第一篇：一年級教學大綱

一年級教學大綱

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字1600-1800個，其中800-1000個會寫。

3、掌握漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養成正確的學子姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

5、學會漢語拼音。能寫準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地頻度音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、學習默讀，做到不出聲、不指讀。

4、借助讀物種的圖畫閱讀。

5、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景。關心自然和生命，對感興趣的任務和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。]

7、誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

8、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同的語氣。

9、積累自己喜歡的成語和格言警句。北宋優秀詩文50篇。可謂閱讀總量不少于5萬字。

10、喜歡圖書、愛護圖書。

（三）寫話

1、對寫話又興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（四）口語交際

1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

4、能較完整的講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，又禮貌。

6、有標達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

（五）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀、共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區活動。，結合活動，用口頭或圖紋等方式表達自己的見聞和想法。

第二篇：一年級教學大綱

小學一年級語文教學大綱

一、漢語拼音

1.能讀準漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節。學會拼音方法能熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。學讀輕聲。能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

二、識字、寫字

3.學會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。4.能借助漢語拼音讀準字音,能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結構，分析、記憶字形,能初步理解字義。5.學過的詞語能正確讀、寫,懂得意思,大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。6.練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執筆方法和寫字姿勢正確。培養良好的寫字習慣。7.會按照田字格里的范字寫字。培養寫字興趣。8.學習使用和保管寫字用具。

三、聽話、說話

9.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

10.聽話能集中注意力，不隨便插話。

11.學習說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題。看圖或觀察簡單事物后，能說幾句意思完整、連貫的話。12.能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮。學習使用禮貌語言。

四、閱讀

13.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發音正確，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。14.能理解課文中的詞語和句子。能結合句子理解詞語。懂得一句話表達一個完整的意思。15.認識自然段。了解課文內容。

16.能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內容。17.讀書的姿勢正確，養成愛惜書本的良好習慣。

五、作文

18.能用學過的部分詞語寫完整、通順的句子。19.學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。20.學習使用句號、問號。小學一年級數學教學大綱

(一)數與計算

(1)20以內數的認識。加法和減法。數數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題。(2)100以內數的認識。加法和減法。數數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。(二)量與計量

鐘面的認識(整時)。人民幣的認識和簡單計算。(三)幾何初步知識

長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。(四)應用題

比較容易的加法、減法一步計算的應用題。(五)實踐活動

選擇與生活密切聯系的內容。例如根據本班男、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些數學問題。教學要求

1.通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。會區分幾個和第幾個。掌握10以內數的組成。會正確、工整地書寫數字。 2.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義。熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。3.知道加、減法的含義，加、減法算式中各部分的名稱，加法和減法的關系。熟練地口算一位數的加法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會計算加減法兩步式題。 4.認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。 5.認識鐘面，會看整時。認識人民幣。知道1元＝10角，1角＝10分。要愛護人民幣。6.會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案。7.培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。8.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。

第三篇：小學一年級教學大綱

漢語拼音

1.能讀準漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節。學會拼音方法能熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。學讀輕聲。能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

二、識字、寫字

3.學會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。4.能借助漢語拼音讀準字音,能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結構，分析、記憶字形,能初步理解字義。

5.學過的詞語能正確讀、寫,懂得意思,大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。

6.練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執筆方法和寫字姿勢正確。培養良好的寫字習慣。

7.會按照田字格里的范字寫字。培養寫字興趣。8.學習使用和保管寫字用具。

三、聽話、說話

9.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。10.聽話能集中注意力，不隨便插話。

11.學習說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題。看圖或觀察簡單事物后，能說幾句意思完整、連貫的話。

12.能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮。學習使用禮貌語言。

四、閱讀

13.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發音正確，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。

14.能理解課文中的詞語和句子。能結合句子理解詞語。懂得一句話表達一個完整的意思。15.認識自然段。了解課文內容。

16.能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內容。17.讀書的姿勢正確，養成愛惜書本的良好習慣。

五、作文

18.能用學過的部分詞語寫完整、通順的句子。19.學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。20.學習使用句號、問號。

