第一篇：小學教學常規(guī)工作管理規(guī)定及細則

金光小學教學常規(guī)工作管理

規(guī)定及細則

近年來全鄉(xiāng)的教學工作都很重視教學常規(guī)管理，而檢查工作和工作考核則偏重于學校及教師個人的常規(guī)工作的文字資料。中心校領導檢查下面的工作，全鄉(xiāng)各校統(tǒng)一標準，教師的考評涉及到全鄉(xiāng)公辦教師和代課教師，與教師的評優(yōu)選優(yōu)和聘任都有很重要的關系。在我們學校這方面的工作一直都做得不好，在學校和教師個人等方面都帶來一些不良的影響。在這個學期我們學校的全體教師要認真對待教學常規(guī)管理工作。使本校教育教學和學校管理化，更加科學合理，要以提高教學質量為工作核心，大力做好教學常規(guī)管理工作。加快新課程改革步伐，強化師德師風建設和學校內部管理，繼續(xù)深入教育教學學習和和探索農村教育跨越式發(fā)展路徑。全面實施素質教育，切實提高教學質量和辦學效益。為全鄉(xiāng)“兩基”和迎“國檢”多作貢獻，我們將緊扣學校工作目標與工作任務，為本著真務實，團結協(xié)作的態(tài)度，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教學質量，保證我校教育教學健康發(fā)展。

為了更好地指導和組織全體教師各項常規(guī)管理工作，經(jīng)部份教師研究探討，形成我校教學常規(guī)工作管理規(guī)定及細則，望學校領導，甚至全體教師相互榜樣，相互督促，并肩齊進，爭取共同把我校教學常規(guī)工作做好，不拉學校和教師集體的后腿，一定要把學校的教育教學常規(guī)工作做好。

一、加強教育教學環(huán)節(jié)，以精細的教學管理促進教學健康發(fā)展。

1、在教學過程中要注意到教學前的準備和教學后的總結，對于每一節(jié)課，不分科目都要進行備課，在教學中關鍵和重要新穎易忘記的部分作上記號，有必要時還可以加上自己的補充。每一個科任教師要選擇一科主科進行詳細的備課寫教案，低年級寫詳案，中、高年級寫略案，課時數(shù)要達到總課時數(shù)的三分之一，在應付的同時要考慮到教學的實用性。課后要反思上課的效果和課前的預計有何差異。

2、為了有計劃有步驟地進行教育教學工作，要做到工作前有計劃，工作后有總結。在學期初要根據(jù)實際情況認真擬定學科教學工作計劃、德育工作計劃、少先隊工作計劃、培優(yōu)轉差工作計劃，用這些實用性很強的計劃來指導教育教學工作，爭取讓學校的教育教學工作開展得有條無絮的。

3、在教學工作開展的過程中要采取各種有效的措施和方法，從而獲取更高的教學工作效益。課堂教學中要注重良好的學習環(huán)境，這與課堂紀律有關。希望各位教師以備課的精細和教學方法的巧妙地把課堂紀律控制住，爭取經(jīng)組織良好的課堂來保障優(yōu)質的教學，確切把各班的教學質量提高，要把抓教學和抓紀律聯(lián)系起來，上課要在控制課堂紀律之后進行；做好單元測試工作，濺起教學激情。平時的單元測試要求認真嚴格，不要當做作業(yè)一樣對待。一方面要測出學生掌握本單元的知識的情況，為教師和學生對教學的反思提供依據(jù)。另一方面讓學生和教師掌握和了解正式考試的規(guī)則，及適應正式考試并懂得技巧。以致班級在統(tǒng)考中不受鄉(xiāng)均分的影響。希望教師們認真對待這項工作，千萬不要用測試卷來打發(fā)教師的請假和曠課的課時。在作業(yè)安排廣面要求每天學生都有作業(yè)做，可安排書面和口頭等多樣式的作業(yè)。

4、根據(jù)我校學生們寫字不規(guī)范的情況，學校在語文課時里安排了相應的寫字課，老師要利用好此機會，規(guī)范學生寫字的筆畫、順序及文字的構架，讓學生寫的字整齊、規(guī)范、清潔。一方面提高學生的書寫能力，另一方面使學生在考試作文時不影響評分。

5、由于大部分學生的基礎知識不夠扎實，要使教育教學順利進行，最好教會學生用舊知識來學習新知識，多把新知識與舊知識連接起來，從而減輕學生學習新知識的難度，同時還可以幫助學生復習鞏固以前學的知識，這樣就能在有效的時間內提高學生的學習成績。

6、做好新生年級和畢業(yè)班的教學，啟蒙教學要用好實物法、遷移法、游戲法、活動法、表演法和參與法。畢業(yè)班要安排好時間計劃，保障足夠的上課和復習時間。

7、各班的體育課上，教師要以現(xiàn)有的教學條件認真組織學生上體育課，各項活動要有計劃有步驟地進行，要讓學生得到相應的收獲和鍛煉。

二、開展好班主任工作，以良好的班級管理，改善教學環(huán)境。班主任要擬定好班主任工作計劃，在平時教育教學工作中要用班主任工作計劃作指導。有計劃有步驟地開展班級管理工作，做好班上的考勤工作，安全工作，衛(wèi)生工作，與學校、科任教師、家長的聯(lián)系工作，相應的工作要有工作記錄，如考勤記錄、安全教育記錄、衛(wèi)生值日表、家訪記錄等，做好本班本學期的學籍管理工作。期末、期終要做好學生各科成績的統(tǒng)計和填發(fā)學生成績單工作，并寫好班主任評語。在學初各班要開一次家長會，與家長交換各自要學生管理上的想法和意見，也可探討可行的家庭輔導方法，大力推廣5+2的教學模式。

三、加強各功能室的管理，多與班主任和科任老師及學生聯(lián)系和協(xié)調，充分地利用好各可用資源為教育教學作貢獻。提高教學質量的同時增強學校管理的能力。

