第一篇：初中生散文作文訓練(一)

散文作文訓練

（一）暴風雨

剛吃過午飯，此時是一天中最熱的時候，天邊只有幾堆云，陽光毫無阻擋地射向地面，地面一片滾燙。屋子里電風扇“呼呼”地搖著扇葉，給躺著午睡的人送來一陣陣熱浪，真是熱死人了。

“轟隆隆”，外邊傳來了幾聲悶雷，從樹葉的搖擺就可知道，一直停滯不動的空氣也微微地動了動。

一會兒，天邊的那堆云異常地膨脹了，霎時遮住了半個天空，太陽極不情愿地把天空這片舞臺讓給了烏云。

“轟隆隆”，悶雷越來越響了，剛才還挺明亮的地面一會兒就陰暗下來了。調皮的小孩子拿著掃帚爭先恐后地撲打那些飛得特別低的蜻蜓。一陣涼風吹來，剛才的炎熱一掃而光，更大的風來了，樹葉隨著樹枝在空中搖曳。

池塘里冒起一個個水泡，那是雨點砸出來的。剛開始只有幾個雨點隨風而下，在池塘里變成泡泡，在地面上染成一個個灰褐色的點兒。突然大雨傾盆而至，剛才還挺明亮的空間一下子模糊起來了。

狂風把本該直直落下的雨吹得斜著跑，“啪啪啪”重重地砸在墻上，砸在瓦上。屋檐成了一條條瀑布，水“嘩嘩”地流下來。樹被夾著雨點的狂風教訓得低下了頭。地面上的水匯成了一股股激流，那些低洼的地方很快成了一條溝。還有閃電雷聲，本已昏暗的天地猛地一亮，一道電光在天邊一閃，“咔嚓”“轟隆隆”，巨大的聲音使有準備的人也膽戰心驚，閃電一個接一個，雷聲使整個大地震顫了。

一會兒，帶著勝利感的烏云以征服者的姿態滿足地走了，地面又恢復了平靜，烏云滿以為能征服人間，想不到卻給人間帶來一片清爽。夏日的暴風雨來得迅猛，去得快捷，絲毫不拖泥帶水，這短時間力量的展示是長期蓄積的結果。

【點評】文章開頭把雨來之前云的稀少、陽光的強烈以及人們的悶熱寫得挺逼真。雷聲“隆隆”，堆云的膨脹，預示著大雨將至。一陣涼風吹來，更大的風來了，雨接著也來了。先寫池塘冒起了水泡，然后寫大雨傾盆，接著把雨景寫得很具體，用“瀑布”“激流”寫出了雨勢的強勁，雷聲震撼著大地，更體現出雨的暴烈。最后一段把這場暴風雨的迅猛、短暫寫得很簡潔、有力，給人一種痛快之感。

雨之綿綿

窗外，淅淅瀝瀝地下著小雨，細細的，密密的，層層疊疊地斜織著。雨絲給原本干燥的小路抹了層油，潤得發亮。大多數人是不愛雨的，因為它潮濕、陰冷會使人出行不便。我卻獨愛這潤澤的雨天，四處走走，用心去聆聽雨滴歡騰的聲音，真是愜意！

花叢里，由高處灑落的春雨輕輕柔柔地躍到了葉片上、花瓣上，調皮地翻著跟頭，雨絲漸漸滾成了一顆顆透亮透亮的小球，小球“咯咯咯”地笑著，順著花瓣彎彎的弧度滑下，一直滑向了花蕊里，眨眼就沒了蹤影。留在葉片上的雨珠們成了勤快的清潔工，柔柔地潤潔著葉片，再順著葉尖兒落下，把柔嫩的葉子打扮得更是嬌氣，一個個嘟著小嘴，似乎在比誰更綠。雨下得大些了，雨珠們更是活躍了，“噼噼啪啪”地隨著節奏跳起了圓圈舞，震得花瓣都在顫抖。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。呵！瞧這群張揚的家伙。

水池里，夏雨將一池的水滴得綻開了一圈圈的圓暈，原本平靜的水面便被一條又一條圓滑的曲線割裂開了。大些的雨落在池塘邊上，在淺灘上濺起了如水的泥點，在塘邊打下了一個個小得不易令人察覺的洞。一只蛤蟆似乎被這虛張聲勢的雨驚擾了，慢吞吞地爬到了池邊，不滿地瞪著那不大的雨點，抗議似的蹬了蹬腿，又無奈地轉身消失在草叢里。雨下得更帶勁 1 兒了，落在池里，讓水滴都對這天外來客吃了一驚，紛紛擠著向兩邊散去。雨滴們看著自己把水面都砸出了一個個的泡泡，似乎更得意了，呵！這群淘氣的家伙。

傘沿上，秋雨串成了一條條晶瑩的鏈子，把傘裝飾得很輕盈。雨點打在傘面上，有節奏地發出“滴答滴答”的聲響，似乎能數清有多少雨點落在傘面上。雨滴們更狂了，又把自己的體積加大了一圈，像一個個笨重的小胖子從天上的云層里重重地跌落下來，落在傘上，把傘面當成了安全墊，可又不愿久留，而是急急忙忙地沿傘的斜面滑向了大地。于是，這些滾圓滾圓的雨點們便順著傘連接起了天地。地上的小水塘多起來了，明晃晃的像一面面鏡子。呵！這群可愛的孩子。

雨繼續下著，只是不再張揚了，雨勢也小了，周圍有些霧蒙蒙的。我索性把傘收了，讓不愿離去的雨絲們落在我身上。秋雨冰涼冰涼的，一碰到我的衣裳便害羞地鉆進了那細細的纖維里，多靦腆呀！然而，它知道，人們不會忘記它的過去，不會忘記它做過的一切。

雨是透明的精靈。用心去感受自然賦予我們的每一瞬間，即便是下雨也會美得如晴空般明媚、絢麗！

【點評】給抒情散文擬一個具有詩情畫意的標題，既能為文章增色，又暗示著閱讀、理解的途徑。本文的標題就是具有這樣特色的好標題。首先，標題中用了疊音詞“綿綿”，極富情韻，既令人想見雨的不絕如縷的迷蒙景象，又使人產生聯想，探知作者不絕如縷的綿綿情思，詩情畫意兼具。其次，在構思上很有特色，“用心去聆聽雨滴歡騰的聲音，真是愜意”一句為全文定下基調，接著春雨、夏雨和秋雨依次寫來，情真與雨趣交織成文，這個標題正體現了這樣的特點。

聽雨

我自幼就愛聽雨，每當下雨時，我總是要跑到陽臺上，伸出胖乎乎的小手接住自天而降的雨滴，再一點一點地灌進小盒里，當盒里的水滿了之后，我就把小盒放在雨中，看雨滴跌入盒里濺出的水花，聽那盒子里面發出的悅耳的“叮咚”聲。站在陽臺上向遠處望去，大地、村落隱蔽在濃濃的雨霧中，雨幕中只有院子里的那個大煙囪還清晰可見。雨越下越大，大大的雨滴落在地上，發出“噼噼啪啪”的響聲，濺出了無數個圓圓的水泡兒，雨滴落在樹葉上，像水珠一般滾落到地面上，這時，我總會拍著手，咧著嘴笑出聲來。看累了，便爬上躺椅，伴著雨聲甜甜地睡去。

我長大了，少了小時候的幼稚，多了幾分成熟，聽雨時的感受也與過去有所不同。每當下雨時，我仍是靜靜地聆聽，但更多的是出神地品味，理智地欣賞，似乎在聽一份愴然與歡樂。那淅淅瀝瀝的雨聲把我帶入了一個美妙的世界。

也許“盤古開天辟地”之說是正確的吧！不然的話，天上的雨兒怎會偏愛著大地呢？聽，仔細地聽，你會發現大自然中多了一種真摯的聲音：“大地媽媽，我來了！”于是，雨兒一落下就在大地媽媽身上歡樂地蹦跳，大地媽媽摸摸它們的頭，給它們講著一個個地久天長的故事。雨兒們聽著聽著，投入大地媽媽的懷抱。奇跡出現了：地上的草青了、樹上的葉綠了、花兒更鮮了，甚至連心情也是新的，竟有一種清爽、愉快的感覺。

聽，用心地聽，你又會發現大自然中奏起了美妙的樂章。可不是嗎？有些調皮的雨珠黏在電線上，有些則自由自在地滑動，大地媽媽在下面急切地呼喚它們這些“小調皮”。小雨點又落到了屋檐上，那“滴答滴答”的聲音似乎是在甜甜地呼喚每個孩子的乳名，然后又順著屋檐“滴滴答答”地回歸到母親的懷抱。

“天街小雨潤如酥”。大自然中的萬物都在接受著春雨的洗禮，純潔的雨水帶來了豐收的兆頭，純潔的雨水帶來了幸福的祈望，純潔的雨水帶來了歡樂的氣氛。

聽雨，聽大自然的脈搏，聽大自然的心跳，聽大自然的呼喚。聽雨，是追求一份愜意，是追求一份心情，是追求一份詩意。

【點評】這篇習作寫的是春天的雨景，重點突出一個“聽”字，較好地寫出了“我”聽 2 雨時的所見所思所感，抒寫了“我”小時候和長大后聽雨的不同心情。文章思路清晰，層次井然，既有深度，又有廣度，富有詩意和感染力，深厚的語言功底更是令人稱道。讀來如同沐浴在三月的陽光中，又像享受著春雨柔情的撫摩，令人陶醉。

