第一篇：解析話題作文的結構

一、解析話題作文的結構

一般話題作文由四個部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求.。因此話題作文的四個部分，“材料語”、“提示語”可有可無，但“話題”和“要求”是不可少的。其中“話題”是中心，是審題立意的對象。“背景材料”的作用主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明作用。“提示語”的作用主要是啟發審題、立意，打開寫作思路。“要求”則是寫作時的注意事項，更要仔細審讀。

二、打破審讀材料的順序

習慣上考生往往是這樣的審讀順序：材料———話題———提示語———要求。這種“先看材料、后看話題”的順序，實際上是“材料作文”的審題順序的慣性使然，審題立意的中心是“材料”。而話題作文的審讀順序是：話題———材料———提示語———要求。“先看話題、后看材料”，這是因為“話題作文”審題立意的中心是“話題”，不是材料，也不是提示語。許多考生審題出現偏差，就是這個原因。

三、分清話題作文話題的類別

從話題內涵的隱顯看，有顯豁類和含蓄類，前者如：良知與公德、心態、興趣等；后者如：風、忘憂草、歲月的痕跡、人生沒有草稿等。一般含蓄類的話題除了“字面義”外，必須挖掘其“深層義”，如引伸義、比喻義、象征義等。從話題的語言形式看，有詞、短語與句子之別，如：雜、品德、合作，心靈的選擇、我與空間、共享生命、答案是豐富多彩的、人生的價值在于奉獻、完美是殘酷的等。一般來說，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題觀點比較明確，容易下筆。字少的話題可在話題前加上一定的限定語，來縮小其外延，從而從一個角度來寫。從話題范圍的大小看，有窄、寬之分，如：人生的價值在于奉獻、完美是殘酷的等，就比較窄；風、雜、良師、角色等就比較寬。從話題的對象來看，有單一和多個的區別，如：心靈的選擇、共享生命等的寫作對象就比較單一；而良知與公德、我與空間、真與假、生命與災難等屬于多對象話題。一般來說，多對象話題實際上一種關系型話題，寫作時兩者都要寫到，并要把兩者之間的關系揭示出來。

作文立意創新指導一例

“千古文章意為高”，在平時的訓練中，教師應當積極引導學生巧擬題、新構思、深立意。立意深，是與其他文章的立意相比較而言的，那種能“見人所未見，發人所未發”，具有“過人之處”的立意，才能稱得上是深刻的立意。要達到這一點，作者必須從獨特的角度揭示事物的特征和規律，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質，發現其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創新，敢于標新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。

【訓練題目】以“今夜月兒圓”為題，寫一篇文章。

【點撥出新】對于初中生來說，這個作文題目，應該比較好寫。但是，要想立意新穎深刻卻不是很容易做到的。我是這樣做的：

第一步，明確寫作要求，引發學生討論作文的立意。經過一番討論交流，同學們這樣立意的較多：月圓之夜，我、爸爸、媽媽與爺爺奶奶三世同堂，賞月團圓，盡享天倫之樂，月圓人也圓。以上立意，符合題意，但未免流于平庸。“文章最忌隨人后”，要寫得新穎別致，就應該做到“個個心中有，人人筆下無”，突破思維的定勢，言人所未嘗言。

第二步，順勢利導，讓學生換個角度，逆向思考：“月圓人不圓”的事和現象有哪些？問題一出，學生踴躍發言：月圓之夜，我的哥哥守衛邊疆，不能與家人團聚，月圓人不圓；月圓之夜，我爸爸因在外地工作，不能與我們團圓；月圓之夜，媽媽替人值夜班，不能與我們團圓??這樣，立意贊揚委曲小家、顧全大家、忘我工作的精神就有了較好的突破口。

第三步，借梯上樓，進一步思考，使文章立意再推進一步。啟發思考：“月圓人圓或月圓人不圓”，人們對此的感觸和由此引發的聯想有無共同之處？稍加比較，學生不難歸納出“對親情的期盼，對和平幸福生活的向往、贊頌”這類共同點。由此，可進一步啟發學生思考：對以上立意，可以從哪些方面再把它具體化呢？這樣，學生的思維就有了明確的目的和方向。稍加討論，諸如盼望海峽兩岸的統一，對恐怖組織的譴責，對戰爭的厭惡，對病魔的痛恨，對美好生活的珍惜等等立意就應運而生了。第四步，拓展思維，把思維引入更廣更新的領域。啟發：以上立意都是睹月思人，圍繞人而立。人有悲歡離合，但月也有陰晴圓缺，除了圍繞人寫，是不是也可以圍繞月來做一做文章？問題一出，一石激起千層浪：“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”，月上也有美麗的傳說和故事，可以寫月的美好；“阿波羅登月”顯示了人類科技的發展，可寫月的作用；月光朗照，常見不異，假使月光難覓，也可引發人對環保的思考；月圓月缺也可引發對人生世相的思考：人間萬物都有它的發展規律，人應辯證地看待得失，不以物喜，不以己悲??