四、以良好的師德師風推進學校的管理工作，提高教學常規(guī)工作的效力。教師要在教育教學工作中樹立良好的形象，要讓社會和學生家長信任我們，為學生呈現(xiàn)學習和生活的榜樣，讓他們體會到教師的光榮和偉大。在常規(guī)管理工作中要做到自覺維護，在教學中要做到良心對待，教師行業(yè)本來就是良心職業(yè)，工作要對得起學生和社會。在教師的考勤方面，如果安排人員上課要做到認真負責上好本節(jié)課，管理好本班學生。

五、加強教師繼續(xù)教育工作，強化教師適應教學能力和提高業(yè)務水平。

1、積極參與教師繼續(xù)學習業(yè)務知識和職業(yè)道德培訓，時刻掌握教學動態(tài)，積極投身于課改浪潮，要以“新課各培訓資系列教材”認真進行學習，不斷強化教師整體素質。

2、要按教師繼續(xù)教育計劃要求和步驟進行，對學習要作記錄，做作業(yè)，寫反思和心得體會，上課教師還要備課、寫教案。學習時間安排在第四、八、十二、十六周下午放學后。

六、加強教學教研課改，積極推進“基礎教育新課改”，全面實施素質教育。通過共同探討和學習，然后獲得更好更實應的教育教學方法，最終達到共同提高的效果。教研課改時間安排在第五、十、十五周下午放學后。

七、其它工作。1、2、3、4、做好學校活動記錄。完成教學月反思歸檔。學初檢查教師的個人計劃。

半期前進行一次各科任教師的作業(yè)批改他備課情況檢查。

5、6、組織半期考試。

期終前，對個人各總結作業(yè)教案家訪記錄聽課教育和教研課等相關資料進行檢查和記錄。

7、組織期終考試工作，收教師用書，填寫成績單和教師評語，發(fā)放成績單和假期作業(yè)后放。

金

光 小 學

2009年8月1日

第二篇：小學教學常規(guī)管理規(guī)定

小學教學常規(guī)管理規(guī)定

為了進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范我鎮(zhèn)小學教學工作，全面推進素質教育，深入開展課程改革，提高教學質量，結合我鎮(zhèn)實際情況，特制定如下規(guī)定。

一、備課：

為了避免教師在備課中簡單化、形式化、機械抄寫應付檢查等現(xiàn)象，鎮(zhèn)教研室決定從以下幾個方面落實教學常規(guī)：

1、集體備課要按照“六備”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“三步一導”的程序進行，采用集中與分散相結合的形式,利用周六上午時間以中心校和學區(qū)為單位間周進行，每次活動不少于3小時，學區(qū)活動有中小教干和教研室人員根據(jù)分片包靠制度進行現(xiàn)場組織指導。

2、個人備課嚴格按照，先寫全冊教材分析，再寫單元教材分析，接著備課時教案，最后寫出單元檢測講評教案等順序；按教學進度寫出文字記錄，嚴禁留空后補或添頁。無論是詳案或簡案都要有教學反思。每學期不少于20次，反思要寫在備課右邊空格處，嚴禁抄寫教師用書或他人教案，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進行嚴肅批評，并在個人此項成績中記“0”分，同時每位教師要根據(jù)上報的備課形式要求認真寫備課，不得中途更改。

3、由于工作需要，中途調換任課教師的，備課要上交給學校，有學校負責人檢查記錄后，交給接任教師繼續(xù)使用，嚴禁人走備課無，或不接著備課等現(xiàn)象，要保持備課的完整性。

4、備課形式多樣化，無論是哪種形式，都要體現(xiàn)本學科的（市小學）課堂教學策略。

二、上課：

為認真上好每一節(jié)課，教師應做好如下幾項工作；

1、教學目標要明確。教師的教是為了學生的學，教學中的每個環(huán)節(jié)、每一項活動都應圍繞學生的學習目標展開。重點要突出，解決難點有措

施。

2、要創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，維持課堂教學秩序，要通過靈活多樣的教學形式調動學生學習積極性，使學生養(yǎng)成愛學習、想學習的習慣。

3、要優(yōu)化教學結構，教師的教和學生的學有機結合，杜絕滿堂講、滿堂問、滿堂練的現(xiàn)象。要關注學生的學習過程，通過有效地組織活動，使學生積極主動地探究、思考參與學習，成為學習的主體。

4、關注學生的學習效果，要通過各種形式了解學生的學習情況，作業(yè)要當堂完成，批改要及時、認真、規(guī)范，輔導要有重點。

5、教師的教學行為要規(guī)范

聽：教師要認真傾聽每一位學生的發(fā)言，及時作出判斷和引導； 說：教師要講普通話：語言要精煉嚴密，不出現(xiàn)重復或前后矛盾現(xiàn)象；概念講解要正確、簡練；不帶“這個”、“那個”、“啊”等口語；英語教師必須用英語授課，發(fā)音正確，語調標準。

寫：教師要寫規(guī)范字（正楷）；板書要體現(xiàn)概括性、條理性；數(shù)學符號和數(shù)字要書寫規(guī)范；格式正確；畫幾何圖形或線段圖要用直尺或三角尺，英語教師新授內容的扳書必須用四線三格。

輔導：教師要走下講臺，蹲下身子與學生對話及參與他們的學習活動。關注每位學生的學習效果，重點幫輔學困生，與他們建立教學相長、交往互動的師生關系。

6、上好實驗課。各校要盡量配足配齊與教學有關的各種實驗儀器，充分利用好現(xiàn)有的儀器設備，實驗課要到實驗室上，不斷拓展學生實驗操作的內容和渠道。

三、作業(yè)布置與批改：

1、作業(yè)布置要緊扣教學要求，精選內容，針對學生不同的學習水平分層布置，作業(yè)量要適中。

2、要注意培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范，整潔等良好的學習習慣，做到課堂作業(yè)當堂完成，嚴禁課后布置作業(yè)，或課間做課堂作業(yè)的現(xiàn)象。

