第一篇：春天里美麗作文大全

春天里美麗作文

在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的春天里美麗作文，歡迎閱讀與收藏。

春姐姐悄悄地來到了小樹林。樹林里的花草都開心極了，你瞧！美麗的迎春花張開了它那金黃的花瓣，引來了翩翩起舞的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，小草也挺直了腰板，迎接著春天的到來。遠處的小樹們搖晃著它們翠綠的葉子，發出了沙沙的響聲。一只老鷹在天空中翱翔，像是在找著什么，不一會兒，老鷹興奮地向池塘邊飛去，由于速度太快，它差一點沖進水里，不過，它還是站好了，現在正大口大口地喝著水呢！它一點都不在乎別人的感受，池塘里的魚都被它嚇得躲進了泥沙里，不遠處，一只公雞在“哦、哦”地啼叫，向母雞顯耀著自己的威風，害羞的母雞終于忍不住了，輕輕地從旁邊的草叢中走出來，和公雞一起跳舞。

春天的腳步走過了山峰，渡過了大河，奔過了平原，跨過了長江，終于來到了我們的校園。

春天一進到中心操場，一排排灌木叢都冒出了新芽，就像一片海洋泛著淡綠色的波浪。香樟樹、桂花樹也都是生氣勃勃，筆直的站在地上，樹冠上閃耀著新綠的光。

大操場更是一片春意盎然的景色。一棵棵柳樹抽出了淡綠色的枝條，在春風中飄蕩，像一位姑娘在翩翩起舞。桃花也開了，一整棵樹上全是粉紅，迎著春風微笑。

小蜜蜂在花叢里采蜜，一邊采，一邊嗡嗡的叫，好像在說：“真甜啊，真甜啊！”梧桐樹也慢慢地蘇醒過來，在暖風中微微點頭。橡樹則揮動著碧綠的葉子開心地笑，歡迎春天的到來。

同學們衣服也不要像冬天那樣穿得那么多了，一個個活蹦亂跳，就像一群從冬眠中蘇醒過來的青蛙，呱呱的叫聲填滿了整個校園。

這是一個充滿春意的校園。

春姑娘聞風趕來，為春天增添了不少生機。在春天的角落里，藏著剛發芽的小草和剛開的小花。春雨綿綿的下著，給各種各樣的小花、小草、小樹們喝飽了水，是他們茁壯成長，長得濃密，長的鮮艷，長得高大，是每一株植物都有自己的優點。暖暖的春風吹拂著，吹了人們的臉蛋；吹到了動物們那柔軟的毛發；吹到了各種各樣的植物那微笑的臉龐。

小花、小草們伴隨著這和煦的春風，也伴隨著這春天的旋律，一起歌唱。正在伴奏的帶有清香的春泥正彈奏一支春天的贊歌。那些光禿禿的小樹，現在有了它們的寶寶，變成了綠茵茵的濃密的大樹了。

小寶寶們都探著它們的小腦袋鉆了出來，他那嫩綠色的小衣服可真好看，個春天增添了許多光彩。櫻花正在悄悄地開放著，因為它是想給人們一個驚喜，所以它才讓春姑娘晚一點告訴人們它在哪里。在我的眼里，春天是最美的！

春姑娘來到了玫瑰花園里玫瑰花開了，玫瑰花的花瓣是紅色的，像一個穿著紅色衣裙的少女。綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風中撲打翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，撲鼻的清香迎面而來，再仔細，花香里還透著一股甜蜜一樣的甜味。春姑娘來到的桃花園里，桃花開了，滿園里姹紫嫣紅，遠遠望去，好像天上落下的一大片紅色朝霞。

桃花散發出來的陣陣清香，那么沁人心脾。鉆入你的鼻孔，撲進你的心里，饞得你大口大口地吸氣。夏姑娘來到了荷花旁邊，荷花開了，荷花的花瓣像一個個小小的搖籃，夏姑娘在河邊看蝴蝶，風爺爺飛來把一片片荷花的花瓣吹到了地上，一只小螞蟻把荷花的`花瓣當作搖籃呀啊搖啊在荷花的花瓣上睡著了。河里的小蝌蚪正在快活的游來游去，天太熱了青蛙在荷葉上不停的叫呱呱呱。

