第一篇：漢語(yǔ)語(yǔ)音聲母、韻母聲調(diào)特點(diǎn)研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

漢語(yǔ)語(yǔ)音聲母、韻母聲調(diào)特點(diǎn)研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

在淺談此論題之前我們要了解什么是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)?對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)，它的任務(wù)是訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢語(yǔ)進(jìn)行社會(huì)交際。把漢語(yǔ)作為外語(yǔ)在外國(guó)人中進(jìn)行教學(xué)，要求我們要選擇最切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。

漢語(yǔ)語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的，是具有一定意義的聲音。語(yǔ)音的物理屬性是由音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音色這四個(gè)要素構(gòu)成。漢語(yǔ)是有聲調(diào)的分析型語(yǔ)言，漢語(yǔ)語(yǔ)音單位除音素、音節(jié)和音位外，還有聲母、韻母和聲調(diào)。但母語(yǔ)是沒(méi)有聲調(diào)，以字母為書寫形式的學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)就會(huì)感到特別陌生，這就需要對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)者對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音、聲母韻母及聲調(diào)有一定的研究能力，始終遵循實(shí)踐性原則，與外國(guó)人母語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比的原則和啟發(fā)他們自覺(jué)性的原則，并結(jié)合不同國(guó)家的文化背景具體地解決外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的疑難問(wèn)題。

外國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，需要面對(duì)母語(yǔ)及以前學(xué)習(xí)的語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。正如我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程一樣，常常會(huì)把英語(yǔ)字母的讀音和我們漢語(yǔ)普通話中輔音聲母和韻母的讀音混淆讀錯(cuò)。例如舌面元音單韻母“ɑ”和英語(yǔ)元音字母“ɑ”。根據(jù)英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)則及元音字母在重讀音節(jié)中的讀音來(lái)看，元音字母ɑ在開(kāi)音節(jié)中發(fā)[ei]的音，在閉音節(jié)中發(fā)[ae]的音。而我們漢語(yǔ)普通話中的單韻母ɑ在發(fā)音時(shí)舌面處于口腔中央較低的位置，從唇形的圓展來(lái)看又是不圓唇元音。又例如90年代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中漢語(yǔ)拼音聲母的讀音通常是按字母的呼讀音加韻母的方法。它的弊端正是使學(xué)生容易對(duì)聲母和音節(jié)的讀音發(fā)聲混淆，從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲韻拼合規(guī)律起到負(fù)遷移的作用。

聲母“b”和音節(jié)“bo”，它們的寫法不同，讀音卻相同。所以在現(xiàn)代對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)聲母b的讀音時(shí)，可以去掉后面的韻母“o”,只教b的呼讀音，發(fā)音要領(lǐng)即：雙唇緊閉，聲帶震動(dòng)，氣流猛地沖出。這樣不僅可以更好地區(qū)分聲母b和音節(jié)bo的讀音，又與英語(yǔ)字母輔音b的發(fā)音基本一致，而且有利于推動(dòng)漢語(yǔ)拼音直呼音節(jié)的教學(xué)。如此類推，聲母除翹舌音以外，都可以教它們的呼讀音。

以上就是我對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音、聲母韻母的特點(diǎn)研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的看法，最后我想談?wù)劼曊{(diào)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的聯(lián)系。聲調(diào)主要由音高的變化構(gòu)成，具有區(qū)別意義的作用。它的調(diào)值相對(duì)于音高就是用比較的方法確定同一基調(diào)的音高變化形式和幅度。漢語(yǔ)普通話的聲調(diào)總結(jié)起來(lái)為“一聲平，二聲陽(yáng)，三聲拐彎，四聲降”。在對(duì)外語(yǔ)漢語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為在教學(xué)生記憶聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)調(diào)規(guī)劃時(shí)，可根據(jù)標(biāo)調(diào)歌輔助記憶：見(jiàn)到ɑ不放過(guò)，沒(méi)有ɑ找o,e,i,u相遇標(biāo)在后，一個(gè)韻母最好說(shuō)。這樣可以很方便地讓外國(guó)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，防止他們產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒。

總之，我們應(yīng)以老師便于施教，外國(guó)人容易掌握為目的，應(yīng)以符合外國(guó)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為準(zhǔn)則，應(yīng)以促進(jìn)漢語(yǔ)拼音教學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)接軌為發(fā)展方向進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握聲母，韻母及聲調(diào)的特點(diǎn)，促進(jìn)他們更好地發(fā)聲漢語(yǔ)語(yǔ)音，學(xué)好普通話，方便與人交際。