3、教師要做到及時批改作業(yè)。除作文外，當日作業(yè)要當日批改，反

饋要及時。要有作業(yè)檢評及補償記錄，提倡面批，批改要細致規(guī)范，有針對性、鼓勵性；講評要及時，督促學生認真糾正。嚴格按照縣教研室下發(fā)的各科作業(yè)設置及批改要求去做。

四、單元檢測與講評：

在學習每個單元后，教師要自擬單元自測題，題量難度要適中，保證試題質量（與學生的試卷裝訂在一起）。教師要認真組織單元檢測，批改及時，對檢測情況進行及時，全面準確評價，寫出書面試卷分析和補教補學措施，具體要求按縣教學常規(guī)細則。

五、教學研究：

根據(jù)鎮(zhèn)教研工作計劃積極主動地開展好各種形式的教研活動。

1、繼續(xù)開展集體備課活動，采用集中（中心校）和分散（學區(qū)）間周進行的形式，每次活動下少于3小時，每學科、每學期舉辦教研活動（公開課、示范課、講座等）不少于2次。

2、積極開展同伴互助、教學經(jīng)驗交流活動，每位教師每學期上公開示范課或研究課、匯報課不少于3節(jié)。

3、校長業(yè)務教干、教研員、教師每周聽評課分別達到3節(jié)、5節(jié)、1節(jié)；分片聯(lián)研活動（以學區(qū)為單位）每學期不少于2次，教師撰寫教學故事、心得論文每學期不少于2篇。

4、做好課題研究的過程管理工作，力爭今年有六項課題結題，建立新課題三項。

六、教學監(jiān)控及獎懲：

為進一步落實教學常規(guī)，以學區(qū)（或學校）為單位，每周要對教師的作業(yè)備課檢評1次。并將檢評結果及時反饋給每一位教師。中小教研室不定時到各校督導落實教師的上課、聽課、備課、作業(yè)、學生的學習習慣等綜合業(yè)務視導，每學期不少于2次。視導成績將嚴格按《褚墩鎮(zhèn)中心小學教學工作獎懲細則》執(zhí)行。

第三篇：小學常規(guī)管理規(guī)定

永興小學常規(guī)管理規(guī)定

為了加強我我校的常規(guī)管理，深化教育改革，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量和辦學效益，根據(jù)國家有關法律法規(guī)，特制定本規(guī)定。

一、學校領導的管理常規(guī)

1．認真執(zhí)行教育法規(guī)。學校領導者必須認真執(zhí)行國家的教育方針、政策、法規(guī)及教育行政部門的有關指示、規(guī)定，遵循教育規(guī)律，結合本校實際制定學校章程，明確規(guī)定教職員工的職責，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風，把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

2．切實做好開學工作。新學年開學前，抓好入學、招生和新生編班工作；落實人事安排和教學、生活用房及設施。學校和各部門、教研組、班主任（年級主任）、科任教師要制訂好學年（學期）工作計劃，并向上一級主管部門報告；制發(fā)校歷、課程表、作息時間表，開學時向全體師生員工公布并執(zhí)行。

3．及時進行工作檢查。按時開學上課，開學第一天，校長要組織領導成員，分別對班級、處（室）的教學、工作安排情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。以后每四周檢查一次計劃執(zhí)行情況，期中進行小結，期末進行總結。對學校各方面工作，每學期要檢查評比一次，總結經(jīng)驗教訓，提出改進措施，表彰先進集體和個人。

4．妥善安排期末工作。期末要組織復習考試和學期結束工作，做好學期總結并向上級教育行政部門報告。督促有關教師認真填發(fā)學生素質發(fā)展報告手冊或學生手冊，收集保管好各種資料圖表、妥善保管教學儀器、設施。安排好師生的假期生活和學校的安全保衛(wèi)工作。

5．堅持工作例會制度。行政會議每周一次；班（年級）主任（組長）會議、教研組長會議、班會、團隊會間周一次；教代會至少每學年1次；校會每學期1—2次。要做好會議準備工作，提高會議質量。要認真執(zhí)行升降國旗制度，每周一舉行全校性的升旗儀式，學校領導作國旗下的講話。組織好開學典禮、畢業(yè)典禮及每學期一次的表彰會。

6．抓好檔案資料管理。學校的教育教學設施及固定資產目錄、黨政檔案、師生檔案、教學檔案、財會檔案等，要按分類立卷，專人保管。

7．實行民主管理學校。學校領導及各工作部門人員要發(fā)揚民主作風、辦事公道、以身作則、廉潔自律，全心全意依靠教師，不斷改進工作方法，提高工作效率，健全教代會制度，經(jīng)常聽取師生員工的意見，發(fā)揮他們的積極性，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益。實行校務公開。

二、師生員工的管理常規(guī)

8．抓好政治業(yè)務學習。堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，定期組織教職工開展政治學習和業(yè)務學習，加強思想政治工作和師德教育，按繼續(xù)教育的要求，有計劃地培訓教職工，特別是班主任、年級組長，提高他們的政治思想覺悟和業(yè)務素質。全體教職工要為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校、熱愛學生、尊重學生人格。把德育工作擺在重要位置，校長負責，教職工全員參與，堅持做到敬業(yè)愛生，教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。

9．督促教工履行職責。按照國家要求，督促全體教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，為人師表，面向全體學生，關心學生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得隨意停課，積極完成教育教學任務。每學期認真制訂工作計劃，每周有安排，有記錄，講求工作效率，完善德、勤、能、績考查制度。

10．加強思想品德教育。要對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真遵守中小學生守則和執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范，加強教育，嚴格訓練，注重實效，不斷完善學生操行考核辦法，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

