第一篇：夢想課程介紹

“夢想課程”是一系列面向義務教育1—9年級，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護、情緒智能等元素的跨學科綜合素質課程?！皦粝胝n程”的核心價值觀為“創(chuàng)新、多元、寬容”。老師們要學習夢想課程理念，明白夢想課程核心理念是問題比答案更重要、方法比知識更重要、信任比幫助更重要。夢想課程設計理念是基于兒童興趣，超越學科界限；基于學習主題，深耕個人意義；基于夢想中心，拓展時空資源；基于補充功能，提供多樣機會。夢想課程的特色是以兒童為本，就是不要關注老師給學生什么，而要關注學生要的是什么；注重專題學習，不要關注知識的系統(tǒng)，而要關注主題的統(tǒng)整；注重多樣機會，不要關注學到了什么，而要關注獲得多少機會。也就是說為了孩子自信、從容、有尊嚴地成長，使學生在身體、知識、技能、道德、智力、精神、靈魂、創(chuàng)造性都得到全面發(fā)展。

夢想課程的活動方式生動有趣，最大的亮點是從始至終都是讓孩子們在玩中學習，玩中獲得。玩是孩子的天性，讓孩子在游戲中學習是教育的最大技巧之一。

夢想課程的每一個活動，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子們親歷親為，體驗感受。設計的內容既貼近孩子們的日常生活，又具有豐富的知識性。夢想課程教學的氛圍是愉悅的，教學的內容和形式也是孩子們樂于接受的。

第二篇：夢想介紹

夢想介紹

北京夢想之巔體育俱樂部有限公司成立于2004年。經過6年來的發(fā)展，北京夢想之巔體育俱樂部有限公司以發(fā)展成為一家以青少年籃球培訓為核心，擁有常年周末籃球訓練營、假期籃球訓練營住宿班和走訓班、美國籃球訓練營等多個訓練平臺，集兒童籃球基礎班、青少年籃球技能提高班、青少年專業(yè)班、各類籃球賽事運營于一體，是國內目前最具權威、最具培訓資質和賽事運營的大型籃球教育培訓機構。已走過6年的歷程中，曾舉辦過上百期周末籃球訓練營以及十二屆大型假期籃球訓練營，接收青少年籃球愛好者達上萬人次，先后向CBA北京金隅籃球隊、陜西東盛籃球隊、山東黃金籃球隊、北京體育大學、首都體育學院、西安交通大學、北京師范大學附屬實驗中學、北京四中、北京八中、北京市廣渠門中學、首都師范大學附屬實驗學校等輸送人才30余人，為很多熱愛籃球的青少年指引了未來之路。2008年參加由北京奧運會合作伙伴搜狐網舉辦的“企業(yè)助威奧運”活動中，獲得人文奧運助威團最佳企業(yè)稱號。

夢想之隊

公司目前分別設有客服部、招生部、培訓部、廣告部、市場拓展部、人力資源部、網絡部，現(xiàn)有固定員工50余人，其中培訓部籃球教練為26人，分別畢業(yè)于北京體育大學、首都體育學院、河北師范大學、武漢理工大學、哈爾濱工業(yè)大學等，均具有本科以上學歷或相關籃球國家一級教練員專業(yè)資質及國家二級以上裁判員資質。另聘專業(yè)美國籍外教兩人，均具有NBA經歷，北京體育大學及首都體育學院等專業(yè)學府著名教授五人，其中包括國家隊隊員劉曉宇的啟蒙教練——長春籍講師盧春景。此外，NBA湖人隊羅恩·阿泰斯特、薩沙·武賈西奇、小牛隊杰森·基德、騎士隊達內爾·杰克遜、火箭隊肖恩·巴蒂爾、迪肯貝·穆托姆博、CBA北京隊隊員張云松、陳磊、李克、李翔，八一隊隊員莫克，陜西隊隊員劉久龍等國內外著名球星均為名譽教練員，都曾利用假期時間親自到訓練營現(xiàn)場指導學員。

公司創(chuàng)辦人——王偉，畢業(yè)于首都體育學院運動訓練專業(yè)。大學二年級時，他根據目前我國籃球運動項目發(fā)展的實際情況分析以及自身獨到的眼光，創(chuàng)辦了北京夢想之巔體育俱樂部有限公司，是當前社會中少有的、年輕有為的企業(yè)法人。王偉一直認為：“要想提高我國的籃球水平，就必須從娃娃抓起，從青少年抓起，少年強，則國強！”