第二篇：漢語(yǔ)音節(jié)聲母、韻母和聲調(diào)的拼合表

漢語(yǔ)音節(jié)聲母、韻母和聲調(diào)的拼合表

○ ○ ○ ○

yi 衣移以意 wu 烏無(wú)五物 yu 迂于與育 a 啊啊啊啊 ya 鴨牙雅亞 wa 挖娃瓦襪 o 哦哦哦哦 yo 唷◇◇◇ wo 窩◇我握 e 屙鵝惡餓 ye 噎爺也葉 yue 約◇¤月 ai 哀癌矮愛(ài) wai 歪◇歪外 *ei wei 危圍委為

ao 凹敖襖傲 yao 腰搖咬藥 ou 歐◇藕漚 you 優(yōu)油有又

an 安◇俺暗 yan 煙言眼厭 wan 彎完晚萬(wàn) yuan 冤元遠(yuǎn)院 en 恩◇◇摁 yin 因銀引印 wen 溫文穩(wěn)問(wèn) yun 暈云允運(yùn) ang 骯昂◇盎 yang 央陽(yáng)養(yǎng)樣 wang 汪王網(wǎng)望 eng ¤◇◇◇ ying 英迎影硬 weng 翁◇¤甕(*ong)(yong)*ong ◇◇◇◇ yong 擁¤永用 er ◇兒耳二 ê ¤¤¤¤

b p m f ba 巴拔把爸 pa 趴爬◇怕 ma 媽麻馬罵 fa 發(fā)罰法發(fā) bo 波伯簸簸 po 坡婆叵破 mo 摸磨抹末 fo ◇佛◇◇ bai 掰白百敗 pai 拍排¤派 mai ◇埋買賣

bei 杯◇北被 pei 胚陪◇配 mei ◇煤美妹 fei 飛肥匪費(fèi) bao 包薄飽報(bào) pao 拋袍跑炮 mao 貓毛卯帽 pou 剖¤¤◇ mou ◇謀某◇ fou ◇◇否◇

ban 班◇板半 pan 攀盤◇判 man ◇蠻滿慢 fan 翻凡反犯 ben 奔◇本苯 pen 噴盆◇噴 men ◇門◇悶 fen 分墳粉份

bang 幫◇綁棒 pang 乓旁¤胖 mang ◇忙蟒◇ fang 方房訪放 beng 繃甭繃蹦 peng 烹朋捧碰 meng 蒙盟猛夢(mèng) feng 風(fēng)縫諷縫 bi 逼鼻筆壁 pi 批皮劈僻 mi 瞇迷米密 bie 鱉別癟別 pie 撇◇撇¤ mie 咩◇◇滅 biao 標(biāo)◇表鰾 piao 飄瓢漂票 miao 喵苗秒妙 miu ◇◇◇謬

bian 邊◇扁變 pian 篇便¤片 mian ◇棉免面 bin 賓◇◇擯 pin 拼貧品聘 min ◇民敏◇ bing 冰◇丙病 ping 乒平◇◇ ming ◇明酩命

bu 逋醭捕布 pu 撲仆普鋪 mu ◇模母木 fu 夫服府父

d t n l da 搭達(dá)打大 ta 他◇塔踏 na 那拿哪那 la 拉拉喇辣 de ◇得◇◇ te ◇◇◇特 ne ◇¤◇訥 le ◇◇◇樂(lè)

dai 呆◇歹代 tai 胎臺(tái)¤太 nai ◇◇奶耐 lai ◇來(lái)◇賴 dei ◇◇得◇ tei ¤◇◇◇ nei ◇◇餒內(nèi) lei 勒雷累淚 dao 刀¤導(dǎo)到 tao 淘逃討套 nao 孬撓腦鬧 lao 撈勞老烙 dou 兜◇抖斗 tou 偷頭¤透 nou ◇◇¤¤ lou 摟樓摟漏 dan 單◇膽但 tan 貪談坦炭 nan 囡男赧難 lan ◇蘭懶爛 den ◇◇◇¤ nen ◇◇◇嫩

dang 當(dāng)◇黨當(dāng) tang 湯糖躺趟 nang 囔囊¤¤ lang 啷狼朗浪 deng 燈◇等凳 teng ¤疼◇◇ neng ◇能◇◇ leng ¤棱冷愣 di 低敵底地 ti 梯提體替 ni 妮尼你逆 li 哩離里力 dia ◇◇¤◇ lia ◇◇倆◇

