第一篇：作文：向著美好奔跑 2017

向著美好奔跑

生活是一株花的種子，只有用勇敢的陽光，愛的春風，以及堅韌的養分才能讓它成長開放。或許前面有狂風，或許前面有暴雨，或許前面有冰霜，或許前面有大學，但那風只會使它更堅忍，那雨只會使它更嬌艷，那霜雪只會讓它更奪目燦爛！

我向往漫步于桑菲爾德莊園，去拜訪那個勇敢自尊的女孩——簡.愛。自幼失去雙親沒有使她頹廢，寄人籬下沒有使她自卑，遭人輕視也不能奪走她生命里一絲一縷的陽光。簡，這個頑強的女子，用她獨有的方式，在世界文學史上刻下她的名字，她用她的堅強樂觀詮釋著生命的內涵。

我渴望回到那個紅色的年代，去看共產主義的旗幟如何插于歷史中央，去和保爾.柯察金一起勇對困難，翻越人生的高山峻嶺。他的堅強像一座巨大的燈塔，引導無數青年人走向未來；他的精神像烈烈的烽火，即使在黑天暮云中，也能讓我們升起一股豪情繼續在人生的戰場躍馬揚刀。

對簡來說，生活是奮斗的；對保爾來說，生活是激烈的；而對我們來說，生活是美好的。即使前路布滿荊棘，但既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！

向著美好奔跑，加速！跳躍！沖刺！前路終會被陽光灑滿！

【刀神李流水 一刀斷流水 劍圣陸青山 一劍斬青山】

第二篇：向著美好奔跑美文

陽光的影子，拓印在窗簾上，似抽象畫。鳥的叫聲，沒在那些影子里。

我忍不住跑過去看。窗臺上的鳥，“轟”的一聲飛走，落到旁邊人家的屋頂上，嘰嘰喳喳。獨有一只鳥，并不理睬左右的聲響，兀自站在一棵矮小的銀杏樹上，對著天空，旁若無人地拉長音調，唱它的歌。一會兒輕柔，一會兒高亢，自娛自樂得不行。

鳥也有鳥的快樂，如人。各自安好。

也便看到了隔壁小屋的那個男人，他正站在銀杏樹旁——我不怎么看得見他。大多數時候，他小屋的門，都掛著鎖，闃然無聲。

搬來小區的最初，我很好奇于這幢小屋——這幢三間平房的小屋，淹沒在別墅群里，活像小矮人進了巨人國。

也極破舊。墻上刷的白石灰已斑駁得很，一塊一塊，裸露出里面灰色的墻面。屋頂上，綠苔與野草糾纏。有一叢野草長得特別茂盛，莖葉青綠，在那里盤踞了好幾年的樣子。有時，黑夜里望過去，我老疑心那是一只大鳥，蹲在那兒。孤單著，獨自猶疑著，不知飛往何處去。

隱約聽小區人講過，他的父母先后患重病去世，欠下巨額債務，家里能變賣的東西，都變賣了。他成天在外打工，積攢著每一分錢，想盡早還清債務。

他的小屋旁，有巴掌大一塊地，他不在的日子，里面長滿野藤野草。現在，他不知從哪兒弄來一把鋤頭和鐵鍬，一上午都在那塊地里忙碌，直到那塊地平整得如一張女人洗凈的臉。他后來在那上面播種子，用竹子搭了架子。

男人做完這一切，拍拍雙手，把沾在手上的泥土拍落。太陽升高了，照得他額上的汗珠粒粒閃光。他搭的架子，一格一格，在他跟前，如聽話的孩子，整齊地排列著，仿佛就聽到種子破土的聲音。男人退后幾步，欣賞。再跨前兩步，欣賞。那是他的杰作，他為之得意，臉上漸漸浮上笑來。那笑，漫開去，漫開去，融入陽光里。

生活或許是困苦的、艱澀的，但心，仍然可以向著美好跑去。如這個男人，在困厄中，整出了一地的希望——一粒種子，就是一蓬的花，一蓬的果，一蓬的幸福和美好。

第三篇：向著夢想奔跑

向著夢想奔跑

跑，才能夠前進；奔跑，才能夠快速達到目標，獲得成功。

歷史前進的車輪滾滾向前，不容我們有一點的放松。我們必須奔跑才能趕上別人的腳步。以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替 ；華夏5000年的文明史，創造出多少燦爛的文化。使我們躋身于世界民族的前列。可是，在1450年之后的540至今，中國，CHINA，沒有，再也沒有出現在這部歷史的畫卷上！1450年、1840年，相隔390年后，中國的國門終于被外國人用四大發明之一的火藥制造的大炮轟開了！它帶來的是100多年的血和淚。終于在1949年，我們偉大的祖國舊貌換新顏。結束了一切。我們有了新的開始。

