第一篇：教學研討會總結

教學研討會學生意見與解決方案

一.課堂教學問題和解決方案

（1）對于數據庫:按目前的教學情況，反應理論性過強，同學普遍學習的積極性不高,缺少實踐的機會

解決方案：在后續的教學中，可能改到機房讓同學們有上機實踐理論

（2）軟工老師上課聯系了太遠了，希望適當結合經驗來解釋知識，不用太過。

解決方案：會跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問題。

（3）對Java的教學進度反應，同學反應不統一，對于Java教學，同學吸收的程度也不一

解決方案：同學們已經有了JAVA 的視頻 沒有的同學相互拷貝，補優補差在下學期，以選修課的形式，開Java提高班

（4）UML 跟 軟件工程 部分課程內容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個老師上過了，另一個老師就稍微帶過，多教點其他的知識，畢竟這個學期的時間有限。

解決方案：UML 盧起學老師是我們的專業負責人，同學們如果有事情可以與他交流。他會與軟件工程老師溝通的。

(5)希望 所有的選修課的 課題 和開課時間都可以弄出來，可以讓同學們選擇自己興趣，真正想學習的，可以讓同學更好的做好安排

解決方案：3DMAX的選修課。是因為我們聽完講座后，很多同學表示很有興趣才開設的，算是是專業選修課，2學分，下個學期將會有公共選修課4學分。選修課的課題沒有辦法列出來。

（6）機房的機子重啟之類的問題。

解決方案：學院很重視這個問題。會抓緊時間找人修復，學院不希望因此影響到同學們的學習。

二.09級的學長們和老師給予學習建議

（1）明確學院對我們專業的培養目標，對專業感興趣的同學，要注意和抓住學校提供的專業學習和公司實踐機會。

（2）強調同學的自主學習。

在本科兩年的學習時間里，根據同學自我學習規劃，班級組隊，互相學習。例如：專業學習團隊，考研團隊

第二篇：教學研討會總結

教學研討會總結

根據學校工作安排，我校利用假期進行召開了上半年教學研討會，現將教師發言中提出的問題總結如下：

1、加強學生管理。

學生不學習的多、搗亂的多、風氣不行、給教師造成心理創傷，影響教師上課情緒，對于違紀搗亂嚴重的學生應放到學校層面去管理，有些學生有些班主任是管理不了的，不能放任自流三年。

2、加強晚自習管理。

晚自習是干什么的？只監管學生？要做好輔導。安排不要光揪幾個聽話的老師，要理由誰沒有理由？文化課都要進行看班，進行輔導晚自習。晚自習學生不準要搗亂的、不管路途遠近違者一律走讀。建議學校出臺學生違規違紀處理辦法并真正落實實施。

3、加強學生學習方法指導。

學習方法是學生學習的捷徑，誰掌握了高效率的學習方法，誰的學習就是高效率的。學校要進行定期舉辦學習方法講座，指導學習方法、答題技巧。家長和學校要積極密切配合，共同加強對學生正確的漢字書寫姿勢的教育，共同關注學生良好的漢字書寫習慣的養成，共同促進學生漢字書寫水平的提高。

4、課程表要科學安排。

不能無科學的、只為自己或他人方便任意調整。要遵循課節輪流規律。負責校長親自監管。

5、加強處室之間的協調管理。

所有處室都要為班級服務，不要加大班主任工作的壓力，這里扣5元，那地方扣10元的，看了難受，讓教師心灰意冷。不要隨意布置一些影響教學的事情，有多少有用的？上級布置的任務，學校要進行篩選，把關再去安排，影響教學秩序的不管哪一級一律不安排。

6、嚴格組織考試。

無論哪一級組織都要自始至終做好考試，從出卷環節都要進行保密，考試就不用教師自己出的卷子（因為成績總有個123），禁止學生閱卷，每次都要試卷下發、講評，并且在規定時間內講評完畢。不要拖拖拉拉，考試從頭到尾兩三個周，沒勁了。

7、學生資料配備：

要用有利于師生健康的資料。字太小、模糊翻印盜版的一律不用。所用資料選擇權利盡量征求一線教師的意見，最好用新營中學、北京路中學等名校用的材料。不求多、求精、下發材料要召開會議，介紹使用方法、進度等。采用的就要監督使用情況。發放資料要通過班主任，讓班主任了解發放了哪些資料，不通過班主任，那要班主任是干什么的？不只是收費的。

8、給一線教師希望，及時獎勵出色的教師和學生。

要讓普通一線教師看到教育的天空是光明的、南湖初中是晴朗的。

9、及時召開家長會。

讓家長會成為學校管理的一部分，家長及時了解自己的學生的學習及在校表現，學校要對家長進行定期培訓教育管理孩子方式方法。

10、給教師一安全感，讓心靈不再傷害。

一個個案例，令人毛骨悚然，心靈創傷，路在何方，老師？有多大能力管理問題學生？茫然…..以上是召開教學研討會教師所提出的突出問題，我進行了匯總，可能前后重復啰嗦甚至用詞不當，里邊用詞有些較為犀利，其實更犀利的還是在交流的會場上。總結不當懇請諒解。