die 爹疊◇◇ tie 貼◇鐵帖 nie 捏¤◇孽 lie 咧◇咧列

diao 刁◇¤掉 tiao 挑條挑跳 niao ◇◇鳥(niǎo)尿 liao 撩療了料 diu 丟◇◇◇ niu 妞牛扭拗 liu 溜留柳六

dian 顛◇點(diǎn)電 tian 天田舔掭 nian 拈年攆念 lian ◇連臉練 nin ◇您◇◇ lin ¤林廩吝

niang ◇娘◇釀 liang ◇良兩亮

ding 丁◇頂定 ting 聽(tīng)停挺¤ ning ◇寧擰寧 ling ◇零領(lǐng)另 du 都獨(dú)堵度 tu 突圖土吐 nu ◇奴努怒 lu 擼爐魯路

duo 多奪朵惰 tuo 托舵妥唾 nuo ◇挪◇諾 luo 捋羅裸落 dui 堆◇◇對(duì) tui 推頹腿退

duan 端◇短斷 tuan 湍團(tuán)疃¤ nuan ◇◇暖◇ luan ◇孿卵亂 dun 噸◇盹頓 tun 吞屯氽¤ nun ◇¤◇◇ lun 掄輪¤論

dong 東◇懂動(dòng) tong 通同統(tǒng)痛 nong ◇農(nóng)¤弄 long ¤龍攏弄 nü ◇◇女¤ lü ◇驢旅綠 nüe ◇◇◇虐 lüe ◇◇¤掠

g k h ga 嘎噶嘎尬 ka 咯◇卡◇ ha 哈蛤哈哈 ge 哥格葛各 ke 科咳可克 he 喝和◇賀 gai 該◇改蓋 kai 開(kāi)◇凱愾 hai 嗨孩海害 gei ◇◇給◇ kei ¤◇◇◇ hei 黑◇◇◇ gao 高◇搞告 kao 尻◇考靠 hao 蒿毫好號(hào) gou 鉤◇狗夠 kou 摳◇口扣 hou ¤猴吼后 gan 甘◇敢干 kan 刊◇砍看 han 鼾寒喊漢 gen 根哏艮亙 ken ◇◇肯¤ hen ◇痕很恨 gang 剛◇港杠 kang 康扛◇抗 hang 夯航◇巷 geng 耕◇梗更 keng 坑◇◇◇ heng 哼橫◇橫 gu 估◇古故 ku 枯◇苦褲 hu 呼湖虎護(hù) gua 瓜◇寡掛 kua 夸◇垮跨 hua 花華◇化 guo 鍋國(guó)裹過(guò) kuo ◇◇◇擴(kuò) huo 豁活火或 guai 乖◇拐怪 kuai ◇◇蒯快 huai ◇懷◇壞 gui 歸◇鬼貴 kui 虧葵傀愧 hui 灰回毀會(huì) guan 關(guān)◇管貫 kuan 寬◇款◇ huan 歡還緩換 gun ◇◇滾滾 kun 昆◇捆困 hun 昏魂◇混

guang 光◇廣逛 kuang 筐狂¤況 huang 荒黃謊晃 gong 工◇鞏共 kong 空◇孔控 hong 轟紅哄哄

j q x ji 機(jī)及己計(jì) qi 妻其起氣 xi 西習(xí)喜細(xì) jia 加夾甲價(jià) qia 掐¤卡恰 xia 蝦霞◇下 jie 接節(jié)姐介 qie 切茄且竊 xie 歇鞋寫謝 jiao 交嚼腳叫 qiao 敲橋巧竅 xiao 消淆小笑 jiu 究◇九就 qiu 秋求糗◇ xiou 修◇朽秀 jian 尖◇減見(jiàn) qian 千前淺欠 xian 先咸顯線 jin 斤◇僅近qin 親琴寢沁 xin 心¤¤信

jiang 江◇講降 qiang 槍強(qiáng)搶嗆 xiang 香詳想向 jing 京◇井靜 qing 輕晴請(qǐng)慶 xing 星行醒姓 ju 居局舉巨 qu 區(qū)渠取去 xu 須徐許序 jue 撅決蹶倔 que 缺瘸◇確 xue 靴學(xué)雪血 juan 圈◇卷卷 quan 圈全犬勸 xuan 宣旋選絢 jun 軍◇◇俊 qun 逡群◇◇ xun 勛循◇迅

jiong 扃◇窘◇ qiong ◇窮◇◇ xiong 兄雄◇¤

zh ch sh r zha 扎扎眨炸 cha 插查衩叉 sha 沙啥傻廈

zhe 遮折者這 che 車◇扯徹 she 賒蛇舍社 re ◇◇惹熱 zhi 知直只至 chi 吃持尺赤 shi 師時(shí)使是 ri ◇◇◇日 zhai 摘宅窄債 chai 拆柴¤¤ shai 篩◇色曬 zhei ◇◇◇這 shei ◇誰(shuí)◇◇

