第一篇：在春天里奔跑(1600字)作文

精選作文:在春天里奔跑(1600字)作文 篇一：有點評3篇在春光里奔跑

在春光里奔跑

天門市九真中學 張康卓

春日的陽光還不很刺眼，天空是一碧如洗的藍，點綴著幾朵飄逸的白云。陽光透過樹枝柔柔灑下，樹下碎金斑駁。我回想起那些一起在春光里奔跑的日子，一切都是那么干凈美好，如同你舊時容顏。

人們說我是個不合群的病孩子，我自己認為也是，我不喜歡嘈雜的人群，不喜歡別人無意間闖進我的生活。我只喜歡靜靜地看著人流，我用憂傷編織成一只藍色的蛹，將自己緊緊地裹在里面。在這里，我見不著光明看不到希望，淺淺的藍色憂傷包圍了我。可是有一天，你的出現改變了這一切，我不得不承認，你是我生命中最美麗的意外。

還記得嗎？你背著西瓜太郎的畫板，走進河岸，坐在了我的身邊。我相信，你一定不懂一個妙齡少女眼里不該有的哀傷。你跟我講話，我只是扭過頭，你卻沒有生氣，你說，你要教會我畫畫，我看著畫板上那么色彩繽紛的顏料，我的心

十年前的一個春天，陽光明媚。我歡天喜地地回到家，卻怎么也找不那個熟悉的身影。“爸??媽呢？”“走了，聽話。”

四個字，粉碎了我全部的遐想。從此，我的世界便是無邊無際的黑暗，壓抑得令人窒息。

十年里，我學會了一切。洗衣服、炒菜、做飯??所以，當一雙與年齡完全不相符的紅腫的手伸到你的面前時，你哭著摟緊了我。

也許是黑暗了太久。當春光灑向我時，竟覺得十分刺眼，煩燥。

一個寧靜的夜晚，你小心翼翼地敲了敲我的門，我不耐煩地吐出三個字：“怎么了。”

你局促地捋了捋頭發，又十分小心地問我：“我聽隔壁小芳說學校要開家長會，怎么沒聽你說啊？”“你又不是我家長，我干嘛跟你說？”我冷冷地甩出一句話，倒頭便睡。朦朦朧朧中聽見你輕聲嘆氣：“這孩子??”語末，我感覺身上多了一床被子。

春光·奔跑·微笑

“別緊張，我相信你一定能行。”你傻傻地望著我，露出一個微笑，很燦爛，我抬起頭，看看你，低聲道“對不起。”“沒關系的，只不過把我的腳踩了一下嗎，踩踩更健康呢！”說著，你又一個微笑，“你是太緊張了，別急，來，我給你講笑話好不好呀？”我點點頭。你便笑話一個接一個的，我最后實在忍不住了，笑得前俯后仰。你拍拍我的肩膀，又是一個微笑。“你的眼睛真清澈，笑起來瞇成一條線，真是好看。”我低下頭，感受到春光的燦爛。

在友情的春光里，我不再緊張，而是一路向前奔跑。春光·奔跑·綠豆湯

暗夜微光，臺前的一盞燈陪我忍受這夏夜的悶熱。突然，一陣腳步聲，門開了，一個人走進來，俏俏地把一碗綠豆湯放在我桌前，然后留下的只有一片寂靜。我伸手摸了摸那碗的外壁，有一絲涼爽，看來是冰過的。汗流浹背的我一飲而盡，此時望望廚房的燈，還亮著，媽媽還沒睡，是在干嘛？我壓低腳步聲來到廚房，看到媽媽忙碌的身影，感受到春光的爽快。

在母愛的春光里，我不再煩燥，而是一路向前奔跑。

春光·奔跑·教誨

“沉著冷靜，大膽細心。”這是老師留給我們的教誨，那是初中最后一堂課，老師緩緩走上講臺，望著我們說出了這八個字。老師說：“謝謝你們，你們給了我們這么多感動。”三年師生情，點滴涌心頭。而后是一片掌聲，看到老師的眼睛，我感受到了春光的溫暖。

在師愛的春光里，我不再害怕，而是一路向前奔跑。

感謝所有伴我初中三年的人，是你們讓我在春光里奔跑，讓我在春光里成長，給了我如此多的美好記憶。

在春光里奔跑，此生無悔。

【簡評】

考生用三個小標題布局，對“春光”的象征意義理解透徹。友情、母愛、師愛，沐浴在這樣的“春光”里，我一路奔跑，快樂成長；文章的主旨鮮明，陽光向上。開篇的三句詩詞佳句和三個小標題所寫內容一一對應，可見小作者思路的縝密。相比之下，篇二：作文：在春光里奔跑

在春天里奔跑

歲月的年輪一圈圈輾過逝去的時光，留下了一片飛塵。但在那片春光中奔跑的身影似乎從未停止過。

“你知道什么？不要以自己的小聰明來隨便猜測好嗎！”你猛地推開我，憤怒地沖出去了。我怔怔地望著你的背影。

春天又來了，可是雖然到了春天，你的身上卻沒有以往的朝氣與活力，反而夾雜著一絲落寞。陽光跳躍著，將一根根細細的金絲灑在你的身上，在那一刻，我分明看到了你遠去的背影在不停的抽動，手不斷向前伸去。是又哭了嗎？

昨天晚上考試的時，我就覺得你有一些心不在焉。今天試卷發下來時我嚇一跳，一向分數與我并排的你這次竟考到了篇三：在春天里奔跑

在春光里奔跑

春日的陽光還不很刺眼，天空是一碧如洗的藍，點綴著幾朵飄

逸的白云。陽光透過樹枝柔柔灑下，樹下碎金斑駁。我回想起那些一

起在春光里奔跑的日子，一切都是那么干凈美好，如同你舊時容顏。人們說我是個不合群的病孩子，我自己認為也是，我不喜歡嘈雜

的人群，不喜歡別人無意間闖進我的生活。我只喜歡靜靜地看著人流，我用憂傷編織成一只藍色的蛹，將自己緊緊地裹在里面。在這里，我

見不著光明看不到希望，淺淺的藍色憂傷包圍了我。可是有一天，你

的出現改變了這一切，我不得不承認，你是我生命中最美麗的意外。

西瓜太郎的畫板，走進河岸，坐在了我的身

不懂一個妙齡少女眼里不該有的哀傷。你跟我講

你卻沒有生氣，你說，你要教會我畫畫，我看著

紛的顏料，我的心

憂傷的影子，盡情地歡笑，盡情調弄那美麗的色

的彩色世界，童話王國。

友，你教我用黑色的墨筆描繪出逼真的光和

看到了你的一幅畫，畫上兩個女孩牽著手在

真的，我毫無控制地哭了。你見我滿臉淚痕，很

奔跑。我愣了一下，隨后笑容滿面，楊柳岸邊徘徊

野花，無邊無際的草地，還有身前，奔跑著的，多么美好。

上、開朗、明媚。我沖出了憂傷的束縛，說，我們是一輩子的好朋友，我們會一直牽著手，界里的光，照亮我的人生，與我一起在春光

還記得嗎？你背著邊。我相信，你一定話，我只是扭過頭，畫板上那么色彩繽我擺脫了原先彩，描繪那本屬于我你成為我最好的朋影，你依舊在我身旁。很不經意的一次，我奔跑，陽光明媚。說沉默地牽起我的手的曉風，碎如星子的牽著我的你。這一切現在的我，樂觀、向奔向美好的未來，你永遠不分離。你就像是我黑暗世里奔跑。【簡評】