教研室 2016-8-9

第三篇：教學研討會學習心得總結

教學研討會學習心得總結

時間一晃而過，半個月的***教學研討會已接近尾聲。回顧自己剛來到***技校，得到學校各科領導、老師的關心和細心的指導，在同事的幫助和鼓勵，通過自身的不懈努力，學到了很多、感觸很多，現在就***教學研討會的培訓做以下總結：

一、生活方面

首先，非常感謝***技校為我們提供這次教學研討活動。來到***技校的熱情接待，特別是帶我們來到宿舍后，看到整齊干凈的寢室和疊放整齊的被褥，讓我們倍感溫暖。同時，讓我們回味學生生活，也能更方便的與學生交流溝通，更易了解到***在寢室管理方面的優點。其次，在飲食方面，學校特意征求我們貴州老師的意見，把飯菜改成我們喜歡的口味。還為我們提供辣椒。星期二有熱呼呼的骨頭湯。星期四還有水果。這樣的貼心，真讓我們感動著。

二、學習方面

來到***技校，第一次最深的感觸就是周會。

當集合的音樂響起，到結束，前后時長2分鐘左右，學生們都可以整隊完成，氣勢如宏的站立。等待周會的開始。

雙語周會。讓我看到了***與國際接軌，與時俱進的決心與步伐。與此同時，學生的英語、口語能力得到了很大的提升，并鼓舞學生，學好英語。

周會的主持。從頭到尾，都是由學生主持，變現也絕不會比有些老師主持表現差，同時，這樣的周會形式，更具有親和力。可以看到***為培養這樣一批學生干部得花多少精力。同時這樣的形式更多的是對學生自身能力培養與提高。

周會上的奏樂隊。這是給我眼前一亮的焦點之一。不僅注重學生知識方面的提升，也重視興趣愛好的發展，并讓這些興趣愛好，用在實際生活，在周會上，國歌的奏響，是對他們愛好的肯定。參觀校園，全校地面上無一片垃圾，從學校知道，全校只有一位清潔工對早上校園進行保潔。這樣整潔優美的校園，在我們學校，一天二次保潔的請況下，也未必達到***技校這樣的效果。在***技校學習的過程中，張校的課。是對我人生進行的一次次洗禮和對教育工作的幫助。我是2011年開始從教，而且，本身也是也非一位師范院校的大學生。在教學經驗上，班主任經驗上，都是非常淺顯的。在從教這兩年里，一直非常希望自己能成為一位優秀的老師。優秀的班主任。來到***技校后。聽到張校長的《為師之道》，讓我為之振奮。這正是我所需的。怎樣上好一堂課，怎樣成為學生喜歡的老師，這樣的課，讓我清楚的知道，我需要努力的方向。《班主任隊伍建設》，明確我當好一個班主任的決心和動力。同時，也幫助我指正我在做班主任工作中的不足。《學生干部培訓》是讓我學會在班上如何培訓處我的學生干部來共同管理好我的班級。也是對學生能力的培訓，為他們之后工作能力的提升打下基礎。

《怎樣評課》除了知道怎樣去評價別人的課程外，也是讓我明白了，如何去上一堂公開課，如何去上好一堂公開課。

從張校身上，學到和反思的是我這次來學習的最大收獲。在張校身上，讓我感到羞愧。做為一名年輕的老師身上缺乏張校的那種活力和對教育事業的熱愛，在張校身上，感受到那種發自肺腑的多學生的關心和關愛。這些都是我應該向張校學習的，張校的精神是鼓舞我成為一名優秀教師的動力。

在***技校得到了毫不保留的教學方面的交流和幫助。

課件制作課，幫我從重溫習了課件制作的方法。在***幾乎所有的課程都用課件上課。在我們學校，雖然每個教室都能使用多媒體教學但卻很少有老師使用。我在學校雖然是應用課件課，但是與***技校的課件相比，是遠遠無法相比的。我的課件制作沒有系統，統一的授課模式。而***技校采用最好的課件作為模板，對同一課程，同一學科班的進行上課，這樣能提高老師水平，也能統一同一專業的上課進度。在聽課的過程中，從不同專業，不同老師身上學到了不同的上課風格。不同的上課方式方法，作為年輕老師，我會努力模仿，并在教學手法模仿學習過程中，努力找到做適合2 教學手法。而且在聽課的過程中，看到，用課件上課后得到的優良的教學效果，也鼓勵我完善課件制作的方法制作出優秀的課件上好每一堂課。

操舞的學習，得到***老師細心的教導，讓我感受到運動流汗的快樂。同時也改變了我的觀念。我是一位超級不愛運動的人，而在這的學習讓我愛上操舞，特別是今天得到我們學校王校和***技校的張校的肯定，鼓舞著我回到學校與班上學生一起做操舞，也起到一個積極的引導作用，讓學生更積極做好操舞愛上做操舞。