春天的小樹林里鳥語花香。在湛藍的天空中飄著朵朵白云，一群群鳥兒在這藍天白云間飛來飛去，有時還“嘰嘰喳喳”叫個不停，它們飛累了就停在蔥翠的大樹上休息。一棵棵挺拔的大樹矗立在山腳下，像一把把綠色的大傘。綠油油的草地上開滿了五顏六色的花兒，有紅的、紫的、黃的．．．．．．小白兔在草地上跳來跳去，開心地做游戲。

草地的西邊有一條清澈見底匠小河，潺潺的流水聲悅耳動聽，小河里有小魚、小嚇、烏龜等。只見幾只小烏龜在河里快活地游著，它們的頭揚得高高的，四肢用力地往后劃水，其中一只小烏龜劃累了，就爬到岸邊的石頭上休息，歇著歇著它好像發現了敵人似的，立刻警覺地跳回水里去，然后將四肢、頭、尾巴縮進殼里。過了一會兒，小烏龜感到好像安全了，就伸出頭來四處張望，確定安全后，再將四肢、尾巴伸出來，向前游去。

啊，春天的小樹林真美呀！

盼到了，盼到了。春姑娘越過高山，跨過小河，穿過田野，千里迢迢的來到了我們的校園。

校園里熱鬧極了。南來的燕子，唱著動聽的春之歌飛來飛去；千姿百態的花朵各不相讓，爭奇斗艷；一棵棵大樹翠流，沁人心脾。校園里的每一個角落都洋溢著春的旋律，讓人煥然一新。

看那高高的教學樓，在陽光的陪伴下，變的金碧輝煌；看那高尚的五星紅旗，在鳥兒的陪伴下，迸發出新的活力；看那寬闊的操場，在花兒的陪伴下，變的生機勃勃，整個校園都是鳥語花香，真像一幅美麗的畫卷。

不一會下起春雨。那雨點滴在操場上，像一朵綻放的花朵。雨很密，淅瀝淅瀝的下著。操場上頓時變成了一個大花壇。有為這幅美麗的畫卷增添了一筆新的色彩。

我愛春天，我愛校園，但我更愛春天的校園。

校園的春天，總是那么的美。你看，那嫩綠的小草發芽了，它們剛從土里鉆出來，就像是一個個剛剛睡醒的小寶寶，身上還帶有天空賜給它們的露珠呢！

有一句詩說得好，“一年之計在于春，一天之計在于晨”。你聽，我們的教學樓里已經傳出了朗朗的書聲，那一句句話被經過的春風，帶到居民樓，被飛過的小鳥兒，帶到了從校門口經過的第個人的耳朵里。

春天到了，出經小樹送來了碧綠的衣裳，你瞧，我們學校的石榴樹開花了，那一朵朵花兒有的全開了，有的才展開兩三片花辨，有的還是花骨朵兒，可大得快要裂開了。它們像一個以一個羞答答泊小姑娘，在不好意思地對經過的同學笑呢。

春姑娘來了，最快樂的要屬同學們呢，他們玩的玩、樂的樂。把笑聲撒在校園里。最好聽的是女同學們發出的銀鈴般的笑聲，像種子一樣撒在校園里。

這就是校園的春天。

第二篇：春天里的美麗風景

活動名稱

春天里的美麗風景p151 設計意圖

出暖花開的季節，帶孩子去感受戶外生態化中風景的變化，讓孩子感受季節變化的不同。提供多種顏色鼓勵孩子大膽表現。從中激發孩子表現創作的愿望和想象力，促進手眼協調與審美能力。觀察要點

