第一篇：九上人教版語文古詩文檢測

九年級上語文古詩文試卷(100分)

班級：

姓名：

得分：

一、積累與運用（70）

1．《沁園春 雪》作者是

。詞中表達詩人革命雄心壯志的句是：

。以比喻、擬人手法描寫北國雪景的句子是：

。

2．《觀刈麥》作者是

。詩中描寫農民在烈日下辛苦勞作的場面是：

。3.《月夜》作者

。今夜偏知春氣暖。4.《商山早行》作者是

。詩人用幾種典型事物連綴起來寫出早行意境的名句是

5.《卜算子·詠梅》作者是

。贊頌梅的堅貞精神的句子

。

6.《山坡羊 驪山懷古》中感嘆世事無常，徒增悲嘆的句子是：

。

7.《醉花陰》作者是

。詩中提及傳統節日的詩句是：

。

最能體現詞人憂愁心境的名句是

，___________，___________。11.《望江南》作者是

。詞中表現主人公苦苦等待、備受煎熬的詩句是

。

12.《漁家傲·秋思》作者是

。表現出邊地特殊氣候的句子是：

。

抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是：

。

13．《江城子·密州出獵》作者是

。抒寫人到中年的主人公，仍然老當益壯的是：。

，！抒寫主人公希望效法武將魏尚，重新被朝廷任用的詩句是： _______________________，______________________。

抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：。

14．李清照《武陵春》中以淚代語述說不幸的是：

。

創意出奇表現愁緒的句子是：

。15.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者

。詞中具體描述軍營生活的是：

。

。描寫戰爭場面的是：

。抒寫詞人一生的事業與抱負，并發盡無盡感嘆的句子是：

。！

16．《史記·陳涉世家》作者

。李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。” 本文與之意思相近，表現陳涉青年時代的遠大抱負的句子是：

，！

17.上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們引用《出師表》中的名句說鄭興是：

。

第二篇：語文九上 古詩文默寫 鞏固檢測 班級 姓名

語文九上 古詩文默寫 鞏固檢測 班級

姓名

出卷人：江濤 出卷意圖： 旨在復習鞏固或者檢測學生的古詩文背誦情況，便于老師做到人人落實。

1.夜來南風起，________________。____________ ____，童稚攜壺漿。2.更深月色半人家，__________ _。今夜偏知春氣暖，____ _____ __。3.晨起動征鐸，____________ __。_______ _______，人跡板橋霜。4.無意苦爭春，___________ ___。____________________，只有香如故。5._______________ ____，_____ __________，日長飛絮輕。6.簌簌衣巾落棗花，_________________。7.東籬把酒黃昏后，___________。莫道不消魂，簾卷西風，________ __。8.，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。________ __。9.列國周齊秦漢楚，。10.眼見的吹翻了這家，___________ ___，___________ ___！11.過盡千帆皆不是，___________ __ _。_________ __ ___。12.________________ _，人不寐，________ _________。13.持節云中，_______ ___ _ ？_______ ____，西北望，射天狼。14.聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，___________ ___，___________。15.風住塵香花已盡，___________。___________ ___，欲語淚先流。16._________ ________，五十弦翻塞外聲，_______ ____。17.馬作的盧飛快，________。了卻君王天下事，_________。可憐白發生。18.______________，______________ ___，此先漢所以興隆也。19.臣本布衣，躬耕于南陽，__________ ____，__________________。20.后值傾覆，___________ ___，_________ _，爾來二十有一年矣。21.北定中原，_____________，興復漢室，還于舊都。22.出師一表真名世，_______________。語文九上古詩文默寫鞏固檢測答案： 1.小麥覆隴黃 婦姑荷簞食 2.北斗闌干南斗斜 蟲聲新透綠窗紗 3.客行悲故鄉 雞聲茅店月 4.一任群芳妒 零落成泥碾作塵 5.池上碧苔三四點 葉底黃鸝一兩聲 6.村南村北響繰車 牛衣古柳賣黃瓜 7.有暗香盈袖 人比黃花瘦 8.年少萬兜鍪 生子當如孫仲謀 9.贏，都變做了土；輸，都變做了土 10.吹傷了那家 只吹的水盡鵝飛罷 11.斜暉脈脈水悠悠 腸斷白（艸頻）洲 12.羌管悠悠霜滿地 將軍白發征夫淚 13.何日遣馮唐 會挽雕弓如滿月 14.只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 15.日晚倦梳頭 物是人非事事休 16.八百里分麾下炙 沙場秋點兵 17.弓如霹靂弦驚 贏得生前身后名 18.親賢臣 遠小人

