第一篇：八年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

八年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

(2013—2014學年第二學期)

理化初級中學中學：王會

一、基本情況分析：

八年級是非常重要的一年學生學生正處于生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，尤其面對山里的孩子，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，但為了培養學生主動獲取知識的能力為了造就祖國人才，在對學生完成學科知識教學的同時還應培養學生的法律意識，對學生進行法制教育，這樣不僅可以預防和減少學生違法犯罪，還可以使學生善于用法保護自己。因此，有必要在數學學科的教學進行法制因素的開發，在教學中進行相關法律法規的滲透，唱響課堂教學中法制教育的旋律。

二、指導思想

通過八年級數學的教學，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣。培養學生應用數學知識解決問題的能力和法制意識。

三、教學內容

本學期的教學內容共六章： 第一章 證明二

1．等腰三角形 2．直角三角形 3．線段的垂直平分線 4．角平分線 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式組

1．不等關系 2．不等式的基本性質 3．不等式的解集 4．一元一次不等式 5．一元一次不等式與一次函數 6．一元一次不等式組 第三章 圖形的平移與旋轉

1．圖形的平移 2．圖形的旋轉 3．中心對稱 4．簡單的圖案設計 第四章 因式分解 1．因式分解 2．提公因式法 3．運用公式法 第五章 分式

1．認識分式 2．分式的乘除法 3．分式的加減法 4．分式方程 第六章平行四邊形

1．平行四邊形的性質 2．平行四邊形的判別 3．三角形的中位線 4．多邊形的內角和與外角和

四、浸透法制教育的知識點：

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》，可以滲透法制教育《《中華人民共和國環境保護法》；第十九條 開發利用自然資源，必須采取措施保護生態環境。

第二十條 各級人民政府應當加強對農業環境的保護，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態失調現象的發生和發展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理利用化肥、農藥及植物生長激素。

第二十三條 城鄉建設應當結合當地自然環境的特點，保護植被、水域和自然景觀，加強城市園林、綠

地

和

風

景

名

勝

區的建

設

第三章《圖形的平移與旋轉》可以滲透法制教育《道路交通安全法》；第六十二條

行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。《中華人民共和國國旗法》；第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規定，由公安機關處以十五日以下拘留。

第五章《分式》，可以滲透法制教育《中華人民共和國人口與計劃生育法》；第十七條 公民有生育的權利，也有依法實行計劃生育的義務，夫妻雙方在實行計劃生育中負有共同的責任。

第十八條 國家穩定現行生育政策，鼓勵公民晚婚晚育，提倡一對夫妻生育一個子女；符合法律、法規規定條件的，可以要求安排生育第二個子女。具體辦法由省、自治區、直轄市人民代表大會或者其常務委員會規定。

五、在教學過程中注意幾個環節：

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

六、教學措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

總之，在教學中不僅是只書本知識還要進行法制滲透，因為數學學作為一門自然科學，有著獨特的知識體系和教學特點，教學中尋找科學與人文的合理鏈接，實現科學與法制的和諧共振，并非一朝一夕的事情，但只要我們具備信息敏感度，善于捕捉教育契機，發揮教育機智，合理開發教學資源，在教學活動中進行無痕滲透和有目的的培養，將會使學生法制意識得到強化，讓社會更加美滿和諧。

第二篇：八年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

2013-2014八年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

一、基本情況分析：

八年級是非常重要的一年學生學生正處于生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，但為了培養學生主動獲取知識的能力為了造就祖國人才，在對學生完成學科知識教學的同時還應培養學生的法律意識，對學生進行法制教育，這樣不僅可以預防和減少學生違法犯罪，還可以使學生善于用法保護自己。因此，有必要在數學學科的教學進行法制因素的開發，在教學中進行相關法律法規的滲透，是必要的。

二、指導思想

在八年級數學的教學，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。培養學生應用數學知識解決問題的能力和法制意識。

三、教學內容

本學期的教學內容共六章：第一章 1．等腰三角形 2．直角三角形 3．線段的垂直平分線 4．角平分線

第二章1．不等關系 2．不等式的基本性質 3．不等式的解集 4．一元一次不等式 5．一元一次不等式與一次函數 6．一元一次不等式組

第三章1．圖形的平移 2．圖形的旋轉 3．中心對稱 4．簡單的圖案設計

第四章 因式分解1．因式分解 2．提公因式法 3．運用公式法

第五章 分式1．認識分式 2．分式的乘除法 3．分式的加減法 4．分式方程

第六章平行四邊形1．平行四邊形的性質 2．平行四邊形的判別 3．三角形的中位線 4．多邊形的內角和與外角和

四、浸透法制教育的知識點：

《一元一次不等式和一元一次不等式組》，可以滲透法制教育《《中華人民共和國環境保護法》；第十九條 開發利用自然資源，必須采取措施保護生態環境。

第二十條 各級人民政府應當加強對農業環境的保護，防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態失調現象的發生和發展，推廣植物病蟲害的綜合防治，合理利用化肥、農藥及植物生長激素。

