第一篇：【名師一號】2015高中語文(選修-中國古代詩歌欣)雙基限時練12 賞析示例《過小孤山大孤山》]

雙基限時練(十二)賞析示例《過小孤山大孤山》——

陸游

一、基礎訓練

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A．突兀．(wù)

潦縮．(suō)祠宇．(yǔ)

干．細胞(ɡān)B．羅絡．(luò)

澎湃．(bài)營葺．(qì)

紹．興酒(sháo)C．模擬．(nǐ)

葭．

葦(jiā)棲鶻．(hú)

摶．水禽(tuán)D．云涌．(yǒnɡ)

湓浦．(fǔ)澄．清(chénɡ)

彭蠡．

口(lǐ)解析 A．宇yú，干ɡàn；B.湃pài，紹shào；D.浦pǔ。

答案 C 2．下列每組句子中，加點詞的含義相同的一項是（）A．杰然特．起

公車特．征拜郎中 B．上干．云霄

北適中山以干．仕 C．合處如引繩，不相亂．

無絲竹之亂．耳 D．大孤狀類．西梁

佛印絕類．彌勒 解析 A．前：獨自，后：特地；B.前：沖、插，后：求取；前：混淆，后：擾亂；D.均為“像”。

答案 D 3．下列各組加點的虛詞，意義和用法相同的一項是()

C.?可飲?過夕乃．A.? ?乃知太白“開帆入天境”之句為妙?．?樓觀亭榭?若稍飾以．B.? ?蓋以此得名也?．?一也?此山當是其．C.? ?羅絡其上?．?而歸?徙倚久之．D.? ?然小孤之旁?．

解析 A．均為副詞“才”；B.前：介詞“用”，后：介詞“因”；C.前：其中的，后：它的；D.前：語助詞，后：的。

答案 A 4．下列各句中，對加點詞語解釋有誤的一項是（）A．極登臨之勝——“極”是“享盡”的意思，與“不得極夫游．之樂”中的“極”意思相同。

B．信造化之尤物也——“造化”這里指大自然，與“造化弄．．人”不同，“造化弄人”的“造化”指創造、化育萬物的主宰。

C．蓋江西路也——這里的“路”是宋代的區劃單位，與“烽火．揚州路”中的“路”同。

D．張魏公自湖湘還——“張魏公”指南宋抗金名將張浚，因其．．．謚號為魏國公所以這樣稱呼他。

解析 D項“魏國公”是封號。答案 D

二、課內賞析

閱讀下面選段，完成5～8題。

過澎浪磯、小孤山，二山東西相望。小孤屬舒州宿松縣，有戍兵。凡江中獨山，如金山、焦山、落星之類，皆名天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比。

自數十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態萬變，信造化之尤物也。但祠宇極于荒殘，若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發揮，自當高出金山之上矣。廟在山之西麓，額曰“惠濟”，神曰“安濟夫人”。紹興初，張魏公自湖湘還，嘗加營葺，有碑載其事。又有別祠在澎浪磯，屬江州彭澤縣，三面臨江，倒影水中，亦占一山之勝。舟過磯，雖無風，亦浪涌，蓋以此得名也。昔人詩有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，傳者因謂小孤廟有彭郎像，澎浪廟有小姑像，實不然也。

晚泊沙夾，距小孤一里。微雨，復以小艇游廟中，南望彭澤、都昌諸山，煙雨空濛，鷗鷺滅沒，極登臨之勝，徙倚久之而歸。方立廟門，有俊鶻摶水禽，掠江東南去，甚可壯也。廟祝云，山有棲鶻甚多。

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．如金山、焦山、落星之類，皆名天下

名：出名，聞名 ．B．小孤屬舒州宿松縣，有戍兵 戍：把守 ．C．三面臨江，倒影水中 影：通“映”，映在 ．D．徙倚久之而歸 徙倚：徘徊、不忍離開 ．．解析 C項的“影”就是“影子，山影”。答案 C 6．下列各組句子中，加點虛詞的含義和用法相同的一項是（）?類?如金山、焦山、落星之．A.? ?郯子之徒，其賢不及孔子?．?事?有碑載其．B.? ?既其出，則或咎其欲出者?．

?小艇游廟中?復以．C.? ?五畝之宅，樹之以桑?．?歸?徙倚久之而．D.? ?吾嘗跂而望矣?．

解析 A．均為近代“這”；B.前：那，后：語助詞；C.前：憑，后：把；D.前：表順承，后：表修飾。

答案 A 7．下列說法有誤的一項是（）A．《過小孤山大孤山》是一篇日記體的游記散文，描寫了饒有韻味的山川景物形象。

B．這段文字抓住景物特點描繪出了鮮明獨特的形象。C．這段文字運用了對比手法。

D．這段文字在記述事物的同時，插入了適當的議論及說明。答案 D 8．翻譯文中畫線句子。(1)信造化之尤物也。

譯文：_______________________________________________(2)若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發揮，自當高出金山之上矣。譯文：_______________________________________________ 答案(1)確實是自然界風景最優美的地方。

(2)如果再稍微用樓臺亭榭裝飾一下，與山光水色相輝映，自然會比金山更漂亮了。

三、能力拓展

閱讀下面文言文，完成9～12題。

游 東 山 記

(明)楊士奇

洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能詩。皆意度闊略。然深自晦匿，不妄交游，獨與余相得也。

是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，容坐十數人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時風日和暢，草本之葩爛然，香氣拂拂襲衣。禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。．坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數十步，過小岡，田疇平衍彌望，有茅屋十數家，遂造焉。一叟可七十余歲，素發如雪，被兩肩，．容色腴澤，類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數帙，立恭探得《列子》，．余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出。

還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數行。立恭賦七言近體詩一章，余和之。酒半，有騎而過者，余故人武昌左護衛李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士偕來，遂共酌。道士出《太乙真人圖》求詩。余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能勝，降跽謝過，．眾皆大笑。李出琵琶彈數曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱溪歌費無隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩？”立恭援筆書數絕句，語益奇，遂復酌，余與立恭飲，少皆醉。

已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂其無已乎？”遂．

①與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營樂丘處．

也。”又指道旁桃花語余曰：“明年看花時索我于此。”

既歸，立恭曰：“是游宜有記。”屬未暇也。

是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余歸廬陵，過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，．立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂無加乎此，故勉而終記之。手錄一通，遺立恭。．既游之明年，八月戊子記。

(選自《東里集》，有刪節)注 ①丘：墳墓。

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．延余兩人坐

延：邀請 ．B．降跽謝過

謝：感謝 ．C．過立恭宿別

過：拜訪 ．D．而樂無加乎此

加：超過 ．解析 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。B項中“謝”應是“推辭”的意思。

答案 B 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）?坐?遂掃石而．A.?

?棄甲曳兵而走?．?無已乎?樂其．C.?

?其孰能譏之乎?．

??有茅屋十數家，遂造焉． B.?

