第一篇：英語(yǔ)l朗讀計(jì)劃

I like reading活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)積極說(shuō)英語(yǔ)的。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功，依據(jù)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)要求，特制舉辦此次活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

2014年10月27日 中午12：10分

多媒體教室

三、參加對(duì)象 6年級(jí)每班各3名學(xué)生。

四、閱讀內(nèi)容

56年級(jí)學(xué)生的課本教材，cartoon time、partA部分。

五、評(píng)審組成員 組

長(zhǎng)：秦洪華

副 組 長(zhǎng)：符榮榮

楊

娜

其他成員：駱雪瑩

后鳳川

沈雪晴

顧曉晨

錢(qián)

英

沈佩慧

唐婷婷

前進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研組 2014年10月10日

第二篇：三下單詞l朗讀

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)單詞表 Unit 1 1.boy男孩

2.girl女孩

3.teacher教師

4.student學(xué)生 5.this這，這個(gè) 6.my我的 7.friend朋友 8.I’m=Iam 我是 9.nice好的

10.good mornig上午好 11.good afternoon下午好

12.meet遇見(jiàn)，碰見(jiàn) 13.goodbye再見(jiàn)

14.too也，太

15.welcome歡迎 16.back回來(lái) 17.new新的 18.where哪里 19.you你，你們

20.from從，從。。起21.America美國(guó)

22.see看見(jiàn) 23.again又，再 24.class 同學(xué)們，班級(jí)25.we我們

26.today今天 27.Miss 小姐 28.whatch out小心，留

神

29.oh啊，噢

30.sorry對(duì)不起 31.ant螞蟻 32.apple蘋(píng)果 33.Mr.先生 34.come in進(jìn)來(lái) 35.egg蛋 Unit 2 36.father父親，爸爸37.ded爸爸（口語(yǔ)）38.mother母親，媽媽 39.mom媽媽?zhuān)谡Z(yǔ)）40.man男人 41.woman女人

42.grandmother（外）祖母 grandma（口語(yǔ)）（外）祖母

43.grandfather（外）祖父 grandpa（口語(yǔ)）（外）祖父

44.sister姐妹 45.brother

兄

弟

46.let’=let us讓我們 47.great太好了 48.really真地，確實(shí)地 49.and 和，并且 50.how多么，怎么樣

51.family家庭 52.come on鼓勵(lì)用語(yǔ) 53.who’=who is是誰(shuí) 54.that那，那個(gè) 55.she她 56.he他

57.fish魚(yú)

58.goose鵝

59.watch觀看，手表 60.TV電視 61.wow哇，喔唷

62.funny滑稽可笑的63.big大的

64.ice-cream冰激淋 65.ice 冰 Unit 3 66.eleven十一

67.twelv十二 68.thirteen

十

三69.fourteen十四 70.fifteen十五71.sixteen十六72.seventeen

十

七73.eighteen十八

74.nineteen十九

75.twenty二十 76.how many多少 77.can能夠，可以

78.look at看，瞧

79.fly放（風(fēng)箏）80.draw畫(huà)畫(huà)

81.picture圖畫(huà) 82.beautiful美麗的 83.jeep吉普車(chē) 84.jump跳

85.kangaroo袋鼠 86.key鑰匙 87.guess猜測(cè)

88.open打開(kāi)

89.right 對(duì)的，正確的

90.lion獅子 91.lock鎖 92.night夜晚 93.nest鳥(niǎo)窩，巢 Unit 4 95.peach桃

96.pear 梨

97.orange橙98.watermelon

西99.apple蘋(píng)果

100.strawberry草101.grape葡萄 102.like喜歡

103.some一些，某些104.thanks

多105.hungry饑餓的

106.yes是，是的

please請(qǐng)