在這個新的起點上，我們更應努力奔跑，因為時光悄然而去，我們步入了高速發展的信息時代，科學技術日新月異，人民的生活發生了根本性的改變，這些變化讓人們覺得我們不在需要艱苦奮斗的精神了，但只要細心地留意周邊的信息就會發現，艱苦奮斗的精神一直會伴隨著我們而且永遠不會過時，這是由個人和周邊的環境所決定的，如果你想要獲得成功，想要完成自己的理想，整天在那里空想是不可能成功的，要付出心血和汗水這就是一種奮斗精神，這種精神伴隨著你的努力而不斷加強最后讓你不放棄自己的追求，擁有了這種精神后，不斷的開拓和進取，你就會獲得成功。

春去秋來，時間的車輪從沒有停止過轉動，今年他把我們帶到了人生的關鍵時刻。在這關鍵的時刻里我們沒有時間去享受和煦的陽光，也沒有多余的時間去光看那滿山的春色，我們有的只是滿腔的熱情和無盡的拼搏精神，我們將夢想帶到了大學校園里，我們也希望自己能夠實現自己的夢想。

努力奔跑是時尚的潮流，也是追求成功和幸福的方式。在追求理想的大道上我們有過成功的喜悅也留下過失敗的創傷，但我們卻從未放棄過，一路奔跑，恒追太陽。途中所遇見的荊棘，滿地的榛莽，我們不畏困難所嚇唬，永往直前。因為我們明白不是一番寒徹苦，爭得梅花撲鼻香"，不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有耕耘的辛勞，就沒有收獲的甘甜。沖刺路程的艱險就是為了撞線剎那的喜悅。

風，拂過綠野，留下滾滾波浪；陽光，鋪撒大地，帶來陣陣溫暖；歲月從人群中走過，讓人不斷成長。我們的時代即將來臨，留下什么呢？我們要像夸父逐日那般永遠去追求信念，追求理想。在這條道路上將留下我們拼搏的身影，我們揮灑的汗水。

成功人人都渴望，那就讓我們帶著夢想鳳翔；帶著不放棄的精神去拼搏奮斗；帶著夸父逐日般的信念去奔跑；望著前方不遠處正在向我們揮手的理想，我在努力奔跑著……恰同學少年，風華正茂。數風流人物，還看今朝

姓名：王健軍 專業：建環11-2 電話：***

第四篇：向著陽光奔跑作文

向著陽光奔跑作文精選11篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的向著陽光奔跑作文，希望能夠幫助到大家。

向著陽光奔跑作文1

生命如同旅途，從古到今，人類奔跑著，腳步匆匆，從未停歇。太陽象征著理想與光明，而我們，則向著太陽，不停奔跑。

還不曾遺忘，遠古的夸父，踏著他那如飛的腳步，在充斥著荒蠻的混沌中不停地奔跑。他那渾雄的力量震撼了萬物，震顫了大地，震起了海洋，震裂了山河，震醒了沉睡萬年的龍的血脈。

那我們呢?我們奔跑又是為了什么?

一路奔跑，使自己的心靈緊貼大地，用身體去感受周圍的一切，聆聽那冰雪的嘆息，火焰的咆哮，聆聽那微風的輕吟，生命的旋律。使自己平靜的心燃燒起來，為自己擁有生命而欣喜，擁有靈魂而感動，欣賞人生路上的郁郁蔥蔥，姹紫嫣紅。

我們奔跑，是為了夢想，不管荊棘載途，艱難險阻，堅定的目光只遙遙望著那彼岸的終點，哪怕腳步踉蹌，步履維艱，認定目標就不再停歇。

我們也是在追趕著，每個人都有著不同的起點，不同的目標，不同的方向，但我們都擁有同樣的青春韻華：跑動時飄揚的發絲，順著臉頰流下的汗珠，踏步間濺起的水花，無不詮釋著青春的活力。

在人生路上，發足狂奔，使經過的每一寸土地，都留下我們獨有的氣息。我們既然無法選擇生命的開始，就一定要有勇氣走到最后。我們在不同的環境中，總要展示出自己倔強的個性和不畏精神。在不斷的奔跑中，我們從世間汲取了寧折不彎的剛強。

我們在不停地奔跑，但總會有意外發生，當我們一時大意而跌倒后，或許有人不愿再次爬起---疲倦的身軀再也無法支持身體的重量，看著前方更加艱難遙遠的路途，他們畏懼了，退卻了，于是停下了腳步，被黑暗吞食，成了毫無意識的行尸走肉。

忍受了極限折磨的人們，繼續向著光明前行，但沿途的紅燈綠酒，令一些人遲疑了，繼續向前嗎?意志堅定的人們閉上了雙眼，只一心向著那溫暖的源泉進發。但那從地獄中傳來的充滿了誘惑力的呼喚使另一些人停下了腳步，選擇了墮落。

