第一篇：2010年對口升學(xué)備考研討會文化課學(xué)習(xí)心得

2010年對口升學(xué)備考研討會文化課學(xué)習(xí)心得

對口高考英語復(fù)習(xí)備考研討會心得體會

王艷麗

2010年4月3日我參加了河北省對口高考復(fù)習(xí)備考研討會，對職高英語教學(xué)及如何復(fù)習(xí)備考有了更深刻的認(rèn)識，現(xiàn)將我的一些心得體會與大家分享。

一、命題趨勢：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，題型不變。著重考察基礎(chǔ)知識和英語語言能力的運用，命題

難度與復(fù)習(xí)指南相似，適當(dāng)提高難度，但不會出超綱詞匯和短語。

二、備考建議：

１、吃透指南，夯實基礎(chǔ)。

深入研究進(jìn)幾年英語對口升學(xué)試題與考點，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、閱讀理解與書面表達(dá)能力，這是英語復(fù)習(xí)的重點、難點，分值比例大，丟分多，應(yīng)貫穿整個英語高考復(fù)習(xí)的始終。２、規(guī)范答題。

我們平時考試失分，有些試題不是“不會做”，而是做的“不規(guī)范”。因此應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生各個題型的規(guī)范做題方法，讓學(xué)生習(xí)慣成自然，想改都難，高考容不得半點馬虎。３、高效課堂。

強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解題意，抓住考點，兼顧不同題型，如常規(guī)題和較特殊題作答的規(guī)律、方法。給學(xué)生歸納詞組、句型及一些做題技巧?！皦蛴谩睘橹鳌＃?、制訂計劃。

在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)每日有計劃，每周有計劃，及階段性計劃，要做到心中有數(shù)，對強(qiáng)化訓(xùn)練的進(jìn)程在時間上也要做好自己的安排。最后沖刺階段要進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，最好不少于3次，使學(xué)生提早進(jìn)入高考狀態(tài)。

三、心理策略。

１、教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立“三心”，即決心、恒心和信心。

２、引導(dǎo)學(xué)生給自己制訂每一天的計劃，這會使他們有成就感，提高效率。３、培養(yǎng)學(xué)生考試時以平靜的心態(tài)答題，以專注的心境思考，以敏捷的反映判斷。做題規(guī)范，最后檢查，爭取最好成績。

關(guān)于2010年對口升學(xué)數(shù)學(xué)考試研討會的心得體會

裴麗華

2010年4月3日，我有幸參加了河北省對口升學(xué)考試研討會。會上聽取了李瑞龍教授和李春梅老師的報告，他們主要針對09年對口升學(xué)數(shù)學(xué)試題和今年的命題趨勢進(jìn)行了詳細(xì)而透徹的分析。通過學(xué)習(xí)，我從中收獲了很多，現(xiàn)將我的體會總結(jié)如下： 每年的對口升學(xué)數(shù)學(xué)試題在題型和難易比例上都有一定的相似性，所以，09年的試卷分析對于今年的試題趨勢也有很大的借鑒。那么09年試題有什么樣的特點呢？主要有六點：

1、遵守考綱，內(nèi)容范圍與要求適當(dāng)，沒有偏題、怪題。

2、試題題量、題型結(jié)構(gòu)、分值配置與去年一致，學(xué)生易適應(yīng)。

3、近幾年我省數(shù)學(xué)命題的一些基本的命題思路和經(jīng)驗在試卷中得到了繼承。如知識能力并重，重視數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，重視思想方法的考查等在試卷中都有不同程度的體現(xiàn)。

4、解答題設(shè)計了2—3問，緩解了解題難度，能為學(xué)生得分提供更多的機(jī)會。

5、整卷給人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命題者探求新意的苦心。

6、考題難度：喜憂參半。憂：隨著生源學(xué)習(xí)能力的不斷下降，考題的難度卻一直在逐漸增加。喜：教材和《復(fù)習(xí)指南》的原題，簡單變題出現(xiàn)。淵于《復(fù)習(xí)指南》的原題有25分，變形試題有20分。鑒于以上的試卷特點，備考策略：

1、新增套題不小看?！稄?fù)習(xí)指南》后半部分有12套綜合試卷，其中前兩套是今年新增加的，我們更應(yīng)重視。

2、熟悉原題爭滿分。對于高考中出現(xiàn)的原題盡量做到不失分。

3、細(xì)看“說明”取精華。學(xué)生一定要把今年的考試說明仔細(xì)的看一遍，將高考中的注意事項做到心中有數(shù)。

2010年高考命題的整體趨勢是：

1、注重基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識、基本技能和基本的思想方法一直是高考命題的重點。所以在復(fù)習(xí)時要緊扣考綱，重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)對基本技能的訓(xùn)練，提高解決問題的準(zhǔn)確性和熟練性。

2、重點突出。在代數(shù)部分重點考查函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)等知識。在立體幾何部分重點考查線線、線面、面面的關(guān)系。解析幾何重點考查直線和圓錐曲線，特別是它們的位置關(guān)系。所以有必要對上述重中之重的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)和提高。

3、加強(qiáng)綜合。單一知識點將會減少，學(xué)科內(nèi)知識之間的聯(lián)系將會加強(qiáng)，知識交匯的題目將會增多，要解決這種題型，必須使自己具備扎實的數(shù)學(xué)基本功和綜合分析問題和解決問題的能力。

最后，在復(fù)習(xí)的沖刺階段還應(yīng)注意：第一：強(qiáng)化記憶，緊扣教材。第二：總結(jié)思考，用手用腦。第三：眼熟手快，遠(yuǎn)離偏怪。

河北省中職2010年對口高考語文備考研討會學(xué)習(xí)心得

王新方

2010年4月3日，河北省中等職業(yè)教育對口高考語文備考研討會在河北師大舉行，來自全省各個中職學(xué)校的語文教師歡聚一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽了專家們有關(guān)對口升學(xué)的策略和方法。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委派，我有幸參加了學(xué)習(xí)，收獲很大?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的一些體會和大家分享。主講陳金海老師詳細(xì)分析2010年語文考試大綱和2009年考試大綱的異同，結(jié)合試卷特點，逐題講解，點撥重難點，使我們下一階段的語文復(fù)習(xí)有的放矢。他的復(fù)習(xí)策略系統(tǒng)規(guī)范為復(fù)習(xí)的組織管理，復(fù)習(xí)的技巧，和不可忽視的細(xì)節(jié)。其中復(fù)習(xí)的組織管理是嚴(yán)密的小組復(fù)習(xí)法，班內(nèi)五人一組，分組，承擔(dān)任務(wù)，開展學(xué)習(xí)，小組檢查，匯總強(qiáng)化，遷移延伸。復(fù)習(xí)技巧是認(rèn)真讀書，然后做題。分類訓(xùn)練，逐級過關(guān)。實戰(zhàn)推演，知己知彼。不可忽視細(xì)節(jié)是書寫訓(xùn)練，人人過關(guān)。規(guī)范答題，不能松緩。合理分配時間，認(rèn)真完成訓(xùn)練。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，職高對口升學(xué)語文試卷近年來逐步向“要全面顧忌社會的發(fā)展，學(xué)生個體的成長和職業(yè)技術(shù)教育特點”方面靠攏，知識結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)，以體現(xiàn)能力為本。為此，語文備考要針對性的做到：

一，重視基礎(chǔ)，要能學(xué)以致用。語文試卷仍由四部分組成：基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和寫作?；A(chǔ)知識的命題突出積累，理解與運用。