【習作示例】

今夜月兒圓

高輝圓

萬家燈火。

金黃的滿月在眾星的簇擁下微笑著注視著這個世界，空氣中彌漫著濃濃的飯菜香。又是中秋！

在一個冷冷清清的小院里，皎潔的月光把一個孤獨的身影扯得好長好長??

月光下，一張滄桑的臉是如此清晰。盡管歲數不是很大，可是歲月卻過早地在他臉上刻下了斑駁的年輪。此刻，鄰居家的電視上歡快的歌聲讓他倍覺凄涼，在別人兒孫歡聚一堂盡享天倫之樂時，他卻只能這樣落寞，“看來兒子今晚不來了！”想到這，李老漢心里又泛起一陣難言的酸楚。李老漢中年喪妻，是他把年僅九歲的兒子拉扯大的。現在，雖說兒子也十分孝敬，隔三差五地回來坐坐，時常塞點兒錢給他。可是，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找個人說說話兒，解解悶。可他知道這不可能，兒子手頭經營著三個大公司，整天忙得不可開交，哪有工夫和他說話呢？兒子幾次要把他接到城里住，他都推脫說不習慣，沒有去。去年中秋兒子很晚才回來，今年看樣子是不回來了。

“唉！”一聲沉重的嘆息讓月兒睜大了眼睛注視著這個孤獨的老人。“兒子忙啊！”以前他總是這樣安慰自己，可是今天卻起不了作用。李老漢抽著旱煙袋，又想起了兒子沒辦公司那會兒，每年中秋，兒子、兒媳再加上小孫孫，一家人熱熱鬧鬧地看月亮，吃月餅。小孫孫睜大了眼睛聽他講“嫦娥奔月”的故事，鬧著要到月亮上給嫦娥送月餅，惹得大家哈哈大笑??而今，他已經很長時間沒聽到小孫孫的那一聲甜甜的“爺爺”了??“如果兒子沒有錢多好！”他時常這樣想。雖然希望兒子過得好，可他忍不住這樣想，特別是在今天這樣的日子里。是錢，代替了兒子和他的親情；是錢，奪走了他的兒子！想到這，他不禁恨起那些花花綠綠的票子來了。終于，月下的那個身影站起來，回屋了。月兒更圓了，如水的月光灑遍了院子的每個角落。

鄰居家的電視里仍歡唱著：“找點時間，找點空閑，領著孩子，常回家看看??”

【簡評】小作者緊扣時代的脈搏，把關注的視角投向了被商品經濟大潮沖擊的親情領域。老年人在衣食無憂的情況下，他們的精神世界卻是孤獨寂寞的，這不能不令人思考。讀罷此文，不得不驚嘆小作者構思立意的新穎深刻，在眾多平庸的立意中，此文就是化平庸為新奇之作了，真的是做到了“人無我有，人有我新”。當然，此文在對比手法的運用和情景交融上也有獨到之處。

一、擬題的創新

“巧笑倩兮，美目盼兮”，標題是文章的眼睛，作文如能有一雙美麗的眼睛，瞬間便能吸引讀者，出奇制勝。請看下列作文題目：

A《1—2—3》《0與1》《5+2=0》以數字為題，《“C”的聯想”》《“W”的聯想》以字母為題。

B《我渴望老師的“陽光”》修辭比喻

《黑白債》修辭、借代

《好讀書、讀好書、讀好書》修辭、層遞

《讀智慧書，做有用才》 修辭、對偶

《都是作弊惹的禍》修辭、仿擬

《躺著讀書，站著做人》修辭對比

《錯？對！》修辭、設問

《綠色可聽》修辭、通感

以上兩組題目：A組以數字或字母為題，新潁奇特，設立懸念，起到未見文章，先聲奪人的效果。B組題目則以修辭運用與題目當中，從題目中就能夠影響出作者的巧妙構思，標新立異，同樣起到奪人視線的效果。

二、選材的創新

擬個新潁別致的題目之后，考生該考慮如何以獨到的眼光從素材庫中迅速選定材料，做到在材料上立異標新，打破傳統思維。那就要做到“人無我有，人有我新”。

（一）、比如《良師》這個題目，不少考生都把“師”定格為“人”上寫老師寫父母，這就缺少新意。如果能打破這個“人”為師的傳統思維模式，把“師”定格為一句話，一個暗示, 一個微笑或一次心靈的顫動,不就能使閱卷者獲得更深刻的感受嗎?

（二）以理出新。比如《5+2=0》這個題目，題目本身就足夠吸引人的了，“5+2”怎么可能會等于“0”呢？原來，這里一名考生對教育現狀的思考。五天的學校教育對學生積極的影響，抵不過兩天周末社會及電視節目對孩子的負面影響。當學生周一返校時，上周的一切教育已返歸為“0”。這樣的構思，這樣的材料怎能不引人入勝呢？文章的內容如能超越一般學生的認知領域，體現一種積累的廣度和深度，也能給人耳目一新之感。比如有一篇以“關愛”為題的作文，這篇文章很容易把視覺定格在親情之間，最多不過是陌生人的關愛。但也有的考生能聯想到關愛我們生存的環境，關愛我們賴以生存的地球。能以豐富的知識展現我們人類家園的現狀，給讀者送去了知識和情感的雙重體驗。

