第一篇：積極探索不斷實(shí)踐 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量1（大全）

積極探索不斷實(shí)踐 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

南樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一年來，南樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，拓寬德育教育途徑，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，開展“有效教學(xué)”研究，加強(qiáng)學(xué)生“六會”教育，優(yōu)化校園環(huán)境、打造個(gè)性校園文化，著力促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，贏得了良好的社會聲譽(yù)，得到了社會各界的一致認(rèn)可，代表濮陽市順利通過了省“五五”普法驗(yàn)收，市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收總成績位居全市第二名，師生參加各級各類競賽均取得了令人滿意的成績。現(xiàn)將一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

主要工作

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，提升學(xué)校內(nèi)涵

1、實(shí)行崗位目標(biāo)管理制和崗位工作問責(zé)制，以崗定責(zé)，以崗用人，層層簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任制。值班領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任具體、分工明確，不定期檢查師生活動情況等，周五例會專題匯報(bào)各線工作任務(wù)完成情況，安排布置下周工作。增強(qiáng)了工作透明，調(diào)動了教職工工作積極性。

2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，如《教職工績效工資實(shí)施方案》、《教職工工作量化條例》《教職工考勤制度》、《班級量化管理?xiàng)l例》等制度，并定期考核登記、專柜保存，確保了各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，減少了工作隨意性、盲目性。

3、深入學(xué)習(xí)《教師工作三禁止五反對》、《南樂實(shí)中教師十要十不準(zhǔn)》、一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動有關(guān)材料等，不斷提高教職工的政治思想覺悟和理論水平，要求教職工以“實(shí)干就是能力，落實(shí)就是水平”嚴(yán)格要求自己，以責(zé)任、信心、紀(jì)律、和諧鞭策自己，確保了大家在思想上同心，行動上同步。

4、強(qiáng)化教學(xué)中心意識，牢固樹立“后勤圍著一線轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、各項(xiàng)工作圍著教學(xué)轉(zhuǎn)”的工作意識，錢財(cái)物最大限度的傾斜一線教學(xué)，確保教學(xué)工作的中心地位不動搖。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊全部課程。加強(qiáng)體育藝術(shù)類課程、綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，保證師資和課時(shí)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)和“大課間體育活動”的規(guī)定。

2、狠抓教師備課。一是要求教師備課要備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教法和學(xué)法、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。二是抓實(shí)集體備課。實(shí)行教師提前備課，每年級每學(xué)科每周都有一人主備一節(jié)課，周四上午放學(xué)前將個(gè)人主備的詳細(xì)教案發(fā)送到學(xué)校公共郵箱，同學(xué)科教師在集體探討后，形成個(gè)案，寫成教案。周五下午教師例會，抽查某一主備教案，全體教師集體研討。

3、聚焦“有效課堂”。要求教師每堂課必須做到以下幾點(diǎn)：（1）確“一個(gè)中心”。即：各項(xiàng)措施的制定、活動的開展，就是為提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）關(guān)注“二個(gè)層面”。即：關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的“執(zhí)行力”、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。（3）兼顧“三個(gè)方面”做到心中有教材、眼中有學(xué)生、手中有方法。（4）落實(shí)四個(gè)“精”字，即教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、課堂講課精煉、作業(yè)布置精心、分層教學(xué)精當(dāng)。（5）強(qiáng)化“五個(gè)盡量”。即盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

4、強(qiáng)化知識拔高。一是對不同學(xué)生建立不同檔案，確定拔高生名單和特長生名單，充分利用晚自習(xí)上課前或其它空余時(shí)間，組織英語、數(shù)學(xué)、理化學(xué)習(xí)小組，鞏固學(xué)科知識，提高運(yùn)用能力。二是抓好抓實(shí)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，特別是九年級畢業(yè)生的知識拔高，使他們脫穎而出。

三、開展系列教學(xué)活動

（1）、一課多磨活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員包干隨堂聽課，包干領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)所包學(xué)科組長、學(xué)科教師隨堂聽課、相互交流，確定重復(fù)做課教師，二次施教、集體評議，完善教案、全校示范。同學(xué)科教師隨堂參加，并參與評課。教師參加聽評課360人次，推薦19人參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。形成了一個(gè)教師上公開課，全組教師出謀劃策；一個(gè)關(guān)鍵問題，全組共同商量探討；一個(gè)成功典型，全組學(xué)習(xí)推廣的良好風(fēng)氣。（2）、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課。本學(xué)年選派52名教師分3次到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，28人次做學(xué)習(xí)匯報(bào)課；選派35人次鄭州、開封、洛陽、焦作、輝縣、濮陽等地學(xué)習(xí)，15人次做匯報(bào)課。擴(kuò)大了教師視野，更新了教師理念。（3）、常規(guī)聽評課。學(xué)科組長組織本學(xué)科教師參加互聽互評活動，人均聽評課周2次以上，每次聽課均有聽課記錄，聽評課采用活頁記錄，教師聽課前到教導(dǎo)處領(lǐng)取聽課記錄表，聽課結(jié)束后交聽課記錄表，既避免了教師課后補(bǔ)記錄，又促進(jìn)了教師自覺參加聽評課。（4）、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課活動。每次活動均實(shí)行學(xué)科組推薦、年級組把關(guān)的方式進(jìn)行，本學(xué)年推薦校級優(yōu)質(zhì)課教師38人。（5）、“共讀書、同感受”師生同讀共寫作文競賽活動。以創(chuàng)建書香校園活動為載體，年級組牽頭、語文老師組織，開展全校性讀書活動，各年級、各班在廣泛參與的基礎(chǔ)上，層層選拔，參加預(yù)賽，11月20日24名語文老師和52名學(xué)生參加了決賽賽，比賽由學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評卷，評出教師獲獎6人，學(xué)生一、二等獎12人。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、開展教師讀書工程。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，有計(jì)劃為教師配備專業(yè)圖書，制定了教師中長期規(guī)劃，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記、讀書心得，定期開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會，并通過上觀摩課，表演課等落實(shí)所學(xué)教學(xué)理念。本學(xué)年購置教師圖書、報(bào)刊1200余本，教師撰寫讀書筆記100余本，開展了2次教書讀書經(jīng)驗(yàn)交流會，推薦3人參加縣級師生同讀共寫活動，并取得好名次。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。利用暑假進(jìn)行了為期三天的“學(xué)?三平?精神，做?三平?教師”師德主題教育，教師撰寫師德論文26篇，推薦8篇論文參加市縣級評選，6人參加參加市縣級師德先進(jìn)個(gè)人評選。

3、實(shí)施名師、骨干教師梯級帶動。充分發(fā)揮我校26名省市級名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用，開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，要求他們做好“四個(gè)一，即讀一本好書、指導(dǎo)(評)一節(jié)課、深入一個(gè)教研組參加活動、組織一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動。骨干教師指導(dǎo)聽評課160余節(jié)，網(wǎng)絡(luò)聽課達(dá)到了30節(jié)以上。