二，注重提高，強(qiáng)化閱讀能力。現(xiàn)代文、文言文的閱讀語段，取材范圍、材料篇幅、試題中的題量的“量”“質(zhì)”都發(fā)生了一些變化。穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有進(jìn)。主要對學(xué)生的閱讀能力和運用知識的能力進(jìn)行測試。閱讀測試的能力歸納起來包括，分析判斷能力，綜合概括能力，信息篩選能力，評價鑒賞能力和語言表達(dá)能力等。要多在這些能力的提高上下功夫。

三，關(guān)注生活，提高綜合素養(yǎng)。寫作能力是對口語文高考的主要能力，近年我省高考語文作文題與全國普高作文題一樣。試題在反映學(xué)生的實際生活中，作為改進(jìn)學(xué)生的重要生活方式，更貼近社會的要求。在寫作能力上，對學(xué)生快速構(gòu)思，快速組織語言等能力的要求逐漸加大。

通過這次對口升學(xué)高考培訓(xùn)，我開闊了視野，走近了名師，和全省的同行有了一次交流的好機(jī)會。這樣的備考會對資料相對匱乏的職高語文教學(xué)非常必要，對即將到來的2010年的高考指導(dǎo)非常及時。培訓(xùn)會如春風(fēng)一縷，吹來了信心和希望。我一定會在今后的語文備考中貫徹會議精神，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，掌握好復(fù)習(xí)時綜合練習(xí)題的難度，和學(xué)生一起吹響語文備考的集結(jié)號，打好高考這場硬仗。

? 關(guān)于對口高考政策的幾點思考

2008-12-27 13:11 / 標(biāo)準(zhǔn)博客

筆者從事對口高考教學(xué)已有四年，對口班主任工作也有整整兩年，經(jīng)歷了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，倒真正使我體驗到人生能有幾回搏的滋味，當(dāng)然，這期間筆者也不斷總結(jié)，不斷思索，認(rèn)真感觸這其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。二０００年對口高考在5月28日又降下帷幕了，考試一結(jié)束，頓時感到肩上的擔(dān)子輕了許多，但同時也引發(fā)了我對對口高考的思考。

一、合理分流是關(guān)鍵

我們知道，對口高考主要是針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的，按以往來看，這批學(xué)生學(xué)完中等層次的所有課程后，就是走上社會，走上工作崗位，但由于多種原因，諸如就業(yè)困難、圓職校生的大學(xué)夢等等，當(dāng)前，全國若干個省市允許職校生參加普通高校的對口專業(yè)統(tǒng)一考試，也就是由于這其中的原因，于是，中等職業(yè)學(xué)校就必須根據(jù)學(xué)生的志愿進(jìn)行分流，筆者認(rèn)為，這種分流一定要合理，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、要有正確的指導(dǎo)思想

凡進(jìn)入對口高考班的學(xué)生，自身一定要有強(qiáng)烈的圓大學(xué)夢的欲望。這類學(xué)生，大凡是由于中考時發(fā)揮不正常，未能進(jìn)入理想的普通高中校，而初中時成績等各方面又較好的學(xué)生。如何從每個班級中挑選出這批學(xué)生，就要求班主任認(rèn)真對班級中的每位學(xué)生進(jìn)行分析，查閱他們的檔案，然后列出清單，在學(xué)校動員對口分流時，首先應(yīng)看他們的志愿，如果屬于清單之列的，則這部分學(xué)生將來一般都會如愿以償，反之就會出現(xiàn)兩種情況：一是清單上有，而學(xué)生沒有志愿參加對口高考，此時，班主任應(yīng)深入調(diào)查，逐個談心，分析其中的原因，盡可能動員，為學(xué)生指明方向，幫助他們樹立人生的理想，當(dāng)然，如果學(xué)生執(zhí)意不參加，切不可勉強(qiáng)，二是清單上沒有，而學(xué)生有志愿參加，作為班主任老師應(yīng)該慧眼識珠，分析該生有沒有這種潛力，我個人認(rèn)為此時班主任應(yīng)主要看這位學(xué)生自進(jìn)校來的一貫表現(xiàn)，看其對學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果認(rèn)真，不妨就鼓勵他參加。一句話，分流，學(xué)生思想首先要端正。如果否認(rèn)了這一點，就否認(rèn)了一切。記得在96級分流時，我班就有一位學(xué)生，因為在二年級時，與平行班一位班主任，有一點矛盾，他怎樣也不愿分流后進(jìn)這個班，后來是參加了對口班，然而高考成績名列倒數(shù)，還記得在97級分流時，機(jī)電班一位男生，因為與進(jìn)對口班的一位女生關(guān)系較好，就為這種理由，他參加了對口班，結(jié)果如何，可想而知?？傊?，凡參加對口高考的學(xué)生，一定要有正確的指導(dǎo)思想。

2、要有勤奮、踏實的學(xué)習(xí)精神

對口高考，是一種選拔考試。進(jìn)對口班，意味著要參加一次正規(guī)性的比賽，必須與全省的考生抗衡。勤奮不等于苦干、死干，它要求分秒必爭，決不浪費屬于自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的時間，也決不擠占屬于自己休息的時間，因為休息得好，才學(xué)得進(jìn)去，也才學(xué)得好。踏實，不等于無聲無息的苦練功，它要求每一個知識點，每一個單詞，每一句話做到心中有數(shù)，懂就必須鞏固，不懂就必須不折不扣地去掌握，直到弄清楚?？傊?，分流時，應(yīng)該鼓勵勤奮、踏實的學(xué)生積極參加。

3、要有較扎實的數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)知識

對口高考復(fù)習(xí)，一般學(xué)校都是安排在高三年級，僅僅一年時間，要想在數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)知識上大有起色，有一定的難度，尤其是英語，并非一朝一夕之功夫。而對于數(shù)學(xué)和專業(yè)課往往在高考中是很容易拉開學(xué)生的差距的，這兩門課要靠學(xué)生靈活掌握，靈活的前提是基礎(chǔ)比較扎實，因此分流時，學(xué)生成績也要認(rèn)真分析。如果這三門課中有兩門或兩門以上欠缺，則我個人認(rèn)為不參加對口為好。

4、要有預(yù)見，有目的地指導(dǎo)學(xué)生選擇對口專業(yè)

從近幾年的對口高考來看，年年總會有某個專業(yè)招生人數(shù)大于學(xué)生報考人數(shù)這種現(xiàn)象，如何分析這種現(xiàn)象，有預(yù)見、有目的地指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)，也就顯得尤為重要，因為同樣一個分?jǐn)?shù)，在這個專業(yè)不能進(jìn)高等院校，而到另外一個專業(yè)還綽綽有余。因此，組織分流時，就有必要預(yù)測下一年的招生形勢，將一些相通專業(yè)，合理調(diào)劑，合理安排，指導(dǎo)學(xué)生選擇更有可能進(jìn)高等院校的專業(yè)。

總之，合理的分流就象球場上隊員的位置，最佳的位置，將會取得最佳的效果，但愿每一個學(xué)生都能選好自身的位置，抓住機(jī)會。

二、統(tǒng)籌安排是主線

對口高考復(fù)習(xí)前后八個月時間，那么多的知識，要讓學(xué)生熟練掌握真不容易，另外，學(xué)生的精力有限，這方面抓緊，另一方面必然松懈，如何統(tǒng)籌安排不可忽視，它貫穿整個過程。筆者認(rèn)為應(yīng)該是大有規(guī)劃，小有具體工作安排，班主任有效調(diào)控，目的只有一個讓學(xué)生有張有弛。

