第一篇：【名師一號(hào)】2014-2015學(xué)年高中語文蘇教版必修1雙基限時(shí)練15西地平線上]

雙基限時(shí)練(十五)西地平線上

一、語言文字運(yùn)用

1．選出下列加點(diǎn)的字讀音無誤的一項(xiàng)（）A．安謐(mì)

．霧靄(ǎi)

顫抖(zhàn)．．B．混沌(hùn dùn)

瘴氣(zhànɡ)．．．淖爾(nào)

空曠(kuànɡ)．．C．炫目(xuàn)

成吉思汗(hán)．．誕語(dàn)

物什(shén)．．D．羅布泊(bō)

醞釀(niànɡ)．．絢麗(xuàn)

貪婪(lán)．．解析 A．“顫”讀chàn；C.“什”讀shí；D.“泊”讀pō。答案 B 2．選出下列各組詞語中書寫無誤的一項(xiàng)（）A．驚駭 暗淡 震撼 彌漫 B．輝煌 霧藹 胭脂 魔杖 C．戈壁平庸 眩目 旅行 D．蒼茫 淖爾 渾沌 邊緣

解析 B．藹—靄；C.?！?；D.渾—混。答案 A 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①社會(huì)各界在贊揚(yáng)湖南省用針孔攝像頭整肅庸官懶政之舉的同時(shí)，也呼吁建立________“懶政”的長效機(jī)制。

②總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，努力使

攫來(jué)．

________節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

③前一段時(shí)間，日本名古屋市市長在公開場合發(fā)言時(shí)公然________南京大屠殺的事實(shí)，這激起了中日兩國愛好和平的人民的強(qiáng)烈反對(duì)。

④“錢途無量”、“與食俱進(jìn)”等竄改成語的現(xiàn)象，是對(duì)自己民族文化的________，往往使廣大受眾認(rèn)識(shí)模糊，心中無數(shù)。

A．遏止 力行 竄改 誤解 B．遏制 厲行 篡改 曲解 C．遏止 厲行 竄改 曲解 D．遏制 力行 篡改 誤解

解析 遏止：阻止，遏制：控制；力行：努力實(shí)踐，厲行：嚴(yán)格實(shí)行；竄改：改動(dòng)(成語、文件、古書等)，篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解(經(jīng)典、理論、政策等)；誤解：理解得不正確，曲解：錯(cuò)誤地解釋客觀事實(shí)或別人的原意(多指故意地)。

答案 B 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們，我們的車，還有剛才那死氣沉沉的羅布淖爾荒原的黑戈．．．．壁，此刻都罩在這一片回光返照中。

B．據(jù)調(diào)查，目前中學(xué)生中“追星”現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風(fēng)。．．．．C．改革開放以來，農(nóng)村的發(fā)展變化更加飛黃騰達(dá)，可以作為藝術(shù)．．．．反映的題材更加豐富多彩。

D．在新居，我把你贈(zèng)送的電子臺(tái)歷擺在了天天面面相覷的寫字臺(tái)．．．．上。

解析 B．“蔚然成風(fēng)”形容某種事物發(fā)展興盛，形成風(fēng)氣，是褒義詞；C.“飛黃騰達(dá)”指官職、地位上升得很快；D.“面面相覷”用

于人與人之間。

答案 A 5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2014年3月28日，437具中國人民志愿軍烈士遺骸運(yùn)抵沈陽抗美援朝烈士陵園。當(dāng)日12時(shí)50分許，40余輛軍用卡車駛進(jìn)沈陽抗美援朝烈士陵園，車輛上懸掛著印有“烈士業(yè)績永載史冊(cè)”、“祖國和人民永遠(yuǎn)銘記你們”等字樣的條幅。

B．在過去的50年，中法兩國人民共同培育了獨(dú)立自主、相互理解、高瞻遠(yuǎn)矚、合作共贏的精神，對(duì)我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義。

C．當(dāng)前，我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，繼續(xù)保持良好勢(shì)頭具備不少有利條件，但社會(huì)矛盾也日益凸顯，會(huì)遇到不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題。

D．中華書局經(jīng)過論證與調(diào)研，認(rèn)為原教材所承載的中華文化內(nèi)容乃是中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典內(nèi)容，具有廣泛的共通性與普適性。

解析 B項(xiàng)，最后一句主語殘缺。在“對(duì)我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義”前加這一精神。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“會(huì)遇到不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題”“解決”與“風(fēng)險(xiǎn)”不搭配。D項(xiàng)，語序不當(dāng)?！罢撟C”與“調(diào)研”互換位置。

答案 A

6．上圖《夕陽西下》是一幅反映氣候問題的攝影作品，請(qǐng)仔細(xì)欣賞后發(fā)表一條描繪性微博，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，不少于50字。

答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案 示例：昨天，我來到久違的護(hù)城河邊。夕陽像一只惱火的眼睛，怒視著山巒這邊煙霧朦朧的世界。遠(yuǎn)近的工廠煙囪林立，病危老人般喘著粗氣，滾滾黑煙將天幕皴染得越發(fā)陰沉。黑臭的河水在腳邊呻吟，三兩行人也默默無語。地球暖了，我心卻冷得發(fā)抖！

7．閱讀下面的材料，按要求完成后面的問題。

“到此一游”，每一年，幾乎中國的每一個(gè)名勝古跡、旅游景點(diǎn)都會(huì)出現(xiàn)，這似乎比“請(qǐng)勿隨地亂扔垃圾”出現(xiàn)的頻率還要高。2013年的初夏，“丁錦昊到此一游”，一個(gè)普通中國孩子的“題字”引發(fā)了成人間的道德激辯與反思。

針對(duì)國人外出旅游到處刻字的現(xiàn)象，請(qǐng)你擬一條公益廣告詞，引導(dǎo)國人文明游覽，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過25字。

答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

答案(1)“一游”休上壁，“到此”憶中留。(2)投入大自然的懷抱，請(qǐng)不要弄臟她美麗的衣裳。(3)把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

8．仿照畫線句式，補(bǔ)寫其余三句，句式與畫線相同。

高山的偉岸，是因了白云的縈繞纏綿；________；________；________??世間萬象，不論偉大或卑微，都有其存在的價(jià)值，都在以自己的精彩，折射出世界的光芒。

答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案 示例：藍(lán)天的廣袤，是因了蒼鷹的長空搏擊；大海的多姿，是因了魚兒的遨游穿梭；樹林的生機(jī)，是因了小鳥的婉轉(zhuǎn)鳴唱

二、課內(nèi)閱讀

9．閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。

我要告訴你的第三次日落，是我在阿勒泰草原遇到的。那次實(shí)際上并沒有看到落日，它隱到云背后去了。我只看到了火燒云，那火燒云，燦爛地，熱烈地，夸張地烤紅了西邊半個(gè)天空，燒紅了大地上的一切，這種景象令我驚駭。但是，我明白，這一切的制造者仍是落日，是落日在云的背后揮舞著魔杖。