4、開展教師職業(yè)技能訓(xùn)練。以開展教師技能學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，掀起教師學(xué)習(xí)技能知識熱潮，培養(yǎng)和造就一批學(xué)校教師骨干，教師參加集中學(xué)習(xí)活動4次，撰寫學(xué)習(xí)筆記人均30余頁。

5、完善師生同考機(jī)制。兩次組織教師參加學(xué)科評估活動，參評結(jié)果及時(shí)反饋到各年級組。

6、強(qiáng)化教師培訓(xùn)。制定教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃，定期組織教師參加，本學(xué)年組織教師參加組織教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、因特爾網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)，參訓(xùn)教師120余人次。

7、完善教師專業(yè)成長檔案和教師業(yè)績檔案，兩種檔案專人負(fù)責(zé)、專欄專柜、一人一盒，欄目齊全、項(xiàng)目清楚，并且實(shí)行電子和紙質(zhì)兩種檔案同時(shí)保存，較好的起到了促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。

8、走出去請進(jìn)來。邀請有關(guān)教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師來校進(jìn)行專題講座，如濮陽四中的朱群霞老師，到校作專題報(bào)告，講解教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢。組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)年組織35人次鄭州、開封、洛陽、焦作、輝縣、濮陽等地學(xué)習(xí)，提升了教師理念，提高了教師素質(zhì)。

五、深化校本教研，提高教師科研能力

1、完善校本教研制度，推進(jìn)校本教研工作。進(jìn)一步健全教研組織，完善教研制度，把周二、周四定為文、理科校本教研時(shí)間，各教研組有針對性開展工作，解決實(shí)際問題，如“同讀共寫”、“四小研究”“六格四欄式教案”等，教研組活動做到了有活動有主題、過程有記錄、材料有保存。

2、推廣“大教研小集備”教研組織形式，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、定活動主題。

3、開展“一課多講”磨課活動。

4、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件鼓勵教研員參加各級培訓(xùn)，以及相關(guān)教研活動。

5、組織教師申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題、寫好課題階段性總結(jié)，指導(dǎo)教師做好課題結(jié)項(xiàng)工作。本學(xué)年教師結(jié)項(xiàng)課題3項(xiàng)，立項(xiàng)課題6項(xiàng)，較大程度上促進(jìn)了教師參與課改的積極性。

6、嘗試永威教學(xué)模式。圍繞“高效課堂”主題，在深入學(xué)習(xí)永威教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有計(jì)劃的創(chuàng)造，各學(xué)科逐步嘗試此教學(xué)法，整個(gè)活動做到了，學(xué)習(xí)教師有心得體會、匯報(bào)課有教案、聽課教師有記錄、有評價(jià)，相關(guān)材料有保存。

六、創(chuàng)新考核評價(jià)機(jī)制，深化教育教學(xué)改革

1、制定《南樂縣教職工工作量化考核辦法》，對不同崗位制定不同的崗位目標(biāo)，實(shí)行不同的考核辦法，一周一考核、一月一匯總，考核結(jié)果、獎懲材料專欄保管。

2、做好教師業(yè)務(wù)考試組織工作，把考試成績要納入教師績效考核，且和評優(yōu)評先、晉級晉職掛鉤，2010年教師業(yè)務(wù)考試，專任教師全部參加，且成績良好，無一人違規(guī)。

3、開展教育教學(xué)理論知識測試、學(xué)科知識競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、說課講課評比、課件制作、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)效果評估等活動，所有考核結(jié)果均有檔案記錄，作為教師評先晉級的重要依據(jù)，極大的提高了教師工作積極性。

4、對學(xué)生實(shí)施分學(xué)段、分層次、全方位、多角度地對學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，每年級有學(xué)生綜合評價(jià)表、成長檔案袋，欄目齊全，字體工整，建檔即時(shí)。

5、積極開展“規(guī)范化學(xué)校”“四星級校園”和特色學(xué)校創(chuàng)建活動，開展教師優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、同課異構(gòu)等教學(xué)水平和技能競賽，教育教學(xué)論文評選，師德師風(fēng)演講比賽等活動，以及教師技能競賽，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收成績位居全市第二，“五五”普法代表濮陽市順利通過省級驗(yàn)收，“四星級校園”順利通過縣教育局驗(yàn)收。48人次被評為市縣級優(yōu)質(zhì)課教師，教師參加各級論文評選82篇獲獎，12篇發(fā)表，8人參加教師技能競賽獲獎。

6、積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新、信息技術(shù)、體育藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作、勞動技能、演講比賽、書法大賽及其它文化學(xué)科競賽活動，各項(xiàng)競賽師生58人次獲獎，三次代表南樂縣參加市 “我與網(wǎng)絡(luò)”演講比賽、以及經(jīng)典詩歌誦讀比賽，并取得好名次。

七、完善學(xué)生健康成長機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和切入點(diǎn)，組建體育特長班，專人負(fù)責(zé)學(xué)生體育鍛煉，完善學(xué)生體育健康評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體育健康考試制度，積極組織學(xué)生參加市中學(xué)生“晨光”體育比賽和市縣級其他比賽，市“晨光”體育比賽男女生均取得全市第三名的好成績，縣藝術(shù)節(jié)參演的大型廣播操節(jié)目獲得一致好評。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和心理素質(zhì)。開足開啟各門課程，特別是藝術(shù)課程，定期組織美術(shù)教師參加各級學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，縣藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目或全縣一等獎。

3、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。積極組織不同形式的綜合素質(zhì)活動。如“中學(xué)生英語才藝展示”活動，整個(gè)活動全英進(jìn)行，全校學(xué)生及家長2200余人參加，獲得了社會各界的一致好評。

八、創(chuàng)新德育教育，拓寬育人環(huán)境，全面開展學(xué)生養(yǎng)成教育

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，逐步提高其德育理論素養(yǎng)和德育工作實(shí)踐能力，努力打造一支專業(yè)化、高素質(zhì)有特色的班主任工作隊(duì)伍。本學(xué)年6名班主任教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，4次召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，有關(guān)材料專盒保存，提高了班主任素質(zhì)，提升了班主任工作理念。

2、建立德育工作的長效機(jī)制。一是加強(qiáng)以班主任為主體的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任；二是加強(qiáng)了對德育課程、班級文化、班級管理等德育主陣地的研究、檢查與落實(shí)；三是完善德育工作的激勵機(jī)制，進(jìn)一步完善了班主任工作考核方案，嚴(yán)格考核班主任工作，繼續(xù)實(shí)行月考核獎勵制度；四是加強(qiáng)德育基地和社會實(shí)踐基地的建設(shè)，充分利用校外德育資源，拓寬德育渠道，本學(xué)期，我們對部分年級的學(xué)生家長開展了開課、講座等活動，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。五是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。定期出好櫥窗、黑板報(bào)等。

3、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒布的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣為目的，以開展學(xué)生“六會”教育為載體，認(rèn)真開展“好習(xí)慣伴我行”系列活動，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育的檢查，加大考核力度。通過這些措施，學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、課間活動等方面都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