夢想大記事

2009年北京夢想之巔體育俱樂部有限公司與福建泉州匹克【集團】公司結成戰(zhàn)略性合作伙伴，并于同年7月聯(lián)合打造了“2009匹克—北京夢想之巔籃球訓練營”活動，訓練營期間，NBA球星羅恩·阿泰斯特、杰森·基德、迪肯貝·穆托姆博、達內爾·杰克遜以及CBA北京金隅隊主教練閔鹿蕾、隊員張云松、陳磊

紛紛親臨現(xiàn)場指導所有學員，本次活動得到了各大媒體的關注與學員及家長的一致好評。

展望未來

1、打造國內五星級的籃球培訓機構

公司在經過6年的工作實踐中，已經摸索出了一套完整的籃球訓練、心理輔導、人才輸送的體系。所謂“五星級”，就是要讓更多熱愛籃球的青少年在接接受到專業(yè)的籃球訓練之余，從為學員提供的訓練環(huán)境、教學隊伍、人才輸送、心理輔導等方面深入下去，根據參加學員的目的不同，制定不同的訓練計劃，給予學員正確的心理引導，我們深知，僅依靠提高教學質量根本不能提高我國未來的籃球水平，必須要在訓練中結合正確的引導，使每一名夢想之巔的學員都能夠在學習籃球的基礎上，對為人處事、責任感、團隊協(xié)作等方面意識都將有明顯的提高。

2、建立公司核心競爭力，將服務向全國復制

經過了解，目前國內青少年籃球培訓機構較為常見的集中在北京、上海、廣州等一線城市，而國內其他的各省、各市、各縣當中，青少年籃球訓練就較為少見，即使有這方面的機構，也未必達到一定專業(yè)的水平、資質、以及配套的體系，夢想之巔就是要將完整的全套體系組織、整理，然后面向全國進行“復制”，只有加強對基礎的訓練和培養(yǎng)，我國的整體籃球水平才能得以提高，以我國資源遼闊、人口密度大為后盾，從而帶動社會整體的水平。

3、加強建設硬件設施，做中國高素質的籃球人才儲備基地

通過對目前國內青少年籃球愛好者的系統(tǒng)分析，自身條件并不符合專業(yè)籃球運動員素質的學生，由于對籃球運動的癡迷，放棄了學業(yè)；而自身條件較為突出的學員，無論是在體?；蚴窃趯I(yè)俱樂部青年隊，由于大環(huán)境的影響，完全投入到籃球的訓練當中，以至于背上一個頭腦簡單、四肢發(fā)達的怪名稱。目前，公司已在北京與多個國家重點教育機構商討，建立高標準、現(xiàn)代化的高素質國家籃球人才儲備基地，在提高青少年籃球水平的同時，培訓高素質的籃球人才。

4、學習、完善，搭建與世界連接的橋梁

公司已與國內多個重點高中、大學以及專業(yè)隊聯(lián)誼，在為更多青少年籃球愛好者解決出路的同時，無論從公司的高層，到教練員、學員，都將走出國門，與國外的同類機構組織聯(lián)誼與交流，從發(fā)展模式到教學模式都將進行深入的學習，結合我國的整體情況進行改善。

夢想之巔從此肩負了更大的國家責任感，“國家興亡，匹夫有責”！中國未來的籃球之路，還需要我們從現(xiàn)在一點一滴做起，從青少年抓起。今天的努力鑄就明天的輝煌！

插夢想之翼抵人生之巔

經營策略

北京夢想之巔體育俱樂部有限公司，自創(chuàng)辦以來一直致力于專業(yè)運營青少年籃球訓練營，以籃球為中心通過青少年籃球訓練、賽事運營等形式，開展多種籃球推廣、宣傳、商業(yè)演出等項目。在已經走過的6個春夏秋冬中，曾成功舉辦過上百期周末籃球訓練營、12屆大型假期籃球訓練營，累計培訓達上萬人次。對于過去的6年，學員和家長都給予了一定的支持和肯定，但面臨現(xiàn)在競爭如此激烈的市場，我們需要再接再厲、不斷創(chuàng)新，為此，北京夢想之巔體育俱樂部有限公司總結出了一套適合于本公司發(fā)展的經營策略，以跟大家分享：