1、一學(xué)年的規(guī)劃：高三上學(xué)期，每位老師應(yīng)該有計劃地完成第一輪復(fù)習(xí)，做到字字、句句到，并在期末進(jìn)行一次檢驗，高三下學(xué)期，前一個半月進(jìn)行第二輪分單元復(fù)習(xí)，同時輔之單元練習(xí)，二輪復(fù)習(xí)末進(jìn)行第一次正規(guī)模擬考試，目的是讓學(xué)生對自己心中有數(shù)，也是開始訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，一模后，20天時間左右綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，隨之而來的是第二次?？迹己笳J(rèn)真幫助學(xué)生分析，最后半個月時間里，前十天學(xué)生自主復(fù)習(xí)，后三天老師進(jìn)課堂進(jìn)行考前指導(dǎo)，最后兩天時間仍然請學(xué)生自主安排，從下學(xué)期的整個安排來看學(xué)生是真正處于有緊有松的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、具體工作安排：以一周為例，每個任課老師都必須指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行一周的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)，如果萬一沒有時間又如何處理。如：基礎(chǔ)會計，我是首先了解學(xué)生的時間，如果時間允許，正常安排學(xué)習(xí)任務(wù)，萬一發(fā)生意外，某課復(fù)習(xí)任務(wù)過大，為了不影響學(xué)生，不增加過重壓力，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會睡前回憶式復(fù)習(xí)，這樣既節(jié)省了時間，又真正掌握了知識，通過實踐，學(xué)生對此法都很贊同。

3、統(tǒng)籌安排，班主任的作用也不容忽視 班主任往往對班級情況尤為了解，因此一定要主動與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，切不可讓學(xué)生失衡，當(dāng)然也一定要保證一些重要學(xué)科：如數(shù)學(xué)、英語；什么時間語文應(yīng)多一點，什么時間專業(yè)課應(yīng)多一點，班主任要根據(jù)班級狀況，合理調(diào)節(jié)。

三、良好的心態(tài)是保證

眾所周知，一個良好的心理狀態(tài)往往有利于一個人的發(fā)展。每個人的心理都在不斷變化，心態(tài)好時，萬事順利，心態(tài)差時，處處碰壁。因此，應(yīng)該讓學(xué)生始終保持一個良好的心態(tài)，始終對自己充滿信心，讓學(xué)生產(chǎn)生自信感。但總有學(xué)生的心態(tài)不如人意，因為外界事物的影響，一場考試可能名列前茅，也可能倒數(shù)，因此針對這樣的學(xué)生，一定要和他談心，讓他正視眼前的事物，放下包袱，然后去努力爭取，讓他心甘情愿地去耕耘。如96級學(xué)生楊瓊一模時班級23名，二模時是班級26名，此時，我是相反對她進(jìn)行鼓勵，看到她的數(shù)學(xué)成績上去了，加以表揚，幫助她樹立信心，結(jié)果她帶著好的心態(tài)進(jìn)入考場，最終進(jìn)入本科院校。因此在此筆者認(rèn)為，同學(xué)請千萬不要因為

一、兩次的考試失敗而灰心喪氣，后面的路還長，以后的考試還很多，記住時刻讓自己保持良好的心態(tài)。

四、真心實干是秘訣

成績不是吹出來的，要想和他人一比高下，自身首先要通過實干積蓄能量、知識，別無他法。進(jìn)對口高考班后，每位學(xué)生應(yīng)該全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，并且是實干，即付諸行動，真正能學(xué)進(jìn)去。記得去年考取蘇州大學(xué)的周萍同學(xué)，她能名列一市三縣榜首，純屬必然，因為她能在課間邊休息邊回憶書本知識，她還能在班會課上邊聽廣播邊回憶數(shù)學(xué)公式，雖然這是我們不提倡的，但她做到了。因此，筆者深有體會，一般學(xué)習(xí)較投入的學(xué)生，當(dāng)老師走過去時，他根本不知道，不受任何外界的影響，在真心實干。以上是我對對口高考的一點體會：相信經(jīng)過一次高考的學(xué)生就是 不一樣，不僅學(xué)到了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)到了勤奮、踏實、苦干的精神。隨著時間的流逝，但愿更多的職校生能加入到對口行列中來，圓自己的大學(xué)夢。

第二篇：對口升學(xué)研討會

統(tǒng)籌協(xié)作抓成績齊心合力創(chuàng)輝煌

雞澤縣綜合職教中心

近年來，我校始終堅持“育人為本、質(zhì)量至上、開放驅(qū)動、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊密結(jié)合縣情，圍繞“升學(xué)”和“就業(yè)”兩大板塊謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升之路。特別是在教學(xué)上，各方通力合作，科學(xué)備考。2015年，我校對口升學(xué)取得了優(yōu)異成績：高三共140人，單招51人，實際參加對口高考89人，其中本科上線22人（農(nóng)學(xué)14人，建筑6人，計算機(jī)2人），比既定目標(biāo)超額10人，?？粕暇€率100%，名列全市第三名。成績的取得，離不開市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各兄弟學(xué)校的幫助與支持，更離不開我校2015屆高三全體師生的努力奮斗。下面，將我校的一些具體做法向大家做一下匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、抓好管理，完善機(jī)制是前提。

1.制度管理和人文管理齊頭并進(jìn)。

修訂和完善教育教學(xué)管理制度、教職工管理制度、考勤制度、學(xué)生管理制度等各項規(guī)章制度，健全完善崗位責(zé)任制、教職工年終考核方案、職稱評聘方案等。同時，注重人文管理，堅持以人為本，定期召開教職工代表大會，多聽取教職工的意見和建議，多關(guān)心教職工生活，充分調(diào)動廣大教職工工作積極性和創(chuàng)造性，形成同心同德、以校為家、愛崗敬業(yè)的和諧氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康發(fā)展。

2.估實力，定目標(biāo)，落實承包責(zé)任制。

根據(jù)各專業(yè)學(xué)生實際情況，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，由主抓教學(xué)的副校長簽定對口升學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，例如，本屆高三學(xué)生本科人數(shù)必須達(dá)到多少人，各專業(yè)分別是多少，各班級是多少等等，將目標(biāo)層層下放，責(zé)任層層落實，形成人人有壓力，人人有動力。

3.不斷完善考核獎勵辦法，充分調(diào)動教師積極性。

在考核獎勵辦法制定上，我們充分征求老師們的意見和建議，實行年級制定、學(xué)校審核、教代會通過，考核獎勵辦法不斷完善，有效地調(diào)動了老師們的積極性，激發(fā)了老師們的斗志。

二．發(fā)揮教學(xué)主陣地的作用是關(guān)鍵。

1.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，激發(fā)教師教學(xué)活力。

選派責(zé)任心強(qiáng)，善于做學(xué)生思想工作的老師做高考輔導(dǎo)班的班主任，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師輔導(dǎo)高考。我們要求所有任課教師做到“三清”，一是學(xué)生基本情況清，這主要是一部分學(xué)生偏科，而對口升學(xué)是各學(xué)科的總體效應(yīng)，無論哪一課太差都會影響總分，影響錄取。要求老師對差生多鼓勵、少批評，重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造各種條件，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績；二是教學(xué)任務(wù)清，即每天每周復(fù)習(xí)任務(wù)清，一定按時完成任務(wù)；三是教學(xué)時間清，讓每位任課教師都清楚地掌握每周有多少復(fù)習(xí)時間，應(yīng)在所任學(xué)科那些知識點上多下功夫?？朔つ啃院碗S意性。

