第一篇:英語(yǔ)l朗讀計(jì)劃
I like reading活動(dòng)計(jì)劃
一、活動(dòng)目的
為了豐富學(xué)生的校園文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)積極說(shuō)英語(yǔ)的。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功,依據(jù)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)要求,特制舉辦此次活動(dòng)。
二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
2014年10月27日 中午12:10分
多媒體教室
三、參加對(duì)象 6年級(jí)每班各3名學(xué)生。
四、閱讀內(nèi)容
56年級(jí)學(xué)生的課本教材,cartoon time、partA部分。
五、評(píng)審組成員 組
長(zhǎng):秦洪華
副 組 長(zhǎng):符榮榮
楊
娜
其他成員:駱雪瑩
后鳳川
沈雪晴
顧曉晨
錢(qián)
英
沈佩慧
唐婷婷
前進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研組 2014年10月10日
第二篇:三下單詞l朗讀
PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)單詞表 Unit 1 1.boy男孩
2.girl女孩
3.teacher教師
4.student學(xué)生 5.this這,這個(gè) 6.my我的 7.friend朋友 8.I’m=Iam 我是 9.nice好的
10.good mornig上午好 11.good afternoon下午好
12.meet遇見(jiàn),碰見(jiàn) 13.goodbye再見(jiàn)
14.too也,太
15.welcome歡迎 16.back回來(lái) 17.new新的 18.where哪里 19.you你,你們
20.from從,從。。起21.America美國(guó)
22.see看見(jiàn) 23.again又,再 24.class 同學(xué)們,班級(jí)25.we我們
26.today今天 27.Miss 小姐 28.whatch out小心,留
神
29.oh啊,噢
30.sorry對(duì)不起 31.ant螞蟻 32.apple蘋(píng)果 33.Mr.先生 34.come in進(jìn)來(lái) 35.egg蛋 Unit 2 36.father父親,爸爸37.ded爸爸(口語(yǔ))38.mother母親,媽媽 39.mom媽媽?zhuān)谡Z(yǔ))40.man男人 41.woman女人
42.grandmother(外)祖母 grandma(口語(yǔ))(外)祖母
43.grandfather(外)祖父 grandpa(口語(yǔ))(外)祖父
44.sister姐妹 45.brother
兄
弟
46.let’=let us讓我們 47.great太好了 48.really真地,確實(shí)地 49.and 和,并且 50.how多么,怎么樣
51.family家庭 52.come on鼓勵(lì)用語(yǔ) 53.who’=who is是誰(shuí) 54.that那,那個(gè) 55.she她 56.he他
57.fish魚(yú)
58.goose鵝
59.watch觀看,手表 60.TV電視 61.wow哇,喔唷
62.funny滑稽可笑的63.big大的
64.ice-cream冰激淋 65.ice 冰 Unit 3 66.eleven十一
67.twelv十二 68.thirteen
十
三69.fourteen十四 70.fifteen十五71.sixteen十六72.seventeen
十
七73.eighteen十八
74.nineteen十九
75.twenty二十 76.how many多少 77.can能夠,可以
78.look at看,瞧
79.fly放(風(fēng)箏)80.draw畫(huà)畫(huà)
81.picture圖畫(huà) 82.beautiful美麗的 83.jeep吉普車(chē) 84.jump跳
85.kangaroo袋鼠 86.key鑰匙 87.guess猜測(cè)
88.open打開(kāi)
89.right 對(duì)的,正確的
90.lion獅子 91.lock鎖 92.night夜晚 93.nest鳥(niǎo)窩,巢 Unit 4 95.peach桃
96.pear 梨
97.orange橙98.watermelon
西99.apple蘋(píng)果
100.strawberry草101.grape葡萄 102.like喜歡
103.some一些,某些104.thanks
多105.hungry饑餓的
106.yes是,是的
please請(qǐng)
107.don’t=do not不是,不要
them它(他,她)們
108.verymuch非常,很多的 hmm 嗯(語(yǔ)氣詞)109.taste品嘗
110.queen女王,王后
子 111.quiet安靜的
瓜
112.fruit水果
莓
113.certainly當(dāng)然可以 114.more
更
多的
115.rainbow彩虹 116.rain雨
116.snake蛇
謝
117.tiger老虎 118.taxi出租車(chē)
Unit 5 119.bus公共汽車(chē) 120.bike自行車(chē) 121.taxi出租車(chē) 122.jeep吉普車(chē) 123.desk課桌 124.chair椅子 125.walkman
隨身聽(tīng)126.lamp臺(tái)燈
127.your你的,你們的128.zoo動(dòng)物園
129.play玩耍,娛樂(lè) 130.game游戲
131.in在。。里 132.on在。。上 133.here這兒,這里
134.toy玩具 135.box盒子
136.under在。。下面
137.yaeh是的
138.look out當(dāng)心,留神 139.umbrella傘 140.violin小提琴 141.vest背心 142.window窗
戶
143.wind
風(fēng)
144.excuseme 對(duì)不起 145.no problem沒(méi)問(wèn)題 146.here youare 給你
147.use使用