三、語言的創新

好的語言在文字中猶如空中蹁躚的蝶影，直接影響著文章的魅力。優化作文語言，對于考場作文來說，儼然是成敗的關鍵，其方法技巧如下：

（一）情感化技巧。“感人心者，莫先乎情”，只有將真情灌注到字里行間，方能擊人心扉，扣人心弦。如《黑白債》這篇作文，考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情，母愛無價這一真諦，寄托了對母親的一片深情。

（二）細節化技巧。真情實感離不開典型生動的細節。細節的多少與真實與否，反映出作者對生活的體驗程度。正是纖毫畢現的細節，才重現了鮮活的生活，才塑造了血肉宛然的人物形象。優化語言，必須抓住細節，例如：考生在“我喜歡童年的竹林”里寫到：伸出手，扶住竹桿使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來，落到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我“咯咯”的笑聲。又如：有時，我從家里偷出繩子，牢牢地拴到竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，從那秋天底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而寫得也富有新意。

（三）人格化技巧。人格化技巧要求無生命的事物生命化，讓他們活起來，用生命之氣息感染人，拉近人心。最典型的作家劉亮程對鄉野感情人格化的表達：我一回頭，身后的花全開了，一大片，好象誰說了一個笑話，把這一灘草惹笑了。在青少年的眼里，世界上的一切都是美好的。人格化的語言技巧也能夠將平淡之事、平常之事幻化成神奇。

（四）動作化技巧。動作化技巧就是把動作連貫化，它意味著緊張的節奏感，用一連串的表示動作的語言表現生活，沖擊閱讀的視覺，給讀者以震撼。中學時代的所有經歷，大都可以通過細膩的動作描寫，展現生活的真實。

以上僅是一點淺薄之見。其實，無論何種技巧，無外乎見乎其微，見乎其真，只有如此，在平時生活積累的基礎上，才能在考場中著出華章。

給考場作文披上迷人的外衣

------2004年考場滿分作文創新技巧淺談

湖南省益陽市二中 羅小軍

愛美之人，大都懂得妝扮自己，生活中就有“三分長相，七分打扮”的說法，寫作也是如此。有時只要巧妙地改變一下文章的形式，一篇普通的考場作文或許就有了與眾不同的地方。不過，這里所說的“形式”，不是指單一的“文體”，說的是文章篇章結構給讀者留下的第一印象。從2004年中考閱卷情況來看，“形式創新”開始引起了考生的重視，中考作文中出現了書信、日記、報告、新聞、戲劇等異彩紛呈的良好局面。以2004年湖南益陽市中考作文為例，形式上有所創新文章就有200多篇，據統計，這些文章評分比同等水平的文章高出8%左右。下面讓我們以這些滿分作文為例，探究其創新技巧。

一、用日記連綴，選擇精彩紛呈的內容

日記是最常用的一種記錄生活的方式，也是我們獲取寫作素材的一座寶庫。考場上用這種形式作文，既可以迅速地勾起我們對精彩生活畫面的回憶，又可以避免內容空洞、結構混亂的現象出現。凡是時空跨度較大、變化頻繁的寫作內容可以用這種寫法寫作。近兩年中考作文題中，《美在身邊》、《一起走過的日子》、《臨近畢業的日子》等題目都可以這樣構架。2004年河北省一篇題為《感激》的中考滿分作文，就是用三篇日記組成的。作者選取三個不同時期的生活片斷，自然地寫出了自己與朋友偶然相識、產生誤會以及得到朋友幫助后相互溝通的感人故事；另一篇滿分作文更簡單，通過“引發洪水”、“自己偷舊衣”、“媽媽捐新衣”、“災區來信”等四篇日記，表現出了自己和媽媽在救助災民活動中的不同心理，內容雖然沒有過人之處，但由于脈絡分明，形式新穎，文章評為一類文。

二、用小標題引出，展現新穎曲折的情節

在近年的中考作文中，自然分節或用小標題來展開的寫作形式，逐漸受到了同學們的親睞。這種方法能避免主次不分，情節不清的現象，也能把文章中最曲折引人的情節一目了然地展現在閱卷老師面前，收到一眼打動讀者的效果。中考作文題《這是誰的錯》、《我要說聲謝謝》、《第一次---》、《瞬間的發現》、《意想不到的一件事》就可以采用這種方法。不過，值得注意的是，擬寫小標題切不可馬虎大意、隨心所欲。一要做到“準”，力求能通過凝練的小標題反映出故事情節；二要做到“巧”，用步步為營的標題可以，用欲擒故縱的標題可以，用懸念迭起的標題也可以，總之要讓讀者一見小標題，就有一種先睹為快之感。這樣的小標題為文章平添幾分“秀色”。

在以《感激》為題的中考作文中，一考生用“對酸之感激曲” “對甜之感激曲” “對苦之感激曲” “對辣之感激曲”作小題目，脈絡分明地寫出自己曲折的生活經歷，以及由此產生的種種感慨；另一位擬出的“班級疑云”、“嫌疑犯失蹤了”、“意外的表揚信”三個小標題也頗具吸引力，作者把自己餐票失而忽得的過程寫得幽默離奇，把人物的情感寫得波瀾起伏。