4、廣泛開展豐富的德育實(shí)踐。主要活動有：①深入開展 “文明學(xué)生”評比活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主教育、自主管理的意識和能力。②以 “學(xué)會感恩、培養(yǎng)美德”等教育為主要內(nèi)容，開展了有關(guān)的讀書征文、講故事比賽、團(tuán)隊(duì)活動等系列道德實(shí)踐活動。③結(jié)合“誠信教育”、“民族精神”、“好習(xí)慣伴我行”、“生命教育”、“交通安全教育”等主題活動，開展系列專題教育活動。④開展青少年心理健康教育。廣泛開展學(xué)生心理健康情況調(diào)查和心理健康知識的宣傳活動。⑤聘請兼職法制副校長，定期邀請他們?yōu)閷W(xué)生上法制輔導(dǎo)課，教育學(xué)生學(xué)法律、懂法律，并能夠自覺遵守法律。

九、改善辦學(xué)條件

1、按標(biāo)準(zhǔn)配齊各室用房，各室設(shè)備設(shè)施到位、環(huán)境優(yōu)美。對原有的櫥柜進(jìn)行整理，并新增一些櫥柜，使櫥柜能夠滿足儀器存放要求，并有一定余地，有專門存放危險(xiǎn)品的櫥柜，能安全使用。

2、按要求安裝好各室內(nèi)外部水電。各班各室安裝好防盜窗，確保室內(nèi)器材設(shè)備的安全。

3、各個(gè)活動場所和活動室，都做到了管理規(guī)范化，使用制度化、經(jīng)常化，器材有效使用率達(dá)到了100％，分管領(lǐng)導(dǎo)定期與隨機(jī)檢查活動室的使用情況，定期與隨機(jī)參與聽課，對教師課堂中對教學(xué)用具的使用情況作出評價(jià)、分析和反饋。4、24座教師均安裝了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，各辦公室均配備了辦公電腦，教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、大門等均安裝了錄像設(shè)施，整修了大小會議室，粉刷了校園圍墻和樓梯。

九、強(qiáng)化安全教育，打造和諧校園

1、加強(qiáng)安全管理，提供有力保障。①建立安全工作網(wǎng)絡(luò)。成立了校長為組長，各科室主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。②實(shí)施安全管理責(zé)任制，層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，制定了切實(shí)可行的安全措施，制定嚴(yán)格的考核獎懲措施，獎優(yōu)罰劣。③積極開展安全教育與培訓(xùn)。有計(jì)劃地安排安全教育內(nèi)容，充分利用晨會、班會、中隊(duì)活動、升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。④組織有關(guān)安全教育活動，如開展以“火中求生”消防演練活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全規(guī)范、自救知識的培訓(xùn)。⑤規(guī)范安全生產(chǎn)操作。如在食堂安全生產(chǎn)工作中，食堂從業(yè)人員都能穿戴白色工作服帽上崗，從業(yè)人員每學(xué)期還進(jìn)行健康檢查一次；與供貨方簽訂保質(zhì)協(xié)議書，凡購進(jìn)的菜及一切原料都實(shí)行登記造冊，由購物者驗(yàn)貨，賣方簽名。

2、重視校園文化，豐富教育內(nèi)涵。我們始終堅(jiān)持“樂園、學(xué)園、家園、花園”為一體的特色，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷創(chuàng)造教師樂教、學(xué)生愛學(xué)的和諧環(huán)境。建設(shè)了獨(dú)具特色的校園文化墻、巨幅師德教育噴繪版面、廉政教育系列版面、個(gè)性鮮明的班級文化長廊等，購置了100盆鮮花，制作了電子宣傳屏。

3、抓好網(wǎng)絡(luò)管理，架構(gòu)交流平臺。①大力推進(jìn)信息技術(shù) “三服務(wù)”工作。在服務(wù)管理上：加強(qiáng)上網(wǎng)管理，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)道德教育，進(jìn)一步了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用的安全與管理。在服務(wù)教學(xué)上：進(jìn)一步深化信息化校本培訓(xùn)，集群體教師之力，擇教學(xué)資源之精髓，建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站。在服務(wù)學(xué)生上：認(rèn)真抓好信息技術(shù)課，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。力爭各年級學(xué)生信息技術(shù)水平達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。②學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富，及時(shí)更新，點(diǎn)擊率高；學(xué)校資源庫已有一定規(guī)模，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等內(nèi)容。③加強(qiáng)文明上網(wǎng)的教育，引導(dǎo)師生文明、安全、健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為師生學(xué)習(xí)、成長、創(chuàng)新、娛樂的健康陣地。

十、后勤服務(wù) 后勤工作，堅(jiān)持服務(wù)育人、管理育人的原則，制定財(cái)產(chǎn)管理制度，專人負(fù)責(zé)管理檢查，確保圖書、儀器、器材、設(shè)備、分類登記造冊，每月清查一次，每學(xué)期檢修、維護(hù)一次。借用有登記，保證器物無遺失。財(cái)務(wù)方面堅(jiān)持民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開，提倡勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費(fèi)。建立檔案室室，健全檔案管理制度，專人負(fù)責(zé)，保證各類資料、檔案保存好、使用好。

取得的成績

1、學(xué)校上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，人人能把工作做好，沒有出現(xiàn)一人違紀(jì)事件，沒有一起安全事故，沒有發(fā)生任何工作失誤。

2、學(xué)校民主氛圍濃厚，教師積極性得到了充分調(diào)動，競爭意識明顯增強(qiáng)強(qiáng)。

3、學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明向上，上課守紀(jì)、下課有序，好人好事天天有、層出不窮。

存在的問題及下年度工作設(shè)想

1、存在問題：

（1）、教師的教學(xué)理念還有待于進(jìn)一步提高

（2）、個(gè)別教師還不能處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系

2、工作設(shè)想：

一、加強(qiáng)德育工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)

二、推進(jìn)學(xué)校精致管理，提升學(xué)校管理水平

三、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高新課程實(shí)施水平

四、優(yōu)化教育資源，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

五、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

第二篇：積極探索 努力實(shí)踐不斷提升提案工作水平

積極探索 努力實(shí)踐不斷提升提案工作水平

隨著我國社會主義民主政治建設(shè)的不斷推進(jìn)，政協(xié)提案工作已成為人民政協(xié)履行職能的重要形式，成為政協(xié)委員行使民主權(quán)力、進(jìn)行民主監(jiān)督、參政議政的最基本、最直接的形式。全國政協(xié)提案工作座談會后，哈爾濱市政協(xié)認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見》和全國政協(xié)提案工作座談會精神，遵循“圍繞中心，服務(wù)大局，提高質(zhì)量，講求實(shí)效”的提案工作十六字方針，堅(jiān)持提案工作的全局性定位，建立健全提案質(zhì)量和辦理質(zhì)量保障機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)提案工作，進(jìn)一步發(fā)揮了提案在人民政協(xié)履行職能方面的作用。