而我們選擇前行，向著太陽奔跑。讓我們不停地向著太陽奔跑吧，不去理會沿途那黑暗中傳來的呼喚，蕓蕓眾生帶來的誘惑，只當它們是劃過耳際的一縷輕風，一片落葉，讓目光依舊聚集在遠方的終點，堅強努力著前行。

向著陽光奔跑作文2

我家門口有一條小小的馬路，活潑好動的我經常在大街上跑來跑去，一會兒去外婆家跟外婆嘮嘮嗑，一會兒去阿姨家陪小妹妹玩耍，有時還跑到對門叔叔家吃上塊甜甜的西瓜。媽媽看我每天停不下來，想讓我得到更好的鍛煉，就給我買了輛自行車。有了自行車后，我就更加閑不住了，馬路上經常能看見我奔跑、騎車的身影。

可是漸漸地，當我跑來跑去時，媽媽臉上的笑容少了，她收起了我的自行車，也不允許我再在馬路上跑了。我疑惑不解地去問媽媽，媽媽說：“傻孩子，大街上車那么多，你跑來跑去太危險了，更何況騎著自行車，以后要慢慢走才行。”聽了媽媽的話之后，我仔細觀察才發現，不知不覺，村里開車的人越來越多，只要走五分鐘就到的路程，現在也會選擇開車出行。原來一張張美好的笑臉，現在都被冷冰冰的車門隔離開了。開車不但不能鍛煉身體，而且汽車排出的廢氣會污染環境，危害人們的健康。大家為什么寧愿坐在車里而不愿意接受陽光的洗禮，呼吸新鮮空氣呢？這可是我最愛做的事兒了。

雖然我知道了媽媽的想法，但不能跑步、不能騎車還是讓我悶悶不樂。媽媽發現了我的小心思，把我的自行車拿出來，擦拭干凈，帶我來到了離家不遠的公園。這里地勢開闊平坦，四周又有圍墻保護，沒有車來車往的危險。公園里人可真多呀！有打太極的爺爺奶奶，打籃球的大哥哥們，還有好多在追逐嬉鬧，跟我同齡的小朋友們。我高興壞了，來不及多說，騎上自行車就加入了他們的行列。冬天暖洋洋的下午，清脆爽朗的笑聲此起彼伏，我玩出了一身汗才跟著媽媽意猶未盡地回家了。

作為一名21世紀社會主義接班人，不能因為外面的世界有這樣或者那樣的危險就做籠子里的金絲雀，我要成為翱翔的雄鷹，風的阻力越強，我就飛得越高越遠。向著陽光奔跑吧，美好的未來就在前方。

向著陽光奔跑作文3

“嘟”空曠的天地間傳來清脆的哨聲，教室的人不由得哀嚎，這哨聲在我聽來如同黑白無常的召喚聲，恐怖，又要出去跑步了，內心是極不情愿，腿上的酸痛在叫囂，“不跑，不跑！”可無可奈何，它作為中考必考的項目，時刻伴隨我們，與我們同在。

一路跑步進入紅色的操場，風在耳邊呼呼吹個不停，擦著耳廓跑遠了。站在跑道上，我直打哆嗦，我到冬天比誰都怕冷，剛從溫室出來接受風的'洗禮，我脖子如被人掐著，難受得想吐。我身子一會兒左傾，一會兒右斜，跺跺這只腳，又跺跺那只腳，搓著手，幸好今日陽光出來巡視，讓人有一點兒暖意，操場上方浮著金光，如同被天使賦予了光環，但風總是來搗亂，它一個勁兒地往人脖子里鉆，人們把頭如烏龜般向衣領里縮。

在寒風中做完準備活動，開跑！頂著風，艱難前進，陽光悄悄落在我的身上，我的頭發上，我瞧見地上的影子，風拂著發絲向后飄，彎彎的、長長的，就如同菊花那向內卷起的花瓣，哦！陽光給了我一朵花，她歡快在地我發上跳著、笑著、樂著，多么可愛，抬頭，操場被蒼綠包圍了，我們就如同一只搖籃里的孩子，跟著風與陽光，晃呀晃呀。我驚喜地發現陽光似一個可愛黏人的小孩子，就賴在我身上不走了，我也是拿它沒辦法，就任她拿著金色的畫筆在我們身上左一筆，右一筆的涂抹著。一不小心，又涂到別人了，又涂滿了操場，她似乎越畫越起勁兒，又朝教學樓去了，我們滿心歡喜地接受著來自她的禮物，小心珍藏著。