三、用書信展開，傾訴真實動人的心聲

書信是一種便于敘說故事，抒發情感的文體，同樣的內容，用書信展開，筆調相對自由，寫作難度也會有所降低。一般來說，以透露生活苦楚，抒寫內心期望為內容的作文題，可以采用這種方法。中考作文《感激》、《盼望》、《我想對你說》、《溝通》、《我渴望---》、《我要說聲謝謝》、《對與錯》等都可以用種形式鋪開。以《感激》為題的中考作文中，一考生是用書信的形式向監考老師寫的一封信，寫到了進入考場后監考老師對自己的鼓勵，以及胃病突然發作時，老師的細心照料和熱心關懷，把片刻之間發生的事情寫得情真意切，真實感人；另一位同學則以一條魚的口吻，敘說了近一個世紀來動物們生活環境的變化，用觸目驚心的事實指出了人類對環境的破壞，結尾時又用一種非常沉痛而真摯的言語向人類發出了呼喚，讓讀者在不知不覺之中感受到了保護環境的重要性。

如果把文章比作人的話，那么在文體和形式上的這種創新，就是給它編織的一件迷人的外衣。上面所說的這些方法，是創新大花園里的幾束小花，寫作基礎較好的同學還可以嘗試用劇本、新聞、詩歌等形式進行寫作，只要大家認真學習，用心感悟，一定能寫出更新、更引人的篇章。到那時，我們的作文自然會在考場上呈現出絢麗的異彩。

第二篇：話題、命題作文材料作文解析

東陽高復在前文中已經強調了歷年高考作文的特點，同時我們很多東陽高復的考生已經意識到了高考作文的重要性，絕不亞于一個高復數學題，這是絕不能忽視的事實！

東陽高復認為猜敘，議論說明文的時代已經過去，但是仍舊一些經驗值得借鑒，現在的作文一般都是話題作文，材料作文，命題作文，那么東陽高復的考生應該如何寫新的三類文體呢？

1、對于單純命題作文的訓練應側重于審題與立意。單純性命題往往隱含多種要素。考生們一定要注意思維的發散性和完整性。比如季節，從字面上看就材變化“規律”的含義，春夏秋冬周而復始，年年如是，但又是變化的。東陽高復的考生們如果加以引申和拓展，則可以根據自己生活體驗加以想像，從生命的角度、思想的角度、心靈的角度去考慮。對于單純性的命題作文，東陽高復考生一定要謹慎審題，理解題目的本義和文化意蘊。單純性的命題沒有材料作文那么多復雜的文字來千擾思維，便于思考和構思。

2、對于話題作文的訓練在于懂得有限制的拓展。話題作文是一種富有創意的在相對廣泛的范圍內自由選材立意，自擬題目的新型作文題目.東陽高復考生特別要注意，話題作文所給的材料只是“引子而已，切記該類作文題中出現的無論是什么字眼都不能當作作文題本身。東陽高復考生們盡量拓展思路、根據自己的經驗和能力去構思、擬定適合自己最佳發揮角度去寫。但是，東陽高復考生們在擬題時要注意緊扣提供的選擇主題的范圍，選定哪個引子要在該話題的范圍內.3、對給材料作文的訓練要引導學生把握材料的內涵進行審題。材料作文一般有給材料的記敘文和給材料的議論文之分。東陽高復的考生們應該認真體會材料的主旨、揣摸命題的意圖，最好先把材料透出的立意想清楚，東陽高復考生再根據自己可能發揮的程度進行“篩選”，想好最佳落筆的角度，緊扣文題所蘊含的意旨，認真研讀材料的每一個字，特別注意關鍵字眼。

東陽高復覺得特別注意的是:話題作文與材料作文有重要的根本區別，話題作文是以話題為引子，而材料作文則必須緊扣材料本身的意義去命題。另外，除了東陽高復總的這三大塊作文訓練，諸如一些實用文的格式、表達方式也應適當的考慮。在文章的類型寫法上做了認識與訓練，在訓練過程中力求以一當十，請東陽高復老師當面點撥，以揚長避短。東陽文化補習班 http://mygaofu.com

第三篇：金石文化結構解析

金石文化結構解析

金石文化結構解析圖的原型是一把金鑰匙，將金石文化各項理念科學系統的整合其中：

一、象征意義

以金鑰匙作為鞍山煙草企業文化結構圖的原型，靈感來自于鞍山的地域版圖。鞍山坐落于美麗富饒的遼東半島，坐擁環渤海經濟腹地，是連接以大連為前沿，以營口、錦州、丹東為兩翼，以沈陽為腹地的中部城市群的要沖。大自然的鬼斧神工，以及新中國成立以來的多次城市沿革，使現在的鞍山市的版圖形狀酷似一把橫貫南北，開啟富市強省的金鑰匙。其次，“金匙”與“金石”同音，以金鑰匙為形的企業文化結構圖與鞍山煙草的“金石文化”不謀而合，象征著鞍山煙草將以企業文化建設為契機，以文強企、以文興企，以文治企，誠信服務、務實奉獻、敬業愛崗、爭先創優，不斷尋求破解嚴格規范、富有效率、充滿活力行業三大任務的策略和方法，正如一把開啟通往責任鞍煙、誠信鞍煙、和諧鞍煙之門的金鑰匙，昭示著鞍山煙草只要不懈奮斗，必將前程似錦、再創輝煌的不變主題。

