第一篇：大山中學2010年度“決戰課堂,新教材大練兵”計劃

大山中學2010“決戰課堂，新教材大練兵”計劃

為了迎接新課改，實施新課標，提高廣大教師課堂教學能力和教育教學研究水平，按照上級教育部門《“決戰課堂新教材大練兵”工作的通知》的相關要求，以“教育教學實踐”為載體，開展“決戰課堂，新教材大練兵”活動。為了有計劃的開展好這項活動，結合我校教師隊伍現狀和學校其它實際情況，特制訂以下實施計劃。

一、計劃目標：

切實提高課堂教學質量，增強教師教學水平。

二、組織機構：

成立領導小組，在小組的統一部署下以學校為單位進行練兵活動。

組 長： 王少東

副組長：陳顯龍

成 員：黃家兵

張志藝

梁永貴

陳天進

三、活動內容：

第一階段：教育理念的轉變、教學理論的學習階段（3月11日－5月8日）

1、各教研組利用每周的教研活動時間，組織本校教師學習新課程標準，逐步形成新的教育理念。要求教師對各章節作好讀書筆記，就理論闡述過程中涉及的教學案例要進行分析總結，并撰寫心得體會。

2、練兵領導小組根據學校的實際情況，針對“集體備課具體如何操作”、“新課程理念下如何備課”、“新課程理念下怎樣說課”以及“新課程理念下如何評課”等問題，組織學校骨干教師作專題講座。

第二階段：從理論到實踐，將教學理論置于教學實踐進行檢驗的階段（5月9日－12月20日）

通過第一階段的學習，老師們掌握了一些基本的教育教學理論。如何將這些理論運用到實踐中去，用這些理論在實踐中去指導自己的教學行為，這是練兵活動中最關鍵最重要的一個環節。

1、通過“推門聽課”的方式隨機了解教師教學理論和教學實踐的結合情況，練兵領導小組每周開一個碰頭會，就本周內了解到的相關情況進行交流和匯總。

2、通過觀摩教學學習先進的教學方法與手段。根據“推門聽課”活動中了解到的情況，以教研組為單位，組織問題較大的教師集中聽取表現突出的教師講課，吸取經驗。然后再組織本校教師聽該教師的課，幫助其順利完成教育理論和教學實踐的結合。

3、通過課堂示范促進教學交流，提高全校整體教學水平。各學科派出一名教師代表進行校級新課程理念下“最佳一堂課”的示范，并進行評優活動，選出新課程理念下“最佳一堂課”的教師給予物質或精神獎勵。

4、通過強化訓練做到學以致用。即要求各教師將學習到的教學經驗、教學方法與手段運用于自己的教學實踐。

第三階段：座談、交流和總結階段（12月21日－1月8日）學校練兵領導小組召開座談交流會，各教研組組長匯報本教研組課堂大練兵活動的情況，相互交流心得、暢談體會，并推薦1－2名教師進行重點發言。在此基礎上，領導小組對本次“決戰課堂，新教材大練兵”活動進行全面總結。

四、獎懲措施

1.獎勵：對在“最佳一堂課”的評優活動中獲勝的教研組給予獎勵。

2.處罰：對活動進行后仍無提高、或提高不明顯而不能勝任教學工作的教師進行校內批評處理。

第二篇：大山中學2008“決戰課堂,新教材大練兵”計劃

大山中學2008“決戰課堂、新教材大練兵”活動計劃

根據《貴州省“十一五“（2006-2010年）中小學教師繼續教育工程實施意見》（黔教字

[2006]132號）和大方教育局文件精神的要求，結合我校實際，特擬定本實施計劃，望各位教師遵照執行。

一、活動目的及意義

根據年初學校工作計劃要求，切實抓好第“十一五”期間中小學教師繼續教育工程，全面提高我校教師的整體水平，全面推進基礎教育課程改革，從而實現提高教育教學質量的目的。然而課堂是課程改革的主陣地，是學校教育教學工作的主戰場，只有始終不渝地抓好課堂這一關，才能實現真正意義上的提高教學質量。如何讓新老教師盡快更新觀念、改進方法、調整策略，適應新教材，《貴州省第“十一五”期間中小學教師繼續教育工程實施方案》中提出的“決戰課堂，新教材大練兵”活動是最好的平臺和載體。通過活動，必將有力地促進教師各級各類學校快速成長。

二、組織保障

為切實開展好“決戰課堂、新教材大練兵” 研討課活動，加強對此項工作的領導和督查，我校特成立活動領導小組，其組成人員如下：

組長：王少東

副組長：陳顯龍

成員：黃家兵羅忠順陳天進 梁永貴

領導小組下設辦公室在教務處，由陳顯龍負責日常工作。

二、參與活動的對象

凡我校在職任課教師必須人人參與“決戰課堂、新教材大練兵”研討課活動，兼任多學科教學的教師選主授學科授課。

三、組織形式

以教研組為單位組織課堂教學研討活動，以“人人每學期一節精品課”平臺，以集體備課制度為載體，以人人都要聽課，人人參與評課，人人學會說課為主要內容，在全校范圍內全面推進“決戰課堂，新教材大練兵”活動。