西天的那吞沒一切的大片火燒云，是太陽墜入云層以后，突然出現(xiàn)的。我們汽車的方向是正西，因此，我們感到自己正向那一片紅光走去。

那遼遠(yuǎn)的西地平線上，那片火燒云映照的地方，被歷史學(xué)家稱為歐亞大平原，被地理學(xué)家稱為小亞細(xì)亞。在那炫目的紅光中，我看到一些匆匆的背影，正向歷史的深處走去：曾經(jīng)在東北亞草原上游蕩過許多年的匈奴民族，就是在某一個(gè)早晨或黃昏，循著西地平線遠(yuǎn)去的；

還有另外一位叫成吉思汗的英雄，躍起他魁梧高大的身軀，率領(lǐng)鐵騎，兵分兩路，一路打通伊犁河谷，一路翻越阿爾泰山最高峰——友誼峰，西征花剌子模，直到歐洲。

我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！感謝落日，它讓我看見了他們遠(yuǎn)去的背影，它把世間驚世駭俗的一幕展示給我。

火燒云持久地停駐在西天。太陽已經(jīng)落下去很久了，還將最后的一抹光輝像掃帚一樣掃向就近的云彩。直到最后，在落日又貪婪地映照了一陣后，西邊天空終于恢復(fù)了它平庸的色彩。

接著就是中亞細(xì)亞那著名的白夜了。

(1)這段文字寫出了落日的什么特點(diǎn)？在寫作方法上有什么特色？ 答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________(2)作者在文中用了較多的篇幅來寫成吉思汗，這樣寫的用意是什么？

答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________(3)“西邊天空終于恢復(fù)了它平庸的色彩”一句有什么深刻含義？ 答：____________________________________________________ ____________________________________________________________

__________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)落日的特點(diǎn)是壯麗、驚世駭俗、不平庸；運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法，通過寫火燒云來寫落日。

(2)與壯麗的落日交相輝映，深化文章的內(nèi)涵，引發(fā)讀者對(duì)人生的深層次的思考。

(3)沒有落日的天空是平庸的，作者以平庸的天空來反襯出落日的壯麗、驚世駭俗、不平庸。

三、能力提升

10．閱讀下面的作品，完成(1)～(4)題。

家 園 落 日 莫懷戚

很久以來，我都有種感覺：同是那個(gè)太陽，落日比朝陽更富愛心。說不清楚這是因?yàn)槭裁?；?dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一分歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就想到了愛。

這么說著，我想起已到過許多地方，見過各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如剪紙。此時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼近了地，細(xì)沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

云海落日則很飄又很柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個(gè)不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時(shí)候連那太陽是否屬實(shí)都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦，一粒種子種進(jìn)了地里。

看大海落日是在美國。也許因?yàn)槭莿e人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進(jìn)海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。說起它，就想起莊稼和家園的落日，普通得就像一個(gè)人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢(shì)的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處是一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際。有時(shí)候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。

農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時(shí)候也搖進(jìn)去了。

當(dāng)路人不顧這一切時(shí)，我很焦急，很想說，喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢??有一天，有一個(gè)老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進(jìn)了太陽。馬駝著馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭?，上坡時(shí)就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地?fù)u著。

我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透著全身。

這個(gè)遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧??我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對(duì)遲暮的憂慮而已。

這個(gè)起伏的田野上的落日啊??我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富——曲線？層次？人物活動(dòng)？抑或角度的眾多？

最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。家園！這個(gè)毫無新意的單純的話題！

家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而這一切的給予，又都代替不了家園。

關(guān)于這個(gè)，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能說：家園就是家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽??！

(1)作者在文中寫了多種落日。請(qǐng)用短語(不超過4個(gè)字)概括其中兩種落日的特點(diǎn)，要求寫出落日的名稱及其特點(diǎn)。

答：___________________________________________________(2)為什么“同是那個(gè)太陽，落日比朝陽更富愛心”？

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________(3)作者在描述“家園落日”時(shí)，對(duì)“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等。請(qǐng)結(jié)合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________(4)文章最后說“家園就是家園”，又說“那才是我的太陽啊”。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。

答：__________________________________________________

___________________________________________________________ 答案(1)戈壁落日：神秘莫測(cè)(一身鬼氣)。云海落日：飄逸柔曼。平原落日：古樸深情。大海落日：不遂意(凄楚)。家園落日：自在曠達(dá)(富有愛心)。(寫出兩種即可)(2)①落日預(yù)示著歲月的流逝，引發(fā)作者的英雄終將遲暮之感，讓作者在想到死的同時(shí)想到了愛。②家園落日下，一個(gè)遲暮的老農(nóng)向“我”詮釋了隨心所欲的自在曠達(dá)。

(3)從全文看，“落日”只是行文的線索，作者愛“家園落日”的根本用意在于愛“家園”，因而把描寫重點(diǎn)放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛家園的情懷。

(4)對(duì)家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如

一、永難割舍的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是“我”心中的太陽，這更體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的強(qiáng)烈的思想感情。

第二篇：【名師一號(hào)】2015高中語文(必修五)雙基限時(shí)練7 陳情表]

雙基限時(shí)練(七)陳情表

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音與所給注音完全相同的一項(xiàng)是（）A．tónɡ 僮仆 瞳孔 憧憬 人影幢幢 ．．．．B．yǔn

殞命 隕落 吮吸 用詞允當(dāng) ．．．．C．zuò

福祚 踐阼 柞樹 自增慚怍 ．．．．D．zhào 詔告 召見 招手 天理昭彰 ．．．．解析 A．憧chōnɡ，幢chuánɡ；B.吮shǔn；D.招zhāo，昭zhāo。答案 C 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．說起張飛張翼德，人人都知他是一個(gè)武藝高強(qiáng)，威猛無比，脾氣暴躁，急于星火的莽漢；其實(shí)這只是《三國演義》中的文學(xué)形象，．．．．歷史現(xiàn)實(shí)中的張飛卻是一個(gè)膽大心細(xì)的飽學(xué)之士。

B．四川蘆山這場地震，摧毀了她的房屋，埋沒了她的家產(chǎn)，吞噬了她的親人，只剩下她和懷中的幼子，煢煢孑立，形影相吊，是黨．．．．．．．．和政府幫她走出困境。

C．這座掩映在蒼松翠柏中的古廟，處處顯露著它的老氣橫秋，．．．．廟門的顏色早已剝落，四周的墻垣也已傾頹；簇簇的瓦菲在屋頂招搖，聲聲鴉鳴在空中流過，側(cè)面四周的松柏，蒼者愈蒼，翠者愈翠。