二、結構解析

1、色彩解析

金色——整個結構圖的鑰匙形狀以金色為背景，有強烈的金屬質

感，與“金石文化”的“金”字暗合。另外，金色也是金葉的顏色，是煙草的本色，寓意鞍山煙草將立足本業，振興發展，再創金葉新的輝煌。

黃色——黃色是太陽的顏色，給人以溫暖的感覺，用黃色詮釋鞍山煙草的服務理念和服務品牌，寓意鞍山煙草將給廣大零售客戶、消費者及商業企業溫暖、舒適、周到的服務。

綠色——綠色是春天的色彩，給人生機與和諧之感，用綠色代表鞍山煙草的行為信條、行為準則、領導理念，寓意鞍山煙草人將在這些理念的約束和規范下，必將團結一致，上下一心，營造和諧的企業內、外部環境，使整個企業充滿生機。

藍色——藍色是海洋的顏色，給人以廣袤、穩重的感覺，海洋肩負著吐物納新，繁衍生命的職責，用藍色代表鞍山煙草的經營、管理理念、人才理念、企業口號等內容以及由此衍生出來的企業形象，寓意鞍山煙草肩負報效國家、回報社會、成就員工的歷史責任，努力建設責任鞍煙

紫色——紫色是紫羅蘭的顏色，象征著永恒。用紫色表示“兩個至上”的行業共同價值觀，寓意鞍山煙草將把國家利益至上、消費著利益至上作為企業永恒的主題和一切行為的核心

土黃色——土色是土地的顏色，給人踏實、厚重的感覺，用土色表示鞍山煙草的企業愿景、企業使命、企業精神，象征著鞍山煙草以三大核心理念為基礎，腳踏實地、踏踏實實的加強企業文化建設的決心和信念

紅色——紅色是鮮血的顏色，給人以熱烈、充滿能量和動感的感覺，用紅色表示各個理念之間的動態關系，體現鞍山煙草企業文化各理念是血脈相連、相輔相成的、寓意鞍山煙草人把文化理念融入血液，用血染的激情創造輝煌。

2、結構解析

本結構圖共分為三大部分，鑰匙柄為精神文化層，是企業文化之“魂”。它以行業共同價值觀為核心，以精神、使命、愿景三大核心理念為支點的三角形構成，為支撐上層理念部分提供了牢固基礎；鑰匙的主體為理念、制度層，是企業文化之“根”，由一系列相關理念構成，本部分根據其針對的問題又可分為三個方面，一是服務方向，由企業服務理念構成，闡述的是鞍山煙草服務觀、服務態度的詮釋；二是企業領導、員工形象，由行為信條、行為準則、領導理念構成；三是企業形象，由企業對外的經營理念以及對內地管理理念、企業口號、人才理念、學習理念、安全理念組成。三個方面相輔相成，相互依賴又相互促進，構成了整個鞍山煙草企業文化架構體系的筋骨。鑰匙齒為行為文化層，是企業文化之“形”。由服務品牌、領導員工形象、企業形象三個因素構成，是鞍山煙草建設誠信煙草、和諧煙草、責任煙草的主要工具。

3、內部關系解析

鞍山煙草企業文化體系是個動態的系統，在精神文化層內，鞍山煙草以行業共同價值觀為核心內容，根據企業實際形成了自身的愿景和企業使命，為了達到愿景和完成使命，我們又提煉了鞍山煙草的企

業精神，它以行業價值觀為基礎，并反過來對企業的愿景和使命起到強有力的支撐作用。

核心理念層以企業精神為節點，向上延伸出理念、制度文化層。本層分為服務理念部分、行為規范部分及企業理念、制度部分，它是核心理念的外延和使整個文化體系正常運轉的保證。

服務理念向外衍生出了企業服務品牌，預示著鞍山煙草將以誠信服務創造優質的服務品牌和服務形象；行為規范部分向外衍生出了領導、員工形象，預示鞍山煙草將以健康向上的領導、員工形象，努力營造和諧、規范的良好氛圍；企業理念、制度部分向外衍生出企業形象，預示鞍山煙草將肩負報效國家、回報社會、成就員工的歷史責任，樹立充滿責任感、使命感的鞍山煙草企業形象。服務形象，領導、員工形象和企業形象三者合一形成了鞍山煙草的形象文化層，是開啟誠信鞍煙、和諧鞍煙、責任鞍煙之門的關鍵。

第四篇：素描頭像結構解析

素描頭像結構解析

我說課的內容是高中美術高考專業班教學中的重要組成部分——素描頭像結構解析。下面我主要從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法和教學過程五個方面加以闡述。