這篇考場作文的亮點之一是敘事簡練清晰，不枝不蔓。小作者

寫了自己的蛻變過程——裝在繭內、破繭而出、化蛹為蝶。“我”原

來孤獨憂傷，遇到一個會畫畫的女孩，她教我畫畫，欣賞美，在美好

的春光里我變得樂觀開朗。亮點之二是語言流暢優美，情感豐富，是

一篇情辭俱美的佳作。還值得一提的是全篇用

風雨折斷了我的翅膀，澆滅了我內心的火焰，黑暗；十年后，你的出現如一抹春光，讓我明白沒

跑。

陽光明媚。我歡天喜地地回到家，卻怎么

身影。“爸??媽呢？”“走了，聽話。”

部的遐想。從此，我的世界便是無邊無際的黑暗，切。洗衣服、炒菜、做飯??所以，當一雙

的紅腫的手伸到你的面前時，你哭著摟緊了我。

當春光灑向我時，竟覺得十分刺眼，煩燥。

小心翼翼地敲了敲我的門，我不耐煩地吐

發，又十分小心地問我：“我聽隔壁小芳說學

沒聽你說啊？”“你又不是我家長，我干嘛跟你

一句話，倒頭便睡。朦朦朧朧中聽見你輕聲嘆氣：

我感覺身上多了一床被子。

生龍鳳生鳳，我又不是你生的，你瞎高興個什么勁？” 十年前，一場暴從此我的世界一片有翅膀，我還可以奔十年前的一個春天，也找不那個熟悉的四個字，粉碎了我全壓抑得令人窒息。十年里，我學會了一與年齡完全不相符也許是黑暗了太久。一個寧靜的夜晚，你出三個字：“怎么了。” 你局促地捋了捋頭校要開家長會，怎么說？”我冷冷地甩出“這孩子??”語末，越發高興。“龍我心中嘀咕著，坐在 了她的旁邊。這時，那位婦人又湊過頭來，把我

端詳了一下，又贊嘆：“長得俊，跟你媽呀，一個模子里刻出來的”

我一聽，樂了：這大嫂眼力還真行，女兒跟繼母一個模子刻出來的，頭一回聽說。我無奈地望了望她，內心深處的堅冰，好像在一點一點

地熔化。這時她又和大嫂談起教育來：“我家丫頭，刻苦得很，每天

晚上學到十一點多才睡，我是看在眼里疼在心里，我就跟她說別太苦

了，我們家姑娘不這樣學也可以上清華??”“媽！”我怒喝一聲，卻被這個稱呼嚇了一大跳，頓了一頓，又含著笑意說，“吹吧，你！”

其實心里比吃了蜜還甜。

走在回家的路上，陽光明媚。“媽，”我又一次叫了你。你的

眼底有藏不住的笑意：“怎么啦？”“你吹牛的樣子好丑！”說完，撒腿就跑。“臭丫頭，耍起你媽來了！”你含著笑趕過來。

我和你奔跑著，在春光里。

【簡評】

常言道“后媽難做”。應該說，文中的后媽是成功的，“你”“忍辱

負重”，把春光一樣的愛灑向我，以真心換真心，我終于在明媚的春

光里，由衷地叫“你”一聲“嗎”。這篇文章還引進了一些小說元素，如：矛盾、誤會、懸念等等，具有一定的文學性和可讀性。

在春光里奔跑

李白在“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的春光里奔跑；

孟郊在“慈母手中線，游子身上衣”的春光里奔跑；冰心在“玉壺存冰心，朱筆寫師魂”的春光里奔跑?? 而我呢？我也在春光里奔跑，跑過了四季，跑過了歷史，跑過了人生。

春光·奔跑·微笑

“別緊張，我相信你一定能行。”你傻傻地望著我，露出一個微笑，很燦爛，我抬起頭，看看你，低聲道“對不起。”“沒關系的，只不過把我的腳踩了一下嗎，踩踩更健康呢！”說著，你又一個微笑，“你是太緊張了，別急，來，我給你講笑話好不好呀？”我點點頭。你便笑話一個接一個的，我最后實在忍不住了，笑得前俯后仰。你拍拍我的肩膀，又是一個微笑。“你的眼睛真清澈，笑起來瞇成一條線，真是好看。”我低下頭，感受到春光的燦爛。

在友情的春光里，我不再緊張，而是一路向前奔跑。

春光·奔跑·綠豆湯

暗夜微光，臺前的一盞燈陪我忍受這夏夜的悶熱。突然，一陣腳步聲，門開了，一個人走進來，俏俏地把一碗綠豆湯放在我桌前，然后留下的只有一片寂靜。我伸手摸了摸那碗的外壁，有一絲涼爽，看來是冰過的。汗流浹背的我一飲而盡，此時望望廚房的燈，還亮著，媽媽還沒睡，是在干嘛？我壓低腳步聲來到廚房，看到媽媽忙碌的身影，感受到春光的爽快。

在母愛的春光里，我不再煩燥，而是一路向前奔跑。

春光·奔跑·教誨

“沉著冷靜，大膽細心。”這是老師留給我們的教誨，那是初

下頁篇四：在春光里奔跑 在春光里奔跑

春芽初露，綠上枝頭，梨花含笑，小鳥啾啾，春天來了。而在初中的最后一個春天，臥室里，教室里，卻到處充斥著緊張的氛圍，我開始抱怨，開始恐懼。一個和煦的日子里，我走出家門，在春光里奔跑，尋求新的氣息。

路上，柔嫩的陽光灑向大地，萬物鑲上了金邊。陽光在一片片葉尖上跳動，每一片仿佛都有一個新的生命在顫動。

慢跑到地道橋下，前面一片黑色的陰影籠罩住了明媚的春光，像摻進在艷綠里的一跡墨黑，亦像一塊隱曜日星，潛行山岳的陰云，遮掩在我的心頭，好不痛快。那片陰影緩緩地移動著，我快步上前，一探究竟是什么影響了我的心情。

