第一篇：企業文化課學習心得（推薦）

企業文化課學習心得

伴隨著公司規模的發展壯大，加強員工的素質教育成為了當前的重要課題，此舉可謂勢在必行。宣揚企業文化，感受企業文明，樹立企業形象，是企業發展的重要里程碑。通過這兩次對宣傳課件的觀摩學習，淺談一下個人感想：

聽了李強老師的講課感觸很多，受益匪淺，一句“感恩、責任、忠誠”道出了做人做事的標準，企業文化建設的精髓。課中所涉及的范疇很廣，值得我們學習借鑒的經驗教訓不勝枚舉。其中提到的“人生處處是考場，事事是考題，人人是我師”，使我感悟頗多。另有打造團隊的十字秘訣：“信任、團結、推崇、原則、自檢”，這些話好比是大海里的燈塔，指引著我們揚帆前行。

“一家之計在于和”，無論大家、小家都一樣，“和為貴”是一個集體或團隊能夠持續生存、不斷發展的必然前提。大家在日常工作中難免會出現小磕小碰，這時候需要彼此間心存理解和包容，求大同、存小異，不要讓誤會演化為成見，更不要讓成見演化為矛盾。“真誠與寬容”是處理職場難題的必勝法寶，只有齊心協力、榮辱與共，方能攻無不克、戰無不勝。工作不可以攢，矛盾更不可以攢！

有人曾這樣問我：你在乎別人看你的眼光嗎？我回答說：別人的眼光如何取決于我們自身的方方面面，所以別人怎么看不重要，重要的是我們自己怎么做，做什么樣的人。

“一生之計在于勤”，沒有辛勤的付出哪來豐厚的回報？在工作

中我歷來信奉這樣幾句話“態度決定一切，細節決定成敗”，“本色做人，出色做事”，“說該說的，做份內的，改做錯的”。正所謂天道酬勤，我們要以飽滿的熱情、積極的態度去從事每一天的工作，認真做好每一件事情，通過不懈地努力讓周邊的人正視我們，讓公司的領導重視我們！

我曾在一家銀行看到過這樣一份《辦事守則》：今天的事今天辦，能辦的事馬上辦，困難的事想法辦，重要的事優先辦，復雜的事梳理辦，限時的事計時辦，瑣碎的事插空辦，所有的事認真辦。看過之后給我很大啟迪，我們干工作要力求做到扎實穩妥、張弛有度。

通過企業文化學習，增強了公司上下的凝聚力，仿佛給我們注入了強心劑，鼓舞了員工的士氣，讓我們工作起來覺得更有頭緒，更有方向感！

財務部

王濤 2012年2月17日

第二篇：企業文化課感想

在企業界，有這樣一句話：“制度是磚瓦，再好的設計也會有縫隙；文化是泥漿，見縫插針，無處不在。”日本作為一個資源匱乏的國家，在不到30年的時間內，以驚人的速度在戰爭的廢墟上異軍突起，秘密何在？有人認為，日本企業充分利用企業文化提升了競爭力。在我國經濟飛速發展的時期，各類企業也都很重視自己內在的文化建設。但企業文化在中國的發展不是很正常，甚至可以說近乎倒退。大部分企業對企業文化的認識停留在一個很淺的層面上。我想出現這種現象還不能完全歸罪于企業，業界不良的導向負有相當大的責任。現在企業文化有一種“泛化”的傾向，咨詢專家和學者出了許多書探討企業文化，但是他們往往把這個問題搞得過于復雜，搞成一種體系，難以執行。比如，有些公司領導一開始就說他們的企業文化要做成25個“觀”，包括人才觀、發展觀、效益觀等等。按照這個想法，企業文化做出來就是厚厚的一部書，其實大可不必，企業文化越簡練，越清晰越好。還有一點，國有企業和民營企業的情況也有所不同，因為對國企來說，市場競爭的壓力不大，他們只要完成工作就行了，但是民營企業一切都要自己從頭做起，很操心，所以，民營企業更關注怎樣利用企業文化來進行管理，進而提高自己的競爭力。在這方面，我們的內心充滿了自豪，在我們東洲集團里，文化簡單，但深刻，可用“誠、勤、樸、慎”來概括。

