第一篇：教師--我熱愛的職業

教師----我熱愛的職業

教育是奉獻愛的職業，教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。

我愛教師這個職業，因為你只要有愛的付出，就會有愛的收獲。雖說我們物質上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，播種一個個希望的夢。

記得1996年，我曾經教過的一個三年級學生。那時，他的學習成績非常不好，不愛說話，上課經常瞌睡，天天如此，無論那個老師上課都是睡覺，都批評他，可是他是一個性格倔強、內向的人容不得人講他，沒有一個老師找他談話得到他回答的。我就了解他的家里情況，原來他是父母的超生兒，躲在山上生下的，取名林歡，母親雙目看不到東西，家境非常貧困，從小在山上長大，跟隨父親狩獵換錢，狩獵換錢也是他家經濟收入的主要來源之一。我嘗試跟他交流，不管我如何說答還是不回答，我從小學到初中，從同學到老師，從理想到現實，從自由到到紀律，他就是不出聲，最后我問一個問題：長大后想不想開漂亮的名牌轎車？這是后他說了一個字“想”，我說了半天終于得到一個字的回答，于是我就怎樣才實現開名牌轎車風光回鄉，游山玩水，我又講了半天，這時他又說一句：我家里窮，想幫幫爸爸，夜里狩獵，困，所以睡覺。此刻我眼淚花地流下來，原來他是一個非常懂事孝順的孩子，真是難得。原因找到：為了家夜里狩獵，困了睡覺，睡覺了不聽課所以學習不懂，不懂了索性休息睡覺。我問他你會狩獵嗎？他就滔滔不絕一套一套的說出來，我說是自己學的嗎，他說不是，爸爸教的，還有自己摸索的。我說爸爸教你你如果不認真學也學不會，聽了不懂腦筋想不聯系也沒領會，學習也一樣，老師教了，如你不認真聽課，不專心學習也學不到知識，你想改變家里生活狀況，必須努力學習，要有志向有恒心學號知識，將來有本事才能夠幫到爸爸，實現爸爸的愿望，不懂的問老師，缺那些老師幫你補。后來他真的努力學習，主動向老師請教成了品學兼優的學生，順利考上初中高中，他最后進了桂林某大學，在大學畢業之前，他寫信對我說：“謝謝你，老師，我成了大學生了。”現在他還時常給我電話。

我愛教師這個職業，你感動他們，他們會感動得你淚流滿面，你付出了就有回報，真誠的付出終于換來了同學們的真情回報。2010年教師節后第三天星期六，我去黎村街買東西，摩托車剛停好就圍上幾個年輕男女跟我打招呼，原來是我曾經教過的學生，還在讀高二，我只記得一個同學的名字，是出了名的調皮鬼，其他只認得人叫不出他們的名字，都是我曾經教過的學生，一番問候祝福后我進超市買東西，當我從超市出來時，嚇了我一跳，我的車不見了，趕緊幾步走近放車的地方，車還在，原來我的車掛滿了禮物，車已面目全非我認不出來，我明白了一切，馬上四下張望，原來剛才幾個學生都站在超市對面彩票站門口看著我，我想趕過去，他們卻一邊走一邊揮手說再見……我目送他們遠去，眼睛里充滿了淚水，百感交集，他們還沒畢業工作，用的是父母給的零花錢啊！過后我得知他們是專程回來想慰問我的，剛好在超市門口碰見了我，多么可愛的孩子，多么純潔的心靈！我有什么理由不愛學生呢，有什么理由不熱愛這份神圣的事業？

在時光不知不覺地磨逝去我的青春和激情時，我體會到了真正的教書育人的時光更多的是趨于平淡。這些平平淡淡的日子帶給我太多平淡的感受，平淡的生活有時讓我也能很從容地觸摸到真情的感動和人生價值的無怨無悔。二十多年的辛勤耕耘換來了一張張鮮紅的榮譽證書，從普通教師做到了校長。我愿在平凡的崗位上，一如既往地發揮我的余熱。用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的光榮職責，為新時期教育事業譜寫新的篇章。

第二篇：鄉村教師,我熱愛這個職業

鄉村教師，我熱愛這個職業

賈莊校區薄莊小學

薄貴平

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家，上午好！

我叫薄貴平，今年59歲，一直在堤村鄉賈莊校區薄莊小學任教，是一名有著41年教齡的鄉村教師。今天，有機會與在座的各位領導、同仁一起交流學習，我深感榮幸。我要向與會的領導、同仁匯報的主題是《鄉村教師，我熱愛這個職業》。