19.茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 20.受任于敗軍之際 奉命于危難之間 21.庶竭駑鈍 攘除奸兇 22.千載誰堪伯仲間

第三篇：古詩文檢測7

閱讀下面的文言文，完成各題。

白居易傳

居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規諷時事，流聞禁中。上悅之召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，就師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賊《新井篇》，言既浮華，行不可用。”貶江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不，多聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。

居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社。疏沼種樹，構石樓，鑿八節灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。

公詩以六義為主，不賞艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農桑，言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。

（本文有刪節）

【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。

1．對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．會昌初致仕致仕：做官。

B．居易累以忠鯁遭擯累：屢次。

C．與胡杲……李文爽燕集燕：通“宴”，宴飲。

D．不賞艱難艱難：艱澀。

2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A． 權貴有嫌其出位/既其出，則或咎其欲出者 B． 乃放縱詩酒/今其智乃反不能及

C． 雞林國行賈售于其國相/今是溪獨見辱于愚 D． 與劉賓客齊名/無乃與仆私心剌謬乎

3．下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是（）

A．及覽（其）詩卷B．流聞（于）禁中

C．（老嫗）問解則錄D．偽者（國相）即能辨之

4．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（）

A．本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側面表現了白居易在詩歌創作上的非凡才華。

B．白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。

C．白居易的詩歌內容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內至宮廷，外達異邦，詩名遠播。

D．白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”；處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。

5．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（5分）

①況，吳人，恃才少所推可。（2分）

②既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞。（3分）

③河朔亂，兵出無功，又言事，不，多聽，乞外，除為杭州刺史。

答案解析：

1．A【解析：致仕：退休或辭職回家。】

2．D【解析：與：介詞，跟，同。A第三人稱代詞，他/指示代詞，那個；B副詞，于是就/副詞，竟然，卻；C介詞，給/介詞，與前面的“見”構成“見…于”格式，表被動】

3．C【解析：正確的省略成分補全應是：（公）問（嫗）解（公）則錄，意思白居易每次向老婆婆請教，凡是老婆婆能理解的，他才抄錄下來。】

4．D【解析：“并存于他人生的各個階段”一說有誤,應是先“儒”后“釋”。】

5．①（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認可的詩文（或詩人）。

②（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。

③有一年，河北發生**，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調，擔任了杭州太守。

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

余杭四月

[元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。

朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。

水滿船頭滑，風輕袖影翻。

幾家蠶事動，寂寂晝門關②。

[注] ①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

（1）詩的頷聯在寫景上用了多種表現手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。（3分）

【答案】①頷聯運用了映襯（襯托，對比，烘托，渲染）、列錦的表現手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉間獨特的風貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯采用意象疊加的方式巧妙了將鄉間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達了詩人的閑適而悠游的情懷。

【解析】本題考查考生對文學作品的表達技巧的鑒賞能力。考生要熟練掌握詩歌鑒賞中的各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。

（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現在詩中哪些地方？請簡要分析。（4分）

【答案】①四月乍晴，萬物復蘇，爭奇斗艷，一派生機，鄉下進入農忙時節。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風拂袖，詩人所見農戶白天閉門，原是為了保養小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現出欣欣向榮的“生意”（生機）。

【解析】本題考查考生文學作品的結構理解能力。首聯點題并總領全詩，是對全詩的凝練的概括。

第四篇：人教版九上語文古詩文默寫帶答案（定稿）

九年級上冊古詩文默寫

第一套：根據課文默寫古詩文：

1、，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2、濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

3、白居易《觀刈麥》一詩中，反映當時賦稅繁重，人民生活困苦不堪的語句是： “。”聞者無不潸然淚下。

4、今天下三分，益州疲弊。（諸葛亮《出師表》）

5、把蘇軾《江城子·密州出獵》下片默寫完整。

，！，？挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

第二套：根據課文默寫古詩文：

1、受任于敗軍之際。（諸葛亮《出師表》）

2、聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。。（李清照《武陵春》）

3、“飲酒”常見于古代詩詞，無論是蘇軾的“。鬂微霜，又何妨！”，還是范仲淹的“，燕然未勒歸無計”，詩人都借助“酒”抒發了自己豐富的內心情感。

4、天下英雄誰敵手？曹劉。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

5、默寫下面白居易《觀刈麥》空缺的部分。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

。。復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。第三套：根據課文默寫古詩文：

1、莫道不消魂，簾卷西風。（李清照《醉花陰》）

2、鬂微霜，又何妨！，？（蘇軾《江城子·密州出獵》）

3、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中抒寫作者理想追求的詩句是：。

4、驪山四顧，阿房一炬，？（張養浩《山坡羊·驪山懷古》）

5、把范仲淹《漁家傲·秋思》默寫完整。

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。。第四套：根據課文默寫古詩文：

1、，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

2、晨起動征鐸，客行悲故鄉。。（溫庭筠《商山早行》）

3、范仲淹《漁家傲·秋思》一詞中，從感受角度寫邊塞蕭瑟荒涼景象的語句是：“ “。”