企業文化包括3方面內容：使命、愿景和價值觀。使命是說一個企業是干什么的；愿景是指企業要到哪里去，也就是要實現什么目標；價值觀是指用什么方式實現目標。在這里，最關鍵的是價值觀管理。我所理解的“價值”就是一個事物的不可替代性。比如，企業樹立“創新”為自己的價值觀，就代表“創新”是最能引導企業實現自己目標的價值取向，是別的東西無法替代的。最理想的企業文化就是簡練清晰，能幫助企業提高自己的核心競爭力的價值觀。這里，我特別強調“清晰”兩個字，因為我看到有不少企業，請咨詢公司幫助建立企業文化，面面俱到，豐富之極。但是應該想到，越是這種過于全面的東西，越難給人留下深刻的印象，也越難在員工那里產生共鳴。從人性化管理的角度來講，給員工的工作設置這么多的條條框框，也不利于發揮他們的才能。另外，企業動用非常多的人力、物力、財力，卻傳達了一些零亂的信息，也是一種巨大的浪費。國外很多著名企業的企業文化都是很簡單的，一般只有2至3句話，至多4個要點，但是卻非常有效地體現和貫徹了企業的價值觀，而這些價值觀就是最能提升企業核心競爭力的東西。東洲集團的核心價值觀很清晰：奉行客戶至上和誠信的服務文化；追求技術和管理的不斷創新；實現企業和個人價值的和諧追求； 擁有永不衰弱的社會責任感。而這些也經常的反映在我們編輯部日常的工作中。對待來稿決不隨便，馬虎，稿件中提到的效果、數據等必須逐一驗證，這是對作者的負責，更是對讀者們的最大尊重。

一種良好的企業文化的建立應該包括3個步驟：調查研究找到問題、繼承企業原有的優秀基因、深植企業文化。先說調研，現在有些企業的文化不是通過調研找到問題，然后針對問題提出解決辦法，而是從員工那里征集來的。這不是科學的做法。他們認為員工了解自己的企業，但其實員工不能站在全局的高度，掌握大量材料來發現問題。繼承企業原有的優秀基因也是很重要的，這是保持企業穩定發展的關鍵。最后也是最重要的一點是“深植企業文化”，“深植力差”是中國企業文化建設的突出問題。造成深植力差的主要原因是文化體系本身無可操作性和沒有科學的操作規劃。但其實，這些工作在摒棄了形式化表現之后顯得自然，有效，比如說上次在沭陽舉行的趣味運動會，每個參與的員工都融入其中，自然的被團結奮進的氣氛感染。這些氣氛，正是建立在前期細致的調研上的。因此，應該確保在前期調研梳理階段就要面對企業文化“是否可深植”的問題。良好的企業文化是“啞鈴型”的，重兩頭，輕中間，就是重調研和深植，輕形式化的表現，而現在大多數國企的做法正好相反，呈“紡錘型”，輕兩頭，重中間，就是輕調研和深植，重形式化的浮泛表現。

企業文化并不是一成不變的，它隨著企業的變化而變化，以適應企業不斷發展的需要。但是企業文化的變化應該遵循“核心不變，始終在變”的原則。比如，一個公司的企業文化有3個要點，根據發展的不同階段和境況，企業可能會調整這幾個要點的先后順序，但是核心的理念不會變，這也是企業具有良好適應性和相對穩定性的表現。當企業需要新的理念和活力時，招聘也能夠為企業帶來這些東西。招聘具有不同特點的員工可以讓企業文化具有更強的包容性，兼收并蓄地讓各類員工在最適合他們的崗位上發揮自己最大的作用。同時，通過招聘，許多不太了解企業文化的新員工進入企業，他們身上的一些新的理念、思維方式和舊的企業文化相互碰撞、相互影響，最終他們接受了本企業文化，與此同時也促進了企業文化的發展。

以上是我們對企業文化和東洲文化的一點理解，希望生機勃勃的東洲文化伴隨著、促進著東洲的成長。

《聚氨酯工業》編輯部

【點評】此文從企業文化的使命、愿景和價值觀，論述了怎樣利用企業文化來進行管理和提高自己的競爭力，又從建立企業文化的3個步驟產述了調查研究找到問題、繼承企業原有的優秀基因、深植企業文化。通過對價值觀和建立企業文化的認識，很清晰地了解東洲 “誠、勤、樸、慎”的文化內涵。只有追求技術和管理的不斷創新；實現和個人價值的和諧；擁有永不衰弱的社會責任感，才能使企業生機勃勃。