堅(jiān)持提案工作的全局性定位，促進(jìn)提案工作整體水平提升

提案工作的全局性定位，是由提案工作的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)決定的，提案工作只有圍繞黨和政府的中心工作，放在人民政協(xié)的總體工作中去考慮，才能凝聚各方面力量，形成提案工作合力，更好地發(fā)揮提案工作在推進(jìn)人民政協(xié)事業(yè)中的作用。近年來，我們牢固樹立大提案意識，堅(jiān)持提案工作的全局性定位，努力凝聚內(nèi)外部力量，為提案辦理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

提升工作層次。高層領(lǐng)導(dǎo)親自抓提案工作，是確立提案工作全局性定位的重要保證。從2005年開始連續(xù)四年，哈爾濱市政協(xié)提案由過去的職能部門交辦改為高規(guī)格會議交辦。每年人大和政協(xié)全會之后，市政府都召開辦理工作會議，市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)親自到會講話、提要求，明確各部門辦理工作任務(wù)，強(qiáng)化了承辦部門責(zé)任意識。交辦會后，市政府還將政協(xié)提案形成分類目錄，按市長分工在政府全體會議上進(jìn)行通報(bào)交辦，進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。2006年，市委、市政府將提案辦理工作納入了全市目標(biāo)責(zé)任制考核體系，實(shí)行目標(biāo)管理。目前，已形成了重點(diǎn)提案市長、副市長批示辦理，其他提案按部門分類、政府通報(bào)辦理，承辦部門領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，職能處室具體負(fù)責(zé)的“分工負(fù)責(zé)、歸口辦理”工作機(jī)制。

完善重點(diǎn)提案篩選和督辦方式。重點(diǎn)提案在一定意義上說是政協(xié)組織集體智慧的結(jié)晶，它的提出和辦理過程是政協(xié)整體優(yōu)勢得到有效整合和發(fā)揮的過程。因此，科學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)提案的篩選和督辦方式，是堅(jiān)持提案工作全局性定位和發(fā)揮政協(xié)整體優(yōu)勢的必然要求。近年，我們在這方面下了一些功夫。在篩選方法上實(shí)行三個(gè)結(jié)合：結(jié)合政協(xié)各專委會的工作專長，組織提案委與各專委會充分溝通協(xié)商提出意向意見；結(jié)合市委市政府重點(diǎn)工作，組織提案委、有關(guān)專委會與市委和市政府相關(guān)委辦局進(jìn)行溝通協(xié)商，提出初步意見；結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，組織提案委、有關(guān)專委會與有關(guān)委員溝通協(xié)商并充分吸納委員意見。在篩選內(nèi)容上側(cè)重四個(gè)重點(diǎn)：著眼于推動全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題的解決上；著眼于市委市政府重大工作部署的推進(jìn)落實(shí)上；著眼于群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的解決上；著眼于能適宜于政協(xié)發(fā)揮作用上。在督辦方式上突出領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行主席、副主席領(lǐng)銜督辦，并根據(jù)提案內(nèi)容，組織提案委等各有關(guān)專委會、提案者和有關(guān)委員參加，采取實(shí)地視察、聽取匯報(bào)、委員評議、主席總結(jié)的方式進(jìn)行現(xiàn)場督辦，采取上述辦法后，重點(diǎn)提案的質(zhì)量和辦理實(shí)效有了明顯提升。

建立激勵機(jī)制。針對部分委員撰寫提案、參政議政積極性不夠高、委員意識不強(qiáng)，以及個(gè)別承辦部門辦理答復(fù)不夠認(rèn)真，敷衍應(yīng)付的問題，我們從正面引導(dǎo)，樹立榜樣，建立激勵機(jī)制。2007年初，十一屆政協(xié)換屆以來，市政協(xié)修改完善了《政協(xié)哈爾濱市委員會表彰獎勵優(yōu)秀提案和先進(jìn)承辦單位、先進(jìn)承辦工作者的辦法》，對優(yōu)秀提案及提案者、先進(jìn)承辦單位和先進(jìn)承辦工作者的評比，不僅聽取提辦雙方意見，還請市委、市政府辦公廳幫助把關(guān)。同時(shí)，將過去單純印制光榮冊表彰的辦法，改由在政協(xié)全會上隆重表彰，并通過會后在《哈爾濱日報(bào)》登載優(yōu)秀提案及提案者、先進(jìn)承辦單位、先進(jìn)承辦工作者名單的辦法進(jìn)行激勵，提高了委員的光榮感、使命感和承辦部門的責(zé)任感。

建立健全提案質(zhì)量保障機(jī)制，促進(jìn)提案由數(shù)量型向質(zhì)量數(shù)量型轉(zhuǎn)變

提案數(shù)量體現(xiàn)民主化水平，提案質(zhì)量體現(xiàn)科學(xué)化水平。如何處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，做到既要廣開言路，充分尊重和保護(hù)提案者參政議政的積極性，又要堅(jiān)持以質(zhì)量求發(fā)展，努力把提高提案質(zhì)量作為提案工作的立足點(diǎn)，是我們著力研究和解決的問題。

從提案征集與審查環(huán)節(jié)入手，把住提案入口關(guān)。提案的征集和審查環(huán)節(jié)是保證提案質(zhì)量的重要關(guān)口，如何把住這個(gè)關(guān)口，我們堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，用服務(wù)引導(dǎo)委員完善提案，提高質(zhì)量。一是在提案征集環(huán)節(jié)抓好為黨派的服務(wù)。在政協(xié)全會籌備前，我們提前介入，與黨派聯(lián)合就全局性問題深入調(diào)研，打造高質(zhì)量提案；安排專人到各民主黨派和有關(guān)團(tuán)體征集提案，對參政議政能力強(qiáng)且撰寫提案積極性高的委員提供指導(dǎo)；協(xié)助民主黨派舉辦提案撰寫知識講座，促進(jìn)黨派團(tuán)體提案提高質(zhì)量。二是在立案整理環(huán)節(jié)抓好為委員的服務(wù)。每年政協(xié)全會后，我們集中時(shí)間對已立案的提案進(jìn)行疏理：對一些問題不明確，建議不具體，一案多事的提案立即與委員溝通協(xié)商，進(jìn)行補(bǔ)充完善和規(guī)范；對內(nèi)容相近的提案溝通委員進(jìn)行并案，明確主件和附件；對涉及多部門辦理的，溝通委員和承辦部門，明確主辦和協(xié)辦；對不在哈爾濱市管轄范圍的，引導(dǎo)委員轉(zhuǎn)請?jiān)诠枮I市的省政協(xié)委員或全國政協(xié)委員代為向上級政協(xié)提出。三是改進(jìn)立案審查辦法。針對以往全會期間審查立案時(shí)間過于匆忙、立案提案質(zhì)量良莠難分的情況，改進(jìn)立案審查辦法，今年我們已經(jīng)嘗試將全會期間審查立案改為全會后審查立案；將向全會報(bào)告提案審查立案情況改為報(bào)告提案的初審情況；將提案委員會單獨(dú)審查提案改由市委、市政府、市政協(xié)和相關(guān)承辦部門組成聯(lián)合提案審查工作組，共同對提案進(jìn)行聯(lián)合審查，保證了提案審查有較充裕的時(shí)間，維護(hù)了提案審查的嚴(yán)肅性。截至5月末，2008年提案立案為803件，比2007年同期減少282件,提案質(zhì)量有了明顯提高。