1、寶寶對春天的感知。

2、幼兒對手指點畫的興趣。材料準備

涂鴉墻 顏料

抹布 半成品大樹 蜻蜓 花朵活動過程

一、找春天

1、老師和寶寶們邊唱《春天》的歌曲邊逛花園。

2、說說認認春天里的環境變化。

二、畫春天

1．.帶領寶寶到戶外涂鴉墻。

2．說說事先準備好的半成圖畫，缺了什么？

3．請幼兒用小手指沾取顏料，為這些圖片

進行補充涂鴉。

三、欣賞春天

1． 在作畫過程中鼓勵幼兒進行創新涂鴉，并鼓勵用語言來說說。

2．整理玩具，和涂鴉墻告別。

觀察要點

是否能用歌曲來表達對春天的感受。是否能發現春天里環境的變化

寶寶的觀察與發現能力以及對風景的回憶能力如何

寶寶對手指點畫的興趣。寶寶對春天的感知的表達。實驗部樂樂班

談春蘭

2011.4.6

第三篇：春天里作文

春天里

冬天，匆匆而過，厚棉襖剛穿了沒幾天，鳥語花香的春天就千里迢迢地趕來了。一回到鄉下這個風景怡人的小村子里，我便跨出家門，去尋找春天的氣息。

我走在路上，紅的、粉的、黃的、紫的......各種無名的野花，一叢叢、一簇簇，都在盛開，都在比美。它們都在說：“春天來啦！春天來啦！”

我還看見田野里的油菜花開了，遠遠望去，油菜花像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯，每個魚塘四周都有油菜花，有些油菜花比我長得還要高呢！油菜花長的很茂盛，我沿著小路往前走，那些油菜花長得實在是太茂盛了，可是，現在我的手要撥開這些油菜花我才可以過去。

咦？這閃閃發光的銀鏈是誰的呀？噢，原來是春姑娘的銀飾——小河呀！小河發出了“嘩啦啦”的笑聲，繼續流向遠方，遠處傳來小河的聲音：“春—天—來—啦！”

房前屋后還種著桃樹，現在桃樹也長出新葉來了，真是紅配綠啊。桃花粉嫩極了，里面的花蕊有的是黃的，有的是粉的，還有的是白的……花瓣有的是圓圓的，有的是尖尖的。桃花的顏色各種各樣，有的紅里透白，有的粉里透白，還有的是全紅的……桃花真美啊，美得像亭亭玉立的姑娘，也像仙女下凡，真是美不勝收啊！

春天來了！它像一個魔術師，變出了嫩嫩的綠，艷艷的紅......變出了五彩的世界，變出了精彩的生活！我愛春天！愛春天的五顏六色、多姿多彩、蓬勃向上，我—愛—春—天！

第四篇：大作文春天里

淮安市實驗初級中學初二語文備課組作文資料第1頁

初中語文作文專題訓練教案之—中心

學習目標：

1.了解中考作文在“中心”方面的具體要求。

2.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運用于寫作之中。

3.引導學生分析作文“中心”失分的原因。

4.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學重點

1.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運用于寫作之中。

2.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學難點

1.引導學生分析“中心”失分的原因。

2.能把使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧運用于實際的寫作之中。

教學時間

二課時

教學過程

一、引入新課

我們訓練了中考作文的第一個專題——切題。從同學們的作文來看，絕大多數同學掌握

了在切題方面的得分要訣“審準題目，切合題意”及具體的方法。但大家在寫作中仍存在很多

問題，如開頭很冗長，擬題未扣話題，還有的同學結尾未扣話題點題，這些方面都希望大家

在今后的寫作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。今天我們進行第二個專題訓練——中

心。中考作文評分標準中，把“立意明確，中心突出”作為其重要的判判標準，立意鮮明、新

穎、深刻，乃是考場作文成功的關鍵。

二、引導學生掌握得分點的方法和技巧。

1.明題依體凸中心。首先要正確理解題意：其次依據文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓

住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要精

心選擇能表達文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯系不緊，就影響中心的明確；三是

在文章的關鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點

睛般活脫起來。

2.化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎上，化大為小，把思維引向深

入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題“處處留心皆學問”，有一位考生從茶壺泡茶

久了，里面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現象入手，進行深度思考，最后明白了

“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學問”的話題要旨。經過這樣的“煉旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中見奇出新意。常見的方法有：⑴“舊瓶裝新酒”。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。⑵“反彈琵琶”。運用逆向思維，從反面提出自己與