喜歡雨

我喜歡雨，喜歡各個季節的雨，喜歡各具風韻的雨。

春天，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，仿佛是調皮的云娃娃惹怒了老天，老天在給它懲罰。這雨下得十分美麗，有時風起，小雨在空中傾斜著跳舞，展示著自己優美的舞姿，極像一位仙女，時有時無地從天空中飄落下來，我情不自禁地投入小雨的懷抱，像挽著母親溫柔的手臂。

夏天，雨漸漸大起來。青蛙在池塘邊像一位演唱家，用被夏雨滋潤過的喉嚨唱出動聽的歌兒，魚兒聽到歌曲后，忘情地在水中展示自己的身姿，青蛙的演唱有了魚兒的伴舞更加美妙了，組成了夏天一道最美麗的風景線。

秋天，樹葉都接二連三地落下來，似乎在宣告自己青春的終結，晶瑩剔透的小水珠把樹枝都壓彎了腰，還調皮地在草地上活蹦亂跳。這時，一只蝴蝶飛到孤零零的樹枝上，我撲過去想捉住它，一不小心撞在樹上。大樹伯伯很生氣，把樹干上的雨滴一個勁兒地往我身上灑，好像只有這樣，才能平息它滿腔怒火。

冬天，雨已褪去夏的熱烈，也不像春雨的靦腆。一顆顆細小的雨滴從我眼前飄下，灑落到了門前的一團清水中，使人感到特別冰涼寒冷。但我對雨的熱情卻像冬日里的一把火。冬天的冷雨綿綿，卻是那么的柔美，凝重而又深沉。

我喜歡雨，喜歡雨的溫柔和多情，喜歡雨的及時和熱烈，喜歡雨的綿長和富有詩意，喜歡雨的深沉和凝重。我愿是鮮花，投入雨的懷抱，在它的懷抱中成長；我愿是大樹，化做雨的伙伴，拉著它的手走過四季。

雨

春節到了，春寒也接踵而來。雨飄灑起來了，點點滴滴，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。天濕地潮，我的眼簾里全是一朵朵斑斕的小花，人們在雨里穿行。

雨，是春的使者。雨不知不覺地下起來，似乎沒有一點重量。微風拂過，小雨便斜斜地輕揚，給悄然復蘇的萬物籠上一層朦朧的輕紗。雨帶來了清新的氣息——有些像薄荷的清香，濃郁時竟發出泥土的氣息，畢竟是春天了啊。雨，更像女孩兒。她在人們的傘上、屋頂上、草木的綠葉上、花瓣上跳起了輕盈的舞蹈，傾訴著自己的柔情。

小時候我不喜歡雨，因為媽媽說：“雨是天公的淚滴。”我不喜歡天公哭，因為他一哭，我就不能去草地上玩兒“過家家”了。在那些陰冷的雨天里，我就偎依在媽媽身邊，折紙鶴、玩兒媽媽的線團，度過那讓我討厭的季節。現在想想，卻是那些雨季讓我感受到家的溫馨，真該感謝那雨。

長大了，我愛上了聽雨。只要不是狂風暴雨，雨聲在聽覺上總有種美感。疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂，柔和而又鏗鏘，似乎遼遠而又逼近。

雨是最原始的敲擊樂，從世界的端頭而起。透明的溫柔覆蓋著聽雨的人，年年如是，走過一個又一個雨季，并沒有因時間的久遠而衰老。

又是雨季，窗外飄灑的細雨，點點滴滴，迷迷蒙蒙，淅淅瀝瀝。

愛原來是靜默花開

愛是什么？可以是飛雨如絲，清新涼爽，又或者一杯溫茶，暖人心房；愛是什么？可以是殷殷叮囑，誠心祝福；可以是……然而，我卻是在驀然醒悟后明白，愛是默默無語間，綻放的一抹柔彩。

小時候，身邊陪伴一個人，愛沒有深意，卻純凈輕巧。

那時，不懂什么是愛，就專注地尋找。仿佛只要捕捉一瞬蝶舞，一聲鳥鳴，心就開始起舞。那時，身邊有一個人，彎著布滿皺紋的唇角，仿佛微風將陽光帶入了她的眉梢眼角，帶入了她滿臉的溝壑，她卻不是深奧的，有著一顆孩童的心，歡欣時兩顆心雀躍，悲傷時一對眉緊蹙。那時的我把小手放進她的手里，用稚嫩的聲音說：“奶奶，我愛你。”她的皺紋慢慢地舒展，那是一個上揚的弧度。那個春天，院子里的槐花一串又一串開放，我的心里，有那一抹笑，沒有任何語言的表達，是最美的色彩。

不知道追尋的愛就在身邊，輕輕吐了芽，在心里生了根，卻在懵懂間，遲遲沒有綻放。

后來，一個人，愛是思念，系在心房。

回老家時，她仍是那樣包容我的一切。說要下棋，她便拿過眼鏡，研究起棋譜。要聽故事，她便離開溫暖的被窩，去找那本老舊的故事書，回來時，夜已深沉，我早已睡意蒙眬，她放低聲音唱起童謠，被夜風吹得冰冷的手在我背上輕拍，她的笑容卻溫暖而美好。

那個夜晚，門縫透進一抹燈光，說話聲傳來：“媽，快睡吧，半夜織什么毛衣？”

“不會忘的，答應她明天去爬山，要早起。”

“媽……”

“先睡吧，她不在這里常住，難得為她做點兒什么。我的孫女，對她好，看她笑，我才高興。”聲音里是倦意，更多的卻是情愿。

透過燈光，看到的是她微揚的嘴角，心中有什么綻放，柔軟的、安靜的，仿佛因為在黑暗里顯得刺眼的燈光而淚滿眼眶，這原來就是愛的味道。

總是這樣，她包容著她的孫女，從小到大。

離別時，身上的毛衣有她的味道，淚滲進故鄉的土壤，像是她眼中的水光，緩緩淌進歲月的溝壑。愛攜著溫暖，悄悄滲進每一個角落，無聲無息間，有幸福縈繞。愛是什么仿佛再不重要，因為有一個人，有一抹微笑，因為纖柔靜默，愛已花開。

愛與時間同行

看到別人頭發長了，我總愛提醒“該剪頭發了”。因為對頭發我有一段難忘的經歷。

“你的頭發長了，走，媽媽背你剪頭發去。”這時，我會愉快地趴在媽媽的背上，和媽媽一起去理發店。因為我知道，你去也得去，不去也得去，痛痛快快地去了，媽媽會獎勵你點兒什么，如雪糕、畫片、面包……只要是你想要的。

“你的頭發長了，走，媽媽領你剪頭發去。”長大后，媽媽這樣對我說。這時，我會把手伸向媽媽，她便拉起我的手，走出家門。橫過馬路時，媽媽叮囑我：“等對面的燈綠了，你再走，還要注意躲避兩邊拐彎的車，不能跑。”

久而久之，我就知道該怎樣過馬路了。為了考驗我，有時到了斑馬線，她會故意加快速度往前走，這時我就拽住她說：“媽媽，再等一會兒，燈還沒變綠呢！”她轉過頭笑了，讓我拉著她的手走。

“媽媽，我的頭發太長了，陪我剪頭發去吧。”“你都這么大了，自己去吧。”媽媽不高興地說。“不嘛，你陪我去。”“你不怕別人笑話呀，這么大了還要人陪？要不就別剪了。”

看看鏡子里的長發，我一臉無奈，只好懶洋洋地自己去了！到了理發店，阿姨說：“你長大了，孩子，再也不用家長陪了。”我聽了，心里感到很舒服。

頭發快剪完了，我看見一個中年人扶著一位爺爺來剪頭發。兩個人都小心翼翼，每走一步都很認真。“爸，慢點兒，咱不著急，看好腳底下啊。”看在眼里，我的心動了一下。

“我的頭發長了，該去剪剪嘍！”媽媽自言自語。“媽，我陪你去。”我放下手中的筆，拉起媽媽。媽媽看著我，一臉的幸福。

現在我明白了：媽媽背著我去剪頭發，讓我知道你只有去做才能得到你想要的。媽媽領我去剪頭發，讓我懂得做什么都要遵守規則。媽媽不領我去剪頭發，是讓我學會自立啊！

我長大了，媽媽對我的愛更深了，愛與時間同行！

第二篇：初中生散文作文訓練選

初中生散文作文訓練范文選

給自己一個擁抱

我一回頭，身后沉睡的一大片花兒全綻放了。不知誰說了一個笑話，把草兒惹笑了。

我瘋狂地擁抱它們，擁抱大自然的一切。坐著，躺著，打兩個滾兒，花兒被我撓得渾身癢癢的。它們有的在微風中笑得前仰后合；有的半掩芳唇，忍俊不禁；還有的大概是害羞了吧，臉上微微露出點粉色。一朵花兒靠近我耳邊，張開薄薄的花瓣，與我絮絮低語。還有一朵扭頭掩面，忸怩極了，卻是遮不住笑顏。我也笑了，拋棄了學習上的緊張，扔掉了生活中的煩惱，毫無顧忌地大笑。

在無人的地方，我第一次開懷大笑。我發現自己笑得是那么燦爛，那么好看。

平日里，活得太嚴肅，臉上刻滿了呆板，以至于失去了同齡人的童心。在他們當中，我總是?大姐姐?的形象，長期下來我有些麻木，不明白自己在追求什么，學習似乎成了我生活的唯一。我承認自己活得太累了，被太多的規矩束縛了手腳，造成了我這種有些斯文、有些遲鈍、有些呆板的性格。即使微笑，也顯得牽強。

在無人的地方，我喜歡靜坐在原野上，看冬天的陽光；我喜歡在起風的黃昏獨坐在山坡上，看那田野里翻騰著的金色波浪。慢慢地，絢麗的晚霞散盡，天空中泛起了點點星光。躺在空曠的草原上，眼前一片無邊的湛藍。云那潔白的身影讓憔悴的天空返老還童，露出了燦爛的笑容。我夢見自己是一只蒼鷹，展翅高飛，在藍天的懷抱中自由翱翔；我夢見自己是一匹駿馬，撒蹄奔跑，發亮的鬃毛在風中飛揚。