第三篇：企業文化課課程總結

企業文化課課程總結

企業文化課一共40課時,到現在已經過去了一半.仝老師采用由淺入深、案例結合、課堂互動、自由發言的方法方式進行企業文化課程的教授。經過這段時間的學習，我對這次課程做了一些總結，并且提出來自己的一點建議。

企業文化課顧名思義，我們要明白的就是企業文化的含義，了解它的屬性和特點，并且結合實際案例，學習它的本質，掌握它的要領，達到為我所用的目的，進而實現企業長遠發展的戰略目標。

企業文化指的就是在一定的環境影響下，經企業領導者倡導全體員工認同的價值觀、信仰、道德規范等等的總和。它具有時代性、科學性、發展性、人文性、綜合性、可塑性等特點。針對企業文化的抽象的特點，老師必須采用區別于理科的方法，利用實際的案例來具體闡明來達到更精準的學習。針對企業文化的時代性區域性的特點，老師多布置作業，要求大家大量的閱讀和查閱資料，增強學生的自學能力和組織資料的能力，使得學生更加直接更深入的了解各國各地域的文化。還有，針對企業文化的綜合性和可塑性的特點，老師采用學生自由發言獨立思考的方式讓學生發散思維、綜合自己的知識提出自己的看法，不僅使老師得到學生的新穎的看法，而且還使得學生自己在老師的建議下不斷的進步。總的來說，老師的教學方式對于我們來說起到了很有效的效果，使得老師和學生在互動中實現雙贏，共同進步。

其次，企業目標代表著企業發展的方向，沒有正確的目標就等于迷失了方向。完美的企業文化會從實際出發，以科學的態度去制立企業的發展目標，企業員工就是在這一目標的指導下從事生產經營活動。我們學習企業文化的目的就是為了實現將其為自己所用，合理的有效的企業文化能夠促進企業的成長和不斷發展。所以，為了使學生更加深入的了解其精髓更加主動的學習，老師應該適當的布置一些書面作業，提高學生的書面表達能力和文字組織能力。另外，老師應該在課堂上適當的明確的講一些專業術語，以此提高學生的興趣，增強學生對新知識的渴望程度。最后，老師講的內容冗雜，沒有突出重點，有的學生覺得著重的吸引力。

第四篇：藝術生文化課學習心得 新希望教育

由段老師的安排讓我在此談一下我的學習經驗，作為你們的學長，我盡量把自己經過實踐證明的一些經驗介紹給大家，野望同學們能充自身實際出發，則有吸收！

就我自己而言凡事無絕對，不是所有的人努力就能考個好成績，因為社會不是絕對公平的，要以成熟現實的思維去學習，騙誰就不能騙自己，想學習是一個人把心沉下來靜靜滴去看書，不想學習是*自己想干的是瘋狂一下沒關系，這是個效率問題，當你不想學的時候，在那熬一天反而會影響你對學習的興趣，當你想學習時區學習效率會比前者高好幾倍，個自己適當的壓力可以，不要摧殘自己，還有沒必要壯樣子給誰看，該玩世不要怕大膽地去玩，但是在玩世不要忘記自己的身份。二學習要善于總結，對待每一個學科要有一個明確的思路，什么是重點，什么是必須掌握的從大點到細點列一個提綱，能達到看著每本書的目錄能清楚里面寫的是什么內容。語文來說是跟學生的平時積累有直接關系的，短時間內提高不了分，在學習是可以根據自己的情況合理分配給語文的時間，數學我認為是短時間內能提高分的學科，因為出題類型是不變暗的，在去年段老師把每種題型都作為單元一一講清，使得在高考數學中游刃有余，文綜考課本上的東西比較細，所以說要把課后的小字部分多看看，另外還要掌握答題技巧，答大題是一定要邏輯清楚，達到不露點即可。