腿漸漸慢了下來，呼吸越來越急促，腿上的酸如會擴散一般蔓延至全身，我努力撐著自己，讓自己堅持下來，不能停，跑慢一點也不能停。我的眼前是金光燦燦，是陽光嗎？是你在指引我嗎？我心下歡喜，我使向著陽光跑去了，暖融融的，似在我心中生了一把火，逐溫暖整個身軀。

后來，我想，陽光她很好，有她在的地方，總會指引我們光明的方向，只要跟著她就好，她依在我們心中，生根發芽，無論何時，總有一抹陽光，總有一點溫暖，便覺得什么都不怕了，那是光明！

我心向陽，又有何懼！

向著陽光奔跑作文4

那個秋日的下午，陽光暖暖的，寂靜的校園突然被喧鬧聲覆蓋：優勝成績公告欄前，幾十位家長伸長了脖子，爭著、搶著向前，找自己孩子的名字。有的喜笑顏開，有的泰然自若，有的臉色陰沉……難怪，這是一次很重要的考試，關系到孩子分班的問題。空氣里彌漫著汗味兒，令人有些躁動不安。

我躲在校園的一角，看校園中人來人往、落葉紛飛。不知過了多久，雙腳似乎麻木了，我才緩過神來。說實在話，我怕，怕看見我的成績。因為我怕辜負老師那期許的目光，怕聽見父母那一聲聲的嘆息，怕看見同學那嘲笑的眼神……我緊攥書包帶，遠遠盯著那張成績表，不敢上前。

我內心掙扎著，最終還是慢慢靠近成績公告欄，期望能找到我的名字。一個一個的看，一個一個的找，一個一個的尋……眼睛被一團白霧迷住，淚水悄無聲息的滑落。那張成績表此時面目猙獰，似一個張牙舞爪的小鬼，撕扯著我那可憐的自尊心。

秋風更緊了，陽光敵不過它，變得有些淡薄了。陣陣涼意襲來，我有些瑟瑟發抖了，大腦里一片迷糊。我有何面目回去，面對每天鞍前馬后照顧我的老媽？昔日那個長勝將軍哪里去了？我有些絕望了，雙腿不由自主的有些發軟，倚在成績公告欄旁邊的柱子上，任路人疑惑的眼光。

畫廊的一角，一張電影海報偷偷露了出來，《摔跤吧，爸爸》映入我的眼簾。我呆呆地凝視著它。忽然想起了那個女主角，那個命運多舛的女孩，在厄運面前，她有過沮喪，有過絕望，甚至一度想放棄，可為了心中的理想，她卻一直含著淚在奔跑。我呢？一點點考試成績的失利就天崩地裂了？我不禁有些汗顏。

是呀，這點挫折算得了什么？烏云是遮不住太陽的！我的心中驀地升騰起一股力量，那個女主角經典臺詞闖入我的心靈：在雨中跌倒的那一刻，我覺得我是小丑；當我在雨中站起來的那一刻，我覺得我是英雄。是的，我可以成為那個英雄，只要我拼搏，我努力，我永不言棄！

抬頭望天，夕陽已經快要落山了，但我知道，朝陽明天依然會升起。陽光下，那個奔跑的女孩，一定有我！

向著陽光奔跑作文5

下意識的，我望向那盆水仙，忽然發現，他竟在陽光的揮灑下，開出了潔白的小花，在陽光的映襯下，她如一位驕傲的女神般挺立著。——題記

未名

緊張的學習生活，時常會壓得人喘不過氣來，那陣子，正當我看著滿目瘡痍的試卷而發愁時，聽見門外一聲熟悉的呼喚：“丫頭，你快過來，這是什么！”我循聲望去，母親捧著一個黑色的“大蒜”向我走來，“這是水仙，我們把它放到水里，過一段時間就會開花了！”母親興沖沖的說。我半信半疑，在這寒冷的深秋，真的會開花嗎？說著，媽媽將他放到了陽臺的角落里。在陰暗之中，它弱小單薄的身影看不到任何希望的種子。

出芽

幾天過去了，我的成績仍舊很不理想，迷茫和無助似是籠罩在我心上的陰云，久久不能散去，而當我看著那位“營養不良”的水仙時，忽然發現小小的水仙上冒出了一點兒黃色的小芽兒。我產生了些憐憫，想必它的成長也很困難吧。

含苞

我的成績下滑的越來越嚴重，老師的教誨，同學的鼓勵和父母的訓斥不斷在耳邊縈繞，明明是字字珠璣的關懷與幫助，卻同時又壓得我無法呼吸，坐在書桌前內心苦于掙扎的我駐筆臺頭，驀然發現，不知何時媽媽擺在陽臺上的那株水仙，竟伸著長長的枝條，努力的朝陽光伸去。而那已經觸碰到陽光的枝葉中，竟點綴著小小的、極不起眼的花苞，似乎在炫耀著它們的成長。那一霎，我震驚了，它那頑強的生命力，與窗外的荒蕪形了鮮明的對比，我的心猛的一縮，一株普通的水仙都能在惡劣的條件下與命運抗爭，人又何嘗不可呢？我的目光又回到書桌上，拿起筆，努力奔向屬于我的陽光……