近了，原來是三輪車；近了，原來是一輛收廢品的車。看到這兒，我似乎明白了，是滿載“成果”的三輪車擋住了春光。在車后，我仿佛看到了疲憊的大叔蹬著沉重的步子，雙眉顰蹙，目光凝重。不禁為他的艱辛嘆了一口氣。

更近了，我看到一位皮膚黝黑的大叔，樂呵呵地推著三輪車奔跑，嘴里哼著小調，沒有緊鎖的眉頭，也沒有對生活的抱怨反而以樂代苦。他腳下的步子是那樣堅定，穩健，啪啪地踏在馬路上，扣在我心里，沒有對貧苦生活的恐懼。頭上那頂破舊的氈帽，反而更增加了幾分喜感更顯他的樂觀。道路旁陰影下的花草，仿佛也對他欣然微笑，默默鼓掌。

我漸漸停下了自己奔跑的腳步，審視那個漸行漸遠的拾荒者。他生活貧苦，收入低微，甚至可能食不飽，力不足。但是他卻沒有埋怨，沒有放棄，反而在明媚的春光里奔跑著到達平地，奔跑在崎嶇的生活之路上。而我呢？我正處于青春少年，是生命里的春天，不必承擔家庭的重擔，僅僅是一次中考，我卻膽怯，退縮，不敢奔跑著沖向終點。

忽然，一滴汗水滴下，下落的汗也在奔跑，也在折射光彩。我也堅定地繼續奔跑，開始拼搏，在生命的春光里奔跑，奔跑。

第二篇：在春天里初二作文

在春天里初二作文1

清涼的風咋暖還寒，在大地和城市間不停地奔跑涌動著，隨后就吹來了幾番綿綿細雨，洗去了大地上的酥土，在和風細雨中已尋不見冬天的影子，可能是春風把冬季送到一個遙遠的地方去了。看這大地，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然地張開了雙眼，在注視著逐漸變綠的世界。

“春姑娘”來了，它展開了紅紅的笑臉，溫柔地撫摸著每個人的臉頰，像年輕母親的手。

那些急于出生的萬物，都破土而出，爭先恐后的探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的，都在爭吮著春天的乳汁;看那隨著春風搖曳的柳枝，蕩來晃去，互相簇擁著，像是一排排的士兵，在進行體能訓練;你瞧，那些含苞待放的桃花，個個張著紅紅的笑臉，正羞答答地向人們賣弄著萬般風情。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，此情此景哪能不讓人們陶醉在春天的氣息之中!再看看那一叢叢、一簇簇的迎春花吧，它是春天的使者。它那黃黃的小花雖然開的不大，也不鮮艷，但它們都非常團結，都是成群結隊地綻放，到處都能見到它那樸實無華的身影。

蔚藍的天空中，一只只活潑可愛的小燕子穿著黑白相間的衣服，成雙結隊的展示著它們那雙俊俏輕快的翅膀，一會兒竄向高空，一會兒飛到大地，到處鶯歌燕舞。

走在樹林里，你會看到許多小鳥從一個樹枝跳到另一個樹枝，它們聚在一起就交流個不停，有時嘰嘰喳喳在談論著什么，有時談得高興了，就唱起清脆悅耳的曲子。

感覺中還沒有見到春天的湖面，后又驅車來到了青島最大的水庫——棘洪灘水庫，繞水庫一圈正好是十公里半，下車徒步，在那熙熙攘攘踏青的游人中，我享受著那從肩頭拂過的春風，陶冶在了詩情畫意之中。看那蕩漾著清風柔波的湖水，在陽光的照耀下折射出點點金光，多情而又美麗。那些蘇醒過來的小魚兒不時躍出水面，探頭探腦，并頑皮地擁簇著，緊貼著水面吹著泡泡，在水面上就會蕩漾起一圈圈的漣漪，煞是好看。

在堤岸上，我思緒萬千，感慨頗多：“問君能有幾多愁，美景春色難挽留，夏驅春景近在尺，沉醉春風自癡迷”。真希望這美好的春天永駐人間……!

在春天里初二作文2

告別了冬的寒冷，不知不覺又迎來了春的溫暖。春風拂面，鳥語花香。一切都是那么純凈美好。

“嘟嘟——”

“滴滴，滴滴，滴滴滴——”

“誒，煩人，又堵車了！”我打開車窗朝前望去，只見一輛輛車從橋頭排到橋尾。刺耳的鳴笛聲此起彼伏，連綿不絕。真討厭！

過了許久，車子依舊停在原地，絲毫沒動。我急得沖下車，想要去橋頭一探究竟。

“你這人怎么這樣啊！撞了人也不說話！你看看……”還沒有見到人，就聽到有人扯著嗓子在喊。我擠過層層人群，終于可以透過一個小縫隙看看情況。

從人們的交談中得知。原來是兩個人發生了碰撞，女車主一直喋喋不休，而男車主正相反，只是微笑報以回答。

不懂得事情經過的的我也跟著人群嘀咕道：“這男人真是的，一句話也不說，事情早點解決，后面一群人就可以早點回家了啊！”

大概是女人想不到說什么，嘮叨不停的嘴終于止住了。這時，沉默許久的男人終于開口了:“小姐，說完了事么？那我來說幾句吧？”女人眉頭緊鎖的看著男人，“對不起，是我的不對，害你的車子撞壞了，如果可以的話，我們把車子開到路邊去談吧。你看這么多人還因為我們堵在路上呢！”說完，男人還淺淺的鞠了一躬。女人往橋上望去，臉“唰”的一下變得紅彤彤的，急忙答復道：“好的，好的。”隨后，兩人便將各自的車開到了路邊。

車開走了，人群也就散了。

“那個男人看上去文文靜靜的，其實還蠻厲害的！”

“是啊。”

聽著人們的交談，望著遠處男人的背影，我點了點頭，笑了。耳邊不再是吵鬧的鳴笛聲與女人的責備聲，取而代之的是鳥兒愉快的“嘰喳”聲。

是啊，有時無聲勝有聲。如果，當時男人不是沉默不語，而是與女人一味的爭吵；如果，男人不是一直微笑報以答復，而是與女人對罵；如果……那這爭吵究竟何時才能結束？勞累了一天的人們何時才能回家？

沉默是金，沉默是語，沉默是春天的陽光！

在春天里初二作文3

決定命運的數字（喜）

天，保佑我，給我多一點分數，少給我一點名次。內心不停的禱告。終于，決定命運的時刻到來了。心咚咚的跳，汗不停的冒。“老師，請少說一點廢話，快快把成績單念出來。”迫不及待讓我變的急噪，重重壓力讓我變的反常。真盼望幸運之神眷顧我身旁，讓我不在分數的漩渦里掙扎。一秒鐘似乎在此刻是那么漫長，老師的總結在我眼中已成了無關緊要的廢話。