?你好嗎？?我朝著伴隨我的朋友大聲地呼喊，聲音緩緩地飄出幽谷。?你好嗎？你好嗎……?這短促的呼喊回蕩著，與輕風流水應和著，在青山綠水間悠揚，猶如一首多情的歌，我喜歡傾聽那回音。倘若我太寂寞，倘若喧囂的塵世卷走了真誠的歌聲，唯有這樣我才能找到一絲安慰。

朋友，像我一樣，走進那片純凈的大自然吧。在那里，輕輕地給自己一個擁抱，你會發現：整個世界都在為你歌唱，都在為你舞蹈。

歌從心底唱起

下雨了，老街又被淹成一道小溪。?落雨大，水浸街，阿哥擔柴上街賣……?古老的歌謠從心底里唱起，那是我和爸爸之間的歌。

?回來啦。?爸看著報紙一臉嚴肅。我不耐煩地答應了一聲，鎖上了房門，空氣里彌漫著一種莫名的冰冷。坐在窗前，春日柔情的雨絲帶來絲絲暖意，漸漸地喚起了我心中那遺失的美好。

我靠在爸的背上，小小的我緊緊地抓住爸的衣領，生怕一不小心便掉進老街厚厚的積水中。?落雨大，水浸街，阿哥擔柴上街賣……?爸爸輕輕哼唱著，輕快的旋律撫平了我皺起的心。我笑了，嘴里含著軟軟的雞汁大包，像嬰兒牙牙學語般跟著哼起來……

記憶中的畫面總是如此美好，告別老街，那些溫暖的畫面早已封存。我和爸之間的距離如同心中彼此熟悉的老街越來越遠，是因為我的叛逆，還是因為爸的嚴厲管束？

媽把我從回憶中喚了回來，叫我和爸到老街上拿改好的衣服。

到了老街街口，爸沒有熄火。?爸，還是一起下車吧。?老街里的積水淺了好多，我挽著爸的手臂踮起腳尖走著。?爸，還記得那歌嗎？??嗯？?爸有些詫異。?落雨大，水浸街，阿爸擔柴……??什么阿爸，是阿哥！?爸急忙糾正。我尷尬地笑，又哼唱起來。瞥眼看見爸的嘴角微微上揚，嘴里跟著輕輕哼唱，一陣暖風拂過我的心頭。

雨點越來越濃，爸急忙送我上車，又奔了出去。不一會兒，爸回來了，?來，你愛吃的。?打開袋子，是熱烘烘的雞汁大包！我很驚訝，抬頭看見爸滿足的笑容，熱騰騰的白氣熏得我的眼睛酸酸的。我吃著包子，耳邊是爸輕輕的哼唱聲，我知道，爸的愛，一直都在。

雨水漫過青磚碧瓦，在老街里靜靜淌著，老街里回蕩著質樸的旋律。我不再害怕，因為即使是在冰冷的雨天中，冷清的街道里，那首溫暖的歌謠也會從心底里唱起，伴我一路前行。

我的世外桃源

老家宅子的后面有一方小小的花園，因為疏于打理而近乎荒蕪，又因為荒蕪而人跡罕至，但那里卻是我兒時的世外桃源。

喜歡在初春新雨的清晨，走進我的世外桃源，感受著春的生機與活力：一蓬蓬鮮嫩的草爭先恐后地探出頭來，好奇地打量著這個新奇的世界；一株不知生長了多少年月的桃樹因為風的輕撫，綻放了幾點惹人的粉紅；一只羽毛黑亮的鳥兒可能是受了什么驚嚇吧，撲棱著翅膀直飛向云霄里去了。站在園子里可以看到遠處秀麗的山在朝暉中靜默著，似一位文雅嫻靜的女子等待著遠在他鄉的故人。在這一刻，我的世外桃源仿佛鋪成了一幅山水畫卷，而我就 在這畫卷之中流連。

喜歡在盛夏炎熱的午后，攜一卷泛黃的書，走進我的世外桃源。倚在那株老桃樹下，選一個最舒服的姿勢，打開書來，在陣陣墨香彌漫中，心神就沉浸其間。看李白一襲白衣，風華絕代；想杜甫滿頭白發渾不勝簪；嘆清照佳人命薄，一生多舛；惋天祥金戈鐵馬，辛苦遭逢。這時候，這方小園是寂靜的，寂靜到只有書。

喜歡在秋月落寞的黃昏，走進我的世外桃源。一片片枯黃的葉在肅殺的秋風中飛舞成一只只燦爛的蝶，一曲舞罷，輕輕地落在地上，只是不知葉的落下是根的吸引，還是樹的不挽留？昔日喧鬧的草早已是一片枯黃，也許不知何時燃起的火就會使它們化成灰燼，可我為什么會看到一絲隱藏極深的喜悅，是為了生命的再次輪回嗎？沒有人回答我，只有嗚咽的風在我的世外桃源刮過，像是在訴說著什么。

喜歡在寒冬飛雪的深夜，走進我的世外桃源。靜靜立在那株老桃樹下，任憑調皮的雪花柔柔地鉆進我的衣領，然后化作一點點的清涼，浸潤著我那浮躁的內心。遠處的深山時而傳來幾聲夜鳥的輕鳴。不知哪家的女子吹起悠揚的簫，婉轉的簫聲讓我沉醉，就如同沉醉在我的世外桃源里。

如今，我已漸漸長大，生活環境也由山村換成了城市，終日里行走在鱗次櫛比的高樓大廈之間，為了學習而忙碌。心靈漸漸變得荒蕪，就愈加思念我的世外桃源。不知何時，我才能重回我的世外桃源！

街頭飄香

小街的一端，有一股奇香，乘著晚風輕輕地彌漫著。腹中的饞蟲實在經受不住誘惑，于是來不及清點，隨手抓上幾枚散亂的硬幣，便心急火燎地沖向那香味四溢的地方。

這是個賣煎餅的小攤。油跡斑斑的小車支起一個褪了色的淺藍布篷，五花八門的食材、佐料被整齊地安置在左邊的木盤里，右邊的那口平底大鍋便是它們相會的華麗舞池了。車前早圍過來一群天真的孩子，手里緊捏著媽媽給的硬幣，明亮的眼珠早被鍋面上將熟的美味直直勾住，幾個年齡特小的竟偷偷地咽起了口水。烙煎餅的大伯身量不高，體形微瘦，小小的眼睛透出精明，響亮的山東口音讓人感受到一種如火的熱情。在給每個客人遞上煎餅的同時，他總?呵呵?一笑，眼睛瞇成一條細縫，似乎中了百萬大獎。

我的手歡快地在口袋里跳舞，奏響一闋清脆、香甜的鋼镚兒樂。那些平日隨手扔下的零錢，今日總算集起來派上用場了。或許是等得焦躁、無聊了，我竟萌生了一個怪念：將這些硬幣分家，1元的取出，用1角、5角的湊出兩份煎餅錢。數了兩遍，清清楚楚，分毫不差。

前面的幾個孩子都如愿以償地散去，總算輪到我了，?來兩份煎餅，快點兒！?烙煎餅大伯只顧忙著手中的活計，頭也不抬就爽朗地蹦出兩個字：?好嘞！?脆得像平湖上炸響的爆竹。

當我遞錢過去時，煎餅大伯只顧埋頭切蔥，手也不伸，只隨口一句——撂罐兒里。這讓我頗有些不滿，他怎么可以無視我的錢呢？嫌錢碎？碎錢也是錢哪！我可不管，于是小心地把錢又數上一遍，整齊地排在他的案板邊，唯恐他以此挑出些是非讓我難堪。

我試探道：?你就不打算清點一下？不怕我‘短斤少兩’？?他一邊照顧著手中的食物，一邊若無其事地抬頭打量了我一眼，可愛地擠出一句：?小生意而已，誰能騙我呀？?說罷，用一根干凈木條，將我辛辛苦苦數了三遍的?魚蝦?們?嘩啦?一聲掃入罐子，然后搖了搖頭，?呵呵?一笑，又埋頭嫻熟地做起煎餅來。

面粉、雞蛋、火腿、香菜、蔥花、甜醬，在那雙黝黑的手下，輕而易舉地變為一個完美的組合。當我看見那盆略略混濁的食用油時，不禁心生疑惑地說：?這油……別是地溝油吧？有事兒你可要負責的！?大伯把手在圍裙上揩揩，拿油紙包了煎餅遞與我，咧嘴笑道：?孩子，我做煎餅十多年了，賺的錢就像這用的油，看似不體面，但都干干凈凈，心里踏實。假如你不信，可以不買的。做人得實誠啊。?他的眼神那么誠摯，話語那么率真，笑容那么自然。

咬上一口煎餅，溫熱攜著馨香透過唇齒直達心間。哦，這令人回味的街頭飄香，永遠保鮮在我純美的記憶里。

一路風景

人們說，歲月如無情的流水，會把記憶沖刷得模糊不清。但在我的腦海中，總有些記憶的畫面，任時光荏苒，永不褪色。

花上塵，水微漾

童年悠長的記憶如昨夜的月光，躡手躡腳地穿過淡黃色的窗帷，向夢中的我投以恬靜而意味深長的笑。依舊記得故鄉那眼極深的枯井，記得井臺上鋪滿了季節的落葉。一個扎著羊角辮兒的女孩兒倚著老榆樹、哼著歌、微閉著眼睛，感受斜陽的余暉，發辮里留下落日的暖香。那個秋天，那個枯井與落葉的淺吟低唱，那個扎著羊角辮兒的童年，霧一般消失了。

如今只剩下童年的月色，讓人懷念。

思前事，似夢里

媽媽說：?機遇是不會找你的，只有你去找它，但要付出勇氣！如果不敢，那就算了吧！?無論何時何地，我只要想著這句話就會變得很勇敢。恍惚間，我又回到了那個淚與笑交織的季節。

夏蟬長鳴，灼人的炎風拂過我的臉頰。在校園里執勤的我也忍不住躲到陰涼處小歇片刻，無意中望見了校門口的黑板上寫著：學校將成立文學社，愛好者均可報名，報名時需交兩篇習作。我的心為之一動，我喜歡寫作，當然想參加文學社。可聽說文學社招收社員的數量有限，而且要求特別高。我猶豫不決了，如果去了選不上多難堪。

回家后，我把事情告訴了媽媽，她聽了高興地說：?這可是個好機會，你報名了嗎？?