從發(fā)揮政協(xié)整體合力入手，打造精品提案。知情明政是提出精品提案的前提，我們積極組織委員參加與提案工作有關(guān)的各種視察、調(diào)研、督辦及政府的情況通報(bào)會、預(yù)答復(fù)會等活動，為委員擴(kuò)大視野、了解情況、掌握全局，從而寫好提案搭建平臺。同時(shí)，深入挖掘政協(xié)組織的視察、調(diào)查、座談、專題協(xié)商、委員進(jìn)社區(qū)等活動成果，組織專委會將其轉(zhuǎn)化成精品提案。并通過政協(xié)信息開辟了敏感及熱點(diǎn)提案內(nèi)容直達(dá)黨政領(lǐng)導(dǎo)的快車道。

從引導(dǎo)委員了解市情入手，提高提案的可行性。可行性是提案質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，直接影響提案辦理成效。絕大多數(shù)提案落實(shí)中都涉及財(cái)力資金問題，有些提案雖然也反映了一些需要解決的社會生活問題，但由于沒有足夠的財(cái)力支持，其可行性、針對性大大降低，導(dǎo)致辦理效果不理想。針對這個(gè)問題,我們通過向委員致信，邀請?zhí)徂k雙方座談、培訓(xùn)，增加提案用紙封面內(nèi)容等方式，引導(dǎo)委員深入實(shí)際調(diào)查研究，了解市情，正確認(rèn)識城市發(fā)展水平的階段性，正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和百姓生活需求的不平衡性，從而引導(dǎo)委員在諸多問題中找出迫切需要解決的問題，提出既能反映人民群眾迫切需求，又能夠得到市財(cái)力支持的提案，提高提案的針對性、可行性。

建立健全辦理質(zhì)量溝通協(xié)商和督辦機(jī)制，促進(jìn)辦理工作由答復(fù)型向落實(shí)型轉(zhuǎn)變

提案質(zhì)量是提案工作的基礎(chǔ)并體現(xiàn)了政協(xié)參政議政水平，提案辦理則是提案取得實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響提案價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度。目前，在提案辦理過程中，黨委和政府的承辦部門對落實(shí)提案者意見和建議起著決定性作用，政協(xié)在交辦之后更多的時(shí)候是被動等待承辦部門辦理結(jié)果。如何在提高辦理質(zhì)量上發(fā)揮政協(xié)的主觀能動作用？從近年的實(shí)踐看，溝通協(xié)商和督辦在提高辦理質(zhì)量方面有著不可替代的作用。這種作用直接表現(xiàn)為我們團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)各方面力量共同工作的能力，因此說，辦理水平也體現(xiàn)了政協(xié)的溝通協(xié)商和督辦水平。

建立互動式溝通機(jī)制。一方面，市政協(xié)提案委與市人大人事和代表聯(lián)絡(luò)委員會、市政府辦公廳建立了定期聯(lián)合交辦、聯(lián)合督辦、聯(lián)合檢查、聯(lián)合進(jìn)行提案辦理目標(biāo)考核的溝通協(xié)調(diào)制度，形成了“交”、“辦”雙方相互支持、互相配合、共同推進(jìn)的良性溝通和互動。另一方面，推動承辦部門普遍建立與委員的預(yù)答復(fù)制度。各承辦單位在對提案做出正式答復(fù)之前，采取走訪溝通、電話溝通、座談會溝通、現(xiàn)場視察等形式進(jìn)行預(yù)答復(fù)，向提案者通報(bào)辦理進(jìn)度和情況，征詢委員意見后再正式答復(fù)，加強(qiáng)了“提”、“辦”雙方的理解和互動，提高了提案辦理的滿意度。

完善提案工作評議機(jī)制。建立既注重辦理結(jié)果、又體現(xiàn)辦理過程的評議體系，是調(diào)動提案者和承辦單位的積極性，提高辦理實(shí)效的有效保證。我們在堅(jiān)持常規(guī)評比辦法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好了“兩個(gè)質(zhì)量”評議會，即提案質(zhì)量和提案辦理質(zhì)量評議會。選擇一些問題比較集中（提出同一問題的委員比較多）又明顯辦不出成效的提案，邀請黨政承辦部門到會講形勢、講政策，有針對性的講評提案質(zhì)量；選擇一些連續(xù)幾年都提，承辦部門連續(xù)幾年辦不徹底或辦結(jié)后反彈的提案，請?zhí)岚刚叩綍龇治觥⒆鲈u價(jià)，講評辦理質(zhì)量，促進(jìn)提案者和承辦部門的良性互動，互相提高。從去年起，為落實(shí)市委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)政協(xié)工作的意見，協(xié)調(diào)市政府有關(guān)副市長在市政協(xié)常委會上通報(bào)市政協(xié)提案辦理工作情況，受到委員好評。

探索“重點(diǎn)提案并案督辦”有效機(jī)制。重點(diǎn)提案是在眾多提案中篩選，經(jīng)主席會議確定并由主席分工親自督辦的提案，黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)以及承辦部門都高度重視，辦理結(jié)果往往都很到位。如何將對少數(shù)重點(diǎn)提案的督辦效應(yīng)擴(kuò)大或延伸到一般提案的辦理，是發(fā)揮政協(xié)在提高辦理質(zhì)量方面作用的重要途徑。以往有的主席在督辦重點(diǎn)提案時(shí)，對承辦單位的其他提案的辦理情況一并進(jìn)行了督辦，取得了較好效果。今年以來，我們肯定了這一做法并明確做出安排。即：在選擇主席領(lǐng)銜督辦的重點(diǎn)提案時(shí)，將內(nèi)容相近、相似或相同的提案作為并案督辦提案由主席一并督辦；在聽取承辦部門重點(diǎn)提案辦理匯報(bào)時(shí)一并聽取其他一般提案的辦理情況。這樣，既突出了提案辦理的重點(diǎn)，也可將對少數(shù)重點(diǎn)提案的督辦，延伸為對某一方面提案的督辦，延伸為對某一方面工作的監(jiān)督，從而實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)提案帶動一般提案，局部帶動全局，最終推動提案辦理質(zhì)量全面提高。

（責(zé)任編輯/陳雅莉）

第三篇：愛崗敬業(yè) 努力提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)英語教學(xué)體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

上午好！

今天，我能在這里跟大家一起交流英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，感到萬分的榮幸。同時(shí)感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)愛，感謝同行們對我工作的支持與幫助。在教學(xué)方面我還是一個(gè)新手，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天只是與大家分享一下我在英語教學(xué)工作中的體會、做法。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語學(xué)習(xí)，興趣為先。興趣是最好的老師。在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，是新課標(biāo)的要求，也是我們追求的目標(biāo)。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。