傳統和世俗相悖的觀點，以新眼光、新觀念來分析事物，評價事物。⑶聚焦時代。針對社會

現實，關注時代熱點，比如對救助弱勢群體的看法，對環境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停在表面上，要努力發掘出事物內

在的思想內容，要把有關材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會意義，要善于把握

事物之間的內在聯系，提煉出深刻的主題。

三、小組學習，結合病例文和自己作文實際分析在“中心”方面存在的問題，然后教師引導。

1、由于不用心審題，或對中心與材料的關系把握不準，致使少數文章脫離標靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。

2、因為不會煉“旨”，導致有些文章中心不明確。主要表現在：全文基本觀點不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內容前后不銜接不緊密。

3、符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺少應有的高度。

4.思想境界不高，明顯表現出一些不適合的觀點。或看法偏激，或情緒偏激，體現在作文中，便是觀點錯誤或態度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養。有了這些問題，作文自然不能得高分。

三、結合例文，分析“中心”“提升要訣”。

1、學生自學“提升要訣”。

秘訣一：抓住“正確”不放。考場立意，要符合生活發展的客觀規律，體現出積極向上的健康 思想。

秘訣二：縱向深入開掘。學會縱向思考，采用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由 表及里、由淺入深，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更滲透。

秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現文章的主 旨，通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。

2、小組學習，分析優秀作文的秘訣。（一類文略）考題回放（2008.江蘇宿遷）

以“掌聲又想起來”為題，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限；⑵思想健康，寫出真情實感；⑶文中不得出現真實的地名、校名、人名；

⑷不少于600字；⑸不得抄襲

[滿分作文]

掌聲又響起來

江蘇宿遷一考生

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因為我清楚地知道，那不是我自己努力的結果。

一星期前，省里要舉行化學競賽，我的成績還算好，于是抱著一拼的心態報了名。在經過幾個月的準備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來自我感覺良好。于是興奮地等著成績的公布，等著自豪地走上講臺去拿獲獎證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內部消息”——我考了第一名，天啊！怎一個“樂”字了得！

我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。可是，當我正準備推門而入的一剎那，我 立刻呆住了——“唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧您幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯，這次得好好感謝您啊……”這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……，我不愿往下想。可 是他們怎么可以瞞著我這樣做呢？我無法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。

在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對手，取得預期的成功。

這段時間里，我寧愿每天只睡四個小時；寧愿放棄滿心喜歡的《夢里花落知多少》；寧 愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷……

我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應戰，最終取得了國家二等獎的優異成績。我又一次站在講臺上，捧著鮮紅的獲獎證書，昂著頭，自豪地接受那又一次響起的掌聲。

3.引導學生分析滿分秘訣。

滿分點：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現實生活中的熱點加以發覺，視角很獨特。另外，本文的構思布局也很別致。小作者運用類似舞臺說明的形式，通過兩個時間段，將前后兩次競賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。

四、指導學生寫作

請以《春天里》為題，寫一篇作文，不少于600字。

五.學生互改

六.教師和學生一起點評。

七.教師或學生總結。這次作文訓練，我們掌握了作文中心得分的要訣：立意明確，中心突出。關鍵要做到：1.明確依體凸中心；2.化大為小煉主旨；3.平中見奇出新意；4.三思而行求深透。還要做到：抓住“正確”不放；縱向深入開掘；融旨于物托志。只有將理論用于自己的實際寫作中，才能寫出更新更美的作文。

第五篇：寫景作文：春天里

寫景作文：春天里1

春天是一個令人遐想的季節。春天來了，萬物復蘇。植物園里是什么樣子的景色呢？那我們就進去看看吧！

植物園已經恢復了生機勃勃的景象。高大挺拔的白楊樹像是在保護我們的衛士；婀娜多姿的柳樹就像一個羞答答的小姑娘；還有四季常青的松樹像是伴著我們的朋友；樺樹像一排排的熱血青年向我們招手。