現在，只想對著天大喊一句：“幸運女神我愛你。”哈哈，這次大獲全勝，真是史無前例，我終于擺脫了魔咒。數學試卷上的135似乎是對我平日的學習的最好的贊揚（要知道我數學一直拖我的后腿）。哈哈，我仰天長嘯。春日的陽光是那般的燦爛，我的心也是那么的開心。美妙，美妙，春日是那般的美妙。新年的第一次月考就讓我感到了久違的歡樂。也許這是春的不尋常吧！

瀕臨崩潰的關系網（憂）

地，告訴我，為什么我會這么的孤獨，我只求你多賜予我幾個知心朋友。我是那么的孤獨，可是習慣了熱鬧的我只能默默的告訴自己學習才是首要任務。我很孤獨，我懷戀從前的自己。我期待那一個個充滿歡聲笑語的日子，真希望伴隨春天的.到來，朋友們也會到來。有時，我感到很失落，因為我感到孤獨。其實，有時你會發現心理上的享受比物質上的享受更令人需要些。

習慣的用文字表述自己的心扉，可是為什么我的作文總是只有那么可憐的幾個人看。有時候，我感嘆為什么我的日子總是那么難度過。為什么當一個人成績好了的時候，他的朋友會離開他？終于，有一天我明白了，人都是自私的，都不希望別人超過自己。也許，這是人一生必須經歷的一個過程。其實，春有時不尋常于它的憂傷，就像那梅花一般，雖然清香，但陪伴他的也只有寒冬。

總述：人的一生中有悲歡離合，當面臨困難時不要灰心，困難總會過去的，幸福的不尋常的春天將會來臨。

在春天里初二作文4

“如果說，你是海上的煙火，我是浪花的泡沫。”

熟悉的旋律又在耳邊響起，眼前又浮現起她那專注的神情。

陽春三月，如此美好，楊柳依依，花兒灼灼，暗香浮動。她在花叢中，笑著，那么的甜，招著手，向我徐徐走來。

她是王若溪。

總是有著小鹿般的熱情活潑，笑容常掛在小臉上，眉毛彎彎，眼角帶笑。剛好過肩的長發，讓她看起來更溫柔婉約；靈動的眼眸，更為她增添幾分靈氣。她，似溪水潺潺，小家碧玉，又似綻放花兒，沉魚落雁。

也許時間剛剛好，她帶著微微的笑，像老天賜給我的禮物一般，在這個不尋常的春天里，遇見她，真好。

晚飯過后，我們照例是要去操場散步的，喜歡互相挽著對方，唱著我們最愛的歌。

“小宇，小宇！來唱歌！”她興奮地拉著我的手，星眸閃動，格外動人。

“好，你先起。”我挽著她的胳膊，就這么望著她。她的面容，在夕陽的映射下格外好看。風兒輕拂過，揚起她絲絲縷縷的長發。

“如果說，你是海上的煙火……”她緩緩地開口，悅耳，動聽。

我傻傻地愣住了。她的聲音，似靈泉，很溫柔，深邃，節拍卡的恰到好處，那般的動聽，仿佛時間都定格在這一刻，全世界都停止了，只有我，和她。

落日的余暉灑在她好看的側顏上，絲絲縷縷的晚風拂過臉頰，樹葉微搖，應和著節奏。歌聲緩緩流淌，潤我心田，她微低著頭，盡是專注。

當最后一點陽光落下，最后一個音符消逝，又重新回歸寧靜，她抬起手，把額前的碎發撫到耳后，臉上是欣喜，是滿足，眸子閃閃的，靈動，可愛。

我看著眼前這個普通的女孩，卻又是那么不尋常的女孩，嘴角不由得上揚，春天的傍晚很舒服，仍不如她欣喜的模樣。

我曾遇如許佳人，但喜小溪，方得她一人，足矣。

在這個不尋常的春天，我遇見了不尋常的你。

在春天里初二作文5

春天往往給人以美的感受：“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，“蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，“城上風光鶯語亂，城下煙波看拍岸”。對于春天，人們總是敏感的。

春，是一年中最美麗的季節，也是一年的開始，人常說“一年之計在于春”，春天，既惹人情思，又引發人思考。

我的家鄉有一條彎彎的小河，從我很小的時候起，每當春天到來時候，我便和小伙伴們在小河里玩耍、嬉戲，那條河里有小魚，有水草，河水非常的清，可以看見游來游去的小魚和圓圓的石頭。我們常常站在水里，捉小魚或者撿石頭。

我們還在河邊草地上打鬧。每當一場春雨過后，草地就像一塊越來越精致的毛毯，草越來越綠，地毯越來越厚，吹著暖暖的風兒，我們在草地坐著、躺著、追逐、打滾，舒服極了。

現在，我長大了，去了鎮上讀書，幾年中，遠離了小河。

如今，又是春天，我來到童年時的樂園，映入我眼簾的，是污濁的小河，河水中再也找不到魚蝦，我的個子長高了，卻不敢再站到水中，因為，那烏黑的河水，顯然沒有一絲溫柔。

河邊仍然長滿野草，也許，我來的不是時候，剛剛經歷過昨天的沙塵暴，那記憶中原本可以打滾的綠地毯，臟了，滿是黃土，草地上還有不知什么時候被風吹來的塑料袋……

本來春天應該是陽光明媚，為什么此時站在這里，我想起來在書上讀過的東西——近幾年來人們濫捕濫殺、亂砍濫伐、大氣污染、水污染等一系列行為，給大自然造成了極大破壞，給人類帶來嚴重災難，把美麗的春天變得慘不忍睹……

春天已不是以前那樣美麗了，人類是不是不應該反思一下？如果環境繼續被破壞，那人還有可能再繼續生存下去嗎？讓我們一起關愛大自然，保護大自然，讓春天重新變得美麗動人。

在春天里初二作文6

甩掉夏的聒噪，拋棄秋的蕭條，更沒有冬的抹殺一切。春，是一種生活態度，一種人生境界。柔美中透著執著，靜謐里又不失鮮活。冬去春來，生命在五彩斑斕里綻放。人生，唯有活在春天里，才會斗志昂揚，蓬勃向上。

命運的繩索無情地束住他的雙臂，人們為他嘆息生命的悲哀。他，是劉偉，在“中國達人秀”的舞臺上一曲《夢中的婚禮》震撼了全場。“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活!”他就是這樣，對生活有一種不服輸的勇氣，所以，他頑強地選擇了后者。即使風雨兼程，道路坎坷，他依然擁有春一樣的盎然生機。在維也納金色大廳，他已留下自己的足跡，用雙腳彈奏靈動的音樂，震撼世界，為夢想插上遠行的翅膀，飛翔在煦日的春天里。

一曲《滾滾長江東逝水》唱響大江南北，一身“軍大衣”唱遍千山萬水。生活的貧苦打不斷他嘹亮的聲音，歲月的艱辛磨不去他活在春天的勇氣。他是朱之文，一位純樸的農民藝術家，歌唱生活，活在幸福的春天里。對于他，生命是永遠度不完的春天。笑對人生，是他人生的真諦!