148.fox狐貍 149.yo-yo溜溜球 150.zebra斑馬
Unit 6 151.small小的152.big大的 153.long長(zhǎng)的 154.short短的155.tall高的 156.giraffe
長(zhǎng)頸鹿157.deer小鹿 158.cute逗人喜愛(ài)的 159.lovely可愛(ài)的 160.at在。。。里161.feed喂養(yǎng) 162.animal動(dòng)物 163.children兒童 164.so如此,這樣 165.has有 tail尾巴
166.CAN加拿大 PRC中國(guó) 167.UK英國(guó) USA美國(guó) 168.A.M.(a.m.)早上,上午 169.P.M.(p.m.)下午
第三篇:朗讀計(jì)劃
朗誦興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
一、活動(dòng)目標(biāo)
朗誦是一種美讀,可以刺激聽(tīng)者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力,并使兒童更加了解詩(shī)歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把文章有感情地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書(shū)面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過(guò)朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣,充分欣賞文學(xué)的美。本興趣小組活動(dòng)的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,提高學(xué)生的普通話水平,同時(shí)活躍學(xué)生的課余生活,讓他們拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
二、活動(dòng)形式
以短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩(shī)歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。活動(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。
三、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排
第一周 閱讀課外讀物《三國(guó)演義》
第二周 繼續(xù)閱讀課外讀物《三國(guó)演義》
第三周 繼續(xù)閱讀課外讀物《三國(guó)演義》
第四周 繼續(xù)閱讀課外讀物《三國(guó)演義》
第五周 閱讀課外讀物《西游記》
第六周 閱讀課外讀物《西游記》
第七周 閱讀課外讀物《小學(xué)生作文范文》
第八周 閱讀課外讀物《水滸傳》
第九周 繼續(xù)閱讀課外讀物《水滸傳》
第十周 繼續(xù)閱讀課外讀物《水滸傳》
第十一周 繼續(xù)閱讀課外讀物《水滸傳》
第十二周 閱讀課外讀物《紅樓夢(mèng)》
第十三周 繼續(xù)閱讀課外讀物《紅樓夢(mèng)》
第四篇:l,英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(一)例句:海倫是我所看過(guò)最美麗的女孩。
Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.張老師是我曾經(jīng)遇到最仁慈的教師。
Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever met.… the most + 形容詞 + 名詞 +(that)+ 主詞 + have ever + seen(known/ heard/ had/ read, etc)
… the + ~ est + 名詞 +(that)+ 主詞 + have ever + seen 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(八)例句:我們必須種樹(shù)的原因是它們能供應(yīng)我們新鮮的空氣。The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.The reason why + 從句 is + that 從句...的原因是...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(九)例句:時(shí)間是如此珍貴,我們經(jīng)不起浪費(fèi)它。
So precious is time that we can‘t afford to waste it.(known/ heard/ had/ read, etc)
A + be + 形容詞最高級(jí) + B + have/ has ever +(known/ heard/ had/ read, etc)
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(二)例句: Nothing is easier than to give up.沒(méi)有比放棄更容易的事了。
Nothing is more important than to receive education.沒(méi)有比接受教育更重要的事。
Nothing is + ~~~ er than to + V
Nothing is + more + 形容詞 + than to + V
Nothing is + 形容詞比較級(jí) + than to + do sth.英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(三)例句:我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過(guò)。We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.… cannot emphasize the importance of … too much.再怎
么強(qiáng)調(diào)...的重要性也不為過(guò)。