2.加強(qiáng)高三教學(xué)常規(guī)管理。

高三的重心是教學(xué)工作，教學(xué)工作的關(guān)鍵在于教學(xué)常規(guī)的過程管理。我校實施教學(xué)常規(guī)不定時檢查制度，檢查內(nèi)容包括備課、聽課、作業(yè)批改、教學(xué)反思、教學(xué)日志等內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。為進(jìn)一步提升廣大教師教研教學(xué)能力，實行聽評課制度，由教科室組織安排聽課活動；以教研組為單位，每周進(jìn)行一次教研活動；以年級組為單位，每月進(jìn)行一次教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)和研討，對月考情況進(jìn)行成績分析；不定期召開任課教師協(xié)調(diào)會，由班主任組織，側(cè)重分析本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，分工落實尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的教育，加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)合作。

3.加大高考研究力度，把握備考方向。

為了提高教學(xué)的精確度和可信度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性，我們十分重視教學(xué)和高考信息的搜集與整理。選派各學(xué)科骨干教師赴石家莊等地參加高考研討會，了解掌握最新的高考信息。同時，要求全體高三教師，加強(qiáng)高考研究，研考綱，做真題，并要求每名教師列出近三年高考題考點和能力雙向明細(xì)表，研究高考試題變化規(guī)律，指導(dǎo)各科備考。

4.調(diào)整課時安排，文化課為專業(yè)課程保駕護(hù)航。

對口升學(xué)總分750分，語數(shù)外各120分，專業(yè)390分。從分值比例上就可看出專業(yè)課程在高考中舉足輕重的地位，并且，專業(yè)考試一般安排在3月底4月初，比文化課早了兩個月左右，可謂“時間緊，任務(wù)重”。為此，我們特意為專業(yè)課開辟了“綠色通道”，從下半學(xué)期開學(xué)到專業(yè)課考試前，每門文化課一周讓出2節(jié)課給專業(yè)課，為學(xué)生專業(yè)分?jǐn)?shù)的提升贏得了時間，創(chuàng)造了條件。

5.加強(qiáng)月考、月評管理工作。

月考、月評是檢查教師、學(xué)生階段性復(fù)習(xí)成果的最有效措施之一，逐步建立并完善文化課教師、專業(yè)課教師質(zhì)量分析電子文檔，建立班級總分、專業(yè)排序文檔，從而使教師之間、學(xué)生之間都能夠進(jìn)行縱向、橫向比較，以利于總結(jié)得失，提高以后復(fù)習(xí)效率。同時，要求教師講評課前，認(rèn)真批改、收集信息、分析信息，搞好講評前的診斷，做到有的放矢；根據(jù)學(xué)生普遍存在的共性問題，抓出一個或幾個講評專題，選準(zhǔn)突破口，歸納總結(jié)知識、規(guī)律、方法，講深講透，一次解決；針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行補(bǔ)救聯(lián)系，根除病癥。

6.做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。

做好考前學(xué)生心理調(diào)整工作，把握學(xué)生心理，調(diào)整學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生考試興奮點，傳授高考應(yīng)試經(jīng)驗及答題方法，注意緩解學(xué)生緊張情緒，逐步提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)，自我控制的心理素質(zhì)。

三、做好后勤工作是保障。

為了給高三學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特意為高三學(xué)生安上了立式空調(diào)，飲水機(jī)等設(shè)備，為了保障學(xué)生們的安全和睡眠時間，晚自習(xí)后，值班教師會將住宿生親自交給宿管人員管理，學(xué)生進(jìn)入宿舍后一律不得外出。飲食上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查餐廳衛(wèi)生情況，特別在高考期間，學(xué)生食品品種多樣化，同時以開胃清淡為主，以調(diào)節(jié)學(xué)生口味，做到了既安全又營養(yǎng)。

總之，高三備考工作是一個系統(tǒng)工程，是學(xué)校工作的重中之重，全校師生只有同心協(xié)力，拼搏進(jìn)取，既做好整體布局，又抓好每項工作的落實，才能事半功倍，整體提高備考水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我校的高考工作雖然取得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距，需要進(jìn)一步努力。我們要以這次會議為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，努力完善備考方案，扎實提升備考實效，鞏固成績，乘勢而上，克服困難，力爭在2016年對口升學(xué)考試中取得更好的成績。

第三篇：2016年對口升學(xué)數(shù)學(xué)考試研討會總結(jié)

2016年對口升學(xué)計算機(jī)專業(yè)考試研討會總結(jié)

升學(xué)部：李艷彩

2016年3月19日，我有幸參加了河南省對口升學(xué)考試研討會。會上聽取了宋安國主任和趙艷莉等計算機(jī)專業(yè)相關(guān)老師的報告，他們主要針對，14、15、16年考試大綱和15年對口升學(xué)計算機(jī)專業(yè)試題和今年的命題趨勢進(jìn)行了詳細(xì)而透徹的分析。分別從：

一、考綱的變化；

二、對《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的內(nèi)容進(jìn)行簡單解讀；

三、教學(xué)大綱、教材、考綱和復(fù)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)系，如何處理四者的關(guān)系，以及復(fù)習(xí)時主要注意事項。

四、近幾年的高考試卷分析；

五、復(fù)習(xí)指導(dǎo)的作用等五個方面進(jìn)行了講解，通過學(xué)習(xí)，我從中收獲了很多，下面我從高考命題和應(yīng)對策略兩個方面，現(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：

首先，分析了中職生對口升學(xué)考試為學(xué)生繼續(xù)深造、實現(xiàn)夢想創(chuàng)造了良好的途徑，這幾年本科招生計劃穩(wěn)中有增，近三年高考不斷擴(kuò)招，引起了省教育廳對中職對口升學(xué)的重視。按照中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及對口升學(xué)考試是選拔中職優(yōu)秀人才的特點，省教育廳組織專家編寫了《河南省中等職業(yè)學(xué)校2016年畢業(yè)生對口升學(xué)考試考綱》及《2016年河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，在編寫的過程中以國家和我省中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材為參考；這套書對考綱所涉及的知識點進(jìn)行了進(jìn)一步梳理，力求內(nèi)容精練，重點突出，深入淺出。作為計算機(jī)專業(yè)學(xué)生，數(shù)據(jù)庫是考試比較擔(dān)心的科目，為進(jìn)一步做好我省2016年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)工作，下面就計算機(jī)類《ACCESS 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》課程相關(guān)問題做以下方面分析。

一、2016年計算機(jī)專業(yè)對口升學(xué)情況

2016年計算機(jī)專業(yè)對口升學(xué)的考試方案與往年基本一致，變化不大，具體到數(shù)據(jù)庫技術(shù)，今年的要求是：

1、教材的變化

本書針對中職生的特點，對內(nèi)容作了部分調(diào)整，全書共有8個項目，其中前5個項目涵蓋了適用ACCESS 2003設(shè)計數(shù)據(jù)庫的相關(guān)概念、操作步驟和技巧等知識，項目8是綜合練習(xí)。書中把一些內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整，刪除了“數(shù)據(jù)訪問頁”這一章，并把第五章使用結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL壓縮到查詢這一項目里，通過實例讓學(xué)生掌握SQL語句，直觀易懂，但全書所涵蓋的知識點基本不變，和原來教材基本是一致的。該教材充分強(qiáng)調(diào)掌握基本理論知識和掌握基本操作技能為目標(biāo)，把知識點分配在各項目里，達(dá)到了邊練邊學(xué)，逐步提高的目的。充分體現(xiàn)“做在學(xué)，做中教”、“做、學(xué)、教”一體化的職業(yè)教育教學(xué)特色。