D．前兩年，那些產(chǎn)品單一，工藝落后，缺乏創(chuàng)新，而幾乎陷入朝不慮夕境地的企業(yè)，如今在政府創(chuàng)新基金的支持下，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，．．．．提升產(chǎn)品科技含量，終于起死回生。

解析 A．急于星火：形容十萬火急；B.煢煢孑立，形影相吊：

形容孤老無依靠，不適用于兩個(gè)人；C.老氣橫秋：多用來形容年輕人缺乏朝氣；D.朝不慮夕：形容形勢(shì)危急，難以預(yù)料。

答案 D 3．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A．外無期功強(qiáng)近之親(穿滿一年孝服)．．而劉夙嬰疾病(從小的時(shí)候)．B．沐浴清化(清明的教化)．．臣以供養(yǎng)無主(沒有主人)．．C．辭不赴命(致辭)．當(dāng)侍?hào)|宮(太子)．．D．責(zé)臣逋慢(逃脫，怠慢)．．則劉病日篤(病重)．解析 A．“嬰”應(yīng)為“繞”；B.“無主”應(yīng)為“沒人主持”；C.“辭”應(yīng)為“辭謝”。

答案 D 4．下列句子中，加點(diǎn)詞的含義與現(xiàn)代漢語最接近的一項(xiàng)是（）A．逮奉圣朝，沐浴清化 ．．B．非臣隕首所能上報(bào) ．．C．后刺史臣榮舉臣秀才 ．．D．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 ．．解析 A．沐浴，此為“蒙受”，今為“洗澡”；B.上報(bào)，此為“報(bào)答”，今為“向上級(jí)報(bào)告”；C.秀才，此為“優(yōu)秀人才”，今為“泛指讀書人”；D.與現(xiàn)代同。

答案 D 5．下列詞語中，加點(diǎn)詞的含義完全相同的一項(xiàng)是()

A．既無伯叔，終鮮兄弟 ．祖母無臣，無以終余年 ．B．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ．．感君區(qū)區(qū)懷 ．．C．生孩六月，慈父見背 ．君既若見錄，不久望君來 ．D．行年四歲，舅奪母志 ．上堂拜舅姑 ．解析 A．前“又”，后“盡”；B.前“私情”，后“誠摯”；C.均為偏指一方“我”；D.前“舅父”，后“公公”。

答案 C 6．下列各句中，加點(diǎn)的“以”字，用法相同的一項(xiàng)是（）①臣以供養(yǎng)無主 ．②臣具以表聞 ．③猥以微賤 ．④伏惟圣朝以孝治天下 ．⑤但以劉日薄西山 ．⑥謹(jǐn)拜表以聞 ．⑦是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ．A．②③④

C．①⑤⑦

B．⑤⑥⑦ D．②④⑥

解析 ①③⑤⑦介詞“因”，②④介詞“用”，⑥連詞，表目的。答案 C

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下面節(jié)選，完成7～10題。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

7．下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．凡在故老，猶蒙矜育

故老：故土的老人 ．．B．且臣少仕偽朝，歷職郎署

職：擔(dān)任 ．C．過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥

．．D．庶劉僥幸，保卒余年

．答案 A 8．下列語句能分別表明李密想“報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩”與想“盡心效忠晉武帝”的一項(xiàng)是（）??①劉日薄西山，氣息奄奄A.? ??②亡國賤俘，至微至陋??①臣無祖母，無以至今日B.? ?②本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)???①祖母無臣，無以終余年C.? ?②母、孫二人，更相為命?

優(yōu)渥：優(yōu)厚 庶：或許

解析 A．“故老”應(yīng)指“年長而有功德的舊臣”。

??①烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)D.? ?②生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草?

解析 A．②不能表達(dá)盡心效忠；B.②不能表達(dá)盡心孝忠；C.①②都在表達(dá)想報(bào)答祖母之恩。

答案 D 9．下列對(duì)節(jié)選部分的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A．作者先高舉“以孝治天下”的大旗，說自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵?；再轉(zhuǎn)到自陳宦歷、稱頌君恩上來，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求得皇帝的諒解。

B．自陳宦歷一節(jié)寫得委婉動(dòng)人，以“豈敢盤桓，有所希冀”為起點(diǎn)，表達(dá)了至為懇切的感情。說劉病一節(jié)，語語皆出于至孝之心，感人至深。

C．最后一段開頭就亮出具體的時(shí)限，清楚地陳述“報(bào)國恩”跟“徇私情”只有為時(shí)極短的矛盾，是為了進(jìn)一步請(qǐng)求晉武帝的恩準(zhǔn)。

D．李密在《陳情表》中不是一味地同晉武帝講道理，而是充分地?cái)[事實(shí)，以具體的實(shí)情說服晉武帝體諒他的苦衷。

解析 B．以“豈敢盤桓，有所希冀”為起點(diǎn)錯(cuò)誤，文中看，這是一總結(jié)性句子。

答案 B 10．把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

譯文：_________________________________________________(2)臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。

譯文___________________________________________________

(3)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。

譯文：_________________________________________________ 答案(1)我們祖孫二人，相依為命，正是因?yàn)檫@種感情讓我實(shí)在不忍心廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。

(2)我的辛酸悲苦，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官看到和了解，連天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚。

(3)我活著當(dāng)不惜以犧牲生命相報(bào)，死了也要像結(jié)草老人那樣來報(bào)答陛下的恩情。

三、能力拓展

閱讀下面的文字，完成11～14題。

李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝．．．謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有．暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。．少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔．征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不奉命。

帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闕，．．復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂．公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。．出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密．．

令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。

(選自《晉書·李密傳》)11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)

躬自：親自 ．．B．?dāng)?shù)使吳，有才辯

．C．服闕，復(fù)以洗馬征至洛

．．D．華善之

．答案 D 12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）?孝謹(jǐn)聞?密奉事以．A.?

?臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇?．?遷漢中太守?乃．B.? ?乃上疏曰：臣以險(xiǎn)釁?．?涕泣側(cè)息?劉氏有疾，則．C.? ?講學(xué)忘疲?有暇則．?霸?齊桓得管仲而．D.? ?常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援?．

數(shù)：多次 服闕：服喪期滿 善：好

解析 D項(xiàng)“善”應(yīng)為“認(rèn)為??好”。

解析 A項(xiàng)均為“因?yàn)椤?；B項(xiàng)均為“于是，就”；C項(xiàng)均為“就”；D項(xiàng)前表結(jié)果，后表轉(zhuǎn)折。

答案 D 13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．李密幾歲大的時(shí)候就成了孤兒，是祖母劉氏把他撫養(yǎng)成人，他曾拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子夏。

B．李密因?yàn)樾⒕醋婺付劽?，也因祖母年老，無人奉養(yǎng)，上疏《陳情表》“辭不就職”；皇帝看后，停止征召他為太子洗馬。

C．李密在祖母去世之后，被迫到晉朝廷任洗馬的官職，實(shí)現(xiàn)了“先盡孝，后盡忠”，忠孝兩全的夙愿。

D．李密做溫縣縣令時(shí)，討厭下屬官吏，因給人寫信說“慶父不死，魯難未已”而被上告，司隸因?yàn)樗跍乜h做官清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。

解析 C項(xiàng)中“實(shí)現(xiàn)先盡孝，后盡忠，忠孝兩全夙愿”錯(cuò)，“盡忠”非其夙愿。

答案 C 14．把下面文言文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)士之有名，不虛然哉！

譯文：_________________________________________________(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。

譯文：_________________________________________________(3)慶父不死，魯難未已。

譯文：_________________________________________________ 答案(1)(這個(gè))讀書人高雅的名聲，一點(diǎn)都不假啊！

(2)孔明和對(duì)話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。(3)慶父這種人不死，魯國的災(zāi)難就不會(huì)停止。【參考譯文】

李密，字令伯，犍為武陽人(今四川省彭山縣)。他的一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲，他戀母

之情愈來愈深，于是因?yàn)樗寄疃杉?。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過后才讓祖母用。有空閑的時(shí)候就講學(xué)忘記疲勞，并且像對(duì)待老師一樣侍奉譙周。譙周的學(xué)生把他和子游、子夏并列(被認(rèn)為是很有才華的人)。

他年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才。吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝下詔委任他為太子洗馬。他因?yàn)樽婺改旮撸瑹o人奉養(yǎng)，沒有接受官職。

皇帝看了(《陳情表》)以后說：“(這個(gè))讀書人高雅的名聲，一點(diǎn)都不假啊?！庇谑蔷屯Ｖ拐髡?他)。后來(他的祖母)劉去世了，(他)服完喪，又以洗馬的身份被征召到洛陽。當(dāng)時(shí)(有個(gè)叫)張華的司空問他說：“(你認(rèn)為)安樂公這個(gè)人怎么樣？”李密說：“可以與齊桓公相并列?！睆埲A問其中的原因，他回答說：“齊桓公得到管仲(的輔助)而稱霸，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮的幫助而能抵抗魏國，任用黃皓而亡國，從這可知成敗的原因是一樣的?！庇謫枺骸翱酌鞯囊?guī)勸提醒的話為什么那么瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶在一起談話，所以能夠簡潔高雅；《大誥》是說給普通人聽的，應(yīng)該具體瑣碎一點(diǎn)?？酌骱蛯?duì)話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。”張華認(rèn)為他的道理很好。

(后來)到溫縣做縣令，很討厭下屬官吏，曾經(jīng)給人寫信說：“慶父這種人不死，魯國的災(zāi)難就不會(huì)停止?！毕聦俟倮舭阉男派蠄?bào)給司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h城的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密有才能，常盼望轉(zhuǎn)回朝廷做官，可是朝廷中無人做后盾，于是被調(diào)到漢中升做太守，他自己因?yàn)椴蝗缫舛膽言购?。等到皇帝在東堂賞賜酒席，讓李密作詩時(shí)，他在詩的末尾說：“我這人也有心里話，說來話長。

做官卻朝中無人，不如回家種田。圣明的皇帝高高在上，(我的)這番話哪會(huì)正確??！”武帝對(duì)此很生氣，(識(shí)相的)都官從事馬上奏請(qǐng)罷免李密的官職。后來(李密)死于自己家中。

四、語言表達(dá)

15．下面是兩則有關(guān)孝道的故事，我們已為第一則擬出上聯(lián)，請(qǐng)據(jù)第二則擬出下聯(lián)。

(1)劉恒親嘗湯藥：漢文帝劉恒，漢高祖第三個(gè)兒子。生母薄太后患病三年，漢文帝處理完政務(wù)后，便陪在太后床邊，目不交睫，衣不解帶。母親服用的湯藥，親口嘗過后才讓母親服用。

(2)身患尿毒癥的田世國的母親，在手術(shù)后一分鐘順利排尿。只是她至今也不知道，那個(gè)腎來自于她做律師的大兒子?！八俏依夏?，我這么大塊頭給她捐個(gè)腎怎么不行？我也咨詢了專家，手術(shù)對(duì)我的健康不會(huì)有大的影響?！碧锸绹f。

上聯(lián)：漢文帝嘗湯侍藥，心系太后，功行天下 下聯(lián)：__________________________________ 答案 示例：田世國捐腎救母，情在老娘，德感世人

16．新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。要求：觀點(diǎn)鮮明，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，不超過40個(gè)字。

2月22日，南京一老漢在公交站臺(tái)下車時(shí)，不慎跌倒在地，跟在身后的乘客沒人上前扶他，老漢大喊：“是我自己跌的，你們不用擔(dān)心?！甭犃诉@話，五六名乘客上前將老漢扶起，并撥打了110報(bào)警。

答：___________________________________________________ 答案 示例：(1)春來了，天還冷；遇到這種事情，我們不應(yīng)遲疑，上前幫忙是一種美德。

(2)出手相救可能被訛詐的陰云籠罩在人們心頭，但社會(huì)需要美

德的支撐，扶危濟(jì)困應(yīng)是一種責(zé)任。

(3)救人反被誣告，確實(shí)帶來了負(fù)面效應(yīng)，但烏云遮不住陽光，幫一把就會(huì)溫暖人心。

第三篇：【名師一號(hào)】2014-2015高中語文蘇教版必修2 雙基限時(shí)練4]

雙基限時(shí)練(四)鳥啼

一、語言文字運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）A．老饕(tiān)

．笨拙(zhuó)

．B．蒼穹(qiónɡ)．噴涌(pēn)

．C．間斷(jiān)

．嶄新(zhǎn)

．D．潺潺(chán)

．窒息(zhì)

．讀jiàn；D.“悄”讀qiǎo。

答案 B 2．下列各項(xiàng)詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．頃刻 跌宕 如愿以償 風(fēng)靡一時(shí) B．豐饒 蔚藍(lán) 神彩飛揚(yáng) 前車之鑒 C．駭人 潺潺 出類拔粹 雷勵(lì)風(fēng)行 D．攫住 殘骸 首曲一指 通宵達(dá)旦

解析 B．彩—采；C.粹—萃，勵(lì)—厲；D.曲—屈。答案 A 3．填入下列語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊(duì)伍的________。

②閱讀文學(xué)作品，對(duì)作家的觀點(diǎn)、情感應(yīng)該認(rèn)真________，這樣

熾烈(zhì)．束縛(fù)．跌宕(dànɡ)．搖曳(yè)．隱遁(dùn)．滯留(zhì)．悄然(qiāo)．昊天(hào)．解析 A．“饕”讀tāo，“熾”讀chì，“拙”讀zhuō；C.“間”

