第一篇：張彥遠《法書要錄》(全文)

張彥遠《法書要錄》(全文)

張彥遠《法書要錄》(全文)后漢趙壹非草書 晉王羲之論書

晉王羲之教子敬筆論(不錄)晉衛夫人筆陣圖

王羲之題筆陣圖后 宋羊欣采能書人名

齊王僧虔答太祖書 王僧虔論書

宋王愔文字志目 齊蕭子云啟

梁虞龢《論書表》 梁武帝《觀鐘繇書法十有二意》

梁武帝《與陶隱居論書啟》九首 梁庾元威《論書》 庾肩吾《書品論》

梁袁昂《古今書評》 陳釋智永《題右軍〈樂毅論〉后》

后魏江式《論書》 唐虞世南《書旨述》 唐褚遂良《右軍書目》 李嗣真《書后品》

武平一《徐氏法書記》 徐浩《論書》

徐浩《古跡書》 何延之《蘭亭記》

褚遂良《拓本〈樂毅論〉記》 崔備《壁書飛白“蕭”字記》

李約《壁書飛白“蕭”字記》 大武相國高平公蕭齋記

蔡惲《書無定體論》(不錄)顏師古《注急就章》(不錄)

張懷瓘《書估》 張懷瓘《二王等書錄》

張懷瓘《書議》 張懷瓘《文字論》

張懷瓘《六體書論》(不錄)《唐朝敘書錄》

韋述《敘書錄》 盧元卿《法書錄》

張懷瓘《書斷》《法書要錄》序 彥遠家傳法書名畫，自高祖河東公收藏珍秘，河東公書跡俊異，尤能大書。本傳云：“不因師法，而天姿雄勁。”(定州《北岳碑》為好事所傳。)曾祖魏國公少稟師訓，妙合鐘、張，尺牘尤為合作。大父高平公幼學元常，自鎮蒲陜，跡類子敬。及處臺司，乃同逸少。書體三變，為時所稱。金帛散施之外，悉購圖書。古來名跡，存于篋笥。元和十三年，憲宗累訪珍跡，當時不敢緘藏，遂皆進獻。長慶初，又于豳州散失。傳家所有，十無一二。先君尚書少耽墨妙，備盡楷模。彥遠自幼至長，習熟知見，竟不能學一字。夙夜自責，然而收藏鑒識，有一日之長。因采掇自古論書凡百篇，勒為十卷，名曰《法書要錄》。又別撰《歷代名畫記》十卷。有好事者得余二書，書畫之事畢矣，豈敢言具哉！卷一

后漢趙壹非草書

晉王羲之論書

晉王羲之教子敬筆論(不錄)

