第一篇：校園生活點滴

[校園生活點滴]

校園生活點滴

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲，校園生活點滴。”

學校美景

一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學會學習

學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間，中學生作文《校園生活點滴》。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。

有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？

學會做人

我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

第二篇：僑中校園生活點滴

僑中校園生活點滴

鐘倬良

我是1962年9月入讀華僑中學，1968年離開學校。歲月如梭，離別母校已有29個年頭了。隨著時間的流逝，少年時發生的許多事情已經在頭腦中逐漸淡忘消失了。唯有發生在僑中身邊的事，卻終生難忘，每當回想起來，仿佛就回到了昨天。

我喜歡上劉老師的幾何課

60年代初期，學校從外面調入一大批年青教師，他們教學認真，上課時聯系實際，深入淺出，妙趣橫生，吸引大家的學習興趣，深受同學們的歡迎，劉達中教師就是其中一個。劉老師來僑中后教授我們初二級的平面幾何，他知識積累深厚，備課認真，上課時從不帶備課本，有著驚人的記憶力，對同學要求非常嚴格。有一次，劉老師在上幾何課，因我的手指甲長，無意中指甲劃了一下，低頭處理，不知劉老師眼睛那么厲害，發現我不注意聽課，當即點名批評，罰站了一陣才讓坐下。

那時，學校規定：學生要認真完成老師布置的作業，在一個學期內每科少交或缺交六次作業（特殊情況除外），就要取消該科的考試資格。因此，同學們認真對待，大多數同學都能按時完成。我是當時初二

（一）班的數學科代表，其職責就是，登記同學們每一次交來的作業，收齊后交給劉老師批改。在一次收作業中，竟鬧出一個大笑話，一個曾姓的女同學，交了數學作業后，她怕我不給她登記，當著全班同學的臉，大聲地嚷著：“鐘倬良，快和我登記”。我幽默地說：“是

不是去李文林那里登記？”（李文林同志當時是鳳崗公社民政員，登記就是辦理結婚手續的意思）同學們一聽，哄堂大笑。

聽劉老師上課，除了學到數學知識外，還是一種享受，他常常用淺顯的道理或日常生活中的事去敘述和概括數學的原理。同學們越聽越愛聽，大多數的同學都喜歡他上課，如講《三角形》，就會講到三角形的穩定性，講《六邊形》就會講到它的應用，廣州中山經念堂就是根據六邊形設計的。每一節課都形象生動，有時還結合課文內容講了許多數學家的故事，以這樣來提高我們對學習數學的興趣。印象最深的就是講數學家歐幾里德的故事。意思大致是這樣：從前，埃及國王出了一道數學題，公布全國，要求全國民眾來解。如果能解出來，國王會大大有賞。那條題就是不能爬上塔尖，不能用其它儀器就能量出埃及金字塔的高度。歐幾里德冥思苦想，忽然，在洗澡的時候想了出來，高興得連衣服都未穿，就狂奔到大街上，“我想出來啦！”你知道他是怎樣想出來的？原來，歐幾里德就利用正午的太陽，太陽光照下的物體陰影部分剛好和物體（金字塔）高度一致的原理去解決了這個看似剌手的數學問題。還有滴滴定律（十字相乘法），各種數字平方的簡便運算等數學知識，都是劉老師那時教會我們的。

師生情深，親如手足

文化大革命前，僑中師生關系是很融洽的，老師們像兄長、親人，他們同我們同吃，同住，同勞動，物質雖然很匱乏，但大家過得非常愉快。

記得我破天荒第一次喝上牛奶是在劉達中老師宿舍里。一天早

上，我收齊幾何作業交到劉老師住房里，劉老師關切地問我吃過早餐沒有？（那時我從來未吃過早餐），就如實地說沒有，劉老師聽后，馬上倒上一杯熱騰騰的牛奶遞給我，讓我喝。老實說，這是我平生第一次喝牛奶。原來，牛奶是這么好喝。

初三那年，吳鏡華老師任我們的班主任，他對待我們相當好。有時星期天，我也不回家，索性和吳老師一起過周末。那時每餐才食五分錢菜，沒有一點肉腥。吳老師出錢叫我和留下來的幾位同學去買牛肉、買鴨開小灶，改善生活。我們常常在一起食飯。有時家里一時拿不出錢給我買飯票，吳老師就拿錢給我。我學會理發技術也是吳老師教給我的，有段時間，我利用星期天隨吳老師下鄉到天堂圍給群眾理發呢！難怪文革中，同學們給我開玩笑，說我是保護吳鏡華老師的“馬前卒”。

在讀書期間，黃秀萍老師除上我們化學課外，還經常用她家的衣車給我們縫補衣服。陳穎輝老師教我們的代數，我們的師生關系也處得不錯，那時，我們已自覺進校住宿，每天晚自修后，我還要和陳老師殺上幾招，在互相切磋中，陳老師指出我防守不足，教了幾招給我。雖然自己棋藝沒有什么長進，但在日后的對弈中，受益匪淺，至今我還得感謝他。

校園生活多姿多彩

為了提高語文的教學質量，引導同學們關心國家大事，每天午讀的時間，學校廣播站就轉播中央人民廣播電臺的新聞節目，讓我們全校學生一邊聽新聞，一邊做記錄，以培養我們的聽和速記能力。