?我想……?

?那就趕快報吧。?

?可我不敢。?

?不敢？那就算了吧。?她說得是那么不在乎。

我有些失望，我是真的想報名。

直到我走到了報名處，我才相信我是敢的。雖然最后我沒有進入文學社，然而我卻在淚水中明白：有勇氣才能得到機會。

胭脂淚，留人醉

鳥兒望著藍天，魚兒盯著大海，而我想著一路美好的風景。

年華匆匆，攜著我的夢一起逝去。翹首回望，風景似波浪，此起彼伏。每個風景的展現，都讓我沐浴著溫馨的生命之光；每份笑容的綻放，都給長久的心境注入新的激情；每個夢的釋放，都讓我感受著世界的繁花似錦。

?墨淡竹碎琴猶在，萬卷竹簽如滄海?。一路風景，讓我醉！

走進唐詩

長夜煢獨，一燈熒熒。一天的喧囂散去之后，來到靜謐的書房，沉淀一天的擾擾心緒。海德格爾呼吁人們?詩意地棲居?。然而，每日置身于城市無邊無際的鋼筋水泥的森林里，奔行于家庭與學校之間車水馬龍的道路上，生活的單調，學習的枯燥，如影隨形，揮之不去。夜深人靜，尤其是一窗明月的夜晚，捧起一卷唐詩，走進柳暗花明，沐浴日暖風清，是我理想的歸宿，也是我生命的堅守。

走進唐詩，在清麗中感受剛健，在蒼涼中體悟壯闊。唐詩是美好青春的跳躍、是勇往直前的飛奔、是?笑傲江湖?的灑脫、是?獨上西樓?的憧憬、是搏擊奮進的煌煌火炬、是劃亮蒼穹的燦燦星子……吟詠佳詞妙句，放飛聯翩想象，穿越瓊樓玉宇之間，回旋長風流云之上，于是，眼底呈現幽州臺上志士愴然泣下的孤獨身影，耳畔響起潯陽江頭商女彈奏琵琶的抑揚旋律。于是，?白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉?，從喜悅中領略歷史的滄桑與律動；?抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?，從煩憂中品味作者的苦澀和辛酸。心是那般的充實而寧靜，夢想在詩中蒸蒸升騰。我在詩意的縈繞中學會了超脫，擁有了空靈。

走進唐詩，我敬佩古人的凝練、睿智和透徹，我甚至懷疑他們是神而不是人。我佩服李白的詩才，更贊嘆他那憂樂圓融的智慧，仕途不達則求諸仙道，仙道幻滅則寄情美酒，難尋美酒則相邀明月；居廟堂之高時可出入皇宮御苑，處江湖之遠時可遍游名山大川。李白是一輪充滿悲情的皎潔明月，一壺浸透憂傷的百年陳釀，一位懷才不遇、壯志難酬、孤獨寂寞的酒中仙人。我醉心于李商隱的純粹，竊以為古今詩人中，只有他的情感最少受到生活和文化的污染，單純到透明，真摯到只剩下真摯本身……李商隱是活在心靈世界的人。他是以愛為信仰的人，對愛很投入。愛才是這個世界不死的靈魂，是生命的意義，但愛情給他的卻是五味俱全，而苦的記憶尤為深刻。愛使他體驗到了透明的幸福，也感受到了徹骨的絕望。

走進唐詩，便輕輕走進精神的家園，走向廣大和悠遠，走向肅穆和美麗，這難道不是人生一大樂事嗎?現代人很難找回古跡斑駁的心情，失去了?江天一色無纖塵?，失去了?千里鶯啼綠映紅?，失去了?漠漠水田飛白鷺?。在城市生活中，誰還能體會到唐風宋韻中的一滴滴懷舊，一寸寸斷腸，一聲聲壯闊呢?曾經回蕩過唐詩吟詠之聲的這塊土地上，沒有了小巷樹影婆娑的月色，沒有了?明月松間照?的意境，周圍都是高樓大廈，因而生活缺少了意味。

走進唐詩，物我兩忘，靈魂在書香味里凈化，才智在書卷氣中升華。

放飛夢想

夢想，是飄飄灑灑的春雨，灌溉了充滿希望的萬物；夢想，是一股清亮的細流，滋潤著綠色的心田；夢想，是一雙手，打開了我們心靈的窗戶；夢想，就在眉眼相顧之間、淺淺的 微笑之中，在一聲聲溫馨的叮嚀之中，一首首抒情的小曲里……

一年冬天，樓下一陣喧鬧，打開窗戶一看，原來是小區里新運來一棵小樹，大家都在圍觀。一經打聽，原來是一棵梅花樹。這哪里能看出是一棵梅花樹呀？光禿禿的樹枝，深色的樹皮，一個小花苞也沒有。媽媽說：?過些時候就會有的，還會慢慢抽出綠芽呢！?我心想：倒是聽說過梅花在冬天開放，可今年冬天這么冷，它會開嗎？

過了一兩個星期，快過年了，天氣預報說：?今晚有大雪。?于是我想起小區里的那棵梅花樹，從窗子里往外看，它的樹杈上真的冒出了幾個小花苞，我不禁為它的命運擔憂起來，那么幾個花苞經過風一吹，雪一打，還不都落下了嗎？那多可惜呀！深夜，我躺在床上，聽見窗外有?嘩啦嘩啦?的聲響就知道下雪了，我嘆了一口氣，睡著了。

第二天早上，窗外已是白茫茫的一片，屋檐上、馬路上、草坪上都是雪。我忙穿衣服下樓看那棵?可憐?的梅花樹。整棵樹都被雪覆蓋著，根本看不見里面有什么，撥開雪，我驚訝地發現它們竟然都完好地屹立在枝頭，深紅深紅的，竟然沒有一個掉落下來，真是頑強。過了幾天雪都化了，比下雪時更冷，可偏偏這個時候又要下雨了。

雨后，我下樓看，發現雨后的它們竟然全都開放了,枝頭還有星星點點的雨水，像海上的一盞盞照明燈，又像深夜里的一串串小燈籠，褪去了原先的粉紅，在寒風中嫣然一笑。嬌小的花瓣很輕，煞是好看，紅里透粉，粉里透白，一絲絲，一縷縷，溫暖人心。低頭一看，經過一夜的摧殘，有好幾朵花都被打落在了地上，即使是這樣我仍然開心地笑了，因為每一株植物都有開花的夢想。哪怕經過千辛萬苦也要綻放出花朵。

我的心底不由生出敬佩之情，梅花孕育一年才開出這樣嬌小美麗的花朵，卻不惜被雨水打落。它沒有選擇風和日麗的春天，沒有選擇陽光燦爛的夏天，只為了實現它的夢想，勇于和困難作斗爭。當它的夢想實現時，我感覺百靈鳥在它耳邊歌唱。等花季一過，它又要重新孕育新的夢想，鼓足勇氣去拼搏，梅花是這樣，那我呢？我從小就有偉大的理想，可總是被困難所打倒，如果我能改掉這個壞毛病，再經過自己鍥而不舍的努力一定能成功，所謂?看風者無法播種，看云者無法收獲?。我明白了，這一切不算晚，只要我有勇氣、有毅力、有?鉆?的精神，我就向實現夢想邁進了一大步。對啊！我們應該放飛夢想，不應該把夢想緊緊握在手里。

讓我們放飛夢想的風箏，去奮斗吧！

升起心中的太陽

人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險。而我們只有升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，不被無助嘲笑，從而到達成功的彼岸。

明月皎潔——李白

你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉；你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機會做官，但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著?安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?狂笑而去。你讓自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙!