才能體會(huì)文章的妙處。

③知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)全新的思想概念，對(duì)傳統(tǒng)理論是一種________突破。

A．撤退 捉摸 拋棄

C．消褪 捉摸 拋棄

B．撤退 琢磨 揚(yáng)棄 D．消褪 琢磨 揚(yáng)棄

解析 ①句“隊(duì)伍”應(yīng)“撤退”。②句的“捉摸”指猜測(cè)，多用于否定；“琢磨”指思考、考慮。③句的“揚(yáng)棄”指拋棄其中消極的部分。

答案 B 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．底層出身的女孩瑪格麗特是在沒有顯赫門第的庇蔭下，依靠自己的不斷努力和頑強(qiáng)奮斗脫穎而出，并最終入主唐寧街10號(hào)，登上權(quán)．．．．力之巔的。

B．如果說“舌尖上的中國”展現(xiàn)了中華飲食文化博大精深、秀色．．可餐，那么“舌尖上的浪費(fèi)”，則呈現(xiàn)了一種丑陋的飲食觀，這是對(duì)．．食物的褻瀆。

C．合并之初，土豆網(wǎng)高管向?qū)诘膬?yōu)酷網(wǎng)高管匯報(bào)，而日前的優(yōu)酷、土豆高管調(diào)整，更是讓優(yōu)酷網(wǎng)高層全體高升，土豆網(wǎng)則走向逆水．．行舟。．．D．《我是歌手》決賽當(dāng)天，助唱嘉賓鄧超身穿黃色西服登上舞臺(tái)，他肆無忌憚地展示著自己的歌藝、舞技，全場觀眾都為鄧超的表演而．．．．傾倒。

解析 A．脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。使用恰當(dāng)。B.秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。此處望文生義。C.逆水行舟：比喻學(xué)習(xí)或做事好像逆水行船，不努力就要退步，有勸

人努力之意。此處應(yīng)指處境不佳。D.肆無忌憚：任意妄為，沒有一點(diǎn)顧忌，貶義詞。此處褒貶失當(dāng)。

答案 A 5．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．對(duì)于中國足球未來改革的方向，郎效農(nóng)提出了一些建議，希望改革足協(xié)管理體制，改變足管中心少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)脫離實(shí)際、閉門決策。

B．去年11月29日，中國空軍查證并識(shí)別了進(jìn)入中國防空識(shí)別區(qū)的外國軍機(jī)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)防空識(shí)別區(qū)內(nèi)空中目標(biāo)的常態(tài)化有效監(jiān)控。

C．高校開展自主選拔錄取試點(diǎn)工作的初衷是擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)，讓少數(shù)考分不夠但某一方面拔尖的專才能夠進(jìn)入高校深造。

D．省政府為減輕流通企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)，蔬菜流通環(huán)節(jié)增值稅政策將擴(kuò)大到部分鮮活肉蛋類產(chǎn)品，從而調(diào)動(dòng)流通企業(yè)的積極性。

解析 A．成分殘缺，改變少賓語，結(jié)尾應(yīng)加上“??的管理體制”。B.語序不當(dāng)，應(yīng)為“識(shí)別并查證”。D.成分殘缺，“省政府”少謂語。

答案 C 6．以“鳥啼”為重點(diǎn)，將下面的四個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話。至少要使用兩種修辭手法，不得少于50個(gè)字。

藍(lán)天 白云 輕風(fēng) 鳥啼

答：__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 我躺在草地上，看著藍(lán)天白云。輕風(fēng)柔和地?fù)崦业哪橆a。一陣鳥啼聲傳來，原來那是黃鶯在歌唱，它像一位熟練的女高音，唱出婉轉(zhuǎn)柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。

7．“不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸，也無須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。”

這是《鳥啼》中寫得很精彩的幾句話。請(qǐng)模仿“不必??也無須??不管怎樣??”的句式結(jié)構(gòu)，寫幾句話，表達(dá)要“戰(zhàn)勝挫折”的中心意思。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 不必在意曾經(jīng)的夢(mèng)已經(jīng)破滅，也無須后悔難得的機(jī)會(huì)和我擦肩而過。新的希望在向我招手，不管怎樣，明天升起的又是一輪嶄新的太陽。

二、課內(nèi)閱讀

8．閱讀下面的語段，完成下列各題。

當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂寞，只等著舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國。在毀滅一切的冬天巨浪之下，蟄伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天，黑色的浪潮精力耗盡，緩緩后移，番紅花就會(huì)突然間顯現(xiàn)，勝利地?fù)u曳。于是我們知道，規(guī)律變了，這是一片新的天地，喊出了嶄新的生活！生活！

不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸，也無須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。

即使當(dāng)我們凝視那些散落遍地、尸身不整的鳥兒腐爛而可怕的景象時(shí)，屋外也會(huì)飄來一陣陣鴿子的咕咕聲，那從灌木叢中發(fā)出的微弱的啼鳴。那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊(duì)伍的撤退。我們耳中充塞的，是新生的造物清明而生動(dòng)的號(hào)音，那造物從身后追趕上來，我們聽到了鳥兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。

世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴(yán)冬那沾滿血跡的駭人的行列，直到它走過去。春天不能抑制，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋地振作自己，來到我們身邊。無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。

那些強(qiáng)者將跟隨冬天從大地上隱遁。春天來到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。在這一時(shí)刻，我們將這喜悅接受了！變化的時(shí)節(jié)，啼唱起不平凡的頌歌，這是極度的苦難所禁不住的，是無數(shù)殘損的死亡所禁不住的。

(1)文中“冬天”和“春天”分別具有怎樣的象征意義？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(2)文中畫線語句的含意是什么？

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(3)選文末段反復(fù)出現(xiàn)“禁不住”，請(qǐng)結(jié)合語境給予合理的解釋。答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(4)文中描寫“鳥啼”與“鳥尸”有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的生活信念？

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)“冬天”象征抑制一切，可以毀滅一切的黑暗而沉重的舊秩序?！按禾臁敝干盥裰鷻C(jī)，蟄伏著潛力，搖曳著勝利的新的天地、新的生活。

(2)兩句話相對(duì)出現(xiàn)，富含生命的哲理；生命無法選擇世界，即使是充滿苦難的世界，我們也要等待、堅(jiān)持、忍受。但是生命又是極度美好的，它充滿生機(jī)、活力。要以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)生命。

(3)“禁不住”有兩個(gè)義項(xiàng)：①承受不??；②抑制不住。結(jié)合語境可以看出，這里的三處都應(yīng)理解為“抑制不住”，可分別理解為控制不住、抑制不住、阻擋不住等。