?積土成山，風雨興焉?．?李及道士別?遂與．D.? ?今君與廉頗同列?．

解析 本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義。A項中“而”：連詞，表順承，兩個動作先后進行；表修飾，形容逃跑時的情形。B項中“焉”：代詞，那里；兼詞，于此。C項中“其”：副

詞，都表示反問語氣，可譯為“難道”。D項中“與”：介詞，表示動作行為的對象，可譯為“和”“同”“跟”；連詞，表并列，可譯為“和”。

答案 C 11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．隱溪隱匿避世，在交友方面非常謹慎，樂觀曠達，對生死也很淡然；雖然年事已高，還能怡情山水。

B．立恭性情率真，能飲酒，好讀書，擅長詩歌寫作，與作者有著很深的交往，對已逝的父親充滿懷念。

C．立恭提議出游后應該有游記，可是作者因為事務繁忙，一直未能寫作，直到次年八月才動筆寫成。

D．文章主要記述了游東山的情況，表現了作者與隱溪父子的深厚友情，流露出對老友逝去的感傷。

解析 本題考查歸納概括文中重要內容的能力。C項中作者寫作此游記的時間不對。根據第7段內容，應是隱溪先生去世后不久開始動筆寫，后來又耽誤了，最后才勉強寫完。此題四個選項只有一個是錯誤的，其他信息可以幫助我們理解選文。

答案 C 12．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(1)叟識其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出。

譯文：_______________________________________________(2)立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。

譯文：_______________________________________________(3)已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩？”

譯文：_______________________________________________

解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。本題(1)中“識”“無用”“懷”，(2)中“竅”“作”，(3)中“已而”“揖”“奈何”“與”，這些地方要著重翻譯。句子整體翻譯得準確、通順，也是重點。

答案(1)老人知道了我們的心思，說：“我不需要(它們)了。”(于是我們)各自揣著書出來了。

(2)立恭折斷竹子，鑿出孔吹起來，發出洞簫一樣的聲音。(3)一會兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不給我作詩呢？”

參考譯文

洪武乙亥年，我客居武昌。武昌有位蔣隱溪先生，已八十多歲了，愛讀道家書。他的兒子立恭詩寫得很好。(父子二人)都心胸豁達。但是平日深居簡出，隱居韜晦，不輕易與人來往，只和我情投意合。

這年三月初一，我們三人帶著四五個童仆，攜帶酒食出門遠游。破曉時分，往東走過洪山寺二里左右，北拐，走小路約十里，穿松林，涉溪澗。澗水清澈，深處可以泛小舟。溪邊有一塊圓石，能坐十幾個人。松柏翠竹，綠陰掩映，十分茂密。這時風和日麗，野草與樹木的花朵盛開，香氣襲人，百鳥爭鳴。于是清掃石面坐下。

坐了許久，聽到一陣雞犬之聲。我招呼立恭起身，往東走了幾十步，翻過一道山岡，只見田野一望無際，有十幾間茅舍，于是前去拜訪。一位約有七十多歲的老者，素發像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤有光澤，好像剛喝過酒。招呼我們兩人坐下。窗下陳列著幾卷古書，立恭拿起一冊《列子》，我找到一部《白虎通》，都十分想要卻不便開口索取。老人知道了我們的心思，說：“我不需要(它們)了。”(于是我們)各自揣著書出來了。

回到石上坐下，分派童子摘來芋葉當盤子盛上肉。立恭舉起酒葫蘆斟酒，酒過數巡。立恭作七言近體詩一首，我和了一首。酒至半酣，有人騎馬經過，竟是我的老朋友武昌左護衛李千戶，十分驚訝，相視一笑，沒有下馬，徑直驅馬而去。很快，備辦了豐富的酒菜，與一道士結伴而來，于是一同入座，舉杯共酌。道士拿出一幅《太乙真人圖》請我們作詩。我作了一首五言古詩，并題寫上。立恭不寫，只是不停地向道士敬酒。道士酒力不勝，躬身告饒，引得眾人大笑。李千戶取出琵琶連彈數曲。立恭折斷竹子，鑿出孔吹起來，發出洞簫一樣的聲音。隱溪老先生唱了一闋費無隱的《蘇武慢》。道士翩翩起舞，兩個童仆也跟在他后面拍著手跳了起來。一會兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不給我作詩呢？”立恭提筆寫了幾首絕句，詩句更加奇絕，于是再飲，我和立恭對飲，不一會就都有些醉意了。

不久太陽西下，眼看距西峰只剩一丈了，隱溪先生招呼我回去，說：“玩樂難道沒有止境嗎？”于是(我們)和李千戶及道士作別。途中，隱溪先生指著道旁山岡腳下，回頭對我說：“這便是我為自己選擇的墳地。”又指著路邊的桃樹囑咐我：“明年賞桃花時，就到這里來找我吧！”

回來之后，立恭對我說：“這次游覽應該寫篇游記。”可是當時我沒有閑暇，未及動筆。

這年冬天，隱溪先生去世了，我痛哭哀悼。與立恭相約來年寒食去給老人家掃墓。等到了約定時間，我又生病了，未能如約前往。過了不久，我返回廬陵，臨行特地到立恭府上拜訪留宿話別，這才動手追記東山之行。還沒寫完，立恭拿起觀看，痛哭；我也忍不住潸然淚下，于是再次擱筆。然而轉念一想，自己往日與蔣氏父子交好深厚，況且在武昌逗留期間，雖然經常外出郊游，可是哪一次都不如東山之

游暢快，便勉強把游記寫完。親手謄錄，寄送給立恭。

東山春游的第二年，八月初三日記。

四、語言表達

13．下面是梁啟超評價陸游的詩，順序打亂了，請重新排序，只把序號填在橫線上。

①兵魂銷盡國魂空；②詩界千年靡靡風，③亙古男兒一放翁；④篇中什九從軍樂。

答：___________________________________________________答案 ②①④③

14．下面是蘇軾詠小孤山大孤山的著名的題畫詩，學習《過小孤山大孤山》的寫法，把這首詩改寫成寫景的散文片段，不少于300字。

李思訓畫《長江絕島圖》

山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。客舟何處來？棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

答：__________________________________________________ 答案 略

第二篇：【名師一號】2015高中語文(選修-中國古代詩歌欣)雙基限時練13 自主賞析《庖丁解牛》]剖析

雙基限時練(十三)自主賞析《庖丁解牛》——莊子

一、基礎訓練

1．下列加點字的讀音與所給注音完全相同的一項是（）A．bāo 庖丁 泡桐 孢子 同胞 ．．．．B．qìnɡ 肯綮 鐘磬 罄盡 親家 ．．．．C．chú 躊躇 踟躕 躑躅 芻議 ．．．．D．chù 怵惕 抽搐 黜免 畜養 ．．．．解析 A．庖páo，泡pāo；C.躅zhú；D.畜xù。答案 B 2．下列各句中，加點的成語使用不當的一項是（）A．名人的故里之爭，從顓頊故里到趙云故里，一直爭到了西門慶、潘金蓮故里，有專家認為，這種故里之爭，其實質是在炒作名人效應，以達到功利目的，此話可說是切中肯綮。．．．．B．經過一個時期的刻苦訓練，中國艦載機部隊的每個飛行員都能輕松自如，游刃有余地在“遼寧”艦上起降，如今已轉入帶彈飛行．．．．起降訓練。