李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。

南山秋菊——陶潛

你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你動搖了。因為你無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙草鞋，拄一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，留給世人一個堅毅的背影。

陶潛升起了心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。

淥水亭旁——納蘭容若

你是真正的八旗子弟，卻流連于宋詞之間；你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途；你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅散了前方迷霧，使清詞在文學史上占有一席之地。

容若升起了心中的太陽，讓清詞散發出了奪目光彩，萬人景仰。

也許人生有時更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可驅散黑暗，驅逐寒冷，便可聽到烈風的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到全世界的花香。

第三篇：七年級散文閱讀訓練(一)

小升初銜接散文閱讀訓練

（一）散文閱讀考試命題往往在4個方面設置題目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子的含義；三是鑒賞作品的語言和表達技巧；四是篩選并整合文中的信息。

1、找線索，理思路，明確文章主旨。理清思路就要從分析文章的結構入手了。分析文章結構，就是根據散文的結構特點，分析語段句與句之間的關系，找出中心句、過渡句、關鍵句，理解其含義，同時分析文章段與段之間的關系，從而把握住作者的思路，明確文章主旨。

2、析詞語，明情感，挖掘隱含信息。對于文中詞語的理解，必須與句子聯系起來考慮，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義。特別是散文，她承載了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語就必然蘊含著作者的情感，有時還可能蘊含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們在把握全文的基礎上對詞語進行語義和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。

3．品語言，悟句意，分析寫作手法。品味散文語言一般從以下幾方面思考：語言的含意和作用，思考表達了什么意義，有何表達效果，在結構內容上起什么作用；語言的特點，一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、質樸明朗等方面思考；語言的風格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、排比、夸張、擬人、反問、設問、借代、對偶等。寫作方法多指表達方式和表達技巧。表達方式有敘述、描寫（人物、環境、景物場面、細節、白描等）、抒情、議論、說明。表現手法有象征、對比、烘托、襯托（正襯、反襯）、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚先抑、以小見大、托物言志等。解題思路：

1、賞析類的題型，可以抓修辭，從修辭上來賞析；可以抓寫色彩的詞語，看它表現了什么畫面；可以抓富有表現力的動詞、形容詞、疊詞；可以抓人物的描寫方法；還可以通過句子本身的哲理性從內容上來賞析。

2、代詞指代的內容一般在上文找。

3、概括人物形象的方法：先把人物的身份歸類，再加上性格特點。運用人物描寫的句子往往是表現人物的某種心情或性格特征

讓我看著你（13分）

○1從母親住進我們醫院的那一刻起，我就后悔自己當初選擇的職業了。曾經有那么多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。

○2那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。

○3午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發里。○4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。

○5一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發瘋般地找到我，說她決不允許誰動她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻？”我一下子呆在那里，無言以對。○6母親是何時出現在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬

起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？”屋子一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我幾乎不敢相信，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”○7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。

○8后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續。

1．根據文章內容填空。（概括要點→記敘要素）（共2分）

時間：某一天地點：我的辦公室門口人物：我的母親、男孩的母親和我起因：我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我。

經過：（1分）結果：（1分）

2．結合上下文，說說你對第6段畫線句子的理解，注意加點的詞。（詞句品味）（3分）

3．男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變為同意捐獻兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？（內容理解）（2分）

4．結尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續”，“這樣的方式”指什么？（代詞指代內容）（2分）

5．我的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例分析。（人物形象歸納）（4分）

解題思路：

1、分析題目含義：表面含義+深層含義（中心）

2、開頭的作用：（1）引出下文（2）為下文做鋪墊（3）引起讀者興趣

3、寫作特點（表現手法）：①象征②對照（對比）③襯托④欲揚先抑（先抑后揚）⑤未見其人，先聞其聲⑥托物言志

心底的照片

那是一張永遠無法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照片。

那是一群貧苦交加的人們對美好生活的渴望。

那是很多年前的事情了，因為我的攝影家朋友略微懂得一些非洲語言，所以爭取到了隨同新華社的記者去索馬里難民營采訪的機會。他一直有那樣一個愿望，要用相機記錄下難民們一個個水深火熱的日子，喚醒全世界的善良來拯救這樣一群在死亡邊緣掙扎的人們，他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧苦中依然閃亮的眼睛??

那是一個怎樣的居住地啊，像城市里某個垃圾處理場，臭氣熏天，塵土飛揚，戰爭讓他們流離失所，飽受了上帝揣在口袋里的所有苦難。

在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽到了老人們臨終時的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神??這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個人，隨時都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發的高燒就會將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一

堆篝火的熄滅一樣，平常得已經不能讓人感到傷痛了。

但讓他無比驚訝的是，在他決定給他們照相的時候，不論男人還是女人們，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎是要趕赴一個節日一樣。他想：再貧苦的人，對生活也是充滿向往之心的。

其實，他們是在為自己守著那最后一點尊嚴，讓全世界都尊重的，非洲的心。

我的攝影家朋友傾其所有，為他們照滿了整個口袋里的膠卷。就在他要離開的時候，一個小姑娘跑過來拽住了他的胳膊，央求他為她照張像。他看到她將自己收拾得干干凈凈，特別是她的胸前，竟然還戴了一串金光閃閃的項鏈，她似乎看出了他眼中的驚訝，笑著對他說了項鏈的秘密。原來那是她用泥巴搓出來的一個個泥球，然后用花粉涂在外面，串成了項鏈。

就為了做這個“項鏈”，她才耽擱了照相。

他拿著相機的手在顫動，他不能告訴她相機里已經沒有膠卷了，他不能讓這朵開在人世間最苦難之地的花在瞬息之間就凋謝，那是一顆真誠地熱愛著生活的心啊。

她對著他的鏡頭綻放著燦爛的笑，他也不停地摁著謊言的快門，用一個個閃光燈騙過了她的期待。非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠定格在了攝影家的靈魂里，再也剜不掉。回到大使館后，我的攝影家朋友想盡辦法向工作人員要了幾個膠卷，他的心很亂，迫不及待地要求再回到難民營一趟，他想為那個女孩補照幾張照片，前后輾轉約有20多天。他不知道，這20天，一個滿懷期待的生命就走到了生命的盡頭。

她纖細的生命一直在飄飄蕩蕩，一次簡單的感冒，就讓她永遠地睡著了。

小女孩躺在母親的懷里，已經離開了苦難的人世，胸前的那串項鏈依然鍍著陽光的色彩，刺得人的眼睛有種無法回避的疼痛。

那母親說，這20天是孩子最快樂的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在燦爛的陽光下，像花一樣開放。

那母親說，她臨終前的最后一句話還在問：中國叔叔來了嗎？

這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽光的色彩，變成珍珠，串成了美麗的項鏈??

對美的向往之心，讓這個世界重新看到了自己的希望。

1.請根據全文內容解釋文章標題“心底的照片”的含義。（文題理解）

2.有人說本文的開頭寫得很好。請說說它為什么好？（文段結構）

3.文中寫了一個什么樣的故事？請用簡潔語言進行概括。（50字以內）（要點概括→內容概括）

4.文中寫的是攝影家與小女孩的故事。為什么在此之前要寫蛇馬里的人苦難生活？（手法作用→分析表現手法）

5.試析“項鏈”在文中的多種表達作用。（要點概括→分析作用）

（一）一頓午餐（11分）

親愛的孩子：

我將于下周四進城來，你若能陪我去某處吃午飯就太好了。

你的姨媽：諾拉

諾拉姨媽是我母親的姐姐，母親生病時，她就把我當做子女照顧。她對我們要求很嚴，但從不做愚蠢的限制，只要我們不影響他人，對自己也沒有危險，我們可以想做什么就做什么。

我相信她相當富有，可是她卻居住在鄉村的農舍里，只有一個女傭照顧她，幫助她料理家務。一年中她進城一兩次，買衣服或者是看表演。

這次是在我上大學一年級時。我父親有一個大家庭，我每月只有5鎊錢做生活費，這本該夠用了，可是我卻時常感到拮據。有時同學邀我參加聚會，我只好說“行”，即使那意味著第二天我的午飯沒有著落，也很難說“不”。實際上，收到姨媽的來信時，我只有20先令了，還得維持到月底呢，可是我無法拒絕呀！我知道一家合適的小飯店，在那兒可以一人花3先令吃頓午飯。那樣的話，我就可以剩下14先令用到月底了。

“哎，”姨媽說，“我們上哪兒去呢？午飯我從不吃得太多，一份就夠了。咱們去一處好點兒的地方吧。”

我領著她朝那家小飯店的方向走去，突然她指著街對面的那家“大皇宮”說： “那兒不是挺好嗎？那家餐館看上去不錯。”

“嗯，好吧，如果比起我們要去的地方您更喜歡的話。”我這樣說了。

我們去了那家“大皇宮”，她要了一盤最貴的法式炸雞塊，一大盤上好的魚子醬，一杯葡萄酒，又要了奶油蛋糕。我付了帳，只剩3先令了。

這時侍者又端來一些水果，她肯定該吃一些。當然，還得喝些咖啡，尤其是我們在吃了這么好的午飯之后。沒有啦！甚至準備給侍者的1先令也沒有了。

賬單拿來了：20先令。我在盤里放了20先令，沒有侍者的小費。姨媽看了看錢，又看了看我。“那是你全部的錢？”她問。“是的，姨媽。”“你全用來招待我吃一頓美味的午飯？你真是太善良了——可實在很愚蠢。”

“啊不，姨媽。”“你在大學學語言嗎？”“對。”“在所有的語言當中，哪個字最難念？”“我不知道。” “就是‘不’這個字。隨著你長大成人，你得學會說‘不’——即使是對女士。我早就知道你沒有足夠的錢上這家餐館，可是我想讓你得個教訓，所以我不停地點最貴的東西，并且注意著你的表情——可憐的孩子！”她付了賬，并給了我5鎊錢作禮物。

“天啊，”她說，“這頓午餐差點撐死你可憐的姨媽了，我通常的午飯只是一杯牛奶。”

9．文中說“我無法拒絕”的原因是什么？（2分）

10．諾拉姨媽說“太善良了”，“我”的善良表現在哪里？(2分)

11．諾拉姨媽又說“我”“實在很愚蠢”，你贊同她的看法嗎？請簡要談談你的理由。(4分)

12．你認為諾拉姨媽是個什么樣的人？并從文中找出依據。（3分）

第四篇：散文閱讀訓練一 教師版

散文閱讀訓練一 教師版

（一）閱讀下面文字，完成13-14題。

你家在哪里 賈麗君

“你家在哪里？”

某一個從熱熱鬧鬧的夢中醒來的清晨，我看著身邊熟睡的親人，看著周圍熟悉的一切，突然就忍不住自己問自己：“我此時所身處的地方，是我自己的家嗎？”