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(四)例句:不可否認(rèn)的,我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.There is no denying that + S + V...不可否認(rèn)的...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(五)例句:全世界都知道樹(shù)木對(duì)我們是不可或缺的。It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.It is universally acknowledged + that 從句全世界
都知道...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(六)例句:毫無(wú)疑問(wèn)的我們的教育制度令人不滿意。There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.There is no doubt + that 從句毫無(wú)疑問(wèn)的...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(七)例句:使用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)是它不會(huì)制造任何污染。An advantage of using the solar energy is that it won’t create(produce)any pollution.An advantage of … is + that 從句...的優(yōu)點(diǎn)是...So + adj.+ be + 主語(yǔ) + that 從句如此...以致于...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(十)例句:雖然我們的國(guó)家富有,我們的生活品質(zhì)絕對(duì)令人不滿意。Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.by no means = in no way = on no account 一點(diǎn)也不Adj.+ as + 主語(yǔ)+ be, S + V…雖然...但是… 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(十一)例句:借著做運(yùn)動(dòng),我們能夠始終保持健康。By taking exercise, we can always stay healthy.By +doing,… can …借著...,..能夠..英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(十二)例句:聽(tīng)音樂(lè)使我們能夠感覺(jué)輕松。
Listening to music enable us to feel relaxed.… enable + Object(受詞)+ to + V...使..能夠..英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(十三)例句: 你愈努力,你愈進(jìn)步。
The harder you work, the more progress you make.我們書(shū)讀愈多,我們愈有學(xué)問(wèn)。
The more books we read, the more learned we become.The + ~er + S + V, … the + ~er + S + V …
The + more + Adj + S + V, … the + more + Adj + S + V… The + 形容詞比較級(jí) + S + V, the + 形容詞比較級(jí) + S +
V …愈…愈… 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(十四)例句:我們絕對(duì)不能忽略知識(shí)的價(jià)值。
On no account can we ignore the value of knowledge.On no account can we + V …我們絕對(duì)不能...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型
(十五)例句:該是有關(guān)當(dāng)局采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決交通問(wèn)題的時(shí)候了。It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.It is time + S + 過(guò)去式該是...的時(shí)候了
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(十六)
例句:違反交通規(guī)定的人應(yīng)該受處罰。
Those who violate traffic regulations should be
punished.Those who …...的人...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(十七)例句:沒(méi)有人不渴望上大學(xué)。
There is no one but longs to go to college.There is no one but …沒(méi)有人不...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(十八)
例句:既然考試迫在眉睫,我不得不放棄做運(yùn)動(dòng)。Since the examination is around the corner, I am 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十六)
例句:我們應(yīng)該讓人們明白努力的價(jià)值。
We should bring home to people the value of working hard.bring home to + 人 + 事 讓...明白...事
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十七)例句:做運(yùn)動(dòng)與健康息息相關(guān)。