(一)數與計算

(1)20以內數的認識。加法和減法。數數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題。

(2)100以內數的認識。加法和減法。數數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。

(二)量與計量

鐘面的認識(整時)。人民幣的認識和簡單計算。

(三)幾何初步知識

長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。

(四)應用題

比較容易的加法、減法一步計算的應用題。(五)實踐活動

選擇與生活密切聯系的內容。例如根據本班男、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些數學問題。

教學要求

1.通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。會區分幾個和第幾個。掌握10以內數的組成。會正確、工整地書寫數字。

2.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義。熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。3.知道加、減法的含義，加、減法算式中各部分的名稱，加法和減法的關系。熟練地口算一位數的加法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會計算加減法兩步式題。

4.認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。

5.認識鐘面，會看整時。認識人民幣。知道1元＝10角，1角＝10分。要愛護人民幣。6.會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案。

7.培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。

8.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。

小學一年級語文教學計劃

粟佳蓉 09.下

一、指導思想：

在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

二、學生基本情況簡要分析

一年級乙班全班63人，其中男生 32 人，女生 31 人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統、不規范、發音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

三、本學期教材分析: 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是“漢語拼音”部分，共13課，在學習拼音的同時，認識70個常用字。其中本冊教材還把聲母YW提前，和單韻母Iuü整合為一課，這一課除了學習這些，還要學習整體認讀音節。這樣安排有利于減化頭緒，降低難度，而且提早出現了一些常用音節，便于學生學習音節，鞏固音節。每一課中要求學生拼讀的音節，大多是以結果的形式呈現。而且增加了和學生生活實際緊密聯系的帶調音節的練習。

在“識字”方面，實行認寫分開，多認少寫。其中要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。要認的字，分別編排在三個部分。一是結合漢語拼音識字，要求認70個字；二是在歸類識字部分，分兩個單元，共8課，要求認105個字；三是隨課文識字，共20課，要求認225個字。在歸類識字部分，采用了多種形式，體現了漢字本身的規律和表意的特點，體現兒童學習漢字的規律。要求寫的字，在拼音部分沒有安排。從識字

（一）開始，在歸類識字和課文部分，每課安排了3-4個字，共100個字。

在“課文”方面，共安排了20篇課文，分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設“語文園地”，以豐富的內容和多樣的形式鞏固語文知識，發展語文能力。園地中的題目以及課后練習都以學生的學習伙伴的口吻呈現，大量采用“我會說”“我會讀”“我會寫”“我會拼”“我會畫”“我會演”等標識，使學生感到自己真正成了學習的主人，增加了親和力。

此外，全冊設6個“口語交際”話題，安排在每個單元后面，使學生在創設情境中進行口語交際的訓練。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

四、本學期教學總目標和要求：

小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

五、各單元教學重點以及難點

（一）入學教育

1、教學重點：使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守 紀律。

2、教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

（二）漢語拼音

第一單元：教學重點：學會a、o、e、i、u、v、b、p、m、f、d、t、n、l的音、形，能正確書寫，.掌握韻母的四聲。

教學難點：i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點，會拼讀。第二單元：教學重點：學會g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的音、形，能正確書寫。

教學難點：能夠使學生掌握j q x和ü相拼的省略規則，使學生能夠區 分p—q的字形。，會拼讀。

第三單元：教學重點：能準確拼讀聲母與ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er 組成的音節，正確書寫音節。

教學難點：聲母與ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er組成的拼讀 與認字。

第四單元：教學重點：學會前鼻韻母an en in un ün后鼻韻母ang、eng、ing、ong 和整體認讀音節yuan yin

教學難點：掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。

(三)識字一

第一單元：教學重點：認識52個字，會寫14個字并正確流利的朗讀好課文。

教學難點：掌握好筆畫，分辨形近字和同音字。

（四）課文

第二單元：教學重點：認識56個字，會寫19個字并正確流利的朗讀和背誦好課 文。

教學難點：學會新偏旁，分辨形近字和同音字。

第三單元：教學重點：給學生發展的空間和時間，以“讀”為主線，在充分的讀 和背中悟情，積累，發展學生獨特的個性和健康的人格，從而激發學生保護大自然、改造大自然的欲望。