這里秀麗如畫，長廊曲折，園林清雅，還有姿態奇特的怪石。人工湖里的小魚自由地游來游去，大家都會去買些魚食來喂喂這些可愛的小家伙。長廊里更是鳥語花香，彌漫著濃濃的春天的氣息。路邊一簇一簇的萬年紅像是年輕人涌動的熱血，仿佛給予了生命力。到處是一片生機勃勃、生機盎然的景象，讓人們賞心悅目，讓人們覺得仿佛進入了天堂。

這就是春天里秀麗如畫的植物園，美輪美奐的植物園！

寫景作文：春天里2

清早，我到桃花林里去玩。一進去就聞到一陣清香，我趕緊往桃花林里跑去，桃花已經開了不少了，花瓣挨挨擠擠的，像一個仰著臉的小娃娃，粉色的桃花從這

些樹枝間冒出來，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小花蕊。這么多的桃花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。

如果把眼前的的一大片桃花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得我仿佛就是一朵桃花，穿著粉色的衣服，站在陽光里，一陣微風吹過，我就翩翩

起舞，粉色的衣服隨風飄動，不光是我一朵，一大片的桃花都在舞蹈。風過了，我又靜靜的站那，蜜蜂飛過來講述它清早飛行的快樂，小鳥飛到我身旁，告訴我昨夜做

的好夢。過了一會兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢!

寫景作文：春天里3

在溫暖的春天里，我正在外面散步。突然發現現在的春天已經春意盎然了。

我來到郊外，發現春天的小草早已鉆出了松軟的泥土，長出嫩綠的葉子，我不由得想起了“野火燒不盡，春風吹又生”這首詩。花兒剛剛開花，有桃花、杏花、梨花，百花齊放，爭奇斗艷，有的像云，有的像霞，美麗極了。

我慢慢地走著，不知不覺已經走到了河邊。我撥開小草，發現有一只螞蟻探出頭來，東張西望，好像是在尋找食物似的，在螞蟻窩旁邊，忽然有一陣悅耳的歌聲傳來，我才看見是青蛙在表演它們的獨創歌曲《春天進行曲》！

這時，我突然聽到水里嘭的一聲打擾了音樂團。我仔細一看，嘿！原來是一條魚蹦出水面，在半空中劃出了一道美麗的弧線。

我又聽到天空中有一陣撲棱撲棱的響聲，抬頭一看，一群燕子排成人字形飛回了溫暖的北方，緊接著又在樹上搭起了鳥巢。

這時，昆蟲們都出來活動了。大自然里一片生機勃勃的景象。啊！春天的大自然真美呀！

寫景作文：春天里4

東風過后，人們猶如雨后春筍般出現在百花齊放的春天里，盡情的享受著世間的美。校園里孩子們也正蓬勃的生長著，一切事物都充滿著向上的力量和信心。

教室里，二年級的學生們經過一個多月的練習，課前靜靜地等待著老師帶領他們一起開始講故事之旅。根據慣例，我總是先拋磚引玉，分角色換音講述了《宋定伯捉鬼》，學生們聚精會神地傾聽著，炯炯有神的眼睛里閃爍著求知的渴望，驚嘆聲、深沉的呼吸聲不約而同地響起。我欣喜自己如此入戲，但更期望學生能同進步。他們果然沒有辜負我，二（一）班的小將荊文慧講起故事繪聲繪色，可愛的、夸張的表情令同學們贊不絕口。二（二）班的范弈博同學用快板說故事的情境責讓我看到了評書大師們范兒。二（三）班李沛宸淡定的神情使大家目不轉睛的盯著他看，好像一不小心會錯過很多精彩。二（四）班花李靜妍講的故事不但篇幅長，內容且復雜，她就是有氣場，全班因她而安靜。

“東風無一事，狀出萬重花”，春天里的百花正開的艷麗，校園里可愛的祖國之花正在悄然綻放。相信孩子們能將自己在課堂上所學本領和新知融會貫通，不斷進步。

寫景作文：春天里5

踏入這片森林，無數的精靈向我撲來，它們有些撲棱著那雙發著淺光的翅膀，有些睜著眼睛，或飛，或靜，但在這里，寧靜的春天，那樣的安寧，一草一木嬌嫩的.挺起頭，那樣的新鮮。