再一點作為高三畢業生要有自己的主見客觀地去看待老師，老師講的復習題實在是熟透了就沒必要在去浪費時間了，去吧自己不足的地方弄懂會更好老師安排的學習計劃確實吥 適合自己的整理一下思路按自己的思路由規劃的去學習，這是就學習能力較強的同學說的不錯方法，成績差點自學能力較差的同學要去多問老師，交學費就是讓你麻煩老師的，哪怕感覺老師不喜歡自己也要大膽的去問，就是麻煩他，因為這個時候只有自己學習到東西才是最現實的問題，老師整天跨你也不一定能把你跨到大學里，老師經常批評你i也不易定上不了大學，可以自私一點，對自己沒益的好人不去當，在一點要客觀的去看待朋友，記住真正的朋友是不會影響你學習的，沒必要交的朋友可以不交，寧缺毋濫，不要怕自己沒朋友，你不優秀的話是沒有跟你交朋友的，不要為朋友去浪費那么多思想 時間，因為你考不上大學傷心的只有你自己，倒時才是最孤單的。

另外是談戀愛問題，高三時比較枯燥無味的，很多同學在這個關鍵時候奈不住寂寞想找個精神上的支撐，容易造成談戀愛的情緒，這個千萬不要去嘗試，即使

你是一個大氣爽快的人在這個時間段也會變得善感和敏感起來，一腳踏進很難自拔這個是大家都清楚的。別的不多說了，祝大家考上自己理想的大學把！

趙燦偉

第五篇：2010年對口升學備考研討會文化課學習心得

2010年對口升學備考研討會文化課學習心得

對口高考英語復習備考研討會心得體會

王艷麗

2010年4月3日我參加了河北省對口高考復習備考研討會，對職高英語教學及如何復習備考有了更深刻的認識，現將我的一些心得體會與大家分享。

一、命題趨勢：結構穩定，題型不變。著重考察基礎知識和英語語言能力的運用，命題

難度與復習指南相似，適當提高難度，但不會出超綱詞匯和短語。

二、備考建議：

１、吃透指南，夯實基礎。

深入研究進幾年英語對口升學試題與考點，培養學生的語言運用能力、閱讀理解與書面表達能力，這是英語復習的重點、難點，分值比例大，丟分多，應貫穿整個英語高考復習的始終。２、規范答題。

我們平時考試失分，有些試題不是“不會做”，而是做的“不規范”。因此應訓練學生各個題型的規范做題方法，讓學生習慣成自然，想改都難，高考容不得半點馬虎。３、高效課堂。

強化基礎訓練，準確理解題意，抓住考點，兼顧不同題型，如常規題和較特殊題作答的規律、方法。給學生歸納詞組、句型及一些做題技巧。“夠用”為主。４、制訂計劃。

在復習階段，應每日有計劃，每周有計劃，及階段性計劃，要做到心中有數，對強化訓練的進程在時間上也要做好自己的安排。最后沖刺階段要進行模擬考試訓練，最好不少于3次，使學生提早進入高考狀態。

三、心理策略。

１、教師要引導學生樹立“三心”，即決心、恒心和信心。

２、引導學生給自己制訂每一天的計劃，這會使他們有成就感，提高效率。３、培養學生考試時以平靜的心態答題，以專注的心境思考，以敏捷的反映判斷。做題規范，最后檢查，爭取最好成績。

關于2010年對口升學數學考試研討會的心得體會

裴麗華

2010年4月3日，我有幸參加了河北省對口升學考試研討會。會上聽取了李瑞龍教授和李春梅老師的報告，他們主要針對09年對口升學數學試題和今年的命題趨勢進行了詳細而透徹的分析。通過學習，我從中收獲了很多，現將我的體會總結如下： 每年的對口升學數學試題在題型和難易比例上都有一定的相似性，所以，09年的試卷分析對于今年的試題趨勢也有很大的借鑒。那么09年試題有什么樣的特點呢？主要有六點：