教學難點：體會詩歌的韻味和美好的意境，從而讓學生產生對中華傳 統文化的熱愛之情.(五)識字二

第四單元：教學重點：認識52個字，會寫14個字并正確流利的朗讀好課文。

教學難點：掌握好筆畫，分辨形近字和同音字。

第五單元：教學重點：會寫18個字認識6種筆畫和12個偏旁，正確

流利的朗 誦課文。

教學難點：理解課文內容并體會小學生喜悅的心情。

第六單元：教學重點：認識60個生字，會寫22個字認識6種筆畫和12個偏旁，正確流利的朗誦課文。

教學難點：領悟課文內容，知道課文內容所包含的道理。

六、提高教學質量的主要措施

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。

4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

5、減輕學生負擔提高教學質量，在教學過程中以誠相待，使學生愉快的投入學習中。所以教師必須做到把握好課堂優化教學和改革作業實施減輕學生的負擔。教師，在素質教育中擔負著舉足輕重的作用，更應該把培養人才和祖國命運緊密聯系起來，牢固樹立與學生發展為本的根本前提，用素質教育思想指導教育學生，把減負真正落實到實際教學中。

七、課時安排：

周 次

內 容

第1周培養良好的學習習慣6課時、入學教育2課時

共8課時

第2周 漢語拼音1、2、3、4

共8課時

第3周 復習一2課時 漢語拼音5、6

共8課時 第4周 漢語拼音7、8，復習二2課時

共8課時 第5周 漢語拼音9、10

共8課時 第6周 漢語拼音11，復習三

共8課時 第7周 漢語拼音12、13

共8課時 第8周 復習四，識字

1、共8課時 第9周 識字2、3、4，練習1

共8課時 第10周課文1、2、3、4

共8課時 第11周課文5、6、7，練習2

共8課時 第12周 課文8、9、10，練習3

共8課時 第13周識字1、2、3、4

共8課時 第14周練習4，課文11、12、13

共8課時 第15周課文14、15、16，練習5

共8課時 第16周課文17、18、19、20

共8課時 第17周練習

6、復習

共8課時 第18周復習

合計 教學時間128節

復習時間16節

共144節

小學數學一年級上冊教學計劃

全冊教學理念:讓不同的孩子在數學上得到不同的發展。

全冊教學內容:義務教育課程標準實驗教科書小學數學第一冊

全冊教材分析:本冊教材一共分為十個單元:數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動:數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法,難點是進位加法,這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎,同時它又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材,是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養,讓學生對數學產生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。

全冊教學目標:

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

全冊重、難點:

教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。

全冊課時安排:共計約61課時

1、數一數??????????????????約1課時

2、比一比?????????????????? 約2課時3、1—5的認識和加減法????????????約10課時

4、認識物體和圖形??????????????約3課時

5、分類???????????????????約2課時

6、和加減法???????????約21課時

7、識?????????????約4課時

8、表?????????????????約2課時

9、法????????????約12課時

10、習??????????????????約4課時

6—10的認識11—20各數的認

認識鐘20以內的進位加

總復

第四篇：一年級數學教學大綱

小學一年級數學教學大綱(一)數與計算

(1)20以內數的認識。加法和減法。

數數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題。

(2)100以內數的認識。加法和減法。數數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。

兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。

(二)量與計量

鐘面的認識(整時)。人民幣的認識和簡單計算。

(三)幾何初步知識

長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。(四)應用題

比較容易的加法、減法一步計算的應用題。

多和少的應用題（抓有效信息的能力）

(五)實踐活動

選擇與生活密切聯系的內容。

例如根據本班男、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些數學問題。

教學要求:

1.通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。會區分幾個和第幾個。掌握10以內數的組成。會正確、工整地書寫數字。（從復雜背景鎮中抽象出數，區分有 幾個）個位，十位 的 構成 個位上的數加 十位上的數減 比較大小的概念 一位數的加法和減法

2.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義。

熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數。

掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。

掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

3.知道加、減法的含義，加、減法算式中各部分的名稱，加法和減法的關系。

熟練地口算一位數的加法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。

會計算加減法兩步式題。

4.認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。

5.認識鐘面，會看整時。認識人民幣。知道1元＝10角，1角＝10分。要愛護人民幣。

6.會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案。

7.培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。

8.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。

運用：動腦思考

給一個主題，我們要完成某一項工程，需要我們準備哪些材料以及設計一個流程。

附上一句，蘇霍姆林斯基有一句話名言：“在教學大綱和教科書中，規定了給予學生各種知識，但卻沒有給予學生最重要的東西，這就是：幸福。

理想的教育是：培養真正的人，讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應該追求的恒久性、終級性價值。”