1975年1月，我高中畢業。當時，村里缺老師，很多孩子沒人教。我看在眼里，急在心上，決定放棄上大學的機會，回到薄莊村，當上了“孩子王”。那時，學校只有我們兩個老師，我一個人要承擔兩個年級復式班的教學任務，既教語文、數學，又教品德常識等課程。每天，把五六十個孩子教一遍，通常講得是嗓子直冒煙。不過，當我看到孩子們學到了知識，在一天天進步，我的心里有說不出的高興。

剛上班時，薄莊村還沒有一間像樣的校舍，只能將村民們閑臵的房屋借來當作校舍。上課就像打游擊，今天在這里呆，明天就可能要搬到別的地方去。如果農戶家里急需使用房子，那么“學?！本偷谩稗D移”，只能為孩子們另找“課堂”。后來，在我的多次協調下，只能臨時把學校安臵在薄家祠堂。平時，在祠堂上課還行，要是趕上過年過節，村民要祭掃，學校又得搬遷。我多次向村支部反映學校急需解決校舍的問題。當時村里的狀況也非常艱苦，沒有多余的房子可用！老支書被我的執著所感動，最終村里決定把第四生產隊廢棄的六間草料棚無償轉讓給學校使用。

這六間草料棚已經荒廢多年，里面雜物堆積如山，蜘蛛網交織，鼠洞遍地，墻體破損，屋頂漏雨嚴重，有的根本沒有門窗，不進行徹底修繕，根本無法使用。這么大的“工程”，單靠我們兩人，什么時候能夠完成；考慮到上學的學生也越來越多。經過我向校區和村里申請，同意學校再添兩名教師。得到上級同意后，我找到剛高中畢業的趙慶昌、許勝國二人，問他們是否愿意來學校教書，他們爽快地答應了。于是，我們四個人說干就干，補破墻、修屋頂、安門窗、抹墻面……可以說是既當壯工，又當瓦工；既當瓦工，又當木工。兩個月過后，毀壞的墻體補上了，漏雨的屋頂修住了，破損的門窗修好了……薄莊小學終于有了自己的“家”，孩子們再也不用四處流浪，可以集中到一塊兒上課了?？吹竭@一切，我的內心充滿了激動，我的眼睛濕潤了！

也就是這一年，我們四個老師和所有的村民一樣分到了自家自留地。我們四人約定：“寧可荒地，也不能荒人?！蔽覀兌济靼走@個理兒：“莊稼耽誤了是一季兒，人耽誤了那可是一輩兒的事兒！”在我的管理和帶動下，通過我們的嚴格管理和共同努力，年底期末考試學校總體排名全鄉第一，我們四人都受到了賈莊鄉政府的表彰。

上世紀八十年代末，隨著學校在校生人數的不斷增加，僅有的六間簡陋狹小的校舍，再也無法滿足辦學需要，我也深深地感受到身上的責任是多么重大。讓學生在這種既簡陋又不安全的教室里上課，我一萬個不放心。于是，我再次向村里和校區提出了學校搬遷的申請。學校搬遷的申請很快得到了批復，同意搬遷，村里可以協調提供十余畝耕地，建校資金由學校自己想辦法解決。當時，我粗略地估算了一下，完成學校搬遷少說也得需要十來萬元。當時十來萬元，對于農村小學來說，可不是一個小數目，這可真是急壞了我。為了把學校早日建成，我和學校的幾位老師商量，我們可以出力，盡量節省一部分開支。我還找到經銷建筑材料的老同學，老同學也是一個爽快人，同意賒賬給學校。就這樣，又是一次從瓦工、壯工到木工角色的長期歷練，用了足足兩年的 艱辛付出，薄莊小學新校園終于落成了?？吹浇ê玫囊慌排判滦Ｉ?，想到孩子們可以搬進新校舍讀書，我的心里美滋滋的！

這是在我的手里，完成了學校第二次搬遷??！

1994年，學校搬遷到了村外，無人值守。想到同事們白天工作一天，又都有自己的家人需要照顧，我就主動搬到學校，以校為家，并一直堅持到今天……四十多年來，我吃住在學校，不是為了沾學校的光，而是對學校的財物不放心。我也是有家的人，我寧可不回自己的家，也要守住學校這個“家”！我趣乎學校這個“家”！我要守護好這個家！因為有了這個家，才可以改變千萬家，才可以溫暖千萬家，才可以幸福千萬家！

雖然新校園建成了，但是平整院落，開辟花池，砌圍墻、清理建筑垃圾等等，有許多結尾的活還沒有完成。我就利用節假日，與幾位老師推土修整院落，鋪方磚，開辟花池、砌圍墻；晚上，我就留下來在學校值班，看護校園?！瓦@樣，新校園在我的努力下，在一天天變得越來越整潔，越來越漂亮了！我的心里有說不出的高興！