C．有專家認為，美國民主黨和共和黨應從大局出發，從長遠著眼，停止爭執，以解決債務違約危機，如果目無全牛，一旦出現債務．．．．違約，將給美國經濟甚至世界經濟帶來沉重打擊。

D．從小學到大學，從大學到博士，她可說是一路順風，躊躇滿．．．志，令她沒想到的是，進入職場后吃的第一個敗仗，對手竟然是一個．專科生。

解析 C項，目無全牛：形容技藝精湛，純熟。

答案 C 3．下列每組句子中，加點詞的含義相同的一項是（）A．臣以神遇而不以目視 秦之遇將軍可謂深矣 ．．B．族庖月更刀 族秦者秦也，非天下也 ．．C．以無厚入有間 立有間，乃去 ．．D．恢恢乎其于游刃必有余地矣 天網恢恢，疏而不漏 ．．．．解析 A．前：會合，接觸；后：對待。B.前：眾，一般；后：滅族。C.前：間隙；后：時間，一會兒。D.均為“空間廣，寬綽。”

答案 D 4．下列各組句子中，加點的虛詞的意義和用法相同的一項是（）?技矣?進乎．A.?

?如馮虛御風?飄飄乎．?之躊躇滿志?為．C.?

?公子泣?如姬為．

?未嘗?技經肯綮之．B.?

?不知?句讀之．?中《經首》之會?乃．D.? ?可飲?過夕乃．

解析 A．前：介詞，到；后：形容詞詞尾。B.同為賓語前置標志詞。C.前：因為；后：對。D.前：竟然；后，才。

答案 B 5．古人的姓，有的是以職業為姓的，比如“庖丁”，“庖”指廚師，借以為姓。下面是幾個古人的名字，選出不屬于這種情況的一項（）A．師襄

C．樂毅

B．輪扁

D．優孟

解析 A．師，指樂師；B.輪，指造車輪；D.優，指演員。答案 C

二、課內賞析

閱讀《庖丁解牛》節選部分，完成6～9題。

庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發于硎。彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”

6．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．庖丁釋刀對曰

釋：擦拭 ．B．臣以神遇而不以目視

．C．彼節者有間

．D.然已解，如土委地

．解析 A項，釋：放下。答案 A 7．下列句子中加點的詞意思與現代漢語相同的一項是()

遇：會合、接觸 間：間隙 委：卸落

A．奏刀然，莫不中音

B．因其固然 ．．．．C．雖然，每至于族

．．答案 A 8．下列說法有誤的一項是（）A．庖丁解牛技巧發展的第二階段：三年后，不再把牛看成是一個不可分割的整體，因為他對牛的身體結構已完全了解，這反映了他技術的精湛。

B．庖丁技藝高超的原因之一是他對技術的追求超過了對“道”的追求。

C．庖丁解牛的故事說明，凡事只有經過反復實踐，才能認識并掌握其客觀規律；只有認識并掌握它的客觀規律，做起來才能得心應手，運用自如。

D．庖丁解牛的故事啟示我們，技藝的高超并非天生而來，而是長期反復實踐的結果。

解析 B項應是“對道的追求超過了對技術的追求”。答案 B 9．翻譯文段中畫線的句子。(1)臣之所好者道也，進乎技矣。

譯文：_______________________________________________(2)提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。譯文：_______________________________________________ 答案(1)我愛好的是(事物的)自然規律，(已經)超過(一般的)技術了。

(2)(我)提著刀站立起來，為此舉目四望，為此悠然自得，心滿意足，(然后)把刀擦抹干凈，收藏起來。

D．所見無非牛者 ．．

三、能力拓展

閱讀下面文言文，完成10～13題。

晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，．擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。孔子聞而記之曰：“攻原得衛者，信也。”

文公問箕鄭曰：“救餓奈何？”對曰：“信。”公曰：“安信？”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠；信事，則不失天時，百姓不逾；信義，則近親勸勉而遠者歸之矣。”

吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾。”今返而御。吳子曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。

魏文侯與虞人①期獵。明日，會天疾風，左右止文侯，不聽，曰：．“不可。以風疾之故而失信，吾不為也。”遂自驅車往，犯風而罷虞．人。

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”

妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過而擊之也，民大警。．使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也。”民皆罷。居數月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。

李悝警其兩和②曰：“謹警！敵人旦暮且至擊汝。”如是者再三而敵不至。兩和懈怠，不信李悝。居數月，秦人來襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。

衛嗣公使人偽客過關市，關市呵難之，因事關市以金，關市乃舍之。嗣公謂關市曰：“某時有客過而予汝金，因遣之。”關市大恐，以嗣公為明察。

(選自《韓非子·外儲說左上》，略有改動)注 ①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊左右營壘中的將士。

10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．遂與大夫期十日

．B．會天疾風

．C．犯風而罷虞人

．

期：約定 會：適逢 犯：冒著 D．過擊之也

．

過：經過

解析 D項“過”應為“錯誤，失誤”。答案 D 11．以下六句話分別編為四組，全部直接體現誠信的一組是（）①遂罷兵而去 ②群臣守職，善惡不逾，百事不怠 ③故人來，方與之食 ④遂自驅車往，犯風而罷虞人

⑤曾子欲捕彘殺之 ⑥乃更令明號而民信之 A．①②⑤

B．③④⑤ C．①③⑥

D．②④⑥

解析 ②是守信的結果，⑥不能體現誠信。答案 B 12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵。由于堅守誠信，文公感動了原邑和衛國的人，反而得到了兩地。孔子對此表示贊賞。

B．吳起在“故人至暮不來”時仍堅持不食而等待，魏文侯在“會天疾風”時仍不失信于虞人，體現出了高尚的誠信品格，令人欽佩。

C．楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信于民，致使有警而百姓不來；李悝因欺騙將士而失信于軍，險致全軍覆沒。這兩個故事從反面強調了誠信的重要。

D．衛嗣公派人假扮客商通過關口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛嗣公知道后要罷免這個官吏，他非常害怕，認為衛嗣公能明察秋毫。

解析 D項中“衛嗣公知道后要罷免這個官吏”與原文不符，屬

無中生有。

答案 D 13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)有君如彼其信也，可無歸乎？

譯文：_______________________________________________(2)吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾。”

譯文：_______________________________________________(3)母欺子，子而不信其母，非以成教也。

譯文： _______________________________________________ 答案(1)有這樣如此守信的國君，我們怎能不歸附他呢？(2)吳起外出，遇見一個老朋友，便留他吃飯。老朋友說：“好啊。”

(3)母親欺騙兒子，兒子就不相信自己的母親，這不是教育孩子的方法啊。

參考譯文

晉文公攻打原邑，攜帶了十天的糧食，于是就和大夫們約定以十天為期限。到了原邑十天了但還沒有攻下原邑，就鳴鑼收兵，撤軍回國。有個從原邑城中逃出來的士兵說：“再打三天原邑就攻克了。”左右群臣勸諫說：“那原邑城內已糧食耗盡、兵力衰竭，君主姑且再等幾天。”晉文公說：“我與將士們約定十天，如果不撤回去，這就會使我失去信用。攻下原邑而失去信用，我不干。”隨后收兵撤回。原邑城中的人們聽到后說：“有這樣的國君如此守信，我們怎能不歸

