

1、盒子里有10個紅球，6個黃球和1個白球。

(1)摸到的球，可能是（）球，可能是（）球，也可能是（）球。

(2)摸到（）球的可能性最大，摸到（）球得可能性最小。(3)要想摸到白球的可能性增大，應該怎么做?

六、解決問題（每題5分，共25分）

1、重陽節，利民超市的大米每千克3.4元，媽媽買了6.4千克，媽媽要付多少元？

2、每個油桶最多裝油0.4千克，要裝2.5千克油，至少需要多少個這樣的油桶？

3、強強從學校去街心公園，每小時走4.8千米，0.5小時可以到達；如果每小時只走3.2千米，要多少小時才能達到？

4、媽媽去水果店買了香蕉和菠蘿各3.6千克，每千克香蕉是2.4元，每千克菠蘿是2.6元，一共花了多少元？

5、張兵買2支鉛筆和10本筆記本，一共用了16元，每本筆記本的售價1.5元。每支鉛筆多少元？

第四篇：S版五年級上冊語文百花園一

語文百花園一

教學要求：

1、溫故知新——語言與標點、拓展與交流、閱讀平臺。

2、積少成多——積累一些常見的歇后語。

3、口語交際——童話故事會。

4、習作訓練——自己編童話。教學重難點：

1、了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用方式，學會提示語在不同位置上的標點的正確使用。

2、展開想象，編寫童話。課時劃分：

四課時

教學時間：

****年**月**日

第 周 星期

（上午

下午）第節

第一課時

教學目標：

1、了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用方式，學會提示語在不同位置上的標點的正確使用。

2、交流本單元在閱讀方面的收獲。

3、運用掌握的閱讀方法進行獨立閱讀。

4、初步感知歇后語，積累語言。教學過程：

一、導入。

同學們，今天，我們一起去“語文百花園”去看一看。

二、語言與標點。

1、2、這節課，我們先到百花園的第一個景點——“溫故知新”園去看看。步入“溫故知新”園，快看，“語言與標點”景區立了個牌子，在提醒游人什么？

3、誰來讀讀給我們的提示？

本單元課文中有很多人物語言的描寫。讀讀下面的句子，想一想描寫人物語言有哪些不同的方式，標點符號的使用有什么不同。

4、請同學讀第一題。

5、仔細閱讀三位學習伙伴的話，看你受到什么啟發。

6、再讀這道題，認真觀察提示語的位置不同，怎樣點標點符號。（引導學生發現并總結出：提示語在前、中、后、不加提示語時標點不同的點法，重點引導學生關注提示語在中間的標點符號的點法。）

7、實踐：給句子加上標點符號。

三、拓展與交流。

離開了“語言與標點”景區，我們隨著人流，又來到一片童話樹林——“拓展與交流”景區。誰來讀讀介紹這個景區的話？

12、概括一下寧寧，丫丫好的讀書方法。

寧寧的方法是抓住主人公和身上發生的事件把握主要內容。丫丫的方法是弄清人物關系，了解人物特點。A回憶我們本單元學其他課文時好的讀書方法。

B在閱讀童話時，你還有什么好的方法？可以介紹給大家。

四、閱讀平臺。

1、同學們總結了方法，快進到童話林中，觀賞林中的——閱讀平臺。

2、自己按照剛才介紹的好的閱讀方法默讀短文，你讀懂什么？是怎么讀懂的？

3、引導學生抓住小螞蟻的想法和蜘蛛的做法。

五、積少成多。

1、了解歇后語。

同學們，從童話林出來，我們又來到了另一個景區——“積少成多”。快看年過個景區有什么特點。

快讀一讀，你有什么發現？誰認識它們是什么？

引導學生說出用打比方方法把意思說清楚。這是歇后語。

六、作業布置。

1、背誦書上的歇后語。、2、收集一些課外的歇后語。

二次備課：了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用方式，學會提示語在不同位置上的標點的正確使用交流本單元在閱讀方面的運用掌握的閱讀方法進行獨立閱讀初步感知歇后語，積累語言。

教學反思：了解描寫人物語言與對話描寫中標點符號的運用方式，學會提示語在不同位置上的標點的正確使用。

教學時間：

****年**月**日

第 周 星期

（上午

下午）第節

第二課時

教學目標：

1、進行口語交際訓練，進一步激發學生閱讀興趣。

2、說的方面，主要是訓練學生能把自己的看過的童話故事轉述清楚，說的時候，態度自然大方，普通話準確流利，達到別人交流的目的。

3、聽的方面，著重培養學生認真傾聽別人說話的習慣，把握主要內容，邊聽邊想，感悟其中的道理。教學過程：

一、談話導入。

二、明確任務。

1、怎樣才能當好故事大王呢？出示活動建議、活動評價要求，帶領學生研讀。

2、通過指導一個組的交流，引導學生明確要求：

（1）選擇一個自己喜歡的童話故事，講給大家聽。講的時候，要交化清楚時間、地點、人物和故事的開頭、發展、高潮和結局。（2）想想怎樣把其中精彩的片段、講得生動些，怎樣合理地使用動作和表情，還要考慮講的時間不能超過五分鐘。