第二十三條 城鄉建設應當結合當地自然環境的特點，保護植被、水域和自然景觀

《圖形的平移與旋轉》可以滲透法制教育《道路交通安全法》；第六十二條

行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。《中華人民共和國國旗法》；第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規定，由公安機關處以十五日以下拘留。《分式與分式方程》，可以滲透法制教育《中華人民共和國人口與計劃生育法》；第十七條 公民有生育的權利，也有依法實行計劃生育的義務，夫妻雙方在實行計劃生育中負有共同的責任。

第十八條 國家穩定現行生育政策，鼓勵公民晚婚晚育，提倡一對夫妻生育一個子女；符合法律、法規規定條件的，可以要求安排生育第二個子女。具體辦法由省、自治區、直轄市人民代表大會或者其常務委員會規定。

五、教學過程中注意幾個幾點

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

六、教學措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

總之，在教學中不僅是只書本知識還要進行法制滲透，教學中尋找科學與人文的合理鏈接，實現科學與法制的和諧共振，并非一朝一夕的事情，但只要我們具備信息敏感度，善于捕捉教育契機，發揮教育機智，合理開發教學資源，在教學活動中進行無痕滲透和有目的的培養，將會使學生法制意識得到強化，讓社會更加美滿和諧是數學教學比具備的。

第三篇：九年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

九年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

(2014—2015學年第二學期)

理化初級中學：王會

九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮對初中階段整個數學知識的全面系統的復習。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

一、基本情況分析：

在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。

二、指導思想：

通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

三、教學內容

本學期的教學內容共五章：

第一章：直角三角形的邊角關系 第二章：二次函數函數 第三章：圓

四、浸透法制教育的知識點：

第二章第3節的《二次函數函數的表達式》，可以滲透法制教育《學生體質健康標準》第（一）、（三）.條第4節的《二次函數函數的應用》可以滲透法制教育《環境保護法》第一條、第二條、第九條《物價法》

第三章第1節的《車輪為什么做出圓形》，可以滲透法制教育《道路交通安全法》可滲透的法律法規知識第一章 總則 第三條P76隨堂練習1題可以滲透法《文物保護法》第三條、第七條P75例題可以滲透《道路交通安全法》第一百一十九條什么是道路？P87知識技能1題《環境保護法》P108復習題34題《環境保護法》噪音污染

五、在教學過程中抓住以下幾個環節：

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

六、教學措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

總之，在教學時通過滲透法制教育學習使學生知道了相關的法律法規，在現實生活中運用的法律知識。是學生從小養成了學法用法的好習慣。

第四篇：八年級上冊數學學科滲透法制教育

八年級上冊數學學科滲透法制教育

楊文明

一、學生基本情況：

在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進行了補充，相對正規教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，前面的教學中，面對山里的孩子，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

二、浸透法制教育的知識點：

第四章第6節的《探索多邊形的內角度和》，可以滲透法制教育《中華人民共和國交通法》；第五章第1節的《確定位置》，可以滲透法制教育《中華人民共和國海關法》；第六章第2節的《一次函數》，可以滲透法制教育《中華人民共和國環境保護法》；第七章第4節的《增收節支》，可以滲透法制教育《中華人民共和國消費者權益保護法》；

三、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

10、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

第五篇：2016-2017學年九年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

九年級下冊數學學科滲透法制教育計劃

(2016—2017學年第二學期)

九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮對初中階段整個數學知識的全面系統的復習。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

一、基本情況分析：

在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養習慣”，這是本期教學中重點予以關注的。

二、指導思想：

通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

三、教學內容

本學期的教學內容共五章：

第一章：證明（2）；

第23章：一元二次方程；第24章：證明（3）； 第四章：視圖與投影；第五章：反比例函數。

第六章：頻率與概率

四、浸透法制教育的知識點：

第二章第2節的《配方法》，可以滲透法制教育《中華人民共和國土地法》；

第二章第5節的《為什么0.618》，可以滲透法制教育《中華人民共和國消費者保護法》； 第五章第3節的《反比例函數的應用》，可以滲透法制教育《中華人民共和國未成年人保護法》；

第六章第1節的《頻率與概率》，可以滲透法制教育《中華人民共和國義務教育法》；

五、在教學過程中抓住以下幾個環節：

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

六、教學措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。