4、力盡不知熱。（白居易《觀刈麥》）

5、把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞的上片寫完整。醉里挑燈看劍。。第五套：根據課文默寫古詩文：

1、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

2、無意苦爭春，一任群芳妒。。（陸游《卜算子·詠梅》）

3、蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中，表現作者希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵的語句是：“，？”

4、四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

5、把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞的下片默寫完整。

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。。。可憐白發生！

第六套：根據課文默寫古詩文：

1、北國風光，千里冰封。（毛澤東《沁園春·雪》）

2、聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。。（李清照《武陵春》）

3、溫庭筠《望江南》一詞中，反映了女主人公孤寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情的語句是：“。”

4、疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。（晏殊《破陣子》）

5、把李清照《武陵春》默寫完整。

。。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。第七套：根據課文默寫古詩文：

1、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2、田家少閑月，五月人倍忙。。（白居易《觀刈麥》）

3、李清照《武陵春》一詞中，充分表達了自己的愁苦濃重的語句是： “。”

4、今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）

5、把陸游的《卜算子·詠梅》默寫完整。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

。。第八套：根據課文默寫古詩文：

1、濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲 秋思》）

2、只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

3、晨起動征鐸，客行悲故鄉。。（溫庭筠《商山早行》）

4、后值傾覆。爾來二十有一上矣。（諸葛亮《出師表》

5、把辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》默寫完整。

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

。。第九套：根據課文默寫古詩文：

1、梳洗罷，獨倚望江樓。。腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）

2、老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

3、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。。（劉方平《月夜》）

4、白居易《觀刈麥》中最能直接表現刈麥者在艱苦環境下辛勤勞作的詩句是：。

5、簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。。敲門試問野人家。（蘇軾《浣溪沙》）第十套：根據課文默寫古詩文：

1、四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

2、八百里分麾下炙，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

3、，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

4、莫道不消魂，簾卷西風。（李清照《醉花陰》）

5、將溫庭筠《望江南》補充完整。

梳洗罷。。第十一套：根據課文默寫古詩文：

1、毛澤東《沁園春·雪》中寫景與議論之間承上啟下的句子是：。

2、雞聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）

3、池上碧苔三四點，日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》

4、，只有香如故。陸游的《卜算子·詠梅》

5、足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）

6、。敲門試問野人家。（蘇軾《浣溪沙》）

7、劉方平《月夜》中描繪春氣萌發，春天腳步已近的兩個句子是：。第十二套：根據課文默寫古詩文：

1、莫道不消魂。（李清照《醉花陰》）

2、今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，庶竭駑鈍，。（諸葛亮《出師表》）

3、李清照《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁“創意出奇”的句子是：。

4、，西北望，射天狼。蘇軾《江城子·密州出獵》

5、把王磬《朝天子詠喇叭》默寫完整。

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。？，！

第十三套：根據課文默寫古詩文：

1、零落成泥碾作塵。陸游的《卜算子·詠梅》

2、晨起動征鐸，客行悲故鄉。。。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）

3、，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

4、，此先漢所以興隆也，，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）

5、薄霧濃云愁永晝。佳節又重陽，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）第十四套：根據課文默寫古詩文：