附呢？”于是就投降了晉文公。衛國人聽說后說：“有這樣的國君如此守信，我們怎能不歸附他呢？”于是就投降了晉文公。孔子聽說后記錄這件事說：“晉文公攻打原邑而得到衛國，是因為守信用。”

晉文公問箕鄭說：“救濟饑荒該怎么辦？”箕鄭回答說：“守信用。”晉文公說：“怎么樣守信用？”箕鄭說：“在名分、做事情、道義上守信用。在名分上守信用，那么群臣就會各守其職，對善行惡行都不會去逾越，對各種事情就不會怠慢；在做事情上守信用，那么就不會失去天時，百姓就不會逾越四季；在道義上守信用，那么親近的人就會勸勉自己努力，而遠處的人就會來歸附。”

吳起外出，遇見一個老朋友，便留他吃飯。老朋友說：“好啊。”讓他回去等。吳起說：“那我等你來了再吃。”這人到天黑了都沒有來，吳起還是不吃飯等他。第二天早上，吳起派人去找這個人。這個老朋友來了，吳起才和他一起吃飯。

魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風，左右侍從就阻止魏文侯(去打獵)，(魏文侯)不聽，說：“不可以。因為風大的緣故而失去信用，那樣我是不干的。”隨后親自趕著車去了，冒著大風去讓虞人停止打獵。

曾子的妻子到市場上去，她的兒子跟著她哭泣。母親說：“你先回去，等我回來后給你殺豬吃。”妻子從市場上回來，曾子就要捉豬

來殺。他妻子阻止他說：“我只不過是與孩子開玩笑罷了。”曾子說：“孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是沒有知識的，跟著父母學習，聽從父母的教誨。如今你欺騙他，這是在教他欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不相信自己的母親，這不是教育孩子的方法啊。”隨后把豬殺了煮給孩子吃。

楚厲王(楚國)遇到危急的情況，用擊鼓發出信號，來動員百姓嚴加防守。有一次，厲王飲酒，酩酊大醉，錯敲了報警的鼓，民眾大加警戒，厲王派人阻止大家說：“我喝醉了，同身邊的侍從開了個玩笑，誤敲了報警的鼓。”大家這才全部散去。過了幾個月，真的有了緊急情況，鼓聲響起，而百姓們都沒有響應。于是，楚厲王不得不更改命令明確信號而后民眾才相信了他。

李悝警告左右兩個營壘中的將士說：“要謹慎地戒備敵人，他們早晚要來襲擊你們。”像這樣的警告重復了好幾次，而敵人都沒有來。營壘中的將士都松懈了，不相信李悝。過了幾個月，秦國軍隊來襲擊，幾乎消滅了李悝的軍隊。這就是不相信人造成的禍患。

衛嗣公派人假扮客商通過關口的集市，集市的官吏刁難客商，客商拿金子賄賂了官吏，官吏才放行。衛嗣公對官吏說：“某個時辰有個客人經過，你收了金子才放行。”官吏聽了非常害怕，認為衛嗣公能明察秋毫。

四、語言表達

14．閱讀下面一則寓言，寫出寓意。

莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經是莊周的日子。

答：__________________________________________________ 解析 這道題首先要抓住寓言中的主要信息——莊周感到自由自在(成為蝴蝶)，蝴蝶懷念曾經是莊周的日子；然后用哲理性的語言作答。

答案(示例)沒有得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。15．“狐假虎威”是一個盡人皆知的寓言故事，常常被人們用來諷刺那些倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人的人，請你對此故事進行新編，寫一則反映優勢互補，取得雙贏的新寓言故事，300字以內。

答：_________________________________________________ 答案 略

第三篇：高中語文.《過小孤山大孤山》教案選修《中國古代詩歌散文欣賞》解析

過小孤山大孤山

一、教學目標：

1、學習游記寫景的方法。

2、區分散文與詩歌形象美的不同。

3、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。

二、教學重點：

1、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。

2、學習游記寫景的方法。

三、教學難點：

1、學習游記寫景的方法。

2、區分散文與詩歌形象美的不同

四、教學時授： 三課時

五、教學過程：

第一節

一、導入：倘若這個世界有原先，倘若能夠推開歲月塵封的門，就讓我們穿越清、明、元，一路走到南宋。或許我們會和著凄婉的宋詞，悄悄地走進月華如水的沈園，吟哦著《釵頭鳳》，去感受一段在江南的煙雨里憂傷了千年的愛戀。或許我們會聽著悲慨的《書憤》《示兒》毅然踏上鐵馬冰河的戰場，去找尋作者“報國欲死無戰場”的深深傷痛。或許我們還會順著如練的澄江，去探訪山蒼蒼，水茫茫，靜立水中央的小孤山、大孤山?

二、作者簡介：

陸游簡介：（1125-1210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興市）人。南宋愛國詩人。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子，家庭的教育，使陸游從小就樹 立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學不倦，“年十二能詩文”，他學劍，鉆研兵書。二十五歲左右，向具有愛國思想的詩人曾幾學詩，受益匪淺，從此確定了他的詩歌創作的愛國主義基調.紹興二十三年（1153），他到臨安應進士試，因“喜論恢復”，受到秦檜的忌恨,復試時竟被除名。直到秦檜死后幾年，他才賜進士出身。因為陸游主張抗金，恢復中原，所以他屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，仕途不是很順利。

他一生創作了大量作品。今存詩9300余首，題材廣泛，內容豐富。還有一百三

十首詞和大量的散文。其中，詩的成就最為顯著。前期多為愛國詩，詩風豪邁奔放。后期多為田園詩，詩風清麗平淡。他的詩最鮮明的特色是洋溢著強烈的愛國主義精神；他的詞，多數是飄逸婉麗的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充滿悲壯的愛國激情；而他的散文成就也很高，被前人推為南宋宗匠；所寫的政論、史記、游記、序、跋等，大都語言洗煉，結構整飭。

陸游是愛國主義詩派的一個光輝代表。他的作品以強烈的愛國主義精神和卓越的藝術成就，在中國文學史上獲得了重要地位。有《渭南文集》《劍南詩稿》《南唐書》《老學庵筆記》等傳世。

三、寫作背景：

陸游主張抗金，恢復中原，被罷官。至1169年，起用為夔州（今四川奉節）通判，由故鄉山陰（今浙江紹興）出發赴任。一路沿長江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀行，集成日記體游記《入蜀記》，以記其勝。《過小孤山大孤山》是作者路過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。

四、解題：

1、小孤山：

位于安徽宿松縣復興鎮境內，與江西省彭澤縣城隔江相望。山高約一百米，方圓一里，被譽為“長江絕島”，素有“海門天柱”、“海門第一關”之稱。相傳大禹治水在此刻石記功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。

由于山形像一位云髻高綰的美女，人們又將此山稱為小姑山。小孤山山體獨特，無處不景，無景不奇，“東看一支筆，西望太師椅，南觀似懸鐘，北看嘯天龍”。千百年來，以其秀、奇、險、獨而著稱。主要勝景有：“龍耳洞”“先月樓”“彌陀閣”“天妃殿”“半邊塔”“界潮祠”“梳妝亭”“御詩碑”等。