107.don’t=do not不是，不要

them它（他，她）們

108.verymuch非常，很多的 hmm 嗯（語(yǔ)氣詞）109.taste品嘗

110.queen女王，王后

子 111.quiet安靜的

瓜

112.fruit水果

莓

113.certainly當(dāng)然可以 114.more

更

多的

115.rainbow彩虹 116.rain雨

116.snake蛇

謝

117.tiger老虎 118.taxi出租車(chē)

Unit 5 119.bus公共汽車(chē) 120.bike自行車(chē) 121.taxi出租車(chē) 122.jeep吉普車(chē) 123.desk課桌 124.chair椅子 125.walkman

隨身聽(tīng)126.lamp臺(tái)燈

127.your你的，你們的128.zoo動(dòng)物園

129.play玩耍，娛樂(lè) 130.game游戲

131.in在。。里 132.on在。。上 133.here這兒,這里

134.toy玩具 135.box盒子

136.under在。。下面

137.yaeh是的

138.look out當(dāng)心，留神 139.umbrella傘 140.violin小提琴 141.vest背心 142.window窗

戶

143.wind

風(fēng)

144.excuseme 對(duì)不起 145.no problem沒(méi)問(wèn)題 146.here youare 給你

147.use使用

148.fox狐貍 149.yo-yo溜溜球 150.zebra斑馬

Unit 6 151.small小的152.big大的 153.long長(zhǎng)的 154.short短的155.tall高的 156.giraffe

長(zhǎng)頸鹿157.deer小鹿 158.cute逗人喜愛(ài)的 159.lovely可愛(ài)的 160.at在。。。里161.feed喂養(yǎng) 162.animal動(dòng)物 163.children兒童 164.so如此，這樣 165.has有 tail尾巴

166.CAN加拿大 PRC中國(guó) 167.UK英國(guó) USA美國(guó) 168.A.M.(a.m.)早上，上午 169.P.M.（p.m.）下午

第三篇：朗讀計(jì)劃

朗誦興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)

朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩(shī)歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把文章有感情地誦讀出來(lái)。透過(guò)朗誦，可以把文字透徹地表達(dá)，使書(shū)面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童透過(guò)朗誦可以增加語(yǔ)文的趣味性，并且學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，充分欣賞文學(xué)的美。本興趣小組活動(dòng)的目的就是更好地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的普通話水平，同時(shí)活躍學(xué)生的課余生活，讓他們拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

二、活動(dòng)形式

以短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩(shī)歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。活動(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。

三、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排

第一周 閱讀課外讀物《三國(guó)演義》

第二周 繼續(xù)閱讀課外讀物《三國(guó)演義》

第三周 繼續(xù)閱讀課外讀物《三國(guó)演義》

第四周 繼續(xù)閱讀課外讀物《三國(guó)演義》

第五周 閱讀課外讀物《西游記》

第六周 閱讀課外讀物《西游記》

第七周 閱讀課外讀物《小學(xué)生作文范文》

第八周 閱讀課外讀物《水滸傳》

第九周 繼續(xù)閱讀課外讀物《水滸傳》

第十周 繼續(xù)閱讀課外讀物《水滸傳》

第十一周 繼續(xù)閱讀課外讀物《水滸傳》

第十二周 閱讀課外讀物《紅樓夢(mèng)》

第十三周 繼續(xù)閱讀課外讀物《紅樓夢(mèng)》

第四篇：l,英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（一）例句：海倫是我所看過(guò)最美麗的女孩。

Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.張老師是我曾經(jīng)遇到最仁慈的教師。

Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever met.… the most + 形容詞 + 名詞 +(that)+ 主詞 + have ever + seen(known/ heard/ had/ read, etc)

… the + ~ est + 名詞 +(that)+ 主詞 + have ever + seen 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（八）例句：我們必須種樹(shù)的原因是它們能供應(yīng)我們新鮮的空氣。The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.The reason why + 從句 is + that 從句...的原因是...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（九）例句：時(shí)間是如此珍貴，我們經(jīng)不起浪費(fèi)它。

So precious is time that we can‘t afford to waste it.(known/ heard/ had/ read, etc)