二、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

教育學(xué)認(rèn)為自信心是指個(gè)體對自己的一種態(tài)度、認(rèn)識評價(jià)和信念，是引導(dǎo)學(xué)生成功的重要情感因子。在英語教學(xué)中，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心是學(xué)好英語的前提，它不僅為英語學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的動力資源，而且是保證與制約英語學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率等的重要因素。在多年的教育教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生促膝談心，真情交流，樹立他們的自信心；充分利用課堂這一主陣地，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，燃旺學(xué)生的自信心；同時(shí)采用科學(xué)的智慧型的評價(jià)體系，抓住學(xué)生喜歡老師表揚(yáng)的心理，運(yùn)用表揚(yáng)激勵的評價(jià)體系，保持學(xué)生自信心，在教學(xué)實(shí)踐中，我會經(jīng)常多激勵學(xué)生，多贊美學(xué)生，用贊美來啟迪學(xué)生潛在的動力，自覺地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。對學(xué)生多說幾句“Good!你真棒！”有時(shí)豎起大拇指，或是給他們一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)會心的微笑，讓學(xué)生感到自己被賞識、重視，我覺得對他們來說都是莫大的鼓舞，從而信心百倍地投入到學(xué)習(xí)中來。有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；由于注重對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況及時(shí)地進(jìn)行評價(jià)，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的積極性。

三、重視教學(xué)方法，提高質(zhì)量。

1、在教學(xué)中我特別重視語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。并且充分利用好早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；

2．在教學(xué)模式和方法上，應(yīng)重視體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容要引起學(xué)生的興趣，例如詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生語言習(xí)得的重要場所，在那里有師生間、生生間的交流與溝通。在教學(xué)實(shí)踐中，我們老師要充分運(yùn)用課本教材中的素材，模擬場景或創(chuàng)設(shè)貼近生活的課堂表演，為學(xué)生提供真實(shí)的運(yùn)用英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)得開心。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。而設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。其次布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

四、創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

以上這些，只是我對自己英語教學(xué)工作的一些淺顯的，還不成熟的看法和體會，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教，提出你們寶貴的建議。在今后的工作中，我也將一如既往，不斷地改進(jìn)自己和提高自己。謝謝大家！

第四篇：積極探索 努力提高課堂教學(xué)的有效性范文

積極探索 努力提高課堂教學(xué)的有效性

——《課堂教學(xué)》學(xué)習(xí)心得體會

建寧職中

廖興建

為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們也十分迫切希望能經(jīng)常聆聽專家和教授們的理論指導(dǎo)，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，剛開始我們也有一些抵觸心理，認(rèn)為這是紙上談兵，做做形式而已，但是當(dāng)我們真正用心聽的時(shí)候，我們感覺到這種培訓(xùn)方式非常好，方便、省時(shí)、省力，而且效果顯著，對提高我們今后的教學(xué)不無裨益，現(xiàn)在就余文森教授所做的《課堂教學(xué)》專題淺談個(gè)人的感受。

這個(gè)專題總共分五個(gè)部分，一是教學(xué)的有效性；二是教學(xué)生成性；三是三維目標(biāo)；四是教學(xué)情境；五是教學(xué)關(guān)系。其中教學(xué)的有效性是這五個(gè)專題中的靈魂，也是課堂教學(xué)中的最主要的目標(biāo)。正象余教授所說的，新課程改革的目的也是為了提高課堂的有效性，是所有教育教學(xué)改革的共同追求，也是教學(xué)工作非常重要的一個(gè)主題，我們老師追求教學(xué)有效性，就象每個(gè)人追求幸福一樣，是新課程改革成敗存亡的一個(gè)命脈。如何提高課堂45分鐘的效率，是擺在教師面前一個(gè)嚴(yán)峻的問題。我們許多老師雖然是在上課，但是課堂效率低下，師生之間無法默契配合，教師講得滿頭大汗，但學(xué)生卻在下面睡大覺，或者無精打采，根本沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

首先，我們要知道教學(xué)有效性指的是什么？余教授為了說明這些問題，從一個(gè)隱喻開始：穿越玉米地。即形象又生動地說明了學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的三個(gè)考量指標(biāo)：學(xué)習(xí)速度（學(xué)習(xí)特定內(nèi)容所花費(fèi)的時(shí)間）學(xué)習(xí)結(jié)果（發(fā)生的變化，獲得的進(jìn)步或取得的成績）學(xué)習(xí)體驗(yàn)（所伴隨或發(fā)生的心理感受）。知道了學(xué)習(xí)的有效性之后，我們作為一線教師，如何從我們的教學(xué)實(shí)踐層面上理解教學(xué)的有效性，如何來推進(jìn)教學(xué)的有效性，這個(gè)問題余教授通過教師發(fā)言來回答。第一位教師觀點(diǎn)是：應(yīng)該通過課堂之外教師的高付出、巧付出來有效地提高課堂教學(xué)的有效性，做為一個(gè)教師應(yīng)該擁有豐富的文化底蘊(yùn)，先進(jìn)的教學(xué)理念，練就教師自己的一身硬功夫，還要靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地備教材，備學(xué)生，只有在課前下足了功夫，課堂上教師才能當(dāng)好學(xué)習(xí)的組織者、信息的重組者，準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)的整合，靈活處理預(yù)設(shè)與生成，旁征博引，左右逢源，提高課堂教學(xué)的有效性。第二教師發(fā)言也十分精采，她認(rèn)為：有效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)焦點(diǎn)在于教師，教師如果文化底蘊(yùn)廣博深厚，身懷絕技，能夠從容地巧妙地去應(yīng)對課堂上的每一個(gè)生成，那么學(xué)生在聽課中就能真正做到全員、全程、全身心的入學(xué)習(xí)，學(xué)生們就能夠快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)。施教之功，貴在教師，所以教師在教的過程中，首要的任務(wù)是要發(fā)展自己，只有教師自己發(fā)展了，我們的學(xué)生發(fā)展才有原動力。做為一個(gè)教師，不但要有學(xué)識上的高度，還要有做人的高度。這兩位教師課堂教學(xué)的有效性發(fā)言之后。第三位教師認(rèn)為要提高教師教學(xué)的有效性，應(yīng)該充分利用學(xué)校的教研活動，進(jìn)行面對面的交流；而且隨著科學(xué)的進(jìn)步，要注意把這些活動移植到非常現(xiàn)代化的一些工具上，像論壇、QQ群等，利用它們作為專業(yè)成長的一個(gè)手段。這種交流沒有地域性的限制，不同地區(qū)，不同層次的教師可以相互學(xué)習(xí)，互相質(zhì)疑，把發(fā)生在課堂上和發(fā)生在身邊的一些問題提出來，大家一起探討，存同求異，取得共同進(jìn)步，也不失為提高教學(xué)有效性的一種比較先進(jìn)的手段。