第五篇：一年級小學教學大綱

一年級小學數學教學大綱

一年級教學內容(每周4課時)(一)數與計算

(1)20以內數的認識。加法和減法。數數。數的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題。

(2)100以內數的認識。加法和減法。數數。個位、十位。數的順序、大小、讀法和寫法。兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。(二)量與計量 鐘面的認識(整時)。人民幣的認識和簡單計算。(三)幾何初步知識

長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。

長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。(四)應用題

比較容易的加法、減法一步計算的應用題。(五)實踐活動

選擇與生活密切聯系的內容。例如根據本班男、女生人數，每組人數分布情況，想到哪些數學問題。教學要求

1.通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。會區分幾個和第幾個。掌握10以內數的組成。會正確、工整地書寫數字。2.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義。熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

3.知道加、減法的含義，加、減法算式中各部分的名稱，加法和減法的關系。熟練地口算一位數的加 法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會計算加減法兩步式題。4.認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。

5.認識鐘面，會看整時。認識人民幣。知道1元＝10角，1角＝10分。要愛護人民幣。6.會根據加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案。7.培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。8.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系。

語文

漢語拼音

1.能讀準漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節。學會拼音方法能熟練地拼讀音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。學讀輕聲。

能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

二、識字、寫字

3.學會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。

4.能借助漢語拼音讀準字音,能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結構，分析、記憶字形,能 初步理解字義。

5.學過的詞語能正確讀、寫,懂得意思,大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。

6.練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執筆方法和寫字姿勢正確。培養良好的寫字習慣。

7.會按照田字格里的范字寫字。培養寫字興趣。8.學習使用和保管寫字用具。

三、聽話、說話

9.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。10.聽話能集中注意力，不隨便插話。

11.學習說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題。看圖或觀察簡單事物后，能說幾句意思完整、連貫的話。

12.能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮。學習使用禮貌語言。

四、閱讀

13.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發音正確，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。

14.能理解課文中的詞語和句子。能結合句子理解詞語。懂得一句話表達一個完整的意思。

15.認識自然段。了解課文內容。

16.能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內容。17.讀書的姿勢正確，養成愛惜書本的良好習慣。

五、作文

18.能用學過的部分詞語寫完整、通順的句子。19.學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。20.學習使用句號、問號。

英語

外國語是獲取世界科技、文明等消息，提高民族科學文明素質，加強國際交往與協作的重要工具。我國的改革關閉政策和21世紀對人才的須要，使外語成為我國學校教學中的一個不可缺少的部分。

小學階段是兒童可塑性最強的時期，學會sketchup中文版教程。也是兒童發揚接近外語本族語語音和語感的最佳時期。小學開設英語課，有益于激發兒童研習英語的興味，打好進一步研習英語的基礎。上海效果圖培訓。研習英語，有益于提高兒童的語言能力，廣大兒童的視野，教育兒童的分析素質。

一、教學方針

小學英語教學的方針是：經過議定生動活躍的課堂教學活動，對學生進行基本的聽、說、讀、寫訓練，使學生打好語音、腔調基礎，sketchup8視頻教程。擔任必定的詞匯和最基本的語法學問，教育學生基本的日常會話能力以及拼讀、拼寫能力。同時，注重教育學生研習英語的興味，使他們喜好研習英語和使用英語，為他們升入中學繼續研習英語奠定初步的基礎。在英語教學過程中，對于sketchup中文版教程。教育學生精良的思想品德和行為民俗。

二、教學央浼

小學從一年級濫觴開設英語課，學會教學大綱。共計六年。

小學一、二年級

5小課時／周×70周=175課時

小學三、四年級

4課時／周×70周=280課時

小學五、六年級

4課時／周×70周=280課時

（注：每小課時220分鐘；每課時=40分鐘）

小學教學分為三個階段：

（1）語音、腔調輸出階段（一、二年級）：對于sketchup教學大綱。聽說為主。

（2）語音、腔調輸出和拼寫階段（三、四年級）：繼續聽說，認讀、拼寫跟上。

（3）語音、腔調輸出和讀寫并行階段（五、六年級）：聽、說、讀、寫全面訓練。

小學英語經過議定六年的教學應到達以下央浼： 一、二年級

（1）在課堂上，教學大綱。借助實物、圖片、教師的動作與表情，能對教師用英語提出的央浼作出基本正確的反應。

（2）能夠聽懂，并能根據實物、圖片、動作等，用正確的語音腔調說出所學單詞400個左右。

（3）能夠背誦所學的兒歌，〖教學大綱〗小學英語教學大綱。會唱所學的英文歌曲。

（4）能夠擔任最基本的日常交際用語（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。能夠進行簡單的對話（發出簡短的指令，作出簡單的論述，看看