綻放

在我的不懈努力下，成績漸漸有了起色，我欣慰地望向陽臺，看到了那盆水仙，幾朵小花俏麗地挺立在枝頭，在秋日陽光的照耀下，顯得高貴而又神圣，窗外還呼嘯著涼涼秋風。啊！不是春天，勝似春天，另一番景致下的春天……

永恒

泰戈爾曾說過，世界以痛吻我，我愿報之以歌。我相信，即便身處黑暗，但只要不斷地向著陽光奔跑，終會擺脫心中困難的陰云，迎接成功勝利的甘霖……

向著陽光奔跑作文6

“曾幾何時，我在跋涉的道路上摔了一跤，發現自己不再為痛而抽泣。我又可以獨自在黑暗中穿梭，還可以在風雨中行走……此時我發現自已學會了堅強。”《向著陽光奔跑》的主人公沙陳靜如是說。

沙陳靜學習成績第一，書法、繪畫、古箏演奏樣樣第一……她跑起步來很快，像一陣陣輕悠悠的風，蕩進教室，一頭長長的秀發隨著她歡快的心情起伏蕩漾。她上學天天跑來跑去，同學們都感到奇怪。這是她潛藏在心頭的一個秘密——她想以奔跑的姿態迎接每天的陽光。可是誰能想到，就在前幾年，這個陽光女孩，還是一個在生死線上掙扎的重病號呢！20xx年的一天，正在上幼兒園的沙陳靜，在和小朋友溜冰時，一不小心腳腕碰破點皮，老師以為沒什么，就簡單地處理了一下。可誰知血一直流個不停，老師立即叫家長把沙陳靜送到了醫院。第二天，她開始了漫長的治療生活。絢麗燦爛的風景看不到，有的只是無休無止的化療和穿刺。隨著化療的深入，她漂亮的頭發也大把地脫落。但沙陳靜沒有放棄，無論多么艱難，多么痛苦，她都堅持著。在治療期間，她和小病友們，一起成立學習小組，他們互相學習，互相幫助。兩年半后，沙陳靜進校讀書了，與時間，病魔賽跑！奇跡出現了！她原本脫落的頭發又長出來了！她的病也痊愈了！

掩卷沉思，我情不自禁地嘖嘖贊嘆：多么的頑強的生命啊！面對可怕的病魔，沙陳靜陽光樂觀，勇于挑戰生命極限，以一顆頑強而堅韌的心，戰勝困難，戰勝病魔。我不禁要問：什么是堅強？是遇到難題不放棄堅持琢磨嗎？是受到誘惑不動搖嗎？那未免也太看低了“堅強”了。要知道，堅強既不是簡單的堅持，也不是輕易地堅定，堅強必須要擁有一顆頑強而堅韌的心。像沙陳靜一樣，在困難面前，不低頭，不放棄，憑著自己的毅力，向著陽光沖刺，戰勝病魔，戰勝困難。

讀罷《向著陽光奔跑》，我明白了堅強的真諦：我必須在失敗中學會堅強，在跌倒中重塑堅強，在嘲笑中勇于堅強，在傷心中重拾堅強，從痛苦中學會堅強，從生活中學會堅強。我會像沙陳靜那樣，向著陽光勇敢追逐。

向著陽光奔跑作文7

時光的沙漏緩緩駛過我們純真無邪的小學時代，仿佛一顆流星劃過我那歡聲笑語的童年，留下不可磨滅的痕跡。

初冬，當米黃色的陽光透過樹葉間的縫隙，我駐足在陽光下，看這變幻的風景。看到這地上飄落的枯葉，讓我不由地想起我們的現在，“初中生”，我們是祖國的花朵，祖國的希望，但我們也會有因成績不滿而彷徨與無奈的時候，我想，這時的我們就好比這地上飄落的落葉一樣。我們從未想過要讓自己跑起來，迎著陽光慢慢的跑起來。在經過風雨的洗禮和時間的錘煉下，枯黃的落葉會多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠的前方，我們的腳步也會輕盈的奔向前進的方向。新芽萌生，我們的心間也會蓬勃著一股生機勃勃的力量。

迎著陽光飛快地奔跑，不管是朝陽還是夕陽，我們會少了許多的彷徨與無奈，我們眼前的景色會是十分絢麗的，為了我們心中那個叫做“夢”的東西，我們只有永不停歇的努力奔向自己想要到達的遠方，才會實現自己那卑微而又渺小的夢想。