余教授敘述完教學(xué)有效性之后，接著談了如何進(jìn)行教學(xué)生成，新課程中非常重視教學(xué)的生成性，把它看做是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，生成性體現(xiàn)了課堂的豐富性、開放性、多變性和復(fù)雜性，可以激發(fā)師生的創(chuàng)造性和智慧潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力，生成性也是新課程課堂教學(xué)的難點(diǎn)，課堂開放了，生成了，就會出現(xiàn)無序狀態(tài)，從而對教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。生成與預(yù)設(shè)是一對矛盾同一體，新課程課堂教學(xué)呼喚高水平預(yù)設(shè)與精采的生成，生成性主題的要點(diǎn)是：

1、新課程為什么突顯教學(xué)的生成性；

2、強(qiáng)調(diào)生成性是否意味著否定預(yù)設(shè)；

3、當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中存在哪些生成誤區(qū)；

4、如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。為了說明這個(gè)要點(diǎn)，余教授用了一些十分生動精采的小故事和案例來說明，把講解的主動權(quán)還給學(xué)生，把思考的主動權(quán)還給學(xué)生，把預(yù)設(shè)的主動權(quán)還給學(xué)生。

除此之外，我們在教學(xué)中還要貫徹好三維目標(biāo)，所謂三維目標(biāo)指的是：過程、方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及知識、技能。為了說明三維目標(biāo)之間的關(guān)系，余教授用立體幾何中的三個(gè)邊的關(guān)系來說明非常形象、生動。如果只注重單維度的目標(biāo)，是容易實(shí)現(xiàn)的，難的是整合，所以在教學(xué)中要注意將這三個(gè)目標(biāo)整合起來，單維目標(biāo)雖容易實(shí)現(xiàn)，但是達(dá)不到新課程制定的最佳目標(biāo)。在教學(xué)中即關(guān)注了知識技能，又關(guān)注了過程方法，還要滲透、態(tài)度、價(jià)值觀，就是要將知識、能力、態(tài)度融為一體。在不同的課程教學(xué)中，要同時(shí)貫徹三維目標(biāo)、方法也不盡相同，關(guān)鍵是我們在教學(xué)中應(yīng)有這種意識。強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)是否意味著否定“雙基”，其實(shí)并非如此，因?yàn)槲覀內(nèi)S目標(biāo)，本身就把知識技能溶入進(jìn)去，而且是把它擺在第一位，但是知識技能的傳授要服從并服務(wù)于人的和諧發(fā)展，這是新課程的一個(gè)理念，在教學(xué)過程中，不能為知識而知識，為技能而技能。所謂雙基就是基礎(chǔ)知識、基本技能，它是三維目標(biāo)的依托和載體，在知識傳授過程中，要注意人的發(fā)展，所以強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)，并不是否定雙基知識的傳授。

非常感謝余文森教授的悉心講授，聽后我們感覺耳目一新，在今后的教學(xué)過程中，要注意加以貫徹執(zhí)行。

第五篇：不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

河南大學(xué)

近年來，河南大學(xué)牢固樹立“本科教學(xué)是中心，人才培養(yǎng)是使命，教學(xué)質(zhì)量是生命，制度建設(shè)是保障”的理念，緊緊圍繞創(chuàng)建國內(nèi)一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)，緊密結(jié)合貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成效。

一、科學(xué)規(guī)劃，做好頂層設(shè)計(jì)

（一）科學(xué)制定人才培養(yǎng)規(guī)劃

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科學(xué)規(guī)劃的重要作用。為更好地貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的重要講話、《綱要》精神和河南省政府頒布的《百年名校河南大學(xué)振興計(jì)劃》，河南大學(xué)確立了“一條主線、兩大突破、五大戰(zhàn)略”的發(fā)展思路：以高水平大學(xué)建設(shè)為主線，努力實(shí)現(xiàn)核心競爭力和服務(wù)中原崛起能力的重大突破，實(shí)施質(zhì)量立校、學(xué)科強(qiáng)校、人才興校、開放帶動、依法治校的發(fā)展戰(zhàn)略，把不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量作為首要發(fā)展戰(zhàn)略來實(shí)施，并先后研究制定了《河南大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《河南大學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)劃》等系列規(guī)劃，把“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略落實(shí)到了具體的規(guī)劃之中。

（二）科學(xué)修訂人才培養(yǎng)方案

不斷探索人才培養(yǎng)的新模式、新途徑、新方法，在廣泛調(diào)研和深入論證的基礎(chǔ)上，啟動了新一輪人才培養(yǎng)方案的修訂工作，制定了《河南大學(xué)關(guān)于修訂本科學(xué)生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（征求意見稿）》，對2007年出臺的《河南大學(xué)本科生人才培養(yǎng)方案》進(jìn)行了修訂，確立了培養(yǎng)立足河南、服務(wù)全國、面向世界，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會和終身教育發(fā)展需求，適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要的寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、重創(chuàng)新，德、智、體全面發(fā)展的各類高素質(zhì)專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。全面體現(xiàn)素質(zhì)教育，構(gòu)建寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、重創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，充分體現(xiàn)整體優(yōu)化、內(nèi)容整合、資源共享，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，堅(jiān)持能力為重、注重創(chuàng)新，以學(xué)生為中心作為本次修訂的基本原則。

（三）科學(xué)制定“質(zhì)量工程”方案

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，培育完善國家、省、校三級互動的“質(zhì)量工程”建設(shè)體系，充分發(fā)揮不同層次、不同類別的“質(zhì)量工程”項(xiàng)目對高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用，在充分調(diào)查、研究、論證的基礎(chǔ)上，出臺了《河南大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)工程建設(shè)方案》，把我校“優(yōu)質(zhì)工程”分為“本科教學(xué)改革和教學(xué)成果培育”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究”、“本科專業(yè)整合與特色專業(yè)建設(shè)”、“精品課程分級建設(shè)”、“教學(xué)名師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“教材出版資助”、“雙語教學(xué)改革”、“大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)”等10大項(xiàng)目和若干子項(xiàng)目。以項(xiàng)目立項(xiàng)方式進(jìn)行“質(zhì)量工程”建設(shè)，旨在通過實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)工程，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索人才培養(yǎng)新模式，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，加快高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)步伐。

二、深化改革，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展

（一）實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程

我校堅(jiān)持質(zhì)量立校戰(zhàn)略，依托省部共建平臺，實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程。具體包含如下內(nèi)容：做好頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)修訂本科人才培養(yǎng)方案；制定頒布《河南大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)工程建設(shè)方案》，推動教育教學(xué)水平和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升；開展全校性的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選活動，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量；充分發(fā)揮國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范帶動作用，加快高素質(zhì)創(chuàng)新人才的建設(shè)步伐；認(rèn)真做好“名家講壇”，為高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)營造良好氛圍；積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，文理實(shí)驗(yàn)班成效顯著，地學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)試驗(yàn)班有序開展；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)搭建平臺；加強(qiáng)省部合作，開展“科學(xué)思維 科學(xué)方法”的項(xiàng)目研究、學(xué)術(shù)研討，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入了活力與動力。