zhao 招著找照 chao 超朝吵¤ shao 燒勺少少 rao ◇饒擾繞 zhou 周軸肘晝 chou 抽仇丑臭 shou 收熟手受 rou ◇柔◇肉 zhan 沾◇展站 chan 攙饞產(chǎn)顫 shan 山◇閃善 ran ◇然染◇ zhen 真◇診陣 chen 抻陳¤趁 shen 身神審甚 ren ◇人忍認(rèn)

zhang 張◇漲丈 chang 昌常廠唱 shang 傷◇賞上 rang 嚷瓤嚷讓 zheng 爭(zhēng)◇整正 cheng 稱成逞秤 sheng 生繩省勝 reng 扔仍◇◇ zhu 豬竹主助 chu 出除礎(chǔ)處 shu 書熟數(shù)樹(shù) ru ◇如乳入

zhua 抓◇爪◇ chua ¤◇◇◇ shua 刷◇?！?rua ◇¤◇◇ zhuo 捉著◇◇ chuo 戳◇◇綽 shuo 說(shuō)◇◇爍 ruo ◇¤◇弱 zhuai 拽◇¤拽 chuai 揣¤揣揣 shuai 衰◇甩帥

zhui 追◇◇墜 chui 吹垂◇◇ shui ◇誰(shuí)水睡 rui ◇¤蕊銳

zhuan 專◇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) chuan 穿傳喘串 shuan 拴◇◇涮 ruan ◇¤軟◇ zhun 諄◇準(zhǔn)◇ chun 春純蠢◇ shun ◇◇吮順 run ◇¤◇潤(rùn) zhuang 裝◇¤狀 chuang 窗床闖創(chuàng) shuang 雙◇爽¤ zhong 中◇腫重 chong 沖蟲(chóng)寵沖 rong ◇容冗◇

z c s za 扎雜咋◇ ca 擦擦¤◇ sa 薩◇灑薩 ze ◇則◇仄 ce ◇◇◇冊(cè) se ◇◇◇色 zi 資◇子自 ci 疵詞此次 si 私◇死四 zai 災(zāi)◇載在 cai 猜才采菜 sai 塞◇◇賽 zei ◇賊◇◇ cei ◇◇◇¤

zao 糟鑿早造 cao 操槽草¤ sao 騷◇掃掃 zou 鄒◇走奏 cou ◇◇◇湊 sou 搜◇叟嗽 zan 簪咱攢贊 can 參殘慘燦 san 三◇散散 zen ◇◇怎¤ cen 參¤◇◇ sen 森◇◇◇ zang 臟◇¤葬 cang 倉(cāng)藏◇◇ sang ?！笊?zeng 增◇◇贈(zèng) ceng 噌層◇蹭 seng 僧◇◇◇ zu 租足祖◇ cu 粗¤◇促 su 蘇俗◇訴 zuo 嘬昨左做 cuo 搓矬¤錯(cuò) suo 縮◇所◇ zui ¤◇嘴最 cui 催◇璀脆 sui 雖隨髓歲 zuan 鉆◇纂鉆 cuan 氽攢◇竄 suan 酸◇◇算 zun 尊◇撙¤ cun 村存忖寸 sun 孫◇損¤ zong 宗◇總縱 cong 蔥從◇◇ song 松¤聳送

¤ 非常用字 ◇ 無(wú)字 ○ 零聲母

第三篇：《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)及研究》教學(xué)大

《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)及研究》教學(xué)大綱

課程名稱：對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)及研究 課程代碼：013089

英文名稱：Phonetics 課程類別：專業(yè)選修課

學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)分36學(xué)時(shí)

適用專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、文秘教育、編輯出版學(xué) 修訂人：關(guān)英偉

修訂日期：2007年3月10日

審核人：韓明 審核日期：2007年3月15日 審訂人：莫其遜 審訂日期：2007年3月20日

一、課程的性質(zhì)和目的

（一）課程性質(zhì)

《語(yǔ)音學(xué)專題》主要介紹語(yǔ)音學(xué)的一般原理和知識(shí)，分析現(xiàn)代漢語(yǔ)共同語(yǔ)普通話的語(yǔ)音系統(tǒng)和特點(diǎn)，熟悉《漢語(yǔ)拼音方案》；講解對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法；介紹國(guó)內(nèi)語(yǔ)音學(xué)的研究成果。