四、活動時間

全校以每周教研活動時間為活動時間，可在每周中專門安排一節課時間開展活動。具體時間

由教務處根據學校實際情況自行確定時間，必須保證每周一次。

五、具體內容

1、以實施新教材為載體，以課堂為核心，開展課堂開放月活動。全校統一為6月份和10月份為課堂開放月。活動期間教師普遍開展互聽互評活動，每位老師每學期必須精心準備一節教學設計。要求開展人人上一堂研討課活動，全員參與聽、評、說，整個活動要求求真、務實，不走過場，不搞樣子，研討課的評價作為教師課堂教學能力的評價得分。

2、以集體備課制度為載體。每位教師每學期必須精主準備一則教學設計，提交教研組內其他成員傳閱，由成員提出輔備意見，主備教師改進后帶進課堂。各級各類學校要努力推行集體備課制度，集體備課在同級同科教師中開展。

六、具體工作

1、各學校根據大山中學的實施方案，在廣大教師中做好宣傳工作，要求教師人人參與到活動中。根據我校教師授課的實際情況，結合中小學教師繼續教育工程的要求，投入一定的經費給每位教師建立開展此項活動的專門檔案，將備課、上課、聽課、評課、教學反思等相關材料，具體操作由我校教務處組織實施，教導主任具體負責辦公。

2、組織教師每人上一堂研討課活動，并根據評價方案對每位教師的研討課進行公平、公正、公開評價。要求每位教師必須要有專門的活動記錄本，每次作好詳細的記錄，作為年終對教師進行量化考核的依據之一。

3、我校（各教研組）要在期末將此項工作開展情況，取得成效，組內成員對教師的評價結果匯總后交學校教務處。

七、紀律要求

1、我校必須高度重視此項工作，學校領導將組織專項督查，對開展較好的教師及時予以教師會議的形式全校通報，對活動開展力度不夠的教師在全校通報批評并追究其相關責任。

3、學校教務處必須按我校的要求認真開展此項工作，學校校長負總責，注重過程，注重實效，防止走過場，嚴禁弄虛作假。

4、整個活動將作為對學校及教師個人考核的重要內容之一，教師要注重過程管理及資料的收集歸檔工作。

第三篇：決戰課堂,新教材大練兵

喇叭鎮大土小學““決戰課堂，新教材大練兵”

實施方案

為了迎接新課改，實施新課標，提高廣大教師課堂教學能力和教育教學研究水平，按照中心學校相關要求，以“教育教學實踐”為載體，在全校范圍內開展“決戰課堂，新教材大練兵”活動。為了有計劃的開展好這項活動，結合我校教師隊伍現狀和學校其它實際情況，特制訂以下實施方案。

一、方案目標：切實提高課堂教學質量，增強教師教學水平

二、組織機構：成立領導小組，在小組的統一部署下以教研組為單位進行練兵活動。

組長：陳林

副組長：陳世兵

成員：陳善軍顧德齊楊體強郭世琴陳濤

三、活動內容：

第一階段：教育理念的轉變、教學理論的學習階段（4月3日－5月5日）

1、各教研組利用每周的教研活動時間，組織本組教師學習新課程標準，逐步形成新的教育理念。

2、各教師參加“教師職業道德、新課程、新理念、新技術”相關內容的培訓，提升教師教育教學理論的高度。在學習的過程中，要求教師節作好讀書筆記，就理論闡述過程中涉及的教學案例要進行分析總結，并撰寫心得體會。

3、練兵領導小組根據學校的實際情況，針對“集體備課具體如何操作”、“新課程理念下如何備課”、“新課程理念下怎樣說課”以及“新課程理念下如何評課”等問題，將組織學校骨干教師作專題講座。

第二階段：從理論到實踐，將教學理論置于教學實踐進行檢驗的階段（5月6日－7月6日）

通過第一階段的學習，老師們掌握了一些基本的教育教學理論。如何將這些理論運用到實踐中去，用這些理論在實踐中去指導自己的教學行為，這是練兵活動中最關鍵最重要的一個環節。

1、通過“推門聽課”的方式隨機了解教師教學理論和教學實踐的結合情況.2、通過觀摩教學學習先進的教學方法與手段。根據“推門聽課”活動中了解到的情況，以教研組為單位，組織問題較大的教師集中聽取表現突出的教師講課，吸取經驗。然后再組織本組教師聽該教師的課，幫助其順利完成教育理論和教學實踐的結合。