11．開展多種教育活動。有目的有計劃地開展班、團、隊、學生會活動以及傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動。組織學生按規(guī)定參加生產勞動和社會實踐活動。學校要豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，加強學校精神文明建設。

12．擴大學校橫向聯(lián)系。建立學校與家庭、社會聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員。邀請當?shù)赜嘘P方面人員參與學生教育工作。定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學校或家庭教育講座，形成學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡。

三、教育教學的管理常規(guī)

13．嚴格執(zhí)行課程計劃。教學是學校的中心工作。學校應按照教育部和自治區(qū)教育廳頒布的課程計劃（教學計劃）、課程標準（教學大綱）進行教育教學工作。每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書，組織教師認真學習、研究課程計劃（教學計劃）、課程標準（教學大綱），并嚴格貫徹執(zhí)行。開齊開足課程計劃（教學計劃）規(guī)定的課程，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結束授課。未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，不得停課組織學生參加社會活動。

14．保持正常教學秩序。嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表。學生每日在校用于教育教學活動的時間，小學五、六年級不得超過6小時，其他年級還應適當減少；節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課。

15．規(guī)范教學工作管理。教與學的各個環(huán)節(jié)，如制定教學工作計劃（學生計劃）、備課（預習）、上課（聽課）、演示實驗、分組實驗、輔導（復習）、布置批改作業(yè)（作業(yè)）、課外指導（課外學習）、教學的改進（學習的改進）、成績考核等都要有明確具體的要求，加強督促、檢查和指導。特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試的基本要求。作業(yè)內容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當，要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內。學校及教職工不得代替或強迫學生購買未經(jīng)教育部、自治區(qū)教育廳、自治區(qū)中小學教材審查委員會審定推薦的教科書、學習輔導資料等。

16．落實教學工作檢查。要經(jīng)常采用自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查，加強師生雙向交流，及時改進教學工作，提高教學質量。要落實聽課制度，教師每學期至少聽課15節(jié)，年級組、學科組組長以上每學期至少聽課20節(jié)，校長每學期至少聽課25節(jié)，教師和領導聽課、評課均要有記錄。不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教師教學工作的唯一標準。要通過檢查評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體學生走向成功。

17．加強學科教學研究。要從實際出發(fā)，制訂教學研究計劃，充分發(fā)揮各教研組的作用，每學期都有目的、有計劃地開展小型多樣、切實有效的教研活動，教研組每周集體備課不少于2課時，鼓勵教師積極參與教育科學研究、撰寫教育教學論文，全面提高業(yè)務水平和教育教學能力。

18．健全學籍管理制度。認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學、轉學、休學、畢業(yè)（結業(yè)肄學）手續(xù)完備。不實行留級制度。嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難學生退學，不得接收復讀生和不符合條件的轉學生，不得辦全日制升學補習班。

四、體育、衛(wèi)生、安全工作的管理常規(guī)

19．落實體衛(wèi)工作條例。學校體育、衛(wèi)生工作要面向全體學生，按規(guī)定開設體育課和健康教育課，積極貫徹執(zhí)行學校體育衛(wèi)生工作兩個《條例》，推行《國家體育鍛煉標準》，努力增強學生體質。學校每學年至少舉行一次田徑項目為主的全校性運動會。要因地制宜積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間（含體育課）。

20．搞好衛(wèi)生保健工作。每天都要對供應給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關、清洗關、制作關，防止病從口入，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。食堂工作人員要有健康證并定期進行檢查。建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體格檢查，對殘疾體弱學生應加強醫(yī)治和心理健康指導。要把健康教育納入教學計劃，做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲等學生常見疾病的群體預防和矯治工作。

21．做好安全防洪工作。學校要加強對學生的安全教育。要經(jīng)常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒的教育。未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。經(jīng)批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施。定期檢查實驗室、儀器室、多媒體教室的安全措施落實情況。

五、校園的管理常規(guī) 22．合理配置校園設施。校園建設必須做好整體規(guī)劃，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀，引人向上；教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)等分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾，創(chuàng)設安靜、和諧、健康的學習和生活環(huán)境。學校建筑要安全、適用、經(jīng)濟，并注意美觀。并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白，地面平整，屋面不漏，門窗完好，排水暢通。

23．配齊教育教學用房。學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要做到有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、儀器室、團隊活動室，嚴禁使用危房。

24．保持校園整潔美觀。圍墻完整，校門端莊，校牌得體，校訓校風要體現(xiàn)學校的特點，書寫在校園顯目位置；旗桿位置適宜，旗壇規(guī)范大方。世界版圖、中國版圖的設置和教育方針的書寫位置恰宜，旗壇規(guī)范大方。校內主通道平整、開闊、硬化。校園綠化平衡協(xié)調，錯落有致。凈化校園，不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，門口過道無雜物堆放。

25．規(guī)范室內布置要求。教學、辦公用房要保持整潔干凈，采光、通風良好，門窗完整、定期油漆，墻體定期粉刷。教室布置安排要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅整齊規(guī)范，各物體安排有序。辦公室內的擺設整齊有序。

26．維護校園良好秩序。禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。不許在校園內和校門口擺攤設點，不準在校內打場、堆物、取土、采石、放養(yǎng)牲畜。嚴禁在校內從事有毒、污染環(huán)境的生產經(jīng)營活動，嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。

六、后勤工作的管理常規(guī)

27．嚴格財務工作管理。每年要及時做好學校經(jīng)費的預算和決算工作，完善、落實財務審核及報批制度，嚴格執(zhí)行國家財務制度，有效、合理使用學校經(jīng)費。按規(guī)定收費，收費項目、標準公開，亮證收費，接收監(jiān)督。

28．提高設施使用效益。圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置、妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。