(4)采用了對(duì)比的手法。“鳥啼”象征新生命，“鳥尸”象征死亡，兩者在文中起到了強(qiáng)烈的對(duì)比效果，肯定了生命沖動(dòng)力量的不可阻擋。

三、能力提升

閱讀下面的文字，完成9～12題。

鳥

語 耿林莽

①我聽過一次鳥語。

②那里是一條山野間的河谷。河床低低的，塞滿了石頭。只剩下一點(diǎn)淺淺的水了，卻清洌見底。流淌著的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引著那些鳥兒們飛來飛去。

③河谷的上方，遠(yuǎn)山低埡成一條弓的背了。上面長著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷。

④而現(xiàn)在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢(mèng)的沉睡。

⑤這時(shí)候我聽見了鳥語。只有在這時(shí)候我才聽見了鳥語，卻看不

見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經(jīng)過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這才是鳥語。只有在無人傾聽的時(shí)候，只有在無憂無慮的山野，有一點(diǎn)野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時(shí)候，她們才開口說話，自由自在，說她們想說的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養(yǎng)鳥人提著他們的籠子到公園里去“放風(fēng)”。一位駝背的老者，挑著兩只高大的鳥籠，籠子邊上還圍著深藍(lán)色的幛帷，他將鳥籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時(shí)陽光照進(jìn)籠里，鳥兒卻盲目似的并不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來的小蟲子。馴養(yǎng)者給鳥的待遇是優(yōu)越的。

⑥然而她們并不歌唱，不想說一句話。

⑦那個(gè)駝背老人瞇細(xì)了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎？囚者的告白、供認(rèn)、詛咒，還是喃喃自語呢？

⑧什么也沒有。鳥兒保持沉默。

⑨我忽然想起了奧斯維辛集中營。在那陰森的百萬亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚尸房前面，一個(gè)人在拉提琴。這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇。

⑩這個(gè)不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。

?我在想：關(guān)在籠子里的鳥兒能唱出什么好聽的歌兒來呢？ ?成了游手好閑的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會(huì)干什么呢？

?假如每一個(gè)人都提一只金絲鳥籠，假如每一只鳥籠里都關(guān)一只沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進(jìn)入了市場??

?我還能聽到一次真正的鳥語嗎？

(選自《中國散文精選·雞鳴鳥語》)9．文章②③段描寫了鳥語的背景，請(qǐng)概括這個(gè)背景的特點(diǎn)。(不超過10個(gè)字。)答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。答案 環(huán)境優(yōu)美，無憂無慮，自由自在。

10．作者用“放風(fēng)”一詞表現(xiàn)了鳥兒什么樣的生存狀態(tài)？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 “放風(fēng)”本是使用在監(jiān)牢里的犯人身上的，這里用在生活在籠子里的鳥兒身上是再形象不過了。再聯(lián)系一下小說的主旨以及“放風(fēng)”一詞的上下文，答案就出來了。

答案 生活在如同監(jiān)獄的鳥籠中，沒有一點(diǎn)自由。

11．解釋“這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇”這句話的含意。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 注意這是個(gè)形象的說法，要把它改換成直接的表達(dá)，拉提琴的人為死亡涂抹“發(fā)黑的嘴唇”，無非是掩蓋死亡的恐怖，粉飾太平。

答案 奧斯維辛集中營的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。

12．請(qǐng)概括《鳥語》這篇散文的寓意。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________

解析 文章用對(duì)比的手法寫了兩種不同情況下的鳥鳴情況。在自由自在時(shí)才開口說話，籠子里發(fā)出的鳥鳴不是真正的鳥語！明白了這個(gè)，寓意也就不難理解了。

答案 只有享受著充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創(chuàng)造。

第四篇：【名師一號(hào)】2014-2015高中語文 蘇武傳雙基限時(shí)練 蘇教版必修4

雙基限時(shí)練(十二)蘇武傳

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．單于(chán)．姊妹(zǐ)．B．閼氏(yān)．廩食(bǐnɡ)．C．緱王(hóu)．彈劾(hé)．D．秩訾(zī)．喟然(kuì)．答案 D 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是()A．假吏常惠等募士斥候百余人俱 ．愿大王少假借之 ．B．吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜 ．臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣 ．C．扶輦下除，觸柱折轅 ．黎明即起，灑掃庭除 ．D．使者大喜，如惠語以讓單于 ．其言不讓，故哂之 ．解析 A項(xiàng)，前：臨時(shí)充任，后：寬容；B項(xiàng)，前：希望，后：幸虧；C項(xiàng)，均是“臺(tái)階”；D項(xiàng)，前：責(zé)備，后：謙讓。

答案 C 3．下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是()?犯乃死，重負(fù)國?見．?A.?臣誠恐見欺于王而負(fù)趙?．

煴火(yūn)．

且鞮侯(qiě)．嚙雪(niè)．

昆邪王(yé)．穹廬(qiónɡ)．

浞野侯(cù)．游弋(yì)．．於靬王(wū)．解析 A項(xiàng)，且jū；B項(xiàng)，廩lǐn；C項(xiàng)，緱ɡōu，浞zhuó。

?見?何以汝為．?B.?如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?．?至匈奴，置幣遺單于?既．C.??既克，公問其故?．

?此時(shí)降武?欲因．?D.?因賓客至藺相如門謝罪?．

解析 A項(xiàng)，“見”均表被動(dòng)；B項(xiàng)，“為”均為語氣詞，表反問語氣；C項(xiàng)，“既”，均為“已經(jīng)??之后”；D項(xiàng)，“因”前：趁；后：通過。

答案 D 4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是()A．惠等哭，輿歸營 ．杖漢節(jié)牧羊，臥起操持 ．B．單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武 ．雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之 ．C．反欲斗兩主，觀禍敗 ．盡歸漢使路充國等 ．D．其一人夜亡，告之 ．天雨雪，武臥嚙雪 ．解析 A項(xiàng)，均為名詞作動(dòng)詞，輿：抬、扛，杖：拄、持；B項(xiàng)，均為意動(dòng)用法，壯：認(rèn)為??壯烈，樂：認(rèn)為??快樂；C項(xiàng)，均為使動(dòng)用法，斗：使??爭斗，歸：使??歸；D項(xiàng)，“夜”是名詞作狀語，在夜間，“雨”是名詞作動(dòng)詞，下雪。

答案 D 5．下面是對(duì)句中詞語的解說，選出解說有誤的一項(xiàng)是()A．漢天子我丈人行也——丈人，是對(duì)老人和長輩的尊稱，與“荷蓧丈人”中的“丈人”．．．．同，另外，“丈”也是對(duì)年長者的敬稱，如《報(bào)劉一丈書》中的“丈”便是如此。