A + be + 形容詞最高級(jí) + B + have/ has ever +(known/ heard/ had/ read, etc)

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（二）例句： Nothing is easier than to give up.沒(méi)有比放棄更容易的事了。

Nothing is more important than to receive education.沒(méi)有比接受教育更重要的事。

Nothing is + ~~~ er than to + V

Nothing is + more + 形容詞 + than to + V

Nothing is + 形容詞比較級(jí) + than to + do sth.英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（三）例句：我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過(guò)。We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.… cannot emphasize the importance of … too much.再怎

么強(qiáng)調(diào)...的重要性也不為過(guò)。

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（四）例句：不可否認(rèn)的，我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.There is no denying that + S + V...不可否認(rèn)的...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（五）例句：全世界都知道樹(shù)木對(duì)我們是不可或缺的。It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.It is universally acknowledged + that 從句全世界

都知道...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（六）例句：毫無(wú)疑問(wèn)的我們的教育制度令人不滿意。There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.There is no doubt + that 從句毫無(wú)疑問(wèn)的...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（七）例句：使用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)是它不會(huì)制造任何污染。An advantage of using the solar energy is that it won’t create(produce)any pollution.An advantage of … is + that 從句...的優(yōu)點(diǎn)是...So + adj.+ be + 主語(yǔ) + that 從句如此...以致于...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（十）例句：雖然我們的國(guó)家富有，我們的生活品質(zhì)絕對(duì)令人不滿意。Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.by no means = in no way = on no account 一點(diǎn)也不Adj.+ as + 主語(yǔ)+ be, S + V…雖然...但是… 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（十一）例句：借著做運(yùn)動(dòng)，我們能夠始終保持健康。By taking exercise, we can always stay healthy.By +doing,… can …借著...，..能夠..英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（十二）例句：聽(tīng)音樂(lè)使我們能夠感覺(jué)輕松。

Listening to music enable us to feel relaxed.… enable + Object（受詞）+ to + V...使..能夠..英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（十三）例句： 你愈努力，你愈進(jìn)步。

The harder you work, the more progress you make.我們書(shū)讀愈多，我們愈有學(xué)問(wèn)。

The more books we read, the more learned we become.The + ~er + S + V, … the + ~er + S + V …

The + more + Adj + S + V, … the + more + Adj + S + V… The + 形容詞比較級(jí) + S + V, the + 形容詞比較級(jí) + S +

V …愈…愈… 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（十四）例句：我們絕對(duì)不能忽略知識(shí)的價(jià)值。

On no account can we ignore the value of knowledge.On no account can we + V …我們絕對(duì)不能...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型

（十五）例句：該是有關(guān)當(dāng)局采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決交通問(wèn)題的時(shí)候了。It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.It is time + S + 過(guò)去式該是...的時(shí)候了

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（十六）

例句：違反交通規(guī)定的人應(yīng)該受處罰。

Those who violate traffic regulations should be

punished.Those who …...的人...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（十七）例句：沒(méi)有人不渴望上大學(xué)。

There is no one but longs to go to college.There is no one but …沒(méi)有人不...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（十八）

例句：既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運(yùn)動(dòng)。Since the examination is around the corner, I am 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十六）

例句：我們應(yīng)該讓人們明白努力的價(jià)值。

We should bring home to people the value of working hard.bring home to + 人 + 事 讓...明白...事

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十七）例句：做運(yùn)動(dòng)與健康息息相關(guān)。

Taking exercise is closely related to health.be closely related to …與...息息相關(guān) compelled to give up doing sports.be + forced/ compelled/ obliged + to do不得不… 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（十九）

例句：過(guò)去兩年來(lái)，我一直忙著準(zhǔn)備考試。

For the past two years, I have been busy preparing for the examination.For the past + 時(shí)間，S + 現(xiàn)在完成式...過(guò)去...年來(lái)，...一直...英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十）