永興小學

第四篇：東興小學教學常規(guī)管理規(guī)定

東興小學教學常規(guī)管理規(guī)定

為了落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“以人為本”的教育理念。進一步推進學校管理的規(guī)范化、科學化進程，實現(xiàn)學校管理由“粗放型”向精細化轉變，切實提高學校管理效益；為規(guī)范學校領導教師的教學行為，確保教學中心地位的落實；為新課程和素質教育的全面實施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機制和相對寬松的發(fā)展環(huán)境，特制定小學教學常規(guī)管理制度。

一、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研課程標準、教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學校堅持每月一次的集體備課制度，講究備課實效。

備課的基本要求：

1、認真鉆研課程標準和教材。課程標準是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領會課程標準，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。

4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。

5、堅持每月一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內容，定主講人；“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

二、認真上課

課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

上課的基本要求：

1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。

4、不得提前下課，不準拖堂。

5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事。

9、嚴格按課表上課，不私自調課、占課，因病因事調課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。

10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、科學學科教師做好演示和分組實驗。

三、認真教研

教研活動，是改進課堂教學，提高教師教學能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉變的有效途徑之一。因此，為進一步強化教研組管理，克服教研活動的盲目性、隨意性，努力提高教研活動實效，特對各校教研活動提出如下要求：

1、研活動可采取集中和分散相結合的形式進行，堅持統(tǒng)一管理。每學期每校活動不少于4次，每次活動時間根據(jù)活動內容可長、可短，具體要求由學校安排。

2、制定切實可行的教研活動計劃

各校依據(jù)中心校的教學工作計劃、教研工作計劃，并結合本單位的實際，制定切實可行的學校教研工作計劃。

3、做好記錄

活動記錄要規(guī)范，內容包括教師基本情況統(tǒng)計、分析，考勤記錄、活動安排表、每次的活動記錄（時間、地點、內容、過程記錄等）。要詳細記錄每次活動的中心議題，每個發(fā)言人發(fā)言的具體內容，活動后達成的共識或得出的結論，取得的效果等。（對于聽課，可略記聽課過程，詳記評課內容，活動記錄本要留足記錄活動過程的篇幅）

4、活動內容、形式

教研組活動形式要豐富、多彩，可以是專題講座、研討交流、評課、說課、競賽等，讓每位教師真正參與活動全過程，成為活動的主體、主人，使教研組活動更具活力與吸引力，調動教師參與教研的積極性、主動性。

教研活動要依據(jù)年級或學科的師情、學情、教情，針對存在的急需解決的、主要的實際問題確定若干研究重點，并圍繞研究重點確定活動內容、組織活動。教研組活動可圍繞如下內容進行：學習先進的教育教學理念、經(jīng)驗，學習研討課程標準、研究教材，集體備課、說課，教學案例研究分析，朗讀、習作競賽等，如①這個教學內容我怎樣引導學生學習；②這個難點我采取什么方式、方法突破；③談談我的一次教學得與失；④這個內容我怎樣創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣；⑤一 道題的多種解法；⑥后進生的成績是如何提高的；⑦多媒體輔助教學的實際應用??

每個教師每次只談一個問題，力求短小、精悍，內容新穎，有實用價值。大家集思廣益，充分研討，共同提高。

5、及時總結、交流

每學期各校要對活動開展情況、教研工作重點研究情況進行全面總結，基本結構為總結成績（重點）、指明問題、提出改進意見。在此基礎上，中心校要組織開展一次總結交流活動，通過多種形式展示研究成果，達到相互學習借鑒、共同提高的目的。讓各校成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質的渠道，開展專題研究的途徑。

四、認真聽課

1、校長每學期聽課不少于20節(jié)，副校長、主任聽課不少于35節(jié)。教師每周一節(jié)。

2、領導對不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。

3、認真做好聽課記錄。

（1）項目填寫齊全。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數(shù)。

（2）記錄簡明扼要，突出重點。簡記主要教學環(huán)節(jié)、任務，重點記學生參與教學活動情況。

（3）旁評和總評是聽課人縝密思考的結果、智慧的結晶，是聽課記錄的核心內容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點或問題的思考，做好旁評；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。

4、領導課后務必要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。

5、中心校每學期對學校領導聽課情況進行檢查評價并抽查教師的聽課情況。各校也要及時做好對中層以下學校領導聽課情況的檢查評價。

五、認真學習

1、集體學習。（政治學習、業(yè)務學習）（1）政治學習、業(yè)務學習間周1次。

（2）要注重學習的計劃性、系統(tǒng)性。每學期都要擬定學習內容安排表，包括時間、內容、主題、主講人等。

（3）集體學習要有問題意識且貫穿始終，要改變照本宣科，我念你聽的方式，要為更多的學校領導教師提供多種機會參與研討、交流，發(fā)表不同見解。

（4）有原始學習材料或講稿，有主要學習內容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。

2、自學要求（重視開發(fā)校本課程資源）。（1）每學期摘記筆記不少于2000字，撰寫隨筆或心得體會不少于1000字。（2）學習內容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性，與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本教育教學方面的專著。

（3）提倡對學習筆記進行簡筆畫裝飾。

（4）摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。

（5）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。

六、認真輔導

（一）輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

要求做到:

1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。

2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

4、結合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

（二）認真輔導學困生

1、教師應建立學習有困難學生的學習檔案。

2、教師應對學習有困難的學生通過家訪、談話等方式分析其成因，然后對癥下藥，進行因材施教，并取得家長的配合與支持。

3、教師可在課余時間對學習有困難學生進行輔導，但不得整班學生輔導，不得超過在校時間。

4、教師可利用業(yè)余時間上門進行輔導，但不得收取輔導費。輔導學科包括語文、數(shù)學、英語等所有學科類課程。

5、教師不得對學習暫時有困難的學生歧視、諷刺、挖苦，不得另外加重學生的負擔，更不能聽之任之，放棄不管。

6、輔導時，教師應耐心鼓勵學生的學習積極性，對有進步的學生 應及時進行表揚。

七、精心布置和認真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質量服務。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。