1、遵守考綱，內容范圍與要求適當，沒有偏題、怪題。

2、試題題量、題型結構、分值配置與去年一致，學生易適應。

3、近幾年我省數學命題的一些基本的命題思路和經驗在試卷中得到了繼承。如知識能力并重，重視數學知識的綜合應用，重視思想方法的考查等在試卷中都有不同程度的體現。

4、解答題設計了2—3問，緩解了解題難度，能為學生得分提供更多的機會。

5、整卷給人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命題者探求新意的苦心。

6、考題難度：喜憂參半。憂：隨著生源學習能力的不斷下降，考題的難度卻一直在逐漸增加。喜：教材和《復習指南》的原題，簡單變題出現。淵于《復習指南》的原題有25分，變形試題有20分。鑒于以上的試卷特點，備考策略：

1、新增套題不小看。《復習指南》后半部分有12套綜合試卷，其中前兩套是今年新增加的，我們更應重視。

2、熟悉原題爭滿分。對于高考中出現的原題盡量做到不失分。

3、細看“說明”取精華。學生一定要把今年的考試說明仔細的看一遍，將高考中的注意事項做到心中有數。

2010年高考命題的整體趨勢是：

1、注重基礎。基礎知識、基本技能和基本的思想方法一直是高考命題的重點。所以在復習時要緊扣考綱，重視基礎，加強對基本技能的訓練，提高解決問題的準確性和熟練性。

2、重點突出。在代數部分重點考查函數、數列、三角函數等知識。在立體幾何部分重點考查線線、線面、面面的關系。解析幾何重點考查直線和圓錐曲線，特別是它們的位置關系。所以有必要對上述重中之重的內容進行強化復習和提高。

3、加強綜合。單一知識點將會減少，學科內知識之間的聯系將會加強，知識交匯的題目將會增多，要解決這種題型，必須使自己具備扎實的數學基本功和綜合分析問題和解決問題的能力。

最后，在復習的沖刺階段還應注意：第一：強化記憶，緊扣教材。第二：總結思考，用手用腦。第三：眼熟手快，遠離偏怪。

河北省中職2010年對口高考語文備考研討會學習心得

王新方

2010年4月3日，河北省中等職業教育對口高考語文備考研討會在河北師大舉行，來自全省各個中職學校的語文教師歡聚一堂，認真學習和聆聽了專家們有關對口升學的策略和方法。受學校領導的委派，我有幸參加了學習，收獲很大。現將學習的一些體會和大家分享。主講陳金海老師詳細分析2010年語文考試大綱和2009年考試大綱的異同，結合試卷特點，逐題講解，點撥重難點，使我們下一階段的語文復習有的放矢。他的復習策略系統規范為復習的組織管理，復習的技巧，和不可忽視的細節。其中復習的組織管理是嚴密的小組復習法，班內五人一組，分組，承擔任務，開展學習，小組檢查，匯總強化，遷移延伸。復習技巧是認真讀書，然后做題。分類訓練，逐級過關。實戰推演，知己知彼。不可忽視細節是書寫訓練，人人過關。規范答題，不能松緩。合理分配時間，認真完成訓練。

通過學習，我認識到，職高對口升學語文試卷近年來逐步向“要全面顧忌社會的發展，學生個體的成長和職業技術教育特點”方面靠攏，知識結構更加協調，以體現能力為本。為此，語文備考要針對性的做到：

一，重視基礎，要能學以致用。語文試卷仍由四部分組成：基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀和寫作。基礎知識的命題突出積累，理解與運用。

二，注重提高，強化閱讀能力。現代文、文言文的閱讀語段，取材范圍、材料篇幅、試題中的題量的“量”“質”都發生了一些變化。穩中有變，穩中有進。主要對學生的閱讀能力和運用知識的能力進行測試。閱讀測試的能力歸納起來包括，分析判斷能力，綜合概括能力，信息篩選能力，評價鑒賞能力和語言表達能力等。要多在這些能力的提高上下功夫。

三，關注生活，提高綜合素養。寫作能力是對口語文高考的主要能力，近年我省高考語文作文題與全國普高作文題一樣。試題在反映學生的實際生活中，作為改進學生的重要生活方式，更貼近社會的要求。在寫作能力上，對學生快速構思，快速組織語言等能力的要求逐漸加大。

通過這次對口升學高考培訓，我開闊了視野，走近了名師，和全省的同行有了一次交流的好機會。這樣的備考會對資料相對匱乏的職高語文教學非常必要，對即將到來的2010年的高考指導非常及時。培訓會如春風一縷，吹來了信心和希望。我一定會在今后的語文備考中貫徹會議精神，注重基礎知識和基本能力的培養，掌握好復習時綜合練習題的難度，和學生一起吹響語文備考的集結號，打好高考這場硬仗。