沒有耀眼的舞臺，沒有華麗的歌喉，方寸蝸居，殘羹冷炙，赤膊的農民工兄弟吼出了生命的豪放和對春天的希望。“如果有一天，我老無所依，如果有一天，我悄然離去，請把埋在這春天里……”這首翻唱的《春天里》讓無數人感動落淚。他們的聲音，沙啞中帶著滄桑，和著這首潸然淚下的歌曲，散發出活在春天的氣息。

做明星是許多平凡人的夢想，但真正實現的人卻少之又少。劉偉、朱之文、旭日陽剛從平凡人到明星的蛻變，不是上帝的偏愛。當人生的風雨襲來，他們歌唱春天;當前方的道路遙遠，他們擁抱春天。正是因為他們的樂觀和執著，他們才能幸福地在春天里綻放。

換一季人生態度，換一季自己的春天。冬去春來，又是一片艷陽天。相信未來……有一所大房子，面朝大海，春暖花開。

第三篇：我在春天里作文

我在春天里作文

我在春天里作文

（一）我在春天里

冬天，轉眼之間從我眼前溜走了。而春天卻一步一步走來了。

人們常說：'春華秋實；春天播種，>秋天>收獲；春天萬物復蘇，生機盎然，是一年中最美的季節，是耕耘、勞作的季節'。

對我來說這是我在小學里度過的最后一個春天了，五個春天已經從我眼前溜走了。我怎麼能白白的度過在小學的最后一個春天呢？一年之計在于春，一天之計在于晨。在這小學里的最后一個春天里好好'播種'，到了秋天快樂'收獲'。

時光過的那么快稍縱即逝。我決定在這個春天里要抓緊這最后一個春天的大好光陰。不讓時間白白流失，好好學習，天天向上。當然這也不是一句>口號！是要用努力和汗水換來的。所以我決定在剩下的小學時光里認真、刻苦學習每一門文化、科學知識、認真學習，好好表現。爭取在小學階段最后一個在春天里取得一個優異的成績，考上一所好的中學。

只有這樣做才能不讓我的小學的剩余生活虛度。這樣才能為我小學生活畫上一個圓滿的句號！讓我在小學最后一個春天里好好'播種'，到了秋天快樂'收獲'。

我在春天里作文

（二）冬去春來，萬物復蘇的春天來到了。

春光明媚的早上，老師帶我們去春游。來到郊外，我發現翠生生的柳條迎風飄舞，紅艷艷的桃花含笑開放。小草笑嘻嘻地從地里鉆出來，仿佛給大地媽媽披上了綠油油的衣裳。小野花醒來一看，啊！多么明亮，多么美麗的世界就展她的眼前。她們競相開放，還發出了芬香撲鼻的清香，把田野變成了花的海洋。我還翠竹上發出了嫩綠的小葉子，我去摸，嫩嫩的。解凍的小溪歡快地流淌，叮叮咚咚的小魚和蝌蚪在水里快活地游來游去，小鴨子也嘎嘎地下水洗澡，我摸了摸，呀！冬天冰涼了。燕子懷著愉快的心情回來了，自由地飛翔在碧藍的天空中，布谷鳥唱起了清脆的歌兒，小鳥也出來捕食吃。許多冬眠的小動物也出來活動了，小們脫掉棉襖，換上春裝，在外面奔跑著>放風箏，看他們玩得多開心呀！

我感到春天是萬物復蘇的季節，春天是個充滿生命活力的季節。我喜歡春天。

我在春天里作文

（三）春是一年里最美好最短暫的季節。從熱切地盼望她到來到她真的來了又忽地走了？沒有一回讓我有足夠的時間品味。日子長了，就年年“春慌”。這種感覺有點象小時侯急切地盼望假期，而真到假期的時候卻因為總想著上學的那一天就要來了而沒有好好地享受那美妙的自由空間。你一定已經看出來了，我是怎樣一個拿不起又放不下的的人啊！

春天給予我的好處壞處是說不盡的。夏天的太陽烤得你不能思想，冬天的低溫讓你僵的不愿思想。只有春天，你可以帶著無限的希望去想。想你沒有得到卻想得到的，想你已經得到的再加一點奇跡，春天就是這樣充滿生機，又這樣的不安分。

在這個季節里，人的判斷力恐怕是最差的。花草樹木，桃紅柳綠，三兩陣春雨，幾聲鳥雀的鳴叫都可以讓你迷失。混混沌沌的生活，>幸福地痛苦著。

猛然有一天，你感覺到頭頂陽光的炙熱，那種輪回的規律又回來了！年年都這樣，春了就是夏。如果你仔細看枝頭，芽兒還只是零星一點。這個事實明白的告訴你：春天剛到！此時此刻，但凡是愛春的人，心里是不可能不慌的。芽兒草兒開始長了，今天是泛了一點綠，明天是一層，后天是兩層，你再看，或許已是漫山遍野的綠了。然后那顏色一天天加深，這一過程中間，你來不及暢想，更來不及追求??這是一種摧殘人的速度，令人害怕，讓人想到人生之短。

可是淤旎的春光，淡淡濃濃的春味，呢喃的春聲，碎花似的的情感，這又是一種怎樣的美麗啊！

所以，渴求能有一把鎖，深深地把我鎖在春天里。

第四篇：在春天里作文

【篇一：在春天里】

曾在冬季里等待一個久久沒有出現的春天，它悄悄地來臨了。它帶著陽光、帶著溫暖、帶著對我們每個人的祝福，輕輕地從遙遠的地方向我們走來了。在這個美好的季節里，溫暖的陽光撒滿大地，春風把大地都吹綠了，到處都充滿著勃勃生機，萬物蘇醒了。