新校園建成后，吸引了更多的孩子來我們薄莊小學就讀，學校的辦學規模也在不斷擴大，在校生達到450多人。學校也有了五六年級，已經是一所農村完全小學了。我想的更多是怎樣管好這所學校，辦好這所農村小學，更好地造福周邊鄉親們。當時，我分析了學校的10名老師，有的老師是老民辦，有的老師是剛剛初高中畢業的學生，學校還沒有一個老師是從正規院校畢業的師范生。而且，所有老師的月工資都只有那么六七十塊錢，當時是鄉財政籌措工資，拖欠工資也時有發生。為了調動老師的工作積極性，我就經常做他們的思想工作，勸他們：“雖然我們現在掙得少，總有一天我們的工資待遇會提高的！要堅持，堅持就是勝利！” 如今，和我一塊兒在薄莊小學堅守到現在的五名教師，都已轉為公辦教師，工資待遇都不算低，現在已有三名教師光榮退休，退休金也都在三千元左右！

我不光做老師的思想工作，而且時時想著自己的伙計們。只要是我們學校的老師，不管誰家有了難題，我們就集體想辦法，幫助他渡過難關。有一年，趙慶昌老師的愛人患了腦溢血住進醫院，需要一大筆醫療費。趙老師的家底薄，我想他肯定在為錢的事兒發愁。我立即拿出了準備為兒子辦喜事兒的六千元錢，和幾位老師湊得兩千元，加在一起共有八千元，給趙老師送去做醫療費使用。時至今日，每當提及此事，趙老師都會動情地說：“薄老師的恩情重??！這輩子也難以報答！不干好本職工作，就對不起薄老師對我的幫助！”老師家里的困難就是我的困難，老師家里的事就是我的事。老師家里的困難解決了，才能解除他們后顧之憂，使他們能夠把整個身心投入到教學中來。

我還帶頭做全體師生的表率，要求老師、學生做到的，首先我自己必須做到。作為學校負責人，我主動挑起畢業班語文教學和班主任工作；學校執行考勤，我從不因私事耽誤工作；學校講公開課，從我這里開始，心想：“我要為全體師生樹立一個“標桿”，要立得直，立得牢”！在我的帶動下，老師的趕勁調動起來了。一學期下來，學校整體教學成績在全鄉排名遙遙領先。從那時起，薄莊小學在校區綜合評比中始終位居榜首。特別是2012年，在全縣小學畢業檢測中，我校畢業生薄立明、喬琳珊兩名同學，取得全縣第一名、第二名的好成績，為學校爭了光，添了彩。事實說明，農村老師教的學生不比縣城學生差。只要把老師的干勁調動起來了，只要盡心盡力地去教，就一定能夠取得好成績。

對待同事我是這樣做的，對待學生更是如此。我認為要想教好學生，就必須要關心學生，關注學生，關愛學生，就必須待學生如親人，勝子女。我在農村干了四十一年教育，對待學生可以 說是愛字當頭！不管是在課堂教學中，還是在課余時間，我經常與他們談心交流，和學生交朋友，了解他們的學習和生活情況，一旦有了困難，就會盡力去幫助他們。像來自閆橋村賀強同學，需要吃住在校，我就與他同吃同住，讓他感受到老師也是他的家人，還經常利用業余時間給他補習功課，開小灶?，F在賀強同學留美回國，在北京社科院從事研究工作。像趙雪峰、薄國純、薄彥波、馬曉爽、馬耀輝、安雷科等學生都得到過我的關心和照顧。他們有的走上了行政領導崗位，有的成為企業高管，有的考上國家頂尖大學，從事尖端科技研究工作。馬曉爽同學從北京交通大學研究生院畢業后，在國家核電力工程設計院任總設計師；馬耀輝擔任河北喜得來家具有限公司總經理；2015年，安雷科考上了北京大學航空航天專業……

我明白我的學生都生活在農村，他們大多兄弟姊妹們多，家庭貧困，生活艱苦，我也資助過不少這樣的學生。我經常給他們墊付學費，購買學習用品，給予資助，讓他們能上得起學，不輟學。對我來說，最大的愿望就是希望自己的學生都能夠成人成才。我深知一個人的付出，能夠換來千萬家的幸福，這就是出好心，出善心，老百姓叫積德行善，我想，只有這樣做，才能一生平安幸福。

2001年，是我一生中最難忘的一年。時任巨鹿縣委組織部副部長的董國平同志在賈莊鄉政府找我談話，說明組織安排，要我掛職薄莊村黨支部書記。面對縣委領導的殷切期望，我實在不好推辭，接受了組織的安排。當時，薄莊村村級黨組織渙散多年，村級管理十分混亂，可以說，我接到的是一個爛攤子。我心里想：“既然接受了組織的安排，就一定想方設法把村里工作干出個樣子來！”但是，我始終沒有忘記自己是一名老師，自己的工作重心 在學校。為了不影響學校的日常管理，我經常利用晚上或節假日來處理村務。有時，為處理村民矛盾，不知跑了多少腿，說了多少好話……如果在學校管理和村務工作中脫不開身，我始終以學校工作為重，讓其他村干部代為處理村級事務。就這樣，經過一年多的治理，薄莊村村民之間的許多矛盾得到了化解，鄰里和睦，團結互助的村風逐漸形成了……