學校的體育活動搞得比較出色，學校的教工籃球隊經常組織比賽，有時還到周邊的觀蘭、龍崗、清溪、塘廈等地進行比賽，體育老師袁定樂的球藝非常高超，組織得力，經常獲勝而歸。學生運動隊也組織得好，每天清晨，長跑隊員盧丙堯同學就開始練習跑步了，跳高運動員駱牛奶在校運動會上取得不錯的成績。

尤其是學校開展的文娛活動，各班都能拿出最好的節目參加比賽，賴東發老師指導的初二

（一）班的大合唱《咱們工人有力量》還取得全校大合唱第一名。校文藝隊排演的《劉三姐》，高中班同學演出的《十送紅軍》，這些節目都非常好看，每當談及此事，大家還沉浸在幸福自豪中。

學校的墻報辦得好，它能結合當時的形勢出版。記得1964年，當新中國第一顆原子彈成功爆炸后，全國人民一派歡欣鼓舞，教物理的張力行老師，第一時間就在墻上介紹了原子彈的知識，爆炸的原理，普及了科普知識。后來，在上體育課時，我們還進行了一次模擬原子彈爆炸后的防護演習。

那時學校的第二課堂活動已經搞起來了，學校根據同學們的愛好興趣，組織了各種興趣班，讓同學們自由參加，同學們報名非常踴躍，如會計班、電工班、詩歌創作班等，讓我們在學好書本知識的同時，學會了許多課外知識。

......難忘的母校，您給我知識，教會了我做人，值此五十周年校慶之際，我寫了點滴回憶以作紀念。

(作者系東莞市華僑中學1965屆初中畢業生)

第三篇：校園生活

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7：08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學校奔去，一路上，風兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學校整人，偏偏說什么星期一升旗，所有同學必須在7：25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔心今天會遲到，想到這，我的思想有點松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說它也是“三朝元老”了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！

快到學校了，路上竟然還能看見我的三個同學在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個老師站在那里，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒人來留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍，就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的英姿，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個勁的不愿意。

來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會兒，語文老師來了，他站在講臺上發出“上課”的指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統“起立”，在大家說了老師好后，又啟動另一語音系統“坐下”。然后就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業，但也不是那種作業狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什么，也許是這里的陽光太強烈，也許是這里的陽光沒有家鄉的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進去幾句，總算還有點收獲。

終于熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個細節都已經在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學生看似平凡的一天

微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“南京師范大學附屬揚子一中”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!

我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在“s”形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的“家”能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.我們在學習中成長著.我們在成長中學習著.現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....

第四篇：校園生活

校園生活

時間一晃，四年的初中生活已經告一段落，我來到了我選擇的新的學校——江南職業技術學校。

在這里，我面對的一切都是新的，新的學校，新的教室，新的老師，新的同學，新的教學模式。

回顧四年的初中生活，我有許多說不出的懷念；再看看眼前的校園生活，我又有許多說不出的期待。

沒有了初中時五門功課腦力的戰爭，需要的是對專業技術的認知；沒有了初中時繁重的家庭作業，需要的是回家的再次鞏固；沒有了初中的許多試卷，需要的是下場實習。

我們的學校是在江南造船廠里面的，剛開始我還是非常疑惑，為什么學校會在工人們工作的地方？現在我才明白，原來是方便同學們可以看看專業技術人員是如何工作的，還有可以方便同學們去實踐。

我們的課程是輪著上的，兩周理論，兩周實習，雖然剛開始上著還是有著許多的不適應，老師講的多數是我們所不了解的，初中里根本就沒接觸過的，會有些抵觸這門技術，但是日子久了，我發覺電工這門技術還是有許多感興趣的地方的，我慢慢喜歡上了這門技術。老師講的我也有些聽懂了。

學校的老師沒有像初中里的老師那么的嚴格，都和同學們的關系好像是朋友一樣，雖然認識的時間不長，但有的老師已跟同學們打成一片了。

雖然在這個校園僅僅只有待了了一個月，我發覺我已慢慢的愛上了這里的校園生活。

第五篇：校園生活（定稿）

校園生活

迎著東升的朝陽，邁著輕快的腳步，我們背著書包，走進了可愛的校園。聽著風兒的歌唱，沁人心脾的花香撲面而來，那是學校美麗的花園，為干凈整潔的校園增添了靚麗的色彩。

伴著朗朗的讀書聲，我們走進了多彩的世界，在老師的引領中，我們探索著知識的奧秘。

啊，課間三十分又到了，告別了（離開了）課堂，我們來到了寬闊的操場，把歡樂撒向了校園四周。

瞧，美術組的同學握著彩筆，專注地構畫著美麗的圖畫，聽，英語班里不時傳來，流暢，悅耳的對話聲。

看，舞蹈隊的同學們，正用肢體詮釋著生活的真諦。電腦課上，熟練的鍵盤聲時時傳來。

隨著清脆的鈴聲，我們排著整齊的路隊，安全穿過了斑馬線，朝家的方向走去。

一天的時光，既讓我增長了許多知識，又帶給我們無限的樂趣，啊，校園生活，真棒！