我漫步走在森林公園的小路上，只見蔥郁的樹叢中，垂柳更是千姿百態，一陣微風拂過，柳絲輕輕搖擺，活像一位婀娜多姿的仙女翩翩起舞。雖看似平淡無奇，卻令人眼花繚亂。公園里五顏六色的鮮花競相開放：紅似火，白似雪，粉似霞，吸引來無數的蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶和蜜蜂在百花叢中跳著歡快的舞蹈，唱著優美動聽的歌。小草吃力地從地里鉆了出來，拼命地向上長，想看看這大千世界，遠遠望去，草地像塊薄薄的綠毯。樹林里、小河邊，歡快的小鳥輕盈的飛來飛去，嘰嘰喳喳，興奮的鳴叫著，慶賀春天的到來。它們一會兒由這個枝頭飛到那個枝頭，一會兒又由那個枝頭飛到這個枝頭，熬過了冬天的它們盡情地嬉戲著。小燕子也從南方飛回來了，有時在柳樹下飛來飛去，尋找搭窩的材料，忙著搭窩。有時落在電線上歇息，有時又把湖面泛起一個個漣漪，調皮極了！不遠處幾個小孩正在草地上歡快地放風箏，美麗的風箏高高飄揚在空中，紅的、白的、藍的、紫的，五光十色，形狀不一，有的像蝴蝶似的翩翩起舞；有的像在追趕小雞的老鷹上下撲動；有的像小麻雀一樣機靈地左右穿插；還有的像蜻蜓在空中跳躍出美麗的舞姿。

在春天里，綠的柳樹，美麗的鮮花，歡快的小鳥，調皮的燕子，活潑的小孩，形成了一幅光彩奪目的動態風景畫。

【篇二：在春天里】

春天，代表著希望，一如盛開的花朵燦爛。又是一個尋常的春天，花兒依舊燦爛，但似乎少了些什么。

在這個尋常的春天里，我們即將迎來一場期中考試。壓抑的考試前夕里，雖然同學們歡聲笑語依舊，但笑聲中多了一分負擔，少了一分灑脫。

在這個尋常的春天里，我們開始懂得了一點：我們的未來掌握在我們手中，一份努力，一份收獲。所以，我開始“真正”地認真努力，去鉆研各類難題。在課間，走動的身影里多了一分沉穩，少了一分輕狂。

在這個尋常的春天里，我們的假日排滿了各類補習班要做數也數不清的習題。即使喊苦、喊累，也不會輕言放棄。假日里，我們多了一分束縛，少了一分自由。

在這個尋常的春天里，我們多了一分負擔，多了一分束縛，也多了一分沉穩，放棄了自由，不再年少輕狂。付出會有回報嗎？是的，我相信付出終歸有回報。

春風吹動塵埃是因為她想帶走浮華與骯臟，吹散寂寥的凝重，釋放生命的氣息，放飛希望。而我們，努力學習，是為積蓄足夠的力量，去蘊釀一次“龍卷風”，襲卷一切覆蓋著的、厚厚的“灰塵”，讓我們以最純凈的一面去迎接那輪徐徐升起的朝陽。

在這個尋常的春天里，我們因付出的付出的努力和汗水，種出了一朵神秘的“七色花”。

一切因此開始不平常。

這個春天變得不尋常了！

【篇三：在春天里作文】

春天是一個令人遐想的季節，它不像夏天炎熱逼人，而是氣溫適宜；不像秋天草木都枯黃了，而是勃勃生機，一片綠意；也不像冬天大雪紛紛，而是微風陣陣。我喜歡春的遐想，更喜歡春天的故事。

小草有著這樣一段令人感動的故事，春天到了，它在泥土中經過多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接第一天的陽光雨露，呼吸第一口新鮮空氣，它微笑著，在微風中盡情地搖擺，它灑脫自如，嫩嫩的綠葉點綴著大地。不管風吹雨打，它都盡自己最大的努力為春天送上最美的祝福與歡笑。小草的堅強令人感動，它的不怕吃苦的精神令人振奮。古往今來，有多少詩人、詞人、作家贊美過小草，它的一生雖然短暫卻毫不猶豫地把自己奉獻給了春天，它是偉大的！

山坡有著這樣一段動人的故事：隨著春天的鐘聲響起，山坡上的所有東西都像被施了摸法般復活了，本來的死氣沉沉變成了生機勃勃，它們都伸了個懶腰，洗掉了臉上的塵土，涂上了光滑的油，個個都容光煥發。它們也像搶地盤似的占領了山坡上的每一個角落，小草小花們相輔相成；蝴蝶蜜蜂們同心協力；高樹低樹們俯仰生姿，這些美麗的圖景與其他景物相映成趣，真是別有一番風味。

小河有這樣一段美麗的故事：隨著小河周圍的景物不斷復蘇，于是它也想展示一下它最美麗的一面。它叮咚地流淌著，聲音比以前亮了許多，在燦爛的陽光的照射下，它發出耀眼的光芒，好像穿上了一件閃裝，光彩奪目。河水清澈極了，還有甜甜的味道與散發出來的純正的清香。小河啊！小河！沒想到你還真有一的套。

春天的故事有很多，只要你留心身邊的一點一滴，你會發現它們惟妙惟肖、神秘而美麗，帶會帶給你十足的震撼與驚嘆，它們渾身都散發著一種高貴的氣質，令人賞心悅目！

春天，神話般的季節！

【篇四：在春天里】

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨很先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”春天是快樂的，春天是美麗的，春天是可愛的。在春天這美好的季節里，我們去了世紀公園春游。

一進公園，一片綠色就映入我的眼簾！綠色的水，綠色的樹，綠色的草……仿佛進入了綠色的世界。

導游領著我們邊走邊看，來到了一塊空地，他說：“大家就在這兒自由活動吧。”同學們有的鋪上一次性臺布準備用餐，有的在小河旁專心地喂魚，有的擺了一個酷酷的Poss準備拍照，還有的跑來跑去在玩游戲。而我悠閑地躺在公園的長椅上，望著天空接受陽光的沐浴。

我第一次感受到春天的美麗風景。春天的太陽是那么的燦爛、溫暖、明媚啊！春天的水更是清澈見底。孔子曾經說過：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它是無私的。水沒有一定的形狀，流必向下，和順溫柔，它是有情義的。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它是勇敢的。萬物入水必能蕩滌污垢，它是善施教化的，水是真君子。這些話現在我覺得一點都不假。瞧，那邊的草地上盛開著許多花，紅的、白的、黃的、紫的……真像個美麗的大花壇。看，還有那在天空中飛翔的小鳥，飄浮的白云……真像一幅美妙的大畫卷。

“集合，集合。”一陣陣聲音把我喚回了隊伍，喚出了世紀公園，喚回了大巴士。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”春天已經邁著姍姍的腳步來了，還在冬眠中的你快醒一醒，來感受春天，欣賞春天的美麗吧！