1、，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

2、，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

3、把劉方平《月夜》默寫完整：

更深夜色半人家，北斗闌干南斗斜。。

4、右手秉遺穗，左臂懸敝筐。白居易《觀刈麥》

5、，只有香如故。陸游的《卜算子·詠梅》 第十五套：根據課文默寫古詩文：

1、會挽雕弓如滿月。蘇軾《江城子·密州出獵》

2、塞下秋來風景異。范仲淹《漁家傲·秋思》

3、馬作的盧飛快。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

4、，客行悲故鄉。雞聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）

5、無意苦爭春，一任群芳妒。。（陸游《卜算子·詠梅》）

第十六套：根據課文默寫古詩文：

1、四面邊聲連角起，千嶂里。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

2、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

3、為報傾城隨太守。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

4、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現作者自己有雄心壯志，卻無法最終實現的句子是：。！

5、寫出你學過或自己積累的古人有關離愁別恨的一句詩句：

。

6、寫出你學過或自己積累的含有“風”的詩句兩句：

。。

7、寫出你學過或自己積累的含有“雨”的詩句兩句：

。。

九年級上冊古詩文默寫復習總匯訓練 出題人：黃珍 審題人：彭麗華 2011-1-4 第一套：根據課文默寫古詩文：

1、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

3、白居易《觀刈麥》一詩中，反映當時賦稅繁重，人民生活困苦不堪的語句是： “家田輸稅盡，拾此充饑腸。”聞者無不潸然淚下。

4、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（諸葛亮《出師表》）

5、把蘇軾《江城子·密州出獵》下片默寫完整。

酒酣胸膽尚開張。鬂微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

第二套：根據課文默寫古詩文：

1、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

2、聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）

3、“飲酒”常見于古代詩詞，無論是蘇軾的“酒酣胸膽尚開張。鬂微霜，又何妨！”，還是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，詩人都借助“酒”抒發了自己豐富的內心情感。

4、天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

5、默寫下面白居易《觀刈麥》空缺的部分。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。第三套：根據課文默寫古詩文：

1、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

2、鬂微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子·密州出獵》）

3、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中抒寫作者理想追求的詩句是： 了卻君王天下事，贏得生前身后名。

4、驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？（張養浩《山坡羊·驪山懷古》）

5、把范仲淹《漁家傲·秋思》默寫完整。

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。第四套：根據課文默寫古詩文：

1、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

2、晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

3、范仲淹《漁家傲·秋思》一詞中，從感受角度寫邊塞蕭瑟荒涼景象的語句是：“ “塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”

4、力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）

5、把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞的上片寫完整。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。第五套：根據課文默寫古詩文：

1、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）

2、無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

3、蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中，表現作者希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵的語句是： “持節云中，何日遣馮唐？”

4、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

5、把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞的下片默寫完整。

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！第六套：根據課文默寫古詩文：

1、北國風光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）

2、聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）

3、溫庭筠《望江南》一詞中，反映了女主人公孤寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情的語句是：“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。”

4、疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗劃贏，笑從雙臉生。（晏殊《破陣子》）

5、把李清照《武陵春》默寫完整。

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。第七套：根據課文默寫古詩文：

1、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2、田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》）

3、李清照《武陵春》一詞中，充分表達了自己的愁苦濃重的語句是： “只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”

4、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

5、把陸游的《卜算子·詠梅》默寫完整。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。第八套：根據課文默寫古詩文：

1、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲 秋思》）

2、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）

3、晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

4、后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。爾來二十有一上矣。（諸葛亮《出師表》

5、把辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》默寫完整。

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。第九套：根據課文默寫古詩文：

1、梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）

2、老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

3、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

4、白居易《觀刈麥》中最能直接表現刈麥者在艱苦環境下辛勤勞作的詩句是： 蒸足暑土氣，背灼炎天光

5、簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。（蘇軾《浣溪沙》）第十套：根據課文默寫古詩文：

1、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

2、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

4、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

5、將溫庭筠《望江南》補充完整。

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。第十一套：根據課文默寫古詩文：

1、毛澤東《沁園春·雪》中寫景與議論之間承上啟下的句子是：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

2、雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

3、池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》

4、零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游的《卜算子·詠梅》

5、足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

6、酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。（蘇軾《浣溪沙》）

7、劉方平《月夜》中描繪春氣萌發，春天腳步已近的兩個句子是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

第十二套：根據課文默寫古詩文：

1、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

2、今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。（諸葛亮《出師表》）

3、李清照《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁“創意出奇”的句子是： 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

4、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。蘇軾《江城子·密州出獵》

5、把王磬《朝天子詠喇叭》默寫完整。

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！第十三套：根據課文默寫古詩文：

1、零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游的《卜算子·詠梅》

2、晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）

3、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

4、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也，親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）

5、薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有 暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）第十四套：根據課文默寫古詩文：

1、足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

2、雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

3、把劉方平《月夜》默寫完整：

更深夜色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

4、右手秉遺穗，左臂懸敝筐。白居易《觀刈麥》

5、零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游的《卜算子·詠梅》 第十五套：根據課文默寫古詩文：

1、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。蘇軾《江城子·密州出獵》

2、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。范仲淹《漁家傲·秋思》

3、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

4、晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

5、無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）第十六套：根據課文默寫古詩文：

1、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

2、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）

3、為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

4、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現作者自己有雄心壯志，卻無法最終實現的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

5、寫出你學過或自己積累的古人有關離愁別恨的一句詩句：

。

6、寫出你學過或自己積累的含有“風”的詩句兩句：

。。

7、寫出你學過或自己積累的含有“雨”的詩句兩句：

。。

第五篇：語文八年級上人教新課標第14課《故宮博物院》說課稿.