問完這個問題的時候，忽然自己就先樂了。

我想如果此刻喚醒尚在睡夢中的愛人，告訴他剛才的想法和疑問，他肯定會嘟囔一句：“神經病又犯了，睡覺吧。”然后轉過身，繼續他未完的夢。

而這個從夢中醒來的清晨，這個忽然而來的問題，就那么固執地懸在那里，揮之不去。那個出生的地方或者說居住的地方就是我們的家么？那為什么還有人天天呆在家里卻悶悶不樂，郁郁寡歡呢？為什么還有人不停地吟唱“人人都說沒有愛，心中沒有家”呢？為什么有的人要拋妻舍子，削發出家呢？那暮鼓晨鐘的青燈古廟，就是僧人真正的家嗎？

不久前看過一篇文章，一個拿到某國綠卡的華人女作家寫的。她不遠萬里風塵仆仆回到國內看望父母，而已經在都市居住多年的父親想去看看故鄉。可等他們千里迢迢趕回故鄉時，卻發現父親小時候居住的三間老房子，已經被流浪到此無家可歸的一家三口占據。作家和父親只能站在曾經的自家門口，進不去屋子。父女二人很感傷地回到城市的家中時，身為人母的作者卻因為惦記遠在國外的女兒，又要匆匆返回大洋彼岸的那個家了。

頗有意味的是，文章的題目是《回家》。

讀這篇文章的時候是一個寂靜的寒冬的夜晚。女兒在她的房間做作業，愛人在辦公室加班。我一個人，安安靜靜地呆在書房，從這篇《回家》中讀出了濃濃的傷感，也把自己搞到了一種濃濃的化解不開的傷感之中。

什么是家？哪里是家？為何離家？如何離家？何處安家？ 我想，會有不少人在深夜寂靜處，獨自沉思的時候問一問自己這個看似簡單，也許是“犯傻”的問題吧？

這樣一個從熱熱鬧鬧的夢中醒來的安靜的清晨，我坐在自己的家中，并不安靜地思考著關于家的話題。我想，當人在某一個清晨或者黃昏，安然獨坐，心神歸一，超然物外的時候，不就是一種到家的感覺嗎？家，在明確的地理位置所示意義之外，更多的，該是一種心魂所處神思所歸吧？不是有句話說，心順處，便是天堂嗎？如果說家是漂泊所向，孤單所依，那么天堂就更是眾望所歸了。而天堂，不在身后，也不再他鄉。只在心中。僅僅就這點上說，一個完整的家的概念，就應是身心所歸，心靈所依之處吧？

對于遠游的孩子，慈母的懷抱就是心中的故鄉；對于相愛的對方，彼此的相知相守就是靈魂的喜悅；對于堅心求道的人們，青燈古卷就是心之向往；對于篤信上帝的信徒，教堂的鐘聲就是心靈的安頓。家從這個意義上來說，其實本不是一個具體的地方所在，只是某時某刻在某地有了安心的感覺，就算是到家了。我們可以做應該做的，只是使這種“心安”，這種“身心合一”，這種“神魂歸一”的感覺盡可能的常在，那么不論一個人身居何地，都不算是離家很遠，或者干脆說就是身在家中了。

楊絳先生在九十多歲高齡出版的新書《我們仨》中，把自己的家比做一個暫時的寓所，她說我們終其一生只不過是在路上，詩歌永遠的行路主人，所謂的“家”，只是旅途中的一個驛站，并不是心靈的最終歸宿。

如果說心就是家，那么我們是不是可以說，真正的家，本來不在哪個具體的地方，我們尋找的家，只在歸家者和出家者的心里。當我們身心合一，神魂合一，當我們安心地活在當下的喜悅之中時，不論何時何地，都可以說是到家了，或者說是在家中了。

此時此刻，當我和自己面對面，并從中感到喜悅的時候，我知道，自己到家了，自己在家中。（節選自《散文選刊》2008年第7期）14．根據文章內容，理解文中劃線語句的含意。（4分）（1）忽然自己就樂了。（2分）

答：知道人家會“嘲笑”我的“犯傻”的問題（2）也把自己搞到了一種濃濃的化解不開的傷感之中。（2分）

答：自己思考著何處是家的問題，當讀到女作家匆匆“回家”而難得心靈安頓時，不禁心有戚戚而感傷。15．第六段（“那個出生的地方??就是僧人真正的家嗎？”）連續用了五個疑問句，有什么作用？（6分）

答：①形成排比，突出強調了作者思索的深入；（2分）②為下文寫作者對“家”的認識作好了鋪墊；（2分）③激發讀者的閱讀興趣，引起讀者一起思考關于“家”的問題。（2分）16．文中提及華人女作家的《回家》和楊絳對“家”的看法，分別有什么作用？（6分）答：華人女作家的《回家》說明對“家”的思索是許多文人筆下都有的，作者與此產生共鳴，并引發了進一步的思索；（3分）楊絳先生認為物質的“家”并不是“心靈的最終歸宿”，與作者“家在心中”的觀點相吻合，作者以此來印證自己的看法。（3分）17．散文講究“神聚”，本文是如何做到的？請作簡單探究。（6分）答：全文緊緊圍繞“我”對“家”的思索這條線索；（2分）篇首講在某個清晨思考“家”的問題，行文中間（第12段）重提這樣的清晨“思考著關于家的話題”，最后強調“此時此刻”因明白而“喜悅”，文章前后呼應，首尾圓合，使得全文主旨凝練而集中。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成16-19題。

故鄉難言

朱

鴻

長安朱鴻，是在少陵原上長大的。

歷經滄桑，我才知道任何人，不管他降生豪門還是寒舍，都有一段無憂無慮的日子。絕對美好的日子只在人之初。盡管短暫，不過它會沉淀于腦，構成原型，并為人活著提供支持。屬于我的純粹快樂的時光，當然是少陵原賜予的，它是我的神話，我的夢。似乎一切都是透明的，窗花，門神，祭月，過年，雞鳴于晨，鳥棲于昏，蝴蝶懸枝，蚯蚓行泥，或房檐垂冰，或鍋洞升火，甚至發臭的狗屎和溫熱的牛糞。

伊甸園的生活注定都很短暫!有一天，我開始厭惡少陵原，覺得它小，臟，落后，甚至幽暗。于是快樂的時光就結束了。我離開少陵原，變成了西安人，然而也變成了異鄉者。

然而知識的譜系，迅速見證的不是少陵原鄙陋，而是我的淺薄。實際上過去的眾多雅士都曾經登臨我的故鄉，并頌而嘆之。“秋水明落日，流光滅遠山”是李白之詩。“自斷此生休問天，社曲幸有桑麻田”是杜甫之詩，杜甫自謂少陵野老，是我故鄉人。“三月無雨旱風起，麥苗不秀多黃死”，是白居易之詩。少陵原固然只是小小的一方水土，不過它隆起大塊，涌向虛空，天高氣凈，光強風烈，素得適時云雨之潤，從而賢才濟濟。這里是宰相朱博故里和皇帝劉詢養地，這里出過義士蘇武，出過將軍杜預和史萬歲，而所謂洛陽才子韋莊則家在少陵原。這里也是中國最著名的高僧玄奘之葬地，因為少陵原南畔可以俯察樊川，眺望終南，有極好的風水。這里還是中國最早的行政區域，秦之杜縣，便是因為設于周之杜伯封土而得名。凡是種種，為我建立了關于少陵原的文化地理概念和歷史地理概念。

都市是榮華的，不過我只是羈旅之人，客人，是移民，異鄉者。唐詩三百首，近乎一百首滲進了鄉愁。西安距少陵原不足三十里，回鄉很容易，不過在我苦悶時，鄉愁仍涌流筆端，渲染紙背。每一次回鄉，我都感到安慰。每一次回鄉，我都覺得踏實。少陵原的深厚和奧博，樸素和寧靜，總是消除我的緊張和焦慮。十九歲離開少陵原之后，我就一直淺睡，稍有聲音即醒，十分煩惱，然而我回鄉便能沉睡。有一年我在香港，房闊床軟，溫度適宜，毫無噪音，可我卻怎么也睡不著。數羊不行，數樹仍不行，遂想少陵原，于是幾十個村子就漫漫浮現出來，并流瀉于枕，膨脹于室，甚至彌漫整個香港。從東到西，司馬村，小兆村，康王井，蕉村……我的靈魂像展開了翅膀，然而不用飛翔到縣城韋曲，我就安眠了。那一夜，我睡得實實在在。

故鄉之于游子從來是慷慨的，它不拒絕一個人給它增光，它也不嫌棄一個人落泊潦倒，它更能收留那種在外受挫的人。我三十歲之前，曾經有兩次在外受到重壓，心疼，心在哭泣，覺得都市勢利不宜我居，然而隱身無地，遂快快入住少陵原之家。在這里，我包扎了傷口，并恢復了元氣和尊嚴。

二十世紀剛剛交接中國那年，一條寬闊的水泥公路便從都市竄到了少陵原。這是一個信號，預示著欲望在窺視斯地，并將聚集斯地，直至吞噬它。然而我非無情之物。少陵原不屬于我，不過我生于斯，長于斯，這里是我的父母之邦，這里有我祖先的墳塋。也許可以開發，問題是，現在的少陵原，它的風貌，它的景色，它的氣勢，它的品質，是自然億萬年所造化，是我的祖先億萬年所創作，從而才籌成了地理的少陵原，文化地理的少陵原和歷史地理的少陵原。它不但是實用的，使祖先世世代代賴以生活，而且是美的，遂容易估量出它的價值是多少。可以開發，不過開發者，千萬要注意，覆蓋了少陵原的種種新的建制，它的價值不能低于其固有的價值，它也不能是丑的。我是在少陵原上長大的，如果在我這一輩喪失少陵原，那么我這一輩就對它負有道義責任，起碼我這一輩應該上報祖先，下達子孫，以使其明白在我之年所發生的變故。少陵原不屬于我，然而多年之后，少陵原改換了模樣，少陵原可能只剩下了它的名號，而我則白發蒼蒼，變成一個倔老頭。我想，倔老頭將不會找到蕉村了，及其他小時候到西安去要經過的西兆余村，皇子坡，韋曲。也算了，然而要是我發現有劣質工程，有污染企業，有致禍部門，我將用拐杖敲擊他們的門牌和匾額，并將在正義的法庭起訴，追究他們，強烈要求他們還我少陵原!問題是，有些事物一旦失去就永遠失去，他們怎么還我少陵原!