本教材的考試重點為第2、3、4、5項目，著重考察學(xué)生對數(shù)據(jù)表、查詢表、表間關(guān)系、SQL語言、窗體、報表等內(nèi)容的概念理解程度和相關(guān)實踐操作的熟練程度。

本教材的考試難點為項目三和項目四，主要涉及查詢表操作以及結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL語句的格式和使用，窗體的創(chuàng)建與美化等。

2、考綱的變化

制定考綱的依據(jù)仍以部頒、省頒中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)方案為依據(jù)，以電子工業(yè)出版社《ACCESS 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》為藍(lán)本，考綱制定的順序按省教材進(jìn)行，考綱是復(fù)習(xí)和命題的指導(dǎo)，具有導(dǎo)向作用。為了貫徹以能力為體位，以強(qiáng)化學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)為核心，考綱中加大了實際動手能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育特點。2016年考綱和2015年相比，更注重實踐操作應(yīng)用于理論知識的考察中，數(shù)據(jù)訪問頁沒有了，宏、數(shù)據(jù)庫保護(hù)的內(nèi)容在考試大綱中所占的比例稍有增加，但它們的內(nèi)容仍不做重點考察。SQL語言的考察，以綜合題的形式出，比例增加，難度稍有提高，但是有以前老版本的一個項目壓縮到一個任務(wù)，在考試時如果要和其他學(xué)生拉開距離，必須補(bǔ)充一部分知識，把綜合題分值提上去，確保走個重點院校。

二、考綱、教材、復(fù)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)系

數(shù)據(jù)庫作為中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必備專業(yè)知識，無論是學(xué)習(xí)還是應(yīng)對高考都是有些難度的。不管題型如何變化，教材是基礎(chǔ)，考綱是依據(jù)，復(fù)習(xí)資料為輔助，三者緊密結(jié)合，缺一不可。在高三我們一般要進(jìn)行三遍復(fù)習(xí)，第一遍，最重要的就是精講教材，讓學(xué)生理解概念，掌握操作技能，培養(yǎng)動手操作能力；但一定要熟讀考試大綱，把大綱要求的“掌握、熟悉、了解”內(nèi)容標(biāo)記于教材的相應(yīng)部位?！笆煜ぁ焙汀罢莆铡钡闹R點要求較高，出題的頻率同樣也較高，這些知識點要作為學(xué)習(xí)的重點，尤其是“掌握”內(nèi)容需要反復(fù)地全面強(qiáng)化鞏固；“了解”這樣的知識點要求低，可以作為學(xué)習(xí)的次重點，但不要疏漏，因為在考試中這部分內(nèi)容是有可能作為選擇來考試。圍繞大綱展開教學(xué)，使之貫穿于整個教學(xué)工作中，把專業(yè)課中圍繞實際應(yīng)用展開教學(xué)的情況轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥荚嚧缶V為中心進(jìn)行教學(xué)的模式。第二遍，精講教材之后，依據(jù)大綱，結(jié)合復(fù)習(xí)指導(dǎo)和教材，對每個知識點進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化；每一章講完后，把考試大綱要求的部分整理出來，告訴學(xué)生們哪些地方容易出簡答、哪些地方容易出操作、綜合題等，讓學(xué)生們重點記憶，同時做相應(yīng)的復(fù)習(xí)題，掌握每個重點內(nèi)容的出題方式，將做題和看書相結(jié)合。第三遍，進(jìn)行模擬考試，回歸教材、查漏補(bǔ)缺。ACCESS 知識模塊大體上分為基礎(chǔ)部分、數(shù)據(jù)庫和表部分、查詢、報表部分等，每一個模塊的小知識點較多，看書時應(yīng)當(dāng)反復(fù)又仔細(xì)，很多知識點包含在段落文字中，沒有被單獨列出來。

三、2014年和2015年試卷分析

通過以上三年的題型分布來看，選擇題知識點分布較廣泛，并且每年隨機(jī)性比較大，但是總體來說這三年所出的試題查詢，窗體，報表的內(nèi)容所占比重稍大，而這幾章也是我們必須重點掌握的，是出題的重分區(qū)，另外，第一章的基礎(chǔ)知識每年都會考4或5個小題，第2章也是數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)，每年出題的分量都較大，也是重點掌握的。簡答題最有可能出現(xiàn)在第一、二、三章和第六、七章。后三章在2013年基本不考，近兩年出點小題，所以宏的使用和數(shù)據(jù)庫安全也不可忽視。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為計算機(jī)專業(yè)高考備考應(yīng)該從以下幾個方面著手：

1、要認(rèn)真研究考試大綱和省高考新頒布的考試說明，從考試說明中找命題與答題思路。通過描述的差異找到可能存在的命題思路甚至是評卷標(biāo)準(zhǔn)，及時調(diào)整學(xué)生的答題思路，避免走彎路。

2、讓學(xué)生從“被復(fù)習(xí)”中解脫出來。備考應(yīng)避免滿堂灌，而要創(chuàng)造條件調(diào)動學(xué)生主體參與，讓更多學(xué)生課堂樂于動腦、動手參與教學(xué)，引到學(xué)生自主整理，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

3、追求備考的有效性。準(zhǔn)確把握高考走向，明確“如何考”，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要前提。抓綱扣本，明確“考什么”，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。了解學(xué)情，明確“教什么”，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。精選教法，明確“如何教”精講精練，教給學(xué)法，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要手段。

4、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，切實抓好第一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)按照課本知識框架安排順序，以基礎(chǔ)知識、基本方法的復(fù)習(xí)為主線，以夯實基礎(chǔ)為目的，主要是解決知識點問題。也有知識的綜合，但是相對是淺層次的、不系統(tǒng)的。

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：

（1）面向全體學(xué)生、全面掌握基礎(chǔ)知識，（2）立足課本、吃透課本，（3）低起點、小臺階、快反饋，（4）使80%的學(xué)生掌握80%的內(nèi)容。一輪復(fù)習(xí)的具體策略：

（1）真正做到回歸教材,在第一輪復(fù)習(xí)中，要以熟悉教材、整理知識、鞏固概念、規(guī)范表達(dá)、夯實基礎(chǔ)為復(fù)習(xí)目標(biāo)要求，不能求快求深。①用好教材, 應(yīng)特別關(guān)注兩個模塊：知識回顧和自我測評，②注重教材中的各個環(huán)節(jié),能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、任務(wù)分析、任務(wù)操作里面隱含了大量的過程與方法等知識，高考試題以教材為背景考查過程與方法的比較多,③重視教材，教材通常是命題專家首先的知識載體和思考方向，每年的高考題往往都能找到教材上的原題、類似題、克隆題、衍生題。

（2）牢牢把握核心知識

（3）培養(yǎng)提升綜合能力，要想在高考中獲得理想成績，僅靠死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)是不行的，需要學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，并具有較好的分析問題和解決問題的能力。在平時教學(xué)中，要重視考綱要求的四大能力——理解能力、實踐探究能力、獲取信息能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。具體措施：在平時引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材和審題時，應(yīng)注重理解能力和獲取信息能力的培養(yǎng)，特別是操作能力與分析推理能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)對經(jīng)典試題的變式訓(xùn)練，使學(xué)生能夠舉一反三。