其實，擔任薄莊村黨支部書記一職，我是有想法的，我想的更多是學校的發展，把農村教育辦好！教育是最大的民生，辦好農村教育就是為父老鄉親造福！2005年，學校被列入到“農村學校危房改造”項目中。我知道這一消息后，激動得好幾天合不攏嘴，睡不好覺。搬遷重建學校的規劃用地，有一部分是村民的菜地，盡管畝數不多，但涉及幾十戶。我就挨家挨戶地做工作，說服了所有鄉親。新學校開工建設后，我堅持吃在工地，住在工棚，一方面協調疏通關系，另一方面嚴把工程質量關。幾個月下來，我憔悴了許多。老師們看在眼里，疼在心上。有個老師含著淚勸我說：“我們輪班值守，你歇歇吧！”我卻說：“我這點兒苦不算什么，工程能早一天完工，孩子們就能早一天搬進新教室，也算是我的一點兒心愿……”

在我任薄莊村黨支部書記的九年間，始終把學校放在優先發展位臵，以村的名義，為學校爭取到兩萬元體育器材，新建高標準教學樓一棟，硬化了學校的院落，保住了原薄莊中學的校址，為薄莊小學的長遠發展提供了條件。（時任教文體局的田文平局長在一次全縣中小學校長會上，親自對我說：“現在有很多村干部不為教育發展考慮，不打報告就把村里閑臵的校舍賣掉了！你可不能這么做！”我說：“放心，田局長!我絕對不會賣掉學校的！不能當敗家子！我一定會守住學校這個陣地的！”）我現在雖然已經不再擔任村支書，但我還兼任村副支書，并毛遂自薦管理村里的文化教育工作，目的就是豐富農村文化生活，辦好薄莊小學這所學 校，造福周邊更多的父老鄉親！

現在的薄莊小學，有漂亮的教學樓，有電腦、觸摸一體機等先進的教學設備，有先進的科學探究實驗室和藏書兩萬冊的圖書室，有教學理念先進，富有朝氣的教師隊伍，有獨具匠心的整體規劃和濃郁的文化氛圍，處處洋溢著生機活力。鄉村的孩子在這里也能接受全方位、高質量的基礎教育！

從2002到2011年，通過我的努力，為村里爭取上級扶貧開發和項目建設資金共計120余萬元，先后解決了街道垃圾處理，出村道路的硬化問題，完成了農村改廁、農業示范方開發、村級公路村村通、電力標準村等多項示范性工程，得到上級有關部門和領導的肯定和表彰，薄莊村多次被評為“科學發展示范村”、“紅旗村”，我也先后被評為優秀共產黨員、優秀黨支部書記、優秀黨務工作者。

掛職薄莊村黨支部書記九年多，我一個人干了兩個人的工作。由于長期超負荷工作，我血糖高了，血壓高了，個子也顯得高了。但我無怨無悔，誰讓咱是共產黨員呢！2011年，我考慮到自己的年齡和身體狀況，主動向堤村鄉黨委遞交了我辭去村黨支部書記的申請，時任堤村鄉黨委書記的韓懷芳同志不愿意讓我從辭去村支書，說：“貴平，你基層管理經驗豐富，善于做群眾工作，村里的工作干得這么好!我不舍得讓你辭去村支書！”最后，我說明我的身體狀況和退休前的意愿，經鄉黨委會研究才勉強同意?？梢哉f，放下村里的擔子，全身心地做好學校的工作，是我退休前最大的心愿！因為我始終不忘自己是一名老師，教育才是自己最熱愛的事業！我愿意把退休前的全部精力獻給我所熱愛的鄉村教育！

從教41年來，我深深地體會到教育教學工作的細小瑣碎，不是一朝一夕就能出成效的。在教育教學過程中，我經常鼓勵青年 教師多向年長的教師學習，對于教育教學中熱點難點問題，教師之間可以共同探討，一起尋找破解問題的妙招。我還向學校建議強化班級組織管理，注重培養班級干部；在班級管理中，要千方百計培養學生的學習興趣，創設濃厚的學習氛圍；與此同時，還要做好優秀學生的示范作用，采用優生與差生結對幫扶的形式，把后進生轉化、留守兒童幫扶工作落實到位，不讓每一個學生掉隊，不求人人都成才，但愿人人都成人！這是我四十一年的育人宗旨。