長安朱鴻，是在少陵原上長大的。

（選自《2007中國散文精選》有改動）

16．盡管故鄉難言，但在作者心中形象鮮明。作者心中的少陵原是一個什么樣的故鄉? 請根據文中的內容準確概括出它的特點。（4分）答：深厚而奧博，樸素而寧靜，慷慨而寬容。（答對4點給2分，答對5點給3分，答對6點給4分。）

17．作者說，少陵原是他人之初絕對美好的日子，“盡管短暫，不過它全沉淀于腦，構 成原型，并為人活著提供支持”“它是我的神話，我的夢想”。作者這樣說的根據是什么?請就五、六兩段的內容簡要列舉。（6分）

答：①成為異鄉者，每有鄉愁，回到故鄉便得到安慰、覺得踏實，便能沉睡。

②在香港不能入睡，想著少陵原就能安眠，實在。③受到重壓后，在少陵原恢復了元氣和尊嚴。（1點2分，共6分。）18．末二段寫了作者面對少陵原被開發的想法和對出現的問題可能采取的行動，這樣寫表現了作者怎樣的思想感情。（4分）

答：對原生態生存環境的無限珍惜和依戀，以及對現代文明大潮中原生態生存環境面臨喪失的傷感和對原生態環境保護的期待的復雜思想感情。

（珍惜依戀2分，傷感1分，期待1分，共4分。）

19．本文首尾文字完全相同，這樣寫有什么好處?（4分）答：①運用反復對照，凸現作者故鄉情結。

②進一步強化作者保護原生態少陵原的道義責任。（每點2分，共4分。）

（三）閱讀下面的文字，完成14-17題。

草屋的聲音 趙偉平

①《史記》里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風所破歌》，這茅屋本質上也是草屋。

②上世紀70年代那些移民遷徙到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“筑巢”。這建造的方式實在是太簡單了，幾根竹木扎起來，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹 竿的一扇扇稻草，源于土地的稻草裹掖著屋子，陽光下金燦燦的，抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會有一種知足的溫煦和生命的疊重掠過。

③小時候，不知是聽母親還是其他鄉人說過這句話：“只有懶的人，沒有懶的田。”其實，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像一張網罩著地面，盤根錯節，密密匝匝，成群地瘋長，種地人墾植莊稼往往會如游擊戰、拉鋸戰一樣地與它們爭斗。然而，最終也是那些蘆葦一樣堅韌的人征服了草屋后的一片片土地。春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經風雨，青黃相融，一幅幅逼真的水彩，當之無愧。秋色染過了又一幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來了。收獲最后的田野，草屋的燈光亮了，里面的主人抹一把額頭上發亮的汗珠，洗一洗長滿老繭的雙手，便從門縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。

④草屋是溫馨的。但草屋有時會經歷一些驚險的無奈和戰栗。常常在汛期的時段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊，這是一場義無反顧的戰爭，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋得了寒冷與酷暑，卻對水從來都留著通道，這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過后，陽光一照，依然能夠旺盛地向上長！

⑤草屋留給我記憶的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗苳草，有點像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹，屋東北角有一顆高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地搖曳；屋西南側長著一顆枝細葉茂的棗樹，我常常會在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤，然后，又會算計著折一支長長的竹竿漸次敲落那些美味。一前一后的兩棵樹，庇護著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。

⑥冬天的雪對于草屋來說，是一道別樣的風景，隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。最后像神韻一樣，雪腳踩得無聲無息了。滿世界一屋銀妝素裹，草屋上的雪層已經蓋過了草層，一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了。融雪的時候，那些剝離草屋的水的精靈似乎很不愿意真的離去，在經過屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結的雕塑越結越大，越掛越長，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。

⑦草屋無言。但我相信，從草屋里出來的人都會有對草屋的種種理解，都能聆聽到草屋里發出的種種聲音！

14．結合全文的內容來看，作者“聆聽”到哪些“聲音”？（6分）

答：①草屋使人產生知足的溫煦和生命的疊重之感；②草屋主人勤勞堅韌、純樸憨厚；

③草屋環境寧靜有情致；④草屋風景別樣而意味無窮。（每一點1分）

15．第③自然段中畫線句子寫了什么內容？在表達上有什么特色？（6分）

答：①以季節變換為順序，描繪了被征服土地上出現的動人“畫景”。（1分）

②由嫩綠深綠、青黃相融到金色，突出了“畫景”的色彩變化；（1分）③運用比喻、排比、擬人等修辭手法，語言生動形象，富有韻味。（2分）

16．第⑤自然段中寫終年不枯的茗苳草，草屋前后的梧桐和棗樹，對描寫草屋起到什么作用？（4分）

答：通過寫茗苳草點燃草屋的綠意，兩棵樹庇護著草屋，（2分）襯托出了草屋的安寧而有情致。（2分）

17．本文標題為“草屋的聲音”，第⑦自然段中又說“草屋無言”。你怎樣從這看似矛盾的話語中理解和評價作者包蘊在文章中的思想感情和人生態度？（6分）

答：“草屋無言”與題意并不矛盾。（1分）作者通過對草屋及草屋“聲音”的敘寫，表達了對草屋生活的美好回憶，對草屋主人的真切贊美，對草屋及草屋“聲音”的深情留戀，（3分）體現了作者超脫塵俗的情趣和積極的人生追求。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成16—19題。

梧桐樹 豐子愷

①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當的距離方才看見。唐人詩云“山遠始為容”。我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

②當春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布臵均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。

③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛；又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大，可是數目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。

④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千里，何當還故處？”現在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了！回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對它關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了！

⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒收有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的。

（選自《豐子愷散文集》，有刪改）

16．文章第①段說：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。”聯系全文看，作者寫了梧桐樹的哪幾種“容貌”？請簡要概括。（3分）答： ①新桐初乳（或者“春盡夏初，梧桐生葉”）②綠樹成陰（或“夏季時分，綠樹成陰”）③梧桐葉落（或“秋冬時節，梧桐葉落”）（每點1分，共3分）

17．文章的第②③兩段極力寫了梧桐樹的什么特點？這樣寫有什么用意？（4分）

答：極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深（2分）。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢（1分），又為作者抒發“人生無常”的感慨作鋪墊（1分）。

18．全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請具體說明作者情感的變化。（6分）

答：發現“新乳”、“綠葉成陰”時親切、欣喜（2分），看見“梧桐葉落”時無奈、傷感（2分），領悟自然、人生和藝術真諦時平靜、淡然（2分）。

19．請對豐子愷散文的語言風格作簡要評析，不超過50字。（5分）

答：簡練傳神、素樸親切、率真自然的語言風格。一面用率真的聲音編織出充滿童趣的、活潑的形象,一面又用老成的聲音塑造出厚重深邃的形象，從而構成了其散文語言的復調效果。兒童世界與成人世界，率真與老成，在豐子愷的散文中是并臵的。（共5分，酌情給分）

（五）閱讀下面的文字，完成16—19題。（21分）

對一朵花微笑 劉亮程

①我一回頭，身后的草全開花了。一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵；一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。③這是我第—次在荒野中，一個人笑出聲來。

④還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。

⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條干溝漫漶而下。枯萎多年的荒草終于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。

⑥一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。而這一小片的草木會不會等到我出人頭地的一天? ⑦這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？

⑧我活得太嚴肅，呆板的臉似乎對生存已經麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。

⑨以后我覺得，我成了荒野中的一個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，這個巨大的門讓你努力進入時不經意已經走出來，成為外面人。它的細部永遠對你緊閉著。．． ⑩走進一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖—個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。．． 我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。

16．文章開頭寫了“我”兩次在荒野草地上的感受。(1)“我”為什么“笑了起來”?（2分）答：我為花的美（或“生機”）所感動。

（2）“我”為什么感到“滿足”?