（二）課程目的

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握語(yǔ)音學(xué)和語(yǔ)音教學(xué)的基本概念，熟練地掌握國(guó)際音標(biāo)和常見(jiàn)的附加符號(hào)，具有運(yùn)用語(yǔ)音學(xué)理論分析描寫漢語(yǔ)語(yǔ)音音系及發(fā)音、辨音和糾音的能力，了解語(yǔ)音教學(xué)的基本特點(diǎn)、規(guī)律和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點(diǎn)、教學(xué)要求及學(xué)時(shí)分配 第1章 語(yǔ)音和語(yǔ)音學(xué)（理論講授3學(xué)時(shí)）

了解語(yǔ)音和語(yǔ)音學(xué)的相關(guān)概念，語(yǔ)音的性質(zhì)、語(yǔ)音學(xué)的分類、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容等。講授內(nèi)容： 1．語(yǔ)音和語(yǔ)音學(xué)。2．語(yǔ)音學(xué)的分類。3．語(yǔ)音學(xué)的建立和發(fā)展。4．語(yǔ)音學(xué)的功用。5．語(yǔ)音的記錄。重點(diǎn)：語(yǔ)音學(xué)的分類。難點(diǎn)：語(yǔ)音的性質(zhì)。

第2章 《漢語(yǔ)拼音方案》和《國(guó)際音標(biāo)》（理論講授3學(xué)時(shí)）

掌握《漢語(yǔ)拼音方案》的內(nèi)容和性質(zhì)，了解《漢語(yǔ)拼音方案》產(chǎn)生的過(guò)程，了解《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》的內(nèi)容和我國(guó)漢語(yǔ)拼音運(yùn)動(dòng)的歷史；了解《國(guó)際音標(biāo)》的內(nèi)容和作用。

講授內(nèi)容：

1．《漢語(yǔ)拼音方案》的內(nèi)容和性質(zhì)。2．《漢語(yǔ)拼音方案》的作用。

3．《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》的內(nèi)容。4．我國(guó)漢語(yǔ)拼音運(yùn)動(dòng)的歷史。5．《國(guó)際音標(biāo)》的內(nèi)容和標(biāo)音。

重點(diǎn)：《漢語(yǔ)拼音方案》《國(guó)際音標(biāo)》的內(nèi)容和性質(zhì)。難點(diǎn)：我國(guó)漢語(yǔ)拼音運(yùn)動(dòng)的歷史。

第3章 普通話的輔音發(fā)音與對(duì)外漢語(yǔ)聲母教學(xué)（理論講授3學(xué)時(shí)）

掌握普通話輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法、掌握普通話輔音分類理論和辨析。發(fā)準(zhǔn)普通話的22個(gè)輔音。了解對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中聲母教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)以及對(duì)外漢語(yǔ)聲母教學(xué)的方法。

1．普通話輔音的發(fā)音部位。2．普通話輔音的發(fā)音方法。3．對(duì)外漢語(yǔ)聲母教學(xué)的內(nèi)容和方法。重點(diǎn)：普通話輔音的發(fā)音和分析。難點(diǎn)：普通話輔音的發(fā)音和辨音。

第4章 普通話的元音發(fā)音與對(duì)外漢語(yǔ)韻母教學(xué)（理論講授3學(xué)時(shí)）

掌握普通話元音分類的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)音元音的三維分析。發(fā)準(zhǔn)普通話10個(gè)單元音和13個(gè)復(fù)韻母、16個(gè)鼻韻母。了解對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中韻母教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)以及對(duì)外漢語(yǔ)韻母教學(xué)的方法。

1．普通話元音的三維分析。

2．普通話元音的基本類型和發(fā)音和聽(tīng)辨。3．對(duì)外漢語(yǔ)韻母教學(xué)的內(nèi)容和方法。重點(diǎn)：普通話元音的分析。難點(diǎn)：普通話元音的發(fā)音和辨音。

第5章 普通話的聲調(diào)與對(duì)外漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)（理論講授4學(xué)時(shí)）

了解聲調(diào)的有關(guān)概念、普通話聲調(diào)調(diào)類的古今演變情況，掌握聲調(diào)的性質(zhì)和普通話的四個(gè)聲調(diào)聲調(diào)的發(fā)音。了解對(duì)外漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)以及聲調(diào)教學(xué)的方法。

1．聲調(diào)的性質(zhì)。

2．聲調(diào)的調(diào)類、調(diào)值、調(diào)型。3．普通話的四聲。

4．對(duì)外漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)的內(nèi)容和方法。重點(diǎn)：聲調(diào)的性質(zhì)和普通話四聲。難點(diǎn)：聲調(diào)的發(fā)音和辨音。