我支持青年教師研修業務和專業成長，鼓勵他們要用發展的眼光看待自己，要不斷提升自身學歷層次和專業素養?，F如今，學校在職教師學歷達標率100%，有85%的教師達到本科學歷。在校本研修方面，我充分利用骨干引領、師徒結對、一對一幫扶等形式，實現教學相長共同提高，積極打造團結和睦、合作幸福的教師團隊。學校成立了教科研小組，我主動承擔科研課題，帶領老師們開展課題研究。在我的不懈努力下，自覺學習、崇尚學習成為薄莊小學的良好校風，大家積極參與校本教研活動、優質課評選、校本課程研究等，許多優秀教師脫穎而出。其中，薄淑霞、趙敬爽老師被評為邢臺市“教壇新秀”、邢臺市“學科骨干教師”；王曉麗、解改環老師被評為“市級德育先進工作者”、“河北省優秀教師”，王曉麗老師還被評為“邢臺市最美鄉村教師”；劉慶辰、許勝國、孫云芳等3名教師被評為“邢臺市優秀教師”；孫云芳、解改環、薄敬國等多名教師成長為縣級學科名師和骨干教師。在我的指導下，學校創編的校本課程《農村小學生誠信教育讀本》，在市教育局組織的小學特色校本課程評選活動中榮獲市級二等獎。在我的倡導下，學校積極開展以國學經典誦讀為主要內容的閱讀課教學，極大地提升了學生的閱讀能力。2013年，學校被市教育局評為“邢臺市閱讀課示范性學?！?；2014年，學校成為巨鹿縣首批“邢臺市標準化小學”?！鞍倌甏笥?，教育為本。教育大計，德育先行。”這是我在學校德育建設和班級管理中始終堅持的指導思想。多年來，我嘗試把國旗下的講話、主題班會等活動作為對學生進行德育教育的主渠道，以班級管理、課堂教學為主陣地，以開展演講、書畫、歌詠和講故事比賽等多種活動為輔，并與少先隊活動有機結合起來，摸索出了一套適合農村小學生發展的德育工作思路和方法，形成了獨具特色的德育工作模式。在我的組織和指導下，學校德育工作開展的有聲有色，涌現出了享譽全國的巨鹿“助殘四少年”等先進典型，得到多家網絡新聞媒體競相報道。他們先后被評為“巨鹿縣優秀少先隊員”、“2010年8月份邢臺好人”、“河北省助殘陽光使者”，他們的事跡還被全國青少年愛國主義讀書教育活動編委會收錄到《學雷鋒，做有道德的人》一書中。2011、2013年，學校先后兩次被中共邢臺市委、市政府授予“文明單位”稱號，成為全縣農村小學中唯一連續兩年享受此殊榮的學校。

41年來，我一直堅守在鄉村教育戰線上，為周邊13個行政村培育了600余名農家大學生，他們有的已經走上了省、市、縣領導崗位，有的成為行業技術骨干，還有的和我一樣成為一名老師，奮戰在教育教學一線。就在2016年全縣教書育人楷模表彰活動中，就有我的五名學生，他們是實驗中學的薄國霞，五中的薄培躍，還有在鄉村學校任教的薄敬國、張慧芳等學生。每當了解到，自己的學生在事業上取得了成功時，我打心眼里為他們高興！每當過年過節，學生紛紛給我發來祝福短信時，我感受到了這就是幸福！每當他們回家探親，總不忘到老師家坐一坐，談談心，聊聊家常時，我感受到了這就是幸福！可以說，這些學生不是我的孩子卻勝似我的孩子！我為有這么多有出息的學生感到驕傲！

41年來，我親身見證了薄莊小學辦學規模由小到大，辦學實 力由弱到強的發展歷程，主持并參與了學校三次整體搬遷。學校的一草一木，一磚一石，無不凝結著我的辛勤付出?。ń榻B如今的薄莊小學）

41年來，最讓我難以忘懷的是當民辦教師的那段艱苦歲月。每月五塊四毛多的工資要養活一家五口人，實在是微不足道，令人難以想象！大人沒什么，孩子營養跟不上，又何嘗不為之擔憂呢？善解人意的妻子最了解我的心思，為了能夠讓我安心工作，沒有后顧之憂，下過磚廠。有時，瞞著我去娘家借糧借錢，補貼家用。每每回想起來，就感覺愧對自己的妻子和兒女！雖然我不是一個好丈夫、好父親，但我可以自豪地說：“我趣乎鄉村教師這個職業！我無愧于人民教師這個光榮稱號！”