Taking exercise is closely related to health.be closely related to …與...息息相關(guān) compelled to give up doing sports.be + forced/ compelled/ obliged + to do不得不… 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(十九)
例句:過(guò)去兩年來(lái),我一直忙著準(zhǔn)備考試。
For the past two years, I have been busy preparing for the examination.For the past + 時(shí)間,S + 現(xiàn)在完成式...過(guò)去...年來(lái),...一直...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十)
例句:自從他上高中,他一直很用功。
Since he went to senior high school, he has worked very hard.Since + S + 過(guò)去式,S + 現(xiàn)在完成式。
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十一)
例句:可想而知,知識(shí)在我們的一生中扮演一個(gè)重要的角色。It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.It is conceivable + that 從句(可想而知的)
It is obvious + that 從句(明顯的)It is apparent + that 從句(顯然的)英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十二)
例句:夏天很炙熱。那就是我不喜歡它的原因。Summer is sultry.That is the reason why I don’t like it.That is the reason why … 那就是...的原因
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十三)
例句:幫助別人是值得的It pays to help others.It pays to do sth....是值得的。
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十四)例句:社會(huì)的進(jìn)步是以和諧為基礎(chǔ)的。
The progress of thee society is based on harmony.be based on 以...為基礎(chǔ) 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十五)
例句:我們應(yīng)該不遺余力的美化我們的環(huán)境。
We should spare no effort to beautify our environment.spare no effort to do sth.不遺余力的英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十八)
例句:我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
We should get into the habit of keeping good hours.get into the habit of doing = make it a rule to do養(yǎng)
成...的習(xí)慣
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(二十九)
例句:因?yàn)樗墓膭?lì),我終于實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.Due to / Owing to / Thanks to sth./ doing因?yàn)?..英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(三十)例句:遵守諾言是多么重要的事!
What an important thing it is to keep our promise!How important a thing it is to keep our promise!
What a + adj.+ N + S + V!= How + adj.+ a + N + S + V!多么...!
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(三十一)
例句:我們的交通狀況令人不滿意。
The condition of our traffic leaves much to be desired.leave much to be desired令人不滿意
英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(三十二)
例句:抽煙對(duì)我們的健康有很大的影響。
Smoking has a great influence on our health.have a great influence on …對(duì)...有很大的影響 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(三十三)例句:讀書(shū)對(duì)心靈有益。
Reading does good to our mind.工作過(guò)度對(duì)健康有害。
Overwork does harm to health.do good to 對(duì)...有益do harm to 對(duì)...有害 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(三十四)
例句:污染對(duì)我們的生存造成一大威脅。
Pollution poses a great threat to our existence.pose a great threat to …對(duì)...造成一大威脅 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型(三十五)