第6章 漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)（理論講授4學(xué)時(shí)）

了解漢語(yǔ)普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)和聲韻配合規(guī)律，掌握音節(jié)的語(yǔ)音學(xué)和音韻學(xué)的兩種分析方法和音節(jié)的呼讀。了解對(duì)外漢語(yǔ)音節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1．音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．音節(jié)的分析方法。3．聲韻配合規(guī)律。4．對(duì)外漢語(yǔ)音節(jié)教學(xué)。重點(diǎn)：音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法。難點(diǎn)：音節(jié)的呼讀。

第7章 語(yǔ)流音變和輕重音以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)（理論講授4學(xué)時(shí)）

了解語(yǔ)流音變的性質(zhì)、類型和連讀變調(diào)以及漢語(yǔ)的兒化音變，了解輕重音的性質(zhì)和普通話的輕重音。掌握普通話常用語(yǔ)流音變的類型和輕聲兒化的發(fā)音。

1．語(yǔ)流音變的性質(zhì)。2．常見(jiàn)的語(yǔ)流音變類型。3．連讀變調(diào)的性質(zhì)和類型。4．普通話的連讀變調(diào)。

5．漢語(yǔ)兒化的特點(diǎn)和普通話的兒化韻。6．輕重音的性質(zhì)和普通話的輕重音。7．對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)流音變和輕重音的教學(xué)。

重點(diǎn)：語(yǔ)流音變的性質(zhì)和常見(jiàn)音變、普通話的輕重音和兒化韻。難點(diǎn)：輕重音和兒化的讀音。

第8章 音位和區(qū)別特征（理論講授4學(xué)時(shí)）

了解音位的相關(guān)概念和歸納音位的基本原則，了解音位的組合和聚合關(guān)系。了解區(qū)別特征理論和特點(diǎn)。

1．音位的音位分析。

2．音位的組合和聚合關(guān)系。3．區(qū)別特征理論。

4．普通話音位區(qū)分的幾個(gè)問(wèn)題。

重點(diǎn)：音位的組合和聚合關(guān)系以及區(qū)別特征理論。難點(diǎn)：聚合關(guān)系和區(qū)別特征理論對(duì)語(yǔ)音學(xué)的貢獻(xiàn)。

第9章 國(guó)內(nèi)語(yǔ)音學(xué)研究成果及研究方法的介紹（理論講授4學(xué)時(shí)）

了解國(guó)內(nèi)語(yǔ)音學(xué)研究領(lǐng)域和內(nèi)容，了解語(yǔ)音學(xué)的研究方法。了解對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究的最新成果。

1．中國(guó)的語(yǔ)音學(xué)及其研究概況。2．中國(guó)的實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)及其研究概況。3．對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法研究概況。4．對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音研究方法介紹。

重點(diǎn)：對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究的成果和方法。難點(diǎn)：對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)與語(yǔ)音研究的結(jié)合。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

（一）課堂講授 1．教學(xué)方法

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和其他類型的啟發(fā)式教學(xué)法以及課堂討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；在講授語(yǔ)音學(xué)基本知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合日常語(yǔ)言現(xiàn)象思考與語(yǔ)音學(xué)和語(yǔ)音教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，增加課堂討論、課堂練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．教學(xué)手段

采用多媒體課件輔助教學(xué)，以文字、圖片、影音、表格等手段演示語(yǔ)音學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更直觀和更形象地了解語(yǔ)音學(xué)的基本知識(shí)。

3．對(duì)外語(yǔ)的要求

在授課過(guò)程中，所有語(yǔ)音學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)均用英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)表述，同時(shí)在講述漢語(yǔ)語(yǔ)音的相關(guān)內(nèi)容時(shí)會(huì)經(jīng)常與英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比和印證。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握至少50個(gè)英文專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

4．教學(xué)輔助資料

語(yǔ)音發(fā)音部位的電子圖像，各種發(fā)聲類型的語(yǔ)音標(biāo)本和國(guó)際音標(biāo)發(fā)音電子文本等。

（二）作業(yè)、答疑和質(zhì)疑

1．課外作業(yè)：除教材中的習(xí)題外，增加學(xué)生的課外口頭練習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)常見(jiàn)國(guó)際 4 音標(biāo)的發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)普通話的聲、韻、調(diào)。普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等，以適應(yīng)今后的對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)。

2．答疑和質(zhì)疑：除在課堂課后隨機(jī)解答學(xué)生的問(wèn)題外，每周在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)至少安排一次答疑。