? 關于對口高考政策的幾點思考

2008-12-27 13:11 / 標準博客

筆者從事對口高考教學已有四年，對口班主任工作也有整整兩年，經歷了這幾年的風風雨雨，倒真正使我體驗到人生能有幾回搏的滋味，當然，這期間筆者也不斷總結，不斷思索，認真感觸這其中的經驗和教訓。二０００年對口高考在5月28日又降下帷幕了，考試一結束，頓時感到肩上的擔子輕了許多，但同時也引發了我對對口高考的思考。

一、合理分流是關鍵

我們知道，對口高考主要是針對中等職業學校學生的，按以往來看，這批學生學完中等層次的所有課程后，就是走上社會，走上工作崗位，但由于多種原因，諸如就業困難、圓職校生的大學夢等等，當前，全國若干個省市允許職校生參加普通高校的對口專業統一考試，也就是由于這其中的原因，于是，中等職業學校就必須根據學生的志愿進行分流，筆者認為，這種分流一定要合理，主要體現在以下幾點：

1、要有正確的指導思想

凡進入對口高考班的學生，自身一定要有強烈的圓大學夢的欲望。這類學生，大凡是由于中考時發揮不正常，未能進入理想的普通高中校，而初中時成績等各方面又較好的學生。如何從每個班級中挑選出這批學生，就要求班主任認真對班級中的每位學生進行分析，查閱他們的檔案，然后列出清單，在學校動員對口分流時，首先應看他們的志愿，如果屬于清單之列的，則這部分學生將來一般都會如愿以償，反之就會出現兩種情況：一是清單上有，而學生沒有志愿參加對口高考，此時，班主任應深入調查，逐個談心，分析其中的原因，盡可能動員，為學生指明方向，幫助他們樹立人生的理想，當然，如果學生執意不參加，切不可勉強，二是清單上沒有，而學生有志愿參加，作為班主任老師應該慧眼識珠，分析該生有沒有這種潛力，我個人認為此時班主任應主要看這位學生自進校來的一貫表現，看其對學習的態度，如果認真，不妨就鼓勵他參加。一句話，分流，學生思想首先要端正。如果否認了這一點，就否認了一切。記得在96級分流時，我班就有一位學生，因為在二年級時，與平行班一位班主任，有一點矛盾，他怎樣也不愿分流后進這個班，后來是參加了對口班，然而高考成績名列倒數，還記得在97級分流時，機電班一位男生，因為與進對口班的一位女生關系較好，就為這種理由，他參加了對口班，結果如何，可想而知。總之，凡參加對口高考的學生，一定要有正確的指導思想。

2、要有勤奮、踏實的學習精神

對口高考，是一種選拔考試。進對口班，意味著要參加一次正規性的比賽，必須與全省的考生抗衡。勤奮不等于苦干、死干，它要求分秒必爭，決不浪費屬于自己應該學習的時間，也決不擠占屬于自己休息的時間，因為休息得好，才學得進去，也才學得好。踏實，不等于無聲無息的苦練功，它要求每一個知識點，每一個單詞，每一句話做到心中有數，懂就必須鞏固，不懂就必須不折不扣地去掌握，直到弄清楚。總之，分流時，應該鼓勵勤奮、踏實的學生積極參加。

3、要有較扎實的數學、英語和專業知識

對口高考復習，一般學校都是安排在高三年級，僅僅一年時間，要想在數學、英語和專業知識上大有起色，有一定的難度，尤其是英語，并非一朝一夕之功夫。而對于數學和專業課往往在高考中是很容易拉開學生的差距的，這兩門課要靠學生靈活掌握，靈活的前提是基礎比較扎實，因此分流時，學生成績也要認真分析。如果這三門課中有兩門或兩門以上欠缺，則我個人認為不參加對口為好。