（3）聽的同學要注意把握故事的主要內容，理解故事的道理，聽后可對故事的內容進行補充和質疑，也可對講故事者的發言者進行評議。

（4）故事情節是否完整，故事中的角色、角色的身份和事情的來龍去脈是否清楚。

三、交流。

第五篇：語文S版四年級上冊期末測試題一（模版）

2012-2013學第一學期四年級語文期末測試題

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

zhú jiànshíjiànbào zhàxī shēnɡhuī huáng

（）（）（）（）（）

fèngxìjiūchánhōng lōngzīyuánfèi téng（）()()()()

二、比一比，再組詞。（8分）

博（）掏（）據（）炕（）

搏（）陶（）劇()坑（）jiā()dān()zhé()xuán()夾擔折旋

jiá()dàn()shé()xuàn()

三、用“√”標出沒有錯別字的一組。（2分）

１、特殊火熱緣故慮心（）

２、啟示隱敝完整宮殿（）

３、微弱涼爽暴烈渴望（）

４、蔥郁屹立既使料理（）

四、用“ —”畫出下列每組詞語種不同類的詞語。（6分）

１、汽車電車吊車馬車自行車

２、衣柜沙發電冰箱 寫字臺 床

３、漢族壯族回族民族漢族

４、工人農民軍人老人解放軍

五、選詞填空。（８分）

嚴格嚴厲嚴肅嚴峻

１、今天開會時他的表情很（）。

２、昨天放學回家很晚，爸爸（）地批評了我 一頓。

３、老師對我們的要求很（）。

４、大家要禁受住（）的考驗。

劇烈猛烈強烈熱烈

５、敵人的炮火（）地射向我軍陣地。

６、突然，那魚竿（）地抖動一下，定有大家伙上鉤了。

７、夏天的中午，（）的陽光像火似的烤著大地。

８、他做的報告太精彩了，全場爆發出一陣陣（）的掌聲。

六、按要求完成下列句子。（16分）

１、水手們撈起了八只笨重的大鐵牛。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

2、雪花飄落下來。

擴句：

3、圓圓的月亮掛在空中。

改為比喻句：

4、柳枝隨風飄動。

改為擬人句：

５、用修改符號修改病句。

（1）《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶爺爺寫的。

（2）我國有世界上沒有的萬里長城。

（3）他昨天中午打了一天的排球。

七按要求寫句子。（4分）

1請寫出一句你平時積累的諺語。

_____________________________________________________________

2請寫出一句你平時積累的名人名言。

_____________________________________________________________

八閱讀。（21分）

（一）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白

浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊

頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起

來。

（1）這段話主要講的是（）。（2分）

（2）這段話是按照由（）及（）的順序記敘的。請用“﹏﹏ ”畫

出表示順序變化的詞語。（2分）

（3）除了寫潮水的形態，這段話還主要寫了潮水的（），文中具體的句子是（）。（2分）

（二）在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩

(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又

像孔雀正在開屏。

在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了

這種樹，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光明

媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長，后來有一次在沙漠中旅行，(發現、發覺)

這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了

生機。

我問非洲朋友：“這叫什么樹？”

非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家

樹?！?/p>

“為什么叫旅行家樹？”

非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙

炙(zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一

道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以

叫旅行家樹?！?/p>

我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起敬。

它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環境不同而改變性格。

離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是

我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質移植到自己的心中。

1、給短文加一個適當的題目，寫在前面的橫線上。(2分)

2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“√”。(2分)

3、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2分)

______________________________________

5、在文中找一個比喻句用“﹏﹏”畫出來并填空。(2分)

這個比喻句把___________________比作___________________

6、旅行家的樹的外形特點是：_____________________________________（2分）

7、它能“造福于人”具體表現在：______________________________________

______________________________________（2分）

8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中。”這句話你是怎么理解的？結合短文內容，用幾句話把你的理解寫下來(3分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

十、寫作。（25分）

每個人都有美好的童年。童年發生的事往往充滿稚趣，又很有意思。你的童

年也一定有許多有趣的事，請你以《童趣》為題，選擇一件最有趣、最值得回憶的寫下來。要求：有條理，內容具體通順，標點符號正確。