（三）考核方式

采用口試和課程論文以及平時(shí)作業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

四、與其他課程的聯(lián)系和分工 本課程的先修課程是：現(xiàn)代漢語(yǔ)。

本課程在現(xiàn)代漢語(yǔ)課程語(yǔ)音部分的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入系統(tǒng)講授語(yǔ)音學(xué)的基本知識(shí)和對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的方法、技巧等。因此，需要有基礎(chǔ)的語(yǔ)音知識(shí)。本課程應(yīng)當(dāng)在學(xué)完上述先修課程后開(kāi)課。

五、建議教材及教學(xué)參考書

（一）建議教材

林濤、王理嘉．語(yǔ)音學(xué)教程．北京：北京大學(xué)出版社，1992.（二）教學(xué)參考書

1．王理嘉主編．語(yǔ)音論著索引和指要．北京：商務(wù)印書館，2003.2．曹文編．漢語(yǔ)發(fā)音與糾音．北京：北京大學(xué)出版社，2000.3．趙金銘主編．語(yǔ)音研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)．北京：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，1998.4．崔永華、楊寄洲主編．對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧．北京：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1997.5

第四篇：大連微笑漢語(yǔ)學(xué)校 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)系列 經(jīng)驗(yàn)分享(二) 聲母韻母教學(xué)方法

大連微笑漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)中心

www.tmdps.cn

微笑漢語(yǔ)學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)系列

經(jīng)驗(yàn)分享

（二）聲母韻母教學(xué)方法

很多對(duì)外漢語(yǔ)老師在教學(xué)老外漢語(yǔ)的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)生很難學(xué)。漢語(yǔ)拼音也是在漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于初學(xué)者很難的一部分。微笑漢語(yǔ)可以分享一套好的方法給大家。1．圖表

在上課之前把聲母表、韻母表、聲調(diào)示意圖、拼音表等布置好。也可動(dòng)態(tài)展示，即教師在課堂上隨著教學(xué)進(jìn)度，一步一步地進(jìn)行展示。如講聲母時(shí)，掛上聲母表，講韻母時(shí)，掛上韻母表。2．板書展示

把本課要教的語(yǔ)音項(xiàng)目寫在黑板上。比如第一課教單韻母，就按教學(xué)步驟，逐個(gè)將aoeiuü橫寫在黑板的一定位置上。板書時(shí)要注意韻母的直觀形象。可結(jié)合發(fā)音口型把a(bǔ)oe寫成a、o、e，適當(dāng)夸大一點(diǎn)，使學(xué)生知道它們開(kāi)口度的不同，便于掌握并模仿。3.發(fā)音示范

把要學(xué)習(xí)的語(yǔ)音項(xiàng)目傳達(dá)給學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官。發(fā)音示范要正確、清晰，讓每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得清，聽(tīng)得準(zhǔn)。開(kāi)始階段可適當(dāng)利用夸張的方法，延長(zhǎng)發(fā)音過(guò)程。4．口形展示

做口形示范可先用自己的手指指一下眼睛，示意學(xué)生看，然后指一下自己的嘴，讓學(xué)生看開(kāi)口度、圓唇與否、嘴唇收攏或前突等演示動(dòng)作。5．發(fā)音部位

展示時(shí)應(yīng)結(jié)合自己的口、舌、齒，讓學(xué)生明白發(fā)音部位，掌握口形和舌頭在發(fā)音時(shí)的準(zhǔn)確位置。6．發(fā)音示范

對(duì)外漢語(yǔ)教師通過(guò)發(fā)音，將聲調(diào)的聲音形象傳達(dá)給學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官。發(fā)音示范是最基本的展示聲調(diào)的方法。在開(kāi)始時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長(zhǎng)發(fā)音過(guò)程，強(qiáng)調(diào)音高的變化，給學(xué)生留下較深的印象。7．五度聲調(diào)示意

大連微笑漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)中心

www.tmdps.cn

利用五度聲調(diào)示意，給學(xué)生以聲調(diào)的視覺(jué)印象，幫助學(xué)生體會(huì)和掌握聲調(diào)音高的變化過(guò)程。8．夸張聲調(diào)

教聲調(diào)時(shí)，因?yàn)槲宥嚷曊{(diào)符號(hào)本身具有形象性，對(duì)漢語(yǔ)四聲的升降曲折做了形象化描繪，如果再花點(diǎn)心思，按四聲調(diào)值，標(biāo)出四聲的高低升降，效果會(huì)更好一些，更能一目了然。9．練習(xí)語(yǔ)音的方法