2、作業(yè)的內容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。課堂作業(yè)必須當堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批

八、認真考核

（一）教師考核

1、次數(shù)要求：

各小學，每月對教師計劃、備課、業(yè)務學習筆記，學生作業(yè)、教研活動記錄、聽課記錄及相關材料等普查1次；中心校對各學校領導教學分析、聽課記錄、業(yè)務學習、常規(guī)檢查記錄、教師評價材料等每學期普查一次，對各校教師計劃、備課、業(yè)務學習筆記，學生作業(yè)、聽課記錄及相關材料抽查1次。

2、職責要求。

主管業(yè)務副校長、教導主任要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況；校長要做好抽查工作，并聽取主管業(yè)務校長、主任每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。

3、過程要求。

（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。

（2）有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、學校工作質量形成性評價素材。期末對學校、教師進行總結性評價，學年末進行終結性評價。

（3）有總結：每次檢查結束或組織活動后，要進行整體情況總結分析，形成書面材料，并向學校領導或教師通報。

（二）學生考核

1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。

2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。

5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。

6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。

7、學期檢測結束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質量分析

九、認真組織開展課外活動

1、開展課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質量，力爭出成果。

4、每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

十、教育科研

1、校校有科研課題，人人搞教育科研。

2、教育科研是促進學校教育質量的提高發(fā)揮著重要作用，是推動學校辦學向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段，是學校教學工作的中心。教育科研又是提高教師教育教學能力的有效載體，為教師帶來了新的生命力，教師的未來與未來的教師，也都離不開教育科研。

第五篇：教學常規(guī)管理規(guī)定

范坑中心小學教學常規(guī)管理規(guī)定

一、總則

第一條 為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，進一步加強中小學教學常規(guī)管理，深化新課程改革，強化基礎教育，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神及《福建省中小學教學常規(guī)管理基本要求》，結合我校實際，特制定本教學常規(guī)。

第二條 質量是立校之本。學校要全面貫徹教育方針，全面實施素質教育和新課程改革，全面提高教育質量，努力培養(yǎng)具有社會責任感、健全人格、良好的信息素養(yǎng) 和環(huán)境意識的學生，促進學生全面發(fā)展，并為學生終身學習和終生發(fā)展奠基。教師必須滿腔熱忱、全身心地投入到教育教學工作中去。

第三條 課堂教學是提高教育教學質量的主渠道。學校工作要堅持以教學為中心，以科研為向導，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新管理機制，變革教學方式 和學習方式，不斷改革教法，指導學法，開展研究性學習和探究性學習，始終把優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益，全面推行“高效課堂”，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化擺在十分突出的位置。

二、計劃

第五條 教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃和個人教學計劃等。學校要從實際出發(fā)，制訂學期教學工作計劃。開學一周內，各 教研組、各備課組和各科教師根據(jù)學校教學工作計劃，擬寫各自教學計劃，教研組、備課組計劃交教導主任審閱，學科計劃交教研組長，組長在三日內查閱各任課教 師教學計劃，并提出修訂意見后報教導處存檔，同時教師在教學過程中具體實施，實施中要結合教學實際，隨時修改、補充和完善。理、化、生教師要對本學期的實 驗內容作出具體安排。

第六條 學科教學計劃內容包括：學生基本情況分析；本期教學目標；本冊教材分析及重難點；教材的處理與選擇；課程標準的執(zhí)行；課程資源的整合；教學進度安排及測驗；課內外活動及檢測時間；培養(yǎng)學生哪些能力及素質；主要教具；教研專題；完成計劃的措施等。

三、備課

備好課是上好課的前提，因此，必須堅持集體備課和個人備課相結合。集體備課是校本教研的重要形式。集體備課的內容和要求有：（1）統(tǒng)一教學進度和基本要求；（2）探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；（3）交流實驗的關鍵操作；（4）沒有備課組的，在集體備課時，應將重點問題提交教研組討論，形成共識。

第七條 備課前教師必須認真學習《課程標準》，全面、深入領會新課程理念，尤其是“課程功能轉變”、“課程評價功能轉變”等 直接關系課堂教學指導思想方面的理念，在新課程理念指導下備好每一節(jié)課。備課時要鉆研教材，研究學生，了解教材的地位和作用，把握教學的重、難點。完全小 學以上的學校，要提倡集體備課，在統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習內容和統(tǒng)一作業(yè)量的同時，個人要認真?zhèn)湔n，寫好教案。在超前一周備好課的同時，由教研組長（或教導主 任）審簽。做到：教學目標明確，重點、難點突出，教學方式適宜，教學方法得當，情感、態(tài)度、價值觀教育鮮明，教案具有科學性和實用性。

第八條 教案內容與要素建議如下：

1、首頁附“學科教學進度安排表”。

2、單元（章節(jié)）教案內容：(1)單元名稱及內容；(2)教材分析；(3)教學目標；(4)重點、難點和關鍵；(5)教法與學法；(6)課時分配。

3、課時教案內容：(1)教學內容；(2)教材分析和學情分析；(3)教學目標（體現(xiàn)“三維”目 標）；(4)重點、難點和關鍵；(5)教法與學法；(6)教具學具準備（如實驗儀器、音像資料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；(7)課型（新 授課、復習課、講評課、輔導課、實驗課、綜合實踐課等）；(8)教學過程（a、創(chuàng)設情境、激趣導入；b、合作交流、探索新知；c、課堂練習、效果測 評；d、小結交流、評價拓展；e、布置作業(yè)、復習反饋）；(9)板書設計；(10)本節(jié)教學設計理念；(11)教學隨感錄；(12)作業(yè)批改問題登記等要 素。做到：教學過程一目了然，教學環(huán)節(jié)詳略分明，設計問題科學嚴謹，啟發(fā)誘導思路清晰，小結提示準確簡明，作業(yè)布置題量適中。各校可結合各自實際，確定規(guī) 定性和選擇性內容，具體組織實施。