41年來，艱苦的生活條件、繁重的農村基層工作和教育教學工作，沒有動搖我獻身鄉村教育的夢想。今年9月份，我榮幸地被河北省人社廳、教育廳、財政廳授予“河北省首屆優秀鄉村教師”稱號！當我面對無數的鮮花和熱烈的掌聲時，更加堅定了我的在鄉村從教的信念。同時，也讓我想到了很多，我想到了鄉村的那些孩子們，他們比城里的孩子更需要優秀教師，他們比城里的孩子更需要一支能夠把自己的一生都貢獻給鄉村的教師隊伍！為此，向所有辛勤耕耘在教育戰線上的，特別是鄉村教育中的教師致敬！

41年來，我真誠地感謝曾經給予我幫助和支持的各級領導，感謝原教育局董群生局長、周平堯局長、田文平局長和苑廣華局長，感謝曾經在賈莊校區工作過的劉同祥校長、張洪辰校長、趙世豪校長、霍印澤校長和現任校長王學良同志，感謝他們對我的關心與幫助，對學校發展工作的關懷與支持！我特別要感謝縣委孫書記、縣教文廣新體局武局長，感謝他們在百忙工作中，曾經兩度蒞臨我校指導工作，感謝縣委、縣政府、縣教文廣新體局對農村教育工作的關注和支持！同時，我還要感謝曾經教過我的老 師們，感謝我們的教師團隊，感謝曾經給予我幫助的社會各界人士！請允許我向他們說一聲：“謝謝！”

現在，雖然我已臨近退休，但我對鄉村教育事業的熱愛絲毫沒有改變！最后，我發誓：“我要為鄉村教育事業貢獻自己的全部力量！”

謝謝大家！我的發言到此結束！如有不當，敬請各位領導，同仁批評指正！11

第三篇：我熱愛教師工作

我熱愛教師工作。自從參加教育工作以來，我始終以飽滿的工作熱情完成我的本職工作；努力提高自己的政治素質，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業。嚴格遵守《教師法》等各項法律，工作中恪守教師職業道德，熱愛教育事業。

一、在工作上，愛崗敬業、忠于職守、教書育人、在教學生涯中，始終擔任班主任和語文教學工作。通過復雜而富有創造性的辛勤耕耘，成功的塑造了許多健康發展的青少年心靈，作為班主任和語文教師，忠于職守，治學嚴謹既教書有育人，用精雕細刻的匠心和獨立思考的求索精神，不斷的引導和調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；讓各個層次的學生都得到提高。

二、在教學上，面向全體學生，實施素質教育。在教學方面,能準確把握語文課程標準和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機的結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，提高教學技巧，講究教學技術，教學語言生動，學生學的輕松，老師教的自然。為了上好每一節課，對備、考、輔三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維，迅速反饋、及時補漏。，面向全體學生，實施素質教育。

三、在班主任工作方面，陶冶學生情操，做好雙差生轉化工作。在教學過程中，不盡要教好書，還應該做好雙差生轉化工作。每一個學生都是天使．“雙差生”同樣是祖國的花朵，我們要與他們平等相處，充分地尊重他們的人格，信任他們，用熾熱的愛去點燃他們心靈中的自信心、自尊心、上進心這三把火。同時，我們按照的培養目標和《學生守則》、嚴格要求他們，培養他們，充分肯定他們積極上進的愿望、對他們要加以信任與肯定。在生活上經常和“雙差生”交流感情，了解其思想動態，對于“雙差生”有時不經意地做了好人好事，我們要及時發現與引導，最好在班上當著眾多同學們表揚與肯定，會收到事半功倍的效果，在我所管理的班級升學率和鞏固率在全校乃至全縣都是前列，我所管理的班級多次被評為先進班集體。

辛勤的耕耘，還來累累的碩果。由于長期不懈的努力工作，和較為出色的工作能力，使我的工作取得了非常喜人的成績。自任職以來，我所教的語文成績在鄉縣抽測統考中，均名列前矛。---------如今教育對教師素質的要求越來越高，我會不斷的提高自己的業務水平，以適應新素質教育發展的要求，使自己在專業化教師隊伍中健康的成長。

第四篇：出于對教師這一職業的熱愛

教師考核述職報告

出于對教師這一職業的熱愛，從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要規范，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進步的教師。

“學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、做一個有愛心的教師。

在教學工作方面，我主要擔任四年級兩個班的語文教學工作。雖然工作任務繁重，但是我仍舊經常保持良好的狀態，認認真真地上好每一節課，完成好學校領導交給我的各項工作。然而，所有的工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

三、做一個理念新的教師。

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。在本校的賽課中我所執教的《釣魚的啟示》一課獲本校三等獎。這雖然是些小小的榮譽，更重要的是它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。

教育是藝術，藝術的生命在于創新。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因為我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂 的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏!我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的!