晉衛夫人筆陣圖

王羲之題筆陣圖后

宋羊欣采能書人名

齊王僧虔答太祖書

王僧虔論書

宋王愔文字志目

齊蕭子云啟

○后漢趙壹《非草書》

余郡士有梁孔達、姜孟穎者，皆當世之彥哲也。然慕張生之草書，過于?？?、顏焉?？走_寫書以示孟穎，皆口誦其文，手楷其篇，無怠倦焉。于是后學之徒，競慕二賢，守令作篇，人撰一卷，以為秘玩。余懼其背經而趨俗，此非所以弘道興世也。又想羅、趙之所見嗤沮，故為說草書本末，以慰羅、趙，息梁、姜焉。竊覽有道張君所與朱使君書，稱“正氣可以銷邪，人無其釁，妖不自作”，誠可謂信道抱真、知命樂天者也。若夫褒杜、崔，沮羅、趙，忻忻有自臧之意者，無乃近于矜技，賤彼貴我哉！夫草書之興也，其于近古乎！上非天象所垂，下非河洛所吐，中非圣人所造。蓋秦之末，刑峻網密，官書煩冗，戰攻并作，軍書交馳，羽檄紛飛，故為隸草，趨急速耳。示簡易之指，非圣人之業也。但貴刪難省煩，損復為單，務取易為易知，非常儀也，故其贊曰“臨事從宜”。而今之學草書者，不思其簡易之旨，直以為杜、崔之法，龜龍所見也。其扌蠻扶柱桎、詰屈叐乙，不可失也。齔齒以上，茍任涉學，皆廢倉頡、史籀，競以杜、崔為楷。私書相與，庶獨就書，云“適迫遽，故不及草”。草本易而速，今反難而遲，失指多矣。凡人各殊氣血、異筋骨，心有疏密，手有巧拙，書之好丑，在心與手，可強為哉？若人顏有美惡，豈可學以相若耶？昔西施心<疒爾>，捧胸而顰。眾愚效之，只增其丑。趙女善舞，行步媚蠱。學者弗獲，失節匍匐。夫杜、崔、張子，皆有超俗絕世之才，博學余暇，游手于斯。后世慕焉，專用為務。鉆堅仰高，忘其疲勞。夕惕不息，仄不暇食。十日一筆，月數丸墨。領袖如皂，唇齒常黑。雖處眾坐，不遑談戲。展指畫地，以草劌壁。臂穿皮刮，指爪摧折。見腮出血，猶不休輟。然其為字，無益于工拙。亦如效顰者之增丑、學步者之失節也。且草書之人，蓋技藝之細者耳。鄉邑不以此較能，朝廷不以此科吏，博士不以此講試，四科不以此求備，征聘不問此意，考績不課此字。徒善字既不達于政，而拙草無損于治。推斯言之，豈不細哉！夫務內者必闕外，志小者必忽大。俯而捫虱，不暇見天。天地至大，而不見者，方銳精于蟣虱，乃不暇焉。第以此篇研思銳精，豈若用之于彼七經?；鼩v協律，推步期程。探賾鉤深，幽贊神明。鑒天地之心，推圣人之情。析疑論之中，理俗儒之諍。依正道于邪說，儕雅樂于鄭聲。興至德之和睦，弘大倫之玄清。窮可以守身遺名，達可以尊主致平。以茲命世，永鑒后生，不以淵乎！

○晉王右軍《自論書》

吾書比之鐘、張，當抗行，或謂過之。張草猶當雁行。張精熟過人，臨池學書，池水盡墨。若吾耽之若此，未必謝之。后達解者，知其評之不虛。吾盡心精作亦久，尋諸舊書，惟鐘、張故為絕倫。其余為是小佳，不足在意。去此二賢，仆書次之。須得書意轉深，點畫之間皆有意，自有言所不盡，得其妙者。事事皆然。平南、李式論君不謝。(平南，即右軍叔平南將軍王廙也。李式，晉侍中。)

○晉衛夫人《筆陣圖》

夫三端之妙，莫先乎用筆；六藝之奧，莫匪乎銀鉤。昔秦承相斯見周穆王書，七日興嘆，患其無骨；蔡尚書入鴻都觀碣，十旬不返，者，知其評之不虛。吾盡心精作亦久，尋諸舊書，惟鐘、張故為絕倫。其余為是小佳，不足在意。去此二賢，仆書次之。須得書意轉深，點畫之間皆有意，自有言所不盡，得其妙者。事事皆然。平南、李式論君不謝。(平南，即右軍叔平南將軍王廙也。李式，晉侍中。)

○晉衛夫人《筆陣圖》

夫三端之妙，莫先乎用筆；六藝之奧，莫匪乎銀鉤。昔秦承相斯見周穆王書，七日興嘆，患其無骨；蔡尚書入鴻都觀碣，十旬不返，嗟其出群。故知達其源者少，闇于其理者多。近代以來，殊不師古。而緣情棄道，才記姓名?；驅W不該贍，聞見又寡，致使成功不就，虛費精神。自非通靈感物，不可與談斯道。今刪李斯筆妙，更加潤色，總七條，并作其形容，列事如左，貽諸子孫，永為模范。庶將來君子，時復覽焉。筆要取崇山絕仞中兔毛，八九月收之，其筆頭長一寸，管長五寸，鋒齊腰強者；其硯取煎涸新石，潤澀相兼，浮津耀墨者；其墨取廬山之松煙，代郡之鹿膠，十年已上強如石者為之；紙取東陽魚卵，虛柔滑凈者。凡學書字，先學執筆，若真書，去筆頭二寸一分；若行草書，去

第二篇：張彥讀后感[范文]

《夏洛的網》

主要講了：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說:“我救你?！庇谑牵穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市 的大賽中贏得特等獎，和一個安享天命的未來。但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??