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第14課《故宮博物院》說課稿

這是一篇比較典范的事物說明文，說明對象是故宮博物院。對于這樣龐大、這樣特殊、這樣雄偉的一座建筑藝術，除了理清文章的說明順序外，主要還應體會文章的寫作特色。鑒于八年級學生空間概念不是很強，特別是農村學生沒有見過故宮等學生情況的分析，我設立了一下教學目標：

1.認識理解故宮的建筑布局及特點。

2.培養把握事物說明文空間順序的能力。

3.開闊眼界，激發對祖國傳統建筑藝術的自豪感。

為了逐步實現這些目標，我將充分利用多媒體進行教學，通過為學生全方位、多角度的展示故宮博物院的圖片，激發學生學習的興趣。同時特別注意發揮學生學習的主動性，設計讓學生當導游，給他們都能參與到課堂上的機會，培養學生把握全篇說明順序和欣賞故宮博物院建筑結構及布局美的能力。為此，我設計教學過程如下。

一、導入新課

我將運用多媒體課件播放學生熟知的“曲阜三孔景觀圖片”，帶領學生領略“相聚萬仞宮墻、談笑悠悠杏壇、漫步六藝城中、聆聽先哲、修習六藝、體味民俗、不亦樂乎”的一處處完美的圖畫，讓學生對建筑先有一個直觀的印象，激發對祖國、對家鄉偉大建筑藝術的熱愛和學習興趣。接下來就把故宮博物院這樣一部風光片呈現在學生面前，給學生以身臨其境的感覺，更讓學生驚嘆我們中華民族偉大的創造精神。然后發問：你對北京的故宮博物院了解多少？（學生自由發言）

二、整體感知

帶著學生豐富多彩的回答，進入到第二個環節整體感知課文，設置三個步驟。一是自由朗讀七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載

2分鐘，初步感知課文內容；二是思考回答對故宮博物院的整體印象，說明有哪些特征？三是請同學們再次瀏覽課文，通過小組合作，畫出參觀故宮的行蹤路線，并通過讓學生當導游的方式在多媒體上演示，從而明確本文的說明順序，從整體上把握整個故宮的布局。

三、局部探究

為了更深入的了解本文重點突出、詳略得當的寫作特色，在參觀的過程中，我設置了局部探究三個問題。一是你認為哪個景點應重點參觀？為什么？這樣寫對說明事物有什么好處？全班討論后明確：在“前朝”中重點介紹了太和殿，因為太和殿是三大殿的中心，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方，太和殿也是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現了故宮的本質特征，所以要重點介紹。二是文中哪些段落是向我們介紹太和殿的？為加深理解，要求學生齊讀5—8自然段。三是課文是怎樣介紹太和殿的情況的？采取小組交流探究的方式進行作答，并明確在介紹太和殿時，作者尋找正中的朱漆方臺和雕金蟠龍作為立足點，按照空間順序進行介紹的。

四、拓展訓練

當學生正陶醉在太和殿流連忘返的時候，教師對故宮進行總結。故宮，是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987年還被聯合國教科文組織世界遺產委員會列入“世界遺產名錄”。此時學生不免對故宮博物院高超的建筑藝術贊不絕口，教師借此設置2個問題。一是通過思考交流讓學生用精妙的語言來贊美故宮；二是設計說話拓展訓練，讓學生帶領大家參觀學校，同時發動學生為自己的學校設計校徽圖案，激發對學校的熱愛之情，從而完成本課的教學任務。

五、教學反思

通過本課教學設計，我認為成功之處在于注重了發揮學生學習的主動性，讓他們充分參與，并能在教師有效指導下主動學習，基本實現了學生是學習的主體，教師是學生學習的指導者、組織者、促進者和支持者額達課堂教學模式，師生雙方都能在自己明確的工作坐標中實現雙邊互動。但不足是由于教師過多的點撥，導致課堂上仍有“牽著學生鼻子走”的痕跡。今后七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載

還應注意精心設計相關問題，指導學生閱讀，內化課文知識，激發學生學習語文的興趣。

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