（2分）

答：荒草對生機的積攢一如我目光中的饑渴，我喜愛它并能與之相伴，因而感到滿足。17．(1)第⑥⑦這兩段在文章的結構上有什么作用?（3分）

答：由上文的回憶過渡到下文的感懷（3分，答“過渡”或“承上啟下”得1分）

(2)第⑨段和第⑩段分別使用了“出來”一詞，其含義是否相同?為什么?（4分）

答：不同（1分）。前者是指：無法體驗大自然的情感，不能相融為一；后者是指：人為 自己的事勞忙而又不受其所囿，關注更為廣大的空間。（3分）

18．在文章結尾，作者說：“我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。”聯系全文，回答：（1）作者在文章中談及了哪些“人的道理”?請你分點敘述。（4分）

答：①與大自然的和諧融合能使人感到愉悅，②大自然的美好能使人產生對美好未來的憧憬，③人應當在關注自身的同時關注更為廣泛的自然空間，④人無法完全理解自然，與大自然悲哀地相隔著。（4分。每答出一點得1分，意思對即可）

（2）又為什么不懂“草木的道理”?（2分）

答：①人埋在自己的事情里，對生存已經麻木。②人對大自然的探索無法深入。（２分。每答出一點得1分，意思對即可）

19．下列對這篇散文的賞析，不恰當的兩項是（）（）（4分）

A．文中“枯萎多年”“終于等來一次生機”的荒草，象征著“勞忙半世”而等待“出人頭地”的人生，它讓人看到“未來的美好前景”，表現了作者對自然的深刻體悟。

B．“我成了荒野中的一個。”這句話既表現了我對人與自然相融為一的渴望，又暗示了一種無法相融的孤獨。正因為如此，我才努力要“真正進入一片荒野”。

C．文章從對草木的親近寫到草木其實無法親近，從過去我對生存的麻木寫到草木喚醒了我對生存的熱情。“對一朵花微笑”，是一種既帶有幾分無奈、卻又滿懷虔誠的贊美。

D．作者筆下荒蕪的大自然充滿了童話色彩，是人的精神家園。在這片精神家園里，作者渴望人與自然可以無滯礙地棲居在一起，可以自由地進行靈魂的交談。

E．作者通過鮮活樸素的語言、獨特的視角，對樸素曠遠和優美寧靜的大自然的描繪，引發人真切的記憶和悠長的思緒。看似平靜卻發人深省，節奏舒緩卻撼人心肺。

19．A、C（A項與“終于等來一次的生機”的荒草相對應的應當是“一個在枯黃田野上……草木青青的一年”，兩者之間不構成象征；C項表述的內容應當是對全文而言的，當我“對一朵花微笑”時，有的是滿懷虔誠的贊美，并沒有無奈。）

（六）閱讀下面的作品，完成11-14題。

孤獨的守望 方愛華

①在穿越了一條條寬闊馬路，躲過來來往往的車輛以及川流不息的人群，準備走進那座高樓大廈的時候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨感襲擊。于是，我飛離城市，開始找尋那些遺失在遠處的疼痛或者溫柔，來到那個只有十幾戶人家的小山村。

②轉過一道山梁，又穿過一道峽谷，眼前豁然開朗。那是一種驚詫！仿佛一下子掉進了一幅最濃艷的油畫里。一朵秋陽，斜掛山腰，被染紅的山風成了最隨心的畫家。一筆畫山，山披燦爛，一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。

③撥開路邊密密麻麻鮮嫩的細葉，下面，竟藏有一彎清溪。凝神斂息，閉目細聽，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過心田，直達肺腑，更是說不出的爽朗。尋著水聲一路走來，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會被濃陰掩翠，一會兒環佩叮當，一會兒彎成一枚碧玉，一會兒又不知躲藏到哪里去了。細看那水寧靜之極，無波無痕，柔潤如美玉。那是誰家女兒懸掛于頸間的玉璞？押著唐韻，攜著漢風，一點點的走近，走近，將心清涼成一片溫潤的水域。

④這是一個真正意義上的“世外桃源”，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。⑤我在進入小村的那一瞬，突然變得很寧靜。我用了很大的努力，才從這幅靜默的油畫中走出來，一路跋山涉水而來的疲倦和煩躁一掃而光。一處處低矮的農舍以最簡單的裝束站立在我面前，而它后面是五彩錦緞裝扮起來的山坡，像一首天地之間的贊歌，我看見純樸與艷麗和諧的統一。

⑥田園，多么美妙的字眼，它讓許許多多流浪的心靈找到了家的溫暖。裊娜的炊煙，雞鳴狗叫，滿山遍野的牛羊，子孫繞膝，我多么希望看到曾經在這里上演過的那些溫暖和最原 始的一幕幕生活圖景啊。然而這里擁有的除了安靜還是安靜。看不見炊煙，聽不見鳥語，也聽不見動物的歡鳴，就連風都停駐在不知什么名字的山那邊。

⑦物競天擇，時代猶如一列火車，轟鳴著滾滾向前。貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋。那些沒了主人的房屋，虛掩的房門，荒涼的院落，都似在訴說著一種久已淡去的生活。房前屋后的柿子樹上，掛滿紅艷艷的小燈籠，就連地上也落了許多熟透的柿子。這些原本代表豐收的累累果實，在這里忽然受到冷落。

⑧一方石碾，豐碑一樣默默地站在時光的懷抱里。深深的皺紋里記載著多少酸甜苦辣的過往？它在懷念那些五谷豐登的日子吧，還有那吱吱唱著的遠去的歌謠。我看見空地上的水井里面裝滿了生活的百般滋味。

⑨所有的土地都荒蕪著，那些被收割的玉米秸桿，懷抱成一堆坐在秋陽里，哀傷而無助。曾幾何時啊，仿佛還看到它們挺拔著腰桿，向上生長著濃濃的豐收和喜悅。一些被開墾的梯田就那么閑散地敞著懷，留著斑駁的印記，像是刻滿了主人點滴的心事。幾壟白菜，幾顆蘿卜成了這些被棄置土地的最后守望者。

⑩我停下探訪的腳步，對著一片寧靜和絢麗沉默。我不知道繁華在身后隱退的時候，是不是一些東西也會隨之消失。一個名不見經傳的村莊就這樣被遺棄在遠離塵世的地方，在時光的隧道里獨自演繹著一場興衰與榮辱。美麗與孤獨同在，寂寞與哀愁共存。

在村莊的深處，終于見到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在門口，身后巴掌大的小院里，兩棵參天的老槐，像碩大的兩把巨傘，衛士一樣的護著庭院。樹是老人出生時爺爺種下的。

老人手捧山里紅，熱情地招待我們這些遠方來的客人，她說家里沒什么好吃的，只有這些山里的果子。問她為什么不和兒女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，幾十年的家！”

已是夕陽西下，那些山、那些樹、那些落寞的房屋都開始變得暗淡起來。我最后一次回望山村的時候，老人正被金色籠罩，仿佛坐在一片燈影里。

她在守望著一個人的山水，守望著一個她自己的家么？（選自《散文百家》）11．文章的題目為“孤獨的守望”，從文中看包含哪些含義？(5分)

答：（1）老人孤獨地守望著被遺棄的村莊；（2）村莊的一切孤獨地守望著過去的生活；（3）莊稼、蔬菜孤獨地守望著被棄臵的土地；（4）作者孤獨地守望著美麗的精神家園。

（答出三點得滿分）

12．第3自然段中畫線的文字描寫了寧靜的清溪，請分析它的表達特色。（6分）

答：（1）從視覺、聽覺等不同角度描寫；（2）用比擬（擬人）、比喻、排比等修辭手法，語言生動形象，富有氣勢和感染力。

13．文章從第6自然段起用較長的篇幅寫村莊的各種景象和自己的感受，作者為什么這樣寫?(6分)答：（1）充分表達出自己對生活的觀察與思考，力圖引起讀者心靈的極大震撼；（2）希望人們對美麗村莊行將消失給予高度關注；

（3）為下文村莊真正主人的出現作有力鋪墊。

14．第7自然段說“貧困終被繁華取代，寧靜總被喧嘩掩蓋”，結合全文探究這句話包含了 作者怎樣復雜的感情。（6分）

答：（1）作者肯定時代的進步和發展，希望山村擺脫貧困，融入現代文明；

（2）對美麗山村被遺棄成為空村的荒涼景象十分痛惜；

（3）對逃離喧囂城市卻因鄉村衰落而陷入更大孤獨感到迷惘。

第五篇：冬天_初中生散文

幾場冷冷的冬雨下過后，氣溫一下就下降很多，天好冷啊！

呼呼的北風又來到我們這個城市了。地上茸茸的小草，改穿上黃色的衣服。枯黃的樹葉夾著寒風一起投身于大地母親的懷抱。天冷了，植物們安詳地睡了“植物朋友們，安靜地做個好夢，明年春天再見了！”

天冷了，世界似乎沉寂下來。熟悉的鳥鳴聲曾經是我早起的鬧鐘，現在卻顯得那么安靜。鳥兒是飛去南方了吧？“小鳥，我還沒跟你告別呢，明年還來窗外的樹上筑巢吧，做我早起的小鬧鐘。”

寒風在馬路上跳躍著，凍得人們直打哆嗦。天灰蒙蒙的，顯得那么冷寂。行人也用冬衣武裝起來，人們穿著厚厚的外套，戴上帽子，手套，圍巾，還是冷，縮著身子，搓搓凍得冰涼的手。

走在上學的路上，風悄悄地吹過我的耳朵邊，鉆進我的脖子里，我打了一個冷顫。好冷啊！同學們都穿上了厚厚的冬裝，有的頭上還戴著帽子，手上戴著手套，脖子上圍著圍巾。來到教室，我跺了跺冷得發麻的雙腳，坐到座位上，再朝四周看看，大家都冷得縮成一團呢。

這么冷的天是又要下雨了吧。果然到了下午，狂風大作，大樹嗚嗚的作響，電線嗖嗖的直叫；樹上的枝條被刮得來回甩動著，像一條鞭子在猛烈的抽打著什么；小樹被吹得動倒西歪，猛烈地搖晃著；紙片和樹葉被卷到了空中，像斷了線的風箏，飄上翻下，胡亂地飛著。這時，我仿佛覺得自己隨時隨地都會猛烈的狂風吹走。看著風在地面興風作浪，雨好像也不甘心，“嘩，嘩！”的飛下來，就像天國剛打開閘門，把天河的暴洪注到了人間。我連忙打開雨傘，可是，面臨這么大的雨，雨傘好像也無能為力，雖然擋住了書包，卻淋濕了衣服，我無可奈何，撩起褲腳撤退就跑。

好不容易回到家，我不禁大聲抱怨：“天真冷啊！我討厭冬天！”