要樹立教案即校本課程的理念，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性，要設計富有個性的教案，注意積累有指導意義或推廣價值的教學案例、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學后記或教學補白，提倡有“課件制作”等內容，新教師不提倡使用“電子文本”教案,必須“紙質文本”手寫教案；老教師可以使用舊教案，但必須加上自己新的體會，有增減內容。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。第九條 備課不照抄教案，新教師不使用舊教案。學期備課總節(jié)次與學科開設總節(jié)次相符。每學年至少開展一次教案展評。

四、上課

第十條 上課，是完成教學目標，保證課堂教學質量的核心環(huán)節(jié)。三分鐘預備鈴響，教師要及時到教室門口準備上課。上課前必須清點人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)上課缺員，要及時與班主任溝通。上課開始和結束，師生應相互問候致禮。

教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛和富有感染力；要循序漸進、因材施教、啟發(fā)誘導、理論聯(lián)系實際；不得提前下課或拖堂；未經(jīng)學校教導處同意，不得私自調課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室。要挖掘教材的德育內容，向學生進行政治觀點、道德修養(yǎng)和思想品德教育。要激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，指導學習方法。

第 十一條 教學目標明確、具體，教材處理得當，教學方式和學習方式達到最優(yōu)化；指導學生自主學習、合作學習和探究性學習;重點突出，有突破難點和關鍵的方 法，教法靈活；師生互動、生生互動充分，課堂氣氛活躍，啟發(fā)、誘導得法，教學環(huán)節(jié)齊全；理科重點講思路、講方法、講技巧；課堂教學結構完整、合理；要面向 全體學生，因勢利導、因材施教；注重“培優(yōu)、促中、補差”工作，把班級教學、分層教學和個別教學（輔導）結合起來。課堂上適時進行信息的反饋和矯正，要把常規(guī)課上成“高效課”、“精品課”；要開設綜合實踐課，加強研究性學習，充分利用自然、人文、民俗等教育資源，搞好校本課程的開發(fā)與教學。

第十二條 學科教學要有機結合教材內容，對學生進行“情感、態(tài)度、價值觀”培 養(yǎng)，重視學生綜合素質提高，要緊密聯(lián)系生產和生活實際，滲透現(xiàn)代尖端技術和最新科技成果。要加強直觀教學，充分發(fā)揮音樂室、美術室、微機室、圖書閱覽室、備課室、體育器材室、多媒體教室和遠程教育等現(xiàn)代教學手段的作用，推進教學手段現(xiàn)代化的進程。要注重培養(yǎng)思維能力、自學能力、表達能力、動手能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。要提前做好實驗準備，調試好實驗設備，要加強對部室的管理，提高使用效率。科學教師要認真做好演示實驗，上好學生分組實驗課，不得以講實驗、畫實驗、看實驗，代替做實驗。

第十三條 教師應有較強的教學基本功和高尚的師德修養(yǎng)。教師要衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，不得穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室。教學語言要準確、規(guī)范，音量適中，使用普通話，要寫好“三筆”字，板書、板演、板畫工整規(guī)范，板書設計科學、合理，教態(tài)自然大方，嚴格課堂管理，不放任自流；尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。不得在教室內抽煙，嚴禁酒后上課，上課時必須關閉手機。

五、作業(yè)

布置、批改和檢查作業(yè)，是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、加強和改進教學的重要手段。第十四條 作業(yè)布置。各科要按教學計劃布置一定次數(shù)和一定量的作業(yè)，同時結合實際布置必要的課外練習和家庭作業(yè)。作業(yè)布置量不能過大，選題應有代表性和典 型性，以減輕學生過重的課業(yè)負擔。布置作業(yè)時，要注意作業(yè)的差異性和可選擇性，以滿足不同層次學生的發(fā)展需求，保證優(yōu)生“吃得好”，中等生“吃得飽”，學困生“吃得了”。有的學科要當堂消化，課外只允許布置少量作業(yè)。課外作業(yè)的日總量高年級不超過1小時，中年級不超過0.5小 時，低年級一般不布置課外書面作業(yè)。特別是低年級，要盡力避免重復抄寫和機械抄寫。要布置富有創(chuàng)新能力的開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，作業(yè)布 置也要講求一個“精”字，堅決杜絕懲罰性作業(yè)。

第十五條 作業(yè)批改。作業(yè)批改要及時、準確，標記統(tǒng)一、規(guī)范。一般要求全批、全改，有些要精批細改，必要時還要面批面改。家庭作業(yè)和課外練習的批閱和檢查可分層進行，一般可分三層，即老師檢查班干部、班干部檢查組長、組長檢查學生。堅決反對只布置不批閱、不檢查的不負責任的做法。作文訓練要有系統(tǒng)化的要求 和訓練點的指導。大作文每學期不少于8次，小作文兩周1次，精批細改不少于4次。

第十六條 作業(yè)批改無錯批、漏批，批改要有對、錯號，有錯誤標記、有批語和批改日期。批語要準確、中肯，要有啟發(fā)性、鼓勵性和啟迪性。對于作業(yè)中的錯誤要 做好講評，要讓學生知道錯在哪里？為什么錯，怎樣糾正。要求學生在完成下次作業(yè)前，先糾正上次錯誤，再完成本次作業(yè)。作業(yè)中存在的普遍性問題或共性問題要 及時作好輔導，個性或特殊性問題要個別輔導。完全小學以上學校要求教師必須建立作業(yè)批改手冊，記錄批改情況，以便掌握學生學習的變化。學校教導處每學期至 少組織2次作業(yè)批改情況檢查，每學年組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評。