前幾天在書上看到過這樣一個事例，一個高三的哥哥因為化學老師的一句：“如果你們能把書上的知識點背下來，那你們還會擔心高考考不好嗎？你們就是缺少一股狠勁。”就是因為這樣的一句話，因為自己基礎差，所以這位哥哥一天24個小時，至少能有20個小時都在堅持學習，好多人勸他放棄，但是他卻說，為了自己心中的那個夢想，無論付出多大的努力都是可以的，為了自己想要到達的彼岸，只能不顧任何人的眼光，向著陽光努力的奔跑。結果顯而易見，他實現了自己的夢想，進入了自己想要去的大學，他說感謝上天沒有辜負自己那段瘋狂奔跑的歲月。

在運動會長跑比賽中，每個運動員都拼盡了全力在奔跑，因為他們知道終點就在前方，只有拼命奔跑，才會到達理想的彼岸。

我們不停歇的奔跑，是為了自己心中的夢想，我們要披荊斬棘，矢志不渝，堅定地奔向那彼岸的終點，哪怕荊棘載途，步履維艱，認定了目標就不在再停歇。

在陽光下努力的前進吧，讓我們向著陽光奔跑，不必去理會沿途中黑暗的誘惑，只當他們是劃過耳朵的一陣微風，讓我們把目光聚集在那遠方吧，堅強的前行。向著陽光奔跑，心中也會充滿陽光，在陽光的照耀下綻放最燦爛的光彩，奔向自己成長的目標！

向著陽光奔跑作文8

假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖。人生本來短暫，為什么還要栽培苦澀？

打開塵封的門窗，讓陽光雨露灑遍每一個角落。

走向生命的平原，讓風兒熨平前額，向著陽光奔跑。

——題記

穿行在世風紛擾的人間，應驗著司馬遷的“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”你是否早已忘記微笑，忘記向著陽光奔跑？

陽光是溫暖，是快樂，是希望，是夢想。當我們披荊斬棘，撥開烏云，勇敢無畏地像夸父一樣追逐那一絲明亮，是的，選擇快樂，選擇樂觀知足的心境，你徹悟了人生。

諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”可我也想說：“非樂觀無以坦然，非知足無以成就。”起碼你擁有了當下，擁有了當下的陽光，擁有了享受向著當下陽光奔跑的權利。

沙漠中有一種最不引人注意，最平凡的灌木——紅柳，但它卻是邊防官兵最喜愛的品種。只因為它樂觀，它滿足，它懂得珍惜生活中的一點一滴。無論你把紅柳種在沼澤、戈壁還是沙漠，它只需少許水，甚至你無須管它，它都會扎根下去，憑著自身的頑強而長出枝條，長出樹葉。無論你給予它多少水分，多少養料，它從不抱怨，因為它慶幸還有人施舍，它還可以繼續生長下去。它也從不得意，只因為多余的東西只是為了今后的艱苦而保存。所以它茂密，所以在荒涼的戈壁灘上，唯一讓人心生安慰的就是那一叢叢的、充滿生機的紅柳。在邊防戰士心中，紅柳才是他們的最愛，只有它與他們不分晝夜為伴。他們靈魂之處是有共同之處的，那一份向著陽光奔跑的精神。

東奔西走，曉行夜宿，尋尋覓覓，上下求索，人生本就是為希望為快樂而打拼。

向著陽光奔跑，可以消除沉積太久的愁云苦霧；

向著陽光奔跑，可以彌合經久不愈的心靈創傷；

向著陽光奔跑，可以融化前進路上的冰山雪嶺。

人生本來就只有一瞬，為何不讓陽光沖透烏云萬里呢！從今天起，向著陽光奔跑，采擷每一束心香！

向著陽光奔跑作文9

我不由得停住了腳步。眼前是一大片輝煌的金色，在飄浮，在游蕩，在流動，在歡笑。在我的生命中，竟然為這闖入眼簾的一抹金輝而驚嘆。“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們在嚷。花朵們貼著、挨著、擠著，一如初春鵝黃的陽光，似乎是一場金色的盛宴，絢爛地在我眼前翻滾，紛飛，可那失敗的悵然卻憑空地從心底蔓延開來，蕩漾在這春意中。

中考逼近，數學儼然成為我越不過的一座大山，無端且生硬地將我劫持。一次次慘烈的敗績困擾于心，久久拂之不去。但在此刻，目光觸及這一片花海，我心中震顫了一下，仿佛某種東西“咔嚓”一下從我心頭脫落。經過了一個寒冬的折磨，油菜花在陽光下大放光彩。醞釀了一個冬天，油菜花綻放給世人多么大的驚喜！我又何苦自尋煩惱，嚴冬過后不正是復蘇的季節。平靜而認真地走好每一步吧，隨時準備失敗，也隨時可以重新爬起，只為不辜負無限春光。中考這場賽跑，不管輸贏，我都要瘋狂地奔跑。