一、對于青少年籃球培訓

（1）與家長及學員加強溝通和跟進

公司特別開設客服部，除了需要客服專員接聽報名咨詢電話和解決學員及家長遇到的問題以外，還將每個校區(qū)專設客服人員，專門負責該校區(qū)的各項事宜，通過教練員反饋，以及與學員及家長的溝通，了解該校區(qū)在授課等方面的真實情況，從而解決問題。另外，客服專員還要與家長較強溝通跟進，例如在學員平時的生活當中、在校學習當中所帶給家長的困惑，經過溝通跟進后，將情況反饋至該學員的授課教練員，通過與學員課上訓練、課下溝通，從而給予其幫助以致解決家長的難題；

（2）提高教學質量，重點放在學員的心理輔導

教練員在授課當中發(fā)現(xiàn)，目前的兒童、青少年在自我評估及心理方面都存在了很大的問題，有很多學員由于觀看及崇拜NBA或是CBA等聯(lián)賽知名球星，對自己的未來產生了幻想，不能認清自己，從而影響到自己的學業(yè)及家庭的生活，給家長也帶來了矛盾的心理，不知所措。為此，公司非常重視此現(xiàn)狀，安排教練員進行體育心理強化培訓，在授課期間，通過以籃球為出發(fā)點，運用心理學對學員進行心理輔導，從而扭轉學員的心態(tài)；

（3）加強教練員團隊的培訓，制定最適合的訓練模式

每一名學員參加籃球培訓的目的都是不同的，有的是對籃球有興趣，為了提高籃球水平而參加；有的是對籃球并不是非常感興趣，但出于對身體健康的角度考慮而參加；有的是為了通過籃球，未來能考上一所大學而參加；有的是為了將來能夠進入專業(yè)籃球領域而參加等等，而現(xiàn)在大多數籃球培訓機構所聘請的教練員，以及所運用的教學模式基本上都是適用于專業(yè)運動員的，并不完全適合大部分的青少年籃球愛好者，為此，公司管理層與教練員團隊進行溝通，在培養(yǎng)學員團隊協(xié)作、吃苦耐勞精神的同時，多與學員及家長進行溝通，了解他們的真實想法，從而為不同目的的學員制定不同的、最適合的訓練計劃。對于夢想之巔教練員團隊，所有的學員及家長都是給予肯定的，但是從公司未來的發(fā)展來看，目前所做的還遠遠不夠，考慮到能給學員帶來最適合、最專業(yè)的訓練模式，公司將會以每6個月為單位聘請國內、外頂尖教練員對俱樂部的教練員團隊進行專業(yè)的培訓課程，從而制定出帶有“夢想之巔”品牌特色的教學模式。公司對于教練員團

隊實行統(tǒng)一制管理，無論從服裝、言語及服務態(tài)度，以及教學模式等。為每一名夢想之巔團隊的工作人員配備員工手冊，定期實行培訓制、考核制，從而提升公司整體的服務質量和品牌形象；

（4）增加配套服務，讓家長及學員感到貼心、放心。

公司對各部門設置服務準則和員工手冊，尤為重視培訓部教練團隊的培訓與管理，教練員在授課期間應注意為人師表，始終維護公司的品牌形象，按照公司各項規(guī)章制度執(zhí)行，對學員應進行嚴格的管理，但決不能毆打、謾罵及體罰學員，應多給予學員鼓勵和自信心。對于在訓練期間表現(xiàn)突出、身體條件優(yōu)越、符合專業(yè)運動員特質的學員，除了公司給予獎勵外，在網站中進行表揚和在各校區(qū)形成標桿、榜樣外，還將主動為該學員向專業(yè)隊、大學、初、高中籃球傳統(tǒng)學校推薦；在假期訓練營期間，考慮到有很多國內其他城市、甚至國外的青少年籃球愛好者來到訓練營當中，有很多學員都是第一次離開家，家長對學員的衣、食、住、行、訓練都很擔心，公司在訓練營每組安排攝像、攝影師，將當天學員的生活拍攝并上傳至網站，家長可在第二天通過公司網站收看到前一天學員的情況，這樣做使家長更加安心、踏實，也是我公司配套服務的一種表現(xiàn)。北京夢想之巔體育俱樂部有限公司是一家以服務特色、服務質量為主的服務性機構，無論是在教學模式、商業(yè)合作都是以服務于客戶為主要目的形式，提高全體員工的服務態(tài)度、服務質量必須是重點。統(tǒng)一公司標準制定員工手冊，定期對整體團隊進行培訓與考核，在平時的服務工作當中實行周考核、月考核、季考核、半年考核、考核等方式，通過在考核評比中優(yōu)秀的教練員實行精神及物質獎勵，而同時也將評比結果中成績最差的教練給予批評及物質懲罰，最終以客戶意見及滿意程度定位服務標準；