關于小姑山和彭浪磯名稱的由來，還有另一種比較浪漫的說法：民間傳說中一位純情美麗的少女，她與彭郎相愛，但終難成眷屬，于是投江殉情，死后化作秀資超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石磯，立于江邊，即“澎浪磯”，亦名“彭郎磯”。

2、大孤山：

在鄱陽湖上，其狀如鞋，俗稱鞋山。民間傳說此名為玉女大姑在云中落下的繡鞋變化而成，因而又名大姑山。

五、自由誦讀。

1、結合注釋，掃除字音、字義障礙，初步理解文意。

2、教師講解第一自然段重要詞句。

3、本段質疑、釋疑。

A、本段寫何處之景？作者給我們介紹烽火磯戍守情況有何作用？

烽火磯；豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度。B、勾畫出本段寫景的句子，突出了烽火磯怎樣的特點？

高峻、怪奇等特點。C、本段寫景采用怎樣的順序？

先寫遠視所見，只不過覺得烽火磯“突兀”罷了，除此之外別無佳處。再寫近觀，近觀之景則異彩紛呈。

D、這種遠近對比的寫法有何作用？

不僅使人的認識一步步真正認識到烽火磯的佳妙之處，而且能收到曲徑通幽的藝術表達效果。

4、鞏固該段詞句。

第二節

一、復習第一課時所學知識點。

二、講解第二自然段詞句。

三、質疑、釋疑。

1、交代小孤山上有戍兵把守，說明了什么？

小孤山也是江防要地。

2、勾畫本段景色描寫的語句，說說本段作者給我們描繪了哪一水段之景？描寫的重點對象是什么？突出了各自什么特點？

烽火磯至沙夾一段所見。

小孤山和澎浪磯。

小孤山峭拔秀麗，澎浪磯浪大等特點。

3、文章是怎樣表現小孤山峭拔秀麗這一特點？

運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點；又用它山與小孤山對比，突出小孤山的巉然孤起這一特點；用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比，襯托了小孤山的小孤山廟宇的荒涼、殘破，更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會“高出金山上矣”。

4、寫小孤山峭拔秀麗這一特點，采用的是什么寫景順序？

由遠及近。

四、串講第三自然段詞句。

五、質疑、釋疑。

1、引用李白的詩句是為了說明什么？

彭蠡口江面的寬闊，四望無際。

2、該段寫景是寫哪一路段的景致？重點落在哪里？

彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山的景色。

3、那么大孤山的景色突出的特點是什么？

望之如浮水面，江水清濁分明。

4、作者是怎樣表現大孤山這一特點? 先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相對比，從而突出各自的特色。

六、詞句積累：

然 杰然特起 以 今以鐘磬置水中，雖大風浪不鳴也。

然峭拔秀麗皆不可與小孤比 復以小艇游廟中 實不然也 若稍飾以樓觀亭榭 碧峰巉然孤起 夫夷以近，則游者眾。不以物喜，不以己悲。之 信造化之尤物 而 突兀而已

自數十里外望之 徙倚久之而歸

徙倚久之而歸 岸土赤而壁立

何功之有哉？ 而母立于茲

之二蟲又何知 青，取之于藍，而青于藍

第三節

探究賞析：

1、本文作為一篇游記，主要內容有哪些？其主旨是什么？【板書內容】

主要內容：

①記過烽火磯的所見，突出山之“怪奇”。②寫過澎浪磯、小孤山所見之景，突出“峭拔秀麗”，且移步換景，由遠及近。③記八月二日所見之景，突出大孤山之奇：望之如浮水面，江水清濁分明。④結尾處交代六日行程，顯現日記體之特色。主旨：

本文通過描寫所見的景物特色，表達了熱愛祖國大好河山的感情，也流露出作者的愛國忠君之情。

2、本文寫了很多景點，作者是怎樣將各個景點聯系在一起的？

由于景點太多，僅是孤立地寫出特征，也可能會失之分散，給人一種凌亂之感。作者注意了景點間的聯系。

①各處景物雖千姿百態，但又均有山與江水相互生發輝映的描寫，構成整體背 景，使景物在多樣中見統一。

②是注意各景點地理位置上的聯系。文章屢次寫江流和船行，即在分散的景點中貫以線索。寫澎浪磯和小孤山“二山東西相望”，寫大孤山時又與小孤山作比，更見出其間聯系，從而由各景點共同組成一幅的長江山水圖

③在寫景的過程中，作者善于改變觀察角度和觀察點來進行描繪，將一幅幅立體可感的長江山水圖展現在讀者面前。如寫烽火磯時，有舟中的遠望；有拋江過其下的近觀，又有一石“杰然特起”的特定鏡頭。寫小孤山亦有“自數十里望之”的遠望；“愈近愈秀”的近觀；“冬晴夏雨”不同季節的變化；特別是對小孤山的描寫，觀察角度和觀察點的靈活多變，充分地展現了山水景物的千姿百態。

3、作者是怎樣融情入景，顯露自己的心境。A、寫孤石。

“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺??”山有萬狀，石有萬種，作者偏偏只寫“不附山，杰然特起”之石呢？我們自然會想到受南宋朝廷主和派排擠、打擊，仍不改恢復之志的詩人的孤傲情懷。

B、泊沙夾，游小孤山中廟宇，“徙倚久之而歸”。

“徙倚久之”，絕不僅僅只是想多看幾眼風景，更是表達了面對半壁江山百感交集的復雜心緒。

C、寫“俊鶻摶水禽”。

這本是自然的一種生存現象，算不上是怪異景色，而作者卻將其作為一景寫入其中，并嘆“甚可壯也”，我們不難發現，作者所感嘆的不僅僅是“俊鶻摶水禽”吧？聯系陸游的抱 負理想及前半生的經歷，我們可以聯想到詩人此時多么希望南宋的將士個個像俊鶻，希望南宋對金的斗爭像俊鶻摶水禽一樣威武雄壯，動人心魄。D、江水清濁分明，“合處如引繩，不要亂”。

作者在文中寫江水清濁，隱喻主戰和主和兩派的勢不兩立。

4、作者在記述山川景物、名勝古跡的過程中，隨時融合抒情和議論，并將有關的傳聞軼事、前人詩句都信手捏來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形防戍等情況，這樣寫有什么作用？ 豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度，同時亦為景物添彩生色，使一景一物似乎都帶有了詩的靈氣，文的雅致，神話的氛圍，歷史的積淀，詩文傳說與勝景相互映發，更為引人入勝。

5、對比閱讀：蘇軾《李思訓畫<長江絕島圖>》區分散文與詩歌形象美的不同。【詩】

山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，唯有喬木參天長。客舟何處來？棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。【釋義】

山色蒼翠，煙水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高險絕，猿鳥不度，喬木破空。有客舟從何處而來？槳聲流水間船歌抑揚。沙岸平整，輕風徐來，望客不見，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。兩山如發髻高聳，正對江水之鏡，二美梳弄新妝。舟中商賈，切莫輕狂，小姑前年，已嫁彭郎。【對比】