（二）開展教學(xué)質(zhì)量評選活動

高水平大學(xué)建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)必須夯實(shí)本科教學(xué)的質(zhì)量基礎(chǔ)，必須營造全校關(guān)心教學(xué)、教師傾心教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、科研滲透教學(xué)的濃郁氛圍。我校出臺了《河南大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選辦法（試行）》，在2009年9月-2011年7月間，每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)80萬元，舉行了兩屆教學(xué)質(zhì)量競賽活動。競賽活動設(shè)立特等獎、一等獎、二等獎，分別獎勵5000元、2500元、1500元，對在教學(xué)質(zhì)量競賽活動中取得優(yōu)異成績的20多個(gè)個(gè)先進(jìn)集體、600余名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎以省部共建為平臺，以教學(xué)質(zhì)量競賽為抓手，表彰在本科教學(xué)改革和研究方面做出突出貢獻(xiàn)的單位或個(gè)人，充分調(diào)動了全校各教學(xué)單位和教職工投身本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使全校師生牢固樹立了“全校服務(wù)教學(xué)、全員重視教學(xué)、教師熱愛教學(xué)”理念，教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。

（三）探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

為了探索一條高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路，我校于2005年秋季成立河南大學(xué)文理實(shí)驗(yàn)班。該實(shí)驗(yàn)班著眼于未來社會發(fā)展對人才質(zhì)量和人才規(guī)格的需求，按照新的培養(yǎng)模式和方案，充分利用學(xué)校學(xué)科齊全的優(yōu)勢和良好的教學(xué)資源，突出基礎(chǔ)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新四要素的全面培養(yǎng)，造就厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、勇創(chuàng)新的一流本科畢業(yè)生，使之成為具有較強(qiáng)社會競爭力的優(yōu)秀人才。近年來，學(xué)校不斷努力探索高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式，切實(shí)抓好文理實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)與管理工作，完善文理實(shí)驗(yàn)班學(xué)生素質(zhì)檔案，已選拔五屆近400名學(xué)生到文理實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。2010年，相繼又設(shè)立了經(jīng)濟(jì)學(xué)、地學(xué)實(shí)驗(yàn)班，采取得力措施，與特種功能材料、生物逆境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立“導(dǎo)師制”，鼓勵學(xué)生積極參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等創(chuàng)新活動，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了更為廣闊的平臺。同時(shí)，充分發(fā)揮兩個(gè)國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范帶動作用，深化人才培養(yǎng)模式、課程專業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的改革，加快高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)步伐，教師的專業(yè)水平和學(xué)

生的人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。

三、搭建平臺，提升綜合素質(zhì)

（一）認(rèn)真做好“名家講壇”

為充分挖掘河南大學(xué)自身的優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮河南大學(xué)歷史悠久、文化厚重的優(yōu)勢，加強(qiáng)文理之間的滲透，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，提升學(xué)生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，學(xué)校開設(shè)了“名家講壇”。“名家講壇”是我校充分利用名校文化資源、名師優(yōu)勢的有益嘗試。“名家講壇”開設(shè)6年來，《百家講壇》長期簽約主講人王立群、歷史文化研究領(lǐng)域有著重要影響的朱紹侯、在學(xué)術(shù)界最先提出“中原崛起”、“中原城市群”建設(shè)理念的耿明齋等教授，多次在名家講壇為同學(xué)們作報(bào)告，每年受益的學(xué)生達(dá)11000人次，深受廣大師生的好評，被媒體盛贊為“高校版”《百家講壇》。

（二）大力實(shí)施創(chuàng)新計(jì)劃

為提高大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵和支持大學(xué)生參加科技創(chuàng)新與學(xué)術(shù)實(shí)踐活動，學(xué)校設(shè)立了河南大學(xué)本科生創(chuàng)新基金，用于獎勵取得較大創(chuàng)新成果的優(yōu)秀在校本科學(xué)生。同時(shí)，為探索以問題和課題為核心的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)研究興趣，充分調(diào)動大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成良好的校園創(chuàng)新文化氛圍，在加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的同時(shí)，按照“統(tǒng)一組織、鼓勵創(chuàng)新、強(qiáng)化過程、注重實(shí)效”的原則，全面實(shí)施“河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，大力推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)本科實(shí)驗(yàn)班辦學(xué)模式研究和實(shí)踐，加強(qiáng)有利于學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為在校全日制普通本科生，學(xué)校對立項(xiàng)項(xiàng)目給予一定的資金資助，項(xiàng)目所在學(xué)院為每個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目配備2-3名指導(dǎo)教師，對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)。到目前為止，已經(jīng)立

項(xiàng)200余項(xiàng)，參與項(xiàng)目學(xué)生達(dá)4000多人次，學(xué)生研究能力、創(chuàng)新意識得到了明顯提升。

（三）高度重視實(shí)踐教學(xué)

學(xué)校高度重視實(shí)踐教學(xué)、社團(tuán)活動和各類競賽活動對學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的提升作用，始終將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力貫穿于教育教學(xué)全過程，積極創(chuàng)設(shè)條件，為學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)搭建了廣闊平臺。認(rèn)真組織學(xué)生開展各種形式的實(shí)踐創(chuàng)新活動，支持學(xué)生參加各種科技文化競賽活動。2009年以來，我校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)生科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生文藝會演、全國大學(xué)生運(yùn)動會、CUBA全國大學(xué)生籃球聯(lián)賽等各類競賽活動中取得了優(yōu)異成績。如2009年我校學(xué)生在大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲得全國一等獎1名，二等獎兩名等等。在2011年國際數(shù)學(xué)建模競賽（MCM）中，我校首次參加，派出兩支代表隊(duì)的參賽，分別獲得一、二等獎的優(yōu)異成績。由河南大學(xué)史凡、袁明清等14名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)代表河南省在2011香港模擬聯(lián)合國大會上獲得了最高獎項(xiàng)——最佳立場文件獎。學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)得到明顯提高。

（四）實(shí)施對外開放辦學(xué)

積極營造有利于開展對外學(xué)術(shù)交流與合作的環(huán)境，不斷拓寬對外交流渠道，重點(diǎn)支持優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科與國內(nèi)外知名高校和研究機(jī)構(gòu)開展實(shí)質(zhì)性合作，深化與中國人民解放軍總參謀部、中國科學(xué)院研究生院、中國社科院研究生院的合作關(guān)系，建立良性持久的合作機(jī)制，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)。設(shè)立學(xué)生國際學(xué)術(shù)交流基金，資助學(xué)生出國（境）學(xué)習(xí)或參加學(xué)術(shù)交流活動。大力推進(jìn)國際交流與合作，不斷拓展新的合作空間，擴(kuò)展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，建立了國際教育學(xué)院和歐亞國際學(xué)院，與國（境）外著名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，有效利用國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源，提高國際化水平。為適應(yīng)河南經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求，學(xué)校加快國際學(xué)院（鄭州）建設(shè)步伐，聯(lián)手世界知名高校，積極參與國際教育市場競爭，提高國際合作辦學(xué)能力，著力培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。