一、教材分析

本課作為美術高考的重點，是高考素描半身像的基礎，對后面的教學都具有指導的意義。由于本課位于美術高考教學的中間學段，因此地位舉足輕重，承前啟后，基礎性強，涉及面廣。要使學生了解素描頭像以及如何去記住素描頭像的結構，從而更好的去表現素描頭像。因此，要想上好這一課尤其困難，必須考慮到從學生實際出發。學生學習繪畫已經有了一年多的時間，自身掌握了一定的素描頭像知識，所以我們就利用學生的已有知識為基礎，來升華他們的認識，讓學生去觀察去感受身邊的同學的臉部結構，來實現教學目標。

教學重點：

讓學生理解人物面部比例結構。

教學難點：

如何結合實例講清人物面部的骨骼、肌肉，并讓學生掌握骨骼肌肉對面部明暗的影響

二、學情分析：

本課作為高中美術專業班教學的提升復習課，授課的對象是準高三年級的學生，從學習情況而言，他們已經具備一定的繪畫水平擁有自己的認知能力，能夠在課外臨摹一些藝術作品；從心理發展來看，這個階段的學生自我意識比較強，開始形成自己的個性，對事物擁有自己獨特的看法。但是同樣，這個階段的學生知識面較混雜，沒有系統的整體的分析研究能力。因此，在教學中就需要教師不斷的分析引導，結合學生實際來講授。

三、教學目標：

1、使學生初步掌握臉部結構的位置，并了解結構在繪畫中對于表現人物面部的作用。

2、通過講授頭部結構，使學生認識到結構對于素描頭像的重要作用。

3、在理解結構的基礎上嘗試去表現一幅簡單的頭像結構素描。

四、教學方法：

本課主要采用課前自學法、引導發現法，對比討論法等，主要目的在于引導學生理解結構，促使學生進行繪畫實踐。

五、教學過程

1、導入

復習導入，復習上節課素描頭像臨摹中所出現的問題，教師作簡單點評。從而引入新課——素描頭像結構解析。

2、新授

在新授的部分，教師要充分利用多媒體的優勢，并結合教師范畫來進行講解。教師范畫容易讓學生產生親切感，多媒體則更容易去展示和表現。

A、頭部結構之骨骼

首先給學生講解頭部骨骼，骨骼是頭部結構的重要組成部分。我采用頭骨展示以及范畫展示的對比等形式來進行講解。教師范畫讓學生看得直接清晰，和頭骨的對比就會顯而易見，同時強調出幾個重要的骨骼，如顴骨、顳骨、眉弓骨、下頜骨等，這樣讓學生去對比，很容易就明白頭部不同地方的骨骼位置。再配以一幅素描頭像，讓學生去觀看和分析素描頭像中骨骼的體現，從而明白頭部的骨骼是如何表現在素描頭像明暗中的。

B、頭部結構之肌肉 然后在講解頭部的肌肉，在講解肌肉的部分我首先展示我所畫的肌肉結構圖，讓學生首先對臉部肌肉有個大的印象，然后我在播放一個喜劇視屏片段，在視頻里表演的人物通過臉部肌肉的夸張變化，展示出各種表情，每塊肌肉也體現的非常鮮明。讓學生既有興趣也充分的了解肌肉在臉部的位置。再一次展示一幅素描頭像和我所畫的肌肉結構圖，強調在素描頭像的明暗表現中幾個重要位置的肌肉，如咬肌、眼輪匝肌、口輪匝肌，讓學生去對比感受，素描頭像中又是如何去表現肌肉的。

通過以上兩個部分的分析講解，讓學生掌握骨骼和肌肉在素描頭像中的表現方式和方法，并且強調，素描頭像的繪畫，還需要視情況而定，要根據人物的視角和光線變化來相應采取各類表現方法，切不可死板硬套。

3、學生實踐

在講解的基礎上，讓學生打開教材，進行頭像照片寫生的訓練，讓學生按照所了解的頭部骨骼和肌肉來嘗試表現素描頭像。教師巡回指導，并對各級各類學生給予深入指導，點出學生不足，并針對共性問題集中講解。

4、作業布置

8開的素描頭骨和素描臉部肌肉各一張。通過作業來鞏固所學，從而來增強課堂學習的有效性。

素描頭像結構解析

顴骨

一、頭部結構之骨骼

顳骨

二、頭部結構之肌肉

咬

肌

口輪匝肌

眼輪匝肌

第五篇：雅思大作文環境話題解析

雅思大作文環境話題解析

朗閣雅思考試研究中心

環境話題一直以來都是雅思大作文考試的重中之重，其出題頻率非常高，而且涉及的話題也非常廣泛。關于這個話題的寫作，朗閣雅思培訓中心的專家們特此提出三點建議，希望各位考生在備考時能夠有所偏重。

首先，環境話題所涉及的詞匯都是比較專業的。因為環境屬于科學范疇，所以很多名詞的表達有其自己固定的說法。所以，考生并不能像其他話題那樣，根據自己的理解去解釋某些不會表達的名詞，這樣會體現出其語言的不專業和內容的羅嗦。