4、要有預見，有目的地指導學生選擇對口專業

從近幾年的對口高考來看，年年總會有某個專業招生人數大于學生報考人數這種現象，如何分析這種現象，有預見、有目的地指導學生選擇專業，也就顯得尤為重要，因為同樣一個分數，在這個專業不能進高等院校，而到另外一個專業還綽綽有余。因此，組織分流時，就有必要預測下一年的招生形勢，將一些相通專業，合理調劑，合理安排，指導學生選擇更有可能進高等院校的專業。

總之，合理的分流就象球場上隊員的位置，最佳的位置，將會取得最佳的效果，但愿每一個學生都能選好自身的位置，抓住機會。

二、統籌安排是主線

對口高考復習前后八個月時間，那么多的知識，要讓學生熟練掌握真不容易，另外，學生的精力有限，這方面抓緊，另一方面必然松懈，如何統籌安排不可忽視，它貫穿整個過程。筆者認為應該是大有規劃，小有具體工作安排，班主任有效調控，目的只有一個讓學生有張有弛。

1、一學年的規劃：高三上學期，每位老師應該有計劃地完成第一輪復習，做到字字、句句到，并在期末進行一次檢驗，高三下學期，前一個半月進行第二輪分單元復習，同時輔之單元練習，二輪復習末進行第一次正規模擬考試，目的是讓學生對自己心中有數，也是開始訓練學生的心理素質，一模后，20天時間左右綜合練習，查漏補缺，隨之而來的是第二次模考，考后認真幫助學生分析，最后半個月時間里，前十天學生自主復習，后三天老師進課堂進行考前指導，最后兩天時間仍然請學生自主安排，從下學期的整個安排來看學生是真正處于有緊有松的學習狀態。

2、具體工作安排：以一周為例，每個任課老師都必須指導學生如何進行一周的復習，復習什么，怎樣復習，如果萬一沒有時間又如何處理。如：基礎會計，我是首先了解學生的時間，如果時間允許，正常安排學習任務，萬一發生意外，某課復習任務過大，為了不影響學生，不增加過重壓力，我指導學生學會睡前回憶式復習，這樣既節省了時間，又真正掌握了知識，通過實踐，學生對此法都很贊同。

3、統籌安排，班主任的作用也不容忽視 班主任往往對班級情況尤為了解，因此一定要主動與任課老師聯系，發現問題，及時調整，切不可讓學生失衡，當然也一定要保證一些重要學科：如數學、英語；什么時間語文應多一點，什么時間專業課應多一點，班主任要根據班級狀況，合理調節。

三、良好的心態是保證

眾所周知，一個良好的心理狀態往往有利于一個人的發展。每個人的心理都在不斷變化，心態好時，萬事順利，心態差時，處處碰壁。因此，應該讓學生始終保持一個良好的心態，始終對自己充滿信心，讓學生產生自信感。但總有學生的心態不如人意，因為外界事物的影響，一場考試可能名列前茅，也可能倒數，因此針對這樣的學生，一定要和他談心，讓他正視眼前的事物，放下包袱，然后去努力爭取，讓他心甘情愿地去耕耘。如96級學生楊瓊一模時班級23名，二模時是班級26名，此時，我是相反對她進行鼓勵，看到她的數學成績上去了，加以表揚，幫助她樹立信心，結果她帶著好的心態進入考場，最終進入本科院校。因此在此筆者認為，同學請千萬不要因為

一、兩次的考試失敗而灰心喪氣，后面的路還長，以后的考試還很多，記住時刻讓自己保持良好的心態。

四、真心實干是秘訣

成績不是吹出來的，要想和他人一比高下，自身首先要通過實干積蓄能量、知識，別無他法。進對口高考班后，每位學生應該全身心地投入到學習中去，并且是實干，即付諸行動，真正能學進去。記得去年考取蘇州大學的周萍同學，她能名列一市三縣榜首，純屬必然，因為她能在課間邊休息邊回憶書本知識，她還能在班會課上邊聽廣播邊回憶數學公式，雖然這是我們不提倡的，但她做到了。因此，筆者深有體會，一般學習較投入的學生，當老師走過去時，他根本不知道，不受任何外界的影響，在真心實干。以上是我對對口高考的一點體會：相信經過一次高考的學生就是 不一樣，不僅學到了如何學習，還學到了勤奮、踏實、苦干的精神。隨著時間的流逝，但愿更多的職校生能加入到對口行列中來，圓自己的大學夢。