教師考核述職報告

一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。

班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培

養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

教師考核述職報告

在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級二班的班主任工作和七年級一班及二班的語文教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、班主任工作

在擔任七年級二班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作 在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養中學生創造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學語文教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。

抓好第二課堂，實施素質教學。根據所帶班級學生的基礎，發掘有寫作特長的學生，組織他們在第二課堂進行寫作培養，并按年齡、基礎等情況，把他們分為初級班和創作班，按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，寫作水平有了很大的提高。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還積極地嘗試網絡寫作。目前，已經出版了詩歌專集《握影》。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學為提高我校學生的語文水平，營造校園的文化氣氛，促進我校

素質教育的發展作更大的努力！

教師考核述職報告

面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己一年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：

1、師德方面：

本人擔任了五年級語文教學，擔任了小14班班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，嚴格遵守“三規范一要求”。全期堅持出滿勤。10月獲得優秀師德示范人。

2、教學工作方面：

根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。

根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

3、班級工作：

（1）本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。

（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關系融洽。

（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎

（4）慶祝國慶比賽獲學校三等獎，（5）關注班級整體工作教學質量的提高，積極協助各科任老師對班級教育教學

以上匯報，還有許多不足，懇請領導和教師的監督、關心、幫助，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天文章

第五篇：幼兒園教師演講稿：我選擇,我熱愛（模版）

精選范文:幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)大家好，我演講的題目是《我選擇，我熱愛》 記得一年前來到這里，第一次怯怯的站上講臺，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點，我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過。我堅信通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。在這一年中，雖然有時也會因孩子頑皮而生氣，因孩子沒有養成良好的行為習慣而急躁，雖然有時候也感到很累，很煩，但心里總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子。假如是我的孩子這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。這都是因為我熱愛我的事業，喜愛我的孩子們。俗話說：學高當師、身正為范。老師是孩子心目中最崇高，最有威信的榜樣。沒有走出校園的那一刻，從不知老師的思想、信念和道德，以及態度，儀表和行為等，對孩子的成長產生的潛移默化影響有多大。記得上次大班進行測試，我對孩子們說如果哪位小朋友指算打滿分，老師就獎勵他2個小紅手?？荚嚱Y束后，晴晴小朋友到我面前說：馮老師你說話不算數，這時我才想起自己說過的話，我給忘了，他們卻放在心上了！于是我馬上履行了我的諾言，并道歉說對不起，老師給忘了，可孩子們看見自己的獎品卻笑嘻嘻的說沒關系。這讓我看到了孩子們的世界時純凈、天真、寬容、陽光的，老師在這個世界當中起著引領的作用，不當的一言、一行、一句話都會給這個世界帶來瑕疵，我們要以身作則用正確的教育方式引導幼兒，讓他們的世界更陽光、更明亮。幼兒教師是太陽底下最光輝燦爛的職業。我選擇、我自豪。說到大班的測試這也使我對工作的態度有了改變，在考試前幾天，我每天帶領孩子復習。同時我也看到了每個孩子都在認真學習，每個人都盡了自己最大的努力。當考試結果出來的時候，我真的不敢相信，這是我教出來的學生嗎？他們每個人的成績都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個人的生命是有限的，而我的幼教事業是常青的。我的生命在幼兒身上延續，我的價值在孩子身上體現。是他們讓我有了持之以恒的心態，讓我無悔我的選擇。所以：我選擇，我熱愛。

[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)]篇一：幼兒園教師演講稿：我選擇,我熱愛

[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)] 幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛

大家好，我演講的題目是《我選擇，我熱愛》

記得一年前來到這里，嗎？他們每個人的成績都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個人的生命是有限的，而我的幼教事業是常青的。我的生命在幼兒身上延續，我的價值在孩子身上體現。是他們讓我有了持之以恒的心態，讓我無悔我的選擇。所以：我選擇，我熱愛。

篇二：幼兒教師演講稿：我愛這一行

幼兒教師演講稿：我愛這一行

我愛這一行

――教育生活點滴

從事幼教事業也有三四年了，每當別人問我看孩子煩不煩、累不累時，我都會不假思索的說：我喜歡孩子們，因為每個季節的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢？因此，我愛這一行。

孩子是祖國的花朵、人類的希望，因此幼兒教育也成了當今社會和人們的關注對象。但由于遺傳、環境和教育的不同，孩子的發展狀況也是各不相同的。對每位幼兒的語言、行動、心理活動密切關注是進行因材施教的前提，只有用心去觀察、發現其特點才能對癥下藥因材施教。

我們班的諾諾就是這樣一個孩子：聰明、活潑、好動，而且好動的讓人頭痛。一次美工活動結束后，按慣例我把部分優秀作品貼在了美工欄里，孩子們高興的圍過來，一邊看一邊議論著，這是我無意中聽到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒有我的?！痹瓉硎侵Z諾在感嘆，只見他站在美工欄前很難過的看著他的作品，我的心被揪了一下，我好像看到了無奈和失落。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往。