每天晚睡早起，爭分奪秒，我成了典型的熬夜族。每天不斷地自我暗示——數學君也許不是我的敵人，而是我最親的死黨。堅持下來，就是贏家。曾為難題雙腳亂跺，費盡心機，絞盡腦汁，“為伊消得人憔悴”。曾回想這窗外的油菜花也曾在嚴寒中煎熬，便越發堅定心中那個清晰的遠方。于是，我不再畏懼難題，正襟危坐，抖擻精神，一次又一次地苦苦思索，一遍又一遍地反復演算。

提高數學成績的道路是艱辛而漫長的，但隨著作業中錯題的減少，我相信付出總有回報。在這無限美好的春光中，我會義無反顧地奔跑，不管等待我的是陽光明媚還是烏云滿天，我都要闖一闖。田野上，油菜花大片大片地綻開笑顏，懷著美好的企盼與祝愿，開在了我的心田。在春光中追逐那個希望。但愿生命中那足夠多的云翳，造就人生中一個美麗的黃昏。

為此，我不禁放開手腳，在油菜花叢中，狂奔起來……

向著陽光奔跑作文10

陽光在哪兒，花兒們就朝那里開放，陽光在哪兒，我們就要朝著那里奔跑

當你看著自己的淚水揮灑而下時，你會感受到一種特別的滿足感，是一種任何東西都替代不了的，當你感受著全身的細胞都在顫抖時，你知道，它們都在歡呼雀躍著。肥肉開始遠去，病菌不敢靠近我們，生命的維度在拉長，在拉寬，時間也不能在你的身上留下痕跡。

當身邊的人開始漸漸老去，當身邊的人漸漸的停止行走的次數，當身邊的人開始等待著死亡的降臨，只有你，還在肆意的奔跑，肆意的揮灑著汗水，不曾把時間放在眼里，因為你知道，你已經超越了它，但是你還要不停得奔跑，不停得奔跑，跑的更遠，跑的更快。

王德森今年已經81 歲了，但是在他身上你看不到一點時間流淌的痕跡，81歲的高齡，許多人已經垂垂老矣，更多人也許已經不在人世間，但是50歲才開始健身的他，現在擁有著健美的肌肉，強健的體魄，比一些年輕人還要厲害，甚至被知名運動品牌Reebook邀請做代言，還被邀請上了T臺做模特。時間對他來說已經沒有了意義，他完全可以主宰自己的時間，看到他的時候，我在想，等我到了80歲的時候會怎么樣？是躺在床上等死嗎？還是像他一樣也能健步如飛，擁有著年輕的身體。

我想運動是世界上唯一公平的事情，因為只要你努力付出了，你一定能得到回報。

那些經常健身的人身上的每一塊肌肉，都是用汗水換來的，當我們早上還在溫暖的被窩里睡懶覺的時候，他們已經奔跑了幾公里了，當我們下班后窩在沙發上一邊吃薯片一邊看電視的時候，他們在健身房揮汗如雨，當我們在外面吃著大餐吃著夜宵的時候，他們的面前擺著的是蔬菜水果。也許一天兩天你也能吃，一年兩年，十年，二十年，又有幾個人能堅持呢？

可是堅持下來的人，卻能享受運動帶給他的無限快樂，無限的財富，那是用錢買不來的，健康，自信，自律。當你堅持下去，你會慢慢感受到他們的存在。滲透進你的身體，你的靈魂，由內而外的散發出來，你會變的比以前更漂亮。更美好。

今天我們才20多歲，哪怕你30.40.50都沒關系，只要從現在開始，永遠都不會遲。放下手機，邁開腳步，努力的向前奔跑吧。

向著陽光奔跑作文11

小的時候，我喜歡花，媽媽就時常帶我到鄉下的外公家去。外公的園子里種滿了花，最多的就是那向日葵了。

雨過天晴，溫煦的陽光穿過層層阻礙溫柔的撫摸著向日葵的臉頰。向日葵的臉上也掛著興奮的笑意。

這些向日葵總是向著太陽的方向。我頑皮地想把它們扳到另一個方向。但這些向日葵卻是最倔強的孩子，和我鬧起脾氣來了。一松手，它們就像彈力球似的，又重新向著太陽了。

我氣呼呼地嘟起了小嘴，外公的臉上卻露出了笑意，他寵溺地拍拍我的頭，把我抱到了他的膝頭，“向著陽光奔跑，才能離陽光更近呀！”