讀完這本書我體會到了：渺小的蜘蛛，盡有強大的力量幫助比自己大百倍的豬，最后，小豬遠離了生死的邊緣，可是，蜘蛛把自己的生命也搭了進去，最終蜘蛛的生命走到了盡頭。

張彥

第三篇：優秀教師推薦材料張彥彪

優秀教師推薦材料

甘肅省蘭渭希望小學張彥彪

“捧著半顆心來，不帶半根草去。”這是她一生的座右銘，她是

這么想的，也是這樣做的。吳春艷老師自參加工作至今已連續12年擔任班主任之職，是一位深受學生喜歡、家長信任的小學教師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學生，哪兒就有她滯留的身影。她十幾年如一日，以崇高的事業心和高度的責任感，對所教的每個學生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂，向銀芳是吳春艷十幾年教學生涯遇到的最不幸的女孩。開學伊始，連續幾次的病假讓吳春艷開始關注這個女孩，每次吳春艷都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是吳春艷“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向吳春艷吐露了孩子的身世。母親能干好強，在計劃經濟時代，別人只拿幾十元工資的時候，她就憑著勤勞和智慧，月收入已達千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回報她的是背叛。向銀芳剛剛上小學時，性格活潑開朗，成績名列前茅，是個人見人愛的好孩子、好學生。從那后，向銀芳沉默不語，成績一落千丈。從此，心靈扭曲的韓婷生活中再也沒有歡笑。她經常把自己關在家中，不與人交流和說話，甚至一個月可以不與母親說一句話。吳春艷覺得向銀芳實在是太可憐了，作為她的老師，她說：“我不伸手，誰伸手？”如果說向銀芳是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰，那吳春艷就是花匠。吳老師決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。

吳老師把向銀芳的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語，這一切都是為了告訴向銀芳：老師時時都在關注著她，這個世界充滿著愛。一個月后，母親來到了學校，激動地拉著吳老師的手說：“吳老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人。”當時這句話鑿實嚇了吳老師一跳。后來吳春艷知道這就是愛的力量。當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生。從此，向銀芳開始跟母親說話了，她會把吳老師講的每句話，包括她每天穿什么衣服都會向母親娓娓道來。這不僅使吳老師享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任，功夫不負有心人，向銀芳慢慢地變得開朗起來了。向銀芳送給吳老師的一張照片的背后寫著：“吳老師，您是我遇到的最好的老師，遇見您，真幸運！”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。吳春艷想這才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!吳老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!

向銀芳同學的故事只是吳老師教育教學工作中一個案例，在她的十幾年的教育教學生涯里拯救和教育了無數個向銀芳式的孩子。多年來，她一直深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育?！鞍押⒆咏唤o吳老師，我們放心?！边@質樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。她善于挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習積極性，她所教的學生中有多人在縣、鄉各項競賽中獲獎：向銀芳同學也在2009年考取了縣實驗中學陽光班，也因此該班級又被評為“先進集體”。

工作扎實、為人表率 吳春艷老師無論在什么時刻都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作，同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的教師們總是拿“難啃的骨頭”向她請教，教師們中間最難以開展的工作，總是落在她的頭上；年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。為了綠水中心小學的發展做出了扎扎實實的貢獻，得到了全體教職工們的一致認可。由于她常年如一的敬業、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，成績名列前茅，并多次評為縣級優秀教師，優秀班主任。但她每次都主動給領導說：“我的成績是大家共同努力的結果，年輕教師是學校的未來，要將這樣的榮譽多給年輕人，鼓勵他們更好的工作?！眳谴浩G老師以實際行動體現了一個人民教師的高尚品質，為年輕教師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。

吳春艷同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動體現人民教師的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為循化教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。

第四篇：張炳彥事跡材料

張炳彥，男，白族，75歲。昆明醫科大學第二附屬醫院教授。1961年7月，張炳彥從昆明醫學院畢業后分配到昆明醫學院第二附屬醫院普外科工作;1976年赴北京積水潭醫院進修學習;1984年赴法國波爾多第二大學附屬醫院普外及內分泌外科學習;1997年赴加拿大多倫多國際管理培訓中心進修。張炳彥曾擔任昆醫附二院普外科主任、碩士研究生導師、副院長、院長，兼任云南省肝腫瘤學會委員，中華醫學會云南分會常務理事、副會長，中國抗癌學會云南分會常務理事，云南外科學會副主任委員等職。