（4）批改反饋及時有效，訓(xùn)練的實效性、試題：代表性、限時性、批改：及時、講評：到位。

（5）注意行進(jìn)中的交叉，由于第一輪復(fù)習(xí)時間較長，前面學(xué)的知識容易遺忘，因此要注意處理好“行進(jìn)中的交叉”。① 即注意單元復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練相配合，對前面所學(xué)的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟獭＂谠谇謇碇R點的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴(kuò)展。

總之，從2013年到2015年考題中可以看出，考題的內(nèi)容絕大部分出現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料中。對于實訓(xùn)題，即使沒采用復(fù)習(xí)資料上的，只要平時應(yīng)注重多操作，分模塊進(jìn)行訓(xùn)練，同時兼顧細(xì)節(jié)知識點，使知識系統(tǒng)有序，也不會影響最終成績。

第四篇：對口升學(xué)復(fù)習(xí)備考聯(lián)合考試

2010年湖北省中等職業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)復(fù)習(xí)備考聯(lián)合考試 語 文

一、單項選擇題（本大題共14小題，每小題3分，共42分）

在每小題給出的四個備選項中只有一項是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分。

1.下列加點詞語中，讀音全部正確的一組是

A.字帖（tiē）飄曳(yè)搭訕（shàn）憤懣（mèn）B.吮血(shǔn)庇護(hù)（pì）翩然（piān）禪讓（shàn）C.哺育（bǔ）

腦髓（suǐ）拓片（tuò）羈絆（jī）D.潦倒（liáo）纖維（xiān）熾熱（chì）騁懷（chěng）

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A.傷心 喪心病狂 提名 金榜提名 B.相親 文人相輕 大事 大勢已去 C.防范 防范未然 事故 人情世故 D.抱怨 以德報怨 直言 仗義直言

3、依次填入下列各句橫線上的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①形勢的發(fā)展十分快，使許多人出人意料。②強(qiáng)權(quán)者的貪欲是沒有 的，你這次滿足了他，他下次會再來。③國產(chǎn)手機(jī)紛紛走向市場，使得本已火爆的手機(jī)市場更加熱鬧，更加引人。④有些人利用稅制改革的機(jī)會，故意把水?dāng)嚋?，乘機(jī)哄抬物價，暴利。A.一致 界線 矚目 謀取 B.以至 界限 矚目 牟取 C.以至 界限 注目 牟取 D.一致 界線 注目 謀取

4.下列各句中加點的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。

B.分別幾十年的骨肉重逢了，老姐妹倆彼此看了再看，都在從對方的身上尋找兒時的影子。C.其實，細(xì)究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇。

D.他熱愛足球事業(yè)，即使已經(jīng)是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場上。

5、下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B.“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。6.下列句子沒有語病的一句是

A.轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天,一場不幸的噩運突然降到石家的頭上。B.在觀眾喝彩聲中，給運動員增添了無窮的力量。C.他們能夠治療內(nèi)科、外科、胃腸、心肺等疾病。D.中國是一個古老而年輕的國家。

7.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 A.燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人（甚至像我這樣的一個異鄉(xiāng)人）指路。B.毛澤東同志講過，我寫文章，不大引馬克思列寧怎么說，報紙老引我的話，引來引去，我就不舒服。

C.“等是有家歸不得，杜鵑休向身邊啼”!雖然是在繁花如錦的蜀國之春，又有誰會忘記了家鄉(xiāng)呢？

D.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改造工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

8.下列各句中，修辭手法不同于其他三句的一句是 A.人民教師，辛勤的園丁。

B.華夏大地霞光萬道，東方睡獅已經(jīng)覺醒。C.中國人的手，在全人類中是出色的手。D.若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍。9.跟下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵是上領(lǐng)子和袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長。A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。B.三廠上袖子的技術(shù)比二廠好，二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠好。C.三廠上袖子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。D.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。10.下面文學(xué)常識的表述，正確的一項是

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，詩篇形式以四言為主，大量運用賦、比、興手法，是我國浪漫主義詩歌創(chuàng)作的源頭。

B.孔雀東南飛是我國古代文學(xué)史上最長的一首抒情詩，它與《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。C.《三國演義》是我國文學(xué)史上第一部章回體小說。作者是元末明初小說家羅貫中。D.莎士比亞，英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家和詩人，他的“四大悲劇”是《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《李爾王》、《麥克白》。

閱讀下面文言文，完成11——14題

仲長統(tǒng)字公理，山陽高平人也。少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學(xué)青﹑徐﹑并﹑冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當(dāng)時之事。統(tǒng)謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也。”干雅自多，不納其言，統(tǒng)遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚名耳，而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。

11、對下面加點詞語解釋錯誤的一項是

A.統(tǒng)過干 過：拜訪 B.卒至于敗 卒：士兵 C.干雅自多 雅：一向 D.不矜小節(jié) 矜：注重

12、下列句子中“以”的用法與“并、冀之士皆以是異統(tǒng)”中“以”用法相同的一項是 A.作《師說》以貽之 B.以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可 C.欲以立身揚名耳 D.愿以十五城請易璧

13下列各句中加點的詞與例句加點詞用法相同的一項是 例句：并、冀之士皆以是異統(tǒng) A.糞土當(dāng)年萬戶侯

B.必先苦其心志，勞其筋骨 C.兼百花之長而各去其短 D.吾妻之美我者

14、下面對仲長統(tǒng)的評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.有見識 B.性格怪異 C.敢直言 D.知趣不同常人

二.綜合題（本大題共13小題，共48分）

15、翻譯上面短文中加橫線的句子。（3分）譯文：

16、默寫（3分）①逝將去女，適彼樂土。。②，此時無聲勝有聲。③指點江山，激揚文字。

17、按要求變換下面句子。（4分）①我買了一件清朝康熙年間官窯制造的瓷瓶。

變成定語后置句： ②人人都見過紅日升起的壯觀。

變成疑問句句：

18、、讀下面的文字，請概括出“粉絲”的主要特點，不超過20個字。（4分）如今的圖書出版界，許多當(dāng)紅作家或?qū)W者都擁有數(shù)量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發(fā)布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時間內(nèi)就能售出二三千本。難怪有人說，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。

答：

19根據(jù)情境把下面的詞語連成一段話(詞語可以調(diào)整，每段不少于25個字).（4分）①用“風(fēng)，樹，雨”表達(dá)自己獲得榮譽(yù)、受到表揚時的心情。

②用“風(fēng)，樹、雨”表達(dá)自己遭受挫折、受到批評時的心情．

閱讀下面一首詩，完成20、21題。西江月

夜行黃沙道中 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。注釋：①說半年：可理解為作者聽到人們在紛紛交談著一年來的好收成，或者理解為一片蛙聲是訴說豐收的年景。20.①、②句中，鳥鵲驚醒別枝以及蟬半夜鳴叫的原因是什么？兩句渲染了什么氛圍？

21、“舊時茆店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請寫出這兩句詞的正常語序。

閱讀下面文章，完成22-24題。橋

路是人走出來的，有了路，就要橋。

(1)橋是路的一部分，沒有路，當(dāng)然就沒有橋；橋不能沒有聯(lián)系的路而孤立存在。（2）橋的存在是為路服務(wù)的。(3)既然是為路服務(wù)。就要能滿足路的要求：(4)第一，所有路上的車輛行人，都要能安全地順利地在橋上通過。(5)第二，車在橋上走，要能和在路上走一樣，不能因為過橋而使行車有所限制，比如減輕載重，降低速度，一車單行等等。(6)第三，路上交通運輸，總是天天發(fā)展的，路還可以跟著改造、加強(qiáng)，橋就不那么簡單，一定要造得比路更為堅固耐久。（7）滿足了以上這些要求，橋和路才能成為一體、合為一家。(8)否則那就是“路歸路，橋歸橋”，不能密切合作，共同為陸上運輸服務(wù)了。