B．來時(shí)太夫人已不幸——太夫人，是對(duì)蘇武母親的敬稱，與歸有光的《項(xiàng)脊軒志》中．．．的“先大母”不同，“先大母”是對(duì)“逝去的祖母”的尊稱。

C．且陛下春秋高——春秋，這里指人的年紀(jì)，與“春秋鼎盛”，“富于春秋”，“虛．．度春秋”中的“春秋”同。

D．位列將，爵通侯——通侯，爵位名，秦時(shí)置爵二十級(jí)，最高級(jí)別叫徹侯，漢時(shí)，因．．漢武帝叫劉徹，避諱其名，改為通侯。避諱屬于委婉修辭，如“太夫人不幸”中的“不幸”是對(duì)“死”的一種避諱說法。

解析 此題意在引導(dǎo)學(xué)生了解一些文化常識(shí)，C項(xiàng)中的“虛度春秋”中的“春秋”指的是“時(shí)光”，與句中“春秋”不同。

答案 C 6．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．班固(32～92)，西漢史學(xué)家和文學(xué)家，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北)人。歷二十余年基本修成《漢書》，與《史記》《后漢書》《三國志》并稱四史。

B．《漢書》是《史記》以后又一部重要的紀(jì)傳體史書，開創(chuàng)了“包舉一代”的斷代史體例。記載自漢高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)共二百二十九年的歷史。

C．《漢書》把《史記》中的“書”改為“志”，記述典章制度；廢棄“世家”，并入“列傳”。全書計(jì)十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇。

D．《漢書》在文學(xué)史上也有一定的地位。它的語言嚴(yán)謹(jǐn)、整齊，帶有駢偶成分，在描寫人物、敘述史事方面也有較高的藝術(shù)成就。

解析 A項(xiàng)中“西漢”應(yīng)為“東漢”。答案 A

二、課內(nèi)閱讀

閱讀文本節(jié)選，完成7～10題。

方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢；后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會(huì)武等至匈奴，虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾．母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。．后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。．武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。虞常果引張勝。．單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！?/p>

單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤蓿洑w營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

7．下列加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是()A．素與副張勝相知 ．B．幸蒙其賞賜 ．C．單于使衛(wèi)律治其事 ．D．見犯乃死，重負(fù)國 ．答案 D 8．下列六句話分別編成四組，能成為“漢使與刺殺事件有關(guān)”的依據(jù)的一項(xiàng)是()①會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中 ②虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝 ③張勝許之，以貨物與常

④虞常果引張勝 ⑤單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者 ⑥武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤蓿洑w營

弟故人，家不余財(cái)?；屎蟾钙蕉骱?、帝舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。

武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：．“前發(fā)匈奴時(shí)，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。

11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．武子男元與安有謀，坐死 ．．坐死：因犯罪被處死 B．霍光寢其奏，免武官 ．寢：未睡醒

C．衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事 ．．故事：典章制度 D．子前坐事死，上閔之 ．閔：同情，憐惜

解析 B項(xiàng)，“寢”應(yīng)為“擱置不理”。答案 B 12．下列句子中，補(bǔ)出的省略成分不正確的一項(xiàng)是()A．令(燕王)上書告之 C．上以(通國)為郎 解析 D項(xiàng)，應(yīng)是“宣帝”。答案 D 13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．蘇武回國后，雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

B．因?yàn)樘K武是節(jié)操顯著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優(yōu)寵他。

C．因?yàn)樾l(wèi)將軍張安世說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的這兩點(diǎn)長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。

D．皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫上他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。

解析 A項(xiàng)，“蘇武??被捕”有誤，原文是“廷尉奏請(qǐng)逮捕武”沒有說蘇武被捕。答案 A 14．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

握杖揮鞭 云邊雁斷 塞草煙 塞外雪 隴上羊歸 飲雪吞旃 胡天月 中原心 聯(lián)一：______________，______________。聯(lián)二：______________，______________。

解析 此題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，做題時(shí)本著詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，韻腳一般為平聲韻的原則進(jìn)行整合。

答案 聯(lián)一：云邊雁斷胡天月 隴上羊歸塞草煙 聯(lián)二：握杖揮鞭塞外雪 飲雪吞旃中原心

16．下面是歌曲《蘇武牧羊》的第一部分《序歌·一個(gè)古老的故事》中的一段歌詞，請(qǐng)你根據(jù)歌詞的意境，為蘇武設(shè)計(jì)一段心靈獨(dú)白，字?jǐn)?shù)在60～90字之間。

歌詞：心存漢社稷，旄落猶未還；歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上，時(shí)聞笳聲，入耳心慟酸。

心靈獨(dú)白：_____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 解答本題要抓住歌詞的意境，運(yùn)用環(huán)境描寫和心理的刻畫，渲染出環(huán)境的悲涼，通過心靈獨(dú)白，展示生存環(huán)境的惡劣，反映蘇武的赤膽忠心。

答案 唉！茫茫草原，不見其邊，夢(mèng)中漢家何時(shí)還？不畏風(fēng)刀霜?jiǎng)?，甘愿飲雪吞氈，我蘇武寧死不屈，挺立天地間！聞家母歸天，妻離子散，誰知我在此嘗盡辛酸！塞上寒風(fēng)起，笳聲令心酸。忠心如可鑒，我命不足憐，敢筑孤冢向中原！

17．根據(jù)下文的文意，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，每句話不超過25字。要求：①以高中教材中的一個(gè)人物為素材；②表達(dá)連貫。

藺相如在和秦王的爭斗中為趙國贏得了尊嚴(yán)，圣地亞哥在和鯊魚的搏斗中超越了自己，________________，由此可見：________________________。

答案(示例)蘇武在與匈奴單于及勸降者的對(duì)抗中彰顯了民族氣節(jié)。對(duì)手雖帶給我們磨難，但同時(shí)也成就了我們自己。

第五篇：【名師一號(hào)】2015高中語文 飛向太空的航程雙基限時(shí)練 新人教版必修1

雙基限時(shí)練(十二)飛向太空的航程

一、基礎(chǔ)測(cè)試

1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．橘紅(jú)

噴香(pan)．．乾坤(qián)運(yùn)載火箭(zǎi)．．B．酒泉(cuán)苛刻(kē)．．落色(lào)百年陳釀(niànɡ)．．C．誕生(dàn)涎水(xián)．．橫亙(ɡan)斷壁殘?jiān)?yuán)．．D．途徑(jìnɡ)莖稈(jīnɡ)．．痙攣(jìnɡ)涇渭分明(jìnɡ)．．解析 A項(xiàng)，運(yùn)載火箭zài；B項(xiàng)，酒泉渭分明jīnɡ。．．quán；D項(xiàng)，涇．答案 C 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．倒記時(shí) 朝陽輝映 舉國觀注 直刺九霄 B．著陸場 明槍暗箭 不勝枚舉 大形實(shí)驗(yàn) C．催化劑 反回技術(shù) 九天攬?jiān)?預(yù)訂軌道 D．新紀(jì)元 響徹全球 漫漫征程 通信設(shè)施