（5）擴大校區(qū)分布，讓更多的青少年接觸到專業(yè)的籃球訓練

目前，公司在北京市海淀區(qū)、朝陽區(qū)、東城區(qū)、崇文區(qū)四大區(qū)域六個校區(qū)開設教學點，日后還會在北京郊區(qū)甚至外省市開設分校區(qū)，將服務特色、教學模式帶出去，讓更多的青少年能夠接觸到專業(yè)的籃球訓練。

二、對于合作伙伴

（1）長期發(fā)展，相互信任

公司自創(chuàng)辦以來已經與多家國際、國內大型品牌企業(yè)以及組織機構合作，至今已經形成了在行業(yè)內強大的壁壘。公司在過去的歷程當中，在與合作伙伴的相處當中，取得了對方的信任。只有公司在與對方合作的當中建立信任度，才能保證長期發(fā)展，從而形成共贏；

（2）統(tǒng)一目標，共擔風險

公司在與合作伙伴的工作當中，首先將對方與本公司的需求共享，根據市場情況以及雙方需求進行目標統(tǒng)一。在合作當中，無論是在盈利或是虧損的情況下，雙方都需要保持平穩(wěn)的心態(tài)，找出問題所在，不離不棄，共擔風險，從而轉危為安，這也是本公司與合作伙伴的合作基礎；

（3）互相幫助，不斷提高

取長補短，互幫互助是建立戰(zhàn)略性合作伙伴關系的前提之一，兩個企業(yè)的合作只有互相幫助才能保證雙方的利益標準，最終實現(xiàn)共贏、共同提高。

三、對于公司員工

（1）以員工利益為重

公司時刻以員工利益為重，除去給予員工應有的工資等福利待遇外，在節(jié)、假日、加班時間以及其他事宜都將給予相應的補貼。員工就是公司最強大的壁壘，時刻以換位思考做基礎，在保證公司團隊穩(wěn)定、和諧、團結的基礎之上，蓬勃發(fā)展；

（2）關愛員工，如同家人

定期安排員工體檢，確保員工以健康的體魄、旺盛的精力、愉快的心情、全身心地投入到工作中去。公司將保存每一名員工的生日記錄，要讓每一名員工的生日都過得有模有樣，對待員工從小事做起，從一點一滴做起，因為沒有優(yōu)秀的、穩(wěn)定的團隊就沒有公司的未來，一切也就無從談起；

（3）獎罰分明

制定一個科學的出勤制度的前提就是要做到獎罰分明。公司以某種手段懲罰違反本公司出勤制度的員工是合理的，“罰”是企業(yè)對違規(guī)員工的權力，但是，企業(yè)權力產生的同時，相應就要產生其義務，那就是“獎”，因為權力和義務是相互依托存在的，所以，公司在懲罰違反出勤制度員工的同時，應該要獎勵全勤員工。沒有全勤獎的出勤制度顯然是一個不科學的制度，只罰不獎與只獎不罰會極大地影響制度本身的公正性。

北京夢想之巔體育俱樂部有限公司目前雖然處在發(fā)展當中，但對于未來已經擁有了詳細而又遠大的規(guī)劃，我們已經做好了準備，2010年再上征程！

第三篇：夢想課程

夢想課程《家鄉(xiāng)特產》教學設計

一、家鄉(xiāng)特產（四年級）1.夸夸大美青海特產

教學內容：了解家鄉(xiāng)的特產和什么叫特產。

教學目標：讓學生知道什么物產才算是特產，同學之間了解各個地方的特產有那些。教具：課件、視頻資料。教學過程：

活動一：了解特產

1、各小組內說說自己最想說的特產，并寫在記錄卡上。

2、小組代表發(fā)言。記錄員寫在黑板上，進行展示比賽。

3、視聽了解各地特產。課件展示。活動二:介紹家鄉(xiāng)的特產

我們的祖國地大物博，物產豐富，各個地區(qū)都有自己的特產。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產。我們的家鄉(xiāng)土特產比較多??