第二，環境話題有越來越細化的趨勢。早期的環境話題所涉及的方面更有限，基本都是大面的問題，比如說全球變暖，空氣污染，森林消失，而現在環境話題的角度更偏，所以對于學生來說可能更加不好預測和準備。現在有很多問題都是在問比如說環境問題是誰的責任，亂扔垃圾的行為如何解決等。

最后，環境現在已經成為最熱的社會話題。當我們翻開報紙，打開電視，看到的幾乎全部都是關于環境問題的討論。所以，既然有這么多的材料在解釋環境問題，那么考生就有必要利用媒體中大量的知識面，把自己的常識擴充一下，讓自己的文章與時事相結合，從而能夠贏得更多的分數。下面，朗閣雅思考試研究中心的專家們就帶領各位考生對環境類的話題有一個更清晰的了解。

? Some people believe that it is the responsibility of the government rather than the individuals to combat environmental problems.To what extent do you agree or disagree?

這篇文章是問保護環境到底應該是政府的責任還是個人的責任。針對這個題目，其實學生非常容易寫跑題。這個題目的重點是問應該是誰的責任。換句話說，如果考生認為環保應該是政府的責任，那么考生應該去說政府為什么應該致力于環保工作，反之也是一樣。而很多考

生的問題就在于把重點放到了政府應該怎么做才能去環保。如何做的內容肯定需要在文中體現出來，但是這并不能作為一個分論點來論述，考生應該把重點放到應不應該，而不是如何做的問題。

Pros:(Government)? 保護環境是政府的責任和義務。環境是人類發展，文明進步賴以生存的基礎。而當今社會環境已經變的日益惡劣，讓人們無法正常，健康的生活了。很多大城市在發展工業的同時，也不可避免地排放出大量的廢水，廢氣，嚴重的影響了人們的健康。現在越來越多城市里的人患上了呼吸道疾病，其罪魁禍首就是污濁的空氣。一旦太多人得病，那對醫院將會造成極大的壓力，而且對政府也不可避免造成過多的負擔。尤其是在一些政府提供免費醫療或者是給予一定醫療補助的地方，政府需要承擔極高的一筆費用。更為關鍵的是，環境的破壞通常伴隨著很多資源的流失，而這些資源則關系到一個地方的經濟。比如說，隨著一些不可再生資源的快速耗盡，很多依賴于石油和煤礦資源的國家和地區的經濟也將面臨著嚴峻的考驗。很多以自然風光作為旅游景點的國家也會看到森林的大面積消失對這個地區的經濟所產生的影響。

? 現在環境問題已經變的日益嚴重，其影響已經遍及世界各個國家。因此，就目前環境惡化的程度和速度而言，只有政府才有經濟實力和能力來解決環境問題。雖然說個人也是環境的一部分，而且個人的行為也會造成一定程度的環境破壞，但是大多數的環境問題畢竟不是個人造成的，而是由大型工廠所引起的。比如說，空氣污染的主要來源是重工企業工業廢氣的無限制排放。當這樣的問題發生時，個人是很難采取有效措施來阻止這樣的行為的。這時候就需要政府通過相關政策和法律的制定來限制工廠的肆意排放。對于像治理水污染的問題，則需要大量的資金來建立廢水處理設施，而這是需要政府的大量資金投入的。從個人角度而言，確實力不從心。

Cons: ? 當然，政府的很多環保政策和法律必須需要大眾的配合。比如說，汽車尾氣已經成為二氧化碳的重要來源之一。為了減緩全球變暖的進程，政府會出臺一些鼓勵人們不要開車，多使用公共交通的政策。但如果人們執意要開車，那么這個政策就不會產生任何積極的效果。所以，每個人的參與是相當關鍵和重要的。

Expressions: 1.Be highly sensitive to 對...非常敏感 2.Be driven to extinction 滅絕

3.Environmental deterioration 環境惡化 4.Livable cities 可居住城市

5.Suffer from respiratory illnesses 患上呼吸疾病 6.Infinitesimally small 非常小 7.Media advertising efforts 媒體廣告

8.Non-renewable energy sources 不可再生資源 9.High-capacity 高容量

10.Attach a great deal of importance to 重視 11.Sacrifice personal comfort 犧牲個人舒適 12.Celebrity spokesperson 明星代言 13.Public service advertisements 公益廣告

14.Environment is the foundation upon which the development of human civilization depends.環境是人類文明發展的基礎

15.As environment continuously deteriorates 隨著環境的持續惡化 16.Industrial waste 工業廢料 17.The chief culprit 罪魁禍首

18.Suffer from respiratory diseases 患上呼吸疾病 19.Provide medical subsidies 提供醫療補助

20.Be confronted with dire challenges 面臨嚴峻的挑戰 21.Unlimited discharge of pollutants 無限制的污染物的排放 22.Introduce laws and policies 推出法律和政策 23.Require public cooperation 需要公共合作 24.Echo the policy 呼應政策 25.Rapid depletion 快速的消耗

? Many people think it is very important to protect our environment but they make no

effort to do it themselves.Why do you think it is the case? What actions can be done to encourage individuals to protect the environment?