我一臉迷茫，疑惑地眨了眨眼睛。

外公說：“向日葵之所以叫向日葵，就是因為它們總是永恒不變地向著太陽的方向，追求光明，直到生命的最后一刻。”

長大后有一天，我又看到了向日葵。那向日葵在陽光下頷首，深情地凝望著頭頂的太陽。我不禁觸景生情，心中一片酸楚——花還在，只是那看花的人兒早已消逝在時光之流的深處了。其實外公就是一株向日葵，我就是他心中的太陽。他對我的愛早已超乎了我的想象。那年那滿園的向日葵，便是他為我種下的，雖然他對花粉過敏，但只因我愛花而種下；外公是很愛狗的，家里也養了許多狗，他簡直是把那些狗當親骨肉來看待，可我怕狗，于是他忍痛割愛，把狗全都賣掉了；我的媽媽是外公最疼愛的女兒，手里捧著怕碎了，口中含著怕化了，但外公之前竟又是因為我而和媽媽大吵了一架，并為此冷戰了好久；還有，還有……

我心中一哽，竟是再也說不出話來，任淚水模糊了雙眼。我趕忙抬頭，用眼皮噙止住了淚水，看那向日葵在陽光下，在徐徐清風中微笑，搖曳……

許多年后，小學升中考擇校，我不顧勸阻毅然決然地選擇了我一直夢寐以求的一所學校。當我興高采烈地去到外公家時，外公已經離世了。我的淚水不禁奪眶而出，像決堤的洪水一般怎么止也止不住。

外公就這樣永遠離開我了嗎？

外婆給了我一包向日葵種子，那是外公最后留給我的。

我將它們播種在自家窗前，看那向日葵開滿遍野，笑滿人間，好像看到外公對我說：向著陽光奔跑吧。

第五篇：讓我們向著目標奔跑

讓我們向著目標奔跑

班會背景：進入初三，學生中開始出現兩極分化的現象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優秀學生心理壓力過大；學習較差的學生有自暴自棄的傾向；而中游的學生努力了卻不見太多收獲，畢業后是繼續升學還是打工就業將是他們無法回避的選擇。

活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮斗目標，增加了學習的動力和熱情。并認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。

設計思路：

一、歌曲導入：《我的未來不是夢》

二、辯論比賽：理想的有無對人生并沒有多大影響。

三、填寫圖表：“個人的成長路線圖”。

四、總結發言，在歌曲《我的未來不是夢》中結束

班會流程：

一、歌曲：《我的未來不是夢》

班主任：斗轉星移，年華似水，16年前，我和我初三的同學們唱著這首歌“一路向北”去迎接中考，現在我又領著同學們聽著這首歌走在初三，最終也要去迎接中考……四季輪回中我們正一點點地長大。當年和我同唱著這首歌的同學們多已成家立業功成名就，而同學們你們的未來又將怎樣呢？今天，班會的主題就是：我和我追逐的夢。

二、辯論：《有夢才會有遠方》

流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，點燃熄滅的燈/理想是燈，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就像一臺沒安馬達的機器。對我們青少年來說，理想就更重要了，我們是祖國的未來，如果我們胸無大志，那我們的國家未來就沒有希望了。

然而，許多同學認為，現實生活中許多人并沒有崇高的理想和目標，也活得挺好的，可見，理想的有無對人生并沒有多大影響。那么，到底誰對誰錯呢？請同學們展開辯論。（組織形式同正規辯論賽相同）

老師可以從人生觀、價值觀等方面來引導。如少年周恩來“為中華之崛起而讀書”，青年毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”，牛頓23歲創立“微積分”，愛因斯坦26歲建立“狹義相對論”，達爾文29歲提出“生物進化論”，馬克思30歲發表《共產黨宣言》。

三、1、學生暢談自己今后打算。

人活世上，誰不希望能有作為于社會，回報于家庭，慰藉于自己？幼時的我們曾經也有過這樣那樣的夢想，可是，歲月的風霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木漠然，不思進取，怯于奮爭…… 但是，時間不為哪一個人停留，我們終究會走出少年，走進青年、壯年，走向老年，直至走完自己的一生！現在請同學們填寫下面的圖表，這是一個人的成長經歷路線圖，請你在年齡后的空格中如實填上你將在這些年齡時做些什么？

2、教師引導分析每個學生的實際情況，幫助他們找準自己坐標和前進的方向，在此基礎上走出自己的精彩之路。

四、總結發言，在歌曲《隱形的翅膀》中結束

有夢就會有精彩的人生，希望我們放飛心中的夢想，去追尋，那是天空中的白云，是美麗的彩霞，只有用我們勤奮的雙手才會織出，只有用我們智慧的頭腦才會思考，只有用我們的思想才會放飛之夢。相信我們的未來不是夢，如果是夢，那一定是美夢，而且是美夢成真。