六、輔導

第十七條 教師要做好學校統(tǒng)一安排的集中輔導。輔導分集體輔導、個別輔導和專題輔導。要特別關注“學困生”和學有余力的學生。同時應對缺課學生及時補課，要幫助“學困生”查找學習困難的原因，定期或不定期予以輔導。輔導時切忌單純對答案。

第十八條 對于學校統(tǒng)一安排的各種學科競賽，要積極組織、認真輔導，爭取獲得好成績。學校要結合自己的實際制訂激勵政策，對于在競賽中取得優(yōu)異成績的學生和輔導老師，學校要予以獎勵，做好培優(yōu)工作。

七、考核、分析和總結

第十九條 建立符合素質教育要求的管理運行機制和評價機制。定期、不定期地進行考核。要以學業(yè)考試改革為基礎，以綜合素質評價為重心，建立評價體系。同時實行教學質量全程監(jiān)測和教學質量檢測，以促進基礎教育教學質量的全面提高。

第二十條 學校統(tǒng)一組織好期中、期末考試，單元、章節(jié)過關由年級組組織隨堂檢測。考試應本著內容求實、組織從嚴、次數(shù)減少的原則。嚴明考紀，端正考風，閱卷要實事求是，以求成績的真實性和可靠性。要重視平時考查，以課堂提問、作業(yè)考查、動手操作和社會實踐活動等形式，了解學生平時對知識的掌握和運用情 況。要切實加強教學過程管理，建立“學生素質發(fā)展報告單”和“學困生”檔案。學生期末、期中、平時成績按照4：3：3的比例進行評定，即期末考試成績占40%，期中占30%，平時成績（含課堂提問、作業(yè)、實驗、平時測驗及學習態(tài)度等）占30%。嚴格控制考試次數(shù)，全面推進素質教育進程。

第二十一條 每次學業(yè)考試，學校要組織教師認真進行成績統(tǒng)計和試卷分析，在此基礎上寫出書面質量分析報告，規(guī)模較小的學校以校為單位，規(guī)模較大的學校以教研組或年級組為單位，進行質量分析，總結交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，查找分析原因，提出加強和改進教學的意見、措施及奮斗目標。

第二十二條 學校、教導處、年級組、教研組和任課教師，期終都要寫出教學工作總結，對于獨創(chuàng)性的工作或對于熱點、難點問題解決效果好的必須詳盡匯報，必要 時可寫出單行材料上報，以便推廣。對于工作中存在的問題及對學校工作的意見、建議以書面材料的形式報告學校，以便改進工作。

八、教學研究

第二十三條 開展教學研究是提高教學質量的重要途徑之一。每所學校、每個教師，都要牢固樹立“科研興校”意識，在向管理要質量的同時，向教研教改要質量。要站在教學研究的最前沿，掌握最新的教育科研理論，采用科學的教育教學方法，使用現(xiàn)代化的教學手段，研究探索教育教學中亟待解決的新情況、新問題，大面積提高教學質量。

第二十四條 教研活動要列入課表。間周一次的集體教研活動時間不得少于1小時；每次活動要確定教研專題和中心發(fā)言人；每個教師每學期讀教育專著1本，記業(yè)務學習筆記不少 于3000字；每年至少撰寫一篇教研論文或教學經(jīng)驗材料；每學期至少研究一個專題，解決一個難點問題；每年至少撰寫10篇教學案例、教學反思、教育敘事或 教學后記。學校要著力開展“課題研究”，對承擔的中、省、市、縣級研究課題，要分層、分解為若干個子課題，并抓好課題研究的過程管理、檔案和資料積累、階段小結以及總結揭題工作。

第二十五條 要大力開展“教師培訓”和“校本研修”，不斷強化“校本教研”，努力構建“高效課堂”，將教學研究的重心下移到學校和教研組，以提高教師的思想素質、專業(yè)素養(yǎng)和教學教研能力。學校要支持教師參加國、省、市、縣組織的教師培訓，不斷加大“校本培訓”、“校本研修”和“網(wǎng)絡遠程培訓”的力度，力爭學校公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，增強培訓的針對性和實效性，培養(yǎng)造就一批社會認可、成績卓著的省、市、教學名師。要組織好各種層次的教學交流和教學研討活動，使教師不斷成長為適應新時期科研型、學者型和創(chuàng)新型的教育專家。

第二十六條 要加強教研隊伍建設。教研組長要認真履行職責，組織本組教師學習教育法律法規(guī)，學習教育理論，學習外地先進教研經(jīng)驗，更新教育理念，提升教育 境界；組織集體備課、聽課、說課和評課；組織教師學習和鉆研《課程標準》，研究教材，研究教法，研究學法，解決本學科教學中的共性問題、典型問題和突出問 題。

第二十七條 學 校要認真開展匯報課、公開課、示范課、優(yōu)質課和教學能手賽講活動，要積極組織開展各種教改實驗活動。學校要為各項教研活動在時間、物質、經(jīng)費和人力等方面 提供必要的支持，要保證學校經(jīng)費的10%投入到教研方面。學校對在各項活動中的優(yōu)勝者要頒發(fā)證書，予以獎勵，并作為評職晉級、評優(yōu)樹模的依據(jù)。

九、課外活動

第二十八條 學校應加強對課外活動的指導。組織課外興趣活動小組，積極、廣泛開展綜合實踐活動和社會實踐活動。組織學生參與科技小論文、小制作、小發(fā)明活 動，把學生興趣、愛好和特長引導到健康發(fā)展的方向。創(chuàng)辦規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)全面加特長學生。興趣小組、科技活動、綜合實踐活動要列入課表。要有計劃、有 內容、有指導教師、有活動成果。

第二十九條 學校要堅持“兩操”，即廣播體操（早操、課間操、韻律操）和眼保健操及“兩課”（體育課和課外活動）制度，要加強青春期生理衛(wèi)生教育，形成正確、健康的人生觀、世界觀和價值觀。

范坑中心小學 2014年2月