解析 A項(xiàng)，倒記時(shí)—計(jì)，舉國觀注—關(guān)；B項(xiàng)，著陸場—著，大形實(shí)驗(yàn)—型；C項(xiàng)，反．．．．．回技術(shù)—返，預(yù)訂軌道—定。．答案 D 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．國外的幾個(gè)建筑學(xué)家對(duì)山陜甘會(huì)館很感興趣，對(duì)各式各樣的術(shù)雕、磚雕、石雕品頭．．論足，他們說在國外少見這種風(fēng)格的建筑。．．B．35年波瀾壯闊的改革開放歷程，從歷史的角度看，不過是吉光片羽；然而對(duì)于親身．．．．經(jīng)歷這場社會(huì)變革的人們來說，感覺是漫長而深刻的。

C．專家指出：肥胖患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食，加強(qiáng)鍛煉，科學(xué)瘦身，亂服減肥藥，副作用大，會(huì)使身材苗而不秀，有害身體健康。．．．．D.近日，提高語文作文母語學(xué)科重要地位的有關(guān)高考改革的言論，在母語教學(xué)被忽視的當(dāng)下，真可謂空谷足音。．．．．解析 A項(xiàng)，指有些閑人過多地仔細(xì)評(píng)論女性相貌，也比喻在細(xì)節(jié)上隨便批判；B項(xiàng)，神獸吉光身上的一片毛。比喻殘存的藝術(shù)珍品；C項(xiàng)，只長了苗而沒有開花結(jié)實(shí)。比喻人資質(zhì)雖好，但尚未有所成就即不幸夭折。或者比喻虛有其表； D項(xiàng)，空曠的山谷里聽到的人的腳步聲。比喻十分難得，極為可貴的音信、言論或來訪。(事物)

⑥蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國人。中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時(shí)代到來之際，中國，不能再一次落伍。

⑦面對(duì)天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！??”

??

⑧進(jìn)入新的一年，整個(gè)中國都在期盼著這一時(shí)刻的早日來臨。

⑨在這個(gè)金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了六百多年后，又一個(gè)勇敢的中國人——楊利偉，向太空飛去??

109時(shí)10分許，○“神舟”五號(hào)載人飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，飛天勇士楊利偉順利進(jìn)入太空。

?一個(gè)民族迎來了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻！

6．選文的導(dǎo)語部分是哪幾段？用一句話概括導(dǎo)語的主要內(nèi)容。答：___________________________________________________ 答案 ①②③段為導(dǎo)語部分。2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射，意義重大。

7．第④段在文中起什么作用？

答：___________________________________________________ 答案 這是一個(gè)過渡段，起承上啟下的作用，引出了下文對(duì)中國飛向太空的航程的敘述。8．第⑤段描寫了蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星一事，這有什么作用？ 答：___________________________________________________ 答案 這樣寫就把中國飛向太空的航天歷程放到了世界航天歷程的大背景中，是蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國人，中國由此開始了對(duì)太空的探索；同時(shí)在對(duì)比烘托中也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

9．如何理解最后一段的深刻含意？

答：___________________________________________________ 答案 說明“神舟”五號(hào)載人飛船的成功發(fā)射和回收是一批又一批航天人勇于獻(xiàn)身、勇攀高峰的結(jié)果，是全國人民堅(jiān)持不懈地進(jìn)行改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)的結(jié)果，是我國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。讓我們感受到了祖國的日益強(qiáng)大，進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。

三、能力提升

閱讀下面的文章，完成10～12題。表人流行詞語探微 劉峰

展中也帶有很大的隨意性、主觀性，存在一些不健康的現(xiàn)象。哪些詞語能夠繼續(xù)使用下去，哪些應(yīng)當(dāng)被淘汰，除了有賴于語言發(fā)展規(guī)律和交際實(shí)際需要之外，也需要大眾傳媒等社會(huì)力量加以理性引導(dǎo)。

(《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減)10．下列有關(guān)“表人流行詞語的特點(diǎn)”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．表人新詞語是指在漢語新詞語中，由表人的語素構(gòu)成的新詞語，表示具有某一共同特征的一類人，如“老王、小張”等。

B．表人流行新詞語折射了當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大眾心理訴求，滿足了當(dāng)前社會(huì)指稱各類人群精細(xì)化的需求，具有信息濃縮化特點(diǎn)。

C．從語音特征角度，表人流行詞語可以分為以“成群”的形式出現(xiàn)和以“單個(gè)詞語”形式出現(xiàn)這兩類。

D．表人流行詞語都具有濃厚的感情色彩和濃郁的時(shí)代氣息與時(shí)尚感，這是它們能夠流行的原因。

解析 A項(xiàng)，“由表人的語素”不是所有的都由表人的語素，后面列舉錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“從語音特征角度”錯(cuò)；D項(xiàng)，“都具有”錯(cuò)。

答案 B 11．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．借用外來詞是人們解決有限的詞匯與眾多新事物、新概念之間的矛盾的首要選擇。B．“草根”和“炮灰”這種通過引申方式產(chǎn)生的表人新詞更能刺激人們對(duì)于詞義的聯(lián)想和想象。

C．人們?yōu)榱俗非蠼浑H過程中的經(jīng)濟(jì)性原則，利用現(xiàn)有詞語模完全創(chuàng)新生產(chǎn)出大量表人新詞。

D．表人新詞語滿足了人們的某種社會(huì)心理需求或情感表達(dá)，在記錄社會(huì)生活的同時(shí)，也被賦予了豐富多彩的社會(huì)意義。

解析 A項(xiàng)，“首要選擇”錯(cuò)；B項(xiàng)，應(yīng)為“借喻”；C項(xiàng)，“完全創(chuàng)新”為“類推”。答案 D 12．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．表人流行新詞豐富了現(xiàn)代漢語表人詞匯系統(tǒng)，是當(dāng)前大眾語文生活中一種鮮活、引人關(guān)注的語言現(xiàn)象。

B．吸收外來詞可以豐富和發(fā)展?jié)h語詞匯，增強(qiáng)漢語的表達(dá)能力，體現(xiàn)了漢語強(qiáng)大的包容性，但在吸收的同時(shí)也需進(jìn)行一定程度的改造。

C．表人新詞的產(chǎn)生及發(fā)展不受語言內(nèi)部因素的制約，需要社會(huì)因素的制約以及社會(huì)力量的理性引導(dǎo)。

D．人們認(rèn)同某些新詞語時(shí)，盡力模仿，達(dá)到趨同；為了追逐新潮時(shí)尚，人們會(huì)在模仿