我不禁自問，平時頻頻展示那些冒尖孩子的作品時留心過那些不太注意的孩子們嗎？他們的進步同樣需要老師的幫助和更多的關注啊！我靜下心來翻看諾諾的作品，諾諾的畫確實有了較大的進步，而且諾諾是個坐不住的孩子，有這樣的進步也確實不容易。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾高興極了，媽媽來接他時，他高興的沖過去，將媽媽拉過來看他的作品，眼里閃著自信的光芒，后來美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了，而屬于全班小朋友。

真慶幸，我偶然間聽到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省，它使我受益，而且要善于發現孩子的閃光點，不要以他一貫的表現而抹殺他的閃光點。

幼兒教育的過程不但是個觀察發現的過程，而且還是個教師與幼兒相互作用的過程，在這個過程中，教師起著引導、啟發、詢問作用，而幼兒則是有選擇的觀察、模仿。教師要充分發揮主導作用，而主導作用的發揮也需要與孩子的交流做基礎而與孩子的交往就應該建立一個寬松、自然和諧的育兒環境。浩浩是個聰明又敏感的孩子，一天午睡結束后，有小朋友告訴我，浩浩哭了，我找到浩浩，原來他尿褲子了，只見浩浩裹著被子傷心的哭著，我走到他身邊輕聲的問：“你怎么了，可以告訴我嗎？”他低著頭紅著臉說：“李老師，我尿床了?！笨粗麄暮ε碌臉幼?，我輕松的一笑說：“沒關系的，其他小朋友都不知道，我幫你換了就行了，你是個好孩子，老師都喜歡你，這次雖然尿了床，但我們不怪你?！彼宦狇R上點了點頭，臉上露出了笑容。給孩子一個寬松和諧的環境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的膽小，有的害羞，但無論怎樣，只要在寬松和諧的環境中關心他們、幫助他們，讓他們處處感受到老師對他們的愛，相信我們的教育會更上一層樓。

作為一名

幼兒教師，要擁有一顆愛心，不過，只有愛心是不夠的，還要多注意、多發現，只有這樣才能有所作為，對于這點我深有體會：記得我剛畢業來到幼兒園從教，出于好奇心，什么都想干好，卻總覺得理不出頭緒來。

我班男孩較多，并且相當頑皮，尤以龍龍為首，他特別愛動，而且攻擊力強，動不動就有小朋友來告他狀，我們曾經嘗試各種方法但都效果不佳，我這個當老師的竟會一看到他就頭疼。在將要放棄對他的教育時，我慢慢發現龍龍特別聰[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)]明，而且想象力很豐富，一種玩具他能玩出很多花樣來，后來，我在全班小朋友面前表揚了他，出乎意料的從不受管制的他，竟乖乖的聽起我的話

來，我不動聲色乘機加以引導，讓他發揮其優點，上課多提問，使他沒有“搗亂”的機會，當他做得好時，適當給予獎勵，提高學習積極性，并經常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機會，還讓他知道了 老師是很愛他的。慢慢的小調皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺點也改掉了許多?？磥砦覀兝蠋熣娌荒芤晃兜?“教育”孩子，而要發現孩子、關注孩子、關愛孩子進而讓孩子相信自己。孩子不同于成人，需要老師的引導和幫助，當然家長的教育也是不容忽視的。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，因此，我們還應提高和完善這種家園共育，這就需要老師的努力。

最近，我班開展了一項幼兒家長齊動手活動，讓家長每天抽出一點時間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動，目的是讓孩子多些安靜活動，不要太燥，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性，可通知寫了幾天，沒見有任何動靜，于是一氣之下，我開了一次家長會，將這次活動的 開展于目的詳細的 與家長討論了一番并說明了這次活動的意義，家長們的態度立刻有了明顯的變化，并積極與我交流起來。原來家長們整日忙于工作，對于幼兒園的 一些情況也是一知半解，根本不知道手工是什么，更別說陪孩子一起做了。了解了家長們的這些苦衷后，我又告訴他們應該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個小時的 時間也應多陪陪孩子，接著，我又收集了一些手工方面的資料發給家長。接下來的日子里，我不斷收到孩子們做的手工、畫的畫，甚至還有家長興奮的告訴我，他也學會做手工了。聽到這些我心里高興極了。這件事使我深刻的意識到：家園共育的重要性，教師更是家園共育的橋梁。

聽完這些您可能覺得是些不起眼的 瑣碎小事，但對于我來說卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長的標志，也正是這些工作中的小事，讓我有了成就感和自信心，更是這些小事讓我看到了孩子們的 內心世界和如花的笑臉，那是多么幸福和快樂的事情啊！我深深的愛著這一行！