放眼去，眼下是一片綠色，那一片是嫩的，那一片又是還未長好的青草，帶著些幼黃，但踩上去都是軟的，好似棉花般的軟。溪水再也繃不住了，掙脫了冰的約束，似箭般在某個寧靜的夜晚奔放開來，奔流不息的流向遠方。抬頭，天好似寶石般的空靈，那一塊寶石藍的鏡子，伸手似乎可以觸摸到，幾只鳥兒飛過，在天空滑過一道音符。云輕輕地呆在那里，沒有焦躁，沒有過分的安靜，只是乏了，便挪挪身兒，懶了，便一動不動的呆在那里，那樣的悠閑。

河中，一位少女似乎就輕躺在水中，柔弱的身軀，眼睛輕閉。岸上是大片的迎春，嫩黃但又不是那樣的刺眼，煞是好看。竹林還未長出強壯的身軀，只是春雨過后，土地上冒出了幾顆春筍，懶懶散散的立在那里。

春天里，那片迷霧的森林，在一片片記憶中，我走向了成長，在賣出的那一步，或許苦難，又或許后悔，但它都是無數的年少回憶，如同春，如一位少女一般，輕盈的向我走來。

寫景作文：春天里6

我的家鄉有一座公園，叫赭山公園。那里非常美，我經常去那里玩。

從后門進入，首先映入眼簾的是一大片樹林。既有楓樹，又有松樹;既有松樹，又有銀杏樹。楓樹換上了淺綠色的外衣，松樹變成了一把綠色的大傘，銀杏樹搖著綠色的小扇子。幾種樹在一起，仿佛組成了一片綠色的海洋，非常好看。

接著，我來到了太空輪所在的地方。登上太空輪后，一陣清涼的風吹了過來，我慢慢地向前行駛著。在我的左邊，到處都是一伸手就能碰到的柳樹，柳枝上抽出了新芽，仿佛就是一個長頭發的、羞澀的姑娘。柳絮從柳樹上飄落下來，就像一只只白色的蝴蝶，在空中飛舞著。一路向前，腳下出現了一條羊腸小道。小道上鋪著五顏六色的磚頭，組成了一個個美麗的圖案，為幽靜的樹林增添了一絲生動。小道的盡頭是一個小亭子，沒有任何華麗的裝飾，古樸而簡單。時間在它的身上留下了痕跡，卻也將它的沉靜愈及得顯現出來。微風中，人們都在那兒休息。

這就是春天中的赭山公園，一個美麗的公園。我真愛這美麗的大自然!

寫景作文：春天里7

在奶奶樓下，有一個美麗的小花園。每當春天時，它最美麗了。不信？那你就來這里看看吧。

清晨，空中有著一層朦朦朧朧的薄霧，使天地似乎被一張巨大的紗帳攏罩住了。濃霧之中，只能隱隱約約看到幾棵樹。不久，霧散了，可春雨卻“嘩啦嘩啦”地下了起來了。花兒貪婪地允吸著春姑娘灑下的雨露，在雨霧中綻放著鮮艷的花瓣:粉紅的、蛋黃的、雪白的，競相開放，爭奇斗艷。

雨漸漸停了，花兒們情不自禁地搓了搓那可愛的眼睛，露出了笑臉。春風吹佛著花園中間的大榕樹，大樹上的枝丫上已經長滿了嫩綠的葉子，葉子隨風飄動。樹下的草坪綠油油的，開滿了美麗的小野花，像一幅美麗的畫卷。

花園的周圍還有一排光滑的石凳。幼兒園的小朋友放學了，常常三個一群，五個一伙的跑到這里來玩耍。他們一會兒追逐，一會兒采把美麗的鮮花，一會兒又捉迷藏，高興極了。有的時候，要不是家長連拖帶拉，他們還不肯離去呢。

我喜歡春天，更喜歡這個美麗的小花園。