三、觀察發現

在***技校學習的這半個月我用心觀察，發現很多值得我們回校宣傳學習的方面。

寢室管理上，內務整理細化考核，激勵學生做到最好，并用一面面小流動紅旗鼓勵學生。就寢方面。中午和下晚自習后會清場，保證學生的休息嚴格作休時間沒有響鈴，總有一位學生出寢舍。

操舞認真。沒位學生都很認真出操為班集體榮譽。

禮貌大方。學生們都和禮貌大方、自信、陽光、每位學生都配帶校牌。星期一統一著裝。出操隊伍整齊有氣勢。回教室整齊迅速。特別深刻的一次，一個班級遇到我們的老師禮貌退讓。

學生上課精神抖擻學習興趣讓我對中職學生不熱愛學習的觀點完全改觀。還有很多***值得我們學習改進的方面，未來***，讓我感嘆自己的不足。

感謝***技校為提供這樣的學習的平臺和感謝***教學每位老師、學生，從你們身上發現自身的不足，并鼓舞自身的知識和教學方法努力，早日成為一名優秀的教師，優秀的班主任，為黔東南州的教育事業，貢獻自己的一份力量。

第四篇：教學研討會活動總結

有效教學研討會活動總結

同志們：

今天的活動到此就要結束了，在中心校領導班子的正確領導下、在各位與會同志們的共同努力下，圓滿地完成了各項日程安排，可以說達到了預期的目的，收到了理想的活動效果。

上午我們共同深入課堂，聽了六節有效教學研討課，在課堂上我們可以感受得到“有效教學”的實現重點是解決學生的有

效參與問題，這六節課上的都比較成功，用課堂教學實踐很好的詮釋了有效教學的深刻內涵，在此，我代表中心校領導班子，并以我個人的名義，對這六位做課教師表示感謝，感謝你們精彩的付出和辛勤的勞動。

聽課后，我們坐在這里對這六節研討課進行逐一點評，在評課過程中，與會同志從理論到實踐、從學生的學到教師的教、從文本內容到呈現方式、從確定目標到達成目標等不同層面和不同角度至少談了一節課，在評課過程中，從村小教師到骨干教師，大家表現得都比較主動、自信，不但談出了自己的收獲，也提出了針對性的建議和意見，給我們的今后的教研工作埋下了伏筆，提出了挑戰，也可以反映出教研活動永遠是教育教學發展進步永恒的主題。

下午，我們為提高教師的業務理論水平，組織教師們聆聽業務領導的有關有效教學的業務講座，幾位領導分別從《低年級識字教學》、《怎樣備課》、《培養學生的學習興趣》《有效教學對教師的要求》幾方面進行了精彩的闡釋，我相信大家一定會有很多的收獲。

通過這次活動，使我鄉教師的教育教學水平有了很大提升，同時村小校長的專業素質也有了明顯提高。不僅如此，我們通過活動總結了許多寶貴的教學實踐經驗。希望通過這次活動，大家把聽到的、學到的、領悟到的用于我們今后的教育教學實踐中去。這次有效教學研討會活動，在中心校領導和骨干教師的共同參與下取得了階段性的成果，但我們知道“有效教學”研討活動還要長期堅持，要不斷創新，效果才能愈來愈好，我們也將準備打持久戰，把納入到學校的常規管理之中，把它作為提高教師及學校領導教學能力和水平的主要載體，并長期堅持下去，同時我們下一步將繼續完善這項活動，讓每一位教師在活動中快樂著、成長著，我們有信心，不久的將來，我們將撥云見日，迎來課堂教學實效的美好明天

第五篇：研討會總結

研討會總結;

1.總體效果不錯，達到預期氣氛，人數。

2.活動前期準備不足，如簽到表，座位安排，拍照安排。

3.委員會對各社團所提問題準備不充分，有些問題基本上就是在應付，沒有從根本上解決社團的問題，反而在某些方面使校社聯的形象更差。

4.對于陽光社團所提的團員檔案問題，個人認為非常好，可交給組織部試行，檔案表格由校社聯統一印制，或各社團根據模板自己復印，在每年社團納新后，第二學期開學后，期末前各進行一次注冊，由組織部或辦公室對各團員檔案予以審查，蓋章。

5．對于社團整合問題，應盡快實行，如拖延，只能是各社團的活動

積極性降低。

6.建議適當修改活動宣傳制度，允許進班級宣傳，宿舍宣傳。如此可以增加社團影響力。為保證不影響同學學習，應限制進班次數，如每個社團每學期3至5次，宣傳前向校社聯宣傳部遞交申請。得到批復后方可進班宣傳。

7.完善校社聯值班制度，確保辦公室內有人，且在一定程度能回答社團提出的問題。

8.設立主席、部長接待日，安排主席、部長值班。確保值班人員了解各項工作流程，能解決來訪社團提出的相關問題，并做好來訪紀錄，值班記錄，對于當時無法解決得問題，要尋求團委幫助，爭取在3個工作日內，對相關問題給予積極答復。