面對平凡而又繁瑣的工作，張炳彥一直恪守“醫者仁心、救死扶傷、全心全意為病人服務”的理念，讓許多疑難危重病人得到及時救治，令眾多瀕臨絕望的患者及家庭走出陰霾重拾生活的希望。云南地處邊陲，醫療條件較差，送醫送藥下鄉自然也就成了云南省公立醫院每一位在職醫生應盡的責任和義務，張炳彥長年堅持帶領醫療隊下基層，深入到邊遠地區條件差、工作環境艱苦的衛生院做手術，既為病人解除病痛，又減輕了病人的經濟負擔，憑借豐富的臨床經驗和精湛的技術、成功完成了一臺臺如門脈高壓斷流術、巨脾切除術、胃癌根治術、甲狀腺癌根治術、小兒腎臟畸胎瘤切除術等高難手術，挽救了數百名危重患者的生命;云南貧困地區多，一些病人辛苦湊集來的醫療費很大一部分花在等待入院的過程中，張炳彥曾經讓等床位的病人長住自己家里，讓病人省下住宿費，當年實行實物供給制的時候，張炳彥和妻子還把自己的飯票給貧窮的老鄉買飯吃，自己卻甘于挨餓;1988年，云南省瀾滄、耿馬縣發生7.6級強烈地震，張炳彥義無反顧率醫療隊第一時間奔赴地震重災區，克服余震帶來的種種危險和現場條件惡劣等情況，積極配合相關部門展開傷員救治工作;此外，張炳彥還經常到貧困縣醫院指導工作，幫助這些醫院開展了肝臟腫瘤切除、胰頭十二指腸切除、結腸癌根治術、復雜肝內膽管結石手術等項目，并為當地培養了一批醫生，助推云南醫學水平不斷提高。

五十余載的教書育人過程中，張炳彥尊師重教，重視學生德智體全面發展、嚴于律己、以身作則，用自己的實際行動感染學生，其恩師藍瑚教授的一番話讓張炳彥銘記至今：“我們做醫生的，聽到病人和家屬表揚時，要想想我們還有什么沒做好;聽到病人和家屬辱罵我們時，也要想想我們還有哪些言行上的毛病，只要我們于德、于醫、于溝通方面都做好了，我們就能心安理得?！?979年，張炳彥參加碩士研究生培養工作，至今已培養了碩士研究生25名，同時參與博士研究生帶教工作，多次受到昆明醫學院及醫院的嘉獎。

自1991年至1998年擔任昆明醫學院第二附屬醫院院長期間，在上級黨委、政府領導下，張炳彥以自己的實際行動，帶領全院職工開拓進取，認真貫徹黨的衛生工作方針、政策，全心全意為人民服務，廉潔奉公。短短幾年中，從醫院的硬件設施包括門診、住院樓的新建到醫療技術、服務水平等軟件管理都有了較大的提高，使醫院的整體面貌大為改觀，被衛生部首批評為三級甲等醫院、全國衛生系統先進集體。1994年，省政府授予醫院“文明單位”稱號，張炳彥教授被評為第四屆全國醫院優秀院長;1995年，張炳彥被國家教委、人事部評為全國教育系統勞動模范，并授予“人民教師”獎章;1997年，被云南省人事廳、衛生廳授予云南省“衛生系統模范工作者”稱號;1998年，被評為有突出貢獻的教育工作者，享受國務院特殊津貼。

1977年以來，張炳彥積極開展科研工作，為臨床工作水平的提高認真總結經驗，先后在全國醫學雜志發表論文60余篇，獲云南省科技進步三等獎10項。1994年7月，參加日本富山市消化外科國際學術交流會，所做的“中晚期肝癌的外科治療”報告引起了與會專家學者的關注。1996年，開展了臨床胰腺移植工作;1999年，開展了云南省首例肝臟移植術并獲得成功，現已成功進行肝移植、親體肝移植及肝腎聯合移植60余例，受到院領導、同行及社會各界的認可和好評。2003年3月，“肝移植的實驗與臨床研究”榮獲云南省百佳職工經濟技術創新成果獎。

1998年離任退休后，張炳彥一直受聘于醫院從事臨床、教學、科研的指導工作，在傳授醫術的同時，在醫德方面更為后來者起到了模范帶頭作用。他注重換位思考，視病人如親人，時刻提醒自己不忘患者及其家屬所承受的病痛，心系患者的安危，與病人之間互相理解、互相信任、保持與患者及家屬的有效溝通，深受醫護人員與患者愛戴，是維護和諧醫患關系的典范，為云南醫療衛生和醫學教育事業的發展做出了重大貢獻。

第五篇：退休申請書張靈彥

申請書

本人張靈彥家住遼寧省燈塔市 鏵子鎮中心街2422號，身患重病，喪失勞動能力，申請提前退休，期 望領導給予批準！

2012年10月18號

申請人：張靈彥