練習(xí)是語(yǔ)音教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，只有通過(guò)大量、反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生才有可能理解和掌握正確的漢語(yǔ)發(fā)音。語(yǔ)音練習(xí)可以分為兩大類：一類是發(fā)音練習(xí)，包括模仿練習(xí)和認(rèn)讀練習(xí)等；一類是聽(tīng)音練習(xí)，包括指辨、判別、填空等。在語(yǔ)音教學(xué)階段一定要聽(tīng)辨和模仿并重。10．認(rèn)讀練習(xí)

學(xué)生自己讀出書面的材料。認(rèn)讀練習(xí)也是一種發(fā)音練習(xí)。學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀鞏固語(yǔ)音訓(xùn)練的成果，把漢字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，把漢語(yǔ)詞語(yǔ)和句子的聲、韻、調(diào)結(jié)合起來(lái)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打好基礎(chǔ)。11．辨聲認(rèn)讀

把容易認(rèn)錯(cuò)或讀錯(cuò)的聲母或由這些聲母拼合的雙音節(jié)調(diào)整排列在一起，進(jìn)行辨別聲母的認(rèn)讀。12.辨韻認(rèn)讀

把學(xué)生容易認(rèn)錯(cuò)或讀錯(cuò)的韻母或帶有這些韻母的雙音節(jié)調(diào)整排列在一起，進(jìn)行辨別韻母的認(rèn)讀。13．辨調(diào)認(rèn)讀

把聲韻母相同的音節(jié)按不同的聲調(diào)組合起來(lái)認(rèn)讀。在辨聲、辨韻、辨調(diào)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行三聲變調(diào)、兒化、有輕聲音節(jié)的雙音節(jié)調(diào)整、短句、用漢字寫成的句子等的認(rèn)讀。

作品出自：微笑漢語(yǔ)中國(guó)十大優(yōu)秀漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

第五篇：漢語(yǔ)的歷史與特點(diǎn)-對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

漢語(yǔ)的歷史與特點(diǎn)-對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

一、漢語(yǔ)的歷史

1、語(yǔ)言的三要素：詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音。其中變化最慢的是語(yǔ)法，其次是語(yǔ)音，變化最快的是詞匯。

2、詞匯的發(fā)展是新詞的產(chǎn)生，舊詞的消亡。

3、語(yǔ)音的發(fā)展規(guī)律是由以單派生為主，逐漸變?yōu)橐噪p音合成為主。漢語(yǔ)語(yǔ)音由聲母、韻母和聲調(diào)三部分構(gòu)成。

聲母方面最主要的變化是濁音清化，唐宋以前的濁音到元代變成了清音。

韻母方面主要的變化是入聲韻尾的消失。大約到元代，入聲韻尾已經(jīng)徹底消失了。聲調(diào)方面有不同的看法。普通話的調(diào)類，即陰陽(yáng)上去四聲，在元代已經(jīng)形成。

4、韓愈語(yǔ)音的變化的系統(tǒng)性：一方面聲調(diào)韻的變化互相影響、互相制約；另一方面語(yǔ)音的變化往往是整個(gè)系統(tǒng)中符合某一個(gè)條件的一律發(fā)生變化。

5、虛詞的日益豐富，每個(gè)虛詞功能的分工逐漸明確，增強(qiáng)了漢語(yǔ)語(yǔ)法的嚴(yán)密性。

6、句式日漸豐富，句子結(jié)構(gòu)日益嚴(yán)密化，是漢語(yǔ)語(yǔ)法發(fā)展的又一趨勢(shì)。原因是因?yàn)樘撛~增多，句法手段多樣化，表達(dá)同一意思就可以采取不同的手段以達(dá)到不同的傳意效果；同時(shí)也與外來(lái)語(yǔ)的影響有關(guān)。

7、漢語(yǔ)的發(fā)展有一個(gè)特殊的文化現(xiàn)象：在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，言文是脫節(jié)的。漢語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)過(guò)了上古、中古、近古和現(xiàn)代四個(gè)階段。但是書面語(yǔ)在1919年“五四運(yùn)動(dòng)”以前都是文言文。

二、漢語(yǔ)的特點(diǎn)及其在世界語(yǔ)言中的地位

1、世界語(yǔ)言大約有5000種左右，使用人口超過(guò)100萬(wàn)的只有140多種，其中漢語(yǔ)的使用人口最多，約占世界人口的1/5。

2、聯(lián)合國(guó)指定的七種工作語(yǔ)言是：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)

3、按照語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，世界上的語(yǔ)言可以分為四種類型：孤立語(yǔ)、粘著語(yǔ)、屈折語(yǔ)、復(fù)綜語(yǔ)。漢語(yǔ)是孤立語(yǔ)的一個(gè)代表。漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系。