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。使用簡單的疑問句以及對簡單的疑問句和選擇疑問句作出回復等）。三、四年級

（1）基天性夠聽懂課堂用語。

（2）能夠按順序背誦字母表，并可以認讀、拼寫字母的大大寫形式，區分印刷體和手寫體。

（3）能夠用正確的語音、腔調朗誦所學的單詞、詞組和課文。

（4）能夠根據場景，用正確的語音、腔調進行簡單的對話。

（5）能夠聽懂，并用正確的語音、腔調說出所學單詞400個左右，英語教學。并能夠拼寫其中所學常用單詞200個左右。

（6）能夠正確、規范地書寫大大寫字母、單詞和句子。五、六年級

（1）能夠聽懂課堂用語，基本聽懂題材熟諳、難度淺于教材課文、語速為每分鐘80詞左右的聽力質料。

（2）在能夠用正確的語音、腔調朗誦所學的單詞、詞組和課文的基礎上，上海sketchup培訓。擔任所學重點單詞、固定短語和基本句型的基本用法。能夠用正確的語音、腔調說出所學單詞400個左右，能夠拼寫所學常用單詞250個左右。

（3）能夠在所學語言學問界限內進行日常會話。

（4）能夠閱讀與教材課文難易水平相當的原版簡易圖畫故事。

（5）能夠書面回復與課文相關的問題，能寫便條式的、以兩邊消息交換為主的英語。

（6）理解以下時態：日常現在時、現在進行時、日常從前時、日常未來疇昔時和be going to表示的未來疇昔時。擔任所學規則動詞的詞形變換。聽聽sketchup培訓班。我不知道上海效果圖培訓。能識別所學實義單詞的詞性。

三、教學內容

為到達上述教學方針和教學央浼，小學階段應教授下列幾方面的內容：

（一）字母表

（二）基本語音、腔調

（三）詞匯

1．接觸（聽、說、認讀）1200個左右單詞和必定數量的短語和習習用語。

2．拼寫450個左右常用單詞。聽說sketchup建模。

（四）語法

1．名詞 可數名詞和不可數名詞、名詞的數、專聞名詞、所有格。

2．代詞 人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的刻畫詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，sketchup培訓。疑問代詞。

3．數詞 100以內的基數詞和序數詞。

4．介詞 詞匯總表中介詞的用法。

5．連詞 詞匯總表中連詞的用法。

6．刻畫詞 作定語和表語的刻畫詞。

7．副詞 詞匯總表中表示時間、地點、方式、水平、疑問的副詞的用法。

8．動詞

動詞的詞類：及物動詞和不及物動詞、連系動詞、基本的神態動詞和助動詞（be，do，have，shsome，will）。

時態：日常現在時、現在進行時、日常從前時、日常未來疇昔時和be going to表示的未來疇昔時。你知道sketchup中文版教程。

9．感慨詞

10．句子 論述句、疑問句、祈使句、感慨句。

（五）日常交際用語

四、教學中應該注意的幾個問題

（一）遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中。

小學英語教學是學校教育的一個重要組成部分，應呈現教育、教養、教學三個章程。sketchup培訓班。在教學中，教師應奮發發掘教材中的思想教育身分，寓思想教育于語言教學之中，使學生遭到愛國主義、杜會主義和思想品德教育，以利于學生釀成精良的思想品德和德性格操。

進行思想教育要言傳身教，教師要身先士卒，為人師表。教師要景仰學生，sketchup8視頻教程。景仰小學英語教育事業，處處作學生的表率，使學生學有典范。sketchup視頻。

（二）重視教育研習興味，創設輕松樂意、生動活躍的課堂氣氛。想知道上海效果圖培訓。

小學英語是入門教學，應把教育學生研習英語的興味放在首位，寓教于樂。組織課堂教學時，要注意結合兒童好動、愛說、愛唱、善于仿照等特點，經過議定說唱、游戲等方式使學生主動、大膽、樂意地參與教學活動。要爭持以稱譽、鼓勵為主，小學。注意查察學生的研習情緒，不竭發揚其求知欲，教育學生穩定而持久的英語研習興味。