橋和路不但要為陸上運輸而合作，還要為水上運輸而合作。過河的橋。下面要走船，水漲船高，橋要造得高，路也要著高。橋在過河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，必要遷就橋。橋和路都是越高越難造的，但是為了行船方便，就把困難留給自己。橋和路跟船合作得好，這個困難就解決了。

不論行車或走路，總不要因為橋而使人感到不適，或是激烈震動，或是驟然改變方向，使橋形成一個 “關(guān)”，如果車在橋上走，如同在路走一樣；船在橋下過，如同河上沒有橋一樣，有橋恍同無橋，這種橋就算是造得真好了。對行人來說，有橋也并非壞事，能在一座橋上走走，飽覽河上風(fēng)光，兩岸景色，豈不令人心曠神怡！

22、第二自然段在層次劃分上正確的一項是（3分)A.（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B.（1）／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C.（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D.（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)

23、關(guān)于“橋”的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（3）A.從根本上說“橋”的作用就是起到“路”的作用。

B.造好橋的標(biāo)準(zhǔn)，就是讓橋上的人、車感覺沒有橋。C.造橋的要求和規(guī)格與建路的要求和規(guī)格完全一致。D.橋除了路的作用外，還具有路所不具備的作用。24．對文章的理解，不正確的一項是（3）

A.第二段的中心是橋與路的依賴關(guān)系。

B.第三段的中心是：橋和路要為水上運輸而服務(wù)。

C.第四段提出了造一座好橋的標(biāo)準(zhǔn)。

D.第二段主要采用了舉例子、作比較的說明方法。藏根草

好一座頗有古堡風(fēng)度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落。“瞧，那是什么？” 我們從它的身邊走過，忽然發(fā)現(xiàn)它那灰暗的閣壁上，飄出來一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖。是長青藤么？長青藤沒有它那樣的綽約；是牽?；?？牽?；]有它那樣的旖旎。

我們認(rèn)不出，更猜不透：在這石頭墻上，存不得雨水，見不到土壤，這柔弱的小草，它是怎樣活下來的？它的根又會藏到哪里？ 守廟的老人來了。

他告訴我們，這些藏根的小草是何首烏。

他告訴我們，這青山古剎，有股生生不息的“感應(yīng)泉”，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到何首烏家族的綠色莊園。它是人類的朋友，它是病魔的克星。它可以讓白發(fā)人萌生一頭烏亮的美發(fā)，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢。

他還告訴我們，現(xiàn)在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根，它躲到哪里，人們便追到哪里，它也只好收起根來，藏進(jìn)這石頭縫里；扒不得這萬佛閣，休想再奪它的根…… 自然是一部偉大的書，只要你認(rèn)識了它，你在這個世界上便寂寞時不再寂寞，窮困時不再窮困；苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵；軟弱時有督責(zé)，迷失時有指南針。請問藏根的小草，我的朋友，你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？ 還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？

25、文章對“常春藤”、“牽?；ā钡然ú莸脑O(shè)問以及“怎樣活下來”“根藏在哪里”的設(shè)問突出了藏根草什么特點？（4分）① ②

26、文章最后說：“還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？”根據(jù)文意，作者問萬佛閣的問題的具體內(nèi)容是什么？作者在第4自然段中認(rèn)為藏根草“認(rèn)不出，更看不透”的原因是什么？（4分）① ②

27、對這篇散文的賞析，不正確的一項是（4分）

A.作者問藏根草“你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？”的回答是：不管受到什么摧殘，都不屈服；不管多么艱難，也要頑強(qiáng)活下去，并向世界貢獻(xiàn)生命的綠色。

B.萬佛閣不僅是藏根草生長的環(huán)境，而且寄予了作者對“不怕被人遺忘，被人冷落，我們的價值在我自身的存在”的贊譽(yù)。

C.文章先層層鋪墊，揭示藏根草的特點和本名；再寫出它的功用和藏進(jìn)古廟石縫的原因；最后升華歌頌藏根草的品質(zhì)。脈絡(luò)分明，層次清楚。

D.文章歌頌藏根草生命的頑強(qiáng)與美麗，突出了它是人類的朋友，病魔的克星這一主旨。

三、作文（60分）

28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

人與自然應(yīng)該和諧相處。但現(xiàn)實卻不那樣簡單。據(jù)報道，湖北鄂西山區(qū)這兩年由于退耕還林，封山禁獵，環(huán)境大有改善，野生動物種群得到恢復(fù)。由于野豬數(shù)量的增加，野豬傷人和損毀莊稼的事情時有發(fā)生。為此，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門建議適當(dāng)捕殺一定數(shù)量的野豬，不料卻引起了社會各界的不同反應(yīng)。有人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)境保護(hù)雖有一定起色，但力度還不夠，此舉會帶來消極影響；也有人認(rèn)為，環(huán)境固然重要，但環(huán)境是為人服務(wù)的，人的生存更應(yīng)該得到重視。野豬雖是省級保護(hù)動物，但數(shù)量太多，影響了人的生存，可適當(dāng)捕殺。

人與自然并不總是和諧統(tǒng)一的。當(dāng)我們與大自然發(fā)生沖突時，應(yīng)如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系? 請以“環(huán)?！睘樵掝}寫一篇文章。

注意：①立意自定；②體裁不限；③題目自擬；④不少于700字； 語文參考答案

1、D

2、B

3、C

4、A

5、B 6、D

7、B

8、C

9、A

10、C

11、B

12、B

13、D

14、B

15、您有遠(yuǎn)大志向但缺少雄才大略，思賢若渴卻不能知人善任，這些是您要謹(jǐn)慎的地方。

16、①樂土樂土，爰得我所。② 別有幽愁暗恨生 ③糞土當(dāng)年萬戶侯

17、①我買了一件瓷瓶，清朝康熙年間官窯制造的。②誰沒有見過紅日升起的壯觀？

18、數(shù)量極大、諧音命名、追捧各自偶像。

19、①風(fēng)拂過我微笑的臉龐，兩旁的樹在“嘩嘩”地鼓掌．晶瑩的雨絲飄落下來，融進(jìn)我受到表揚后的甜甜的心里。②風(fēng)在猛烈地抽打著樹，樹隨之呻吟，大滴大滴的雨點濺到我的臉上，變成了委屈的淚水。（符合要求即可）

20、鳥鵲驚醒別枝是因為月光皎潔，誤以為天亮了；蟬半夜鳴叫是因為清風(fēng)吹拂。渲染了夜的寧靜。

21、驚喜。溪橋路轉(zhuǎn)，忽見社林邊舊時茅店。

22、D

23、C

24、A

25、對花草的設(shè)問反襯了藏根草的綽約、旖旎；（2分）對“怎樣活下來”“根藏在哪里”的設(shè)問突出了藏根草頑強(qiáng)的生命力。(2分)

26、具體內(nèi)容：你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？原因：生長在石頭墻上，又找不到根。