【篇五：在春光里奔跑】

春天一片生機盎然。在陽光的照耀下小草展露頭腳，小花綻開笑容，小樹長出嫩綠的芽兒。而我，也將要在春光里奔跑。

追趕·陽光

“寶貝，起床啦！”耳邊響起媽媽那嘹亮的聲音。我迷糊的應了一聲，便倒頭就睡。誰知媽媽不肯作罷，使勁了全身解數讓我起床。俗話說：“姜還是老的辣，我最后還是乖乖妥協了。”穿好衣服，打開窗戶。一陣陣微風襲來，伴著柔和的春光。令人神清氣爽，讓我陶醉其中。突然，這種感覺好像離我越來越遠，我內心是如此的緊張，害怕再也享受不到。帶著濃濃的不舍之情，努力的尋找它。我聞著它的氣息一直跟隨著它的腳步。媽媽仿佛讀懂我的心思說：明天早點起，你便會找到它。”我恍然大悟：原來，春光不等人，我應該從現在開始抓緊，每天早起，追隨春光的腳步。

競賽·春光

早晨，我在寫字臺上做著令人頭疼的數學題。一道道難題就像走路時碰到的路障一樣，令人感到心煩氣躁。當我解決幾道難題之后，便感覺腦袋里的腦細胞好像全死光了，沒有思緒。我便放下筆，透過窗戶向外望去，柔和的陽光，溫柔的清風，使大地看上去像一幅五彩斑斕的畫。我好像看到小草在努力的沖破土壤的最后一道防線，小花也競相開放。“它們都在與春光賽跑，我又怎能甘心落后，”心里想到。我便拿起筆，繼續與數學題抗爭。我也同小草、小花一樣，在與春光賽跑。

我拼命地在春光里奔跑，不是為了要贏得勝利那點虛榮心，而是想要在自己有限的青春中不虛度光陰。迎著朝陽，伴著微風，我又奔跑在春光里。

【篇六：在花季的春天里奔跑】

生活是這樣的不進人意，可我仍對它一往情深！--題記

花一樣的年華，花一樣的校園，我為這花一樣燦爛的校園生活而陶醉，在這花季的春天里奔跑。

“……老師的粉筆還在黑板上嘰嘰喳喳這個不停，盼望著放假盼望著……”一首首校園歌唱響了我的心扉，看著桌子上一本本堆積如山的中考內參，中考指南，中考一本通……引起了我對三個月后的無限遐思：考場上的我們驗證著一本本作業，一套套習題，一本本書，一位位老師對我們培訓結果的測驗，下考場，一個個友伴，一個個知己，一對對情侶，彼此拉著對方的手，尋求美景拍畢業合影作為最后的留念。而我卻一個人在窗邊上靜靜的沉思，因為照片只是一個空架子，當有那一天真的忘了，哪怕再多的照片再也不曾相起曾經的那些一起歡笑與哭泣過的臉龐，看著他們拍完合影，相互擁抱，告別，不知為何一個個都淚流而下，而我的眼睛也不例外變的有些濕潤，看見好友的背影在人還茫茫中慢慢模糊，直至消失。我問自己，難道三年的摯友就這樣惜別？當初彼此許下的諾言也都隨著這一場席卷而來的中考與歲月的流逝而遠去？我深思，我迷惘，看著兩棵同園的老樹也都有了幾分羨慕之情，或許是被這惜別傷的太深，也或許是我的感情世界太過于脆弱。

都說人生有聚有散，聚不是開始，散也并非結束，有好多東西會一直陪在你身邊，直到老去。而我卻怎么也感受不到人們所描述的那樣。深夜，我獨自一人回想著這三年值得紀念的東西，直到很晚很晚，但怎么也想不起曾經的點點滴滴，或許回憶總是這樣，越想留住的東西，就越留不住。我被自己的淚珠沾濕了衣裳，在自己的哭涕聲中從夢中驚醒，夢見三年的友伴，在六月的午后都紛紛離我而去。面對現實，我已無力哭涕，更無力挽留。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”一首送別歌整理好我的思緒，帶著行裝，揮手告別，離開母校，去尋求相守的文婷與未知的世界，就在這六月的午后，帶好行裝出發，我，在這花季的春天里奔跑。作文

【篇七：奔跑在春天里】

聚齊在起點，十分、五分、三分，短暫又倍感漫長的等待，隨著發令的槍聲，我追逐著滾滾人流，興奮地奔跑在春天里，奔跑在這歡快的鄭開馬拉松賽道上。真是前不見領頭者，后看不完追隨者，千萬人的洪流綿綿在這快樂的鄭開大道上。

五湖四海的跑友齊聚在一起，享受長跑帶來的樂趣，這里是我們的盛會，這時是我們節日。這邊有鄭州、開封、許昌、洛陽、漯河、平頂山、臺北、沙縣、晉城等國內大中城市的隊員，那里是肯尼亞、埃塞俄比亞、蒙古等國家和地區的遠朋，個個洋溢著如花的笑臉，人人釋放著青春的活力。跑友途中的一聲聲吶喊，志愿者一聲聲的加油，觀眾一陣陣的掌聲，涌滿了長長的又充滿活力的賽道。

那個是低炭宣傳者，這個是騎友助威者，還有喊著GOGO的老外，孩童、青年、中年和花甲老者，沒有了年齡的差異，沒有了性別的不同，模糊了國界，我們有共同的名字，那就是跑友，跑在春天里的朋友，跑在鄭開馬拉松賽道上的朋友。

奔跑在春天里，這里有同伴的一聲堅持，那邊是送給超越者的一個微笑，同是馬拉松的參與者，相聚一視就是親切、激勵與自豪。不會在意名次的先后，不用擔心成績好壞，我只是享受運動，只要我參與我就會由衷地快樂，我經歷我無憾。

慢慢人生路也是奔跑在春天里的馬拉松，讓我們享受這個過程，用盡全力向前沖，迎接我們的應有鮮花和掌聲，更重要是我們收獲了慢慢征途的跑友相伴快樂，感受著親情友情的鼓勵與加油。加油吧，拼搏吧，奔跑在馬拉松賽道的朋友們，春天就在我們身邊。

【篇八：走在春天里】

我們期盼著，期盼著。寒風凜冽的冬天在不知不覺中悄然地逃走了。春姑娘如美麗的仙子般輕輕盈盈地走來了，又好似調皮的孩子蹦蹦跳跳地跑來了。更像神筆馬良手中的畫筆一樣描繪出了綠如碧毯的原野，描繪出了群芳爭艷的公園，描繪出了山清水秀的大自然，當你走在春天里，到處呈現出一片欣欣向榮的景象。