例句:我們應(yīng)盡全力去達(dá)成我們的人生目標(biāo)。We should do our utmost to achieve our goal in life
第五篇:如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀(l劉曉云)
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀
劉曉云
朗讀是語(yǔ)文學(xué)科最重要的特性,是語(yǔ)文教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié),是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的重要方法和途徑,內(nèi)容的感知和理解,情感的感悟和表達(dá),意蘊(yùn)的品位和賞析,語(yǔ)言的運(yùn)用和積累,都是以讀為重要手段。但在實(shí)際教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生的朗讀有時(shí)感到力不從心,課堂當(dāng)中學(xué)生朗讀出現(xiàn)的問(wèn)題主要有:朗讀時(shí)“多字、漏字”;朗讀時(shí)“唱讀”;讀破句; “一字一頓”,速度過(guò)慢;速度過(guò)快,無(wú)法品味;輕重不分,過(guò)于平淡……著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn),首先應(yīng)該在朗讀上,老師讀得正確、流利、有感情,并引導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利、有感情,是一種美妙的境界。師生能讀得入情入境的語(yǔ)文課堂,一定是充滿生機(jī)、充滿靈性、充滿情趣的語(yǔ)文課堂。”鑒于朗讀在語(yǔ)文課上至關(guān)重要的地位,老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上都很用心,也都有自己的策略和方法。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、循序漸進(jìn),注重技巧。
1、讀準(zhǔn)字音。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)各年段朗讀的要求里,“正確、流利地朗讀課文”放在首位,因此我們?cè)谥笇?dǎo)朗讀中尤其要注意循序漸進(jìn)的原則。低年級(jí)是注音課文,這給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料,教師要利用好這一因素,加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。首先要重視拼音教學(xué),其次利用多種形式朗讀,讓學(xué)生朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)“兒化”和輕聲。最后,教師要認(rèn)真聽(tīng),注意學(xué)生的發(fā)音,及時(shí)糾正錯(cuò)音,在朗讀中,提醒學(xué)生不錯(cuò)字、不漏字、不添字。
2、注意停頓。
停頓不是一字一頓或一詞一頓地點(diǎn)讀。而是在朗讀過(guò)程中適當(dāng)?shù)耐P,F(xiàn)在學(xué)生朗讀課文唱讀或者點(diǎn)讀的情況嚴(yán)重,如何客服這樣的問(wèn)題?首先老師要引導(dǎo)學(xué)生朗讀是不能過(guò)快或過(guò)慢,可以通過(guò)聽(tīng)錄音和教師范讀、帶讀等方式進(jìn)行。此外,讓學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確含義也至關(guān)重要,讓學(xué)生按語(yǔ)法停頓的方法訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)可采取點(diǎn)拍法。例如:頓號(hào)停半拍,逗號(hào)停一拍,句號(hào)停一拍半,段落停兩拍,堅(jiān)持一段時(shí)間能讓學(xué)生掌握停頓,克服唱讀、點(diǎn)讀的毛病。
3、讀出語(yǔ)調(diào)。
在學(xué)生能正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀出課文的情感,首先要掌握句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)調(diào),句號(hào)語(yǔ)氣下降,問(wèn)號(hào)語(yǔ)氣上揚(yáng),感嘆號(hào)情感強(qiáng)烈。其次要找準(zhǔn)朗讀的重音,這是句子中情感強(qiáng)烈之處,朗讀中要有所強(qiáng)調(diào)。最后引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思,體會(huì)人物說(shuō)話的神態(tài)、語(yǔ)氣和情感。
二、方法多樣,循循善誘。
1、對(duì)比體會(huì)法,刪減詞語(yǔ)比較。
這種方法在日常教學(xué)中使用得較為普遍,主要是通過(guò)刪減句子中關(guān)鍵詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生比較原文,讓學(xué)生體會(huì)到作者遣詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng),并加深對(duì)其中蘊(yùn)含的情感的體會(huì)。如《梅花魂》一文時(shí),為了更好地理解中心段的意思,把原句:“她是最有品格,最有靈魂,最有骨氣的。”改為“她是最有品格、有靈魂、有骨氣的。”學(xué)生通過(guò)交流體會(huì)到了三個(gè)“最”字的好處,讓學(xué)生感悟原句對(duì)梅花的高度評(píng)價(jià),通過(guò)三個(gè)“最”層層遞進(jìn),聲聲強(qiáng)調(diào),情感激昂,隨后在學(xué)生的朗讀中便擲地有聲。