教育學生的研習興味，不能只局限于課堂上生動活躍的教學方法和手段，而應包括設法讓學生體會到語言理解帶來的樂趣。教師可以使用圖片、手勢、適當的漢英比較、孩子們熟諳的內容或游戲等舉措，盡量低落非語言身分惹起的理解難度，設法使孩子領會、經受消息和指令，并且經過議定按照指令辦事（如課堂上翻書、仿照、演出等活動）和賞玩動畫等過程，讓學生體會到語言理解帶來的樂趣。

（三）要著重聽、說能力的教育，同時注意聽、說、讀、寫的全面訓練。其實上海sketchup培訓。

小學英語教學重在加強基本功訓練，為學生繼續研習打好基礎。在聽、說、讀、寫四項基本才能的訓練中，著重進行聽、說訓練。看著上海cad培訓。

小學階段正處于發揚接近英語本族語語音的最佳時期，對學生聽力發揚也很須要。教學中要著重語音輸人，以教育學生的聽說能力。語音研習須要經過大量屢次的操練。sketchup 曲面建模。兒童仿照力強、記憶力好，要創制條件讓學生多聽、多說，相比看〖教學大綱〗小學英語教學大綱。教育學生基本的聽說能力。這不光可以有效地發揚小學生軌范的語音、腔調，而且還可以改善永恒以來我國英語教學中生存的中初級階段學生口語不意向的景況。

小學階段的閱讀訓練，極度要注意閱讀質料的選擇。閱讀質料要盡可能地選擇故事情節生動，且接近兒童日常生活以及兒童認知能力的原版質料。要教育學生正確、規范地書寫英語字母、單詞和句子的民俗；以及最基本的寫的能力。

（四）爭持以自然環境教學為主的課堂教學。

兒童心理語言學家以為，兒童傾向于在自然環境中研習語言。兒童的心理、生理特點決策了兒童具有與別人接近并達成與別人認同的志愿和能力。事實上教學大綱。在語言研習活動中，兒童處在一種極端關閉、靈活變通的狀態，經受可輸出語言的速度快、理解水平高。因此，其實sketchup8教程下載。你看sketchup 工業建模。教師要充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和演出等方法，并要充沛欺騙今世化教學手段，為學生提供大量正確的語言輸出，使學生在一種近似自然的語言環境中研習語言。學生在接觸所輸出的大量正確的語言消息中，主動、自然地抽象出語法規則，使學生正確地輿解、仿照所輸出的正確語言，并在潛意識中主動地改正錯誤，上海sketchup培訓。而不是經過議定教師的講解，出于“對”與“錯”的感性思考來研習語言。教師要力求避免采用首先講解語法規則（或句型），之后進行用中文組織的大量的句型操練，以溫習鞏固所學的語法規則的保守教學模式。

（五）面向全體學生，因材施教。

英語教學必須面向全體學生，充沛調動每一個學生的主動性，奮發創設精良的課堂教學環境，使每個學生都能投人各種操練活動。應爭持因材施教的教學章程，注意學生的個體分別，課堂活動要注意學生的能力層次。對研習有困難的學生，要滿腔熱情地幫助他們增強自尊心，激發他們的研習興味，并采取相應的措施，使他們在原有的基礎上逐漸提高，最終到達教學基本央浼。對有語言特長的學生，要為他們創制發揚特長的條件。

五、主動開展英語課外活動

課外活動是重要的教學輔助手段，有益于學生廣大視野，磨練情操，在文娛中不知不覺地研習英語。

課外活動要面向全體學生，內容要適合學生的年齡特點，形式要多種多樣，如英語角、唱歌比賽、朗誦比賽、拼寫比賽、做游戲、演出、小小討論會等。

每學期，學校應至多組織一次全班或全年級性的課外活動。

六、測試

測試是檢查學生研習勞績和獲取教學反饋消息的有效手段。測試要以普通檢查和階段性測試相結合的方式進行，即要由任課教師評定學生的普通勞績，又要進行期末研習勞績檢查。測試包括口試、口試和聽力，要根據各年級的教學央浼，在不同階段有所著重。測試時應注重能力測試，基礎學問的測試也要排泄在能力測試之中。

學校應組織教學測試小組，科學地計劃試題