這個題目是問很多人已經意識到保護環境的重要性，但是他們自己并沒有付出努力去解決環境問題，具體原因是什么，并且應該采取哪些措施去鼓勵人們保護我們的環境。這是一個典型的問原因和解決方法的題目。此類文章類型相比之前所講解的觀點題難度會降低不少，因為這類文章并不需要考生具有很強的邏輯推斷能力或者強有力的邏輯論證過程。反而，考生在應對此類文章時所需要做的就是列舉。朗閣雅思培訓中心的專家們建議考生針對每個方面闡述兩個分論點，也就是兩個原因和兩個解決方法。這樣一來，內容就會顯得非常豐富。有些學生可能會提出寫三個原因和三個解決方法。這里朗閣雅思考試研究中心并不建議考生這么做，因為整篇文章考生最多也就寫到三百到三百五十個單詞，在這么短的篇幅內想要把六個方面完全展開說清楚是幾乎不可能完成的任務。考試當中最為忌諱的寫作方法就是蜻蜓點水。很多考生可能針對某一個話題有很多思路，但是往往采取的方法就是稍微提一下，并沒有完全展開。這反而會使文章的整體說服力有所下降。

Reason: ? 首先，很多人的潛意識里就會認為環境保護這個任務太過巨大，單單靠個人的力量和能力是無法解決的。比如說全球變暖，在現今社會，全球變暖已經成為國際社會所面臨的越來越嚴重的問題之一。一旦溫度上升的幅度過大，其后果都是不堪設想的：極地的冰川融化，造成海平面上升，從而淹沒很多島嶼和地勢較低的地方。很多對溫度極度敏感的物種會因為這樣巨大的溫度上升而滅絕。再比如說空氣污染，很多大城市都面臨著空氣污染這樣比較嚴重的問題。城市里的環境惡化，變得越來越不適宜人類居住。還有很多人因為空氣污染而患上呼吸性的疾病等等。所以，人們一想到這些全球性的問題時，第一反應就是政府應該采取一些相應的措施對我們現有的環境進行一定的改善，而并沒有認為是個人的原因所造成的。

? 其次，很多人會認為個人的力量太過渺小，并不能對環境的實質性提高帶來任何變化。比如說，隨著媒體的宣傳，越來越多的人已經意識到私家車的尾氣排放會造成諸多的環境問題，如不可再生能源的消耗與空氣污染。但是，人們并不會因為環保的原因而不去開車。因為，他們會有一種攀比心理：認為反正馬路上有很多車，自己開或不開并不會

造成很大的區別。而且，當大眾看到政府的公車都是大排量，高排放的豪華轎車時，就會認為連政府都不重視的問題，自己為什么要去做。而且很多的環保行為都需要個人去犧牲科技所帶來的舒適。比如說，汽車既快捷又舒適，讓人們旅途中心情愉快；空調在夏天能創造一個涼爽的環境等。

Measures: ? 政府可以首先通過媒體的宣傳來鼓勵個人參與到環保的活動中。比如說很多國家會設立無車日，零排放日等等這樣的日子來提高人們的意識。同時很多媒體會邀請一些非常有號召力的明星來拍攝公益廣告，從而激起大眾關于環保從自我做起的意識。同時，政府還可以利用報紙，電視等媒體來向公眾宣傳，用一些強有力的數據起到震撼人心的作用，讓人們真正的了解自己的環保行為對整個社會會起到多大的作用。

? 政府可以將環保的意識滲入到教育體制里。從小學和中學開始，相關的環保教育課程就可以開始實行了。學生可以從課本上學習到環境惡化對人類生存所產生的巨大威脅并且充分了解應該如何進行和參與環境保護。

Expressions: 26.A task of gargantuan proportion 艱巨的任務

27.Global warming/greenhouse effects 全球變暖/溫室效應 28.Be of increasing severity 越來越嚴重 29.Melting of polar ice-caps 極地冰川融化

30.The consequences are unthinkable 后果不堪設想 31.Be highly sensitive to 對...非常敏感 32.Industrial waste 工業廢料 33.The chief culprit 罪魁禍首

34.Suffer from respiratory diseases 患上呼吸疾病 35.Provide medical subsidies 提供醫療補助

36.Be confronted with dire challenges 面臨嚴峻的挑戰 37.Unlimited discharge of pollutants 無限制的污染物的排放 38.Introduce laws and policies 推出法律和政策 39.Require public cooperation 需要公共合作

40.Echo the policy 呼應政策 41.Rapid depletion 快速的消耗 42.Be driven to extinction 滅絕

43.Environmental deterioration 環境惡化 44.Livable cities 可居住城市

45.Suffer from respiratory illnesses 患上呼吸疾病 46.Infinitesimally small 非常小 47.Media advertising efforts 媒體廣告

48.Non-renewable energy sources 不可再生資源 49.High-capacity 高容量

50.Attach a great deal of importance to 重視 51.Sacrifice personal comfort 犧牲個人舒適 52.Celebrity spokesperson 明星代言 53.Public service advertisements 公益廣告

（本文來自朗閣教育托福考試教研組，供廣大考生學習使用，轉載請注明出處）