[清]吳喬：“意喻之米，文喻之炊而為飯，詩喻之釀而為酒。”

詩歌展現的形象和具體事物間的距離比較大，多有跳躍和省略，能讓我們想象飛得更高。散文交待具體，描寫細致真實，給人具體逼真的感受，能讓人身臨其境。

第四篇：【名師一號】2014高中語文 散文蛇(精讀)雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

雙基限時練(五)蛇(精讀)

一、基礎鞏固

1．下列各組詞語中加點的字，注音全都正確的一組是()A．委蛇(yí)

卓著(zhuó)．．質量(zhǐ)因噎廢食(yē)．．B．悚懼(sǒnɡ)比較(jiào)．．恫嚇(hè)熠熠生輝(yì)．．C．緋紅(fēi)處理(chù)．．恪守(kè)剛愎自用(bì)．．D．濃郁(yù)供應(ɡōnɡ)．．參與(yǔ)裝聾作啞(lónɡ)．．解析 A．質—zhì。C.處—chǔ。D.與—yù。答案 B 2．在下面各句橫線處填入的詞語，最恰當的一項是()①方永剛既是“知者”，________是一個“行者”。②老百姓說得好，________常年無災情，不可一日不防備。③當浮力大于物體所受的重力時，物體上浮，________物體下沉。

④談到決賽對手時，教練說：“這將________是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會。”

A．更

寧可

反之

必定 B．也

寧可

否則

必然 C．更

寧愿

反之

必定 D．也

寧愿

否則

必然

解析 本題主要考查近義虛詞的辨析。“更”表示遞進，“也”表示并列；橫線前是關聯詞“既”，與之對應的是“更”，表示遞進。“寧可”用在動詞或形容詞前，表示經過比較之后作出選擇(常跟“決不”、“也不”相呼應)；“寧愿”是寧肯的意思。從語境分析，應用“寧可”。否則：如果不這樣。反之：與此相反，反過來說或反過來做。分析語境可以看出，“上浮”、“下沉”是相反的兩種情況，取決于浮力與重力之間的關系，應用“反之”。必定：表示判斷或推論的確鑿或必然；表示意志的堅決。必然：事理上確定不移；哲學上指不以人們意志為轉移的客觀發展規律。這里是教練的判斷，應該選“必定”。

答案 A 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()

A．在中國國際高新技術成果交易會上，面對能對話的機器人、半張名片大小的DV機等產品，很多觀眾交口稱贊，感嘆相見恨晚。．．．．B．中學是沃土，但不是讓人立刻成才的魔術箱。當今教育評價制度需要制度突圍，需要革故鼎新的膽略，這幾乎是全社會已達成的共識。．．．．C．聽到著名革命畫家李琦因病去世的消息，老人用顫抖的手打開身邊珍藏著的李琦早年的妙手丹青，禁不住淚如雨下。．．．．D．在那流金鑠石的歲月里，大家手挽著手放聲高歌，雖然天寒地坼，風雪交加，卻依．．．．然熄滅不了我們心中的激情和青春的火焰。

解析 A．相見恨晚：形容一見如故，意氣相投，只能用于人與人，不能用于人與物。B.革故鼎新：多指改朝換代或重大變革，符合句意。C.妙手丹青：指技藝高超的畫師，使用對象不當。D.流金鑠石：形容天氣極熱。不能修飾歲月。

答案 B 4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A．標點符號能否疊用？這個問題由來已久。最新發布的國家標準對這個問題進行了明確的規定：在需要加強語氣時，問號、嘆號可以疊用。

B．作者在詩中既痛心地反映了動蕩的社會現實，又高興地描寫了優美的景象和與家人團聚的場面，表達了人間正常生活的向往。

C．三次世錦賽冠軍、兩屆奧運會冠軍鄒市明憑借強大的實力，在四個回合的較量中完勝對手，第一次贏得了他轉行參加職業賽事的首勝。

D．傅先生近三十年的日常工作都與古典文字的研究密不可分，他也借助極高的個人聲望，在古典文學的學術活動中發揮了重大的影響。

解析 B．成分殘缺，在“人間”前加“對”。C.“第一次”和“首勝”有重復，刪除“第一次”。D.“發揮了??影響”搭配不當。

答案 A 5．填在下面橫線處的語句，最恰當的一項是()雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成的似的。有積水的洼地上，________，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。

A．映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放著焰火，五月之夜的鄉村變成了五彩繽紛的世界。

B．同時有無數個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉村，天空和地上到處閃動著月亮的影子。

C．同時有無數個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉村，被映照得如同白晝一樣。D．映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數個月亮，五月之夜的鄉村，被映照得如同在水晶體中一樣。

答案 D

二、閱讀鑒賞(一)課內閱讀

閱讀下面這首詩，完成6～9題。

蛇 馮 至 我的寂寞是一條蛇，靜靜地沒有言語。你萬一夢到它時，千萬啊，不要悚懼！

它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的鄉思： 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。

它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過； 它把你的夢境銜了來，像一只緋紅的花朵。

6．第一節寫出了“蛇”的哪些特點？表達了詩人怎樣的心情？ 答：________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一句以一個奇特的隱喻開始，將“寂寞”比喻為“蛇”，寫“蛇”的游走，取“蛇”的形體修長，冰冷無言，表現了詩人當心愛的姑娘不在身邊感到寂寞的情懷，抒發了抒情主人公深沉的相思。

7．第二節的主要內容是什么？采用了什么表現方法？ 答：______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 寫“蛇”的“鄉思”(鄉思為相思諧音)，取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說它

想念的草原，就是姑娘頭上濃郁的烏絲。用這比喻“我”對心愛的人的烏絲的感情。借“蛇”的鄉思，凸顯“我”對姑娘的相思。

8．第三節怎樣表現詩人意愿的？

答：_________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 通過蛇的行動抒寫了我的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點，寫蛇像月光輕輕走過，同時為“我”銜來姑娘緋紅的花朵般的夢境，“像一只緋紅的花朵”一方面暗示姑娘的心境、感情，另一方面也暗示“我”的意愿，“我”的企盼。

9．詩人在詞語的選用上注重什么特點？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 詩人在詞語選用上注重情感上的抑與揚、冷與熱，色彩上淡與濃的對比，欲揚先抑，欲熱先冷，欲濃先淡，從而反襯出情感的癡迷和濃烈。

(二)能力提升

閱讀下面的詩，完成10～13題。

我是一條小河 馮 至 我是一條小河 我無心由你的身邊繞過—— 你無心把你彩霞般的影兒 投入了河水的柔波。

我流過一座森林，柔波便蕩蕩地 把那些碧綠的葉影兒 裁剪成你的裙裳。

我流過一座花叢，柔波便粼粼地 把那些彩色的花影兒

編織成你的花冠。

無奈呀，我終于流入了，流入那無情的大海—— 海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！

秋也隨著海潮漂漾，漂漾到無邊的地方—— 你那彩霞般的影兒 也和幻散了的彩霞一樣。

10．這首詩表現了詩人怎樣的內心世界？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這首詩寫一個青年剛剛能意識到的內心世界：“你”和“我”不期而遇了，“我”后來發現“我”忘不了“你”，總是想“你”，即使后來因別的原因，美好的記憶幻散了，但沒有幻滅，詩人為這美好記憶的幻散而惆悵。