例句：自從他上高中，他一直很用功。

Since he went to senior high school, he has worked very hard.Since + S + 過(guò)去式，S + 現(xiàn)在完成式。

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十一）

例句：可想而知，知識(shí)在我們的一生中扮演一個(gè)重要的角色。It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.It is conceivable + that 從句（可想而知的）

It is obvious + that 從句（明顯的）It is apparent + that 從句（顯然的）英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十二）

例句：夏天很炙熱。那就是我不喜歡它的原因。Summer is sultry.That is the reason why I don’t like it.That is the reason why … 那就是...的原因

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十三）

例句：幫助別人是值得的It pays to help others.It pays to do sth....是值得的。

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十四）例句：社會(huì)的進(jìn)步是以和諧為基礎(chǔ)的。

The progress of thee society is based on harmony.be based on 以...為基礎(chǔ) 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十五）

例句：我們應(yīng)該不遺余力的美化我們的環(huán)境。

We should spare no effort to beautify our environment.spare no effort to do sth.不遺余力的英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十八）

例句：我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

We should get into the habit of keeping good hours.get into the habit of doing = make it a rule to do養(yǎng)

成...的習(xí)慣

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（二十九）

例句：因?yàn)樗墓膭?lì)，我終于實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.Due to / Owing to / Thanks to sth./ doing因?yàn)?..英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（三十）例句：遵守諾言是多么重要的事！

What an important thing it is to keep our promise!How important a thing it is to keep our promise!

What a + adj.+ N + S + V!= How + adj.+ a + N + S + V!多么...！

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（三十一）

例句：我們的交通狀況令人不滿意。

The condition of our traffic leaves much to be desired.leave much to be desired令人不滿意

英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（三十二）

例句：抽煙對(duì)我們的健康有很大的影響。

Smoking has a great influence on our health.have a great influence on …對(duì)...有很大的影響 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（三十三）例句：讀書(shū)對(duì)心靈有益。

Reading does good to our mind.工作過(guò)度對(duì)健康有害。

Overwork does harm to health.do good to 對(duì)...有益do harm to 對(duì)...有害 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（三十四）

例句：污染對(duì)我們的生存造成一大威脅。

Pollution poses a great threat to our existence.pose a great threat to …對(duì)...造成一大威脅 英語(yǔ)寫(xiě)作經(jīng)典句型（三十五）

例句：我們應(yīng)盡全力去達(dá)成我們的人生目標(biāo)。We should do our utmost to achieve our goal in life

第五篇：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀(l劉曉云)

如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀

劉曉云

朗讀是語(yǔ)文學(xué)科最重要的特性，是語(yǔ)文教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的重要方法和途徑，內(nèi)容的感知和理解，情感的感悟和表達(dá)，意蘊(yùn)的品位和賞析，語(yǔ)言的運(yùn)用和積累，都是以讀為重要手段。但在實(shí)際教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的朗讀有時(shí)感到力不從心，課堂當(dāng)中學(xué)生朗讀出現(xiàn)的問(wèn)題主要有：朗讀時(shí)“多字、漏字”；朗讀時(shí)“唱讀”；讀破句； “一字一頓”，速度過(guò)慢；速度過(guò)快，無(wú)法品味；輕重不分，過(guò)于平淡……著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn)，首先應(yīng)該在朗讀上，老師讀得正確、流利、有感情，并引導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利、有感情，是一種美妙的境界。師生能讀得入情入境的語(yǔ)文課堂，一定是充滿生機(jī)、充滿靈性、充滿情趣的語(yǔ)文課堂。”鑒于朗讀在語(yǔ)文課上至關(guān)重要的地位，老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上都很用心，也都有自己的策略和方法。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、循序漸進(jìn)，注重技巧。