1、各小組內說說自己最想說的家鄉(xiāng)特產，并寫在記錄卡上。

2、小組代表發(fā)言。記錄員寫在黑板上，進行展示比賽。

3、視聽了解大美青海特產。課件展示。

活動三：小組之間討論，總結（什么物產才算是特產呢？）

讓學生在教室里舉行土特產的展銷活動，誰能說的最好，誰能把“洋芋”說的具體完整的來介紹，今天誰能把土特產賣的最多。

老師舉例說明：什么物產才算是特產。區(qū)別在那里？最后教師來總結性的，比如某某同學把特產宣傳的最好，還有把誰賣的最多。五：引導學生搜索家鄉(xiāng)特產。

六：組織學生建立一個調查小組搞一個調查活動。并把他寫好。土特產的作文

怎樣上好夢想課？(2012-03-22 18:31:34)分類：默認分類

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

你們好！

剛才謝老師就基金會的理念、核心價值觀、什么是夢想課程、夢想課程是如何產生的、課程的結構、體系作了詳細地介紹。但到底如何上？我們很多教師有茫然，也很糾結。又特別是年紀大一點的教師可能說：這課可能是年輕人的事吧。毫不諱言，我當初就是這種感受?，F(xiàn)在就讓我們一起來探討如何上好一節(jié)夢想課！

一、引子 首先，在這個課堂上教師考慮的不是我要給學生什么，而是學生要什么？教師不只是知識的傳授者，而是思維的拓展者、是積極提問者、是孩子們共同學習的伙伴。即而，教師考慮的不是孩子們掌握了哪些知識，而是關注孩子獲得了多少學習的機會。在這里沒有考試但是有團隊競爭；這里沒有教材卻有無限可能。我們希望“夢想課程”不僅把課堂還給孩子們，更希望帶給孩子們有樂趣的學習體驗——讓孩子們培養(yǎng)出健全的人格，和掌握終生學習的技能，去實現(xiàn)內心成長而非追隨外部誘惑；去堅持獨立理性而非尋找標準答案；理解多元差異而非局限于單一格局；從而能夠成長為一個自信、從容、有尊嚴的青年。

二、具體步驟

1、課前準備、（1）熟悉夢想課程手冊（2）選擇合適的課程：

夢想30教材上11個模塊，再加現(xiàn)已研發(fā)的《愛綠小衛(wèi)土》、《計算機里的魔法師》、《身邊的大自然》《夢想劇場》等模塊，每個模塊有16個課時。這么多模塊，這么多課時。不是每一個模板、每一個課時我們老師都去上，都適合每一個老師上，那么，如何選擇合適的模塊呢？我們一起來探討吧！.學科背景： 如：語文教師：

三年級上冊，綜合實踐課“中國傳統(tǒng)文化”——《家鄉(xiāng)特產》 四年級上冊，課文《巨人花園》、綜合實踐課“走進童話世界”——《不一樣的童話、不一樣的夢想》

四年級下：二單元（《中彩那天》、《萬年歷》??）這個單元主題是“真誠待人”——《我和你》 數學教師：《理財》 政治教師：《全人教育》、《多元實用才能》。個人興趣：喜歡旅游：《遠方的城市》 喜歡音樂:《家鄉(xiāng)特產》“新老劉三姐” ?

授課班級：低年級段：《不一樣的童話、不一樣的夢》、《我和你》等、高年級段《理財》、《全人教育》 ?

當地情況：（3）備課、尋找課程資源 ?

課程資源包 ?

課程討論QQ群 ?

課程論壇

2、課中實施：以我校老師《多彩的樹葉》為例：（1）熱身導入：夾鼻子的游戲（2）主題活動： 活動一：昨天你和誰去采的樹葉？有什么開心的事？你看到上什么？聽到了什么？你為什么要采這些樹葉？

活動二：從大屏幕上認識多彩的樹葉。

活動三：通過大屏幕，觀察樹葉是怎么離開大樹媽媽的？

活動四：自己利用手中的樹葉，讓她飄起來，看她是怎么飄落的？ 活動五：制作樹葉畫（3）展示分享（4）總結評價

3、課后反思

一思“成功之舉” 二思“敗筆之處” 三思“教學機智” 四思“學生見解” 五思“再教設計”

親愛的老師們，上不上夢想課，上不上得好夢想課，與能力無關，與態(tài)度有關。態(tài)度決定高

度。雖然現(xiàn)行的教育體制、教育制度存在許多問題，我們改變不了，就去適應吧。為了讓老師們更直觀地了解夢想課程的教學模式，下面我就把這個接力棒交給我們的段老師，她會給大家呈現(xiàn)一節(jié)完整的夢想課。

謝謝大家！

第四篇：夢想課程

夢想課程“是一系列面向義務教育1—9年級，基于”全人教育“理念，融合問題探究、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護、情緒智能等元素的跨學科綜合素質課程。