走在春天里，請你來到美麗的原野。小草不知何時悄悄地鉆了出來，搖晃著尖尖的小腦袋，對春姑娘的到來表示感謝。遠處盛開的花朵，有似火焰般的妖嬈，有像雪片般的高雅，有如晚霞般的熱烈。還有一朵粉色的小花，它有五片薄如蟬翼的小花瓣，嫩嫩的，柔柔的。瞧，還有一滴淘氣的小水珠在花瓣上滾動玩耍呢。一只黃黑相間的花蝴蝶在花朵上扇動著翅膀，仿佛在那里翩翩起舞，小黑尾巴還在微微地翹著，有趣極了。

走在春天里，請你來到花木扶蘇的公園。公園里熱鬧極了，成群的蜜蜂在花叢中嗡嗡地唱著歌跳著舞。三三兩兩的人們來到這里玩耍嬉戲。蔚藍的天空沒有一片云朵。瞧，還有人在放風箏呢！一只大雁風箏在天空中努力地飛翔。兩邊的柳樹都吐出了嫩芽，風兒輕輕地吹著，柳條沙沙作響，似乎在對春的到來表示歡迎。

走在春天里，請你來到一望無垠的田野。農民伯伯在辛勤地耕耘。汗水浸透了他們的灰布衫，大滴大滴的汗珠從他古銅色的臉上滑落，他們輕輕揮動手中的鞭子趕著牛馬來耕地。春光明媚，他們開心極了，“今年又能有個好收成了！”

“一年之計在于春”春天是辛勤耕耘的時候，春天是萬物蓬勃向上的時候。春天，以它獨特的方式指引我們拼搏向上。

走在春天里，每一個人都會心花怒放。

第五篇：大作文春天里

淮安市實驗初級中學初二語文備課組作文資料第1頁

初中語文作文專題訓練教案之—中心

學習目標：

1.了解中考作文在“中心”方面的具體要求。

2.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運用于寫作之中。

3.引導學生分析作文“中心”失分的原因。

4.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學重點

1.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運用于寫作之中。

2.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學難點

1.引導學生分析“中心”失分的原因。

2.能把使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧運用于實際的寫作之中。

教學時間

二課時

教學過程

一、引入新課

我們訓練了中考作文的第一個專題——切題。從同學們的作文來看，絕大多數同學掌握

了在切題方面的得分要訣“審準題目，切合題意”及具體的方法。但大家在寫作中仍存在很多

問題，如開頭很冗長，擬題未扣話題，還有的同學結尾未扣話題點題，這些方面都希望大家

在今后的寫作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。今天我們進行第二個專題訓練——中

心。中考作文評分標準中，把“立意明確，中心突出”作為其重要的判判標準，立意鮮明、新

穎、深刻，乃是考場作文成功的關鍵。

二、引導學生掌握得分點的方法和技巧。

1.明題依體凸中心。首先要正確理解題意：其次依據文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓

住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要精

心選擇能表達文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯系不緊，就影響中心的明確；三是

在文章的關鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點

睛般活脫起來。

2.化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎上，化大為小，把思維引向深

入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題“處處留心皆學問”，有一位考生從茶壺泡茶

久了，里面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現象入手，進行深度思考，最后明白了

“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學問”的話題要旨。經過這樣的“煉旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中見奇出新意。常見的方法有：⑴“舊瓶裝新酒”。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。⑵“反彈琵琶”。運用逆向思維，從反面提出自己與

傳統和世俗相悖的觀點，以新眼光、新觀念來分析事物，評價事物。⑶聚焦時代。針對社會

現實，關注時代熱點，比如對救助弱勢群體的看法，對環境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停在表面上，要努力發掘出事物內

在的思想內容，要把有關材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會意義，要善于把握

事物之間的內在聯系，提煉出深刻的主題。

三、小組學習，結合病例文和自己作文實際分析在“中心”方面存在的問題，然后教師引導。

1、由于不用心審題，或對中心與材料的關系把握不準，致使少數文章脫離標靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。

2、因為不會煉“旨”，導致有些文章中心不明確。主要表現在：全文基本觀點不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內容前后不銜接不緊密。

3、符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺少應有的高度。

4.思想境界不高，明顯表現出一些不適合的觀點。或看法偏激，或情緒偏激，體現在作文中，便是觀點錯誤或態度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養。有了這些問題，作文自然不能得高分。

三、結合例文，分析“中心”“提升要訣”。

1、學生自學“提升要訣”。

秘訣一：抓住“正確”不放。考場立意，要符合生活發展的客觀規律，體現出積極向上的健康 思想。

秘訣二：縱向深入開掘。學會縱向思考，采用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由 表及里、由淺入深，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更滲透。

秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現文章的主 旨，通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。

2、小組學習，分析優秀作文的秘訣。（一類文略）考題回放（2008.江蘇宿遷）

以“掌聲又想起來”為題，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限；⑵思想健康，寫出真情實感；⑶文中不得出現真實的地名、校名、人名；

⑷不少于600字；⑸不得抄襲

[滿分作文]

掌聲又響起來

江蘇宿遷一考生

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因為我清楚地知道，那不是我自己努力的結果。

一星期前，省里要舉行化學競賽，我的成績還算好，于是抱著一拼的心態報了名。在經過幾個月的準備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來自我感覺良好。于是興奮地等著成績的公布，等著自豪地走上講臺去拿獲獎證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內部消息”——我考了第一名，天啊！怎一個“樂”字了得！

我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。可是，當我正準備推門而入的一剎那，我 立刻呆住了——“唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧您幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯，這次得好好感謝您啊……”這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……，我不愿往下想。可 是他們怎么可以瞞著我這樣做呢？我無法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。

在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對手，取得預期的成功。

這段時間里，我寧愿每天只睡四個小時；寧愿放棄滿心喜歡的《夢里花落知多少》；寧 愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷……

我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應戰，最終取得了國家二等獎的優異成績。我又一次站在講臺上，捧著鮮紅的獲獎證書，昂著頭，自豪地接受那又一次響起的掌聲。

3.引導學生分析滿分秘訣。

滿分點：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現實生活中的熱點加以發覺，視角很獨特。另外，本文的構思布局也很別致。小作者運用類似舞臺說明的形式，通過兩個時間段，將前后兩次競賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。

四、指導學生寫作

請以《春天里》為題，寫一篇作文，不少于600字。

五.學生互改

六.教師和學生一起點評。

七.教師或學生總結。這次作文訓練，我們掌握了作文中心得分的要訣：立意明確，中心突出。關鍵要做到：1.明確依體凸中心；2.化大為小煉主旨；3.平中見奇出新意；4.三思而行求深透。還要做到：抓住“正確”不放；縱向深入開掘；融旨于物托志。只有將理論用于自己的實際寫作中，才能寫出更新更美的作文。