2、分角色朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀還要注重學(xué)生對(duì)課文角色的把握,要引導(dǎo)學(xué)生代入文章中的人物角色,感悟人物的言行舉止,朗讀中配合以適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)和動(dòng)作。《晏子使楚》在指導(dǎo)學(xué)生讀楚王的話,要提醒學(xué)生模仿楚王不可一世的霸道的樣子,結(jié)合這種表情再次朗讀。讀晏子的話則讓學(xué)生做出一個(gè)嚴(yán)肅的表情,要有外交家的范兒,演繹出晏子不卑不亢,自尊自強(qiáng)的氣節(jié)。在此基礎(chǔ)上,老師讓學(xué)生分角色讀一讀,效果就更好了。
3、補(bǔ)充提示語(yǔ)法 我們深入理解、具體感受作品時(shí),不應(yīng)僅僅停留在詞句上,而要努力挖掘語(yǔ)言后面更深一層的意思,抓住語(yǔ)言后面的“言外之意”、“弦外之音”。那語(yǔ)言不便表露、不能表露或沒(méi)有完全顯露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系、語(yǔ)句本質(zhì),就是內(nèi)在語(yǔ)。在指導(dǎo)含有人物對(duì)話、心理活動(dòng)描寫(xiě)的內(nèi)容時(shí),通過(guò)增加人物內(nèi)在語(yǔ)(即通常所謂的提示語(yǔ))的方式,讓學(xué)生懂得為什么要這樣讀”才能使學(xué)生更加準(zhǔn)確、深入地把握不同人物的性格、心理、情感,把朗讀與理解課文、體會(huì)情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái),從而達(dá)到有感情朗讀。如老師在講《黃鶴樓送別》這篇課文的詩(shī)句誦讀時(shí),對(duì)詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充提示:這詩(shī)中有著怎樣的依依不舍呀?(學(xué)生讀)這酒杯里有著李白的多少敬仰呀?(學(xué)生讀)李白的內(nèi)心有著怎樣的孤獨(dú)和牽掛呀!(學(xué)生讀)
三、課外資料補(bǔ)充,想象感悟豐富理解。
在教學(xué)中,學(xué)生有時(shí)朗誦得不好,是因?yàn)槲覀冊(cè)谥笇?dǎo)學(xué)生理解感悟上不到位。有感情地朗讀的前提是學(xué)生對(duì)文字內(nèi)容的深刻理解,對(duì)語(yǔ)言文字內(nèi)在含義的有效感悟,對(duì)文字所描寫(xiě)的人物、事件的真切體會(huì)。葉圣陶先生說(shuō):就讀的方面說(shuō),若不參考、分析、比較、演繹、歸納、涵泳、體味,哪里會(huì)真知讀?哪里會(huì)真會(huì)讀?有感情地朗讀作為外在的表達(dá),一定是源于內(nèi)在的感悟。語(yǔ)言感悟到位,朗讀的情感才能到位。教師應(yīng)通過(guò)各種有效的方法引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言文字及其所描寫(xiě)內(nèi)容的感悟。
廖平老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀季羨林老先生的文章《懷念母親》時(shí),老師在教學(xué)之始便出示課外文獻(xiàn)季羨林的作品《賦得永久的悔》,學(xué)生默讀,交流感受,讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的對(duì)母親的懷念之情,為理解本課做好鋪墊。接下來(lái),老師注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀課文,先出示統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題“從課文哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親真摯的愛(ài)?”而后,讓學(xué)生細(xì)讀課文,畫(huà)出相關(guān)的句子。老師提醒學(xué)生注意抓住重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)深入體會(huì)作者對(duì)母親的思念、愛(ài)慕之情。老師引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)如下重點(diǎn)句子:“我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。”當(dāng)學(xué)生在交流仍感到困難時(shí),老師引導(dǎo)學(xué)生先自由讀相關(guān)段落,期間還穿插各類(lèi)文獻(xiàn)資料,以幫助學(xué)生理解和感悟文章,然后不厭其煩地再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì),然后通過(guò)朗讀把自己的體會(huì)讀出來(lái),讓學(xué)生自己在文本上先走個(gè)來(lái)回。每個(gè)學(xué)生在朗讀、概括、體會(huì)的過(guò)程中都能各有所得。兩位母親身份雖然不同,但作者對(duì)母親的懷念是永遠(yuǎn)不變的,自然而然使感情得到升華。
總之,朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最常用的一種教學(xué)手段,它不僅可以激發(fā)學(xué)生的感情,理解課文的內(nèi)容,而且還能加深學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶力,提高學(xué)習(xí)情趣。學(xué)好語(yǔ)文,朗讀是必不可少的環(huán)節(jié)。朗讀水平的提高,語(yǔ)文學(xué)起來(lái)自然會(huì)順利許多。所以說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中,都必須把讀放到重要的位置上來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)只有從教師滔滔講說(shuō)、條分縷析的樊籬中解放出來(lái),返璞歸真,把一部分費(fèi)時(shí)費(fèi)力、勞而無(wú)功的分析時(shí)間用于指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生朗讀。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,這才是語(yǔ)文閱讀的真諦和終極目標(biāo)。