11．第一節詩里的兩個“無心”如何理解？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 第一節里的兩個“無心”，明白地寫出了愛情的不期而遇。然而，這無意的、不期而至的愛情，總讓詩人忘不了，無論走到哪里，無論在什么場合，都不自覺地把“我和你”聯系起來，總在作“白日夢”。

12．“吹折了花冠，擊碎了裙裳”含義是什么？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 在詩人的“白日夢”里，“你”的裙裳碧翠，花冠凄美，然而，在詩人投身實實在在的現實之后，一個個折了，碎了，“你”彩霞般的影兒，也幻散了。詩人是感傷的，也是悲哀的，這悲哀正是因為“我是一條小河”，正是因為人生是流動的，變化的。透過這段感情歷程的抒寫，詩人對人生、對愛情有了更多的領悟，有了些哲理性思考。

13．這首詩在藝術上有何特色？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這首詩是一首浪漫主義的抒情詩。在語言上不事雕琢，感情也顯得比較平靜，含

蓄雋永；詩是清淺的，然而有意味，寫出了普遍的感情經驗，比喻也新穎別致。

三、高考熱點

14．將下面幾句話改寫成一個單句，要求不遺漏信息，可以適當增減個別詞語。①函谷關是道家文化的代表地之一。②函谷關是當年老子著寫《道德經》的地點。③3月30日，一萬名中學生齊聲吟誦《道德經》。④這次活動旨在紀念道家始祖老子誕辰2581年。

⑤這一活動在河南省靈寶市函谷關景區的老子文化廣場上進行。答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(示例)3月30日，一萬名中學生為紀念道家始祖老子誕辰2581年，在河南省靈寶市當年老子著寫《道德經》的地點及道家文化的代表地之一函谷關景區內的老子文化廣場上齊聲吟誦《道德經》。

15．閱讀下面的圖片和文字解說，給圖片配一首得體的打油詩，表達對這種做法的看法。

日前，寧波市鎮海區某公司出臺了一個新規定：所有管理層必須剃光頭，剃了每人獎勵1萬元，不剃的罰1萬，不剃也不認罰的直接辭退。另外，拿了錢之后，光頭要保持每月一剃，否則也要罰錢。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：(1)老板想要執行力，員工就得把頭剃。如此規定太荒唐，踐踏人格違民意。

(2)不剃光頭就走人，起碼尊重都不存。如此經營難長久，以人為本才是真。

第五篇：【名師一號】2015高中語文(選修-中國古代詩歌欣)雙基限時練20 自主賞析《文與可畫筼筜谷偃竹記》]

雙基限時練(二十)自主賞析《文與可畫筼筜谷偃竹

記》——蘇軾

一、基礎訓練

1．下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一項是（）A．偃竹 衍生 夢魘 笑靨 ．．．．B．筼筜

隕落

竹筠

紛紜 ．．．．C．縑素

漸染

蒹葭

箋注 ．．．．D．蜩腹

啁啾

調和

倜儻 ．．．．解析 A．靨yè，余讀yǎn；B.隕yǔn，余讀yún；C.全讀jiān；D.蜩tiáo，啁zhōu，調tiáo，倜tì。

答案 C 2．下列句子中，加點的詞語使用不當的一項是（）A．今年的公務員考試已然揭曉，考前還胸有成竹的他，無論如．．．．何也不能接受落選的現實，至今還走不出失望的陰影。

B．由于她辦事認真，又有能力，而且任勞任怨，因而得到董事會的認可，她的工資待遇也兔起鶻落，直線上升，兩年半時間，便由．．．．最初的2300元提到現在的6200元。

C．在國際關系中，那些看似親厚無間的伙伴國，可能一夜之間．．．．就會反目，因為在國與國之間只有永遠的利益，沒有永遠的朋友。

D．張悟本、李一之流之所以具有很強的欺騙性，關鍵在于他們打著科學的幌子，在玄而又玄的講述中，又不乏儒雅之氣，如果他們的講述漏洞百出，令人噴飯，那又怎能迷惑眾人。．．．．解析 B項“兔起鶻落”，形容動作敏捷，也比喻書法筆勢飛舞。答案 B

3．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）A．蘇子辯矣

辯：有口才，善長言辭 ．B．吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉

妄：荒謬，錯誤 ．C．書尾復寫一詩，其略曰

．D．掃取寒梢萬尺長

．．答案 C 4．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一項是（）?累之?葉葉而．A.?

?吾嘗跂而望矣?．?襪?吾將以為．．C.?

?口實?士大夫傳之，以為．．

略：簡略 掃取：描畫

解析 C項“略”應為“大概，大致”。

?《墨竹賦》?子由為．B.?

?因為長句?．

?長?月落庭空影許．D.? ?頭?潭中魚可百許．

解析 A．均為連詞，表修飾；B.均為動詞，做；C.均為“把??當作”；D.前，這么，這樣的，后，表約數。

答案 D 5．選出不是介詞短語后置的一項（）A．故凡有見于中而操之不熟者 B．與可沒于陳州

C．與可是日與其妻游谷中 D．襪材當萃于子矣 答案 D

二、課內賞析

閱讀下面節選，完成6～9題。

竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十．尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？

故畫竹，必先得成竹于胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然而不能然者，內外不一，心手不相應，不學之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？子由為《墨竹賦》以遺與可．．．曰：“庖丁，解牛者也，而養生者取之；輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？”子由未嘗畫也，故得其意而已。若予者，豈獨得其意，并得其法。

與可畫竹，初不自貴重。四方之人，持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪！”士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余曰：“近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣。”書尾復寫一詩，其略曰：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長。”予謂與可：“竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已！”與可無以答，則曰：“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？”余因而實之，答其詩曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。”與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉。”因以所畫《筼筜谷偃竹》遺予曰：“此竹數尺耳，而有萬尺之勢。”筼筜谷在洋州，與可嘗令予作《洋州三十詠》，《筼筜谷》其一也。予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發函得詩，失笑噴飯滿案。．．6．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．竹之始生，一寸之萌耳

萌：芽 ．B．而臨事忽焉喪之

．C．平居自視了然

．．

喪：亡失

了然：了不起的樣子

D．燒筍晚食，發函得詩

．．答案 C

發函：打開信件

解析 C項“了然”應為“清楚”。

7．下列各句中，全都是作者學習文與可畫論的心得的一項是（）①故畫竹，必先得成竹于胸中。②心手不相應，不學之過也。③子由未嘗畫也，故得其意而已。④四方之人，持縑素而請者，足相躡于其門。⑤士大夫傳之，以為口實。⑥平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？

A．①②③

C．①②⑥

B．③⑤⑥ D．②④⑥

解析 ③寫子由，④寫四方之人，⑤寫士大夫，以上都不是作者心得。

答案 C 8．下面對選文的分析不正確的一項是（）A．第一段選文記述文與可畫竹的情形。第二段選文以充滿感情的筆觸回憶自己與文與可親密無間的交往，抒發了自己的悲痛之情，具有濃郁的抒情意味。