1、讀準(zhǔn)字音。

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)各年段朗讀的要求里，“正確、流利地朗讀課文”放在首位，因此我們?cè)谥笇?dǎo)朗讀中尤其要注意循序漸進(jìn)的原則。低年級(jí)是注音課文，這給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料，教師要利用好這一因素，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。首先要重視拼音教學(xué)，其次利用多種形式朗讀，讓學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)“兒化”和輕聲。最后，教師要認(rèn)真聽(tīng)，注意學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)音，在朗讀中，提醒學(xué)生不錯(cuò)字、不漏字、不添字。

2、注意停頓。

停頓不是一字一頓或一詞一頓地點(diǎn)讀。而是在朗讀過(guò)程中適當(dāng)?shù)耐Ｐ，F(xiàn)在學(xué)生朗讀課文唱讀或者點(diǎn)讀的情況嚴(yán)重，如何客服這樣的問(wèn)題？首先老師要引導(dǎo)學(xué)生朗讀是不能過(guò)快或過(guò)慢，可以通過(guò)聽(tīng)錄音和教師范讀、帶讀等方式進(jìn)行。此外，讓學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確含義也至關(guān)重要，讓學(xué)生按語(yǔ)法停頓的方法訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)可采取點(diǎn)拍法。例如：頓號(hào)停半拍，逗號(hào)停一拍，句號(hào)停一拍半，段落停兩拍，堅(jiān)持一段時(shí)間能讓學(xué)生掌握停頓，克服唱讀、點(diǎn)讀的毛病。

3、讀出語(yǔ)調(diào)。

在學(xué)生能正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀出課文的情感，首先要掌握句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)調(diào)，句號(hào)語(yǔ)氣下降，問(wèn)號(hào)語(yǔ)氣上揚(yáng)，感嘆號(hào)情感強(qiáng)烈。其次要找準(zhǔn)朗讀的重音，這是句子中情感強(qiáng)烈之處，朗讀中要有所強(qiáng)調(diào)。最后引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思，體會(huì)人物說(shuō)話的神態(tài)、語(yǔ)氣和情感。

二、方法多樣，循循善誘。

1、對(duì)比體會(huì)法，刪減詞語(yǔ)比較。

這種方法在日常教學(xué)中使用得較為普遍，主要是通過(guò)刪減句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生比較原文，讓學(xué)生體會(huì)到作者遣詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)，并加深對(duì)其中蘊(yùn)含的情感的體會(huì)。如《梅花魂》一文時(shí)，為了更好地理解中心段的意思，把原句：“她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。”改為“她是最有品格、有靈魂、有骨氣的。”學(xué)生通過(guò)交流體會(huì)到了三個(gè)“最”字的好處，讓學(xué)生感悟原句對(duì)梅花的高度評(píng)價(jià)，通過(guò)三個(gè)“最”層層遞進(jìn)，聲聲強(qiáng)調(diào)，情感激昂，隨后在學(xué)生的朗讀中便擲地有聲。

2、分角色朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生朗讀還要注重學(xué)生對(duì)課文角色的把握，要引導(dǎo)學(xué)生代入文章中的人物角色，感悟人物的言行舉止，朗讀中配合以適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)和動(dòng)作。《晏子使楚》在指導(dǎo)學(xué)生讀楚王的話，要提醒學(xué)生模仿楚王不可一世的霸道的樣子，結(jié)合這種表情再次朗讀。讀晏子的話則讓學(xué)生做出一個(gè)嚴(yán)肅的表情，要有外交家的范兒，演繹出晏子不卑不亢，自尊自強(qiáng)的氣節(jié)。在此基礎(chǔ)上，老師讓學(xué)生分角色讀一讀，效果就更好了。