”夢想課程“的核心價值觀為”創(chuàng)新、多元、寬容“，核心理念包括：· 問題比答案更重要 · 方法比知識更重要 · 信任比幫助更重要

夢想課程包括”我是誰“、”我要去哪里“、”我如何去“三個大模塊，分別設置了適合1-3，4-6，7-9年級的分階課程。

在”我是誰“這個模塊中，開設的課程注重培養(yǎng)孩子們對自我的認識，并通過認知自己來更好認知周圍的人、周圍的環(huán)境。”我要去哪里“模塊課程，強調開拓孩子們的視野與想象力，認識到生命和世界的多樣性。”我要如何去“，注重對孩子們的多元技能的 培養(yǎng)，我們開設了職業(yè)人生與理財課，讓學生們更多地了解周圍的世界，了解有多少職業(yè)可以選擇，選擇這些職業(yè)需要付出哪些努力與代價。

在夢想課程的設計中，強調以問題導引的團隊探究和以游戲達成的體驗學習。老師不只是知識的傳授者，而是積極的提問者和鼓勵者；學生不再需要記住名詞概念，而是在思維的碰撞和活動的體驗中感悟成長。

從一年級到九年級，一個孩子可能在這個叫做”夢想中心"的教室里度過有限的300個課時，而我們期望這是孩子生命中最豐盈和充滿可能性的300個課時。

第五篇：夢想課程

全人教育 第13課時：逆境求存—積極心態(tài)（1）

背景分析：

逆境求存的體驗學習，目標是使學生建立積極心態(tài)和在逆境中實現(xiàn)自我超越。本課時旨在幫助學生學會運用積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。教學目標：

在煩惱和困難面前保持積極的心態(tài)。讓學生為自己在逆境中的成長和進步喝彩。

教學活動：

導入新課:

有的同學，偶爾會與家長鬧情緒、唱反調，也許是家長真的誤會了你，但你會以積極的心態(tài)面對嗎？你會在逆境中求存、超越自我嗎？

熱身活動：盲俠

1.全體同學分成四組，各占據教師的一角。2.每組選出一名隊員參與扮演盲俠的角色。蒙住雙眼，手持道具（紙卷成的），聽從指令，首先擊中對方的任何部位者為勝。3.獲勝兩組進行下一輪比賽，在場地中央增加障礙物。

4.請盲俠談談感受。

活動一：唱反調

1.每位同學用一張紙寫出一件煩惱的事情，投進小紙盒。

2.請幾位同學隨意抽出一張紙條，并說出對紙條不同的看法。

3.請同學根據下面的情境，扮演練習應

該怎么辦：

今天，我被同學誤會了； 爸爸和媽媽吵架了；

我考試不理想；

1.每位同學用一張紙寫出一件煩惱的事情，投進小紙盒。

2.請幾位同學隨意抽出一張紙條，并說出對紙條不同的看法。

3.請同學根據下面的情境，扮演練習應

該怎么辦：

今天，我被同學誤會了； 爸爸和媽媽吵架了； 我考試不理想；

天下雨，不能去春游了。

天下雨，不能去春游了。

很多同學都寫出來了平時與家長唱反調的生活瑣事，通過今天的學習，理解了家長的良苦用心，也懂得了人生道路上沒有一帆風順的。而生活中的風浪應該自己去劈風斬浪，因為它們磨練了我們的意志、給我們的人生注入了新的血液。所以，遇到困難應該勇往直前、積極樂觀面對！

小結：我們每個人的人生路途上都

不會一帆風順的，雖遇些風風雨雨、坎坎 坷坷，但與此同時豐富了我們的人生，也磨煉了我們的意志。所以，我們要以積極的心態(tài)面對生活中的煩惱！

過渡：在成長的過程中，每個人的曾經越過一個由一個困難和障礙，取得了一個又一個成功。為自己戰(zhàn)勝每一次挑戰(zhàn)應該值得喝彩！活動二：為自己頒獎

1.想想自己曾經克服過的困難、成功的事例，給小組成員講述一下。

2.用彩色紙卡為自己制作一張別致的獎狀。

江敏、馬力、杜文龍、趙改華、田欣、冷明慧、季燕薇、趙珂、趙春月、肖開通、吳航彬等同學講述了自己戰(zhàn)勝困難的故事，并給自己制作了很有特色的獎狀。

結束語：

我們在飽嘗酸甜苦辣之時，我們也長大了，我們會越來越成熟，應該為自己的成長和進步喝彩！