B．第一段選文中，作者從文與可的創作經驗中總結出藝術創作應胸有成竹的規律，成為文藝創作的經典理論。

C．第二段選文中，寫了一些日常生活的瑣事，寫得幽默風趣，親切自然，在這些戲語笑話里，文與可和作者坦率、高雅的胸襟氣度，機敏、超卓的智慧才能以及兩人的親密友誼，都得到了活潑而生動的表現。

D．這兩段選文語言天然本色，樸素清新，全文好似從作者胸中自然流出，滔滔汩汩，毫無滯礙，所有語言不加雕琢，文從字順，活

潑流暢。

解析 A項，第二段沒有寫文與可死后自己的悲痛。答案 A 9．翻譯文中畫線的句子。(1)故畫竹，必先得成竹于胸中。

譯文：_______________________________________________(2)夫既心識其所以然而不能然者，內外不一，心手不相應，不學之過也。

譯文：_______________________________________________ 答案(1)所以畫竹子，必定要先在胸中醞釀好畫竹的形象。(2)既然心里明白這樣做的道理，但不能做到這樣，是由于內外不一，心手不相適應，是沒有實踐的過錯。

三、能力拓展

閱讀下面文言文，完成10～13題。

超 然 臺 記 蘇 軾

凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇偉麗者也。糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？

夫所謂求福而辭禍者，以福可喜而禍可悲也。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多，是謂求禍而辭福。夫求禍而辭福，豈人之情也哉！物有以蓋之矣。彼游于物之內，而不游于物之外；物非有大小也，自其內而觀之，未有不高且大者也。彼挾其高大以臨我，則我常眩亂反復，如隙中之觀斗，又焉知勝負之所在？是以美惡橫生，而憂樂出焉；可不大哀乎！

余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，．而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂也。．處之期年，而貌加豐，發之白者，日以反黑。余既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣；稍葺而新之，時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎？而其東則盧山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨．然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。．雨雪之朝，風月之夕，余未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰：樂哉游乎！

方是時，余弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。

10．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．釋舟楫之安，而服車馬之勞

服：遭受，忍受 ．B．人固疑余之不樂也

．

固：堅持

C．師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者

烈：功績 ．D．思淮陰之功，而吊其不終

．答案 B 11．下列句子中，全都體現作者“超然物外”的一組是（）①茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇偉麗者也

②物非有大小也，自其內而觀之，未有不高且大者也 ③始至之日，歲比不登

吊：哀傷，哀吊

解析 B項“固”應為“當然，本來”。

④而其東則盧山，秦人盧敖之所從遁也 ⑤慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終

⑥雨雪之朝，風月之夕，余未嘗不在??曰：樂哉游乎！A．①②⑤

C．①②⑥

B．②③④ D．②④⑥

解析 ③④皆是客觀表述，⑤是作者對韓信的評價和態度。答案 C 12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．作者認為，如不能超然物外，則樂少悲多；如能超然物外，即使在困苦的環境中，也有可樂的東西。

B．作者認為求福辭禍是人之常情，超然物外，才能不被外物影響，才能達到求禍辭福的最高境界。

C．文章詳寫超然臺四方的勝景和四季的美景，是為了說明作者能在既有的景況下獲得較大的快樂，突出和渲染了他的超然物外的思想。

D．文章篇末點題。借弟子由的文章來給臺子取名，并表示自己“無所往而不樂”的生活態度，以及面對困境的豁達胸懷。

解析 B項中“求禍辭福”不是超然物外的最高境界。答案 B 13．把文中畫線的句子譯成現代漢語。

(1)美惡之辨戰乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多。

譯文：_______________________________________________(2)而園之北，因城以為臺者舊矣；稍葺而新之。

譯文：_______________________________________________

(3)以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。

譯文：_______________________________________________ 解析 翻譯時要注意各句的重點字詞，如(1)句中“辨”“可”等詞，“戰乎中”的句式；(2)句中虛詞“因”在本句的意思與用法，“新”的活用；(3)句中虛詞“以”的用法與意思，“蓋??也”的句式。

答案(1)如果美好和丑惡的區分在胸中糾纏，選擇和舍棄在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲傷的事就很多。

(2)在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。

(3)來說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！

參考譯文

任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。依此類推，我到哪兒會不快樂呢？

人們之所以追求幸福，避開災禍，因為幸福可使人歡喜，而災禍卻使人悲傷。人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的區分在胸中糾纏，選擇和舍棄在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲傷的事就很多，這叫做求禍避福。追求災禍，不要幸福，難道是人們的心愿嗎？這是外物蒙蔽人呀！他們這些人局限在事物之中，而不能自由馳騁在事物之外；事物本無大小之別，如果人拘于從它內部來看待它，那么沒有一物不是高大的。它以高大的形象橫在我們面前，那么我常常會眼花繚亂反復不

定了，就像在縫隙中看人爭斗，又哪里能知道誰勝誰負呢？因此，心中充滿美好和丑惡的爭辯，憂愁也就由此產生了；這不令人非常悲哀嗎！

我從錢塘調移到膠西地方任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時。連年收成不好，盜賊到處都有，案件也數不勝數；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂。可我在這里住了一年后，面腴體豐，頭發白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密縣的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關，隱隱約約像一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業績，尚有留存。向北俯視淮水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚。我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀米酒，煮糙米，大家一面吃一面贊嘆：“多么快活的游樂啊！”

這個時候，我的弟弟子由恰好在濟南，聽說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個臺子取名為“超然”，來說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！

四、語言表達

14．按要求在下文中的空白處填上適當的語句。

盛名冠中外，高格賽真金。6月25日，91歲的美術大師吳冠中在依依不舍中__①__。據悉，大師對身后事的遺愿極盡淡泊平靜，要求不設靈堂，不掛挽聯，不擺花圈，不開追悼會??

吳冠中對名利雖然淡泊，但對關乎藝術的問題，卻一點都不隨和。近年來，他激烈地批評中國的美術水平和體制弊端。認為中國當代藝術市場是“虛假的繁榮”，實際美術水準“落后于非洲”，對文化課要求不高的大學藝術類專業只能培養工匠培養不了藝術家，尤其是還極其尖刻地嘲諷了各級畫院，“從中央到地方，養了__②__”，建議取消各級美協和畫院。

吳冠中終生獻身于美術，卻對美術的價值和意義有著近乎苛刻的評價，比如他曾經從社會功能的角度強調，“__③__”。繪畫和雜文的社會功用是不好類比的，此論未必確然。但相比于某些人的夸張和膨脹，吳冠中對自己的終生職業肯于如此保守地定位，這種內斂和自省的意識，彌足珍貴。

①用比喻的手法，表達“逝世”的意思：_________________。②用比喻的手法，表達“許多畫不出畫的畫家”的意思：_____ _________________________________________________________。

③用借代的手法，表達“很多畫家不如一個雜文家”的意 思：_________________________________________________。解析 題目提供了本體，要求寫出合乎語境及感情色彩的喻體或借體。要在全面把握文段內容的基礎上，寫出符合題干要求(主要是修辭手法)的答案。

答案 示例：①掩上了自己的人生畫卷 ②一大群不下蛋的雞 ③300個齊白石比不上一個魯迅