27、D

第五篇：甘肅高考備考研討會學(xué)習(xí)心得范文

甘肅高考備考研討會學(xué)習(xí)心得

2011年10月15日，我們參加了在蘭州舉行的《2012年高考備考研討會》，會議由甘肅教科所舉辦，物理學(xué)科的主講是天津四中黃庭柏老師和蘭州一中李老師。黃老師講的近幾年高考的分析，另外還著重強(qiáng)調(diào)了物理中的臨界問題。而李老師主要講了2011年高考試題與甘肅省考生答卷質(zhì)量分析。主要內(nèi)容有三個方面：一是近三年山東高考命題試題分。，經(jīng)過一天半的學(xué)習(xí)和研討，有很大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、縱橫分析比較三年高考題，受益匪淺

（1）難度適中，保持持續(xù)性穩(wěn)定。在不少考生之中，都認(rèn)為物理是三個綜合科目中最難的部分，“硬骨頭”可能要在這個地方來肯，但從三年來的命題及考生的反應(yīng)來看，卻其實不然，三年來，物理難度總體適中，且三年連續(xù)保持穩(wěn)定，并沒有大難度題目的出現(xiàn)。

（2）命題穩(wěn)中有進(jìn)，從出題的內(nèi)容來看，主要還是考察主干知識。從題目的分配來看，還是8個選擇，兩個實驗三個計算。（共13題）（3）萬變不離其宗，知識點考查高度集中

①8個選擇題。：

知識點

1、熱學(xué)；

知識點

2、光學(xué)；

知識點

3、萬有引力與航天；

知識點

4、原子物理

知識點

5、電場（力的性質(zhì)及能的性質(zhì)的描述）

知識點

6、機(jī)械波和機(jī)械振動 知識點

7、直線運動，平拋運動 知識點

8、電磁感應(yīng)，交流電

②實驗題。主要集中在恒定電流部分，另外還有儀器的讀數(shù)累題。

③必考計算題。動量能量類題；粒子在電磁場運動。

李老師給我們講了高考閱卷的過程，物理的閱卷在蘭州大學(xué)物理學(xué)院由大多數(shù)老師和少量的研究生完成。

一、閱卷時每一道題分配有一個題組長，題組長把題通過電腦分配給兩個老師閱，如果兩個老師閱卷得分差值超過2分，那么題組長又將這個題分配給第三個人，最后題組長還要進(jìn)行審核。另外院長還會對問題卷進(jìn)行調(diào)查，比如說每一個大題都是零分，那么在檢查的過程中如果發(fā)現(xiàn)他只是將題答錯位了，那么就會重新對他的卷子進(jìn)行評閱。所以高考閱卷中還是比較公平的。

二、通過聽李老師的講座，我受益匪淺的是，大題的解題過程要寫規(guī)范，尤其是過程比較復(fù)雜的題，一定要一個一個的寫清楚，讓改卷子的老師看著舒服。還有就是老師在第一輪復(fù)習(xí)中就要對解題過程進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生寫規(guī)范。

最后還有一個最最深刻的體會就是高考第一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生掌握知識點，提高成績的最重要的一個環(huán)節(jié)。

通過這次高考備考研討會，我對高考復(fù)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，明確了以下幾個問題：

1、復(fù)習(xí)階段安排

一輪復(fù)習(xí)時間：2011年9月至2012年3月。一輪復(fù)習(xí)注意網(wǎng)大眼密，回扣課本，打好基礎(chǔ)。練習(xí)題目的難度以高考題中的低中檔題目為主。

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式，提高復(fù)習(xí)效果

用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，教師能及時了解學(xué)生的情況，及時反饋，也能及時修正教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。課上認(rèn)真聽講、探究，課下及時鞏固總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生用好晚自習(xí)、周末的課余時間，布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率?？倧?fù)習(xí)過程要注意到學(xué)生不是初學(xué)物理知識，因而復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù)，更不是幾堂新授課的疊加，復(fù)習(xí)課要根據(jù)復(fù)習(xí)的要求設(shè)計出一個個具體的問題交給學(xué)生思考討論，鼓勵學(xué)生獨立解決問題，教師把握好講解的時機(jī)，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動獲取知識的過程，教學(xué)中要留有充分的時間供學(xué)生鉆研，讓學(xué)生自己獨立思考，歸納知識方法。要立足課內(nèi)，精講精練。教師要精講學(xué)生困惑的知識點、講高考命題的熱點、講約束條件、講邊界條件、講隱含條件、講思路、講數(shù)學(xué)方法、講動態(tài)的物理圖景。指導(dǎo)學(xué)生記憶基本的方法。復(fù)習(xí)課教學(xué)模式：自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò)，典型題目→分層練習(xí)，師生交流→提煉方法，變式訓(xùn)練→融會貫通，課堂小結(jié)→概括提升。

3、研究考綱考題，努力提高教學(xué)準(zhǔn)確性

考綱即中學(xué)物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考物理考試大綱（說明），考題即高考題。高考題充分體現(xiàn)了考試大綱的要求，通過研究考試大綱和近五年來全國高考理科綜合能力測試題，能夠把握復(fù)習(xí)的難度、深度和廣度，預(yù)測高考命題方向。進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的研究，弄清知識要求的程度，對一些方法含量大的知識要“擦擦邊”，讓學(xué)生理解解決問題的方法。教師要將考試大綱和高考題“滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實在練習(xí)中?！?/p>

要通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、外出學(xué)習(xí)等多種途徑，廣泛收集高考信息，并加以篩選，去粗取精，去偽存真，合理取舍，把握好備考的方向，少做無用功。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究考試大綱（說明），盡管考試內(nèi)容基本沒有變化，但試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有變化，一定要進(jìn)一步研究這些題目的變化，進(jìn)一步界定好考試的范圍，認(rèn)真研究知識點和考察的幾率，突出重點和主干知識，強(qiáng)化難點和熱點問題，對我們備考有很大的幫助。

4、研究學(xué)生，加大輔導(dǎo)力度

對于學(xué)生錯解的題目，可從三個方面去評：①錯在那里？②錯因何在？③如何改變題目的條件和問題，對學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練？對于學(xué)生大面積含糊的知識漏點、難點、疑點，應(yīng)組織討論，使教師的評和學(xué)生的置疑相結(jié)合，與學(xué)生共同探討解決問題的途徑。對于學(xué)生能夠自評的題目，指導(dǎo)學(xué)生做到如下三點：①讓學(xué)生自己理清解題思路；②歸納解題方法；③辨析解題關(guān)鍵；教師予以點撥。

6、針對理綜網(wǎng)上閱卷，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答卷尤為重要，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素。規(guī)范字母，計算題要有重要的鑰匙步驟和方法說明，對鑰匙過程中自己新添加的字母符號要說明它所代表的物理意義。要注意培養(yǎng)學(xué)生做物理示意圖的規(guī)范性，清晰規(guī)范的示意圖有助于物理過程的分析和數(shù)理關(guān)系式的建立。

因此，要加強(qiáng)物理用語的教學(xué)和文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，清晰書寫必要的公式、步驟，最后代入數(shù)據(jù)。加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化和訓(xùn)練的規(guī)范化，教師要充分利用計算機(jī)輔助教學(xué)，及時投影規(guī)范的答題。加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，在規(guī)范化上下工夫，最大限度的提高復(fù)習(xí)效率，取得最好的復(fù)習(xí)效果。

總之，通過這次研討學(xué)習(xí)，不論從理論還是從實踐教學(xué)中，我們都學(xué)到了很多，為更好的高考備考提供了很強(qiáng)的指導(dǎo)性，我們努力將收獲應(yīng)用到一輪復(fù)習(xí)中。

甘肅高考備考研討會

學(xué)習(xí)心得

物理： 張愛玉

日期：2011-10-18