3、補(bǔ)充提示語(yǔ)法 我們深入理解、具體感受作品時(shí)，不應(yīng)僅僅停留在詞句上，而要努力挖掘語(yǔ)言后面更深一層的意思，抓住語(yǔ)言后面的“言外之意”、“弦外之音”。那語(yǔ)言不便表露、不能表露或沒(méi)有完全顯露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系、語(yǔ)句本質(zhì)，就是內(nèi)在語(yǔ)。在指導(dǎo)含有人物對(duì)話、心理活動(dòng)描寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)，通過(guò)增加人物內(nèi)在語(yǔ)（即通常所謂的提示語(yǔ)）的方式，讓學(xué)生懂得為什么要這樣讀”才能使學(xué)生更加準(zhǔn)確、深入地把握不同人物的性格、心理、情感，把朗讀與理解課文、體會(huì)情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到有感情朗讀。如老師在講《黃鶴樓送別》這篇課文的詩(shī)句誦讀時(shí)，對(duì)詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充提示：這詩(shī)中有著怎樣的依依不舍呀？（學(xué)生讀）這酒杯里有著李白的多少敬仰呀？（學(xué)生讀）李白的內(nèi)心有著怎樣的孤獨(dú)和牽掛呀！（學(xué)生讀）

三、課外資料補(bǔ)充，想象感悟豐富理解。

在教學(xué)中，學(xué)生有時(shí)朗誦得不好，是因?yàn)槲覀冊(cè)谥笇?dǎo)學(xué)生理解感悟上不到位。有感情地朗讀的前提是學(xué)生對(duì)文字內(nèi)容的深刻理解，對(duì)語(yǔ)言文字內(nèi)在含義的有效感悟，對(duì)文字所描寫(xiě)的人物、事件的真切體會(huì)。葉圣陶先生說(shuō)：就讀的方面說(shuō)，若不參考、分析、比較、演繹、歸納、涵泳、體味，哪里會(huì)真知讀？哪里會(huì)真會(huì)讀？有感情地朗讀作為外在的表達(dá)，一定是源于內(nèi)在的感悟。語(yǔ)言感悟到位，朗讀的情感才能到位。教師應(yīng)通過(guò)各種有效的方法引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言文字及其所描寫(xiě)內(nèi)容的感悟。

廖平老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀季羨林老先生的文章《懷念母親》時(shí)，老師在教學(xué)之始便出示課外文獻(xiàn)季羨林的作品《賦得永久的悔》，學(xué)生默讀，交流感受，讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的對(duì)母親的懷念之情，為理解本課做好鋪墊。接下來(lái)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀課文，先出示統(tǒng)領(lǐng)全文的問(wèn)題“從課文哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親真摯的愛(ài)？”而后，讓學(xué)生細(xì)讀課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。老師提醒學(xué)生注意抓住重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)深入體會(huì)作者對(duì)母親的思念、愛(ài)慕之情。老師引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)如下重點(diǎn)句子：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”當(dāng)學(xué)生在交流仍感到困難時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生先自由讀相關(guān)段落，期間還穿插各類(lèi)文獻(xiàn)資料，以幫助學(xué)生理解和感悟文章，然后不厭其煩地再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)，然后通過(guò)朗讀把自己的體會(huì)讀出來(lái)，讓學(xué)生自己在文本上先走個(gè)來(lái)回。每個(gè)學(xué)生在朗讀、概括、體會(huì)的過(guò)程中都能各有所得。兩位母親身份雖然不同，但作者對(duì)母親的懷念是永遠(yuǎn)不變的，自然而然使感情得到升華。

總之，朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最常用的一種教學(xué)手段，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的感情，理解課文的內(nèi)容，而且還能加深學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶力，提高學(xué)習(xí)情趣。學(xué)好語(yǔ)文，朗讀是必不可少的環(huán)節(jié)。朗讀水平的提高，語(yǔ)文學(xué)起來(lái)自然會(huì)順利許多。所以說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，都必須把讀放到重要的位置上來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)只有從教師滔滔講說(shuō)、條分縷析的樊籬中解放出來(lái)，返璞歸真，把一部分費(fèi)時(shí)費(fèi)力、勞而無(wú)功的分析時(shí)間用于指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生朗讀。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，這才是語(yǔ)文閱讀的真諦和終極目標(biāo)。