3、通過課堂示范促進教學交流，提高全校整體教學水平。各教研組派出一名教師代表進行校級新課程理念下“最佳一堂課”的示范。

4、通過強化訓練做到學以致用。即要求各教師將學習到的教學經驗、教學方法與手段運用于自己的教學實踐。

第三階段：交流和總結階段（7月7日－7月8日）

學校練兵領導小組召開交流會，各教研組組長匯報本教研組課堂大練兵活動的情況，相互交流心得、暢談體會，并推薦1－2名教師進行重點發言。在此基礎上，領導小組對本次“決戰課堂，新教材大練兵”活動進行全面總結。

喇叭鎮大土小學

二00七年四月二日

第四篇：09決戰課堂新教材大練兵個人總結

決戰課堂新教材大練兵個人總結

——李 瑛

在這一年的時間里，我堅持學習數學新課程教學法，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老師和優秀教師學習先進的教學經驗，以課程實施過程中所面對的各種具體問題為對象充分發揮學習的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視個人學習和反思的同時，特別注重新課程教學法學習的作用，注重教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，取長補短，經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。現將本的教材大練兵情況總結如下： 教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命，盡自己所能把的全部知識、愛心奉獻給學生的優秀教師，這是每一個教師所追求的思想境界。

扎根教學，立足課堂主陣地。使自己的教學的課堂生動，有趣，最大限度吸引學生的注意力，培養學生的學良好的學習習慣，強烈的求知欲。在實踐中增強反思辨析能力和教學業務能力，使得課堂教學在較大范圍內產生影響。

雖然取得了點滴成績，但在科技為主流的社會現狀下，教師是必須成為學生的引導者，著眼于學生的全面發展，這時我么會明顯感覺到自己知識的貧乏。為此，我不僅在教學中自我反思，總結經驗，不斷向有經驗的老教師，年輕的新教師學習，相互取長補短充實自己的，還利用走出的機會吸取各種教學資源，在網絡中善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行課改教學理念。上每一堂前絕對不會有怨氣走進課堂，總是滿懷激情走進課堂，這就有效地激起學生學習的欲望，課堂中的許多問題也就迎刃而解了，與學生的交流談心由學生性格而定，采取最有效的交流法。雖然教學時間很長了，但還是覺得模式比較單一，缺少創新意識，自身在教育科研上缺少理論支撐，對學科知識鉆研不夠深，閱讀不夠。

在平時的教學中，沒有足夠的時間引導學生閱讀課外書籍和多做練習，對學生書寫、練習指導還是不夠，常常中心有余力不足，沒有足夠的時間監督，學生自覺性很差。課堂上不能做到每一作業學生都能積極主動地完成，還是有部分學生做自己的事。對培養學生學習習慣上所下的功夫還不夠深，德育教育依然是事倍功半的效果。

第五篇：課堂大練兵個人學習計劃

《課堂大練兵》活動個人學習計劃

為促進教師個人教育教學技能的全面發展，有效提高課堂教學質量，上級領導安排了課堂大練兵，本人根據實際情況，特制訂以下課堂大練兵的具體實施計劃。

一、指導思想

以實施素質教育為宗旨，以課堂教學為重點，扎實開展整體推進、不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高教學質量。

二、目標任務

1、以課堂教學為核心，積極學習《數學課程標準》：探索有效教育教學方法，設計有效教案，實施有效課堂，行進有效的批閱作業等研究，進一步提高課堂教學能力。

2、通過“教學大練兵活動”，建立提高個人素質、提高教學技能的長效機制，全面提高教育教學質量。

三、總體安排

1、認真研讀《數學課程標準》。由于時間比較緊迫，我必須充分利用課余時間，認真研讀《數學課程標準》，第一遍略過，第二遍仔細研讀，并做批注。

2、學習心得。通過研讀《數學課程標準》，我應該把理論運用到實踐上。就自己目前所認識的課標，回想自己的課堂，有哪些好的做法，以及不足進行反思，寫一篇學習心得體會。

3、同事研討。經過自己的兩邊研讀后，對課標有個大概和整體的認識。就自己批注的問題，和同事交流研討，把一些好的教育教學

方法，運用到自己的課堂上，多運用，多反思，在實踐中提高自己的教育教學水平。

4、準備材料。我現在任三年級數學老師，因此，認真研究教材，準備一份關于三年級數學的教學設計、說課稿、教學反思，并以書面的形式打印。

5、加強閱讀。通過此次大練兵活動，我應該規劃好自己的時間。在以后的生活中，要多閱讀一些有關教育教學的專著，不斷更新教育理念，提高教學能力。

以上就是本人依據上級思想，就大練兵活動制定的個人學習計劃。我將嚴格按計劃實施，并將這次大練兵活動的精神延續，多學習，多反思，用理論來指導自己的實踐。

惠麗

2013年10月12日